特色学校挂牌解说词

特色学校挂牌解说词（精选11篇）

篇1：特色学校挂牌解说词

诵中华经典诗文 建和谐书香校园

——冷水江冷办中心学校经典诵读纪实

中华传统文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神宝藏（学校概貌）。为亲近中华文化经典，从2005年3月起我校实施了中华经典诵读工程，成为“全国100所经典诗文诵读实验学校”之一（牌匾）。在中华诗文诵读的实践与探索上，我们深入进行了经典诗文校本课程开发与教学研究，通过本课题研究，成功开发了《福娃伴我学经典》校本教材（校本教材），于2007年9月正式编入学校课程标准，纳入常规教学管理，填补了我市自主开发课程的空白（课程表）。2008年4月开展了诗文教学模式探讨活动（诗文教学模式探讨图片），同年5月面向全市举行了校本课程（经典诗文）教学观摩活动（冷水江市校本课观摩活动图片）。三年来不断探索与实践，构建了校本教材的“质疑领悟读、比赛擂台读、想象入境读、联系扩充读”四读教学模式；形成了独具特色的“课前查询知诗人、介绍背景解诗题、质疑讨论明诗意、想像诵读悟诗情、迁移运用背诗文”五步学习模式（部分教师校本课上课视频）。

我校提出了“读千古美文，做少年君子”的诵读口号，将古诗文诵读贯穿于丰富多彩的活动中，以喜闻乐见、趣味横生的活动形式让孩子们直面经典，感悟经典。艺术节里，孩子们“古韵童声”的吟诵、演唱、舞蹈（艺术节图片），诗配画，画配诗、书法、古诗手抄报的创作实践（书法、手抄报作品图片）。一年一度的背诵大王评比更是孩子们自信、挑战的舞台，大量的积累必将为将来的发展插上腾飞的翅膀（背诵大王图片）。会唱的、会画的、会跳的、会诵的、会写的孩子都有机会展示自己最“亮”的一面，在享受“与经典为伴”的吟诵乐趣中，得到启迪与熏陶。你听，琅琅的读书声如奏琴瑟之音、如和箫筝之乐、如沫春风细雨（明德诵读视频、中华诵读视频）。

五年来，我校坚持开展经典诗文诵读活动，在活动中亲近经典，在亲近中热爱中华文化，在热爱中弘扬中华文明，在弘扬中创新发展。诵中华经典诗文，建和谐书香校园，在潜移默化中提升教师的专业素质与学生的语文素养和人格魅力，形成了我校独有的书香特色。2008年12月我校经典诗文校本课程开发与教学研究课题荣获娄底市第二届基础教育教学成果一等奖，2009年3月荣获湖南省第二届基础教育教学二等奖；2009年12月荣获湖南省弘扬明德小学全人教育之教育理念优等奖；2010年11月荣获娄底市“十佳书香校园”称号；2010年11月荣获“中华诵2010年经典诵读大赛”市级一等奖、省级二等奖（获奖证书图片）。因此，社会影响日益扩大。冷水江电视台、冷水江报就我校经典诵读纪实活动作了报道，引起了极大反响。原教育局局长、波月诗社社长李谟高同志亲自到我校传经送宝，该社与我校正式联姻，广泛开展中华诗文进校园的活动（联姻会图片）。《小学语文教师》杂志社社长李振村高度赞扬了我校诵读经典的操作模式，并在《中华经典诗文诵读实验学校，实验通讯》第三期的《经典诵读活动的类型和指导》中刊发了我校开展“诗词手抄报”的做法。教育局王局长说：“你们能把这样的经典诵读融入新课程改革中，传承祖国博大精深的文化精髓，做得非常有意义，有成效。”（王局长讲话视频）

顾 问： 王建农 段跃光 监 制： 吴又平陈历来

策 划： 陈劲松 刘桂莲 刘红霞 李银光 解 说： 罗 妍 制 作： 李 林

参与部门： 教研室 教务处 政教处 办公室 后勤处

2010年12月

篇2：特色学校挂牌解说词

古城子学校小学部是一所农村学校。近年来，学校在上级教育主管部门和各级政府支持下发生了深刻变化。学校办学设施完备、功能齐全、条件优越、环境优雅。教室宽敞明亮，办公室清新整洁。校园内甬路环绕，芳草萋萋、花木繁盛、桃李争艳、幽香四溢。内部设施一律按“高普九”标准设计，并在教学中充分发挥作用。校园文化建设主题鲜明、内容丰富、结构严谨、图文并茂，字字句句触动心灵、催人奋进。

