全国自考科学技术社会

全国自考科学技术社会（精选6篇）

篇1：全国自考科学技术社会

全国2010年1月自考劳动和社会保障法试题

湖北自考网5月8日整理

课程代码：03322

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.按照诉的目的和内容的不同，诉的分类不包括()

A.给付之诉 B.损害赔偿之诉

C.确认之诉 D.变更之诉

2.《劳动保障监察条例》规定的劳动保障监察的职责不包括()

A.组织安排劳动保障监察员的考试

B.检查用人单位遵守法律法规的情况

C.受理对违反法律法规行为的举报并予以纠正查处

D.宣传劳动与社会保障的法律法规

3.劳动和社会保障行政执法的基本原则不包括()

A.教育与处罚相结合的原则

B.高效、便民原则

C.维护劳动者与用人单位利益的原则

D.公开、公正原则

4.关于集体劳动争议的处理，以下说法错误的是()

A.因订立集体合同发生的纠纷，可由当事人协商解决

B.因订立集体合同发生的纠纷，当事人协商不成的，由当地劳动行政部门进行协调处理

C.因履行集体合同发生的纠纷，可按照劳动争议仲裁程序处理

D.因集体合同而发生的纠纷不得向法院提起诉讼

5.我国社会保险行政争议的处理程序包括()

A.复查、行政复议、劳动仲裁、行政诉讼

B.调解、劳动仲裁、行政诉讼

C.行政复议、调解、行政诉讼

D.复查、调解、劳动仲裁、行政诉讼

6.以下不属于公民保障权内容的是()

A.劳动者在退休后获得养老保险待遇

B.劳动者在非本人意愿中断就业而获得失业保险待遇

C.劳动者遭受职业伤害而获得工伤保险待遇

D.劳动者子女上学获得某企业的捐助

7.用人单位招用尚未解除劳动合同的劳动者，对原用人单位造成经济损失的，应当承担连带赔偿责任，承担连带赔偿责任的份额不低于原用人单位岗位空缺和经济失密造成实际损失的()

A.30％ B.40％

C.60％ D.70％

8.集体谈判／协商的参与者是()

A.雇员和雇主 B.雇员和雇主组织

C.雇员组织和雇主 D.政府和雇主组织

9.下列陈述中属于广义社会对话的特征的是()

A.参与对话的主体是不同社会群体

B.社会对话目标是在政府、雇主和雇员组织之间达成共识，并签订三方合作协议

C.社会对话是劳动关系领域的民主治理机制

D.对话主体是发生在劳动关系领域的，涉及政府、雇主和雇员三方利益的当前问题

10.下列关于我国集体协商代表职责的陈述中，错误的是()

A.接受本方人员质询，及时向本方人员公布协商情况并征求意见

B.收到对方进行集体协商的要求，有权不给予任何回应

C.代表本方参加集体协商争议的处理

D.保守在集体协商过程中知悉的用人单位的商业秘密

11.员工的下列薪酬中，属于延期支付的是()

A.加班工资 B.奖金

C.福利 D.津贴

12.用人单位在工作日安排劳动者延长工作时间的，支付的加班工资应当不低于工资的()

A.150％ B.200％

C.300％ D.400％

13.根据《最低工资规定》计算最低工资标准不包括()

A.计件工资 B.加班工资

C.计时工资 D.提成工资

14.下列社会保险项目中以赔偿为基本特征的是()

A.养老保险 B.工伤保险

C.失业保险 D.医疗保险

15.在最低生活保障制度的基本构成要素中，作为其核心部分的是()

A.适用范围 B.最低生活标准

C.待遇水平D.资金来源

16.基本养老保险中，企业缴费不超过工资总额的()

A.10％ B.20％

C.30％ D.40％

17.《医改决定》所确定的统筹基金的最高支付限额原则上控制在当地职工年均工资的()

A.2倍左右 B.3倍左右

C.4倍左右 D.5倍左右

18.用人单位发生合并、分立、转让后，承担工伤保险的责任主体应当是()

A.原用人单位 B.承继单位

C.两单位共担 D.由被保人选择其一

19.产妇王某难产生下一女，其依法可享有的产假为()

A.90天 B.105天

C.120天 D.150天

20.我国《工伤保险条例》规定，工伤职工可享受的停工留薪期一般不超过()

A.3个月 B.6个月

C.9个月 D.12个月

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号

内。错选、多选、少选或未选均无分。

2l.劳动争议处理的自愿自主原则的含义包括()

A.自己决定是否提起劳动争议处理

B.自主选择是否申请调解

C.自主选择是否接受仲裁决定

D.自主选择是否申请仲裁

E.自己决定是否进行协商

22.违反劳动与社会保障的法律责任的构成必须同时具备的要素是()

A.责任人 B.违法行为

C.损害后果 D.因果关系

E.主观过错

23.以就业方式为标准，可将劳动合同分为()

A.口头劳动合同 B.全日制劳动合同

C.书面劳动合同 D.部分时(武汉自考)间劳动合同

E.公共部门与私营部门劳动合同

24.应当停止失业者享受失业救济的情形有()

A.移居境外 B.被判刑收监执行

C.享受基本养老保险待遇 D.被劳动教养

E.应征服兵役

25.我国医疗保险改革的基本原则包括()

A.国家投资与社会捐助相结合 B.广覆盖和低水平的立法原则

C.社会统筹和个人帐户相结合 D.建立多支柱的医疗保险体系

E.个人缴费与单位缴费相结合三、判断说明题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

判断下列各题正误，正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”，并说明其正确或错误的理由。

26.林某1996年起在甲单位工作，所订劳动合同在2008年5月到期，甲单位终止与林某的劳动合同，林某不应当获得经济补偿金。()

27.某企业签订的集体(武汉自考)合同在2008年1月生效，钱某在3月与企业签订了劳动合同，其约定的工资低于集体合同的标准，由于钱某还处于试用期，所以劳动合同的该约定是合法的。

()

28.某区一根自来水主水管发生爆炸，该区自来水厂厂长决定派王某等十人去维修。由于此时已到下班时间，因此王某等人认为，这属于加班，依法应当由厂方与工会、王某等劳动者协商确定，厂方不能擅自决定。()

29.住房公积金由单位和个人按规定比例缴纳，属双方共有。（）

30．多支柱养老保险立法由国家、社会、家庭三个层次的养老保险立法组成。（）

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

31．简述违反劳动法的法律责任类型。

32．根据《集体合同规定》，有哪些情形时可以变更或解除集体合同或专项集体合同？

33．劳动保护法具有哪些主要特征？

34．简述最低生活保障标准的概念与法律特征。

五、论述题（本大题12分）

35．论社会保障关系的产生、变更与消灭，并举例说明。

六、案例分析题(本大题共2小题，每小题9分，共18分)

36.2008年，某印刷厂由于承接的订单较多，决定对人员优化组合，充实生产第一线，因此决定将钱某从会计岗位调整到印刷车间。但钱某认为印刷车间工作太繁重，而且劳动合同约定的工作岗位就是会计，所以坚决不同意。2月，在该印刷厂工作了10年的赵某的劳动合同期限届满。赵某提出要与印刷厂订立无固定期限劳动合同，印刷厂根本不同意。印刷厂认为赵某年龄偏大，他们连固定期限劳动合同都不愿签订，更不用说无固定期限劳动合同。3月，孙某严重违反了印刷厂的规章制度，印刷厂决定解除其劳动合同，但孙某认为，自己属于孕期女职工，不得解除劳动合同，并出具了该市妇幼保健院的证明。请回答以下问题：

(1)印刷厂调整钱某工作岗位的决定，钱某是否应该服从?为什么?(3分)

(2)印刷厂是否应该与赵某签订无固定期限劳动合同?为什么?(3分)

(3)印刷厂能否解除与孙某的劳动合同?为什么?(3分)

37.2005年7月，周某大学毕业后初次参加工作即与某企业签订了为期2年的劳动合同，该企业依法为其办理了各类社会保险。10月初在与朋友外出郊游时，周某不慎摔伤，经过三个月治疗后基本康复，但右手指关节神经受损后严重影响了其手指的灵活性，使其无法再从事原来的精密仪器操作，而单位又无其他合适的工作，于是，双方协商解除了劳动合同。2006年1月15日，周某持解除劳动关系证明书在某市社会保险中心办理了失业登记。但是却没能领取失业保险金。

问：(1)周某是否应当领取失业保险金?为什么?(5分)

(2)周某能否享受医疗保险待遇?为什么?(4分)

本文章来自

篇2：全国自考科学技术社会

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.各个社会领导活动的共同的自然属性是()A.带领、引导、监督、协调

B.带领、服务、指挥、协调 C.带领、引导、指挥、协调

D.带领、引导、指挥、决策 答案：C 解析：领导的带领、引导、指挥、协调的属性，是各个社会领导活动的共同的自然属性。2.领导活动是产生于（），并随着（）的发展而发展的。

A.人类的共同劳动分工

B.人类的社会实践实践

C.人类的经验经验 D.原始社会生产力 答案：A 解析：领导活动是产生于人类的共同劳动，并随着分工的发展而发展。3.评选决策方案的标准，首先要看()

A.所付出的代价相对比较小

B.方案是否能够实现决策目标 C.所承担的风险相对比较小

D.所产生的副作用相对比较小 答案：B 解析：评选决策方案的标准，首先要看其是否能够实现决策目标，这是衡量决策方案优劣的第一条标准，也是最主要的标准。

4.根据领导机关中最高决策人的多少来划分领导体制，可分为()A.集体制与分权制

B.一体制与分离制

C.一长制与委员会制

D.层次制和职能制 答案：C 解析：根据领导机关中最高决策人的多少来划分，领导体制可分为一长制和委员会制。5.领导作风的基本内容不包括()A.政治作风

B.思想作用

C.工作作风

D.生活作风 答案：A 解析：领导作风的基本内容包括：思想作风、工作作风、生活作风。选项A符合题意。6.实行一体制的领导体制，其优点是()A.权力集中，责任分明

B.防止专权

C.能充分发挥下属主动性

D.应变能力强 答案：A 解析：一体制的优点，是权力集中，责任明确，政令统一，行动迅速，易于提高工作效率；便于统筹全局和指导监督，容易协调各方面的利益和矛盾。

7.()在决策中的作用，就是要填补领导职责与其能力的差距，充当领导的“外脑”。A.信息系统

B.中枢系统

C.决策群

D.智囊团 答案：D 解析：现代决策的一个重要特点，是“谋”与“断”的相对分离，形成了由各种专家组成的智囊团，成为领导决策的不可缺少的“外脑”。8.决策的过程是()A.信息的输入——处理——输出

