小升初择校应该关注学校的哪些问题（共6篇）
篇1：小升初择校应该关注学校的哪些问题
20小升初择校应该关注学校的哪些问题
一看:学校管理
学校管理的好差，体现在细节。你去看教室，不妨看看教室的布置，去看宿舍，不 妨看看被子有没有叠，地干不干净。
二看:校长理念
这可差别大了，有些校长是公校退体的，有些校长是公校体系内的，有些校长是从 民校一步步上来的，每个人的风格都不一样的。名校行时，如果有机会，聊上几 句，你就知道有没有眼缘了。
三看:校风学风
校风与学风是无形的，却又是有形的。这一点，你可以从学生见到老师和校长的表 现中看出，还可以从学校的张贴标语、评比分数、各色海报中看出。最简单的方 式，是问一问上届家长。
四看:师资力量
同样分数的学生，在此校，老师是这样做的，在彼校，老师是那样做的，两种做法 的差别直接导致了学生未来进入高中有没有后劲。
以“作业”为例，为什么有的民校作业超多，学生就差没累死，而有的民校精挑细 选，控制作业量，甚至作业都是老师自己编制的，这其实就是老师的差别，教学方 式的差别，大而言之是学风的差别。
五看:分班情况
有的民校是不分重点班的，但有的民校是分重点班与普通班的，重点班的叫法各不 相同，有的是奥班、有的是基地班、有的是实验班、有的是院士班等。
六看:中考成绩
许多民校的中考成绩都很漂亮，平均分都很高，公办学校都很难相比。但家长不应 该仅仅了解这些，还应该问问学生未来的高中出路都是哪些学校，年级排名倒数20%的学生，最终可以去到什么学校。
七看:升学政策
这里指的是中考。虽然中考相对公平，但民校还是有一些“小政策”的，比如有的 民校有创新班，学生可以直升高中本部，有的民校前多少名可以签约进高中重点 班，这些，可以关注一下。
八看:外语能力
虽然中考很重要，但在初中阶段，培养一门外语能力，尤其是学习一门第二外语， 也相当重要，这个，可以跟你未来的视野有关，也可能跟你的人生幸福指数有关。
九看:面试政策
明年小升初采取面谈招生，如何面，如何谈，如何报名?各校的具体做法怎样?这 些都是名校行的必问的政策问题。
十看:报考细节
比如住宿与走读，比如有外地户口，比如指标到校的影响，比如学费，比 如奖学金，比如特长生，等等。找张纸，列一列，名校行时，逐条问，才不虚此 行。
年小升初择校建议(如何选择学校和班级)
篇2：小升初择校应该关注学校的哪些问题
知己，有两层含义，一是了解自己的家庭状况，二是了解孩子的综合素质。
一直不赞同家长勒紧裤带不惜一切代价把孩子往私立校塞的做法，教育是个长期投入，初中，高中，大学，一路走来都需要不少银子，如果在小升初甚至幼升小时就花了血本，那以后怎么办呢?