多年来，学校打造一支强有力的师资队伍。积极投身新课程改革，勇于探索、大胆创新，主动承担省、市、县科研课题的研究。坚持推进素质教育，促进学生全面发展。

目前，全校师生正以崭新的姿态、跃进的步伐、凭借“双高普九”的强劲东风，抢抓机遇、开拓进取、与时俱进、全力拼搏、再创佳绩。我校有良好的运动基础，学校有篮球队、足球队，排球队、乒乓球队、田径队。根据县教育局关于创建特色学校的精神，我校树立一切为了全体学生的全面发展，为了每一个学生的个性和特长发展的教育理念，结合学校实际，因地制宜，发展踢毽运动，形成学校体育特色。

踢毽是中华民族历史悠久的优秀体育文化遗产，它花样繁多，场地要求不高，工具成本低廉，老少皆宜，便于学习、普及和推广。

学校高度重视踢毽特色建设，把踢毽活动摆上学校工作的重要议程：成立了特色学校创建领导小组，定期召开专题会议，制定活动开展计划，把“毽舞飞扬，舞出健康人生”定为活动的主题，把“人人会跳，跳有水平”定为近期目标，把“人人有绝技，集体有特色”定为远期目标。要求全体师生“人手一个毽，毽毽随身带”。活动开展采取“全员参与+兴趣小组”相结合的方式进行，实行“三定”，即“定时间、定地点、定内容”。

篇3：电子竞技解说特色分析

1 什么是电子竞技运动解说

电子竞技运动的职业化与规模化起于韩国, 我们都知道, 一项体育运动的直播与举办赛事, 是不能没有相关项目的解说的, 体育运动解说员指的就是对体育运动的项目或者赛事进行实时讲解、分析介绍、推广传播的电视、广播人员, 他们的工作性质就是主持人。讲解的对象为广大观众, 为大众提供专业的讲解。其对形象没有特别的要求, 但是对讲解的专业水准和质量有较高的要求。电子竞技运动是利用现代高科技设备作为运动器械进行的一项运动, 运动员之间在智力和反应上进行对抗竞争而不是在体力上, 从事于电子竞技解说的人来说便可称之为解说员, 不过为了区别开常规体育的解说员简称其为“电子竞技运动解说”。

2 电子竞技主要解说的几大代表赛事项目

2.1 世界电子竞技大赛

世界电子竞技大赛, 简称“WCG”。创立于2000年, 是一个全球性的电子竞技赛事, 被称为“电子竞技奥运会”。自2001年首届WCG开赛之时, 赛事主办方就将其定位在全球性的电子竞技奥运盛会, 它承担着沟通全球顶尖电子竞技运动选手, 进行国际间交流的责任, 成为了新体育形式的开创者。令人惋惜的是, 2014年2月5日, 现任WCG首席执行官李秀垠对外宣布WCG组委会将不再举办任何赛事, 包括WCG世界总决赛, 延续13年的WCG至此画上了句号。

2.2 职业电子竞技联盟

职业电子竞技联盟, 创立于1997年, 英文简称CPL。创始人为Angel Munoz, 创立原因是为了报道、举办电子竞技职业比赛的消息以及比赛。CPL的比赛在美国、亚洲和欧洲都有出现, 不同地区的玩家和他们的战队会在他们擅长的比赛中进行战斗。它的目的就是想让电子竞技变成一项真正的比赛, 提升到运动的层面上。

2.3 电子竞技世界杯

电子竞技世界杯, 英文名简称ESWC, 由世界闻名的竞技营销公司Ligarena于2003年在法国创立, 在世界范围内获得广泛的认可和支持。ESWC已经成为世界三大电子竞技赛事之一, 借鉴传统体育的运营手法, 专家认为ESWC是真正的电子竞技世界级大赛。

3 电子竞技解说的特点

GTV游戏竞技频道的负责人滕林季先生曾经说过:“其实作为一个电竞解说并没有想象中的那么困难, 只要你语言表达能力强, 说话流畅, 没有明显的口音和不良说话习惯, 并且你心中对电子竞技充满了爱, 你就有可能会成为一名电竞解说。”从这段分析能看出电子竞技解说最大的一个特点, 就是“随意性”。电竞解说职业的存在, 是为了让观众更轻松、有趣、有感情地观看一场电竞比赛, 因此, 作为一名电竞解说, 最重要的是要充满感情并将这种感情赋予听众、观众。

4 解说电子竞技体育运动的要求

大家都知道, 解说解说, 它的重点还是在于“说”这个关键, 就算你空有理论知识, 想要将场上的信息传达给观众还是得需要自己的语言组织能力。不同的语言, 解说时的技巧也不同, 解说员在解说比赛的时候一定要言简意赅, 篇幅不宜过多, 语速不宜过快, 不然会带给观众一种聒噪之感, 不能体会到更好地观看比赛的享受。

