实验小学教师工作制度

实验小学教师工作制度（精选6篇）

篇1：实验小学教师工作制度

吉林市万达实验小学教工礼仪规范

1.着装的礼仪：教师无论是在教育教学活动，还是公共场合，着装都要体现职业特点：美观大方，有时代感，受学生欢迎，符合教师身份。

2.仪容的礼仪：教师仪容要端正、庄重、斯文、雅气。不浓妆艳抹；不佩戴款式夸张的耳环、项链等；不染彩色指甲；不将头发染成怪异颜色。

3.举止的礼仪：坐姿须端庄、站姿应挺拔、行姿宜稳健。

4.社交的礼仪：尊重他人，礼貌待人；约束自己，自律自重.5.网络的礼仪：教师在通过网络、短信等方式与他人交往时，应牢记教师身份；在使用网络语言时要尊重他人；留言板上要对自己的言论负责。

6.进出校门的礼仪：进入校门主动向人问好；车辆慢行至指定存放处，整齐排放，离开校园主动道“再见”。

7.课堂的礼仪：进教室前准备好上课教材、教具，不携带通讯工具进课堂；讲课不坐着、不靠着，也不过多来回走动；多用敬语“请”字和尊敬手势；目光关注每一个学生；不讽刺挖苦学生。

8.办公室的礼仪：举止规范，谈吐文雅，遵守公德，文明办公。不上网聊天、购物，不玩游戏，不下载娱乐影视片。

9.打电话的礼仪：上班时间不煲电话，接电话宜使用文明用语，内容简洁，声音适度。

10.与学生交往的礼仪：微笑交谈，平等沟通。

11.与家长交往的礼仪：接待家长做到来有迎声、问有答声、去有送声。

12.升旗的礼仪：精神饱满，态度严肃，脱帽、肃立，向国旗行注目礼，与学生一起高声唱国歌，按照学校要求统一着装。

13.会场的礼仪：手机置静音或关闭，不接听手机、不发送和阅读短信。

吉林市万达实验小学教工工作纪律要求

1.严格遵守作息时间，7:40之前到校，按照学校规定时间下班。不迟到、不早退，早晨上班每位教工必须由本人签到（代签和晚签均视为迟到）。吃早餐要在7:40前离开餐厅。中午11:30以后到餐厅吃饭。

2.严格执行课表安排，不经教导处或校长同意，不准随意串课，更不准停课，做到专时专用。

3.有病要请假，3天以上需持定点医院诊断书（来上班后上交综合处）；无特殊情况不请事假。休病、事假上班后需向校长报告，并到综合处销假。

4.工作时间内未经请假不准离校，临时有事必须请假，根据请假时间长短要经学年主任（学科组长）、教导主任或校长批准。安排好本职工作后，填写外出登记表，方可离开，且必须按时归校并及时销假。

具体规定是：二小时以内且不耽误课由学年主任（组长）批准，半天假主管校长批准，一天以上需校长批准。学年主任（组长）需向教导处主任请假。除两小时以内假，均需及时报综合处。

5.不在办公室会客、吃饭，不做其它影响同事备课、批改、学习的事情。6.早晨、中午除工作需要必须陪客人外，一律不喝酒。

7.按时参加学校安排的备课、学习、会议或其它活动，并认真做好记录或笔记，全校会议必须按规定的座位表就坐。

8.有未满周岁小孩的教师，送奶时间上下午各一小时，必须按时开周会。9.认真执行学校的各项规章制度和对教师工作的各项基本要求。工作中不准马虎随意，不准擅离职守。

10.除节假日学校组织娱乐健身活动外，校内严禁玩扑克、打麻将。工作时间不准在电脑上玩游戏，不上网浏览与本职工作无关的信息，网上聊天。

11.建立请示汇报制度，各班、各年段如有活动或会议，应及时同学年主任（组长）、管段主任请示汇报。

吉林市教育局关于进一步加强 师德师风建设的“十不准”规定

为进一步加强我市教师队伍建设，全面提高教师师德素养，特制定加强师德师风建设的“十不准”规定。

一、不准受聘于民办教育机构和校外其他各种形式的补课班、培训班兼职或任课。

二、不准为民办教育机构和其他各种校外补课班、培训班做招生中介。

三、不准动员或强迫、变相强迫学生参加校外的各种形式的补课班和培训班。

四、不准擅自向学生推销或变相推销各类资料、书籍等商品。

五、不准在校外的任何场所为学生有偿辅导、补课办班。

六、不准对学生施以体罚、变相体罚及其他身心伤害。

七、不准酒后进入课堂或在课堂上吸烟、化妆、接打电话和会客。

八、不准在班主任工作中刁难学生和家长，谋取私利。

九、不准违规强迫学生转学、退学和休学。

十、不准收受学生和家长的钱、物和在招生工作中私受回扣。

凡教师违反上述“十不准”规定的，依据《教师资格条例》、《教育行政处罚暂行实施办法》相关规定，视性质、情节和影响，分别给予警告、记过、记大过、撤职、开除等行政处分或者解聘、撤销教师资格等处罚。触犯刑律的，移交司法机关查处。

党员教师违反上述“十不准”规定，除受行政处分外，由所在党组织按照党内相关规定给予党纪处理。上级教育主管部门对违规教师所在单位的领导干部和领导班子实行责任追究。

教师二十种文明言行的要求

一、提倡应说二十种用语、忌说二十种用语

1、应说：“这次考试成绩不理想，多分析一下原因，争取下次取得好成绩。” 忌说“你拖了全班的后腿，一条臭鱼腥了一锅好汤”；

2、应说“只要肯下苦功，一定能学好！”

忌说“白痴”、“蠢猪”、“笨蛋”、“我看你就不是学习的料”、“朽木不可雕也”、“你的脑子灌上铅了”；

3、应说（对家长）“我想和您一起找找原因，帮孩子尽快改掉缺点”。忌说“你的孩子又犯错误了，回去好好教训他”；

4、应说“你的作业很乱，请重写一遍，好吗？” 忌说“你的作业乱像狗刨一样，赶快撕了给我重写！”；

5、应说“你要好好学习，不断进步，这样才不会虚度此生！” 忌说“你这辈子是完了，今后扫大街都没人要”。

6、应说“请你站起来回答问题”、“请坐下”。忌说“站起来！给我回答问题！”。

7、应说“请你坐好”。

忌说“你给我坐好了”、“你没长骨头啊！”

8、应说“你把衣服穿好了，这样不更漂亮吗？” 忌说“把衣服给我穿好，看你不像个好人”。

9、应说“你把头发理一理，不显得更精神吗？” 忌说“看你不男不女的，快给我去剃了”。

10、应说“我看你把头发扎起来更好看”。忌说：“看你打扮得像个疯子似的”。

11、应说“请你把个人卫生搞好”。

忌说“看你脏得像个猴似的，快给我整理好！”。

12、应说“请你振作精神，专心听讲！” 忌说“你上课睡觉也行，只求你别捣乱！”

13、应说“这件事我不太清楚，我给你问问”。忌说“我不知道”、“我不管”、“谁知道找谁去”。

14、应说：“见师长请主动问好”

忌说“看你像个哑巴似的，连句话也不会说”。

15、应说“见到师长请主动让座”。忌说“你没长眼啊，你屁股长铅了”。

16、应说“对不起，这个字老师误写了！”

忌说“老师毕竟是老师，走过的桥比你走的路还多，老师总比你强”。

17、应说“请你和学校加强联系，密切配合，共同教育好您的孩子。” 忌说“你的孩子屡教不改，你把孩子领回去，我们无法教育！”

18、应说“有了错误不要紧，只要改正就是好学生”。忌说“再犯错误，就把家长叫来！”

19、应说“你违犯了纪律，应冷静地考虑一下，这样做到底对不对？对自己对别人究竟带来什么危害！下课后来找我谈谈你的想法。”

忌说：“一边站着去！”或“滚！给我滚出去！” 20、应说“不要紧张，请你再听听，再想想！”

忌说“这么简单的问题也不会，我说了几遍你都听不懂，真是对牛弹琴！”

二、提倡“应做二十种事，忌做二十种事”

