欧姆定律实验总结

欧姆定律实验总结（精选6篇）

篇1：欧姆定律实验总结

验证机械能守恒定律

1.实验目的学会用打点计时器验证机械能守恒定律的实验方法和技能

2.实验原理

在物体自由下落的过程中，只有重力对物体做功，遵守机械能守恒定律，即重力势能的减少量等于动能的增加量。在实验误差范围内验证mgh121212mv（必须初速度为零）或 mghmv2mv1（v1≠0）22

2测定第n点的瞬时速度的方法是：测出第n点的相邻前、后两段相等时间T内下落的距离sn和sn+1，由公式

ddn1snsn1，或由vn=n1算出，如图所示。(注意单位用国际单位，看清计数点还是计时点，注意有无2T2T

有效数字的要求)

3．实验器材

铁架台(带铁夹)、电磁打点计时器、重锤(带纸带夹子)、纸带、复写纸片、直尺、导线、低压交流电源 vn=

4.实验步骤

（1）按右上图装置把打点计时器固定在支架上，并将打点计时器接在4～6V的交流电源上.（如果用电火花打点计时器电压：220v交流电）

（2）将大约0.5 m长的纸带用小夹子固定在重锤上后穿过打点计时器，用手竖直提起纸带使重锤停靠在打点计时器附近．

（3）先接通电源，再松开纸带，让重物自由下落，计时器就在纸带上打下一系列的点.（4）换上新的纸带，重做几次上面的实验.5．注意事项

(1)安装打点计时器时，必须使两纸带限位孔在同一竖直线上，以减小摩 擦阻力．

(2)实验时，必须保持提起的纸带竖直，手不动，待接通电源：让打点计时器工作稳定后再松开纸带，以保证第一点是一个清晰的点．

(3)测量高度h时，应从起始点算起，为减小h的相对误差，选取的计数点要离起始点远些，纸带不宜过长，有效长度可60～80 cm．

2(4)因为是通过比较mv/2和mgh是否相等验证机械能是否守恒，故不需要测量重锤的质量．

如果实验要求计算势能和动能的具体数据，那就必须要知道物体的质量。

（5）本实验中因重物和纸带在下落的过程中要克服阻力做功，故动能的增加量ΔEk一定略小于重力势能的减少量，这是不可避免的，属于系统误差.（6）不用测量g,直接用g=9.8m/s

（7）我们要求重物作自由落体运动，而阻力是不可避免地存在的，为了减少阻力对实验的影响，应采用密度较大的重物。

（8）选计数点时，相邻计数点间的距离要尽可能拉得开些，使求得的速度误差小些。

26． 数据处理

在已经打好的纸带中挑选点迹清晰的一条纸带，在起始点标上O，以后各点依次标上1, 2, 3, „用刻度尺测出对应下落高度h1、h2、h3 „，计算各点对应的瞬时速度v1、v2、v3„，然后计算各点对应的势能减少量 mghn和动能增量mvn/2 进行比较． 计算时不需要测量出重锤质量m．

这个实验也可以用纸带上任意两点，第N点和第N+M点，计算打N点和N+M点的瞬时速度V1、V2，量出第N点和第N+M点的距离Δh，重力势能减少量mgΔh和动能增量2112mv2mv1进行比较 22

27． 误差分析

本实验把重锤带动纸带的下落作为自由落体运动处理，实际上由于存在摩擦阻力一定会使结果出现偏差． 因为实际计算出来的速度vn应小于无其他阻力时对应于该点的速度，也就是说最终结果应当出现动能

2增量mvn/2略小于重力势能减小量mghn

在计算任意一点的瞬时速度vn时，采用的方法是vnsnsn1或vnhn1hn1的方法，而没有用vn=n·gt的方法

2T2T

计算，也是出此考虑，如果用vn=n·gt计算第n点速度，实际上是用理论的g值代替了实际上的加速度a, 且a＜g，则vn结果将会偏大，再者做这个实验时是先接通电源，再放手，可能造成纸带上记录的最初两点之间的时间间隔小于0．02 s 用vn=n·gt计算时仍按0．02 s计算，也会使vn值偏大，无论怎样，使用vn=n·gt计算瞬时速度都将使动能增量的计算值偏大．

