标准化学校建设计划2015-201

标准化学校建设计划2015-201（共11篇）

篇1：标准化学校建设计划2015-201

四年级语文教学工作总结

丽水外国语实验学校 陈效军

转眼间，从硕果累累的金秋，走过大雪纷飞的隆冬，我们结束了又一学期的语文教学之旅，途中有成就，有欣喜，有辛酸，也有汗水。其中付出了太多的努力，虽然常感身心疲惫，但是，看到孩子们成绩的提高，知识阅历的不断丰富，身心得到均衡的发展，欣慰之情怎能不溢于言表呢？下面，将本学期语文教学工作总结如下，以期待以后的进步。

一、履行职责，为人师表。

没有规矩，不成方圆。在新的教育形势下，仍需认真履行教育职责，严格按照《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等规定，遵纪守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。时时处处严格要求自己，做学生的典范。

二、精心备课，认真讲课。

继续执行“三级备课”，从整体到单元再到课时备课，都精心准备，充分准备。这样的备课程序，是自己在课堂教学中得心应手，游刃有余。讲课时，尽量采取风趣幽默的语言形式，激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，在乐中学。

三、培养习惯，授之以渔。

本学期针对学生从低年级向高年级过渡期的特点，培养学生良好的学习习惯，从自主预习、自主复习巩固，到读书、写字姿势、桌堂学习用品整理等方面，进行习惯培养，这些良好习惯基本养成。“授之以鱼”不如“授之以渔”，教师不能简单地教给学生知识，而是指导学生学习语文的方法，本学期注重指导学习预习的方法，归纳段落大意和中心思想的方法，抓关键词体会句子含义的方法，修辞、说明的方法体会；阅读理解和习作修改的方法，从点滴入手，从习惯入手，让学生掌握学习的方法，就是学会一项技能，从而提高学生的语文素养。

四、提倡阅读，师生共读。

近年来，随着高考形势的改革，语文学习显得至关重要，因为“得语文者得高考”，虽不是为应试教育做准备，但语文学习是基础，是关键。因此，平时养成多读书的好习惯，在教学中，向学生推荐优秀读物，让学生在每周的图书借阅中，借阅相关读物，合理利用每日晨读，每晚自习大阅读课中，和学生一起读书，交流读书感悟，扩大学生的语文视野。

五、多种举措，提高素养。

教育，本身存在多样性。教学中整合多学科，拓展新视野，补充正能量，发挥媒体作用，多层次、多视角为学生展示语文知识，举行丰富多彩的课外活动、竞赛，注重培优补差工作，注重情感价值观教育，从而全面提高学生语文素养。

篇2：标准化学校建设计划2015-201

为贯彻落实十八大精神，根据《新疆维吾尔自治区教育强县（市、区）督导评估实施方案（暂行）》的要求，促进本校教育优质均衡发展，保障学校平稳有序推进标准化进程，特制定本计划。

一、实施意义

实施学校标准化建设工程，是落实科学发展观，建设和谐校园的需要，是科学合理配置基础教育资源，大力推进素质教育的必然要求；是贯彻《义务教育法》，促进教育公平和义务教育均衡发展的有效途径；是加大教育投入，提高办学水平，促进教育现代化建设的基础工程。

二、总体目标

针对学校标准化建设的缺口，结合学校实际情况，按照沙湾县学校标准化建设的要求，迎接自治区检查验收。

三、任务要求

“办学条件标准”是依据国家有关标准、规范制定的自治区中小学基本办学条件具体标准，是学校标准化建设工程中的执行标准和评估验收依据。红星分校将严格按照不低于“办学条件标准”要求进行建设。2013年工作重点将是实验教学仪器及体育卫生艺术设施等缺口。（1）结合中小学布局调整工作队本学校带来的巨大优势条件，更加合理规范的完善校舍的分类使用。要在保证校舍安全的前提下，以教学用房和学生的生活用房建设为重点，与校舍保温工程相结合。（2）教育教学装备标准化建设。认真贯彻教育部颁发的《中小学实验室规

程》，开展中小学实验室标准化创建工作。重点完成综合实践活动室的仪器缺口情况。（3）实验教学仪器配备。计划在2013年上半年补充教学仪器件，资金元；所需资金由学校公用金费负担。（4）体育卫生艺术设施设备等建设。配置体育、艺术与健康教学专用设备，本着规范、安全、耐用的原则合理配备，并及时补充。

四、保障措施

（1）高度重视，加强领导。实施学校标准化建设工程是我校今后基础教育事业发展中的重要而紧迫的任务。学校标准化建设将列入重要议事日程。（2）明确责任，通力合作。学校标准化建设意义重大，任务艰巨。学校各有关部门要明确职责，各司其职，通力合作，密切配合。（3）积极筹措资金，加强资金管理。要切实加强对学校标准化工程的资金管理，健全管理制度，实行“阳光采购”和资金分账核算办法，确保专款专用，坚决杜绝挤占、挪用、克扣、截留学校标准化建设工程资金现象的发生。

金沟河镇红星分校

篇3：标准化学校建设计划2015-201

随着近几十年来人们对资源、环境和生态问题的日益关注, 生态防护技术已推广应用到废矿复垦、公路铁路护坡、噪音隔断、固体废弃物处理、大气环境保护、建筑工地美化、河道防冲刷、地面排水系统、水库大坝护岸、海岸抗风浪侵蚀、管道工程防护等各个工程领域。

边坡生态防护指应用系统生态学原理, 在边坡植被建立后, 对受损的公路边坡重建稳定的生产者、消费者与分解者, 实现边坡生态学物质与能量自循环的一种防护措施[1]。

具体讲, 生态技术护坡指单独使用植物或植物与非生命材料 (矿料、砌石、圬工等) 相结合的方式代替传统的纯工程防护, 主要通过植物根系与土壤之间的附着力 (深根的锚固作用和浅根的加筋作用) 及根茎之间的相互缠绕作用来提高边坡的抗冲刷和侵蚀能力。不仅对边坡有防护和加固作用, 而且也对公路沿线生态环境进行保护、恢复和改善[2]。

在英国95%的边坡破坏都发生在不到1.5m深的坡土范围内, 在日本66%的边坡破坏发生于2m深的土坡面层范围, 而一般乔灌木植被的垂直根、侧根和须根大都分布在2m深的边坡面层内[3]。在根系固土的同时, 通过适当管理, 帮助边坡维持一个适宜的湿度和水文环境, 既能满足生态环境保护的要求又能达到护坡效果。

1 工程常用的边坡分类方法及生态防护

在实际工程中, 为满足不同工程用途的需要, 边坡设计形态多种多样, 边坡的分类也有很多种方法。

(1) 按边坡的成因可分为天然边坡和人工边坡。

天然边坡是自然形成的山坡和江河湖海的岸坡, 一般来说相对稳定。但是随着交通、水利、矿山、城镇等基础设施的建设, 自然坡面的生态平衡正在被打破, 开挖出大量的裸露岩土边坡。天然边坡的坡面生态环境的恢复和人工边坡生态环境的形成成为当前重要的工作内容, 而重中之重就是植被的配置的问题。

