冀教版六年级数学综合

冀教版六年级数学综合（通用6篇）

篇1：冀教版六年级数学综合

六年级语文上册综合复习课教案

复习目标：

1.复习掌握课文所学生字及词语，理解由生字组成词。

2.复习课文内容，回顾课文不同体裁，并检查课文的词句积累，综合的采蜜集及读读背背，体会课文中表达思想情感。

3、复习并理解课文中的重点字词和关键句子，体会课文所表达的真挚情感。

4、学会在习作中写出自己的独特感受。引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修

改的习惯。

5激发学生的想象力，懂得珍视想象。复习重难点：

1、查漏补缺，让学生掌握易错音，易错词语。

2、掌握文章主要内容及文中及表达思想。

3、学习抓住关键词句理解课文的方法，培养学生热爱生活的人生态度。

复习内容：

一、要求背诵的课文，要逐字背诵，不能有错。

第一课、第二课（3、4段）、第四课（3、6、7段）以及课后17页的4句话、21页到23页的诗文《黄鹤楼》《岳阳楼记》《登岳阳楼》《登鹳雀楼》、24页采蜜集、25页读读背背、54页鲁迅语录5条、58页采蜜集和读读背背、第十二课（8、9、10段）、80页词句积累、85页采蜜集和读读背背、第十六课、第二十课、112页113页的采蜜集和读读背背、第二十一课、138页采蜜集和读读背背、第二十六课（4、6、8段）168页169页所有诗句、171页读读背背。

二、综合知识

第一课《长江之歌》

1、《长江之歌》作者（胡宏伟），是电视系列片（《话说长江》）的主题歌词，课文形象的描绘了长江波澜壮阔、奔腾不息、源远流长的情景，显示出（长江无穷的力量和无私的母亲情怀），歌颂了（长江对中华民族的贡献）。诗歌共两小节，用（第二人称）的口吻，（拟人）的写法，诗化了长江的形象，第一小节从（空间角度）入手，抓住了长江（一泻千里、滋润两岸的地理特点），第二小节从（时间角度）入手，抓住了长江（古老悠久、气势磅礴、力量无穷的人文特点）。

2、长江是中国（第一大河），全长（6300）千米，居世界（第三），它发源于（青海省唐古拉山脉各拉丹冬雪山），流经西藏、四川、云南等地，在（上海市）流入（东海），流域面积达（180余万）平方千米。（长江和黄河）是我们中华文明的发祥地，被称为中华民族的（母亲河）。

第二课 五彩池

需注意的字音：炽（chì）热 矗（chù）立

1.课文赞美了（五彩池的美丽与神奇），向我们介绍了哪些方面的特点？（数量、形状、颜色、大小、成因）

2．成因：（1）池底长着许多石笋，高低不平。（2）石笋表面凝结着一层细腻透明的石粉，阳光透过池水，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。（3）再加上水池周围的树木花草长得很茂盛，倒影使池水更加瑰丽。

第三课 七月的天山

1、需注意的字音：准噶（gá）尔 横亘gân 饮yìn马 白皑皑ái 嫩脂zhī

2.思考：课文按照什么顺序描写景物的？（移步换景）3.学习方法：用到了比喻的方法来描写景物

蓝天趁着高高矗立的巨大雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣上了几朵银灰色的暗花。（作者把雪峰比喻成白缎子，云彩的影子比喻成银灰色的花朵，说明雪山的白）那融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。

把融化的雪水比喻成千百条闪耀的银链，溪流抛起的浪花比喻成千万朵盛开的白莲，可见景象多么壮观、美丽。）

第四课 绍兴的船啊绍兴的桥

1、作者：张彦，课文抓住了‚绍兴的船‛和‚绍兴的桥‛这两个典型事物，用充满韵律的语言向我们描绘了江南水乡的独特风情，让我们体会到水乡绍兴的水、船、桥、人之间和谐的美。

2、大河小河，纵横交错，好像渔网上的丝；大河小河，横横竖竖，恰如棋盘上的线。这句话的修辞手法是（对偶），你还能写出本课类似的语句吗？

3、叠词的用法： 拟声词：

4.需注意的字音字形

规矩(guī ju)黝yǒu黑 薄báo被 膝xī头 分清：燥和躁的用法

第五课 山海关

1、本文作者：峻青，选自山海关顺序：城楼——地理位置——历史作用——现在的作用

2、全篇行文思路：先总起（赞叹山海关），再分述（山海关的威武风采——山海关的动人历史），后总结（歌颂山海关）

3、理解积累： 思慕已久 名不虚传 巍然耸立 引人注目 清清楚楚 雄厚苍劲

高耸云天 气势磅礴 浑然一体 昂首远眺 情不自禁 连绵起伏

蜿蜒而来 苍茫无垠 咽喉之地 屏潘要塞 广袤无垠 逶迤翻腾

碧波万顷 关山万里 慷慨悲歌 干戈扰攘 征战频仍 巍然屹立 乱世纵横 野草丛生 累累白骨 热血沸腾 顶天立地 可歌可泣

第六课 穷人

1《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰，代表作有《战争与和平》《安娜.卡列尼娜》《复活》等。

《穷人》赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品德。

2课文哪里体现了他们的‚穷‛？ 答：（1）从屋里的装饰看出‚穷‛

例如：屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（2）从他们的吃、穿看出‚穷‛。

例如：孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。

（3）从桑娜和渔夫的忙碌看出‚穷‛。

例如：渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。她自己从早到晚不停地干活，还只能勉强填饱肚子。‚糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！

（4）从西蒙死去的情景看出‚穷‛。……

3、课文哪里体现了他们的‚富有‛？

（1）．地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，餐具在隔板上闪闪发亮。

丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。（可以看出他们虽然穷却非常的勤劳）

（2）．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这么做不可。

‚这样做‛指收养西蒙的两个孤儿，面对西蒙的悲惨遭遇，她本能的把孩子抱回家，看似矛盾的一句话，实际上反映了桑娜同情他人、关心他人的善良品质。）

（3）．她忐忑不安地想：‚他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了？……不，还没来！……为什么把他们抱过来呀？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！‛

（桑娜的心理看似犹豫不决，但是却让我们充分感受到生活带给桑娜的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。）

（4）．……桑娜沉默了。

桑娜与渔夫对话时先后两次‚沉默‛。第一次是桑娜与渔夫同时沉默。面对从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默。第二次桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。）

（5）．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。‚嗯，是个问题！‛他搔搔后脑勺说，‚嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！哦，我们……我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。‛

（这段话看出渔夫为了抚养西蒙的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。他和桑娜一样有着一颗甘愿自己吃苦也要帮助他人的高尚的心。）

（6）．但桑娜坐着一动不动。

‚你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？‛

‚你瞧，他们在这里啦！‛桑娜拉开了帐子。（看似平静却不平静的结尾让我们感受到丈夫的理解使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中。）

4、总结文章为什么以‚穷人‛为题。

课文通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷生活——吃的差、住的差、劳动条件差、还有疾病，这是沙俄时期渔民生活的真实写照。就是在这样贫穷的情况下，桑娜与渔夫却做出了令人难以相信的举动：在自己已经有五个孩子的情况下，主动收养西蒙的两个孤儿。作者歌颂了穷人的高尚品质。

5、文中的省略号（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。——表示省略递增的次）她忐忑不安地想∶‚他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……揍我一顿也好！‛——表明心理活动时断时续

（3）‚我？‛桑娜脸色发白，说，‚我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！‛——表示说话的断断续续。

（4）谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？‛——表示语意的跳跃。

6、积累词语

汹涌澎湃 心惊肉跳 忐忑不安 自作自受 波涛轰鸣 狂风怒吼 自然自语 寒风呼啸

第七课 最美好的礼物

《最美好的礼物》就是让每个人都明白了‚给予比接受更令人快乐‛。小男孩儿给予他弟弟、给予保罗、给予我们最值得珍惜的礼物。

第八课 有月亮的晚上 1．理清作者写作思路： 月夜相约——踏月上学——教室伴读——高歌散学。2．几方面美

A景色美B师生共同学习情境美C师生情谊美D孩子歌声美……

3、这是一位怎样的老师？——这是一位爱孩子、懂孩子的老师。

这是一群怎样的孩子？——这群孩子是快乐的、好学的、爱老师的

第九课 成全一棵树

1、易错读音提示：

绰（chuî）号 灼（zhuï）怔（zhâng）乞（qǐ）求 缝（fãng）制 栽（zāi）种

2、课文的线索：孩子 成全一棵树 是课文的明线，母亲 成全孩子是课文的暗线

孩子通过努力成全自我

3、孩子和母亲是怎样的人？

孩子：坚强、执著、有恒心、肯付出、乐观…… 母亲：无私、伟大、公正……

第十课 我的伯父 鲁迅先生

1.易读错的字音：吊唁 女佣 殡仪馆 追悼 镊 敷

（2）分辨字形，练习书写几个重难点字： ‚奥‛米下面不封口。‚嚼‛右边与‚舜‛区别开。

2．课文讲了几件事，表现了伯父怎样的品质？（1）‚深切的怀念‛说明鲁迅受人爱戴（2）‚谈论《水浒》‛表现了鲁迅关心下一代，（3）‚笑谈‘碰壁’‛表现鲁迅幽默乐观的精神。（4）‚救助车夫‛说明鲁迅先生热情，关心帮助他人，同情社会底层的穷苦人民。（5）‚关心女佣‛说明鲁迅为别人想得多，为自己想得少。

3、鲁迅是一个伟大、受人爱戴爱憎分明，为别人想得多、为自己想得少……的人。

4、（1）理解‚四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？‛ 答：‚四周黑洞洞的‛是说旧社会的黑暗；‚容易碰壁‛说明革命者随时都会遭到迫害。

这个句子用反问和比喻的手法，既真实地反映了旧社会人民没有丝毫的自由，革命者处处遭受迫害的社会现实，又表现了鲁迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗势力进行斗争，不怕挫折的乐观主义精神。

（2）伯父摸着胡子,笑了笑,说:‚哈哈!还是我的记性好。——

表面上是在夸自己，实际上是幽默而委婉的批评‚我‛读书太马虎。

（3）‚听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难爱。‛——说明‚我‛听懂了伯父的话。

5．伯父他们是怎样救助车夫的？找出一系列表示动作的词。这些词表示鲁迅什么感情？—— ‚扶上‛、‚蹲着‛、‚半跪着‛、‚夹出‛、‚洗‛、‚敷上‛、‚扎好‛、‚掏出‛、‚给‛表达了他对劳动人民的同情和关怀。

