市规范化学校验收汇报材料

市规范化学校验收汇报材料（共7篇）

篇1：市规范化学校验收汇报材料

规范化学校验收汇报材料

几年来，在上级有关部门的领导和帮助下，通过全体教职工的共同努力，学校各方面工作正常高效运转，并取得了一定的成绩。现将学校一年来规范化建设有关情况汇报如下：

一、努力改善办学条件，打造农村一流校园

为适应现代化教育发展,随着农村远程教育工程的实施，为农村教育的发展插上了腾飞的翅膀。学校各种功能用房配备齐全，设施齐全，布局合理。网络班班通的实施，更是让我校如虎添翼。

学生教室宽敞标准，采光好，室内清洁整齐，课程表、时间表、值日表三表齐全、规范；《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《眼保健操》装订上墙；班级文化丰富多彩，健康向上。

学校现有**个教学班、***名学生、**名任课教师。全校教师数量按编制配齐，学历达标、结构合理，岗位明确，教师业务素质好，学历层次高，是学校发展的坚实力量。

二、强化学校内部管理，深入推进素质教育

学校管理目标明确，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，创造条件，积极稳妥的实施素质教育，强化学校管理，启动内部活力，以教学为中心，大面积提高教育教学质量。

1、团结务实的领导班子。学校领导班子配备齐全，现有校长1名、副校长**名、教务主任、政教主任各**名，学校领导班子年龄结构合理，40岁以上**人，40岁以下**人，班子成员学历合格率100%，其中中级职称**人。学校领导班子成员团结协作、开拓创新，具有强烈的争先创优意识和“以人为本”的管理理念，在学校中有较高的威信，是学校教育教学中的真正骨干。

2、以人为本的民主管理。管理是实施素质教育的平台，科学与民主是管理的灵魂，常抓不懈是管理的生命。多年来，学校校委会不断深入教师和学生，了解实际问题，广泛争取意见，反复论证，集思广义，解广大师生之所难，坚持从群众中来，到群众中去，积极创造民主和谐的教书育人环境。

3、强化教研打造高效课堂。教学工作是学校工作的生命线，一切工作都围绕着教学工作展开。校委会与教务处坚持狠抓教学常规落 1

实不放松，认准一个“新”字，抓住一个“效”字，定位一个“提”字。工作中及时总结，不断创新，想点子，谋发展，采取多种措施，积极推进学校教育教学改革高效、有序、快速发展。每学期教务处都有计划有步骤地安排教学常规检查，对教师备课、上课、作业批改、班级工作管理等常规教育教学工作都提出新的要求，并及时进行指导，确保教育教学目标落实到位。教导处并不断提高达标要求，进一步要求教师在各个常规环节中注重小事做细，细节做实，鼓励教师大胆创新，探索新模式，深研教材，备教法，备学法，备学生活动，重教学过程的反思与教学经验的积累，不断督促我校教师认真搞好课堂教学，确立学生在课堂的主体地位，教师的责任不在于教，而在于教学生学的理念。作业内容有针对性、典型性和层次性，注重能力培养。

为促进我校教师更进一步改革观念，提高素质，尽快成长为新时代的专业化教师，我校以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以新课程下的课堂教学研究与实践为途径，以课题研究为切入点，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，及时调整不良教学行为和方式，促进教学工作向科学化方向发展，全面提高教学质量，全面提升我校教学水平。其

一、开展课堂教学调研活动，反馈及时，整改有效。领导、教师坚持深入课堂，重点开展对薄弱学科的调研活动，发现问题，及时反馈，共同研讨，全面提高。其

二、组织安排集中听评说课活动，加强课堂教学的研究。每次教研活动，教务处都做好精心细致的安排，制定出详细、实用的活动方案，规范运作，全员参与，认真记录，积极评课，总结得失；上课教师有说课稿、执教教案、教学反思。在每次活动中，我校全体教师积极参与、热情高涨、实事求是，不但提高了我校教师的课堂教学水平，有力的促进了我校教育教学研究氛围的逐步形成。其三，开展“课堂教学大赛”活动。全体教师自愿报名参赛，由教务处人员、教研组长组成评委小组进行初评，选拔前2名同志进行决赛。各种形式的教研活动，让我们从不同定位上更深入的了解和掌握了我校教师的教学水平和业务素质，为以后的教育教学研究工作提供了有力的依据。

4、凸显特色的素质教育。其一，我校从抓新课程改革入手，积极打造学校新时期的亮点，深入推动我校素质教育改革。几年来，我校一直严格按照素质教育课程标准，开全课程、开足课时，积极开发实施校本课程，努力形成办学特色。其二开展多彩的文化活动，丰富校园文化生活。“五四诗歌朗诵比赛”、“知感恩 庆六一文艺联欢”、“中华诗词进校园”以及绘画艺术比赛等多种文体艺术活动充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进了学生实践能力的进一步提高。

5、严谨科学的内部管理。学校结合实际，制定了科学、合理、规范、操作性强的《班主任考核细则》等各项制度，狠抓了教师队伍素质建设，加强了教职工队伍的师德、行风建设，组织教职工认真学习有关的法律法规及上级有关教育问题的文件，全体教职工熟知并自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，通过开展向身边的优秀教师学习等活动，提高了教师思想政治觉悟和职业道德水平，树立了以人为本的思想。

6、品行至上的德育教育。学校加强学生思想教育工作，有健全的常规管理制度，抓好学生一日常规的落实和管理，在安全、纪律、卫生、文明礼貌等方面有明确要求，加强了平时的检查力度和记录的连续性。学校有严格的学生学籍管理制度，学籍有专人管理，管理条理有序。学校重视学生安全工作，安全教育、安全检查制度化，学校与家长、学校与学生分别签有安全责任书，定期对学生进行安全教育，学生人身安全得到保障。

德育是一项长期性的系统工程，学校始终将德育工作摆在学校工作的首要位臵，通过参加报告会、宣传栏、黑板报和国旗下讲话等，对学生进行“五爱”教育，增强了学生对祖国、对家乡的深厚感情和爱劳动、勤俭节约的美德。同时积极推进校园文化建设，充分发挥环境育人的作用，制作校风校训展板、中华诗词展板、好行为好人生展板等，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，对学生进行爱国主义和良好行为习惯教育，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的校园文化氛围。

定期出版宣传栏、黑板报、教室壁报，为大家传递幸福与温馨，促进师生、生生之间的情感交流，带给学生心灵的震撼，懂得亲情、友情的可贵，创设这些集知识性、教育性、趣味性于一体的专题栏目，起到了陶冶队员的情操，提高队员的艺术修养，并在老师与同学、同学与同学之间驾起沟通的桥梁，充分发挥阵地育人的作用。

在我们学校，学生会是学校日常管理工作中一支强有力的的队伍，学生会组织安排检查学生的日常管理，主要以纪律、卫生、两操、学生日常行为规范、自行车摆放等多项工作的检查与督促。在学生会的协助下，政教处对每个班级的日常管理进行详细记录，量化管理，评先树优，予以奖励。其重点放在学生的自主管理上，不断培养学生自主能力。

7、和谐稳定的校园环境。学校实行班、组承包管理，做到环境育人，文化氛围浓厚。教育宣传阵地和设施规范，内容丰富健康，更换及时，起到了很好的宣传教育作用。

校舍、财务管理规范，设施维护、修缮及时，无任何危险事故发生。收费严格按照上级有关规定，没有乱收费现象，各种开支合理，符合手续，账目规范、清楚、明了。

三、全面提升学生素质，培育德能兼备人才

学生品德修养和综合素质的提高是教育的最根本目的，学校通过国旗下讲话、各科教学渗透、爱国主义影片展播等多种形式，向学生进行爱国主义教育，遵纪守法教育，安全教育，学习习惯、生活习惯的养成教育。以身边的事，以身边的人教育学生，并要求学生熟记《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，让全体学生养成良好的行为习惯。

为了全面提高学生的阅读、表达等基本技能及听、说、读、写的能力。我们除了抓好课堂教学以外，还精心设计各种活动，培养和提高学生的基本技能。每学期开展各种活动：书法展示、作文竞赛、英语口语比赛、朗读比赛等。学生在活动中各种基本技能和能力得到了巩固和发展。

学校结合学生个人自理、打扫校园、综合实践和劳动实践基地义务劳动等活动，培养了劳动技能，学会了使用简单的劳动工具，并能积极主动从事力所能及的劳动。平时加强教育的连续性和综合性，使他们养成珍惜劳动成果，热爱劳动人民的好习惯。

学校每周都安排活动课，积极组织学生开展各种兴趣活动，学生非常踊跃参加，个人特长得到了开发和培养，综合素养明显提高，许多学生在各级各类的绘画、作文、科学小论文、舞蹈比赛中获奖，为个人和学校争得了荣誉。

