中级党校思想汇报

中级党校思想汇报（共9篇）

篇1：中级党校思想汇报

敬爱的党组织：

为期一月的中级党校学习即将结束，此次实践学习我作为经贸学院辅导员闫咏老师的助理，协助她开展日常工作并帮助办公室其他老师做力所能及的工作；在党校学习的过程中我对自己的学习有了更高的要求，平时积极向班里的优秀同学学习靠拢，在生活上我以党员的要求严格对待自己，不敢有丝毫的松懈；期间我充分利用课余时间认真学习《中国共产党章程》，受益非浅同时深受鼓舞、更加坚定了自己要求入党的决心。

对党章的学习使我深刻的理解了中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。而且更加端正了入党动机，让我对入党有了一个更新更高的认识，明确了自己如何才能成为一名合格的共产主义战士，时刻要求自己要有为共产主义和中国特色社会主义事业奋斗终身的坚定信念，要有全心全意为人民服务的思想，要有在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用的觉悟，让自己的思想认识不断的提高，同时坚定了我的世界观、人生观和价值观，就是全心全意为人民服务，无私奉献，为实现共产主义而奋斗。

而在实践工作中，我更是深切的体会到党的“全心全意为人民服务”宗旨。闫咏老师是经贸学院农林经济管理专业党支部的支部书记，在工作中她总是把同学的利益放在第一位，有时候为了处理学生工作她连吃饭的时间都没有，但她任劳任怨，经常牺牲休息时间和同学交流，帮助同学们解决学习、生活等各种问题。她告戒我要想成为一名合格的共产党员，必须紧记党的“全心全意为人民服务”宗旨，吃苦在前、享乐在后，任何时候都要有责任心，对自己严格要求。从她的身上我为党员的全心全意为人民服务的精神所深深折服，并立志要向闫老师这样的优秀党员学习，让自己尽快成长。但是在学习中，我也认识到自己离一名合格的共产党员还有很大的差距，当前，全党和全国人民正在为全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，开创中国特色社会主义事业新局面而努力奋斗，过去我一直认为只要好好的工作和学习，在工作上让领导放心，在学习上自己满意就万事大吉了，现在我知道了作为一名合格的共产党员不仅要有过硬的业务素质，更要有合格的政治理论素质。作为一名入党积极分子仅仅有入党的愿望是不够的，还必须付诸行动，特别是要先在思想上入党，然后才争取在组织上入党。必须树立共产主义伟大理想和中国特色社会主义坚定信念，在任何情况下都不能有丝毫的动摇，用此信念作为立身之本，站得高、眼界宽。在实践中不断用切身体验来深化对党的认识，进一步端正自己的入党动机，看淡个人名利得失，以满腔的热情为党的事业而奋斗。

此外，在全面建设小康社会的今天，作为一名当代大学生。我应该做到不断创新，与时俱进，刻苦学习专业知识的同时用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想指导自己的学习、工作和生活，时时严格要求自己，树立甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”，为人民无私奉献的价值观，以吃苦在前，享受在后的实际行动，来体会共产党员不惜牺牲一切的高尚情操，学习先进模范人物的事迹来激励自己。与时俱进，用良好的作风，求真务实的学习、工作态度来实践党的宗旨，全心全意为人民服务，争创佳绩，不断提高自己的政治素质，在困难和挫折面前不动摇自己的信念，严于律己，多做贡献，勇于同一切消极腐败现象作斗争。在学习和工作中以共产党员为榜样，拥有宽阔的胸怀和宽阔的眼界，拥有高的思想境界和高的觉悟。

最后，我时刻准备着接受党组织的考察，努力把自己锻炼成为一名合格的共产党员，争取早日在思想上入党，进而在组织上入党。

此致

敬礼

xxx

2006年x月x日

篇2：中级党校思想汇报

敬爱的党组织：

今天我上了管理学院第二十一期党校学生培训中级班培训课，这次课主要是围绕“中国梦”、“学习贯彻十八大，争创发展新业绩”集中学习党章、党史，同时解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就，宝贵经验和前进方向，坚定中国特色社会主义的道路自信，理论自信、制度自信。

回溯历史，那一幕幕的惊心动魄，依然让我们热血沸腾;那一段段的峥嵘岁月，依然让我们难以忘怀。1921年7月1日是每个中国人永远铭记的日子。就在这一天，伟大的中国共产党诞生了，它标志着马克思列宁主义这一科学理论开始与中国革命的实际相结合,标志着共产主义运动在中国开始蓬勃兴起。中国共产党的发展和壮大,它所取得的巨大成就,为国际共 产主义事业和人类进步事业做出了重大贡献。因此，中国共产党的诞生不但是近代中国最伟大的事件，也是中国革命历史上划时代的里程碑,更是国际共产主义运动史上的一件大事。风风雨雨，坎坎坷坷，承载了几十载的岁月历练，我们的党如今已生机勃勃，充满着春的气息，焕发着新的希望。我们铭记历史，拼搏现在，展望未来，信心百倍，在中国共产党的正确领导下，我们将带着党和历史赋予的使命去实现中华民族的伟大复兴，让伟大的中华民族永远屹立于世界民族之林。

我记得“中国梦”是首次由习总书记在人大闭幕会上讲到的，起初没有去在意这些，今天听了易老师的解读，让我更加深刻地理解了什么是“中国梦”？“中国梦”归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。“实现中国梦必须凝聚中国力量。这就是中国各族人民大团结的力量。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”

当代中国，实现中国梦的基础和环境已经夯实：全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴。当然，梦想不等同于空想。梦想是对美好事物的追求与向往，实现梦想需要一个长期的、复杂的、艰巨的奋斗过程。不可否认，今天的中国拥有了许多世界第一世界第二，少数人的收入早已赶上和远远超过了发达国家的收入水平，然而也存在一些不良的现象。

中国梦，梦之难!今天的中国，面临着严重的贪污腐败、贫富差距、官德缺失、司法不公等等问题，相信在党的坚强领导下，在每一个中华儿女的辛勤劳动和艰苦努力下，13亿人的智慧和力量将会汇聚成为中国各族人民大团结的大洋洪流，民族梦、中国梦将一定会实现。同时中国梦必须紧紧依靠人民来实现，需要中华民族每一位普通人都要勤恳、实干。