除了传达场上信息之外, 一个专业电子竞技体育运动解说的更高境界, 就是能给观众有身临其境的感受, 即时性, 快速性是电竞比赛的特点, 不论是传统体育运动还是电竞运动、在一些关键的比赛中, 激情洋溢的解说, 才能带起观众积极的情绪。除此之外, 解说者自身对于相关电竞比赛项目的规则、常识、战术等需要有一定的了解, 这样才能帮助观众了解、看明白比赛。另外, 语言风格是整场比赛解说的灵魂, 下文会提到几个电子竞技体育运动解说代表性的人物, 他们都有幽默诙谐、轻松娱乐但是不哗众取宠的语言风格, 这样才会使解说更加生动, 让观众听解说看比赛也能得到类似于看相声小品一样的感觉。

电子竞技解说几大风格与代表人物如下。

(1) 专业型

处于电子竞技运动初期的发展, 通过早期专业的电视频道直播成名, 解说风格严谨专业, 解说地位最高、数量最少。主要围绕电子竞技运动的基本情况, 场上对战运动员与对战情况、内容进行解说。

代表人物:滕林季。

现GTV游戏竞技频道北京运营中心总监, 资深电竞解说。2000年接触电子竞技游戏, 2003年进入GTV游戏竞技频道, 开始半职业的电竞解说的工作, 凭借对电竞超乎常人的热爱, 在2004年底进入WEG世界电子竞技大赛组委会工作, 担任大赛官方中文解说, 成功解说了魔兽总决赛。2008年开始转入幕后, 任GTV游戏竞技频道北京运营中心总监, 策划了众多知名电子竞技赛事, 成为了GTV游戏竞技频道在电竞领域的领航者, 也是大多数观看电竞运动观众最先接触的电竞解说。

(2) 退役电竞选手型。

在电竞解说圈内, 很大一部分是由之前的电竞选手转型而来。他们在长期的训练和对战过程逐渐积累战术思维和游戏经验, 针对所解说的不同战队和不同战局也有深入的理解。听他们的解说对于大部分中高段位的游戏玩家来说是一种精神享受, 而新手玩家也可以从中模仿学习不少打法和战术。

代表人物:禹景曦。

禹景曦在电竞解说行业中有很多名字, “若风”便是他最响亮的代号, 他是前中国著名电子竞技职业选手。Team WE电子竞技俱乐部英雄联盟分部前队长, 前DOTA职业玩家。后成为中国英雄联盟游戏顶尖运动员之一。2013年12月16日退役后先是进行英雄联盟的直播活动, 后来转行成为了英雄联盟解说。目前是英雄联盟解说中非常有知名度的一位, 他所制作的电竞解说视频系列, 网络直播总次数多达6000多万, 在电竞解说方面获得的成就是退役电竞选手转行电竞解说最成功的。

(3) 非专业娱乐型。

事实上现在各大解说平台最火的并不是某知名战队的退役选手或者出身研究电竞比赛的专业人士。很多时候, 非专业电竞解说往往拥有很高人气, 比如:一些女性解说, 她们大部分是相貌姣好, 声音条件出色, 或者是有自己独特人格魅力, 善于制造轻松解说气氛的接地气的“草根”解说。

5 电子竞技解说兴起带给我们的启示

电竞运动是时代的产物, 可以说, 每一项体育运动应该说都是社会生产力发展的产物。电子竞技运动是在科技革命下, 计算机硬软件技术及网络传播技术普及和发展过程中诞生的。电竞解说的核心是在于和观众能够进行有趣的互动、营造轻松的气氛, 并且能够在互动中起到传播电竞文化的作用, 观众喜欢看到解说员随机应变、幽默但是又直观的解说比赛过程。在受众需求化不断发展的今天, 未来的电竞解说还有很长一段路要走, 怎样提高电竞运动知名度, 提升电竞运动影响力, 增强电视解说的竞争力, 是迫切解决的问题, 这关系到未来电竞运动解说的发展, 与此同时, 未来的电子竞技解说也应顺应这一趋势。

参考文献

[1]戴云鹏, 杨玉功.中国电子竞技产业化经营的可行性分析[J].体育文化导刊, 2004 (5) :14-15.

[2]邹循豪, 肖维青.我国电子竞技运动的发展[J].山东体育科技, 2004 (2) :92-94.

[3]杨芳.电子竞技应回归游戏的本质[J].山东体育学院学报, 2005 (1) :35-37.

[4]石晋阳, 张义兵.论电子竞技的教育价值——兼为被“妖魔化”的电子游戏正名[J].学科教育, 2004 (12) :1-5.

[5]郭鼎文, 何秋华.科技革命与现代竞技运动项目的发展[J].武汉体育学院学报, 2005 (9) :33-35.

