故乡的秋天600字作文

故乡的秋天600字作文（共14篇）

篇1：故乡的秋天600字作文

盼望着，盼望着，秋姑娘来了，秋迈着她轻盈的脚步，缓缓地来了，

秋来的悄无声息，仿佛还是炎炎夏日，我已迎来秋高气爽，秋姑娘以她优雅地姿态翩翩儿来。

秋天是金黄色的，瞧，那树叶被染成了黄色，麦穗让秋风一佛，便羞愧地低下了头，露出金黄的笑容，玉米也露出金黄的黄牙，在笑嘻嘻地欢迎着春的到来。秋是美丽的。

秋雨的淅淅沥沥地下了起来，

 

远处，朦胧的山在挺直的矗立着，云在远处不停地流动着，云是瞬息万变的，时而快，时而慢，时而缓，时而急，秋天的云就是这样的变幻莫测的。隐约见到一排树在随风舞动，展现着它妖娆的舞姿。这是多么有诗情的意境啊!

秋，你是那样的诱人，那样充满活力，我喜欢你，喜欢你那美丽的风采。

故乡的秋天600字作文：故乡的秋天

篇2：故乡的秋天600字作文

一阵秋风吹过，从梧桐树上飞下一只蝴蝶。近看，原来只是一片酷似蝴蝶的梧桐叶，可它更美，不是吗?山上的枫树全被染成了火红火红的颜色，在树下，钉捡起一片小小的枫叶，散发出诱人的气味。虽然是那样小，却是那样的精致，那样的美好。一片小小的枫叶，藏着一颗炽热的心，正如它那火红的颜色，热情的迎接秋天。

银杏叶像一把小扇子，把秋天装点的更加美丽。一到秋天，银杏树就全都变成了金黄色。那银杏叶也随着被和秋天染黄了。在太阳的照耀下，显得那样耀眼。

一到秋天，农民伯伯的脸就笑开了花。稻子全都丰收了。家家户户都江堰市在晒稻子了。果园里，树上都挂满了果实。苹果、柿子、桔子、石榴……一个个苹果红的可爱;柿子像一个个小灯笼挂在枝头;桔子像露出黄色的验蛋，打探秋天的消息;石榴更有趣，它好像对自已的表演忍俊不禁，露出一口皓齿。

菊花也竞相开放，黄的，白的，紫的……五颜六色。正是“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。而陈毅的《秋菊》更能体现菊花的品性，“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其耐何”。秋菊正是这样迎着风霜恕放，骨子里有一股“风霜能耐我何”的劲，这种品质真是难得。

秋天的风更是特别。夏天的风闷热，冬天的风凛冽。秋天的风是凉爽的。它就如母亲的手轻轻抚摸着你。是那样的温柔。人家都说“秋风萧瑟”，可我并不这样觉得。秋风把山上的枫林吹红了，把稻谷吹黄了。真是神奇。

篇3：《家乡的秋天》作文课例及分析

如何缩小城乡学生间作文水平差距呢?我对这一问题进行了初步的思考与探索。

我首先调查分析了所教班级新生作文的态度及心理。通过问卷调查与个别谈话分析: (1) 喜欢作文的人数与不喜欢作文人数相当, 只是不喜欢作文人数中乡村学生居多; (2) 喜欢作文的人中却有很多人为作文得不到高分而苦恼, 很希望得到老师的指点帮助; (3) 不喜欢写作文的学生中主要存在以下几种写作心理障碍: (1) 畏惧心理, 多年作文失败的记录, 使他们有一种“谈文色变”的畏惧心理; (2) 自卑心理, 总认为自己不是写作的料, 不可能把作文写好; (3) 无所谓心理, 自己作文成绩好也罢, 不好也罢, 觉得都无所谓; (4) 自我满足心理, 认为自己作文还行, 不求新的突破和长进。

心病还得心药治。消除学生写作的心理障碍是当务之急, 教师必须依据学生心理发展的特点, 采取作文教学与学生心理发展同步的方法, 进行集体疗救。《语文课程标准》对初中阶段学生写作要求是“写作要感情真挚, 力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”;要“多角度地观察生活, 发现生活的丰富多彩, 捕捉事物的特征, 力求有创意的表达……”初一学生正处在思想开放期, 易于接受新事物, 敢于用自己的笔书写生活中的喜怒哀乐, 乐于表达自己的向往和追求。

鉴于此, 我决定放手让他们写自由文, 培养他们讲真话, 抒真情, 求真务实的写作态度, 进而实现大面积提高作文教学效益, 缩小城乡学生间作文水平差距的目标。

一.课例实践

开学第四周学校安排我上公开课, 我选了何其芳的《秋天》。这天适逢周末放月假, 课堂上我布置了一道课外练笔题———《家乡的秋天》或《感悟秋天》, 要求农村学生利用周末休息的机会回家乡转转, 城里的孩子可以到邳州公园、街道、小区、河岸等处遛遛, 慢慢看, 细细听, 静静想, 感受秋天的气息, 把自己的身心融化到秋天的美景之中, 像何其芳那样记下自己的感受, 形成一篇感悟秋天的文章。写作形式可以写成诗歌样式, 也可以写成记叙文。 (投影)