1、应忠诚党的教育事业，全身心投入工作，忌工作敷衍塞责，三心二意。

2、应培养学生德、智、体、美、劳全面发展。忌只抓智育不顾其它。

3、应面向全体学生。忌只抓尖子生或少数好学生。

4、应建立新型师生关系，平等待人，尊重学生人格。忌缺乏耐心、歧视、讽刺、斥责、体罚和把学生赶出教室。

5、应认真学习科学文化知识，刻苦钻研业务。忌不学无术，信口开河。没有根据妄加猜度。

6、应在教学方法上灵活多样，讲练结合，精益求精，勇于创新。忌千篇一律，因循守旧，只顾“满堂灌”，不顾学生是否愿意接受。

7、应既教给学生知识，又教给学生学习方法，逐步培养学生“自学”的良好习惯。忌只教给学生知识，不教给学生学习方法，使学生被动地接受知识。

8、应谦虚谨慎，团结协作，取长补短，互相尊重。忌夸夸其谈，文人相轻，互不服气，拨弄是非。

9、应淡薄名利，洁身自好，忌让学生或通过学生家长为自己谋取私利。

10、应加强思想道德修养，处处时时以身作则。忌赌博、酗酒、读淫秽书刊，看淫秽录像，到不健康场所娱乐。

11、应团结友爱，相互信任，忌争吵，背后毁谤别人，搞小动作。

12、应与人为善，助人为乐。忌把困难留给别人，把方便荣誉留给自己。

13、应以诚相待，谦逊礼让，忌虚言假套、盛气凌人。

14、应在办公室、教学区专心致志学习和工作。忌大声喧哗，打电话，上网影响他人学习和工作。

15、应在工作时间不喝酒、控制吸烟。忌在学生面前吸烟，酒后进教室。

16、应坐如钟、立如松、行如风，忌无坐相、站相等不良行为。

17、应养成良好卫生习惯。忌随地吐痰、乱扔纸屑、瓜果皮等，在大街、校园、公共场所边走边吃。

18、应着装自然、洁净大方，协调得体。忌穿奇装异服。

19、应仪表庄重、为人师表。忌佩戴首饰、浓妆艳抹、穿短裤背心、拖鞋办公或进教室。

20、应节约水、电、纸，忌浪费。

篇2：实验小学教师工作制度

备好课是上课的最基本的前提，一篇设计科学、活泼、新颖的教案，会让教师的课堂更精彩，为此我校特做出备课制度如下：

1、要制定好学期教学计划，每位教师要认真学习教学大纲，通读全册教材，分析学生现状，把握知识的系统结构。

2、备课变一般性备课为教学设计，实施策略性教学。

3、备课内容可根据自己实际教学的需要进行适当删改

4、在备课的过程中，要考虑到在实际教学中可能出现的问题，作好有效应对措施。

5、要注意备课改革，教案要讲究实用，备课环节的设计要科学、活泼、新颖，向新课改中的新理念靠拢。

6、继续提倡集体备课，注意电教媒体的合理使用，所设计要求的课件、投影设备中必须体现出来。才、突出自己的教学风格。

7、教师写好教学反思，真正的把自己在授课过程中所在的问题及解决的措施写出来。

篇3：谈实验小学教研工作点滴做法

关键词：规范,精细,策略,落实

太谷实验小学是山西省首批示范小学,近几年来,我校结合新课程改革坚持“四手抓”,倡导“五个一”活动,实施六项策略,扎扎实实地做了一些工作,极大地提高了课堂教学的效果。

一、规范各种教研制度,使教研工作走向常规化

近年来,学校结合教师与学生的实际情况,制定了许多制度。例如我们制定了备课制度、听评课制度、师徒结对子制度、教研活动制度等一系列的制度。制度引航,让教师们明确方向,规范自己的教学行为。

另外,我们还制订了各种常规工作计划,明确规定:每周进行两次教研活动,每周师徒各听一节课。通过这些工作,使教研工作走向常规化。

二、精细每一环节,使教研工作真正落到实处

教研工作要真正落到实处,要求真务实,使每项工作做实做细,不能空而虚,为此我校制订了许多措施,力求将各项教研工作真正落到实处。

1. 坚持“四手抓”

(1)一个意识—课改意识

要想提高课堂教学的效率与效果必须有先进的教育教学理念,我校开展教师思想交流会,让每位教师真正认识到课改的必要性与重要性,有了强烈的课改意识,思想转变了,工作就有了思路。

(2)一个推动—行政推动

为了真正提高课堂教学的有效性,真正将课改落在实处,由校长牵头进行推门听课,通过行政手段来推动课改。出台了关于教师讲解时间的文件,即每节课教师的讲解要少而精,留给学生充足的时间,通过行政手段推进。学校领导每天进行不定期不定时不定人的推门听课,发现问题一起研究解决。大面积地提高课堂教学的效率。

(3)一个中心—集体备课

为适应新课改的需要,我校成立了新课程实验集体备课组,以年级以学科为单位,集体备课组定时间、定人员、定地点、定内容,每周活动两次,每次由专人负责。承担研讨课的教师,力求在教学中找到新课改与教学实践的最佳结合点。通过研讨,教师们不仅分享着成功的案例,同时也“分享”实验中发现的新问题。这些问题又成了老师们课题研究选题时的焦点。

(4)一个带动—课题研究

抓好课题实验,以课题带动科研,打造一大批科研型,专家型的教师队伍是我校的一大教研工作。一直以来,我们坚持课题研究工作。继省课题了山西省的《在小学数学中培养学生的自主探究能力》结题后,我校又参加《高效课堂与小组评价研究》这一课题的研究,初步估计将在2017年完成并结题,课题研究极大地推动了课堂教学改革,收到很好的教学成效。

2. 落实五个倡导

(1)倡导求真务实,落实教学常规工作

务实是创新的基础,创新是务实的延伸。在求真务实中,创新是我们基本的工作思路之一。如何让教学研究、教学管理等各项工作落到实处?我们根据新课改的需要重新制订了教学常规,对教学基本功、备课、上课、作业的布置与批改、辅导、学生的评价等各方面作了全新的阐释和规定,以此作为教学活动的基点和依据。真正将教研工作落到实处。

(2)倡导“五个一”活动,提高“五个一”能力,落实教研常规工作

为确保教研活动形式的多样化、内容的实效性,从而提高课堂教学的有效性。我们作了一系列量化的规定。“五个一活动”即:每周一次教研活动,每周一篇教学随笔,每月一次教学记载,每学期一份经验总结,每学期上一节研讨课。“五个一水平”即:一手规范美观的粉笔字,一手简单的简笔画,一个扎实的业务功底,一个良好的心理素质,一套先进的教育教学思想。

(3)倡导常学常新,加强师资培训

为了让学生与时代同行,紧跟时代的发展,学校倡导大家不断学习,加强了教师的培训工作,主要有全员培训、名师培训和个人的自我培训。

开学初,由校教研室组织进行各年级的教材培训,每个年级分学科进行一次本学期的教材培训,让带课教师对本学期的教学内容有一个全面的、总体的了解,对一些疑难问题,有一个把握尺度的定位。学期中我校将组织教师积极参加各种级别的各项培训,学习一些宝贵的经验,并结合自己的实际运用到自己的教学中,经常请省市的一些专家和优秀教师作讲座和观摩课,指导我们的教育教学工作。这些活动也很大地提高了教师的能力,同时也提高了课堂教学的效果。

(4)倡导比较式教研,探讨同题异构

我校的“比较式教研”行动研究的指导思想是:以校本研训为支撑,以调查研究为基础,以问题为导引,以课例为载体,以学生为主体,以课堂为主阵地。其基本特征是:三同、三研、三整合。三同就是同学科,同年级,同课题;三研就是研究课标与教材,研究教法与学法,研究如何改进与提高;三整合就是人力资源的有机整合,学科资源的相互整合,信息资源的优化整合。