无论是新期待，还是新梦想，抑或是前行的新动力，每个中国人实际上都有一个共同的心愿，让中国梦更加契合自身的利益，如果中国梦与每个中国人没有任何关系，中国梦将毫无意义。有了这个高度契合，民族复兴与人民福祉就会体现于并肩的奋斗，个人梦与中国梦就会会合于人民的家国情怀。对于我们在校大学生，我们大学生的主要任务就是学习好我们的专业文化知识，扩大我们的视野，努力做一个对社会有用的人，坚定不移的沿着中国特色的社会主义道路前进。这也是我们当代大学生的责任，同时也要求我们了解中国的基本国情，关注每天的新资讯新动态，时刻留意我们身边的事物，从小事做起。我们不但要了解中国的昨天和前天，还应当了解中国的今天和明天，我们要知道自己在做什么，昨天做了什么，今天做了什么，明天要做什么，将来要做什么，而我们昨天所做的一切都是为了今天，而今天所做的一切都是为了明天。真正为实现“中国梦”做力所能及的事。

这次党课对我来说又是政治思想的一种提高，它以理想信念、党性教育为重点开展“三个自信”（坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信）教育。通过这次培训进一步增强了我们大学生党员的党性观念，坚定理想信念，进一步发挥了我们大学生党员的先锋模范作用。

恳请党组织审查。

此致

敬礼

篇3：解放思想 深化党校教学改革

一、充分发挥党校干部培训的主阵地作用

党校是学习、宣传、研究马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的阵地, 又是党员领导干部进行党性锻炼的熔炉。认真学习党的理论、路线、方针和政策, 自觉用科学的世界观和方法论武装头脑、指导工作、创造业绩、服务群众是党员领导干部的根本价值追求, 为此, 我们特别注重突出理论教学的科学性、针对性、实效性, 在培训办班、课程设计和教学过程中, 力争做到“三个结合”:1.是把党的基础理论知识 (三基本) 、党的创新理论成果 (“三个代表”重要思想、科学发展观) 与重大现实问题结合起来, 通过提纲挈领, 言简意赅的阐述, 帮助学员掌握党的指导思想的理论渊源、实践基础、发展阶段、逻辑线索和时代特征, 使学员对党的思想路线发展历程、党的理论创新的现实成果和面临的实践课题有一个宏观的把握, 从而在思想层次上建构起基础理论与创新发展之间既一脉相承又与时俱进的思维图景。2.是把理论学习与课题研究结合起来, 突出理论问题的前瞻性和现实问题的针对性, 坚持理论先行, 用科学的理论武装头脑;注重实践积累, 用生动丰富的实践诠释丰富理论内涵。充分满足学员培训需求, 使科学理论向现实回归、为管理导航、向实践转化。3.是把党的理论教育和党员干部学风建设、党性修养紧密结合起来, 以党的十六大精神、十七大精神为指针, 通过开展党的先进性教育活动、科学发展观学习、社会主义核心价值体系学习讨论活动、党风廉政建设和反腐倡廉教育活动, 促进学员树立正确世界观、价值观、政绩观, 权力观, 真正做到思想正, 工作实、作风严、修养好。

二、课程设置要科学合理, 教学方法要创新多样

课程设置要科学合理, 要充实教学内容。在基层党校中, 主体班一般设置几大块:党建政治理论、经济发展、文化建设等。这是以前的课程设置。党的十七大以来, 提出四大建设, 即经济、政治、社会、文化建设。学习贯彻落实党的十七大精神, 牢固树立科学发展观, 积极建设社会主义和谐社会, 用党的十七大精神武装学员的头脑。党校的教育课程设置要科学合理, 提供最新的理论和信息给学员。要根据不同层次的学员实际, 设置不同的教学内容和课程。

教学方法要创新多样。在教师讲课、课堂讨论, 小组讨论、社会调研、异地培训、外出学习、案例教学、研究式教学、学员论坛等各种教学法中, 近年来学员论坛教学法得到很大的重视和开发, 取得了较好的效果。学员论坛能激发学员的思维, 教学互动, 教学相长, 有教学头脑风暴之称。学员论坛给学员一个好的舞台和机会, 让学员充分地展示他们的才华和思想。在组织学员讨论中, 要努力做到精益求精。有的学员在参加讨论时, 因为人多, 发言机会少些, 就不用多发言, 得到锻炼的机会就少了。个别学员就会埋怨说“简直是有麦霸”, 即有人霸占麦克风了。今后学员论坛最好安排充足的时间, 时间充足, 让每一个学员都得到充分发言和释放能量。不同的教师和学习环境, 引起学员的浓厚兴趣, 开阔了学员的视野, 更新了学员的观念, 激活了学员的思维。

三、培育和构建培训文化价值体系

在多年的干部教育和培训实践中, 党校积极探索干部教育教学规律、开拓培训市场、深化教学改革、规范学员管理、提升服务质量, 为党员教育、干部培训、人力资本建设作出应有的贡献, 积累了一定的经验。如何在新的起点和新的高度上提高我们办学水平和培训质量, 我们认为一方面需要向先进党校学习取经, 另一方面需要我们自觉加强培训文化建设, 提炼培训的核心价值体系, 用科学的发展观指导培训工作。学习是提高培训质量的根本保障。高质量的人才的培养需要学得快、学得好的高水准的教师。培训主体不断提升学习力是培训工作的本质特征和内在要求。学以增智、学以养德、学以致用。教学、管理和服务质量的好坏关键取决于我们学习的好坏与快慢, 为学员提供知识和技能服务, 保值高效地履行“传道、授业、解惑”的天职, 满足学员求知、向善、至美的愿望, 需要我们强化自我学习、更新学习、不断学习、善于学习, 把学习作为我们工作的第一要务和根本追求。服务是培训工作的重要内容。在今后的培训工作中我们要全心垒意为学员提供更好的教学服务、管理服务和生活服务, 改善服务态度、提高服务水准, 努力让学员真切地感受到优质高效的服务, 使其在学有所获、学有所益、学有所长的同时体会到学有所乐和人文关怀。

弘扬“坚定执着、奋力开拓”的培训精神。大力激发和调动全体党员、干部和教师积极进取、奋发工作、奋勇争先的积极性、主动性和创造性, 始终保持坚定执着、昂扬向上、奋发有为的精神状态, 促进干部培训工作跃上新台阶。强化“管理高效、教学优质、服务周到”的培训理念—管理理念:责任、精细、高效, “让工作更充实”;教学理念:学习、创新、开放, “让掌声响起来”;服务理念:用心、尽心、热心, 让学员更满意。

