学院党组织会议制度

2024-08-07

学院党组织会议制度（精选11篇）

篇1：学院党组织会议制度

学习《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的几点体会

(2010年12月15日总支中心组学习发言)

朱俊

新修订的《高校基层组织条例》，是高校各级党组织、广大党务工作者和思想政治工作者开展工作的法定依据，是高校每一名党员都必须遵守的行为规范。党总支要着力抓好《高校基层组织条例》的宣传工作。充分发挥网络、橱窗等新闻媒体的宣传主导作用，采用师生喜闻乐见的形式，大力宣传《高校基层组织条例》的指导思想、基本原则、制度框架和具体要求，宣传《高校基层组织条例》新思想、新内容，使基层党组织和广大党员进一步明确新形势下高校党组织的领导体制、设置方式和主要职责，高校党的纪律检查工作、干部和人才工作、思想政治工作的新要求，以及高校党员教育、管理、服务和发展工作的新规定，思想认识更加统一，投身创建先进党组织、争当优秀共产党员活动的积极性更强。

一、党政联席会议制度是学院加强集体领导和科学民主决策的重要组织方式

2010年8月13日，中共中央印发了《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》（中发〔2010〕15号）（以下简称《条例》，该《条例》是在1996年制定的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的基础上进行的重新修订，是根据我国高等教育的发展要求，对普通高等学校的管理体制、党组织设置、党组织主要职责、党的纪律检查工作、党员的教育管理服务和发展工作、干部和人才工作、思想政治工作，以及党组织对群众组织的领导等作出了新的明确规定和具体要求。

对照新旧《条例》，在新《条例》第十一条关于“高等学校院（系）级单位党组织的主要职责”方面，明确规定“通过党政联席会议，讨论和决定本单位重要事项。支持本单位行政领导班子和负责人在其职责范围内独立负责地开展工作”。而旧《条例》只是讲到党总支“参与讨论和决定本单位教学、科研、行政管理中的重要事项”。

学院是学校各项工作正常开展的重要基础单位，院长（系主任）和书记都肩负着完成学校目标任务和学院发展的重任。贯彻落实好党政联席会议制度，其实质是贯彻落实党的民主集中制原则，保证学院党组织和行政按照各自的职责范围，各司其职，做到既有分工，又有合作，发挥党政集体领导的作用，使学院各项工作的决策建立在民主化、科学化、制度化、规范化的基础之上，避免工作中的偏失。其表现在：

一是通过党政联席会议制度加强学院领导班子成员之间的相互沟通，达到认识上的一致。学院的工作可谓是“麻雀虽小，五脏俱全”，学校的各项工作都能在学院找到身影。由于每个成员负责的内容不一，在对不同问题的认识上也存在着差异，这就必然要求班子成员通过会议讨论的形式提高对问题的认识程度，以形成正确的决策判断。

二是党政联席会议行使学院重要事项的最后决定权，显示了集体领导的作用，避免了个人痕迹。最大限度地满足师生的要求是我们工作追求的目标，但由于每个人的诉求不一及现有条件的限制，总有不尽满意之处。这就要求我们始终要坚持公开、公平、公正的处事原则，坚持党的组织原则，对决定的事项在会上自由讨论，会后坚决执行，形成班子成员相互补台，共同前进的合力。

三是党政联席会议制度是学院民主化建设的重要组织形式，党组织要积极和善于支持行政领导班子开展工作。学院的主要工作在教学和科研，相对来说，行政肩负的责任更重。作为党组织负责人要学习和了解学院各项工作的重心和难点，积极寻找党的工作在推动学院科学发展方面的切入点，做好组织动员和思想发动、矛盾化解工作，把党的温暖送到师生的心坎上。

要充分发挥好学院教职工代表大会、教学委员会、学术委员会等机构的作用，为学院党政联席会议的决定提供正确的决策基础。贯彻好党政联席会议制度，就要不断提高党员领导干部的政治素养和工作作风，要把思想统一到促进学院发展的大局上，不断克服自身存在的不足。要志存高远，讲正气、讲奉献，以形成和谐奋进的院风。党组织的政治核心和学院的中心工作紧密结合起来，使党政的“合心”成为推动学院各项工作持续发展的不懈动力。

二、在深入贯彻《高校基层组织条例》中创先争优

1.把《高校基层组织条例》的贯彻落实作为重要工作，摆在突出位置，切实增强贯彻《高校基层组织条例》的责任感和自觉性。一是修订和完善与《高校基

层组织条例》规定不一致的相关制度规范，进一步完善基层党组织评估制度；二是将学习贯彻《高校基层组织条例》与推动中心工作结合起来，坚持以扎实务实的党建工作推动学校事业发展，把《高校基层组织条例》的贯彻落实与建设学习型党组织，贯彻落实“两会”精神及全国、全省教育工作会精神，推进学校“十二五”发展良好开局紧密结合起来，深入开展各二级学院“十二五”规划落实方案调研活动，深化内涵建设，推动科学发展；三是开展创建基层党建示范点活动，按照“分类指导、特色发展、典型带动、规范提高”的思路，分层次创建一批特色鲜明、示范带动作用较强、党员群众公认的基层党建工作示范点；四是推行基层党组织和广大党员公开承诺，要求各基层党组织和广大党员结合学校中心工作和本职岗位，“亮身份、亮职责、亮承诺、亮评议”、“比素质、比干劲、比创新、比作风”，“创一流部门、创一流队伍、创一流服务、创一流业绩”，通过公开承诺，亮出形象、比出干劲、创出成效。

