新目标英语九年级Unit1知识要点归纳总结

2024-08-16

新目标英语九年级Unit1知识要点归纳总结（精选6篇）

篇1：新目标英语九年级Unit1知识要点归纳总结

重点单词识记

1.pronunciation n.发音，发音法；pronouncev.发……

音

2.differently adv.不同地，有区别地；different adj.不同的；difference n.不同； be different from…与……不同 3．frustrate v.使沮丧，使失望；frustratingadj.令人沮丧的，令人失望的；frustrated adj.感到灰心丧气的 4.excite v.使兴奋，使激动；excited adj.兴奋的，激动的；exciting adj.令人兴奋的，令人激动的.be/ get excited at/about sth.对……感到兴奋

5.quickly adv.快地，迅速地；反义词：slowly quick adj.快的，迅速的；反义词：slow 6.memorize v.记住；熟记 memory n.记忆力 7.spoken adj.口语的；口头的；spoken English英语口

语；

8.mistake n.错误；过失；by mistake错误地；make a mistake 犯错误；v.弄错；出错；mistake sb for sb.把某人

误认为某人

9.solution n.（问题、疑难等的）解决；解答 solvev.解决；解答（难题等）10.afraid adj.犯愁的，害怕的；be afraid of+ n / pron /doing.害怕……；be afraid to do sth.害怕去做，不敢去做；

be afraidthat… 害怕……

11.trouble n.困难；苦恼；忧虑；be in trouble处于困境之中；ask / look for trouble 自讨苦吃；get into trouble 陷入困境；havetrouble(problems, difficulty)in doing sth 在做某事方面有困难

12.duty n.责任；义务； be on duty值班，值日

重点短语小结

1.ways of doing sth 做某事的方法

2.ask sb for sth 向某人要某物 ask for sth要某物

3.It’s +adj + to do 做某事是……的 4.read aloud 朗读，出声的读

5.look up(在词典，参考书等中）查阅；查找；抬头看，向上看

6.(in)the way 以这样的方式

7.get the pronunciation right把单词正确发音

8.specificsuggestions 明确的建议 9.improve one’s speaking skills提高说的技能

10.take notes 做笔记；做记录 11.keep a diary in English写英语日记 12.make a sentence(with)…（用…）造句 13.end up doing 终止做某事；以做某事结束 end

upwith sth 以某事结束

14.get(do)much(lots of)listening practice 进行大量的听力训练

15.to begin with 起初；首先；刚开始 first ofall 首先

16.later on 以后；随后 17.it doesn’t matter 没关系；不要紧 18.laugh at 嘲笑；取笑；因……而发笑 19.impress sb with sth将某事铭刻在某人的记忆里（=impress sth on / upon sb.impress sth on / upon

one’smind）

20.make up 编造；组成；拼凑成 21.make sure确保；确信；设法做到；肯定

22.deal with = do with 处理；应付

23.worry about = be worried about为……担心，忧虑 24.be angry with sb;be annoyed withsb;be mad at sb 生某人的气 Be 可替换为get或beocme 25.go by（时间）过去；消逝；经过，路过

26.regard … as 将……视为……

27.decide not to do 决定不做某事 try notto do 设法不

做某事，尽量不做某事 28.complain about… 因……抱怨 Complain tosb of / about 抱怨于…… Complain that…… 抱怨…… 29.change / turn …into…把……变为……；使变化 30.try to do = try one’s best to do尽力做某事 31.with one’s help = with the helpof… 在……的帮助下

32.compare … to … 把……比作……；说……像……Compare … with… 用介词with常表示进行比较，以

期找出不同点的含义。

33.break off 突然中止；中断 break up破产；分手

新目标英语九年级Unit2知识要点归纳总结(二）

重点短语小结

1.used to + v.过去常常，以前常常； be / get used to doing sth习惯于

做某事

2.so + 助动词（情态动词，系动词）+ 主语.后一个主语也是如此

neither + 助动词（情态动词，系动词）+ 主语.后一个主语也不是如此

so + 主语+ 助动词（情态动词，系动词）.同一个主语的确如此 3.in the past

在过去

these days 这些天

those days

近……以来常用于现在完成时那些天

the old days 过去的那些日子 4.in the past / last + 一段时间态

5.spend time/ money on sth.spend time / money(in)doing sth.花时间或金钱做某事 it takes sb time/money to do sth.做某事花费了某人多少时间/金钱

6.no more = not …any more

no longer = not … any longer

不再 7.take … to(a place)

把某物（某人）拿（带）到某地

8.have time = be free

have time for sth = have time to do sth 有时间做某事

9.it seems that +clause

似乎，好像

10.be in trouble 处于困境中 get into trouble 发生麻烦，陷入困境，发生纠纷，遭受处罚 get sb into trouble 使（某人）陷入困境 get into trouble with sb.遭受某人的处分，招到某人的责罚 11.give up doing sth = stop doing sth

放弃做某事 12.in the end = at last = finally 最后，终于

13.be / become interested in sth./ doing sth.对……感兴趣 14.be on the swimming team 是游泳对的成员

15.be sure to do sth.一定做……；be sure of sth.确信某事

be sure that + clause 确信……

16.to one’s surprise(joy, disappointment)令人吃惊（高兴，失望）的是 in surprise 惊奇地； be surprised at sth.对……感到惊奇 17.take pride in = be proud of 对……感到骄傲 18.even though 即使 19.change one’s mind 改变主意 20． go to bed 就寝 go to sleep 睡，睡觉 fall asleep 入睡 be asleep 睡着，熟睡语法在线

1.used to do sth.的用法。2.反意疑问句。3.with的用法小结



篇2：新目标英语九年级Unit1知识要点归纳总结

重点单词识记

1.towel n.手巾；毛巾 beach towel 沙滩毛巾 tower n.塔 Eiffel tower 埃菲尔铁塔

2.water n.水；v.浇灌；浇水；water the plants 给植物浇水

3.wood n.木头，木材；chop wood 砍柴；a piece of wood 一块木头；woods n.森林；wooden adj.木制的，木头的

4.light v.点燃，点着；过去式、过去分词：lighted, lighted 或 lit, lit； light the fire 点火

5.well n 水井，井；adj.身体好的；adv.好，对，令人满意地； 6.farm n.农场；农庄;on the farm 在农场；v.耕田，耕作，饲养家畜；n.farmer 农民，农场主

7.hit n.成功而轰动一时的事物；打击；碰撞； v.打击；碰撞

8.appear v.出现，露面，（公开）演出；n.appearance 出现，外表；v.disappear v.消失，看不见

9.poem n.诗，韵文；n.诗人 write a poem 写诗

10.turn n.（依次轮流到的）一次机会；take turns 依次，轮流；It’s one’s turn to do sth.轮到某人做……；v.转向，翻转；turn back to… 转向……turn in 上交，上缴；turn on 打开；turn off 关掉；turn up 调大，调高；turn down 调小，调低

11.government n 政府

12.southern adj.南方的；在南方的；south n.南，南部 13.villager n.村民；乡村居民；n.village 村庄，农村

14.strongly adv.坚定地，坚决地；adj.strong 强大的，强壮的，坚固的 15.purpose n 目的；意图 16.step n 步；脚步；步骤重点短语小结 1.bathing suit 游泳衣，泳装 2.a travel guidebook 一本旅游手册 3.a street map 一幅街道地图

4.clean out 清除；把……打扫干净 clean out the refrigerator 5.in a minute 立刻，马上 6.take the dog for a walk 遛狗

7.chat to sb.去找某人聊天chat with sb.和某人聊天 8.be off 离开，走开

9.some day =（someday）来日；将来某一日；有朝一日 10.so far 到目前为止

11.get back to sb.（口语）过一会再与某人通话（尤用于打电话）12.thanks to 幸亏；由于；因为

13.look forward to + n./ doing sth盼望；期待 14.write original songs 写原创歌曲

15.make a music video(CD, record)制作音乐唱片 make a hit CD 发行了一张轰动一时的成功CD have a number one hit 取得第一名

16.win an award 获奖 win a prize 17.have a concert 举行音乐会 18.on the music scene 在音乐舞台上

19.go on a world tour 进行一次世界性的巡回演出/ 访问 20.in the top ten 在前十名

21.Good luck to sb 祝某人好运 good luck with sth 祝对方在某方面好运

22.overseas Chinese 海外华侨 23.in search of 追寻，寻找 search the internet , search on the internet 在网上搜寻

24.learn more about 更多的了解

篇3：新目标英语九年级Unit1知识要点归纳总结

所用教科书:Go For It

所教年级:九年级

所教册次、单元: 九年级第一单元

一、整体设计思路、指导依据说明

教学设计整体思路:

主要以reading的文本为载体, 通过具体教学活动来激发学生的阅读兴趣, 训练学生速读和根据所给问题寻找相关细节的能力。此外, 在教学过程中渗透学习策略, 指导学生如何利用上下文的帮助猜测新词词意和从多个词条解释中选择最恰当的词意。在这一部分阅读训练中, 针对任务型阅读这一学生的薄弱之处, 我设计了一系列题目, 希望学生通过一定量的常规练习, 感受任务型阅读, 减少畏难情绪, 更好的适应这一河北省的新题型。