三、倡导正确的学习观和荣辱观

在长期的干部教育实践和学员管理中, 积累丰富的学员管理经验, 提炼为管理干部培训班学习守则———“八荣八耻”, 即“以勤奋学习为荣, 以放松学习为耻;以遵守纪律为荣, 以违背纪律为耻;以团结合作为荣, 以各行其是为耻;以体健志坚为荣, 以体虚志弱为耻;以海纳百川为荣, 以夜郎自大为耻;以情趣高雅为荣, 以低级趣味为耻;以求是创新为荣, 以保守僵化为耻;以忠诚集团为荣, 以背离集团为耻”。以此为标准严明纪律、规范管理、改进学风。

在班级管理方面, 反对主观主义以整顿学风, 反对自由主义以整顿班风, 反对抄袭主义以整顿考风。倡导谦虚谨慎、实事求是、学思结合、教学相长的学风。促进有纪律又有自由、有统一意志又有个人心情舒畅的团结紧张、严肃活泼的班风, 践行尊重知识、尊重科学, 尊重他人、严谨求实、鄙视抄袭的考风。

篇4：中级党校思想汇报

关键词：党校培训；思想政治教育；载体；党性修养

中图分类号：D267 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）06-0067-01

在我国社会主义建设发展的过程中，培养具有中国特色社会主义事业接班人和建设者，对我国各项事业的建设和发展具有极大的促进作用。随着我国第十二次党建会议的召开，我国各部门、院校开始意识到加强党员发展工作的重要性，这能在极大程度上提高党对社会的影响力，因此，党校应该在极大程度上重视培训工作的开展，以此加强党校学生的思想政治教育。

一、党校培训在党校思想政治教育中的现状

目前，在我国各地党政机关、企事业单位的建设和发展过程中，都开始意识到党校培训的重要性，并且大力开展党校培训。据调查显示，在党校建设和发展的过程中，大力开展党校培训具有良好的效果，这样能在极大程度上加强党校学生对党和马克思主义的认识，在极大程度上提升党校学生的社会主义价值观、人生观和世界观，有效提升党校培训的效果。虽然党校培训在开展中取得了一定的成绩，但还是存在着一定的问题。目前我国党校学生的思维呈现出日益活跃的状态，学生思维和传统内容的矛盾变得更加突出和尖锐，现代社会的快速发展给党校学生的思想观念造成了巨大的冲击，学生的思想独立性和差异性变得更强。而党校培训通常只重视理论知识的传授，并没有将社会现实问题和党校培训有效的结合在一起，党校通常不重视学生的全面发展，还有就是许多参与党校培训的教师通常只是一些其他学校的老师兼职授课，缺乏教学实践，这就导致党校培训严重缺乏吸引力，学生参与党校培训的积极性不高，这些问题会严重影响党校培训工作的开展，导致党校培训工作面临巨大的困难。因此，对党校培训的教学模式进行革新和优化，能在极大程度上改善我国党校思想政治教育的质量。

二、党校培训在党校思想政治教育中的有效性

1.在极大程度上丰富教学内容。我国党校在开展党校培训课程的过程中，必须坚持“党”的基本原则，重视党校培训教学内容的科学性和准确性，坚持马列理论、毛泽东思想和邓小平理论，认真贯彻“三个代表”的重要思想和科学发展观。党校培训教师在党校思想政治教育中，在传授相关知识点的同时，要重视对学生实践能力的培养，使学生能够充分运用所学的理论知识来解决实际生活中遇到的问题，让学生能够认识到党在新时期的历史地位，从而有效提高学生的党性修养。党校培训的教学内容应该充分结合党的基本路线、方针和政策，并结合当前国内外重大事件进行党校思想政治教育，结合全校的党校培训工作进行教学，并充分结合不同层次学生的特点进行党校思想政治教育。

2.实现教学方式的创新。在党校培训中应该实现教学方法的创新。党校的思想政治教育培训可以充分借鉴新课程标准的理念，将党校思想政治教育教学工作和学生的实际生活有效的结合在一起，大力开展实践教学，采用参观考察的方法，使培训学员能够在党校培训的过程中开拓自己的视野，增长自身的党建知识。要重视校内和校外教学和实践的结合，这样才能在极大程度上提高党校思想政治教育教学质量。此外，还要加强党校教师和学生之间的交流，对党校思想政治教育教学的方式进行优化和改革，改变传统的“灌输式”和“填鸭式”的教学，党校培训的教师和学生之间的交流能够在极大程度上提高学生和入党积极分子的参与兴趣、思考的主动性。

3.使得教育平台得到创新。随着科技信息的不断发展，在进行党校培训的过程中，应该加强党校信息化建设，为党校的建设和发展打造现代化的教育平台。网络化教育对于党校学生来讲并不陌生，党校培训的过程中也可以充分利用互联网这个平台，实现党中央重要文件和相关精神的传递，这样才能在极大程度上实现党校教育的现代化。在党校的建设和发展的过程中，应该重视网络发展的重要性，党校培训教师应该对党校的互联网络进行细致的筛选，以免不良信息严重影响学生的人生观和价值观，这样才能在极大程度上提高学生辨别是非的能力，在极大程度上提高高等院校党教思想政治教育质量，使得党校培训在党校思想政治教育中的有效性得到加强。

4.加强师资队伍建设。教师是党校思想政治教育教学的主体，也是党校培训不可或缺的一部分。党校在进行培训的过程中，应该加强师资队伍建设，从战略发展的角度提高党校思想政治教育的重要性，为党校培养一批高素质的党校培训教师。针对我国目前党校培训中出现的问题，党校在建设和发展的过程中应重视师资队伍建设，选派优秀的教师参加党校思想政治教育教学培训，这样才能在极大程度上提高党校培训的理论水平，提高党校培训教师的综合素质和党校思想政治教育水平，使得党校培训的教师能够掌握最新的理论动态和学术前沿信息，以此提高党校培训的质量，使得党校培训能够在党校思想政治教育中充分发挥其有效性，为党校培养出一批热爱生活、责任心强、品行端正的党员。

总结：在中国特色社会主义建设和发展的过程中，党校是入党积极分子和党员充分了解党并认识党的桥梁，是为党培养更多具有良好思想政治素质的党员的基地。基层党校在开展培训工作的过程中应对培训的教学模式进行革新和优化，从而有效提高党校培训的有效性，这样才能使得党校培训在党校思想政治教育中充分发挥作用，为党校思想政治素质培养提供良好的服务。

参考文献：

[1]张华.关于高校分党校的一些思考[J].赤峰学院学报（自然科学版），2009，（12）.

[2]凌子平，罗向晗.党校培训在大学生思想政治教育中的有效性分析[J].中共银川市党委校学报，2009，2（1）.

