感恩让我们的生命更美好作文

感恩让我们的生命更美好作文（精选8篇）

篇1：感恩让我们的生命更美好作文

感谢挫折

在漫长的人生旅途中，难免有崎岖与坎坷——挫折，他会使人悲观消沉，丧失信心，但是，如果把挫折作一种动力与警戒，那我们一定能克服困难，越过坎坷，取得成功。因此，我们每一个人都应该感谢挫折。

22岁，生意失败;23岁，竞选州议员失败;24岁，生意再次失败;25岁，当选州议员;26岁，情人去世;27岁，精神崩溃;28岁，竞选州议长失败;31岁，竞选入团失败;34岁，竞选国会议员失败;37岁，当选国会议员;39岁，国会议员连任失败;46风，竞选参议员失败;47岁，竞选副总统失败;49岁，竞选参议员再次失败;51岁，当选美国总统。

这个人就是林肯，是公认的美国历史上最伟大的总统。他，就是在一次次的失败中，一次次的崛起，一步步地走向成功，走向辉煌。美国总统就是在一次次的挫折，失败中走向辉煌，看起来，是不可思议的，但确确实实是的。我记得有一次数学考试，我考了87分，我非常失落，但，我又想起“林肯”这个伟大的人经过这么多次失败，挫折，仍然不放弃，而我只是数学考得差了一点，而“林肯”他的失败有多大，他都能站起来，继续走下去，我才明白了：失败并不可怕，关键是我们以什么样的态度去对待，当我们真正地明白了，理解了失败的伟大意义，我们便也懂得了，其实，我们应该感谢失败。感谢失败，因为失败让人清醒;感谢失败，因为失败让人坚强。感谢失败，因为失败是一面镜子，让人看清自己，看清世事;感谢失败，因为失败是一剂苦药，苦口却利于病，逆心却利于人。感谢失败，因为有失败，才有反思，才有审视，才有历练，才有成长。失败是一个驿站，累了休息好，是为了下一段旅程的开始。学习中我不能因为一次失败就丧失了信心，迷失了自我。我要站起来，奋起直追，追求我的梦想。失败，永远都是成功之母，我一定会成功的，加油!

学会感恩

有一种情感，它是春寒料峭中的迎春花，是炎炎夏日出污泥而不染的莲，更是秋日寒霜中怒放的菊，它如冬日暖阳，温暖着人的心。这种情感是夜空中最亮的那颗星，给迷失黑夜的人以温暖……这种情感与生俱来，涵括了一切有生命的生物，它就是——感恩，与万物同生同存在。

万物赖以生存最重要的是空气，没有空气，一切不复存在;有了空气，还要有阳光，没有阳光，寒冷足以毁灭一切;而没有水，万物更是寸步难行。这一切都有了，万物就可以各取所需，或汲取养分或获得食物，从此生机勃勃地生存开来。

于是最原始的生命中就有了母亲，感恩的心也自此显现出来。

小草感恩大地母亲的滋养，感恩春风的抚摸，年复一年，“野火烧不尽，春风吹又生”，以那抹翠绿和旺盛的生机来感恩。而种子对大地母亲的报答，则是以惊人的力量推翻压在身上的大石，给予人无限的联想和意志。高大挺拔的大树带着感恩的心，回报给大自然氧气和防止水土流失。

莲出淤泥而不染，亭亭玉立，一尘不染，是那样高洁美丽。可是莲藕却必须在三天内冒出水面，接受光合作用，否则就失去生命。它默默地在黑暗中，在淤泥中积蓄力量，带着生命的感恩，和对阳光的渴望，孕育出藕芽，直到长出水面，直到“接天碧叶无穷碧，映日荷花别样红。”莲藕就那样默默地甘居地下，无怨无悔地托着叶儿、花儿。正是“莲之母亲”——莲藕的无私奉献，让莲拥有了“花中君子”的美誉。

动物界中的感恩也比比皆是。骆驼妈妈为了饥渴的小骆驼能喝上水，毅然跳到井里，让井水上浮，以生命的代价换来小骆驼的生。狐狸妈妈为了保护自己的幼崽，引开猎人的脚步，不惜在茫茫雪地里迂回奔跑，火红的尾巴在白色的世界里燃烧，以自己的安危换取孩子的安全。这些怎么不让人感受到母亲的伟大，和衍生感恩的心呢?

