爱国主义教育基地参观心得体会

爱国主义教育基地参观心得体会（共16篇）

篇1：爱国主义教育基地参观心得体会

参观爱国主义教育基地心得体会

--发扬光荣传统努力创新争先

为进一步激发对党的热爱、对党的忠诚、对领袖的敬仰之情，不断增强争先、创优和奉献意识，清明前夕，我们怀着崇敬的心情，踏上了神圣的红色土地--百色，缅怀英雄们的光辉事迹。先辈们至死不渝地坚定革命理想信念，在任何时期和任何环境下，都将个人的命运和党、国家、民族的命运紧密地联系在一起，始终坚定崇高的共产主义信念，用鲜血换来了我们今天的美好生活。

感悟一：坚持就是胜利

“世界上没有永远的风平浪静，永远不要企望自己一帆风顺，这不切实际。”一代伟人邓小平同志的“三起三落”经历，构成了他传奇的一生，三次被“打倒”，又三次奇迹般的复出，一次比一次走向更大的成功，与他具有的崇高信念、坚忍不拔的耐力、坚毅顽强的意志密切相关。

在生活的经历中，避免不了挫折和失败，但“水滴石穿，绳锯木断”，这个道理我们每个人从小都懂得。为什么对石头来说微不足道的水能把石头滴穿？柔软的绳子能把硬梆梆的木头锯断？说透了，关键还是坚持。成功固然是每个人心中渴望的，但成功之路大多是坎坷、曲折的，没有人能够随随便便成功。如何正视挫折和失败，才是最关键的。任何事情都有存在两面性，挫折和失败一样能教给我们很多东西。能让我们学会听取别人的劝

告、学会独立思考、学会明辨是非；更能磨练我们的意志、锻炼我们能力，激发我们的潜能。当然，面对挫折时真正能够坚持到底的人甚少，所以成功的人永远只是少数。在平时的工作中，我时常以“功到自然成”告诫自己，成功之前难免有失败，只要能克服困难，坚持不懈地努力，那么，成功就在眼前。

感悟二：坚定理想信念

在异常艰苦的革命战争年代里，革命先辈们放弃优越的生活条件，抛头颅洒热血，坚定崇高的共产主义理想信念，无论受到何种不公待遇和挫折，仍然坚持为人民的解放事业奋斗终身。无数优秀共产党员以他们的实际行动，做出了光辉的榜样。有人说：人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有远大的理想和坚定的信念。

坚定的理想信念，是履行使命、完成工作任务的精神动力，是立身做人的精神支柱。在新的历史条件下，作为一名年轻党员干部，必须深刻理解和掌握“三个代表”重要思想并自觉付诸实践，树立为社会主义、共产主义事业奋斗的远大志向。始终坚持讲政治，明确政治方向，站稳政治立场，严守政治纪律，自觉加强党性锻炼，努力做到理论上清醒，政治上坚定，作风上清正，树立正确的世界观、人生观、价值观，时刻保持共产党人的蓬勃朝气，昂扬锐气和浩然正气，更好地致力于改革开放和现代化建

设。

感悟三：勇于承担责任

一个人的责任包括他对家庭的、对工作的、对国家的、甚至对整个人类社会的。只有在责任感的不断激励下，我们才能扎扎实实地做好当前的事，才能把崇高的理想、远大的目标，和当前的时代、具体的实践结合起来，立足本职岗位，扎实地从小事做起，从自己做起，干好每一天，做好每一件，一步一个脚印地实现我们的宏伟目标。

现实中我们很多人，每天都重复着平凡的工作，每个人所从事的工作，不一定是自己喜欢的，也不一定是能够实现自己理想的，更不一定能够对社会产生多大的影响。但我们必须尽我们最大的努力，来完成每一项任务，因为我们在这个岗位上，就应该担负起这个岗位所应承担的责任。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”从各类名人传记中我们亦不难看到：成功者无论做什么职业，都力求尽心尽责，丝毫不会放松。作为一名普通的基层粮食工作人员，将时刻牢记“民以食为天”，从自我作起、从现实做起、从平时的具体工作做起，从一点一滴的小事做起，尽自己最大的努力做好每一件平凡的小事。因为我相信，只要有高度的责任感，即使在最普通、最平凡的工作岗位上，也可以创造出非凡的奇迹。

篇2：爱国主义教育基地参观心得体会

一、红军烈士精神永垂不朽

在高虎脑红军烈士纪念碑，我们看到碑的正面镌刻着原国家主席杨尚昆的题词：“高虎脑红军烈士纪念碑”。从碑文上的小字，我们得知：1934年7月至8月，时任红军三军团团长的彭德怀和军团政委杨尚昆指挥的中国工农红军与国民党军队进行的三场大规模激烈战斗，即大寨脑战斗、高虎脑战斗、万年亭战斗。三次战斗都在高虎脑境内，因此合称为“高虎脑战役”。

在高虎脑战役中，面对敌军飞机大炮的猖狂进攻，英勇的红军战士浴血奋战，最后当手榴弹、子弹全部打光了，就冲出战壕，采用石头砸和肉搏的形式与敌人决战，终于打败了敌军，胜利地完成了阻击任务。这是红军第五次反“围剿”中打得特别出色的一仗，歼敌5000余人，从而为红军主力和中央机关的战略转移赢得了时间，使震惊世界的红军二万五千里开始了。然而，在这场激战中，我们也付出了巨大代价，2300多红军战士在此血染土地、壮烈牺牲。可见，社会主义的新中国和今天的幸福生活，是通过革命先烈英勇奋战和用生命换来的，红军烈士精神将永垂不朽。

二、领导的正确决策十分重要

红一方面军总前委第三次会议旧址暨毛泽东同志故居，位于广昌县盱江清水村的邱家祠堂。1931年5月27日第二次反“围剿”广昌战斗结束后，毛泽东和红一方面军总部到此宿营。

28日上午10时，毛泽东同志在邱家祠堂主持召开了红一方面军总前委第二次反“围剿”期间的第三次会议。会议结合了广昌战斗情况，分析了敌情，统一了继续东进思想，作出了不打南丰，攻打建宁的战略决策。这次会议在第二次反“围剿”中起了关键作用，为第二次反“围剿”的彻底胜利奠定了基础。

这次会议，是一次在革命的关键时刻召开的一次会议。会议通过发扬民主、集思广益，达到了统一思想、达成了共识，作出了正确的决策。在当今的和平建设时期，我们身为党员和国家干部，在遇到重大事情需要作计划决策时、在事关广大人民群众切身利益需要作出决定时，也应该像老一辈无产阶级革命领导人一样，不独断专行，坚持做到以召开会议的形式，采取充分发扬民主、倾听大家意见建议的方法，最后达到统一思想，作出决策。只有这样，才能保证我们在前进的路上少走弯路、少犯错误，这样才能更受人民爱戴、更受人民拥护。

三、科学技术是经济社会发展的根本动力

我们参观的广昌莲花科技博览园，是一个以子莲科研为主题，集子莲科研、良种繁育、科普培训、莲文化展示、休闲观光的综合场所，园区面积140亩。

篇3：爱国主义教育基地参观心得体会

此次巡展由黑龙江省人民检察院主办, 省直机关工委、省档案局协办, 为期一个月。展览分为“宗旨·使命”、“犯罪·危害”、“惩治·成效”、“警示·启迪”、“预防·治本”和“建设·发展”、“黑龙江展区”7个专题展区, 图文并茂地宣传了党和国家关于惩治和预防渎职侵权犯罪的方针政策、法律法规, 深刻披露了近年来检察机关查办的渎职侵权犯罪典型案例, 以及渎职侵权犯罪造成的严重后果, 并展示我省检察机关惩治和预防渎职侵权犯罪的创新做法及成就。