(2) 按构成边坡坡体的岩土性质可分为土质边坡、岩质边坡和岩土混合边坡。

不同岩土性质的边坡, 生态护坡的形式是不同的, 植被的配置也不同, 许多学者在该方面也进行了探讨。翟文光等分析了19种生态防护技术的工艺原理、技术特点、适用范围及景观效果进行分析和比较, 给出生态防护中植物的选择和搭配方法[2]。陈洪凯等从植物群落演替过程和植物选择原则的角度, 并根据岩质边坡、土石边坡和土质边坡3种不同岩性边坡与植物根系的作用特征, 提出了合理的植物优化配置模式, 得出岩质边坡以须根发达的草本植物为主, 土质边坡以草灌型或草灌乔型为主, 选择水平和垂直根系发达的品种, 土石混合边坡应采用草灌型或草灌乔型的植物配置模式, 以草本植物和苗期生长快、根系发达的灌木品种为主[4]。

(3) 按边坡的高度可分为一般边坡和高边坡。

藤本植物适合于比较高陡且凹凸不平的弱风化岩和中风化岩的生态修复;灌木的根系比较发达, 适应性和抗逆性强, 在土石边坡和强风化岩边坡增加灌木的应用, 形成不同层次的生态护坡, 既能提高边坡生态防护效果, 又可增加景观层次。

2 公路边坡管理类型的分类及植被的配置

不管是天然边坡或人工边坡、土质边坡或岩质边坡或岩土混合边坡、一般边坡或高边坡, 这些类型的边坡防护的后期管理方法是不一样的, 边坡后期管理方法不同, 会影响前期的护坡的设计、植被的配置等。根据边坡管理类型不同, 将边坡分为粗放管理型边坡、半粗放管理型边坡和精细管理型边坡。

2.1 精细管理型生态边坡

在高速公路入口处、重要标志路段等一些景观要求较高的路段, 生态防护边坡后期的养护管理要求较为精细, 要定期修剪、浇水、施肥等, 同时这样地段的边坡在边坡生态防护类型的选择上和植被配置方面要求较高。因此, 在植被的配置方面, 不仅要考虑植被的生态适应能力、固土效果, 还需要重点考虑如何采用多种植被的搭配来提升景观效果, 可以从以下几个方面着手考虑:

(1) 结合草本、灌木、乔木、藤本植物多种类型植被, 利用多种类型植被的根系增强固土效果, 同时具有一定的层次感, 提升景观效果。我国公路边坡生态防护中使用较多的草本植物有白三叶、地毯草、羊茅、节水草、狗牙根、二月兰、小冠花、黑麦草等;常使用的护坡灌木植物主要有沙棘、锦带花、迎春、胡枝子、紫穗槐、坡柳等;乔木类植物有山合欢、漆树、刺槐、油松等;藤本植物有爬山虎、常春藤、扶芳藤、葛藤等。

(2) 坚持植物生物学特性, 组织营造多重景观。观赏植物根据其观赏特性可分为观花、观叶、观形、观果等植物。观花植物一般要求花朵繁盛、色彩鲜艳、花相整齐, 如玉兰、大花紫薇、樱花、牡丹、山茶、夹竹桃、杜鹃等, 花期集中, 观赏效果极佳;观叶植物一般要求叶形奇特, 叶色变化丰富, 随季节变化呈现不同颜色, 如棕榈、平婆、七叶树、羊蹄甲、鹅掌楸、银杏等叶面积较大或叶形奇特美观的树种;三角枫、乌桕、石楠、紫荆、栾树等彩色树种叶子颜色随季节变化而变化, 达到四季有景可观、有花可赏的效果[5]。

(3) 突出地域特色, 结合本土植被和当地的民俗文化, 设计出具有地域特色的生态防护边坡造型和景观设计。

2.2 粗放管理型生态边坡

精细管理类型的边坡设计相对较为复杂, 养护成本也相对较高, 考虑成本因素, 对于一些不太重要的路段的边坡设计, 可以考虑采用一些耐粗放管理的植被进行生态护坡。耐粗放管理的植被主要是采用本土植被, 生态适应能力较强, 后期不需要精细养护的植被, 例如海南地区可以采用牛筋草、弯叶画眉草、狗牙根、地毯草、含羞草等。

2.3 半粗放管理型生态边坡

半粗放管理类型生态边坡介于精细管理型和粗放管理型生态边坡之间的一种边坡养护管理类型。在植被配置、造型设计、后期养护等方面比精细管理型边坡要粗放, 而比粗放管理型边坡要精细些。

3 结语

生态护坡技术应用越来越广泛, 生态边坡的前期设计固然重要, 但是边坡施工完成后对边坡植被的管理养护也是边坡设计中应该考虑的一个重要方面。后期的养护管理直接影响前期的设计, 养护管理不一样, 植被的选择也就不一样, 本文将生态边坡的管理类型分为精细管理型、粗放管理型、半粗放管理型, 分析了不同类型的植被配置, 对工程实践有一定的参考意义。

摘要：本文分析了工程常用的边坡分类方法及其对应的植被配置, 并且根据后期的养护管理将边坡分为精细管理型生态边坡、粗放管理型生态边坡和半粗放管理型生态边坡, 同时对三种管理类型的边坡的植被配置进行了设计, 为工程实践提供了一定的参考。

关键词：边坡,生态防护,管理类型,植被选择

参考文献

[1]郝岩松, 王国兵, 万福绪.我国高速公路生态边坡的建设及生态评价[J].水土保持研究, 2007, 14 (4) :257-262.

[2]翟文光, 罗爱道, 阎宗岭.基于生态防护的公路边坡景观提升技术浅析[J].公路交通技术, 2016, 32 (1) :134-139.

[3]聂影, 陈晓红, 等.生态护坡根系纤维土强度和变形特性实验研究[J].铁道工程学报, 2011 (7) :6-8.

[4]陈洪凯, 吴帆.基于植被固土机理的植物优化配置方案研究[J].公路, 2015 (7) :264-268.

[5]杨中宁, 陈文军, 等.高速公路边坡绿化原则与对策[J].现代园艺, 2016 (3) :160.

[6]江刚.某边坡生态防护工程治理[J].贵州大学学报 (自然科学版) , 2009 (01) .

[7]芦建国, 于冬梅.高速公路边坡生态防护研究综述[J].中外公路, 2008 (05) .

[8]王晓萌.浅谈公路边坡生态防护技术[J].工程与建设, 2007 (03) .

篇4：标准化学校建设计划2015-201

关键词：标准化学校建设；办学条件；改善；对策；措施

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）03-0076-02

近年，随着国家对职业教育的重视和一系列优惠政策的出台，中等职业教育有了全新的发展前景，各学校的办学规模都在扩大，也为地方经济培养了一批批技能型人才。但由于人们对中职教育的片面认识，导致中职学校在硬件建设中追求“大而全”、盲目扩张；在软件建设中，开设专业简单重复，缺乏个性，没有特色，从而走入“招生难”“流失多”的瓶颈中。

一方是国家的优惠和资助政策，它呈现诱人的“肉包子”状态；另一方是中职学校，缺乏科学、专业的指导和标准化的中职学校建设蓝图。为适应当前形势，培养高素质的技术性人才，加强中职学校标准化建设尤为重要，而改善中职学校的办学条件是首要任务。

一、中职学校现有的办学条件

（一）硬件设施

1.校园占地面积

按照2010年《教育部关于印发<中等职业学校设置标准>的通知》第八条规定：“新建学校的建设规划总用地不少于40000平方米；生均用地面积指标不少于33平方米。新建学校建筑规划面积不少于24000平方米；生均校舍建筑面积指标不少20平方米。”