曾经看过一篇文章，一只流浪猫被她的主人收养，从此，这猫儿心里只有主人。它每天神采奕奕，干净漂亮，环绕在主人左右。每每有客人来访，就在主人的吩咐下跳到主人的肩膀，以亮晶晶的眼神看着客人。于是有来访的客人跟主人讨要猫咪，猫咪以幽怨的眼神看主人，恋恋不舍。在新主人的家里，猫咪不吃不喝，被送回到主人身边时候已经病入膏盲了，蔫蔫地躺在窝里，于是主人给它摆了个舒服的睡姿，第二天猫咪死了，她保持着主人给摆的睡姿，不曾动一下。猫咪好傻，它因为主人的知遇之恩，把自己的全部都给了主人，甚至付出生命。可是这种感恩又怎么不让人感动呢?

而我们人类的母亲更是对子女释放无限的母爱。儿女冷了，热了，渴了，饿了，在母亲的心中都是重要的事。我们迷茫时需要母亲给解惑，懈怠时候需要母亲给督促，骄傲时候需要母亲给降温，颓唐时候需要母亲给激励……而我们似乎习惯了索取，总是习以为常地抱怨着：妈妈，都怨你，妈妈不要管我等等。看看花儿、草儿、猫儿都懂的感恩，我们又怎么能不感到羞愧呢?

感恩的前提来源于无私。父母对子女的爱，老师对学生的关怀，以及同学好友的关心、陌生人伸出的援手，这些都是无私的。于是在我们心中，就有了一种想法：感恩!然而，感恩并非是等价的酬谢和馈赠的厚礼，不仅仅是说几句感谢的话，为别人做一点点事……

那么到底什么是真正的感恩呢?

我想应该是尽己所能用自己最纯洁、最美好、最有价值的一切去回报。施恩的人怀着不索取的心去做，就像阳光、空气、水是毫无保留地奉献给所有万物的，而受益的人以纯净的心“赠人玫瑰手留余香”继续传递下去。

那么感恩，最好的方式，就是无私地奉献;那么感恩，就是一种责任，它要求人人要做到积极阳光地生活，在危难之际能助人力缆狂澜，在安和之时，能授益与人，这才是真正的感恩。

我的“感恩”早已存入心的文件夹，它时刻温柔着我的心，触动着我的心灵，是我心中最亮的那颗星，是我的责任，是我的动力。

春恩秋报

春天静悄悄的来了，万物们都洋溢着对生命的喜悦。也就是在那个时候，她赋予了我生命。在我的记忆中，她时常抱着我，教我喊：“妈妈……”那时的我头脑一片空白，并不明白“妈妈”这两个字究竟是什么意思，当我模模糊糊的说出这两个字时，她脸上的喜悦映衬的笑容很美，犹如百花中的独秀。

夏天的阳光总是很猛烈，照在我身上使我体内的热血沸腾着。我的潜意识告诉我，这是一个要让我奋斗的季节，树上的叶子又绿了一层，青春的涌动使我的汗水洒在每一处角落。我奋斗着，忘掉了所有的烦恼，也包括赋予我生命并养育了我的她。每到夜里，风寂静吹动着，吹到我身上，一丝丝的寒意袭卷了全身。这时，我才会想起被遗忘了的她，可是青春的热血和生活的压力不允许我去想念她，更不容我放弃所阿有去陪伴她。然而，夏天的季节总是很漫长，时间的流逝让我渐渐地淡忘了我所思念的一切。

夏天的一场雨过后，带来的不是往常的湿热，却是一丝丝的凉意。镜子的自己不知道在什么时候多了一道道皱纹，隐藏不了的白发坚定的告诉我，岁月对我所侵蚀的一切。体内似乎早已没了当初的斗志，望着身后堆积成山的财物，它们冰冷冷的。在回想这些年，我拿热血换这些冰冷冷的金钱，似乎觉得自己是最傻的人。挂在床头边的画像在很早的时候沾满了尘埃。我才想起她，最重要的她。

夏天过后，自然便是秋天。寒冷静悄悄的替换了炎热，秋天是一个万物凋零的季节，所有那些瘦弱的生命都有可能会在这个季节消失。而对于我来说，最重要的她，早已挂满了白发，而我却毫不知情。我陪伴着她，这似乎是我现在唯一能够报答她的养育之恩的方式。