吉炳轩指出, 这个展览办得很好, 主题鲜明, 内容丰富, 形式多样, 具有很强的说服力和强烈的警示教育作用。要扩大展览的宣传教育效果, 展览时间可以适当延长, 要组织党政机关工作人员特别是党员领导干部都来参观展览, 使其受到教育, 做到警钟长鸣, 引以为戒, 时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨, 恪尽职守, 勤政廉政。

王宪魁在参观时说, 从展板提供的数字可以看出, 越近基层, 违法犯罪比例越高。我们要防止发生在群众身边的犯罪, 重要权力部门、执法部门党组要组织参观展览, 真正做到执法为公, 执政为民。

巡展活动的圆满举办, 充分发挥了省档案馆爱国主义教育基地的社会教育功能, 扩大了档案部门的社会影响。省档案馆爱国主义教育基地自2001年成立以来, 始终把基地宣传活动自觉和全省宣传工作结合起来, 围绕中心工作服务, 加强协作沟通, 充分利用馆藏档案优势, 积极挖掘历史文化资源, 创新展览和教育形式, 先后举办了多次大型展览活动, 受到省委、省政府有关领导的好评, 基地也多次被省委宣传部、省文化厅、省民政厅、省教育厅、共青团黑龙江省委员会授予“全省爱国主义教育基地先进集体”荣誉称号。随着2010年省档案馆新馆的投入使用, 1 000平方米的新展厅为爱国主义教育基地工作的深入开展提供了良好的条件。

篇4：简析爱国主义教育基地

关键词：建设爱国主义教育基地；创新；苦练内功

中图分类号：D647 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）07-182-001

管桦陈列馆于2004年建馆，内部展示了管桦先生及其友人的书画作品、文学作品的手稿等物品。管桦陈列馆自2006年起先后成为丰润区青少年校外活动基地、唐山市爱国主义教育基地。爱国主义源于人民对哺育自己成长的家乡、民族和祖国的深厚感情，逐渐升华形成的一种维护祖国利益的行为准则和坚强信念。

管桦把故乡作为祖国的缩影，发表了《小英雄雨来》。1937年，日本法西斯侵略中国，中国进行全民族抗战。青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者，冀东还乡河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童，为保卫祖国家园与敌进行顽强的斗争。在那个战争年代，像雨来那样站岗放哨、手拿红缨枪、挺起小胸脯、给八路军送信、制造假地雷迷惑敌人，带路进埋伏圈的情况是很多很多的……雨来，是抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影，这其中也包括管桦本人在内。小说中的芦花戏水，星夜攻读，智护交通员的情节，苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物，鲜活的方言土语，无一不是五十多年前那场波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照，唤起读者对祖国深沉的感情。

爱国主义教育是全民教育，重点是青少年，除了学校，社会也是进行爱国主义教育的主要场所，如参观爱国主义教育基地、举办图片展、进行故事演讲、歌咏比赛等。通过对历史的了解，升华爱党、爱国的情感。要做到爱国主义教育常抓常新，则必须不断探索爱国主义新途径。爱国主义是具体的，激发热爱祖国的崇高情感，最终目的必须落实到发扬爱国主义光荣传统，建设有中国特色的行动中。因此，对学生进行爱国主义教育，除了必须充分发挥课堂的主渠道作用，还必须充分挖掘利用一切有利于青少年成长的校外教育因素，使校内教育与校外教育相协调，共同完成培育一代新人的历史使命。如走进革命遗址。通过参与社会实践活动，让学生了解社会，增强爱家乡、建设家乡的使命感，使校内教育不断向校外延伸。

中央领导集体高度重视爱国主义教育，一再强调爱国主义是民族精神的核心，高扬爱国主义精神，是最大限度地凝聚和动员全民族的力量为振兴中华而奋斗的必然要求。我们该如何加强爱国主义教育基地建设呢？

一、整合政府、社会和民间的资源和力量，加强爱国主义教育基地建设

首先，各级党委和政府要进一步加强对爱国主义教育基地工作的领导。要建立党委统一领导、各主管部门协调配合、全社会积极参与的领导体制和工作机制。其次，政府要加大投入力度，支持爱国主义教育基地的建设。爱国主义教育基地是进行爱国主义教育、革命传统教育以及精神文明建设的主要阵地，是弘扬和培育民族精神的主要阵地，其社会效益是十分巨大的。最后，政府应鼓励社会力量、民营资本参与爱国主义教育基地的建设。当前，爱国主义教育基地普遍存在资金紧缺的问题，仅靠政府的那点投入难以支持其长远发展。充分利用社会力量和民营资本将是个不错的选择。笔者认为，教育基地可以大胆地把基地后勤推向市场，吸纳民间资本，通过市场化运作，较好地化解矛盾。

二、坚持“三贴近”原则，改进创新，增强爱国主义教育基地的影响力和感染力

“三贴近”即贴近实际、贴近生活、贴近群众。随着改革开放和现代化建设的不断深入，随着群众文化生活水平的提高和高新技术在人们日常生活中的广泛应用，广大干部群众特别是青少年的知识背景、心理状态、思维方式和信息渠道正在发生深刻变化，给爱国主义教育基地的建设提出了新的更高的要求。坚持“三贴近”原则，改进创新，提高爱国主义教育基地的影响力和感染力，真正实现思想性、艺术性和观赏性的有机统一，是加强爱国主义教育基地建设的必然选择。因此，我们的各类教育基地建设，必须用时代发展的要求审视教育内容，以改革创新的精神完善教育形式，不断研究新方法，解决新问题，开辟新途径，使教育基地的工作更加贴近群众实际，具有针对性和实效性。 首先，要改进陈列方式、创新展示手段、丰富展出内容。各类教育基地要从改进陈列方式、创新展示手段、丰富展出内容等方面入手加强建设，努力做到优良传统与时代精神相结合，思想教育与实践活动相结合。要综合运用多种形式和“声、光、电”等科技手段，解决陈列内容陈旧、手段方式落后的状况，在艺术设计、实物制作、展品布设、灯光配备等环节，给观众以强烈的视觉印象和更多的信息，努力增强文物展示的现场效果。 其次，要开辟双向渠道，共建共育。要创新思路，在更好地做到“请进来”的同时，实施“走出去”战略，增强教育基地的辐射力和影响面。要与社区、学校、部队、机关、企事业单位等联手共建教育基地，制定共建计划，签订共建协议，确定联络员和辅导员，以此来增强工作的组织性和计划性，开展多种形式的共建共育活动。各教育基地还要积极创造条件，走进农村，多办一些农民喜闻乐见的临时展览、流动展览。

三、坚持社会效益优先的原则，做好公益服务

爱国主义教育基地传承着悠久的历史文化，记述着中国人民奋发图强的光辉业绩，是激发爱国情感、培育民族精神、陶冶道德情操、提升品德修养的大课堂。

四、爱国主义教育基地要苦练“内功”，加强自身建设

篇5：参观爱国主义教育基地心得体会

都说：没有到过大鹏的人就不算真正到过深圳，大鹏有深圳历史文化的根，那里有60前深圳最早的古人类生活遗址--咸头岭遗址，有根植于岭南最古老的传统文化，有深圳最古老厚重的军事古城--大鹏所城。大鹏所城平面呈近梯形布局，全城分东、西、南、北四个城门，所城气势雄伟的古城门巍然屹立，城门内的一千多所民居古色古香，古街道，大条麻石板路面和青砖路面，承载古代战车铁炮的沉重。所城，那些青砖灰瓦，那些窄街小巷，所城的各大型民居内都装修华丽、雕梁画栋，那雕刻精美的檐廊屏风，那印痕斑驳的石阶，则在无声地讲述着鲜活的往昔。那里的民居都具明清府第风格以及客家、广府人家民俗文化的遗韵 。

