化验员培训计划（共8篇）
篇1：化验员培训计划
怎样培训合格的化验员
作为一名煤质分析化验员，能更好地为企业服务，为企业带来更多的利益是必须的。然而要想成为一名合格的煤质分析化验员，前提是要有专业的理论知识，严谨的工作态度，较强的事业心和责任感，树立自身安全意识，并严格按照操作规程进行操作，立足于本职，并且在实践中不断学习，开拓，努力协调好工作关系，对未来充满信心。
作为一名煤质分析化验员，应从以下几个方面来要求自己：
一、首先得了解煤的工业分析，煤的工业分析是指包括煤的水分（M）、灰分（A）、挥发分（V）和固定碳（Fc)四个分析项目指标的测定的总称。煤的工业分析是了解煤质特性的主要指标，也是评价煤质的基本依据。通常煤的水分、灰分、挥发分是直接测出的，而固定碳是用差减法计算出来的。广义上讲，煤的工业分析还包括煤的全硫分和发热量的测定，又叫煤的全工业分析。根据分析结果，可以大致了解煤中有机质的含量及发热量的高低，从而初步判断煤的种类、加工利用效果及工业用途，根据工业分析数据还可计算煤的发热量和焦化产品的产率等。
二、煤质化验员应具有相当于高中以上文化程度，并经过培训考核合格后方可上岗。煤质化验员应有基本理论知识，包括分析化学基本理论、实验室基础知识，熟悉质量保证和质量控制基础知识，化验分析方法原理，操作计算及有关注意事项。
三、煤质化验员应熟练地掌握基本操作技能、包括现场采样、测试技术、正确使用玻璃器皿、规范熟练操作分析仪器等。正确操作、严守规程、准确无误地进行化验分析。还应该具有严谨的工作态度，认真负责地填报分析测试结果，做到数据清晰、记录完整、校对严格、实事求是。
四、煤质化验员应加强安全教育，提高安全意识，在化验室工作中，安全是不容忽视的重要问题，在实际工作中，应处处警惕毫不放松，把安全做实做细，要求自身工作必须投入，能够正确认真小心的对待每一项工作，熟记各项安全措施。
五、煤质化验员应时刻加强自身学习，强化个人能力，提高业务素质。化验室工作紧紧连接着生产与销售环节，可靠的数据提供说话的依据，因此，在这个平凡的岗位做好化验室工作非常重要。作为一名化验员要想干好化验室工作就必须强化学习，不断提高，个人的技能和业务素质。在实际工作中，以持之以恒的韧劲和精益求精的钻劲边干边学，勤思索，多积累，收到很好的学习效果，认真学习掌握化验知识和方法，努力提高自己的实际操作水平和理论水平，通过学习，掌握各项化验的理论依据，工作原理和相关的操作流程。
六、煤质化验员应该具有高尚的科研精神和实验道德、热爱自己的本职工作、钻研科学技术，培养科学作风、谦虚谨慎、遵守公司各项规章制度、团结同事。
最后，努力学习，增强自己的操作能力，为实验室的工作奉献自己的力量，为公司的发展添砖增瓦。
篇2：化验员培训计划
经过这次分析化学培训、安全培训、质量管理培训和班组建设管理等一系列系统化的培训，我觉得无论是从理论上还是从操作技术上，都得到了很明显的提高，受益匪浅。
在对分析化学理论培训中，最大的感触就是好像回到了学校课堂里，主讲刘工和蔼可亲，她就像一位老师一样给我们传授着知识，有时还会穿插一些实验室趣闻或脑筋急转弯，使原本枯燥的培训很是生动。她主要讲解了分析化学的定义，数据处理，溶液的配制和一些基本常识。虽然以前学过，但时间长了，还是有一点淡忘了。例如数据处理的问题，像9以上数字的有效数字保留，5后面无数据或是0时的进位，运算法则加减乘除的有效数字的保留等等数据的细节问题，经过这次的深入练习，我能够很好的掌握了。同时也接触了以前没有学过的东西，像用4d法对可疑数据的取舍，还有铬酸洗液的循环利用处理等。
后来田健也做了相关方面的培训，不过他的侧重点是滴定分析，给我们讲解了对基准物的要求，标准溶液的配制，滴定度和滴定分析的计算等。最后系统的讲解了酸碱滴定法，从溶剂合质子，酸碱的强度，酸碱指示剂到滴定曲线的突跃问题，再到酸碱溶液的配制与标定等等，很是深入化，不过有些太理论化的东西，我觉得略知一二就行。
接下来是对仪器分析的培训，蒋工给我们讲解了关于气相色谱再农药分析中的应用。说到了基流问题，载气、担体和固定液溶剂等的选择，进样种类，歧视效应和尾吹等等。我一直有个问题，就是色谱柱是不是每天都需要老化？在这次培训中，我找到了答案，就是应视仪器走的基线情况而定。
然后就是梅杰给我们讲的液相色谱的使用，它是一种以液体作为流动相的色谱分离方法，适用于高沸点、大分子、强极性和热稳定性差的物质。然后他对气相色谱和液相色谱的结构进行了比较。重点讲述了梯度洗脱和样品处理问题。
安全知识培训是由安消部的吴经理主讲。一开始就论述了化工单位安全的重要性，无危则安，无损则全。他主要围绕安全生产的管理、意义、目的、管理体系、原则等来展开讲解。印象最深的是他结合了2010年我国各大城市重大火灾案情及我们公司和兄弟公司的爆炸事件，用一个个血的教训来深刻的阐释了安全生产的重大意义。后来他又着重介绍了杜邦安全生产管理体系，要学习人家百年来的安全生产管理的经验，努力把意外降到最低，争取达到零失误。
蔡工对我们进行了环境管理相关问题的培训。我接触了环境因素、化学危险源、TQM等新鲜词汇。结合我们在化验室的日常行为，做了不少指正。像废弃的橡胶手套乱扔问题，应该统一收入指定的容器中，然后交予相关方进行处理。他主要对我们公司的易燃物和毒害腐蚀品做了详细的阐释，教我们认识并能够对突然发生的意外情况进行正确的处理。最后对质量管理体系的发展史做了一定的讲解。