或许，我该庆幸自己还年轻，这些故事看似感人，却是十分的平分，在外漂泊的年轻人，又有谁不是这样呢?不过对于我来说，生活的压力再大，心里再怎么有雄心，但请永远不要忘记自己还有个家，一个陪伴你从小到大，经历风风雨雨的家，或许它早已被风雨侵蚀的破烂不堪，而你一定要义无反顾的撑起这个家。

不管，我们将来会有多成功，又有多落魄，我们都不能忘记了赋予我们的生命的她，春恩何必要在秋天去报答呢，我们明明可以陪伴她更久。

陪伴是给家长们最好的礼物。

在感恩节，我只想对她说：“妈妈，我爱你。”

篇2：感恩让我们的生命更美好作文

保护我们生活的优美的环境，人人有责。中国是一个古老的国家，有许多名胜古迹，如：北京天安门广场、故宫、八达岭长城、颐和园，云南的丽江古城，西安的兵马俑遗址，敦煌的莫高窟……。在公园里有茂盛的大树、美丽的花草、可爱的小鸟，还有晨练的人们，多美好啊!在没有人管理的山林里，有的人去那里寻找泉水，有的人去那里采集标本，有的人去那里野餐，还有的人……。来到名胜古迹参观的游客不计其数，假如每个人都不讲卫生，人人扔一块果皮、扔一张废纸、吐一口痰、向水里扔一点吃剩的食物，那古迹将会被垃圾填埋了，公园美丽的景色就会消失得无影无踪了，那涓涓细流、茂密的.树林、清脆的鸟鸣也就不翼而飞了。如果真的是这样，地球上只有高耸的楼房、被污染的空气，没有小鸟的鸣叫、没有水中畅游的鱼儿，沙漠会一点点扩大，地球没有了绿色，人类也将随之消失……。不过只要大家讲卫生，我们的家园会永远美丽，我们的生活会更加美好。

在我们游览名胜古迹，去公园散步，来森林探险，必须注意讲卫生，果皮、废纸、吃剩的废弃物都要扔到垃圾箱里，吐痰时要先吐在一块纸上再扔进垃圾箱。看见不讲卫生的行动，勇敢地阻止。记得在一次春游中，有一位坐在草地上休息的游客起身便走了，他忘记了带走地上的一张报纸，远远的我走过去了，捡起这张废纸扔进垃圾箱。在今年春节的大年初一，我们一家和表弟一家，去梅林一村后山探险。我们带了一个很大的袋子，把野餐的垃圾带出了森林，我们再一次来到这里时，泉水依然那么清、小草依然是那么绿、小鸟的叫声更亮了。讲卫生，我能行!www.dxzw.com

学校是我们增长知识的乐园，红花绿草环绕着整洁的教学楼。这个清洁的环境是我们亲手营造出来的，每天早晨都能看见值日生扫地板、擦窗户、掸灰尘、倒垃圾的身影。每个同学都有很强的保洁意识，随手捡起地上的废纸扔进垃圾箱，使我们的校园总是那么干净。我们都是清洁校园的小卫士。讲卫生，我能行!

在家里，我们能做到常常清理房间、杀死蚊虫、擦地板、洗衣服、洗碗快、擦桌椅。个人卫生更重要，勤洗手、勤洗头、剪指甲、每天冲凉，换下的衣服自己洗，不用脏手去揉眼睛，咳嗽、打喷涕不要对着别人，我相信同学们一定都能做到，使我们每个人都能健康成长。讲卫生，我能行!