据史料记载，古城中十余座清代将军府第庄严、威武、雄壮，其中以抗英名将赖恩爵是深圳近代史上官阶层的风云人物，他的“振威将军第”保存得最为完整。大鹏古城是我国东部沿海现存最完整的明代军事所城之一，是我市惟一的国家级重点文物保护单位。 1988年，深圳市政府将大鹏所城及其东门、南门、赖恩爵将军府等十余处公布为市重点文物保护单位;1989年，广东省人民政府将大鹏所城公布为”省级文物保护单位“;1995年，为”深圳市爱国主义教育基地“;，成立”大鹏古城博物馆"，对大鹏所城进行科学有效的保护和管理。这对研究中国古代建筑史、城镇规划建设史、明清民俗文化及筑发展史等均具有重要的价值。

篇6：参观首都爱国主义教育基地体会

王拓

今年暑假有幸到首都北京参观学习，作为学校团委副书记我主要带着如何开展学生爱国主义教育的这个问题，观看天安门广场庄严的升旗仪式、参观了天安门城楼、故宫博物院、中国科学技术馆、八达岭长城、圆明园遗址，心潮澎湃，感慨万千，其中感触最深的是在天安门广场观看升旗仪式和参观圆明园遗址。

一、观看升旗仪式的体会

在天安门广场观看升旗仪式，亲眼目睹国旗护卫队迈着铿锵有力的步伐走出天安门城楼，气宇轩昂地跨过金水桥，越过长安街，向天安门广场走来。伴随着振奋人心的《义勇军进行曲》，五星红旗徐徐升起来了，旭日和国旗一同升起来了。响彻广场的国歌，在天安门广场的上空久久回荡。数千名各界群众，肃立仰望着在晨风中飘扬的国旗，脸庞上洋溢着自豪和神圣。学校每周一都举行升旗仪式，在国旗下对学生进行教育。要让学生明白国旗是国家的象征，面向国旗无比自豪。要让学生体会这冉冉升起的国旗象征着祖国的发展、人民的生活在蒸蒸日上。要让学生学好本事、报效祖国的愿望变得无比强烈。

二、参观圆明园遗址的体会

在参观圆明园遗址前，我已经通过历史教科书了解了圆明园辉煌的历史。圆明园座落在北京西郊海淀，与颐和园紧相毗邻。它始建于康熙46年（1707年），由圆明、长春、绮春三园组成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，有园林风景百余处，建成大型建筑物145处，建筑面积逾16万平方米，在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，它是清朝帝王在150余年间创建和经营的一座大型皇家宫苑。它继承了中国三千多年的优秀造园传统，既有宫廷建筑的雍容华贵，又有江南水乡园林的委婉多姿，同时，又吸取了欧洲的园林建筑形式，把不同风格的园林建筑融为一体，在整体布局上使人感到和谐完美。真可谓：“虽由人做，宛自天开”。圆明园不仅以园林著称，而且内收难以计数的艺术珍品和图书文物。也是一座收藏相当丰富的皇家博物馆。

圆明园，曾以其宏大的地域规模、杰出的营造技艺、精美的建筑景群、丰富的文化收藏和博大精深的民族文化内涵而享誉于世，被誉为“一切造园艺术的典范”和“万园之园”。

当我进入圆明园,迫不及待的直奔圆明园遗址时,那一幕让我震惊, 至今奇迹和神话般的圆明园变成一片废墟，只剩断垣残壁。这是1860年英法联军洗劫圆明园，火烧圆明园的罪证。

圆明园遭劫焚的历史，给国人留下了不可磨灭的创伤。历史是民族存亡、社稷安危、社会兴衰的精神动力源泉，不了解自己国家历史的过去，就不能正确地认识现实，也难以很好地探索未来。圆明园就像是一座永远不倒的纪念碑，既铭刻着中华民族昔日优秀文化的辉煌，同时也记录着西方侵略者野蛮摧残人类文明的罪行，它以真实的形象警示中华儿女不要忘记过去。圆明园被劫掠、被焚毁，极大地唤起了身受西方列强侵略之害的中国人民知耻而后勇的民族自强意识，进而为捍卫中华民族尊严、祖国的统一而奋斗；也使人们更清醒地认识到，清王朝积贫积弱、政治的腐败才是国家衰亡的大敌。

圆明园是一部值得中华民族永远记取的自豪与荣耀、欺凌与耻辱、控诉与抗争、警醒与反思、探索与奋起的历史。今天，它成为一部增强民族凝聚力、提高爱国意识、巩固社会主义信念的教科书。自鸦片战争百余年中，近代中国深受侵略战争之害，今天强大起来的中国,更要牢记历史的经验教训，鉴古思今，安不忘危；同时，也深感和平、和谐、安定的可贵。为共同构建人类美好的家园，积极响应国家主席胡锦涛同志的“携起手来，为建设持久和平、共同繁荣的和谐世界而努力”的倡导，由中国圆明园学会等几家单位发起，倡议将圆 2

明园遗址建成“人类文明和谐的纪念地”，以及把每年的10月18日作为“圆明园国际文化日”的活动，目的是发挥圆明园这一遗址的特殊作用。这一倡议是有深远意义的。

团委作为学生爱国主义教育的重要阵地之一，今后我将不断挖掘更多的爱国主义教育的题材，开展更加丰富多彩的爱国主义主题教育，让学生铭记历史，珍惜现在，发奋学习，学好本领，报效祖国！

篇7：爱国主义教育基地参观心得体会

7月8日,市支队组织优秀党员及优秀党务工作者到建宁全国爱国主义教育示范基地进行红色教育。

我怀着庄严和肃穆的心情踏进基地,这里绿树成荫,首先映入眼帘的是巨型烈士雕塑群像,雕塑活龙活现,展示着当时革命烈士坚贞不屈、冒着敌人炮火勇敢向前的革命精神。雕像周围松柏常青,象征着革命烈士的忠魂永垂不朽,象征着烈士精神与天地共存,与日月同辉。

沿着青石小道,来到一座天主教堂。这是当时红军反围剿和红军长征时重要基地。我怀着崇敬的心情听取了革命烈士的先进事迹,参观了毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家居住的场所、用过的器具、珍贵图片和文献资料,心灵经受着巨大的震撼。特别是看着当时他们简单、朴素的住所和器具,可以想象到当时共产党人的艰苦和那种为革命事业坚定的信念,给予我极大的震撼。

通过这次爱国主义教育学习,使我更加坚定了共产主义信念,深刻认识到没有中国共产党的领导,就没有今天稳定的社会建设。时刻提醒自己要永远保持艰苦奋斗的本色,永远保持积极进取的精神。