办公室的江孝伟对精细化管理做了简单的讲解，他主要是和我们进行了关于班组建设的沟通，对我们提出的一些关于早晚会、看板等的意见和看法给予了解释和处理方案。我感觉大家对看板的管理意见很多，好像是越来越没积极性去完善看板。难道就是要和绩效挂钩才会有动力？我觉得有兴趣，想做好才是最主要的吧。
有培训当然会有相关的考核。在分析化学的操作考核中，我对碱式滴定管的使用不太熟练，操作中出现了一些失误。然后是分组竞赛考核，我们班在旺相松的带领下取得了不错的成绩。最后是笔试考核，大家拿到试卷后好像都松了一口气，不是太难，但有一题好像我们全军覆没。以后会加强理论知识的充电，更要对分析操作狠下一番功夫，以求进步。
八天的培训结束了，但我们学习的劲头没有结束。落后就要挨打，要不断提高自己，努力加强专业性，精益求精。
篇3：化验员培训计划
一、“示范、训练、测评”培训模式的内涵
“示范、训练、测评”培训模式是指, 根据技能习得规律, 组织学员通过边学边练、掌握巩固、反思提高的方法, 不断巩固基本实验知识, 有效提升实验操作技能。它分示范和当堂练习、在岗练习、测试评价三个阶段进行:“示范”是指操作示范, 即培训班聘请导师对某一实验操作的规范动作、要求和步骤进行现场演示, 学员学习感知、初步掌握;“训练”是指学员观摩后自己动手进行实践操作练习, 不断巩固;“测评”是对学员培训效果的检验和评价, 同时也能给予学员一定的培训压力和动力。具体而言, 该模式具有以下特征:
(一) 基于参训教师的特质
实验员应是具有学科专业知识背景、懂得科学管理和实验方法、具有较强的动手能力和创新精神、能够协助学科教师开展实验教学的“实验技术员”。而事实上, 我们通过调研发现, 我市高中物理实验员业务水平总体不高, 存在着队伍老化 (如本班学员平均年龄46岁, 50岁以上的占50%, 3人临近退休) 、业务水平偏低 (许多实验员不能独立完成教材规定的演示实验和学生实验, 不能对仪器设备进行检测维护保养, 安于“仓库保管员”角色, 有4所学校甚至没有合适的实验员来参训) 、知识陈旧 (信息技术应用于物理实验即DIS实验给实验员带来了新的困难和挑战) 等问题。基于此, 我们认为应该在促使高中物理实验员从“仓库保管员”向“实验技术员”转变上多下功夫, 以提升实验操作技能作为培训的核心内容, 而专业知识部分则通过学习实验原理来加以巩固。
(二) 受技能习得规律和情境学习理论的启发
技能的形成分为认知和定向、初步掌握完整动作、动作协调和完善等三个阶段。技能习得规律要求通过“导师操作示范、学员学习感知”“学员动手实践、初步掌握”“学员反复练习、巩固完善”等培训步骤, 不断提升参训者的实验操作能力。同时, 知识是通过学习者在具体情境中亲历亲为、实际运用而获得的。“任何知识都存在于文化实践中, 参与到这种文化实践中去, 是学习的一个认识论原则。”在“示范、训练、测评”培训模式中, 导师的示范和学员的训练均在相应的实验室 (主要是湖州五中物理实验室和德清一中DIS实验室) 里进行, 采用培训者提供具体的实验器材和必要的学习资料、主讲教师操作示范、学员当堂练习并互动交流的流程, 让学员在实践中真正理解物理知识, 切实掌握实验操作。
(三) 具有“临床”性
“示范、训练、测评”培训模式对以往的“理论+实践”培训模式进行了重建, 着力于“临床研究”性质的操作性培训, 旨在提高学员的动手能力和实践性学识。
二、“示范、训练、测评”培训模式的实施过程
(一) 第一步, 导师示范演示
对学员手册中所列的所有演示实验、学生实验及DIS实验, 导师按知识范畴 (即力学、电学、光学、电磁学等) 分批次从实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、数据记录与处理、实验结论、误差分析、注意事项等方面进行讲解, 并按操作规范进行实验操作演示。导师要边讲解、边示范, 重点要落在实验原理和实验步骤的把握上。讲解示范后双方还要进行互动交流。
(二) 第二步, 学员操作训练
训练是掌握、巩固、提升操作技能的必要环节。这一环节要求人人动手、人人掌握、人人过关, 具体分三个层次实施。
1.感知性练习。导师示范后, 学员当堂练习, 模仿感知, 边学边练。
2.巩固性练习。培训班单独安排课时在实验室里组织学员进行操作训练, 两人一组, 同伴合作, 导师指导, 以达到复习巩固的目的。
3.熟练性练习。集中培训告一段落后, 学员在岗自学、反复练习, 以达到举一反三、熟练操作的目的。为提高这一环节的有效性, 我们一方面布置了作业 (5份实验报告、1份DIS实验操作手册阅读笔记、1份“我的实验困惑”) , 另一方面到有关学校抽查了解情况。同时, 我们帮助学员联系好所在学校的物理教师, 以便在练习中遇到困难时获得帮助。
(三) 第三步, 学习效果测评
测评是对学员的测试和评价, 也是检验培训效果的有效途径。测评预先告知, 并与评奖挂钩, 以更好地调动学员的积极性和参与性。主要分为以下几个环节:
1.设计评价指标。主要包括实验原理、实验步骤、操作规范、熟练程度、实验结果、误差分析、成败分析等7个指标, 量化评分, 按权重计算。
2.明确测试要求。明确测试重点和要求, 每位学员需在规定时间内分别完成演示实验、学生实验和DIS实验等三个实验, 并写出实验原理、误差分析和成败原因。
3.制订测试办法。先将被测学员编号, 然后在三个实验室轮换进行测试, 具体操作项目现场即时抽签, 测试时只报编号不报姓名;评委负责记录好学员编号及其所操作的实验项目, 并认真填好测评表。