(5)倡导自主探究,控制教师讲解

我校教研室针对调研时发现的问题,提出了让学生自主学习的思想,明确规定了每堂课的师生所用时间。即每节课教师的讲解要少于10分钟,学生的活动要多于30分钟,通过行政手段推进。学校领导每天进行不定期不定时不定人的推门听课,发现问题一起研究解决。这样真正地把学生放在主人的地位,学生自主学习的时间多了,课堂教学效率大大提高。

3. 实施“六项”策略,将教研工作精细化

(1)制定总体思路,使教学有章可循

近两年来,我校教研工作的重点是培养学生的自主探究能力,全面推广“县二十四字”教学模式,以提高教师的专业化水平和科研能力。进一步探索新课程理念下提高课堂教学水平的基本途径和有效方法,凸显教研工作的“研讨、引领、指导、管理”的职能作用,全面提高教学质量,真正推动新课程改革的深入实施。为此,我们出台了六字教学模式。即:自主—交流—反馈。

(2)通过行政手段,利用推门听课,大面积地推进课堂教学改革

为了大面积地推进课堂教学改革以及加快研究的步伐,我校由校长牵头,通过行政手段来加快改革的步伐。首先我们在全校开了一个动员会,要求每一位教师必须将学习的主动权让出来,让学生主动探究。针对推门听课发现的问题,领导及时开研讨会,然后校长出台了关于教师讲解时间的文件,即每节课教师的讲解要少于10分钟,学生的活动要多于30分钟,通过行政手段推进。学校领导每天进行不定期不定时不定人的推门听课,发现问题一起研究解决。

(3)进行比较式教研,开展课例研究活动

我校的“比较式教研”的行动研究的指导思想是:以校本研训为支撑,以调查研究为基础,以问题为导引,以课例为载体以学生为主体,以课堂为主阵地。其基本特征是:三同、三研、三整合。三同就是同学科,同年级,同课题;三研就是研究课标与教材,研究教法与学法,研究如何改进与提高;三整合就是人力资源的有机整合,学科资源的相互整合,信息资源的优化整合。

通过比较式讲课,教师们将自己的课与本年级的课对比,发现不足及时改进,既促进了相互交流又加深了对知识的把握。

(4)将教学研究的成果纳入到评估中,促进教师人人搞科研,人人搞研究

本学期为了促进教师搞科研,调动教师研究的积极性,我校推出了一项新举措,就是将教师的教学研究纳入到评估中,在学期末的评估中体现。在很大程度上调动了教师进行课堂教学研究的积极性,教师们创造性地进行研究活动,效果非常明显。

篇4：谈实验小学教研工作点滴做法

关键词：规范精细策略落实

太谷实验小学是山西省首批示范小学，近几年来，我校结合新课程改革坚持“四手抓”，倡导“五个一”活动，实施六项策略，扎扎实实地做了一些工作，极大地提高了课堂教学的效果。

一、规范各种教研制度，使教研工作走向常规化

近年来，学校结合教师与学生的实际情况，制定了许多制度。例如我们制定了备课制度、听评课制度、师徒结对子制度、教研活动制度等一系列的制度。制度引航，让教师们明确方向，规范自己的教学行为。

另外，我们还制订了各种常规工作计划，明确规定：每周进行两次教研活动，每周师徒各听一节课。通过这些工作，使教研工作走向常规化。

二、精细每一环节，使教研工作真正落到实处

教研工作要真正落到实处，要求真务实，使每项工作做实做细，不能空而虚，为此我校制订了许多措施，力求将各项教研工作真正落到实处。

1.坚持“四手抓”

（1）一个意识—课改意识

要想提高课堂教学的效率与效果必须有先进的教育教学理念，我校开展教师思想交流会，让每位教师真正认识到课改的必要性与重要性，有了强烈的课改意识，思想转变了，工作就有了思路。

（2）一个推动—行政推动

为了真正提高课堂教学的有效性，真正将课改落在实处，由校长牵头进行推门听课，通过行政手段来推动课改。出台了关于教师讲解时间的文件，即每节课教师的讲解要少而精，留给学生充足的时间，通过行政手段推进。学校领导每天进行不定期不定时不定人的推门听课，发现问题一起研究解决。大面积地提高课堂教学的效率。

（3）一个中心—集体备课

为适应新课改的需要，我校成立了新课程实验集体备课组，以年级以学科为单位，集体备课组定时间、定人员、定地点、定内容，每周活动两次，每次由专人负责。承担研讨课的教师，力求在教学中找到新课改与教学实践的最佳结合点。通过研讨，教师们不仅分享着成功的案例，同时也“分享”实验中发现的新问题。这些问题又成了老师们课题研究选题时的焦点。

（4）一个带动—课题研究

抓好课题实验，以课题带动科研，打造一大批科研型，专家型的教师队伍是我校的一大教研工作。一直以来，我们坚持课题研究工作。继省课题了山西省的《在小学数学中培养学生的自主探究能力》结题后，我校又参加《高效课堂与小组评价研究》这一课题的研究，初步估计将在2017年完成并结题，课题研究极大地推动了课堂教学改革，收到很好的教学成效。

2.落实五个倡导

（1）倡导求真务实，落实教学常规工作

务实是创新的基础，创新是务实的延伸。在求真务实中，创新是我们基本的工作思路之一。如何让教学研究、教学管理等各项工作落到实处？我们根据新课改的需要重新制订了教学常规，对教学基本功、备课、上课、作业的布置与批改、辅导、学生的评价等各方面作了全新的阐释和规定，以此作为教学活动的基点和依据。真正将教研工作落到实处。

（2）倡导“五个一”活动，提高“五个一”能力，落实教研常规工作

为确保教研活动形式的多样化、内容的实效性，从而提高课堂教学的有效性。我们作了一系列量化的规定。“五个一活动”即：每周一次教研活动，每周一篇教学随笔，每月一次教学记载，每学期一份经验总结，每学期上一节研讨课。“五个一水平”即：一手规范美观的粉笔字，一手简单的简笔画，一个扎实的业务功底，一个良好的心理素质，一套先进的教育教学思想。

（3）倡导常学常新，加强师资培训

为了让学生与时代同行，紧跟时代的发展，学校倡导大家不断学习，加强了教师的培训工作，主要有全员培训、名师培训和个人的自我培训。

开学初，由校教研室组织进行各年级的教材培训，每个年级分学科进行一次本学期的教材培训，让带课教师对本学期的教学内容有一个全面的、总体的了解，对一些疑难问题，有一个把握尺度的定位。学期中我校将组织教师积极参加各种级别的各项培训，学习一些宝贵的经验，并结合自己的实际运用到自己的教学中，经常请省市的一些专家和优秀教师作讲座和观摩课，指导我们的教育教学工作。这些活动也很大地提高了教师的能力，同时也提高了课堂教学的效果。

（4）倡导比较式教研，探讨同题异构

我校的“比较式教研”行动研究的指导思想是：以校本研训为支撑，以调查研究为基础，以问题为导引，以课例为载体，以学生为主体，以课堂为主阵地。其基本特征是：三同、三研、三整合。三同就是同学科，同年级，同课题；三研就是研究课标与教材，研究教法与学法，研究如何改进与提高；三整合就是人力资源的有机整合，学科资源的相互整合，信息资源的优化整合。

（5）倡导自主探究，控制教师讲解

我校教研室针对调研时发现的问题，提出了让学生自主学习的思想，明确规定了每堂课的师生所用时间。即每节课教师的讲解要少于10分钟，学生的活动要多于30分钟，通过行政手段推进。学校领导每天进行不定期不定时不定人的推门听课，发现问题一起研究解决。这样真正地把学生放在主人的地位，学生自主学习的时间多了，课堂教学效率大大提高。

3.实施“六项”策略，将教研工作精细化

（1）制定总体思路，使教学有章可循

近两年来，我校教研工作的重点是培养学生的自主探究能力，全面推广“县二十四字”教学模式，以提高教师的专业化水平和科研能力。进一步探索新课程理念下提高课堂教学水平的基本途径和有效方法，凸显教研工作的“研讨、引领、指导、管理”的职能作用，全面提高教学质量，真正推动新课程改革的深入实施。为此，我们出台了六字教学模式。即：自主—交流—反馈。