第十一课 心的翅膀

1.易错词：神秘兮兮 哑然失笑 绞尽脑汁 心急如焚 狐狸 蹿下 山崖 尽管 腼腆 计策 拇指 舔湿

2、《心的翅膀》让我们感受到想象力对于我们来说有多么重要。

第十二课 百合花开

1、本文作者台湾作家林清玄。课文写的是：一株百合抵御各种困难坚信自己能开花，最终开出了美丽的花。它告诉我们在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功。

2、这是一株（）的百合花，我是从（）读出的。

重点把握：执著、坚韧等。

3、第2自然段理解百合不凡的志向。

第7自然段理解百合执著的信念，坚定的信心。第15自然段，理解百合高洁、淡雅的品质。

第十三课 世界的边沿在哪儿

1、易错字音‚参差不齐、渲染、篝火‛

2、你认为小杨卡是个怎样的孩子？——杨卡对自然界充满了好奇心，他是一个有着强烈求知欲、善于观察、爱思考、执著、专注的孩子。

第十四课 壮哉，少年游

1、汉朝史学家司马迁著作《史记》、明朝地理学家徐霞客写了《徐霞客游记》、唐朝诗人白居易写了《大林寺桃花》人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来，宋代科学家沈括。

2、知道做读书摘记的方法：要写清文章题目、作者、编号、摘记等。

第十五课 为“我不能”举行葬礼

1、葬礼一般指为死者举行的殡葬仪式，而唐娜老师带着学生举行了一个别开生面的葬礼，帮助学生树立自信心，告诉我们要用积极乐观的态度对待生活中的每一件事。

2、墓志铭一般是对亡者生平事迹的追述，座右铭则不断警醒与激励着积极的生命。

为自己写一则座右铭：

少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁 迅

好好学习，天天向上——毛泽东 易错词：蕴涵、诸如 阅读链接：

学会乐观：通过这些内容的安排，让学生在具体的事例中明白：人生的快乐或伤悲，顺利或坎坷，成功或失败，有相当一部分是由人自己的心态决定的，因此，我们要学会乐观地去看待周围的事物，适应不断变化着的新情况。

第十六课 世界儿童和平条约

易错字：憎zēng恨 给jǐ予 1、1986年是国际和平年，1986年9月25日，世界各国的儿童代表在美国纽约共同签署了《世界儿童和平条约》，表现了全世界儿童渴望幸福、向往和平的真切愿望。代表中国签署条约的是河北省石家庄市小学生刘玉玲。

2、自编一条呼吁和平，反对战争的口号或宣传语：

第十七课 相片

易错字：验讫qì 戳chuō记 忌讳jì huì 哆duō哩lǐ哆嗦suō

作者孙犁，小说家，散文家，‚荷花淀派‛的创始人，代表作《荷花淀》《采蒲台的苇》，文章叙述了一位农村妇女给战火中的丈夫及相片、写信的事，借以表达老百姓对战争的痛恨，对幸福和自由的渴望与追求。表现了中国劳动妇女勤劳淳朴、爱憎分明，思念丈夫有羞于表达的形象。

第十八课 将军与孤女

易错字：玉帛bï 聂荣臻zhēn 穗suì 本文写的是发生在抗战时期一个真实的故事。文章真切而生动地记叙了聂荣臻将军指示照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地的经过。

可分为四部分：抢救、照料、送归、重逢。

聂将军：慈善心肠、宽广胸襟以及他高尚的人道主义精神。

聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。

第十九课 阳光下的皮肤

易错字：祈qí祷 唔wú 间jiàn谍 噎yē住

本文主要写莱斯小姐要求全班来自三十二个国家的五十四个孩子介绍自己国家，从他们的介绍中反映了人们对消除种族歧视、**，平等、和平、发展的渴望。

第二十课 地球万岁

易错字：奢靡shē mí 窒zhì息 泯mǐn灭 徜徉cháng yáng 甘醇chún 《地球万岁》是一首献给地球的诗，讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破环，希望人类能永远拥有地球上美好的一切，表达了人们企盼世界和平，人类永远享有平等与自由，保护生态环境，让地球用永远充满生机和活力的情感。

综合学习四

《北京和平宣言》

《欢乐颂》，感受乐曲欢乐、自由的喜悦气氛，体会席勒对自由、平等、博爱理想的追求。

第二十一课 词二首

1.易读错的音：著（zhuï）碾(niǎn)妒（dù）2.驿外：（驿站之外，形容荒凉之地。）更：（再一次）著：（经受）苦：（拼命、尽力）零落：（凋零）碾：（碾压）

3.陆游笔下的梅花是什么样的？孤独、凄凉、清高。

孤独表现在（驿外断桥边，寂寞开无主。）凄凉表现在（已是黄昏独自愁，更著风和雨。）清高表现在（无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。）

4.毛主席笔下的梅花是坚强、乐观的（已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。待到山花烂漫时，她在丛中笑。）

5.《卜算子·咏梅》--------托物言志

第二十二课 跳水

易错字：龇zī牙咧嘴

1.作者：俄国作家列夫·托尔斯泰

2.（要学习船长遇事沉着、冷静；机智果断；做事前要考虑后果；开玩笑要有分寸等。）

3.形容处境危险，可以用什么词来概括？（千钧一发，危在旦夕，万分危急……）

4.关于‚孩子是怎样一步步走上最高的横木的，以及孩子处境怎样？‛

（1）猴子摘下孩子的帽子戴在自己头上，爬上了桅杆，孩子‚哭笑不得‛，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕。（猴子戏弄孩子，水手们又在一旁‚大笑‛，孩子很尴尬。）

（2）猴子不怕孩子的吓唬和喊叫，撕得更凶了。水手们不但不制止，反而‚笑得更欢了‛。孩子气得脸都红了。他脱下上衣，爬上桅杆去追猴子。（这时孩子的自尊心受到伤害，很生气，于是爬上桅杆去追猴子，想制服它。）

引导：此刻，孩子心里想的是什么？

（我一定要追上猴子，夺回帽子，再狠狠地教训猴子一顿。）

（我一定要挽回面子，不能便宜了这只可恶的猴子。）（3）猴子一边不断向上爬，一边回头逗孩子。爬到了桅杆的顶端……把帽子挂在最高的横木的一头，然后……扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。孩子气极了……走上横木去取帽子。（猴子越来越放肆，竟然将孩子的帽子挂在最高的横木的一头，孩子忍无可忍，气愤到了极点，于是走上了最高的横木去取帽子。）

（4）引导：孩子此刻处境如何？从哪儿看出来的？（孩子的处境十分危险：①从水手们的表情可看出——‚全都吓呆了‛‚有个人吓得大叫了一声‛。②从‚横木的一头离桅杆一米多‛‚摇摇晃晃‛‚只要一失足，直摔到甲板上就没命了‛‚难以回转身来‛‚发起抖来‛等词句的描述中看出孩子的处境十分危险。）

第二十三课 清贫

易错音：

奢侈shē chǐ 筹chïu集 矜jīn持不苟gǒu 被俘fú 镯zhuï子 哼 深山坞wù

本文是无产阶级革命家方志敏同志于1935年在狱中写下的。叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚的革命情操。

第二十四课 儿子的采访

爸爸告诉他自己有三个愿望：第一个是吃得下饭；第二个是睡得着觉；第三个是笑得出来。

不管我们人生道路是曲折还是平坦，你们——‚吃得下饭、睡得着觉、笑得出来。‛——平平淡淡才是真。

第二十五课 挑柴

易错音：峨ã山 青包谷粑bā粑 毗pí连 追撵niǎn 嘀dí嘀咕咕 拨bō开茅草

1、课文写了我第一次挑柴的经历，让我感悟到‚人生的担子不管有多重，咬紧牙，挺住！‛

第二十六课 碧螺春

1．易错地方： 津jīn 吓煞shā人 捺nà 捻niǎn 煞xià是好看

赢：最下面的组成是‚月‛、‚贝‛、‚凡‛。

2．课文写了碧螺春的传说、碧螺春的采摘、碧螺春的制作、品尝碧螺春以及人们对碧螺春的评价和喜欢。

3．读第4自然段 茶乡的环境是美丽的。采茶姑娘是美丽的。他们劳动时的场面是美丽的 4.读第8自然段。色：碧绿清澈 香：清香扑鼻 味：甜津津

形：青螺入水，姿态动

5.说说‚在清香的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光‛这句话饱含了诗人怎样的情感？

饱含了作者对碧螺春的喜爱，以及对中国茶文化的热爱和对茶乡的赞美。

第二十七课 京剧

易错字：陕shǎn西 幽默滑稽jī 粗犷guǎng 琵琶pí pá 卓zhuï越 虞姬yú jī

1.课文介绍了：京剧的名称、京剧的来历、艺术表现形式、脸谱和人物的分类、音乐伴奏、京剧的流派。

2．京剧的发源（来历）是：以安徽徽剧为基础，融合了湖北汉剧、江苏昆曲、陕西秦腔。

3、京剧的角色：生（男性、正面）旦（女性、正面）净（性格鲜明的男性）丑（幽默滑稽或反面）

4、京剧的伴奏称为：文武场。文场——管弦乐（管：京胡、二胡、月琴、琵琶；弦：笛、笙、唢呐等。）武场——打击乐（鼓、锣、铙、钹。）

5、京剧的流派：

唱老生（谭富英、马良连、周信芳）

唱武生（盖叫天、李万春）

唱旦角（梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生）

第二十八课 用奇谋孔明借箭

易错音：两胁（xiã）生翅 遂（suì）命 弩（nǔ）

1、借箭的原因：三天赶造十万支箭 借箭的过程：准备→逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸

借箭的结果：如期交货、周瑜叹服

2、孔明借箭成功的原因有哪些：①诸葛亮精通天文,气象,利用有雾的天气,其借箭的妙计才能实施。②利用曹操谨慎、多疑的性格特点,大雾满天,曹操看不清虚实,不敢轻易出兵,只得放箭。③考虑周全,安排巧妙，诸葛亮用二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。

