新二年级语文教案

新二年级语文教案（精选4篇）

篇1：新二年级语文教案

柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

1、升旗与集会的礼仪 第一课时：升旗的礼仪

教学目标：

1.知道升旗时在公共场合要注意哪些细节，怎么做才是文明礼貌。2.培养遵纪意识和爱国意识。教学重点：

知道升旗时在公共场合要注意哪些细节，怎么做才是文明礼貌。教学难点：

培养遵纪意识和爱国意识 课前准备：课件 教学过程：

一、导入

进入一年级，我们发现每周一早上都升旗。鲜艳的过期随着国歌缓缓升起，迎风飘扬，你是什么心情呢？你想知道在升旗的时候要注意什么吗?你想当一名爱护国旗的好少先队员吗？这节课我们就探讨一下升旗应该注意的事情。——‚升旗礼仪‛。

二、边做边学（1）立正站立。

（2）行注目礼。

（3）认真听国旗下讲话。

（4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮。三 其他集会应注意的礼仪

（1）集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位臵坐好。

（2）听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。

（3）不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。

（4）报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。

（5）学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队 柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

礼。发言结束后道谢。

（6）会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。

（7）确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。

四、总结

三、总结激励

在这节课中，大家交流了许多有关集会的想法，老师想聪明的小朋友一定能够学到许多有用的知识。清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。下次升旗，看你们优异的表现了！

第二课时：参加集会的礼仪

教学目标： 道德认识目标：

1.知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，应继承和发扬。2.知道讲文明，有礼貌是做人的基本品质，是尊重他人的表现。3.知道待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范。道德情感目标： 愿意做一个有礼貌的人。道德行为目标：

在不用的场合遵循有关礼节。教学过程：

一、在‚师生问候‛中导入 1.师生上课互相问好

2.导入：同学们，刚才我们之间进行了简短的问候，我们这么做体现了什么呢？（指名回答）学生回答后教师过渡：是的，这说明大家都很有礼貌，我国就素有礼仪之邦的美称，讲文明、讲礼仪是中华民族的传统美德，这节课我们就来谈论有关礼仪的话题。（板书课题：讲文明 讲礼仪）

二、在‚生活片段‛中明理

今天我给大家带来了几组生活片段，现在请大家欣赏。柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

1.播放课件：文明礼仪生活片段

（一）2.学生观看完毕，教师提问：（1）你赞成片子中主人公的做法吗？（2）怎样夸夸他呢？

（3）如果你是片子中的受帮助者你会有怎样的感受呢？

教师总结过渡：看来我们都赞成这些主人公的做法，但生活中也有这样的一些，请大家接着欣赏‚生活片段‛

（二）。

3.播放课件：文明礼仪生活片段

（二）4.学生看后分组围绕以下问题讨论：

（一）在校内遇到下列情况该怎么做：（1）参加升旗仪式时（2）参加集会时（3）在校着装有什么要求（4）应经常使用哪些礼貌用语（5）在校听老师讲课时怎么做

（二）在校外遇到下列情况该怎么做：（1）放学回家见到家长时（2）在家中吃饭时（3）对待客人或外宾时（4）递送物品时（5）乘车时

（6）在校外见到长辈或同学时 5.学生讨论后分小组汇报

教师总结过渡：大家讨论得较全面，实际上我们说的这些就是小学生礼仪规范。（板书：小学生礼仪规范）现在我们来具体看看《小学生礼仪规范》的内容。

三、在‚礼仪规范‛中知行 1.播放《小学生礼仪规范》课件

2.看后各抒己见谈谈自己了解到了哪些以前不知道的礼仪规范？今后该怎 柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

么做呢？

3.学生齐读一遍

总结：现在我们知道了《小学生礼仪规范》的具体要求，今后就要用它来指导自己的言行。这是我们小学生应该遵守的礼仪规范，那么在国际上都有哪些通用的礼仪规则呢？请同学们看课本54页的阅读材料。

四、在拓展延伸中积累

1.学生自由阅读课本中《公共场所国际通用的礼仪规则》。

2.学生看后老师指名回答：通过看书你又知道了哪些以前自己不知道的礼仪知识？

总结过渡：这是国际礼仪规则，那不同的民族也有不同的礼仪，像我们汉族，见面时互相问好，握手表示友好，那么大家还知道其他的少数民族的哪些礼仪吗？

3.播放少数民族礼仪知识课件。4.学生讲发生在身边的文明礼仪小故事。5.谈谈自己对‚八荣八耻‛的了解。

五、在总结赏歌中升华

1.课堂总结：同学们，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对己对社会又有何用呢？‚千学万学学做真人‛，说的就是学习应先学会做人。学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从身边的小事做起，让文明礼仪之花在校园，在社会处处盛开。现在送给大家一首歌曲《咱们从小讲礼貌》请大家欣赏。

2.播放歌曲《咱们从小讲礼貌》结束教学。

2、穿着和行走的礼仪 第一课时：穿着的礼仪

教学目标：

通过学习个人穿着礼仪，让学生学会穿着要整洁大方，得体。教学过程：

一、学习穿着礼仪 柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

1、按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。

2、着装整洁，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。

3、不在学校穿背心、拖鞋、裤衩。

4、不穿名牌鞋，不穿高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平地鞋为好。

5、不佩带项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。

6、不涂脂抹粉，不画眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。

7、按规定要求修剪头发，不染发，不烫发，男生不留长头发。

二、说一说：校内外同学们的穿着行为。

三、全班同学相互观察对方的穿着。并说一说你看到的不良行为。

四、议一议

第二课时：行走的礼仪

教学目标

1、让学生知道坐立行食的礼仪的意义。

2、培养学生养成坐立行食的好习惯。

3、培养学生积极乐观的心理品质。

教学重点: 培养学生养成坐立行食的良好礼仪。教学难点：培养学生养成坐立行食的良好礼仪。教学过程：

一、口语交际

创设口语交际情境： 讲故事《这样的人美吗》点评

二、教学活动 活动一：

思考什么样的人才是真正美的人？ 分小组结合生活实际进行讨论发言。活动二：

怎样的坐姿才正确？ 结合生活、学习实际来谈。活动三：

思考：行的礼仪是什么？食的礼仪是什么？ 分组讨论、交流。活动四：

你们能表演一下培养学生养成坐立行食的礼仪吗？ 编一段生活情景来表 柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

演。

三、课堂总结

学了本节内容，你有收获吗？

3、称谓及问候的礼仪

教学目标：

1．知道日常生活中的常用问候语。2．愿意学习并使用问候语。３．以正确使用问候语为荣。

４．知道向别人问候敬意，不同的环境下用不同的问候语及问候方式。教学重点、难点：

让学生愿意学习并正确使用问候语。教学过程：

一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！

二、感知礼貌用语。

今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？

板书：妈妈，早上好！

如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？ 板书：奶奶，您好！如果是你，还可能怎么问候？

三、礼仪活动实践：

1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。A、问声：‚您好！‛ B、点头微笑。C、招招手。

D、面带微笑静静的看着。柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声‚您好？‛

在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候‚您好‛而是点头微笑？

2、比比看，那个小朋友记得快 太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：‚老师早上好！‛ 老师对我点头笑。晚上星星不满天，爸爸加班才返还，‚爸爸晚上好，您辛苦了！‛ 爸爸夸我长大了。

四、礼仪链接

老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了……

美的回声

一个孩子对着群山高喊：‚喂，你干吗？‛群山回应道：‚喂，你干吗？‛妈妈告诉孩子说：‚你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。‛孩子又大声喊：‚您好，我们是朋友！‛大山回应道：‚您好，我们是朋友！‛孩子听了非常高兴。妈妈说：‚孩子，你用什么样的语言对待别人，别人也会有用什么样的语言对待你。‛