篇5：中级党校思想小结

敬爱的党组织：

就在我得知自己用实际行动争取到了参加学院中级党校培训名额的那一刹那间，内心深处萌生的自豪感使我感觉到了心跳在加速。

就在我迈进中级党校课堂的那一瞬间，使我感受到了一股极强烈的力量，或者说那是一种期待已久的渴望——加入到党组织中来。

我很荣幸能够参加学院党校和区委党校所举办的入党积极分子培训班的学习，我也十分珍惜这两次宝贵的学习机会。学院的党课学习，每一讲我都认认真真、仔子细细地做好了笔记，陶醉其中、身临其境。并且在学院党校的知识竞赛中取得了令人满意的表现。区委党校的学习，理论与实践的结合，聆听了瞿书记的党课报告及动员报告，观看了党史、党建电教片，参观、了解了嘉定新城规划开发建设情况，知道了优秀党员罗松副校长和朱彩应英老师的先进事迹。在学习、借鉴中，使我对中国共产党的先进性涵义有了比较深刻的理解和领悟,活动又通过以小组为单位的讨论发言。从自身实际出发，每位老师的发言都非常精彩，非常有思想、有深度，以实事求是的态度报告了学习、工作以及生活中的问题。

这两次入党培训的开展，系统的党课学习，对我们入党积极分子而言，有着正面意义。在学习期间，我始终抱着认真的态度参加了每一次学习和讨论，认真学习了关于《党群关系与党的作风建设》的专题报告，就社会主义荣辱观、党性修养，入党动机等等问题展开了深入而实际的论谈，这些都让我受益匪浅。尽管短暂的培训尚不能让我在最深刻、最高度的层次上去领会和感受其间的要旨，但已足以让我在端正入党动机上受到了一次洗礼，对党的理解上得到了一次升华，从而坚定了我的信仰，更加坚定了我申请加入党组织的信心和决心。

通过这两次学习培训，使我明确了党的性质，知道了党的最高理想和最终目标，也加深了我对社会主义荣辱观的理解和认识。同时“三个代表”的重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。不但要认真学习“三个代表”重要思想，更要在实际学习工作中践行“三个代表”。把学习“党的十七大”作为不断学习、充电的内容。通过这两次的学习培训，使我对端正入党动机的重要性也有了更具体更深入的了解。正确的入党动机，是正确行动的精神力量，要求入党的同志只有树立了正确的入党动机，才能经受得住党组织的考验。这种考验在新时期更有重要的现实意义。此外，这两次学习还使我认识到端正入党动机，不是入党前的一时问题，而是一辈子的事情。不论党组织是否批准我加入中国共产党，我都将一如既往地用共产党员的标准来严格要求自己，不仅要在思想上争取入党，而且要长期的注意检查自己入党的动机，努力实践全心全意为人民服务，维护党的团结和统一，严守党的纪律，保守党的机密，对党忠诚老实，言行一致，密切联系群众，在工作学习和社会生活中起先锋模范作用，为实现共产主义奋斗终生。这两次学习培训，使我坚定了入党的信念。今天，我们国家正处于关键时期，中国在面临巨大发展机遇的同时，又面临着严峻的挑战。在这个历史时期，更凸现了要坚持中国共产党领导的重要性。

恩格斯曾说过：我们在批判社会的时候，往往忘记了自己的责任。我们应当学会善于用一把尺子来衡量自己，然后再想想我们何不也拥有了一份飞蛾对油灯的那一份执着？

作为一名积极要求进步的大二学生，我前去敬老院与孤老共度重阳节，为他们送上我们的精

1彩演出„„这一切都是我的行动。我渴望加入到这个光荣的组织中，将自己的个人价值同国家和人民的利益更好地统一结合起来，把对党、对祖国和对社会主义事业的无限热爱投入到社会实践中去，在建设中国特色社会主义事业的广阔舞台上展现自己的人生价值，以积极的人生态度去努力创造无愧于时代和人民的成绩，到祖国和人民需要自己的地方去，发出自己全部的光和热。

现在的我，作为07国贸1班的副班长、党课小组组长，又有幸被辅导员列为入党考察对象，这次又被推优入党获得了参加高级党校培训的名额。我想：这是对我本人的肯定。在以后的学习、工作中我必须做到时时刻刻自我检点、自我省察、自我监督，不论是在班中还是在学生会都尽力做好自己的本职工作，思想上更进一步地向党组织靠拢，不断地学习《党章》、《党的十七大》、“两会”„„争取以实际行动早日加入中国共产党，为共产主义事业而奋斗！

通过入党积极分子培训班的培训，使我进一步的系统学习了党的基本知识与理论，使我更进一步的树立了正确的入党动机。今后，我将更加认真学习这些理论，使自己的共产主义信念建立在科学的基础上，努力做到首先在思想上入党，尽自己所能去帮助他人，团结周围的人，带动他们一起来学习。我会以一名共产党员的标准来要求自己，不断地努力，不断地上进，坚定我的信仰，从而不断地完善自己，积极地向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。

篇6：中级党校考试重点

1.加强和改进党的作风建设核心问题是保持党同人民群众的血肉联系。2.党的力量源泉和胜利之本是人民群众。

3.新时期发张党员工作的方针是“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”，这是我们现阶段以及今后一个时期发展党员的方针。

发展党员工作的主要原则：保证质量的原则、入党自愿的原则、个别吸收的原则

4.党章解决重大问题按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党的委员会集体讨论，作出决定；委员会成员要根据集体的决定和分工，切实履行自己的指责。

5.我党区别于其他政党的显著标志：党的宗旨（全心全意为人民服务）是党区别于其他政党的显著标志。

6.中国共产党将马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想作为自己的行动指南。

7.中国共产党的三大优良作风：现实与实践相结合；和人民群众紧密联系在一起；批评与自我批评。

党的作风，是指党的组织和党员在思想、政治、工作、生活等方面表现出来的一贯态度和行为，它具体表现着党的精神风貌，是党的性质、宗旨和世界观在党的活动中的表现。党风包含思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部的生活作风等方面。

党风是党的性质和世界观的外在表现，并受到党内制度及社会环境等多方面因素的影响。8.党章规定，年满18 岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期缴纳党费的，可以申请加入中国共产党。9.党的十七大对执政党建设目标••奋斗目标•：立党为公、执政为民；求真务实、改革创新；•艰苦奋斗、清正廉洁；富有活力、团结和谐。

