财会专业实习总结（共9篇）
篇1：财会专业实习总结
天津商业大学 毕业实习材料
实习总结
实习总结
转眼间，自己在北京宏伟佳业有限公司的三个月的实习期就结束了在这短暂的时光中，我学习了很多，收获了很多，也成长了很多，当然也免不了遇上一些困惑及困难。于初出茅庐我来说，这不仅是在职场上的一大进步，也增进了我对自身的了解，提高了处事及自我调适的能力。虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。
在这三个月的时间里，一月自己刚刚进入职场，无论对于工作还是处理人际关系都很生疏，所以第一个主要是适应工作环境和北京的生活节奏，体会到了北京快节奏的生活，以及工作的紧张和忙碌，虽然只是一一个商务机的批发零售企业，但是由于年关和新的一年即将开始所以业务量也是非常大的，所以财务部也是非常忙碌的。用了一个月的时间让自己让自己充分的了解这个企业同时和公司的每位员工形成了良好的合作关系，让自己融入到了公司当中去，使自己成为公司的一员。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。单位里完全按能力来分配待遇，而不是学历。社会的准则就是不能劳动的人就是废物，即便你是大学生、文化高、素质高、说话有水平、气质高、斯文做作等等。山外有山，人外有人，虚心向他人学习有真材实学才是当务之急。在这期间，我学到了不少东西，了解了不少东西，看到了自己的对会计的专业知识掌握得很少。所谓会计行业越老越值钱，以前总认为会计最重要还是经验，但是这次的实习改变了我的想法，理论是否扎实也是很关键的，毕竟会计的专业比较强，而且有一些比较死的东西是必须掌握的。财务会计是一门实务操作性很强的学科，想要成为一名称职的财务人员，我十分珍惜这次难得的工作机会，因此一直以“一专多能，全面发展”严格要求自己，自己无论是在思想，还是在学习等方面都取得了质的飞跃。
经历了第一个月的实习，对于自己的工作任务和工作职责有了初步的认知和了解，对于公司也做了全面的了解，并且和财务部的人员形成了良好的合作关系，为下一步的实习工作奠定了基础。同时了解业务流程，熟悉了够工作流程。工作的同时加强理论学习，进一步提高工作效率。对业务的熟悉，必须通过相关专业知识的学习，虚心请教领导和同事增强分析问题、解决问题的能力，努力学习多思考，多总结，努力钻研业务知识，始终把增强服务意识作为一切工作的基础；我始终把工作放在严谨、细致、扎实、求实上，脚踏实地工作。不断改进学习方法，讲求学习效果，“在工作中学习，在学习
中工作”，坚持学以致用，注重融会贯通，理论联系实际，用新的知识、新的思维和新的启示，巩固和丰富综合知识，不断学习、更新知识、转变观念、完善自我，使自身综合能力不断得到提高。
2月份的实习主要是熟悉了业务流程，自己也经历了有关岗位的培训，进行业务实习。
编制记账凭证这是做会计工作的基础性工作。同时认识到存货对于销售类企业的重要性，以及了解到了销售类企业特有的销售有关的会计处理方法。
在过去的2月里，对于一些会计科目的处理做了深入地了解，付出过努力，也得到过回报。用严肃认真的态度对待工作，在工作中一丝不苟的执行制度，是我的优势。我坚持要求自己做到谨慎的对待工作，并在工作中掌握财务人员应该掌握的原则。作为财务人员特别需要在制度和人情之间把握好分寸，既不能的触犯规章制度也不能不通世故人情。只有不断的提高业务水平才能使工作更顺利的进行。未来，我会扬长避短，更好的完成本职工作。
在登账过程中，首先，要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记账凭证。然后，根据记账凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门很精准的工作，要求会计人员要准确的核算每一项指标，牢记每一条税法，正确使用每一个公式。作为一个新人，平和的心态很重要，做事不急功近利，表现得好别人都看得到，当然表现得不好别人眼里也不会容进沙子。不要只学习和会计有关的知识，还要学习与经济相关的知识。因为现代企业的发展不仅在于内部的运作，还要靠外部的推动。要按经济规律和法律规定办事。同时我了解到，工作环境内的打杂、任务、挑战、意外、客户、加班、会议甚至是别人推过来的杂事等等，都是有益的机会，为我带来操作经验和小小的成功体验，甚至带来表现的机会。别去思考哪些是分内，哪些是分外，力求干好任何一件小事，哪怕是发传真。因为任何一件事都有人在冷眼旁观，暗自评价。职场新人的最佳形象就是勤快、踏实、好学。因此我每天都保持着最佳状态，努力完成分内分外的事。
3月份自己有幸跟着会计主管，完成了一次纳税申报工作，并且她给我讲解了北京