我略作指导, 提出要求:

1.出门前带好纸笔, 定下“寻秋”路线。农村孩子可以看看丰收的原野、乡村小路、母校校园、路边树林……城里孩子关注街道公园、小区广场、街上行人、运河风光带等等, 做到实地观察, 切身感悟。

2.观察时, 留心身边一草一木, 注意空中微风和周围的人群状貌, 记下写作素材, 触发联想与想象。例如:你到邳州公园来悟秋, 可以记下:秋天的花园里有些什么?颜色、味道、样子?人漫步其中有什么感觉?

3.可以联想与秋有关的诗句, 如咏菊的、咏秋风秋雨的……与古代诗人一起悟秋, 其乐无穷。

4.如遇有特殊天气, 毛毛细雨啊, 轻轻薄雾啊, 会有更特殊的感受……

5.回家后将所记所想变成一篇有自己真实观察、真正体验的文章, 我相信那一定是你最美的创造。

……

作业收上来了, 我发现学生的想象力、创造力超出我的预料。不管是城区学生, 还是乡下孩子, 均有佳作佳句出现, 读后我很激动。现略举两例:

刘欣怡 (城区) 写了一首诗:秋天是一幅画/大雁是秋天的使者/丰收是秋天的心愿//落叶是秋天的蝴蝶/果实是秋天的彩灯/金灿是秋天的衣裳/我愿做秋天的画师……刘晗 (城区) 分别以“红色是那被秋霜染红的枫叶……”“黄色是那被秋风吹黄的稻穗……”“褐色的是那一颗颗可爱的毛栗……”“紫色是那一串串诱人的葡萄……”为中心句领起下文, 结构全篇, 很有些散文诗的味道。

王庭庭 (农村) :“秋姑娘挎着她神奇的小花篮, 迈着轻盈的脚步, 悄然来到人间。她轻轻地挥了一下她手中的花篮, 一瞬间, 门前的那盆玫瑰向着秋姑娘张开了笑脸, 红润润的脸蛋细腻而柔软……”闫宇 (农村) :“……秋国王统领着故乡的这方水土, 你看, 家里忙起来, 学校闹起来, 田野里的农民笑起来……”

针对这次课外练笔, 我精心准备, 认认真真地上了一节讲评课。课上, 我首先整体表扬了这次作文练笔写得很好, 我很满意, 并点名表扬了一大部分学生, 其中特别强调有一些人是开学初调查时不喜欢写作文的人, 我充分肯定了他们的进步。接着声情并茂地范读了4个学生佳作全文, 12个学生作文中的好句段, 并给他们都打了满分, 以示鼓励。然后让学生分组议一议: (1) 被范读作文还有哪些可以修改的地方? (2) 听读同学的作文后有哪些收获? (3) 若让你重写这篇文章你将作怎样的修改?最后让所有学生再次修改自己的文章后上交老师。

这一堂课, 我发现同学们始终精神振奋, 笑容挂在脸上, 听得认真, 议得投入, 发言积极。以此为契机, 我安排了第三单元写作训练——《感受自然》, 并在课后找那些没被表扬的同学谈话, 指出他们作文存在的问题, 了解他们内心的困惑给予个别指导, 提出修改建议。对个别没有经过实际观察应付作文的行为进行了批评, 同时再给他们一次机会, 让他们模仿本单元课文, 重新写自己喜爱的季节, 并表示对有进步的作文我将再次在全班表扬。这些同学态度很端正, 训练取得了很好的效果。

二.反思提升

我对这次写作训练的教学, 初步做了如下反思。

1.凭借课文引路, 降低写作难度。

何其芳的《秋天》中一个个生动鲜明的画面, 构成一组绚丽多彩的乡村秋景图:农家丰收图——“秋天栖息在农家里”;霜晨归渔图———“秋天游戏在渔船上”;少女思恋图———“秋天梦寐在牧羊女的眼里”。在优美的意境中, 我们仿佛听到诗人在深情絮语, 仿佛看到幽谷、农家、渔船、牧羊女……那么, 乡村秋景中还有哪些景物是你观察知道的, 而诗人没写到呢?请走进乡村, 用你那一双发现美的眼睛尽情观察, 用你手中灵动的笔尽兴描画《家乡的秋天》吧……学生的眼里闪着激动的光芒, 个个跃跃欲试。