篇8：爱国主义教育基地参观心得体会

关键词：高校档案馆,爱国主义教育基地

高校档案是学校发展历史的缩影, 是广大师生实践经验和智慧的结晶, 是传承大学文化和大学精神的载体。它包含了教学、科研、管理等诸多方面的内容, 反映了历届师生员工各个时期不同层面的活动, 其素材之丰富、内容之博大、内涵之精深, 是取之不尽、用之不竭的教育源泉。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》和《中宣部关于加强和改进爱国主义教育基地工作的意见》等文件精神, 都要求高校广开思路, 广辟途径, 充分利用各种教育资源, 切实加强大学生爱国主义教育。《全国档案事业发展“十五”计划》和《全国档案事业发展“十一五”计划》中都明确指出:要加强档案馆爱国主义教育基地建设, 努力拓展档案馆的教育功能。因此, 高校档案馆创建爱国主义教育基地, 有效开发利用丰富的馆藏教育资源对广大师生进行爱国主义教育, 既是时代赋予的责任和使命, 也是高校自身发展的内在要求。

一、高校档案馆创建爱国主义教育基地具有得天独厚的优势

历史是现实的一面镜子。有效开发利用档案信息资源, 弘扬学校优良传统, 提升大学文化, 凝练大学精神, 激励、鼓舞和引导广大师生员工勤勉自励, 开拓进取, 改革创新, 为实现学校建设发展目标努力奋斗, 从而为学校改革与发展提供强大的精神动力, 这是高校档案馆爱国主义教育基地建设所追求的目标和价值取向。

1.高校档案记述了学校的优良传统, 有较强的爱国荣校的教育功能。中国的高等教育至今已走过了上百个年头, 百年来它和民族共荣辱, 与国家同兴衰, 涌现出许多可歌可泣的英雄人物和波澜壮阔的革命业绩。高校档案所记载的高校发展史既是一部民族荣辱史, 又是一部革命史。例如, 北洋大学 (今天津大学) 是中国近代高等教育初启的少数几所高校之一, 它创建于1895年10月。当时甲午海战刚刚结束, 中国的失败引起国人的激愤, 有识之士提出“教育救国”的主张。为“救亡兴国”先后建立了北洋大学、北京大学等具有近代教育性质的大学。中国高等教育创办的初衷就是为了“救国”。反帝反封建的爱国民主运动———“五四运动”就发源于北京大学, 它揭开了中国新民主主义革命的序幕。在震撼全国的“一二·九”运动中, 在“反饥饿、反内战、反迫害”的斗争中, 一代清华仁人志士披荆斩棘, 呕心沥血, 积极传播先进思想, 为争取民族独立和人民解放作出了不可磨灭的贡献。高校档案所记载的高校发展史还是一部创业史和奋斗史, 透过它可以看到学校在过去创业过程中所走过的艰辛足迹, 也可以看到改革开放以来学校迅速发展所取得的巨大成就。高校档案所记载的这一页页爱国荣校史无疑成为爱国主义教育的典型素材, 能够激励和鼓舞广大师生员工继承和发扬艰苦奋斗、自强不息、勇往直前的优良传统, 与祖国同呼吸, 共命运, 刻苦学习, 积极进取, 为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

2.高校档案凝结了学校的优良校风, 是进行道德教育的宝贵资源。高校经过长期的积淀和凝练, 形成了带有自身特色的良好校风、校训以及校歌和规章制度等。如清华大学的“严谨、勤奋、求实、创新”, 南开大学的“允公允能、日新月异”, 中山大学的“博学、审问、慎思、明辩、笃信”, 天津大学的“严谨治学”、“严格教学要求”等, 都是一种群体气质、作风的反映。它一方面体现在广大教育者和管理者的言传身教中, 另一方面也随着时间的延续, 凝结在不同历史时期的档案中。比如, 北洋大学行政档案中保存的校歌“穷理工、振科工、重实验、薄雕虫”, 是北洋大学历代师生所倡导与追求的目标。这些档案所反映的内容是高校在长期办学实践中形成的, 大家共同遵守的, 自我约束、自觉追求的准则。实质上是一种素质的培养, 是一种道德规范的培养, 是一种精神文明的产物。各个高校的档案, 无论是教学档案、科研档案还是管理类档案, 无不渗透着办学理念和良好的校风、学风。这些隐性教育资源对广大师生员工陶冶情操、提升修养、完善个性都将起到潜移默化的作用, 无疑成为高校进行道德教育的宝贵资源。

3.高校档案馆保存了大量实物档案和声像档案, 是进行爱校敬业教育的直观教材。高校档案馆收集、保存了大量实物档案, 包括学校各种重大活动中党和国家领导人或知名人士的题词手迹, 赠送的书画原稿, 知名校友赠送的纪念品, 在国际和校际友好交往中的礼品, 历次校庆以及重大活动的徽章、纪念品, 参加国内外各种活动或比赛获得的奖励证书、奖状、奖牌、匾额以及锦旗等, 可以说是学校发展成果和荣誉的见证, 具有唯一性和不可再生性。同时还保存了很多记载上级领导来校视察工作、各种重大庆祝活动、高层学术活动以及校园文化活动的照片、录音带、录像带、磁盘、光盘等声像档案。这些档案真实地记录了当时的场景, 反映了学校的发展变化, 蕴涵着大学精神和大学风貌, 是对广大师生进行爱校荣校教育、热爱科学教育和尊师重教教育的直观教材, 其教育效果要比读书和说教更直观, 更容易理解, 更具有说服力。

4.高校档案馆珍藏了大量“功德”之档, 是进行人生价值观教育的模范读本。高校档案馆收藏了大量名人档案资料, 其中一代又一代知识分子“立言、立德、立行”的原始资料, 真实记录了他们追求真理、严谨治学, 穷其一生教书育人、无私奉献的行为表现, 成为后世的光辉典范;也有许多本校专家、学者和先进人物的手稿、日记、动人故事、事迹图片等档案资料, 记录了他们把立志报国与个人价值的实现紧密联系起来, 把自己的远大理想与脚踏实地的奋斗紧密结合起来, 积极进取, 奋发有为的闪光足迹。这些珍贵的档案史料无疑会对学生正确的理想、道德、人格等的形成和发展起到巨大的激励和鼓舞作用。用这些实例来教育、引导学生, 对于促使其树立崇高的理想和科学的人生价值观, 必定会起到很好的促进作用。

二、高校档案馆创建爱国主义教育基地的途径

1.把校史馆 (展) 作为爱国主义教育基地的具体场所加以全面建设。随着我国高等教育事业的快速发展, 全国各高校为了宣传和展示学校的优良传统及建设发展成就, 都纷纷创建了校史馆 (展) 。高校档案馆可以在此基础上挂牌建立爱国主义教育基地, 进行全面建设, 这样不仅能够使校史馆 (展) 受到学校的重视, 在建设方面加大投入, 而且有利于更好地发挥校史馆 (展) 的教育功能。通过建立校史馆 (展) 、校史博物馆 (陈列馆) 和名人纪念馆等方式, 生动直观地再现学校悠久的办学历史、坎坷的发展经历、艰苦创业的精神以及民族存亡的历史等, 最终将高校档案馆办成校史教育和爱国主义教育的生动课堂。如上海交大的董浩云航运博物馆, 对于教育引导广大师生弘扬和传承大学精神、热爱祖国、献身科学就起到了非常重要的作用。

2.加强以爱国主义教育为线索的馆藏建设, 不断丰富馆藏资源。丰富馆藏资源是档案馆创建爱国主义教育基地的前提和基础。馆藏建设应从两方面着手, 其一是要加强对具有爱国主义教育价值档案资料的收集和征集工作。在档案收集工作中坚持高标准﹑严要求, 保证档案资料的齐全完整;在档案征集工作中, 要扩大征集范围, 不仅要面向本校师生征集, 还要面向社会广泛征集。其二是要加强对所收集和征集到的资料的鉴定和筛选, 保证档案的质量。收集爱国主义教育有关档案资料要以人物或事件为线索, 力争形成内容连贯、脉络清晰的完整体系。可以通过建立名人档案的方式, 设法征集老一辈知识分子为救国救民和争取民族独立解放而呕心沥血、努力拼搏的革命文献资料、影像资料及实物资料。尤其是平时就要注意收集保存历任校级领导、知名校友或校内著名专家学者的活动照片、获奖证书、书稿信札、科研成果、事迹材料等档案资料, 以为日后进行编研和展览打好基础。

