记忆深刻的第一次小学生日记

记忆深刻的第一次小学生日记（精选15篇）

篇1：记忆深刻的第一次小学生日记

今天，老师给我们布置了一项特殊的家庭作业，就是给妈妈洗脚。

星期四晚上，也就是三八妇女节这天，我第一次给妈妈洗脚。我端了一盆温热水放在地上，端来小凳了，请妈妈坐下，然后将妈妈的脚轻轻放在洗脚盆里，我用手搓妈妈的脚，发现妈妈的脚上有许多 茧疤，而且脚底还有些粗糙。然后，我先拿来洗脚的脚盆，小心翼翼地从热水器里接了很多热水。我又伸进手去试了一试水的温度，觉得正好。我就叫上妈妈到卫生间，放下盆子让妈妈的脚伸到水里面 去浸着。然后，我蹲下身子用手帮妈妈的脚搓搓这一边，又搓搓那一边。洗了十来分钟，我终于帮妈妈洗好了脚。我又去拿来了干脚布，帮妈妈把脚擦擦干。妈妈笑着夸奖我

妈妈的脚为什么是这样呢?一定是走了很长很长的路 。听妈妈讲，当年我不到一岁时有一次生病了，妈妈为了节约车钱，背起我走了很长很长的路到成都医院去看病，然后，又背起我到肯德基吃土豆泥 和面包;后来，妈妈背我走了好长一段路，自己到一个小摊上去吃了一碗面回家。

妈妈的脚，纪录了她为养育我而经过的辛劳;以后，我要多听妈妈的话，好好学习，天天向上。以前，都是妈妈给我洗脚。今天，我第一次给妈妈洗脚，我觉得自己突然长大了，可以给妈妈干活了。以 后，我要多帮妈妈干活，主动写作业，好好学习，做一个让妈妈放心的好孩子。

篇2：记忆深刻的第一次小学生日记

在人山人海的操场里，有家长、同学、老师等，大家都挂着满脸的高兴，有的在不停地吆喝着，有的在和别人讨价还价，还有的在到处转悠……我们卖的商品有精美的项链、乖巧的镜子、美丽的贝壳风铃，我们五个人都在摊位上守着，突然，我看见了在人海茫茫中，有些人拿着些东西不停的问别人，令我大惑不解。于是，我跑过去问：“喂，你们走过来走过去的在干嘛呢!”“在推销呀!”他们朝我说了一句，转身又转悠了起来。对啊!出去推销，才会招来更多的客人，真不错。于是，我和李植楠分两路开始推销了。

我在人群中转悠着，正想吆喝时，又放不下这张脸，觉得喊了肯定很多人都会把目光转移到我的身上来，那时，我肯定会很尴尬，但，但只有吆喝才能向别人介绍，让别人知道我的项链呀……唉，不管啦，为了能赚回本钱，只有豁出去了，于是，我吆喝道：“大家来看……”这时，几个大人从我身旁经过，我刚要喊出的话又咽了回去，心里又紧张了起来，我感觉好像所有的人都在望着我，但是不行，我一定要吆喝，要不然赔了本，回去会被妈妈嘲笑的，对，我一定要吆喝。于是，我又鼓起了极大的勇气，吆喝了起来：“大家快来看喽，项链，惊爆价——12元。”我一边喊一边向身旁的小弟弟、小妹妹进行推销。有几个同学来都没买成。

这一次的失败给了我一个重重的打击，我开始灰心了，但一想到妈妈嘲笑我的情景，我又振作了起来，开始向第二个人推销，我无意中看见了一个小妹妹，手里还攥着一些钱。我走过去问：“小妹妹，要不要买漂亮的项链。”“哦，就是那个呀，多少钱一个呢?”

“12元，12元要不要啊!”她犹豫了起来。

我心想：12元她肯定不会要的，为了找回我的信心，我就降一降价，卖她10元好了。

“那，这样吧!我看你这么可爱，就卖你10元吧!”