3、四大名著

《三国演义》 罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。《水浒传》 ：施耐庵 元末明初小说家。《西游记》 吴承恩，明代小说家。《红楼梦》 曹雪芹，清代小说家。

4、书上注释里词语会解释。

第二十九课 安塞腰鼓

1、作者：刘成章课文前四个自然段描写了腰鼓表演前的静态美，后面三个自然段描写了表演完的静态美，中间部分渲染了腰鼓表演的动态之美。

2、好一个（强劲豪放的）安塞腰鼓！好一个（场面壮阔、豪放、火烈的）安塞腰鼓！好一个（彰显北方人憨厚、朴实、热情、坚强性格的）安塞腰鼓

3文章中‚排比‛突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。

4、易错音

恬（tián）静 羁（jī）绊 淋漓（lín lí）渺（miǎo）远 战栗（lì）

第三十课 我和春联

易错音：高跷（qiāo）琢磨（zuï mo）

1、作者：当代作家黎汝清 本文为散文，回忆了童年时对对联的喜爱和收集，以及对联对他人生道路的影响。

2、记住几个对联

学如逆水行舟，不进则退。心似平原跑马，易放难收。（学校、学生）

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟（学校、学生）生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。（商人）福如东海长流水，寿比南山不老松。（老人）一弯流水斜阳外，几缕炊烟老屋中。

又是一年芳草绿，依然十里杏花红。向阳门第春常在，积善人家庆有余。（家庭）风摇竹影有声画，雨打梅花无字诗。

3、你还了解哪些对联？

天增岁月人增寿 春满乾坤福满门 春回大地千峰秀 日暖神州万木荣 旭日融和开柳眼 春风摇曳送莺喉 宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来

风声雨声读书声，声声入耳 家事国事天下事，事事关心

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

篇2：冀教版六年级数学综合

1长江之歌

1.理解下列词语的意思：

丰采 依恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉 2.从哪些地方看出长江是无穷的源泉？

‚远古‛是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。）

‚灌溉花的国土‛：祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是‚无穷的源泉‛。

‚推动新的时代‛：长江能推动时代的发展，力量是无穷的。）3.从哪些地方看出长江具有母亲的情怀？

（‚你用纯洁的清流，灌溉花的国土‛：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。

‚你用磅礴的力量，推动新的时代‛：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。）2五彩池

1．学会本课生字新词，理解‚腾云驾雾、漫山遍野、铺展、凝结、折射‛等词意。朗读课文。背诵课文第二、四自然段。

2.课文围绕五彩池的美丽、神奇向我们介绍了哪些方面？（数量、形状、颜色、成因）

3．成因：（1）池底长着许多石笋，高低不平。（2）石笋表面凝结着一层细腻透明的石粉，阳光透过池水，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。（3）再加上水池周围的树木花草长得很茂盛，倒影使池水更加瑰丽。3* 七月的天山

1.七月的天山给你留下的印象是什么？神奇的、美丽的…… 2.思考：课文按照什么顺序描写景物的？按照移步换景来描写景物。3.学习方法：用到了衬托和比喻的方法来描写景物

用比喻的方法显示事物的特点：作者把雪峰比喻成白缎子，云彩的影子比喻成银灰色的花朵，说明雪山的白； 把融化的雪水比喻成千百条闪耀的银链，溪流抛起的浪花比喻成千万朵盛开的白莲，可见景象多么壮观、美丽。4绍兴的船啊绍兴的桥 品读体会美，A：大河小河，纵横交错，好像渔网上的丝； 大河小河，横横竖竖，恰好棋盘上的线。

‚对偶‛修辞手法，体会语言美，感受水乡独有的风貌。

B：暗下来了，暗下来了，这是进了桥孔了；亮起来了，亮起来了，这是出了桥孔了。1.给带点的字注音。

()()()()()规矩 粗糙 黝黑 薄被 膝头 5山海关

山海关顺序：城楼——地理位臵——历史作用——现在的作用

全篇行文思路：先总起（赞叹山海关），再分述（山海关的威武风采——山海关的动人历史），后总结（歌颂山海关）

局部行文思路：先概括后具体及空间位臵转换记录山海关

理解积累： 思慕已久 名不虚传 巍然耸立引人注目清清楚楚雄厚苍劲 高耸云天 气势磅礴 浑然一体 昂首远眺情不自禁连绵起伏 蜿蜒而来 苍茫无垠 咽喉之地 屏潘要塞广袤无垠逶迤翻腾 碧波万顷 关山万里 慷慨悲歌 干戈扰攘征战频仍巍然屹立 乱世纵横 野草丛生 累累白骨 热血沸腾顶天立地可歌可泣 6 穷人

1《穷人》是俄国著名作家列夫〃托尔斯泰赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品德。

代表作有《战争与和平》、《复活》等。2课文哪里体现了他们的‚穷‛？（1）从屋里的装饰看出‚穷‛

例如：屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（2）从他们的吃、穿看出‚穷‛。例如：孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。

（3）从桑娜和渔夫的忙碌看出‚穷‛。

例如：渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。

她自己从早到晚不停地干活，还只能勉强填饱肚子。

‚糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！

（4）从西蒙死去的情景看出‚穷‛。……

3课文哪里体现了他们的‚富有‛？

1．地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，餐具在隔板上闪闪发亮。

丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。（可以看出他们虽然穷却非常的勤劳）

2．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这么做不可。

（‚这样做‛指收养西蒙的两个孤儿，面对西蒙的悲惨遭遇，她本能的把孩子抱回家，看似矛盾的一句话，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。）

3．她忐忑不安地想：‚他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了？……不，还没来！……为什么把他们抱过来呀？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！‛

（桑娜的心理看似犹豫不决，但是却让我们充分感受到生活带给桑娜的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。）4．……桑娜沉默了。

（桑娜与渔夫对话时先后两次‚沉默‛。第一次是桑娜与渔夫同时沉默。面对从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默。第二次桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。）

5．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。‚嗯，是个问题！‛他搔搔后脑勺说，‚嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！哦，我们……我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。‛（这段话看出渔夫为了抚养西蒙的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。他和桑娜一样有着一颗甘愿自己吃苦也要帮助他人的高尚的心。）

6．但桑娜坐着一动不动。

‚你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？‛ ‚你瞧，他们在这里啦！‛桑娜拉开了帐子。

（看似平静却不平静的结尾让我们感受到丈夫的理解使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中。）

四、总结文章为什么以‚穷人‛为题。

课文通篇反映了桑娜与西蒙两家的贫穷生活——吃的差、住的差、劳动条件差、还有疾病，这是沙俄时期渔民生活的真实写照。就是在这样贫穷的情况下，桑娜与渔夫却做出了令人难以相信的举动：在自己已经有五个孩子的情况下，主动收养西蒙的两个孤儿。作者歌颂了穷人的高尚品质。文中的省略号

（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。——表示省略递增的次数

（2）她忐忑不安地想∶‚他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……揍我一顿也好！‛——表明心理活动时断时续

（3）‚我？‛桑娜脸色发白，说，‚我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！‛——表示说话的断断续续。（4）谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？‛——表示语意的跳跃。积累词语

汹涌澎湃 心惊肉跳 忐忑不安 自作自受 波涛轰鸣 狂风怒吼 自然自语 寒风呼啸 7 最美好的礼物 学习本课生字词。

兜：注意‚白‛与‚儿‛之间不封口。羡：上下结构，注意不要写成左右结构。逛：形声字，半包围结构。橱：木+厨=橱，形声字。

最美好的礼物就是让每个人都明白了‚给予比接受更令人快乐‛。小男孩儿给予他弟弟、给予保罗、给予我们最值得珍惜的礼物。8* 有月亮的晚上

1．理清作者写作思路：

月夜相约——踏月上学——教室伴读——高歌散学。2． A景色美

作者描写了月亮、小河、杨柳、长堤，想象‚霏霏凉露沾衣‛和‚晚凉天净月华开‛这美好的意境让我们感受到月夜的美。B师生共同学习情境美

课文4-6自然段。月夜的宁静，月光的柔和，夜风轻轻，衬托着教室里‚无言地相互守候‛。C师生情谊美

课文7-9自然段。师生的依恋是如此深切，甚至连做完功课都不愿回家，直到我硬性要求他们才大声唱着歌离开了。学生们深知他们在‚我‛心中的重要，他们愿意出现在‚我‛的世界里，让‚我快乐‛，于是他们故意大声地唱，笑着唱，人已经离开，歌声却依然和‚我‛在一起。他们深知‚我‛于他们的意义，‚我‛的心也随孩子的歌进

入了那道沟，上了那条岭，最后融入宁静的夜晚。月夜美，师生彼此的真心惦念更美!D孩子歌声美……

（1）这是一位怎样的老师？——这是一位爱孩子、懂孩子……的老师。

（2）这是一群怎样的孩子？——这群孩子是快乐的、好学的、爱老师的……

9* 成全一棵树 易错读音提示：

一拐（guǎi）一拐

枯萎（wěi）灼（zhuó）怔（zhèng）乞（qǐ）求 缝（féng）制 栽（zāi）种（1）文章的线索是：树

（2）孩子 成全一棵树 明线

母亲 成全孩子 暗线

孩子 通过努力成全自我 孩子和母亲是怎样的人？

（1）孩子：坚强、执著、有恒心、肯付出、乐观…… 母亲：无私、伟大、公正…… 10 我的伯父鲁迅先生 1.生字词

（1）读准字音‚唁‛‚浒‛‚镊‛‚敷‛等。（2）分辨字形，练习书写几个重难点字： ‚蹲‛左窄右宽。‚奥‛米下面不封口。

‚嚼‛右边与‚舜‛区别开。2．

（1）‚深切的怀念‛

第一部分：鲁迅先生逝世后，人们沉痛地悼念他。（2）‚谈论《水浒》‛

第二部分：鲁迅先生教育作者认真读书。（3）‚笑谈‘碰壁’‛

第三部分：鲁迅先生以‚碰壁‛为比喻抨击社会。（4）‚救助车夫‛

第四部分：鲁迅先生热情救护和帮助车夫。（5）‚关心女佣‛

第五部分：鲁迅先生关心女佣阿三。

鲁迅是一个伟大、受人爱戴爱憎分明，为别人想得多、为自己想得少……的人。3.（1）‚四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？‛ ‚四周黑洞洞的‛是说旧社会的黑暗；

