县教育局2006年上半年教育工作总结

县教育局2006年上半年教育工作总结（精选6篇）

篇1：县教育局2006年上半年教育工作总结

XX市ＸＸＸ县2006年上半年教育工作总结

2006年以来，在县委、县人民政府的正确领导下，在上级教育行政部门的精心指导下，全县的教育工作以党的十六大精神为指导，以县第十次党代会、十届七次全委会精神为动力，以继续实施“云岭先锋”工程和巩固扩大开展保持共产党员先进性教育活动成果为契机，认真贯彻落实各级教育工作会议精神，紧紧围绕2006年的工作要点，扎实抓好各项工作，努力完成各级交办的工作任务。为不断总结经验，找准存在问题和不足，采取积极有效措施抓好下半年的各项工作，确保圆满完成2006年的教育各项工作目标，现将2006年上半年全县教育工作总结如下：

一、全县教育基本情况

1、学校：2005年9月，全县有各级各类学校342所，其中教师进修学校1所，完全中学3所，职业高级中学1 所，初级中学13所，完小123所，初小21所，教学点173个（含一师一校100个），幼儿园７所（含私立幼儿园２所）。

2、教职工：全县有教职工3135人，专任教师2854人，专任教师中有本科学历293人，专科学历1071人，中专学历（含高中）1417人，初中及其以下学历73人。

3、学生：全县有各级各类学校在校生45905人，有各类教学班1584个，其中高中生3347人(含职高生557人)，有高中教学班69个(含职高班12个)；初中生12708人（含职初生282人），有教学班248个（含职初班6个），；小学生26787人，有教学班1128个；在园(班)幼儿3063人，其中幼儿园864人，学前班2199人，有教学班138个(含学前班109个)；有特教班1个。

４、学校建筑面积：全县各级各类学校校舍建筑总面积269744平方米，其中框架结构29772平方米,砖混141889平方米,砖木86851平方米，土木11232平方米，全县有校舍D级危房30308平方米，危房率为11.24%。

5、学校图书：全县学校有47.98万册，其中普中18.15万册，生均11.9册；职高6489册，生均7.7册；小学28.59万册，生均10.7册；幼儿园2951册，生均0.96册。

6、实验仪器配备：全县教学仪器中学一类配备2所，二类配备14所；小学一类配备18所，二类配备45所；已通过州、县“普实”验收的学校63所(中学10所，小学53所)。

7、微机室配备：全县配备微机室学校9所，其中小学配备2所，中学配备7所，配备计算机354台。

8、入学率、完学率、辍学率：全县有适龄儿童25662人，已入学25603人，入学率99.77%，15周岁人口完学率99.77%，年辍学率0.45%，小学升初中升学率95.47％；有初中适龄少年12830人，普初在校生12708人，初中毛入学率99.8%，年辍学率2.93%，17周岁人口完学率92.17%；3—6周岁幼儿入园(班)率29.7%；高中阶段毛入学率24.43%。

二、开展的主要工作及取得的成绩

今年以来，全县的教育工作在县委、县人民政府的正确领导及高度重视下，按照上级党政和教育主管部门的统一安排部署，扎实抓好相关工作，全县教育事业各项工作稳步协调发展。

1、认真抓好“两基”巩固提高工作。今年春季学期开学以来，全县义务教育阶段学生流失情况严重，巩固提高“普九”工作形势严峻。为切实巩固“两基”成果，加强控辍保学工作，确保“两基”工作顺利通过州人民政府的年审复查和省人民政府2007年的复查验收，县委办公室、县人民政府办公室行文下发了《关于切实加强控辍保学工作认真组织清收中小学流失生的紧急通知》（麻办电〔2006〕26号），要求各乡镇党委和人民政府必须站在讲政治的高度，用科学发展观统领教育。要求各乡镇党委、政府及县教育局站在构建和谐社会及建设社会主义新农村的高度，加强对教育工作的领导；各级各类学校做到随时了解和掌握“普九”巩固提高工作动态，积极向当地党政部门反馈流失学生情况，各乡镇干部职工，广大教师及挂钩联系“普九”工作的县级有关部门认真组织人员深入流失学生家庭，做耐心细致的思想工作，加大了教育法律法规的宣传及教育执法力度；继续落实党政一把手负责制，继续推行行政和教育“双线”目标责任制，严格控制学生辍学，认真组织清收流失生。通过一系列扎实工作，我县学生流失严竣的势头得到了有效遏制，控辍保学工作取得了良好效果。

2、认真贯彻落实深化农村义务教育经费保障机制改革工作。

2006年春季学期开始，按照中央和省关于深化农村义务教育经费保障机制改革的有关文件及会议精神，全县认真贯彻落实深化农村义务教育经费保障机制改革工作，使此项工作做到了“四个到位”：一是宣传工作到位。采取广播、教师进村寨、学校校会、发放宣传卡片和张贴宣传挂图等多种形式，对农村义务教育经费保障机制改革工作认真进行深入广泛的宣传，使大部分学生及家长都了解有关政策及规定。二是资金落实到位。为确保新学期开学教育教学各项工作的正常运转，及时拨付义务教育保障经费，全县各乡镇中心学校、县直学校义务教育阶段学生全部免除杂费，所免杂费国家和省划拨的学校公用经费于3月10日前已全部划拨到相关学校，两项经费共计3044630.00元，其中免杂费1471860.00元，公用经费1572770.00元。三是管理措施到位。根据《XX云南省农村义务教育阶段免收杂费的实施管理暂行办法》，结合实际，拟订了《XX市ＸＸＸ县农村义务教育经费保障机制实施方案》及相关配套专项资金管理办法，规范专项经费管理，做到专款专用，充分发挥资金效益。四是培训到位。全县在派出业务人员赴昆明参加公用经费预算培训结束回县后，按照上级的统一要求，经县教育局、县财政局协商并报请县人民攻府批准，对涉及农村义务教育经费保障机制改革工作的相关管理和财务人员进行必要的业务培训，全县于2006年3月14日至17日组织全县各乡镇中心学校、县直中小学校长及财务人员，乡镇财政所教育会计共50余人进行了义务教育经费保障机制改革工作业务培训。

通过培训，各级各类学校领导及财务人员对义务教育经费保障机制改革工作有了进一步的了解，对专项经费的预算编报进行了全面系统的培训，为正确把握和顺利实施义务教育经费保机制改革工作提供了可靠的保证。

3、积极投身社会主义新农村建设。2005年11月以来，按照县委、县人民政府的安排部署，县教育局作为责任单位到XX下金厂乡仓房村委会冲子村小组实施温饱示范村建设。县教育局党委高度重视项目的实施工作，制订了详细的项目实施规划，安排了一位副局长作为常驻工作队的副队长驻村具体抓项目的建设，局党政领导班子多次深入项目点调查研究，制订措施，深入群众家庭了解情况，召开群众大会作深入细致的思想动员工作，充分调动群众投工投劳的积极性。目前此项目在州委、州政府派驻我县扶贫开发暨社会主义新农村建设工作队的精心指导下，在县委、县人民政府的正确领导下，XX下金厂乡党委、政府认真组织协调，村委会及村民小组积极组织村民参与项目建设，项目工程进展顺利。

4、结合先进性教育“五帮”主题实践活动，实行“送考到校”和“送检到校”。县教育局党委在认真总结先进性教育活动已取得的成功经验的基础上，结合“五帮”主题实践活动，针对教育工作中面临的实际困难和问题，从切实解决“三农”问题为出发点，进一步抓好先进教育活动的巩固和扩大整改成果工作，在继2005年在开展先进性教育活动中，对学生中考体育实行“送考到校”，对董干中学高考学生体检实行“送检到校”之后，认真总结已取得的成功经验，想群众之所想，急群众之所急，以巩固和扩大先进性教育活动成果为目的，继续对部分学校中考体育实行“送考到校”。2006年4月12—17日，除将县一中、县民中、县职中、盘龙中学、豆豉店中学、天保中学、天保口岸学校的考生集中县城进行体育中考外，县教育局组织体育中考专业考务人员对大等10所中学的1575位报名参加中考的考生实行“送考到校”，此举为考生及考生家庭节约开支15万余元；4月24—25日，针对今年董干中学报名参加高考人数多的实际以及车辆交通不便的情况，县教育局组织高考体检专业医务人员到XX董干中学为报名参加高考的130名考生进行体检，实行“送检到校”，为考生及学校节省开支2.8万余元。实行“送考到校”和“送检到校”，充分体现了“三为”教育思想，将服务“三农”、解决“三农”问题真正落到实处。