“那……好吧!”她不好意思地说。

看着她紧张的样子，像是我强迫她买的似的，不行，必须要她心甘情愿的买才行。得像个办法……哦，有了。

“小妹妹，你买了这个项链，还可以得到一个好吃的棒棒糖哦。”我笑眯眯地说。

“啊，有棒棒糖呀!这可是我最爱吃的耶，我买了。”她一边说一边毫不犹豫地把钱递给了我。

我接过钱，又开始推销了……

过了一上午，活动结束了，看着我们几个鼓鼓地腰包，我高兴极了，在高兴的同时，也体会到了爸妈挣钱的不容易……

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篇3：让我记忆深刻的那三个学生

为了我的第一课, 为了让自己有信心, 我忍痛拿出一个月工资 (当时我每月的工资是64元) , 为自己买了一套乳白色的长袖衣服和一点化妆品。可事情坏就坏在这化妆品上。

当我化着淡妆走上讲台时, 课堂先是死一般的沉默, 接着便是哄堂大笑。当时的北方, 人们的思想并没有完全放开, 尤其在偏僻的煤城, 绝大多数的孩子还生活在父母顽固的庇护下, 传统的思想在他们的心中根深蒂固, 想改变是很难的, 在他们的眼中, 老师化妆走上讲台简直不可理喻。

我很尴尬地做了自我介绍, 在叽叽喳喳的议论声中拿起了粉笔, 在黑板上板书课题。可我刚写第一个字, 就听到了女生们的惊呼。我急忙转过身, 全班学生都静了下来, 一个女孩子指着我的衣服说不出话来。我低头看时, 两道蓝色的墨水赫然地在白衣服上蜿蜒。

我气得要死, 除了生气更多的是心痛, 这套让我在今后的几个月里都要省吃俭用度日的衣服, 想不到仅仅一天就面目全非。我在讲台上沉默, 好久, 一个高大的姓武的男生站起来为自己辩解:“我不是故意的!”

那天下课后, 我回到了办公室, 眼泪不自觉地流了下来。年长的同事谆谆教导我, 要适应环境, 不要搞特殊。或许因为自己年轻, 或许对老教师的尊重, 或许是自己对白衣服上的两道墨水心有余悸的关系, 我洗去了脸上的淡妆, 换上了庄重的西服, 第二节课竟然意外地顺利。

因为我的白衣服, 我很讨厌姓武的男生, 对他的态度淡淡的, 就连回答他的问题也是挑最简洁的语言。后来, 我知道了他的家庭条件不好, 父亲在煤矿做工, 母亲多病, 他还有一个残疾的妹妹, 也就慢慢地原谅了他, 然而感情上还是疙疙瘩瘩的, 这种感觉直到他毕业参军后才慢慢消失。

那件事过后, 我一直反思自己, 觉得自己过分地注重了外表而忽略了灵魂深处的东西, 所以对自己越发地严格, 时刻以学生的标准要求自己, 努力地提高自己的业余水平, 因此没再出现过类似的问题。

香港回归那年却发生了一件令我难忘的事情。1997年夏天, 我接手一个毕业班。一个月过后, 我慢慢地熟悉了学生, 一个姓鄂的英俊男生引起了我的注意。这个男生不仅学习成绩优秀, 而且爱好广泛, 篮球玩得好, 深得体育老师的好评;器乐也懂, 尤其是单簧管吹得很在行。因为是毕业班的学生, 我对他能否考上重点高中有些担心。引起我对他格外注意的是他的一篇作文。第一次批阅他的作文时, 看到的竟然是对我的评价与指责。翻开作文纸, 他的字里行间极大地赞扬了我的生动而风趣的讲课, 也不惜笔墨描绘我的举止与动作, 对我的衣着却大加指责, 批评我过于正统与呆板。他的语言很尖刻, 甚至用“中性”这个词来形容我。

十几年的教学生涯教会了我处乱不惊。面对他的赞美与批评, 我一笑了之, 并没有因为他的态度而改变自己的生活方式。他沉不住气了, 就在香港回归那天找到我, 直言不讳地责问我:“香港都回归了, 你怎么还那般老土?”

我喜欢他的直率, 却对他广泛的爱好而担心, 借着他责问我的机会与他详细地谈了我的世界观, 对他讲述了我刚刚参加工作时衣服的故事, 同时也指出了他的爱好影响了正常的学习, 如果再继续发展会妨碍他考重点高中。那天他沉默了, 什么也没说, 可第二天上午, 在全校师生为庆贺香港回归的演出会场上, 在我要上台唱歌的时候, 他把一支崭新的口红递给了我。