仿照课文补画乡村自然秋景图, 像作者那样感悟秋天的诗情画意, 同学们也能做一回诗人啊……凭借课文引路, 降低了写作的难度, 学生勤于观察, 乐于表达, 才能写出好文章, 以后要多做尝试与探索。

2.命题贴近生活, 消除畏惧心理。

“生活就如泉源, 文章犹如溪水, 泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不停。”叶圣陶先生用这个生动而贴切的比喻阐明了生活与写作的关系。只有让学生“深入生活”, 才能获得生活的赐予, 才能进行写作活动。

这次写作训练我先安排学生去观察自然, 感受生活, 去经历秋天、体验秋天、感悟秋天, 所以他们笔下的秋天才色彩纷呈, 神韵各具。

今天的学生不是没有生活, 而是不会在看似单调平淡的生活中发掘出生活的情趣和意义, 体验到生活的启示和波澜。也不是生活太单调, 而是教师没有教会他们采撷生活浪花的方法。鲁迅先生的童年生活可谓单调, 但他反映童年生活的《从百草园到三味书屋》却写得情趣盎然、耐人寻味。这说明即便是枯燥乏味的生活, 也是写作的源泉。

我想, 只有研究学生, 做到“目中有人”, 想他们所想, 爱他们所爱, 命题贴近学生的生活实际, 才能为学生所喜爱, 才能让他们有话可说, 有事可写, 有情可抒, 也才能消除他们畏惧作文的心理。

3.观察积累——写好文章的基础。

作文难, 我觉得主要原因是同学们对生活中的人事物熟视无睹, 没留心观察, 不善于观察。因此, 我让学生明白在生活中只要“处处留心, 时时在意, 事事关心”, 做到细心观察、体验分析, 透过现象看到本质, 进而体味到生活的道理, 作文也就不那么难了。观察积累是写好文章的基础。

这次写作训练在指导上还没达到最优化, 没有教给学生采用多种方法对某一事物进行观察的技巧。应当先教育学生养成观察的好习惯, 然后引导他们学会把自己观察事物时所引起的心灵体验捕捉下来, 这种观察不是用眼睛, 而用心去体验, 用心去咀嚼。积累呢, 身边随时备有一个笔记本, 一旦有感悟, 就立刻记下来。这样, 观察才是富有个性的观察, 积累才是个性鲜明的积累, 这样写出来的文章才会有个性特色, 才会富有灵气。

如果再次安排学生写秋天, 我将调整指导方案: (1) 写作知识讲座:观察与观察方法———教给学生观察事物的知识与方法。我认为, 对初一学生进行基本的写作知识辅导是必要的, 必须教给学生观察、积累生活的本领。 (2) 由何其芳的《秋天》引申到刘禹锡的《秋词》, 再对比马致远的《天净沙·秋思》, 让学生感悟赞秋与悲秋两种不同的情怀, 认识到情不同而景亦有异:作者选的景物必须服务于主旨——抒发感情的需要, 正所谓“一切景语皆情语”。然后, 再让学生到大自然, 到生活中有针对性的去观察, 去感悟, 效果一定会更好。

篇4：故乡的秋天

故城在芜湖，我又想起它来了。我喜爱的是芜湖的秋天，如果你大清早在步月桥石栏杆上摸到一手浓重的露水，那还不是秋天；如果你在九华山路上看到一地银杏叶子灿黄如金币，那也不是。在芜湖感受秋天你根本不用出门，就坐在家里用耳朵听，如果你听到巷口传来沙啦沙啦沙啦铁锅炒板栗的声音，那不用说，秋天才算真正来了。

秋天，芜湖满大街都是板栗的香味，这季节你一定要吃炒板栗，而且一定要到中江塔下去吃才有味。这时候，夏天暴涨的江水已平静下来，千帆过尽，现在它呈现的是宽容和坦荡。你还可以到翠明园去，那里有老树、睡莲和被落叶覆盖的台阶，只是花脚蚊子太厉害了，我穿着厚厚的牛仔裤还是被咬得一屁股红包。秋天在芜湖，最好的地方是赭山，山上乌桕叶子红得似火在烧，任再大的雨水也浇不灭。赭山不高，登上山顶舒天阁，滔滔大江就在眼皮底下流淌，你把目光往上抬一抬，就能看到天门山，那是李白写“天门中断楚江开，碧水东流至此回”的地方。天门山适宜远眺，而范罗山最好是近看，山上有许多外国人建造的老洋房子，老得很有味道，在一些布满苔藓的墙壁上你还能找到大把大把蝉蜕。