5、加强对教育教学科研工作的指导，扎实抓好初、高中毕业班教学工作，进一步推动和促进全县高中教育的跨越式和初中教育的恢复式发展。今年以来，县教育局在认真分析总结2005年中、高考已取得成绩的基础上，认真查找存在问题和不足，制订加强毕业班工作的措施，按照《XX市ＸＸＸ县教育局关于对各级各类学校学年（期）末教学质量进行监控的办法》，认真抓好非毕业班的教育教学常规工作，确保各级各类学校教学质量稳步提高。今年春季学期开学以来，县教育局认真组织了相关学校初、高中毕业班教师参加全省中、高考研讨会，认真领会中考、高考研讨会精神，把握中高考动向和命题原则，结合实际，制订切实可行的毕业班教育教学工作计划，并狠抓落实。针对部分教育教学工作比较薄弱的乡镇和学校，县教育局教研室组织教研员深入乡镇和学校对学校的教育教学工作进行专题指导，局领导还亲自带领教研室工作人员到县一中、董干中学组织召开了毕业班教师和学校领导班子会议，分析形势，提出要求，强化质量意识，针对存在问题，指导帮助制订整改提高措施。按局领导安排和要求，教研室重点对董干镇中心学校和六河、八布、猛硐、天保、盘龙、豆豉店中学的毕业班复习教学工作进行指导，深入课堂听课164节，查阅了相关复习计划、教案等，召开了学校领导及教师座谈会，针对检查指导工作中存在的问题，提出整改意见及应对措施，使全县各级各类学校的毕业班复习工作及非毕业班教育教学工作得以有条不紊地开展，积极推动和促进全县初中教育教学工作的恢复式发展及高中教育的跨越式发展。

6、坚持“向管理要质量，要形象”的做法，加强学校督导评估及创建文明学校工作，抓好学校绿化、美化等校园文化建设，充分发挥“环境育人、管理育人”功能，加强等级学校和文明学校的申报管理工作。今年以来，有3所学校评命名为州级“文明学校”；县教育局对10所学校进行了县级“文明学校”评估认定工作。同时，评估认定新寨中学为“三级一等初级中学”；对盘龙小学、麻栗镇幼儿园进行了一级学校（园）的评估上报工作。

7、认真做好盘龙中学、大坪中学、大坪小学、猛硐中学、下金厂中学、八布中学、六河中学、杨万中学、铁厂中学、马街中学、马街小学、新寨中学12所农村寄宿制学校建设项目的准备工作。该项目为中央国债项目资金，计划总投资1600万元，其中土建项目1456.3万元，其余为课桌凳及床架配套资金。目前已完成了州可行性研究评审，正在进行地勘和初步设计工作。项目计划2006年全部启动，2007年８月建成并投入使用。

８、积极组织实施盘龙中学、猛硐乡保脑小学、大坪镇马达小学、铁厂乡董渡小学、董干镇普岔小学外援项目建设，其中盘龙中学、保脑小学、董渡小学、马达小学教学楼主体工程已断水封顶，预计今年９月可建成交付使用；普岔小学10月底可建成交付使用。

9、认真落实学校安全目标责任制，高度重视学校安全工作。今年以来，全县学校安全工作在深入贯彻落实各级安全工作会议精神并深入学习有关安全工作文件的前提下，县教育局认真落实安全目标责任制，狠抓学校安全工作。

(1)在狠抓落实学校安全工作的同时，进一步完善和健全安全管理制度，重点抓了师生安全意识、师生集体外出活动安全、食品卫生安全、人员聚居场所安全、交通等方面的教育。

(2)利用“六月安全月”宣传活动，县教育局组织了一次相相关教育安全法律法规宣传教育活动。通过宣传教育、社会及师生的安全意识明显增强，安全防范措施更加具体有效。

(3)年初，县教育局与各乡镇中心学校、县直学校签订了《安全目标管理责任状》，各校（园）层层签订安全目标责任书。学校安全工作责任落实，督促检查到位。针对全县学校安全工作实际，今年以来，县教育局行文下发了《关于加强元旦春节期间学校安全工作的紧急通知》（XX发〔2006〕1号）、《XX县学校安全工作管理办法》（XX发〔2006〕13号）等18个文件及传真电报，要求各校（园）狠抓落实安全工作。

(4)坚持学校安全月报、季报制度，逢会必讲安全，组织安全工作专项检查。由于措施有力，落实到位，工作具体，督查有力，有效地预防了校内师生安全事故的发生，校外安全事故也得到有效遏制。

10、加强文件档案管理、规范行文。为了迎接文山州对县教育局的人事档案规范管理检查，县教育局积极筹措资金，购置档案柜190个，档案盒3600个，组织人员对全县在编在岗及离退休和已故4600余人的教育人事档案进行规范清理。局办公室加强了文件档案、资料的归档管理，行文进一步规范，其余各股室按照档案资料管理9个规定要求，严格档案资料管理。

11、高考又有新突破。2006年，全县报名参加高考870人，其中普通高考721人，比上年增加247人；职高报考人数149人。全县顺利组织实施全国高校统一招生考试工作，通过教育行政主管部门不断总结经验，采取积极有效措施，相关学校进一步强化内部管理，通过师生的共同努力，今年全县的高考又有新突破。普高上线人数454人，比上年增加156人，上线率63.23%，比上年提高0.36个百分点，其中县一中上线219人，上线率74.74%，比上年提高3.95个百分点；全县高考600分以上人数7人，比上年增加5人，县一中考生黄俊以600分高分突破全县高考文科600分大关，县民族中学在去年高考600分以上考生为零的前提下，今年有4人突破600分大关；本科上线259人，比上年增加68人，其中重点本科上线40人，比去年增加15人；艺术类上线41人，比去年增加11人。高考人数的增加以及高考成绩的新突破，将更有利于全县巩固提高“普九”成果，更有利于全面提高教育教学质量。

12、半年来，县教育局在认真抓实上述工作的同时，对教育信息宣传、招生考试、人事管理、监察、审计、勤工俭学、挂钩扶贫及党团队、工青妇、体卫艺等常规性工作有序开展，促进了教育中心工作的顺利推进，按质按量完成了全县上半年的各项教育工作任务。

三、存在的主要困难和问题

今年以来，全县的教育工作狠抓学校常规工作管理，各项工作有序开展，教育各项事业稳步协调发展，但同时存在着以下主要的困难和问题：

1、“普九”巩固提高工作难度大，控辍保学任务艰巨。县委、县人民政府，各乡镇党委、政府对流失生工作给予了高度重视，全县干部职工及广大教师积极参与清收流失生工作，但是初中学生的流失现象仍然突出，究其原因主要原因是受打工潮及就业导向的影响，学生未受完法定义务教育外出打工，教育行政执法难度大；学生及其监护人送子女入学意识淡薄，新的“读书无用论”思潮有所抬头，导致学生流失；实施农村义务教育经费保障机制改革之后，加大了“两免一补”教育政策的力度，义务教育阶段学生杂费实行全免，免费为27757位中小学提供教科书，但是全县义务教育阶段学生总数为39495人，尚有11738位小学和初中生未能享受免费提供教科书，同时由于群众贫困面大，贫困程度深，相当部分农村户口的学生家庭不能为其子女进入初中解决最基本的日常生活费用，2006年以来为贫困寄宿制学生提供的生活补助费尚未划拨，使学生因家庭贫困而辍学；此外，有少数学生过早婚嫁也是导致初中辍学率居高不下的原因之一。上述几种情况的存在，使全县初中生的年辍学率控制在3％以内的难度加大，控辍保学工作仍然面临严竣的形势。