B.政策的制定——实施

C.问题的发现——诊断——解决

D.目标的预测——选择——确立 答案：A 解析：信息是决策的基础，决策的过程就是信息的输入——处理——输出的过程，决策的科学性是同信息的准确性，及时性，适用性成正比的。

9.在新的历史条件下，中国共产党结合新的形势和任务，将人才的德才标准具体化为“四化”，就是干部的()A.革命化、年轻化、知识化、专业化 B.革命化、年轻化、知识化、结构化 C.革命化、道德化、知识化、专业化 D.知识化、年轻化、专业化、结构化 答案：A 解析：在新的历史条件下，中国共产党结合新的形势和任务，将人才的德才标准具体化为“四化”，即干部的革命化、年轻化、知识化和专业化。10.在模拟考评法中，()是模拟测试最基本的方式。

A.公文处理

B.小组讨论

C.口试

D.备案 答案：A 解析：公文处理是模拟测试最基本的方式。

11.是研究领导活动的切入点和着眼点，又是进行领导科学研究的出发点和构成整个科学体系的基石。

A.领导

B.领导者

C.被领导者

D.领导工作 答案：A 解析：领导是领导科学中一个最基本的范畴，是研究领导活动的切入点和着眼点，又是进行领导科学研究的出发点和构成整个科学体系的基石。

12.领导观念具有社会历史性，在社会主义条件下各级领导者的根本宗旨是()A.等级观念

B.权力观念

C.金钱观念

D.服务观念 答案：D 13.()是领导科学体系中最为生动的重要组成部分之一，是领导者发挥主观能动性最广阔的领域。

A.领导艺术

B.领导方式

C.领导方法

D.领导技巧 答案：C 解析：领导方法是领导科学体系中最为生动的重要组成部分之一，是领导者发挥主观能动性最广阔的领域。

14.“政治乃是一种科学、一种艺术”。这句话是()说的。

A.列宁

B.江泽民

C.毛泽东

D.邓小平答案：A 15.社会主义领导指挥的出发点、归宿和衡量领导指挥得当与否的标志是()A.当好指挥员和勤务员

B.全心全意为人民服务 C.当好勤务员、全心全意为人民服务

D.当好人民的好公仆 答案：C 解析：当好勤务员，全心全意为人民服务是社会主义领导指挥的出发点和归宿，是衡量领导指挥得当与否的标志。

16.邓小平同志反复强调要“解放思想、实事求是”，这是“贯穿于建设有中国特色社会主义理论全部观点的()”。

A.中心

B.精髓

C.原则

D.核心 答案：B 17.按照不同职能组成专门的领导机构，凡是参与此项职能有关的部门和人员，统归该机构管理。这种领导体制组织结构是()A.直线型领导结构

B.职能型领导结构 C.混合型领导结构

D.矩阵型领导结构 答案：B 解析：职能型领导结构是为适应现代领导和管理需要而产生的一种领导体制模式。在这一领导模式中，按照不同职能组成专门的领导机构，凡是与完成此项职能有关的部门和人员，统归该机构管理，该机构的领导者对其职权范围内的所有问题拥有指挥权。18.我国目前实行的选拔制度主要有()A.选举制、委任制、聘任制 B.选举制、考选制、荐选制 C.聘任制、交流制、考核制 D.奖惩制、委任制、回避制 答案：B 解析：我国目前实行的人才选拔制度主要有：选举制、考选制和荐选制。19.领导的一切领导活动都要以()为出发点和归宿。

A.效率

B.效能

C.效益

D.效果 答案：B 解析：领导者的一切领导活动都要以效益为出发点和归宿，只有以效益为基础和前提，效率才有意义。

20.()是领导者分身术，是用权的艺术。

A.授权

B.刚性授权

C.柔性授权

D.惰性授权 答案：A 解析：授权是领导者分身术，是用权的艺术，对调动下属的积极性，培养锻炼下属干部，更好地完成群体目标，都有很大的作用。21.()是一切领导活动的出发点和归宿。

A.领导体制

B.领导艺术

C.领导方法

D.领导效能 答案：D 22.领导活动的主体包括()A.领导者和被领导者

B.领导者的观念、素质、职能等 C.被领导者 D.领导体制等 答案：B 解析：领导活动的主体，包括领导者的观念、职能、素质等问题 23.阶级社会中领导者的本质是()A.广大被剥削阶级的统治者

B.广大被剥削阶级反抗的对象

C.广大劳动群众的统治者、剥削者、压迫者、奴役者D.广大劳动群众起义要推翻的阶级 答案：C 解析：在阶级社会中，领导者的本质是广大劳动群众的统治者、剥削者、压迫者、奴役者。24.()是研究方法中最常用、有效的方法。

A.系统研究方法

B.度量研究方法

C.概率研究方法

D.定性研究方法 答案：B 解析：任何事物都同时具有质和量两个方面，是质和量的统一体，因此，度量研究方法是研究方法中最常用、有效的方法。

25.()是实现领导活动高效益的前提和基础。

A.提高时间效能

B.发挥用人的效能

C.领导者及时正确地制定决策并有效地组织实施

D.整个组织的总体目标实现程度如何 答案：C 解析：领导者及时、正确地制定决策并有效地组织实施，是实现领导活动高效益的前提和基础。

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中 至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1.集权制领导体制的优点是()A.力量集中

B.政令统一

C.指挥灵活

D.应变能力强

E.分级治事 答案：A^B^C^ 解析：集权制的优点在于能够统一意志，集中力量，统一政令，指挥灵活，便于协调；能够统筹全局，兼顾各方面的利益，计谋长远，利于重点建设。2.企业的领导可划分为四个层次，它们是()A.决策层

B.管理层

C.经营层

D.操作层

E.执行层 答案：B^C^D^E^ 解析：企业的领导可划分为四个层次：经营层，确定企业大政方针；管理层，运用各种管理技术来实现经营方针；执行层，直接调动和组织人、财、物；操作层，从事操作和完成各项具体任务。

3.领导者应具备的能力素质有()A.左右逢源的能力

B.预测和决断能力

C.组织指挥能力

D.交际协调能力 E.应变创新能力 答案：B^C^D^E^ 解析：能力素质是领导者素质的核心。它包括：（1）预测和决断能力。（2）组织指挥能力。（3）交际协调能力。（4）应变创新能力。

4.为了获取准确、及时、适用的信息，通常要做到()A.收集信息

B.加工处理信息

C.丰富和变换信息内容

D.传递信息 E.封闭信息 答案：A^B^D^ 解析：为了获取准确、及时、适用的信息，通常要做好以下三个环节的工作。一是信息的收集，二是信息的加工处理，三是传递信息。5.何塞和布兰卡提出了四种领导方式，即()A.命令式

B.引导式

.C说服式

D.参与式

E.授权式 答案：A^C^D^E^ 解析：何塞和布兰卡在《有效的领导方式图》中，提出了命令式、说服式、参与式、授权式四种领导方式。

三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）1.授权的技巧有哪些? 答案：(1)因事择人，视能授权。(2)明确权责，适度授权。(3)授权贸责，监督控制。

2.一个优秀的领导者，针对协调，应该怎么做? 答案：一个优秀的领导者，应该善于协调，统筹兼顾。领导者不应为某一局部利益所左右，为暂时利益所吸引，应坚持平等、公正、彼此尊重的原则；坚持顾全大局，求大同存小异的原则；坚持行政目标一致的原则。协调的目的就是要使各方面的工作有机配合起来，以取得更大的整体利益。协调要做到是非分明，协调应该是积极推动工作前进的协调。

3.干部的四化之间的关系是什么? 答案：干部的革命化、年轻化、知识化和专业化是紧密联系在一起的，它们的关系是辩证统一的关系。

一方面，我们应该看到这四者的区别，既不能用革命化来代替其他“三化”，也不能用“三化”来代替革命化。就是知识化与专业化也是有严格区别的，也不能相互代替。另一方面，必须看到它们之间的密切联系，看到四者是一个统一的整体，其中，革命化是干部的首要条件。但只有革命化，没有其他“三化”，也不能适应社会主义现代化建设事业的需要。在干部的“四化”标准中包含了德才的统一。

4.领导机关的组成要素有哪些?各组成要素的组成部门及主要任务有哪些? 答案：领导机关的组成要素有决策中心、咨询系统、执行系统、监督系统、信息反馈系统。(1)决策中心是决定路线方向、制定政策决策、发布指令和计划的司令部，是领导机关的灵魂。它的主要任务是决策。

(2)咨询系统是决策中心的思想库、参谋部、有力助手。一般由办公室、政策研究室、调查研究中心、咨询机构等部门组成。其主要任务是：负责调查研究和资料情报收集统计，为决策中心的科学决策提供可靠信息和预选方案；进行各项专门研究，为决策中心和执行系统提供相应的咨询指导服务；进行科学预测，提出战略决策建议。

(3)执行系统是决策系统的执行机构，其主要任务是全面、准确、有效地执行决策系统的决策政策、计划指令，对决策政策的落实有直接的责任。

(4)监督系统的主要任务是根据决策中心的决策、指令对执行系统进行监督、检查，及时把执行情况反馈给决策中心，以保证政策决策、计划指令执行得准确、有效。

(5)信息反馈系统是决策中心的辅助部门和助手，其主要任务是运用一切可能和必要的手段，搜集、筛选和整理各种数据、资料和情报，反映现实生活中提出的各种要求和决策执行的情况，传输各种信息，供决策中心和执行部门参考。这个系统由综合办公室、资料室、情报室、统计和档案室等部门组成。