3.深化编研工作, 充分挖掘档案馆的爱国主义教育功能。高校档案馆内容丰富, 信息量大, 要想有效挖掘和充分发挥其爱国主义教育功能, 必须注重档案信息的深加工, 分析研究各种档案史料, 编研出各种档案成果, 为爱国主义教育基地提供系统、全面、高质量的信息资源。为此, 高校档案馆要深入挖掘和研究档案资料, 让一张张照片、一份份文献、一件件实物背后的故事“鲜活”起来, 形象而直观地展示大学的文化精髓和精神内涵。特别要重视对革命历史档案、校史档案、名人档案等内容和价值的研究, 并著书立说、汇编资料、编史修志, 用高质量的编研成果鼓舞人、引导人, 使广大师生从中汲取与时俱进的精神力量。如利用档案进行党史、革命史教育, 湖南大学编写了《岳麓风云》;利用档案进行教育史研究, 北京大学编写了《蔡元培和北京大学》;利用档案进行校史研究, 许多大学编写了《校志》, 这些都是开展爱国主义教育的良好素材。高校档案馆还可以进行一些诸如校史专题、校风专题、教学专题、科研专题、校貌专题等的编研, 并以图书、录像录音、幻灯、电影、电视片等形式呈现给广大师生, 通过喜闻乐见的形式, 增强广大师生的自豪感和努力为学校发展作贡献的使命感。

4.进一步加强信息化建设和管理工作, 不断提高服务利用水平。高校档案馆创建爱国主义教育基地, 就要不断提高其开放程度、服务能力和服务水平。首先, 要有效利用先进的网络信息技术加强档案信息化建设, 将科研档案、学籍档案、人事档案、声像档案等统一制作成数字化档案, 并将其添加到校园网的档案信息网页上, 以便于广大师生浏览和查阅, 同时积极与当地档案主管部门和其他高校档案馆 (室) 联网, 以提高档案资料的利用效率和社会共享程度, 增强档案馆爱国主义教育基地的服务能力, 扩大覆盖面和影响力。其次, 要不断强化科学管理, 逐步建立定量与定性相结合的评估考核机制, 建立健全各项规章制度, 在陈展制作、服务利用、接待参观、队伍建设等方面加强规范管理, 努力建立一支高素质的具有专业化水平的建档、管理、接待、讲解、研究和陈展人员队伍。在接待利用档案和参观人员时, 处处体现人文关怀和对人的尊重, 通过高尚的职业道德、过硬的业务素质、广博的文化知识, 使广大师生获得满意的服务, 受到潜移默化的教育。

5.充分利用档案馆的教育资源, 积极开展形式多样的爱国主义教育活动。高校档案馆开展爱国主义教育可以采用多种形式, 比如既可以组织学生参观校史馆 (展) 、校史博物馆 (陈列馆) , 利用档案中的爱国主义素材举办专题讲座, 也可以制作播放校史电视片, 这些生动活泼的爱国主义教育形式, 必然比单纯的课堂讲解更有吸引力和渗透力。由于高校档案馆教育内容的真实性和新颖性以及教育形式的多样性, 其爱国主义教育效果必然好于传统的理论灌输, 进而弥补了传统爱国主义教育中的不足。

总之, 高校档案馆创建爱国主义教育基地, 积极开展爱国主义教育活动, 既是其作为高校教辅服务部门的责任和使命, 也是学校实现全员育人、全过程育人、全方位育人的有效途径, 更是档案馆自身建设和发展的需要。

参考文献

[1]王英玮.档案文化论[M].北京:中国人民大学出版社, 1998.

[2]梁守英.论高校档案的教育功能[J].浙江师范大学学报, 2005, 30 (1) .

[3]谭奇志.发挥档案教育功能, 构建和谐校园文化[J].兰台世界 (理论版) , 2006 (9) .

[4]石为群.高校档案在思想道德建设中的教育功能[J].浙江中医学院学报, 2004, 28 (3) .

篇9：爱国主义教育基地参观心得体会

据了解，该警示教育基地处在兴山县公安局看守所。活动期间，干警们通过实物案例、宣传图版、现场忏悔、体验监室等形式，再现了一些党员领导干部因没能把握住自己，以权谋私、以权谋利、权钱交易，最终身陷囹圄，锒铛入狱的过程，深刻剖析了由于权力与私欲的膨胀，人生观、价值观扭曲，以身试法，最终沦为阶下囚，给社会、家庭、亲人带来的难以挽回的损失和惨痛教训。

通過参观，广大干部员工亲身經历了一堂意义深刻、直观生动的廉政教育课，在思想深处受到了极大的震憾，更加清醒地认识到开展集中警示教育活动的重要意义。通过这次活动，广泛教育了全行员工要算清政治、經济和家庭亲情三笔帐，确保办事讲原则、处事交友要有度，对党组织、家庭、个人负责，洁身自好，自觉遵纪守法，切实履行好自己的岗位职责。整个观看过程，让人扼腕叹息的同时也深受触动，再一次为干部员工敲响了防腐拒变的警钟。

大家一致认为，此次教育活动内容丰富、形式鲜活，感染力强，很多反面典型的惨痛教训令人震撼、发人深省，深受教育，心灵接受了一次深刻的洗礼。纷纷表示，当前，反腐败斗争的形势仍然严峻，任务仍然艰巨，每个干部员工特别是领导干部，一定要以腐为鉴，时刻保持清醒的头脑，堂堂正正做人、干干净净做事，牢记“手莫伸，伸手必捉”，常思贪欲之害、常怀律己之心，真正做到“自重、自省、自警”；要不断加强自身修养，牢记党纪、国法，严格执行廉洁自律各项规定，珍惜工作岗位、正确运行手中权利，保持和发扬合行人的优良传统和作风，筑牢抵御腐败的思想道德防线，树立兴山农合行的良好形象，不断推进兴山农合行事业健康快速发展。

篇10：爱国主义教育基地参观心得体会

在今年9月29日国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上，有一位张富清老人印象深刻，他参加过永丰战役，永丰战役的发生地在渭南蒲城、澄城一带，我之前只是听说过永丰，却不知道永丰战役，这次xx组织的“不忘合作初心，继续携手前进”主题教育，我和xx市xx赴蒲城永丰革命烈士陵园，使我深受教育和感动。

71年前，新中国解放前一年的冬天，彭德怀领导的西北野战军在永丰打了一场残酷而激烈的战役，历时十三天的战争，共歼敌1.3万余人，缴获大量武器装备。在浴血奋战中，500多名官兵血染战场，为革命捐躯，演绎了一曲可歌可泣的英雄壮歌。英雄张富清当时在永丰战役中，踊跃承担炸碉堡的突击任务，不顾生命危险，出色地完成了任务，从部队转业后他把立功证书和奖章深藏箱底，默默奉献，直到去年退役军人信息采集工作，他尘封63年的赫赫战功才被人知晓，他说：“和他们的牺牲相比，我做什么都是应该的!”