有家长说，继续挣，为了孩子没什么不能的。话是很好，但人的精力总是有限的，你花时间去赚钱了，自然少有精力陪伴教育孩子。青春期的孩子思想变化剧烈，其心理健康比任何时期都需要得到父母的特别关注与随时指导，这时候是绝对疏忽不得的。
孩子的综合素质就是看孩子在小学的学习状况，成绩是一方面，另一方面是通过老师了解孩子对知识的接受能力——课堂反应是快是慢，对知识的消化时间是长是短。
因为有的孩子在小学是家长硬逼着学出的好成绩，这样的孩子上私立校会比较吃力，而有的孩子虽然小学成绩不突出，但脑瓜子灵活，上私立校就非常有潜力了。再一个还要看孩子的自我追求与管理能力。懂事早，自我约束能力强的孩子进名校是助力，而天性懒散，自我管理能力弱的孩子进私立校就是遭罪了。
特别不主张的是，有些孩子参加小升初面谈，但是成绩很一般，还一定要想办法(比如摇号)进私立校。这些孩子进入私立校以后，往往在学习上跟起来很吃力，就是努力学了，也追不上其他同学，时间长了孩子容易自卑，甚至厌学，这样的话家长和孩子都会很遭罪。
所以，判断自己的孩子是不是适合去私立校，可以这所学校的录取分数线做为判断依据，够录取分数线的适合去(也就是考上就去，考不上不勉强去)，或者仅仅差一点，平常学习挺好只是因为考试时偶尔发挥失常所以没有够分数线的同学，硬要进私立校还是值得的。
2、择校一定要做到知彼
这是个广义概念，就是既要知道当地哪所学校好，又要知道其好在哪里。
学校的资源配置及历年教学成绩是一个要素，但重要的是校风。这需要深入了解，多方打听。
我们这儿有所学校算是小重点吧，查阅历年成绩也算出色，细打听却发现校风不好，孩子要想在班级里受待见，必得家长请客送礼，送大礼孩子在班里担大职，小礼小职，没礼没职。学校有什么活动，没送礼的孩子边都靠不上。这样的学校，是非常不利于孩子身心成长的。
还有一类学校也是坚决不能进的，那就是抽烟、打架、谈对象较普遍的，如果孩子按片区划分到这样的学校，家长就得想办法择校了。
3、择校一定要与孩子协商
小升初时孩子已进入青春期，开始有自己的主张。家长可以把了解的各学校的情况列出来，与孩子一起分析利弊，对于有主见的孩子，家长一定不能武断，要听取孩子的意见，这也是孩子接触社会，开始为自己负责的一次实战。
同事女儿小升初时划片分到所普通校，她小学的好朋友也分到这所学校了，孩子挺欢喜。但同事看女儿小学成绩优异几经努力运作还是把孩子送进了私立校。结果小姑娘闹脾气大半年，成天嚷着妈妈不尊重她。孩子不快乐，学习也分精力，私立校的教学进度不是走是跑，稍一松懈就出溜下去了，孩子中考时只勉强考进二类高中。同事叹气，说当初为了进私立校请客送礼拉关系，孩子还闹个不愉快，真是得不偿失了。
4、择校不是变更了教育权
无论最终孩子择到哪所学校，私立校还是公立校，父母都要明白，教育监管的重任还是在自己肩上，那种以为把孩子推到私立校，所有一切都由学校全权负责或者孩子没有择到好学校，以为就此可以“混”了的想法和做法都是极不可取的。任何时候，父母都是孩子健康成长路上的第一陪伴人和教育人。
以上几点相辅相成，没有孰重孰轻之分。如果家长们操作得好，当会规避一些择校风险。
那么在择校的时候，要从哪些方面做考虑，才能更加顺利地选到一所心仪的学校呢?另外再提醒各位家长，目标学校的决定越早越好，因为早决定就可以早做准备，准备得越早希望就越大。
1、孩子个性
这一点就是大家所说的适合孩子的才是最好的。孩子的个性与初中校的教学理念和环境是否匹配，对于孩子的成绩提高和健康成长都有很大关系。
有些学校比较强调制度，从学校管理到学习安排都十分严格，课业负担也比较重。这类学校比较适合目标明确和可控性的孩子选择;有些学校环境比较自由宽松，注重孩子的自由成长和自主创新能力的培养，这类学校明显(www.Xsc.cn)不适合个性散漫的孩子选择，很适合性格积极、主动、开放、乐于与人交往的孩子选择。
总之，学校目标选定首先要看是否与孩子个性相符，建议家长在做决定前，去学校里看看、问问，比如参加学校的校园开放日等。
2、地理位置