‚容易碰壁‛说明革命者随时都会遭到迫害。鲁迅先生在旧社会经常碰壁，说明受迫害很深。这个句子用反问和比喻的手法，既真实地反映了旧社会人民没有丝毫的自由，革命者处处遭受迫害的社会现实，又表现了鲁迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗势力进行斗争，不怕挫折的乐观主义精神。（2）伯父摸着胡子,笑了笑,说:‚哈哈!还是我的记性好。—— 表面上是在夸自己，实际上是幽默而委婉的批评‚我‛读书太马虎。（3）‚听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难爱。‛——说明‚我‛听懂了伯父的话。

（4）‚听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难爱。‛ ——说明‚我‛听懂了伯父的话。

4．伯父他们是怎样救助车夫的？找出一系列表示动作的词。这些词表示鲁迅什么感情？—— ‚扶上‛、‚蹲着‛、‚半跪着‛、‚夹出‛、‚洗‛、‚敷上‛、‚扎好‛、‚掏出‛、‚给‛表达了他对劳动人民的同情和关怀。

冀教版小学六年级语文上册第二单元

一、用‚√‛给带点字选择正确的读音。

澎湃（pài bài）溅起（jiàn qiàn）乘机（chéng chèng）

瘦削（xiāo xuē）沮丧（sāng sàng）溜之大吉（liū liú）

瞥见（piē jǐng）蹑手蹑脚（liè niè）

二、给带点的字选择正确的读音。

关塞（sāi sài）戛（gá jiá）然墓穴（xuè xué）兴奋（xīng xìng）

磅礴（páng bāng）苍劲（jìn jìng）殷红（yān yīn）给予（gěi jǐ）11 心的翅膀

1.理解“神秘兮兮、哑然失笑、大喜过望、绞尽脑汁、心急如焚”等词语的意思。

易错词：神秘兮兮 哑然失笑 绞尽脑汁 心急如焚 狐狸 蹿下 山崖 尽管 腼腆 计策 拇指 舔湿 12 百合花开

本文是台湾作家林清玄的一篇散文。课文写的是：一株百合抵御各种困难坚信自己能开花，最终开出了美丽的花。它告诉我们在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功。这是一株（）的百合花，我是从（）读出的。重点把握：执著、坚韧、美丽、纯洁、谦虚等。第2自然段理解百合不凡的志向。

第7自然段理解百合执著的信念，坚定的信心。第15自然段，理解百合高洁、淡雅的品质。13* 世界的边沿在哪儿

理解‚参差不齐、渲染、篝火‛

你认为小杨卡是个怎样的孩子？——杨卡对自然界充满了好奇心，他是一个有着强烈求知欲、善于观察、爱思考、执著、专注的孩子。14* 壮哉，少年游

理解‚热衷、掌故、芳菲、栩栩如生、疑惑不解‛等词语。史学家司马迁、地理学家徐霞客、诗人白居易、科学家沈括

第6自然段中逗号、顿号的用法和第3自然段分号用法的对比区别，学会标点符号的正确运用。学会乐观：在少年，我要飞翔

‚学会说‘太好了’‛、‚学会想‘虽然……但是……’‛、‚学会‘行动起来’‛。

通过这些内容的安排，让学生在具体的事例中明白：人生的快乐或伤悲，顺利或坎坷，成功或失败，有相当一部分是由人自己的心态决定的，因此，我们要学会乐观地去看待周围的事物，适应不断变化着的新情况。

15为‚我不能‛举行葬礼

理解词语：蕴涵、诸如、墓志铭 16世界儿童和平条约

体会全世界儿童渴望幸福、向往和平的真切愿望。17相片

一把句子里的拼音写成汉字。

1.父母不该说的一句话：‚你真笨！‛因这不仅是孩子们最jìhuì（）的语言，也是教育最jìn jì（）的用语。

2.在日伪统治时期日本侵略者为‚强化治安‛向占领区居民强行bān fā（）了带有yàn qì（）字样

chuō（）记的良民证。

3.敌人拿枪刺逼着dàsǎo（）她们duōlǐduósuō（）的照了相。

二、给下面字加偏旁组成新字再组词。叟____()_____()韦____（）____()亢____()_____()乞____()_____()

三、在（）填上合适的词语。（）的照片（）的时代（）的表情（）的境界 害怕得（）悲伤得（）兴奋得（）幸福得（）

四、写出和带点字的意思相近的词。1.这是一张非常珍贵的照片。（）

2.他那呆板的样子叫人看了觉得好笑。（）3.海娃郑重的把这封信交给了指导员。（）4.为了崇高的理想，他一直默默地奋斗着。（）

五、我会选。残破 残缺

1.月亮不一定要圆满，（）也是一种美。2.这是一张发黄的（）不堪的相片。

轻率 草率

3.做事太（），可不能把重要的工作托付给他。

4.许多人之所以失败，往往是因为他们马虎大意、鲁莽（）。

六、修改病句。

1.她脸色激动，神情苍白。

____________________________。2.狂风暴雨瓢泼似的浇下来。

_____________________________。

3.由于他拿来的信封信纸用起来不方便，但是她们看得很珍贵。_______________________________________________________ ______ 4.焚烧了代表一个艰难时代的‚良民证‛。

__________________________________________________________ 18* 将军与孤女

本文写的是发生在抗战时期一个真实的故事。文章真切而生动地记叙了聂荣臻将军指示照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地的经过。

可分为四部分：抢救、照料、送归、重逢。

联系上下文理解‚义正词严、无辜、干戈化玉帛、兵戎相见‛等词语的意思。

聂将军的慈善心肠、宽广胸襟以及他高尚的人道主义精神，聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是两国人民的共同愿望。19* 阳光下的皮肤 教材分析：

本文主要写莱斯小姐要求全班来自三十二个国家的五十四个孩子介绍自己国家，从他们的介绍中反映了人们对平等、和平、发展的渴望。

‚阳光下的皮肤‛的含义：历史上，日耳曼民族是白皙的，生活是富有的；犹太人是聪明的，他们是与黑人有着天壤之别的高贵人种，但如果他们的内心不消除种族歧视、不讲究平等，他们仍然不是阳光皮肤。我们渴望的是，消除种族歧视、**，呼唤和平的阳光普照。到那时，人人都是阳光皮肤。20 地球万岁 教材分析：

《地球万岁》是一首献给地球的诗，它以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破环，希望人类能永远拥有地球上美好的一切，表达了诗人企盼世界和平，人类永远享有平等与自由，保护生态环境，让地球用永远充满生机和活力的情感。综合学习四

《北京和平宣言》

《欢乐颂》，感受乐曲欢乐、自由的喜悦气氛，体会席勒对自由、平等、博爱理想的追求。21 词二首

1.易读错的音：著（zhuó）碾(niǎn)妒（dù）2.驿外：（驿站之外，形容荒凉之地。）更：（再一次）著：（经受）

苦：（拼命、尽力）零落：（凋零）碾：（碾压）

3.陆游笔下的梅花是什么样的？

孤独（驿外断桥边，寂寞开无主。）凄凉（已是黄昏独自愁，更著风和雨。）

清高（无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。）4.毛主席笔下的梅花是坚强、乐观的（已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。待到山花烂漫时，她在丛中笑。）

5.《卜算子〃咏梅》--------托物言志 22 跳水

1.作者：俄国作家列夫〃托尔斯泰

2.（要学习船长遇事沉着、冷静；机智果断；做事前要考虑后果；开玩笑要有分寸等。）

3.形容处境危险，可以用什么词来概括？（千钧一发，危在旦夕，万分危急……）4.关于‚孩子是怎样一步步走上最高的横木的，以及孩子处境怎样？‛

（1）猴子摘下孩子的帽子戴在自己头上，爬上了桅杆，孩子‚哭笑不得‛，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕。（猴子戏弄孩子，水手们又在一旁‚大笑‛，孩子很尴尬。）

（2）猴子不怕孩子的吓唬和喊叫，撕得更凶了。水手们不但不制止，反而‚笑得更欢了‛。孩子气得脸都红了。他脱下上衣，爬上桅杆去追猴子。（这时孩子的自尊心受到伤害，很生气，于是爬上桅杆去追猴子，想制服它。）

引导：此刻，孩子心里想的是什么？

（我一定要追上猴子，夺回帽子，再狠狠地教训猴子一顿。）

（我一定要挽回面子，不能便宜了这只可恶的猴子。）

（3）猴子一边不断向上爬，一边回头逗孩子。爬到了桅杆的顶端……把帽子挂在最高的横木的一头，然后……扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。孩子气极了……走上横木去取帽子。（猴子越来越放肆，竟然将孩子的帽子挂在最高的横木的一头，孩子忍无可忍，气愤到了极点，于是走上了最高的横木去取帽子。）

（4）引导：孩子此刻处境如何？从哪儿看出来的？

（孩子的处境十分危险：①从水手们的表情可看出——‚全都吓呆了‛‚有个人吓得大叫了一声‛。②从‚横木的一头离桅杆 一米多‛‚摇摇晃晃‛‚只要一失足，直摔到甲板上就没命了‛‚难以回转身来‛‚发起抖来‛等词句的描述中看出孩子的处境十分危险。）23 清贫

本文是无产阶级革命家方志敏同志于1935年在狱中写下的。叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚的革命情操。

24* 儿子的采访

爸爸告诉他自己有三个愿望： 第一个是吃得下饭； 第二个是睡得着觉； 第三个是笑得出来。

不管我们人生道路是曲折还是平坦，你们——‚吃得下饭、睡得着觉、笑得出来。‛——平平淡淡才是真。25* 挑柴

‚人生的担子不管有多重，咬紧牙，挺住！‛ 生活的启示

（1）做人也须像梅花那样，品性高洁，不媚俗，不唯上，永葆自己内心的清静纯洁。——《卜算子〃咏梅》

（2）陷入绝境时要沉着冷静、机智果断。——《跳水》

（3）以‚清贫‛生活为乐，无论革命事业处于何等困境，始终坚持信念，不彷徨、不动摇、不退缩的崇高气节。——《清贫》

（4）‚吃得下饭，睡得着觉，笑得出来。‛看似简单的愿望，但要想真正达成，也需要长时间的心性修养。——《儿子的采访》（5）‚人生的担子不管有多重，咬紧牙，挺住！‛——《挑柴》 1．《听的艺术》：做每一件事都有一个最佳路径。