芜湖老街老巷也蛮不错，弯弯曲曲的像篱笆上干枯的藤蔓。我就在一个小巷深处住了五年，每天喝粥、阅读，晚上谛听大江隐隐的风涛。我喜欢这个旧木楼，喜欢走廊上古旧的木栏杆、头顶上风干的艾草与腌鹅，还有瓦檐上的倦鸟。看老街你最好选择一个雨天，穿上棉布衬衫，带上你那写散文的女友，共同撑一柄油纸伞，这样访旧会更有味道——盐务大人潘赞化与贫女张玉良萍水相逢的青楼早不在了，一地的凤仙花已零落成泥。但张恨水办报的那个老屋还在长街，只是现在租给浙江人批发毛线。城南还有李鸿章为小妾造的带花园的老房子，据说这个小妾会唱梨簧戏爱穿香云纱。作为本家，张爱玲应该知道她，我猜张爱玲爱吃的无为“粘粘转”（一种乡土风味食品）说不定就是她送的，无为芜湖，只一江之隔一字之差，拿“粘粘转”送人既不俗又有趣味，还花不了几个钱，戏子最喜欢这样吧。

通常，我喜欢在下午两三点钟出门，芜湖城很小，骑自行车逛它最妙。我爱走中山南路，这条长满枫杨树的路像乡村大道，总能在路口遇到傻子年广久，他愁眉不展。接下来就擦着一大一小两镜湖（那是芜湖城一双妩媚的眼睛）上了东郊路，这条路最富人情味，能买到手工布鞋和包春卷的米粉皮子。最后绕到金马门吃一碗泥鳅面，据说小燕子赵薇家从前就住在附近，不过你别认错人，那些来吃泥鳅面的大眼妹可不是赵薇。在芜湖，像赵薇这样两眼放电的美女满大街都是，可没几个像赵薇那么幸运，更多的就像山上的野草闲花，任风吹雨打自生自灭。

现在是秋天，我在上海，恍惚中仿佛又坐船溯江而上回到了芜湖，夹一册线装书，穿一袭青布长衫——而故城芜湖，它小心地掩藏在江南杨柳岸，像个拈花惹草爱吟宋词的才子，弱不禁风，偏瘦。

跳舞的蝴蝶

在乡下，从仲春到晚秋，你都能看到许多许多的蝴蝶，仿佛雪花在飞舞。

常常是在静谧的午后，大人们都下地干活了，花猫在灶间偷嘴，老祖母用一根柳枝别着门鼻子，转身拎一把竹椅子到杏树底下打瞌睡，将眠之际，杏花如雪就落了她一头一身。这时候蝴蝶就一路跳着舞过来了，只要有花的地方它总要留恋一下，然后选择最鲜艳的一朵，长时间无声无息地停留在花蕊上。我不明白它在花上做什么，如果是蜜蜂还好理解，它在采蜜，可是蝴蝶也采蜜么？后来有一天我无师自通地想：它肯定是在和花朵交谈，只是我听不见它们发出的声音，绵绵情话是不可以让别人听见的；或许它是在和花朵比比谁更美丽，两个美人在一起忍不住要惺惺相惜。有一次，我生病到乡下去休养，坐一条小船沿河蜿蜒而下，正是初夏，两岸野花缤纷，船一过，无数蝴蝶群飞而起，天使一般美丽吉祥，我怀疑这是一条月亮船，它要送我到天堂去，我满心欢喜禁不住要亮开嗓子唱上一曲，当然我不会真的唱起来，但病却奇迹般地好了一半。很多时候我呆在家中，独自一人，但蝴蝶仿佛知道我的心事，它总是在阒寂无人的午后从窗口从容不迫地飞进来，手掌一样大小，色彩艳丽雍容华美，它翩翩起舞时有一种高贵的寂寞和忧伤与我一脉相通，仿佛下凡的七仙女来陪伴苦命的董郎，令我欢喜又安慰。有时候它们也三五相伴，那真是像从天飘下一朵五彩祥云。蝴蝶跳舞是我女儿说的，有一天她看到一只五彩斑斓的花蝴蝶在飞，说：“快看哪，蝴蝶在跳舞呢。的确，从小到指甲大的灰色粉蝶，到大到手掌大的金冠凤蝶，只要它们在空中飞舞，那种手舞足蹈的样子，看得人也禁不住要手舞足蹈。有蝴蝶的日子肯定是阳光灿烂的好日子，这样的日子我喜欢带女儿到田野上去，青草池塘清澈，无边菜花金黄，随便找一个地方坐下来，总有蝴蝶来访问，但你是捉不到它的，只有假装睡着了，它才会小心翼翼弱不禁风地落到你近旁，让人看到它优美的触须、虹一样美丽的翅膀。可惜女儿的衣裙太鲜艳了，蝴蝶落上去就像落入花丛，再也寻不见。有一次，一只玉色蝴蝶落在女儿发辫上，正好做了她漂亮的蝴蝶结，女儿仿佛被开水烫了一样大叫一声，吓得不敢动，那因兴奋过度而变了形的惊叫，只有在阳光草地上的孩子才可以发出。回家的时候，女儿对我说：蝴蝶是花变的，一只蝴蝶就是一朵花。这是诗人的语言，到家我立马敲击键盘，把这首诗接着做下去：