地理位置是很重要的确定目标校因素。学校离家近，每天能为孩子节省下一小时左右的路上时间，三年下来是一个非常大的时间量，将这些时间用于学习和睡眠都是性价比更高的选择。
有些家长认为，每天开车接送孩子上下学，可以避免上述问题，至少孩子可以在车上补觉，且不论睡眠效果，这样做其实不只耽误了孩子的时间，还包括家长在内的一家子的时间。
另外，还有一部分家长干脆会在目标校周围购买或租借学区房住，考虑到当下的房产行情，这样做会给家庭带来很重的经济负担，为了孩子上初中付出如此代价，显然是得不偿失的。
因此，初中目标校最好选在实际家庭住址附近，可以步行上下学最好，孩子在熟悉的环境中生活、学习会更安全、更舒心。
总之，对于小升初择校，家长在为孩子确定目标学校时，首先要知道孩子目前的成绩与拥有的提升空间，其次要明确目标学校的大致层次划分;在做好两点准备后，需确定1至2所目标校和1至2所保底校(保底校指非常有把握进入的学校)，当选择的范围确定后，家长再根据离家距离、经济承受力、适合孩子性格等因素为入围学校排序，这样做可以保证被稳健录取，即使遇到录取撞车，也不会出现举棋不定的情况了。
篇3：小升初择校应该坚持什么原则
顶尖孩子肯定是要选择顶尖的公参民。
目前太原市最好的民办学校肯定是四大名校再加一个知达常青藤。所谓四大名校就是志达、五育、令德、师苑。
很多人分不清志达和知达常青藤的关系，实际上志达是山大附中全权托管的，知达常青藤是山大附中参股的(不控股)。亲儿子和干儿子的区别。
志达平行分班，知达基本上分三种班型。很多人在比较志达的平行班和知达的住校班，我个人认为，从目前的成绩来看，志达的平行班还是高于知达住校班的;另外还有一点要注意，你去知达常青藤还有被分到普通班的风险。
五育是五中的公参民，令德是省实验中学的公参民，师苑是师院附中的公参民。
如果你没时间照顾孩子，或者孩子自理能力强，那可以选择纯私立的寄宿制民办学校，这一类学校的特点是管理严格。管理严格有好处，但是也有学生不适应这种管理。一定要根据自身情况慎重选择。如现代双语、新希望、新时代、北辰、晋泽、杏岭、通宝育杰等
如果孩子学习中等，不考虑住校。那也不妨选择一些中等水平的公参民学校就读，这些学校有公办学校背景，办学靠得住。如南海、三立、凤凰、杏花、文华、和一、师爱。
二、看学校办学资质
选择民办学校有一个原则，那就是一定要选择在教育局公布的能够招生的，有办学资质的学校。不要选择私塾类的、公司类的没有招生资格的学校。
这类学校没有教育部门统一分配的学生学籍，也不在教育部门的监管范围之内，办学者基本上以利益为追求目标，孩子在这些机构上学的风险很大。
三、尽量选择办学时间长，有一定口碑和成绩的学校。
学校就像一部大机器，运转起来肯定需要各个部件都相互配合。各个部门磨合的特别好的学校才能运转的好。
新开办的民办学校(比如今年的新五中和新成成，一直不能确定)在资金保障和团队磨合等方面都会存在一定的风险，家长们也应该谨慎选择。
四、要分清班型
虽然政策原则上要求义务教育阶段不能分班，但是很多学校还是暗自会分很多班型。
在分班型的学校中，普通班和优质班的生源来源不同，层次会差很多，有时候你选择上一个档次学校的普通班还不如选择下一个档次学校的优质班，家长们一定要注意。
五、不要轻易相信机构
篇4：北京小升初择校建议有哪些
择校纠结问题
1要不要选择民办校?
因为跨区的严格限制，不少北京小升初家长希望通过就读民办校让孩子进入教育强区接受教育。民办校的确是小升初最佳的保底校，但也会通过严格的选拔，如北达资源，首先是得有北京户籍，其次是小学四、五、六年级成绩均达到优良才有报名资格。师达也是会组织入学面试，面试通过才会录取。
2是不是非名校不可?
现在的学校都在走特色路线，有的在应试和严格管理中提高学习成绩，有的希望以宽松的环境让孩子全面发展。这里没有谁对谁错，只有不同的教育理念，不一定要选名校，看您的孩子适合哪种，需要想清楚再选。
一所学校的实验班和普通班是有差别的：实验班在各种资源上都会有所照顾，个别校的实验班和普通班甚至可以看成是两所不同的学校，千万不要被名声所累，择校不同于买车，当鸡头可能比当凤尾更好。
3寄宿or走读?