2．《最佳方法》：听话不要听一半,更不要把自己的意思强加到说话人的头上去。

3．《爱的诠释》：爱的智慧的诠释就是应‚需‛而为。冀教版小学六年级语文上册第五单元

一、给加点字选择正确的读音，用‚√‛表示。祭祀（sì shì）轻视（qīn qīng）殷勤（yīn yīng）追悼会（dào diào）憎恶（è wù）窘相（jūn jiǒng）陡然（zǒu dǒu）秕谷（pí bǐ）26 碧螺春 1．易错地方：

津：读音是‚jīn‛。

赢：最下面的组成是‚月‛、‚贝‛、‚凡‛。2．课文写了碧螺春的传说、碧螺春的采摘、碧螺春的制作、品尝碧螺春以及人们对碧螺春的评价和喜欢。3．第4自然段

茶乡的环境是美丽的。采茶姑娘是美丽的。

他们劳动时的场面是美丽的 4.第8自然段。色：碧绿清澈 香：清香扑鼻 味：甜津津

形：青螺入水，姿态动

5.说说‚在清香的碧螺春茶汤里，我看到了江南明媚的春光‛这句话饱含了诗人怎样的情感？ 饱含了作者对碧螺春的喜爱，以及对中国茶文化的热爱和对茶乡的赞美。27 京剧

1.京剧的名称、京剧的来历、艺术表现形式、人物的分类、音乐伴奏 京剧的发展。

2．京剧的发源（来历）：安徽徽剧（基础）、湖北汉剧、江苏昆曲、陕西秦腔。

（1）京剧的角色： 生（男性、正面）

旦（女性、正面）

净（性格鲜明的男性）

丑（幽默滑稽或反面）

（2）文场——管弦乐（管：京胡、二胡、月琴、琵琶；弦：笛、笙、唢呐等。）

（3）武场——打击乐（鼓、锣、铙、钹。）（4）京剧的流派：

唱老生（谭富英、马良连、周信芳）唱武生（盖叫天、李万春）

唱旦角（梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生）

（引导学生了解中国的著名京剧表演艺术家及代表作。）28* 用奇谋孔明借箭

借箭的原因：三天赶造十万支箭

借箭的过程：准备→逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸 借箭的结果：如期交货、周瑜叹服 孔明借箭成功的原因有哪些：①诸葛亮精通天文,气象,利用有雾的天气,其借箭的妙计才能实施。②利用曹操谨慎、多疑的性格特点,大雾满天,曹操看不清虚实,不敢轻易出兵,只得放箭。③考虑周全,安排巧妙，诸葛亮用二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。四大名著

《三国演义》 罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。

《水浒传》 ：施耐庵 元末明初小说家。《西游记》 吴承恩，明代小说家。《红楼梦》 曹雪芹，清代小说家。29* 安塞腰鼓 1 好一个强劲豪放的安塞腰鼓！

好一个场面壮阔、豪放、火烈的安塞腰鼓！

好一个彰显北方人憨厚、朴实、热情、坚强性格的安塞腰鼓 2 蓄而待发的后生美 火烈的舞蹈场面美。激越的鼓声美 击鼓的后生美。变幻的舞姿美

3文章中‚排比‛突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。冀教版小学六年级语文上册第六单元

恬静（tián）瞌睡（kē ké）慷慨（kǎi）贮存（zhù）

亲昵（ní nì）刚劲（jìn）入场券（juàn quàn）

威风凛凛（lǐn lǐng）30我和春联

1.给下面的词语中的字选择正确的义项。

（1）逆：①向着相反的方向，跟‚顺‛相对。②不顺从；抵触。③不顺利的。④背叛；背叛者。⑤预先 忠言逆耳（）叛逆（）逆流（）逆境（）（2）寓：①居住。②居住的地方。③寄托；隐含。公寓（）寓言（）寓所（）

（3）颠：①上下震动；跳动。②倒臵；错乱。③倾倒；跌落。颠簸（）颠覆（）颠三倒四（）2.把下面的对联补充完整。

1.书山有路勤为径，____________________________。2.____________________________，财源茂盛达三江。3.根据意思写出词语。

1.寿命像终南山一样长久。（）2.形容非常快乐的样子。（）3.随随便便，不放在心上。（）4.荒凉、贫穷而又偏僻的地方。（）

冀教版小学六年级语文上册第二单元

一、用‚√‛给带点字选择正确的读音。

澎湃（pài bài）溅起（jiàn qiàn）乘机（chéng chèng）

瘦削（xiāo xuē）沮丧（sāng sàng）溜之大吉（liū liú）

瞥见（piē jǐng）蹑手蹑脚（liè niè）

二、根据拼音写字成词。

gē bào yuàn kuí wú lín shī gē

（）板（）（）（）无法（）舍

méi yōu lǜ dào qiàn cí xiáng jì

倒（）（）（）（）一如（）往

三、把下列词语补充完整。

心（）肉（）流（）（）返（）（）铭心

无（）不（）（）高（）烈 十（）连（）

不（）（）说 自（）自（）

四、写出下列词语的近、反义词。

1．近义词：仿佛（）照顾（）珍藏（）幽静（）

2．反义词：潮湿（）害怕（）偶然（）熟练（）

八、联系课文，理解下面的句子。

1．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

‚这样做‛指的是__________________________。因为__________________________，所以她自己也不知道为什么要这样做；‚非这样做不可‛的意思是_____________，她觉得‚非这样做不可‛是因为__________________________。从这句话我们可以看出桑娜是个__________________________的人。

2．哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

‚熬‛字在这里是_____________的意思，从‚熬过去‛我们可以知道渔夫一家的生活以后会_________________________，从‚总能‛我们可以感受到渔夫的______________________。

九、阅读短文，完成练习。

（一）穷 人（节选）

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。∥海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，餐具在隔板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风的呼啸声中安静地睡着。∥丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

1．在这段话中找出下列词语的反义词。寒冷（）喧闹（）

2．屋外环境恶劣，屋内却温暖而舒适。‚温暖‛、‚舒适‛表现在_____________________。从这里可以看出桑娜是个__________________________的人。

3．‚渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。‛一句，说明渔夫一家过着_____________的生活。

4．作者描写海风狂暴的词语是_____________和_____________；描写海浪巨响的词语是_____________。

5．文中画‚_______ ‛的句子的含义是（）。（填序号）

①桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子们会挨饿。

②桑娜为出海打鱼的丈夫可能有生命危险而提心吊胆。③海上起了风暴，桑娜为天气的突然变化而感到害怕。冀教版小学六年级语文上册第三单元

一、读拼音，写汉字。

xiōng dí pì huò

（）涌澎湃 荡()偏()荒凉 满腹疑()jǐn shì tǎn fén 小心（）慎 海（）山盟（）忑不安 心急如（）

lán jùn yǎ mù

波（）壮阔 山峰险（）（）然失笑 思（）已久

二、给带点的字选择正确的读音。

关塞（sāi sài）戛（gá jiá）然 墓穴（xuè xué）兴奋（xīng xìng）

磅礴（páng bāng）苍劲（jìn jìng）殷红（yān yīn）给予（gěi jǐ）

三、连线搭配词语。

险峻的 地形 培养 高潮

险要的 空气 开展 潜力

幽静的 海洋 掀起习惯

清新的 密林 审阅 活动

辽阔的 山峰 挖掘 稿件

四、给带点的字选择正确的解释。

‚举‛字的解释：

①往上托，往上伸：②举动；③兴起，起：④推选，选举；⑤提出；⑥全。

1、我国的万里长城举世闻名。（）

2、大队长候选人是由各班推举的。（）

3、遇到难懂的问题，黄老师总是举例说明。（）

4、仪仗队高举红旗走在最前面。（）

五、选择恰当的词语填空。

神秘 秘密 绝密 精密

课间，两位同学坐在教室一角，低头正藏着什么（），正好被老师发现，其他同学都认为这下可发现了什么（）情报了。在老师的诱导下，两位同学不得不说出其中的原因。原来，他们正在绘制一种（）的计算器钢笔的设计图，为了不让太多人打搅他们，所以才搞得这么（），大家这才恍然大悟。

在野草和蜂蝶（）的（）下，百合（）地生长着。（）有一天，它开花了。

百合花一朵一朵地（）着，花朵上每天都有（）的水珠，野草们以为那是（）；只有百合自己知道，那是（）所结出的（），它那透着（）的洁白和（），成了（）上最美丽的（）。

冀教版小学六年级语文上册第四单元

一、根据拼音写字词，再用其中的2—3个词语写一段话。

yáo ēn cì zī rùn shàn dài ér jiàng（）望（）（）（）从天（）

zhǐ mù dǔ shè xiǎng jié zhì chuí wēi（）望（）（）（）生命（）

二、辨字组词。

蔼（）骏（）赐（）

竭（）俊（）惕（）

鹰（）眷（）嗡（）婴（）捐（）翁（）

三、用一个词语写出下列每组词语所表示或包含的共同意思。1．瞻仰、目睹、端详——（）2．徐徐、缓缓、渐渐——（）

3．若、似、如——（）4．俏丽、壮丽、秀丽——（）

四、把下列句子补充完整，再照样子写句子。

1．地球，，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

2．太阳，3．黄河，五、造句。

1．吝啬（写一个关于环保的句子）——

2．吝啬（写一个关于乐于助人的句子）——

八、在国外的一些饭店用餐时，你可以随意点菜，但必须把食物吃完，否则就要受到严厉的处罚。他们为什么要这样做？请你用本单元学到的知识来解释一下。相比之下，我国在这方面还有很大的差距，你准备今后怎么做? 冀教版小学六年级语文上册第五单元

一、给加点字选择正确的读音，用‚√‛表示。

祭祀（sì shì）轻视（qīn qīng）殷勤（yīn yīng）追悼会（dào diào）

憎恶（è wù）窘相（jūn jiǒng）陡然（zǒu dǒu）秕谷（pí bǐ）

二、看拼音，写词语。

kū shòu jì xìng shēn ào ké sou ài fǔ

（）（）（）（）（）

zhì jìng wǎn lián dī wēi bǎo cún chù sheng（）（）（）（）（）

三、写出下列词语的反义词。

恍然大悟（）无穷无尽（）狂风怒号（）

匆匆忙忙（）马马虎虎（）清清楚楚（）

四、读句子，用‚ ‛画出括号里恰当的词语。

1．（深蓝 蓝色）的天空中挂着一轮（金黄 黄色）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（无穷无尽 一望无际）的碧绿的西瓜。