蝴蝶是花变的/

一只蝴蝶就是一朵花/

飞翔的花/

花是蝴蝶的肉身/

蝴蝶是花的灵魂/

蝴蝶总在寻找花朵/

它是在寻找它的前世和来生

我想，喜欢蝴蝶的人心中肯定开满了鲜花，喜爱蝴蝶的人就是诗人。

一片秋白

如果要给四季配上颜色，我想春天是绿色，夏天是红色，秋天应该是白色。秋风起了，树叶黄了，这时候在故乡，总能看到一片秋白——

首先是一个季节：白露。没有在乡村生活过的人，他对季节是漠然的，在装有空调的写字楼里，四季都是春天。可是在江南乡下，经过春天的淫雨，夏季的闷热，接着一个宁静宜人的秋天来到了。立秋那时天气还热，真正的秋天是在白露，你清早上起来，屋后草垛上就凝结着露水，露水白花花一片，像夜里下过一场小雨。这时候天高了，云淡了，东一株西一棵乌桕红了，向日葵开起来，一丛丛芒草抽出白絮。你嗅着鼻子闻一闻，能闻到庄稼和青草的芬芳，这芬芳让人沉静并且满足。天气一天天凉爽下来，一个又一个秋夜，你总能在草房子顶上在树木后面看见一个又一个大月亮，月亮真亮啊，月光像洗过很多水的白绸缎，又像刚刚捞出来的宣纸，就是用露水洗出来捞出来的吧。一个人在秋夜月光下行走真好，大豆、高粱、玉米总是故意蹭着你的布衣裳，露水打湿了你半截衣袖，那上面布满母亲细密的针脚；还有田鼠、狐狸、青蛙，总在你脚下蹿过，有时候你不小心一脚就踢着了它，它吱地叫一声，消失在豆棵深处。如果你袖着手儿，感到耳朵像猫在咬，月亮下去了田野还是亮着，那就是霜降了，天越来越冷，白露全凝结成霜，在草上、树上、菜叶上，白花花的一片，像下过一场小雪。有霜降的那天，太阳肯定大，你起早出门卖甘蔗或柿子，走到一半肯定要脱衣服。在那一段时间，会看到许多放学的小学生，把衣服脱了夹在腋下，露出红一截绿一截的毛衣疾走，看见陌生人注视他，撒腿就跑，跑得比田鼠还快，他们一直跑向棉花地，啊，一大片白棉花全开了，鲍尔吉•原野说：棉花像个羞怯的小女孩悄悄地躲在乡村。是这样的，它一朵一朵躲藏着，不肯见人的样子。妇女们用围裙一兜一兜把它采回来，送到棉花收购站，那里的棉花堆成了山，像起伏连绵的喜马拉雅雪山。莫言说：除了战争，收购棉花是我见过的最壮观的场面。这时候乡村到处是白棉花，最忙的是棉匠，他用棉花弓弹棉花，就像琴师在弹琴，弹一首秋天奏鸣曲——我们家每年秋天絮一床棉被，再冷的天睡进去也热，半夜醒来，房间里那么白，捅破窗纸一看，一场大雪从天而降。

篇5：故乡的秋天写景作文300字

古往今来，不少人赞美过春天，而我却特别喜欢秋天，因为秋天有一种成熟的美。特别是我故乡的秋天,在我眼中，秋天的故乡可真得算个宝地。   秋高气爽，山坡上各种树木的叶子都变成了黄色，非常美丽。微风吹来，各种树叶都在风中摇动，像一面面迎风飘动的小旗。有的树叶落下来，在空中自由自在的`飘着，快活的像一群小鸟。这时的松柏显得更绿了，亭亭玉立的站在山坡上。

田里的庄稼成熟了。玉米棒子鼓着大肚子，稻子沉得压弯了腰，好象告诉人们，今年又是一个丰收年。这时，人们正忙得热火朝天，男女老少在田间忙来忙去。欢声笑语不时从田野里传来，在空中回荡，汇成一支动听的乡间小曲。果子也成熟了，有梨儿、柿子、葡萄等。那种大鸭梨，就像挂在树枝上的大葫芦，黄澄澄的，在秋风中荡来荡去，好似一个个金娃娃在打秋千，特别惹人喜爱。

如果你回到故乡，有一种感觉——温馨。不是吗？早上在城市的人一般都用闹钟起床。在乡下，鸡一叫便起来了，很方便。

河水清澈见底，鱼儿在水里自由自在地游着，有时游在水面上，有时潜到水里，偶尔吐几个水泡，好象在呼吸秋天清新的空气，欣赏秋天的美景。清清的河水慢慢地流向远方，冲刷着河床上大大小小的石头，奏成一支轻柔的小曲。