对文本中的词汇和语法教学, 我把它们分成了两部分来处理。教师着重教授语法重难点“unless”一词的用法, 并带领学生进行知识的拓展, 归纳类比其它经常用于主将从现的连词:as soon as, if, when。其它文本中的短语相对简单, 主要通过学生自学和小组合作学习的方式来解决, 教师根据课堂情况做适当的点拨。作业我选择了美国女诗人Sara Teasdale的一首优美的励志小诗“Like barleybending”

供学生欣赏, 希望学生在接触到原汁原味的英美文学作品, 体会阅读之美的同时, 心灵上受到鼓舞, 乐观、勇敢的面对生活中的挫折与挑战。

整个课程设计凸显阅读课的特点, 对课本内容进行了内部整合与外部拓展, 同时也兼顾中考的要求对基本词汇和重要语法点用不同的方法加以处理。课堂活动利用学习小组, 以学生活动为主, 教师主要是倾听、引导与点拨。

教学设计指导依据说明:

依据新课程标准, 基础教育阶段英语课程不仅仅要使学生掌握一定的听、说、读、写技能, 形成一定的综合语言运用能力, 还注重激发和培养学生学习英语的兴趣, 使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略, 发展学生自主学习的能力和合作精神, 帮助学生拓展视野, 了解世界和中西方文化的差异。

课程标准对学生“读”的目标描述中, 九年级学生应能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义, 能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息, 能利用字典等工具书进行学习等。

二、教学背景分析

教学内容分析:

本课时是本单元的第五课时, 前面四个课时的学习已经为本课做了一定的铺垫。学生在前面SectionA和Section B的3a阅读中也初步实践了一些阅读方法, 本课的学习, 将是前面小块阅读训练的延续与提升, 内容更为集中, 方法针对性更强, 阅读课的特色更加突出。

学生情况分析:

学生通过初一、初二两年的英语学习, 已积累一定的阅读量与阅读体验, 但是面对阅读中较难的体裁如:科普文、议论文和阅读中较难的题型如:主旨概括, 词意猜测, 根据细节进行推理判断还是感到力不从心, 因此阅读策略的渗透和阅读技能的训练就显得尤为重要。我们旨在通过对教材中Reading阅读材料的整合与延伸, 让学生通过实践, 结合教师的点拨与精讲, 提升自身的阅读能力, 形成自己的有效阅读策略。

三、教学目标分析

教学目标分析:

知识目标:

学习并能在具体上下文情境中运用下列基本短语:deal with, worry about=beworried about, learn to do sth, be angrywith sb, go by, decide not to do sth, regard…as…, complain about…, tryone’s best to do sth= do one’s best to dosth, with the help of sb, break off

学习连词“unless”的用法, 复习“when, if, as soon as”的用法。

能力目标:

学习如何通过上下文的帮助猜测新词词意和从多个词条解释中选择最恰当的词意。

训练学生速读和根据所给问题寻找相关细节的能力。

情感目标:

通过文本的学习, 鼓励学生做个坚强、快乐的人, 积极、勇敢地直面生活中的挫折与困难。

四、教学重点、难点分析

教学重点、难点分析:

(一) 教学重点:

1. 在于具体的阅读能力的训练:培养学生借助上下文的帮助获得恰当词意的能力;训练学生速读和根据所给问题寻找相关细节的能力。

2. unless的用法;主将从现常用连词“unless, when, if, as soon as”的归纳与运用。

(二) 教学难点:

1. 如何寻找有效的上下文

2. “unless, when, if, as soon as”用法的辨析与结合情境的具体运用。

(三) 突破方法:

能力的提升借助具体的语篇和引导性较强的题目, 于潜移默化中让学生自己体会、感悟, 教师精讲巧点拨。

语法难点通过教师讲解, 小组互助学习来解决, 并通过巩固练习, 在具体情境中辨析、运用进一步巩固。

五、教学过程设计

Step One: Leading In

1. 教师出示图片和语篇。 (见图 1、2)

Do you still remember the dancerswho performed at 2005 Spring Gala?How beautiful and charming they are!However, they can’t hear or talk, becausethey are disabled people. But they facethe challenges bravely instead of giving up.

2. 请学生猜测 disable 和 face 两词在文中的词意。

3. 学生讨论词意, 交流方法。教师倾听, 点评, 及时鼓励。

在此过程中, 教师渗透学习策略, 点拨学生利用上下文的提示:They can’thear or talk, because they are disabledpeople. 上下文互为解释。They face thechallenges bravely. bravely副词的运用提示此处face是动词, 故应为面对之意。

设计意图:激发兴趣, 渗透策略:根据上下文猜测词意。

Step Two: Pairwork

1. 口语热身。教师出示话题及要求: Can you think of any problems you havehad recently ? Tell a partner how youdealt with them.

设计意图:阅读前的热身, 也是话题的衔接过渡:面对困难, 我们该如何做?

Step Three: Fast Reading

1. 请学生快速阅读课文并回答问题: What are the three ways of dealing withour problems?

在此过程中教师渗透学习策略:有时可以通过速读来获取信息, 速读时, 文中的副标题非常有帮助。

设计意图:训练学生的速读能力和对文章结构的整体把握。

Step Four: Detail Reading

1. 教师出示阅读任务: (1) 为判断正误, (2) 至 (4) 为回答问题, (5) 为翻译句子。

Stephen Hawking, a famous psychologist, becomes successful by regarding his problemsas unimportant. (T or F)

If we don’t deal with our problems, what will happen?

What can we learn from children tohelp deal with problems?

Why do many students often complainabout school?

Let’s not worry about our problems.Let’s face the challenges instead.

2. 请学生认真阅读课文并写出答案, 要求书写工整, 清晰。

3. 核对答案, 小组交流解决疑难, 教师巡视, 并向学生提供必要的帮助。

4. 全班范围内学生交流, 分享自己的翻译句子, 学生自评, 选出最佳译文。

设计意图:培养学生寻找相关细节回答问题或进行判断的能力, 训练学生根据文意选择恰当词意, 培养学生小组交流、合作的精神和认真倾听, 主动评价的意识。

Step Five:Vocabularies And Expressions

1. 请学生独立大声朗读课文并找出下列短语, 若需要可向组员寻求帮助:

(1) 处理, 应对 (2) 担忧 (3) 学习做某事 (4) 生某人的气 (5) 决定不做某事

(6) 将…视为… (7) 抱怨… (8) 努力做某事 (9) 在某人的帮助下 (10) 中断

2. 小组内朗读、记忆上述短语。

3. 教师组织小测试进行检测, 以小组竞赛形式进行。测试题注重短语在具体情境中的应用。

(1) I have trouble ______ all theproblems in such a short time. 应付

(2) ______, I finished writing thisessay easily . 在她的帮助下

(3) Our teacher ______ because ofhis cheating in the exam. 生他的气

(4) He ______ to learn English and caught up with his classmates at last.努力

(5) The young mother ______ herson’s illness for quite a few days. 担忧

设计意图:培养学生自主学习的能力, 培养学生的合作精神和竞争意识。

Step Six: Grammar Study

1. 教师出示含有“unless”的例句, 学生朗读、体会、感悟。

2. 教师讲解“unless”, 带领学生辨析归纳unless, when, as soon as, if的用法。

3. 教师提供“unless, when, as soonas, if”的相关练习供学生巩固。

(1) We will go bike riding __ it rainstomorrow.

A. because B. unless

C. if D. when

(2) My brother is going to look foranother job____ the company offers himmore money.

A. after B. when

C. unless D. because

(3) Anybody can learn Englishwell____he works hard at it.

(A) if B. unless

C. when D. but

(4) Tom will call me ____ he getshome.

A. until B. unless

C. as if D. before

4. 核对答案, 小组交流解决疑难, 教师提供必要的讲解。

设计意图:关注语法重点, 提升能力的同时兼顾中考基础知识的考察。

Step Seven: Homework

1. 请学生欣赏Sara Teasdale的励志小诗“Like barley bending”并选出自己喜欢的句子。

Like barley bending

In low fi elds by the sea,

Singing in hard wind

Ceaselessly.

Like barley bending

And rising again,

So would I, unbroken,

Rise from pain;

So would I, softly,

Day long, night long,

Change my sorrow

Into song.

------ By Sara Teasdale

我们应该如何面对生活中的困难?请用三五句话写出你的想法并与同学交流。

设计意图: 开拓视野, 涉猎西方文学作品, 陶冶情操, 启迪心灵。

六、教学评价设计

教学评价设计:

评价内容:

学生的课堂发言。

学生英译汉的译文。

基本词汇知识的掌握。

unless, when, as soon as, if用法的掌握与辨析。

评价方法:

对学生的课堂发言, 教师应及时给出鼓励性的评价。

选出最佳英译汉译文的环节, 鼓励学生自评, 生生互评, 以达到美文共赏的目的。

词汇部分检测以竞赛方式进行, 引导学生自评学习效果, 并解决出现的问题。

篇4：新目标英语九年级Unit1知识要点归纳总结

列词汇表

2. by listening to tapes

通过听磁带的方式

3. study by working with a group

通过参加学习小组进行学习

4. practice doing sth.