四、不断更新教育思想，争创特色鲜明学校

（一）积极引领我校教师转变观念有效实施素质教育。学校领导抓住一切机会，在这一年的时间里我校外出学习教师达**余人次，开阔了视野，更新了观念，提高了认识，增强了信心。

近年来，我校老师们的角色发生了根本性转变，由教学的管理者变为教学的组织者，由知识的传授者转变为学习的指导者和教学活动的参与者。同时，教育教学的观念也有了根本性转变，一是确定以学生为中心的观念，努力创设适合学生成长的教学思想，二是个性化教育观念，承认学生的差异是客观存在的，不能凡事一刀切齐。三是全面的人才观，即学生应在思想道德、科学文化、身心健康、劳动技能、艺术修养诸方面都得到发展。四是建立新型的师生关系，师生在人格上是平等的，应相互尊重、相互信任，教师应学会欣赏自己的学生。在课堂教学改革上，我们始终把课堂作为实施素质教育，提高教育教学质量的主阵地、主渠道，并结合我校实际深入持久地开展各个层次的课堂教学研讨。校长及其他领导班子成员经常深入教学第一线，具体指导工作，多次深入课堂听课、评课，参加教研活动。课堂教学基本做到了”四个还给”，即把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。

（二）以“办让人民满意的学校”为宗旨，切实加强学校的内部管理。健全各项规章制度，积极推进课程改革，全面深入实施素质教育。多年来校园内未发生一起安全事故。全体教师爱岗敬业，乐于奉献，积极主动与家长沟通联系，教育质量稳中有升，得到全体家长的高度评价。家长对孩子在校就读十分关心，对子女的学习成绩，综合素质也非常满意。

（三）积极实施名师带动战略。一是加强理论业务学习，构建学习型校园。通过技能培训、专项基本功比赛等方式，切实提高教师的教育教学技能。二是加强对优质资源的研究，实现优质教育资源共享。

三是加强集体备课、课后反思，使教师做到了课前思考，课中思考，课后思考。课前能够因学定教。课中能够根据学生实际需要，不断调整课堂组织与教学的策略。课后能够及时进行教学反思，做好教后札记，从而是自己教学行为不断趋于完美。四是加强学生分组互助学习的研究，提高教学的针对性和有效性。通过分组互助学习，达到“兵教兵、兵练兵，兵强兵”的目的。让学生形成良好的学习习惯，学会思考，学会质疑，学会学习。

回顾过去，展望未来，我校尚有不足和需要改进的方面，需要进一步提高、规范和完善各项工作。我们将继续以教学为中心，向管理要效率，向管理要质量，全面更新教育观念，以发展学生特长，张扬学生个性，培养适应未来社会发展的人才为己任，朝着“规范加特色”学校、培养“合格加特长”人才的目标，努力把学校办成环境优美，设施齐全，师德高尚，教育创新，学风勤奋，校风文明的特色化学校，真正使学校成为学生茁壮成长的乐园。

篇2：市规范化学校验收汇报材料

多年来，我校在县教育局及中心学校领导的关心和支持下，在全校师生的共同努力下，规范管理，开拓创新，确定了开放式、个性化的办学理念，坚持“外树形象，内强素质，突出特色，全面育人”的工作思路，全面走上了素质教育的发展之路，“创规范加特色学校，育合格加特长学生”的办学目标正在全面实现。办学水平、教育教学质量稳步提高，赢得了良好的社会声誉。现把我校情况向各位领导汇报如下：

一、办学条件

Xx小学始建于xx年，位于xx，学校现有x个教学班，xx名学生。校园占地面积xx平方米。校园环境优美、规划合理，各功能室齐全，教学设施先进。藏书xx册，开放式借阅，建有微机室、阅览室、实验室、仪器室、音乐室、美术室、舞蹈室、科学探究室、卫生、心理咨询室等专用教室。学校经费来源稳定，能保证学校正常运行和长期稳定发展。

二、学校管理 学校全面贯彻国家教育方针，明确了xxxxx发展构想，坚持让每个孩子成功成材的理念，以“xx、xx、xx”为校训，形成了爱岗敬业、无私奉献的良好教风。

学校实行校长责任制，建立健全各项规章制度，加强民主监督，有健全的组织管理机构，坚持以目标管理作激励，以量化管理作督促，用制度规范教师，靠制度尊重教师，制定了教师量化细则、教学奖励制度、考勤制度、教学工作目标责任书。加强民主管理与民主监督，努力做到制度从教师中来，用到教师中去。在管理上突出“严”，在实施中强调“情”，校领导经常深入教研组，深入教室，谈心、听课。关心教师生活，做到三个“必须”，教师婚丧嫁娶必须到场；教师生病住院必须看望；教师提出的合理化建议必须回应。校园内和谐、奋进。极大地调动了教师工作的积极性。实行岗位责任制，教职工全员聘任制，明确了今后三年的办学方向。加强教师队伍建设，从业务、师德等发面力促年轻教师成为骨干教师。制定了师德实施方案，开展了“我心目中的好老师”作文比赛，组织了以“爱与责任”为主题的师德演讲比赛。实施了三大工程：书香校园工程、课题带动工程、骨干培养工程，领导班子年龄结构合理，素质强，教师队伍年轻、奋进、有朝气、干劲足，为学生全面发展提供有力保证。

加强教研工作，让学习成为每位教师的习惯，出台了教师必读书目，定期进行读书沙龙活动，有培训计划，重视年轻骨干教师的培养，多数教师有一定的教科研能力。班主任工作扎实有效，出台了班主任量化考核制度，及时表彰先进，开展丰富多彩的教育活动，让每位教师享受教育的乐趣。大力开展爱国卫生运动和安全教育活动，坚持上好“两操一课一活动”，举行了乒乓球比赛，开展了趣味运动会，组织了与xx的篮球赛，教师卡拉OK大赛，加强了大课间活动，按年级、分区域、定项目，全员参与，丰富了师生的课余生活。注重卫生安全教育，坚持一天两洗、一周两换，制定了安全预案，加强了安全演练，学生的自救自护能力明显得到提高。

三、素质教育实施 学校成立了素质教育领导小组，建立了由校长---教导主任----教研组长为一体的素质教育运行机制，拟定了切实可行的素质教育方案和素质教育规划。规范办学行为，严格执行课程方案，按课程表上课，开全课程，开足课时，加大了薄弱学科的教学，改革了教学评价方式，注重教师与学生的动态管理。建立了师生的成长档案、跨班级开设了美术，二胡、舞蹈、竖笛、乒乓球、书法、微机等兴趣小组，做到了四定，活动正常。开通了“小喇叭广播站”，举办了作业、手抄报展评，进行了书法、小制作比赛，组织了班级文化展示评比。进行了“校园小明星、礼仪小标兵”的评选，开辟了制作坊、设置了书吧，悬挂了明星照、师生书画作品，举办了各种形式的文艺演出。学校的文化氛围日益浓厚。

学校始终把德育工作放在各项工作的首位，成立了德育工作领导小组，建立了由“校长——大队辅导员——班主任为一体的德育工作机制，形成了学校、社会、家庭德育工作网络，向学生发放了《家校联系手册》。实行了班级事务承包制，注重德育生活化，生活规范化，定位在习惯养成上，立足于抓小、抓细、抓稳。从上下楼梯、站队放学、课堂学习等方面加强了教育。在创建文明学校、文明班级、文明师生方面，以落实小学生守则及日常行为规范为突破口，制定了小学生十个行为、学习习惯，制定了行为规范三字歌，设立了感恩日。开展了“日行一善、日说一语”的活动，播放感恩歌曲，制作感恩手抄报，进行感恩作文比赛，颁布了纪律、卫生检查制度。同时，我们以少先队为主，开展了一系列自主教育活动，每周一坚持升国旗，唱国歌，国旗下讲话，制定了学生誓词，在周一集体宣誓，开展了雏鹰争章活动。学生的自觉意识日益增强，课堂秩序井然，行走三人靠右成行，遵守交通规则，见面行礼问好。

学校始终坚持以教学为中心，把质量当根本。组织教师认真学习了《xx市教学常规》、新课程理论。加强新课程的。改革和研究，全体班主任积极参加县级培训，认真做好“青蓝工程”我校共有x名教师拜县教研员为师，倡导写教学叙事，加强了集体备课的力度，积极与兄弟单位进行交流。加强读书、写字的评价，大力开展诵读经典活动，确保两个落实。第一，时间落实。早读一刻钟,午练十分钟。每天早晨上课前15分钟用于经典诵读。中午练字抄写10分钟，周六、周日安排学生在家阅读，小手拉大手，部分家长参与其中，取得良好的效果。第二，内容落实。诵读的内容主要是《弟子规》等，配以《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《国学启蒙经典》丛书的内容，并结合《语文课程标准》和学生年龄特点，精心选择了部分优秀图书，一并推荐给学生。加强电化教学研究，鼓励教师学习和研究现代教育技术，用好多媒体，努力提高电教器材和电教教材的使用效率。全天开放图书室，给师生创造读书研究的场所。确定了主题式教研活动，承担了市级实验课题《提高课堂教学效率的创新研究》。