秋天是甜的，果实、庄稼已经成熟了。

秋天是香的，空气里散发着花香，被秋风吹送好远好远。

篇6：写景的作文400字 故乡的秋天

秋天的田野是一番欣欣向荣的景象——看，那稻谷长得多好啊!壮壮的杆子，肥肥的叶子，穗子又粗又长，它们你不让我、我不让你，争先恐后的展现自己魅力。微风吹过，翻卷一层层金色的浪花，场面壮观极了。近看稻杆东摇西晃的，好像在互相打招呼，仿佛很久没有见面的朋友似的，那么亲切，那么欢乐。农民伯伯的打谷机也成天的响着，那欢快的节奏，好似在演奏秋天的赞歌呢!那架势，好像让全世界听见才甘心呢。

呀，好一块菜地!种在边上的葱早已绿的不能再绿了，远远望去，像一丛芦苇，而一团团球状的白花就像蒲公英一样，成片成片的大白菜，在金色的阳光下舒展着那翠绿的大叶子。那些可爱的小茄子，弯弯的，胖乎乎的，浑身都是紫黑色的，泛发着金色的光芒。披着白纱的冬瓜，正在那儿睡懒觉呢!

稻田远处，便是葡萄，累累的果实把枝头压弯了腰，葡萄呢，则披着紫红的外衣呀看起来就像含情脉脉的少女。

天边的小河，清澈的河水下有鹅卵石的身影。大白鹅扑打着翅膀。鱼儿在水下游来游去。我一来，它就躲起来了，我想问它们：“小鱼儿，你们是在跟我捉迷藏吗?怎么我一来，你们就躲起来了呢?”

篇7：故乡的秋天高中作文650字日记

立冬那天早晨，迎面而来的依旧是秋天特有的雾气，一粒粒水珠沾满了我的睫毛，站在故乡的土地上，我不禁涌上一股莫名的感动：回家了，回家了。身后是静伫了几十年的老宅，身前是熟悉的小河，而遮盖住我的仍然是一棵棵的大树。

闭上眼，聆听着故乡的秋，听树叶随风盘旋而落，摩挲着大地，听秋风低吟着拂过耳旁，听河水潺潺地浅唱秋的韵味。

踱步前行，脚下发出“沙沙”的声音，满地堆积的落叶软软的、松松的，跟拂地的秋风静静地凄唱，不远处的田野还散发着收获的稻香。

望着寂寥、肃穆的大地，伤感顿时涌上心头。蔚蓝深邃的天漫无边际的延伸向远方，掠过的飞鸟三五成群，叫声悠远冷清。偶尔飘过的朵朵白云，载着秋的忧郁远去了……

篇8：故乡的秋天600字作文

爸爸喜欢雄伟壮观、气势磅礴的瀑布;妈妈喜欢危峰兀立、怪石嶙峋的黄山;弟弟喜欢鸟语花香、百花争艳的花园;而我却喜欢五谷飘香、瓜果遍地的秋天的故乡田园。

昨年的金秋时节，我和妈妈兴高采烈地回到了我们的故乡一一南溪。吃过午饭，我跟小伙伴们像一只只蝴蝶，飞进田园来观赏南溪美丽的田园风光。

首先，我们来到了广阔无边的田野，在我们眼前呈现出一派丰收的.景象。瞧!玉米大哥披着太阳神奖给他的绿色盛装，腰间插着两个手榴弹似的玉米棒，仿佛是一位神气的游击队员;谷子阿姨谦虚的低下了头，而高粱骄傲的涨红了脸，仿佛在告诉人们：“今年丰收啦，今年丰收啦……”

我们恋恋不舍地离开了田野。“啊!这里的果实大得像皮球。”我高声喊道。说着，我又展翅飞到五颜六色的果园。

小孩脸似的苹果，对着我眨眼，真淘气;碗口大的石榴，真冲着我笑，红红的大枣向着我眉飞色舞，像玛瑙，像珍珠;水晶般的葡萄向我招手，还问我：“我美吗?我好吃吗?”我连忙回答：“美!好吃极了!”毛茸茸的猕猴桃像一个个孙悟空，对我顽皮的做鬼脸，这些水果真是让我垂涎三尺，用诗句来形容，那就是“飞流直下三千尺，口水滴下落九天。”