（2）通过行政手段，利用推门听课，大面积地推进课堂教学改革

为了大面积地推进课堂教学改革以及加快研究的步伐，我校由校长牵头，通过行政手段来加快改革的步伐。首先我们在全校开了一个动员会，要求每一位教师必须将学习的主动权让出来，让学生主动探究。针对推门听课发现的问题，领导及时开研讨会，然后校长出台了关于教师讲解时间的文件，即每节课教师的讲解要少于10分钟，学生的活动要多于30分钟，通过行政手段推进。学校领导每天进行不定期不定时不定人的推门听课，发现问题一起研究解决。

（3）进行比较式教研，开展课例研究活动

我校的“比较式教研”的行动研究的指导思想是：以校本研训为支撑，以调查研究为基础，以问题为导引，以课例为载体以学生为主体，以课堂为主阵地。其基本特征是：三同、三研、三整合。三同就是同学科，同年级，同课题；三研就是研究课标与教材，研究教法与学法，研究如何改进与提高；三整合就是人力资源的有机整合，学科资源的相互整合，信息资源的优化整合。

通过比较式讲课，教师们将自己的课与本年级的课对比，发现不足及时改进，既促进了相互交流又加深了对知识的把握。

（4）将教学研究的成果纳入到评估中，促进教师人人搞科研，人人搞研究

本学期为了促进教师搞科研，调动教师研究的积极性，我校推出了一项新举措，就是将教师的教学研究纳入到评估中，在学期末的评估中体现。在很大程度上调动了教师进行课堂教学研究的积极性，教师们创造性地进行研究活动，效果非常明显。

篇5：实验小学特色工作

“如果你有梦想，请加入实验小学梦想舞台；如果你愿意展现你的才艺，请加入实验小学梦想舞台；如果你愿意将你的才艺让同学们分享和学习，请加入梦想舞台。梦想舞台将成为你们相约精彩的舞台，梦想舞台将是你圆梦的舞台„„”这是实验小学实施阳光特色课程群以后向全体同学发起的倡议。实验小学坚持走素质教育之路，学校着眼于“学生的个性发展”的育人目标，面向全体学生，促进学生全面发展，让学生学有所长。学校从今年9月起，学校推出“梦想舞台”，在每个双周五中午，同学们可以展示自己的才艺，丰富师生的课余生活，创设愉悦的学习氛围，让师生快乐地度过每一天。

首期梦想舞台圆梦者604中队任佳仪，她有有一双灵巧的手，无论是动物、植物还是人物，她都能用太空泥捏出来，是同学们心中的“梦想达人”。第二期梦想舞台的梦想达人是403班高静同学，她主题是“大师带你一起画盘子”，经过她的巧手绘画，盘子就变成一件件精美的工艺品。她是一位快乐畅游在艺术殿堂里的小天使。

梦想舞台形式多样，可以是唱歌、器乐演奏、跳舞、曲艺、小品、朗诵、讲故事、魔术表演等。梦想舞台触发了全体学生内心的梦想，每一期活动都将在很多学生的心里都播下了实现梦想的种子，从此放飞梦想，学生们在自己的努力下，一定会发出耀眼的光芒，让我们一起期待。

2.实验小学2013学年着力推出“阳光特色课程群”

实验小学坚持走素质教育之路，面向全体学生，促进学生全面发展，让学生学有所长。近年来，学校开设艺术、体育和校本课程结合的多元化课程，给每一个孩子学习和发展的机会。本学年开始，该校在课程建设方面又有了新的探索，着力推出“阳光特色课程群”。

实验小学以培养“健康、创造、负责、乐观”的阳光少年为培养目标。阳光少年具有阳光特质，它包括：一是具有阳光心态，二是具有阳光才艺（指有一门特长才艺），三是具有阳光内涵（指有相关的文化素养）。“课程群”包含三个部分：阳光心理课程、特色才艺课程、文化素养课程。阳光心理课程是必修课程，通过学习来提高全体学生的心理素质。特色才艺课程内容涵盖艺术、语言、思维、健康等不同领域，实现“人人有一门特长爱好”的目标；文化素养课程包括博学课、阳光心理课、与特色才艺课程相关的配套课程。

学校将定期举办“特色课程节”，为每个学生提供广阔的展示舞台。学生从一些人有特长升级为人人有特长；教师从课程的实施者转变为课程的设计者。学校是有梦的地方。“课程群”的推出，就如同为梦想飞翔插上有力的翅膀。

3.实验小学开展“爱心家长志愿者护学岗”工作

为了让学生上学、放学时更加安全，道路更加畅通，实验小学积极开展“爱心家长志愿者护学岗”工作，报名参与“爱心家长志愿者护学岗”的家长有900多人。爱心家长志愿者们和学校值日老师、门卫、警务人员在每天上下学时段，开展平安守护、交通疏导等工作。

“爱心家长志愿者护学岗”的开展，增强了教师、家长和同学们的安全意识，也让该校门口上下学的交通更加畅通，给孩子们增添了安全保障，营造了一个安全、稳定、文明、健康的教育环境。12月5日下午，区教育局在实验小学召开了“爱心家长志愿者护学岗”活动推进会。区公安分局治安大队的负责人、部分小学幼儿园的分管校园长和安保干部共60余人参加了会议。会后大家现场观摩实验小学“爱心家长志愿者护学岗”活动开展情况。

我校在开展“爱心家长志愿者护学岗”活动收到了良好的效果：家长志愿者积极参与，积极性高；活动提高了家长的安全意识和参与学校安全管理工作的认同感；校门口的车辆停放更加有序、交通更畅通了，维护了学生的安全。我校被评为杭州市“爱心家长志愿者护学岗”工作先进单位。

4.实验小学开展第二届“小记者”海选活动

为了更好地挖掘小学生的社会实践潜能，实验小学今年一改以往老师推荐的做法，以自愿报名的形式广招小记者。活动海报发出后，有40多名同学积极报名，每个学生都精心准备参加选拔。9月22日中午，实验小学报告厅热闹非凡，来自全校40多名有志成为小记者的候选人先后登台，深情并茂地播报了一段新闻。为更好地选拔候选人，学校邀请了家长代表、区电视台记者和学生代表作为评委，当场打分评选出优秀选手，再经过考察后正式入选小记者行列。经过评选，有25位同学光荣成为实验小学第二届小记者。

学校小记者将定期报道各年级各班的新鲜事，学校每周的《星星报道》也将请小记者播报一周的校内活动，传递正能量。学校还将和社区、新闻单位加强合作，开展入社区、进电台等活动，让小记者深入了解采访报道的方方面面，增强社会的实践能力。

篇6：实验小学安全制度

（试行）

日照山海天旅游度假区实验小学 第一部分 学校安全工作领导机构

一、学校安全领导小组 组 长：安秀红

副组长：王胜军 梁启龙 丁 晓 成 员：张洪荣、贺 艳、夏金文、刘维国

二、领导小组职责

组织和领导学校安全管理和安全教育工作，建立健全各项安全管理制度，落实各项安全管理措施。第二部分 学校安全管理工作制度

一、学校安全教育制度

1.充分利用班会和队会、国旗下的讲话等对学生进行安全教育，培养学生的安全意识，经常性地开展安全知识宣传，教给学生自救互救的常识。

2.开设安全教育课，每学期要不少于8课时，讲解交通安全和食品卫生安全以及防火、防电、防震、防意外伤害事故等基本知识，熟知急救电话（如110、119、122、120等）的使用方法。

3.利用黑板报、手抄报、宣传栏等形式，每学期开展适合学生的安全教育活动不少于两次。

4.定期开展师生安全教育实践活动，聘请公安、消防、交警等来校作安全教育专题讲座，提高师生的安全防患意识和安全自护能力。每学期至少举行一次紧急疏散演练活动，培养学生处理紧急突发事件的能力。

5.节假日、寒暑假放假前，要有针对性地对全体师生进行假期安全教育。

6.定期开展安全知识竞赛，以及“安全在我心中”教育征文活动。7.适时发放《给家长的一封信》，争取家长的配合，共筑安全教育防线。

二、学校安全保卫制度

1．学校成立安全保卫领导小组，负责全校安全保卫工作。2．门卫人员要加强出入校门的管理。外来人员入校要严格履行登记手续，不准外人随便进出；上课期间学生外出要经班主任批准（签3 发学生出入单）；教师车辆出入要挂车辆通行证，教师出入要佩戴学校校牌；外来车辆未经同意不得驶入校园。