4.评委点评总结。虽将测评与评奖挂钩, 但奖励只是测试的副产品, 测试的真正目的在于检验、促进。所以测试后全班还需集中起来, 由评委对测试的情况如实进行点评, 并提出希望和要求。
三、“示范、训练、测评”培训模式的成效和不足
(一) 成效
“示范、训练、测评”培训模式的构建, 立足实验员的特质和需求, 充分调动他们的主体地位和参训热情, 使其“规范有效地进行实验操作”的技能获得了提升。从训后座谈和问卷调查 (不记名问卷调查显示:对培训模式持“很满意”态度的占95.3%, 持“基本满意”态度的占4.7%;对培训效果持“很满意”态度的占92.7%, 持“基本满意”态度的占7.3%。持“不满意”态度的两项均占0%) 来看, 其显著成效主要集中在如下三个方面:
1.有效提升了学员们的实验操作技能。通过导师示范、当堂练习、巩固练习、任务驱动、测试评价等系统培训, 实实在在地提高了学员们的实验操作技能。全班26位学员, 在导师的指导和自身的努力下, 人人通过了测评, 悉数掌握了学员手册中所列的32个演示实验 (包括DIS实验) 和17个学生实验。
2.提升了学员对自身岗位职责的认同感。在名师引领、师生交流、同伴交流的过程中, 学员们体会到, 只要认真学习和钻研, “实验员也是可以干出名堂来的”, 并进一步了解了实验员的岗位职责, 提升了对实验工作的热爱之情。
3.为提升培训效果, 培训班组织力量到湖州中学等实验教学走在前列的几所学校拍摄了一套视频录像, 内容主要是17个学生实验的规范操作过程。拍好后刻成光盘作为教材分发给学员, 供其参考学习。意料之外的是, 这套视频录像目前在我市很多高中被频繁使用, 已成为物理实验教学的重要教材。
(二) 不足
培训在取得上述成效的同时, 也还存在着一些不足, 值得在今后的培训中改进提升。
1.学员在岗训练的实际效果较难评估 (虽有配套措施, 但毕竟不能全面了解) 。学员学习的自觉性需要靠对职业的认同感、责任心和自我发展的内驱力来实现, 因而还要对实验员加强职业道德、专业精神的培训, 进一步提升其责任感和使命感, 增强其主动学习的意识。
2.培训前对学员操作技能掌握情况的了解不够全面, 虽进行过问卷调查和分析, 也对实验知识进行过书面测试, 但没有进行访谈和实际动手操作的考查。因此, 训前与训后实际操作能力提升的量难以参照对比, 对培训效果的检验缺乏有力的统计数据。
篇4：化验员培训计划
一、“示范、训练、测评”培训模式的内涵
“示范、训练、测评”培训模式是指，根据技能习得规律，组织学员通过边学边练、掌握巩固、反思提高的方法，不断巩固基本实验知识，有效提升实验操作技能。它分示范和当堂练习、在岗练习、测试评价三个阶段进行：“示范”是指操作示范，即培训班聘请导师对某一实验操作的规范动作、要求和步骤进行现场演示，学员学习感知、初步掌握；“训练”是指学员观摩后自己动手进行实践操作练习，不断巩固；“测评”是对学员培训效果的检验和评价，同时也能给予学员一定的培训压力和动力。具体而言，该模式具有以下特征：
（一）基于参训教师的特质
实验员应是具有学科专业知识背景、懂得科学管理和实验方法、具有较强的动手能力和创新精神、能够协助学科教师开展实验教学的“实验技术员”。而事实上，我们通过调研发现，我市高中物理实验员业务水平总体不高，存在着队伍老化（如本班学员平均年龄46岁，50岁以上的占50%，3人临近退休）、业务水平偏低（许多实验员不能独立完成教材规定的演示实验和学生实验，不能对仪器设备进行检测维护保养，安于“仓库保管员”角色，有4所学校甚至没有合适的实验员来参训）、知识陈旧（信息技术应用于物理实验即DIS实验给实验员带来了新的困难和挑战）等问题。基于此，我们认为应该在促使高中物理实验员从“仓库保管员”向“实验技术员”转变上多下功夫，以提升实验操作技能作为培训的核心内容，而专业知识部分则通过学习实验原理来加以巩固。
（二）受技能习得规律和情境学习理论的启发
技能的形成分为认知和定向、初步掌握完整动作、动作协调和完善等三个阶段。技能习得规律要求通过“导师操作示范、学员学习感知”“学员动手实践、初步掌握”“学员反复练习、巩固完善”等培训步骤，不断提升参训者的实验操作能力。同时，知识是通过学习者在具体情境中亲历亲为、实际运用而获得的。“任何知识都存在于文化实践中，参与到这种文化实践中去，是学习的一个认识论原则。”在“示范、训练、测评”培训模式中，导师的示范和学员的训练均在相应的实验室（主要是湖州五中物理实验室和德清一中DIS实验室）里进行，采用培训者提供具体的实验器材和必要的学习资料、主讲教师操作示范、学员当堂练习并互动交流的流程，让学员在实践中真正理解物理知识，切实掌握实验操作。
（三）具有“临床”性
“示范、训练、测评”培训模式对以往的“理论+实践”培训模式进行了重建，着力于“临床研究”性质的操作性培训，旨在提高学员的动手能力和实践性学识。
二、“示范、训练、测评”培训模式的实施过程
（一）第一步，导师示范演示
对学员手册中所列的所有演示实验、学生实验及 DIS实验，导师按知识范畴（即力学、电学、光学、电磁学等）分批次从实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、数据记录与处理、实验结论、误差分析、注意事项等方面进行讲解，并按操作规范进行实验操作演示。导师要边讲解、边示范，重点要落在实验原理和实验步骤的把握上。讲解示范后双方还要进行互动交流。