篇9：描写秋天故乡初一作文400字

炎热的夏天过去了，秋姑娘披着五彩缤纷的纱衣走来了，红色的是山上的红叶，满树的红叶像燃烧的火花，在阳光下闪闪发光，山上果实累累，香飘十里，紫色的是葡萄，一大串一大串的，紫盈盈，亮晶晶，酸溜溜的。黄色的是梨，黄澄澄的挂满了枝头，像黄色的小灯笼，金色的是一望无际的稻田，那金灿灿的稻田就像连绵不断的海洋。市场里有葡萄，梨、苹果……看一眼就叫人忍不住会流口水，秋姑娘用她那宽大的衣衫遮去了夏天的炎热，给人们带来了秋高气爽的秋天，啊!你为人们无私地奉献，啊!我真感谢你，你让家乡变得更加多姿多彩。

我爱秋天，更爱家乡的秋天。

篇10：故乡的味道作文600字

糍粑：故乡的.糍粑是用纯正的糯米做成的，先把糯米泡进水里一天一夜，然后用蒸笼蒸上一个小时，趁着热劲儿把米饭放进石臼中，再用木槌使劲地敲打，直到把米全部捣碎沾在一起为止，最后把一大坨米团放在案板上晾凉，且呈条状就大功告成了。吃的时候，切成片状，用油一片片煎熟，放糖后即可食用。甜甜的，软糯香浓，每一片糍粑轻轻地划过味蕾，感觉真是妙不可言。我也曾经在超市里买过糍粑，可比起故乡的糍粑来，色香味都差多了。

麻糖：孝感的麻糖全国闻名，我的故乡紧邻孝感，农家自做的麻糖别有一番风味。孝感的麻糖雪白雪白，切成薄薄的方形小片，煞是喜人;故乡的麻糖却是褐色的，呈椭圆形。如果把孝感的麻糖比作阳春白雪，那么故乡的麻糖就是下里巴人，感觉纯朴独特，美味宜人。据说，麻糖是这样做成的，用普通的大米饭加上麦芽糖，发酵三天后，在铁锅里熬成糖稀，添加上芝麻、花生等，搅拌均匀后搓成长条状，有点像北方包饺子的面剂子，最后切成片状。这种麻糖吃起来香甜可口，完全没有孝感麻糖的腻人，反而是吃了一块还想吃第二块，嘴里留下大米和麦芽的清香。

香肠：故乡的香肠跟我们这里的颜色、样子几乎没有任何差别，不过吃起来味道真得很不同。我们这里老城有一家非常有名的香肠店，过春节的时候这家店的香肠常常是供不应求，我们也常买一些来吃，如果不做对比，觉得还很是不错，但如果两种香肠一起吃的话，你就能感觉到其中的不同。

篇11：故乡的明月作文600字

家乡的老井里藏着明月。

家乡的明月，它清晰地照见梯田爬满母亲的额头，它将母亲缕缕青丝梳理成白发;在明月的青辉下，母亲从清晨一步一步迈向黄昏。

家乡的明月，它不倦地荡涤着父亲背上雪白的汗渍，无情地撕去父亲松树皮似的双手那斑斑老茧;在明月的朗照下，父亲失却了剽悍和勇敢。

家乡明月里的那棵不知年轮的榕树早已斑驳，却始终模糊不了我在井边卷袖捞月的童年。

在家乡的明月里，母亲为我穿上过年的新衣;在家乡的明月里，听着奶奶讲述的稀奇故事，我把未来一遍遍憧憬。

是家乡明月，送我踏上离别老屋，奔向人生的旅程。

家乡那轮依稀可掬的明月呵!从圆到缺，从缺到圆，一直把我挂念。可我只能遥望想象，家乡的明月下奶奶坟冢上那丛杂草在悠悠成长。

在远离家乡的尘土上，圆月难常有，可家乡明月却夜夜在我心坎上升腾!

今夜，明月终于升上我的天空，我愿酌一盏醇酒将我的灵魂升华，与明月一起挂上夜空，数数母亲鬓角的白发新添了几重?听听父亲在山湾的七弦琴上编唱的丰枚谣，看看家乡还是不是我心中常常念起的那一块生机盎然的黄土?!

篇12：故乡的山水作文600字

尽管在益阳长大，但修山却是我的故乡，因为这个新的生命是在那儿孕育的，我没有理由不爱她。

故乡的.一切在我的印象中都很朦胧，但那儿的山山水水在我的心中无法抹去。尽管只是模糊的影子和记忆。

资江河流经修山，记得那曾是儿时最常去的地方。秋天，在和风的吹拂下，在阳光的普照下，河面总是泛起粼粼微波，那一束束由于水而折射的光常常刺到眼睛，但我总是不在乎。有时，河上还有几条小小的打渔的舟，从水上驶过，尾后荡开一层一层的涟漪，很美很美。有时，还会和同伴们一起在水边嬉戏、打闹。那儿荡漾着我们的笑声。