五、课堂礼仪实践

1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？

2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班 板书：

问候 早晨好、晚上好、您好、辛苦了

4、餐饮与待客、做客礼仪

第一课时:餐饮礼仪

教学目标： 柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

1、使学生懂得基本的餐饮礼仪，并能在实践中做到。

2、培养学生学习礼仪的兴趣，逐步让学生铸就高尚品德。活动准备：以大组为单位，搜集餐饮礼仪资料，并组织成员演示给大家看。

教学过程：

（一）导入

同学们，今天老师首先来给大家讲一个故事：小军是一个很调皮的孩子，中午吃饭的时候，看老师一不留神，就插队到前面去把饭打好了，三两分钟就吃完了饭，等老师下去检查的时候啊，同学们一看小军都笑了，因为小军的脸上还粘着几粒饭呢！

老师问同学们，你们想做小军那样的孩子吗？我们再平常吃饭的时候也要当一个乖孩子，那我们具体该怎么做呢？今天老师就来教教大家怎样在餐桌上，做一个人见人爱的好孩子。

（二）活动

1、在家吃饭时要注意的礼仪

第一小组负责介绍在家中吃饭时要注意的礼仪

学生1：吃饭之前应该先洗手，洗手之后要帮家人摆好碗筷；不要抢座位，要等长辈，客人都坐好以后小朋友才能入座；不要把筷子放在嘴里，不要用筷子乱指点他人，喝汤时要先放下筷子，然后拿调羹，不要用筷子在食物里搅来搅去。

学生2：就餐的时候，看到自己想吃又够不着的食物，要请别人帮自己夹一些在碗里；慢慢地咀嚼食物，不要狼吞虎咽；如果中途需要离开餐桌，要跟桌上的其他人打招呼；吃好了饭，应该把筷子放在自己碗上的正中央，而不是把筷子随意放在桌面上；如果比长辈先吃完，应该说：‚我吃好了，你们慢慢吃！‛然后去擦嘴，洗手。

2、在学校吃饭时要注意的礼仪

学生1：吃饭前要先洗好手和饭盒，在老师的指导下有序地排队打饭；在指定的座位上

就餐，双脚并拢，坐姿端正，自然，背挺直；要安静，文明就餐。柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

学生2：

饭、菜、汤要吃干净，不偏食，不挑食；吃完后，要轻声地放回洗碗处，碗碟要轻拿轻放，摆放整齐。

3、小学生就餐礼仪儿歌

小学生，讲礼貌，就餐礼仪不可少。用餐前，要洗手，细菌才能都赶走；

搬饭时，不能乱，你争我夺不雅观；任务要，分配好，一齐动手多勤劳；

饭桌上，需安静，说说笑笑都不行；不暴食，不厌食，均衡饮食才是好；

细细嚼，慢慢咽，食物才能都消化；要勤俭，讲节约，盘中粒粒皆辛苦；

放饭时，有顺序，饭盒摆放要整齐；用餐后，嘴边油，纸巾擦嘴水漱口；

好习惯，要培养，点点滴滴我做起；既卫生，又文明，博爱学生礼仪行！

4、说说自己平时是怎么做的，以后要怎么做

今天我们学习了这么多餐饮礼仪，大家都知道怎么做了吗？ 说说自己平时有没有做到这些呢？做到了的，老师要表扬，没做到的，以后应该怎么做呢？

总结

希望我们所有的孩子都能成为一个讲文明懂礼仪的好孩子。

第二课时：待客、做客礼仪

教学目标：、让学生懂得到别人家做客应该怎样做。2、教育学生做一名文明客人。教学过程：

一、待客礼仪 柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

1、客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。帮父母安排座位、递茶后可告辞父母离开，送客时与客人说再见。、自己的同学、朋友来访，应热情迎接。

3、接待老师应向接待长辈一样热情庄重。

4、送可要送到门外，并欢迎客人下次再来。

5、吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐。

二、分组练习待客的礼仪。

三、做客礼仪

1、每一个学生都应该懂得，客人来了我应该怎么做，是对客人的尊重。作为学生应应懂得做客、拜访是日常生活中最常见的交际形式，也是联络感情增进友谊的有效方法。怎样做一个有礼貌的小客人，却并不是一件简单的事。

2、做客的的礼仪规范：

（1）选择适当的时间，最好事先同对方约定时间。（2）去亲友家做客要仪表整洁，一表是对主人的尊重。

（3）进门前要按门铃或轻轻敲门，带有回音或有人开门后方可进入。（4）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。（5）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西。

四、全班练习做客的礼仪

5、尊师重孝礼仪

第一课时：尊师礼仪

教学目标：

1、知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的美德，应继承和发扬。

2、知道讲文明，有礼貌是做人的基本品质，是尊重他人的表现。

3、做一个有礼貌的好学生。教学过程：

一、创设情境，谈话导入。

同学们，从幼儿园到现在你们有几个老师？你对那位老师记忆深刻？ 同学们对你的老师这么喜欢，老师非常高兴。平时你们是怎样做的？这节 柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

课就让我们一起走进道德礼仪篇――尊师礼仪。（板书课题）

二、自主学习，合作交流。

1、播放古代尊师的故事

2、小组交流，自己所得。

3、小组编一个小话剧，表现尊师内容。

三、全班交流。各小组交流学习所得。

四、本课总结：

1、这节课你学会了什么？你懂得了什么？

2、在今后的学习和生活中，你打算怎样做？

五、作业：

在生活中懂得尊师礼仪

第二课时：尊老爱幼礼仪

教学目标：

让学生学会尊老爱幼礼仪，做到尊重长者、孝敬父母继承和发扬中华民族的传统美德。

教学过程：

一、学习尊老爱幼礼仪

1、对父母等长辈,应有礼貌,就餐时先请长辈入座,自己方可就座;就餐时,遇到可口饭菜.请长辈或 晚辈先用,然后自己再用,注意谦让。、关心、体贴父母，生活上多关心照顾长辈，主动承担收拾房间、洗衣、做饭、洗刷餐具等力所能及的家务劳动。、尊重长辈意见，听从长辈教导。对长辈有意见时心平气和提出，不耍脾气、不顶撞，在长辈心情不好事学会安慰劝解。、主动并经常把生活、学习、思想情况告诉长辈，要言行一致，不能阳奉阴违。

5、离家前，向长辈打招呼：‚我走了，再见！‛。回家时 说：‚我回来了，柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

爸（妈）或长辈好！‛。

6、见长辈离家或归家，主动招呼，递接物品。

7、在行路、乘车、购物等其他方面，对长辈或晚辈应主动搀扶，细心照顾，处处关心，体贴入微，不争先抢后。

8、在住的方面，让长辈住最舒服的地方；

9、在衣着方面，不要只想到自己的衣着，应该多考虑长辈；

10、遇到长辈或晚辈问路，要认真回答，帮助指引，如果自己不清楚，也应有个交代，不能臵之不理。

二、说一说：

生活中同学们的尊老爱幼行为。

三、全班练习尊老爱幼礼仪：

6、小学生日常行为规范

小学生日常行为规范（三字歌）

升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立 尊长辈 爱幼小 孝父母 遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人 不打架 不骂人 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还 不挑吃 不挑穿 惜粮物 节水电 爱整洁 常洗澡 勤刷牙习惯好 不旷课 不迟到 对老师 有礼貌 上课时 用品齐 敢发言 多动脑 做作业 写工整 按时完 卷面净 广播操 要做好 炼身体 争达标 保视力 做眼操 三个一 要做到 集合时 快静齐 做值日 要积极 个人事 应自理 家务活 要学习衣和物 放整齐 学做饭 会洗衣 过马路 走横道 乘车船 要买票 买东西 按顺序 看影剧 不吵闹 保古迹 爱益鸟 护庄稼 爱花草 迷信事 要反对 坏书刊 不去瞧 烟酒赌 不能沾 不玩火 防危险 好与坏 要分清 坏行为 敢斗争 好习惯 早养成 有教养 益终生

第一课时：校园礼仪

教学目标：

1、通过学习使学生明白校园里的日常用语。

2、培养学生做一个礼仪之星。教学过程：

一、导入：

同学们，在校园里你知道要遵守哪些礼仪吗？你是怎样做的？我们一起交 柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

流一下好吗？

二、学习同学之间的礼仪

1、互说同学之间应做到哪些礼仪?

2、小组讨论

（１）与同学打招呼时应怎样做？（２）与同学借东西时应怎样做?（３）当同遭到不幸时应怎样做？（４）课堂上应做到些什么？（５）进办公室时应做到什么礼仪?