篇3：让生命更美好的育人初心

一、初心不改的办学之道

提到“初心”一词很自然地会想到一个人, 他就是美国著名作家、思想家梭罗, 他的那本《瓦尔登湖》 可以说是家喻户晓。这本书是梭罗独居瓦尔登湖畔的记录, 描绘了他两年多时间里的所见、所闻和所思。大至四季交替造成的景色变化, 小到两只蚂蚁的争斗, 无不栩栩如生地再现于梭罗的妙笔之下。他给学校下了一个充满诗意的定义, 他说好学校是一方“池塘”, 如果你在地里挖一方池塘, 很快就会有水鸟、两栖动物及各种鱼类, 还有常见的水生植物, 如百合等等。你一旦挖好池塘, 自然就开始往里面填东西。尽管你也许没有看见种子是如何落到那里的, 自然看着它呢…… 这样种子就开始到来了。”老师就是在营建学生学习的生态, 让所有的可能性变成可能。让种子发芽, 这就是好教育该做的。“教育让生命更美好”是清原实小一直传承和发展的理念, 而这种理想落在“做实小幸福成长的学生”这个简单和通俗的践行目标上更为妥帖。幸福是什么?幸福是一种感觉, 幸福是灵魂的香味, 幸福是来自于心灵与心灵的对话。幸福也许是一朵三瓣花。第一瓣是:“有健康的身体和健全的人格”;第二瓣是:“有事情做”;第三瓣是:“要有给别人幸福的能力”。教育是一份责任, 更是一种理性的思考, 这便是我们追求生命更美好教育的初心。

二、回归本真的育人之道

天性为命, 人性为道。教师最需要做的就是保护孩子的主动性, 或者说张扬孩子的主动性。回归教育的根本, 引发孩子的主动性, 唤醒孩子的自觉, 是教育的初心。一个人做人是否成功, 主要从行为上判断。对于普通教育来说, 需要一个可操作的引发主动、唤醒自觉的内在体系, 才能以不变应万变。清原实小认为, 好习惯的培养才是教育的最初落脚点。正所谓心正则身正, 身正则行成。那么, 如何促进孩子养成好习惯?清原实小提炼总结了一个“七步模型”。第一步:注重第一次。教育家陈鹤琴对此有过精彩的论述:无论什么事, 第一次做得好, 第二次就容易做到;第一次做错了, 第二次就容易错。第二步:找好突破点。第三步:树立一个同龄榜样———榜样的力量是无穷的。第四步:引导孩子进行自我训练。第五步:进行正向强化。第六步:和孩子签订一个行为契约。第七步:家校合作, 形成风气。

三、择高而居的文化之道

(一) 让涵养文化底蕴的阅读课程丰赡童年的生命之基

人可以不成功, 但是不能不成长。“长”是过程, “成”是结果。“成”的标志应该是有知识、有能力、有体魄、有良好的精神状态。几年如一坚持至今的校园读书活动, 让全校师生发现了宜于成长的妙秘途径。我校依托语文教学发展的优势, 立足于夯实底蕴、锤炼才能、增长智慧, 把师生的阅读活动纳入课程建设主渠道推进, 把学校课程文化建设的主题确定为“构建立体吸纳, 多维表达的师生可持续发展的学校文化体系”, 建构校本课程框架结构。

“经典的作品, 要么是本身以难忘的方式给我们的想象打下印记, 要么隐藏在我们深层记忆中……这种作品有一种特殊效力, 就是它本身可能会被忘记, 却把种子留在我们身上。”日本右脑开发专家七田真坚信这样的观点:“教育的原点是背诵和记忆。”我们按照不同年级, 引导学生精选古今中外经典美文和诸子百家典籍中格言警句、诗文对韵、成语典故, 利用晨间日诵10~15分钟, 让精炼简约、晓畅准确的经典驻留于童年的记忆, 期待着这种带有智慧活力的种子在未来的某一时刻绽放在他们的生命之旅。

(二) 植根本土, 多维实践, 涵养生命底色的满乡文化传承

清原作为满清的发祥地, 独特的地理位置、地域资源孕育了厚重的历史文化底蕴和满族风情。用优秀而传统、浓郁而特别的满族民俗文化浸润师生的校园生活, 使全校师生享受着一种独特的生命体验。学校充分利用教育基地宣传满族历史文化, 力求将有限的空间和时间做到最大。橱窗内的相关资料定期更换满族风俗、民族由来、满族文字、满人服饰等多方面内容;学校的广播站配合活动的开展设计专题性栏目, 采编相关内容, 播报学校的传承动态。学生知道了满族是中华民族大家庭中具有悠久历史文化的民族, 勤劳、勇敢、智慧、团结合作、自强不息、勇敢坚忍是满族的民族精神。