典型例题

例1“验证机械能守恒定律”的实验可以采用如图所示的甲或乙方案来进行．

(1)比较这两种方案，________(选填“甲”或“乙”)方案好些，理由

_______________

自由落体实验斜面小车实验

验证机械能守恒定律验证机械能守恒定律

(2)如图是该实验中得到的一条纸带，测得每两个计数点间的距离如图中所示，已知每两个计数点之间的时间间隔T＝0.1 s．物体运动的加速度a＝________；该纸带是

采用________(选填“甲”或“乙”)实验方案得到的，简要写出判断依据

__________

(3)如图是采用甲方案时得到的一条纸带，在计算图中N点速度时，几位同学

分别用下列不同的方法进行，其中正确的是()

xn＋xn＋1dn＋1－dn－1A．vN＝gnTB．vNC．vN＝．vN＝g(n－1)T 2T2T

例2：在用重锤下落来验证机械能守恒时，某同学按照正确的操作选得纸带如图所示.其中O是起始点，A、B、C、D、E是打点计时器连续打下的5个点，打点频率为50 Hz.该同学用毫米刻度尺测量O到A、B、C、D、E各点的距离，并记录在图中（单位：cm）

（1）这五个数据中不符合有效数字读数要求的是

（填A、B、C、D或E）点读数________.（2）纸带连接重物（填左端或右端）

（3）该同学用重锤在OC段的运动来验证机械能守恒，OC距离用h来表示，他用vC

C点对应的重锤的瞬时速度，得到动能的增加量，这种做法（填“对”或“不对”）___________.（4）若O点到某计数点的距离用h表示，重力加速度为g，该点对应重锤的瞬时速度为v，则实验中要验证的等式为________________.（5）若重锤质量m=2.00×10 kg，重力加速度g=9.80 m/s，由图中给出的数据，可得出从O点到打下D点，重锤重力势能的减少量为_____________ J，而动能的增加量为___________ J（均保留三位有效数字）.(6)两者不完全相同的原因实验中需要的测量仪器是

（7）实验结论是

（8）如果仅仅是验证机械能是否守恒，实验中是否需要测出重物质量?_____________；因为___________．

（9）根据纸带所测量的数据，还可以求出物体实际下落的加速度为________ m/s，物体在从A到B下落的过程中所受到的平均阻力为________ N(计算结果都要保留3位有效数字)，该阻力的来源主要有：

______________________________；____________________________________

例3如图所示，是用落体法验证机械能守恒定律的实验装置。（g取9.80m/s）

22-1

2某同学利用他自己实验时打出的纸带，测量出了各计数点到打点计时器打下的第一个点的距离h，算出了各计数点对应的速度v，以h为横轴，以12v为纵轴画出了如图的图线。图线的斜率近似等于_______。2

A.19.6B.9.80C.4.90D.2.2

5图线未过原点O的原因是_____________________________________。

例

4、现要通过实验验证机械能守恒定律。实验装置如图1所示：水平桌面上固定一倾斜的气垫导轨；导轨上A点处有一带长方形遮光片的滑块，其总质量为M，左端由跨过轻质光滑定滑轮的细绳与一质量为m的砝码相连；遮光片两条长边与导轨垂直；导轨上B点有一光

电门，可以测量遮光片经过光电门时的挡光时间t，用d表示A点到导轨底端C

点的距离，h表示A与C的高度差，b表示遮光片的宽度，s表示A，B 两点的距

离，将遮光片通过光电门的平均速度看作滑块通过B点时的瞬时速度。用g表示重力加速度。完成下列填空和作图；

（1）若将滑块自A点由静止释放，则在滑块从A运动至B的过程中，滑块、遮光片与砝码组成的系统重力势能的减小量可表示为_____。动能的增加量可表示为_________。若在运动过程中机械能守恒，1与s的关系式为2t