3．教室、办公室要按时关锁门窗，教师办公室抽屉要上锁，防止钱物失窃。

4．校内电路维修检查要经常化、制度化，对老化电线要及时更换，并由专人负责；配电室闲人免进，要配备一定的消防器材，杜绝一切不安全隐患，确保安全送电。

5．体育器材要加强保管，严格出借手续。体育设施要经常检查，或加固、或更换，以杜绝事故发生。

6．学校组织学生外出时，要选定有资质、信誉好、服务规范的公交公司。学校办公室、德育处、班主任要严密组织，做好安全宣传以及防护工作。

7．安全保卫领导小组要经常组织检查记录学校的安全保卫工作情况；加强节假日安全保卫工作的监督检查；表扬奖励先进个人和集体，发现不执行安全保卫制度者要批评教育，对造成事故的，要视情节给予适当处罚。

三、学校一日安全常规管理制度

（一）课间活动安全制度

1．下课后要轻步走出教室，靠右行走，不拥挤、不追赶，不从楼梯扶手上滑行，严禁学生攀爬教室、走廊窗台、阳台等。

2．课间到班级活动区域做文明游戏，活动的强度要适当，告诉学生不要做剧烈活动，以保证下节课不疲劳、精神饱满。在校园内，禁止互相追逐、狂奔乱跑，防止互撞，禁止大声喊叫。3．未经许可，不得进老师办公室，不在办公室周围喧哗，不随意串班，不准学生进北楼按电梯，更不准学生随意到游泳馆玩耍等，严防意外事故的发生。

4．严禁学生到楼前的小水池旁游戏玩耍，不到花坛里跑，不去钻草棚，不攀爬栏杆，不去宣传牌下钻来钻去。

5．不在教室玩耍追逐，不推拉桌凳，不乱动教室、走廊的开关、插座、电灯，不做危险性活动，不玩小刀、剪子等危险物品，以防意外事故发生。教育学生爱护公物，不用脚踢厕所的门，不在课桌凳上乱写乱画，更不得用刀具刻划痕迹。

7．每班选两名安全监督员，配合班主任在课间随时观察该班学生活动情况，发现学生有不安全行为，及时制止、教育。

8．值勤教师要按时到指定地点值勤，巡视学生活动情况，发现学生有不安全行为，及时制止，作好记录，并将情况通知班主任。

（二）课外活动安全管理制度

1．做好课外活动前的准备工作，提前布臵学生带好相关活动用品，同时做好学生的安全教育，教育学生服从老师的安排进行活动，确保活动安全进行。

2．活动过程中要讲文明有礼貌，互相谦让，不为一点小事吵闹，有事及时报告班主任。

3．教育学生不玩有危险因素的游戏，遇有紧急情况时要沉着、冷静，听从指挥；不能擅自离开班级的活动区域，有事先请假，自觉遵守活动纪律。4.各班按时有组织的放学，一年级提前10分钟，其他年级按时放学。

5.活动中，万一出现受伤情况，应及时送往校医务室或医院诊治，并及时向学校汇报。

（三）路队安全管理制度

1、入学

（1）要求全校学生按时入学，在规定接送地点下车后，不分年级、班级在人行道上自觉排成一队进入校园。所有家长一律不准送到学校大门口，更不准从北门进入校园。

（2）进入校园后从东门放学的学生沿台阶以上路面绿色通道自觉排队从东门进教室，从中门放学的学生一律沿南绿色通道自觉排队从中门进教室。

2、放学

（1）各班在教室内站好队，然后从规定门口进入校园。各班级之间要互相礼让依次排队出楼门口，不得拥挤。从中门出来的班级北队沿长廊往北走北边绿色通道，南队走南边绿色通道。从东门出来的班级北队走台阶以上，南队走台阶以下硬化路面。路队长必须打好队旗。

（2）放学时，各班班主任和辅导员要把学生送到指定地点方可返回。各班路队必须保持安静，要有秩序、走整齐，不东张西望，不说话，不打架，不摆弄自己或他人的物品等。

（3）所有家长要在各班解散地点之外等候，值勤教师要做好疏通工作。家长没按时来接的，学生要在接送点静静等候，不能乱跑。6 家长不接送的要教育学生遵守交通规则，看好红绿灯，走好斑马线，保证路上安全。

（4）如遇特殊天气，各年级按时间顺序依次放学，后面的不得抢先。依次是一年级提前10分钟放学，二年级提前5分钟放学，三年级提前2分钟放学，四五六年级按时放学。如果学生已带雨具，家长一律在南北接送点等待；如果突然下雨，学生没带雨具，家长要在人行道以下等候孩子，不能在学校门口隔离墩以内。如有家长要求进校园送雨衣，值勤教师和门卫工作人员要耐心劝说或者帮其把雨衣送给孩子。

（5）特殊天气，所有班主任和辅导员老师送路队时，要直到学生全部被接走方可离去。学校中层以上领导、体育组教师以及门卫人员要到学校门口维持秩序，保证路队安全畅通。

四、学校安全值班制度

（一）学校日常值班制度

1.值勤教师要按学校规定时间准时到指定地点值勤，尤其要做好上学、放学、课间等时段的值勤工作。

2.值勤教师要提前2分钟到指定地点值勤，认真作好值勤纪录，及时反馈，发现班级路队散乱，有权命令重新整队。

3.值勤时发现问题及时处理，并向学校领导汇报。

（二）学校节假日值班制度

1．在节假日期间由办公室统一安排教师值班，值班时间由学校通知决定。2．值班教师要按时到岗，认真做好值班记录，并保持电话畅通。若有事要提前请假，由办公室另行调整安排值班教师。

3．在值班期间，值班教师要忠于职守，不得随意离岗，及时处理学校突发性事件，发现安全隐患及时上报排除，尤其在晚上更要提高警惕。

五、交通安全管理制度

1．遵守交通管理规定，爱护校内的道路、公用设施，不乱停放车辆。外来车辆未经允许不得驶入。

2．教师车辆出入校门必须挂教师车辆通行证，车辆进入校园后必须减速行驶，车辆行驶停放要注意前后左右车辆安全，在规定位臵停放。

3．非机动车辆要按规定的位臵停放，严禁在消防通道及楼宇内随意停放。

六、消防安全管理制度

1.加强全校师生的消防安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有维护消防安全、保护消防设施，预防火灾，报告火警的义务，要做到人人熟知火警电话119，人人掌握消防自救互救常识和安全逃生技能。

2．消防栓、防火器材等消防设施要做到定期检查、维护，并做好检查记录。任何人不得随意移动和损坏。

3.教室、办公室、报告厅等安全出口、疏散通道保持畅通，安全疏散指示标志明显，应急照明完好。4.图书室、实验室、微机室等场所严禁吸烟及使用明火，确保安全。

5.加强用电安全检查，如发现安全隐患，要及时进行整改、维护，确保安全。

6.对因无视防火安全规定而造成不良后果者，要从重处罚，甚至追究法律责任。

七、校舍安全管理制度

1．校舍设施是学校教学工作物质条件，必须加强管理，将管理使用责任包干到处室、班级和个人，提高使用效益。

2．教室由班主任负责管理使用，并具体落实到个人。门窗有专人负责，做到及时关、锁；教室做到手不摸墙，不乱涂、乱画，不乱拉乱刻桌凳，不随意开启照明灯及电教设备；爱护教学用具、卫生用具等。