“老师, 你擦点口红会更美的!”他眼睛流露出真诚。我接过口红, 一种温暖渐渐笼罩我的全身。那支口红虽然在搬家的时候丢了, 可那份温馨的感觉一直充满我的内心, 让我在以后的教学中, 更好地对待学生, 注重学生的态度, 以他们的感觉为主, 适当地调解自己的行为, 全身心地为他们服务。

就凭这种观念, 我在以后的教学生涯中, 得到了学生的信任, 赢得了学生的喜欢, 被称为“老师妈妈”。叫我的是一个漂亮而单纯的小女孩常远。

她是在2006年由外地转入我班, 当时我担任初中二年级一个班的班主任。那个时候, 我原来的学校因为一些原因与其他学校整合到一起, 陌生的环境与工作让我的情绪极坏, 我特别不喜欢接收外来的学生, 可她偏偏在这个时候闯入了我的视野。

她似乎很内向, 上课主动答题的时候不多, 平时与同学也没有什么交往, 所以这让我一段时间里对她并不注意。如果没有那天的冲突, 我永远不会记住她。

那天正是北方的冬天, 室内很温暖, 学生也脱下了厚厚的羽绒服, 露出鲜艳的绒衣, 依稀记得她那天穿着一件鹅黄色的绒线衣, 随意梳着马尾辫。我讲课的时候, 她在底下很认真地记着笔记, 可我的感觉却不是那么一回事。

讲完新课后, 我留下了习题, 然后便巡视班级。当我走到她的面前时, 她没注意我的来临, 仍然头也不抬地写着。我不经意地抽走了她的日记本, 随意的浏览让我震惊:她不想念书了。

看到我拿走日记, 她一改往日的沉默, 冲我大喊大叫:“别动我的东西!”

尽管对她的态度我特别恼火, 可我还是压住了, 温和地劝她认真做习题, 请她下课到我的办公室。她很准时地来到我的办公室, 可却如徐庶进曹营一般一言不发。那天的室外气温很低, 下午的地理课, 她躲在操场的旗杆下哭泣。

班长在我的示意下把她请到了办公室。当着所有的老师, 她的眼泪放肆地流着, 落在她白色的羽绒服前襟上。虽然我的态度很友好, 询问的语气也很温柔, 可她依然用沉默抗拒我对她的关心。

“孩子, 如果想哭, 就到老师怀里哭吧!”我不忍看她如此凄凉地哭泣, 母爱的冲动让我伸出了双臂。

她愣了一下, 终于扑到我的身上, 痛痛快快地哭了起来。我轻轻地拍着她的后背, 好长时间才稳住她的情绪。在我的安抚下, 她缓缓地对我道出了真情。从她的叙述中, 我了解了她的身世:她从小父母离异, 跟着姥姥一起生活。父亲在与母亲离异后很少管她, 母亲为了供她上学, 不得不到外地打工。她想早点干活赚钱, 减轻母亲的重担, 所以不想学习。为了让她安心学习, 有个好的将来, 姥姥带她来到这个陌生的城市。

那次谈话后, 我走访了她的姥姥家, 从她的姥姥嘴里, 更深地了解了她的情况。当我在办公室里把她的身世详细地告诉其他同事时, 所有的老师为之惋惜, 更坚定了我们想帮她的信心。她很聪明, 更懂得老师们的良苦用心, 学期结束, 她的成绩遥遥领先。因为那次到我的怀里痛哭, 在课下, 她经常用“老师妈妈”这个称呼, 而我也就以老师妈妈的身份, 时常送她一些好吃的或好玩的东西, 她并不推辞, 欣然接受, 用优秀的成绩回报我的爱心, 今年顺利地考上了重点高中。

篇4：那些年，记忆中最深刻的患者

早上交班后，护士老师带我一起给他做口腔护理，我第一次感受到了什么叫作不配合。棉球还没进入他嘴巴，他就紧紧地抿着嘴唇，连缝隙都不给，这时老师就会喊喊他的名字，让他张嘴，摸摸他的脸颊转移他的注意力，一旦有机会我就立刻把棉球伸进去。可是随后他会把棉球死死咬住，不肯放开，我们苦口婆心地让他把嘴张开，每次的口腔护理就像一场持久战，比的就是耐力和速度。