（二）第二步，学员操作训练
训练是掌握、巩固、提升操作技能的必要环节。这一环节要求人人动手、人人掌握、人人过关，具体分三个层次实施。
1.感知性练习。导师示范后，学员当堂练习，模仿感知，边学边练。
2.巩固性练习。培训班单独安排课时在实验室里组织学员进行操作训练，两人一组，同伴合作，导师指导，以达到复习巩固的目的。
3.熟练性练习。集中培训告一段落后，学员在岗自学、反复练习，以达到举一反三、熟练操作的目的。为提高这一环节的有效性，我們一方面布置了作业（5份实验报告、1份DIS实验操作手册阅读笔记、1份“我的实验困惑”），另一方面到有关学校抽查了解情况。同时，我们帮助学员联系好所在学校的物理教师，以便在练习中遇到困难时获得帮助。
（三）第三步，学习效果测评
测评是对学员的测试和评价，也是检验培训效果的有效途径。测评预先告知，并与评奖挂钩，以更好地调动学员的积极性和参与性。主要分为以下几个环节：
1.设计评价指标。主要包括实验原理、实验步骤、操作规范、熟练程度、实验结果、误差分析、成败分析等7个指标，量化评分，按权重计算。
2.明确测试要求。明确测试重点和要求，每位学员需在规定时间内分别完成演示实验、学生实验和DIS实验等三个实验，并写出实验原理、误差分析和成败原因。
3.制订测试办法。先将被测学员编号，然后在三个实验室轮换进行测试，具体操作项目现场即时抽签，测试时只报编号不报姓名；评委负责记录好学员编号及其所操作的实验项目，并认真填好测评表。
4.评委点评总结。虽将测评与评奖挂钩，但奖励只是测试的副产品，测试的真正目的在于检验、促进。所以测试后全班还需集中起来，由评委对测试的情况如实进行点评，并提出希望和要求。
三、“示范、训练、测评”培训模式的成效和不足
（一）成效
“示范、训练、测评”培训模式的构建，立足实验员的特质和需求，充分调动他们的主体地位和参训热情，使其“规范有效地进行实验操作”的技能获得了提升。从训后座谈和问卷调查（不记名问卷调查显示：对培训模式持“很满意”态度的占95.3%，持“基本满意”态度的占4.7%；对培训效果持“很满意”态度的占92.7%，持“基本满意”态度的占7.3%。持“不满意”态度的两项均占0%）来看，其显著成效主要集中在如下三个方面：
1.有效提升了学员们的实验操作技能。通过导师示范、当堂练习、巩固练习、任务驱动、测试评价等系统培训，实实在在地提高了学员们的实验操作技能。全班26位学员，在导师的指导和自身的努力下，人人通过了测评，悉数掌握了学员手册中所列的32个演示实验（包括DIS实验）和17个学生实验。
2.提升了学员对自身岗位职责的认同感。在名师引领、师生交流、同伴交流的过程中，学员们体会到，只要认真学习和钻研，“实验员也是可以干出名堂来的”，并进一步了解了实验员的岗位职责，提升了对实验工作的热爱之情。
3.为提升培训效果，培训班组织力量到湖州中学等实验教学走在前列的几所学校拍摄了一套视频录像，内容主要是17个学生实验的规范操作过程。拍好后刻成光盘作为教材分发给学员，供其参考学习。意料之外的是，这套视频录像目前在我市很多高中被频繁使用，已成为物理实验教学的重要教材。
（二）不足
培训在取得上述成效的同时，也还存在着一些不足，值得在今后的培训中改进提升。
1.学员在岗训练的实际效果较难评估（虽有配套措施，但毕竟不能全面了解）。学员学习的自觉性需要靠对职业的认同感、责任心和自我发展的内驱力来实现，因而还要对实验员加强职业道德、专业精神的培训，进一步提升其责任感和使命感，增强其主动学习的意识。
2.培训前对学员操作技能掌握情况的了解不够全面，虽进行过问卷调查和分析，也对实验知识进行过书面测试，但没有进行访谈和实际动手操作的考查。因此，训前与训后实际操作能力提升的量难以参照对比，对培训效果的检验缺乏有力的统计数据。
篇5：化验员培训总结
化验员培训总结1
转眼已经走过20xx年，这一年是化验室发展壮大，各方面工作都取得优异成绩的一年。透视过去的一年里，在领导的帮助和同事们的关心与配合下，我们班组在某些方面可以说上了一个新台阶，我们认真履行化验室各项职责，全体化验室员工共同努力，实现了安全生产和质量无事故的喜人成绩。
全年共完成化验样品42422个，校表2794个圆满的完成了全年化验任务。五月份，我区严格落实安全生产制度举办了“我为安全做贡献，我为银牌添光彩”活动，致力消除工作中存在的安全隐患。化验室以此为标杆，将消除本岗位安全隐患作为工作目标，精心组织开展了岗位危险分类、分级活动，教导员工主动认识危险，学会远离危险。活动中我们发现隐患就及时整改，不走过场、不留盲区，逐一明确责任目标，确定责任人，采取有力措施，确保安全生产工作的顺利进行，每位员工都积极参与，并取得了良好的效果。
20xx年也是不平凡的一年，为了争创银牌联合站各班组都积极备战，化验室也不例外，为了联合站的荣誉付出百分之百的努力。具体工作如下：
一、加强安全知识教育
将安全作为工作的重心，制作了“安全文化学习园地”，鼓励员工学安全、懂安全、记安全。同时将安全生产纳入“每日一考”范围。加强化验室危险源及危险物品的管理，以全国安全月为契机，组织员工每周自主收集安全知识，在“安全文化学习园地”与大家共同分享。
二、强化内部岗位技能培训
对员工进行了深入的岗位知识培训，使员工提高了思想认识、工作能力和综合素质，例如：通过“每天一考”增强员工对岗位知识的熟练度，增强员工岗位练兵能力；对化验室试剂的分级和分类；样品的.制备、检测及记录管理等。