2、扩大高中办学规模的工作亟待加强。虽然全县已将扩大高中办学规模列入重要议事日程，但是由于诸多因素的影响和制约，比如争取银行贷款支持、社会化融资建设、向上争取专项建设资金的难度较大，使得县一中、县民中两校合并扩建项目实施进展缓慢。2006年9月，按照招生计划，普通高中计划招生1200人，今年普高毕业生为721人，普通高中招生将净增479人近10个教学班，城区高中特别是县一中的校舍出现严重不足，如果不尽快采取措施解决县一中校舍紧缺的实际问题，将直接影响今年高中新生的招录工作。

3、全县小学和初中校舍危房面积大。虽然在“十五”期间，中央和省州加大了对我县教育的投入，县委、政府在地方财力十分有限的情况下，多方筹措资金，加大了全县小学和初中校舍排危改造力度，全县学校校舍面貌发生了较大的改变，但是截止2005年底，全县仍有校舍D级危房30308平方米，全县学校校舍排危改造工作任务仍然十分艰巨，特别是目前有8所学校还寄住在群众家上课。

4、教育投入不足，历史欠帐大。截止2005年底，全县教育负债1562万元，逐步消化历年教育工程欠债是亟待解决的问题。

5、信息技术教育落后。全县虽然已配备远程教育地面卫星接收播放点105个；但是全县应装备计算机教室的学校为140所，目前配备计算机教室仅有9所学校，只配备了计算机354台。

6、教学实验仪器紧缺。全县教学仪器中学一类配备2所，二类配备14所；小学一类配备18所，二类配备45所。全县按规定要求应配备村完小以上学校教学仪器设备，目前还需配备和完善教学实验仪器学校71所，才能确保全县顺利实施普及实验教学。

四、下半年着重抓好的几项工作

1、进一步实施好“云岭先锋”工程，巩固扩大先进性教育活动成果，全面开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观学习教育活动，以此加强师生的思想政治教育。

2、进一步贯彻落实年初制订的2006年教育工作要点，逐项抓落实，确保今年的教育教学工作目标任务的顺利完成。本文由网络提供，请登陆查看更多文章

3、坚定信念，切实做好“普九”巩固提高工作。全县以抓好新课程改革工作为契机，认真落实“教改防辍”工作，同时要求全县各级各类学校要继续加大对流失生的监控工作，多向当地党政部门请示汇报流失生工作情况，要积极配合地方党政切实抓好控辍保学工作，要充分利用课余时间及双休日下乡进村入户动员清收流失生返校，尽最大努力降低学生辍学率，切实做好巩固提高“两基”工作。

4、进一步加强学校内部管理，积极实施素质教育和新课程改革实验工作，不断提高教育教学质量。

5、进一步深化教育综合改革工作，积极为县委、政府当好参谋和助手，加强部门协调，认真组织实施好县一中、县民中两校合并扩建项目建设，确保项目建设的顺利实施。

6、认真组织实施好寄宿制学校项目。加强对今年实施的全县12所寄宿制学校项目建设的工程管理工作，确保工程质量，以此项目的实施加大全县校舍排危改造力度。同时，认真组织实施好外援项目建设。

7、多方争取资金，加大全县信息化建设步伐，以教育的现代化促进教育的发展；加强对学校实验教学仪器的配备工作力度，确保普及实验教学工作的顺利实施。

8、继续认真抓好2006年中考及非毕业班学年末统测等一应教育教学工作，以抓实教育教学工作促进经济社会各项事业的协调发展，为全面建设小康社会服务。

9、进一步加强学校安全工作，整治学校周边环境，突出环境育人，确保学校正常的教育教学工作秩序。

10.继续认真抓好教育信息宣传、招生考试、人事管理、监察审计、勤工俭学、挂钩扶贫及党团队、工青妇、体卫艺等常规性工作，促进中心工作的有效开展，按质按量完成上级下达的教育各项工作任务。

篇2：县教育局2006年上半年教育工作总结

**县环境保护局根据市局目标责任状的要求和市全民环境教育指导委员会《关于2006年全民环境教育工作要点的通知》精神要求，结合我县实际情况，认真开展全民环境教育，现将上半年宣教工作总结如下：[好范文-,找范文请到]

一、全民环境教育工作完成情况

年初，我局对市局下达的目标责任状进行了认真细致的分析，细化各项标准，签订目标责任状，保证全年环境教育工作圆满完成，并为国家级生态示范县验收做好准备。

（一）认真贯彻落实省、市县《关于全民环境教育工作的决定》精神，开办两期全民环境教育师资培训，积极组织各企业、事业单位职工及在校学生等开展相关环境知识进行培训。

（二）重视在校学生全民环境教育。全民环境教育意义重大，我局高度重视在校学生全民环境教育工作，除开设环境保护课程外，局领导每月定期到各中小学校进行环保宣传教育课堂活动，从基础上提高在校中小学生的环保意识，从而提高全县人民的环境保护意识水平。

（三）利用“社会主义新农村建设”契机开展针对农村的全民环境教育工作。我局利用上半年时间对全县九个乡镇社会主义新农村示范村指导环保方面的工作，加强全民环境教育，积极为建设社会主义新农村工作出谋划策，提高我县农民的全民环境教育水平。

（四）加强社区环保监督站的创建工作。今年，我县在关岳社区环保监督站的基础上，建立了通河社区和楚木社区环保监督站，完善了工作制度，培养社区环保志愿者20人，定期对志愿者进行培训，增强社区内环保监督力量。

（五）认真开展“4·22”、“6·5”环境日的宣传工作，抓住“创建环保模范城市”与“创建国家级生态示范县”两大主题开展宣传纪念活动。

1制作并展出《建设环境友好型社会，促进人与自然和谐相处》宣传图版。

2营造浓重的宣传氛围：悬挂过街旗，贴标语、口号，直播县领导电视讲话并做专题系列报道。

3实地宣传：在我县的中心街道繁华地段，设立了环保知识宣传站2处，听取群众意见，散发宣传单、宣传品，进行环保自愿者登记，发放环保自愿者证书；受理环境信访。

4组织丰富多采的宣传活动，组织秧歌队，鼓队游行庆祝环保节日。我县今年在创建国家级生态示范区检查工作上大下文章，聘请宣传队伍进行宣传，县内群众环保意识有所提高，也积极重视环保节日，自动加入游行队伍，最多时近两千人，全民环境教育成效在我县已初结硕果。

（六）生态建设硕果累累。上半年我县创建省级生态示范乡镇四个，创建市级环境优美乡镇两个，绿色机关一个，并创建绿色学校三个，新建立一处黑瞎窖沟县级自然保护区。通过半年的建设，所创建单位的精神面貌和生态建设有了很大的改变，真正起到了标杆单位的作用，促进全县人民环保意识水平得到进一步提高。

二、下一步工作安排

（一）进一步提高思想认识，把环境教育工作当作重点去抓。提高环境教育意识，人人参与“保护环境、创建绿色家园”是势在必行的工作。我们要进一步加强领导干部的思想教育工作，增强大家的积极性，主动性。推进环境教育工作的社会化、大众化。

（二）进一步完善机制把环境教育工作科学有序的开展起来。巩固和完善公众参与机制，有组织的对各类从业人员农民、学生进行环境知识培训。继续发展“循环经济”试点，开创“绿色机关、学校”，以点带面，形成浓厚的环保氛围。借助国家级生态试点县验收的契机，打一场生态建设的硬仗。进一步完善管理机制，是环境教育工作的核心。下半年要全面推进环保教育计划，务必完成各项任务指标。