近年来，一方面随着职业教育的市场需求不断增大和国家政策的号召，要继续扩大中等职业教育的办学规模和办学水平；一方面城市建设用地的局促，严重制约中等职业教育的发展。三门峡中职学校发展较快，在校生规模迅速扩大，但由于学校占地面积过小，不论是教室数量、办公室用房数量，还是教工单身宿舍、学生宿舍、餐厅、浴室等辅助设施，都不能充分满足学校正常办学的需要。

2.图书馆和阅览室

教育部对中职校的规定：“适用印刷图书均不少于30册；报刊种类80种以上；教师阅览室和学生阅览室的座位数应分别按不低于专任教师总数的20%和学生总数的10%设置。”然而，中职学校有图书馆的寥寥无几，有图书馆的藏书量也很有限；学生阅览室开放的次数屈指可数或者说是形同虚设；至于书库更是无从谈起。调查中，有的学生甚至不知道学校有图书馆和阅览室。询问学生从哪查找资料，“百度”上网呀。这种回答是否能让我们深思呢？

3.实习、实训基地

《中等职业学校办学基本条件指标评估体系》明确规定：“有与专业对口的厂、场、店等校内实习基地和较稳定的校外实习基地；农、林、牧、渔各专业，应有一定规模的示范场所；畜牧、兽医等专业有小饲养场或兽医门诊所；烹饪、家电维修等专业有实习商店、饭店。”

以三门峡中职校为例，除去灵宝中专拥有计算机、机电、电子、旅游、幼师、服装等六大专业实训中心，有微机室、家电实训室、编程实训室等各类实验、实训室45个，拥有机电专业实训工厂一个，汽车驾驶标准化训练场地六个。其他中职校由于场地有限或资金不足等种种原因，除去微机室，其他专业基本没有自己的实习、实训基地。

中职学生专业的实际操作能力都离不开稳定的实习场地和齐备先进的实训设施。现在多数中职学校，学生的实习实训条件差， 实训设备陈旧简陋，很难满足教学需要。开设课程的实用性不强，使学生产生“学了也白学”的想法。

（二）软件设施

1.中职教育本身的理念不清，很多中职学校对中央职业教育精神领悟不透彻。

学校为了自己的生存，不顾教学质量只图经济效益。有些学生在三年学制的中职学校，却只读了不到一年的书就以“顶岗实习”的名 义去工作了。由于没有受到系统的职业教育，学生很难适应工作岗位，使得中职学校的社会形象大打折扣，造成社会信任危机。

2.中职学校门槛低，入学容易，导致生源差。

（1）现在的中职学生起点较低，年龄偏小、综合素质偏低。

（2）由于没有升学压力、就业压力，中职生就成了“60分万岁”一族。

二、改善中职学校办学条件的发展对策与措施

（一）突出校企合作订单式办学，改善硬件设施

由于职业教育对师资、设备要求的特殊性，单靠中职学校本身是难以解决场地扩展和设备更新的。只有通过联合办学，才能解决；校企合作进行订单式办学已是大势所趋。

1.校企合作期间，企业可以参与职业学校的教育与培训活动，为合作学校提供专业师资、实训设备，并接受中职教师和学生进行见习和实习。这样既解决了职教实训条件差的困难，又为学生由实习到上岗的“零过渡”奠定了基础。

2.学校要依靠企业，及时根据市场和企业需求，进行合理的课程设置，适时安排教学内容。学校应与用人单位建立稳定的人才供求合作关系，加大校外实习基地的建设力度；鼓励毕业生到校外实习基地参加“顶岗实习”， 使校外实习基地真正成为毕业生就业的主渠道。

3.引导部分优秀企业在学校设立冠名班。这些企业在取得毕业生优先招聘权的同时，必须承担相应的义务。

（二）政府部门要加大对中职学校标准化建设的投入力度

1.各级教育主管部门应尽早、尽快加大对中职学校的资金投入，不断完善中职学校的校舍建设和實习实训基地建设。根据当地实际，提高中等职业教育经费在本地区教育经费投入中的比例，保证中等职业教育财政性经费、生均经费和生均公用经费相应增长。

2.政府部门在投入的同时，要加强监控和统筹。要根据就业趋向和企业需要，适时更新专业设置，不断更新专业实习实训设施，从而出现学校培养与企业“零过渡”“准确对接”的需求。

3.建立完善的中等职业教育资助体系。

建立中等职业学校学生贷款制度。2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出通过助学奖、奖学金、贷学金等形式，对中等职业学校学生进行资助。

4.推动骨干示范性中等职业学校发挥辐射作用，与相关职业学校联合办学，实现优势互补，以强带弱，共同发展。与有条件的乡镇成人文化技术学校连锁办学，扩大招生规模，降低学习费用，方便农村初中毕业生和青壮年农民就近接受中等职业学校学历教育和培训。

总之，中等职业教育基本办学条件尚未达标，是当前中等职业教育发展中的突出问题。因此，我们要通过多种方式、方法改善中职学校的办学条件，推动中职学校的长足发展，为当地经济发展和人才培养起到应有的作用。

参考文献：

[1]《中等职业教育发展与办学条件》

[2]《中等职业学校办学条件指标评估体系》

[3]教育部关于印发《中等职业学校设置标准》的通知 教职成[2010]12号

[4]《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》 教职成[2005]1号

篇5：学校标准化建设学年工作计划

在**区教育局和五马镇党委政府的领导和指导下，我们根据文件精神，提前着手，软硬件并重，扎实过程，讲究实效，全面提高我校综合办学水平和教育教学质量，进一步规范办学行为，办人民满意的教育。

二、组织领导：

为扎实做好标准化学校建设的各项工作，确保此工作的顺利实施，特成立五马镇中心小学标准化建设工作领导小组：

组 长：

副组长：

成员：

全体班主任教师

三、职责分工：

组 长：负责学校标准化建设的领导和指导工作。

副组长：负责学校标准化建设组织协调统筹督办工作、负责学校标准化建设日常事务性工作。

四、工作目标措施：

1、统一思想，提高认识。实施标准化学校建设是贯彻落实新《义务教育法》，均衡教育资源，建立公平教育，办人民满意学校的重要举措。要充分利用各种宣传渠道在师生中广泛宣传标准化建设的重要意义和作用，要充分认识实施标准化建设是促进我校教育持续健康发展的的一个良好机遇，让学生积极参与到学校标准化建设之中，同时要责任到人，扎实开展标准化建设。

2、统一标准，重点突破。各指标组责任人要根据市级评估标准，认真开展自查，分析现状，找准问题，并制定切实可行的实施方案，有序推进。特别是硬件建设和软件建设中要求解决的问题，必须重点突破，确保质量，增强工作的实效。

3、统一时间，有序推进。各指标组及分管责任人要根据工作要求，在学校统筹安排下，合理安排时间，有条不紊地开展工作，从现在开始，各项硬件、软件工作全面启动，力争在今年上半年初步完成，为9月份高标准接受市级检查验收提供保障。

4、统一机制，督查到位。实施标准化建设工作是一项复杂的系统工程，时间紧，任务重，要想高标准接受市级检查验收，必须人人要吃苦，要发扬奉献精神，督办检查组定期通报各组进度，学校将在验收结束后，根据各项指标组工作完成情况实施奖惩。

五、具体目标：

(一)办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

(二)学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。

(三)教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，通过“德师风引其正，科研教改促其精，制度改革使期优”等措施，优化教师队伍，促进整体素质全面提升;通过学习型团队建设和校本研修，打造专业化教师队伍。

(四)教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开全国家、地方和学校三级课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