3、说一说你有没有遇到过这样的事？你是怎样处理的?

三、我会做:小组表演

1、在有求别人时，你应怎样做？ ２、在与同学相处时应怎样做？

3、课堂发言时应怎样做？

四、课堂小结：

第二课时：进门礼仪

教学目标

1、让学生知道进门礼仪的重要性。

2、让学生进门礼仪。

3、培养学生良好的待人接物的。

教学重点:让学生知道进门礼仪的重要性, 学会进门礼仪。教学难点：让学生知道进门礼仪的重要性, 学会进门礼仪。教学过程：

一、口语交际

创设口语交际情境： 星期天，你和妈妈去王阿姨家作客，你会怎样进门？上学时，你会怎样进教室、进办公室？点评

教学活动 活动一： 柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

让学生自学进办公室礼仪。学生自读书上内容。活动二：

你能给大家表演一下吗？ 学生轮流上台表演。活动三：

说说当大家正专心的上课，你会怎么进教室？ 结合实际来讨论。活动四：

你能表演吗？ 学生表演。

三、课堂总结

生活中的哪些地方也要讲究进门礼仪？

四、作业：

学生表演生活中的礼仪。

第三课时：出行礼仪

教学目标：

1、学习文明出游礼仪。

2、懂得参观旅游的礼仪，会保护文物古迹。教学过程：

一、激趣导入。

1、说一说你们都去过哪些地方？

2、你们都看到了那些新风尚？

二、听旅游礼仪小讲座。

三、说一说你自己在旅游时碰到的有趣的事。

四、自己在乘车时应注意的事情。

五、总结：

1、自觉遵守交通安全。

2、有秩序的上车和下车。

3、在旅行中准时守信，互相帮助。

7、虚心学习别人的长处和优点

教学目标：

1.知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

2.懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处，有利于个人进步。

3、愿意不断地学习别人的优点，来弥补自己的不足。

教学重点：

使学生懂得，为什么善于吸取别人的长处，弥补自己的短处，才有利于个人进步。原因有两点：

一、每个人都有长处和短处；

二、善于吸取别人的长处，弥补自己的短处，才有利于个人进步；

三、用自己的长处比别人的短处，既不利于个人进步，也影响团结。

教学难点 ：使学生掌握取长补短的具体做法。

教育过程：

一、导入 新课

1．同学们，你们听说过“三人行，必有我师焉”这句话吗？

2．课件演示场景一：

内容：三人行，必有我师焉。

1． 同桌学生相互交流，全班学生互相交流。

2． 教师小结并提问：

每个人身上都有优点、长处，也都存在着短处、不足。应该如何对待别人的长处和自己的不足呢？

3．学生发言后教师板书。

二、学文明理

师：谦虚的人善于发现别人的长处，自满的人往往只看到自己的长处，看不到别人的长处。我国古代文学家欧阳修就是一位谦虚好学的人。下面，咱们就来听听他年轻的时候是怎样取人之长补己之短的。

三、总结全课

每个人身上都有优点、长处，也有短处、不足，我们要做一个有心人，善于发现别人的优点、长处，敢于面对自己的缺点、不足，并虚心学习，取长补短，不断完善自己，争取做一个全面发展、不断进步的好学生。

探究活动

1．观察周围的人有哪些长处？把他们的长处记录下来。

2．想一想，自己有哪些长处？请家长评价自己的长处。柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

8、一心向学 第一课时：热爱校园

教学目标：⒈ 善于发现校园内、生活中的学习活动。⒉ 体会学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与兴趣。⒊ 培养关注学习生活、体验学习生活乐趣的意识与能力。

课前准备：⒈ 相关课件。⒉ 利用综合实践课的时间带领学生参观校园里的学习生活（语文课读课文、数学课做练习、常识课做实验、音乐课练习唱歌、体育课参加各种活动、课间活动时一起做游戏）。

教学过程：

⒈ 同学们，看到大家的笑脸，我想，你们来学校上学一定非常快乐！在学校，我们已经参加过许多课程的学习。那么，学校里有哪些课程？（学生发言：语文、数学等）是啊，学校安排了这么多的课程，现在，让我们一起来看看我们的课程表。（点击课程表）谁愿意向大家介绍一下你最喜欢的课程？先请大家小组讨论。

⒉ 谁来说一说？根据发言小结。

语文课 我喜欢朗读、写字、背诵……我们一起来背诵字母表，好吗？除了拼音，你在语文课上还学会了什么？你能不能给大家现场朗读一段？展示你写的字。背诵课文的片段或古诗。你为什么能背（写、读）得这么好呢？看来，小朋友们的语文学得都很不错。

数学课 做口算、背口诀。

音乐课 瞧，小朋友们多开心啊！这是我们最近学的一首歌，大家一起来唱唱吧！（点击播放音乐，齐唱《小雨沙沙》。）美术课 很多小朋友都喜欢上美术课，大家画得多棒啊！看看这是谁的作品？（点击美术作品）

体育课 小朋友们在干什么？（跳长绳）体育课上活动真不少，还有哪些活动？

下棋课 我们班的‚棋坛高手‛是谁？ 兴趣课 老师在给我们讲‚红十字会‛的知识。阅读课 小朋友们看书多认真呀！

班队课 在班队课里，我们经常进行一些有益的活动，如‚贸易节‛‚科技 柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

节‛‚体育节‛‚艺术节‛‚读书节‛等活动，大家一起来看看。

⒊ 小结：学校里的学习真丰富！（点击文字）

第二课时：热爱学习

教学目标：⒈ 通过活动的体验，培养学生对学习生活的好奇心，激发尝试、探索的欲望。⒉ 培养学生关注学习生活，能积极主动地参与、体验学习生活乐趣的意识与能力。

课前准备：⒈ 相关课件。⒉ 准备三张折千纸鹤的纸、‚折纸小能手‛奖牌、‚我是勇敢的智多星‛表格。⒊ 学生搜集自己在生活中学习到的知识和本领以及自己尝试做过的一件事情。

教学过程：

⒈（播放歌曲《上学歌》）你从歌曲中知道了什么？

⒉ 你体会过学习的快乐吗？你愿意和大家一起来分享你学习中的快乐吗？（学到知识本领快乐，和好朋友一起学习玩游戏快乐，观察到植物的变化很快乐……）

⒊ 小结：我们在学习生活中学到了知识本领，体验到了快乐。

9、勤俭节约礼仪

教学目标：

通过对学生勤俭、廉洁礼仪教育，培养学生从小养成勤劳、节俭的优良品质。

教学过程：

一、说一说生活中你是如何勤俭节约的？

二、观看几组学生勤俭的例子，对比你的做法是否符合要求。

三、联系学生生活实际，结合课本内容对学生进行说服教育。让学生懂得：

1、从生活细节着手，节约用水、用电、用纸张，选择耐用实用的学习用品。

2、穿大方简洁的服饰，不和同学攀比，不乱用零花钱。

3、生活质量提高了，俭朴的传统不能丢。不当骄奢的小皇帝，不羡慕奢华，不生贪欲；安于俭朴，廉洁自爱。

4、戒不劳而获的贪欲。柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

5、戒懒惰。勤能补拙，俭以养廉。

6、更多的实际劳感受到其中的动，辛苦，理解节约的真谛。

四、说一说你今后应该怎样去做？

五、小结。

10、保护视力的四种锻炼方法

保护视力的4种锻炼方法

一、转眼法

选一安静场所，或坐或站，全身放松，清除杂念，二目睁开，头颈不动，独转眼球。先将眼睛凝视正下方，缓慢转至左方，再转至凝视正上方，至右方，最后回到 凝视正下方，这样，先顺时针转9圈。再让眼睛由凝视下方，转至右方，至上方，至左方，再回到下方，这样，再逆时针方向转6圈。总共做4次。每次转动，眼球 都应尽可能地达到极限。这种转眼法可以锻炼眼肌，改善营养，使眼灵活自如，炯炯有神。