练习做某事

5. improve ones speaking skills

提高某人说话的技能

6. too... to...

太……而不能……

7. specific suggestions

明确的建议

8. add to 增加

add... to 把……加到……

add on 附加，加上

add together 加起来

add up to 总共，总计

9. not... at all

根本不……；一点也不……

10. have fun doing sth.

做某事很开心

11. get the pronunciation right

使发音准确

12. first of all 首先

13. laugh at 嘲笑……；因……而发笑

14. later on 后来

15. take notes 做笔记

16. enjoy doing sth. 喜欢做某事

17. impress sb. with sth.

将某事铭刻在某人的记忆里

= impress sth. on/ upon sb.

= impress sth. on/ upon ones mind

18. make up 组成，构成

19. be angry with sb. 生某人的气

20. try ones best to do sth. 尽力做某事

1. This week we asked students at New Star High School about the best ways to learn more English. 这个星期我们询问了新星中学的学生们学习更多英语的最好方法。

2. I dont know how to use commas. 我不知道怎样使用逗号。

3. You said you couldnt understand people who talked fast. 你说你听不懂那些讲话太快的人。

4. I dont have a partner to practice with. 我没有互相练习的同伴。

5. Perhaps we have seen young children playing together. 也许我们看见了小孩们在一起玩。

6. If you dont know how to spell new words， look them up in a dictionary. 如果你不知道如何拼读新单词，就在词典中查找它们。

7. And unless we deal with our problem， we can easily become unhappy. 除非我们处理好我们的麻烦，否则我们很容易变得不高兴。

篇5：新目标英语九年级Unit1知识要点归纳总结

2.how many +可数n.复数，3.how much +不可数n.复数(多少)

4.last name=family name=surname姓氏

5.first name = given name名字

6.telephone number=phone number电话号码

7.ID card身份证

8.Good morning(to sb)早上好

9.Good afternoon下午好

10.Good night晚安（分别时说）

11.Good evening.晚上好

12.Sitdown, please.=Have a seat, please.请坐

13.That’s all right.好；行；不用谢；没关系

14.That’s right.对的、正确的15.All right.好的,行

篇6：新目标英语九年级Unit1知识要点归纳总结

by 还可以表示：“在„旁”、“靠近”、“在„期间”、“用、”“经过”、“乘车”等

如：I live by the river.I have to go back by ten o’clock.The thief entered the room by the window.The student went to park by bus.2.talk about 谈论，议论，讨论

如：The students often talk about movie after class.学生们常常在课后讨论电影。talk to sb.=== talk with sb.与某人说话 3.提建议的句子：

①What/ how about +doing sth.?

如：What/ How about going shopping?

②Why don’t you + do sth.? 如：Why don’t you go shopping?

③Why not + do sth.?

如：Why not go shopping?

④Let’s + do sth.如： Let’s go shopping

⑤Shall we/ I + do sth.?

如：Shall we/ I go shopping? 4.a lot 许多

常用于句末如：I eat a lot.我吃了许多。

5.too„to 太„而不能

常用的句型 too+adj./adv.+ to do sth.如：I’m too tired to say anything.我太累了，什么都不想说。6.aloud, loud与loudly的用法

三个词都与“大声”或“响亮”有关。

①aloud是副词,重点在出声能让人听见,但声音不一定很大, 常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比较级形式。如: He read the story aloud to his son.他朗读那篇故事给他儿子听。

②loud可作形容词或副词。用作副词时,常与speak, talk, laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如: She told us to speak a little louder.她让我们说大声一点。③loudly是副词,与loud同义,有时两者可替换使用,但往往

含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。如: He does not talk loudly or laugh loudly in public.他不当众大声谈笑。7.not „at all 一点也不

根本不

如：

I like milk very much.I don’t like coffee at all.我非常喜欢牛奶。我一点也不喜欢咖啡。

not经常可以和助动词结合在一起，at all 则放在句尾 8.be / get excited about sth.=== be / get excited about doing sth.=== be excited to do sth.对„感兴奋如：

I am / get excited about going to Beijing.===

I am excited to go to Beijing.我对去北京感到兴奋。9.① end up doing sth

终止做某事，结束做某事

如：

The party ended up singing.晚会以唱歌而结束。

② end up with sth.以„结束如：

The party ended up with her singing.晚会以她的歌唱而告终。10.first of all 首先.to begin with 一开始

later on 后来、随

11.also 也、而且（用于肯定句）常在句子的中间

either 也（用于否定句）常在句末

too 也(用于肯定句)

常在句末

12.make mistakes 犯错如：I often make mistakes.我经常犯错。

make a mistake 犯一个错误如： I have made a mistake.我已经犯了一个错误。13.laugh at sb.笑话；取笑（某人）如：Don’t laugh at me!不要取笑我!14.take notes 做笔记，做记录

15.enjoy doing sth.喜欢做„乐意做„ She enjoys playing football.她喜欢踢足球。

enjoy oneself 过得愉快如：He enjoyed himself.他过得愉快。16.native speaker 说本族语的人 17.make up 组成、构成

18.one of +(the+ 形容词比较级)+名词复数形式

„其中之一

如： She is one of the most popular teachers.她是最受欢迎的教师之一。19.It’s +形容词+(for sb.)to do sth.(对于某人来说)做某事„

如：It’s difficult(for me)to study English.对于我来说学习英语太难了。

句中的it 是形式主语，真正的主语是to study English 20.practice doing 练习做某事

如：

She often practice speaking English.她经常练习说英语。21.decide to do sth.决定做某事如：

LiLei has decided to go to BeiJing.李雷已经决定去北京。22.unless 假如不，除非引导条件状语从句

如：You will fail unless you work hard..假如你不努力你会失败。

I won’t write unless he writes first.除非他先写要不我不写 23.deal with 处理如：I dealt with a lot of problem.24.worry about sb./ sth.担心某人/ 某事

如：Mother worried about his son just now.妈妈刚才担心他的儿子。25.be angry with sb.对某人生气如：I was angry with her.我对她生气。26.perhaps === maybe 也许

27.go by(时间)过去如： Two years went by.两年过去了。28.see sb./ sth.doing 看见某人正在做某事强调正在发生 see sb./ sth.do

看见某人在做某事如：

如： She saw him drawing a picture in the classroom.她看见他正在教室里画画。29.each other 彼此

30.regard„ as „ 把„看作为„.如：

The boys regarded Anna as a fool.这些男孩把安娜看成傻瓜。31.too many 许多修饰可数名词如：too many girls too much 许多修饰不可数名词如：too much milk

much too 太

修饰形容词

如：much too beautiful 32.change„ into„ 将„变为„

如：The magician changed the pen into a book.这个魔术师将这本书变为一本书。33.with the help of sb.== with one’s help 在某人的帮助下

如：with the help of LiLei == with LiLei’s help 在李雷的帮助下 34.compare „ to „ 把„与„相比

如：Compare you to Anna, you are lucky.你和安娜相比，你是幸运的。35.instead 代替用在句末，副词（字面上常不译出来）

instead of sth./ doing sth.代替，而不是用在句中，动词

如：Last summer I went to Beijing.This year I’m going to Shanghai instead.去年夏天我去北京, 今年我将要去上海。

I will go instead of you.我将代替你去。

He stayed at home instead of going swimming.他呆在家里而不是去游泳。

九年级英语Unit2 1.used to do sth.过去常常做某事

否定形式： didn’t use to do sth./ used not to do sth.如：He used to play football after school.放学后他过去常常踢足球。

Did he use to play football? Yes, I did.No, I didn’t.He didn’t use to smoke.他过去不吸烟。2.反意疑问句

①肯定陈述句＋否定提问如：Lily is a student, isn’t she?

Lily will go to China, won’t she?

②否定陈述句＋肯定提问

如： She doesn’t come from China, does she? You haven’t finished homework, have you?

③提问部分用代词而不用名词 Lily is a student, isn’t she?