秀满风: (1) “剪”出民族味。美术室的布置富有深蕴, 在这里满族的书法绘画艺术历经历史风尘的洗礼仍熠熠生辉, 一张张剪纸便成为一幅幅反映满族民俗的风情画, 孩子们可以将向善向美的民族追求融于剪纸中去追溯。 (2) “舞”出民族情。“舞以尽意, 艺以怡情”, 舞蹈室里孩子们欢天喜地跳着浓厚满族韵味的秧歌舞, 优美的舞姿在孩子童年的天空划过亮丽的彩虹。 (3) “唱”出民族风。“歌咏其声, 舞动其容”, 合唱教室动听的歌声、悦耳的民谣印刻着孩子们童年的记忆。 (4) “悟”出民族魂。走进图书室, 墙壁上悬挂着满族文化名人的相关简介, 这些自己民族的榜样, 激发了学生读书的欲望;通过民俗书籍的阅览, 了解满族伟人, 感受满族辉煌的历史。 (5) “读”出民族意。为将读书活动开展的更加深入, 学校开展了读书知识竞赛、 朗读竞赛、“读书伴我行”演讲比赛等活动, 极大地调动了全校学生读民俗书籍的热情, 激发了学生的民族自豪感。

炼满情:体育教师把满族特色体育游戏活动融入到了大课间当中, 如竹竿舞、跑马城、武术操、踢毽子等满族特色活动项目。“跑马城”游戏不仅培养了孩子们争强勇斗的满人秉性, 更磨练了孩子们面对激烈的对抗能够勇往直前的毅力, 展示着马背上的民族那顽强的意志、卓越的智慧。武术搏击操既丰富了大课间活动内容, 又达到了强身健体、愉悦身心的目的, 弹跳、旋转、转身、扫荡腿……和着激昂的叫喊声, 不管是弓步推掌还是马步冲拳, 场面壮观, 充分展示了满洲少年的勇猛、强壮、彪悍。孩子们在运动中领略民族体育的魅力, 感受着运动的快乐, 增强了灵敏性、协调性, 对于培养自身良好的意志品质、塑造良好的精神面貌都具有积极的促进作用。

四、搭载多元信息文化的课堂之道

互联网+时代的到来, 虽在渐行实践中未颠覆我们的课堂, 却时时改变着传统的教学方式。现在新技术信息每两年增加一倍, 也就意味着大学一年级所学知识, 到了三、四年级就有1/2的已经过时了。纽约时报一周的内容, 相当于18世纪的人一生的资讯量。由此可想到, 应与时俱进的现代课堂怎能滞后?如何让更多的资源能有效地整合进课堂教学中呢?我们尝试着把微课搭载于学生的学习中去, 称之为实小课堂的“+”时代。“+”点创新思维从孩子的真正需求出发, 把兴趣融入到预习和学习活动中:英语100升级, 学生可以通过游戏、仿读、积分答题, 在潜移默化中会说、敢说、能说;作文教学“A+X”……这样的开拓, 不仅是学习, 更是对学生掌握学习方法的培养, 可谓一举多得。“+”点创新思维把数学学习方法口诀化, 让习题练习多元化、资源化, 学生可以个性选择, 把数学放入到实际生活中。

篇4：感恩让旅游的明天更美好

南京舜天行旅行社

舜天行旅游俱樂部

国际旅游广场

旅游休闲沙龙

总经理 樊武生

“酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。试着用一颗感恩的心来体会，你会发现不一样的人生”。 这是舜天行旅游俱乐部、国际旅游广场、旅游休闲沙龙总经理樊武生最常说的一句话。

11月8日，在南京旅游职业学院三十华诞校庆之际，樊武生总经理作为旅游职业学院培养的第一期学生（黄埔一期）回到母校，与母校师生一起，回顾中国酒店业的“黄埔军校”——南京旅游职业学院三十年的辉煌。

“母校的发展伴随祖国改革开放三十年，三十年的巨变让我以母校为荣！弹指一飞间，母校就30岁了！母校的指导就像母亲的教诲，伴我一步步成长，到今天成立了自己的国际旅行俱乐部，我用心感悟旅游人的心声！在新奇特上做文章，赢得了同行的赞许，也为后奥运时代的旅游提供了新颖的视觉效果！母校以我们学子为傲，为了回报母校回报社会，我用旅游人感恩的心做感恩的事，让旅游事业的明天更美好。”