二、眼呼吸凝神法

选空气清新处，或坐或立，全身放松，二目平视前方，徐徐将气吸足，眼睛随之睁大，稍停片刻，然后将气徐徐呼出，眼睛也随之慢慢微闭，连续做9次。

三、熨眼法

此法最好坐着做，全身放松，闭上双眼，然后快速相互摩擦两掌，使之生热，趁热用双手捂住双眼，热散后两手猛然拿开，两眼也同时用劲一睁，如此3～5次，能促进眼睛血液循环，增进新陈代谢。

四、洗眼法

先将脸盆消毒后，倒入温水，调节好水温，把脸放入水里，在水中睁开眼睛，使眼球上下左右各移动9次，然后再顺时针、逆时针旋转9次。刚开始，水进入眼 里，眼睛难受无比，但随着眼球的转动，眼睛会慢慢觉得非常舒服。在做这一动作时，若感到呼吸困难，不妨从脸盆中抬起脸来，在外深呼吸一下。此法，能洗去眼 中的有害物质和灰尘，还对轻度白内障有效，并能改善散光、远视、近视的屈光不正程度。柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

11、小学生如何预防流感来袭

一、教学目的

1、通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，掌握流感的主要症状；.使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。

2、明确流感可防可控可治的客观依据，消除惊慌恐惧心理，提高学生自我保护的意识

3、掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。

二、课前准备：

学生课前收集有关流感的资料。

三、教学过程：

首先了解和认识，从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。

（一）谈话导入

师：同学们，你们有生过病吗？都生过什么病啊？ 学生自由发言：有，感冒，发烧等等

师：这些都是一些少年经常得的病，我们称为流感对不对？刚好现在又到了流感的季节性的高峰期了。今天给大家上个关于流感的课程提醒大家这时候该怎么让我们远离它。

（二）了解病症

师：有哪个同学清楚表述什么是流感吗？ 学生自由回答：我只是体会过而已……

师：现在老师告诉你们，首先流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异，继之会发生世界性大流行。是为常见的呼吸道传染病，有很强的传染性。型与型之间无交叉免疫力，发病后全身症状严重而上呼吸道症状较轻。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。而我国南方每年的3月至7月的是发生季节性流感的多发性季节，目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期。

第二个就是发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。病人是主要 柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度与人口密度有关。

第三就是流感临床表现，潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达39—40℃，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。

第四流感类型

可分为三型：

1、单纯型：最常见，症状如上所述，病程约一周。

2、中毒型：全身中毒型症状严重，具有脑炎、脑膜炎或中毒性心肌炎等临床表现。

3、肺炎型：老幼患者及有慢性基础疾病患者易发生本型流感，可由流感病毒引发，也可继发于细菌性肺炎。

12、学会宽容

教学目的：引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。

教学重点：明确宽容的重要性。教学难点：学会宽容。教学方法：讨论，分析，归纳。教学过程： 一：导入：

同学们，你想拥有朋友吗？

你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？ 你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？ 你想将来学业有成吗？ 那么请你学会宽容。

二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？）1． 几个同学发言，谈自己对宽容的理解。(略)2． 师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。3． 师读：《大英百科全书》对宽容的解释：容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。

爱因斯坦：宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

有人赞美说：宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。4． 学生读楚庄王宽宏大量的故事。

5． 学生谈听完故事的想法，谈楚庄王此事处理得如何。6． 学生举例：历史上宽宏大量的故事。7． 两个同学表演：‚一同学撞了对方‛。8． 同学谈上述表演可能出现的情况。

9． 看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况，将如何处理。三: 宽容的意义：（为什么要学会宽容）1． 几个同学谈宽容的意义。2． 总结宽容的意义：

1）`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。

2）一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。

3）宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说：‚腹中天地阔，常有渡船人.‛

4)宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖，感化和醒悟，它能缓解人与人之间的矛盾冲突，甚至化干戈为玉帛。

四：宽容的原则：

１． 两个同学表演‚考试作弊‛

２． 同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。

３． 师总结：俗话说得好，‚大度弥勒佛能容天下难容之事‛，但是弥勒佛也是逞恶扬善的。也就是说宽容一定要适度，宽容要有一定的原则。宽容不是无原则的宽厚，也不是姑息养奸，更不是助纣为虐。因此，我们‚对君子要宽，防小人要严‛，并且同损人利己者进行斗争。

五：自省自查：通过这节德育课，你有了哪些认识。（几个同学发言略）六：学生读《你想拥有朋友吗——请宽容》

七：教师总结：法国大作家雨果说得好：‚世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。‛宽容，是我们自己一幅健 柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧。

13、宽容故事二则

教学目的：引导学生明确对别人宽容的重要性，了 解宽容的原则。

教学重点：明确宽容的重要性。教学难点：学会宽容。教学方法：讨论，分析，归纳。教学过程： 一：导入：

同学们，你想拥有朋友吗？

你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？ 你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？ 你想将来学业有成吗？ 那么请你学会宽容。

二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？）几个同学发言，谈自己对宽容的理解。(略)师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。师读：《大英百科全书》对宽容的解释：容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。

爱因斯坦：宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。有人赞美说：宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。学生读楚庄王宽宏大量的故事。

学生谈听完故事的想法，谈楚庄王此事处理得如何。学生举例：历史上宽宏大量的故事。两个同学表演：‚一同学撞了对方‛。同学谈上述表演可能出现的情况。

看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况，将如何处理。三: 宽容的意义：（为什么要学会宽容）几个同学谈宽容的意义。柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

总结宽容的意义：

1）`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。

2）一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。

3）宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说：‚腹中天地阔，常有渡船人.‛

4)宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖，感化和醒悟，它能缓解人与人之间的矛盾冲突，甚至化干戈为玉帛。

四：宽容的原则： 两个同学表演‚考试作弊‛

同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。

师总结：俗话说得好，‚大度弥勒佛能容天下难容之事‛，但是弥勒佛也是逞恶扬善的。也就是说宽容一定要适度，宽容要有一定的原则。宽容不是无原则的宽厚，也不是姑息养奸，更不是助纣为虐。因此，我们‚对君子要宽，防小人要严‛，并且同损人利己者进行斗争。

五：自省自查：通过这节德育课，你有了哪些认识。（几个同学发言略）六：学生读《你想拥有朋友吗——请宽容》 七：教师总结：

法国大作家雨果说得好：‚世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。‛宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧。

14、消防

一、教学活动目的：

1、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

2、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。

3、加强日常生活安全意识 柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

二、教学过程

（一）导入新课。1.出示谜语

红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打一自然现象）

师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。（谜底：火）

师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解‚火与火灾‛。

2.教师讲述 ‚火灾案例‛以引起学生注意。

5日凌晨3时30分许，福利院护理员在巡房时发现儿童部一楼2103房门有烟冒出，随即开门，见室内一床上棉被在阴燃，室内有4张床，每张床各睡2名儿童，门窗紧闭，充满烟雾，随即呼唤值班员、保安员将儿童抱出抢救，并自行用水把阴燃的被褥扑灭。市、区两级民政、公安、消防部门接报后，第一时间赶赴现场，组织抢救工作。由于受烟熏时间过长，8名儿童经抢救无效死亡。

（二）提问

（1）一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。

（2）抢答：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？

（3）你能说出几种逃生方法吗？表演。（关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生）

（4）校园防火应注意什么？（5）如何使用液化气、煤气？（6）如何使用电器？（7）火灾扑救有哪些方法？（8）人身着火时如何自救？（9）楼房着火如何逃生？

（三）宿舍消防安全注意事项

（1）不准携带易燃易爆有毒及其他危险品进入宿舍； 柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

（2）不准乱搭接、拆改电线电路；

（3）不准在宿舍使用电炉、电饭煲、电褥子、热得快等大功率电器；（4）不准在宿舍楼道、寝室内焚烧废纸垃圾等；（5）不准在宿舍内点蚊香、蜡烛、生火；（6）不准开长明灯；（7）不准在宿舍里抽烟。