（三）强化管理机制把环境教育纳入政府工作日程。1发挥人大，政协的监督职能；2要调动全社会的力量开展环境教育工作，包括电视宣传，环保自愿者活动，校园活动等方面。3敦促政府加大对环保教育工作的资金投入从物质上保证任务的完成。4表彰先进，树立典型，批评落后，创建一个和谐浓郁的环境教育空间。总之环境教育工作任重而道远，一定要常抓不懈才能确保有质量，有效益。

上半年环境宣教工作已经完成，我局在此项工作中存在一定不足，但在今后的工作中，我局一定按照市局要求，努力工作，保证06年环境宣教工作圆满完成。

篇3：县教育局2006年上半年教育工作总结

文中所有数据均来自2015年《江西教育年鉴》、江西教育厅官方网站。

一、基础教育布局结构的总体描述

(一) 学校数量结构

1. 小学和初中学校数大幅减少, 小学减少尤为明显

研究表明, 江西省许多小学, 特别是农村小学很多都被撤并, 使小学学校数逐年大幅减少, 共减少4910所, 与2006年相比减少35%, 平均每年减少491所。其中, “十二五”期间减少3307所, 占全部减少学校数的68%;普通初中学校数年均稳定在2100所左右, 共减少118所。这可能与2001年国务院发布《关于基础教育改革与发展的决定》中要求调整农村义务教育学校布局按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则有关。

2. 小学校均人数规模逐年增加, 初中变化不大

小学校均人数规模由2006年的281人上升到2015年的466人, 增加了66% (如表1所示) ;初中学校校均人数规模在整体上变化不大, 年均稳定在870人左右, “十一五”期间校均规模逐渐变大, 最高在2010年, 达949人, “十二五”期间校均规模有所减少。

3. 普通高中、职业高中学校数呈逐年减少趋势, 普通中专稳中有升

普通高中、职业高中学校数整体上减少, 这可能与国家在“十二五”期间调整义务教育学校布局后其学校数减少有关。据了解, 普通高中减少188所, 平均每年减少约21所。其中“十一五”期间减少101所, 减少最多。职业高中学校数减少114所, 减少36%, 其中“十二五”期间减少80所, 占全部减少学校的70%, 减少最多。而普通中专学校数年均稳定在70所左右, 共减少12所, 增加24所, 增幅较大 (见图1) 。

4. 普通高中、普通中专校均人数规模逐渐变大, 职业高中逐年缩小

普通高中学校校均人数规模由2006年的1049人上升到2015年的2020人, 增幅为93%;而职业高中在“十二五”期间校均人数规模逐年缩小, 由2011年的1073人下降到2015年的722人, 降幅为33%;普通中专规模较稳定, 年均稳定在3500人左右, 最高在2009年达约3800人。相比较而言, 普通中专办学规模较大, 年均人数规模是普通高中学校和职业高中学校校均规模总和的1.3倍之多 (见表2) 。

5. 幼儿园和特殊教育学校数量整体上逐年增加

2006~2015年, 幼儿园增加7039所, 与“十一五”初期相比, 增长20%, 平均每年增加约700所, 其中“十一五”期间增加3667所, 占全部增加学校数的61%, 增加最多。特殊教育学校数增加29所 (见表3) 。从表3中可知, “十二五”期间幼儿园和特殊教育学校数增幅较明显, 这可能与国家在2011年前后颁布的《学前教育第一个三年行动计划》有关。进一步, 幼儿园园均人数规模较稳定, 年均稳定在141人左右。相比较而言, 特殊教育学校办学规模变化较大, “十一五”期间办学规模稳定在300人以上, 而“十二五”期间校均规模逐年缩小, 由2011年的301人下降到2015年的270人, 下降幅度达10%, 而2013年下降到了201人。

(二) 学生数量结构

1. 小学招生人数高于小学毕业人数, 普通初中则相反

小学招生人数年均稳定在约75万人, 2006年为70万人, 2012年最高达到80万人, 增加近10万人。此外, 无论“十一五”还是“十二五”期间小学招生人数都高于小学毕业人数。小学毕业人数在“十一五”期间整体上呈增加趋势, 在“十二五”期间呈缓慢递减趋势。然而普通初中毕业人数在“十一五”初期还是高于招生人数, 像2006年普通初中毕业生数达69万人, 比招生人数54万人高了15万人, 在此之后普通初中招生数有增加趋势, 基本上每年都高于毕业人数。总体上看, 普通初中招生人数和毕业人数在“十二五”期间都呈递减趋势 (见表4) 。

2. 小学生在校生数逐年递增, 普通初中呈下降趋势

小学在校生年均稳定在约421万人 (见表5) , 2006年为400万人, 之后近五年呈逐年递增趋势, 至2012年升至436万人, 2013年和2014年有所减少, 2015年开始增长。江西省普通初中在校生年均稳定在约184万人, 初中在校生数在“十一五”期间总体上呈增长趋势, 但在“十二五”期间呈减少趋势, 由2011年的201万人降至2015年的176万人, 降低12%。

3. 普通高中、普通中专招生人数均高于毕业人数, 职业高中则相反

统计表明, 普通高中每年招生人数年均稳定在29万人左右, 毕业人数年均稳定在27万人左右 (见表6) , 从整体上看普通高中招生人数都高于毕业人数。进一步, 招生人数和毕业人数在2006~2010年均呈递减趋势, 2011~2015年呈增加趋势 (见表6) 。普通中专每年招生人数在“十一五”和“十二五”期间总体呈缓慢增长趋势, 年均稳定在9万人左右。毕业人数整体上呈减少趋势, 年均稳定在8万人左右, 从整体上看普通中专招生人数也高于毕业人数。职业高中招生人数和毕业人数在整体上都呈显著递减趋势, 特别是“十二五”期间逐年递减趋势更加显著。像2011年职业高中招生人数为12万人, 到2015年为7万人, 减少了42%;2011年职业高中毕业人数为11万人, 到2015年为6万人, 减少了45%。

4. 普通高中在校生人数增长较快, 职业高中则减少较快

普通高中在校生人数在“十一五”期间有所减少, 在“十二五”期间增长较快。像2011年在校人数为78万, 2015年达到了93万, 增加19% (见表7) ;普通中专学校在校生人数较稳定, 年均稳定在24万人左右。而职业高中在校生人数在“十二五”期间减少较快, 从2011年的33万人降至2015年的17万人, 降幅达48%。

5. 幼儿园和特殊教育学校招生人数增长较快, 但特殊教育学校毕业人数有所下降

幼儿园招生和毕业人数整体上呈逐年增加趋势, 特别是在“十二五”期间招生人数增加趋势更加明显。幼儿园年均招生人数81万人左右, 人数较多。2006年招生人数为60万人, 到2015年为95万人, 增加了58%;幼儿园年均毕业人数46万人左右, 从整体上看幼儿园年均招生人数是毕业人数的1.8倍之多 (见表8) 。特殊教育学校招生人数也有所增加, 从2006年的0.26万人增加到2015年的0.47万人, 增加了81%;而毕业人数却有所减少, “十一五”时期毕业人数年平均为0.21万人, “十二五”时期年平均毕业人数降为0.19万人。

6. 幼儿园在校生人数呈逐年增长, 特殊教育学校在校生人数呈下降趋势

研究发现, 幼儿园在校生人数从“十一五”到“十二五”期间保持逐年增长趋势 (见表9) 。2006年在校生人数为81万人, 到2015年为166万人, 增加了105%。其中, “十一五”时期增幅最大。特殊教育学校在校生人数年均稳定在2万人左右, 在校生人数在“十一五”期间呈增长趋势, 而到“十二五”期间呈递减趋势, 其中2013年在校生人数是10年间最少的。