2．这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很（重要 郑重）。

3．一群小学生（致敬 恭敬）地排成前后两排，一齐抬头，痴痴地望着那张放大了的照片。

4．他用（竹竿 竹枝）似的手指把书递给我。

五、词语模仿秀。照样子，写词语。1．照样子，写出表示颜色的词语。

茄子紫 雪白 湖蓝 ________ ________ ________ 2．写出表示时间短的词语。

________ ________ ________ 3．写出含‚雨‛的词语。

牛毛细雨 ________ ________

六、按照课文内容填空。

1．《卜算子〃咏梅》是北宋诗人_________托物言志的佳作。2．无意苦争春，________________。零落成泥碾作尘，________________。

3．俏也不争春，________________。________________，她在丛中笑。

冀教版小学六年级语文上册第六单元

一、用‚√‛给下面加点字选择正确的读音。

恬静（qià tián）瞌睡（kē ké）慷慨（gài kǎi）贮存（chǔ zhù）

亲昵（ní nì）刚劲（jìn jìng）入场券（juàn quàn）

威风凛凛（lǐn lǐng）

二、写出下列词语的近义词。

仿佛（）美丽（）朦胧（）宽大（）

陈列（）此刻（）四周（）增长（）

三、给下列带点的词语选择正确的解释。（填序号）1．昔我往矣，杨柳依依。（）

A．形容树枝柔弱，随风摇摆； B．形容留念，不忍分离。

2．随风潜入夜（）

A．隐在水下； B．暗暗地，悄悄地； C．指潜力； D．隐藏，不露在表面。

3．孤村落日残霞（）A．不完整，残缺； B．剩余的，将尽的； C．伤害，毁坏； D．凶恶。

四、按要求改写句子。

1.这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。缩句：

___________________________________________________ 2.地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。

仿照这种修辞手法写一句：______________________________________________

______________________________________________________________________ 3.人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。改为反问句：__________________________________________________________ 4.露珠在绿叶上闪光。改为比喻句：__________________________________________________________ 5.老师对我们说 ：‚你们要好好学习，争取考入二中，我也就欣慰了!‛

改为转述：____________________________________________________________ 6.老师的敬业精神感动了我。改为‚被‛字句：_____________________________________________________ 改为‚被‛字句：_______________________________________________________

五、根据课文内容填空。1．《用奇谋孔明借箭》选自中国古典名著：_________________，你知道我国的四大名著还有____________________、___________________、_________________。

2．夕阳西下，______________。在院中摆上一张桌子，几个人____________,取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的温开水，然后分别放入一小撮碧螺春茶。茶叶如青螺入水，旋转着飞速下沉。这是____________，____________，一旗一枪，____________，姿态极其动人。（选自《碧螺春》）

六、用修改符号修改下面一段话。

这是一个恶劣的夏天，早晨闷得叫人喘不过气来。中午，才吃着饭以后，一阵狂风就席 卷我们新村，一会儿，又听到闪电雷声，紧接着几分钟后，就滴滴答答地下起了大暴雨，温度也骤然降温。而且，人们却无不感到闷热了。v

一、根据拼音写词语。

xuán yá qiào bì kuánɡ fēnɡ nù háo ɡānɡ jìnɡ()()()（）

bō tāo qǐ fú shuǐ luò shí chū()()

shū shì ɡē bǎn miǎn qiǎnɡ()()()

二、积累与运用。

1、在括号里填写恰当的词语。（）的心意（）的生活（）的头脑 洪亮的（）活泼好笑的（）哭丧着的（）

2、把下列成语补充完整。

高（）阔（）（）正（）词（）语连珠（）（）风声（）（）乐道 相依（）（）穷（）僻（）漫不（）（）（）直（）壮 选择你最喜欢的一个成语写一个句子：

3、历代名楼皆有名诗佳作，请把以下名楼与其相关的诗句和作者联起来。

黄鹤楼 杜甫 欲穷千里目，更上一层楼

岳阳楼 崔颢 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。鹳雀楼 王之涣 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

4、根据句意填上标点。

哼 你不要做出那难看的样子来吧 我确实一个铜板都没有 想从我这里发洋财 你们想错了 我微笑着淡淡的说

你骗谁 向你这样当大官的人会没有钱 那手榴弹的士兵不相信

5、根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。祖国是大海，我就是大海中的一滴水； 祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云； 祖国是（），我就是（）； 祖国是（），我就是（）。

6、晓明为了勉励自己，就把一副春联贴在书房里：（）（）

快过春节了，小明想在家门口贴一副春联，你帮他想想吧：（）（）

7、把下面的句子补充完整，使它读起来充满诗情画意。

（1）秋天，红透了的小枣挂满枝头，在绿叶的映衬下就像（）（2）忽然，一阵鸟声传来（）

（3）好大的雾啊！骑车走在这样的雾里简直就像（）（4）小院里溢满了馥郁的清香，花香引来了（）

8、在下面的括号中填上表示‚看‛的意思的词语。（1）我们（）着这些先烈的遗像，心中升起一股敬意。（2）宇航员在天际遨游时，（）地球，发出了由衷的感叹。（3）老师走进教室（）四周，笑着说：‚打扫得真干净。‛

三、阅读训练。

1、课内阅读。

‚你逃不了！‛孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全部吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：‚向海里跳！快！不跳我就开枪了！‛孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话，船长又喊：‚向海里跳！不然我就开枪了！一！二！‛刚喊出‚三！‛孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里，二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。40秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

1、写出孩子追赶猴子时的动词。

2、用‚ ‛画出能说明当时情况危急的句子。

3、想像当孩子获救后，大家会怎样说呢？

篇3：冀教版小学数学课堂提问策略研究

一、注重启发式的提问, 激发小学生的探究欲望

小学数学教师所设计的课堂提问必须要具有启发性, 能够激发小学生的探究欲望, 让小学生全身心的投入到数学学习中。以往的小学数学教师只注重提问的过程, 而没有真正意识到提问的作用, 所以导致小学生对课堂提问并不重视, 不能配合教师完成教学任务。所以在新课程背景下, 小学数学课堂提问应该推陈出新。比如讲冀教版小学数学分数的相关知识时, 为了让小学生能够快速建立起分数的概念, 我在教学中创设了问题情境, 通过启发式的提问提高小学生的学习效率。我拿出一个苹果分给两个学生吃, 然后问:如何能让这两个同学吃得一样多?怎样分配才合理?这时小学生能够很快地回答:平均分配。然后, 我把苹果切成大小相等的两块, 然后分给两个学生, 并提问:你们手中的半块苹果是几份当中的几份, 我们就叫它几分之几好吗?其中, 一个学生看着手里的苹果说:我的苹果是两份当中的一份, 是不是该叫两分之一?另一个小学生也抢着回答:我的苹果也是两份中的一份, 是不是也叫两分之一?我立即答道:对, 是两分之一, 我们就用1/2来表示。通过这种具有启发式的提问, 能够有效把握课堂教学节奏, 提高小学生的学习兴趣, 顺利完成教学目标。

二、提问与教材紧密相连, 引导小学生自主思考

冀教版小学数学教材注重小学生的个性发展, 不仅涵盖基础知识, 还包含有利于小学生成长的延伸知识, 是对小学生进行数学教育的重要材料。在日常教学中, 数学教师应该深入挖掘数学教材, 从学生的实际出发, 设计紧密联系数学教材的课堂教学环节, 确保学生在理解教材知识的基础上进行有效拓展。数学课堂提问也必须要紧密联系数学教材, 发挥教材的作用, 帮助小学生梳理数学知识的框架, 建立清晰的答题思维, 引导小学生自主思考和探究。比如, 讲冀教版小学数学“千克和克”时, 小学生需要熟练掌握用竖式计算除法并会验算, 掌握千克和克之间的换算。我首先利用多媒体给小学生展示定义:要想知道物体的质量, 可以用秤来称一称, 称一般的物体, 通常用千克作单位, 千克可以用符号“Kg”表示, 即1千克可以写成1kg。“克”是比较小的质量单位, 1克很轻, 一枚2分硬币、几粒黄豆都大约重1克。克可以用符号“g”表示, 即1克可以写成1g。然后, 我在大屏幕上展示一些物品并进行提问:一块橡皮重10克还是10千克?一袋洗衣粉重450克还是450千克?1头牛重500克还是500千克?小学生听到这些问题以后都能够积极进行思考, 从而快速掌握所学知识。

三、明确课堂提问的目标, 及时进行指导和评价

在新课程背景下, 小学数学教学需要明确课堂教学的目标, 即确立学生应该学习的方向, 减少学生走弯路。当然也需要明确数学课堂提问的目标, 能够根据不同的学情选择不同的提问内容。数学教师在进行提问以后还要及时对小学生进行指导和评价, 以完善小学生的数学思维, 促进小学生养成正确的学习习惯。同时, 数学教师所设计的课堂提问还要突出教学目标, 要有思考性, 难易程度适中, 因为如果难度过大会让小学生望而却步, 如果过于简单小学生则会不重视。比如讲冀教版小学数学“角的认识”时, 教学目标是让小学生直观认识角, 知道角的各部分名称;掌握画角的方法, 并会比较两个角的大小, 知道角的大小与两条边张开的大小有关;培养小学生的观察能力、动手操作能力以及初步的空间观念。因此, 我让每个小学生都在本上画一个点。然后, 我提问:在同一个点上能画几条射线?小学生经过尝试得出:无数条。然后, 我继续提问:在你画的图中除了直线, 还发现有什么图形?学生通过思考不仅顺利掌握了角, 还找出了不同的边与角的关系, 了解了对顶的两个角大小相等。这样一个具有启发性的问题能够使小学生领悟到数学蕴含的奥妙, 并让小学生的数学思维逐渐打开。

四、提问具有层次化和针对性, 面向全体小学生

由于每个小学生的学习水平和接受能力存在差别, 所以在数学提问过程中需要设计具有层次化和针对性的问题, 帮助优等生更上一层楼, 帮助差生不断进步, 促进全体小学生共同成长。新课程背景下, 小学数学教师应该把课堂的主人还给小学生, 激发小学生的数学天赋, 做到统筹兼顾。同时, 教师还要不断学习和钻研, 灵活运用各种教学方式, 把学生的注意力集中到解决问题上, 进而提高课堂教学的效率。比如讲冀教版小学数学“分数的基本性质”时, 这部分内容是学生在学习分数的初步认识之后, 又一个关于数的运算性质新的领域。它既与整数除法的商不变性质有着内在的联系, 也是后面进一步学习分数的计算、比的基本性质的基础。所以必须要求全体小学生都能够深入地掌握这部分知识。因此, 我在教学中针对不同水平的学生选择了难度不同的提问问题。如对于优等生, 我让他们自己去总结分数的性质:分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数 (0除外) , 分数的大小不变。对于差生, 我则会提问一些教材上的基础知识。我还会让学生进行分组学习, 通过学生互帮互助和合作探究等形式, 促进学生学会举一反三和灵活运用的能力。

参考文献

[1]刘霞.浅谈小学数学课堂提问策略[J].中国科教创新导刊, 2011 (15) .