5.对别人的批评应注意哪些问题? 答案：(1)批评别人要有正确的立场和出发点。批评的目的是分清是非，弄清思想，团结同志，转变作风，改进工作，而不能把批评当成整人的手段，徇私愤，搞报复，排除异己，打击同志。

(2)要有勇气，无私无畏，敢于批评，要讲原则、讲事实、讲真理，而不讲关系、不讲情面。(3)批评要注意政治，着眼于大方面，抓住主要矛盾，而不要主次不分，以偏概全，甚至求全责备，吹毛求疵，无限上纲，搞残酷斗争，无情打击。

(4)要与人为善，注意方法，讲求实效。要摆事实、讲道理，以理服人、以情动人，还要区别对象，掌握时机，以便获得最佳效果。

四、论述题（本大题共2小题，第1小题13分，第2小题12分，共25分）1.为什么说改进领导作风要加强学习、提高认识? 答案：领导者作风根源于领导者的世界观，因此，培养和改进领导作风必须从提高认识着手。只有充分认识到领导作风对实现领导目标与任务、对党风和社会风气的巨大作用，才能保持和发扬党的优良传统和作风；只有充分认识到改进领导作风的必要性和迫切性，才能增强改进领导作风的使命感和紧迫感，自觉地改进自己的领导作风。而要提高认识，又必须加强学习。江泽民在党的十五大报告中提出要在“领导干部中深入进行以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育，在全党养成认真学习的风气”。中央还提出高级干部要成为马克思主义政治家。可见，加强学习的重要性。加强学习，首先要努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论，掌握其整个科学理论体系和立场、观点和方法，能够融会贯通。只有这样，才能坚定共产主义信念，牢固树立无产阶级的世界观和人生观；才能深刻理解党的路线、方针、政策和国家的法律法规。这样，世界观的改造和领导作风的改进才有坚实的思想理论基础。其次要努力学习各种文化知识。领导者的知识修养，对于领导者作风影响也很大。改进领导作风，就必须学习文化知识，提高知识素养。最后，还必须努力学习现代科学技术以及法律知识和管理知识，刻苦钻研业务，提高领导管理水平。加强学习改造世界观和改进领导作风相结合。要认识到改进领导作风既有重要的现实意义，又有深远的战略意义。当前，我国各级领导机关和领导者的领导作风主流是好的，但是，也应当看到在有的部门和单位，在少数领导者身上，仍然存在着这样那样的不正之风和腐败行为，有的还相当严重。我们一定要从“反腐败是关系党和国家生死存亡的严重政治斗争”的高度来认识加强领导机关和领导者作风建设的极端重要性。如何深化改革，扩大开放，建立市场经济体制和保持国民经济持续快速健康发展以及社会的全面进步，是摆在各级领导机关和领导者面前的重大课题。在这种情况下，就要自觉地改进领导作风，提高领导水平，这样才能完成时代赋予每个领导者的历史使命。

2.试述社会主义领导者作风的基本要求。答案：（1）社会主义社会的领导关系是人类历史上一种完全新型的领导关系，领导者作风的基本要求与其他任何阶级领导作风的要求都有着根本的不同。

（2）领导者的作风，应是共产党人的党性原则和党的优良作风的集中体现。（3）领导者的作风，应是社会物质文明和精神文明高度统一的反映。（4）领导者的作风，应是理论与实践、个性与共性的统一。

（5）领导者的作风，应是社会主义道德品质在现实生活中的具体表现。

五、案例分析题（本题15分）

1.1954年中国代表团在日内瓦会议上举行首次新闻发布会，台湾国民党中央社驻巴黎记者王家松要求参加，我新闻联络官拒绝其入场。事后周恩来知道了，问：为什么要这样做?新闻联络官说，要警惕王家松在这里制造“两个中国”的假象。周恩来瞥了瞥眉头对他说：“不能无根据地讲警惕，没有事实根据的警惕是主观主义，就会变成自己制造紧张，给工作造成损失。”接着周恩来向他分析了蒋介石的基本政策也是坚持“一个中国”和对美国人又投靠又不信任的矛盾心理。然后说，你把人家拒之门外，这与情理不合，也不利于人家了解我们的真实情况，没有根据地说人家是国民党的官方代表，反而给人家造成了“两个中国”的假象。当新闻联络官认识到自己错了之后，周恩来又教给他补救的办法。请你根据领导科学的原理，谈谈周恩来在处理该问题时所表现出的领导艺术。

答案：(1)从理事艺术看，周恩来把原则性和灵活性高度统一了起来。

篇3：全国自考科学技术社会

从此可以看出自考《口译与听力》的特点:首先, 它是一门实践课, 学生不仅要接受大量的课堂训练, 而且要参加一定的社会实践活动。其次, 它是一门综合课, 涉及到听与说两项基本技能。再次, 它涉及诸如社会、旅游、环保、体育、科技、文化等各方面的知识, 既要求学生具备扎实的语言基本功, 又要有广博的知识面。最后, 由于考试形式有一定的特殊性, 学生要有一定的技巧和心理素质。

由于多种原因, 在所有科目中, 该门课的过关率一直是最低的, 有的考生居然连考七次多未过关, 这使不少已报考考生丧失了继续学习的信心, 也有人因此而放弃报考英语专业。有鉴于此, 我运用巴班斯基的“教学过程最优化”理论分析原因, 并提出若干教学建议。

1. 最优化理论与本课程的制约因素

这一理论着眼于教学过程整体最优化的效果与效率, 指出教学最优化是从解决教学任务的有效性和师生间时间消耗的合理性出发, 有科学依据地选择和实施该条件下最好的方案。即主要按照一定的标准设计和实施最优化的教学方案, 以最少必要的时间和精力, 争取最大可能的效果, 最优化既要讲效果又要讲效率, 是教学最优化的共同标准。它包含以下两方面: (一) 教学效率标准, 即教学效率最优化。它表现在完成教学任务或目标所耗费的时间、精力和费用的合理性上。无论采用哪种教学模式都必须讲究教学效率, 只有省时省力的教学, 才算是效率最优化的教学。 (二) 教学效果标准, 即教学效果最优化, 它表现在教学所要完成的认为或所要达到的预期目标上。他们在采用不同的教学模式时虽然有不同的侧重点, 但不外乎知识技能的掌握 (教养性) 、智力体力的发展 (发展性) 、动机品格的培养 (教育性) 。无论是侧重哪一方面, 只有全员达到预期的目标或任务, 才算是效果最优化 (巴班斯基, 1986) 。实际上, 无论是以教学效率标准还是教学效果标准衡量, 本门课都不理想。

2. 影响本课程效益的主要因素

第一, 教师的教学组织能力方面。 (1) 教学方法手段陈旧。时间精力耗费多, 教学效率低。目前该门课教学方面仍以教师讲解为中心, 即介绍翻译技巧、相关背景知识, 讲解语言点。教学手段是教材、粉笔和黑板或录音机。现代视听技术如多媒体技术还未广泛运用。 (2) 练习密度低, 时效性差。其作为一门实践课, 应该以学生为中心, 大量地参与课内课外练习, 但是由于各种原因, 学生练习很少, 再加上大班教学, 学生难有张口练习的机会。第二, 课程设置方面。本课程一学期的周学时为六节。表面看似乎很多, 但由于其设计听与译两项基本技能, 而且本教材共有22个单元, 内容十分丰富, 因此, 教师难以有效地完成教学任务。第三, 学生基础方面。学生中普遍存在的问题是听力理解能力差;口语差;词汇量尤其是相关重要领域如教育、科技、社会、文化、体育等方面的词汇量小;背景知识缺乏, 使学生对语言的理解困难;学习方法与习惯差, 比如只习惯于听讲解作笔记, 不愿意参加实践训练, 其结果是掌握知识不准确、不熟练, 不能适应考试的节奏与要求。

3. 提高本课程效益的途径

3.1 优选教学内容, 合理安排教学时间。

教学中应考虑多学科之间的协调, 突出最主要、最本质的东西 (巴班斯基, 1986) 。本课程既包含口译又包含听力。虽然二者联系紧密, 但是作为一门课程会给教学与考试带来困难。建议把听力与口译分为两门课, 或者在现有模式下把该课程设置为一年。

3.2 应用现代教学理论与技术, 采用最优化多媒体课堂教学模式, 增强课堂效益。

建构主义学习理论认为, 学生知识的获得不是通过教师讲授获得的, 而是学生在一定的学习情境下, 借助于他人的帮助, 利用必要的学习资料, 通过意义建构的方式获得的。该理论指导下的教学设计原则包括: (1) 强调以学生为中心。 (2) 强调“情景”的创设。 (3) 强调“协作学习”。 (4) 强调对学习环境的设计。 (5) 强调利用各种信息资料来支持学生的学习。 (6) 强调学生学习的意义建构。 (7) 强调设计轻松有意义的教学效果评价方法。

多媒体技术尤其是网络技术的交互性, 信息的开放性与情境性, 以及操作者相对自主性, 等等, 不仅能充分满足建构性教学设计原则的客观要求, 而且为有效学习的环境创设提供了最优条件, 增强课堂效益。尤其是符合本课程大班教学、实践性强的特点。在教学交际过程中, 师生应充分发挥各自的主观能动性而形成的师生之间、生生之间、群体之间相互讨论、相互交流、相互启发、相互观摩、相互促进的一种比较稳定的教学活动程序。但必须体现以下几个要点。