企业纳税的有关情况纳税制度以及相关的法律法规，以及如何跟税务工作人员搞好人际关系等内容。让我认识到作为会计人员要具备良好的人际交往能力。会计部门是企业管理的核心部门。对下要收集会计信息，对上要汇报会计信息，对内要相互配合整理会计信息，对外要与社会公众、政府部门搞好关系。在各个部门、各种人员打交道时一定要注意沟通方法，协调好相互之间的工作关系。工作最重要的就是具备正确的心态和良好的心理素质。作为一个会计人员要有严谨的工作态度。会计工作是一门精准的工作，要求会计要准确的核算每一项指标，牢记每条税法，正确使用每个公式。会计不是一项具有创新意识的工作，它是靠一个又一个精准的数字来反映问题的。所以，从事会计工作的人员必须要加强对数字的敏感度，及时发现问题、解决问题、及时弥补漏洞。
经过这几个月的工作与学习，我的工作能力有所提高，与人的交际能力也有所提高，这都是我的同事们不断的给予我帮助，不断的鼓励我的成果。我不仅在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培养了我一定的自学能力、创新能力和团体合作精神。我将以饱满的热情、坚定的信心、更好地投入工作中。
加深对业务的熟悉，必须通过相关专业知识的学习，虚心请教领导和同事增强分析问题、解决问题的能力，努力学习多思考，多总结，努力钻研业务知识，始终把增强服务意识作为一切工作的基础。虚心向有经验的同事学习，认真探索，总结方法，增强业务知识，掌握业务技能，并能团结同志，加强协作，很快适应了新的工作岗位，熟悉了报账业务，与全员同志一起做好财务工作。认真执行《会计法》，加强财务基础工作的学习，规范记账凭证的编制，不断学习、更新知识、转变观念、完善自我，善于总结，提出自己的意见和建议，做好税务咨询。
实习真的是一种经历，一种磨练，只有亲身体验才知其中滋味。会计本来就是烦琐的工作。但作为我最想要从事的职业，我越做越觉得有乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸。这段时间的工作让我在实践中得到了经验，同时又获得了许多理论知识中所没有的实践经验，这不仅丰富我的工作经验，更加提高了我的业务理论水平。我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工
作来，充分展示自我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程努力。
在这次实习中我学到了许多知识和经验，这些都是无法从书本上得来的。我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实习期间我遵守了工作纪律，不迟到、不早退，认真完成领导交办的工作。
篇2：财会专业实习总结
班级：财会112姓名：王XX单位：乐世建筑劳务有限责任公司
我于2013年12月26日到乐世建筑劳务有限责任公司财务部实习，作为一名实习会计，我主要的工作就是学习，把理论和实践相结合，其目的是使自己了解和掌握会计记账的各种方法、审计的有关专业知识，印证、巩固和提高已经学过的会计监督的有关内容，培养理论联系实际、提高在会计监督实践中调查研究、观察问题、分析问题、解决问题的能力和方法，为将来的继续求学和毕业就业从事会计、监督工作打下良好基础。实习的基本包括以下内容:
（1）了解劳务公司基本机构组成、经营范畴、人员职责、基本业务。
（2）分别熟悉事物所各种会计业务的操作流程，行业规范，协助会计师完成各类业务。
（3）熟练掌握现金结算和现金管理制度，手工点钞技术和防伪技术及现金收款业务，现金付款业务；
（4）配合工作人员完成各种办公室日常工作。
一、实习单位简介我于2013年12月26日到成都乐世建筑劳务有限责任公司实习，成都乐世建筑劳务有限公司主要经营工业品、消费品、原材料加工或主修以及商业服务等产品。公司尊崇“踏实、拼搏、责任”的企业精神，并以诚信、共赢、开创经营理念，创造良好的企业环境，以全新的管理模式，完善的技术，周到的服务，卓越的品质为生存根本，我们始终坚持用户至上 用心服务于客户，坚持用自己的服务去打动客户。
二、实习目的1、通过专业实习，使自己深入社会实践，接触实际工作，了解企业现实状况，加深对社会主义市场经济的认识，把握现代企业管理，特别是现代企业财务会计管理的发展趋势。
2、通过专业实习，使自己将学校所学同实际所用结合起来，理论联系实际，以巩固并加深所学基础理论与专业知识。
3、通过专业实习，使自己基本掌握企业会计核算和财务管理工作的组织形式 和基本方法，综合运用所学知识进行调查斫究、分析判断，以培养观察问题、分析问题和解决问题的能力。
4、通过撰写实习报告，培养综合分析能力和文字表达能力。
三、实习内容
1．了解实习单位经营的基本情况，管理组织形式和方法、进行内部改革等方面的情况；了解企业财务会计工作的组织情况。
2．见习企业会计核算工作的全过程，熟悉相关会计政策、法规，掌握企业实际
会计核算的基本程序和方法。
3．了解财务管理及成本预测、控制、分析的过程与方法，熟练运用会计基本核算方法。
4.注重理论研究和实践问题分析，根据具体情况，可以灵活的处理公司相关会计事务。
四、实习过程（1）根据经济业务填制原始凭证
根据原始凭证的名称、填制凭证的日期、编号、经济业务的基本内容（对经济业务的基本内容应从定性和定量两个方面给予说明，如购买商品的名称、数量、单价和金额等），填制单位及有关人员的签章。