三、加强设备及精密仪器管理
对化验室的仪器设备进行了系统的管理和维护。设备责任到人，做好设备标识，并由责任人定期进行设备检查，加强设备的管理意识，减少消耗品的报废率，提高设备使用率。对化验室各项仪器进行定期检查，减小由于设备引起的误差。
四、严格执行化验操作规程和提升工作技能
严格执行化验操作规程，减小化验过程中不必要的误差。依据国家最新标准及指标，做到化验有法可依，有据可查。为避免不必要的误差产生，统一了化验员的操作手法，提高了数据的准确性、可靠性，减小由不同化验员操作引起的误差，提升了化验人员的岗位技能和综合素质。
五、工作环境方面
为了满足设备的使用环境（温度、湿度、无尘洁净等），加强了化验室环境管理。具体措施有：对卫生区进行划分，由班长负责，责任到人，做到班前清洁，班中维持，交接班不留死角。该项措施的实施保证了化验仪器的测试精度，也树立了化验室的良好形象。
六、节能降耗方面
节约是发展之本，有效利用现有能源创造新能源是保证企业可持续发展的关键。化验室一直以“开源节流、节能降耗”为工作指南。从点滴做起，杜绝浪费。如：汽油、棉纱等可重复利用的资源绝不丢弃；收集报废压力表的可用部件做备用来减少因压力表损坏而报废的情况，降低了各工区生产成本；及时关闭水、电开关，避免不必要的浪费；班长带领员工利用工作之余美化环境，给大家创造了温馨的工作环境。在班长的带领下，每名员工都以高标准来要求自己，坚持天天打扫卫生，垃圾及废料及时回收处理，让我们的员工时刻处于一个整洁、温馨的环境中。
为了迎接银牌站检查，每个班组工作都在紧张而有序的进行着。化验室在认真完成本岗工作之余也帮助“兄弟”岗位“排忧解难”。充分发挥了化验室女工的精心、细心、用心。积极主动承担了1号污水处理站及水质站泵房的刷漆和卫生清洁工作。每位员工带着联合站集体荣誉感和对工作的热情主动加班加点，通过两天的不懈努力圆满完成任务。
临近先进站检查前，化验室得知转油脱水站人员紧张，为了将联合站最好的形象展现给检查团，班长带领化验室集体员工经过一天一夜的艰苦奋战完成了输油泵房的设备清扫任务。确保了输油泵房设备清洁无油污、卫生干净无死角。
通过这两次的集体活动，不仅体现了化验室员工强烈的集体荣誉感和对待工作的认真负责的态度，同时也展现了我们敢于面对困难，积极应对解决困难的决心。
在各位领导的关心和重视下，在全体员工的支持配合与努力下，化验室工作有了一定进步。20xx年我们信心百倍。我们将提高工作效率，搞好化验室整体工作，配合好生产。为此总结出一下几点：
一、配合生产，做到化验先行，及时指导生产，不推诿责任，不利于团结的事不做，不利于团结的话不说。
二、技术争先，通过学习紧跟公司指导思想，努力提高化验室整体水平，以求更快更好为油田生产服务，力争提高化验数据准确性和时效性。
三、推陈出新，鼓励新员工发挥创造性思维，结合化验室实际工作情况，为化验室工作的高效、快捷、安全性贡献自己的力量。
在新的一年里，化验室全体员工有信心，有决心在领导的带领下下完成各项任务，为公司发展尽一份力量。
化验员培训总结2
本人自进入公司工作以来，我紧紧围绕公司的中心任务，立足化验室工作岗位，认真履行职责，任劳任怨的工作在这个岗位上，勤学苦练，努力工作，掌握了一定的技术，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的努力，各方面均取得一定的进步。现将我的工作情况总结如下：
一、时刻加强自身学习，强化个人能力
化验室工作影响环境问题，可靠的数据提供说话的依据。因此，做好化验室工作非常重要。在实际工作中，我以持之以恒的韧劲和精益求精的钻劲，边干边学，勤思考，多积累，收到了很好的学习效果。一是系统学习了化验方面的专业知识。通过在书店购买、向同事借阅、网上下载和对化验室过去数据资料的摘录等多形式，认真学习掌握化验知识和方法，努力提高自己的实际操作和理论水平。二是通过学习，掌握了各项化验的理论依据、工作原理和相关的操作流程。三是学习熟记相关的管理制度，诸如化验室检验工作的管理，质量监督工作的管理，化验室药品的管理，化验室仪器、设备的管理，化验室资料、档案的管理以及化验室环境的管理等。以化验室为切入点融入质量管
理工作。积极参加集团公司组织的化验员考试和技术比武活动，增长了见识，丰富了阅历，以此提高业务能力，提高工作质量。我作为一名化验员，要想干好化验室的工作，就必须要强化学习，不断提高个人技能和业务素质。我们深入揭阳市污水处理厂实习研究，从中我学习了很多东西，也锻炼了自己。
二、认真实干、客观严谨
作为一名化验员，始终以高度的责任心，在实际工作过程中本着客观、严谨、细致的原则，在日常的分析工作中做到实事求是、细心审核、勇于负责，严格执行化验室规章制度、仪器操作规程和相关的质量标准。对不真实、不合理的.数据严格进行复查审核，确保数据正确不出问题。
三、加强安全教育，提高安全意识
在实验室工作安全意识和环保意识相当重要。在实际工作中，我坚持抓安全毫不放松，积极探索更安全的途径，把安全做实做细。熟记各项安全措施，遇事不能慌。要求自身工作必须投入，能够正确认真对待每一项工作，熟记各项安全措施，遇事不能慌。环保也是相当重要，做到每种化学试剂和需要处理的油样，集中分类处理，不随意乱倒。这些对环境都很有影响。如在刷洗瓶子时，不随便倒沾有油的污水。同时注意到实验室的通风和各种化学试剂及油样的摆放问题等。
四、工作态度与勤奋敬业