还有他的气管切开处每天都要消毒换药。拆掉纱布看到切口我都会不由自主觉得疼，所以每个动作也都会很小心。当更换好洁白的纱布时，我总会赞一句：“新围脖真漂亮！”由于东北叔叔平时吸烟，所以肺部感染的情况比较严重，有大量稀薄的血性痰液，还带着恶臭。吸痰管对气管的机械性刺激也使他不住地咳嗽，痰液多得来不及吸，便会从喉套管中喷出来，有一次竟透过喉罩的小孔喷到了我脸上。我们要定时给长期卧床的他翻身防压疮，只要把他的约束带一解开，他就立刻如鱼得水一般动个不停，而且力气还挺大。一次他居然还没等我们动手，刚松开约束带自己就直接一百八十度地自由转体，从仰卧位变成了俯卧位，我们担心他压住气切套管影响呼吸，还是把他翻过来变成了侧卧位。

每天下午四点是家属探视时间，东北叔叔的妻子总要前来探视，她握着叔叔的手，趴在耳边跟他讲讲话，有时会拨通电话，听听电话中女儿稚嫩的“爸爸”的叫声。每次，妻子走时都不忘一个劲儿地感谢我们的照顾。

令人欣慰的是，东北叔叔情况一天天好转，意识逐渐清醒。一天下午，他固执地要把手上的约束带松掉，不然就不做口腔护理，僵持很长时间。老师只好说松开一会儿，一再叮嘱他不许碰身上的任何管子，要我一定看好他。松掉约束带后，他把自己的手放在眼前看了一会儿，还试着握了握，美滋滋地搭在肚子上。结果，在我转身给旁边病人换输液袋的半分钟时间，再一转身定睛一看，怎么他在揉鼻子呐，我突然回过神来：他的鼻胃管没了！我真是吓坏了，问他管子呢，他把被子捂着还摇头嘞。我立即告诉老师，老师赶快报告了医生，医生过来看了他的情况，说晚上给喂点稠米粥，如果能正常进食不呛咳就不需要再次插鼻胃管了。之后我问他管子扔哪了，他就是不说，幼稚得像个孩子，最后还是被我们找到了，原来他把管子藏在了胳肢窝下面，真是又好气又好笑。

后来东北叔叔恢复得不错，转到普通病房一段时间就出院了。几个月后的一天，我在门诊遇到他来复查，自己能走路，能正常讲话，虽然都像经过慢动作处理似的，但和那个只能躺在病床上，浑身插满管子缠着绷带的样子判若两人。妻子问他还认识我不，他顿了一会儿，不好意思地笑了，很真诚地说了句“谢谢！”真为他高兴，只要能好起来，我们做得再多都是值得的。

篇5：一次深刻的记忆作文

那个阳光灿烂，万里无云的下午，学校里有一个非常热闹的活动——跳蚤书市，这种活动很少举行，每年举办一次，作为小学阶段的最后一次，我们班同学都分外珍惜，抱着“只要参与就很好，能够赚钱就更好”的心理踊跃参加。每次到了书市的最后，原价5、6元的东西往往以2元甚至1元的的价格成交，所以我都是先卖书再买书。

这次我拿了五本书，依次摆在面前，时不时有人来看书问价，我都热情的给别人介绍，但过了好久，不知有多少双手碰触过，书却还在这里，也没有人确定要买。做生意真不容易，等了这么长时间一本也没有卖出去，我就不相信一本也卖不出去。于是我更加积极的向别人推荐，因为是我看过熟悉的书，推销起来就容易多了，书市快结束时，我终于卖出去了3本书，手里拿着赚到的钱，心里有种说不出的满足感。这就是坚持的结果，努力的结果。

篇6：一次记忆深刻的旅行作文

暑假，我和爸爸妈妈、外公外婆一起出去玩。

7月5日，我们出发了，晚上我们到达合肥，在那里睡了一晚。第二天，我们去了合肥的包公祠、渡江战役纪念馆、巢湖。

包公祠的大堂中间挂着“色正芒寒”的牌匾，牌子下面摆着包公的坐像，两边是他的帮手。大堂的最左边有狗头铡、虎头铡、龙头铡，狗头铡是砍做坏事的地主，虎头铡是砍做坏事的官员，龙头铡是砍做坏事的皇亲。

渡江战役纪念馆像两个倒立的三角形漂在水面上，入口的正前方有粟裕、、、陈毅、谭震林的雕像。一进门，正前方就有一大块浮雕，上面刻着共产党的士兵坐着简陋的木筏在江上和国民党的士兵打仗，这场战争是从北往南打的。北边是由为主，南边是由蒋介石为主，北边赢了，南边输了。晚上，我们坐车去了南京。