走读的好处显而易见，孩子每天都可以回到家，投入到父母的怀抱。对于处在青春期的孩子来说，每天能感受到家庭的温暖，父母也可以随时知道孩子情绪上的波动，易于疏导。而住校也会有其不可替代的好处，例如十一学校，不仅住宿条件非常好，对学生的要求也较为严格，还会评选优秀住宿生，对于孩子独立性的养成，还有孩子情商的培养都是有好处的。
4该不该读少儿班??
部分家长对于孩子的“起跑线”相当的重视，希望孩子永远跑在同龄人前面!于是，ZP班、少儿班，应运而生!
人大附中ZP招收4、5年级在校生，招生步骤为：发布招生简章→网上报名→早培选拔→夏令营→ 通知面试→签约。据悉，人分一部分学生也是从人大附中早培生中选拔的。八中少儿班学制用4年左右时间，完成小学五、六年级和初中、高中全部学业，学习成绩合格者报考大学普通班或大学少年班(参加全国统一高考)，少数家远者可以申请住校。
对于这些纠结点，家长们一起来看下这些实用建议吧!
择校你需要考虑
首先就是经济状况，有些优质校的学费较高，那么如果家境不算很富裕，大可不必为了把孩子送去读书而节衣缩食，不要说大人可以忍一忍，你会给孩子造成一定的心里压力，这很不利于孩子的成长。
然后是地理位置，如果选择让孩子走读，那么以家庭住址为圆心，40分钟路程为半径画一个圆，在这个圆里选学校。这个圆里没啥可选的?好的，那么你换个地儿租个房先~孩子的精力很有限，没必要在路上耗费大量的时间。
接着是校园环境，纸上谈兵不可为，学校怎么样不要听别人怎么说，先过去看看，这关系到孩子未来的学习生活的质量。吃得好不好、活动范围广不广、校园社团丰不丰富、地处位置是否嘈杂，这些硬件你要亲眼目睹，亲自考量，因为除了学习成绩，身心健康更重要!
篇5：小升初择校之前该做哪些准备
想要选择一个学校，重点要看一所学校的校长理念，师资力量，同时一个学校的每年的中考表现也是必须要看的，观察一个学校近三年的排名变化是很好的一个衡量标准。
上初中的孩子将会在2023年面对中考，中考中排名的变化是一所学校在将来发展潜力的展现。对于中考成绩，家长们不仅要了解名列前茅的拔尖学生，同时也要关注一个学校倒数的百分之二十左右的孩子，才可以最终决定可以去什么学校。
结合中考成绩，再看学校的校风和学风。
一个孩子在初中阶段还是人生中非常重要的一个时期，非常容易受到身边环境的影响，即使孩子学习并没有受到影响，但是家长还是需要谨慎考虑。
其实要看一个学校的校风或是管理细节，是非常简单的，只需要家长自己或是带着孩子去学校转一转，看看学校张贴的标语，每一个文化兴趣角或是宿舍的管理等等，都是非常容易了解的。更简单的方法就是向学校的家长进行询问便会十分清楚。
另外，建议家长还要留意一下学校在中考方面的升学政策。
升学政策中是否有说可以直接升到高中部，或是直升有哪些优势，想要直升需要准备什么等等，这是非常重要的，会影响到孩子将来长久的发展。
局部：从多个细节了解学校
在择校的时候，家长一定要学会用对比的方法进行学校与学校之间的选择。建议家长可以参考下面的几个点来进行不同角度的了解：
1、下午几点钟上完课?下午课后到晚饭前有多少时间?这段时间学生都做些什么?
2、是否每天安排体育运动时间?什么时候，多长时间?
3、学生在校每天需要花多长时间完成当天的作业?周末需要花多长时间完成周五布置的作业?节假日之前，布置的作业会特别多吗?寒假作业和暑假作业多吗?(作业是需要老师进行精挑细选后再进行布置的，作业量要控制在合理的范围以内。)
4、是否有外教口语课?一周多少节?是否有开设第二外语?多少课时，都有哪几种语言?