为

总之学习贯彻《条例》一要认真学习，深刻理解新修订《条例》的重要意义。二要把学习贯彻新《条例》与落实全国教育工作会议精神和教育发展规划纲要结合起来、与学校中心工作结合起来、与学校正在开展的创先争优活动和校风建设深化年活动结合起来、坚持以改革创新精神做好学校党的建设工作，保证学校的各项工作科学有序发展。三要以学习贯彻落实《条例》为契机，大力加强和改进总支党的建设工作，推进我系党建工作迈上新台阶。

2010年12月15日

篇2：学院党组织会议制度

为更好地贯彻执行民主集中制原则，规范党委内部议事和决策机制，提高党委决策水平，进一步完善党委会议制度，按照《中国共产党党章》和《中国共产党普通高校基层组织工作条例》相关要求，结合我院工作实际，特制定如下会议制度：

一、会议的召开

（一）党委会议一般每月召开一次，如遇特殊情况，可提前或延期召开，必要时可增加。

（二）党委会议由书记或受书记委托的副书记召集并主持召开。

（三）党委会议需有半数以上党委成员出席方可召开。

（四）党委会议每次召开的时间、日期和议题除因特殊情况临时召集外，由综合办提前1至2天通知与会人员。

（五）党委成员不得无故缺席，如不能出席会议，应在会前向书记请假，会议记录要注明缺席原因。

（六）党委会议根据会议内容，可请相关系、科负责通知列席参加。

（七）综合办要认真做好会议记录，必要时起草会议纪要，由书记签发。年末将会议记录、会议纪要按时间顺序整理归档。

（八）会议的具体组织工作由办公室负责。

二、议事的范围

（一）贯彻落实党的路线、方针、政策和学校党委的决议、指示和工作部署。

（二）研究决定学院党的建设、思想政治工作、精神文明建设和党风廉政建设的重要措施及阶段性工作要点。

（三）研究决定院党委难度工作计划和总结、重大问题请示、重要情况汇报。

（四）制订实现绩效工作目标和保证重大决策的实施措施。

（五）审批基层党支部选举产生的支部委员及党员发展工作。

（六）研究制定加强学院领导班子建设、人才队伍建设以及干部培养、教育、考核、监督、管理等重要举措。

（七）学院纪检、工会、团委、职工代表大会、统战工作中的重要问题。

（八）其他需要党委会讨论的其他问题。

三、议题的提出

（一）党委会会议的议题由党委委员按照各自的分工提出，会议的议题应符合议事范围的规定。

（二）党委会会议的议题由综合办汇总后报书记审批。

四、会议的进行

（一）党委会议应按照预先确定的程序和内容进行，临时提出的议题除紧急情况经书记批准外，一律不予讨论。

（二）会议发言应紧密围绕议题，充分发扬民主精神，畅所欲言，集思广益。

（三）对于一般性议题的决议，由书记集中多数人意见形成；对于重大问题的决议，必须在充分酝酿、讨论的基础上，按少数服从多数的原则表决，表决结果由书记当场宣布。如果对重要问题产生重大分歧，且双方人数接近，除在紧急情况下按照多数意见决定外，应暂缓做出决定，待进一步调查研究、交流意见后在进行表决。

（四）党委委员进行表决时，以赞成票超过到会人数的半数为通

过。表决可根据表决事项的不同内容，分别采取口头、举手、无记名或记名等投票方式。

五、会议的纪律

（一）准时参会。

（二）如无特殊情况，会议期间不得处理其他公务，不接待来访、不接电话。

（三）党委会议决定的事项，在正式对外公布前，与会人员严守机密，不得向其他人员透漏。

六、会议的落实

（一）党委委员必须坚决执行党委会议的决议，如有不同意见，活在工作中发现新情况，可在党委会内部提出讨论，在没有重新作出决定前，不得有任何与党委会决议相违背的言行。

（二）党委会作出的决定需要组织实施的，由分管委员或会议制定的同志负责，有关职能部门具体办理。

（三）需以党委名义印发的党委会议通过的通知或决议，有相关职能部门起草，经办公室初审并交分管领导审核后，交党委书记签发。

篇3：学院党组织会议制度

权力失衡:二级学院权力运行之困境

(一) 横向权力运行机制失衡

党组织权力、行政权力、学术权力和民主监督权力构成完整的高校二级学院内部治理权力结构和权力运行机制;但实际的权力运行中, 却存在四大权力运行机制的失衡现象, 比如党组织权力不能充分发挥、行政权力泛化、学术权力弱化、民主监督权力虚化等现象, 导致高校二级学院内部治理效能不佳。

党组织权力不能充分发挥为加强和改进党对高校的领导, 加强和改进高校基层党组织建设, 办好中国特色社会主义大学, 《中共教育部党组关于加强普通高等学校基层党组织建设的意见》 (以下简称高校基层党组织建设意见) 等文件对高校基层党组织的职责、工作任务、工作体制和运行机制等作了明确的规定。但从贯彻执行党政联席会议制度的过程看, 仍存在的党政关系不顺、“以政代党”、“以党代政”、党组织被边缘化等问题。造成这些问题的主要原因, 是未能认真贯彻有关政策法规, 未能从体制上理顺党政关系。

行政权力泛化由于历史原因, 我国高校内部长期存在行政化管理体制, 等级文化和科层制管理模式深深影响着大学内部治理文化, “官本位”思想较重, 行政权力泛化, 利用行政权力获取不当的学术资源的现象时有发生, 行政权力与学术权力关系失衡、矛盾突出, 严重影响了高校二级学院内部治理效能。