在故乡修山，那座羞女峰应该是一颗最璀璨的明珠，她依傍着这块土地，依傍着资江河水。从小，我就听着羞女峰的传说：从前，有一位修女，她有着倾国倾城的美貌，但被一位可恨的地主看中，后来由于修女受到折磨和屈辱，便染上了很多重病。修女不屈服的品质感动了观世音菩萨。于是，菩萨便告诉修女裸着身体在阳光下躺着晒羞便可驱病。但没想到，地主仍不死心，偷偷地看着修女。最后，观世音菩萨把地主变成了哈蟆石。而修女化成了羞女峰。直到现在，当你望着这座山峰，山顶正如一位躺卧的少女。每当夏季来临时，羞女峰上的树总是生长得很茂盛，风一吹过，发出飒飒的声音。不仅这样，居住在这里的人们还可以就地取材，适当地获取资源。

篇13：我的故乡作文600字

我家门前有条清澈见底的小溪，小溪一年四季都在唱着歌，是那么快活，那么开心。清晨在阳光的照耀下，波光粼粼就像撒了一层金子似的，美极了!我跑到溪边蹲下来一看，小鱼儿连忙躲到石头缝里，好像和我在玩捉迷藏。我时常拿着一个瓶子，装些泥沙，用小脸盆兜鱼，小鱼在我的围堵下跑进了我的小盆里，于是，我就把小鱼装入我的瓶子，灌了水，放了些小草，小鱼穿梭在小草间，好像在小溪里一样，开心极了。我每次都是伴随着妈妈的叫喊声，才依依不舍地拿着小瓶子回家。小溪依旧哗啦哗啦地唱着歌，像催促我快点回去。

走进田野，映入眼帘的是一片嫩绿，虽然没有草原的宽阔无边，但是我非常热爱这片绿，小鸡快活地在草地里寻找食物。牛儿在快活的吃着嫩绿的小草。一切是那么的宁静和谐。我甚至不敢打破这份宁静，在边上安静的呼吸这新鲜的空气。

站在田野上，仰起向山峰望去，这座山高耸入云，仿佛站在山上都可以和路过此地的飞机打招呼呢!大山也像一座屏障保护着这个小山村。

沿着小溪边的石子路一直走，走到路的尽头你会发现一个世外桃源，这就是近年开发的农家乐———民宿。这里的房间不同于城里的，全是木头，进入房间木头的清香悠悠四溢，在这里，你会忘却一切烦恼，享受到一份自然，一份宁静。许多游客都慕名而来，来到这寻找这份美丽的心境。

我的故乡不仅风景优美，还有很多美食，方前馒头、糊拉汰、饺饼筒、扁食等风味小吃一说起来就让人垂涎欲滴，虽说这些小吃在其他地方也能时常见到，但正宗方前本地味道还是让大家念念不忘。你应该都品尝过了吧。我期待下次您来我的家乡，亲自品尝家乡的美食。

篇14：故乡的记忆作文600字

雨一直下，气氛阴沉得异常，像有人蒙住了天空，骗过了世界。可是转念一想，又觉得不太可能，但确确实实的出现了眼前的一幕，使我不得不开始怀疑起来。

家乡暮秋的雨，像个孩子。一开始的时候蹦跳个没完，声音如炸雷一般，惊天动地，好像在和全世界宣布它的到来。也正想孩子一样，来的机敏迅捷，可是变得也是呼吸转瞬之间。之后的它，一直在蛰伏。蒙蒙细雨，轻轻飘下，时而一连就是一整天，有时候却得分成好几次，甚至是几十次。在频繁中，让人时而停下脚不静静沉思。不管时间怎么变化，它都一直这样，像一片山脉，纵然有起有伏，错落不停，但却绵延不绝，难以割舍。

我对它的感觉总是时好时坏，也许是还没明白它的意味吧。我讨厌农忙时节的它，丰收的喜悦多多少少会被它冲淡些许；却又喜欢夏日的它，在酷暑里送来阵阵清凉。我觉得我与它就像对欢喜冤家，不是不相逢，只是彼此都不愿意顺着对方的心意来办事。在我与它的“竞争”中，我显而易见的占不到一点，哪怕是一丁点的上风。不得不承受住它的“软磨硬泡”，“强势果断”。虽然说出来的有很多抱怨，可心里却是暖和的，又有多少人值得这么挂念呢？故乡的雨，时常出现在记忆中，那是它留给我的，最美好的回忆。

记忆中的它，并不是一个孤单的人。它在飞舞时，也带动了其他的事务，而且总是一群一群的。压低了小草的头，冲洗了杨柳的发，也掀翻了黄泥地的路，闹出一幕幕的“惨祸”。

纵使有抱怨，有悲伤，心里始终是爱它的。没有了它，我关于故乡的记忆也就缺失了一部分，也正是它，承载起了我对故乡的爱。等到以后离开了，心中还有一个念想。到了那时，也会想起曾经相伴过的岁月，还有无法割舍的情怀。