六、保障措施：

学校义务教育标准化建设工作的落实，需要学校科学统筹做好组织与保障工作。学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确立相应的保障体系。

(一)观念保障 校领导将首先组织学校中层干部、教研组长进行学习，充分把握义务教育阶段标准化建设的内涵，切实把握精髓;其次，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好舆论氛围。

(二)组织保障 学校将根据义务教育学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管、副校长主抓、主管主任具体负责，相关人员管理人员具体落实的层级落实体系，由德育、教学、人事、财务、后勤、卫生等部门分工负责、协调配合，并将工作的推进情况纳入目标考核，细化分解、明确要求、规定时限，做到目标到人，责任到位，强力组织推进标准化学校建设工程，促进义务教育均衡发展。

(三)办学保障 在注重改善办学条件、增强学校“硬实力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育、进一步规范办学行为、全面提升教育教学质量、构建平安和谐校园等学校内涵建设的“软实力”。

篇6：2012学校标准化建设工作计划

一指导思想：

以科学发展为统领，以《吉林省学校办学基本标准》为指导，以农安县“十二五”教育发展规划为指针，以全面实施素质教育、提高教育教学质量为核心，以加大投入精细化管理为手段，努力达到教育基础能力标准化、学校管理标准化、教育质量标准化，实现学校标准化建设目标，办好人民满意教育。

二、总体目标：

办学条件达到一流水准，技术装备全面达标，队伍素质明显提高，教育质量全面提高，管理科学规范，校园平安和谐，实现学校标准化建设目标。

三、1、办学条件达到一流标准。科学规划，加大投入，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使校园环境更加雅，校园文化建设品位行以提升，办成学校生的学园、乐园、家园。

2、学校管理科学规范。全面全程科学管理学校工作，全方位研制工作制度并认真执行，每项工作都要做到“八有”有目标、有计划、有措施、有行动、有评估、有总结、有反思、有实效，专注做实、做细、做好、做精每一项工作，在每个细节上精益求精。

3、队伍建设逐步专业化。建设学习型、研究型、专家型领导团队，树立“想抓”的意识，练就“会抓”的本领，养成“狠抓”的作风，培养“善抓”的艺术。使每个成员懂管理、会管理、善管理。加

大校本培训、主题性学习、校本教科研、校本研修力度，促进教师队伍整体素质提高，建设专业化的教师队伍。

4、教育教学全面提高。坚持“德育为首”，全面实施素质教育。抓实抓好每个教育教学环节。制定切实可行的质量提高方案，采取科学有效地管理手段，严格考风，促进教风，端正学风，建立长效地奖励机制，监测机制，评估机制，形成一套有利于学校发展的教学管理模式，有效促进教育质量全面稳步提升。

5、凝炼特色，形成品牌。注重提升学校内涵，关注教师、学生发展，注重挖掘、培养和塑造学校的特长潜能，创建特色，形成品牌。

四、具体措施：

（一）做到“四个”坚持。

1、坚持主动发展，充分发挥主观能力作用，挖掘自身发展潜能，科学规划，不等不靠，主动投入自主发展，主动发展。

2、坚持内涵发展，树立“以人为本”的理念，运用个性化的创新管理手段，形成自己的特色，积淀厚实的校园文化底蕴，全面促进师生的发展及素质提高，促进学校的可持续发展。

3、坚持均衡发展，在教育公平思想和教育平等原则引航下，统筹规划，全乡一盘棋，在学校建设及规模、教育经费投入、仪器设备、师资配备等方面考虑，一体化管理，建立竞争机制，激活学校办出自己的特色思想。

4、坚持创新发展，创新是一个民族的灵魂，更是一个学校发展的不懈动力，升高走远的重要条件，在均衡发展的基础上，积淀自己的底蕴，积累自己的办学经验，形成特色品牌。

（二）实施“七个保障”。

1、组织保障。将学校标准化建设的任务分解，责任到人。成立由一把手负总责，主管领导具体负责的学校标准化建设领导小组，单项突破，整体推进。

2、队伍保障。以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设，以提高领导管理能力为重点，进一步提升领导的管理能力，每个成员都能成为学校管理的行家。

3、经费保障。一是积极争取资金，按同一标准改建维修学校校舍。二是节约资金，加大校文化建设、教师培训、仪器设备更新的力度，使办学条件达标。

4、办学保障。

（1）深化课程改革，全面推进课程方案，开展好校本课程，开齐开足课程，切实转变教育观念和教师角色，将教学理念转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施过程中出现的问题，不断提高教师新课程实施能力。

（2）建立完善校本教科研制度，积极组内会课，主题教研，规划解题，校本小课的研究工作，不断提高教师的教研能力、科研能力，努力打造一支专业化的教师队伍。

（3）加强学校常规教学管理，在备讲批考听评等环节上进行深度思考，采取科学有效地手段实现精细化管理。

（4）稳步推进教学质量的提高。以教学质量提高为依托，建立科学有效的质量监测、评价体系建立奖励机制，充分调动教师工作积极性。

（5）以“四四工程”为重点深化课堂教学改革，切实抓好备课、讲课、作业、辅导、评价五个环节，充分体现“三侧重”，促进“三养成”。“三侧重”即：侧重规范、侧重过程、侧重反思；“三养成”即：良好的思想品行、学习习惯和学习方法的养成。在讲课进做到“三精”即：“精讲、精炼、精彩”，在习题处理上做到“三精”即：“精讲例题、精造习题、精编试题”。念好“减负增效”三字经，促进课堂教学能力的提高。

（6）控辍保学。一是入学管理，保证适龄儿童百分之百地就近入学，实施电脑分班；二是关注“三生”培养，偏爱学困生、鼓励特长生、提高尖子生。三是实施控辍保学包保责任制，层层签定责任书，确保不流失一名学生。

7、评估保障。

篇7：砚山小学标准化学校建设工作计划

2009年9月

为了全面提高我校教育教学质量和水平，促进义务教育实现新的发展和提高，根据黑龙江省人民政府《关于实施义务教育学校标准化建设工程的意见》和富锦市标准化学校建设会议精神，结合富锦市教育事业十一五计划的总体部署，我校决定实施标准化学校建设工程，特制定如下工作计划：

一、指导思想

以科学发展观为统领，全面实施素质教育，提升义务教育质量。以加大投入、规范办学行为、提高义务教育办学效益为重点，结合强化教师队伍建设、深化课程改革、构建和谐校园、落实农村义务教育经费保障机制以及实施农村远程教育、农村学校校舍完善工程等工作，用两年时间完成标准化学校建设工程，使我校教育水平有一个新的提升。

二、组织机构

组长：刘亚洲

副组长：李宣强李玉林王宜贵

成员：胡盛富陈密河王文东崔启久王丽平张丽辉

安龙肖云华张彬胜王福民李庆峰卜云星

各学年组长

办公室设在副校长室，主任由李宣强担任。

三、具体工作

重点工作：完善硬件建设

（一）观念保障

校领导充分把握义务教育标准化建设的内涵，切实精髓，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好舆论氛围。

（二）组织保障

学校将具体内容进行任务分解，启动由学校一把手主管、副校长主抓、主管主任具体负责，相关管理人员具体落实的层级落实体系，由德育、教学、财务、后勤等部门分工负责、协调配合，并将工作推进情况纳入目标考核，细化分解、明确要求、规定时限，做到目标到人，责任到位。

（三）队伍保障

校长和教师是关键因素，在建设中起决定性因素。解决学校音、体、美、外语、信息技术等学科教师短缺问题。同时我们以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设。努力改善教师待遇，在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度，充分调动教师工作的积极性。