7月7日，我们去了总统府、中华门、雨花台、南京大屠杀纪念馆。

中华门又称聚宝门，又称瓮城。一进城就发现城门顶上有一条缝，爸爸说，那是放下千斤顶闸的装置，如果敌人进来了，千斤闸会自动降落，切断敌人的退路。我们越往里面走，城墙就越厚。最后一道城门的上面下面都有藏兵洞。我们走台阶上了城门，发现上面的藏兵洞里有展览。接下来，我们登上了城头的平台。那个平台非常的大，像个停车场。平台旁边有可以走两辆马车的道路。站在城头往下看，就会看到一条河，爸爸说，那是护城河。

下午，我们去了南京大屠杀纪念馆。南京大屠杀纪念馆周围都是石子，只有一条小小的路能通向纪念馆的入口，那里面不准喝水。一进门，周围墙上刻了许多人的名字，爸爸告诉我，那是被日本人杀死的人的名字。正前方的屏幕上，播出的是这些人的照片。

在那里面，我看见了被杀的老百姓的尸骨，还有战场上用过的枪，令我没有想到，他们连鸟铳都用上了。1937年12月的一天，日本人把南京的.城门炸了2个洞，中国士兵经过一夜拼死奋战，直到凌晨才离开，中国士兵撤离是因为已经守不住城门了，日本人进入南京后杀死了30万老百姓。

我记得有一幅照片上，日本人把杀死后的人堆在一起，地上还有几个人头，有男有女，日本人正拿着刀站在旁边。一个人正在把剩下的尸体堆上去。这个情景实在是太残忍了。还有一幅图片比这幅更可怕，一个老百姓被绑得动弹不得，日本人拿着刀向老百姓的头劈去。

7月8日，我们去了扬州的个园还有何园。个园这个名字是因为主人特别喜欢竹子，竹叶又长得像“个”字，所以叫个园。个园里面有春夏秋冬山。

春山是几块太湖石围着一棵大叔。冬山是几块太湖石上面有许多许多的小洞，到了冬天，有风从这里吹过，就会发出呜呜的声音。秋山和其他山都不同，秋山的石头是黄色的，他的面积很大，里面有黑走廊。一进洞穴就感觉能在山洞了寻宝一样。秋山的洞点奇怪，下一层后，就会到一个平台，那里种了许多的竹子，再下一层就到了洞的尽头。夏山建在池塘里，要走一座太湖石砌成的桥才能到夏山边。夏山和秋山用一座小房子连起来了。我觉得这园林很好玩。

7月9日，我们去了中山陵、明孝陵。一进中山陵先看到牌坊，上面写着博爱，妈妈说，其实叫博爱坊。接着往后面走，我们看到了陵门，陵门是由三个拱门组成，陵门后面是碑亭，碑亭里面有块碑，上面写着中国国民党葬总理孙先生於此。碑亭后面有个超高的阶梯，两三百层的阶梯，我们爬了好一会儿才爬到顶上。我们显示排着队进了祭堂，祭堂里面有孙中山的坐像，可是墓室已经不开放了，门关的紧紧的。我们只好原路返回了，爸爸告诉我，室内就只有一个孙中山的睡着的雕像压在棺上，空间很小，所以后来不准别人进去了。祭堂大门上写着民族、民生、民权，这是孙中山先生一生奋斗的目标。

篇7：记忆深刻的一次演讲比赛作文

上周五的上午，我参加了惠济区教育局、关工委组织的以“热爱自然、保护环境、共创文明惠济”为主题的演讲比赛。

比赛现场在惠济区党校礼堂，参赛选手都早早地来到了这里，看上去个个容光焕发、信心十足。参加这次演讲比赛的来自13个单位，共有17名选手。看到几名中学生也前来参加比赛，我的心里不由得有一丝紧张。

只听主持人说：演讲比赛现在开始，欢迎一号选手上台演讲，她演讲的题目是……，众人齐刷刷的目光全部聚焦在他的身上。但这位同学并不紧张，滔滔不绝的讲着，脸上始终带着微笑。这次活动是现场打分，现场颁奖。等下一个选手演讲完之后，主持人宣布上一位选手的得分。