学术权力弱化《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) 》 (以下简称国家规划纲要) 阐明:“充分发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展中的重要作用。探索教授治学的有效途径, 充分发挥教授在教学、学术研究和学校管理中的作用”。而从实际情况看, 学术权力在高校治理中的作用仍有待加强。一是部分高校二级学院党政联席会议制度、细则、规则或办法等具体制度设计中, 对充分发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展中的重要作用以及教授治学的有效途径等方面鲜有明确详细的表述, 有的也仅是原则性地重申;二是部分高校二级学院党政联席会议制度在实际运行中, 存在党政联席会议越俎代庖学术委员会、教授委员会工作, 二级学院学术自由和学术探索受到行政手段不同程度的干扰, 学术委员会、教授委员会等学术权力作用不能有效发挥的问题。

民主监督权力虚化《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》 (以下简称高校基层组织工作条例) 明确规定:“高等学校党的委员会要研究工会、共青团、学生会、学生社团等群众组织工作中的重大问题, 支持他们依照国家法律和各自的章程独立自主地开展工作。高等学校党的委员会领导教职工代表大会, 支持教职工代表大会正确行使职权, 在参与学校的民主管理和民主监督、维护教职工的合法权益等方面发挥积极作用。”《教育部关于进一步推进直属高校贯彻落实“三重一大”决策制度的意见》 (以下简称高校“三重一大”决策制度意见) 也规定, 与师生员工利益密切相关的事项, 要通过教职工代表大会或其他形式听取广大师生员工意见和建议。但部分高校二级学院在执行党政联席会议制度过程中, 却存在党政联席会议包揽或代替教代会、工会等群团组织工作, 大事小情均由党政联席会议决定, 教代会、工会等群团组织民主监督管理作用无法充分发挥的问题。

(二) 纵向权力运行机制失衡

校院两级权力运行机制失衡随着高校办学规模的不断扩大, 二级学院逐渐成为高校资源配置和落实学校中心任务的重心, 但实际的权力配置仍主要集中在学校一级, 致使二级学院权责利不能有机统一, 极大地影响了高校二级学院内部治理效能。随着高校内部管理体制改革的不断深入, 管理重心下移已逐渐成为各高校内部治理改革的主题。但从实际情况看, 学校向学院一级下放较多的权力是事务权, 而较少下放人、财、物等权力。尽管二级学院是高校教学、科研、学科建设等高校中心任务的基本落实单位, 但实际上二级学院并没有相应的自主决策管理权, 影响了二级学院科学管理的积极性和主动性。

二级学院决策权、执行权和监督权关系当前仍未理顺我国高校二级学院决策权、执行权和监督权运行机制不顺、失衡的一个突出原因就是权力主体不清、职责不明。

权力平衡:二级学院权力运行脱困之策

纳什利益平衡理论提出, 利益博弈中试图使自己利益最大化而使对方利益最小化的行为会打破利益平衡, 只有考虑双方或多方利益, 达到利益平衡, 才能实现“共赢”, 反之则“共输”。

高校二级学院内部存在纵横交错的利益格局, 若能达到利益平衡, 则二级学院就能形成有效的内部治理结构和权力运行机制。

(一) 横向权力运行机制之平衡

有效发挥党组织作用《高校基层党组织建设意见》等文件对高校基层党组织的职责、工作任务、工作体制和运行机制等作了明确的规定。我们要按照相关政策法规制度的要求, 建立健全基层党组织, 正确发挥党组织“总揽全局、协调各方”的领导和政治核心作用, 促进二级学院内部治理结构和权力运行机制的平衡。

去行政化改革伴随事业单位分类改革的不断深化, 高校去行政化已成为高校教育改革和内部治理结构改革的必然趋势。高校“去行政化”的本质, 不是要摒弃高校的行政管理, 而是要去掉“官本位化”的行政管理, 行符合教育之道和学问之道的高校管理, 是以学术、学者和学生为本的管理, 还高校管理本貌的管理。高校行政权力与学术权力如高校的“车之两轮, 鸟之双翼”, 不可或缺。高校二级学院去行政化的目标是适应中国国情和时代要求, 建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学院制度, 优化高校二级学院内部治理结构和机制, 处理好行政权力与学术权力的关系。

加强学术组织建设学术组织是学术权力的载体, 推进高校内部治理改革, 必须进一步强化学术组织职能, 充分发挥学术组织在学术研究、科研评价、学科建设、教育教学等方面的作用。例如, 建立健全学术委员会、学位委员会、教授委员会、职称评审委员会、教学指导委员会等各类学术组织, 制定和完善大学章程, 健全党委领导下的校长负责制, 探索教授治学的有效途径, 尊重学术自由, 营造宽松的学术环境。

发挥教代会等组织的作用民主监督管理权力是高校广大教职员工依照国家政策法规制度及有关规定, 对高校相关事务实行民主参与、监督和管理的有效形式和途径。高校二级学院教代会、工会、学代会等群团组织是实现民主监督管理作用的有效载体, 必须充分发挥其作用。

(二) 纵向权力运行机制之平衡

合理配置校院两级管理权力, 尽可能达到责权利相一致从高校权力构成层次上分析, 一般分校部权力、院系权力两个层级。校院两级管理权力平衡治理改革的方向是学校将本应归属院系的权力下放给院系自主行使, 顺应高校办学规模不断扩大, 管理和资源配置重心下移的趋势, 扩大院系在教学、科研、学科建设等管理活动中的自主管理权限, 调动院系加强管理、谋求发展的积极性和主动性。在这一过程中, 不仅应将事务性权力下放给院系, 而且还应将人员聘任、经费管理、资源分配等实质性权力按权责利相一致的原则划分给二级学院。

决策权、执行权和监督权相对分立制衡理顺我国高校二级学院事实存在的决策权、执行权和监督权不平衡、不协调境况的关键之策, 是建立相对分立制衡的权力运行机制。一是要明确决策权、执行权和监督权的权力主体, 合理界定党委会、党政联席会、教授委员会、教代会等权力主体的职责权限范围。二是健全决策权、执行权和监督权协调制衡机制。二级学院党委会、党政联席会、教授委员会、学术委员会、教学指导委员会、教代会等权力主体既要权责明确、相对分立, 又要协调配合、相互制衡, 共同形成有机统一的二级学院权力运行机制。