（2）根据经济业务填制记账凭证
记账凭证是登记账薄的直接依据，在实行计算机处理帐务后，电子帐薄的准确和完整性完全依赖于记账凭证，操作中根据无误的原始凭证填制记账凭证。填制记账凭证的内容：凭证类别、凭证编号、制单日期、科目内容等。
（3）根据记账凭证填制资产负债表、利润表以及现金流量表
资产负债表、利润表及现金流量表可以准确的反应每月公司经济业务状况，有利于公司及时作出相关经营策略的变动。
（4）会计资料的装订和保存
每月装订一次，装订好的凭证按年分月妥善保管归档。
五、实习收获
篇3：财会专业实习总结
第一,加深了对理论知识的理解和对本专业的认知,提高了动手能力和实际操作能力。对会计专业2011级340名学生关于专业实习的问卷调查发现,96.67%的学生肯定了实习过程中专业知识方面的收获,98.33%的学生肯定了实习过程中专业动手能力方面的提升;81.25%的学生会经常或有时主动翻阅专业书籍来查询实习中遇到的实际问题,表明学生在实习过程中感受到了自己所学知识的不足;在问及“你认为你在实习单位工作时感到胜任能力不强的原因”时,21.67%的学生认为是能力问题,73.75%的学生认为是专业知识水平问题,表明校外实习使学生重新认识了自己和自己的专业。
第二,接触和了解社会,提升了综合素质。多数学生认为通过校外实习,学到了很多课堂上学不到的东西,增加了见识和社会阅历,同时培养了团队合作和吃苦耐劳的精神,提高了沟通和交流能力。更重要的是,校外实习增加了独立学院学生的自信。独立学院作为二本B类院校,学生们专业理论知识的深度和广度与一本高校的学生有差距,但学校强化的实践教育和独特的人才培养方式,使他们的动手能力并不一定逊色。在校外实习过程中,他们与一本高校的学生一起参加项目,往往还能突出自身的优势,树立信心,明确努力方向,提早做好职业和人生规划。
第三,增强了课程学习的自主性和理解力,提高了毕业论文的质量。通过校外实习,学生了解了社会的需要,认识到了自己在专业知识方面的不足,实习结束回校后,会更加认真自主地学习,对其后的高级财务会计、资产评估等课程的理解力显著提高。同时不少学生的毕业论文选题也会与校外实习相联系,在写作方法上会注重理论联系实际,会运用和分析校外实习中收集的案例,从而提高了论文写作质量。
第四,建立了社会关系,拓宽了就业渠道。派送学生校外实习,接触社会,是增加学生就业渠道的好机会。学生在实习过程中随项目组到多家企业开展审计业务,接触到各行业领域的业务人员,建立了一定的社会关系和人脉,无形中拓宽了就业门路。通过对实习生的后续追踪了解到,不少学生大四会继续到原实习单位实习,表现好的毕业后会被单位录用。
为进一步发挥校外实习在独立学院财会类专业实践教学中的作用,满足培养应用型人才和社会经济发展的需要,要积极推进教学质量工程建设,进行教学改革:
其一,加强实习基地建设,建立校企联合培养人才机制。实习基地是校外实习的载体,是财会类专业进行实践教学、解决学生实习实训,增强职业能力的重要场所,是学生理论联系实际的演练平台。我校现已建立了30多个以会计师事务所和税务师事务所为主的相对稳定的实习基地,这些基地在组织学生校外实习中发挥了关键性作用。今后还要进一步与实习单位搭建协同育人平台,突出和强化实习单位作为校外实习基地建设的主体地位,在教学体系建设,管理制度建设,基地条件建设,实习课程建设、师资队伍建设等方面,让实习单位发挥更大的作用。依托校外实习基地,定期举办座谈会或建设协调会,促进双方单位交流;促进高校与企业联合培养人才机制的形成,努力把实习基地建成“校企双方合作紧密、管理机制完善、师资队伍健全、教学资源丰富,社会服务能力强”的财会类专业应用型人才培养的重要平台。
其二,优化课程设置,完善实习教学课程体系。校外实习于大学三年级第六个学期进行,它是连接大学四年前后学习的桥梁,它对课程设置的要求包括两个方面,一是前五个学期的课程安排要合理,要在向学生全面系统地传授财务与会计理论知识和基本方法的同时,加大校内课程教学的实训力度,给一些重要的专业基础课配套开设相关的实训课程,如会计学基础模拟实训、中级财务会计模拟实训、财务管理模拟实训、注册会计师实务、财务信息系统、财务报表分析等,让学生在外出实习前就能在学校实验室得到一些专业培训。二是要建立校外实习课程体系,充分利用校园网与会计师事务所的实习教学平台,开发实践教学课程和多媒体课件,如会计实务、审计实务、财务报表审计、审计报表编制等,丰富课程的内容和形式,使校外实习更加系统化、规范化,科学化。
其三,加强实习指导教师的培养,制定具体的培训计划。以“双师型”教师队伍为核心,建设一支数量充分、素质优良、业务精干、专兼结合的实习指导教师队伍。加强对学校实习指导教师的培训,选派具备较强发展潜力的年轻教师随实习团队常驻实习基地,一方面在学生实习过程中更好地提供专业指导,另一方面提高教师团队的实践业务能力和实习组织管理能力;充分发挥实习基地带教老师的作用,经常性地邀请他们来学校参观座谈,使他们充分了解学校的学生情况、教学过程和人才培养目标,以便他们在实习指导中配合做好学生的培养工作,使校企双方达成更为紧密的教育合作关系。