感恩并不是挂在口头，更多是藏在心里且付出行动，11月22日这个有纪念意义的感恩节的下午，在樊武生总经理的大力支持下，一场以“感恩父母 生命凯歌”为主题的大型活动在舜天行国际旅游广场成功举行。舜天行旅游俱乐部秉承着“真心、诚心、用心、信心、欢心”这个五心理念，以关爱弱势残疾人、共创和谐社会为己任，为这次活动免费提供了场地、设备及最周到的服务。

此次活动旨在促进全社会关爱残疾家庭，感恩残疾朋友及其父母的艰辛付出，为残疾朋友提供一个感谢父母的机会和平台。活动当天，残疾朋友们在舜天行旅行社提供的爱心舞台上，用自己的方式表达了对社会、对父母、对志愿者以及舜天行全体员工的感恩之心。在集体为父母签名祈福后，活动在《感恩的心》的音乐声中圆满结束。残疾朋友的真诚、乐观和坚强，感动了在场的所有人，整个广场凝聚着一片温暖。

篇5：友谊让我们的生活更美好作文

最让我喜欢的是那翠色欲流的花坛。经过春姑娘的“洗礼”，花坛不再没精打采了，变得生机勃勃，花坛四周围着洁白无瑕的栅栏，在绿草蓝空的衬托下显得格外耀眼。

望着那随风舞动的红花绿草，我不禁又回想起了那温暖的一幕。

那是一个风和日丽，晴阳高照的星期三下午，在上体育课的我正与好朋友一起玩捉迷藏。我望着偌大的校园，思考躲在哪里比较好。突然，我的脑子被一个好想法侵入了：对，躲在花坛里。随后我便鬼鬼祟祟地钻进花坛里，正当我为自己的小聪明暗暗窃喜的时候，一根尖利的树枝划破了我的腿，鲜血从伤口里源源不断地涌出，我不禁放声大哭起来。哭声引来了我的好朋友小敏，她循声跑来，焦急地问我：“你怎么了?”我抽抽噎噎地哭着说：“我……我……我的脚划……划破了。”她听了后，二话不说立刻将我扶起来，送到医务室里。

当医生为我涂抹药水的时候，我不禁吃痛地皱紧了眉头，小敏看到了立刻做鬼脸分散我的注意力，让疼痛减少一点，望着她搞怪的小脸，我的心头不由得暖洋洋的。

篇6：让我们的明天跟更美好作文

上海市闵行江川路小学五(4)耿玉怀鲁讯先生说过：“走的人多了，便成了一条路，”我是一块绿地，我十分美丽，每当有人路过我身旁时都会说：“多美丽的绿地啊!”而有一种小路的东西把我一分为二，还有一种叫人的东西经常为了图方便就从我身上走过，走的人多了，便成了一条路。

一天，我正在哭泣，突然，又有一人从我身上走过，难道没看“保护绿化，人人有责

的”的标语吗?这是走来一个又想从我身上走过的孩子，

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又来了一个胸前挂着“我是环保小卫士”的女孩，女孩看见了他就叫住了他说：“都踩了，多踩几脚又怎么样吗?”不，如果别人在你身上踩你会怎么样呢?你踩在小草身上它会怎么样呢?女孩严肃地说，孩子低下了头，孩子也收会了刚要踩上绿地的脚。他们之间发生的事令我记忆犹新，不过，即使女孩今天劝阻了一个人，那还有很多人将会来踩我，真希望世界上多些这样的“卫士”。

近年来，上海的绿地与日俱增，出门见绿，睁眼有绿，处处是绿，市民们他太高兴了。我们有无数条理由爱护绿地，因为它凝结着建设着的心血，它是我们大都市的“肺”啊!

大家一起来环保吧!让我们的明天跟更美好!