3.2.1主体性即在教学设计上保证以学生为中心:要能保证学生处于教学的主体地位, 保证学生自始至终地参与有关的教学决策和教学活动, 能自觉地对学习实施自我检查与评价。课程实施是学生在教师的指导下积累知识、培养技能、提高素质、发展心智的过程, 要充分突出学生的主体角色, 尊重个体差异。口译能力的提高主要在“学”而不在“教”。所以课堂上教师应该把大部分时间留给学生, 充分调动学生的积极性、主动性、创造性, 让他们进行全方位的充分交流。

3.2.2交互性要能在很大程度上体现“人—机—人”的交互关系, 保证师生之间你、学生个体之间、个体与小组之间的交互关系, 使学习在充分的沟通、合作与支持的情境中进行。这样, 师生才能够充分发挥各自的主观能动性而形成师生之间、生生之间、群体之间相互讨论、相互交流、相互启发、相互观摩、相互促进的一种比较稳定的教学活动程序。

3.2.3信息的开放性与情境性, 即尽可能充分地利用各种媒体尤其是多媒体网络技术, 努力开放信息系统, 增加学生搜寻信息的自由度, 让学生能在获取大量的背景信息尤其是情境性信息, 并且在此基础上通过探究等形式高效地进入知识的自主加工过程。还要创设学生赖以学习的真实的或拟真实的情景, 设置相互合作与沟通的社会性的学习氛围。提供学生探究知识的情境性问题及建构性程序, 设置灵活、轻松的教学评价等。

3.2.4有效的建构性, 即无论是改进旧模式, 还是创建新的模式, 都必须有利于学生更好地建构知识、建构意义、建构方法甚至建构人格, 使教学过程充满建构色彩, 让每一节课都成为建构性学习课 (黄若妤, 2000) 。

3.3 建立合理的评价体系。

该评价体系由形成性评价与终结性评价相结合。在教学过程中以形成性评价为主, 培养学生对英语口译的兴趣, 激发学生课堂参与的主动性和建立自信心, 让学生通过自由的表达、亲身的体验、角色的扮演等, 充分感受成功的快乐;注重学生在学习过程中的表现, 着重检验学生的语言应用能力, 而不是仅仅考查终结性考试成绩。为了突出学习过程及学生在此过程中表现的重要性, 建议我们在对学生评价时, 降低终结性考试成绩的权重。 (见下表)

3.4 选择最优的课堂教学结构、内容、形式和方法, 以及它们的最优结合。

巴班斯基认为为了形成学生必要的技能和技巧, 各科要优选必要数量的练习。教师应着眼于通过一两个练习把一般方法告诉学生, 使他们理解这一类型的题目。教师越是能较快地学会通过某一个练习或某一个习题得到最大的教学效果, 他就越能较快地掌握选择最低必要数量的课堂练习和家庭作业的技能。就本门课而言, 针对学生的不足, 具体实施如下。

(1) 听力训练:听重点;听主要内容;听关键信息, 如:数字、地名;听原文的发展层次;听原文的思考逻辑;听原文的文体和语气, 如:正式或非正式、庄重与轻松等。该训练可通过外语听力, 汉语和外语口语篇章分析, 逻辑思维分析等项目进行。

(2) 外语高声朗读训练:以口译题材文章或口译参考答案为朗读素材;注意语音语调、节奏与韵律、有关词汇、措辞和句型。同时, 掌握并且熟练应用套句。也可借鉴同传训练中的“跟读”方法, 如:有稿跟读。

(3) 记笔记训练:英或汉, 或英汉混杂, 通常选听者的第一反应。重点记:数字、年代、关键词概括主要内容;学习速记;养成用符号、缩写词首字母等记录信息的习惯;通过关键信息, 如:英语中的动词、名词、连词, 汉语中的动宾结构等, 理清原文的发展层次, 找到原文的内在联系, 如:对比与对照、指代与重复因果关系。

(4) 视译训练:双向 (英汉、汉英) 口译, 边阅读边口译, 译文应不受原文文字结构的限制, 应努力做到口译流利, 对于长句或复合句, 学会按语意分隔, 然后通过补充说明、连词、指代词等连接。

(5) 单句口译或逐句口译训练:熟练掌握数字、地名、人名和组织名的外汉、汉外对译;熟练掌握各类场合、情景下的外、汉套句或常用句型;熟练掌握外语和汉语中的习惯用语或成语的译法。

(6) 逐段口译训练:从一分钟的量过渡到三、五分钟的量:套句;增减词训练;复合句变并列短句;分隔长句训练等。

3.5 建立课内外一体化的整体结构模式。

如果单纯依赖课堂教学, 是难以实现本课程的教学目标的, 而完全依靠课外训练也不符合实际。因此, 课外延伸正是一条连接二者的有效途径, 是课堂教学的有益补充。由此, 科学地设计科内外的教学—活动方案无疑是增强课堂效益的最好形式, 也是提高学生口译能力的结合点, 是提高口译整体效益的基本保障。比如成立学习小组。

摘要：本文运用巴班斯基“教学过程最优化”理论分析了自考《口译与听力》课教学的一些制约因素, 并且提出了建议。

关键词：“教学过程最优化”理论,自考,《口译与听力》,教学建议

参考文献

[1]黄若妤.建构主义与多媒体外语教学模式.电化教学研究[J].上海外国语大学出版社, 2000, (二) .

[2]巴班斯基.教学教育过程最优化[M].北京:教育科学出版社, 1986.

篇4：全国自考科学技术社会

摘 要：计算机网络技术的出现使得各个领域发生了翻天覆地的变化。自学考试作为高等教育的重要组成形式，发挥着补偿教育的作用，由于现代信息技术的冲击及固有自考助学模式的不足，发挥计算机网络技术在自考助学中的作用势在必行。通过对四川大学网络教育学院自考网络助学的结构分析，自考网络助学虽然发挥了巨大的优势却也有许多地方有待提升与完善。自考网络助学也应以现代信息技术为依托不断重构与发展。

关键词：现代信息技术；自考；网络助学；基本结构

中图分类号：G726.9 文献标识码：A

一、利用现代信息技术构建网络助学系统的必要性

（一）现有助学模式的不足

现有助学模式发展不平衡。由于地域、经济发展等因素也相应的导致了现有助学模式的发展不平衡。同时由于地区性政策不同，使得各地助学模式的发展和应用不尽相同。

现有助学模式形式不够灵活，桎梏了自考的发展。自社会助学开始，多以面授和视频观看为主，不仅学习者的学习时间、地点受到限制而且教学质量不高。

现有助学模式不能进行全面的监控与管理。因为缺乏统一的质量监控机制“出现对各个助学机构评估监督不力”“教学质量良莠不齐的问题”而且有的办学单位在利益的驱使下严重阻碍自考助学健康有序的发展。

（二）现代信息技术对教育领域的冲击

在现代科学技术快速发展的今天，信息技术以迅猛之势攻占了各个领域，教育也不例外。目前，现代信息技术的应用，网络教育的发展已经成为全球性的大趋势。网络教育以其资源的开放性、广泛性、可重复利用性，以及不受时空的限制从而解决了教育资源的匮乏和分布的不平衡等问题。因而许多国家的政府都把发展网络教育作为重要的战略决策，制定专门的计划并组织实施，网络教育成为各级各类学校的一种重要教育手段。

（三）自考网络助学自身的优势

自考网络助学模型具有开放性、多样性、个性化等特征。在当今信息时代的背景下，网络教育主要是借助于先进的信息技术来开展的，考试的改革和发展，使教育趋向公平化和大众化，同时使终身学习成为了可能。与此同时自考网络助学使得教学成本更低、学习环境更优、学习效率更高等优势，这使得以信息技术为依托的自考网络助学势在必行。

二、利用现代信息技术构建网络助学系统的基本结构——以四川大学网络教育学院为例进行分析

许多高校以及助学机构充分利用现代信息技术大力发展自考网络助学并形成了自己的体系与特色。四川大学网络教育学院充分利用现代信息技术构建了自考网络助学体系的基本结构。

如图1所示，从宏观层面来看，四川大学网络教育学院利用现代信息技术对整个网络助学流程进行了信息化的管理，无论是入学、学籍管理、缴费、毕业论文设计与答辩等等。这使得整个网络助学的管理更加全面可控，同时能对学员进行全面的追踪、记录与测评。对学员而言便于随时随地的注册、学习，方便、快捷且易于操作。

如图2所示，学习测评阶段作为教务教学管理是该结构中最重要的组成部分。在学习测评阶段学员能充分利用在线助学学习平台进行学习。而这个平台包括三个子系统：实验操作系统、辅助交流系统以及最主要的教学系统。

实验操作系统作为辅助学习系统可以让学员在网上进行实验观看、实验操作以及远程操控与辅导。

另一个辅助系统为在线交流系统。在这个平台中学员之间以及教师与学员之间，还有管理者之间可进行畅通无阻的交流。在学员之间可进行学习心得、方法等的交流，也可进行学习社区的建立。让学员们能进行学习的共享与交流，克服网络助学中学习的疏离感，促进共同学习。该系统包括考生论坛、教师博客、QQ 群、学习社区、虚拟班级、BBS答疑、视频会议、即时聊天电子邮件、电话等。

但是，该结构中最重要的则是教学系统。在此系统中包括课程导学、精讲课件、串讲课件、学习资源、真题解析、学程规划、学程跟踪、在线监测、自动答疑、反馈、实时测评、课程考核等等。这使得学员能根据自己的规划随时随地学，同时能得到老师的精讲与答疑以及小组学员的讨论与支持。由于信息技术的支持和基于大数据的追踪，老师能很好的掌握学员的学习进度与成果从而进行个性化教学，促进教学质量的提高。并能形成以学生为中心，自主学习、互助学习的学习型社会的建立。

虽然，四川大学网络教育学院在利用信息技术完整构建了其助学系统的基本结构，但该结构仍有不足之处，仍需进一步改进。如：专职教师的缺乏、课程资源的缺乏以及在线学习平台用户的体验满意度低、反馈不及时等。这些势必会造成管理的散乱，影响学员的学习质量和信心。因而，必须充分利用现代信息技术、加大投入与管理不断进行改进。

三、自考网络助学未来的发展方向

技术的重大进步会给社会的发展带来巨大的影响。现代信息技术正以其它技术从未有过的速度向前发展，并以其它任何一种技术从未有过的深度和广度介入到社会的方方面面。而自考网络助学也应借助飞速发展的信息技术不断重构其基本结构。如：云计算的运用使得海量的存储变得轻而易举；MOOC的发展使得在线学习资源变得取之不尽用之不竭；而移动客户端的运用及推送更使得网络助学变得简单易行；大数据时代的到来更使得学生的全方位追踪和个性化管理变为可能。

总之，通过对四川大学网络教育学院助学系统的分析，以及未来网络助学的基本方向不难发现：通过现代信息技术的运用可以重构自考网络助学的基本结构，使其适应科学技术的发展，适应教育本身的发展。同时在运用现代信息技术构建其基本结构时我们还应注重政策的引导，注重师生的交流以及培养以学生为中心的学习型社会。这样，自考网络助学才能与时俱进，散发出勃勃生机。

参考文献

[1]谌英.网络助学在自学考试教育中的运用研究[J].考试研究，2014，（5）.