终于该我上场了，我的嘴里默念着：要沉着，要冷静，我有这个自信。各位领导、各位老师，大家好!今天我演讲的题目是“碧草蓝天我的家……”，我像是走进了一个美丽的.境界。在天底下，一碧千里，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的……我多想走进大草原，尽情呼吸那里的清新空气，尽情欣赏那里的迷人风景，尽情享受草原所带来的无限乐趣……,我陶醉了。声音时而高、时而低，时而快、时而慢，就像一股缓缓流淌的小溪。到动情之处，还加上了能够表达我满心愉悦的一些手势。

当主持人宣布10号选手的最后得分：95.1分。台下响起了热烈般的掌声，都在替这位同学高兴。当时朱贺说：哇!估计纪程放超不过他了，况且她还是个初中生!我的心里当时就像打翻了五味瓶。当时我想:看来我是没戏了，我的心里一阵沮丧。可是当主持人宣布：下面公布11号选手的最后得分，在场的所有人都瞪大了眼睛、屏住了呼吸，好像地球停止了旋转一样。……96.3分，狂风暴雨般的掌声，在会场上持续了很久。经过紧张激烈的角逐，演讲比赛在掌声中圆满结束了。我获得了第一名，手里捧着大红奖状，一种自豪感从心底油然而生。

篇8：每堂课都要让学生记忆深刻

厦门某校的一位语文教师有一次给初三学生布置了一道作文题:记印象深刻的一堂课。作文交上来后, 老师发现多数孩子写的并不是“印象深刻”的一堂课, 而是“最近发生”的一堂课, 所写内容也大多不符合作文要求, 文章没有“印象深刻”的过程和细节, 只是泛泛而谈。老师感到很难过, 也很费解:从小学一年级到初三, 孩子们上过7000多节课, 竟然没有一节课在他们的脑海中留下深刻印象, 这究竟是为什么?是孩子们健忘, 还是老师的日常教学确实很平淡, 甚至没能创造出一节让孩子难忘的课?

学生没有记忆深刻的课, 我们可以从学和教两个方面做一些分析:学的方面, 主要看学生对学的内容是否感兴趣, 有没有通过学习产生豁然开朗的感觉、前后连贯的兴奋、还想探究的冲动?看学的过程学生是否积极主动, 有没有全身心投入?看学的结果学生有没有完成建构, 有没有织成知能网络, 有没有形成自己的钻研领域?而教的方面, 我们应主要分析, 教师的教学魅力、教学功底、教学智慧、教学艺术有没有给学生形成强烈的印象?有的老师教学功力深厚, 往讲台上一站, 有“我就是语文”“我就是数学”的气势, 教学时或高屋建瓴, 纵横捭阖, 或娓娓道来, 深入浅出, 这些, 都能够深深地吸引学生;有的老师教材钻研得很深, 文本剖析得很透, 让学生眼前一亮, 耳目一新, 学生感叹“我怎么想不到呢”, 对老师满是钦佩;有的老师教学设计精到, 教学实施有自己的独特路径, 方法新颖, 引人入胜, 常常让学生沉浸在忘我的境界;有的老师教学个性鲜明, 教学风格显著, 或注重实践性教学, 或写一手漂亮的粉笔字, 或点拨手段特别高明, 一颦一笑, 一举一动, 都给学生留下不可磨灭的记忆;有的老师注意将教学内容与自己的特长有机结合起来, 创造课堂教学的独特效果……这样教学, 学生心里自然会留下一堂又一堂印象深刻的课, 这一堂堂印象深刻的课连缀起来, 孩子们的学科素养自然逐渐深厚, 学业发展自然也会很好。

如果教师教学不用心、不精心, 教学时平铺直叙, 无波无澜, 那他的教学怎么能吸引学生, 又怎能让学生印象深刻呢?从某种意义上说, 学生的成长是以一堂一堂课的累积为轨迹的。所以, 教师要认真锻造每一节课, 让每堂课都有高的效益, 让学生或茅塞顿开, 或感慨万千, 或柳暗花明, 或大感意外, 成为其深刻的记忆。只有这样, 我们的有效教学、高效课堂才算真正落到实处, 我们喊了多年的“减负”才能有真正的效果, 课堂才能真正成为学生难忘的生命经历, 老师也就真正成为了学生学业和人生的导师。

篇9：那一次我记忆最深刻初一作文

20xx年的6月底，我小学毕业，与相识六年的同学分开，心中那恋恋不舍的滋味儿真不好受。那一次，我记忆最深刻。因为我看出同学之间的友情和师生之间的感情!