10.党的纪律是根据党的性质、纲领，实现党的路线、方针、政策的需要，确立的各种党规党法的总称，是党的组织和党员应该遵守的行为规则。

党的纪律又具体分为：政治纪律、经济纪律、组织纪律、宣传纪律、群众纪律、工作纪律、人事纪律、外事纪律、保密纪律等。

党的群众纪律，是党组织和党员处理与人民群众之间关系的行为规范。四大纪律八项要求：“四大纪律”即严格遵守党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律、群众工作纪律。“八项要求”即要同党中央保持高度一致，不阳奉阴违、自行其是；要遵守民主集中制，不独断专行、软弱放任；要依法行使权力，不滥用职权、玩忽职守；要廉洁奉公，不接受任何影响公正执行公务的利益；要管好配偶、子女和身边工作人员，不允许他们利用本人的影响谋取私利；要公道正派用人，不任人唯亲、营私舞弊；要艰苦奋斗，不奢侈浪费、贪图享受；要务实为民，不弄虚作假、与民争利。

11.党和国家的生命线是党的基本路线，它是实现科学发展的政治保证。

实现科学发展的党的基本路线：领导和团结各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。即一个中心（以经济建设为中心），两个基本点（坚持四项基本原则——立国之本，坚持改革开放——强国之路）。坚持基本路线一百年不动摇，包括坚持一个中心和两个基本点都不能动摇。

12.党章规定，党员可以行使表决权、选举权，有被选举权。

13.党在新时期的三大历史任务：推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展。十六大报告将“加快推进现代化建设”作为新世纪新阶段三大历史任务的首要任务。大学生如何为实现党的任务和目标而奋斗：1.树立坚定地共产主义信念

2.认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观

3.要密切联系群众。

14.委员会、入党交给支部大会讨论 15.马列••最大危险是脱离群众。16.预备党员的预备期为一年。

17.毛泽东思想和马列主义在中国运用和发展是历史实践证明了的中国特色社会主义结晶。18.增强党性修养的“四自”是自重、自省、自警、自励。

19.党内民主是指在党的政治活动中，全体党员按照党章和党的其他有关规定，行使自己的权利；按照有关的民主程序和形式直接或间接地参与、决定和管理党内事务 党内民主的主体是党员。党内民主与民主集中制关系：党内民主有两层含义：一是按照民主集中制的原则建立和发展党内民主政治生活，确保广大党员民主意志和民主权利的实现。二是按照民主集中制的原则实现党对国家和社会生活的管理。

坚持民主集中制必须充分发扬党内民主，保障党员民主权利，发挥各级党组织和广大党员的积极性创造性。

20.什么是社会主义特色理论体系：就是包括邓小平理论，“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

21.共产党如何实现党的宗旨：

1、首先体现在理想信念上，我们要用马克思主义的立场、观点、方法来认识世界，认识人类社会发展的客观规律，不断坚定自己的理想信念。树立共产主义理想和社会主义信念。2.努力学习党的基本理论，不断提高自身的政治素养。3.努力学习科学文化和业务知识。4.要把全心全意为人民服务的宗旨融入自己的现实行动中去。22.增强党内建设的举措：1.把思想作风建设放在首位

2.努力加强学风建设

3.切实加强工作作风建设

4.加强和改进党的领导作风建设

5.切实解决党员干部生活作风中的突出问题。

23.吸收新党员的标准：

起码条件：年满18 岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期缴纳党费的，可以申请加入中国共产党。基本条件：“必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。” “中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员，除了法律和政策规定范围内个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。” 具体条件：履行义务、享有权利 24.党员权利与义务:31 25.八荣八耻：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；

以服务人民为荣，以背离人民为耻；

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；

以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；

以团结互助为荣，以损人利己为耻；

以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；

以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；

以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

26.党的性质适当的本质特征，决定了一个政党区别于其他政党的属性，决定了党的组织以及党的全部活动的方向。党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民

族的先锋队，是中国特色社会主义的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的阶级性和先进性。27.三个代表：主题：建设由中国特色的社会主义，精髓：解放思想、实事求是、与时俱进

目标：全面建设小康社会

核心：保持党的先进性

本质：立党为公，执政为民

如何贯彻：1.关键在于坚持与时俱进

2.核心在坚持党的先进性

3.本质在坚持执政为民 28.党性是政党所固有的本质属性，是政党特性的集中体现。

道德水准的高低是判断一个党员有无党性和党性强弱的重要标志之一。新时期党员作风修养，必须切实履行两个务必：务必使同志们继续保持谦虚谨慎不骄不躁的作风，务必使同志们保持艰苦奋斗的作风，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。30.党的建设必须坚持实现以下四项基本要求：坚持党的基本路线、坚持解放思想，实事求是，与时俱进、坚持全心全意为人民服务，坚持民主集中制。

31.党的民主集中制的基本原则：1.党员个人服从党组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全党员服从党的全国代表大会和重要委员会。

2.党的各级领导机关，出他们派出的代表机关和在非党组织中的党组外，都有选举产生。3.党的最高领导机关，是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。党的地方各级领导机关，是党的地方各级代表大会和它们所产生的委员会。党的各级委员会会向同级的代表大会负责并报告工作。

4.党的上级组织要经常听取下级组织和党员群众的意见，即使解决他们提出的问题。党的下级组织既要向上级组织请示和报告工作，又要独立负责的解决自己职责范围内的问题。上下级组织之间要互通情报、互相支持、互相监督。党的各级组织要按规定实行党务公开，使党员对党内事务有更多的了解和参与。

5.集体领导和个人分工负责相结合的制度。凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党的委员会集体讨论，作出决定；委员会成员要根据记忆的决定和分工，切实履行自己的职责。

篇7：大学中级党校小结

敬爱的党组织：

自３月２８日至５月９日，为期一个月的中级党校学习已经顺利的落下了帷幕。此次学习，一共分为六讲，上课内容以党的十七大精神为指导，贯彻落实科学发展观。老师们带领我们认真学习了新党章以及十七大重要报告，引导我们了解党的光辉历史，给我们重点阐述了党的基本理论、基本路线和基本纲领。通过学习，我学会了用中国特色社会主义理论武装头脑，坚定理想信念，进一步增强自己的党性观念和宗旨意识，积极在平时的工作学习中发挥先锋模范作用，立足岗位，自觉实践，为构建社会主义和谐社会，促进学校内涵建设与和谐发展贡献力量。

回想起中级党校开学典礼时刻的激动心情，仿佛历历在目。通过学习，使我们这些在校大学生受到党性的熏陶和教导。同时，通过业余时间的两次小组讨论活动，大家纷纷表明了自己对社会主义荣辱观，构建和谐校园等一些时下热门话题的看法和见解。以一种讨论的形式加强了我们的先进性教育，让彼此受益匪浅。