四、办学特色 学校在长期办学过程中根据学校发展现状，在广泛调研的基础上，将“教师专业化发展及艺体教育”作为学校的特色建设方向，其意义在于“重视教师专业素养，提升办学品位，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量”。在具体工作中，以提高师德修养为抓手，以教育局高效课堂年为载体，以校本研修为重点，以努力提高教师专业素养、建立学习共同体、促进学校全面发展、可持续发展为目的，为推进素质教育，促进教育改革和发展提供教师人力资源保障。在抓好教师成长的同时，加快学校艺术改革和发展，全面提高学生艺术素质，弘扬人文精神，传承和挖掘民族、民间文化艺术形式，扎扎实实开展各项艺术教育工作。提高教育教学质量，促进了学生全面发展。

篇3：市规范化学校验收汇报材料

多年来，我校在县教育局及中心学校领导的关心和支持下，在全校师生的共同努力下，规范管理，开拓创新，确定了开放式、个性化的办学理念，坚持“外树形象，内强素质，突出特色，全面育人”的工作思路，全面走上了素质教育的发展之路，“创规范加特色学校，育合格加特长学生”的办学目标正在全面实现。办学水平、教育教学质量稳步提高，赢得了良好的社会声誉。现把我校情况向各位领导汇报如下：

一、办学条件

李集中心小学始建于1969年，位于李集镇政府路北端，学校现有7个教学班，295名学生。校园占地面积10000平方米。校园环境优美、规划合理，各功能室齐全，教学设施先进。藏书6300册，开放式借阅，建有微机室、阅览室、实验室、仪器室、音乐室、美术室、舞蹈室等专用教室。学校经费来源稳定，能保证学校正常运行和长期稳定发展。

二、学校管理

学校全面贯彻国家教育方针，明确了打造全镇一流学校发展构想，坚持让每个孩子成功成材的理念，以“立德、立志、博学、健体”为校训，形成了爱岗敬业、无私奉献的良好教风。

学校实行校长责任制，建立健全各项规章制度，加强民主监督，有健全的组织管理机构，坚持以目标管理作激励，以量化管理作督促，用制度规范教师，靠制度尊重教师，制定了教师量化细则、教学奖励

制度、考勤制度、教学工作目标责任书。加强民主管理与民主监督，努力做到制度从教师中来，用到教师中去。在管理上突出“严”，在实施中强调“情”，校领导经常深入教研组，深入教室，谈心、听课。关心教师生活，做到三个“必须”，教师婚丧嫁娶必须到场；教师生病住院必须看望；教师提出的合理化建议必须回应。校园内和谐、奋进。极大地调动了教师工作的积极性。实行岗位责任制，教职工全员聘任制，明确了今后三年的办学方向。

加强教师队伍建设，从业务、师德等发面力促年轻教师成为骨干教师。制定了师德实施方案，开展了“我心目中的好老师”作文比赛，组织了以“爱与责任”为主题的师德演讲比赛。实施了三大工程：书香校园工程、课题带动工程、骨干培养工程，领导班子年龄结构合理，素质强，教师队伍年轻、奋进、有朝气、干劲足，为学生全面发展提供有力保证。

加强教研工作，让学习成为每位教师的习惯，出台了教师必读书目，定期进行读书沙龙活动，有培训计划，重视年轻骨干教师的培养，多数教师有一定的教科研能力。

班主任工作扎实有效，出台了班主任量化考核制度，及时表彰先进，开展丰富多彩的教育活动，让每位教师享受教育的乐趣。

大力开展爱国卫生运动和安全教育活动，坚持上好“两操一课一活动”，举行了乒乓球比赛，开展了趣味运动会，参与了中心校举办的篮球赛，教师卡拉OK大赛，加强了大课间活动，按年级、分区域、定项目，全员参与，丰富了师生的课余生活。注重卫生安全教育，坚

持一天两检查、一周一总结，制定了安全预案，加强了安全演练，学生的自救自护能力明显得到提高。

三、素质教育实施

学校成立了素质教育领导小组，建立了由校长---教导主任----教研组长为一体的素质教育运行机制，拟定了切实可行的素质教育方案和素质教育规划。规范办学行为，严格执行课程方案，按课程表上课，开全课程，开足课时，加大了薄弱学科的教学，改革了教学评价方式，注重教师与学生的动态管理。建立了师生的成长档案、跨班级开设了美术，二胡、舞蹈、竖笛、乒乓球、书法、微机等兴趣小组，做到了四定，活动正常。开通了“小喇叭广播站”，举办了作业、手抄报展评，进行了书法、小制作比赛，组织了班级文化展示评比。进行了“校园小明星、礼仪小标兵”的评选，开辟了制作坊、设置了书吧，悬挂了明星照、师生书画作品，举办了各种形式的文艺演出。学校的文化氛围日益浓厚。

学校始终把德育工作放在各项工作的首位，成立了德育工作领导小组，建立了由“校长——大队辅导员——班主任为一体的德育工作机制，形成了学校、社会、家庭德育工作网络，向学生发放了《家校联系手册》。实行了班级事务承包制，注重德育生活化，生活规范化，定位在习惯养成上，立足于抓小、抓细、抓稳。从上下楼梯、站队放学、课堂学习等方面加强了教育。在创建文明学校、文明班级、文明师生方面，以落实小学生守则及日常行为规范为突破口，制定了小学生十个行为、学习习惯，制定了行为规范三字歌，设立了感恩日。开

展了“日行一善、日说一语”的活动，播放感恩歌曲，制作感恩手抄报，进行感恩作文比赛，颁布了纪律、卫生检查制度。同时，我们以少先队为主，开展了一系列自主教育活动，每周一坚持升国旗，唱国歌，国旗下讲话，制定了学生誓词，在周一集体宣誓，开展了雏鹰争章活动。学生的自觉意识日益增强，课堂秩序井然，行走三人靠右成行，遵守交通规则，见面行礼问好。

学校始终坚持以教学为中心，把质量当根本。组织教师认真学习了《商丘市教学常规》、新课程理论。加强新课程的。改革和研究，全体班主任积极参加县级培训，认真做好“青蓝工程”我校共有3名教师拜县教研员为师，倡导写教学叙事，加强了集体备课的力度，积极与兄弟单位进行交流。加强读书、写字的评价，大力开展诵读经典活动，确保两个落实。第一，时间落实。早读一刻钟,午练十分钟。每天早晨上课前15分钟用于经典诵读。中午练字抄写10分钟，周六、周日安排学生在家阅读，小手拉大手，部分家长参与其中，取得良好的效果。第二，内容落实。诵读的内容主要是《弟子规》等，配以《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《国学启蒙经典》丛书的内容，并结合《语文课程标准》和学生年龄特点，精心选择了部分优秀图书，一并推荐给学生。加强电化教学研究，鼓励教师学习和研究现代教育技术，用好多媒体，努力提高电教器材和电教教材的使用效率。全天开放图书室，给师生创造读书研究的场所。确定了主题式教研活动，承担了市级实验课题《提高课堂教学效率的创新研究》。

四、办学特色

学校在长期办学过程中根据学校发展现状，在广泛调研的基础上，将“教师专业化发展及艺体教育”作为学校的特色建设方向，其意义在于“重视教师专业素养，提升办学品位，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量”。

在具体工作中，以提高师德修养为抓手，以教育局高效课堂年为载体，以校本研修为重点，以努力提高教师专业素养、建立学习共同体、促进学校全面发展、可持续发展为目的，为推进素质教育，促进教育改革和发展提供教师人力资源保障。

在抓好教师成长的同时，加快学校艺术改革和发展，全面提高学生艺术素质，弘扬人文精神，传承和挖掘民族、民间文化艺术形式，扎扎实实开展各项艺术教育工作。提高教育教学质量，促进了学生全面发展。

五、今后努力方向

篇4：迎接市规范化学校验收材料要求

根据省、市有关规范化学校评审验收的意见规定和有关领导的要求，为积极迎接省、市规范化学校专家验收团来我县验收，被验收学校有关迎检材料要求如下：

一、材料内容：1、2、3、4、5、6、7、8、校长汇报材料，打印成册，汇报时间掌握在10—15分钟。学校简介。学校市级规范化学校申报表 学校市级规范化学校自评表 学校规划图或学校平面图（彩色）近几年来所得荣誉证书等复印件。学校规章制度汇编手册（课本式）其他特色和闪光材料。