(三) 教师数量结构

1. 小学和普通初中专任教师人数年均增幅较小, 整体上保持稳定

小学专任教师人数年均稳定在20万人左右, 在“十二五”期间均呈逐年增长趋势, 由2011年的19.05万人上升到2015年的21.59万人, 增加2.54万人, 增加了13% (见表10) ;普通初中专任教师人数在整体上呈现微小增长趋势, 年均稳定在12万人左右, 在“十二五”期间呈缓慢递减趋势, 由2011年的12.28万人下降到2015年的12.07万人, 平均每年减少420人。

2. 普通高中专任教师人数呈显著增长趋势, 而职业高中呈逐年减少趋势

总体上看, 2006~2015年普通高中专任教师人数呈缓慢增长趋势, 年均在5万人左右, 特别是“十二五”期间人数逐年增加, 由2011年的4.76万人上升到2015年的5.32万人, 增加0.56万人, 增加了12% (见表11) ;职业高中专任教师人数从总体上看呈递减趋势, 从2008年最高1.37万人降至2015年的0.78万人, 减少了约43%, 特别是在“十二五”期间人数逐年减少。普通中专专任教师人数在“十一五”期间总体呈缓慢增长趋势, 年均在0.53万人左右, 但在“十二五”期间呈缓慢递减趋势。

3. 幼儿园和特殊教育学校教师人数整体上呈逐年增加趋势

无论是“十一五”和“十二五”期间都保持快速增长趋势。幼儿园专任教师人数由2006年的2.42万人上升到2015年的7.32万人, 增加4.90万人, 增长了202% (见表12) ;特殊教育学校教师由2006年的604人升至2015年的1221人, 增加了102%。

二、结论与建议

十年间, 江西省基础教育布局合理调整, 缓解了农村学校布局分散、教育资源短缺、教育质量低下的问题。从整体上看, 促进了基础教育均衡发展, 但在取得这些成绩的同时也在学校数量分布、基础教育水平、教师队伍建设等方面存在区域差异。

(一) 学校数量分布存在区域不均衡

目前, 江西省基础教育学校按每十万人口拥有学校数量的区域分布呈现高度差异。首先, 关于义务教育学校区域分布差异。2014年人口数排在倒数第1位的鹰潭市, 平均每十万人口拥有小学和普通初中学校数量分别为38所和6所, 分别是人口数排在倒数第2位的新余市, 平均每十万人口拥有小学数22所的2倍和拥有普通初中学校2所的3倍。其次, 关于普通高中学校区域分布差异。比如2014年人口数排在倒数第1位的是鹰潭市, 平均每十万人口拥有普通高中学校数量是1所, 是人口数排在第3位的宜春市0.05所的20倍, 是人口数排在倒数第4位的萍乡市0.1所的10倍。再次, 关于职业高中学校区域分布差异。比如2014年人口数排在倒数第2位的新余市, 平均每十万人口拥有职业高中学校数量为1所, 是人口数排在正数第4位的南昌市0.35所的3倍。最后, 关于幼儿园和特殊教育学校区域分布差异。比如2014年人口数排在正数第2位的上饶市, 平均每十万人口拥有幼儿园数量为52所, 是人口数排在正数第4位的南昌市15所的3倍。人口数排在倒数第1位的鹰潭市平均每十万人口拥有特殊教育学校数量为0.26所, 是人口数排在正数第3位的宜春市0.13所的2倍。

(二) 基础教育水平存在区域差异

目前, 江西省各地级市基础教育水平存在区域差异。研究表明, 2014年全省人口数排在倒数第2位的新余市是每万人口职业高中在校生数最多的城市, 为140人, 是人口数排在第1位的赣州市每万人口职业高中在校生数64人的2倍、是人口数排在第2位的上饶市每万人口职业高中在校生数21人的7倍、是人口数排在第3位的南昌市每万人口职业高中在校生数17人的8倍、是每万人口职业高中在校生数最少的景德镇市7人的20倍。这只是比较了江西省基础教育水平差异的两极状态, 实际上, 上述数据说明, 全省每万人口基础教育水平在两极差异的范围内部, 差异同样存在, 甚至明显失衡。值得关注的是, 人口基础教育水平差异, 将会引发落后地区, 特别是农村地区辍学率的升高, 造成恶性循环, 这与江西省全面实现小康社会和教育现代化的宗旨不相符。

(三) 教师队伍建设存在区域差异

目前, 江西省基础教育教师队伍建设存在区域差异。其一, 全省教师数量明显不足。调查显示, 58%的教育行政干部和53%的校长认为学校布局调整中出现严重的教师数量不足问题。首先各地级市基础教育学校生师比水平存在明显差异。研究表明, 2014年南昌市和吉安市职业高中学校生师比数值是比较高的, 分别为26∶1和25∶1, 分别是最低的景德镇市的8∶1的3.2倍和3.1倍。上饶市特殊教育学校生师比数值是最高的, 为31∶1, 是景德镇市的4∶1的7.8倍和南昌市7∶1的4.4倍。其二, 教师队伍结构不太合理。在年龄结构方面, 乡村学校50岁左右的教师居多, 青年教师严重偏少, 有些乡村学校甚至40岁左右就是最年轻的教师;在学历层次方面, 整体水平不高。小学教师具有专科以上学历的占86%, 初中教师具有本科学历的占69%, 低于全国平均水平;在学科结构方面, 传统学科教师多, 新学科的教师少, 学科结构性短缺的现象较为突出, 特别是外语、音乐、体育、美术、信息技术教师的缺口较大, 很多农村小学音体美等学科教师紧缺, 综合实践活动课指导教师也匮乏, 开课困难。

总的看来, 江西省基础教育布局结构调整取得了一定的成绩, 但也存在着一些现实问题, 影响着后继的进一步发展。因此, 一方面, 江西省在布局调整过程中应当在深入调研、征询布局调整当事人意见的基础上, 制定科学、合理的基础教育学校布局调整程序及标准, 更应因地制宜考虑当地的特殊情况, 进行基础教育学校布局调整。[3]另一方面, 制定更加宽松的农村学校教职工编制标准, 促进教师资源合理配置。建议根据学段不同, 按照教职工与学生数的一定比例核定, 将现行义务教育学校1∶19的编制标准放宽为初中1∶13, 小学1∶17。对农村、边远、少数民族集中、教学点分散或成班率低的地区, 学生规模在240人以下的农村小学和教学点, 可按照生员比和班员比相结合的方式核定教职工编制。按照生员比核定编制后平均每班不足3名编制的, 可补足至平均每班3名编制, 以提高农村学生受教育的质量, 满足农村边远地区、少数民族集中、教学点分散或成班率低地区教育教学的实际需要, 推动基础教育均衡发展。[4]与此同时, 还要合理规划布局调整后学校的配套设施, 合理控制学校规模, 实行人性化管理。

摘要：2006~2015年, 江西基础教育的布局结构逐步得到优化。学校数量上, 小学、普通初中、普通高中和职业高中呈减少趋势, 幼儿园、特殊教育学校和普通中专大幅增加。办学规模上, 幼儿园、小学人数逐年增加, 初中变化不大, 普通高中、中专人数较多, 职业高中和特殊教育学校逐年减少。在校生数量上, 幼儿园、小学逐年递增, 普通高中增长较快, 普通初中、特殊教育学校、职业高中则减少较快。专任教师数量上, 小学和普通初中整体上保持稳定, 幼儿园和特殊教育学校逐年增加, 普通高中显著增长, 职业高中则逐年减少。从整体上看, 在学校数量分布、基础教育水平、教师队伍建设等方面存在区域差异。

关键词：基础教育,布局结构,分析

参考文献

[1]张艳, 李悦, 张默, 等.城镇化进程中基础教育学校布局调整研究——以沈阳地区为例[J].高等农业教育, 2015 (4) .

[2]徐光明.江西一年完成农村学校布局调整[N].中国教育报, 2003-12-24.

[3]张黎娜.贵州民族地区基础教育布局调整研究——以贵州铜仁地区为例[J].徐州师范大学学报:教育科学版, 2012 (2) .