回顾整个中级党校上课期间，老师坚持以理论武装和党性教育为重

点，结合党和国家的形势任务，紧密联系学校和学员思想实际，采取集中报告、分组讨论和课题调研、个人分散自学、集中知识测试等方式，组织教学活动，以提高学习效果。

通过学习党的先进理论知识，我提高了自身的修养，端正了自己的入党动机，坚定了自己的入党信念。在学习期间，首先，由王秋侠老师为我们揭示了党章的真谛和党章的重要性，并对十七大中对于党章的内

容上的修改做了阐述，主题鲜明，真正的做到了与时俱进。并着重的指出了目前我们学习科学发展观的重要意义，强调全面协调可持续发展的重要性。而后在李家珉老师的报告中为我们引入了一个新名词“社会主义核心价值体系”。并对我们大学生积极实践社会主义荣辱观提出了要求。

我们在学习党章的同时，也不忘回顾一下我们党从１９２１年建党以来的光辉历程，使我被老一辈无产阶级革命者的顽强精神深深的打动了，激励着我向着更远的目标，向着实现共产主义而奋斗终身。

中级党校的学习虽然已经告一段落，但是我学习党的理论的脚步将不会停止。争取为早日加入这样一个光荣而先进的组织而努力。

篇8：党校干部培训中如何融入思想教育

一、与时俱进, 继往开来, 更新党员思想教育培训内容

加强党校干部培训能够不断提升领导干部的综合素质, 为国家建设一支高素质的领导干部队伍, 因此, 它在增强领导干部的整体水平方面发挥了重要作用。但是, 由于受社会诸多因素的影响和制约, 当前党校干部培训主要以理论讲解为主要形式, 存在着培训内容“一篇稿”的现象。培训材料比较陈旧, 缺乏新意, 每年的培训材料大同小异, 放松了对领导干部进行思想教育, 导致了培训的效果不甚理想。随着社会的进步和形势的发展, 党校干部培训也应该与时俱进, 跟上时代发展的脚步, 不断更新培训内容, 注重在干部培训中有效融入思想教育, 从而使领导干部在潜移默化中不断提高思想道德水平建设。例如:党校教师要积极转变思想, 在干部培训中要切实抓好领导干部的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论教育, 特别是“三个代表”重要思想教育, 并在此基础上适当加入一些反腐倡廉、群众路线、为官不为、三严三实、中国梦以及社会主义核心价值观等方面的培训内容, 在党校干部培训中进行有效渗透, 从而不断提升领导干部的思想政治水平, 帮助他们树立正确的人生观、价值观、事业观和权力观, 以适应时代发展的客观需要。

二、拓展深化, 实践创新, 探索党员思想教育培训方式

强化领导干部的思想教育是党校干部培训的内在要求。但是, 传统的党校干部培训多采用“灌输式”、“填鸭式”等简单、陈旧的培训方式, 缺乏针对性、实效性和科学性。随着社会经济的发展, 党校教师要积极转变干部培训方式, 通过多样化的培训方式, 在干部培训中有效渗透思想教育。

1.不断加强理论学习。加强领导干部的理论学习是干部培训的重要方式, 理论学习能够不断增强领导干部的党性, 陶冶领导干部的情操, 不断提高自身的政治水平, 使之具有敏锐的政治鉴别能力, 思想道德水平不断升华。新形势下, 党校教师运用灵活多样的方式进行理论学习, 根据学习内容可以采用集中学习、分散学习、小组讨论等多种方式。随着信息技术的发展, 党校教师也可以采用网上学习的方式进行理论学习, 不断提高领导干部的整体水平。例如在党校干部培训中, 教师可以采用集中学习和小组交流的方式, 让领导干部对党的十八大精神以及习近平总书记重要讲话进行学习, 教师通过观看视频进行集中学习, 观看完视频后让领导干部以小组为单位对十八大精神进行讨论, 并结合自身工作实际经验进行全面理解, 从而能够正确把握十八大精神的深刻内涵, 使领导干部通过培训不断提升政治水平。

2.有效开展专题讲座。开展专题讲座是党校干部培训的一种重要方式, 就是邀请相关的专家针对某一问题或者专业话题而进行的一场专业的讲学活动, 专家通过讲座可以全面地、细致地把某一问题讲解得非常透彻, 使聆听者能够全面掌握和理解内容。在党校干部培训中, 党校教师根据培训内容和培训对象的需要, 为领导干部展开思想专题教育, 能够不断加强领导干部对思想政策的理解能力, 有效提升领导干部的思想基础。例如党校教师为了进一步加强领导干部的思想政治建设, 在党校干部培训中开展了以“三严三实”为主题的专题教育讲座, 邀请有关专家对开展“三严三实”的方法措施, 以及对其的认识为领导干部进行深入浅出的讲解, 这种方式具有较强的针对性和指导性, 能够使每位领导干部明确奋斗目标, 为在实际工作中践行“三严三实”奠定了坚实的基础, 进一步深化了党的群众路线。

3.进行走访调查活动。走访调查也是一种实践性较强的培训方式。当前, 党校干部培训的目的是让领导干部能够学以致用, 把所学知识与实际工作有效结合起来, 从而不断提高领导干部的执政能力和水平。党校教师要根据培训内容, 让干部培训由课内转向了课外, 领导干部下基层对人们群众进行广泛调查, 对于实际工作中的一些问题问政于民, 从而能够了解民情, 并能有效解决人们群众生活中的急需解决的问题, 有效践行了党的密切联系群众的思想路线。另外, 领导干部在走访调查后, 需要针对调查过程的问题, 认真撰写调查报告。例如:党校教师根据当前领导干部“为官不为”的现象, 让领导干部以此为调查任务, 深入社会基层充分调查社会中的“为官不为”的实际现象, 并探究这种现象产生的原因以及危害, 根据实际调查情况, 撰写调查报告。通过走访调查能够对领导干部以后的工作具有重要的指导作用, 领导干部要实事求是, 做人做事要实, 把各项工作做到实处, 通过实践培训有效提升了领导干部的思想觉悟。

篇9：充分发挥高校党校的思想库作用

充分发挥高校党校的思想库作用

●孙大麟 陈 挥

党的十七届四中全会对新时期党的建设提出了新的要求。作为党的事业的重要组成部分，党校的任务始终是与党的建设紧密联系在一起的。高校党校是全国党校体系的一个组成部分。在新的时代背景中，高校党校要全面理解党校的思想库作用，准确认识思想库作用的现状，在实践中扮演好思想库角色，不断推进自身发展。