二、材料装订

1、所有材料要装订放入文件袋，最好用高质量的透明文件袋装订。

2、验收人员人手一份。（至少10份以上）

三、材料发行1、2、验收人员到校后首先发放或在接待室坐定后发放。材料发行安排专人负责。

四、其他要求

1、验收程序步骤：发放材料——>听汇报——> 看录像——>看

文艺汇报演出——>分组检查验收——>意见反馈。

2、汇报、看录像、文艺演出最好在一个地点（舞蹈室和多媒体教室）

3、各个验收小组要安排熟悉此项业务的校级领导和中层干部陪同。做到热情、礼貌、勤快、周到，服务一定要到位。

篇5：市规范化学校验收汇报材料

一、基本情况

西簧初中始建于1968年，占地1万多平方米，建筑面积4920多平方米，绿化面积1400多平方米，有楼房七栋，拥有标准化教室、办公室、师生宿舍、餐厅、仪器室、实验室、心理咨询和卫生保健室、图书阅览室、微机室和远程教育室、多媒体教室。学校内部设施完善，理化生、体、音、美、劳器材均达到标准，校藏书2万余册，报刊和工具书50余种。全校教师60人，11个教学班，在校学生600余人。学校总体布局分为四个区域，每个区域都突出了浓郁的育人文化氛围。第一区为办公区，包括集体办公室、图书阅览室、各管理科室、实验室、仪器室、心理咨询与卫生保健室、两块草坪和文化长廊，有树有花有草，配合浓郁的文化氛围显得严肃又活泼。第二区域为教学教研区，主要是各年级教室、集体教研室、体音美器材室和多媒体教室及远程教育室，绿树映衬，规范整齐。第三区域为生活区，主体是5层55间的宿舍楼和达到省级标准的现代化管理的餐厅，还有茶水供应站，楼前是鲜花、绿树、碧草，环境优雅舒适。第四区域为活动区，位于青山下、绿野中，体育设施齐全，是师生健身和娱乐的好去处。

近年来，西簧初中本着“规范+和谐”的管理理念，本着“做学生爱戴的教师，办人民满意的学校”的办学宗旨，坚持“博学、慎思、笃志报国”的育人目标，积极倡导“教书育人、为人师表”的教风和“自主合作、探究创新”的学风，坚持“领导带动，骨干引动，新老促动，整体推动”的校本教研模式，在继承中发展，在改革中创新，取得了显著的成绩，先后获得“市规范化管理学校”、“市百佳校园“、县“文明学校”、“教育教学质量先进单位”、“管理达标学校”、“教育技术装备达标学校”、“治安模范单位”、“校本教研示范学校”、“德育示范学校”、“和谐校园创建先进单位”等几十种荣誉称号。

二、教育教学管理

近年来，在教体局和中心校的关心支持下，我校坚持“以人为本”的教育理念，立足“做学生爱戴的教师，办人民满意的学校”的办学宗旨，在继承中发展，在改革中创新，确立：“外树形象，内强素质，科研兴校，质量强校，依法治校，创建和谐校园”的治校目标，以“三争两评一创”活动和“导学互动”课堂教学模式实验为契机，实施精细化管理，打造高效率课堂，积极推动新课程实施，全面推进素质教育，加大校本教研和校本培训力度，努力提高我校的办学条件、办学水平和教育教学质量。主要做法汇报如下：

1、继续弘扬教师爱岗敬业、创优争先、无私奉献精神。我校坚持教师定期学制度，组织教师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习“十七大”和“十七届三中全会”精神，以“八荣八耻”、新修订的《中小学教师职业道德规范》、及抗震救灾精神、奥运精神教育为重点，努力学习实践科学发展观，坚持不懈抓师德师风建设，本着“办人民满意的学校，做学生爱戴的教师”的宗旨，使全体教师认识到新形势下教育工作的重要性，增强教师爱岗敬业的事业心和责任感，我校涌现出一批带病工作在教学一线和毕业班教学的同志，他的任劳任怨，象春蚕如蜡烛，正是他们擎起了西簧初中教育的脊梁。学校开展了“争当优秀班主任，争当优秀教师，争创示范性学校”活动，月月有活动主题，期期有奋斗目标，增强了所有教师争先创优的积极性。精神文明建设和“两争两创”活动成效显著。我校连续多年被评为县级“文明单位”、“文明标兵学校”，近两年先后20余位同志被评为市、县、乡师德标兵和文明教师，有十多个班级被评为市、县、乡文明班级，有40余名同学被评为市、县、乡文明

学生。

2、学生德育工作不断改革创新，努力培养合格人才，我们在学生中重点开展“三理教育”和“八荣八耻”教育，加大了针对外出务工人员“留守”学生的心理研究、教育方法措施探究和力度；我们继续进行学生各种良好行为习惯的集中养成教育（第学期第一个月为学生良好行为习惯集中养成月）和平时养成教育相结合的办法培养学生德育素质；通过开展“争当优秀学生、优秀团员、优秀学生干部、争创优秀班集体”和活动方式，培养学生争先创优意识。学校德育工作成效显著，被评为淅川县“德育示范学校”，并被推荐为市级“德育示范学校”。

3、健全管理机制，实施精细化管理，努力构建“和谐校园”。我校紧紧围绕创建“和谐校园”的目标，健全各种管理体系，首先我们健全了构建“平安校园”的安全管理体系；一是健全管理组织，学校有安全管理领导小组，班级有安全管理委员会；二是制订有完备的安全管理制度、安全工作计划、各种安全事故处置预案等；三是层层签订安全目标责任书和落实安全目标责任追究制；四是落实安全教育和防范演练工作，班级每周一个安全教育专题，一月开展一次安全演练活动，学校每期集中开展两次安全教育和安全防范演练活动；五是建立了安全定期检查制度，对学校的校舍、线路、食堂、饮食等方面安全定期检查消除安全陷患；六是我们建立了家长接送学生制度，由于方法科学，措施得力，近年来，我校无一起安全事故发生，无一起人访、信访事件发现，无一起体罚和变相体罚学生的事件发生，师生关系和谐，教育教学秩序井然有序，学校先后被为县级“先进单位”、“平安建设先进单位”、“和谐校园创建先进单位”等。其次，我们进一步完善了各种规章制度，健全了民主管理学校的监督体系，充分发挥学校各组织对学校管理和监督职能。第三，成功开办家长学校，使学生接受科学的家庭教育，加强了家校之间的工作联系。第四，我们把学校文化、美化、绿化和校容校貌、精神文明建设作为构建和谐校园的重要内容，建立相应的领导小组，制订切实可行的规章制度，专人专抓整体推进。第五，我们进一步健全和完善了“激励竞争机制”，制定德、能、勤、绩综合考评方案，抓常规管理和效果管理，充分激发教师干事创业的积极性。学校党支部、工会、政教处、教导处、团支部、后勤处、学生会等都能积极发挥作用，学校管理走上了精细化、科学化、规范化轨道。学校工会被授予县级“基层工会先进单位”、“先进教工之家”，学校团总支被授予“模范团总支”，学校被市教育局授予“规范化管理学校”

4、积极推行新课程，深化课堂改革，打造高效率课堂.加强校本教研，校本培训和教育科研，采取领导带动、骨干引动、整体推动等多种方法，促进教育教学质量的提高。一是在学期开始，学校制订了“校本教研计划、目标”，我们要求各科教师在教学中继续落实好“分层教学”和“成功教育”，在课堂教学改革中要求教师以“三.三.六”自主学习课堂教学模式和“导学互动”课堂教学实验为重点，各年级各学科根据实验过程确定本学科课堂教学环节步骤，百花齐放搞教改，打造高效率课堂；二是我们严格执行了“推门听课制度”，深化了“集体备课”制度，加强了“备、讲、批、辅、考、补”常规教学的督导检查制度；三是在校本培训方面我们建立了教师业务学习制度

和“师徒结对”制度，引导教师更新教育观念，潜心学习研究，相互取长补短，迅速提高个人业务素质和业务能力；四是狠抓了基础年级学科教学管理和毕业班教学研究；在基础年级教学中我们倡导科任教师知识点堂堂清、天天清、周周清，学校组织同头学科教师“双周比”。在毕业班教学中，我们加强学科教学和培优补差工作，加强复习方法和内容研究，加强复习课型和讲评课型研究，加强中招试题和中招信息研究；五是加强教师多媒体教学技术的运用和多媒体课堂教学方法的研究。近年来，在校领导的带动下，全体教师积极参与教学教研，先后取得市级立项课题20多个，以结题10多个，县级立项课题40多个，以结题20多个；全体教师积极撰写教研论文，先后取得省、市、县级论文奖100余篇，在CN刊物发表论文8篇，获市、县级优质课竞赛奖30余人次。近百名同学分别获得物理、化学、作文、书信、数学、英语、计算机表演大赛奖，学生在市级以上报刊发表文章20余篇，学校被县局评为“校本教研示范学校”。

5、强化体育、卫生、艺术教育，促进学生全面发展。在学期开始，我们制订了全学期的学生体育、卫生、艺术教育计划，成立了领导小组，校长主管，指定一名副校长主抓，周周抓教育内容，月月进行总结，期末进行考评。学校通过开展课外活动、成立兴趣小组、举办校内文化艺术节、体育运动会等培养学生广泛的兴趣爱好，全面提高学生的素质。