[2]王立平，邱浩斌.基于虚拟学习社区的自考网络助学模型研究[J].萍乡高等专科学校学报，2014，（4）.

[3]徐文忠，徐文竹.利用现代信息技术开展社会助学工作的思考[J].中国成人教育，2012，（19）.

[4]宋江洪，谢佳.自考助学中网络学习的功能探讨[J].成人教育，2010，（10）.

[5]刘志民，薛良.高职自学考试的社会助学网络模式构建研究[J].理论观察，2014，（7）.

篇5：全国自考 票据法真题

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．票据可以自由转让，体现了票据是一种

A．完全证券B．无因证券

C．要式证券D．流通证券

2．我国《票据法》把汇票分为商业汇票和

A．承兑汇票B．银行汇票

C．专用汇票D．现金汇票

3．以下对票据基础关系的说法正确的是

A．票据基础关系都是民法上的关系

B．票据基础关系是票据法上的非票据关系

C．票据基础关系不是票据关系发生的法律事实

D．票据基础关系是票据合法性的前提

4．甲公司签发金额为500万元的商业承兑汇票，以下说法正确的是

A．只要汇票到期时甲公司能支付500万元即可

B．甲公司必须在签发汇票后的10日内向银行提供100万元的付款保证金

C．甲公司在签发汇票时必须在银行有500万元的存款

D．汇票到期时甲公司存款余额不足支付的，汇票无效

5．甲向乙转让面额为8O万元的汇票作为购买房屋的价金，乙将汇票背书转让给第三方。如果甲、乙之间的房屋买卖合同被解除，则甲享有

A．通知付款人停止支付票据款项的权利

B．请求受让汇票的第三方返还汇票的权利

C．请求乙返还汇票的权利

D．请求乙返还8O万元的权利

6．根据我国《票据法》，关于法人的票据能力，说法正确的是

A．法人均具有票据能力

B．只有企业法人才具有票据能力

C．事业单位法人的票据能力受到限制

D．机关法人无票据能力

7．票据代理被确认为无权代理的，其后果是

A．该票据行为无效

B．本人不可以以无权代理对抗善意持票人

C．无权代理人承担票据责任

D．无权代理人承担损害赔偿责任

8．甲向乙签发支票，因价款未确定，支票金额未填写。甲与乙商定，金额由乙按照实际发货量补充填写。后实际发生的货款应为7万元，但乙将金额填为9万元，把支票转让给丙。对此支票的效力及后果的说法正确的是

A．乙违反甲之授权填写的金额无效

B．乙填写后的票据有效

C．甲可以以乙违反授权为由对丙提出抗辩

D．甲交付给乙的支票金额未填写，无效

9．有关票据变造的理解，正确的是

A．票据变造是对他人记载事项的变更B．票据变造人在改写处签章

C．票据变造可能针对票据上一切记载事项D．变造的票据无效

1O．甲私刻A公司印章，以该印章在票据上背书。甲的行为属于票据法上的 A．伪造印章B．伪造票据

C．欺诈行为D．越权行为

11．甲在签发票据时出了差错，想要更改。以下行为正确的是

A．甲将写错的金额划去，写上正确的金额，在更改处加上甲的签章

B．甲将写错的银行账号划去，写上正确的账号，在更改处加上甲的签章

C．甲将写错的收款人名称划去，写上正确的名称，在更改处加上甲的签章

D．甲将写错的出票日期划去，写上正确的日期，在更改处加上甲的签章

12．属于票据相对抗辩事由的是

A．签章人为限制民事行为能力人B．票据被作除权判决

C．票据收款人被更改D．持票人无偿取得票据

13．属于票据法上票据丧失的是

A．票据被盗B．抛弃票据

C．转让票据D．票据过期

14．受理公示催告申请的法院是

A．出票人所在地的基层人民法院B．付款人所在地的基层人民法院

C．收款人所在地的基层人民法院D．失票人所在地的基层人民法院

15．见票即付的汇票，票据权利消灭时效的起算日是

A．出票日B．到期日

C．承兑日D．付款日

16．2011年6月1O日出票的商业汇票，出票后四个月到期。其提示付款期是2011年1O月1O日后的

A．3日内B．1O日内

C．一个月内D．两年内

17．我国票据法规定，票据金额中文大写和数码不一致时

A．以大写金额为准B．以数码金额为准

C．以两者中金额小者为准D．票据无效

18．甲将汇票转让给乙时，作了禁止转让记载。其后果是

A．禁转背书有效，甲不对乙的后手担保承兑和付款

B．禁转背书有效，乙不得将汇票再作背书转让

C．禁转背书有效，乙的后手只能向乙主张权利

D．背书人无权作禁转背书，甲的禁转背书无效

19．背书转让与普通债权转让的不同主要在于

A．背书转让无须通知票据债务人，普通债权转让应当通知债务人

B．背书人转让票据后退出票据关系，普通债权人转让债权后不退出债权债务关系

C．背书转让属于不要式行为，普通债权转让是要式行为

D．背书转让可以附条件，普通债权转让不得附有条件

2O．一商业汇票于2012年7月26日到期，持票人甲于2012年8月7日将汇票背书转让给乙。对此，以下说法中正确的是

A．甲转让汇票时，此汇票已作废，故转让无效

B．甲转让汇票时，此汇票有效，转让有效，乙享有票据权利

C．甲转让汇票时，此汇票有效，但票据法不允许期后背书，转让无效

D．甲转让汇票时，此汇票有效，但乙只能对甲主张票据权利

21．以背书人之前的票据债务人为被背书人的背书称为

A．限制背书B．一部背书

C．回头背书D．重复背书

22．质押背书的被背书人，可以作

A．转让背书B．委托取款背书

C．质押背书D．空白背书

23．关于提示承兑人，正确的说法是

A．提示承兑人只能是票据出票人B．提示承兑人只能是票据的收款人

C．提示承兑人只能是票据持票人D．提示承兑人可以是票据出票人或持票人

24．一见票后定期付款的汇票出票日期为2012年5月21日，其提示承兑应当在 A．2012年6月21日之前B．2012年8月21日之前

C．2012年11月21日之前D．2014年5月21日之前

25．商业承兑汇票被拒绝付款的，持票人行使追索权应在被拒绝付款之日起

A．3日内B．一个月内

C．六个月内D．两年内

26．关于我国票据法中的本票记载事项，正确的说法是

A．本票可以不记载收款人B．本票不要填写付款人

C．本票必须记载付款地D．本票必须记载到期日

27．2012年8月20日签发的银行汇票，如果不行使权利，票据权利消灭于

A．2012年9月20日B．2012年1O月20日

C．2013年2月20日D．2014年8月20日

28．不发生票据法上效力的记载事项是

A．票据的用途B．付款地

C．出票地D．出票人签章

29．支票的付款时间应为

A．提示付款日的下一个营业B．提示付款后的3日内

C．提示付款当日D．提示付款后的7日内

3O．一支票出票日为2012年7月l0日，持票人2012年7月22日发现因为疏忽没有及时提示付款。关于持票人的权利，正确的说法是

A．持票人可以对付款银行主张利益偿还请求权

B．持票人可以向出票人主张利益偿还请求权

C．持票人可以对出票人行使追索权

D．持票人可凭借基础关系对前手提出付款请求

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

31．票据义务人有．

A．持票人B．出票人

C．背书人D．被背书人

E．保证人

32．属于票据权利保全的行为有

A．在法定期间提示承兑B．在法定期间提示付款

C．向人民法院申请财产保全D．向人民法院提起诉讼

E．出示拒绝证明

33．我国《票据法》没有规定的制度包括

A．空白汇票B．参加承兑

C．参加付款D．涂销

E．誊本

34．源自票据及其记载的抗辩事由有

A．持票人取得票据时未支付对价B．票据背书不连续

C．票据未到期D．票据金额大小写不一致

E．签章使用错误

35．票据保证的特点是

A．票据保证是合同行为B．票据保证的效力从属于被保证债务

C．票据保证责任是连带责任D．票据保证不得附条件

E．票据保证人不得为二人以上

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)

36．票据权利与票据密不可分体现在哪些方面?

37．如何理解票据行为的合法性?

38．票据伪造在票据法上有怎样的后果?

39．简述我国票据法规定票据短期时效制度的立法理由。

四、论述题(本大题10分)

4O．为什么票据法规定汇票在经付款人承兑前，付款人无付款义务?

五、案例分析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

41．甲为向乙支付购房款，向A银行申请签发银行本票。A银行开出乙为收款人的银行本票。乙将本票背书转让给丙。丙委托其开户银行B收款。问：

(1)这张银行本票的当事人分别是谁?

(2)这张银行本票存在哪些非票据关系当事人?

(3)甲申请签发银行本票时，有哪些程序?