那一次，当老师告诉我语文94分，数学90分，英语87分时，本来为数学没考砸而高兴时，我却开心不起来!那一次，我拿了小学毕业证，应该为当初中生而兴奋时，我却快乐不起来!各个同学都依依不舍地聊天，告别，互赠礼物，询问联系方式的那种情景，让人看了十分想哭!那一次，我记忆最深刻! 不知怎的，当老师宣布：“你们毕业了，这个暑假你们可以尽情玩了，再怎么玩电脑老师都管不着了，你们长大了，老师以后管不着你们了，你们保重!”的时候，我们不再像每次放暑假那样开心，那样激动，而都坐在位置上不动，求老师给我们上最后一节课，老师激动的泪水夺眶而出：“孩子们，谢谢你们这么爱我，你们是我带的第一批学生，你们不管是差学生还是好学生，都有自己的优点，老师都喜欢，只要你们记住我们这个班级，记住你在这个班上的`时光，老师就很开心!时候不早了，你们回家吧!等以后我们长大后聚会时，我们再好好上一课!老师永远爱你们!你们都是我的孩子!” 同学们都激动万分，有些人的眼睛已有泪珠在打转，大家都齐声说：“龚老师，我们爱你，再见了!”每个人都不舍得离开，舍不得小学的快乐时光!

那一次，我记忆最深刻!因为不仅看出同学，老师之间的情意，还知道了有些东西失去后才懂得珍惜!

篇10：一个令我记忆深刻的人小学作文

不知不觉，我已经六年级了，可有一些东西，是岁月消融不去的……

那时我才二年级。因为年纪小，所以个子也显得小小的.。那天我是值日生，打扫完教室以后，我一个人走在放学的路上。可还没走出学校，就被一个大个子撞倒，连书包都掉在地上了。没想到他连对不起都没说，反而从我的书包上一脚踏过，嘴里还骂着:“长不长眼睛啊!”,我刚想站起来，膝盖上一阵钻心的疼痛是我有跌倒在地。因为高年级比我们晚放学五分钟，一个大姐姐见我摔倒在地，连忙跑过来扶我，她看见我的伤口还在流血，背起我就向医务室跑去。我能听到她的呼吸越来越急促，头上的汗珠直往下流。到了医务室，让医生帮忙看一下，医生说：“擦点酒精，再包上纱布就行了。”我把腿放在椅子上，医生用棉签把我伤口处的泥沙洗掉，一开始我没什么感觉，可是到了用酒精的时候，我又感到一阵直达心底的疼痛又漫上来，我不由得倒吸了一口冷气，那位大姐姐发现了我的异常，就帮我往伤口上吹气，虽然伤口还是很痛，可心里一种温暖的感觉浮上来，掩盖了膝盖上的痛苦。等医生帮我贴好了纱布小学六年级优秀作文400字，那位大姐姐却不见了。

篇11：深刻的记忆作文

我最喜欢，也是我印象最深刻的就是打大弹珠了!我经常和我的家人一起打，有的时候还会放学和五年级的同学们在足球场上打。

今天我和姐姐一起看了》青蛙和蟾蜍》系列的书，真有意思，里面不仅有许多有趣的故事，还有许多做人的道理，让我印象深刻!

我知道每件事都是很好玩的，只有自己去尝试了才能发现其中的乐趣;我知道一个人如果很伤心，要多和朋友亲人诉说，这样心情才能赶快好起来;我还知道做事情一定要坚持不懈，这样才能成功!