（四）总结

1、请学生谈谈这节课的收获。

2、教师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永葆健康、平安。

15、交通安全

教学目标：

1、知道要严格遵守交通规则。

2、知道排队上车。

3、乘车时遇到老弱病残要让座。教学过程

一、导入

今天小蓝和小红去公园玩，他们就要出发了。

小蓝和小红在候车室里相互追逐，小蓝还把吃过的果皮随地乱扔。教师提问：

（1）这样做对吗？（2）应该怎么做？

小结：在候车室里，要保持安静，不要大声喊叫，不能随地吐痰，不能乱丢纸屑果皮，也不能让小孩随地大小便。

3、出示课件2 车来了，小蓝小红要上车了，看到别的小朋友在推挤着上车，小蓝走去制止。出发了，路上又上来了一个抱小孩的妈妈，小红开心地把座位让给妈妈，又来了一个老奶奶，小蓝把座位让给她。提问：他们做的对吗？

小结：车到站时应一次排队。上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座 柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。

4、出示课件3 下车了，要走过一条马路就到公园了，小蓝闯红灯，小红制止，最后走斑马线过马路，开心地到了公园。

5、除了看到的这些，还应该注意哪些呢？

骑车时不撑雨伞，不互相追逐或曲折竞驶，不骑车待人。遇到老弱病残动作迟缓者，要给予谅解，主动礼让。

16、使用电器知识

教学目标：

1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当带来的危害和灾难。

2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识。

3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法。教学重点：

提高学生对正确使用家电的重要性的认识。教学难点：

在家电出现险情时，提高学生应对险情及保护自己的能力。教具学具准备：

1、学生课前预习课本

2、学生了解自己家中所使用的家用电器，收集家用电器事故案例。教学过程：

一.创设情境，导入新课

师讲述课本中‚家用电器导致火灾‛的故事，学生交流感受。

二．自主探究，学习新知

1、教师出示情景图片（错误使用家用电器）.学生讨论交流，指出其中存在的安全隐患。

2、学生分组交流自己收集的家用电器事故的案例，并讨论其发生的原因是什么？ 柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

3、集体交流：这些案例给了我们什么启示？

小结：随着人们生活水平的不断提高，各种家用电器进入了人们的生活，成为我们的好帮手。它们在给我们带来极大便利的同时，也因我们使用不当而带来危险和灾难。轻者造成一定的经济损失，重者会危及我们的身体健康乃至生命。

4、教师问：怎样才能安全地使用家用电器呢？

5、学生阅读课本讨论交流。

6、师生交流归纳：

先认真阅读电器使用说明书，然后再接通电源，电器使用时不随便离开，电器使用完毕后及时切断电源，雷雨天不宜使用一些电器（如电视机）等。

小结：只要我们牢固树立安全意识，掌握正确的使用方法，就可以避免事故的发生。由于我们年龄小，一般的家用电器，应当在家长的指导下学习使用；对于危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。

7、教师出示有问题家电的课件，学生以小组为单位讨论家电出现异常情况后的处理方法。

8、小组讨论总结：如果家电出现异常，我们该怎么办？ 课件展示出现各种异常的正在使用的家用电器。阅读课本第九页的特别提示。

小结：当家用电器出现异常时，就会以各种信号给予我们提示，我们应该及时进行辨别和判断，掌握基本应对和解决的办法及技巧，这样才能将危险消灭于萌芽状态。

三．拓展活动，巩固新知 我是‚小侦探‛：

1、教师出示供学生辨别的情景图片，让学生以小组为单位进行判断。（1）图中使用家电的方法对吗？（2）如果错了，会有什么后果?(3)如何做才是正确的？

2、教师出示各种家用小电器，让学生说说正确使用的方法。

3、家用电器失火怎么办？ 柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

四．自谈收获，课堂总结 学生自由交流课堂收获。

17、校园安全小知识

第一课时：防震自救小知识

教学目标：

1、知道地震次生灾害预防常识。

2、学会系列避险 教学过程：

一、导入：出示地震次生灾害预防常识。

1、室内、户外、公共场所建筑物避险。

破坏性地震发生后，常会伴随着一系列的次生灾害，这些次生灾害会给人民大众带来生命和财产的损失。公众应了解相关知识，以避免次生的伤害。

建筑物避险

震区房屋建筑应通过专业人员地震安全鉴定；应避免进入危险建筑，避免强余震造成二次伤害。如果遇上强余震发生，可以采用如下避险知识：

室内

地震发生，若住在平房，且离门很近，则应冲出门外。

如住在楼房，可以躲到结实的床、桌下，或躲进跨度较小的房间，如卫生间或厨房，或设支撑三角形空间。要注意保护头部，以防异物砸伤；要用口罩捂住嘴和鼻子，身体取低位。注意千万不要跳楼、跳窗，以免摔伤或被玻璃扎伤；不要上阳台，不要去乘电梯，不要下楼梯，不要到处跑，不要随人流拥挤，这些地方容易崩塌垮掉、发生挤压踩伤。

所有室内人员在初震过后，都要尽快撤出，在广场、公园等地，以避余震。户外

就地选择开阔地避震：蹲下或趴，以免摔倒；不要乱跑，避开人多的地方；用书包等保护头部；不要随便返回室内。

避开高大建筑物或构筑物：楼房，特别是有玻璃幕墙的建筑； 过街桥、立交桥上下； 高烟囱、水塔下。柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

避开危险物、高耸或悬挂物： 变压器、电线杆、路灯等； 广告牌、吊车等。

公共场所

听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。

在影剧院、体育馆等处：就地蹲下或趴在排椅下；注意避开吊灯、电扇等悬挂物；用书包等保护头部。

在商场、书店、展览馆、地铁等处：选择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台；避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架；避开广告牌、吊灯等高耸后悬挂物。

如果人员被埋在废墟里，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援人员。要设法移动身边可动之物，扩大空间，进行加固，以防余震。这时不要用明火，防止易燃气泄漏爆炸。要捂住口鼻，防止附近有毒气泄漏。然后找机会呼救，等待救援。

2、震后避难滑坡泥石流应注意：

⑴预先选定临时避灾场地，避灾场所和新房将设应离开滑坡和泥石流区相当距离。发现地质灾害隐患时，应立即搬迁与避让。

⑵房屋面临滑坡时，人员应立即撤离；山体滑坡时，不要沿滑坡体滑动方向跑，应向滑坡体两侧跑。

⑶地质灾害大多发生在雨季，特别是夜晚夜深入睡时造成的损失更大。暴雨期间，夜晚不要在高危险区内留宿。

二、地震避险顺口溜

地震灾害实难料平日演练找通道 震前预备应急包 电话手电常用药 小小靠垫保护脑 饮水食品和口哨 地震镇静别慌张 赶快贴紧承重墙 不要靠近玻璃窗 离前电气要关好平房可以离现场 否则卫生间里藏 柞村小学校本课程—礼仪教育教案（上）

应急包要保护好 不忘靠垫保护脑 室外远离电线杆 地下通道立交桥 地铁影院听指挥 有序撤离不乱跑 火车未停车未稳 原地不动不挤跳 驾车速离高速路 空地安全要记牢 遇火趴地身体低 易燃易爆要远离 烟灰毒气不能吸 拧干湿巾捂口鼻 逆风行进别迟疑 地震停止速转移 地震自救互救忙 注意脊柱眼遮上 跑到空地再检伤 清理口鼻防窒息 人工呼吸要跟上 止血包扎不慌张 长期饥饿进流食 精神崩溃防自伤

三、讲解关于防范余震的有关知识 强余震是防范重点

由于地球不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂或者引发原有断层的错动，即发生地震。能量充分释放需要一个过程，主震后一般都有余震发生，但余震也有强有弱，比较小的余震只能引起轻微的地面震动，不容易引发灾害，而强余震则很可能引发受损建筑物的进一步破坏或倒塌，造成新的伤亡。因此，强余震的预测和防范是重点。

篇2：新二年级语文教案

教材分析

本课以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式，以保护动物为主题，展示了不同动物的生活场景。儿歌主要运用拟人的手法，使动物形象更加亲切可爱，富有童趣。与之相对应的是文中的插图，呈现了动物之间、人与动物间和谐共处的场面。