5、学生是否会感到学习压力大? 这种压力来自哪里?
6、是否会设置重点班?普通班和重点班学生是否可以流动?
篇6：小升初择校应该关注学校的哪些问题
目前小学阶段，只有两种身份指标生或者择校生，如果小学大家都是正常进入学区对应的小学身份是指标生，如果大家跨学区或者择校、关系入学等一般身份是择校生，择校生身份入学的的时候一般会签订择校协议，目前阶段孩子的身份都是明确的，如果大家不确定，可以找班主任或者学校教务处确认一下。
特别提醒：
如果小学身份是择校生，进入该小学的直升对口初中，身份依然是择校生，改变不了。
小学身份是指标生，初中选择择校上其他中学，身份也会变成择校生。
进入高中后会有推荐生、指标生、统招生、特长生
【择校生】义务教育阶段没有在指定学区就读的即为择校生。
【统招生】超过高中统招录取分数线被录取的考生。(竞争对象为全市学生)
【指标生】高中学校给予初中学校部分招生指标名额，初中学校的学生达到本校的最低指标线从而进入高中就读的考生。(竞争对象为初中本校学生)
【推荐生】通过推荐考核进入高中就读的考生。推荐生一旦被高中录取，无需参加中考考试。
【特长生】就是通过特长进入高中就读的考生。开始“全学科特长生”。
择校生
义务教育阶段择校生，即幼升小和小学升学择校生。义务教育阶段学生入学近年来的原则为相对就近，按照县(市)区级教育行政部门划定的学区就学。
不在指定学区就学，自行选择其他学校就读的即为择校生。按照现在的政策，义务教育阶段择校生中考时一律不享受指标生和推荐生待遇。
例：A同学小学没有上对应学区的小学，B同学小学在对应学区内上学，但是初中没有在直升的初中上学，那么，A同学和B同学都是择校生身份，择校生身份在中考之前都无法改变。
统招生
统招是指在中考志愿填报阶段录取时，以超过高中统招录取分数线被录取的考生叫做统招生。统招招生计划里最后一名考生的分数线，则为该校的统招录取分数线。
高中的招生计划分为两大部分，指标生计划和统招生计划，公办普通高中招生计划指标的分配比例不低于招生总计划60%，随着对于择校的限制越来越严格，指标生的占比会逐渐提高，统招生计划的占比会越来越小。
指标生
指标，是指普通高中学校给予初中学校的招生指标名额。政策规定，义务教育阶段非择校应届毕业生达到一定的条件即可以指标生的身份进入对应的高中就读。
指标生名额由教育局统一分配和公示。公办普通高中招生计划指标生指标生的分配比例不低于招生总计划60%。
指标生名额分配原则
指标名额分配，主要参考初中学校毕业人数和义务教育阶段非择校生的人数，按初中学校毕业生人数平均分配。
按毕业生人数平均分配不是简单的按比例分配，而是一所初中毕业生总数除以总毕业生人数产生的数字，与一所高中指标生人数除以全市指标生总人数产生的数字结合计算得出。
除此之外，还要看一个初中的毕业生对教育的贡献率，加上毕业生的合格率、毕业生体质的合格率等指标综合考量，再分配指标生名额。教-育-部-门对初中毕业生单一分数考量将变成初中对学生全面素质发展的考量，再根据这些指标分配。
指标生政策的优势
在指标生政策下，水平较差的初中学校的学生不再需要和好初中的学生比拼分数，只要分数在其所在初中能进入报考高中的指标生名额内就能录取。这增加了这些学校学生享受优质高中资源的机会，有利于教育公平。
但指标生政策对高分学生较多的初中来说用处不大。很多高分的孩子指标生是进不了省实验的，要么选择其他高中学校，要么放弃指标身份去参加第二批统招进入心仪高中。
指标生政策的实行，使得同一所高中的生源水平有较大差异，如何因材施教考验高中学校的实力。
推荐生
通过推荐考核进入高中就读的考生。推荐生一旦被高中录取，无需参加中考考试，因此，推荐生也叫“保送生”、“免试生”。
特长生