3．学校办公室、实验室、图书室等由专人负责管理，定期排查安全隐患，发现问题及时上报解决。

4．学校教职工都要增强责任意识，加强校园校舍等方面的安全检查和管理，发现事故隐患及时汇报，把事故消灭在萌芽之中，保障财产安全和师生的人身安全。

5．总务处要经常对室内天棚门窗、火源、电源等重点部位进行检查，定期做好记录。

6．校园校舍要经常进行维修，学校防盗监控设施要不断加强，做到有备无患。7．每学期开展两次安全隐患大排查活动，建立安全隐患排查台帐。

八、学校周边环境安全治理制度

1．学校在做好校内安全工作的同时，重视学校周边环境的安全治理工作，主动联系片警共同抓好周边安全治理。

2．值勤人员除做好校内的巡视工作，还应注意对校园外附近环境的巡查，发现事故，要针对不同情况及时报告“110”、“120”、“122”或附近派出所，保护学生的安全。

3．每天放学前，教师要提醒学生，注意交通等各项安全。4．要教育学生自觉遵守社会公德以及各类法规，维护社会公共秩序，提高学生的自护能力。

5．成立学校突发事件应急小组，做到高度警觉，发现问题随时出动。

九、大型活动审批制度

1．因教育教学工作需要，学校在计划内安排的年级、班级外出活动，必须报校长批准。学校组织的旅游、夏令营、社会实践、社会公益劳动等大型校外集体活动，必须上报市教育局审批,请示要附活动方案、安全管理措施、应急预案和责任人名单等。

2．加强对大型社会活动的安全管理。组织学生参加各种大型活动，应当排查不安全因素，提出预防措施和应急方案。外出前必须进行安全教育，配备学校领导和足够的教师带队。组织学生参加生产、劳动实践等活动时，应当有针对性地进行安全保护教育、组织纪律教育等。不得组织学生参加火灾扑救等有危险性的活动。3．外出活动需要乘车的，要做好车辆的检查，并与承运单位签订交通安全协议，不得超员运行。

4．在活动的开展过程中出现安全事故，责任人要处理及时，并及时上报学校主要领导，未及时上报或延误事故处理将追究相关责任人的责任。

十、门卫管理制度

1．门卫人员实行全天候值班制，必须坚守岗位，不得擅自离开，时刻提高警惕，严防不法分子混入学校进行犯罪活动，发现异常情况，做出应急处理并及时向学校有关领导汇报。

2．门卫室内，不准搞娱乐活动，非值班门卫人员不得长期滞留门卫室，以免分散值班人员精力。

3．门卫人员要讲文明、讲礼貌，穿戴整洁，举止端庄，时时刻刻注重学校形象。

4．门卫人员须认真学习有关法律和治安保卫常识，服从学校的领导，严格遵守规章制度，积极做好保卫工作，维护校内外正常秩序，认真完成学校临时布臵的任务。

5．严格执行门卫安全负责制。凡进入学校的校外人员，必须先联系再登记后进入。任何人从学校内携带物资出门，应主动出示出门证件，否则门卫人员有权查问、查看。对可疑物资可以暂时扣留，及时报告有关部门处理。

6．值班人员要认真执行各项登记制度，非本校教职工的机动车（除上级检查、食堂送菜按规定时间入内）及自行车、电动车一律不准入11 内。学校教职工进出校门，骑自行车、电动车者应主动下车推行，机动车需减速慢行。

7．节假日期间，学生不得随便进校，如有要事，须经门卫工作人员同意，凭本校学生卡方可进校。外来人员因事来校联系工作，门卫工作人员在问清情况后，向学校相关领导汇报，经同意后方可放行，严禁小商小贩进入校园卖东西。

8．学校将对门卫人员进行不定期查岗，如有失职行为，视其后果追究责任，并给予相应的处罚。

十一、传染病疫情监测报告制度

学校建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度。

学校的老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校卫生室，卫生室再负责将情况汇报给学校疫情报告人。学校疫情报告人应及时进行排查，并记录排查情况。

１．晨检应由班主任对到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。如发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校疫情报告人，学校疫情报告人要进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。

２．班主任及辅导员（护导）老师应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人。学校疫情报告人接到报告12 后应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。对请假、缺课的学生要询问原因，注意追踪，确保对传染病疫情做到早发现、早报告，早隔离、早治疗。

十二、安全经费保障制度

1．经费保障制度是学校为安全工作提供必要的经费和物质保障，确保安全工作各项措施的贯彻落实。

2．如一学年内学校未发生安全责任事故，同时未发生大的安全事故，学校将根据财力拿出一定的经费作为学校安全工作奖（安全工作奖分集体奖和专项奖两部分）。

3.学校每学年安排一定比例的安全工作专项经费，用于安全隐患整治、安全知识宣传、事故应急救援等。

4.年度安全工作集体奖分配中，出现安全事故的责任人或拒不完成学校布臵安全任务的教职工，不得分配安全工作集体奖，未按时完成学校布臵安全工作任务或完成情况不好的将扣除部分奖金。5.学校对年度安全工作中成绩突出的个人，给予一定的安全工作专项奖。

6.学校应尽力保证安全工作专项经费逐年增加和投入。

十三、教育教学安全管理制度

1．教师要努力提高职业道德水平，关心爱护学生，学习贯彻《未成年人保护法》，依法维护学生的健康成长。2．在课堂教学中，安全工作实行任课教师包课堂的责任制和责任追究制。任课教师负责课堂上的学生安全，包括眼眼保健操时间的学生安全，不准擅自离岗。

3．教师要按时上下课，不迟到、不早退，中途不离开教室，维持好课堂秩序。

4．在教学过程中要注意学生的一举一动，发现问题及时处理解决，防患于未然，有涉及学生健康及安全的事件应第一时间上报学校并联系家长，同时采取相应的救护措施。

5．下课铃响后，任课教师组织学生有序下课，让学生在课间活动和做好下节课的准备工作，因拖课造成学生争先恐后上厕所而发生事故的，教师承担相应责任。

6．严格按照学校作息时间及时放学，严禁以任何原因拖延放学时间，应推迟放学导致的事故教师应承担相应责任。

7．教师要关心学生出勤情况，做好点名工作，了解学生缺课原因，并及时与班主任联系。如原因不明，班主任要及时与学生家长取得联系并向学校相关部门汇报。

8．各学科在教学中要渗透安全教育，对学生进行交通安全、防火安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育。

9．利用健康教育课对学生进行心理健康教育，针对小学生的心理特点，帮助学生解除心理障碍，培养良好的意志品质。10．在体育教学中，要根据学生心理、生理特点，遵循体育运动规律，精心安排教材，科学组织教学，合理安排运动量。

11．有实验课或操作课的任课教师，按实验操作流程进行操作。在学生使用实验器具或学具时要及时提醒学生注意安全，要防燃、防爆、防中毒、防腐蚀、防触电。

12．综合实践活动课要有计划、有组织、有专门指导教师，确保学生安全。

13．严禁对学生进行体罚和变相体罚，严禁对学生使用易造成心理伤害的教育忌语。

14．严禁擅自让学生离开课堂，做与本节课学习无关的事情。若发现学生不在课堂，要及时报告学校并查找学生，出现问题不得隐瞒。

15．教学用的器材、场所要有安全保证。

对于违反以上要求导致事故发生或发生事故不及时上报而产生不良后果的，学校要追查责任并根据情节的轻重加以处理，情节严重者将在教师聘任中实行一票否决。第三部分 “一岗双责制”实施方案

一、指导思想

为切实加强学校安全工作，牢固树立“安全第一、预防为主”意识，努力创建“平安和谐校园”，确保全体师生生命、财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，形成“工作有人抓、隐患有人查、整改有人督、事情有人办”的工作机制，根据市教育局有关安全专项会议精神，结合本校实际，特制订《日照山海天旅游度假区实验小学“一岗双责”制实施方案》，以此进一步推动学校安全工作。

二、“一岗双责制”界定

“一岗双责”是指某一具体岗位兼有双重责任：即该岗位的本职工作职责和安全管理工作职责。“一岗双责”制是指具体岗位责任人员因疏忽、渎职或违规、疏于管理、未尽职尽力等等情况，导致本职工作任务未能顺利完成或造成安全事故的，要承担相应责任的一项制度。