思想库作用；高校党校；党的建设

党的十七届四中全会明确指出，世情、国情、党情的深刻变化对党的建设提出了新的要求。作为党的事业的重要组成部分和各级党委的重要部门，党校的任务始终是与党的建设紧密联系在一起的。高校党校是全国党校体系的一个组成部分，对高校党校的建设与发展而言，在新的时代背景中，如何全面地理解党校的思想库作用；如何准确地认识高校党校思想库作用的现状；如何在实践中扮演好思想库角色；如何做好党校的研究型建设等都是高校党校在新形势下不断推进自身发展所必须回答与解决的问题。

一、高校党校思想库作用的现状与认识局限

中共中央2008年9月颁布的《中国共产党党校工作条例》提出：要“发挥党校在党委和政府决策中的思想库作用。”这给各级党校的建设与发展指明了方向。但是，作为各自独立的个体，不同层次的党校，由于发展起点与基础的不平衡，在思想库作用的发挥方面表现出不同的形态特征。高校党校是党校系统中较为特殊的一个领域，这种特殊性不仅表现在“校中之校”这一物理形态上，还表现在它是在20世纪80年代后期与“淡化党的领导，弱化思想政治工作”的错误思潮的斗争中诞生的。因此，高校党校尽管有着自身独特的教育和研究资源优势，但其工作的环境、对象、任务和目标都不完全等同于其他各级党校，在思想库作用的发挥中面临着诸多有别于其他各级党校的现实状况。

（一）现状。高校党校的基本属性决定了其在思想库作用的发挥方面，较之中央党校或者其他各级党校有着明显的劣势。就客观而言，高校党校的思想库作用主要受制于专职从业人员的不足、职能定位的局限性以及高校决策咨询机制中党校观点的缺失等三个方面。大多数高校党校都是与组织部等相关党委部门合为一体的，很少有具有相对独立的职能与行事资格，且没有完整的研究机构和充足的人员配置，又疏离于高校决策中心之外。人力和物力两方面限制了高校党校综合功能的发挥，导致高校党校的职能定位往往局限于党员和干部的培训以及开展一般性党建课题研究等基础功能。在这样的客观环境中，要想实现高校党校的思想库作用是有很大难度的。就主观而言，高校党校思想库作用的发挥还受制于高校党校自身主观能动性的缺乏与自觉意识的薄弱。从狭义角度理解的高校党校的思想库作用，主要针对的是高校党校科研成果的应用率与影响力。由于主观能动性的缺失与自身定位的不明晰，党校的科研工作往往做不到与学校的中心工作紧密相连，大部分的研究要么仅仅停留在理论层面，要么缺乏实用价值与针对性，很少有研究成果能够真正实现为学校决策提供有益的建议，即便偶尔出现一两个成功的案例，也主要取决于高校主体的需要，而非党校自身对服务学校发展的自觉意识，且这些科研项目所涉及的领域也相对狭窄，多为高校党建和大学生思想政治教育这样一些辅助性领域，很少真正涉及到与学校发展或中心工作密切相关的核心领域话题，因此，其影响力也十分有限。客观条件的制约与主观意识的薄弱，共同束缚了高校党校思想库作用的发挥。

（二）认识误区。对高校党校思想库作用的认识还存在着这样一种误区：片面地将对高校党校思想库作用的强调理解为绝对化的高校党校的研究型转向，将高校党校原本应该具备的教育培训与研究的双重职能简单地割裂开来，从一个极端（只注重教育培训职能）转向另一个极端（只注重研究职能）。导致这一误区形成的原因在于对思想库职能的狭义理解，以及对党校和思想库间存在的功能契合的非充分性认识。思想库的功能是多维的、立体的，它不仅是对现行政策的阐释，为制定新的方针政策提供理论依据、战略思路和政策建议，它还具有生产思想、引导社会思潮、教育公众、汇集人才的功能。这些功能与高校党校具有的人才培养、理论研究和宣传党的思想的基本职能有着高度的契合性。同时，从党校功能的内在逻辑关系来看，其教育培训职能与研究职能的相互推进作用也是显而易见的。因而，我们必须全面准确地理解高校党校的思想库作用，更好地认清提出高校党校思想库作用的用意和目的，遵循党校多重职能间发展的逻辑关系与互动性，共同推进高校党校思想库作用的有效实现。

二、高校党校思想库作用的实践路径

在分析现状和厘清认识误区的基础上，我们认为高校党校的研究型建设是实现和发挥高校党校思想库作用可行的、可依赖的路径选择。高校党校的研究型建设应该重点关注以下几个方面：

（一）以党的十七届四中全会精神为指导，把握机遇，开创高校党校研究型建设的新局面。党的十七届四中全会对加强新时期党的建设提出了新的要求，学习型党组织建设、马克思主义时代化、党内民主建设和决策科学化的提出都给高校党校的研究型建设提供了有利的契机。就学习型党组织建设而言，党校是在党委直接领导下的培养党员干部的学校，它自身就是一个学习场，应当有着丰富的教育、学习与研究资源，高校党校的研究型建设不仅是高校学习型党组织建设的一个重要组成部分，而且还能在高校学习型党组织的建设过程中发挥积极的引导和推进作用。就马克思主义时代化而言，《决定》指出马克思主义的科学性不是一劳永逸的，它必须是与时俱进的，必须是随着时代和社会实践的发展而发展的，这就从理论研究的层面为高校党校的研究型建设创造了发展的空间。就党内民主建设和决策科学化而言，二者都对进一步增强党的创新活力、巩固党的团结统一和中国特色社会主义伟大事业具有十分重要的意义。近日发布的中共中央组织部有关党内民主建设的研究报告指出，要健全完善征求意见和咨询论证制度，这就为党校的研究型建设提供了政策资源保障，而高校党校具有的哲学社会科学的研究职能在为高校党委决策提供建议与咨询方面具有得天独厚的优势。我们要把握住时代发展给高校党校的研究型建设带来的契机，勇于承担历史发展赋予的使命与任务，努力开创高校党校建设与发展的新局面。