42．甲公司长期委托乙公司代理进口机械设备。在乙公司如约完成代理进口A设备后，2011年11月1O日，甲公司向乙公司签发支票一张，以支付乙公司进口A设备的代理费用。同月19日，乙公司将支票向银行提示付款，因甲公司账户不足被退票。乙公司多次交涉未果，遂提起诉讼。甲公司答辨称，双方长期合作，经查对双方合同及往来账目，甲公司此前多付了款项，故代理进口A设备的费用无需再作支付。问：

(1)甲公司2011年11月1O日签发的支票是否有效?

(2)甲公司的抗辩是否有法律依据?

(3)本案应作何判决?

43．甲公司与乙公司串通，假意订立合同。甲公司以该合同为依据，向A银行申请了银行承兑汇票。甲公司办妥汇票后交予乙公司。经朋友介绍，乙找到B市丙汽车服务公司的负责人丁，丁称自己能有办法从银行办到票据贴现，但乙公司在B市无账户，只能先把汇票转让给丙公司，然后以丙公司名义贴现，资金到账，丁一定负责划转给乙。乙同意，将汇票背书给丙。B市C银行接受了该汇票贴现申请，将近500万元贴现款打入丙的账户之同时，从中扣收了丙拖欠C银行的贷款300万元。汇票到期，C银行向A银行提示付款，被拒绝。交涉无果，C银行以A银行、甲、乙、丙为被告起诉，要求四被告对支付汇票金额承担连带责任。

(1)有人认为，甲乙恶意串通损害A银行利益，构成无效民事行为，故本案的银行承兑汇票无效。

(2)有人认为，乙与丙之间的汇票转让因其没有真实交易，违反票据法的规定而无效。

(3)有人认为，C银行为了收回贷款而办理贴现，目的不正当。由于丙不享有票据权利，丙将票据贴现的行为也就无效.全国2013年10月自学考试票据法试题

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1.完全证券的意思是

A.将应记载事项记载完全的票据 B．有出票人签章的票据 C．经过承兑的汇票 D．证券权利与凭证不分离 2.本票上没有的票据行为是 A.保证 B．背书 C．承兑 D．出票 3.票据权利的内容是

A.请求承兑票据 B．请求返还票据 C．请求签发票据 D．请求支付票据金额 4.以下当事人之间存在票据资金关系的是 A.银行汇票出票申请人与出票银行之间 B．商业汇票承兑人与其开户银行之间 C．汇票贴现申请人与办理贴现的银行之间 D．支票出票人与付款人之间

5.汇票付款人与收款人约定，未经付款人同意，不得转让该汇票。该约定的后果是 A.该约定阻碍了票据的流通，违法

B．只要背书连续，被背书人权利不受该约定的影响

C．收款人可以转让该汇票，但付款人可以以该约定对抗受让人 D．收款人未经付款人同意不得背书转让该汇票，否则汇票无效 6.属于票据权利保全行为的是 A.遵期提示 B．行使撤销权 C．提起诉讼 D．设定担保

7.无民事行为能力人签发支票，该行为的后果是 A.支票无效 B．支票效力待定 C．签章无效 D．签章有效

8.根据我国《票据法》，关于法人的票据能力，说法正确的是 A.只有企业法人才有票据能力 B．机关法人无票据能力 C．事业单位法人的票据能力受到限制 D．法人均具有票据能力

9.甲公司开出支票帮乙公司支付货款。在“用途”一栏注明“代乙付货款”。甲的行为 A.不构成票据代理，甲公司是票据债务人 B．构成票据代理，此支票的出票人是乙公司 C．构成票据代理，但票据责任仍然由甲承担 D．构成票据代理，甲公司和乙公司都是票据债务人 10.以下关于空白票据的解释，正确的是 A.空白票据就是尚未填写的票据

B．空白票据因为欠缺绝对必要记载事项，故不可交付他人 C．空白票据是效力待定的票据

D．空白票据一旦填写完整，效力与完全票据无异

11.甲杜撰“高科产业集团”名义，以“高科产业集团”印章签发商业承兑汇票。甲的行为构成票据法上的 A.伪造印章 B．伪造票据 C．变造票据 D．恶意欺诈

12.我国票据法未作规定的行为是 A.完全背书 B．涂销 C．票据代理 D．提示承兑 13.票据变造的后果是

A.变造前签章的票据当事人按原记载事项承担责任 B．变造前的票据当事人均免除责任 C．票据责任人为变造人 D．变造后所作票据转让无效 14.可作为对物的抗辩事由是

A.空头支票 B．持票人以欺诈手段取得票据 C．持票人的前手不履行约定义务 D．票据未到期 15.票据公示催告的期间

A.不得超过30日 B．国内票据为60日 C．不得少于30日 D．涉外票据不得少于90日

16.甲签发汇票给乙，付款人丙作了承兑。汇票到期后，乙要求丙付款，丙以甲未交付资金为由拒绝，于是乙向甲行使追索权。甲付款后，要求丙付款。对此，说法正确的是 A.甲、丙之间不存在票据关系 B．丙不能以未交付资金抗辩甲

C．丙不能以丙和甲的关系抗辩乙 D．丙能以甲乙之间的原因关系抗辩甲 17.银行不受理挂失止付的票据是

A.已承兑的商业汇票 B．填明“现金”字样的银行本票 C．未记载付款人的汇票 D．填明“现金”字样的银行汇票 18.见票即付的汇票，票据时效的起算日是 A.到期日 B．出票日 C．承兑日 D．提示日 19.无记名票据是指票据未记载 A.出票人 B．付款人 C．收款人 D．背书人 20.出票地是汇票上

A.相对必要记载事项 B．不发生票据法上效力事项 C．任意记载事项 D．绝对必要记载事项

21.2012年9月15日签发的支票，权利消灭时效期限为 A.2012年9月25日 B．2013年3月15日 C．2013年9月15日 D．2014年9月15日

22.甲将一张金额200万元的汇票背书转让给乙和丙各100万元。该背书 A.违法，票据失效 B．有效，乙和丙各自获得票据权利100万元 C．无效，票据权利未转让

D．有效，乙和丙共同共有200万元票据权利 23.有效的背书行为是

A.委托收款背书的被背书人作转让背书 B．背书时记载不得转让

C．出票人记载不得转让后持票人作转让背书 D．票据质权人作转让背书 24.能引起票据关系变化的背书是 A.质押背书 B．部分金额背书 C．附条件背书 D．委托收款背书 25.我国票据法规定，附条件承兑的后果是 A.承兑有效 B．视为拒绝承兑

C．持票人接受的，承兑有效

D．承兑有效，但所附条件不发生票据法上效力 26.以下关于承兑的说法，正确的是

A.出票人与付款人存在真实委托付款关系时承兑有效 B．出票人与付款人存在真实委托付款关系时付款人必须承兑 C．出票人与付款人是否存在真实委托付款关系不影响承兑效力 D．承兑是付款人对出票人的承诺 27.与付款有关的下列说法，正确的是

A.付款是票据行为 B．付款人付款后取得对出票人的追索权 C．不得期前付款 D．付款是消灭票据关系的行为

28.关于空头支票的下列说法，正确的是 A.空头支票是无效票据 B．银行有权没收空头支票

C．银行有权对空头支票出票人处以罚款

D．空头支票持票人只能对出票人行使权利，对其他前手无追索权 29.关于追索权的行使正确的说法是

A.追索权应以提起诉讼方式行使 B．追索权只能向直接前手主张 C．追索权行使必须提前3日通知 D．持票人可以选择追索 30.支票出票人签发票据时必须记载的事项是 A.出票人签章 B．出票地 C．收款人 D．票据金额

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。31.票据义务人有 A.背书人 B．被背书人 C．出票人 D．承兑人 E．收款人 32.票据行为应符合的要求有

A.表露的意思与内心意志相一致 B．不可附条件 C．行为人必须签章 D．行为人有完全民事行为能力 E．采取口头或者书面形式 33.票据伪造的情形包括

A.伪造签名或印章从事票据行为 B．虚构姓名或名称从事票据行为 C．盗用他人印章从事票据行为 D．超出资金能力签发票据 E．使用自己印章在非法印制的票据用纸上签发票据 34.票据付款人应审查

A.持票人的身份 B．持票人取得票据的原因 C．持票人是否善意取得 D．票据记载是否合法 E．票据上各签章是否真实 35.保付支票的特点是 A.由付款人承诺保付

B．付款人不得以资金关系对抗善意持票人 C．保付不附条件

D．出票人、背书人免除票据责任 E．保付资金来源于出票人存款 非选择题部分 注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)36.票据法哪些规定体现了促进、维护票据流通的立法导向？ 37.票据行为的解释应遵循哪些原则？ 38.如何理解承兑提示的性质？

39.利益偿还请求权的权利成立要件有哪些？

四、论述题(本大题10分)40.试述汇票出票行为作出后的法律后果。

五、案例分析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)41.甲公司要签发商业承兑汇票给乙，但甲公司有关人员携票据用章外出，不能到场。甲公司请求丙公司帮忙。丙签发了一份以乙为收款人、丙为付款人的商业承兑汇票，在出票人栏加盖丙公司票据用章。汇票上未显示甲公司。乙将汇票转让给丁。票据到期，丁向丙提示付款，被拒绝。丙拒绝付款的理由是它是代理出票，票据出票人和付款人实际是甲，持票人应向被代理人甲主张权利。问：（1）丙拒绝付款的理由是否成立？为什么？（2）丁能否向乙行使追索权？试述其理由。

（3）如果持票人是乙，丙是否可以拒绝付款？试述其理由。

42.甲为向乙支付货款签发支票。因未确定最终数量，金额未填写。但双方在一份书面协议中约定，单价65元，数量1000件左右，实际发货数量视运输车辆装载情况而定，总价以实际交付的数量确定。乙为清偿对丙的债务，将支票金额填写为99900元。丙向银行提示付款后收得款项99900元。乙向甲发送货物1200件。甲要求乙退还21900元，乙寻找借口久拖不办。甲对乙和丙提起诉讼，认为乙超越权限填写票据，其填写无效，乙和丙不享有票据权利，要求乙与丙对返还票据金额99900元承担连带责任。问：（1）甲将金额未填写的支票交给乙，该支票是否有效？试述其理由。（2）乙将金额填写为99900元，该支票是否有效？试述其理由。（3）甲要求乙和丙返还票据金额99900元的诉讼请求是否有法律依据？试述其理由。（4）此案应如何解决？