其四,建立实习生长期跟踪随访制度,提高校外实习成效。以“第六学期”集中实习,“第七学期”针对实习问题进行专业知识与技能的补充教学和训练,并指导学生在校外实习的基础上开展创新研究和职业规划,构建“课堂教学———校外实习———职业教育”独具特色的人才培养模式。同时建立实习生长期跟踪随访制度,了解学生实习前后能力提升效果以及学生们参加工作后的业务能力变化,将实习效果与就业能力进行相关性研究,最终体现校外实习的成效。
篇4：财会专业实习总结
【关键词】高职院校 财会专业 校外实习管理
【中图分类号】 G 【文献标识码】 A
【文章编号】0450-9889（2014）12C-0181-02
高职财会专业的校外实习是加强实践教学，强化学生实践能力和应用能力的一个重要环节，也是高职财会专业教育改革与发展的方向。但当前高职财会专业培养的人才还不能适应社会对财务专业的人才需求，解决此问题的关键就是通过实习，让财务专业学生与职业技术岗位“零距离”接触，巩固所学理论知识、训练职业技能、全面提高综合职业素质增强就业能力。
一、加强实习动员，明确实习目的，全程提供指导
校外实习前，学院、系部制订实习计划，确定实习内容，明确实习目地，召开动员大会，邀请往届优秀实习生的介绍经验，而不能简单地发文件学习。“思想决定行动”，辅导员班主任深入学生，进行充分的思想动员工作，将实习对提升学生职业能力、职业技能和融入社会工作，增强就业竞争力的意义清晰明白无误地告知学生，提高他们对实习意义的认识，了解“会计行业的职业分类”对自己将来的就业方向有一个清晰的定位，明确校外实习的目标。通过实习动员，让学生对即将外出的实习抱有一个正确的态度、良好的心态。学院、系部为校外实习生配备专业指导教师，全程对学生的实习进行业务指导，随时对实习生遇到的问题和困难提供指导和帮助。
二、针对财会岗位，慎重选择实习单位
广西国际商务职业技术学院财会专业学生共有学生3346人，每年财会专业有1000多人，财会专业的实习不同于其他专业，财会专业岗位的特殊性，不能实现批量成规模的效应。首先，财务岗位敏感，涉及单位的部分机密，责任大;其次，单位能够接纳财会专业实习的岗位有限，一般也就是2～3人。因此，财会专业的实习，学校选择合作伙伴，提供给学生专业对口的实习岗位，对学生对学校具有重要意义。
基于财会专业不能实现大批量集中实习的特点，学校可选择如下合作伙伴，如会计师事务所、代理记账公司和银行BPO（Business Process Outsourcing，即银行商务流程外包，就是银行将一些重复性的非核心或核心业务业务，如银行将凭证的录入、营业后现钞点外包给其他企业，以降低用工成本，提高服务质量）企业。这类企业对财会人员需求较多，业务比较全面，能形成适度的规模。尤其是银行BPO（商务流程外包）企业，涵盖数据录入类、业务处理类、业务管理及业务分析类等一系列的BPO服务产品，需要大量的财务专业人员。在这些企业实习，可形成规模效应，便于对学生进行集中管理。
三、加强校企合作，实现互利双赢
会计师事务所、代理记账公司和银行BPO企业用工需求大，人员流动频繁，难以形成稳定的从业人员，尤其是在年底经常出现用工断岗现象。而企业从人才市场招聘来的人员，专业不熟悉，需要先培训才能上岗，且企业管理人员有限，没时间没精力经常去招聘。即使是招聘回来，培训后熟悉业务能胜任财务工作，又面临辞职跳槽的困扰。
对企业而言，高职财会专业实习生具有比较优势：一是接受过全面系统的财务专业教育，在校内接受过校内的财务实训，具有一定的理论基础和实践动手能力;二是实习生校外实习的目的是在实践中积累实际操作经验，训练财务职业技能，因而薪酬报酬要求较低，有利于企业降低成本;三是实习生流动性较低，能满足企业稳定的用工。高职实习生受学籍管理限制，必须完成学校的校外实习规定。
对高职院校而言，明确“人才培养目标的具体定位”，通过“校企合作”，形成以市场和社会就业需求为导向办学方向，提高学校人才培养质量。一是财会专业实习生专业对口的企业实习，能巩固理论知识，掌握和提高专业实践技能，增强学生就业能力;二是学校派教师深入企业，加强财会专业实践教学，锻炼实践技能，提高实践教学水平，同时亦有助于加强对学生的指导和管理;三是探索校企合作的思路，解决财会专业学生实习岗位，把企业当作人才培养最后一个教学平台，这样实践教学更有针对性、实践性和操作性，让进一步学生明确就业方向。
四、建立校外实习管理平台，实现实习全程监控
财会专业实习人数多，以广西国际商务职业技术学院为例，如果1000多个财会专业的学生由学校安排实习单位，学校是无法提供足够的实习岗位的，大多数只能由学生自主联系实习单位。后者分布广，实习过程管理松散，甚至出现“放羊”现象，没有有效的监控措施，实习效果差，监控难度大。无论是学校提供的双向选择的实习岗位，还是学生个人自主联系实习单位，都需要加强实习监控，当务之急是建构校外实习交流运行平台。