（二）以科研、人才与理论创新为核心，全面发挥高校党校在党委决策与学校发展中的思想库作用。生产思想（马克思主义思想与理论的创新与宣传）、凝聚人才与提供政策建议是高校党校发挥思想库作用的主要方面，也是高校党校研究型建设的主要内容。对功能目标和建设内容的实践与实现，应该从提高主观认识水平和完善外部体制机制建设两方面入手。首先是要提高主观认知的水平。引导树立正确的思想库认知，培育高校党校服务高校发展的自觉意识，提升其服务学校发展的主动性，是高校党校研究型建设和思想库作用实现的基本前提。我们应该从推进学校发展的战略高度来正视高校党校的研究型建设和思想库定位。高校党校的研究型建设不仅能够推进高校学习型组织的建设，而且还能够推动高校决策的科学化与民主化进程。无论是学习型组织建设，还是决策的科学化、民主化，二者都是加强学校内涵建设的核心内容，也都是研究型大学建设的重要组成部分。高校党校的研究型建设对于创建一流大学的目标有着积极的贡献。有了这样的一种定位与认识，我们就能不断地提升高校党校服务学校发展的自觉意识与主动性，能够形成与外部体制机制保障的良性互动。其次是外部体制机制的健全与完善，它包含宏观政策与微观管理两个方面。从宏观政策的角度出发，我们要不断地完善与健全学校决策的咨询与决策机制，从制度层面明确高校党校在高校决策中的角色与作用；要形成有利于推动科研成果转化的机制，搭建成果交流与应用的平台；要形成有效的研究资源的配置与管理机制，促成科学合理的研究资源分布与良性竞争的研究氛围；要形成开放互动的行政运行机制，使高校党校与高校党政部门建立起经常性的联系体系，及时了解和掌握学校发展的最新情况、实际需要和面临的困难；要形成有利于人才汇集与流动的人才管理与培养机制，既满足高校党校研究型建设的人才需要，也为人才集聚功能的实现提供体制机制保障。

从微观管理的角度出发，我们的主要任务集中在对高校党校科研工作的开展进行积极引导。在研究内容的引导方面，要注重提升研究课题的立意与深度，做到既能体现大局意识，也能符合学校的实际特色；要突出研究项目的针对性、实效性和政治性，实现高校党校的研究工作从学科取向转向需求取向，将研究重点转移到学校发展的战略性问题上来；要围绕学校中心工作和实际工作的需要开展研究，把主要力量投入到研究学校发展建设实践中提出的新课题、新问题上，并努力使它在“唯实”模式中正常运行，保持研究结论的客观性；要处理好基础理论研究与应用对策研究的比重与关系，做到以问题为中心开展基础理论研究，实现以基础研究带动应用研究、以应用研究促进基础研究的良性循环，通过基础理论的突破创新提升应用对策研究的层次和水平。在研究方法的引导方面，要注重实地调研等方法的应用，确保研究成果能够真实客观地反映社会现实，为学校决策提供准确可靠的咨询信息与理论支持。在研究意识的引导方面，要侧重研究氛围的营造和交流平台的创建，要倡导研究型教育与研究型学习，充分调动与发挥高校党校的自身资源与优势。

（三）以科学发展观为统领，统筹兼顾教育培训、科学研究与政策咨询三者关系，实现高校党校全面协调可持续发展。高校党校要想实现研究型建设和发挥思想库作用的目标，也要运用统筹兼顾的根本方法，来妥善处理自身建设发展过程中出现的各种关系问题，其中最根本的关系问题就是教育培训、科学研究与政策咨询三者的辩证关系。一般而言，教育培训是高校党校的基本职能，各项科学研究工作的开展是以丰富教学内容、提高教学质量、更好地为教育培训服务为基本出发点的，而政策咨询则是新形势下我们党对党校职能定位的拓展与延伸。这一功能的提出，使教学与科研相互促进、共同提高的基本关系框架进一步丰满，形成了教育培训是前提、科学研究是手段、政策咨询是目的的新的关系体系。在这里，教育培训不再仅仅是科学研究的前提，同时也是政策咨询的前提；科学研究也不再仅仅是提升教学质量的手段形式，同时也是政策咨询的实现形式。无论是教育培训，还是科学研究，政策咨询都是它们的必然选择。统筹兼顾的方法是我们有效应对三者关系的唯一途径，只有实现了三者关系的有机统一，才能更好地实现高校党校的研究型建设，才能更充分地发挥高校党校在党委决策中的思想库作用。在高校党校的研究型建设过程中，我们还会面临许多方面的关系协调问题，这都需要我们以统筹兼顾这一根本方法去应对，在科学发展观的统领下实现高校党校全面协调可持续发展。

三、结语

思想库受到广泛青睐的原因之一是因为其所具有的独特优势，即：它是介于党和政府以及学术研究机构之间的一种组织团体，不仅能够兼容双方各自的优势（理论视野与政治实践），同时还能有效地对两方面的劣势进行互补。党校恰恰是这一结构模式的典型代表，它既是党委的职能部门，具有党和政府机构的基本属性，又是党的哲学社会科学的研究机构，具有学术研究机构的属性，这使其具备了成为思想库的天然属性。我们党在新的历史起点上提出的发挥党校在党委决策中的思想库作用就是对这一属性的准确把握和科学运用。思想库作用的提出不仅丰富了党校职能的内涵，同时也给新时期党校工作的发展提供了新的思路，指明了前进的方向。对高校党校的建设与发展而言，全面准确地把握党校思想库作用的内涵，认清高校党校思想库作用的现状，明确高校党校研究型建设的实践路径，是充分实现高校党校在高校党委决策中思想库作用的关键所在。通过调研访谈，我们发现在高校党校发挥思想库作用和研究型建设问题上，已经形成了一些基本的共识，并且表现出了相应的路径选择的倾向性。这对我们进一步推进高校党校的研究型建设和思想库作用的发挥有着积极的推动作用。但是，高校党校思想库作用的最终实现还是要落实到具体的操作层面上，这里既需要体制机制等外部要素的完善，更需要高校党校的自觉意识与主观能动性。胡锦涛指出：“必须把党校工作放在全党全国工作的大局和党的建设的全局中去理解、去把握、去部署。”对高校党校而言，就是要从全局和战略的高度正确认识和把握高校党校的思想库作用与高校的发展和党的建设要求之间的关系，要紧紧围绕高校党委的中心任务，紧密联系高校发展的新形势和新要求，以积极主动的姿态为高校的发展提供坚实的理论支撑、正确的价值引导和充足的人才智力支持，从立足本职的角度出发，切实做到“为推进党的理论创新服务，为提高党校教学质量服务，为党委和政府决策服务，为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设服务”。

D261

A

1009-928X（2010）027-03

作者孙大麟系上海交通大学党委副书记、上海交通大学医学院党委书记兼党校校长、教授；陈挥系上海交通大学医学院党校副校长、教授，上海市中共党史学会副会长。