1= ________.t

2（2）多次改变光电门的位置，每次均令滑块自同一点（A点）下滑，测量相应的s与t值，结果如下表所示：

以s为横坐标，1为纵坐标，在答题卡上对应图2位置的坐标纸中t2

描出第1和第5个数据点；根据5个数据点作直线，求得该直线的斜率k=___________10m.s(保留3位有效数字).由测得的h、d、b、M和m数值可以计算出4121s直线的斜率ko，将k和ko进t2

行比较，若其差值在试验允许的范围内，则可认为此试验验证了机

械能守恒定律。

2例1答案：(1)甲 该方案摩擦阻力小，误差小，操作方便(2)4.83 m/s 乙 因为物体的加速度比g小得多

例4

补充例5 在“验证机械能守恒”的实验中，若不知道打点周期，只知道打点周期恒定，你能否利用打出的点迹

vsv22清晰的任一纸带进行验证？如何验证？解析：如图对点1有：v1=s/4T,若1=gh,则1/h=s/8Th=g, 2h2222222

=8Tg,此式表明：若以s为纵轴，以h为横轴，则s-h图线应是过原点的直线.因此，画出s-h图线，若为过原点的直线，则表明机械能守恒定律正确.2222

篇2：欧姆定律实验总结

八年级物理第六章

第四节

欧姆定律人教实验版知

识精讲

初二物理第六章

第四节

欧姆定律人教实验版 【同步教育信息】 一.本周教学内容：

第六章

第四节

欧姆定律

［课标要求］

1.通过实验探究电流、电压和电阻的关系。

2.理解欧姆定律，并能进行简单计算。

3.能区分用电器的额定功压和实际电压。

［知识点］

【典型例题】

例1.下面是研究“欧姆定律”实验中，一位同学的实验数据：

分析两表中的数据，可以得出什么结论？

解析：分析表I中数据，可得出：在电阻一定时，导体中的电流

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与它两端的电压成正比，分析表II中数据，可得出：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。

综合结论：导体中的电流与导体两端电压成正比，与导体的电阻成反比。

例2.在探究“电阻上的电流跟电压的关系”实验中，需要什么器材，用什么方法完成实验？

解析：①用电源（电池组、学生电源）、开关、导线、定值电值R、电流表，电压表，组成下图电路：

将1节、2节或3节等电池组成的电池组（或将学生电源分别打到1V、2V、3V等电压位置）接入电路的电源处，闭合开关S，同时读出 示数，记录下来进行分析就可得出结论。

②用电源、开关、导线、定值电阻R、电流表、电压表、滑动变阻器组成如下图电路。

闭合开关S，移动滑动变阻器到三个不同位置处，分别读出三次 示数，记录下来进行分析，就可得出结论。

例3.为什么试电笔内必须有一个阻值很大的电阻？

解析：

由于家庭电路电压为220V，人体电阻值约为1kΩ—5kΩ，使用试电笔时，人体电阻与试电笔内电阻串联，只有当测电笔内电阻很大时，精心收集

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总电阻才会很大，使通过人体的电流不会过大而造成伤害。

例4.我们知道：电路中，绝不允许不经用电器直接用导线把电源连起来，这种电源短路是很危险的，试以“一段电阻值约为0.02Ω的铜导线直接接在1节干电池两端”为例加以分析说明。

解析：

这样大的电流，会使导线温度很快升高，绝缘皮烧坏，甚至引起火灾；同时电池的能量在很短时间内消耗完以至损坏，所以电源短路是绝不允许的。

例5.有些地区电压不稳，有的家庭用“稳压器”来保护电冰箱等电器。试说明其中的物理道理。

解析：一个用电器两端的电压会影响通过它的电流，只有用电器两端的电压等于额定电压时，用电器才会正常工作。如果实际电压高于额定电压，会损坏用电器；如果实际电压低于额定电压，用电器就不能正常工作，有时还会损坏用电器。