篇11：参观爱国主义教育基地方案

参观爱国主义教育基地活动方案

为缅怀革命先烈，对学生进行爱国主义教育，使小学生接受乡土文化和革命传统教育，充分发挥爱国主义教育基地在提高未成年人综合素质和思想道德建设中的重要作用，学校决定利用清明节前后的有利时机，对少先队员进行革命传统教育，教育学生向革命烈士学习，爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立服务意识、责任意识，特制订活动方案如下。

一、活动目的：

1.通过组织多种活动，激发学生的乡土情感，提高民族精神的教育实效。引导学生在社会实践活动中体验、认同、感悟民族精神。

2．通过参观，进一步了解泰兴和刁家网地区的历史，对学生进行生动的爱国主义、民族精神教育，让学生切身体会今天的幸福生活是多么来之不易，从而激起学生对家乡未来的无限憧憬与遐想，激发学生关注家乡、热爱家乡的情感。

二、活动对象：四——六年级学生

三、活动时间、地点和负责人：

四年级总负责人：顾仁智。时间：4月3日下午。参观地点： 中共江浙区泰兴独立支部纪念馆。班级负责人：四（1）朱月琴、洪垚；四（2）常碧君、李亚萍；四（3）王德仁、袁雪峰；四（4）钱正兰、王南。

五年级总负责人：刘太平。时间：4月8日下午。参观地点：新四军黄桥战役纪念馆和黄桥镇祁巷村“小南湖”。联系车辆：徐国祥。班级负责人：五（1）申圣平、何学兵；五（2）钱玉梅、周思未；五（3）丁亚琴、凌晨。

六年级总负责人：翁新阳。时间：4月9日下午。参观地点：杨根思烈士纪念馆和泰兴“三馆”。联系车辆：徐国祥。班级负责人：六（1）程余明、朱红军；六（2）朱正中、朱月琴；六（3）陈永江、钱莉萍。

四、活动准备：

1．学校召开专门会议，强调安全、纪律等问题。

2.各年级总负责人对活动路线，活动地点及活动应注意问题进行调查、核实、确定。3.各班班主任及任课老师需负责此次活动的纪律，队伍过公路时，注意交通情况及安全。4.活动前每位学生做好一朵小白花，要穿戴整洁，少先队员戴红领巾，学生可自带水，每班准备一个垃圾袋。

5.准备校旗、大队旗、中队旗、照相机；备花圈一个，手提扩音机。

五、活动程序：

1．鸟儿鸣,红花开,阳光照苍柏。又是一年清明时，我们横垛小学（）年级全体师生，满怀崇敬的心情，来到这里隆重集会，纪念为我们今天的幸福生活英勇献身的革命烈士。寄托我们的哀思，激扬我们的斗志。

2．下面，全体立正，齐唱国歌。（放音乐）3．下面请学生代表向烈士纪念碑敬献花圈。

4．清明雨洗烈士墓，风吹松柏苍竹劲，缅怀先烈英雄事，热泪盈眶祭英魂。下面让我们向长眠在此的烈士们致默哀。（大约一分钟）礼毕

5．烈士精神永不朽，烈士光辉照长空，烈士墓前思英雄，无限悲痛无限情。下请学生代表讲话。

6．请大队辅导员带领我们宣誓。领誓：让我们接过前辈的旗帜，迎接未来的挑战，为了新中国，为了更灿烂的明天！让我们以少先队的名义宣誓：齐誓：人民为先，祖国至上；诚实勇敢，自律自强；奋发有为，誓作栋梁；振兴中华，再造辉煌！

7.向烈士墓献花。

8．烈士业绩照千秋，星星火炬指向前，千言万语表决心，革命遗志我继承。烈士们，我们全体同学将牢记你们的丰功伟绩，继承你们的遗志，从小树立远大理想，好好学习，天天向上，为了祖国更加强盛，家乡更加繁荣，而奋发努力，以自身的实际行动来告慰你们的英灵。今天的祭扫活动到此结束。下面请全体师生在工作人员引导下有序参观纪念馆。

六、活动注意事项：

1．各班主任在活动前做好学生安全教育、纪律教育、环境卫生教育、互帮互助教育。对清明节的来历、“清明扫墓”的有关知识向同学们做好介绍。

2．各班负责人要在集合、下车、到校后分别清点本班人数。3．在活动中途中，不得大声喧哗，随意走动，时刻注意交通安全。

4．活动期间要保持活动的肃穆性，不得追逐打闹或做其他任何与现场氛围不符的事情。5．在活动期间服从命令，统一指挥。

泰兴市横垛小学

篇12：参观爱国主义教育基地总结

为了弘扬民族精神、传承民族文化，让学生感受我州改革开放以来的历史变迁，政教处特于2011年8月6日及2011年8月10日组织学生参观了我校爱国主义教育基地——博尔塔拉蒙古自治州博物馆及滨河公园。

在爱国主义教育基地——博尔塔拉蒙古自治州博物馆及滨河公园学生回忆起一百多年前的民族风云，钦佩于民族英雄的人格襟怀，了解了我州在改革开放以来所取得的伟大成就；同学们在讲解员的带领下细心欣赏各种文物，领略了深厚的人文艺术气息。

其后，各班撰写并交流了观后感。学生们感慨到“原来我们博尔塔拉蒙古州有着如此丰富的历史文化资源”。

通过本次活动，学生了解到我州的风土人情、名人荟萃、悠远历史，增强了爱国主义情感，弘扬了民族精神，坚定了好好学习，建设美好博州的信心和决心。

博乐市高级中学华中师大一附中博乐分校

政教处 2011年5月27日

2011年8月6日参观博尔塔拉蒙古自治州博物馆

篇13：爱国主义教育基地参观心得体会

首先, 各级党委和政府要进一步加强对爱国主义教育基地工作的领导。要建立党委统一领导、各主管部门协调配合、全社会积极参与的领导体制和工作机制。各省市可建立由党委宣传部、各主管部门和有关部门参加的联席会议制度, 定期研究协商解决爱国主义教育基地工作中的重大问题。各相关部门要把爱国主义教育基地工作摆上重要位置, 切实加强指导、协调、督促、检查, 按中央和省委要求把各项工作落到实处。教育基地主管部门要切实负起领导责任, 在教育基地的领导班子配备、人员编制、队伍培训和职工待遇等方面给予更多的关心和支持。

其次, 政府要加大投入力度, 支持爱国主义教育基地的建设。爱国主义教育基地是进行爱国主义教育、革命传统教育以及精神文明建设的主要阵地, 是弘扬和培育民族精神的主要阵地, 其社会效益是十分巨大的。正由于爱国主义教育基地建设是以取得社会效益为根本原则的, 所以其他组织和个人对它的投资积极性一般不高。笔者认为, 爱国主义教育基地建设首先应该主要发挥各级政府的作用, 政府要有建设好、利用好教育基地的责任感和使命感。在资金投入上, 各级政府要挑大头, 加大投入力度, 要计划好用于教育基地建设的配套资金。要按照文化事业建设费和有关资金的使用管理办法, 对中央和地方的资助资金专款专用, 坚决杜绝腐败现象。

最后, 政府应鼓励社会力量、民营资本参与爱国主义教育基地的建设。当前, 爱国主义教育基地普遍存在资金紧缺的问题, 仅靠政府的那点投入难以支持其长远发展。充分利用社会力量和民营资本将是个不错的选择。笔者认为, 教育基地可以大胆地把基地后勤推向市场, 吸纳民间资本, 通过市场化运作, 较好地化解矛盾。例如西柏坡纪念馆就已经采用竞标的方式, 将馆里的卫生管理工作向社会公开承包, 结果当年就节约资金9万多元。在保证社会效益的前提下, 如何做好合理开发, 是市场经济条件下爱国主义教育基地建设的一个重要问题。笔者认为, 各类反映我党革命斗争历史的纪念馆、纪念地、领袖故居、烈士陵园等爱国主义教育基地, 是发展红色旅游的主要载体, 政府应支持这类教育基地主动与旅游部门或旅游公司联系, 加强合作, 发展红色旅游, 拓展自身建设和发展的空间。