篇4：冀教版六年级数学综合

《愉快的梦》是一首优美抒情的日本儿童歌曲,它描绘了孩子们神奇的梦境,同时也反映出他们对生活、对自然景象的认识和丰富的想象。由两个乐段、4小节组成,结构十分规整。其中歌曲和谐的二声部合唱是本课的重难点。

新的音乐课程标准强调音乐的情感体验,注重学生对音乐的感受和表现,在面向全体学生的基础上,突出个性的发展,重视音乐实践。

教学目标

1.创设感受体验音乐的情景,努力营造体验歌曲情绪,表现歌曲的环境。

2.学习用悠长的气息,轻柔优美的声音、有表情地歌唱,表现歌曲美丽恬静的意境,发展学生的音乐想象力。

3.学习在歌唱时突出6/8拍节拍特点,运用二声部的合唱形式表达歌曲情绪,丰富学生艺术表达能力。

教学重点

1.歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。

2.学习6/8拍节拍特点。

教学难点

1.歌曲旋律中的二声部教学,及情感的启发与引导。

2.6/8拍强弱的韵律把握。

教学准备

1.歌曲《愉快的梦》动画课件。

2.合唱部分谱例。

教学过程

一、师生互礼

师用欢快的,优美的,滑稽的三种不同的情绪来问好,生作出响应的情感呼应进行问好。这样一上课,就将学生带入音乐情感中。

二、看手势唱一唱

1.和谐、自由的DO、MI、SOL:师在琴上给出DO、MI、SOL音后,生看师的柯尔文手势脱离琴唱这三个音,当师的手面向大家打开时,生可以自由选唱其中一个音,同时,注意聆听整体的声音,当师再将手面向大家打开时,生就得换一个音唱,还要注意听整体的声音;当师恢复柯尔文手势时,生就齐唱手势音。这样给学生一个创作与合作的空间,使训练也显得有趣。

2.手势唱谱:

A.5 3 5 3|5. ˇ 3 4 5|6 4 6 4|6. 6 0|5 5 5 4 3|4 4 4 3 2 ˇ|5 5 5 6 7|1. 1 0|

B.3 1 3 1|3. ˇ 1 2 3|4 2 4 2|4. 4 0| 3 3 3 2 1|2 2 2 1 7 ˇ|5 5 5 6 7|1. 1 0||

C.出示这两条旋律。

D.将这两条旋律合起来唱一唱

师:这么优美的旋律好像是在梦中一样?那么老师现在就做一个梦,看表情,请大家猜猜老师做了一个怎样的梦,是欢快的、美丽的、忧伤的、奇怪的、还是可怕的?并用A旋律表现出来。

三、新授

1.导入:

师:刚才我们用声音表现了各种各样的梦,接下来请你听一听一个日本的孩子他梦到了些什么呢?你觉得这是一个怎样的梦?听完后请你告诉我。

2.初听音乐。

生:神奇而愉快的梦。

3.师:听了这首曲子,有熟悉的感觉吗?(前面唱过旋律)

4.复听(带合唱)。

师:让我们闭上眼睛,再次跟着优美的音乐进入他的梦乡……你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方?请在这个地方举一下手来告诉我一下?

5.再听(不带合唱)。

师:我拿掉一个声部,请你再次闭上眼睛感受愉快感增强了还是削弱了。请你用手势示意,双手上举表示增强,双手下压表示削弱

6.复听。聆听两声部的和谐、均衡效果。

7.用“LU”哼唱齐唱旋律,体会轻柔、连贯、优美的声音。

8.视唱旋律(跟琴),强调强弱规律。

9.念歌词,体会情感,强调惊喜的呼喊声。(强调轻声、高位子)

10.唱歌词,随琴一起,想象自己就是一只小纸船,一边唱一边晃,体验6/8拍的韵律。

11.分析歌词内容,前半部分优美的,后半部分愉快的,结束句是渐弱的。

12.有感情地合唱歌曲。

四、表现梦境

要求:1.用声音表现由平静——滑稽——恐怖——欢快的梦境变化过程

2.可以用独唱、齐唱、合唱的表演形式

3.可以自由组合、但要有序、时间三分钟

五、课堂小结

师:虽然做梦很虚幻,但是如果人类没有梦的话,那我们到现在还没有飞机,也没有电视机,更不用说电脑啦,飞船啦等等。所以做梦是一件好事,但是做了梦之后,如果你能通过自己的努力去实现它,让它美梦成真,岂不是更好吗?所以,大家从现在开始就努力,为了能让你美梦成真,加油吧!让我们一起带着美丽的梦走向你们的将来吧!(随音乐出教室。)

教学反思

一、注重音乐对话,回归音乐教学的真谛

音乐是一种表现的艺术,它的最重要的功能就是通过各种音乐要素充分地表达人们的内在感受。但是,当我们在对学生进行教学时,却往往容易忽略这个因素。教学中猜老师做的梦,不是让学生用语言表现,而是用声音体现出来。

二、注重听觉能力的培养,落实音乐教学的目标

对音乐能力和审美能力的培养而言,听觉能力的训练是基础中的基础。体现在:

A.手势唱谱教学,这是音乐教育的自然基础。法国诗人舒巴尔特说过“人的喉咙是创作的第一最纯洁的、最卓越的乐器。”正如舒曼给学习音乐的学生的忠告那样:“即使你有一点嗓音也要力图不用乐器的帮助来视唱,这将增进你的听觉的灵敏度。”

B.在歌曲教学中5次不同要求的听,感受对比单声部与二声部张力的变化对情绪的作用,使学生有效地利用听觉去感受和理解音乐,从而培养学生的音乐素质。

三、提高审美体验,注重音乐实践

A.看手势唱和谐、自由的DO、MI、SOL这一教学环节,在面向全体学生的基础上,突出个性的发展,给学生一个创作与合作的空间,同时注意聆听,重视了音乐实践。

B.念歌词,体会情感,强调惊喜的呼喊声。(强调轻声、高位子)在这个环节中,把歌曲中出现的演唱技巧有机的渗透到音乐活动之中,学生在实践活动中体验歌曲,感受歌曲情绪。

C.为学生的创造创设情境。想表演的同学可直接到前面来表演。学生可以说说自己的感想,对这首歌曲有进一步的理解。在这个环节中鼓励学生对音乐有独立的感受和见解,体现个性的学习方式(可以用独唱、齐唱、合唱的表演形式、可以自由组合、分小组练习、小组演唱、集体演唱等)表现歌曲,场面热烈,使教学进入高潮。

篇5：冀教版六年级数学综合

武器万花筒

一、教学目标

．知识方面

列举武器的主要种类。

举例说出武器给人类带来的威胁。

2．情感态度与价值观方面

维护世界和平的态度。

3．能力方面

初步形成客观的科学的评价能力。

二、教学重点、难点

.教学重点

举例说出武器给人类带来的威胁

2.教学难点

武器的发展演变

三、教学过程

（一）中国武器知多少

近两年中，我国的军事实力有了明显的提升。

学生汇报搜集的武器知识，教师总结。

在空军方面：自主研制成功“枭龙”、“飞豹”、“歼十”战机。尤其是“歼十”战机其先进程度达到国际第三代战斗机标准。综合实力超过了美国F16战机的水平。同时在加强我国自主知识产权的同时还大量的引进了俄罗斯空军的苏-27和苏-30两种先进的战机，来加强我国空军实力。

在海军方面：

自主研制出169舰、170舰、171舰、旅沪级导弹驱逐舰。同时引见俄罗斯四艘“现代”级导弹驱逐舰。现代级驱逐舰是前苏联海军20世纪80年代初建造的大型导弹驱逐舰。首舰“现代”号于1980年服役，现有19艘在役。该级舰是以对海攻击为主的通用型驱逐舰。

在潜水艇方面：国家在加大研制新型核潜艇的同时引进俄罗斯“洛基”级常规动力潜艇，“洛基”级潜艇被西方称之为“海底黑洞”来形容它的安静。是名副其实的海底杀手！

在陆军方面：

中国96式坦克的综合战力已经为居全球前三位。同时在陆军航空兵种方面中国的武直10的能力也足以和美国的武装直升机向抗衡。

在太空方面：

在中国的“东风3”型战略导弹面前，美国的TmD形同虚设，是美国永远不敢向中国挥舞起“核大棒”。

（二）武器的发展演变

教师出示讲解知识

（1）石兵器

远古时期，社会生产力水平极其低下，人们为了求取生存，部落之间常因掠夺婚姻、渔猎、采摘领地，而引发原始战争。在长期的战争经验总结中，人们发现单纯地利用带着锋刃的生产工具已经不能满足需要，于是就有人用石、骨、角、木、竹等材料，采用刮削、磨琢、绑扎等方法，制成最早的兵器。由于它们以石制的为多，后人称之为石兵器。石器时代的兵器虽然制作粗陋，但是已经形成了武术器械的基本类型，远程作战兵器：戈、矛、石镞成为武术器械中的长兵；近程作战兵器石刀、石匕首发展为短兵。尽管石器质料硬脆易碎、兵戈相见，易于损坏，但是它们却为第一代金属兵器——青铜兵器的出现奠定了雏形。