6、努力开源节支，想方设法改善办学条件，最大限度的美化、绿化、文化校园环境。近年来，面对负债重压，我们努力节省每一分钱，压缩各种开支，杜绝铺张浪费，同时为达到“环境育人，以有益

活动育人”的目的，我们补充更新了教学设施，扩大了校园的绿化面积，在学校的文化橱窗、院墙、教室、宿舍、餐厅都布置了丰富的文化内容，营造了环境育人的氛围，丰富了环境育人的内涵。

7、学校财务收支严格按照有关要求规范有序，学校在“两免一补”政策方面，落实认真到位；坚决做到了不向学生多收一分钱，不代任何单位收费，学校财务做到了日清、月结、期公布。

三、今后打算

1、以县教体局“争评创”活动为契机，进一步创新德育模式，拓展德育途径，全面做好师生的思想政治工作，大力弘扬教师爱岗敬业、创优争先、无私奉献精神，全面提高学生的道德素养。

2、学习先进的管理理念，健全学校管理机制，完善各种评价方案，在广泛征求教师意见的基础上，使学校的评价方案更加科学化，能真正从德、能、勤、积等方面综合评价每一位教师，进一步实施精细化管理，充分激发教师干事创业的积极性、学生学习探究的主动性，建立构建“和谐校园”的长效机制。

3、想方设法改善办学条件，尽最大努力改善育人环境，使学校硬件设施高标准，上档次。

西簧乡初级中学

篇6：市规范化学校复评汇报材料

努力提高课程实施水平

利

津

县

明

集

乡

中

心

小

学

2011.10

明集乡中心小学占地两万多平方米，学校建筑面积四千余平方米，固定资产600余万元。现有五个年级，学生448人，教职工30人，学历合格率100%。学校自向上级主管部门提出市级规范化学校复评申请之后，复评工作小组全体成员认真学习了《山东省省级规范化学校建设与管理办法》，吃透精神，掌握标准，把握实质，明确各处室自评的职责、范围、任务，各处室根据各自的分工和要求，定期对照检查，做好落实，并注意搜集有关信息资料。复评小组汇总学校各部门自查自评情况，对学校办学水平进行综合定量定性分析，确定自评分数和等级，整理好有关评估资料，建立学校评估档案。

一、过去几年学校办学情况总结

我们学校是一所有着光荣历史的农村小学，多年来以她深厚的历史积淀，优良的办学传统，严整的校风校训，科学的管理模式向全社会彰显其无可匹敌的优势，大踏步走在全县小学教育的前列，成为明集这方热土上的一颗璀璨明珠。学校坚持“办好一方教育，服务一方百姓，成就一代孩子，回报一片热土”的办学目标，发扬敢为人先、永不服输的拼搏精神，取得了骄人的成绩。我校先后被市、县教育主管部门授予教育教学工作先进单位、县级规范化学校、小班化教育实验基地、少先队工作先进学校、教育管理年先进单位、教学工作先进单位、市级规范化学校、市级文明校园、市级绿色学校等一系列荣誉称号。

我们学校2005年通过市级规范化学校验收，尤其是2008年省规范办学行为以来，为了进一步规范学校办学行为，促使学生在德、智、体、美、劳等诸方面得到全面发展，为学生终身发展奠定基础，保证学校健康、规范和可持续发展，主要做了以下几个方面的工作：

1、软硬件建设水平逐步提升：

明集乡地处利津县城北部，东与盐窝镇接壤，西、北与滨州市、沾化县毗邻，属于典型的农业乡镇，经济在全县来说相对落后。尽管如此，多年来明集乡党委政府一班人坚持“重教育，惠民生”的执政理念，克服重重困难，多方筹措资金，加大教育基础设施投入力度，自2003年以来，已累计投入资金近3000万元，先后投资建设了中心小学第一教学楼、马王小学教学楼、中心幼儿园教学楼、东堤小学教学楼、中心学校图书实验综合楼、中心学校广场改扩建等教育民生工程。2010年，根据全县教育体制调整的实际需要，乡党委政府领导审时度势，决定投资260万元建设中心小学第二教学楼及配套工程，通过近一年的艰苦工作，楼房内外装已基本完工，现正进行楼前广场及护院围栏等配套工程施工，计划2011年10月底全面完工并投入使用。进入2011年，借教育标准化建设的东风，学校基础设施建设投入力度进一步加大。总投资27万元的学校取暖工程已经完工，并接入乡政府取暖管网，2011年取暖季节即可并网取暖，成为全县第一家实现冬季无缝隙供暖的农村小学；建筑面积356平方米，总投资27万元的水冲式厕所改造工程已完工并即将投入使用。我们相信随着一系列育民生工程的投入使用，学校办学的硬件优势将进一步凸显，学校办学水平将进一步提升，学校育人环境将会进一步优化，对全乡教育事业的良性发展具有重大推动作用。

在内部管理上，我们学校通过完善制度、强化措施，树立起了正确的政策导向，把办学规范意识、质量意识渗透到学校办学的方方面面，并内化为教师的自觉行动。目前讲规范、抓管理、提水平已经成为全校师生的共识，学校风清气正，人心思上，心往一处想，劲往一处使，形成了比、学、赶、帮、超的良好局面，学校总体办学水平稳居全县上游水平，成为全县跨越式发展式的典型。

2、学校课程实施水平稳步提升：

自2008年1月份省规范办学行为会议召开以来，我们认真研究了当前的教育形式，并针对学校发展面临的诸多问题，提出了“落实课程标准，规范办学行为，努力提高课程实施水平”的办学思路，具体来讲着重从以下几个方面着手：

（1）着眼学生长远发展，规范学校办学行为

国家新的课程标准是全面实施素质教育，提高学生创新意识和动手实践能力的行动指南，新课程标准的基本目标是培养学生良好习惯，开发学生发展潜力。我们的理解是：小学教育就是要让每一个学生都能主动活泼地发展。因此我们提出“让每一个学生都成功，让每一个学生都有健康人格”，为学生终身发展打基础。我们认为学生好的学习习惯比考出高分更重要，学校给予学生最大的财富是好习惯而不是高分数，从而实现学校“打好基础，培养习惯，发展潜力”的基础目标。近年来为了培养学生良好的学习和行为习惯，我们主要做了以下两方面工作：

一是以文明级部创建和文明小标兵评选活动为载体，分五个专题将文明在我环境中、文明在我行进中、文明在我感恩中、文明在我微笑中、文明在我话语中渗透进学生的学习和生活中，其根本目的是培养学生良好的行为习惯。

二是把“文明小学生五个好”（即：把路走好、把课上好、把话说好、把操做好、把卫生整理好）作为新学期文明小学生的最高标准。本学期以来，我们通过国旗下演讲、红领巾督察队、不文明行为曝光台等一系列措施的深入落实，逐步帮助小学生培养起良好的生活和学习习惯。

（2）丰富学校课程设置，落实国家课程标准

《山东省中小学教学基本规范》是省教育厅规范学校教学行为，保证学生身心健康的根本保障。教育的终极目标是使学生主动、活泼、全面的发展，学生的发展必须借助于课程这个载体，课程开设是否齐全、是否丰富直接影响着学生的健康成长。基于此种考虑，我们提出“国家课程提效率，地方课程求质量，校本课程抓时效，实践

课程避形式，隐性课程讲渗透”的课程实施思路。具体地讲有以下几个方面：

一是文化课程提效率。我们通过集体备课、超周备课、强化检查等方法督促教师对教材、学法的研究，改变教师一言堂的传统习惯，扩大课程容量，加快课堂节奏，提高课堂效率，努力构建高效和谐课堂。

二是地方课程求质量。我们通过学生综合素质抽测、学生问卷调查、教师座谈等方式规范教师上课行为，确保地方课程开课质量，保证了学生各方面综合素质的全面提升。

三是校本课程抓实效。本学期我们克服师资老化、专业教师缺乏等诸多难题，开设《我美丽的家乡》和《硬笔书法》两门校本课程，并保证了师资专业对口。今后我们将把学校校本课程进一步丰富、规范，更有针对性，并逐渐形成模块，形成学校的特色。

四是实践课程避形式。我们学校在综合活动实践课的开设上选取了学生喜闻乐见的、与其生活息息相关的实践活动，正确进行引导，是学生们每参加一次活动均会受到一次心灵的净化，坚决避免流于形式、无任何实质意义的实践活动课进入课堂。比如上学期我们开展的食品药品安全常识学习、利津县烈士陵园参观、社区卫生清扫等活动，均收到了良好的效果。

五是学校隐性课程讲渗透。随着第二教学楼的投入使用，我们将把“崇德厚学，励志敦行”的学校精神有计划的融入校园文化建设中，逐步实现墙壁说话，草木劝学的目的，起到润物细无声的效果。