43.甲将自己为收款人的银行承兑汇票委托乙办理贴现。乙将汇票转让他人，获得现金数十万元，对甲谎称贴现正在办理中。甲发现被骗，受“高人”指教，以票据不慎丢失为由向法院申请公示催告。法院发布公告。公告期内无人申报权利。公告期满法院应甲之申请作出除权判决。汇票到期，丙向承兑银行提示付款，方得知汇票已被他人申报丢失。丙以甲为被告向法院提起诉讼，要求法院判令自己是票据权利人，否定甲的票据权利。丙的理由是票据通过正当交易转让，背书连续，应享有票据权利。完全不知该票据被公示催告，不可能在公告期内申报权利。问：

（1）甲的公示催告申请是否合法？为什么？

（2）丙的诉讼请求是否有票据法上的依据？为什么？是否应当支持？（3）《民事诉讼法》哪些规定与票据法的原理不相符？

全国2013年1月自学考试票据法试题

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.根据证券所体现的权利性质，票据属于 A.物权证券 B.债权证券 C.证权证券 D.委托证券 2.属于己付证券的是 A.银行承兑汇票 B.银行汇票 C.支票 D.商业汇票

3.当事人存在票据关系的情形是

A.某人在某银行存入人民币10万元，某银行签发存单一张 B.某公司在某银行开户，约定可以以支票取款

C.某公司将汇票遗失，后凭法院的除权判决向票据债务人主张权利 D.买卖双方在合同中约定以支票形式付款 4.银行汇票与商业汇票的区别在于

A.银行汇票的出票人和付款人是同一人，商业汇票则不是

B.银行汇票的出票人可以是自然人和法人，商业汇票的出票人只能是法人 C.银行汇票用于异地支付，商业汇票只能同城结算

D.银行汇票金额有出票金额和实际结算金额，商业汇票只有出票金额

5.甲公司与乙公司虚立买卖合同一份，并以该合同为基础开立商业汇票一张。银行审查合同和收取保证金后，与甲公司签订承兑协议，并在汇票上签章承兑。随后乙公司将汇票向某信用社贴现。如信用社向承兑银行提示付款，则

A.银行不能对信用社拒付，因为信用社是善意持票人

B.银行可以拒付，理由是银行承兑是被欺诈而为的行为，属于无效票据行为 C.银行可以拒付，理由是两公司恶意串通损害第三人利益，汇票自始无效 D.银行应当拒付，因为本案涉嫌犯罪 6.票据行为的独立性是指

A.每份票据只能有一个票据行为 B.每个票据当事人独立在票据上签章 C.同一票据上的各个票据行为效力独立 D.每个票据债务人独立承担票据责任 7.根据我国《票据法》，关于自然人的票据能力，说法正确的是 A.自然人不享有票据能力 B.每个自然人有平等的票据能力 C.完全民事行为能力人才有票据能力 D.商自然人才具有票据能力 8.我国票据法对空白票据采取的立场是

A.允许签发有限空白商业承兑汇票 B.允许签发有限空白本票 C.允许签发有限空白银行承兑汇票 D.允许签发有限空白支票 9.票据粘单使用须符合的要求是

A.粘单上第一记载人应在粘接处签章 B.粘单只能用于粘贴票据的附随凭证 C.粘单应作成票据誊本 D.粘单没有统一格式

10.甲杜撰某公司名称，以该公司名义承兑商业汇票。甲的行为构成票据法上的 A.伪造印章 B.变造票据 C.伪造票据 D.恶意欺诈 11.票据涂销的后果是

A.被涂销人免除票据责任 B.票据无效 C.票据被更改 D.票据被变造

12.甲为帮乙清偿债务，以自己的名义签发商业承兑汇票给丙。票据到期，甲以与丙之间不存在真实的交易关系为由主张票据无效。对此，正确的观点是 A.票据有效，但甲可以以无对价对丙抗辩 B.票据有效，甲应当向丙承担票据责任

C.甲的票据无效主张符合我国票据法规定，应当支持 D.甲的出票构成票据代理，应由乙承担票据责任

13.甲是一商业承兑汇票的出票人，票据经过收款人乙转让给丙，丙又转让给丁。票据背书连续，记载无瑕疵。丁与丙之交易产生纠纷，丙向甲通报。在丁向甲提示付款时被甲拒绝。理由是丁取得票据没有合理的代价。甲的拒付

A.属于对人的抗辩，有效 B.不是合法抗辩 C.属于对物的抗辩，有效 D.属于同时履行抗辩 14.在我国，票据丧失后救济途径包括

A.挂失止付、公示催告、提起诉讼 B.公示催告、申请支付令、提起诉讼 C.挂失止付、公示催告、仲裁 D.挂失止付、仲裁、提起诉讼

15.商业汇票出票日为2012年7月4日，到期日为3个月后。该汇票权利消灭时效期限是 A.2012年10月4日 B.2012年10月14日 C.2014年7月4日 D.2014年10月4日

16.一银行本票出票时间是2011年6月30日。该本票权利消灭时效期限是 A.2011年7月30日 B.2011年8月30日 C.2011年12月30日 D.2013年6月30日 17.票据利益偿还请求权的义务人是 A.票据上所有债务人 B.出票申请人 C.出票人 D.持票人的直接前手

18.属于汇票出票相对必要记载事项的是 A.出票日期 B.收款人名称 C.付款人名称 D.出票地 19.银行汇票签发时，申请人

A.应将全部款项交付银行 B.应交付票面金额一定比例的保证金 C.作为付款人记载在票据上 D.作为出票申请人在票据上签章

20.甲背书转让金额为40万元的汇票，记载乙、丙各得20万元。其后果为 A.背书无效，票据作废

B.背书有效，乙、丙各得20万元票据权利 C.背书无效，票据权利未转让

D.背书有效，乙、丙共同拥有40万元票据权利 21.背书时未记载背书日期的，视为 A.背书无效 B.期后背书 C.到期日之前背书 D.空白背书

22.汇票出票人因受让票据而成为持票人时 A.票据权利义务关系消灭 B.对前手无追索权 C.不得再背书转让汇票 D.对前手享有民法上的债权 23.对承兑理解正确的是

A.承兑是承兑人对出票人的承诺 B.承兑后付款人才是汇票债务人 C.承兑减轻了其他票据债务人的责任 D.承兑是非要式行为 24.我国票据法不允许

A.附条件承兑 B.提示期过后承兑 C.自由承兑 D.二人以上共同承兑

25.一汇票载明见票后3个月付款，如果持票人未在规定期间内提示承兑 A.持票人丧失追索权

B.持票人可以在出票日起3个月内提示付款，否则票据关系消灭 C.付款人不得付款，否则不能向出票人请求偿还

D.持票人权利不受影响，在提示付款被拒绝后，可以行使追索权 26.符合票据法规定的承兑方式是

A.付款人在粘单上记载承兑并签章 B.付款人在票据正面记载承兑并签章 C.付款人与持票人签订承兑协议 D.付款人在票据背面记载承兑并签章 27.出票后定期付款的汇票，持票人向付款人提示承兑的期限是 A.汇票到期日前 B.出票日起10日内 C.出票后1个月内 D.出票后3日内

28.依照我国《票据法》，票据保证人未记载被保证人的，未承兑的汇票的被保证人是 A.全体背书人 B.出票人 C.持票人 D.付款人

29.现有一张2012年8月1日出票，付款日期为出票后4个月的汇票。该张汇票提示付款期截止于 A.2012年12月1日 B.2012年12月10日 C.2012年12月31日 D.2014年12月1日

30.出票时间为2012年9月10日的本票，其提示见票期为 A.2012年9月20日之前 B.2012年10月10日之前 C.2012年11月10日之前 D.2014年9月10日之前

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。31.属于票据权利保全的行为有

A.向人民法院提起诉讼 B.向人民法院申请财产保全 C.在法定期间提示付款 D.在法定期间提示承兑 E.出示拒绝证明

32.我国票据法规定的票据行为有 A.保证 B.涂销 C.提示 D.背书 E.保付

33.属于票据可更改事项的是 A.到期日 B.收款人 C.付款人 D.付款地 E.被背书人

34.根据我国有关规定，不可以挂失止付的票据有 A.未记载付款人的票据 B.无法确定付款人的票据 C.未填明代理付款人的银行汇票 D.银行本票 E.未承兑的商业汇票 35.对票据付款理解正确的是

A.我国票据法只认可全部付款 B.付款的履行以持票人提示为前提 C.付款是消灭票据关系的行为 D.付款人对持票人的资格有审查义务 E.付款行为完成后付款人有收回票据的权利

非选择题部分 注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)36.票据的善意取得有哪些要件？ 37.汇票有哪些独有的特征？

38.出票人记载“不得转让”与背书人记载“不得转让”有何区别？ 39.支票保付与汇票承兑有何区别？

四、论述题(本大题10分)40.试述票据代理的成立要件。

五、案例分析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)41.甲公司2012年7月3日向A银行当地营业机构B申请签发了银行汇票。7月30日将汇票交给收款人乙。乙在8月2日将汇票背书转让给债权人丙。8月3日是星期五。丙的工作人员8月6日将汇票交给A银行在本地分支机构C，请其付款，被拒绝受理。问：（1）2012年8月6日时，此银行汇票是否有效？（2）C拒绝受理是否合法？

（3）丙被C拒绝后能否向甲和乙追索？（4）丙能否要求B付款？

42.甲公司为支付加工费，向乙公司签发支票一张。乙公司将支票背书转让给丙公司清偿债务。丙公司提示付款时因支票出票人印鉴与预留银行印鉴不符遭退票。丙公司以票据关系提起诉讼，请求判令甲、乙公司支付支票金额，两被告承担连带责任。问：（1）该支票是否有效？