例6.有一个额定电压为3.8V，电阻为10Ω的小灯泡，利用标有“1A，20Ω”的滑动变阻器把它接到电压恒为：6V的电源上工作，如图所示。

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①当变阻器连入电路中阻值多大时，小灯泡正常发光？

②当变阻器连入电路中阻值最大时，小灯泡的工作电流多大？

解析：

【模拟试题】

一、填空题：

1.导体中的电流，跟导体__________成正比，跟导体__________成反比，这叫做__________定律。其表达式为__________。

2.有一盏灯分别接在电压为1.5V和3.0V的电源两端，则通过灯的电流之比为__________。

3.有两个电阻，阻值分别为5Ω和15Ω，并联接在电压为1伏的电源两端，则通过它们的电流之比为__________。

4.有一用电器，当接到1V电源两端时，通过0.2A的电流，则它的电阻为__________；当把它接到3V电源上时，通过的电流为__________，这时它的电阻为__________；当把它两端电压减为0时，通过的电流为__________，这时它的电阻为__________。以上说明：某一导体的电阻大小跟它两端的电压和通过的电流__________。

5.某导体电阻是4Ω，当它两端加__________伏电压时通过1500毫安的电流。

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6.有一盏路灯电阻是2000Ω，接在照明电路上亮着时的电流为__________。

7.有一盏5Ω的小灯泡，若通过灯丝的电流为450mA，则这时小灯泡两端电压为__________。若用实验室电压表来测量，应选择__________量程。

8.用两节干电池串联而成的电池组给导体甲供电时，电流为0.5A；用此电池组给导体乙供电，乙的电阻值为甲的2倍，则通过乙的电流为__________。

9.甲、乙两灯的电阻之比3：2，两端电压为2：1，则通过它们的电流之比为__________。

二、选择题：

1.据欧姆定律公式可推出，对其理解错误的是（）

A.导体的电阻等于导体两端的电压与导体中电流的比值。

B.导体的电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比

C.导体的电阻不随它两端电压的变化而变化

D.导体的电阻与通过它的电流大小无关

2.以下关于电流、电压、电阻的关系叙述正确的是（）

A.导体中的电流跟电压成正比

B.导体两端的电压跟导体中的电流成正比

C.导体的电阻跟导体两端的电压成正比

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D.在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比

3.如下图示电路，电压U不变，当把开关S断开后，各表示数变化情况为（）

A.表 变小，变大

B.表 变大，变小

C.不变，变小

D.不变，变大

4.如下图示电路，电压U不变，当P向左移动时，各表变化情况为（）

A.变大，变小

B.不变，变大

C.变小，变小

D.变大，变大

三、问答题：

既然导体两端有电压，导体中才有电流，那么导体中的电流跟它两端的电压有什么关系呢？下面用下图示的实验来研究这个问题。

1.当电路里接入导体AB时，改变滑动变阻器滑片P的位置，得到下列一组数据：

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由此可得出：导体AB中电流跟它两端的电压_____________，对于这个导体来说，比值U/I是个___________值。

2.用另一段导体CD代替AB，重做这个实验得到另一组数据：

由此可得出：导体CD中电流跟它两端的电压也_________，且对于这个导体来说，比值U/I也是个____________值。

3.对比两次实验结果，可看出①在同样电压（如6.0V）下，比值 大的导体CD中，电流较_________，所以比值 反映了导体阻碍电流的性质，叫___________。②在同样电压下，对于不同的导体，导体中的电流跟_______________。

4.综合上述可得出结论：导体中的电流_________________________________。

四、计算题：

1.有一个小灯泡，电阻为6欧，通过电流为0.45安时才能正常发光，要使它正常发光应加多大电压？

2.有一电阻线最多可通过2A的电流，把它接到24V电路中，电流为0.5A，问它能否直接接到照明电路中使用？

3.如图所示电路，R1=5Ω，R2=10Ω，电流表示数为0.8A，求三个电压表示数各多大？

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4.如图所示电路中，R1=100Ω，R2=200Ω，示数为12V，求三个电流表示数各多大？

【试题答案】

一、填空题

1.两端的电压，的电阻，欧姆，2.1：2

3.3：1

4.5Ω，0.6A，5Ω，0A，5Ω，无关

5.6

6.0.11A

7.2.25V，3V

8.0.25A

9.4：3

二、选择题：

1.B 2.D

3.C

4.D

三、问答题：

1.成正比，定

2.成正比，定

3.①小，电阻

②电阻成反比

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4.跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