④陈述句中含有否定意义的词，如：little, few, never, nothing, hardly等。其反意疑问句用肯定式。如：

He knows little English, does he? 他一点也不懂英语，不是吗？ They hardly understood it, did they?他们几乎不明白，不是吗？ 3.play the piano 弹钢琴

4.①be interested in sth.对„感兴趣 ②be interested in doing sth.对做„感兴趣

如：He is interested in math, but he isn’t interested in speaking

English.他对数学感兴趣，但是他对说英语不感兴趣。5.interested adj.感兴趣的，指人对某事物感兴趣，往往主语是人

interesting adj.有趣的，指某事物/某人具有趣味，主语往往是物 6.still 仍然，还

用在be 动词的后面如：I’m still a student.用在行为动词的前面如：I still love him.7.the dark 天黑，晚上，黑暗

8.害怕„

be terrified of sth.如：I am terrified of the dog.be terrified of doing sth.如：I am terrified of speaking.9.on 副词，表示（电灯、电视、机械等）在运转中/打开，其反义词off.with the light on 灯开着

10.walk to somewhere 步行到某处

walk to school 步行到学校 11.spend 动词，表示“花费金钱、时间”

①spend„on sth.在某事上花费（金钱、时间）

②spend„doing sth.花费（金钱、时间）去做某事如： He spends too much time on clothes.他花费太多的时间在衣着

He spend 3 months building the bridge.他花费了三个月去建这座桥。

Pay for 花费

如：I pay 10 yuan for the book.我花了10元买这本书。12.take

动词有“花费”的意思常用的结构有：

take sb.„ to do sth.如：It takes me a day to read the book.take … to do sth.13.chat with sb.与某人闲聊如：I like to chat with him.我喜欢和他聊天。14.worry about sb./ sth.担心某人/某事 worry 是动词

be worried about sb./sth.担心某人/某事 worried 是形容词

如：Don’t worry about him.不用担心他。

Mother is worried about her son.妈妈担心他的儿子。15.all the time 一直、始终

16.take sb.to + 地方送/带某人去某个地方如：

A person took him to the hospital.一个人把他送到了医院。

Lui took me home.刘把我送回了家。(home 的前面不能用to)17.hardly adv.几乎不、没有

hardly ever 很少

hardly 修饰动词时，通常放在助动词、情态动词之后，实义动词之前助动词/情态动词＋hardly

hardly + 实义动词

如：

I can hardly understand them.我几乎不能够明白他们。

I hardly have time to do it.我几乎没有时间去做了。18.miss v.思念、想念、错过

19.in the last few years.在过去的几年内常与完成时连用如：

I have lived in China in the last few years.在过去的几年内我在中国住。20.be different from 与„不同

21.how to swim 怎样游泳

不定式与疑问词连用：动词不定式可以和what, which, how, where, when 等引导的疑问句连用，构成不定工短语。如：

The question is when to start.问题是什么时候开始。

I don’t know where to go.我不知道去哪。22.make sb./ sth.+ 形容词

make you happy

make sb./ sth.+ 动词原形

make him laugh 23.move to +地方搬到某地如：I moved to Beijing last year.24.it seems that +从句看起来好像„„ 如：

It seems that he has changed a lot.看起来他好像变了许多。25.help sb.with sth.帮某人某事

help sb.(to)do sth.帮某人做某事

She helped me with English.她帮助我学英语。

She helped me(to)study English。她帮助我学习英语。26.fifteen-year-old 作形容词 15岁的

fifteen-year-olds 作名词指15岁的人

fifteen years old 指年龄 15岁如： a fifteen-year-old boy 一个15岁的男孩

Fifteen-year-olds like to sing.15岁的人喜欢唱歌。I am fifteen years old.我是15岁。

27.支付不起„

can’t /couldn’t afford to do sth.can’t / couldn’t afford sth.如：I can’t/couldn’t afford to buy the car.I can’t/couldn’t afford the car.我买不起这个辆小车。28.as + 形容词./副词＋as sb.could/can 尽某人的„能力如：

Zhou run as fast as her could/can.她尽她最快的能力去跑。29.get into trouble with 遇到麻烦

30.in the end 最后

31.make a decision 下决定下决心

32.to one’s surprise 令某人惊讶如：

to their surprise 令他们惊讶 to LiLei’s surprise令李雷惊讶 33.take pride in sth.以„而自豪如：

His father always take pride in him.他的爸爸总是以他而自豪 34.pay attention to sth.对„注意，留心如：

You must pay attention to your friend.你应该多注意你的朋友。35.be able to do sth.能做某事如：She is able to do it.她能够做到。36.give up doing sth.放弃做某事如：

My father has given up smoking.我爸爸已经放弃吸烟了。

37.不再

①no more == no longer 如： I play tennis no more/ longer.我不再打网球。

②not „any more == not „any longer 如：

I don’t play tennis any more/longer.我不再打网球。38.go to sleep 入睡

九年级英语Unit3 1.语态：

①英语有两种语态：主动语态和补动语态

主动语态表示是动作的执行者

被动语态表示主语是动作的承受者

Cats eat fish.（主动语态）猫吃鱼。

Fish is eaten by cats.(被动语态)鱼被猫吃。

②被动语态的构成

由“助动词be ＋及物动词的过去分词”构成

助动词be 有人称、数和时态的变化，其变化规则与be 作为连系动词时完全一样。时态被动语态结构例句一般现在时 am are +过去分词is English is spoken in many countries.一般过去

时 was +过去分词were + 过去分词 This bridge was built in 1989.情态动词 can/shouldmay +be+过去分词must/„„ The work must be done right now.③被动语态的用法

当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者，或者只需强调动作的承受者时，要用被动语态。

2.allow sb.to do sth.允许某人做某事（主动语态）如：

Mother allows me to watch TV every night.妈妈允许我每晚看电视。

be allowed to do sth.被允许做某事（被动语态）如：

LiLy is allowed to go to Qinzhou.莉莉被允许去钦州。3.get their ears pierced 穿耳洞

让/使（别人）做某事

get sth.done(过去分词)

have sth.done

如：

I get my car made.== I have my car made.我让别人修好我的车 4.enough 足够

形容词＋enough 如：beautiful enough 足够漂亮

enough＋名词如：enough food 足够食物

enough to 足够„去做„ 如：

I have enough money to go to Beijing.我有足够的钱去北京。

She is old enough to go to school.她够大去读书了。

5.stop doing sth.停止做某事 Please stop speaking.请停止说话。stop to do sth.停止下来去做某事 Please stop to speak.请停下来说话。6.看起来好像„sb.seem to do sth.He seems to feel very sad.it seems that +从句It seems that he feels very sad.他看起来好像很伤心。

7.系动词不能独立作谓语，要和表语一起构成谓语。常用的连系动词有：look, feel, be, become, get, turn, smell, taste, stay(保持), kept等。连系动词除be 和become 等少数词可接名词作表语外，一般都是接形容词。如：

They are very happy.He became a doctor two years ago.She felt very tired.8.倒装句:

由so＋助动词(be/do/will/have)/情态动词＋主语意为：„也是一样

She is a student.So am I.她是一个学生，我也是。

She went to school just now.So did I.她刚才去学校了，我也是

She has finished the work.So have I.她已经完成了工作,我也完成了。

She will go to school.So will he.她将去学校，他也是。9.yet 仍然，还常用在否定句或疑问句当中

10.stay up 熬夜如：I often stay up until 12:00pm.我经常熬夜到12点。11.clean up 打扫整理如：

I have cleaned up the bedroom.我已经打扫完了卧室。12.程度副词：

always总是 usually经常 sometimes有时 never从不

如：I am always/usually/sometimes/never late for school.我总是/经常/有时/从不上学迟到。13.曾经做某事：

Do you ever get to school late? Yes, I do.No, I don’t.Have you ever got to school late? Yes, I have.No, I haven’t.14.go shopping(去购物), go fishing(去钓鱼), go swimming(去游泳), go boating(去划船), go hiking(去登山), go trekking(去徒步)15.be strict with sb.对某人严厉如：

Mother is strict with her son.妈妈对她的儿子很严厉。16.take the test 参加考试 pass the test 通过考试 fail a test 考试失败 17.the other day 前几天

18.agree 同意反义词 disagree不同意动词

agreement 同意反义词 disagreement 不同意名词 18.keep sb/ sth.＋形容词使某人/某物保持„.如：

We should keep our city clean.我们应该保持我们的城市干净。19.both„and„ +动词复数形式

如： Both Jim and Li Ming play bastketball.20.learn(sth.)from sb.向谁学习(什么)如：

Jim learnt English from his English teacher.吉姆向他的英语老师学习英语 21.have an opportunity to do sth.有机会做某事

have a chance of doing sth.有机会做某事

如：I have an opportunity to go to Beijing.I have a chance of going to Beijing.22.at present 目前

23.at least 最少

at most 最多 24.花费 take ,cost, spend , pay

sth.take(sb.)time to do sth.It took(me)10days to read the book.sth.cost(sb.)……

The book cost(me)100yuan.sb.spend … on sth.She spent 10days on this book.sb.spend …doing sth.She spent 10days reading this book.sb.pay … for sth.She paid 10yuan for this book.25.have +时间段+off

放假，休息如：have 2 days off 26.reply to 答复某人如：She replayed to MrGreen.27.agree with sth.同意某事

如：I agree with that idea.agree to sb.同意某人的意见

如：I agree to LiLei.28.get in the way of 碍事，妨碍如：

Her social life got in the way of her studies.她的社会生活妨碍了她的学习。29.success n.succeed v.successful adj.successfully adv.30.think about 与think of 的区别