三、“一岗双责制”领导小组 组 长：安秀红

副组长：王胜军 梁启龙 丁 晓 成 员：张洪荣、贺 艳、夏金文、刘维国

四、工作目标

1．安全意识：认真学习贯彻《教育法》、《未成年人保护法》等一系列关于学校安全工作的法律法规，教师安全意识强，安全工作制度健全，职责明确，措施扎实，努力创建平安和谐校园。2．学校管理：学校无重大安全责任事故，无校舍安全事故和重大财产失窃事件，无重大打架斗殴、逃学出走等不良事件，学校周边环境状况好。

3．安全保障：学校教育活动场地设施设备无安全事故隐患，各种内部保卫制度健全，保安设施齐全。

4．安全教育：加强师生的安全教育、法制教育和心理健康教育，开展针对有效的活动，切实增强师生的安全意识，提高自护自救能力。

五、工作措施

1．认真学习，增强意识

为了使广大教师增强安全意识，明确“一岗双责”的具体要求，学校将通过全体教师大会，宣传发动，组织全体教师反复学习《未成年人保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《教师法》、《中小学教师职业道德》等有关法律法规，增强教师的责任感、使命感，同时还将学习《校园学生安全责任认定条例》和上级有关部门的文件精神，通过深入学习，使广大教师从思想上提高认识，增强责任感。

2．健全制度，落实责任

（1）加强工作责任制度。层层签订“一岗双责”安全工作责任状，进一步明确和强化安全工作职责。校长与副校长签，分管安全的副校长与所有主任签，教导主任与教师签，总务主任与后勤教职工签。

层层落实责任制度： 我们将学校安全事故分为两大类，六小类，分别是一般安全事故，较严重的安全事故，严重的安全事故，一般安全责任事故，较严重的安全责任事故，严重的安全责任事故。

各类安全事故定义如下： 教育教学方面：

①学生在校内出现轻微意外伤害（例如奔跑跌跤、不安全游戏、打架等）导致皮外伤。如果班主任教育到位，指导到位，则定义为一般安全事故；如果班主任没有尽到教育责任，在应当出现的场合没有出现，则定义为一般安全责任事故。

②学生在课堂中出现轻微意外伤害（例如打架、体育课奔跑跌跤、体育器械伤害、手工课划伤、实验课烧伤、烫伤等）导致皮外伤。如果当堂科任教师在事故现场，且教育、指导到位，则定义为一般安全事故，如科任教师不在事故现场或没有尽到教育、指导责任，则定义为一般安全责任事故。

③学生在校内出现中度意外伤害（例如骨折等）。如果班主任教育到位，指导到位，则定义为较严重的安全事故；如果班主任没有尽到教育责任，在应当出现的场合没有出现，则定义为较严重的安全责任事故。

④学生在课堂中出现中度意外伤害（例如打架、体育课奔跑跌跤、体育器械伤害、手工课严重划伤、实验课严重烧伤、烫伤等）。如果当堂科任教师在事故现场，且教育、指导到位，则定义为较严重的安18 全事故，如科任教师不在事故现场或没有尽到教育、指导责任，则定义为较严重的安全责任事故。

⑤学生在校内出现严重意外伤害（例如重伤、死亡等）。如果班主任教育到位，指导到位，则定义为严重的安全事故；如果班主任没有尽到教育责任，在应当出现的场合没有出现，则定义为严重的安全责任事故。

⑥学生在课堂中出现严重意外伤害（例如打架、体育器械伤害等导致学生重伤、死亡）。如果当堂科任教师在事故现场，且教育、指导到位，则定义为严重的安全事故，如科任教师不在事故现场或没有尽到教育、指导责任，则定义为严重的安全责任事故。

总务后勤方面

①学校财产损失（失窃、损坏等）1000元以下，因校舍、设施设备损坏导致学生轻微伤害。如果后勤工作人员检查、管理及时到位，则定义为一般安全事故；如果后勤工作人员未尽到安全检查、管理职责，因疏忽或擅离工作岗位造成的事故，则定义为一般安全责任事故。

②学校财产损失（失窃、损坏等）1000——10000元，因校舍、设施设备损坏导致学生中度伤害。如果后勤工作人员检查、管理及时到位，则定义为较严重的安全事故；如果后勤工作人员未尽到安全检查、管理职责，因疏忽或擅离工作岗位造成的事故，则定义为较严重的安全责任事故。

③学校财产损失（失窃、损坏等）10000元以上，因校舍、设施设备损坏导致学生严重伤害甚至死亡。如果后勤工作人员检查、管理19 及时到位，则定义为严重安全事故；如果后勤工作人员未尽到安全检查、管理职责，因疏忽或擅离工作岗位造成的事故，则定义为严重安全责任事故。学生校园食物中毒为严重安全责任事故。

事故处理：

一般安全事故和一般安全责任事故发生后，责任人立即救治受伤学生，并在10分钟之内向班主任以及学校安全负责人报告，同时通知学生家长，班主任协同责任人处理事故，并在当天将事故情况和处理情况向学校安全负责人汇报，记录在案。

较严重的安全事故和较严重的安全责任事故发生后，责任人立即救治受伤学生，并在5分钟之内向学校办公室报告，通知学生家长，办公室接到报告后应在10分钟之内向分管副校长汇报，并立即到达事故现场处理事故，办公室将事故记录在案。如果发生较严重的安全责任事故，应通过行政会决定追究责任人的安全责任，给予惩处。

严重的安全事故和严重的安全责任事故发生后，责任人立即展开救援工作，并在第一时间向分管副校长或校长报告，校长接到报告后立即到达事故发生现场组织人员开展救援工作，并立即向当地政府、上级主管部门和卫生、公安部门汇报。发生严重的安全责任事故，除学校通过行政会议追究责任人的安全责任外，安全责任人还应接受执法部门的法律责任追究。

（2）落实定期检查制度。要严格按照“一岗双责”的要求和“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作20 为做好安全工作的一个重要方面，做到“查重点、重点查、查反复、反复查”，横向到边，纵向到底，不疏不漏，不留死角。

（3）健全资料档案制度。要将上级的安全工作指示、年度计划总结、“一岗双责”责任状、日常管理检查、月报通报等工作台帐系统整理，及时归类建档，为领导决策、工作研究、检查指导、年度考评和保障校园合法权益提供第一手资料，使安全工作更具预见性、规范性和针对性。

3．考核评价，落实奖惩

（1）考核依据：《日照山海天旅游度假区实验小学“一岗双责”制度实施方案》

（2）考核办法：设立安全工作考核津贴，纳入考绩奖，学期结束考核发放。

任何人不得隐瞒、迟报、漏报各类事故，学校安全工作还要列入年度工作考评计划，凡成绩显著或有特殊贡献的教职员工应予以表彰奖励；凡因工作中出现安全责任事故的，坚决行使“一票否决”权，取消年度评优资格。

此方案在实行中如有不完善之处，将及时调整、修改。

第四部分 教职员工安全管理职责

一、校长的安全职责

1.校长为学校安全工作第一责任人，领导全校的安全工作，对学校安全工作负总责。

2.负责全校安全工作的统筹规划；定期召集领导小组成员召开学校安全工作会议，总结部署安全工作；宣传、实施有关学校安全的法律法规。

3.随时了解各部门安全工作的开展情况、存在问题及整改落实情况；及时制止和处理教职工侵犯学生权益的行为。

4.遇突发事件时，启动安全工作应急预案，及时赶赴现场，担任总指挥并对善后工作负总责。

5.与各分管领导签订安全工作目标责任状，实施安全工作目标管理；其他履行学校安全职责必需的行为。

二、副校长安全职责

1.分管安全工作的副校长是学校安全工作直接责任人，其他副校长负责所分管工作的安全管理。

2.制定分管工作各阶段的安全目标、措施，布臵给学校各个部门具体的安全工作，并督促落实。

3.与分管处室签订安全工作“一岗双责”责任状。4.制定并落实教职工在学校安全工作中的奖惩措施。

三、办公室安全职责 1．学校办公室是协调各处（室）做好学校安全工作，开展安全工作检查，领导门卫人员做好校园安全保卫工作的职能处室。

2．办公室主任应在年初负责制订好学校年度安全工作计划。协调各处室、各部门落实全年学生安全教育内容和实际演练，加强对集体活动的安全教育与管理。组织对教职工的全员安全教育，努力使全体教师都成为安全工作的教育者和管理者。建立和健全各项安全工作制度，制定各项校园突发事件应急预案。