儿歌共10小节，句式整齐，从“你拍一，我拍一”到“你拍十，我拍十”，一节一韵，语句简短，节奏轻快，充满了儿童情趣，适合学生拍手朗读，让学生在轻松愉快的拍手游戏中，懂得“人和动物是朋友”“保护动物是大事”。课文的插图基本上把拍手歌中的动物都展现出来了，教学时可以利用插图帮助学生认识动物，理解课文内容。

教学目标

1．认识“世、界”等13个生字，会写“歌、丛”等10个生字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点，会写“丛林、深处”等5个词语。

2．能正确、流利地朗读儿歌，读出节奏，体验儿歌带来的快乐。3．感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识。教学重点

1．朗诵、背诵儿歌。2．了解“隹”“鸟”偏旁表义的特点，用部件归类法识字。教学难点

观察并了解一些动物的生活习性，激发学生关爱和保护动物的意识。教学准备

词语卡片、多媒体课件。课时安排 2课时。教学过程

第一课时

一、新课导入

1．同学们，今天，教师请来了几只可爱的小动物来跟我们一起上课，你们欢迎吗？ 2．多媒体课件展示孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫的图片。

人教版义务教育教科书◎语文二年级上册

谁认识它们呢？请有礼貌地和它们打个招呼吧。

3．这些可爱的小动物就藏在我们今天要学习的这首儿歌里。（相机板书课题：拍手歌，齐读课题。）

设计意图：活泼好动是低年级孩子的天性。上课伊始，借助声音、图画、颜色等创设一个新奇有趣的情境，可以让他们的注意力很快集中起来，激发识字兴趣，并兴趣盎然地投入到认识各种动物的学习中去。

二、初读儿歌，整体感知

1．借助拼音，自由读儿歌。

2．边读边画：儿歌中藏着几种小动物？

（1）学生说动物名称，教师相应出示词语卡片“孔雀”“锦鸡”“雄鹰”“雁群”“猛虎”“黄鹂”“百灵”“熊猫”。

（2）多种形式读词语并相机正音。重点指导：后鼻音“雄鹰”“猛虎”“百灵”“熊猫”，前鼻音“锦鸡”“雁群”。3．图文结合，练习说话。（1）认真观察图片，用自己的话说一说这些动物在做什么。教师指导学生用上“谁在哪里做什么。”的句式，如：熊猫在竹林里嬉戏。

（2）指名说，并请同学评一评句子是否说完整了。

设计意图：这些动物大多是学生比较熟悉的，在这里，借助拼音和图片，并对照文本，学生很容易就认识了本课的动物，会认读动物词语，并初步了解动物的生活习性。

三、读文识字

1．学生为儿歌中的动物朋友找家，鸟类和兽类。

2．引导学生仔细观察鸟类的字，说一说发现了什么秘密？

发现一：含有鸟字旁，如：鸡、鹰、鹂，教师相机解释：在古代，有“鸟”的字是指长尾巴的鸟。

发现二：含有隹字旁，如：雀、雁、鹰。

（1）带有“隹”的字是指什么鸟呢？（课件出示“隹”字的字形演变：隹，象形字，甲骨文字形让学生说一说“隹”哪些地方像鸟？）教师相机解释：在古代，有“隹”部的字大多数与鸟类有关，是指短尾巴的鸟。

（2）你还知道哪些带有部件“鸟”和“隹”的字？ 鸟：鸥、鸦、鸭、鹊 隹：雉、雕、谁、准，（这里要向学生明确“隹”也有做声旁的时候，如“谁”和“准”，它们与鸟无关。）

3．课件出示“锦鸡”图片，想一想：为什么把这种鸟叫锦鸡？（1）出示“锦缎”图片，观察它的彩色花纹。

（2）对比“锦缎”和“锦鸡”的颜色和羽毛，知道锦鸡叫法的由来。

（3）组词拓展，形义结合，复现巩固“锦”的字音和字形：“锦旗、锦上添花”。设计意图：在识字教学中，适当为学生补充汉字文化知识和字源知识，不仅能够帮助学生更好地识字，还能为他们打开一扇朝向汉字文化的窗户，发现汉字的精妙与神奇，2

教师备课系统──多媒体教案

同时把语文学习和生活密切地联系起来，提高学生的语文素养。

四、美读感悟

1．教师示范读儿歌。

2．互助学习：合作朗读儿歌。

（1）同桌合作，一人读一句，引导学生发现同桌哪个句子读得好，哪个句子还可以读得更好。

（2）师生合作，拍手打节奏读儿歌，感受儿歌的韵律。（3）同桌合作，一边读儿歌，一边玩拍手游戏。3．发现拍手歌的特点。

发现一：每一句的结构相同，节奏相同。发现二：从“你拍一”到“你拍十”。

发现三：除第二节，每一节的最后一个字和对应的数字都是押韵的，这样读起来会更有节奏感，如：“奇”对“一”“间”对“三”。（如学生发现不了，教师可稍作引导。）

4．学生自由组合读儿歌。

设计意图：通过多种形式的读，让学生体会儿歌的韵律美，了解拍手歌的特点，为下节课的语用训练作铺垫。

五、课堂总结

同学们，这节课，我们认识了8个动物朋友，初步了解了它们的生活习性，同时还体会到用各种方法来认识汉字的乐趣，感受到拍手歌的节奏感和韵律美，课下，你们可以去编一首自己喜欢的拍手歌，下节课我们一起来欣赏。

第二课时

一、赏读儿歌，识字悟文

1．同桌合作、师生合作复习儿歌。2．儿歌有几个小节？从哪里能看出来？（儿歌有10个句号，一个句号是一个小节）3．学习第二小节。

（1）出示动物图片，学生认读，谁和谁是伙伴？（孔雀锦鸡是伙伴）（2）为什么说它们是伙伴？（都是鸟类，颜色亮丽，又都会跳舞）

（3）识记“雀”和“锦”，对比“省”和“棉”的偏旁部首，重点强调容易混淆的地方。

4．学习第三小节。

（1）多媒体出示雄鹰展翅飞翔的图片，问：谁在蓝天上飞？（雄鹰飞翔彩云间）

人教版义务教育教科书◎语文二年级上册

（2）什么是飞翔？让学生做飞翔的动作，加深对词语的理解。（3）识记“鹰”字。鹰的笔画很多，你怎样记住它的？ 5．学习第四小节。

（1）课件出示“一只大雁”和“一群大雁”对比理解“雁群”。

（2）结合一年级课文《秋天》来理解“天空雁群会写字。”（“一群大雁往南飞，一会排成‘人’字，一会排成‘一’字”）

（3）教师顺势指出这里用了拟人的写法，把大雁当作了人来写。

6．儿歌中除了孔雀、锦鸡、雄鹰和大雁这些鸟，还有它们的好朋友黄鹂和百灵。（1）它俩在做什么呢？（黄鹂百灵唱不休）

（2）什么叫唱不休呢？“不休”还可以换成哪个词？（不停）（3）想象说话练习：它们在唱什么呢？

7．告别了鸟类，我们去老虎和熊猫的世界看看吧。（1）出示“世界”的词卡，指生读，正音“世”。（2）动物世界怎样？（动物世界很新奇）

（3）“森林之王”老虎的家在哪里呢？（丛林深处）

（4）什么叫“丛林”呢？（茂密的树林）指导区分“丛”和“从”。

（5）为什么叫它“猛虎”呢？（凶猛）相机指出“猛”的偏旁是反犬旁，大多跟动物有关系，举例反犬旁的字：猫、狗、狼、猴。

（6）出示图片：看，可爱的大熊猫开心地邀请我们去它家做客呢！它的家又在哪里呢？（竹林）熊猫在竹林里做什么呢？（嬉戏）什么叫嬉戏？（开心地玩耍）

（7）谁能用“嬉戏”来说一句话？（8）再读描写8种动物的句子。

过渡语：是的，每个动物都有自己的家，就像每个小朋友都有自己的家一样，我们和动物都幸福地生活在地球上，所以（出示儿歌中的三句话）

大小动物都有家。人和动物是朋友。保护动物是大事。

设计意图：从鸟类到兽类，让学生了解每种动物的习性，感受它们生活的自由和快乐，同时把动物们和学生自己做对比，情感上引起共鸣，内心自发地产生一种保护它们的意识，从而提升学生的语文素养，达到教学目的。