篇12：记忆深刻的事

人们都说：好的品德受人尊敬。而每个人并不是都很完美，但我们一定要养成良好的品德。

记得我五岁那年发生了一件令我终生难忘的事。那天中午我吃完午饭正在院子里玩，忽然看到有几个人正在晒玉米粒，我躲在旁边偷偷看，等那几个人走了以后，我偷偷地跑过去。只见一颗颗金黄色的玉米粒被整齐地放在竹席上，就像一瓣瓣金黄色的花瓣。我就想起了老师所说的“天女散花”了。于是我立刻脱掉鞋，踩在玉米粒上，我想了一下，用手捧起一些玉米粒往天空一撒。哦!金黄色的玉米粒就像花瓣一样从天空落下来，我再也压不住心中的兴奋，又捧起一些玉米粒往上抛，一次、二次… …我玩累了，低头一看，玉米粒撒了一地，正好被晒玉米粒的那几个人看到了，他们大吼一声：“住手!不要再抛了!”我一听立刻拿起鞋子往家跑。谁知他们穷追不舍，边追边说：“这是谁家的孩子呀那么调皮捣蛋!”一会就追到我的家了。我奶奶见了，连忙问清事情的经过，并向他们说了对不起，他们才肯离去。然后奶奶语重心长地对我说：“孩子，你不能在家里看会书吗?就算你不看书，也不能去损坏他人的东西呀!你不能只顾自己高兴而不去管其他人心里的感受。这样是不对的，你要学会去帮助别人而不是去破坏别人的成果。你要从小养成良好的品德呀!你知道吗?”我听了奶奶说的话，心里似乎知道了或者模模糊糊懂得了做人的道理。

长大以后，回忆往事，我对奶奶的话有了更深刻的理解。从那次事以后使我懂得了——好习惯成就一生，好品德受人尊敬。

篇13：深刻的记忆

电影开始了，讲的是有俩个士兵去参加国际举办的猎人学校。这俩个士兵都是中国人，他们一个叫小龙，一个叫王辉。参加这次活动的有美国、澳大利亚、英国、法国等等几个国家。

那些人必须经过12星期的训练，在中间如果有人在受伤48小时内不能归队，将视为自动退出，他们的国旗也会被降下。俩个中国士兵每天都要经过十分艰苦的训练，他们不辱使命，坚持到了最后，我们中国的国旗终于可以在猎人学校飘扬。就这样这场电影结束了。

回去的时候我在想：“如果是我的话，肯定不到一小时就得累倒了。”可那俩个中国军人却在那里训练了12个星期，我既对他们感到敬佩，也为他们是中国军人而感到自豪。

篇14：深刻的记忆

那是在一个冬天的晚上，我做完了作业之后，拿了一个可吸式冰激凌，然后津津有味地吸了起来，感觉味道很不错。这时，我听见“咔嚓”的开门声，爸爸妈妈从外面走了进来。过了一会，妈妈发现我手上有粘糊糊似霜的东西，便拿来纸巾，试图擦掉它。她一摸我的手，怎么是冰凉凉的，觉得不对劲，于是，便察觉到了我原来是在吃冰冻的冰激凌。只见妈妈皱着眉头惊讶地大叫道：“怎么是冰的?”因为我又在冬天吃冷饮了，爸爸非常激动，不过他还是保留着幽默，说道：“如果你觉得很凉快，那么你可以只穿一件最薄的衣服去南极，那不是更凉爽?”之后，爸爸不再说什么。看着他们那激动而又生气的表情，我觉得很委屈，泪水在眼圈里只打滚。妈妈边为我揉搓着双手边语重心长地说：“宝贝，你知不知道，冬天吃冷饮对肠胃不好!而且还会影响睡眠质量。”听了这些，我热泪盈眶，心里非常感动，可是这份感动始终没能说出口。

事后，爸爸心平气和地问我：“你知道我是怎么发现你为什么要把可吸式冰激凌放到冰箱里的吗?”我沮丧且疑惑不解地回答道：“不知道!”这时爸爸指着可吸式冰激凌上的字，对我说：“你看!这上面写着‘冷藏后口感更佳’，是不是因为这个原因呢?”我答道：“是的。”

篇15：深刻的记忆

我的母亲是一位善良，勤劳的慈母，他无时无刻在细心的呵护我们，当我面对困难别无选择的时候，她总会替我想办法，虽然那只是在我不经意之间给我小小的提示，但是我也会存进我心里的记忆小盒子，装在心里，永不磨灭……

那一次，因为我没有认真听课，所以导致数学作业不会做，我一遍又一遍的翻过数学书，囫囵吞枣地看下去，都怪我坚持和耐心不够强，以至于放弃了对数学的渴望，我的唉声叹气母亲也看不下去了，走过来问，你怎么啦?是不是没认真听课，作业不会写?母亲真是懂我，一句话就猜中了，我竟无言以对。母亲说，凡事要认真去看，总会有结果的。不然人生道路那么多曲折，你怎么能战胜它们?我突然看到窗外有一缕阳光射进来。我重拾信心，鼓起勇气，翻开书本认真览阅～数分钟后，作业的答案希望破茧而出，果然皇天不负有心人，经过一个小时，我终于把作业写好了。