党政联席会议制度:二级学院权力平衡运行制度之保障

通过党政联席会议制度将二级学院权力平衡运行机制制度化予以保障, 无疑是二级学院建立健全有效的纵横权力格局和权力运行机制的长效之策。

通过总结我国高校二级学院领导体制、权力结构和权力运行机制演变的历史经验, 我们发现一条规律:当正确发挥党组织作用的时候, 高校二级学院教育事业就健康发展;反之, 则党的高校教育事业就会受挫。随着高校办学规模的扩大和内部治理结构的改革, 高校管理重心下移, 二级学院逐渐成为高校管理和资源配置的中心, 二级学院党组织作用愈发重要。党政联席会议制度是在我国高校二级学院领导体制、权力结构和权力运行机制的历史演变进程中逐步形成和确立的, 符合高校二级学院领导体制、权力结构和权力运行机制的实际, 是高校二级学院领导体制、权力结构和权力运行机制演变的必然选择和结果。

发挥党组织作用, 应在党政联席会议制度语境下, 进一步优化二级学院纵横权力格局和权力运行机制的路径。一是建立健全二级学院党政联席会议制度, 平衡党组织权力、行政权力、学术权力和民主监督权力。党政联席会议制度是二级学院坚持民主集中制, 按照集体领导、分工合作和共同负责的原则, 讨论决定重要事项的基本制度, 既保证了党政集体领导、共同负责, 又保证了分工协作、各司其职, 有效地理顺和平衡了党政权力关系。在涉及教学、科研、学科建设等学术事项时, 党政联席会议召开前, 应征询二级学院学术组织, 如教授委员会、学术委员会、教学指导委员会等学术机构的意见, 必要时, 学术组织负责人或代表列席党政联席会议。党政联席会议所议事项涉及教职工、学生等群团组织利益时, 会前也应征询二级学院教代会、工会、学团等组织的意见, 必要时, 群团组织负责人或代表列席党政联席会议。二是建立健全二级学院党政联席会议制度, 平衡校院权力, 理顺决策权、执行权和监督权运行机制。二级学院党政联席会议议事事项要严格依据《高校基层组织工作条例》等制度规定, 同时注意与大学章程等校内制度相衔接, 合理配置校院两级管理权限, 确保二级学院责权利的有机统一, 确保二级学院决策权、执行权和监督权的平衡协调、有序运行, 实现决策科学、执行有力、监督有效的二级学院内部治理效果。

摘要：权力失衡使高校二级学院权力运行机制陷入困境, 影响了学院内部治理效能, 影响了职业技能型人才的培养。权力平衡是形成有效的内部治理结构和权力运行机制的保证。党政联席会议制度是在二级学院领导体制和权力运行机制历史演变中形成的, 也是二级学院权力平衡运行的重要制度保障。

关键词：党政联席会议制度,二级学院,权力失衡,权力制衡,权力运行机制,职业技能型人才

参考文献

[1]顾南宁, 于瑾, 杨大方.党政联席会议制度下高校院 (系) 权力配置的探索[J].辽宁行政学院学报, 2013 (5) .

[2]范丽娟.大部制改革与高校内部权力结构的优化[J].中国轻工教育, 2013 (4) .

[3]程刚, 王贺元.和谐校园建设中高校党组织作用的分析:基于现代大学制度的视角[J].浙江大学学报 (人文社会科学版) , 2009 (1) .

[4]杨学义.高校管理干部队伍素质构建[J].国家教育行政学院学报, 2013 (8) .

篇4：独立学院基层党组织建设思考

【关键词】独立学院基层党组织建设

【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0063-01

一、独立学院基层党组织建设现状

以北京理工大学珠海学院商学院为例，商学院成立初期，就对基层党建工作给予了高度的重视和支持，组建了商学院党总支部，随着学院的发展和规模的扩大，至2015年4月，学院共有4个党支部，其中1个教职工党支部，3个学生党支部。共有党员176人，其中教职工党员32人，占教职工总数的61.5%，学生党员144人，占在校生总数的4.1%。学生中入党积极分子380人，占学生总数的11.1%，申请入党人1113人，占非党员学生数的33.91%。

根据数据可以看出，商学院的基层党组织建设较为完善，学生党员的数量大，学生党支部的数量多，学生党组织建设在学院基层党组织工作中的地位越来越重要。

二、独立学院基层党组织建设存在的问题

1.组织结构还有待完善

目前，我院教工支部仅为一个，学生支部按年级进行划分管理，一个年级六个专业，约二十个班级，党团组织的人员规模较大，工作任务重。教工党支部和学生党支部的支部书记基本由教师兼任，而且大多是身兼数职，学生党员队伍庞大，学生党员的培养、管理、后续教育、考核都很难到位。有少数一些学生支部的制度混乱，支委的职责不清晰，权责不分明，责任心也有待加强，工作开展常常不规范，而且较为被动，工作推进也相对滞后，无法充分发挥基层党组织的作用。

2.基层党组织对党员的培养教育有待提高

（1）基层党组织在对党员教育的理解上存在偏差。基层党组织把党员的发展、培养、教育、考核目标定得过高，培养和教育偏重知识性、常识性的基本教育，形式简单重复，不新颖，很难让广大党员产生思想上的共鸣。