篇7：感恩让我们的生命更美好作文

平常，老师的微笑可谓是“千年等一回”。紧张的工作，我们制造出的各种“错题麻烦”，无法让老师随时轻松地微笑。

记得选举大队委那次，我远远地看见了老师欣慰的笑容。到了四年级，我们就可以有那么万分之一的可能当上大队委。当轮到我站在台中央表演时，我的手心潮潮的，脚并得很拢，背上汙如雨下，面对着拍摄的镜头，我心慌的似乎会忘词儿。但我又望了望陪伴我的老师，她的眼神里充满着温柔，始终微笑着鼓励我。这时，我坚定地看向摄影机，内心充满了力量，终于，功夫不负有心人，我顺利地完成了演讲。那一瞬间，老师露出了欣慰的笑容，如此的美丽。

还有一次，下午要上书法课，自己竟然忘带了书法用品。上课时间快到了，我的心蹦蹦乱跳，都快跳到了嗓子眼，怕直接跟老师说明，老师会责备我。不说呢，又没法上课，怎么办呢?这时，我心中的一个小人儿说话了：“撒谎可不对啊!”，有了小人儿的提醒，我似乎被点醒了，快速跑到办公室向老师说明，并承认了自己的错误。老师脸上露出了宽容的微笑，不但没有责备我，还表扬了我是一个诚实的孩子，还细心地跟我讲解，让自己不忘带东西，除了是一种好习惯，也是一样了不起的本领。

篇8：教育:让生命更美好

生命教育,最通俗地说,就是“为了生命的教育”,它是教育哲学层次上的教育概念,是价值论意义上的范畴。它首先是教育的价值追求,是对于“为何而教”的坚定回答。这或许在一些同仁看来有内涵过于宽泛、陈义过高的弊端。但我认为,生命教育仅仅作为教育内容或方法层次上的概念不足以担当从根本上扫除当今教育的功利主义和缺乏灵魂,甚至不人道的积弊的使命。

人类个体的生命仅仅是复杂的自然界生命系统中的一部分,从个体到群体、到种族、到国家再到整个人类,再从人类到其他物种,从生命系统到整个自然世界,人类个体生命的存在与这些息息相关,能不能意识到这一点,并有恰当的行为以至文化系统的支持(特别是制度保障),这关涉文明的历程。“生命教育”进入到人们的视野中,并有越来越多的个人和组织加入到对于生命教育的探索,表明了人们对于生命的自觉、人生的自觉,标志着“人的时代”对于“物的时代”的超越的尝试性努力。

对待生命的态度,是评判一个组织、一个政党、一个民族、一个政权、一种宗教以至每一个人,正义与邪恶,高尚与拙劣、文明与野蛮的标尺。对于生命的戕害、摧残、虐待、轻贱,更不用说毁灭和虐杀,统统都是需要我们人类自觉摒弃并逐步禁绝的。

让每一个人都幸福而有尊严地生活着,人类亘古未变的理想照亮着今天的现实,那些阴暗的、丑恶的存在(从观念到习俗,从规则到制度)潜伏在我们的生活之中。唤醒人类多一份警觉,多一份应对残缺的技艺,多一份充满人性的制度保障。这首先有赖于我们将每个人的生命放在崇高的地位予以关照和富于智慧的探索。

我们究竟需要什么样的教育,什么样的学校,什么样的教师?我们究竟需要什么样的课程,什么样的课堂,什么样的教学方式、方法?有识之士认识到:在这些难解的宏大命题下,还有无数具体细微的话题,正急切地等待着我们作出回答。这个回答,不应该是空洞乏味的阐释、晦涩艰深的教条,也不应该是坐而论道的清谈、颐指气使的指令,更不应该是不负责任的敷衍、喋喋不休的抱怨,它必须来自于教育者自觉探索的行动,来自于鲜活的教育实践,来自于生动的一线课堂,更来自于每一个生命成长的过程和体验。

作为一门课程的教师,他首先应该是一个教育者。我以为作为教育者,需要勇敢、坚毅和严谨:怯不从教,懈不从教,苟且不从教。但更需要明确的是为何而教。作为现时代的教育者,只有确立“为幸福人生而教,为自由社会而教”才是教育正当的价值追求。

100年前,同胞的热血擦亮了先知者的眼睛,中华民族从制度上推翻了专制统治。但从梁任公到鲁迅先生等思想先驱提出的改造国民性的历史课题至今还远远没有完成。如何使每一个生命得到解放,如何使人格独立和精神自由变成生活的常态,从公民教育到生命教育,我们有更长的路要走。

我所力倡的生命教育所包含的六大理念“关注生命,珍爱生命,尊重生命,欣赏生命,敬畏生命,成全生命”,就是力图从个体生命的根基上确立起精神的脊梁,使我国民形成健全、独立、自由之人格。