（3）领会课程实施标准，完善学校评价机制

评价机制是教育的风向标，没有完整的科学的符合素质教育要求的评价机制，课程实施水平的提升就是表面的，不能持久的。

一是为了应对新的形势，我们出台了《关于鼓励教师积极参与教科研工作的暂行规定》，对教师的听评课活动、骨干教师系列培养、教科研成果、学生特长培养、大课间活动、学校信息报送等诸方面做出了详细规定，要求各位教师对以上各项活动都要高度重视，认真对待。同时规定，在以上各项活动中取得一定成果的教师，不但在考核中要适当体现，而且可以对积极参与上述活动的教师提供适当的物质支持。

二是音、体、美等技能性课程，我们采用教师教学常规检查、学生问卷调查、期末技能抽测等多种方式计算相关教师的教学效果。综合活动实践课程、地方课程开设采用纳入常规与抽查上课情况、学生问卷相结合的办法实行定性评价。通过多种措施的落实，使利于学生全面发展的这些课程逐渐步入正规。

三是大力开展读书活动，大力推进书香校园建设。我们在充分调研的基础上，计划通过网络媒体、致学生的一封信、图书捐赠、教室图书角建设、读书小明星评选等一系列活动的开展，在全校掀起读书活动的高潮，为增加学生的文学修养，提高小学生的阅读写作能力创设良好的舆论氛围。

二、工作中存在的不足及改进措施

1、课程实施水平水平进一步提升必须破解的难题。

首先虽然我们在艺体活动、大课间活动和特长学生培养方面取得了一定的成绩，但是距离先进学校仍有一定差距，这需要我们观念还要提升、措施还要加强。

其次骨干教师培养和各级教学能手培养力度仍需进一步强化。青年骨干教师的培养是个系统工程，更加需要学校提供一切力所能及的帮助和支持。

第三课程实施仍需进一步向省规范靠拢。虽然当前学校师资紧缺，专业化教师严重不足，部分课程的开设仍不尽如人意，但是今后我们仍将要进一步规范课程设置，将地方课程、综合活动实践课程等进一步规范，努力提升课程实施水平。

2、师资严重短缺老化成为学校近一步发展不可回避的尴尬

严重短缺和日益老化的师资队伍将成为制约学校教育教学水平向更高层次提升的瓶颈。老教师越来越老，年轻骨干教师争相外流，新分配教师没人想扎根。以我们学校为例：在岗教职工30人，平均年龄40.33岁，平均教龄19.1年。48周岁以上教师占11人，且身体状况不容乐观，仅去年住院治疗教师就有三人，常年间断性病号6人。我们学校从2005年以后未进一名新教师，人员只减少不增多。作为一名多年从事教育教学工作的一线管理人员，我正在为我们学校未来的学校办学水平提升深深的忧虑着。

3、学校制度建设相对滞后，教学激励方法和制约措施乏力。职称评聘制度不能更好的激发教师工作积极性，职称完成的就是“船到码头人到岸”，缺少鼓励其上进的后续措施；学校办学绩效和个人教学水平与教师经济利益毫无关联；学校对违规或不服从管理人员基本没有约束力，所以学校沦落为靠校长私人感情去管理，所以无法摆脱人治的窠臼，管理水平的提高难度很大；学校管理主体不明确，校长办学自主权受到方方面面因素的钳制；现行财务制度存在一定缺陷，在一定程度上限制了学校管理主动性的发挥；评价性和应急性检查评比项目过多，而且经常陷于无序状态，在一定程度上影响了学校办学的专注程度。

回首过去，我们倍感欣慰；瞻望未来，我们豪情满怀。倾心育人是我们的坚定信念；开拓创新是我们的不懈追求。我相信只要我们坚定信心，鼓足干劲，以永不言弃的豪迈情怀面对新的形式，用更加辉煌的业绩去赢得社会的尊重，用我们的实际行动回馈社会各界的关心和厚爱！

明集乡中心小学

篇7：市文明单位验收汇报材料

我校创办于1979年,原名瑞安市城东学校,1982年改名为瑞安市城关三中,去年改名为瑞安市安阳三中,是全市唯一现存的完全中学，现有26个班级,其中初中14个班，职高12班,在校学生为1200多人，教职员工100余人.近年来，我校以“团结,进取,创新,求真”为校训,以“学会乐群,学会求智,学会创新”为培养目标,努力探索“科研兴校、质量立校,、依法治校、文明建校”的办学新路,努力推进以创新精神和实践能力为核心的素质教育,内练素质,外塑形象,脚踏实地,锐意进取,通过全体师生的共同努力，加强了学校综合治理的力度，积极推进校园文化建设，初步形成了文明向上的校风，塑造了敢想，敢干，敢为人生的拼搏精神，党和国家的教育方针在我校得到了全面贯彻。我校先后被命名为”中学生日常行为达标学校”,“初中办学水平A级”学校, 被评为青少年科学发明与创造先进集体,市“两老一少”先进集体，市教科研先进集体，市先进教导处，市级工会先进集体，多年获得市中学生篮球赛女子组冠军等等，去年初中毕业生会考综合效益居全市第七名。今年获得“省青少年航空航天锦标赛优秀组织奖”、“全国青少年无线电测向、电子模拟探雷分区赛优秀组织奖”，荣获市体育苗子输送奖、体育先进集体。

一、指导思想：

以江泽民总书记《关于教育问题的谈话》精神为指针，以创建良好的育人环境为目标，坚持以育人为本，以管理为保证，以教学为中心，全面贯彻落实党的教育方针，努力实施科技兴校，特色立校，优化管理，强化师资队伍建设，大力开展学校的综合治理，积极推进文明单位建设，努力提高教育教学质量，力争完成创建文明单位的各项指标，使我校的教育教学工作在上一个新的台阶。

二、具体做法：、认真学习，形成共识。

在我校2000年11月1日的校委会上，全体校委成员认真学习有关文件，经校委会讨论决定：我校在创建安全文明校园的基础上，参加文明单位的申报评选工作。2000年11月30日在校长室召开全体党员民主生活会，校长兼书记罗明发同志向全体党员介绍我 校申报“文明单位”工作的准备情况。并要求全体党员在创建工作中要充分发挥党员的先锋模范作用，积极宣传，高度重视。12月4日全体教职工会议和学生晨会等多种会议，校长向全校教师介绍我校申报“文明单位”工作的创建准备情况，使每一位教师了解近阶段的学校工作重点所在。在2001年3月份、9月份11月5日等的全体教职工会议上，校长向全校学生介绍创建工作的重要性和开展情况。通过宣传，使全体师生充分认识到创建文明单位的重要意义，并积极鼓励全体师生投身到创建活动之中。

2、思想重视,及早部署。

全体校委成员积极参与创建工作，实行分工负责，协同合作，并组织全校师生，积极全面开展工作。经2000年11月1日校委会认真讨论决定，成立了以校长为组 1 长的“创建文明单位”活动领导小组，在2001年11月，由于校实施“三制改革”后校人事的变动，重新调整了“创建文明单位”活动领导小组和成立了“创建文明单位”办公室和三个工作小组，明确职责，协同合作，统筹安排创建工作，以确保创建工作的圆满完成。

“创建文明单位”领导小组名单： 组

长：罗明长

副组长：娄国盛

木清锐

成员：陈建中

林秀新

林晓东

谢骅

王尚勇

金飞华

项剑泓

孙秀命

薛建兴

徐凡弟

下设办公室，林秀新同志兼办公室主任。

同时，为了便于开展工作，设三个“创建”工作小组 第一小组： 组

长：木清锐

成员：陈建中

戴益焕

朱霄云

负责项目为：“领导班子建设”、“思想道德建设”、“创建工作”等方面

第二小组： 组

长：林晓东

成员：王德祥、戴筱筱

负责项目为：“综合治理工作”、“校园环境卫生”

第三小组： 组

长：娄国盛

成员：谢

骅

端木镐

负责项目为：“贯彻教育方针”

“师生建设”

我们将整个创建工作分为四个阶段，并明确了阶段工作目标，具体如下：

第一阶段：2000年11月1日－2001年3月1日，为“学习、宣传”阶段

阶段目标：(1)通过校委会、全教会、学生晨会等各种会议，组织全体师生认真学习《意见》精神。

(2)成立创建工作领导小组，工作小组，确定工作职责

第二阶段：2001年3月2日－2001年9月1日，为“组织、实施”阶段 阶段目标：全面发展创建工作，并根据验收标准，逐项准备、整理材料。第三阶段：2001年9月2日－2001年12月1日，为“自查、整改”阶段

阶段目标：针对评估标准，各自认真自查，及时交换工作情况，共同合作，查漏补缺，要做到材料完整，有序。

第四阶段：2001年12月2日开始，为“迎接验收”阶段

阶段目标：在原有工作基础上，不断完善，力争使创建工作取得圆满成功。

3、狠抓重点，积极整改。

学校发动全体师生积极参与创建工作，除继续开展一月一次的班容班貌比赛外，我们在创建过程中开展多次大扫除，使学生充分认识到文明单位建设需要大家的共同努力，各教师办公室等教育教学场所物品放置有序，成为学生的表率，学校行政领导认真做好检查评比工作，通过各项活动形成创建安全工作的热潮。