（2）党员培养过程中的跟踪教育欠缺。由于发展的人数众多，谈话不够深入，审查考核以量化为标准，很难反映出学生的真实想法，欠缺对申请入党人员的跟踪教育。

（3）一些资质较老的优秀教师、骨干教师、学科带头人因为对专业的专注，对党的组织不感兴趣，或是缺乏基本的认识，入党的愿望相对淡漠。

3.基层党组织活动形式太单一，参与人员的积极性不高，活动质量差、活动效果不佳，这在一定程度上影响了党组织的活力和政治影响力。

三、对独立学院基层党组织建设的创新思考

1.合理调整组织结构，增强基层党组织的主动性和战斗力。

随着独立学院规模的扩大，学生人数的增加，学生党员队伍也较为庞大，辅导员和教工支部支委的工作任务也越来越重，没有足够的精力履行好党支部书记和其它支委的职责。这就要从组织建设的实际情况出发，合理划分基层党组织的规模，适度调整支部的形式，可采取按专业或者在系的基础上按专业或按年级再划分。从2010、2011、2012级党支部都按照学院的实际情况，以相似专业为基础，划分学生支部，推选两名学生党员干部担任支部书记，一直沿用至今，这样充分发挥了学生党员干部的积极性和主动性，有利于基层党组织开展工作，有利于加强党员的培养、教育和管理，有利于提高基层党组织的党建工作效果，让党员在党组织活动中得到真正的锻炼。

2.严格发展党员的考核制度，加强党员的后续教育。

（1）在团组织推优时，对候选人的评选条件加以细化，不仅要成绩优秀，更要在工作中表现突出，把全心全意为同学服务的优秀学生干部纳入到推选的范围内；我们要更加注重选拔综合能力强的学生进入到党组织，真正做到树立全面发展的优秀学生党员模范；加大辅导员、班主任在入党积极分子推选和培养时的作用。力争把优秀的学生干部和活动积极的同学推选出来。

（2）发挥已经成为正式党员的工作积极性，加重党员在学生工作和教育教学工作中的重要性，把党员分散到学院教工骨干队伍、学生会、团总支等组织当中，并调动党员的工作热情，发挥党员的能力，树立党员的优秀形象。

3.创新组织活动的形式与内容，提升基层党组织的工作能力。

独立学院的教职工党员和学生党员与普通本科学校有着相似点，但是却各有各的特点，独立院校的教职工党员和学生党员在工作和学习上更加积极和主动，要增强党组织的吸引力、凝聚力和影响力，提高黨组织的活动的效果，就必须在组织生活的形式和内容上有所创新，要在坚持传统的学习形式的同时，聘请校外知名人士或党务工作的专家到党员身边传经送宝，或到先进性教育基地和爱国主义教育示范基地参观学习等多样化的形式来增强学习效果。

4.建立基层党组织工作激励机制。

篇5：学院学生会会议制度

2、原则上每月召开一次学生会工作月例会，全体成员必须参加的会议，特殊情况另行通知；

3、每周一次学生会工作部长例会会议，时间为每周日晚7：00—8：30；

4、各部门会议依据工作需要，自行决定；

5、会议支持民主集中原则，会议议程要求紧凑，简要，有的放矢，畅所欲言；

6、为保证通知的畅通，不得无故关机拒接电话。开会不得迟到，早退和无故缺席，特殊情况事先请假；

7、为保证会议的通知、到会情况，学生会办公室会在每次学生会全体成员会议，学生会工作月例会、学生会初期大会、学生会期末大会分发会议通知单到每一位学生干部手中，确保通知到位。

8、正常上课期间，一个月内请假不能超过两次，违者予部通报批评；三次以上无故缺席，将开除学生会。

（一）部长工作例会及临时会议

1、每周一次学生会工作部长例会；

2、时间：周日晚7：00；

3、参加学生会工作部长例会成员：主席团成员、学生会办公室主任及各部部长；

4、例会上及时总结前期工作的经验教训，并对下期工作进行计划安排；

5、临时会议，临时通知；

6、无故不到者，一次扣2分；

7、迟到一次扣1分；

8、病事假（需在开会前2小时将书面请假条交于正、副主席，签字有效。）并扣0.5分，否则扣2分；

9、找人代会扣1分（课事假除外）；

10、一个学期旷会、迟到、请假次数超过5或者连续三次迟到者开除学生会。

（二）部门内部会议

1、开会时间以部长通知时间为准，有办公室负责考勤进行随机抽查；

2、无故不到者，一次扣2分，一个学期旷会、迟到、请假次数超过5或者连续三次迟到者开除学生会；

3、迟到一次扣1分；

4、病事假（须在开会前2小时书面请假条交予部长，签字有效）并扣0.5分，否则扣2分；

5、会议结束后要打扫办公室，把卫生工作干好，无故不打扫，所有参加会议成员各扣1分。

（三）学生会全体成员大会

1、无故不到者，一次扣3分，旷会、迟到次数（所有会议）本学期超过5次或者连续三次旷会者，开除出学生会；

2、迟到一次扣1分；

3、病事假（须在开会前2小时将书面请假条交予部长，签字有效）并扣0.5分，否则扣2分；

4、开会入场后不得交头接耳、保持会场安静。发现交头接耳者给与扣分2分；

5、开会期间认真听会并记录，不得睡觉、说话、吃东西、看其它书籍等。一经发现扣分2分。连续三次发现且不改正者，开除学生会。

篇6：党组会议制度（定稿）

为进一步规范嘉兴市城管执法局党组会议议事程序，实行科学、民主决策，更好地发挥党组的领导核心作用，正确履行《党章》赋予党组贯彻执行党的路线，方针，政策，讨论和决定人事系统重大问题，做好干部的教育管理，团结非党干部和群众，完成党委，政府交给的任务等职责任务，推动我局各项工作顺利的开展，特制定本制度。