二、朗读儿歌，引导背诵

过渡语：这么美的拍手歌，这么可爱的小动物，谁能把它们带回家背诵给爸爸妈妈听呢？

1．多媒体出示8种动物的生活图片，学生自由练说（孔雀、锦鸡是伙伴……）。2．同桌互相拍手合作背诵。3．师生合作背诵。4．全班展示齐背诵。

设计意图：充分尊重学生的兴趣和个性，让学生在感受儿歌的韵律美和体验观察动4

教师备课系统──多媒体教案

物世界的生活习性上，鼓励学生背诵儿歌。

三、创设情境，巧学书写

多媒体出示一段文字：小pénɡ you，你们看，我们的动物世界是多么美丽啊！雄鹰在飞翔，熊māo在嬉戏，老虎在cónɡ林深处奔跑，孔雀张开了美丽的尾巴，黄鹂和百灵在放声ɡē唱。

1．齐读这段话，巩固生字词。

过渡语：来，同学们，我们一起把这些拼音宝宝的汉字补写上去吧！

2．指导书写“朋友”。

（1）仔细观察2个字的结构：“朋”是左右结构；“友”是半包围结构。

（2）书写“朋”字的两个“月”时，要写得左窄右宽，顶部左右齐平，两个“月”字分别写在竖中线左右，四短横不要写到边。

（3）书写“友”字时，第二笔“丿”从竖中线上起笔向左下格写，“又”的横撇横段写在横中线上，捺要展开。

（4）教师在田字格里范写“朋友”。

（5）学生按照书写要求，端正姿势，练习书写。（6）教师巡视指导，展示书写，点评。3．指导书写“猫”“丛”“歌”。

（1）引导学生仔细观察3个字在田字格中的位置。

（2）让学生尝试说每个字最需要注意的是哪个笔画容易写错。（3）教师相机指导书写时的注意事项。注意一：“猫”的反犬旁的撇不能穿出去。

注意二：“丛”上面的两个人，左边人的第二笔是点，不能写成捺。

注意三：“歌”上面的“可”去钩，不能一笔竖钩写到底；右边是“欠”字边，不能写成反文旁。

（4）教师在田字格里范写“猫”“丛”“歌”。（5）学生按照书写要求，端正姿势，练习书写。（6）教师巡视指导，展示书写，点评。

设计意图：创设情境，引起学生书写的兴趣，然后让学生通过观察和比较，了解字形的特点，写字时，对于字的笔画、结构从整体入手，帮助学生感知感悟。同时，发挥教师的示范作用，培养学生良好的写字习惯。

四、拓展创编，积累运用

1．在这首儿歌中，我们认识了8种动物，动物世界里还有很多可爱的小动物等着和我们做好朋友呢，你们想不想把它们请到我们的课堂中来呢？

2．出示孔雀、袋鼠、小羊、麻雀、小猫、喜鹊、小鹿、小熊、小猴、小猪的生活图片。

3．四人小组集思广益，发挥想象，仿照拍手歌的形式选择自己小组喜欢的动物编儿歌。

4．教师下到小组内示范指导，激发学生的学习兴趣，并提醒学生最好能编的押韵

人教版义务教育教科书◎语文二年级上册

些。如：“你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。”

5．每个小组派代表汇报编的拍手歌，教师适当指导。6．汇总各个小组创编的拍手歌，齐读儿歌。

你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。你拍二，我拍二，两只袋鼠有口袋。你拍三，我拍三，三只小羊学爬山。你拍四，我拍四，麻雀偷吃西红柿。你拍五，我拍五，五只小猫捉老鼠。你拍六，我拍六，喜鹊爱吃甜石榴。你拍七，我拍七，七只小鹿找妈咪。你拍八，我拍八，八只小熊找爸爸。你拍九，我拍九，九只小猴手拉手。你拍十，我拍十，十只小猪吃零食。

设计意图：识字不只是在课堂上，课外资源更加丰富。鼓励学生大胆创编儿歌，不仅能拓宽识字渠道，增加识字量，还能发挥学生的想象力，训练学生的语言表达能力，让学生体验自编的乐趣，从而激发学习语文的兴趣。

五、课堂总结

这节课，我们了解了动物的生活特点，知道了动物和人类一样，都是大自然的孩子，我们要和动物们和谐相处，爱护它们、保护它们，和它们共同拥有美丽的大自然。

六、布置作业

1．自主阅读《儿童动物百科全书》了解动物的生活习性。2．设计一条保护动物的标语。

设计意图：课内知识，课外拓展，给学生课外自主学习的机会，而不是把学生局限在课内的小天地里，只有课外的大舞台才能调动学生积极学习的兴趣，丰富学生的语文知识。

七、板书设计 拍手歌

孔雀锦鸡——伙伴 雄鹰————飞翔

雁群————写字（家

朋友

篇3：新二年级上册语文场景歌教案

教材分析

这是一组数量词归类识字。把意义相连、语义相关的数量词分类集中在四幅不同的场景图中，勾勒出一幅幅清新生动的风景画。课文以歌谣的形式，让学生在朗朗上口的诵读中，欣赏美景、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。

课文分四个小节，每一个小节由四个描绘的景物组成一幅场景图。课文节奏感很强，让学生在反复诵读的基础上，感悟情境，发挥想象力。在叙述的同时，语言得到了训练，并提高了审美情趣。

教学目标

1．学生能认识12个生字，会写10个生字，会写“花园”等6个词语；

2．学生能正确朗读课文，背诵课文。初步感受四个场景展示的美丽风景，了解不同数量词的不同表达方式；

3．学生能仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。教学重点

1．识记12个生字；正确、工整、规范书写生字、词语； 2．了解数量词。教学难点

运用数量词表达生活中的事物。教学准备 多媒体课件。课时安排 2课时。教学过程

第一课时

一、新课导入

1．孩子们，你们喜欢大海吗？那就让我们准备好必备的物品，和爸爸妈妈一起出发吧。

人教版义务教育教科书◎语文二年级上册

2．多媒体课件播放一幅大海沙滩风景图，问：你们看到图上有什么？(指导学生说一句完整的话：我看到图上有……)

3．交流场景，课件出示词语。一只海鸥

一片沙滩

一艘军舰

一条帆船

设计意图：低年级的孩子活泼好动，声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，使他们兴趣盎然地投入到学习中，从总体上对数量词有个总的印象。

二、美读感悟

1．配乐听读。

学生了解这次旅游的安排。（播放朗读录音）

2．学生借助汉语拼音朗读儿歌。读完后想一想这次旅游都要去哪些地方。（学生自由朗读，师巡视）

3．感悟第一节。

（1）师出示词语卡片“沙滩”“一艘”“军舰”“帆船”。（2）借助拼音、去掉拼音，多种形式读词。（3）复习“一”的变调规律。

教师：在这么短的时间你记住了哪些字？和同学们一起分享一下你的识记小窍门吧。

4．你是用什么好办法记住这些生字的？（出示课件：加、去、换偏旁；编字谜；组词（四字词语）；日常用语；诗句；看字形识字……）

5．图文对照，初步建立起形声字形旁表义的认识。（出示相关图片）

（1）“艘”和“舰”：偏旁都是“舟”，“舟”字旁表义，带“舟”字旁的字都和船有关。

（2）“沙”和“滩”：说说这两个字的相同点。

（3）“帆”：出示图片，指导学生认识帆船上的“白帆”，引导学生了解“巾”字旁表义。

6．指名读第一小节，自己请同学评一评。提示：是否把句子说清楚，不读破。

学生交流的礼貌：×××，我想对你说……×××，谢谢你的帮助

7.学生用上述方法感悟第二小节。

（1）一方：引导学生观察插图理解，还可以这样运用：一方砚台、一方手帕、一方土地。

（2）垂柳：引导学生观察插图理解，也可以引导学生背诵古诗《咏柳》，感受“一行垂柳”的绿色和多姿。

设计意图：引导学生选择自己喜欢的方式自主识字，有层次性、有目的性地把识字放在一定的语言环境之中，与认识事物结合起来……学生的识字方法多样，在分析字型、理解字义的同时，认识和运用形声字形旁表义、声旁表音的特点进行归类识字。学生识2