我人诶爱自己的本职工作，正确认真对待每一项工作，在开展工作之前做好个人工作计划，按时按质的完成各项工作。热心为大家服务，认真遵守劳动纪律。在作风上，能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。
最后总结多年来的工作，成绩和进步有目共睹，但在一些方面还存在着不足。比如有创造性的工作思路还不是很多，个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。以后在化验中心，我将认真学习各项业务技能和规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平。可以预料我们的工作将更加繁重，要求也更高，需掌握的知识更高更广。为此，我将更加勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高文化素质和各种工作技能，以适应更高更新的需要。
化验员培训总结3
时间匆匆，20xx年又要过去。在过去的一年里，我在领导、同事们的支持和帮助下，用自己所学知识，在自己的工作岗位上，尽职尽责，较好的完成了各项工作任务。为金伟晖公司做出了应有的贡献。同时，身为一名化验员我也在从思想到行动，从理论到实践，进一步学习，提高自己的工作水平。现将本人本工作总结如下：
一、努力学习，完善自我：
随着公司的发展，实验室仪器的增加。为了更好的完成工作，在之前的工作基础之上，又学习了水中油含量、柴油烃类组成（稀释法）、hcl的测定等新的实验方法，并且熟练掌握，较好的完成了相关的工作任务。其次在工作中也经常遇到一些新的问题，通过和领导、同事们的商讨研究最终解决。同时也对相关工作有了进一步的认识。
二、工作内容与体会：
我的工作主要是配合研发一部的其它几个岗位做相应的分析。
第一，配合重整催化剂评定岗位生成油的折光率和烃类组成分析；
第二，配合抽提组的芳烃抽提的柴油做烃类组成分析；第三，配合代研究做的`裂解油的黏度，酸值及色度等分析；第四，负责研发一部水样的水中油含量、水垢等相关分析；另外在原油评价中负责酸值、蜡含量、硫醇硫、色度、冷虑点、黏度及逆流黏度等相关分析；
参加hr—05b300溶剂生产负责取样及黏度分析共二十一天；其次就是一些储存油样的色度分析及其它的一些实验分析；另外我还积极配合其他同事完成了一些工作任务。
一年中，在领导和同事们的悉心关怀和指导下：我共完成色度数据500多个；折光率数据150个；黏度数据88个；逆流黏度数据140个；水中油数据245个；荧光族组数据193个；柴油族组成数据115个；酸值数据30多个；蜡含量数据11个；密度数据16个；冷虑点数据5个；溴价溴指数数据18个。
化验工作精细琐碎，而且由于我们主要是搞研发，所以不像炼油厂的化验工作很有规律性。我们会经常遇到不同的新问题。所以为了搞好工作，我不怕麻烦，细心观察实验现象，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。
在实验室工作安全意识和环保意识相当重要。所以我工作投入，能够正确认真对待每一项工作，熟记各项安全措施，遇事不能慌。环保也是相当重要，做到每种化学试剂和需要处理的油样，集中分类处理，不随意乱倒。这些对环境都很有影响。在刷洗瓶子时，不随便倒沾有油的污水。同时注意到实验室的通风和各种化学试剂及油样的摆放问题。
三、工作态度与勤奋敬业：
我热爱自己的本职工作，正确认真对待每一项工作，在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时完成各项工作。热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤。有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。在作风上，能遵章守纪、团结同事、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。积极参加公司组织的各项活动，如春游，秋季五项全能体育比赛等。
总结这一年来的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如很多实验只是停留在简单的操作而忽视了工作原理；实验过程中由于自己的粗心导致实验仪器损坏或实验结果误差较大等。还有个别实验做得不够熟练，不够完善，这有待于在今后的工作中加以改进。通过这段时间的工作实践，让我懂得从事实验分析工作一定要细心，不能放过一个疑点，有问题多请示，多汇报。
篇6：化验员技师考证培训
【广电质培字 化检第201210】
关于化学检验员技师、高级技师国家职业资格鉴定通知 各企业及有关人员：
《劳动法》、《职业教育法》以及国家劳动和社会保障部2000年第六号令《招用技术工种从业人员规定》的文件精神，国家在十二五期间强调实行职业资格证书准入制度，在全社会建立学历证书和职业资格证书并重的人才结构。化学检验人员考核已经纳入国家职业资格管理体系，从事化学检验人员必须持证上岗。为此：广电质量学院（信息产业部军工电子602计量站）特举办“化学检验员国家职业资格鉴定班”。具体安排如下：
一、鉴定对象：
企、事业单位中从事化学检验的人员；从事农药残留和成分检验、涂料生产和成分检测、化妆品种类的检验和有害物化学成分的分析人员、钢铁企业各种金属材料的元素检验、化学生产企业、经销单位、质量监督部门、化学检验部门及有关科研、管理部门的技术人员、化学专业院校的教师和研究生。