①当两者译为：认为、想起、记着时，两者可互用

I often think about/ of that day.我经常想起那天。

②think about 还有“考虑”之意，think of

想到、想出时两者不能互用

At last, he thought of a good idea.最后他想出了一个好主意。

We are thinking about going Qinzhou.我们正在考虑去钦州。31.对„ 热衷，对„兴趣

be serious about doing 如：She is serious about dancing.她对跳舞热衷。be serious about sth.如：She is serious about him.她对他感兴趣。32.practice doing 练习做某事

She often practice speaking English.33.care about sb.关心某人如：Mother often care about her son.34.also 也

用于句中

either也

用于否定句且用于句末

too

也

用于肯定句且用于句末

I am also a student.我也是一个学生

I am a student too.我也是一个学生。I am not a student either.我也不是一个学生。

九年级英语Unit4 1.if 引导的非真实性条件状语从句

即虚拟语气

通过动词形式的变化来表示说话人对发生的动作或存在的状态所持的态度或看法的动词形式称为语气，虚拟语气表示说话人所说的话不是事实，而是一种祝愿，建议或是与事实相反的假设等。

If 引导的条件状语从句分为真实和非真实条件句，非真实条件

句应用虚拟语气。如果要表示与现在或将来事实相反时，其虚拟语气结构为：句

型条件从句主

句谓语动词形式动词过去式(be动词用were)would+动词原形

即：(从句)if +主语+动词过去式(be 动词用were)，一般过去时(主句)主语+would+动词原形

过去将来时

如：If I had time, I would go for a walk.如果我有时间，我就会去散步。(事实上我现在没有时间)

If I were you, I would take an umbrella.假如我是你的话，我会带上雨伞。(事实上我不是你)I would say no if someone asked me to be in a movie.假如有人请我当电影演员，我会表示拒绝。(事实上瑞没有人请我当电影演员)2.pretend to do sth.假装做某事

I pretended to sleep just now.pretend +从句假装„

I pretended that I fell asleep.3.be late for 迟到如：

I am late for work/ school/ class/ party.4.a few 与 a little 的区别，few 与 little 的区别

⑴ a few 一些

修饰可数名词

a little 一些

修饰不可数名词

两者表肯定意义

如：He has a few friends.他有一些朋友。

There is a little sugar in the bottle.在瓶子里有一些糖。

⑵ few 少数的修饰可数名词

little 少数的修饰不可数名词

但两者表否定意义

如：He has few friends.他没有几个朋友。

There is little sugar in the bottle.在瓶子里没有多少糖。5.still 仍然,还

用在be动词之后，行为动词之前如：

I am still a student.我仍然是个学生

I still love him.我仍然爱他。6.hundred, thousand , million, billion(十亿)词前面有数词或several 一词时要不能加s，反之，则要加s 并与of 连用，表示数量很多如：several hundred/ thousand/ million/ billion people

几百/千/百万/十亿人

hundreds of trees 上百棵树

7.what if + 从句

如果„怎么办，要是„ 又怎么样如：

What if she doesn’t come? 要是她不来怎么办？

What if LiLei knows? 如果李雷知道了怎么办？ 8.add sth.to sth.添加„到„

如：

I added some sugar to water.我把糖添加到水里。9.系动词与形容词连用

get nervous 变得紧张

feel shy 觉得害羞

look friendly 看起来友好 10.too +形/副+to do sth.太„而不能如：

I’m too tired to stand.我太累了而不能站。11.help with sth.如：They help with this problem.help sb.do.如：They help you relax.他们帮助你放松 12.in public 在公共场所如: Don’t smoke in public.请不要在公共场所吸烟。13.energetic adj.活力的

如：She is a energetic girl.她是一个活力的女孩。

energy n.活力如：She has lots of energies.她有活力。14.ask sb.to do 叫„做某事

ask sb.not to do sth.叫„不要做某事

tell sb.to do 告诉„做某事

tell sb.not to do sth.告诉„不要做某事如：Teacher asked me to clean the classroom.Teacher asked me not to clean the classroom.15.start doing == start to do.开始做某事如：

He started speaking/ to speak.他开始说话。16.borrow sth.from sb.从某人那里借来某物如：

I borrowed a book from Lily.我从莉莉那里借来一本书。17.wait for sb.等某人如：I am wait for him.我正在等他。18.introduce sb.to sb.把某人介绍给某人如：

I introduced Lily to Anna.我把莉莉介绍给安娜。19.invite sb.to do 邀请某人做某事如：

Lily invited me to go to her home for supper.莉莉邀请我去她家吃晚饭。20.have dinner/ supper

吃晚饭

have lunch/ breakfast 吃午餐、吃早餐

21.plenty of 修饰不可数名词，也可以修饰可数名词许多

如：

They have plenty of food/ apples.他们有许多的食物/苹果。22.给某人某物

give sth.to sb.如： give an apple to me

give sb.sth.give me an apple 给我一个苹果 23.get along with sb.与„相处如：

Do you get along well with your friends? 你和你的朋友相处得好吗？ 24.would rather do sth.than do sth.表示愿做某事而不愿做某事如：

I would rather walk than run.25.whole 整个

26.in fact 事实上 27.let sb.down 让某人失望如：

Don’t let your mother down.不要让你的妈妈失望。28.come up with sth.提出想出如：

He came up with a good idea.他提出了一个好主意。

catch up with sb.追上赶上如：

Lily caught up with Anna.莉莉赶上了安娜。29.have experience doing 在做某事有经验如：

I have experience teaching Chinese.我在教英语方面有经验。30.come out 出版，出来如：

The magazine comes out once a week.这种杂志每周出版一次。31.by accident 偶然地，无意之中如：Last week I cut my finger by accident.上个星期我不小心割到自己的手指。

32.hurry to do 匆忙„

I hurry to call the police.33.more than 超过

34.offer sb.sth.给某人提供某物

宾语从句

宾语从句在复合句中作主句的宾语。

①由连接词+ 主语+ 谓语构成常由下面的一些词引导：

②由that 引导

表示陈述意义 that 可省略

He says(that)he is at home.他说他在家里。

③由if , whether 引导表示一般疑问意义(带有是否、已否、对否等)

I don’t know if / whether Wei Hua likes fish.我不知道韦华是否喜欢鱼。

④由连接代词、连接副词(疑问词)引导表示特殊疑问意义

Do you know what he wants to buy? 你知道他想要买什么吗？

⑤从句时态要与主句一致

当主句是一般现在时，从句根据情况使用任何时态

He says(that)he is at home.他说他在家里。

I don’t know(that)she is singing now.我不知道她正在唱歌。

She wants to know if I have finished my homework.她想要知道我是否已经完成了我的作业。

Do you know when he will be back? 你知道他将会什么时候回来？

当主句是一般过去时，从句应使用过去某时态(一般过去时, 过去进行时，过去将来时，过去完成时)

He said(that)he was at home.他说他在家里。

I didn’t know that she was singing now.我不知道她正在唱歌。She wanted to know if I had finished m homework.她想要知道我是否已经完成了我的作业。

Did you know when he would be back? 你知道他将会什么时候回来？

九年级英语Unit5 现在完成时态

⑴由have/ has ＋过去分词 ⑵表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果常与already, just , yet , ever, never 连用

Have you finished your work yet？你完成了你的工作了吗？ Yes, I have.I have just finished it.是的。我刚刚完成了。I have already finished it.我已经完成了。

Have you ever been to China? 你曾经去过中国吗？

No, I have never been there.没有，我从来也没有去过。⑶①表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态和表示过去某一时刻延续到现在（包括现在在内）的一段时间的状态连用如：（for + 时间段，since + 时间点，或过去某一动作，以及how long）

②注：非延续性动词在现在完成时态中不能和for, since 引导的表示一段时间的状语的肯定句连用。

应转为相应的延续性动词如：

buy----have

die----be dead

join----be in

borrow-----keep

leave----be away

I have bought a pen.------I have had a pen for 2 weeks.The dog has died.-------The dog has been dead since last week.⑷①have(has)been to + 地点

去过某地已经回来 ②have(has)gone to + 地点

去了某地没有回来

③have been in + 地点

一直呆在某地没有离开过

如： She has been to Shanghai.她去过上海。(已经回来)She has gone to Shanghai.她去了上海。(没有回来)She has been in Shanghai for 2 days.她呆上海两天了。(没有离开过上海)1.情态动词must, may , might, could, may , can’t表示推测含义与用法后面都接动词原形，都可以表示对现在情况的揣测和推断但他们

含义有所不同

must 一定肯定(100%的可能性)

may, might, could有可能，也许

(20%－80%的可能性)

can’t 不可能，不会

(可能性几乎为零)

The dictionary must be mine.It has my name on it.The CD might/could/may belong to Tony because he likes listening to pop music.The hair band can’t be Bob’s.After all, he is boy!2.whose 谁的疑问词作定语后面接名词如：Whose book is this? This is Lily’s.3.belong to 属于如：

That English book belongs to me.4.当play 指弹奏乐器时，常在乐器前用定冠词如：

play the guitar play the piano play the violin 当play 指进行球类运动时，则不用定冠词如：

play football play basketball play baseball 5.if引导的条件状语从句，主句用一般将来时，从句用一般现在时代替将来时如：