（四）办学保障

一是深化课程改革，提高教育质量。二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。三是深化评价制度改革，促进学校全面发展。

（五）投入保障

一要积极争取政府投入。积极争取市、镇两级政府投入的生均办公经费足额拨付到位。调整经费使用结构，将资金大部用于学校标准化建设。二要积极向上级申请资金支持。充分利用学校创建办学特色，积极向上级相关部门申请专项拨款，做到专款专用，推进教师培训和仪器设备更新。三是积极向社会争取资金，并保证该项资金全部用于标准化学校建设。

（六）评估保障

篇8：睾丸结核的CT诊断

1材料和方法

收集西安市兵器工业521医院及两家协作医院2000-01～2008-12行CT检查并经手术病理证实或经抗结核治疗治愈而确诊的睾丸结核15例。患者年龄24～54岁, 平均年龄39岁。病变累及右侧睾丸9例、左侧5例、双侧1例。病程最长2年, 最短35d。起病均缓慢, 大多以阴囊肿大并疼痛加重而就诊, 均无明显结核中毒症状。实验室检查:血沉增快12例, 结核菌素试验强阳性10例, 弱阳性5例, 尿抗酸杆菌阳性1例。13例经手术或穿刺病理证实, 2例经抗结核治疗治愈而确诊。

使用东芝Auklet全身单层螺旋CT扫描机。病人取仰卧位, 两腿分开, 层厚层距均为5mm连续扫描, 15例均行CT平扫, 13例行团注增强双期扫描。

2结果

15例中, CT诊断睾丸结核11例, 疑为睾丸结核2例, 误为睾丸炎及睾丸肿瘤各1例。CT平扫所见:15例病侧睾丸均不同程度肿大, 形态不规则;1例睾丸实质密度减低, 1个月后复查睾丸实质内可见结节状低密度灶;14例睾丸实质密度不均, 其中12例可见多发结节状或斑点状低等混杂密度影 (图1) , 大小5～15mm, CT值为13～41Hu。2例病灶边界尚清, 10例病灶边界不清, 2例可见斑点状钙化灶 (图2) 。15例病侧睾丸实质与包膜分界不清, 阴囊隔与病侧睾丸融合并向患侧凹陷。增强扫描, 动脉期见病侧睾丸呈不均匀强化, 低密度灶和钙化无强化;3例呈环状 (图3) , 2例呈多环状轻度强化, 1例病灶融合坏死、液化形成较大的脓肿, 脓肿壁轻度强化, 内部无强化静脉期低密度灶不强化, 3例呈环状强化、2例呈多环状强化 (图4) , 脓肿壁强化更明显 (图5) , 实质与包膜仍分界不清。

3讨论

3.1睾丸结核的传播途径

睾丸结核是男性生殖系统结核病的一种类型, 常见于青壮年, 病初不易被发现, 多为身体其他部位原发性结核病的继发病变, 常由肺结核、肠结核及泌尿系统结核播散而来[1], 尤以继发于肺结核多见;也可由附睾结核直接蔓延引起。本组7例有或曾有肺结核病史, 2例合并肾结核, 1例合并肠结核, 占66.1%, 与文献资料相近。

3.2睾丸结核的CT表现及其病理基础

睾丸结核大多数由血行播散引起, 少数则经邻近器官结核直接感染所致, 所以常伴有其他脏器结核, 其CT表现因病理基础不同而表现不一, 我们根据本组资料及有关文献进行总结, 以助诊断。结核杆菌感染睾丸最初期产生渗出性病变, 病灶广泛即形成广泛的粟粒性病灶, 由于病灶太小, CT不能分辨而难以显示, 仅表现为睾丸的增大, 密度减低或不均。本组1例仅有睾丸肿大, 密度减低, 1个月后复查可见低密度结节。渗出性病灶如不吸收, 可发展成结核性肉芽肿, 并发生干酪性坏死, 直径在5～15mm, 形成结节型睾丸结核, CT表现为边界不清、大小不等的多发低等密度灶, 增强后多无强化, 少数呈环状或多环状强化, 此征象于静脉期更明显。由于结核侵袭力强, 可破坏包膜及阴囊[2], CT显示病侧睾丸实质与包膜分界不清, 阴囊隔与病侧睾丸融合。当干酪性结节病灶相互融合或孤立性病灶发展增大液化时, 形成结核性睾丸脓肿, CT表现为睾丸内单发或多发较大的类圆形低密度灶, 增强后病灶边缘强化而内部无强化。本组1例可见此表现。当机体抵抗力增强或经抗结核治疗, 干酪病灶在愈合过程中产生钙化, 多表现为斑点状高密度影, 也可表现为片状全睾丸钙化[3]。

3.3睾丸结核的诊断及鉴别诊断

睾丸结核相对少见, 早期正确诊断, 对选择治疗方案、最大限度保留睾丸及功能极为重要。我们认为在睾丸结核的诊断中, 除结核临床资料和实验室检查结果外, 睾丸肿大, 形态不规则, 实质内多发结节状或斑点状低密度灶、边界不清, 增强后低密度灶不强化或环状强化, 睾丸实质与包膜分界不清, 阴囊隔与病侧睾丸融合, 睾丸内斑点状钙化灶等是睾丸结核的CT表现特征。结合其他脏器有结核史, 一般能做出正确诊断。对少数难以诊断的病例应尽早做穿刺活检或给予试验性抗结核治疗而确诊。

虽然睾丸结核具有一定的CT表现特征, 但仍需与睾丸肉芽肿性炎症及睾丸肿瘤鉴别。肉芽肿性炎症睾丸可肿大, 但包膜明显强化且不规则增厚, 与实质分界清, 阴囊隔向健侧呈弧形偏曲;而睾丸结核实质与包膜分界不清, 阴囊隔与病侧睾丸融合且向患侧凹陷。睾丸肿瘤多数是精原细胞瘤, 常表现为患侧睾丸无痛性增大, 形态较规则, 肿瘤多为类圆形, 边界清, 密度均匀 (稍高于或稍低于正常睾丸实质) , 当出现坏死或囊变时, 可见斑片状低密度灶, 一般很少出现钙化, 肿瘤较少突破白膜[4], 增强扫描肿瘤实质部分多为较均匀中轻度强化[5,6], 可发生腹膜后淋巴结及其他部位的转移;睾丸结核患侧睾丸疼痛性肿大, 形态不规则, 病灶多为结节状低密度灶, 边界不清, 可出现钙化, 常侵犯白膜而与实质分界不清, 增强扫描病灶不强化或呈环状强化, 常伴有其他部位结核, 结合实验室检查, 二者不难鉴别。

总之, 全面仔细观察睾丸形态、密度, 睾丸包膜厚度及阴囊隔的位置变化, 密切结合临床综合分析, 尤其是注重CT增强扫描及身体其他脏器有无结核, 有助于睾丸结核的诊断和鉴别诊断。

参考文献

[1]张元芳, 王恩, 张永康.现代泌尿外科学和男科学.上海:复旦大学出版社, 2003.325.

[2]陈兴灿, 夏孟飞, 陆雪华, 等.睾丸病变的CT诊断.实用放射学杂志, 1998, 14 (8) :468-469.

[3]黄成, 张卫华, 王蔓逊, 等.附睾及睾丸结核钙化1例.中华放射学杂志, 2005, 39 (5) :534.