二、申报条件
技师（具备下列条件之一者）
(1)取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
(2)取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作8年以上。
(3)取得本职业高级职业资格证书的高级技工学校本职业（专业）毕业生，连续从事本职业工作2年以上。
(4)取得的大专以上本专业或相关专业毕业证书，连续从事本职业工作5年以上。高级技师（具备下列条件之一者）
(1)取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。
(2)获得技师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上
三、鉴定内容：
国家强制的化学检验基础知识及操作技能，主要内容包括：
1.化学检验基础；2.误差分析和数据处理；3.常用化学分析技术；
4.常用仪器分析技术；5.化学危险品管理；6.仪器实操；
7.实验室管理和日常规范。
三、鉴定方式：
本职业鉴定分理论知识考试和技能操作考核，理论知识考试采用笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式进行。两项考试（考核）均采用百分制，皆达60分以上者为合格。结业后，由劳动和社会保障部颁发相应国家级化学检验技师和化学检验高级技师职业资格证书（证书长期有效，无需年审，该证书是化学检验人员职业技能水平的资格凭证）。
四、职业资格鉴定等级及费用：
本次鉴定为技师和高级技师另行安排（提前通知）。其中技师资格3500元；高级技师4900元。（含教材、资料、培训考核、证书及午餐等费用），住宿统一安排，费用自理。
五、培训地点：信息产业部602计量测试站---广州市天河区黄埔大道西平云路163号
六、培训时间：10月28-31号 每月定期开班
七、联系方式：联系人：方锡林 联系电话：*** & 020-38699960-8111
电子邮箱：fangxl@grg.net.cn，传真：020-38696502（培训中心收）。
信息产业部军工电子602计量测试站
篇7：化验员培训复习题
一、选择题
1.煤质分析中所用的煤样，除有特殊要求(如需用大粒度煤为试样)外，一般都应是经过破碎和缩分处理后的（A）煤样。A、空气干燥基
B、收到基
C、干燥基
D、干燥无灰基
2.煤质分析中所用煤样必须达到空气干燥状态。如果煤样过湿，可将煤样先在40℃一45℃下干燥数小时后，再放在空气中连续干燥到质量变化不超过（A）,即认为达到空气干燥状态。
A、0.1%
B、0.2%
C、0.3%
D、0.5% 3.与一般化学分析方法一样，煤质分析中所用试剂除专门规定外，一般都使用（B）。A、化学纯试剂
B、分析纯试剂
C、优级纯试剂
D、基准试剂
4.在煤质分析中，如分析方法中对试剂纯度要求不高，可用化学纯试剂；如用来制备滴定用标准溶液，应使用（C）配制。A、分析纯试剂
B、优级纯试剂
C、基准试剂
D、化学纯试剂
5.煤质分析中常用的几种溶液里，已经确定了准确浓度的、用于滴定分析的溶液是（A）。A、标准滴定溶液
B、基准溶液
C、标准溶液
D、标准比对溶液 6.在煤质分析中采用的各种“基”的符号中，“ad”表示（B）
A、干燥基
B、空气干燥基
C、收到基
D、干燥无灰基 7.“干燥无灰基”在煤质分析中的符号应表示为（C）。A、ar
B、ad
C、daf
D、d 8.煤的元素组成是指煤中有机组分中的主要元素。它们是碳、氢、氧、氮、硫等五种元素。其中，煤中的（A）是组成煤的有机高分子的最主要元素。
A、碳
B、氢
C、氧
D、硫
9.从宏观来看，有的煤发亮，有的煤却暗淡。所谓光泽的强弱，是指煤的断面对可见光的反光能力。一般(D)光泽最强。A、丝炭
B、亮煤
C、暗煤
D、镜煤 10.煤的硬度除主要取决于（A）。
A、煤化度
B、煤的岩相组成 C、矿物杂质的含量
D、组成成分的分布特性 11.煤的比热容是指单位质量的煤温度升高（B）时所吸收的热量，以J/（g·℃）为单位。A、0.5℃
B、1℃
C、2℃
D、3℃ 12.煤的全水分按国家标准规定中的（B）测定方法进行测定。A、3种
B、4种
C、5种
D、6种
13.用空气干燥法测定空气干燥煤样的水分时，要称取一定量的空气干燥煤样，置于（C）干燥箱内，于空气流中干燥到质量恒定，然后根据煤样的质量损失计算出水分的百分含量。
A、90℃～100℃
B、100℃～110℃
C、105℃～110℃
D、110℃～120℃ 14.煤中的矿物质来源有（B）种，其中的外来矿物质可用洗选的方法除去。A、2
B、3
C、4
D、5 15.测定煤的灰分时，需称一定量的空气干燥煤样，放人马弗炉或快速灰分测定仪中，以一定的速度加热到（D）℃，灰化并灼烧到质量恒定，以残留物的质量占煤样质量的百分数作为灰分产率。
16.煤的真相对密度随矿物质含量的增高而（B）。
A、降低
B、增高
C、不变
D、有时增高，有时降低 17.下列试验项目中规范性最强的是:(B)。
A、水分的测定
B、挥发分的测定
C、灰分的测定
D、硫分的测定 18.煤中的（C）是通过计算得出的。
A、灰分
B、挥发分
C、固定碳
D、水分
19.试验室通常用的分析天平至少每（B）校准一次。