四、计算题：

1.2.电阻线最多两端所加电压：

又∵照明电路中电压为220V，高于96V

∴此电阻线不能直接接到照明电路中使用。

3.∵R1与R2串联

∴I=I1=I2=0.8A

答：电压表 示数为4V，示数为8V，示数12V。

4.∵R1与R2并联

∴

答：略

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篇3：欧姆定律实验的改进

一、将定值电阻改用电阻箱进行实验

绝大部分老师在进行苏科版欧姆定律实验教学时常常有这样的一个困惑, 定值电阻标有10欧姆, 在进行实验时定值电阻的阻值却不准确, 给欧姆定律实验带来了一些不必要的麻烦。我认为定值电阻不准确的原因是:定值电阻出厂时是很精确的, 但是由于学校购置后存放在实验室的条件不好, 另一方面定值电阻存放时间过长, 现在实验室中的定值电阻还是八十年代的产品。所以有些定值电阻的接线柱上面已氧化, 电阻线也发生了化学变化, 常见的10欧姆的电阻只有8欧姆左右。学校的实验经费有限, 不可能每年都购买新的定值电阻。另外在研究电流与电阻的关系时, 要多次改变定值电阻的阻值, 多次改变所连的电路, 浪费了许多实验时间。为此我尝试用电阻箱来代替定值电阻进行实验, 效果显著。一方面电阻箱电阻线在箱内, 不易氧化。另一方面电阻箱内电阻的精确度高, 一般实验室用的J2362-1电阻箱的误差为0.1欧姆, 大大高于定值电阻的精确度。另外在进行研究电流与电阻的关系时, 要多次改变定值电阻的阻值, 利用电阻箱进行实验就不必重复拆线连线, 节省了许多实验时间, 大大提高了课堂效率, 让学生在课堂上有更多的时间来提高自己的知识技能。

二、电源由干电池组改为学生电源

这个探究欧姆定律的实验在书本上用干电池组进行学生实验, 但是使用时由于干电池使用时间较长, 干电池内部会发生化学变化, 干电池的电阻会发生变化, 对实验的操作会产生影响。即使用了三节干电池, 定值电阻两端的电压不一定达到3伏。另外从环保的角度分析, 一学期电学内容的学习, 学生至少要进行三次电学学生实验。如果大量使用干电池作为电源进行实验, 一个中等规模的初级中学会产生一千多个废旧电池, 一方面大量浪费了学校有限的办公经费, 另一方面学校对废旧电池处理不当, 对周围环境会产生严重影响。综合上述考虑, 我认为用学生电源来替代干电池, 学生电源干净污染少, 还可以避免干电池内阻对实验的影响。当然学生电源并不是没有缺点, 学生电源如果使用不当对人身安全有危险。我认为今后物理老师进行电学物理实验时, 尽可能使用学生电源, 只要安全措施恰当, 学生电源是进行欧姆定律和其他电学实验最好的电源选择。

三、导线由接线端带叉口的导线改为两端是鳄鱼夹的导线

学生在进行欧姆定律实验时连七根线, 学生在连接电路时, 经常不能捏紧螺母, 造成接触不良, 实验效果较差, 为了提高学生做欧姆定律实验的效率, 我校在进行欧姆定律实验时, 用鳄鱼夹来代替带叉口的导线。可节省连接导线的时间, 我做过调查, 学生用鳄鱼夹代替带叉口的导线连接电路后, 连接欧姆定律实验电路图的时间大大的提高了。另一方面连接电路的成功率由原来的50%提高到80%左右, 减少了一些不必要的检修时间。节省了实验操作时间, 增加了学生进行探究的时间。另外为了提高实验的精确度鳄鱼夹最好用铜制, 导线改用较粗的铜导线, 在导线与鳄鱼夹连接处应用锡焊或银焊, 这样导线与鳄鱼夹不易脱落。焊接处应加一根橡胶管加以保护, 这样同学们在使用时不易折断, 尽可能提高实验的成功率和精确度。有些老师认为实验存在误差可以证明实验的真实性, 其实这种观点是不科学的, 在以前实验环境较差、实验器材精确度不高, 在这种情况下误差较大也是正常的。但是现在无锡地区经济基础较好, 各校都在进行现代化实验改造或已经完成现代化实验改造。如果此时实验误差较大, 这与物理老师的严谨, 对科学的一丝不苟的精神是不相符的。