[4]徐洪恩, 吴恩福.睾丸肿瘤的CT诊断.医学影像学杂志, 2007, 17 (1) :65-68.

[5]朱继兰, 孙继泽, 关美玉, 等.睾丸结核的CT诊断价值.中国中西医结合影像学杂志, 2005, 3 (3) :211-212.

篇9：家庭网络标准及其研究计划

关键词：家庭网络；标准体系；中国通信标准化协会；闪联

Abstract: The CE/IT and telecom industries have different understanding and development line of home networks in development. Therefore, numerous standardization organizations for home networks home and abroad have made different standards for home networks. The Intelligent Grouping and Resource Sharing (IGRS) working group, Home Network Standard Industrialization Alliance and China Communications Standards Association (CCSA) are three leading standardization organizations for home networks in China. They have made some achievements in standardization research of home networks. In order to improve China’s ability of proprietary innovation in the home network field and speed up its home-network standardization process, these three organizations should break industrial protectionism up, strengthen cooperation, exploit complementary advantages, and make China’s proprietary standards for home networks with a win-win attitude.

Key words: home network; standardization system; CCSA; IGRS

1 对家庭网络概念的不同理解

家庭网络概念的提出涉及到了电信、家电、IT等行业。这些行业对家庭网络目前的理解是不完全一样的。

1.1 家电/IT行业

家庭网络的概念最早是由家电/

IT行业提出的，家电和IT行业的“家庭网络”指的是融合家庭控制网络和多媒体信息网络于一体的家庭信息化平台，是在家庭范围内实现信息设备，通信设备，娱乐设备，家用电器，自动化设备，照明设备，保安(监控)装置及水、电、气、热表设备，家庭求助报警等设备互联和管理，以及数据和多媒体信息共享的系统。其目标是打破各种“信息孤岛”，实现信息设备、通信设备以及消费电子设备之间在家庭内部或办公室内的资源共享和协同工作。目前其应用主要包括以下几个方面：PC机与家庭存储设备、打印机等外设联网实现资源共享；影音娱乐等家庭设备共享协同服务，如实现电视机、音响设备、DVD、计算机等家用多媒体设备的媒体传送和共享；家电网络控制，如灯光控制、空调控制。

1.2 电信业

电信业提出的“家庭网络”概念具有以下含义：

·家庭网络不仅仅是一种网络技术，更重要的是一种业务/服务。

·家庭网络一定要与电信网络进行连接，甚至可以是电信网络端到端的一部分。家庭网络可以通过家庭网关将公共网络功能和应用延伸到家庭。

·家庭网络能够提供和承载多种业务，如集成的话音、数据、多媒体、高质量音视频以及控制和管理等业务。

从目前阶段来看，电信运营商提及的家庭网络更侧重于是“基于电信网络/Internet，面向家庭的多种业务”，并强调“家庭网关”的概念，对于家电/IT行业提出的“家庭内部各种终端之间的资源共享和协同服务”的含义在电信业对家庭网络的理解中不太明显。因此，就目前的情况来看，电信业对“家庭网络”的理解和家电/IT行业对“家庭网络”的理解是不一样的。

2 国际上家庭网络标准化组织的情况

国际上从事家庭网络标准化组织的机构有很多，这些机构也主要分为电信行业组织和家电/IT行业组织两类。两类组织的典型代表分别是ITU-T和通用即插即用(UPnP)论坛。

2.1 ITU-T

ITU-T是专注于电信领域的标准化组织，因此所研究的家庭网络主要是涉及到与公网联接的内容。ITU-T对家庭网络的关注度越来越高，2005年7月ITU-T进行了内部研讨，对家庭网络的标准化活动进行了初步规划，同时建立了家庭网络联合协调行动组(JCA-HN)这一组织机构以开展对家庭网络标准化研究。在ITU看来，家庭网络作为端到端电信网络的最后一段，如何规划、定义和规范这一段网络来最终提供多样的电信业务，是ITU在家庭网络方面工作的主要目的。因此，ITU在家庭网络方面的主要研究领域集中在以家庭网关为核心的网络架构、家庭网络的服务质量(QoS)、家庭网络的安全机制以及家庭网络相关的电信业务的研究上。家庭娱乐所涉及的有关内部互联和内容共享方面不是ITU-T所关心的领域，相对独立的家庭内部自动化和控制方面也不在ITU-T的视线之中。

2.2 DLNA/UPnP

数字生活网络联盟(DLNA)原名数字家庭工作组(DHWG)，成立于2003年6月。它是一个主要由消费电子、计算机工业和移动设备公司组成的跨行业的组织。DLNA的很多活动与另一标准化组织UPnP在技术标准上有很大关联，两者关系非常密切。DLNA/UPnP的远景是：在家中构建一个由个人电脑(PC)、家用电器(CE)和移动设备组成的有线与无线互操作网络，为共享和创建全新数字媒体与内容服务提供一个无缝的环境。DLNA的标准化内容主要包括在家庭内部的设备互联，以实现内容共享、影音娱乐，因此DLNA/UPnP与ITU-T的目标和研究领域是不完全一样的，两者是一种互补关系。

3 中国相关标准化组织的状况

篇10：标准化学校建设计划2015-201

一、指导思想：

以党的十八大精神为指导，认真贯彻三个代表和落实科学发展观，积极投身于新课改、实施高效课堂工作，刻苦学习教育教学理论，努力创建标准化学校。结合我校实际，特制定我校义务教育标准化学校建设2015-2016年工作计划。

二、目标任务

按照《义务教育阶段标准化学校建设督导评估细则》的要求，争取投入硬件建设经费，学校加强软件建设，达到办学环境优美、教学质量上乘、学校特色鲜明的规范化学校。

三、基本原则

按照“全面规划、稳步推进、分步实施”的原则，对照《办学标准》对学校进行建设，办学条件达不到《办学标准》的，要遵循“缺什么，补什么”的原则加强建设。

四、组织领导

成立学校义务教育阶段标准化学校建设工作领导小组，负责全面统筹、决策、指导和协调建设工作，落实解决有关问题。成员如下：

组 长：黄学文（校长）副组长：林艳芬（教导主任）虞燕平（总务主任）成员： 全体教师

五、工作要求

1、学校各部门要对照标准认真摸清底子，摸清学校校园、教学生活用房的面积，学校校舍维修、用水用电和厕所的现状，教师办公设备、学生课桌椅以及教学设备和器材等的现有数量和需求状况，建立完整的摸底工作台帐，制定切实可行的实施方案。

2、要把标准化学校建设作为全面提高教育水平，办人民满意教育的重要举措。

3、充分利用电视、网络、《标准化学校建设简报》等进行宣传，着力营造浓厚的建设合格学校的舆论环境，引导社会各界关心、理解、支持标准化学校建设，积极为标准化学校建设献计献策。学校要将本校“四化”建设目标和办学思想在师生和家长中、在校内外进行广泛宣传。

4、强化监督检查

领导小组根据学校具体情况，对学校建设情况进行督察，及时掌握实际情况，有力指导创建工作。建立有效机制，实行“一把手”负责制，认真落实教育局对学校标准化建设的要求。

六、建设内容

按照《办学标准》要求进行建设，主要加强以下几个方面的建设：

（1）校园规划。校园规划要功能齐全，布局设计按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，达到布局合理，分区明确，整体协调。学校占地面积要满足建设必要的教学及附属设施、体育场地、绿化用地的需要。