篇4：县教育局2006年上半年教育工作总结

近日，全国新教育实验区工作会议在随县召开，全国政协常委、副秘书长朱永新出席会议。

新教育实验是全国教育科学规划“十五”“十一五”重点课题，倡导儿童的学习在为长远的人生与社会理想服务的同时，本身就应该是幸福的生活。目前，全国有66个县级实验区，3000余所学校参与。随县中小学于2011年整体加入新教育实验，是我省第一个县级新教育实验区，具有乡村教育的代表性。

当天，来自全国各地的400多名新教育专家、学者走进随县3所中小学，与师生交流互动。3所学校遵循“让师生过一种幸福完整的教育生活”的新理念，在教师专业成长、研发卓越课程、打造幸福课堂、营造书香校园等方面根植新教育内涵，彰显出“书香生态校园”特色，与全县108所农村学校共同构建区域生态教育体系。

（随县教育局 张华涛 刘海生）

十堰市教育局部署“两学一做”学习教育工作

近日，十堰市教育局召开“两学一做”学习教育和履职尽责工作推进会。该市教育局局长朱华伦认为，开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，核心在改，目的是要取得效果，一定要牢牢围绕学、做、改三个重点组织好学习教育活动。一要打牢“学”这个基础，坚持真学真懂、以学促知。“两学一做”，基础在学，要学党章党规，做合格党员；学系列讲话，用讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。二要突出“做”这个关键，坚持知行合一、干在实处。要严格标准、选好载体、注重实效。三要抓住“改”这个重点，坚持问题导向、真查真改。要找准问题、查明原因、认真整改。

（十堰市教育局 易淑润）

襄阳市教育局进社区开展家庭教育

近日，襄阳市教育局党员进社区活动邀请到国家二级心理咨询师、襄阳市知名亲子辅导专家李晓老师在该市冯家巷社区开展了“亲子大讲堂”之“建立积极的亲子关系——如何培养一个高自尊的孩子”亲子教育讲座，吸引了广大居民前来倾听。

本次讲座围绕“幸福的来源”和“积极的亲子关系”两个主题，形象生动地讲述了孩子各年龄段的心理特征，以及家长如何帮助青少年平稳度过青春期。此次讲座满足了社区家长对亲子教育知识的需求，使家长们体会到了幸福的家庭需要在了解中经营，并在家长们心中培养了孩子是一个独立个体的意识。

（襄阳市教育局 陈建波）

老河口首批名师（名校长）工作室成立

近日，笔者从老河口市教育局获悉，以付灵敏、朱国平、付昶服等8名优秀教师名字命名的老河口市首批名师（名校长）工作室正式成立。

为了充分发挥名师、名校长的示范引领和先锋模范作用，加快骨干教师队伍建设，助推教师专业成长，促进全市中小学教师队伍整体素质提高。经个人自荐、学校推荐、市教育局审核，最终确定了首批8个名师（名校长）工作室。每个工作室由1名师德高尚、业务精湛的名师（名校长）担任主持人，同时吸收5-10名具有共同教育理想和教育追求的优秀教师组成教研团队。

据了解，名师（名校长）工作室实行动态管理，以3年为一个工作周期，对工作成绩突出的，经审核后继续开展工作；未完成工作目标和任务或出现有悖名师（名校长）工作室相关条件的，经核实后工作室将予以撤消。

（老河口市教育局 陈翼展）

黄冈市中小学生研学旅行试点工作正式启动

近日，黄冈市中小学生“研学旅行”试点工作启动仪式在黄冈市东坡小学举行。仪式结束后，东坡小学三年级5个班近350名学生分乘8辆大巴车前往距离黄州大约15公里的“春阳乐耕园”实践基地，开展为期1天的“研学旅行”活动。

今年该市教育局将出台文件，推动“研学旅行”工作健康开展。据悉，“研学旅行”是贯彻国家和省市中长期教育改革和发展规划纲要中提出的全面实施素质教育的有效途径，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要举措。小学阶段“研学旅行”方式以乡土乡情研学为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主。活动主要有三种方式，一是以年级组和班级为主体组织开展短途研学旅行，二是结合学校主题教育活动开展研学旅行，三是利用寒暑假时间组织开展长途研学旅行和本地深度研学旅行。

（黄冈市教育局 柯仕学）

孝感市启动中小学教师资格定期注册工作

近日，孝感市教育局召开教师资格定期注册动员培训会，部署启动2016年教师资格定期注册工作。

此次注册时间截止7月8日，注册范围、对象为该市辖区范围内公办普通中小学、中等职业学校（含技工学校、不含湖北职院中专部）、幼儿园和教研机构在编在岗教师，以及依法举办的民办中小学、中等职业学校和幼儿园教师。注册程序根据《湖北省中小学教师资格定期注册试点工作实施方案（试行）》相关规定，各县（市、区）按照属地管理原则进行初审，报孝感市教育局复审，湖北省教育厅终审。教师资格定期注册分为首次注册和定期注册，凡取得教师资格人员，初次聘用为中小学在编在岗教师，试用期满考核合格之日起60日内，应申请首次注册。经首次注册后，每5年申请一次定期注册。

（孝感市教育局 程建专）

大冶率先实现高中阶段免费教育

“为激励大冶莘莘学子更加发奋学习成长成才，从今年秋季新学期开始，免收公办高中本市户籍学生学杂费、住宿费。”在大冶市五届人大六次会议上，代市长王刚在《政府工作报告》提出：大冶率先实现高中阶段免费教育。

目前大冶共有6所公办高中，据2015年秋季统计共有近11800名高中生。根据大冶市今年春季的收费方案，公办普通高中收费分为行政事业性收费（学费、住宿费、高考报名考试费）、代收费（课本及教辅资料费），其中学费、住宿费正是今秋新政中的免收项目。该方案中学费的收费标准，根据公办普通高中的性质和年级有所区别，最低470元/生·学期，最高900元/生·学期。据了解，实行新政后，平均每名高中生每学期将少交1000元左右，全市高中生家庭将少交1180万元，极大地惠及民生。

（大冶市教育局 张学华）

南漳“四个课堂”撬动全县职成教育发展

今年，南漳县创建国家级职成教育示范县进入攻坚期。该县在开设“固定课堂”的基础上，还广泛开设“流动课堂”“田间课堂”“家庭课堂”，全面“升级”职成教育。

该县以中小学和乡镇成校为主渠道，开设“固定课堂”。在小学开展基本生活技能教育，在初中、高中开展实用技术培训和择业观教育，在乡镇成校开展农村急需技术技能培训。同时，以开展全员培训为落脚点，开设“流动课堂”；以现场示范指导为着力点，开设“田间课堂”；以区域龙头产业为支撑点，开设“家庭课堂”，组织专家和技术人员深入田间地头，为群众现场讲解、现场示范和现场培训，定期做好技术指导和跟踪服务。

（南漳县教育局 木 超 山 丽）

广水重拳整治在职教师违规办班补课

近日，广水市教育局召开专项整治在职教师违规补课推进会，重拳出击，集中整治在职教师违规办班补课。

该局在市政府、市教育局、各大超市门口和印台广场、滨河公园等处设立在职教师违规办班补课有奖举报公告牌，向社会公布举报投诉电话、地址和邮箱。

明确校长是学校抓好在职教师违规办班补课第一责任人。规范办学行为的主体责任人，责令校长与班子成员、分管领导层层签订责任书，与每名教师签订承诺书，成立督查专班，加强明察暗访，健全惩防体系，有效遏制在职教师违规办班补课。

（广水市教育局 严朝云 章家斌 饶政顺）

竹山31名责任督学持证上岗

5月7日，竹山县第二届中小学（幼儿园）责任督学聘任暨培训会在该县实验小学召开，聘任崔勇等31名同志为该县第二届专兼职责任督学，并颁发了督学证书。今后所有责任督学都将持证对中小学校（幼儿园）开展督导工作。