If you don’t hurry up, you’ll be late.如果你不快点，你将会迟到 6.if you have any idea== if you know 如果你知道 7.on 关于（学术，科目）

8.try to do sth.尝试做某事如：I try to climb the tree.我尝试爬树。9.because of , because

because of + 名词/代词/名词性短语

because + 从句

如：

I do it because I like it.我做这件事是因为我喜欢。

I had to move because of my job.因为工作的原因我得搬家。10.own v.－owner n.listen v.－listener n.learn v.－learner n.11.catch a bus 赶公车 12.neighbor 邻居指人

neighborhood 邻居指地区也可指附近地区的人

13.local 当地的如：local teacher 当地的教师 14.noise n.噪音是个可数名词 noises

15.call the police 报警如：Quick!Call the police!快！叫警察！16.anything strange 一些奇怪的东西

当形容词修饰something, anything, nothing, everything等不定代词时，放在这些词的后面 17.there be sb./ sth.doing 如：There is a cat eating fish.There must be something visiting our home.18.escape from „从哪里逃跑出来如：

He escaped from the burning building.他从燃烧的大概中逃出来。19.an ocean of + 名词极多的，用不尽的如：an ocean of energy.20.unhappy 不高兴的反义词 happy 高兴的21.final adj.最后的 finally adv.最后地

22.dishonest 不诚实的反义词 honest 诚实的。23.get on 上车

get off 下车

24.use up 用光、用完如：They have used up all the money.他们已经用完了所有的钱。25.attempt to do 试图

如：The boys attempted to leave for Beijing.男孩子们试图想去北京。26.wake 动词唤醒常用的词组：wake up 意为醒来如：

Please wake me up at 8 o’clock.请在8点钟叫醒我。27.look for 寻找指过程 find 找指结果

如：

I am looking for a pen.我正在找一支笔。（指找的过程）

I found my pen just now.我刚刚找到了我的笔。（指找的结果）28.hear 听指听的结果 listen 听指听的过程如：

Did you hear ? 你听到了吗？（指听的结果，听或没听到）

I often listen to the music.我经常听音乐。（指听的过程）29.try one’s best to do sth.尽某人的最大努力去做某事如：

He tried his best to run.他尽他的最大努力去跑。30.名词所有格

名词所有格的构成有两种形式

①是在名词后面加 ’s 或是以s结尾的名词，只在名词的后面加 ’ 如：Ann’s book 安的书, our teachers’ office我们老师们的办公室

注：双方共有的所有格，只在后面一个名词加’s, 如：

Lily and Lucy’s father 莉莉和露西的爸爸（她们的爸爸是同一个人）

②有„of „介词短语表示无生命东西的所有格如：

a picture of my family 我家人的相片

有时也有’s表示无生命的东西的所有格如：

today’s newspaper,the city’s name

九年级英语Unit 6定语从句

参看课本P143 1.prefer动词

更喜欢宁愿

prefer sth.更喜欢某事 I prefer English.我更喜欢英语。

prefer doing/ to do 宁愿做某事 I prefer sitting/ to sit.我宁愿坐着。

prefer sth to sth.同„相比更喜欢„ I prefer dogs to cats.与猫相比我更喜欢狗。

prefer doing to doing 宁愿做某事而不愿做某事 I prefer walking to sitting.我宁愿走路也不愿坐着。

2.along with 伴随„

同„ 一道

I will go along with you.我同你一道去。

I sing along with music.我伴随着音乐唱歌。3.dance to sth.随着„跳舞

She likes dancing to the music.她喜欢随着音乐而跳舞。

4.different kinds of 各种各样different kinds of clothes 各种各样的衣服 5.music n.音乐 musician n.音乐家 musical 6.take „ to „ 带„去„.如：

My father often takes me to the park.我的爸爸经常带我去公园。

Please take this box to my office.请拿这个盒子到我的办公室。7.remind sb.of sb./sth.提醒使„记起„.This song reminds him of his mother.这首歌使他记起了他的妈妈。8.clear adj.清楚的，清澈的 clearly adv.清楚地 9.be important to sb.对„重要

be important for sb.to do.做某事对某人很重要

10.unfortunately adv.不幸运地

fortunately adv.幸运地 11.look for 寻找

My pen is lost.Could you help me look for it? 我的笔丢了。你能帮我找一下吗？

12.though == although 作连词

虽然，尽管

放在句子中间/句首，不能和but 连用

Though it was very late, he went on working.虽然很晚了，但他还在工作 Mr.Smith , though he was young, did it very well.史密斯先生虽然年轻，却做得很好。13.fun n.有趣

funny adj.有趣的

14.be sure to do 一定做某事肯定做某事如：

It is sure to snow.肯定要下雪

Be sure not to forget it.千万不要忘记呀!15.known adj.有名的著名的know v.知道认识 16.on display 展览

17.over the years 很多年来，常与现在完成时连用如：

Over the years, they’ve planted many trees on the hills.多年来他们已在山上种植了许多树。

18.energy n.活力

energetic adj.有活力的 19.most of „ „的大多数 20.keep healthy 保持健康 21.get together 聚在一起

22.discuss v.讨论 discussion n.讨论 23.be bad for sth.对„有坏处的be bad for doing sth.做„有坏处 24.for example 例如

25.take care of === look after 照顾关心如：

She often takes care of / looks after her son.26.stay away from 远离„ 如：

Stay away from me , I have a cold.请远离我，我得了感冒 27.to be honest 老实说如：

To be honest I really like flowers.老实说我真的很喜欢花。28.dislike 不喜欢反义词 like 喜欢 29.fisherman 渔夫复数形式 fishermen

30.photography n.摄影 photograph n.照片相片

photographer n.摄影师

31.be in agreement 意见一致常与介词on /about连用如：

They are in agreement on that question.他们对那个问题意见一致。32.even if 甚至

33.mainly adv.主要地首要地

main adj.主要的九年级英语Unit 7 1.tired 累的tiring 令人疲惫的

bored 讨厌

boring 令人厌烦/讨厌的 excited 兴奋的exciting 令人兴奋/激动的 amazed 惊讶的amazing 令人惊讶的 2.education n.教育

educational 有教育意义的 3.想要做„：would like to do

想要„：would like sth.常用的句型有：

What would you like to do? 你想要做什么？

I would like to visit GuiLin.我想去参观桂林。

What would you like ? 你想要什么？ I would like some tea.我想来些茶。Would you like to go to my party? 你来不来参加我的晚会？(表邀请)Yes, I’d love/ like to.No, thanks.Would you like some tea or coffee? 你是要点茶还是咖啡？ Yes, I’d love/ like.No.thanks.Where would you like to visit/ go? 你想去哪呢？(本单元的重点句型)4.go on vacation 去度假

go on a trip 去旅行

go on a picnic 去野炊 5.hope to do 希望做某事 I hope to go to Beijing.我希望去北京。

hope(that)+ 从句

希望„.I hope that I can go to Beijing.我希望我能去北京。

I hope(that)she can pass the test.我希望她能通过考试。

6.I love places where the people are friendly.我喜欢人们友好的地方。

where 关系副词，引导定语从句

where引导定语从句修饰表示地点的先行词如：the place, the city等

That is the school where I studied 10 years ago.那就是我10年前所就读的学校。7.不定代词

参看课本P141

注：形容词必须放在不定代词、不定副词的后面 8.consider doing考虑做某事

I am considering changing my job.我正在考虑换工作。

9.cost(sb.)钱、时间

The book cost me 10 yuan 这本书花了我10元。10.in general 一般来说，大体上，通常

11.be supposed to do 应该做„.=== should 如：

Scientists are supposed to know a lot.科学家们应该知道更多。12.take a trip 去旅行

13.provide sb.with sth 供应某人某物=== provide sth for sb.如：They provide us with water.They provide water for us.14.how far 问路程多远

how old 问年龄多少岁

how long 问时间多久多长

how often 问频率多久一次 15.be away 离开如：

I was away 2days ago.我两天前离开了。

I will be away for a few days.我将离开一些天。

16.inexpensive adj.不贵的反义词 expensive adj.贵的 17.let sb.do 让某人做某事 Let me help you.让我帮你吧。

let sb.not do 让某人不要做某Let us not laugh.让我们不要笑了。18.in the future 将来

She will a good mother in the future.在将来她将会是一个好妈妈。19.用to 表示 “的”有：

answers to question 问题的答案

the key to the door 这扇门的钥匙 20.as soon as possible 尽可能的快

21.continue doing == go on doing 继续做某事如：

She continued singing.== She went on singing.她继续唱歌。22.according to 根据

23.be willing to do 愿意做某事如：

I am willing to help you.我愿意帮你。24.on the other hands 另一方面 25.hold on to sth.保持，不要放弃