（2）校舍建筑。学校校舍要能够满足正常的教学和生活需要，教学及教学附属用房、办公用房、生活服务用房等相互配套。生均校舍建筑面积合格，校舍设计要符合《中小学校建筑设计规范》的相关要求，学校校舍安全，无危房。（3）技术装备。学校要根据课程标准和学校规模，装配教学仪器等实验设施设备和体卫艺器材及信息技术装备。

（4）队伍建设、学校管理及办学水平等方面均要达到《办学标准》要求。

七、工作步骤

1.2015年9月：整改我校标准化建设工作中出现的问题；研究制订学校绿化、粉刷工作计划。

2.2015年10月:广泛宣传动员，形成共识，清理固定资产，办理报废手续。

3.2015年11月:召开标准化建设迎检工作动员部署大会，分解细化指标任务，落实工作责任，充实工作档案；自 3 查各功能室仪器配备及使用情况;教务处做好学生到校和转出、转入工作。

4.2015年12月：完成办公室、学校大门维修，健全标准化建设工作档案。接受中心校督导检查。

5.2016年1月：进一步配备仪器设备，完善制度，进一步搞好校园绿化工作，使学校环境和条件更加完善。

6.2016年2月：加强学生养成教育，接受教育督导专项检查，接受中心校建设专项检查。

7.2016年3月：办公室、学校大门、值班室维修，组织老师参加继续教育。

8.2016年4月：完成校园文化建设项目，进一步增强学校文化育人氛围；接受中心校功能室使用情况专项检查；做好2015-2016年教育统计工作。

9.2016年5月：自查自评，完善、充实档案建设，撰写汇报材料，合理配置教师，提升教育内涵，全面提高教育质量。

篇11：义务教育学校标准化建设工作计划

篇一：2015年学校标准化建设工作计划 2015年学校标准化建设工作计划

一、指导思想：

以党的十八大精神为指导，认真贯彻三个代表和落实科学发展观，积极投身于新课改、实施高效课堂工作，刻苦学习教育教学理论，努力创建标准化学校。根据《阿勒泰市2015年实施义务教育标准化建设时间进度表》结合我校实际，特制定我校义务教育标准化学校建设2015年工作计划。

二、目标任务

按照《义务教育阶段标准化学校建设督导评估细则》的要求，争取投入硬件建设经费，学校加强软件建设，确保在今年达到办学环境优美、教学质量上乘、学校特色鲜明的规范化学校。

三、基本原则

按照“全面规划、稳步推进、分步实施”的原则，对照《办学标准》对学校进行建设，办学条件达不到《办学标准》的，要遵循“缺什么，补什么”的原则加强建设。

四、组织领导

成立学校义务教育阶段标准化学校建设工作领导小组，负责全面统筹、决策、指导和协调建设工作，落实解决有关问题。成员如下：

组 长：努尔兰（校长）

副组长：徐利勇（党支部书记）1 马那提（工会主席）

成员： 牛新颖（教务副校长）

努尔波拉提（后勤副校长）

加那提别克（法制副校长、综治办主任）

加米拉（教务主任）

金丽（教务主任）

孙玲灵（德育主任、校办主任）

努尔兰别克（后勤主任）

张玲玲（教研主任）

古丽娜尔（双语教研主任）

冯照源（教育干事）

张鸿疆（阿克恰普帕教学点负责

人）

五、工作要求

1、学校各部门要对照标准认真摸清底子，摸清学校校园、教学生活用房的面积，学校校舍维修、用水用电和厕所的现状，教师办公设备、学生课桌椅以及教学设备和器材等的现有数量和需求状况，建立完整的摸底工作台帐，制定切实可行的实施方案。

2、要把标准化学校建设作为全面提高教育水平，办人民满意教育的重要举措。2

3、充分利用电视、网络、《标准化学校建设简报》等进行宣传，着力营造浓厚的建设合格学校的舆论环境，引导社会各界关心、理解、支持标准化学校建设，积极为标准化学校建设献计献策。学校要将本校“四化”建设目标和办学思想在师生和家长中、在校内外进行广泛宣传。

4、强化监督检查

领导小组根据学校具体情况，对学校建设情况进行督察，及时掌握实际情况，有力指导创建工作。建立有效机制，实行“一把手”负责制，认真落实市教育局对学校标准化建设的要求。

六、建设内容

按照《办学标准》要求进行建设，主要加强以下几个方面的建设：

（1）校园规划。校园规划要功能齐全，布局设计按教学、体育运动、生活等不同功能进行分区，达到布局合理，分区明确，整体协调。学校占地面积要满足建设必要的教学及附属设施、体育场地、绿化用地的需要。

（2）校舍建筑。学校校舍要能够满足正常的教学和生活需要，教学及教学附属用房、办公用房、生活服务用房等相互配套。生均校舍建筑面积合格，校舍设计要符合《中小学校建筑设计规范》的相关要求，学校校舍安全，无危房。3（3）技术装备。学校要根据课程标准和学校规模，装配教学仪器等实验设施设备和体卫艺器材及信息技术装备。

（4）队伍建设、学校管理及办学水平等方面均要达到《办学标准》要求。

七、工作步骤

1.2015年一月：完成2014年12月市教育督导室检查我校标准化建设工作中出现的问题的整改；研

究制订学校绿化、粉刷工作计划；制定体育艺术2+1工作计划；创建市级依法治校示范校。

2.2015年二月:广泛宣传动员，形成共识，清理固定资产，办理报废手续。

3.2015年三月:召开标准化建设迎检工作动员部署大会，分解细化指标任务，落实工作责任，充实工作档案；自查各功能室仪器配备及使用情况;教务处做好学生到校和转出、转入工作。

4.2015年四月：完成办公室、学校大门及值班室维修招投标.配合教育局开工硬化篮球场及排球场，健全标准化建设工作档案。接受市教育局专项督导检查。

5.2015年五月：进一步配备仪器设备，完善制度，进一步搞好校园绿化工作，使学校环境和条件更加完善，绿化300平方米，开设一个班一块儿劳动基地（每班10平方米左右），针对四月市教育局检查情况全力整改。4 6.2015年六月：加强学生养成教育，举办“六一”等校园文化活动，关于校园文化的项目招投标。接受地区教育督导室专项检查，接受市教育局四化建设专项检查。

7.2015年七月：办公室、学校大门、值班室维修，组织老师参加继续教育；整改市教育局四化建设专项检查存在的问题。

8.2015年八月：完成校园文化建设项目，进一步增强学校文化育人氛围；接受市教育局功能室使用情况专项检查；做好2015年教育统计前期准备工作。

9.2015年九月：自查自评，完善、充实档案建设，撰写汇报材料，拍摄汇报专题片，合理配置教师，提升教育内涵，全面提高教育质量。

10.2015年十月：1637平方米的综合教学楼完工，我校布置各功能教室，搞好硬化、美化等相关工作；完成学生体制体能测试，查摆不足，全方位的做好标准化建设的一切准备工作。接受市标准化建设工作验收。

11.2015年十一月：接受地区标准化建设验收。切尔克齐乡中心小学 5 2015.1.篇二：初中义务教育阶段学校标准化建设工作计划 **年义务教育阶段学校标准化建设工作计划

为全面落实省市有关义务教育阶段标准化建设政策，稳步推进我县义务教育阶段学校标准化建设工作，根据《**县推进义务教育阶段学校标准化建设工作规划》，制定**工作计划。