四、数据处理时采用整数

为了更迅速地通过整理数据得到实验结果, 我们在实验中尽可能使数据计算起来更简便, 在研究电流跟电压的关系时, 电压值可成整数倍变化, 如1V、2V、3V或2V、4V、6V;在研究电流与电阻的关系时, 同样可使电阻值成整数倍变化, 如5Ω、10Ω、15Ω或10Ω、20Ω、30Ω。填入表格, 让学生很快得到电流与电压成正比, 电流与电阻成反比。大大节省探究时间。

电阻=10Ω

电压=3V

篇4：与欧姆定律相关的实验题

例1（2007年浙江省金华市中考题）某校兴趣小组同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，设计了如图1甲所示的电路图。

（1）根据该兴趣小组设计的图甲电路图，把图乙的实物图连接完整。

（2）通过实验，该兴趣小组测得4组数据，如下表所示：

其中第4次实验时电流表的指针位置如图丙所示，请把测得的电流数值填入表格。

（3）在此探究实验过程中，当E、F两点间的电阻由4Ω更换为5Ω后，为了探究上述问题，你认为应该采取的操作是 。

A．闭合开关，读出电流表的读数

B．闭合开关，将变阻器的滑片适当向左移

C．改变电压表、电流表的量程

D．闭合开关，将变阻器的滑片适当向右移

（4）从该实验中你可得出什么结论?

（用文字表述）

分析和解本题的求解思路如下：（1）滑动变阻器在使用时，应把电阻丝与滑杆的各一个接线柱接入电路，这样在移动滑片过程中才能起到改变接入电路电阻的作用。所以，应开关与滑动变阻器的C或D接线柱相连。

（2）第4次实验时的电流值为0.2A。

（3）在实验过程中，当E、F两点间的电阻由4Ω更换为5Ω后，为了探究上述问题，应采取的操作是：闭合开关，将变阻器的滑片适当向右移，这样才能保证电阻两端的电压保持在2V不变。

（4）从实验中得出什么结论是：“当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比”。

参考答案（1）开关与滑动变阻器的C或D接线柱相连；（2）0.2；（3）D；（4）“电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比”或“电压一定时，导体的电阻越大，导体中的电流越小”。

点评本题是一道常规的基础实验题，这类问题在各地中考试卷中出现的频率极高，试题所涉及的内容既有概念和规律，也有物理思想、物理方法的综合考查。

例2（2007年湖南省常德市中考题） 某实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图2所示。

（1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是，滑动变阻器R2的作用是 。

下面是他们获取的一组实验数据：

（2）实验中他们选用的定值电阻阻值为Ω；

（3）请在图3所示的坐标系上画出电流随电压变化的图像；

（4）分析表中的数据或图像，你能得出的探究结论：。

分析和解（1）在实验过程中，被控制的变量是电阻，滑动变阻器R2在实验中的主要作用是：通过移动滑片，使变阻器接入电路的电阻和电路中的总电阻均发生变化，从而达到改变电路中的电流，改变电阻R1两端的电压的目的。