二、坚持“三贴近”原则, 改进创新, 增强爱国主义教育基地的影响力和感染力

“三贴近”即贴近实际、贴近生活、贴近群众。

篇14：爱国主义教育基地参观心得体会

关键词：档案馆爱国主义教育基地品牌印象

一、调查方法及内容

品牌印象不同于品牌形象，品牌印象是品牌如何被感知，即公众如何看待档案馆，反映的是发展现状；而品牌形象则体现期待的品牌状态，即档案馆希望公众如何看待自己，反映的是发展目标。因为本次调查强调的是公众如何看待档案馆，所以将其定位为品牌印象。

本次调查是为了更好地了解公众对档案馆爱国主义教育基地（以下简称爱教基地）品牌及相应活动的想法和感受，进而提炼出品牌应有的核心精神，准确、详细地描述公众对爱教基地的品牌联想以及对品牌的反应。课题组从世界品牌研究领域的权威学者凯文·莱恩·凯勒（Kevin Lane Keller）教授制定的品牌探索定性研究方法表[1]中选取了自由联想及形容词评定量表两种方法，针对“品牌功能”、“品牌印象”、“品牌感受”三方面内容设计问卷，主要围绕品牌名称和教育活动设定具体问题，允许受访者有充分的自我表现机会，以便获取大量数据来评估品牌印象。[2]

通过随机发放问卷和采访的方式，课题组向参加昌平区档案馆教育活动的公众收集品牌印象，要求每位受访者至少提供5个词语。此次调查共发放问卷90份，回收90份，回收率100%。收集到的词语共计453个。受访者全部是在校大学生，九成以上本科在读，大约一成为研究生在读，均未从事过档案专业学习。其中，调查者中有五成以上（53%）表示第一次参加档案馆活动，其他的（47%）表示曾多次参加档案馆活动。

为进一步明确评价品牌认知和品牌联想的强度、偏好、独特性，课题组还将收集到的词语进行最大程度地语意归纳，与问卷中“功能”、“印象”、“感受”相对应，按照“品牌功能”、“品牌描述性修饰语”、“品牌情感性修饰语”三方面进行定量研究分析，并得到相应结论。

二、调查结果分析

（一）馆藏资源是公众最关注的品牌功能

受访者对昌平区档案馆品牌功能描述中“资源丰富”（37%）占比最高，其次是“服务”（30%），再次是“保护”（24%），以上三项占比总和达91%。由此可见，受访者认为昌平区档案馆爱教基地的主要功能体现在资源、服务、保护三个方面。如图1所示。

相比“实体保存”和“信息查阅”这两项档案馆应该具备的基本功能来说，公众更关心馆藏资源情况。在对“品牌功能类”词语的统计中，相关数据显示，涉及“资源丰富”语意的有“馆藏丰富、卷帙浩繁、汗牛充栋、信息全面的、齐全的、信息量大、设施齐全、资料完备、完整、信息准确的”等，其具体描述共计24个，占品牌功能类词语数的37%；涉及“保护”语意的有“存史、存档、保存资料、存放资料、记录、保密、据实立档”等，共计16个，占此类词语数的24%；涉及“查询”语意的有“查询、供人查阅”等3个，占比为4%。可见，公众更看重档案馆馆藏资源丰富程度的品牌功能。值得注意的是，在“品牌功能类”词语中，还有对档案馆“育人”、“资史”功能表述的词语，其中各有1个，占比为1%。尽管“育人”是爱教基地的主要功能诉求，但公众对这一功能的认同度并不高。

此外，公众更倾向于认为爱教基地是“服务机构”而不是“政府机关”。调查结果显示，此次调查共收集到描述爱教基地性质或者是爱教基地提供的体验和价值形式的词语共计67个，约占总词语数的15%。其中，表达“服务”语意的有“为人民服务的、服务于民、惠民利民、服务周到”等，共计20个，占品牌功能类词语数的30%；表达“政府机关”语意的有2个，仅占3%。可见受访者更倾向于将区档案馆认定为“服务机构”，而不是“政府机关”。

（二）公众对爱教基地品牌印象不统一课题组将既能体现爱教基地品牌性质，又能表达受访者对受教基地印象的词语归纳为“品牌描述性修饰语”。在本次调查中，共收集此类词语336个，约占总词语数的74%。同时，课题组还将“品牌描述性修饰语”进一步归纳为“直观印象”、“抽象印象”及“行为印象”三个方面。其中，直观印象包括“整洁、安静”等词语，共计76个，占此类词语数的23%；抽象印象包括“庄严肃穆、文化气息、安全、高端、客观、温馨、信息化、可信赖”等词语，共计74个，占此类词语数的22%；行为印象包括“认真严谨、规范、热情、高效、耐心、责任、平易近人、团队合作、勤奋、奉献”等词语，共计187个，占此类词语数的55%。

1.受访者在不受限制的状态下，对爱教基地的印象不统一。“行为印象”的词语表达中，“认真严谨”是受访者对工作人员最为认可的语意表达，共计73个，占比为22%；其次对“直观印象”中“整洁”的认可，达48个，占比为14%；再次为对“安静”、“规范”、“热情”、“庄严肃穆”、“文化气息”等的认可，占比均约为7%；“高效”、“简单方便”、“耐心”、“责任”、“平易近人”、“团队合作”、“安全”、“高端”的数量较为接近，占比均低于3%；其他词语则较为分散，可忽略不计。

2.行为印象是影响公众对品牌印象描述的最重要因素。直观印象是公众对爱教基地环境的感知，排名前两位是“整洁”（14%）、“干净”（7%）；抽象印象表达了公众对教育活动氛围的感知，排名前两位是“庄严肃穆”（7%）、“文化气息”（7%）；行为印象主要描述了公众对工作人员行为举止的感知，排名前两位是“认真严谨”（22%）、“规范”（7%）。可见，相较于环境卫生、活动氛围而言，公众更关注爱教基地工作人员的行为举止、态度和综合素质。相关数据也印证了这一观点：行为印象（55%）占比超过半数，高于直观印象（23%）及抽象印象（22%）。尽管受访者对品牌印象描述的分散度较高，没有统一认识，但归纳后可以看到：行为印象比直观印象、抽象印象更能对公众产生品牌影响，即工作人员素质是影响品牌印象描述的最重要因素。见图2。

（三）公众对爱教基地的品牌感受不容乐观

为了更好地表达公众对档案馆品牌印象更深层次的理解，课题组将表达受访者对爱教基地品牌感受的词语归纳为品牌情感性修饰词，包括正面、负面和中性情感三种，共收集到此类词语50个，占总词语数的11%。表达正面情感的词语有“重要、自由、贴心、激动、快乐、轻松、充实”等10个，占此类词语数的20%；表达中性情感的词语有“慢节奏、任务多、忙碌、复杂、单一、规模小、平淡”等18个，占此类词语数的38%；表达负面情感的有“不起眼、冷清、枯燥、无聊、烦闷”等22个，占此类词语数的42%。通过上述比例可知，负面情感（44%）大于中性情感（36%）和正面情感（20%）。产生负面情感与中性情感的公众高达80%，产生正面情感的公众占比仅为20%。可以说公众对昌平区档案馆爱教育地的品牌感受不容乐观。