（2）金属兵器

a青铜兵器

据兵器史料载，青铜兵器在公元前二十一世纪建立的夏王朝已经用于装备军队。到了商代，随着青铜冶铸技术的提高，青铜兵器得到了进一步的发展，制品有长杆格斗兵器戈、矛、斧；卫体兵器短柄刀、剑、射远的复合兵器弓箭；防护装具青铜皮甲、盾等。商代以后，铜的采掘和青铜冶铸业得到比较大的发展。《考工记》中关于“六齐”的论述，已经总结出春秋时期一些青铜兵器中铜和锡的组配比例，其中斧斤是五比一，戈就是四比一，大刃是三比一，削杀矢是五比二。有了这些组配比例，就能保证所制各种兵器适当的坚韧度，满足作战的需要。此外，《考工记》的“冶氏”、“桃氏”、“函人”、“庐人”、“弓人”等条，还记录了杀失、剑、甲、戈戟、矛、弓等一些兵器的材料选择、尺寸大小、形制构造和规范等内容，表明当时制造的兵器已经向标准化迈出了最初的一步。

春秋战国时期还出现了青铜复合剑的制造技术，这种剑的脊部和刃部分别用含锡量不同的青铜铸成。铸造时，先铸造剑柄和剑脊，后铸造剑刃，再把剑刃同剑脊的榫部结合成一体。经过对这种剑的实物测定，脊部的青铜含锡量是百分之十，刃部的青铜含锡量是百分之二十。含锡量比较低的脊部韧性比较大，不易拆断，便于久用。含铜量比较高的刃部坚而刚，利于刺杀。这种脊韧刃坚、刚柔相济的复合剑，既有比较高的刺杀力，又经久耐用，是青铜兵器制造技术提高的一个重要标志。同时，铜制的射远兵器弩，铜兵器的发展也到了鼎盛期。从春秋中期至战国时期，是铜器的衰变期。这时期虽然在铸造技术上有许多的发明与创新，然而在整体上却衰落了，因为，铜兵器密度较大，韧性依然不够大，很难适应车战长兵的需求，一寸长一寸强的武术器械优势得不到体现；面对机动灵活的马战不仅要长，还要轻便。战争渴求人们不得不致力于追求兵器材料的革新，铁器应着这种需求，登上了战争兵器的舞台，也把武术器械的发展推向了历史厮杀的舞台.b铁质兵器

铁质兵器在我国运用尚早，从1931和1972年，河南、河北出土的铁援铜戈和铁刃铜钺，证明我们的祖先用铁制作兵器从商代就开始了。但是，由于受到客观条件的制约，对铁的冶炼技术还没有掌握，那时候的铁与铜混合制作也许尚属偶然，因数考古证明混合的铁质属于自然陨铁。只有到了春秋晚期，我们的先人在冶铁上取得了生铁、钢与铸铁柔化技术重大的突破时，才能意味着真正意义上铁器时代的到来，早期的生铁的含碳量太高，质地硬而脆，很容易折断，妨碍了它的实际运用。生铁的柔化技术，成功地解决了这一难题。对生铁进行长时间的加热，使原来的碳化三铁得以分解为铁和石墨，使原来的脆性铁变为了展性铁。钢铁且刚有弹性，用以制作的兵器在战斗中既不易折断，又具有很强的杀伤力，从三国张飞的丈八蛇矛枪，关云的大刀等他们产生的时期就是在治铁技术发展的成熟时期。铁兵器的广泛制造和投入运用，使得冷兵器的质量和性能大大得到提高，使古代中国军队的兵器发生了巨大的变革。大量手持锋利铁兵器的骑兵、步卒等相应而生，在一次一次地实战中总结格斗经验，各种新兵器随之创造而出，其用法也随之诞生而走向成熟。正由于此，才会有后来的十八般武艺的多种说法，给武术器械的发展带来从未有过的辉煌。

3热兵器对武术器械的影响

火器

火药的发明是中国炼丹家偶然创造的革命性奇迹，作为副产品而获得成功。从火药的发明到有目的应用于军事，至少经历了有三百年的历史。据《九国志》记载，首次采用发机飞火烧掉敌城，还是在唐朝末年。暗示着火器时代的来临，火器的大量使用，改变了战争的形态，由近体、点杀伤性冷兵器过渡到远体、面杀伤性的火器为主，并迅速得到广泛应用。火球、火铳、火炮、地雷等随着战争需要不断推陈出新，随着火器的发明与改进，战争进入了高技术阶段。个人的英勇敌不过机械的技术，谁能使用比较先进的兵器，谁就拥有制胜的决定性力量，能够在远距离上发挥作用的火器，打破了一夫当关，万夫莫开的匹夫之勇而获胜的个人英雄主义观念。更何况，火药的爆炸声和强烈的光芒，惊骇战马而削弱了骑兵的力量.。无论是重甲骑兵还是轻弓快马，无论是长枪，还是硬驽，在呼啸的炮弹轰炸下，只能褪为历史的纺车、青铜器。就连一向以弓马治天下自诩的晚清政府，最后也不得不提出“军储利器，枪炮为先”军事装备战略。由于火器的大量使用，使得冷兵器在战场上受到了无情地挑战，而逐步被淘汰。同时，我们也应该看到，随着冷兵器从战场的脱离，武术器械的发展迅速从军队下移于民间。据武术史记载宋朝耍枪弄棒的武术常见于勾栏瓦舍，这绝对不可能说是历史的巧合，因为这个时候火器用于部队作战已有相当规模。所以，部队火器的大量使用，一统天下的冷兵作战模式只能是一个个脱离充满杀戮的战场。武术器械的发展也随之发生了革命性的变化，由原来简单实用的战场格杀工具，编成了各样的套路，成为民众的防身健体的工具，走上了以服务于民众为主体的发展轨道，4高科技兵器

如果说，火器还能让冷兵器与之并存的话，那么，到了核时代已是十分不可能，大面积的杀伤性核武器，使得冷兵器在战场上绝对没有用武之地。今天如果我们看到背着大刀，端着嵌有刺刀的冲锋枪的士兵，与敌格斗的情景，只能是电影中的画面，小说中的描述。武器装备的信息化、精准化、无人化、智能化、非接触远程打击，精确制导成为现代战争兵器的核心技术。武术器械的发展已完全从战场上分离出来，所谓的长兵、短兵只能是历史的称谓。如今的武术器械纤细柔软、棱角方钝、装饰华丽，尽管也会伴随着练习者的挥舞，不时地发出哗啦啦地铿锵之声，但是，只能在体育竞技场上，在民间健身场所，去再现历史。原汁原味的古老武术兵器，只能在历史博物馆中寻找归宿。

（三）武器与国家安全

学生讨论武器与国家安全的关系

全面禁止并彻底销毁核武器是解决无核武器国家安全保证问题的根本途径。中国一贯承诺在任何时候、任何情况下都不首先使用核武器，不对无核武器国家和无核武器区使用或威胁使用核武器。

2我国原子弹爆炸成功对世界的影响

中国政府发表声明称，中国发展核武器，完全是为了保卫中国人民免受核战斗的威胁。同时郑重宣布，中国在任何时候，任何情况下，都不会首先使用核武器，并建议召开世界各国首脑会议，讨论全面禁止和彻底销毁核武器问题。

（四）小结

篇6：冀教版六年级数学上册期末试卷

1. 在下列图形中，是平面上曲线图形的是( )

A 三角形

B 正方形

C 长方形

D 圆

2.下列说法正确的是( )

A 所有圆的直径都相等

B 一个圆的两条直径的交点是这个圆的圆心

C 直径等于半径的两倍

D半径等于直径的1/2

3.在边长为8厘米的正方形中剑侠一个最大的圆，则该圆的周长是( )厘米

A 32

B 30

C 25.12

D 50.24

4.钟面上时针长6厘米，时针尖端一昼夜所走的路程是( )厘米

A 37.68

B 18.84

C 75.36

D 452.16

5.一辆汽车轮胎的外直径是1.2米，如果车轮平均每秒转5周，它要通过942米的大桥大约需要( )秒。

A 20

B 30

C 40

D 50

6.大圆的半径和小圆的直径相等，小圆的面积是大圆面积的( )

A 1/2

B 1/3

C 1/4

D 1/5

7、一块圆形木板，它的直径是8厘米，面积是( )平方厘米

A 64∏

B 8∏

C 4∏

D 16∏

8.大圆的半径是5厘米，小圆的半径是3厘米，大圆面积与小圆面积的比是( )

A 5:3

B 3:5

C 25:9

D 9:25

二、填空题

1.要画一个半径是5厘米的圆，圆规的两脚应叉开( )厘米，要画一个周长是18.84厘米的圆，圆规的两脚应张开( )厘米。

2.等腰三角形有( )条对称轴，等边三角形有( )条对称轴，正方形有( )条对称轴，长方形有( )条对称轴，圆有( )条对称轴。

3.用一根长62.8分米的铁丝围成一个圆，这个圆的半径是( )分米。

4.一辆自行车的车轮的半径是30厘米，车轮转一周前进的距离是( )米。

5.一个圆环形的铁片，外圆直径6分米，内圆半径是2分米，它的面积是( )平方米。

6.一个圆的半径扩大4倍，它的周长扩大( )倍，它的面积扩大( )倍。

7.一个挂钟的分针长50厘米，时针长40厘米，分针的尖端转一圈的长度是( )。时针转一圈扫过的面积是( )。

8.一个圆的周长是6.28分米，这个圆的直径是( )分米，半径是( )分米。

三、求下列阴影部分的面积

四、应用题

1.一个长方形与一个圆的周长相等，长方形的长是4.85厘米，比宽长1.85厘米，求圆的半径。

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2.一条甬路长47.1米，小明在甬路上滚铁环，铁环直径为30厘米，从甬路的一端滚到另一端，铁环要转多少圈?

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3.用一条长20米的绳子围绕一棵树干绕了6圈，还余下1.16米，这棵树干的直径大约是多少米?

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4.一个养鱼池外沿是周长为100.48米的圆形，中间有一个圆形小岛，半径为6米，这个养鱼池的水域面积是多少平方米?

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5.一块长方形麦田的长是100米，宽60米，如果用喷程是10米的自动旋转喷灌装置进行灌溉，大约需要多少个这样的喷灌装置?

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6、一台压路机前轮半径是0.4米，如果前轮每分钟转动6周，十分钟可以从路的一端转到另一端，这条路约长多少米?

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7.从一个长5分米，宽4分米的长方形木板上锯下一个最大的圆，剩下的木板是多少平方分米?