根据《国家教育督导条例》和全县校点布局情况，该县划设9个督学责任区，选聘31人组成的专兼职督学，对各类学校发展规划、依法治校、均衡发展等情况进行全面督查。各中小学在醒目位置设置责任督学公示牌，所有督学持证上岗、随机督查。对督导过程中发现的问题，各中小学校（幼儿园）专题回复，办理情况与年度目标考核挂钩，确保督导工作落到实处。

（竹山县教育局 向继华 向继明）

孝昌县启动中小学生校外社会实践活动

近日，孝昌县青少年校外活动中心组织丰山镇中心小学240余名学生到孝感市学生综合实践基地开展生存体验、素质拓展、科学探究以及天文地理、室内激光和安全主题教育等活动，拉开了该县中小学生校外社会实践活动的序幕。

本次中小学生校外社会实践活动集专业性、知识性和趣味性于一体，通过体验户外拓展，开展科技创新、通用技术、人文艺术素养、生活技能、国学礼仪等综合实践教育促使学生在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中成长，开拓知识视野、陶冶文化情操、激发学生兴趣、培养创新精神和实践能力、培养团队精神和合作意识。

（孝昌县教育局 周新超 ？周怡飞）

郧西县举办单身青年教师联谊活动

日前，共青团郧西县委、郧西县教育局在该县观音镇联合举办第五届“青春有约·牵手教育·缘定天河”单身青年教师联谊活动。全县近400名单身青年教师参加了本次联谊活动。据了解，此举旨在帮助单身青年教师拓宽交际范围，满足交友需求，塔建交流平台，营造温馨的工作和生活环境，使他们扎根教育、安心从教。

青年教师们通过自我介绍、才艺展示、游戏互动、交谊舞会等环节，展示自我。通过开展摘草莓比赛和“寻找最美玫瑰”等活动，青年教师们在轻松愉快、温馨浪漫的氛围中，相互认识，增进了解。据悉，活动当天有20余对青年男女牵手。

（郧西县教育局 陶富毅 张衍生）

鹤峰23名精准扶贫家庭子女圆教师梦

如何把推进“教育扶贫”工作和乡村教师队伍建设结合起来，鹤峰县创新举措，帮助农村贫困家庭子女圆教师梦，同时帮助家庭脱贫。

日前，恩施职院2016年定向委培农村小学全科教师及公办幼儿园教师预录取工作在鹤峰县第一高级中学录播教室举行。其中，分配到鹤峰的招生计划23名。鹤峰县结合工作实际，组织了73名学生参加高中和中职单招考试，生源报考比例超过300%。

政策公开、成绩公开、志愿调剂公开、定向就业的学校公开、全程录像……阳光透明的操作流程让23名学生及其监护人十分满意。

（鹤峰县教育局 汪正玺）

房县积极开展“经典诵读”活动

近日，省政协调研组一行来房县调研“经典诵读”活动进展情况。近年来，房县各级各类学校积极开展“经典诵读”和社会主义核心价值观教育。多渠道、多形式地进行朝读经典教育活动的宣传，开辟阅读天地专栏，精心安排经典诵读内容，满足学生诵读需求，开展“读书之星”“亲子阅读”等活动，全力唱响“经典诵读”主旋律，引导学生认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，增强民族文化自信心和社会主义价值观认同感。

（房县教育局 邱 奎）

保康县启动第五轮初中办学水平综合督导评估

近日，保康县政府教育督导室启动全县第五轮初中办学水平综合督导评估。督导评估采取听（听汇报、听课），查（查阅资料、教案、作业、课表、作息时间表），看（现场观察、看校园环境、教室、功能室、食堂、设施、课间活动），问（干部、教师、学生、家长问卷调查），谈（召开座谈会、个别访谈、走访），测（体育抽样测试），评（综合评议、量化打分、现场反馈）等程序和方式进行，注重指导学校改进教育教学工作，对存在的问题实行限期整改。

（保康县教育局 阮英胜）

（责任编辑 徐世兵）

图片新闻

省内动态

[1] 秭归县三峡工程希望小学组织260多名学生走进县污水处理厂，了解城市污水处理过程，引导学生树立节约用水意识，增强环保观念。

（秭归县教育局 王辉富 李雪松）

[2] 5月6日，老河口市仙人渡小学举行“孝雅”教育之母亲节文艺展演，师生们用喜闻乐见的活动形式，表达对母亲的赞美和感恩之情。

（老河口市教育局 陈翼展）

教育资讯

（栏目主持人 徐世兵） E-mail：774227104@qq.com

[3] 5月1日，十堰市郧阳区城关镇新区小学学生张俪龄、张家郡利用假期时间在自家菜园里为黄瓜秧搭架，以这种田间劳动的方式喜过“五一劳动节”。

（十堰市郧阳区青曲镇初级中学 张传郧）

[4] 近日，丹江口职业技术学校50多名学生现场参加了“模拟法庭活动”。通过真实案例，让学生通过观看“法庭”审理案件，学习法律知识、树立法律意识。

（丹江口职业技术学校 钱 芹）

·百字传真·

5月4日，洪湖市近百名青年教师齐聚“湖畔读书俱乐部”，通过“诵读经典、读书分享、好书推荐”等形式欢庆“五四”青年节。据悉，湖畔读书俱乐部成立于2015年7月，旨在通过“会员带同事，大手拉小手、学校联社区、小众推大众”推进读书活动、构建书香校园。

（洪湖市教体局 肖亚丽 王一琼）

日前，利川市教研室分年级组开展了语文新录用教师观摩、交流、磨课活动。此次活动，旨在帮助新录用教师掌握语文教学的基本常规，正确把握语文教学新课标理念，尽快适应新形势、新课改背景下语文课堂教学的新要求，不断跟进教学行为、明确个性化发展的方向，全面提高小学语文课堂教学质量和水平。

（利川市教育局 曹显彬）

近日，红安县教育局组织局机关相关股室负责人，全体教研员，各乡镇中心校、县直学校校长，“优课”活动网管员等100人集中收看2015-2016年度全省“一师一优课、一课一名师”活动视频会议，学习了全国“晒课”平台的功能与使用方法。

（红安县教育局 卢杰峰）

近日，武穴市刊江办事处中心学校对全校36名党员进行了为期两天的集中培训。此次集中培训有两大内容四项活动。两大内容指学习外单位党建工作先进经验和培训。通过集训，引导全体党员做一个有觉悟、有担当、有能力、有底线、有情怀的教育工作者。

（武穴市刊江办事处中心学校 余伟胜 刘紫星）

近日，由香港言爱基金会、黄冈市教育局主办的“湖北省首届思源之星英语能力大赛”在团风思源实验学校举行。来自全省10所思源实验学校选派的百余名选手参与角逐。比赛经过初赛、半决赛层层选拔后，英山思源实验学校共有12位选手进入决赛，并分别取得了一、二、三等奖的好成绩。

（英山思源实验学校 查四新 张亚利）

今年是纪念红军长征胜利80周年，十堰市郧阳区鲍峡镇中心小学组织学生广泛开展形式多样的纪念活动，根据不同年级学生特点，组织学生阅读长征图书，讲述长征故事，观看长征影视，表演纪念长征的文艺节目等，进行爱国主义教育。

篇5：县教育局2006年上半年教育工作总结

县教育局2006年纪检监察工作要点

2006年，全县教育系统纪检监察工作总的要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神，中纪委六次全会及胡锦涛同志重要讲话精神，按照全面贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的要求，通过扎实有效的工作，推动反腐倡廉工作深入发展，为争创“人民满意教育县”开好局起好步提供政治保证。