现在的实习监控主要是通过QQ、邮件、实习报告，电话等实施，而校外实习交流运行平台，要达到学院各级教务、学工、系部、指导老师、辅导员或班主任等管理部门监控实习情况及时进行全程指导，学生向学校反馈实习进展和老师交流，寻求帮助，实习单位反馈实习情况与学校老师交流等。
校外实习管理平台要求做到以下几点：一是学生实习就业数据，掌握学生实习单位和实习岗位;二是实习日志或周志、实习报告上传，指导老师通过回复指导，辅导员了解学生思想动态，并及时进行指导;三是校企沟通便利，学校共同管理和指导实习，提高实习质量;四是设置权限，各级管理部门监控实习情况，实现各项数据共享，提高管理效能。
校外实习管理平台能够监控整个实习过程，无论是集体在企业实习，还是学生自主实习;无论是实习单位、实习岗位及岗位变动情况、还是学生思想动态，平台能够记录了整个实习过程中的师生交流情况，教师指导过程，学校老师和企业沟通情况。通过这个平台，三方的交流与沟通得到加深，实现校外实习共同管理共同指导，改变了校外实习“放羊”式状态。endprint
五、完善实习考核评价机制，客观评价学生校外实习
高职财会专业是培养适应生产、建设、管理、服务一线企业需要的高素质技能型财会人才，必须根据社会经济发展，紧紧围绕市场对财会人才的需要进行人才培养。因此，实习考核评价有必要建立企业参与对学生的实习考核机制。在坚持人才培养计划的前提下，校企共同协商制订实习计划和考核评价内容。
在校外实习的考核方面，校企双方必须共同参与，校企合作，协同互动，企业考核和学校考核各占一定比例。实习学生在企业的表现，比如职业道德、劳动纪律、工作能力等，由企业给予评价。学生的实习报告、实习日志的完成情况，实习汇报，由学校做出评价。校企双方对实习进行综合考核做出评定。
财会专业学生在企业相关财务岗位实习，既能给学校的实践教学提供真实的市场环境，又能为学生提供真实社会环境的实习岗位，这样他们能更快地适应社会，明确就业方向，找到适合自身发展的就业岗位。
财务专业的校外实习是一项复杂的系统工程，让学生提前接触社会，锻炼技能，体验企业的的实际经营状况，将理论知识转化并提高实践技能，需要学校、实习生、实习单位三方协同互动。慎重选择实习单位，加强校企合作校，建立校外实习管理平台，尤其重要。外出实习前，应进行充分的思想动员，提高学生的对实习认识，明确实习目的;实习过程中应加强实习监控，实现学校、学生、企业三方互利共赢;同时，完善实习考核评价机制，让企业参与考核，客观评价学生校外实习成绩。校外实习技能的培养和提高，实践能力的高低，是关系到学生职业发展的重要环节，能较好地解决“培养目标与社会脱轨”的尴尬，甚至直接决定其能否在激烈的市场竞争中找到适合自己发展的岗位。
财会专业的校外实习，站在新的历史起点，通过校外实习管理平台，加强校外实习过程的监控，努力提高财会专业学生的专业知识和专业技能，通过校外实习“完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通”，只有在实习过程中不断塑造和提高职业道德和职业素质，才能培养出适应现代会计职业要求的财会专业人才。
【参考文献】
[1]张卫平，沈艾林.高职会计专业人才培养目标的定位[J].会计之友，2009（12）
[2]王明轩.浅谈高职会计专业人才培养目标的定位[J].会计之友，2011（12）
[3]刘光明.新形势下高职顶岗实习管理创新研究[J].教育与职业，2014（21）
[4]刘莉.高职学生校外顶岗实习的实施与管理[J].教育教学论坛，2013（51）
【基金项目】广西国际商务职业技术学院2013年院级课题（GSW2013009）
【作者简介】唐 琳（1972- ），男，广西南宁人，广西国际商务职业技术学院院会计系讲师。
篇5：财会专业实习自我鉴定
本次实习已达到了预期目的，大量的会计专业知识与社会知识相结合，既巩固了专业知识，又学到了社会知识，对我今后的就业有极大的帮助。通过这次实习我对出纳、会计岗位有了一个深层次的认识。我找到了专业知识的漏洞，对好多基础性知识还不是很肯定，需要重新回顾学习。对会计岗位人员要求的细致、耐心有了切实的体会，明确自己需要努力的方向。在会计实务的操作过程中企业的财会人员均认真执行《会计法》进一步加强财务基础工作的指导，规范记帐凭证的编制，严格对原始凭证的合理性、合法性进行审核，强化会计档案的保管工作，自我鉴定《财会专业实习自我鉴定》。
实习是每个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到很多在课堂上根本学不到的知识，打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。而会计工作是指对具体事物进行计算、记录、收集有关数据资料，通过加工处理转化为用户决策有用的财务信息。掌握会计工作不仅要学好书本中的各种会计知识，而且还要认真积极地参加各种会计实习机会，让理论和实践有机务实的结合在一起，只有这样才能成为一名高质量的会计专业人才。