在创建工作过程中，除继续做好各项常规工作外，重点是加强了对校园环境与学生的日常行为规范的管理，如强化了校园文明卫生巡逻队的职能，充分发挥校门口的学生仪表队的作用。同时加强了自查自纠工作，发现问题，积极汇报，并积极分析原因，共同探索整改措施，力求在规定的时间内解决问题，达到验收标准。比如：针对个别学生进电子游戏厅这个现象，我们组织了值周值日教师配合政教处到游戏机室进行突击检查，发现学生及时进行批评教育，主动与各班主任、任课教师保持紧密联系，同心协力，教育好学生，此项工作收到了良好的效果。针对校园文明安全薄弱环节，学校在办学经费困难的情况下，1999年至今共专门拨出经费约6万元,整修围墙、加固篮球架、铝合金门窗按上窗罩、在校内醒目处装上校工作目标铜字和瓷砖的〈〈中学生守则〉〉、整理电的线路，更新名人画像，增设宣传栏,装修领操台,购买灭火器材等等,从而大大地改善了校园环境,加强了校园文化建设,增强了安全观念和安全系数,使得全校师生学习和工作舒心、放心、安心。

三、分项实施情况：

（一）、领导班子建设。

1、自江泽民总书记的“三个代表”重要思想发表后，我校根据市教育局和镇委的安排，及时召开各类会议，组织全体认真学习“三个代表”的主要内容及有关重要文献，深刻理解“三个代表”的内涵，并切实结合本人实际，对照“三个代表”的要求，找差距、究原因。学校每位党员教师都写出了学习心得，校行政干部还写出整改方案，通过学习，广大教师增强了师德意识，树立全心全意为学生服务的思想，进一步端正办学行为。

2、团结协作好。学校设校长兼书记一名、副书记各一名，副校长1名，下设政教处、教务处、校办公室，并设有工会和共青团组织。校班子成员办学指导思想端正，能认真贯彻执行党和国家的教育方针和有关政策、法规。按时完成上级部门布置的各项工作任务，坚持社会主义的办学方向，积极实施以创新教育为核心的素质教育。各职能部门分工明确责任到人，做到了班子团结，思想合力，工作合心，行动合拍。

•••开拓进取，锐意改革，敢于管理。学校领导充分认识到办学的激烈竞争，勇于开拓，锐意改革，走特色之路。去年，学校与上海大学外国语学院联合创办英语实验基地，共同探索英语教学规律，努力提高英语教学水平。目前，已取得了阶段•性效果，得到了社会各界的肯定，职高办学走“校企合一，产教结合”道路，与中国万事好有限公司签订了联合办学的协议。••

3、勤政廉政建设好，不以权谋私。学校中层以上干部实行打卡制度，上午7:40－11:30，下午1:•30－4:40，几年来，行政人员都能按时上下班，工作认真负责，期末行政人员工作情况由教代会代表进行考核，与效益挂钩，考核结果均为优等。廉政建设得到加强，学校能做到精打细算，节支开流，把钱化在为教育教学服务上。校务公开建设进一步完善。

••

4、工作作风好，深入课堂，深入群众。在工作上能发扬吃苦在先，享受在后的精神，担任主要科教学任务，有好多人均超工作量，而且坚持听教师的随堂课，进行教学调研，每人每学期听课至少不少于10节。平时，能与教师打成一片，关 3 心教师的工作和生活情况，深受教师的好评。学校坚持“实事求是，解放思想”原则，将一批锐意改革、开拓进取、廉洁奉公、艰苦奋斗的优秀教师选拔到领导岗位上。坚持领导干部联系群众制度，定期深入基层，解决实际问题。同时加强学习，加大作风建设力度，确保领导干部在师德建设中的率先垂范作用。此外，还发挥党支部的政治领导作用，坚持一月一次民主生活会，充分发挥党组织的先锋模范作用。

（二）、学校德育工作。

我校坚持以德育为首、育人育才的教育目标，开展形式多样喜闻乐见的德育活动

1、机构落实，队伍健全。我校有健全的德育领导小组并定期对学校德育工作进行探讨和研究，段长、班主任等德育一线教师积极配合学校推进校园文化建设，提高了学生素质。

工作制度健全。我校有健全的德育工作制度，如德育例会制度、班主任月考核制度、班主任期末考核制度。有专题研究，有工作计划和总结。我校定期地对班主任进行培训，召开德育经验交流会，在平时每月一次定期召开年段长、班主任为主的德育工作会议，学校每学期初均制定总体德育工作计划，期末有总结。团委、学生会工作开展将有计划，有步骤，有成效。

2、重视各种教育工作活动途径的落实。我校在重视学科教育的基础上，狠抓班级工作和狠抓团队工作，我校各学期均举办二期团校培训。职高成立业余党校，学习团、党知识和时事，并组织党章学习小组的成员积极参加社会实践活动。此外还请校外的专家和老干部局的老革命、老同志来校为学生进行讲座等。健全学生自我管理体系，以团委学生会为核心，成立了校文明监督大队、文明礼仪队、卫生监督队等。

3、重视德育基地建设,利用校内外德育资源对学生进行教育。我校利用西山烈士墓，万松山劳动基地，八十亩海军基地等对在校生进行思想教育，并讨诸于行动。并请退休老教师担任我校的德育辅导员，指导学生德育。并制定了中学生日常行为规范的训练要求。

4、我校在学校德育方面有专项经费投入，积极开展德育的系列活动，学校坚持寓教于乐，在第五周举行校田径运动会，第十周举行了“体育节”，坚持面向全体，人人参赛，增强了学生的健体意识。参加市初中生田径运动会，继续保持了市甲级队称号，参加市高中田径运动会荣获第九名。并获市体育苗子输送奖、市体育先进组织奖荣誉称号。同时在第八周举办“科技节”，积极开展“三小”活动和全国青少年无线电测向温州分区赛的训练工作。

5、狠抓学生行为规范的养成教育。开学初，学校对初

一、高一学生开展军训活动及法制、安全教育，增强了新生法制观念和自我保护意识。成立宿管会，对职高住校生进行规范、有序地管理，培养学生民主管理意识。在全校范围内开展示范生、文明班级的评选活动，强化了学生行规教育和礼仪教育。

后进生转化卓有成效。教师坚持全面家访制度，全面交流家校情况，切实提高家教水平。通过制定后进生转化计划，采取与学生谈话、家访等形式，在各班主任、年段长、政教处的共同努力下，转化工作成效显著。

（三）、贯彻教育方针。

1、我校严格执行课程计划。根据《浙江省义务教育试行教学计划》、温州市教委和瑞安市教委的有关规定,开齐开足上好所有课程，确定每周活动课的时间，并且开设了信息技术课。我校严格按规定征订使用课文、辅导资料、作业本，严禁未经教务处批准擅自征订学生资料。要求教师严格按教务处功课表授课，任何个人不能私自调课，不得私自占用其他功课。我校还积极按照素质教育的要求，优化教学目标，优化课堂结构，优化教学方法，优化教学环境，以课堂教学为主阵地，积极探索以创新精神为核心的课堂教学模式。

２、严格控制学生周学习、活动总量。为了切实减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育，使减轻学生过重负担真正见到实效，我校取消了早自修，严格控制学生在校时间每日不得超过7小时，严格控制作业课，教师不得以任何借口罚学生抄作业，变相体罚学生，保证学生（书面）作业量每天不超过1.5小时。学校实行严格的清校制度，严禁教师拖堂。

3、严格执行中小学生体育合格标准，认真贯彻学校体卫条例。我校建立了体卫领导小组，分工明确，责任到人，现每班每周开设二节体育课，每天做广播体操1次，眼保健操1次，每周开展课外活动1次。同时开展体育项目竞赛，如：拔河、跳绳，•篮球比赛，体育锻炼达标率活动正常开展。全校学生平均达标率达95.04％，优秀率达20.02％,良好率达30.13％,及格率达44.9％,学校体育达标被评为市先进单位。

每学年举办一次大型的校田径运动会。要求人人参加，形成为集体争光的局面。除此以外还加强体育业余队的训练。如男、女篮球队参加中学生比赛都获得优异成绩。女子篮球，去年荣获市第1名，•男径运动会荣获男子甲组第六名

4、学校十分重视艺术、科技节活动，每都开展一次元旦文艺会演，对一、二、三等奖的节目当场给予精神的物质的奖励。同时鼓励教师献技，达到师生同台演出，共庆元旦。平时抓好业余兴趣小组，如书法、美术、乐器等文宣队的训练，书法比赛参加市99年荣获三等奖。