Please hold on to my hand.不要放开我的手。26.come true 实现如：

My dream have come true.我的梦实现了。

九年级英语Unit 8 短语动词小结

常见短语动词结构有下面几种：

1.动词+副词如：give up 放弃 turn off 关掉 stay up 熬夜

这种结构有时相当于及物动词，如果其宾语是代词，就必须放在动词和副词之间，如果是名词，则既可插在动词和副词之间，也可放在短语动词后。

2.动词+介词如：listen of 听 look at 看 belong to 属于

这种结构相当于及物动词，后面跟宾语。

3.动词+副词+介词如：come up with 提出，想出

run out of 用完，耗尽

4.动词+名词(介词)如：take part in参加 catch hold of 抓住 1.cheer(sb.)up 使(某人)高兴、振作如：cheer me up 使我高兴

clean up 打扫

clean-up n.打扫

2.homeless adj.无家可归的a homeless boy 一个无家可归的男孩

home n.家

3.hand out 分发

hand out bananas

give out 分发

give out sth to sb.分„.给某人

give up doing 放弃„

give up smoking 放弃吸烟

give away 赠送捐赠

give away sth.to „.give away money to kids

give sb.sth.给某人某东西

give me money 给我钱

give sth.to sb.给某人某东西 give money to me 给我线 4.sick adj.生病的作表语、定语

ill adj.生病的作表语，不能作定语 5.volunteer to do v.志愿效劳、主动贡献

volunteer n.志愿者

6.come up with 提出想出 === think up 想出

catch up with 赶上追上 7.put off doing 推迟做某事

put on 穿上(指过程)

put up 张贴

8.write down 写下

记下

9.call up 打电话

make a telephone call 打电话 10.set up 成立建立

The new hospital was set up in 2000.这座医院是在2000年成立的。11.each 每个各自的强调第一个人或事物的个别情况常与of 连用

every 每个每一个的一切的则有“全体”的意思不能与of 连用 12.put „to use 把„ 投入使用，利用

They put the new machine to use.他们把新机器投入使用 13.help sb.(to)do 帮助某人做某事 help him(to)study

help sb.with sth.帮助某人做某事 help him with English

help do 帮助做某事

help study 14.plan to do 计划做某事

plan + 从句

I plan to go to Beijing.=== I plan(that)I will go to Beijing.我计划去北京。15.spend „ doing 花费„做„ I spent a day visiting Beijing.我花了一天的时间去参观北京。

spend„ on sth.花费„在„ I spent 3 years on English.16.not only „ but(also)„ 不但„ 而且„ 用来连接两个并列的成分

(1)引导以 not only „but(also)„ 开头的句子往往引起部分倒装。因此 ⑴Not only do I feel good but(also)„.是倒装句。也是说得要把前面的句子中的助动词或者是情态动词放在主语的前面。如：

①Not only can I do it but(also)I can do best.我不仅能做到而且做得最好。

⑵Not only„but(also)„ 接两主语时，谓语动词随后面的主语人称和数的变化也就是就近原则如：

①Not only Lily but(also)you like cat.不仅莉莉而且你也喜欢猫。

②Not only you but(also)Lily likes cat.不仅你而且莉莉喜欢猫。常见的就近原则的结构有：

Neither„ nor„即不„也不„(两者都不)Neither you nor I like him.我和你都不喜欢他。

Either„ or„ 不是„就是„(两者中的一个)

Either Lily or you are a student.Not only …but(also)…

There be

17.join 参加(指参加团体、组织)如：join the Party 入党

take part in 参加(指参加活动)如： take part in sports meeting 参加运动会 18.①run out of == use up 用完用尽

I have run out of money.== I have used up money.我已经用完了钱。

②run away 逃跑

The monkey has run away from the zoo.这只猴子已经从动物园里逃跑了。

③run to + 地方跑到某地

19.take after(在外貌、性格等方面)与(父母等)相像

be similar to 与..相像

take after 相像

look after 照顾

take care of 照顾

20.work out

算出

结局

The situation worked out quite well.情况的结局非常好

Have you worked out this math problem? 你已经算出这道数学问题了吗？ 21.hang out 闲荡闲逛

I like to hang out at mall with my friends.我喜欢和我的朋友一起去购物中心闲荡。22.be able to do 能会

be unable to do 不能不会

23.thank you for doing 谢谢做某事如：

thank you for helping me 谢谢做帮助我 24.for sure 确实如此，毫无疑问

You don’t have money.That’s for sure.你没有钱，这是毫无疑问的。25.fill„ with„ 使„充满„

用„填充„

She filled the bowl with water.她用水填满碗。26.like prep.像„

27.help sb.out 帮助„做事，解决难题(摆脱困境)

I can’t work out this math problem.Please help me out.我不能算出这道数学问题，请你帮我解决。28.train n.火车

train v.训练

train sb.to do.训练某人做某事

She trains her dog to fetch things.她训练她的狗去取东西。29.at once == right away 立刻马上如：

Do it at once.马上去做。

I’ll go there at once/ right away.我马上去那里。30.one day 有一天(指将来/过去)

some day 有一天(指将来)如：

One day I went to Beijing.有一天我去了北京。

Some day I’ll go to Beijing.有一天我将去北京。

31.specially adv.特意地专门地特别地

special adj.特别的 32.donation n.捐赠物

donate v.捐赠赠送 33.part of speech 词性词类

34.disabled adj.肢体有残疾的 disable v.不能

九年级英语 Unit9 1.被动语态

(1).被动语态表示句子的主语是谓语动词所表示的动作承受者。

(2).被动语态基本结构：be+及物动词的过去分词(如果是不用物动词，其过去分词应带有相应的介词)

(3).被动语态中的be 是助动词，有人称、数和时态的变化。

一般现在时被动语态为：am/is/are+过去分词

一般过去时被动语态为：was/were+ 过去分词

与情态动词连用的被动语态：情态动词+ be + 过去分词

(4).被动语态中动作的发出者或执行者做介词by的宾语，放在句末，by 表示“由，被”的意思如何理解被动语态？

为取胜更清晰、更深刻地理解被动语态的含义，可以将主动语态和被动语态的句子结构进行比较。

主动语态：主语+

谓语动词

宾语

+ 其他成分

被动语态：主语+ be +过去分词 + by +宾语

+其他成分

如：

Many people speak English.被动语态 English

is spoken

by many people.2.本单元要掌握的句型见课本P69 中的Grammar Focus

3.invent v.发明

inventor n.发明家

invention n.发明可数名词 4.be used for doing用来做„(是被动语态)如：

Pens are used for writing.笔是用来写的。

Pens aren’t used for eating.笔不是用来吃的。5.给某人某样东西

give sth.to sb.如：I gave a pen to him.我给他一支笔。

give sb.sth.I gave him a pen.我给他一支笔。6.all day 整天

7.salty adj.咸的salt n.盐 8.by mistake 错误地如：

I took the umbrella by mistake.我不小心拿错了雨伞。

9.make sb./sth.+形容词使„怎么样

It made me happy.它使我高兴

make sb./sth.+名词

让„做„

It made me laugh.它让我发笑 10.by accident 意外偶然

I met her by accident at bus stop.我在公共汽车站意外地见到了她。11.not„until„ 直到„才做„ 如： I didn’t go to bed until I finished my work.我直到完成我的工作才去睡觉。

12.according to +名词

根据„ 如：

according to an legend according to this article根据这篇文章

根据一个神话 13.over an open fire 野饮

14.leaf n.叶子

复数形式 leaves 15.nearby adj.附近的如： the nearby river 16.fall into 落入掉进如：The leaf fell into the river.叶子落入了河里。fall down 摔倒She fell down from her bike.她从她自行车摔倒了。

17.quite 非常 adv.与冠词a连用时，冠词a必须放在它的后面

如：

quite a beautiful girl 一个漂亮的女孩

very 非常 adv.与冠词a连用时，冠词a必须放在它的前面

如：

a very beautiful girl 一个漂亮女孩

注：当不与冠词a 连用时，两者可以互用如：

如：

I am very happy.=== I am quite happy.我非常高兴。18.in the way 这样

19.pleased adj.表示外部因素引起人发自内心的欣慰和愉快

pleasant adj.愉快高兴指天气、时间、旅行令人高兴愉快

please v.使高兴使同意

20.battery—operated adj.电池控制的

是名词+动词的运动分词构成的合成形容词 21.in the sixth century 在第6世纪

22.travel around 周游

23.more than === over 超过如：

more than 300 == over 300 超过300 24.including prep.介词

包括

可以与名词和动名词连用

如: Six people, including a baby, were hurt.6个人包括一个小孩受伤了。

25.have been played 被上演

是现在完成时的被动语态

现在完成时的被动语态的结构：have /has been +过去分词 26.be born 出生

He was born in Canada.他在加拿大出生 27.safety n.安全 safe adj.安全的 28.knock into 撞上(某人)29.divide sth.into „ 将„划分成..通常指将一个整体分成几个对应相对的部分如：