通过本次实习，我发现电算化会计是会计史上崭新的一页。电子计算机的应用，首先带来数据处理工具的改变，也带来了信息载体的变化，会计电算化后对传统会计方法、会计理论都将发生巨大的影响，从而引起会计制度、会计工作管理制度的变革。会计电算化促进着会计信息的规范化、标准化、通用化，促进着管理的现代化。在本次的实习过程中，不仅培养了我实际的动手能力，增加了实际的财务工作的过程有了一个新的认识。而且充分认识到自己的不足。会计本来就是一项非常烦琐的工作，所以在实际操作过程中需百倍用心、细心。切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。这样做帐时才能感觉左右逢源，越做越有乐趣，越做越有劲。
篇6：财会专业会计岗位实习周记
这两天在会计师的带领下，我也独自进行了实务方面的工作，参与了银行电汇单的填写和银行对账单的记录。这两项应该是更偏向于出纳的工作吧，但是没关系，我很喜欢。自己亲自做了这些事情，虽然只是一些微不足道的，但是内心还是比较欣喜的。
今天出纳看我在办公室也没什么事情，另一名会计师也出去了，于是让我陪她去了银行，原来公司的交易数额这么巨大，而且是要外汇付款的那种，很明显是与外国的一家企业所进行的交易，挺出纳说这个大单子是一个刚毕业不久的学生谈成的，他的英语很棒，而且业绩一直不错，只是这笔单子就拿了好多提成，心中暗自羡慕后，在回公司的时候，竟然碰见了他，虽然只是简单的介绍，打了招呼，但是他的开朗的微笑还有一种很舒服的气质给我留下了很多的印象。我猜他一定在社会历练的不错，而且在待人接物方面都很厉害，当然知识面也很丰厚，所以可以在短时间内就给人留下很好的印象。
下午的时候整理了原始凭证，按经济业务的内容加以归类整理的，以此来作为登记账簿的依据，而原始凭证可分为收款凭证、付款凭证和转账凭证，我发展我整理的凭证大多都是转账凭证。
篇7：财会专业大学生实习目的
★ 财会专业求职信模板
★ 财会专业自荐信范文
★ 财会实习报告范文
★ 本科毕业生实习总结
★ 本科临床医学实习总结范文
★ 本科毕业生实习总结
★ 财会专业个人自我鉴定
★ 函授财会专业自我鉴定
★ 计算机财会专业--简历
篇8：财会专业学生顶岗实习的教学探讨
1. 选择合作企业
企业制度健全,且能与学校建立良好沟通的是合作的首先,因为企业的发展水平将影响到学生的专业知识运用的多少,实习技能的提高、品德教育以及职业道德培养。能与学校建立良好沟通的企业,能积极参与学生实习期间的有关管理工作,对在实习过程中有可能发生学生情绪的化解,具有很大的作用。
2. 明确顶岗实习的对象
收集核实实习招聘信息,组织学生进行面试,确定哪个年级的财会专业的同学去实习,对优秀的学生应该优先安排,召开实习动员大会,向学生讲解实习要求,让学生了解企业的文化,管理制度等内容。由企业派出专业人员,在学校对学生进行初步的专业指导培训,有可能的话进行简单的模拟生产,并对学生进行考核,择优弃劣。由于年龄及文化基础的不同,学生在接收能力,对环境的适应能力上都有很大的差异。因为要求去定岗实习的学生自我控制能力要强,思想品德要好,要对学生进行教育和引导。
3. 明确企业与学校的在学生顶岗实习期间的管理职责权责
成立实习工作指导小组,制定工作总安排,与实习单位签订实习协议。学生到企业实习之前,企业、学校双方应签订协议,明确校企双方的管理责任。对于企业来讲,虽然学生还要经过试用期或培训期,但学生已经在为企业劳动,顶岗实习等同于就业。对于学校来讲,学生虽然已到企业进行顶岗实习,但由于学生并未真正毕业,也未颁发毕业证,因此仍是学校的学生。所以,学生在顶岗实习期间既是企业职工,又是学校学生,具有双重身份。因此,在对学生管理上,企业应按单位规章制度负责对学生的日常管理,而学校要积极协助和配合企业的管理,并负有跟踪调查学生的表现情况、对学生进行综合评价责任,以及负有对于有问题的学生进行疏导教育和配合企业进行严格管理的责任。另外,对有可能发生意外或因工作受伤等事故所负责任范围,企业与学校之间都要加以明确,以减少有可能发生的纠纷。
4. 顶岗实习的管理和监督
实习班主任校内跟踪引导以及指导老师多方面双重管理和监督的方式,实习老师收集学生的反馈意见,给学生解答各种实习问题,根据情况安排巡视实习基地,关心学生的实习情况等工作。对学生的实习情况和思想进行动态管理,当学生出现“不适应”症状时,及时进行心理疏导。另外,由于学生还不是真正的员工,还不能建立社会保险,企业应与学校协商,为学生购买一定的人身伤害保险。
5. 实习结束之后的考核和总结
指导老师根据学生实习表现情况填写考核评价表,并根据考核评价表对学生进行综合评分,评选奖励优秀实习生,召开实习经验交流会,鼓励学生学以致用。一是进行物质激励,对完成工作任务好的学生,以奖金或福利的形式给予适当的奖励。二是目标激励,制定一个较高的目标,启发学生对高目标的追求,激发其奋发向上的内在动力,并协助他们制定详细的实施步骤,在随后的工作中引导和帮助他们努力实现目标。
二、财会专业学生在顶岗实习过程中存在的问题
此次顶岗实习的时间是从2013年8月-2015年7月,实习单位,指导老师,通过此次指导,了解到财会专业的顶岗实习的过程中存在一些问题和不足。具体表现有以下几个方面:
1. 建立实习基地困难
近年来,全国高职院校财会专业招生数量众多,找能够容纳数量众多学生的校外实习基地较为困难,项岗实习单位开展不力。由于会计工作的特殊性决定了所涉及的实习单位众多,再者,对公司企业而言,接纳实习学生会占用单位的人力、物力、财力,给单位带来一定的负担;同时实习学生由于实际动手操作能力有限,不能很快的进入会计工作角色,可能会造成会计报表账单出现差错,影响单位会计工作的正常运行。
2. 顶岗实习管理困难
学生顶岗实习的地点分散,使老师对学生管理带来困难,尤其是学生的安全问题是最重要的,是不能忽视的。实际工作中只能是抽查个别指导,因此一些学生在顶岗实习期间遇到问题得不到及时沟通和直接指导,实习质量难以保证。
3. 顶岗实习不对口问题突出
由于许多学生的顶岗实习岗位与专业出现不对口,所以参加顶岗实习的学生觉得从事的实习对于个人发展空间局限,将来不愿意从事现在实习的工作,导致学生毕业后,更换工作单位较多。
4. 实习指导教师缺乏实际工作经验,不能有效组织实习教学
指导老师在组织学生实习的过程中,可能会出现对学生的指导针对性不强、教学计划不周密等现象,容易造成学生实习教学活动的盲目性和偶然性。当实习教学中出问题,就容易被学生看不起,威信树不起来,学生不愿跟班,给自己教学管理目标不能达到期望值,也应影响学院的整个教学计划。所以,加强教师的动手能力,对学院来说是刻不容缓,情况相当严峻。虽企业也派出导师来教,但作为学院教师,也降低了自己在人家心目中的地位。
5. 由于企业行业岗位的不同,教学教案也不同,这给工作带来很多的麻烦。
实训教学教材各学校都采用原来的版块,其实在社会上,工种行业繁多,所以原来实训教学教材版本不能满足现实需要,这就要求各学院对这方面认真着手有关实训教学教材的准备,才能使学生学到期望值。现在各学院正对实训教学教材的整理完善而努力。我们学院也不例外,在学院领导关怀下,所有专业教师努力下,相信我们学院也会有一天完善实训教学教材的编写,找出自己的实训教学定位。
三、解决会计专业顶岗实习存在问题的对策
从上述高校会计专业实习中存在的问题中,我们不难看出财会专业实习面临的问题和困难是多方面的,针对这些问题,本文总结出几条切实可行的能够解决财会专业顶岗实习问题的对策。
1. 加强实训基地的建设
在学生实习过程中,学校应依托校园强大的人力资源优势,努力寻找与公司企业赢利的共同点。例如输送优秀的毕业生、免费提供会计业务咨询服务、帮助企业改善经营管理模式等,在公司企业中建立长期、稳定的实习基地。
2. 加强顶岗实习的组织与管理
会计专业顶岗实习属于综合实践课程。为保证顶岗实习的顺利、有序进行,加强顶岗实习过程的组织与管理是至关重要的一环。学院应成立专门机构对顶岗实习进行管理,专人负责顶岗实习管理事宜,以强化顶岗实习的管理,与企业共同制定《顶岗实习管理办法》等管理制度。根据会计专业特点,充分听取企业财务人员意见,制定顶岗实习综合课程《课程标准》、《实习计划》及《实习任务指导书》。大力加强安全教育是现在当务之急,安全教育、法制教育、社会风险教育和职业生涯设计都和学生今后工作息息相关,所以,加强安全教育尤为重要。
3. 设置对口顶岗实习,提高学生实习积极性
学校尽量安排和专业对口的工作进行顶岗实习,并进行轮岗制度,让学生充分的了解财会工作的工作流程,真正的体会学以致用。即使安排的工作不对口,这也是一种实践的机会,也是一样能锻炼学生的能力,处理业务的能力,与人家沟通能力等,可以从多个方面锻炼自己,因为要加强高职财会专业学生思想教育,教师应以身作则,树立诚信榜样,提高学生的积极性。
4. 提高实习指导老师的业务水平
面对实习指导老师水平能力有限的问题,校方应大力组织实习指导老师再进修学习的力度,不断提升自身业务水平;同时还可以聘用公司企业的一些具有丰富实践工作经验和理论知识的在职工作人员作为校外实习指导老师。
四、总结
作为带队指导老师,通过带队,让我们对财会专业的顶岗实习有了充分的认识,财会专业进行顶岗实习是必不可少的,对于学生,对于老师,对于学校,甚至对于社会,都是有利的,因此我们在往后的教育工作中,要花更多的时间和精力去研究学生的顶岗实习,发现问题,解决问题,通过一次一次的经验累积,可以让教师累积带队经验,配合学校完善学生顶岗实习的教学方案的制订。
为满足市场对实用型财会人才的需求,各高校正加强会计专业的顶岗实习教学,通过提高老师、学生对实习重要性的认识,建立稳定的实习基地、加强顶岗实习的组织与管理、设置对口顶岗实习以及做好思想教育、提高实习指导老师的业务水平,切实增强学生的实际动手操作能力,培养出适合社会需要的实用型会计人才,找到我们的教学定位,提高我们教学能力和影响力,这就是我们此次对学生顶岗实习的教学研究的教学探讨目的所在。
参考文献
[1]张巧莲,马广礼,郑俊霞.高职院校顶岗实习中存在的问题及对策[J].河南教育(中旬),2011(02).
[2]王卫星,周亚君.民办高校财务管理有关问题的研究[J].江苏高教,2009(04).