认真组织学生参加科技节活动，1999年被评为科技活动先进单位，2000年组织中学生参加瑞安市青少年科技知识竞赛荣获初中组二等奖。学校还开展了七巧板比赛，四驱车模型跑道竞速赛，海、陆、空航模比赛。通过以上科技活动，弘扬了科学，提高了学生科技意识，促进了学校素质教育，促进了精神文明建设，发展了学生个性特长，培养了创新能力。

学校也十分重视对学生的劳动教育，在万松山建立了“植树”活动的劳动基地。每年三月五日，学校组织学生开展“学雷锋，为民服务”活动。如服装班为民修补衣服，电工电子班为民修理收音机，电饭锅，家电班、修理电视机、电冰箱„„等等。学校团委还组织了志愿服务队，配合社会搞好环境卫生为创文明城镇服务，多作贡献。

（四）、师德建设

我校以抓《中小学教师职业道德规范》的落实为突破口，以“爱生、敬岗、乐教”为核心，一方面，组织教职工学习先进人物的事迹，通过评先先进，树立师德 5 榜样，另一方面，继续加大治理“三乱”的力度，把师德作为教师工作考核的首要内容和聘任的重要依据，并实行一票否决。

1、我校各部门严格执行学校的规章制度，使教风、学风、校风有了很大的进步。我校各项制度齐全、规范，其中包括《教职工岗位工作月考核细则》、《学科教研组工作绩效评估办法》、《教职工考勤和请假制度》、《教师工作考核评估办法》。•••

2、我校教师工作认真、负责，能全心全意地投入到教学工作中去，能认真备课，在备课中能做到备目标、备重难点、备教法、备作业、备板书、备教具、备教后小记。近几年，我校的教学质量稳中有升，上学期初二段参加市统考，我校的综合T序名列全市第十名，我校的外语实验班的平均分达到92.6，名列全市第一，在市教研室的教学质量分析报告中，特别强调了我校小班教学所取得的成果。我校高一的财会班参加温州市会考，会考的合格率为100％，AB率为66％，这也是全市最好的成绩。

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3、学校还专门制订师德建设计划。教师为人师表，爱生爱校。近年来，我校多次开展教师职业道德规范教育和开展〈〈瑞安市市民手册〉〉学习，由娄国盛、木清锐作师德专题讲座一次。本学期还开展了〈〈公民道德建设实施纲要〉〉的学习。教师能遵纪守法，热爱学生，尊重学生人格，无歧视、体罚学生，使每年初三学生毕业率达100％。为人师表，廉洁从教，无偿辅导。平时密切与学生家长的联系，坚持进行家访。•••

4、用普通话教学。每学期基本功比赛一次，不但上课必须用普通话教学，学生集会、教师开会与学生交谈都能用普通话，我校教师金松林还评为市推广普通话的先进个人。••

（五）、综合治理工作

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1、有治安防范责任制度和防火设施。我校已建立治安保卫责任制和防火安全管理规定，并配有灭火器等防火设施，并成立了治安联防大队，积极维护校园的安定和发展。

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2、有切实可行的门卫制度。我校一贯实施严格的进出校管理，并配有2名专职保安，确保在校师生的生命财产安全，并制定了值日、周教师辅助校内外学生管理。

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3、自行车管理停放有序。我校每学期均对学生发放自行车车牌，以班级为单位划分车位，我校现有三个车棚，能容纳六百多辆自行车，并配有专职管理自行车的•人员2名。使我校停车井然有序。

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4、对师生进行经常性安全防范教育。我校已成立安全领导小组，每学期均对师生进行经常性安全防范宣传，通常以班会课、宣传栏、广播等方式进行宣传，且每学期末均对学生发放《致学生家长的一封信》，确保学生假期的安全。并制定了《安全管理条例》和《师生安全活动条例》。

5、我校每学期对师生进行1－2次的普法教育和禁毒宣传,•并配有专职教师,此外我校还聘请了城北警区黄晓标警长担任我校的法制辅导员，定期来我校作法律案例分析，宣讲末成年保护法等，对师生有经常性的法制教育。无一名学生参加宗教活动，历年来未出现违法犯罪现象，学校具有良好的学风、校风。无治安案件发 6 生，无学生非正常死亡事故，被城北派出所评为“治安先进单位”。• ••

6、学校周边环境通过学校和有关部门的努力，做到门口无流动摊位和营业性电子游戏机。我校200米内曾有营业性电子游戏机室，一定程度影响我校学生，我校于去年上半年向市综治委递交要求治理周边环境的报告，由市综治委牵头，在项力克市长的带领下，有关部门曾到我校进行了周边环境的治理，取得了明显的成绩，至今，校门口无流动摊位和电子游戏机室。•••

（六）、校园环境卫生工作

1、重视校园文化环境建设，有校训，有足够的宣传橱窗，学校室内外布置体现教育性。我校很重视校园文化建设，定期刊出《凤山报》，在校内醒目的地位有校训，校教育教学工作目标和《中学生守则》等。有10个宣传橱•窗，并由专人负责更换，定期地举行班容班貌评比，力求校园环境对学生产生潜移默化的德育教育作用

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2、严格执行升降国旗制度。我校由八十亩海军专门训练了升旗手和护旗手，并制订了升降国旗制度，严格按制度规定执行，升护旗手由各班品学兼优的学生担任，升旗时要求全校师生共同参加，通过培养学生尊重国旗，爱护国旗的意识对他们进行爱主义教育，今年3月初，•我校被市教委推荐参加了温州市升旗仪式比赛。•

3、有校园环境卫生管理、检查、评比制度。我校建立了环卫制度，分配各班公共场地，开展了五项循环竞赛，定期评比，及时公布表彰先进，并每月举行一次班容班貌评比和寝室卫生评比。学校医务室经常性进行卫生检查，加强了流行疾病的预防和控制宣传教育，开展了一年一度的常规学生体检工作，承担师生疾病的门诊、治疗工作，为全体师生健康服务。由于建立了卫生岗位责任制，培养学生良好的卫生习惯，保证校园环境整洁和学生身心健康。学生近视发病率低，近视率控制在24.1％以内。学校平时经常开展校容、班貌美化活动，实行每日的一小扫，一周一大扫制度。提倡人人讲卫生，人人爱清洁，争做文明学生活动。

4、校园环境绿化、美化，室内外环境整洁、有序，地面干净，无纸屑、无痰迹、无烟蒂，门窗、桌面、墙壁整洁无污迹。

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5、各类物件摆放有序，宿舍空气流通。我校男女寝室分开，并配备专职管理人员。每天对寝室卫生进行评分，每天公布，一月评出优胜各1名，发给奖状和生活奖品。

6、食堂卫生符合有关规定，办理卫生许可证。我校食堂符合有关规定，已办理卫生许可证，严格消毒，并由学校定期检查，监督。

（七）、创建工作

1、充分重视，有研究、有计划、有部署、有经费投入。学校十分重视安全文明创建工作，早从去年11月份就开始准备工作，出台了创建工作方案，有计划、有步骤开展各项创建活动，还拔出3万元用于校园文化建设，•校务会多次专题研究创建工作。在今年暑假，我校对校舍进行一次大检查，投入了7万多元对危房进行了大维修。为了迎接文明单位的验收，前后共投入10万多元。

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2、各部门职责明确，师生积极参与创建活动。为了进一步明确职责，确保创建工作有效进行，成立了校创建领导小组，下设三个工作组。除开展正常性一月一 7 次班容班貌比赛和五项竞赛外，还组织多次大扫除活动，清理垃圾死角，迎接上级领导验收，同时提高学生“我为创建作贡献”的认识。本学期，我校还举行了创建“文明科室”评比活动，分别评出一、二、三等奖，并给予奖励。未达到要求的，限期整改。其中高一段办公室被评为一等奖。

3、自查工作到位，有详细记录，有档案资料，有评比和总结，有整改措施。学校认真开展自查工作，严格对照标准，逐项评估，对不足之处，分析原因，提出整改措施，并落实到人，限期汇报整改落实情况。

4、自查工作认真，实事求是。去年至今，我校在上学期末和11月、12月底共自查自纠3次，•针对不足之处，各工作小组明确职责，及时纠正，在软、硬件方面积极改进。

5、建立学校、家庭、社会相互配合,相互促进的工作机制。我校很早就尝试社区教育，并在全校范围内成立家长委员会，建立家长学校，针对班级的全体学生，我校教师积极参于全面家访工作，并取得一定成效。积极支持永丰居民区和凤山居民区开展文明小区的创建活动，向永丰居民区捐赠了200多册图书和一些物质，配合居民区开展法制教育活动，青年志愿者还主动承担了解放路和凤山（南）路的清洁卫生等工作。本学期还发动全校师生人人捐书帮助龙湖镇中学创建温州市教育强市，10月10日我校给该校共送去了1万元人民币，3500册图书，40多副长排椅，共计价值人民币3万多元。学生学校积极筹备2001届家长学校，并将近期开办1—2次家长培训，进一步加强家庭和学校的联系。