一、目标任务

根据规划安排，**年我校被确定为标准化建设学校，**年要积极努力争取通过项目建设、加强学校教育教学管理，确保学校达到标准化学校。

二、建设学校基本情况

1、学校基本情况：学校占地面积**平方米，校舍建筑面积*平方米，其中教学及辅助用房*平方米，运动场*平方米，校园内绿化面积*平方米。拥有理化生实验室、电脑室、多媒体教室、教师电子备课室、图书室、阅览室，电脑*余台，藏书*余册。现有*个教学班，在校学生*人，教师*人。专任教师学历全部达到大专以上，其中具有中学高级教师职称资格的有*人，中学一级教师职称资格的有*人，大学本科学历有*人。学校坚持以人为本，强化内部管理，积极推行新课程改革，加强学校软硬件建设，不断提高办学水平。

2、存在主要问题：

（1）教师宿舍墙体已严重开裂、下沉，属危房，急需改造

（2）运动场地太小，跑道不规则，地势低，无下水道，遇雨积水严重，体育课及活动无法正常开展。

（3）电脑及音体美器材欠缺较多，不能满足教学需要。

三、建设主要任务

一是进一步完善义务教育阶段学校办学条件，优化周边环境，加强校舍建设和信息技术配备达标。

二是加强教师队伍建设，合理调配教师队伍的专业结构、职务结构及年龄结构合理配备、提升教师的学历层次、符合国家规定的任职条件。

三是全面实施素质教育，落实德育首要地位，严格执行课程方案，开齐开足课程，建立促进学生全面发展的评价体系，控辍保学，巩固义务教育普及成果，促进教育教学质量的提高。

四是加强学校管理，实行校长负责制、教师聘任制，依法治教，规范办学，民主管理，构建平安和谐校园。

五是强化安全，维护稳定。加强安全教育，增强师生安全意识，提高自救、自护能力。构建和谐校园，建立和完善校园安全技术防范系统，加强学校安全基础设施建设和安全稳定工作队伍建设。完善和落实安全稳定工作责任制、责任追究制；建立和完善突发事件应急处置预案和快速反应机制，有效实施危机干预和危机控制，提高快速处置能力。六是严格按照学校校园建设规划，确保校舍安全，加强学校基本建设管理，严格执行基本建设程序，按照建筑设计，抗震、防灾、防火等规范认真组织设计和施工，保证建设工程质量，使校舍建设达到坚固、安全的标准。

四、建设学校标准化校舍及生活辅助设施、运动场工程项目投资估算

1、将运动场北面一排属于危房的教师宿舍全部拆除，重建一座**米环行跑道的标准运动场，配备相关的体育运动设施。估计需资金**万元。

2、由于教师宿舍属危房，且扩建运动场时需拆除教师宿舍，因此需建一栋教师宿舍，建筑规模为徽派三层，建筑面积为**平方米。估计需资金**万元。

3、将开放式的蹲位式厕所建成水冲环保式新型厕所（正在建造）。需投入**余万人民币。

4、购置电脑及音体美器材等教学设备需资金**万元。以上合计需资金**万元。****初中 **年*月 1 篇三：2014年学校标准化建设工作计划

库尔勒市第六小学2014年学校标准化建设

工作计划

为全面落实义务教育学校标准化建设任务，加快推进义务教育均衡发展，实现“教育强市”目标。依据《库尔勒市第六小学标准化建设规划》（2011-2015 年）制定2014年实施计划如下：

一、指导思想

按照《库尔勒市人民政府“教育强县”工作规划》、《库尔勒市人民政府义务教育学校标准化建设工作规划》，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实党的十八大精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，依法实施义务教育，按照《自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《关于自治区推进义务教育均衡发展的指导意见》和《自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》全面实施和改善义务教育学校办学条件和环境，关注每一位学生的健康成长，改善教师办公环境，提升教师素质。

二、具体计划目标

1、大力推进义务教育学校标准化建设，制定本标准化建设工作实施计划、实施方案，流程图，完成的时间表、路线图，每月进行标准化建设工作落实情况检查并认真填写学校的日常工作检查表和工作质量检查表，落实到个人。

2、、继续进一步完善义务教育学校标准化建设的各项制度。建立涉校检查审核制度，规范涉校检查。治理校园及周边环境，保障师生卫生、交通、消防等安全，建立学校和师生风险防范管理机制。坚持依法治教，依法治校，规范办学行为，师生按规定统一着装。

3、按照教育标准化发展要求，完成我校标准化班级建设。初步实现6个班级班班通的建设。全部放在双语班，从双语班开始抓起，逐步实现每个班都配备班班通。

4、创建州级德育示范校，依法治校示范校，州级精神文明单位。健全“学生满意的教师”、“教师满意的校长”、“家长满意的学校”、“人民满意的教育”四项评价机制。学生综合素质评定合格率 99%以上；学生《国家学生体质健康标准》合格率达95%以上；落实中小学生每天1 小时校园体育活动的规定；继续开展“体育、艺术2+1 项目”覆盖率达到规划目标。

5、进一步完善教师绩效考核评价制度，探索建立标准科学、体系完善的绩效考核评价激励机制。深入推进学校内部管理、人事制度改革。

6、把缩减招生放到日程上，但还要保证切实做好控辍保学工作，学校普及程度入学率达99%以上；小学巩固率达99%以上，三类残疾儿童少年入学率达80%以上。争取在2014年下半年班级人数能到每个班50人。

7、合理安排各科教师参加库尔勒市培训中心举行的第五周期寒暑假继续教育培训班。安排好各科教师参加全疆中小学计算机水平测试，并组织报名教师考前集中培训，努力提高考试合格率。积极提供教育教学平台，在校内定期开展公开课、骨干教师展示课、徒弟汇报课；组织协调好青年教师外出学习，提升青年教师教育教学水平。通过基本功大训练、三字一画比赛，激发教师工作和教改积极性。使之 主动适应时代要求，全方位地更新观念，切实提高自身素质。

8、继续推进与库尔勒市第一小学，库尔勒市第十小学，英下乡中心学校，普惠乡中心学校捆绑式组团发展工作。扩大交流，强化师资培训，教师业务水平有新的提升。

9、加强管理干部与教师队伍的专业培训和能力提高，实行分层次、分梯次培训；督促未取得教师资格证的教师尽快取得证书。专任教师100%具有相应层次的学历和相应的教师资格；继续选拔学校学科带头人和教学骨干教师，选拔市级学科带头人和教学骨干教师达到学校总数的10﹪，选拔校级学科带头人和学科骨干教师达到学校的20﹪。

10、开展体育艺术“2+1”活动，活动覆盖率达到70%，每年10份开展学生体质健康测试，测试合格率不低于95%.11、按要求保障专任教师满足学科教学要求，学科教师专业对口率基本达70%以上。学校教辅人员配备达到自治区《办学基本标准》要求，按要求配备专职实验、图书管理、卫生保健、现代教育技术、后勤服务、安全保卫等人员，并经过专门培训，取得相应资格及上岗（合格）证书。教师继续教育及培训经费纳入财政预算并予以保障，全部教师按规划目标完成继续教育。校长、书记全部接受培训、持证上岗，符合任职的相关规定。

三、保障措施

1、建立《学校标准化建设目标管理制度》《学校标准化建设工作质量检查考核制度》《学校标准化建设工作质量检查考核标准和考核细则》《学校标准化建设工作责任追究制度》《学校标准化建设工作监督检查制度》，确保自觉地完成

2、加大大检查监督，抓好落实。每月一次对A级指标责任人的电子书的督查通报，督促及时整改。