3．与总务处、德育处一起定期检查校内各类各种设施的安全隐患。发现隐患或问题，及时提出整改方案，督促有关责任人予以落实。

4．加强对出入校园的外来人员以及车辆的管理，完善外来人员登记制度。加强教师值勤、值班管理，严格要求值勤、值班人员认真做好入放学、课间的执勤工作以及节假日的值班工作；加强校车管理，确保安全使用。

四、德育处安全职责

1．德育处主任是少先队活动中安全工作的直接责任人。2．德育处应协助办公室、教导处，加强对学生的安全教育工作，指导督促班主任、辅导员召开安全主题班队会。

3．德育处应加强对学校批准的大型队活动进行安全监控与防范，事先对参与人员进行安全教育，协助办公室制定切实可行的安全应急预案，实行全程监控;遇突发事件，应及时上报，并组织人员采取有效的应急措施。

五、教务处安全职责

1．教务处主任是学校教育教学过程安全工作的直接责任人，应密23 切关注教育教学过程中师生出勤、上课等情况，遇到师生缺席，违规情况应及时处臵，并及时汇报校长室。对学校组织的大型活动，教务处应协助办公室做好大型活动的安全工作。

2．教务处有关人员应加强巡视督查力度，密切关注教育教学过程中师生违规现象，遇突发事件应及时上报办公室，并及时指导教师做好应急处理。

3．抓好学科任课教师教学中的安全教育，确保教学活动的各项安全。

六、教科室安全职责

1．严格遵守学校各项工作制度，积极主动搞好学校教育科研过程的安全管理工作，认真落实日常教育科研管理工作。

2．协助教务处监督教师按时上下课，杜绝课堂上无教师的情况；对教师体罚和变相体罚学生的情况，应及时制止。

3．教科室应结合科室特点，在对教师培训中渗透安全知识的宣传，普及安全自我防范知识。

4．开展教师心理健康知识教育，提高教师心理健康整体水平。5．定期检查教师安全教育备课、上课情况。

七、总务处安全职责

1.负责后勤人员安全岗位职责的制定。

2.负责学校门卫、车辆、财务室、教学大楼等建筑物的安全工作的日常管理，负责学校基建施工，房屋修缮安全及各种安全设施的检查。3.定期做好学校水、电、消防等设备的安全检查、维护工作，保证学生用水，用电等安全。做好重点部位的安全防范工作。

4.负责学校消防器材、技防设备等的管理、使用、保养、维护、更换工作，并做好台账记录。定期检查消防通道，保证消防用水。

5.定期检查食堂的卫生、安全状况。

6.配齐公共场所等安全基础设备设施，科学、合理地布臵学校大型活动的场地、器材、协助各部门确保大型活动安全举行。

7.遇有突发事件，要保证各种物资的供应及时、充分，到位。

八、班主任的安全职责

1．积极执行学校有关安全制度和决定，具体负责本班学生的安全管理、安全教育工作。

2．在学生发生安全伤害事故时，及时送到卫生室或附近医院就诊，及时与家长联系，及时报告学校安全负责人并协助妥善处理。

3.明确了解学校应急预案中的相应职责，一旦启动预案，快速有序地组织好本班学生，利用现有条件有效保护学生。

4.对于迟到、旷课的学生要及时弄清原因，必要时争取家长配合开展教育工作；

5.校内外集体活动时，要做好活动前的安全教育工作，在学校举行升旗、集会、演出等活动时要做好学生的安全管理工作，采取必要的防范措施，严防意外事故发生。

6.上课期间学生因事离校时，班主任要开具“学生出入单”给予证明。7.经常检查教室的门窗，插座、电器等设施，发现安全隐患及时上报。

8.做好传染病的预防工作．坚持晨午检，发现问题及时报告。9.建立特殊学生档案，掌握特异体质、特定疾病学生的情况，各项活动中予以重点关护。

10、履行其他任课教师的安全职责。

九、任课教师的安全职责

1.将安全教育融入学科教学中，遵守法律和学校有关安全的制度，合理预见、积极防范可能发生的风险。

2.上课期间学会观察、关爱学生，随时留心课堂中出现的各种异常现象，如有异常须及时处理并解决；发现学生有危险性行为的，要及时制止、教育、并与班主任沟通。

3．科学教师要负责学生实验课安全工作，发生紧急情况时，应启动学校学生紧急伤害事故（急病）应急预案，并按预案程序进行处理，履行相应职能，以维护学生安全为己任。

4．不擅离职守，按课程安排按时到岗，做好候课事宜。5．每位教师必须熟练掌握消防器材的使用． 6．学校规定的其他安全职责。

十、图书管理员安全职责

1．全面负责图书室、学生阅览室的安全；经常自查图书室、学生阅览室的安全隐患，并及时消除或上报；

2．认真落实学校对图书室各项安全规定，时刻注意防火、防盗，室内严禁吸烟；上班坚守岗位，下班锁门、关窗，防止一切不安全事26 故的发生。

3．对出入图书室、学生阅览室师生进行安全教育和突发事件应急培训，做到人人学会使用电闸、灭火器，室内无人时及时关闸、关灯；

4.如遇突发事件，负责疏散学生，自己能处理的及时处理，不能处理的疏散学生的同时向上级报告；

5.学校规定的其他安全职责

十一、信息中心安全职责

1．信息中心是学校构建现代信息化校园的关键部门，信息中心教师必须充分认识到信息中心安全工作的重要性，切实提高安全防范意识。

2．加强对校园网络的安全监测与管理，及时维护网络安全，正常性地对中心机房服务器、电教设备等进行维护，提高设备运行中的抗病毒、抗攻击的能力。加强对校园网络中运行的信息内容监测，杜绝出现政治错误，不利于构建和谐校园，或不利于学生健康成长的信息内容。

3．严格中心机房电教设备使用、维修和保养等工作规范，防止火灾和盗窃等事故发生。

4．指导师生规范使用各种电教网络设施设备。5．履行学校规定的其他安全职责。

十二、校医安全职责

1.遵守法律和学校有关安全制度，执行学校安全卫生条例，执行学校预防传染病、食物中毒事件的制度和应急预案。2.积极做好眼保健操的检查记录工作，每学期组织两次视力检测活动，并将不良视力情况及时通知班主任。

3.积极做好传染病防治工作，帮助学生了解卫生常识。及时处理学生突发伤害事故，对病情严重的学生，应协助班主任及时护送医院诊治，不得延误。

4.健全学生健康档案，做好资料积累工作，协助班主任，向家长通报学生体检情况；对特异体质学生要记录在案并与班主任、科任教师沟通。

5.及时采购药品，妥善保管好药品，经常检查，及时清理过期药品。

6．学校规定的其他安全职责。

十三、门卫安全职责

1．门卫的职责是确保学校的安全、学生的安全，因此门卫在值班时间，必须集中精力管好学校大门，不得离开岗位做任何其他事情。严格执行门卫管理制度。

2．对外来人员进入学校，要主动询问，热情接待，并履行以下手续：

（1）出示有效证件（主要指身份证、驾驶证等）并保留在门卫上。（2）填写“来客登记单”。

（3）通报有关人员并拿着准许会见人证明，进校会见。（4）凭“会见人”签字，领取证件后方可出校门。

3．每天傍晚，要检查教室、办公室电灯、电扇等是否关好，各处门窗是否关锁好，发现问题及时处理，并做好记录。开好报警系统，28 发现问题及时汇报或报警。经常检查防盗、监控系统是否正常运作。

4．未经学校同意，节假日期间不得让学生进入学校玩耍，严禁闲杂人员进入学校。

5．门卫因病因事要离校，必须事先向分管领导请假，获准后方可离校。

6．对学生及学生家长应热情服务、耐心解释、文明值勤，不得以任何形式及方法与学生家长发生冲突。

7.执行学校作息制度，准时开门和关门。（除上学、放学或有车出入外，一般不得打开大门），特殊天气要积极协助执勤教师维持好学生入、放学秩序。