（2）实验中选用的定值电阻的阻值为R= = =5Ω。

（3）根据表中的各组数据在坐标纸上描点，然后将各点用平滑的曲线连接起来即可，如图4所示。

（4）探究结论：当电阻一定时，通过电阻的电流与加在电阻两端的电压成正比。

参考答案（1）电阻，通过阻值的变化改变电路中的电流，从而改变电阻R1两端的电压。

（2）5．（3）如图4所示。（4）电阻一定时，通过电阻的电流与加在电阻两端的电压成正比。

点评本题在常规实验的基础上，增加了根据实验数据在坐标系上画出电流随电压变化的图像这一要求。

图象在物理学中应用十分广泛，是一种很好的研究问题的方法。具有以下优点：

（1）能形象地表达物理规律；（2）能直观地描述物理过程；（3）能鲜明地表示物理量之间的依赖关系。

因此理解图象的意义，自觉地运用图象分析表达物理规律很有必要。在理解图象所表示的物理规律时要注意以下几点：

（1）看清坐标轴所表示的物理量及单位并注意坐标原点是否从零开始。

（2）图象上每一点都对应着两个数，沿图象上各点移动，反映着一个量随另一个量变化的函数关系。

（3）图象上直线的倾斜度反映了一个量随另一个量变化程度。如I－U图像中的倾斜度的大小反映了导体电阻的大小。

（责任编辑 覃敬川）

篇5：实验一 基尔霍夫定律的验证

一、实验原理

1、电荷守恒定律：电荷既不能创造也不能消失。

2、能量守恒定律：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失。

3、基本霍夫定律是电路的基本定律。（1）基本霍夫电流定律

对电路中任意节点，流入、流出该节点的代数和为零。即 ∑I=0。（2）基本霍夫电压定律

在电路中任一闭合回路，电压降的代数和为零。即 ∑U=0。

二、实验目的

1、验证基尔霍夫电流、电压定律。加深对基尔霍夫定律的理解。

2、加深对电流、电压参考方向的理解。

三、实验过程

采用三组数据，实验过程图分别如下：

（1）

对点a：

KCL： 0.7498+1.499=2.2488≈2.249 A 对如图标识大回路：

KVL：2.249+0.7498+2.998=5.9968≈6 V（2）

对点a：

KCL： 0.3999+0.7997=1.199≈1.200 A 对最大回路：

KVL：2.399+0.3999+3.199=5.9979≈6 V

（3）

对点a：

KCL： 0.2727+0.2727=0.5454=0.5454 A 对最大回路：

KVL：1.091+0.2730+4.636=6 = 6 V

四、实验心得

验证基尔霍夫定律是我的第一次实验，也是第一次使用workbench，在寻找器件、研究电压表电流表的正负极、连接节点方便遇到了很多困难，后来在向同学请教、百度搜索当中得到了解答，因此这次试验锻炼了我使用workbench的基本能力。

篇6：实验验证机械能守恒定律

一、选择题

1．用自由落体法验证机械能守恒定律的实验中，下面哪些测量工具是必需的()

A.天平B.弹簧测力计C.刻度尺D.秒表

2．在做验证机械能守恒定律实验时，以下说法正确的是()

A.选用重锤时，重的比轻的好

B.选用重锤时，密度大的比密度小的好

C.选用重锤后要称质量

D.重锤所受重力要远大于它所受的空气阻力和打点计时器对纸带的阻力

3.在做验证机械能守恒定律的实验中,下列物理量需要用工具测量的是();通过计算得到的是()

A.重锤的质量B.重力加速度C.重锤下落的高度D.重锤下落的瞬时速度

4．在“验证机械能守恒定律”的实验中，由于打点计时器两限位孔不在同一竖直线上，使纸带通过时受到较大阻力，这样的结果会有()22 A.mgh1B.mghmvmv22 C.mgh1D.以上都有可能 mv5.下列关于“验证机械能守恒定律”的实验误差的说法中，正确的是（）

A.重物的质量测量不准会产生误差

B.重物的质量大一些,有利于减小误差

C.重物的质量小一些,有利于减小误差

D.先释放重物,后接通电源会造成较大误差

二、填空题

v2v2

6.本实验中，若以为纵轴，以h为横轴，根据实验数据绘出一h图象应是，才能22

v2

验证机械能守；一h图象的斜率等于的数值． 2

7.在用落体法验证机械能守恒定律的实验中：所用重锤的质量m=1.0 kg，打点计时器所用电源频率50 Hz，打下的纸带如图5-26-1所示(图中的数据为从起始点0到该点的距离)，则在打B点时，重锤的速度vB=m／s，重锤的动能Ek=

J，从开始下落到打B点时，重锤的势能减小量是

图5-26-1 J(取两位有效数字)．

参考答案

一、选择题

1.C;2.D;3.C,D;4.B;5.B

二、填空