一、会议原则

坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，实行民主集中制，坚持“集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”，对重大问题经充分讨论后，按少数服从多数原则作出决议，党组成员必须坚决执行会议各项决议。遵守党的纪律，保守党的机密。

二、会议的召开

1、由党组书记召集、主持。

2、原则上每月召开一次，根据工作需要也可随时召开。

3、党组成员参加会议。根据工作需要，召开扩大会议，经党组书记同意确定，列席人员可参与问题的讨论、汇报，但无表决权。

4、三分之二以上党组成员参加会议，经到会的半数以上党组成员同意，会议决议有效。

5、因故不能参加和列席会议的局领导，需向会议主持人请假；机关处室和直属单位主要负责人应列席而因故不能列席会议的，应向会议主持人请假，并安排其他同志参加。

三、会议主要内容

1、传达学习上级党组织和领导的决定、决议、指示和会议精神，研究贯彻落实意见。

2、听取并讨论局党支部的组织建设和党务工作汇报，提出指导性意见。

3、听取并审定局的工作计划、工作总结以及阶段性工作小结、安排，通报重要工作情况。

4、研究分析城管执法队伍建设中的重大问题，讨论决定内部机构设置以及工作人员的选拔、调动、晋级、晋职、奖惩等重大人事问题。

5、研究决定行政管理方面的重大问题和干部群众普遍关心的重大问题。

6、研究讨论各部门之间需要协调的重要事项。

7、每半年召开一次民主生活会，加强党组自身建设。

8、其它需要由党组会议讨论决定的重大问题。

四、会议议题的提出与确定

1、党组会议议题由党组成员提出，经局党组书记同意后，列入会议议程。

2、局办公室负责将会议议题通知到参加和列席会议的党组成员和列席人员。

3、会议根据需要不定期召开，会议记录由办公室主任承担，会议纪要由党组书记签发。

五、会议纪要和决定事项的通知

1、由局办公室主任负责记录，会后局办公室主任根据需要起草会议纪要，并分送参加会议的党组成员阅。

2、根据需要，经党组书记签发后，方可印发会议纪要。

3、由局办公室负责下发有关会议纪要，相关科室贯彻执行。

六、会议决定事项的督查和落实

1、党组成员和班子成员按照分工，负责党组会议决定事项的督查落实。

篇7：党组会议议事决策制度

为坚持和发扬党的民主集中制原则，提高本单位党组议事和决策水平，根据《中国共产党党组工作条例》、《中国共产党党组工作规则》等有关规定和旗委组织部要求，结合我局实际，特制定本制度。

一、组成人员

旗草原监督管理局党组成员。特殊需要时，经党组书记（或党组书记委托主持会议的党组成员）批准，有关股室所负责人可列席参加。会议由党务工作人员负责记录。

二、议事决策形式

采取召开党组会议的形式，党组会议每月至少召开一次，特殊情况可随时召开。

三、会议议程

1、局党组成员会前提出议题；局机关各股室所也可提出议题，所提出议题须报分管领导审核同意。

2、会议议题由局办公室会前收集汇总。

3、会议议题由局办公室汇总后报局党组书记或受党组书记委托的党组成员审定后，列入党组会议内容。

篇8：学院党组织会议制度

一、独立学院加强基层党组织建设的必要性

独立学院在实施“两学一做”的过程中,要取得良好的效果,不仅要抓好组织、思想、作风、制度建设,而且要使普通党员特别是学生党员“热”起来、“动”起来。因此,独立学院要使“两学一做”取得实际效果,必须下大力抓好基层党组织建设。首先,对于独立学院而言,加强基层党组织是开展“两学一做”的内在要求,能够有效地把教工党员和学生党员团结在一起,有利于大学生思想政治工作的开展,使党的政策能够在学校顺利落实。因此,要提高学校的凝聚力,必须加强基层党组织建设。其次,对于独立学院而言,基层党组织是联系管理层与职工、教师与学生的纽带,特别是开展思想政治工作,离不开基层党组织。特别是对于中国传媒大学南广学院国际传播学院学生党支部而言,其处于思想政治工作的最前沿,与大学生的沟通最直接、联系最密切,最了解党的方针政策和学校各项重大决定及规章制度在基层的贯彻落实情况,学生的学习、思想、生活问题都要依靠它来解决,学生对于学校教学、管理、服务工作的意见和要求要依靠它反馈给学校管理层。特别是做思想政治工作,既是学院学生党支部应尽的职责,也是它的优势所在。由此看来,只要建设好基层党组织,就能把思想政治工作融人到教学、科研、管理和后勤服务等各项业务中去,就能及时掌握、分析和疏通基层党员的各种思想问题,理顺情绪、化解矛盾,从而真正起到上情下达、下情上达的桥梁和纽带作用。再次,独立学院党组织要发挥好领导作用,必须加强基层组织建设。对于独立学院而言,党组织的领导作用体现在团结带来全校职工完成教学、科研任务、战胜办学过程中遇到的困难、与各种错误思想作斗争。独立学院党组织要发挥自身“战斗堡垒”的作用,必须通过基层党组织去实践、去体现,没有党员的先进性。特别是对于独立学院而言,考察学生思想政治工作开展的好坏,关键看学生党员的先锋模范作用发挥的怎么样。学生党支部发挥的作用好、形象好,就会对思想政治工作起到促进作用;反之,则会对思想政治工作起到消极影响。所以,独立学院强化基层组织建设,在“两学一做”实践中意义重大。