A、三个月
B、一年
C、半年
D、两年
20.商品煤样一般不化验煤的（D）。
A、灰分
B、全水分
C、分析煤样水分
D、挥发分
21.下列哪项不属于煤的工业分析项目（D）。
A、水分
B、灰分
C、挥发分产率
D、黏结指数
22.下列哪项不属于滴定分析法中所使用的主要仪器（C）。
A、滴定管（酸、碱式）
B、容量瓶
C、酒精灯
D、移液管
二、判断题
1.进行全水分测定的煤样不宜过细，最好采用小于20mm的煤样。
（×）2.在全水分测定中，关键问题是要使试样保持其原有的含水状态，即在制备和分析过程中不吸水也不失水。
（√）
3.测定煤的灰分时，在灰化过程中要始终保持良好的通风状况，使硫的氧化物一经生成就被排出，减少与氧化钙接触的机会。
（√）
4.挥发分测定试验中，一个煤样的重复测定不允许在炉内同一次进行，以便能对两次试验条件进行检查。
（√）
5.在煤质分析中，最重要的过程是化验。
（×）
6.配制溶液时，如果加入蒸馏水的量超过了刻度，则会造成所配的溶液的浓度变大。
（×）
7.在进行容量分析时，由于操作人员读数不准造成的误差叫作系统误差。（√）8.浮沉类的试验可对任何类型的煤进行试验。
（×）
9.内在水分是煤的小毛细血管所吸附的水分，在常温下加热，这部分水就可以失去。
（×）10.用重量法测定全硫时，在灼烧前不得残留滤纸，高温炉也通风，如果这两方面不注意，硫酸钡会被还原，而导致测值偏高。
（×）
11.高温燃烧过程的目的是使煤中各种形态的硫都转化为SO2。
（×）12.煤的外来灰分是由煤炭生产过程混入煤中的矿物质所形成的灰分。（√）13.中煤是煤经精选后得到的、品质介于精煤和矸石之间的产品。
（√）
14.煤的外在水分是指在一定条件下煤样与周围空气湿度达到平衡时气对流而导致室内温度不均匀。
⑶禁止烘焙易所失去的水分。
（√）15.玻璃器皿可用铅笔或玻璃、瓷器专用铅笔在器皿上编号。
（√）
三、简答题
1、安全坚持的四个原则是什么？
答：（1）管理、装备、培训并重的原则；（2）三不生产的原则；（3）四不放过的原则；（4）谁是一把手谁是安全第一责任人的原则。
2、安全生产责任制主要的内容是什么？
答：安全生产责任制的内容主要包括两个方面：一是纵向方面，即从上到下建立所有类型人员的安全生产职责，包括生产经营单位主要负责人、其它负责人、各职能部门负责人及其工作人员、班组长、岗位工人；二是横向方面，即建立全部职能部门，包括党、政、工、团的安全生产职责。
3、煤质分析有哪些试验方法？
答：煤质分析试验方法一般分为两大类。
一类是煤的固有成分和固有特性的分析试验方法，如煤中元素的测定、煤中全硫和形态硫的测定等。
另一类是煤的非固有成分和特性的分析试验方法，也称煤的规范性试验方法，即在规定条件下，使煤发生转化，然后测定生成物的量和特性的试验方法，如煤中灰分、挥发分的测定等。
4、煤质化验中，关于数据修约有哪些具体规定？
答：煤质分析采用“四舍六入，五单双”法进行数据修约。具体规则是：凡末位有效数字后的第一位数字大于5，则在前一位上增加1，小于5则舍去。末位有效数字后边的第一位等于5，而5后面的数字并非全部为零时，则在5前面一位增加1，5后面的数字全部为零时，如5前面一位数为奇数，则增加l;如5前面一位为偶数，则将5舍去。所舍去的数字为两位以上数字时，不应连续进行修约。
5、维护干燥箱要注意哪些问题？ 答：维护干燥箱要注意以下几点：
⑴必须经常监测箱内温度，一旦温控失灵，应及时断电检查。
⑵试样搁板平均负荷为15kg，放置试样时切勿过密、超重，工作室底板上不能放置试样，以免影响工作室内空燃、易爆、污染性强的易挥发物品，以免发生爆炸及污染试样。
篇8：化验员培训计划
19日上午，在洛阳理工学院举行了培训班开幕式，洛阳理工学院副院长葛玻、湖南三德科技股份有限公司营销总经理周智勇，水泥商情网首席策划李明华分别致辞，洛阳理工学院材料系党支部书记吴武伟、材料系主任王晓峰出席了仪式。
据了解，参加本次培训活动的，有来自全国各水泥企业的200多名化验室相关工作人员。举办此次培训班是为了配合“三德科技·2013全国水泥行业化学分析与物理检验技能竞赛活动”的开展，也同时为了让大家对新的水泥生产质量检测控制技术有所了解，以及对水泥企业尚未开展或亟待开展的检测项目进行系统的学习。
本次培训分为水泥化学分析培训、物理检验培训和岩相分析培训三个班。化验室的检测工作除了做准确以外，更重要的是要为水泥生产服好务，给生产提供更多的指导和帮助。主办方希望通过此次培训，更多的水泥企业能把尚未开展或亟待开展的检测项目开展起来，以此增强企业的核心竞争力，从而提高企业的经济效益。
本次培训班培训时间安排为：物理检验培训班2013年8月19日报到，8月20～22日培训共3天;化学分析培训班2013年8月19日报到，8月20～23日培训共4天;岩相分析培训班2013年8月24日报到，8月25～30日培训共6天。
另据了解，由中国建材联合会、中国机冶建材工会全国委员会、中国水泥协会联合主办，中国水泥协会和水泥商情网承办的“三德科技·2013第三届全国水泥行业化学分析与物理检验技能竞赛”活动，已经正式启动。
这是一项涉及全国水泥企业的重大赛事，其主要目的，是通过竞赛活动，激发广大水泥行业职工学习专业技术、提高专业技能的积极性，促进全行业职工技能水平的提高，推动全国水泥行业技能人才队伍的建设。竞赛活动启动后，在行业内引起了很大的反响，各水泥企业纷纷踊跃报名参赛。