三、启示

从调查结果中可以得出公众对昌平区档案馆爱教基地的品牌印象图，如图3所示。在此基础上，课题组整理得出公众对昌平区档案馆爱教基地的品牌印象：“昌平区档案馆爱国主义教育基地馆藏资源丰富，工作人员认真严谨、行为规范、热情高效，环境安静整洁，是庄严肃穆、具有文化气息的服务机构。”这一描述，可以帮助课题组对爱教基地进行更好的品牌定位。

（一）对爱教基地品牌的精确定位

通过上述表述，笔者认为一要消除推出展览、教育活动的盲目性，提高品牌影响力。二要以品牌核心精神为指导锁定目标人群，有针对性地选择宣传方式。如活动若以青年大学生为主要对象，则应选择新媒体为传播方式进行宣传；若以老年人为主要对象，则应选择报纸等传统媒体进行宣传。三要注重日常工作，如工作人员尤其是接待人员的形象仪表、语言表达、应答方式等。

（二）爱教基地的公众品牌印象与自身品牌形象诉求不完全一致，应根据调查结果修正爱教基地的品牌形象

《国家档案馆爱国主义教育基地工作规范》将爱教基地定义为：“（国家档案馆爱国主义教育基地）以馆藏档案为主要资源，向社会开展爱国主义、革命传统教育和国情、省情、市情、区情、县情教育及科技文化知识教育的活动场所。”[3]这奠定了爱教基地的品牌形象基础，即“资源丰富”、“教育功能”。调查结果中对“资源丰富”的印象描述基本符合品牌的形象诉求，但“教育功能”只得到极少的公众认可。因此，爱教基地品牌发展的方向应当是提高公众对档案馆教育功能认知的广度和深度。

（三）推动爱教基地品牌发展，应优先开展行为识别建设

品牌是一个有机的系统，视觉识别和行为识别都是可采用的品牌建设模式。调查结果表明，人的因素是爱教基地品牌发展的最主要因素。爱教基地在组织社会公益文化活动、公共关系、宣传活动时，应优先通过行为识别即行为举止的一致性来传达品牌理念，包括建立完善的组织制度、管理规范、工作人员行为规范及培训机制，以获得社会公众对品牌形象和价值主张的广泛认同，消除负面评价。

注释及参考文献：

[1][美]凯文·莱恩·凯勒，战略品牌管理[M].北京：中国人民大学出版社，2009：112-119.

[2]Burleigh B.Gardner and Sidney J. levy，The Product and the Brand[J].Harvard Business Re？ view，1955（3-4）：33-39.

篇15：参观爱国主义教育基地活动总结

为了认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，切实做好学校德育和学生爱国主义教育，教育引导学生树立正确的价值观，培养爱国情感和民族精神。更好地培养全体学生的爱国主义情感，激发求知、求学的热情。我校组织教职工代表，团员代表，学生代表等一行60余人于2015年11月26日下午参观了爱国主义教育基地宛旦平烈士故居，现将活动开展情况总结如下：

1、领导重视，组织有力。

我校领导高度重视此次爱国主义教育活动，校团委具体负责组织教职工代表，团员代表，学生代表一行60余人参观爱国主义教育基地宛旦平烈士故居。活动组织有力、开展有序，取得了突出的教育效果。

2、做好预案，确保安全。

此次活动开展前，学校做好了本次活动组织预案。出发前，规划好详细出行线路，对各个交通要道的通过均有多种预案安排。全程教育学生不拥挤、不打闹，确保师生往返安全。

3、学习参观

本次爱国主义教育活动，同学们在讲解员的带领下，分别参观了各个展厅。瞻仰伟人的丰功伟绩，回味伟人的风雨人生。学校陈校长带领大家向宛旦平像敬献花篮，并深深鞠躬。全体学生在宛旦平伟人铜像面前庄严地举起右手宣誓，重温入团誓言，表

达了为共产主义事业奋斗终生的决心和愿望。同学们纷纷表示，本次参观不仅拓展了自己的知识面，让所有人更了解自己的家乡，更爱自己的家园，同时，更加坚定了同学们努力学习，建设家园，用实际行动践行实现中国伟大复兴梦的不渝志愿。

最后，同学们撰写并交流了观后感。大家表示，要继续自觉加强爱国主义教育，提高自己的爱国主义意识，努力践行爱国主义行动，以“中国梦”为核心，努力学习、奋发图强，为实现中国的伟大复兴贡献自己的力量。

篇16：爱国主义基地参观培训心得

转眼间，为期两天的研究生骨干培训活动画上了圆满的句号。从集体授课到团体辅导、分组讨论，再到远赴红安县的素质拓展活动，内容丰富，形式多样，无论是思想上还是经验上，可谓收获颇丰。

印象最深的一次集体授课是我校心理咨询中心的汪海燕教授，通过教学ppt上丰富的理论知识结合自己在过去亲身经历过的一次又一次危机干预案例，理论结合实际，引起了同学们极大的兴趣。课上我考虑到这样一个问题，“到底是什么样的课程，什么样的老师主讲，对于学生才有吸引力？”。第一，汪教授的经历不可谓不丰富，上山下乡，做过知青，进过工厂，另外多年从事大学生心理健康工作，与学生打成一片，也许是出于工作的需要，了解大学生的所思所想，使其能够站在大学生的角度思考问题；第二，心理健康，诸如恋爱、人际交往这些在日常生活中实实在在困扰同学们的问题，其理论也有一定的实用性；第三，案例教学法，空洞的理论终究只是停留在书本上的说教，相信广大研究生同学对于任何理论都有自己的理解和观点，单纯的理论灌输无异于“耳旁风”，我们需要的更多的是那些活生生的事实，让实践去检验理论。

对于这次的社会实践活动，也是感慨良多。黄冈市红安县，黄麻起义旧址，红四方面军诞生地，产生了李先念、董必武等老一辈无产阶级革命家，为新中国的诞生和建设做出了重大贡献。站在黄麻起义和鄂豫皖苏区革命烈士陵园，感受更多的是，革命先辈们为了理想，抛头颅洒热血，义无反顾投身革命，将个人生死置之度外，为国家和民族未来，前赴后继，投身于革命的洪流中。这不仅仅是“国家兴亡，匹夫有责”的个体责任感，更是一种对于革命理想和信念的坚持，临危不惧，对于死亡的无畏。对照今天的和平安定的幸福生活，值得我们学习的是，那种对理想的坚定和坚持。何为坚定，即一旦确定与自身相当的目标之后，在绝望中看到希望，坚定必胜的信念，用时下较为流行的话语就是：“既然选了远方，便只顾风雨兼程”；何为坚持，即在实现目标的过程中，无论遇什么样的艰难险阻，就算世界只剩我一个，也决不放弃的决心，套用一句时髦的话，“自己选择的路，即使跪着也要走下去”。今日的生活，是如此安定，但这并不意味着，作为社会主义接班人的我们，就可以忽视本该属于自身承担的责任。中国梦是我们青年一代的，中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。”而今，面对党的十八大报告中提出的“两个一百年”的中国梦，虽然前辈们已经打下坚实的根基，为我们新生一代创造出了如今富裕美好的生活，但是青年人代表着我们社会的新生力量，更应该继承先辈们的不懈奋斗的品质和复兴家邦的精神，接过他们手中的接力棒，一步步踏实地在朝着正确的发展的目标前进。