（2）甲公司是否应当承担票据责任？（3）乙公司是否应当承担票据责任？（4）此案如何判决？

43.甲公司签发了一张转账支票，金额未填写，但在旁边注明限额7万元。乙为该支票的收款人。乙又是丙的债务人，乙欠丙10万元。丙向乙要钱，乙便将这张支票转让给丙。丙将金额补记为10万元，到银行提示付款。甲公司的开户银行以甲公司账户存款不足无法支付为由退票。丙找乙，要求乙还钱。乙称交付那张支票就是履行了债务，不能转账的责任应由甲公司承担。丙向甲公司主张追索权，要求甲公司承担票据责任10万元，甲公司称票据被恶意补记金额，拒绝付款。问：（1）银行拒付是否合法？

篇6：全国2009年自考法学概论试题

全国2009年4月自考法学概论试题

课程代码：00040

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.法区别于其它社会规范的基本特征是：法主要出自（）A.国家 B.政党 C.社会

D.法官

2.法律规范有其特定的结构，法律规范中的核心部分是（）A.适用条件 B.行为准则 C.法律后果

D.法律条文

3.以法律原则的渊源为标准，可将法律原则分为公理性原则和（）A.基本原则 B.具体原则 C.专门法律原则

D.正策性原则

4.在我国，统一行使国家立法权的国家机关是（）

A.全国人民代表大会及其常务委员会 B.地方各级人民代表大会及其常务委员会 C.国务院即中央人民政府

D.地方各级人民政府

5.提出“依法治国，建设社会主义法治国家”的基本治国方略的是（）A.1978年党的十一届三中全会 B.1982年宪法 C.党的十五大

D.党的十六大

6.在我国，下列有权向全国人民代表大会提出法律案的是（）A.全国人民代表大会代表

B.全国人民代表大会常务委员会

C.全国人民代表大会常务委员会委员长会议

D.全国人民代表大会常务委员会组成人员10人以上联名

7.我国现行宪法在序言中明确指出：“本宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。”这体现了宪法（A.在内容方面的特点 B.在效力方面的特点 C.在制定程序方面的特点

D.在修改程序方面的特点

8.《中华人民共和国公务员法》由第十届全国人民代表大会于2005年4月27日通过，自（A.2005年4月27日起施行

B.2005年10月1目起施行

全国2009年4月自考法学概论试题）） 自考及各类其他考试历年试题免费免注册下载 超过2万套word文档试题和答案

C.2005年12月1日起施行 D.2006年1月1日起施行

9.我国行政许可法规定，下列可以设定行政许可的是（）A.公民、法人或其它组织能自主决定的事项

B.企业或者其它组织的设立等需要确定主体资格的事项 C.市场竞争机制能有效调节的事项

D.行业组织或中介机构能自律管理的事项 10.下列属于行政处罚行为的是（）A.管制 B.拘传 C.罚金

D.警告

11.我国合同法规定，撤销要约的条件是撤销要约的通知（）A.必须于要约到达受要约人之前到达受要的人

B.必须与要约同时到达受要约人

C.必须于受要约人发出承诺之前到达受要约人

D.可以于受要约人发出承诺之后到达受要约人

12.我国婚烟法规定，下列属于夫妻一方的财产的是（）A.工资、奖金 B.生产、经营的收益 C.知识产权的收益

D.一方的婚前财产

13.我国法律规定，人民法院审理离婚案件的必经程序是（）A.调查 B.劝解 C.调解

D.判决

14.我国民法规定，代位继承属于（）A.遗嘱继承 B.遗赠 C.遗赠扶养协议

D.法定继承

15.我国公司法规定，有限责任公司中监督公司业务和财务的公司常设机关是（A.股东会 B.董事会 C.经理 D.监事会

16.下列选项中，不属于．．．我国反不正当竞争法所列举的不正当竞争行为的是（A.伪造商品产地

B.限制本地商品流向外地市场 C.以低于成本的价格销售积压商品

D.利用有奖销售的手段推销质次价高的商品

全国2009年4月自考法学概论试题）） 自考及各类其他考试历年试题免费免注册下载 超过2万套word文档试题和答案

17.我国消费者权益保护法规定“三包”义务的内容是（）A.包修、包换、包赔 C.包修、包换、包退

B.包修、包退、包赔 D.包换、包退、包赔

18.下列何种犯罪没有犯罪对象？（）．．A.重婚罪 C.爆炸罪

B.偷越国（边）境罪 D.遗弃罪

19.我国刑法规定，对于没有造成损害的中止犯（）．．A.应当免除处罚 C.应当从轻处罚

B.应当减轻处罚 D.可以从轻处罚

20.对正在进行下列何种犯罪的人实施防卫行为造成其伤亡不属于防卫过当？（）．．．A.抢夺 C.诈骗

B.绑架 D.走私

21.我国刑法规定，醉酒的人犯罪（）A.不负刑事责任 C.应从轻处罚

B.应负刑事责任 D.应减轻处罚

22.我国刑事诉公法规定，公、检、法机关拘传犯罪嫌疑人、被告人的时间最长不得超过（）．．A.4小时 C.12小时

23.我国民事诉讼当事人主要是（）A.原告与被告 C.诉讼代理人

B.第三人 D.诉讼代表人 B.8小时 D.24小时

24.人民法院适用第一审普通程序审理的民事案件，应当自立案之日起（）A.1个月内审结 C.6个月内审结

25.我国行政诉讼法规定，对国务院各部门或省、自治区、直辖市人民政府所作的具体行政行为提起诉讼的案件由（）A.基层人民法院管辖 C.高级人民法院管辖

B.中级人民法院管辖 D.最高人民法院管辖 B.3个月内审结 D.12个月内审结

26.我国行政诉讼法规定，行政机关在规定的期限内不履行人民法院发生效力的判决、裁定的，从期满之日．．．起，人民法院可依法对该行政机关（）A.按日处50元至100元的罚款

全国2009年4月自考法学概论试题

B.按日处100元至200元的罚款 自考及各类其他考试历年试题免费免注册下载 超过2万套word文档试题和答案

C.按日处200元至300元的罚款 D.按日处200元至500元的罚款

27.和平共处五项原则作为现代国际法基本原则的重要组成部分，是在1954年（）A.由中国、印度、缅甸共同倡导的

B.由印度、缅甸、马来西亚共同倡导的 C.由中国、印度、马来西亚共同倡导的 D.由中国、印度、泰国共同倡导的

28.当今国际社会，国际法的基本主体是（）A.国家

C.正在争取独立的民族

B.国际组织 D.法人组织

29.在我国，构成涉外民事关系的外国因素是（）

A.民事法律关系的主体的一方或双方为外国自然人或法人，或无国籍人 B.民事关系的客体位于我国领域内

C.民事关系据以确立、变更或消亡的法律事实发生在我国领域内

D.民事法律关系的主体均为我国自然人或法人

30.我国涉外民事关系中，监护的设立、变更和终止，适用（）A.监护人的本国法 C.被监护人的本国法

B.我国法律

D.我国与当事人所在国缔结的国际条约

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

31.下列能够引起法律关系演变的法律事件包括（）A.人的出生 C.天灾 E.结婚

32.我国法定继承人中第一顺序继承人包括（）A.配偶 C.父母

E.祖父母和外祖父母

33.我国刑法规定，犯罪的过失包括（）A.过于自信的过失 C.疏忽大意的过失 E.不可预见的过失

全国2009年4月自考法学概论试题

B.人的死亡 D.人祸

B.子女 D.兄弟姐妹

B.不可避免的过失 D.不可抗拒的过失 自考及各类其他考试历年试题免费免注册下载 超过2万套word文档试题和答案

34.我国刑事诉讼法规定，人民检察院直接受理的案件包括（）A.贪污贿赂案件 B.告诉才处理的案件

C.被害人有证据证明的轻微刑事案件

D.国家工作人员的渎职犯罪

E.国家工作人员侵犯公民民主权利的犯罪 35.我国民事诉讼当事人的诉讼权利主要包括（）A.遵守诉讼秩序 C.提出回避申请 E.申请执行

三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)36．成文法 37．知识产权 38．消费者权益保护法 39．犯罪客体 40．行政诉讼受案范围

四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）41．简述我国法律制定的程序。42．简述我国行政机关的特点。43．简述人身保险合同的特点。

五、论述题（本大题共1小题，14分）44．试述政权组织形式与国家性质的关系。

六、案例分析题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）

45．甲的丈夫乙自1995年1月外出打工后一直下落不明，2001年经甲申请，法院依法判决宣告乙死亡。不久，甲、乙二人的女儿丙由丁合法收养。2003年甲与戊登记结婚。2005年乙突然回家，法院依法撤销了对其的死亡宣告。现乙主张与甲自动恢复婚姻关系；并告知丁，当初收养丙未经其同意，完全由甲一人作主，是无效的，主张解除此收养关系。问题：乙的主张是否成立？为什么？

46．2006年5月3日，甲开车携朋友乙等人去某旅游景区游玩，快到目的地时，乙提出让他开一会车。甲知道乙正在学车，尚未取得驾驶执照，开车尚不熟练，且旅游景区游人较多，担心乙开车会有危险，但又碍于情面，同时也认为有自己在旁指导，不会出事，遂让乙换到驾驶座位上开车。车行10分钟

全国2009年4月自考法学概论试题

B.委托代理人进行诉讼 D.收集、提供证据 自考及各类其他考试历年试题免费免注册下载 超过2万套word文档试题和答案

后，至旅游景区，车辆与行人渐多，乙有些心慌，在一转弯处，因躲避对面车辆，乙急打方向盘致车撞向旁边山壁，两名行人被车撞倒，一人死亡，一人重伤。问题：甲、乙二人是否构成共同犯罪？为什么？