二、独立学院基层党组织建设中的突出问题

对于中国传媒大学南广学院而言,多数基层党组织建设的成绩是值得肯定的。但随着形势的发展和情况的变化,在实践中也出现了一些与学校办学实际和学校思想政治工作相悖的情况。首先,基层党组织的作用没有突出来。有的学生把“党要管党”狭隘地理解为学生党支部只能管学生党员,自己不曾入党,党支部管不着自己。不仅如此,一些党员干部只知道自己是个“官员”而没有想到自己首先是个党员,是党支部中的普通一员,甚至患有“党员身份麻痹症”,无视党支部的存在和领导;还有的人往往用市场经济的等价交换和利益原则的眼光来看待支部工作,认为支部工作是一项只有投入而无产出的非盈利性工作,学习、开会、教育等,要花费时间,花费人力物力和财力,既影响教学、科研和行政工作,又见不到实实在在的经济效益,由此否定党支部的地位和作用。其次,在实际工作中,由于国际传播学院学生党支部与国际传播学院学生工作办公室是一套机构、两个牌子,导致了实际工作中呈现“一手硬、一手软”的状况,即学生日常管理工作硬、学生党支部工作软的现象,学生日常管理工作占据了支部成员大部分工作时间,至于支部工作往往被置于无足轻重的地位,反倒成了额外工作。再次,基层党组织没有很好地发挥监督职能。在独立学院,党务工作和大学生思想政治工作呈现各吹各的号、各唱各的调的状况,在组织大型活动或专项教育实践活动中,往往由学院院长和分管学生工作的书记共同决定,由辅导员兼任的学生党支部书记往往不得与闻,因此在无知情权、无参与权的情况下,要行使党支部的保证监督职能几乎是不现实的。特别是独立学院没有把学生党支部书记所做的党务方面的工作纳入其岗位职责之中并享受相应的岗位酬劳,其工作业绩往往被忽视,难以得到干部、教师和学生的肯定和认同;在评定专业技术职称时,党支部的工作成绩和研究成果被排除在基本条件之外。因此,不少辅导员觉得学生党支部书记是无名、无位、无权、无利,不愿兼任学生党支部书记,已经兼任了的也有一种无奈感、困惑感,严重挫伤了他们的工作积极性。独立学院要落实“两学一做”的任务,必须正确看待、认识、分析和解决这些基层党组织建设中的突出问题,唯有如此才真正有利于改进基层党组织的建设。

三、独立学院强化基层党组织建设的思路

首先,完成“两学一做”任务,关键在于强化基层党组织建设。要抓好基层党组织建设,独立学院首先要明确党支部的定位,科学认识“党政分开”和“党要管党”,消除思想政治工作中长期存在的学生工作办公室和学生党支部“各种各的地、各耕各的田”的错误现象,使基层党组织把自己建设好、管理好。中国传媒大学南广学院国际传播学院学生党支部从2015年春季学期开始构建基层“党政结合型”的运行机制,在学校领导层的支持下促进基层党政之间相互关系实现由松散型向紧密型的转变,由分离型向结合型的转变,进而形成高校基层党支部同所在单位行政管理融为一体即相互联系、相互依存、相互理解和相互支持的工作格局。中国传媒大学南广学院始终注重抓好制度建设,在实践中建立健全支部工作与行政工作(联席)会议制度、党支部和支部书记参与本单位重要问题的决策制度以及监督制度、协调制度等。同时,中国传媒大学南广学院要求党支部的工作要紧密结合行政工作一道去做,把行政工作的难点和热点作为支部工作的重点和开展活动的主攻点,把保证和促进本单位各项工作任务的完成作为党支部建设的出发点和落脚点,把抓好本单位的薄弱环节作为支部工作的突破点。只有把党支部工作的目的与行政工作的目标结合起来,才能增强党支部的威信和工作效果。

其次,独立学院要坚持和贯彻创新理念,不断增强基层党支部的生机与活力。做好党支部的工作需要具备管理学、政治学、哲学、心理学等多方面的综合知识和素质,特别是学生党支部是由辅导员和学生组成,这就对党支部成员的素质提出了更高地要求。因此,基层党支部的建设要从高校的实际和工作对象的特点出发,注重学习,坚持和贯彻创新理念;要借鉴“两学一做”的某些有效做法,巩固“两学一做”所取得的理论成果和实践成果;还要大胆破除支部工作无所作为、因循守旧和消极等待的思想意识,与时俱进,善于和敢于创新,特别是要创新党支部的工作方式和活动方式,努力探索和建立“两学一做”的长效机制。

再次,要建立相应的激励机制。党支部书记是党支部建设的领导者和组织者,对党支部的建设至关重要。可以说,一个好的党支部书记,犹如一个学科带头人或科研团队领头人,其作用举足轻重,不可小视。学生党支部书记一般都是有辅导员兼任,他们在支部工作中要花费一定的时间和精力,要付出一定的心血和代价,甚至要担负一定的政治风险和责任。但是,当全社会普遍奉行“付出一定的劳动就必须得到相应报酬的价值准则”时,就不能一味地要求学生党支部书记长期以一种奉献精神去做支部工作。因此,必须改变目前高校基层党支部工作纯义务的方式,适当提高学生党支部书记工作补贴标准,并与支部工作绩效挂钩,以此来调动党支部书记的工作积极性,来激励支部书记的光荣感、责任感和使命感。

最后,要加强对高校基层党支部建设的组织领导。在基层党支部建设中,上级党组织必须加强领导,把党支部建设纳入重要议事日程,并作为加强党的先进性建设的一项基础工程常抓不懈。根据党务工作的特点和党的先进性建设的需要,学校党委和二级党组织每年或每学期应专题研究如何加强党支部的建设问题;应对支部工作状况进行调查分析,认真研究党支部建设中存在的问题和困难,提出解决的对策和措施;要有计划、有组织地开展党支部建设的经验交流和理论研讨活动;要大力表彰在“两学一做”活动中涌现出来的先进集体和优秀个人,树立学习榜样;学校的宣传媒体应从党支部建设的各个角度,加强舆论导向,为推进党支部建设创造良好的舆论氛围。上级党组织应重视对基层党支部的领导及工作指导,这是切实加强高校基层党支部建设特别是完成“两学一做”任务的重要保证。