一、认真学习贯彻党章，为全面贯彻落实科学发展观和争创“人民满意教育县”提供有力保证。广泛开展学习贯彻党章，遵守维护党章，强化党的观念，自觉贯彻落实科学发展观，大力弘扬求真务实作风，严肃查处损坏群众利益的行为。认真贯彻“八个坚持、八个反对”要求，严肃查处“不作为”和“乱作为”行为，坚决纠正“软、空、拖、浮http:///、奢、懒”等不良倾向。严肃党的政治纪律，切实维护党章和其他党内法规，自觉同党中央保持高度一致。决不允许在群众中散布违背党的理论和基本路线方针、政策的意见，决不允许公开发表同中央的决定相违背的言论，决不允许对中央的决策部署阳奉阴违，决不允许以任何形式泄露党和国家的秘密，决不允许传播政治谣言。对违反纪律的行为，予以严肃批评教育、依据党内法规处理。

二、加强党风廉政建设，巩固扩大重点治理项目的成果，坚决纠正损害群众切身利益的行为。2006年全县教育系统继续推行“阳光收费”、“阳光招生”，坚决治理教育乱收费，严格规范教育收费管理。一是严格确保农村义务教育不出现乱收费，巩固完善“一费制”收费办法。二是严格规范义务教育办学行为。三是严格规范公办高中招收择校生行为，继续巩固完善公办高中择校生“三限”政策。四是进一步规范教学用书的发行，强化对“收支两条线”的监督检查。五是继续推行和完善校务公开工作和教育收费公示制度。六　是加强师德师风建设，对教师参与赌博、有偿家教、收受钱物、接受宴请、乱收费、滥发滥印资料，参与推荐购买教辅资料等不良行为一经发现严肃查处。七是进一步加强招生考试管理，严肃考风考纪。八是严格执纪执法，加大查处违纪违纪案件的工作力度，充分发挥查办案件的治本功能。九是继续重申“十个不准”和“五条禁令”，以教育行风建设为切入点、全面推进依法治教工作。

三、加强社会主义荣辱观教育。“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以http:///遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”，胡锦涛关于“八荣八耻”的讲话，概括精辟，内涵深刻，体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合，体现了社会主义道德规范的本质要求，体现了社会主义价值鲜明的导向。全体教职工要认真学习、深刻领会，并贯彻到实际行动中，树立“八荣八耻”的社会主义荣誉观，促进师德师风的根本好转。

四、完善制度，促进党风廉政建设和教育行风建设。全县各类学校要围绕管人、管钱、管事等重要环节和部位，着重从学校安全、教育收费、财务管理、教育教学重量等方面认真制订和完善监督和管理方面的制度，针对学校党风廉政建设和教育行风建设中的一些薄弱环节，用发展的思路和改革的办法，不断创新和健全各项规章制度。在完善反腐倡廉的各项制度中，把制度建设与思想建设结合起来，建立纪律防线和思想道德防线，以纪律和制度来规范党员干部的从政行为。

五、加强纪检监察干部队伍自身建设自身建设，不断提高反腐倡廉工作能力和水平。一要加强思想建设，努力提高实践“三个代表”重要思想的自觉性；二是加强能力建设，努力提高做好纪检监察工作的本领；三是加强作风建设，切实转变工作作风，始终保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风和奋发有为的精神状态，做党的忠诚卫士，当群众的贴心人。

篇6：县教育局2006年上半年教育工作总结

2006年上半年，在区委，区政府的正确领导下，区教育局精心安排、部署帮建工作。在2005年工作基础上，2006年上半年的帮建工作全面展开，重点突破，稳步推进，取得了一个个喜人成绩。

一、立足新党章学习和荣辱观教育，巩固先进性教育成果，积极参与社会主义新农村建设

教育局对帮建工作

高度重视，把帮建工作作为教育学习活动的实践内容，结合新党章学习活动和“八荣八耻”学习活动，结合“提升境界促发展，转变作风抓落实”活动，结合任宏茂等先进典型学习活动，结合社会主义新农村建设的要求，扎实细致地抓好XXX村对口帮建工作。

在土地包产到户后，XXX村发展相对缓慢，基层政权建设滞后，村上没有两委会活动室，每次开会都是在村干部家里临时凑合，一定程度上影响了党中央及省市区各级有关“三农”政策及会议的贯彻执行。针对这种局面，教育局党委在经费较为紧张的情况下，从党费中挤出5000元，帮助XXX村建设了村两委办公室、党员活动室，并进行了装修，购买了桌椅，报架等。为村党员群众深入学习“三个代表”重要思想，贯彻社会主义荣辱观教育活动，学习社会主义新农村建设理论提供了主阵地。

二、高度重视，狠抓落实，全系统联动，共同搞好帮建工作

教育局领导高度重视帮助工作，及时制定了《XXX区教育局关于农村帮建工作的实施意见》，成立了由局党委书记、局长XXX担任组长的帮建工作领导小组，局党政办公室负责帮建日常工作。局领导多次深入XXX村走访、调研，指导帮建工作有序开展。教育局下派帮建干部驻村以来，与群众同吃、同住、同劳动，积极协助村干部搞好村务工作，尤其在招商引资建砖厂的过程中，村民对占地极为不理解，认识不到眼前利益与长远利益的关系，忽视了引进砖厂能有效解决村里富余劳动力并带动相关产业良性发展，认为每亩地赔款850元不足以弥补失去世代赖以生存的土地的损失，甚至一度出现因思想想不通而激化矛盾的局面。教育局驻村干部与XXX街道办领导、街道办包村干部及村干部一道深入农户，彻夜与村民分析建砖厂与长远发展的关系，引导村民以发展的眼光分析、思考建设砖厂问题。通过不懈地正面引导和交流谈心，村里绝大多数村民正确认识到招商引资与村经济可持续发展的辩证关系，积极配合村干部，共同推进砖厂加速建设。目前，砖厂与村里地土地租赁合同已顺利签订，砖厂也已进地施工。同时在帮建过程中，区教育局各直属学校也尽可能地为吴肖亚村贡献应有力量。如在改建村两委办公室时，XXX中学无偿提供了会议桌、XXX中学向村里拉来了玻璃，许多学校也多次出车出人协助抓好帮建工作。

三、招商引资工作成效初显，帮建工作局面逐步扩大和深化

教育局积极协调帮助村上引进了四个砖厂，其中两个已建成投产，两个正在筹建中。建成投产的两个砖厂，为村里提供了300多个就业机会，部分村民还购置了30多辆农用三轮车给砖厂运送砖、煤，初步估计这两项每年为XXX村增收200多万元。

XXX村前些年打了两眼机井，但因缺少给水设备，一直闲置。区教育局多方协调，筹措资金，为村里购置了所需设备，有效地解决了村里人畜用水问题，受到了群众称赞。

XXX村自然资源较为丰富，招商引资工作前景广阔，村经济发展及村民生活水平不断提高所需的劳动力充足，这为帮建工作的不断深入提供了保障。现美国XXX投资集团有限公司与村里合资建设养殖屠宰项目，正在积极商谈中。教育局帮建工作正以此为重点，积极协调，紧密配合，以尽快使之落到实处，从而给村民带来更大的实惠。

四、发挥帮建工作的桥梁作用，充分做好街道办与村里的协调沟通工作

在今年的春季植树造林工作中，区教育局帮建工作紧紧围绕区委、区政府实施“大绿”工程的指示精神，按照XXX街道办统一安排，协助和指导XXX村植树近万棵，成活率约90％。

今年夏收，按照省、市、区的文件精神，为禁止焚烧麦秸，以避免环境污染，土壤破坏及引发火灾等不良现象的发生。教育局帮建干部和街道办包村干部一起深入田间地头，给农民宣讲焚烧麦秸的危害性。由于工作扎实认真，细致到位，XXX村今年夏收中无一例焚烧麦秸现象发生。

区教育局帮建工作成效显著，XXX村干部群众看在眼里，感动在心里。5月30日上午，XXX村党支干部和村委会领导及村民代表为教育局送来了感谢信、锦旗，并信心十足地说：“感谢教育局，有了你们的大力支持，我们XXX村一定能脱贫致富，过上好日子。”

我们决心以帮建工作已有成绩为基础，精心部署稳步推进，扎扎实实抓好各项工作，为XXX村不断发展，努力奔小康做出应有贡献。