教师备课系统──多媒体教案

字的同时，发展语言，提高认识能力，获得成功的喜悦。图文对照，引入古诗，学生认识了两幅场景，欣赏了美丽的风光，丰富了感知。

三、读文识字

1．自由读歌谣，用波浪线画出场景中出现的数量词。2．根据课文的内容，想一想并提出自己的疑问。一（只）海鸥，一（群）海鸥…… 3．仿写句子训练。（出示一些关于课文中提到的相关事物的图片。）（1）选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，写一写。（2）全班交流。4．感受音韵美。

有节奏地朗读这四个短语，注意不要破读。5．指导背诵一、二小节。（1）词语搭配我会连。

一面

花园 一条

小溪 一座

队旗 一只

海鸥 一排

大山 一座

绿树 一群

学生

（2）课间操。

拍手游戏《拍手歌》

你拍一，我拍一，一只海鸥展翅飞。你拍二，我拍二，一片沙滩在眼前。……

设计意图：学生跟着多媒体画面在反复诵读的过程中，感悟情境，运用自己的积累，了解了数量词的不同用法，在生活情境中恰当地运用。把课文改编成拍手歌，既可以在新语境中巩固字词，又能以课间操的形式反复朗读，激起学生的兴趣，吸引学生的注意力，轻松而有趣。

四、激发兴趣，用心书写

1．出示生字卡片。园、孔、桥、群。

2．学生自主观察，交流识记方法和写字要领。（出示课件）3．师生共同总结。

园：全包围结构，国字框上下同宽，左右两竖直挺平行，里面的“元”字第二横在横中线上侧，竖弯钩的竖在竖中线上，走后一笔是横，收笔搭在小钩尖上。

孔：左右宽窄相同，“子”的第三笔是提。

群：左边横要紧凑，右边横长短不一，羊的中横在横中线上，下横最长在竖中线上

人教版义务教育教科书◎语文二年级上册

起笔。

4．师范写，指名学生做小教师带全班书空，生描红、练写。5．师巡视指导，纠正学生的握笔姿势和坐姿。6．全班展示交流、评议。

设计意图：教师在课堂上加强对生字的笔画、间架结构以及起落笔点做具体指导，强调握笔姿势和坐姿，利于学生把字写美观，养成良好的写字习惯。

五、课堂总结

同学们，这节课我们认识了更多的汉字宝宝，认识了两幅场景，欣赏了美丽的风光，丰富了感知，还和数量词交了朋友，进一步了解了他们的特点，初步学会了它的运用，表扬一下自己吧！

第二课时

一、新课导入

1．复习所学生字。

2．同位同学玩拍手歌（配乐）。

3．教师过渡：大自然的每一个场景都像一幅五彩的画卷，今天我们一起继续去欣赏她的美丽景色吧！

设计意图：选择与教材内容密切相关的音乐和游戏开场，把学生带入美的情境，情感上引起学生共鸣，让学生在轻松有趣的拍手游戏中，激发学生学习新知识的兴趣。

二、读文识字

1．感悟第三小节。

（1）师出示词语卡片“小溪”“石桥”“翠竹”“飞鸟”。（2）借助拼音、去掉拼音，多种形式读词。

2．你是用什么好办法记住这些生字的？（出示课件：加、去、换偏旁；编字谜；组词（四字词语）；日常用语；诗句；看字形识字……）

3．图文对照，识记“桥”和”“翠”。（多媒体出示相关图片）（1）“桥”的右边不是“交”。

（2）观察图画，感知“翠竹”的绿，明白“翠”表示绿色。

（3）通过组词翠鸟，观察翠鸟的图片中羽毛的颜色，从而明白上边的“羽”字头的表义功能。

4．多种形式读。

5．根据课文的内容，想一想并提出自己的疑问。

为什么用量词“孔”？（引导学生仔细观察图画，发现石桥弯弯的，桥洞圆圆的，就像一个大洞。）

教师备课系统──多媒体教案

6．感悟第四小节。（小组自学）（1）“红领巾”指代的是什么？

（2）“队旗”和“一队”中的队有什么不同？（3）认读“队旗”“铜号”“欢笑”。

7．感受音韵美：有节奏地朗读这四个短语，注意不要破读。

设计意图：鼓励学生运用已学的识字方法自主识字，根据插图、生字的特点、组词、形声字、数量词语搭配、想象等，在分析字型、理解字义的同时，认识和运用形声字形旁表义、声旁表音的特点进行归类识字，突出难点。

三、美读感悟

1．指导背诵三、四小节。2．课间操。

拍手游戏《拍手歌》

你拍六，我拍六，一片稻田庆丰收。你拍七，我拍七，一行垂柳燕子戏。……

3．挑战自我。（课件出示第五幅场景图。）

要求：运用“数量词＋事物名称”的形式说说画面。先在组内练说，然后全班交流评价。

设计意图：指导学生在学习课本知识的基础上，仿照课本的形式，结合不同的场景进行练说，尊重学生的个性，引导学生灵活运用数量词语表达熟悉的事物，培养学生分析、解决问题的能力，激发学生的创造力。以课间操的形式反复朗读，激起学生的兴趣，吸引学生的注意力，轻松而有趣。

四、规范书写

1．出示生字卡片。旗、铜、领。

2．指名学生做小教师带读并组词，鼓励口头组词的多样化。3．学生认真观察，交流笔顺和识记方法。4．师范写讲解，生观察并书空。

旗：共14画，左窄右宽，顶部左低右高，右边部分上下紧凑。

领：左边第二笔是点，页横起笔在竖中线上，竖撇伸向“令”下方，最后一笔是点。5．小教师带大家书空后练写。师巡视指导，纠正学生的坐姿和握笔姿势。设计意图：教师在课堂上加强对不容易写好的笔画、间架结构以及容易写错的笔顺、起落笔点做具体指导，强调握笔姿势和坐姿，利于学生把字写美观，养成良好的写字习惯。

五、课堂总结

同学们，今天玩得开心吗？我们是祖国的花朵，生活在这么多姿多彩，美丽的地方是多么幸福、快乐啊！

人教版义务教育教科书◎语文二年级上册

六、布置作业

1．背诵课文。

2．和爸爸妈妈一起找几幅自己喜欢的照片图片，仿照课文，说说上面有些什么。

七、板书设计场景歌

海边 乡村 公园 活动

……

篇4：新二年级上册数学教案

2、合理的、正确的绘制统计图，并能进行简单分析。

3、培养学生实践能力和合作意识

复习重点：会填写统计表，绘制统计图。

复习难点：能根据统计图表的信息进行分析和预测。

复习过程：

一、揭示复习内容

二、各学习小组讨论;

师：各学习小组议一议，通过学习统计这个内容，你知道了什么知识?(学生活动、汇报)

生： ……

师：各学习小组再议一议，统计表和统计图有什么不同?

三、制作统计图表

1、调查本班同学最喜欢看哪种书籍，并将调查结果填入下表，再制成统计图。

本班同学最喜欢看哪种书籍情况统计表

人 数 种 类性 别连环画故事书科技书其他书

男 生

女 生

2、根据统计表中的数据分别制成两个统计图。(具体略)

3、简单分析：

回答下列问题：

(1)男生最喜欢看什么书?共有多少人?

(2)女生最喜欢看什么书?

(3)喜欢看哪种书的总人数最多?

(4)你还能提出什么问题?

(5)你想给书店经理提出什么建议?

四、全课小结(略)

五、家庭作业：

社会调查：请同学们调查统计各家庭户20xx年1月—2月支付电费的情况，并填入下表：

户 数电费月 份1元∫20元21元∫40元31元∫60元61元∫80元81元∫100元101元以上

一 月 份

二 月 份

根据以上统计绘制条形统计图：

1元21元 41元 61元 81元 100元

∫ ∫ ∫ ∫ ∫ 以上

20元 40元 60元80元 100元

回答问题：

(1)电费最多有几户?