摘要：对于独立学院基层而言,完成好“两学一做”任务进而强化基层党组织建设,是提高思想政治工作科学化水平、促进学校又好又快发展的关键性因素。对于独立学院而言,要充分发挥基层党组织在优化德育工作中的作用,必须充分认识加强基层党组织建设的意义,认识在基层组织建设中普遍存在的问题,进而结合自身实际,探索出优化基层党组织建设的实施路径。

篇9：城乡党组织结对共建联席会议制度

一、城乡党组织结对共建联席会议由州、县直机关、事业单位党组织与乡镇党委负责人组成。

二、联席会议的主要任务是传达上级党组织关于结对共建的文件精神，分析村党支部建设情况和存在的问题，研究确定共建工作任务、有关重大事项，沟通信息，通报情况，交流经验。

三、联席会议设主任1名，副主任3名，由城乡结对共建单位双方推选，成员由乡镇党委成员和机关(事业)党组织及村“两委”负责人组成。

四、联席会原则上每半年召开一次，若需要可以临时召开。

五、联席会由乡镇党委牵头组织，共建单位有关人员按时参加。会议由联席会主任或副主任主持。

六、遇到重要结对共建活动，可以临时召集会议，研究商讨共建工作，安排部署下阶段工作。临时会议召开的时间、地点、议题等，由提议方提出并由乡镇党委与结对单位协商确定。

七、每次召开会议前15天，各参会方均应向乡镇党委提出协商议题，由乡镇党委协调各方后，确定突出的带有全局性的问题作为重点议题并报告主任、副主任。

八、每次召开联席会议，乡镇党委指定专人记录并形成会议纪要并向结对单位通报。

篇10：学院党组织会议制度

第一条

分团委、学生会实行全体成员会议、主席团会议制度。

第二条

会议每次召开地点为药检学院教师办公室，具体事项如下：

1.会议的组织：分团委、学生会全体会议，由分团委书记、副书记或学生会主席团主持召开，分团委、学生会全体成员参加。主席团会议，由主席主持召开。全其它会议，相关负责人参加。

2.主要内容：传达学院团委上级的指示，讨论学生会重大事务、近期工作开展情况以及工作安排，听取其他部门的意见和建议，相互交流，促进提高。

3.会议要求：对于召开的各种会议，在会前要做好充分准备，提高会议质量；会议议题要安排紧凑，提高会议效率；会议要充分发扬民主，集思广益；要自觉遵守会议纪律，没有特殊情况不允许请假。

第三条

因特殊情况不能参加会议的，必须事先请假，并以书面形式将假条交到秘书部。秘书部负责把假条交由主席团审批，未得批准视为缺席；若不在学校的可在会前向主席团电话请假，事后补交书面假条；会议进行中或会后请假均为无效。缺席人员，须及时向与会者了解会议内容，若因不知情而造成工作失误，须承担责任。

第四条

会议请假3次按缺席1次处理（特殊情况除外）。各成员连续请假不得超过3次，一学期请假累计不能超过6次。

第五条

考勤登记以学期为单位，第二学期不再累计。

第六条

每次会议由秘书部做好会议记录，会后及时归档。

第七条

秘书部定期对各种例会考勤加以整理、公布，并上交主席团作为学生会干部考核的主要依据。

第八条

学生会主席、副主席要积极参加各部门的例会。学院内凡涉及学生会各部门的会议，相关部门负责人需按时参加。

第九条

本办法经呈准公布实施，修改时亦同。

篇11：学院党组织会议制度

(试行)

第一章总则

第一条为进一步加强党的政治建设，确保全县公安机关各级党组织第一时间传达学习、贯彻落实习近平总书记重要讲话、重要指示批示，习近平总书记在中国人民警察警旗授旗仪式上的重要训词精神和党中央重大决策部署精神，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终在思想上、政治上、行动上坚决同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，旗帜鲜明树立公安机关绝对忠诚于习近平总书记的政治导向,坚决做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做，根据市局《关于印发<全市公安机关党组织会议“第一议题”制度（试行）>的通知》(漳公委〔2020〕84号),结合南靖工作实际，特制定本制度。

第二条 “第一议题”制度是指全县公安机关各级党组织要将习近平总书记重要讲话、重要批示指示精神和中央重大决策部署作为会议的“第一议题”，第一时间传达学习，第一时间研究部署，第一时间贯彻落实。

第二章内容形式

第三条深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习贯彻习近平总书记重要讲话、重要指示批示

精神以及治国理政新理念新思路新战略等。重点学习以下七个方面内容：

1.习近平总书记系列重要讲话，特别是最新发表的重要讲话；

2.习近平总书记重要指示批示，特别是对政法系统和公安工作的重要指示批示精神；

3.习近平总书记在中国人民警察警旗授旗仪式上的重要训词精神；

4.党中央重大决策部署，特别是最新作出的以及涉政法、公安工作的决策部署精神；

5.《习近平谈治国理政》《习近平在福建》《习近平在福州》《习近平在厦门》《习近平在宁德》等；

6.习近平为“漳州110”的“人民的保护神”题词精神；

7.其他应作为“第一议题”的学习内容。

第四条各级党组织要把落实“第一议题”制度作为政治任务，通过党委（扩大）会、理论学习中心组学习、民主生活会（组织生活会），支部委员会、党员大会、党小组会，党课、政治理论学习、交流研讨等形式严格执行，不断提高学习针对性和实效性，把学习成效转化为政治成果、思想成果、理论成果、实践成果和制度成果。