篇9：财会专业实习总结
【关键词】顶岗实习；职业道德；合格毕业生
一、做好顶岗实习前的准备工作，进行岗前职业道德教育
顶岗实习教学是职业学校教学的重要组成部分。必须建立一套完整系统的管理体系，进行科学合理地组织安排，对顶岗实习前的准备工作，主要应做好以下几项：
1.做好动员，使学生明确顶岗实习目的、任务，提高学生对顶岗实习的认识。
顶岗实习的主要目的是完成专业技能、技巧的综合训练，把理论同实践结合起来，在技能训练的实践中，深化理论，完善实践——认识——再实践——再认识的过程。另外，在专业技能技巧训练的过程中，对学生进行职业道德的教育，培养学生成为德才兼备的合格毕业生。
财会专业顶岗实习的主要任务是使学生在学习和掌握会计基础理论、会计核算方法基本原理的同时，掌握本专业中设置会计科目、复式记账、填制和审核会计凭证、登记会计账簿、编制财务会计报告等会计核算方法，在会计实务操作中的具体要求和应用，掌握主要账务处理程序的基本内容和要求。并结合顶岗实习单位的具体岗位的设置要求，分岗位掌握其岗位职责。
2.加强岗前会计职业道德教育，形成正确的会计职业道德认知
会计职业道德教育是指根据会计工作的特点，有目的、有组织、有计划地对会计人员施加系统的会计职业道德影响，促使会计人员形成会计职业道德品质，履行会计职业道德义务的活动。
针对学生好奇、好动、容易违反单位规定的现象，对学生进行实习前的职业道德教育。首先，由学校领导和实习指导教师对学生进行会计职业道德规范教育，增强学生的自觉性。其次，由实习单位的领导、财务部门负责人给学生现身说法，以切身的经历对学生进行岗前教育，提高学生的实习认识，保证实习工作的顺利进行。
3.制定顶岗实习的各项规章制度，培养高尚的会计职业道德
没有规矩不成方圆，制定顶岗实习的各项规章制度，是顺利进行实习的重要保证。为保证顶岗实习的质量，学生顶岗实习前，我们就制定好切实可行的顶岗实习管理制度和考核标准。学校建立顶岗实习教学组织系统，主管教学的校长统筹全校各专业的顶岗实习工作，教务处负责具体安排，并成立考核小组，学生分组、定岗位、定师傅、定任务。每次顶岗实习前，必须精心组织，严格要求，妥善安排；顶岗实习中，要认真指导，抓好示范、训练、检查、讲评等；顶岗实习结束后要认真进行总结。
二、指导教师对学生专业实操技能的训练的指导，养成良好的会计职业道德行为
学生在顶岗实习单位期间，主要应突出实践操作技能训练的指导。并在实际业务处理中进行会计职业道德的渗透。
1.实习指导教师对有关理论知识的集中讲解
在实习过程中，我们要求学生先掌握实习所涉及的理论知识。一方面要求学生复习巩固；另一方面教师及时组织学生进行集中讲解，给学生指出一条理论和实践相结合的途径。使学生更有效地全面掌握操作技能技巧。
2.加强实际业务的处理的指导
在实习过程中，学生到实习单位去实习，师傅往往是自己会做账，不会给别人讲，不能很好地对学生进行指导，学生也不易接受。指导教师要针对每个学生学生的具体特点，进行个别指导。我们学校的专业指导教师是由专业课教师兼职的，这样指导教师就能抓住每个学生的专业特点和专业爱好，灵活掌握每个学生接触事务的能力和掌握会计实务处理的情况，为指导教师“因材施教”提供了方便条件。
指导教师在指导学生的实习过程中，要摸清学生对会计实务处理和掌握的熟练程度，直至能够独立完成业务处理，达到顶岗实习的目的。
3.开展顶岗实习技能竞赛活动，提高学生会计职业道德修养
为了调动学生顶岗实习的积极性，提高顶岗实习效果。在整个顶岗实习过程中，开展顶岗实习技能竞赛活动，评出优胜者，评出“优秀实习生”记入学生档案。同时，设立奖励制度。对顶岗实习表现好的学生，作为评选“三好学生”“优秀干部”的条件之一，享受奖学金。对成绩优秀的学生优先推荐到用人单位就业。
通过评优选先，使学生在顶岗实习中，能够通过自我反思、自我解剖、自我总结而发扬长处、克服短处，不断地自我升华、自我超越。达到顶岗实习的目的。
三、加强顶岗实习检查，强化学生岗位职业道德教育
学校对于顶岗实习的考核制度有明确规定。主要是：每日的考核，包括出勤、工作态度等；占实习成绩的20%；业务操作能力成绩占70%；实习报告成绩占10%。考核由指导教师、实习单位的领导、各实习小组负责人等进行考核检查。实习结束后，要写实习报告，并由指导教师和实习单位的领导写出鉴定，装入学生档案。通过对顶岗实习的检查，学生的实习效果有了显著提高。
岗位职业道德教育是维持和强化会计人员职业道德意识、提高其会计职业道德素养的必要手段。会计人员走上工作岗位后，以前接受的岗前职业道德教育可能被淡忘。加之纷繁复杂的社会环境影响和会计实际工作的特殊性，从业人员的会计职业道德常常经受来自各方面的挑战，许多人在不知不觉中逐渐丢失了会计职业道德，甚至触犯刑律走向犯罪的深渊。所以，在指导学生熟练掌握专业技能的过程中，要始终贯彻职业道德的教育。帮助和引导学生培养会计职业道德情感，树立牢固的职业道德信念，形成良好的会计职业道德品行。只有在社会实践中不断磨练，才能逐步规范会计行为，不断提高会计职业道德修养。成为一名“素质高、后劲足、上手快、适应性强”合格的中职毕业生。
【参考文献】
[1]《财经法规与会计职业道德》.北京：清华大学出版社，2013
[2]《财经法规与会计职业道德》.北京：东北财经大学出版，2014