Let’s divide ourselves into 4groups.让我们把我们自己划成4组。30.since then 自从那以后

常与完成时态连用如：

Since then, I have left Beijing.自从那以后，我已经离开了北京。

九年级英语 Unit10 1.过去完成时

(1)构成：由助动词had + 过去分词构成

否定式：had not + 过去分词

缩写形式：hadn’t

(2)用法

过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。

(3)它所表示的时间是“过去的过去”。

①表示过去某一时间可用by, before 等构成的短语来表示

②也可以用when, before, after 等引导的时间状语从句来表示

③还可以通过宾语从句或通过上下文暗示。When I got there, you had already eaten you meal.当我到达那里时，你已经开始吃了。By the time he got here, the bus had left.到他到达这里时，汽车已经离开了 2.by the time 直到„时候

指从过去某一点到从句所示的时间为止的一段时间

如： By the time we got to his house, he had finished supper.在我们到达他就已经吃完了晚饭。

3.英语中表示“把某物遗忘在某处”常用 leave + 地点

而不是forget+地点如：Unluckily, I left my book at home.不幸的是，我把书忘在家里了。4.close v.关

adv.接近地靠近地

closed adj.关的 5.come out 出来

6.on time 按时准时既不早也不迟

in time 及时指在时限到来之前 7.luckily adv.幸运地

lucky adj.幸运的 luck n.好运 8.give sb.a ride 让某搭便车

如：

He often gives me a ride to school.他经常让我搭便车去学校。9.only just 刚刚好、恰好

10.go off(闹钟)闹响

The alarm went off just now.刚才警钟响了。11.break down 坏掉

12.fool n.傻子呆子

v.愚弄欺骗如：

He is a fool.他是一个呆子。

We can’t fool our teach.我们不能欺骗我们的教师。(动词)13.show up 出现出席 She didn’t show up last night.昨晚她没有出现 14.invite sb.to do sth.邀请某人做某做事如：

My friend invited me to watch TV.我的朋友邀请我看电视。15.set off 激起出发 set up 建立 16.①so „ that 如此„以致于

引导结果状语从句，so后面接形容词、副词.②so that作“为了”时，引导目的状语从句，从句常出现情态动词，作结果状语从句时，从句中一般不用情态动词。如：She got up early so that she could catch the bus.为了能赶上车，她起得很早。(目的状语从句)

She was so sad that she couldn’t say a word.她悲伤得一句话也说不出来。(结果状语从句)17.flee from 从„逃跑避开如：

They fled from their home.他们从他们的家里逃了出来。18.thrill v.使人非常激动，使人非常紧张

thrilled adj.指某人感到激动或感到紧张

thrilling adj.指某事物使人心情激动 19.get married 结婚

20.convince v.使信服

convincing adj.令人信服的 21.land v.着落 22.be late for 迟到

23.a piece of 一片/块/张如： a piece of paper/ bread

一张纸/ 一块面包九年级英语Unit11 1.宾语从句

宾语从句在复合句中作主句的宾语。

①由连接词+ 主语+ 谓语构成常由下面的一些连接词引导：

②由that 引导

表示陈述意义 that 可省略

He says(that)he is at home.他说他在家里。

③由if , whether 引导

表示一般疑问意义(带有是否、已否、对否等)

I don’t know if / whether Wei Hua likes fish.我不知道韦华是否喜欢鱼。

④由连接代词、连接副词(疑问词)引导

表示特殊疑问意义

Do you know what he wants to buy? 你知道他想要买什么吗？

⑤从句时态要与主句一致

当主句是一般现在时，从句根据情况使用任何时态

He says(that)he is at home.他说他在家里。

I don’t know(that)she is singing now.我不知道她正在唱歌。

She wants to know if I have finished my homework.她想要知道我是否已经完成了我的作业。

Do you know when he will be back? 你知道他将会什么时候回来？

当主句是一般过去时，从句应使用过去某时态(一般过去时,过去进行时，过去将来时，过去完成时)

He said(that)he was at home.他说他在家里。

I didn’t know that she was singing now.我不知道她正在唱歌。She wanted to know if I had finished m homework.她想要知道我是否已经完成了我的作业。

Did you know when he would be back? 你知道他将会什么时候回来？ 2.get v.得到、买、到达 3.make a telephone call 打电话

4.save money 省钱、存钱

5.①问路常用的句子：

Do you know where …is ?

Can you tell me how can I get to …? Could you tell me how to get to „？

②Can/Could/Will/Would you please tell me sth.表示十分客气地询问事情

③Could you tell me how to get to the park? 请你告诉我怎么才能去邮局好吗？中的how to get to the park 是疑问词与动词不定式连用，用作宾语，但不是宾语从句，可是相当于how I can get to the park（宾语从句）如： I don’t know how to solve the problem.==

I don’t know how I can solve the problem.我不知道如何解决这个问题

Can you tell me when to leave? == Can you tell me when I ill leave? 你能告诉我什么时候离开？ 6.日常交际用语：

take the elevator / escalator to the „ floor.乘电梯/自动扶梯到„楼

turn left / right === take a left / right 向左/ 右转

go past 经过

go straight 向前直走

7.next to 旁边、紧接着

如：Lily is next to Ann.莉莉就在安的旁边。8.between „ and„ 在„和„之间

如: Lily is between Ann and Tom.莉莉就在安和汤姆的之间。9.decide to do 决定做„

She decided to go to have lunch.她决定去吃午餐。

decide v.decision n.make a decision 做个决定

10.Is that a good place to hang out? 那是不是一个闲荡的好地方？

中的to hang out修饰前面名词place，不定式作定语.如：There are something to eat.这有吃的东西。中的to eat修饰代词 something，作定语.11.kind of +adj./ adv.译为“有点、一点” 如：

She is kind of shy.她有点害羞。

12.expensive 贵的反义词 inexpensive 不贵的 13.crowded 拥挤的反义词 uncrowded 不拥挤的 14.take a vacation == go on a vacation 去度假 15.dress up 打扮

dress up as 打扮成..如：He wanted to dress up as Father Christmas.他想要打扮成圣诞老人。16.on the beach 在海滩上的介词用 on 17.politely adv.有礼貌地

polite adj.有礼貌的

18.depend on sth / doing / 从句

根据、依靠、依赖、决定于

Living things depend on the sunlight.生物对阳光有依赖性。

We can’t depend on his answer.我们不能根据他的回答。

That depends on how you did it.那决定于你怎样做这件事。19.prefer动词

更喜欢宁愿

常用的结构有：

prefer sth.更喜欢某事 I prefer English.我更喜欢英语。

prefer doing/ to do 宁愿做某事 I prefer sitting/ to sit.我宁愿坐着。

prefer sth to sth.同„相比更喜欢„ I prefer dogs to cats.与猫相比我更喜欢狗。

prefer doing to doing 宁愿做某事而不愿做某事 I prefer walking to sitting.我宁愿走路也不愿坐着

prefer to do rather than do 宁愿做某事而不愿做某事

I prefer to work rather than be free.我宁愿工作而不愿闲着。20.on the other hand 另一方面 21.把„借给某人

lend sb.sth.＝＝

lend sth.to sb.如：

Lily lent me her book.== Lily lent her book to me.莉莉把她的书借给了我。22.such as 例如

23.I’m sorry to do sth.对做某事我觉得很抱歉、伤心。24.in a way 在某种程度说

25.in order to do 为了做„

表目的如：

He got up early in order to catch the first bus.他起早床，是为了赶上头班公共汽车。26.等级/同级比较：as„as，not as/so„as ①as + 形容词/ 副词原级 + as

表示“和„一样的„”“„和„一样的„”

如： He works as hard as we.他工作和我们同样努力。

②否定式：not as + 形容词/ 副词原级 + as == not so + 形容词/ 副词原级 + as

He doesn’t work as / so hard as we.他工作没有我们那样努力。27.hand in 上交

九年级英语Unit12 1.be supposed to do.应该如：

We are supposed to stop smoking.我们应该停止吸烟。

知识拓展表示应该的词有：should, ought to ,be supposed to 2.shake hands 握手

shake 本意是“摇动、震动” 3.You should have asked what you were supposed to wear.你本应该问清楚怎么样穿才得体。中的“should have asked”是 “情态动词＋现在完成时”表示过去本应该做某事，事实上没有做如：She should have gone to Beijing.她本应该去了北京。（没有去）4.be relaxed about sth.对某事随意、不严格如：

They are relaxed about the time.他们对时间很随意。

5.pretty adv.相当,很＝very She is pretty friendly.她相当友好。

adj.美丽的 She is a pretty girl.她是一个美丽的女孩。6.make plans to do == plan to do.打算做某事如：

She has made plans to go to Beijing.==She has planed to go to Beijing.7.drop by 访问看望拜访串门

We just dropped by our friends’ homes.我们刚刚去朋友家串门。8.on time 按时

9.after all 毕竟终究如：You see I was right after all.你看，毕竟还是我对了。

10.invite sb.to do sth.邀请某人做某事如： Lily invited me to have dinner.莉莉请我吃晚饭。

11.without 没有

12.around the world == all over the world 全世界

13.pick up 捡起挑选如：He picked up his hat.他捡起他的帽子。14.start doing == start to do 开始做某事如

He started reading.== He started to read.他开始读。15.point at 指向

16.stick v.剌截