篇4：“中国南海合唱特色学校”挂牌

南海区教育局卢志华局长，中国高等教育学会音乐教育专业委员会理事长、清华大学艺术教育中心原主任穆礼弟教授，中国音乐学院合唱指挥系主任、中国合唱学会副理事长吴灵芬教授，中国高等教育学会音乐专业合唱委员会主任、华南师范大学音乐学院周正松教授，为石门五校（校区）授予“中国·南海·合唱特色学校”的牌匾。

匈牙利著名音乐教育家卡碧和吴灵芬、周正松，为石门实验小学、初中、高中等校本部及狮山校区的学生，进行了连续三日的讲学，来自南海、佛山、中山、东莞200余名音乐教师，就“柯达依合唱教学法”、“合唱作品处理”、“合唱指挥法”参加了研讨讲习，学生、教师、专家都感到收获颇大。

篇5：关于学校教学特色的解说词

赵春明

各位领导大家好，欢迎来到木里图学校展区。我代表木里图学校介绍一下我校 “问题教学法”以及其他教学改革成果。

在教育改革如火如荼的今天，我校勇敢改革，大胆创新，走自己的路，提出了具有我校特色的问题教学法。

问题教学法即由问题而引发并围绕问题而展开师生共同达成教育目标的教学方法。

问题教学法课堂教学模式的操作流程： 问题引入。教师营造愉悦的学习情境，设计并提出导入性问题。时间控制在 1—2分钟以内。问题导读。教师设计并提出导读性问题，这样的问题必须具有引导学生认真阅读学习的功能。这一环节以自学为主。时间可以设定为10分钟。问题解读。师生互动解答问题，达成学习目标。这一环节是问题教学法的重中之重。要求教师务必认真进行强化训练。时间大约为15分钟。问题探究。以小组合作学习为主。时间大约10分钟。问题创新。就是对学生进行创新思维培养与训练。时间设定为3—4分钟。

总结起来，问题教学法的指导原则就16个字：问题导学，以学定教，少讲多练，当堂达标。我校全面开展问题教学法一年多以来，取得了很大的成果。我校不但开展问题教学法这一校级课题，而且还参与并开展国家级课题，关于韩立福的有效课堂的策略研究，已经取得了阶段性成果，正在总结阶段。有两人的论文获得了国家级的二等奖和三等奖，一人获得先进个人称号。

我校还对晚读课进行了教学改革实验。

晚读课主要以培养学生的 识、读、说、思、做五大能力为主要目标。教学方法采取问题教学法。

教学流程主要是 问题导读——用学习目标引导学生自主学习。问题讨论——围绕问题发表见解。主要以小组合作学习为主。3 问题探究——深入探究问题的成因和解决问题的办法或实践操作方案。密切联系生活实际，关注学生的生活体验。主要以师生互动为主。

晚读课的改革，课堂效果很好。学生自主学习兴趣浓郁，学习的积极性高。

以上就是我校课堂教学模式改革实验的成果。欢迎各位领导到我们木里图学校参观、指导。谢谢

篇6：寄宿制学校特色现场会解说词

尊敬的各位家长：

(学生甲)

大家好！

欢迎您光临磻溪镇二郎庙小学。

二郎庙小学是政府投资600多万元建成的一所农村寄宿制小学，于2013年2月1日正式投用。学校占地面积21亩，建筑面积5030平方米，其中教学楼 2043平方米，设普通教室18个，可容纳学生720人；综合楼1250平方米，内设多媒体教室、微机室等十余个；师生公寓楼1250平方米，水、电、暖齐全；标准化师生餐厅210平方米，可供210名师生同时就餐。校园绿化面积4100平方米，三季有花，四季常绿。现代化的操场2700平方米，运动功能齐全，设施完备。

学校现服务9个行政村，学生327名，其中寄宿生180名，现有教师34名，其中市级骨干教师1名、区级教学能手13名，镇级教学能手、课改标兵、教学新秀30名。学校先后被评为市级绿色校园、镇级文明校园、镇级校园建设先进单位，综合考评先进单位等多项殊荣，师生260余人次获得市区级奖励，学校寄宿制管理工作多次受到区镇教育部门的肯定和表扬。

学校秉承“育心启智”办学宗旨，坚持“让每个学生快乐成长”办学目标，遵循“科研兴教、科研兴校”办学理念，采用科学规范化管理，保证开齐开全课程，重视学生特长培养，逐步形成了学生全面和谐、富有个性发展的办学特色。

——各位家长请随我这边来

（学生乙）

我们的公寓楼始建于2009年，系原清溪中学公寓楼改建。一楼为教师公寓，二楼为男生公寓，三楼是女生公寓，对学生公寓实行封闭化管理。

学校针对不同年级寄宿学生身心发展的不同特点，实行人性化管理，创设人文化环境，实施人情化服务。为了让我们能体会到家的温暖，学校成立了“生活处”，住宿生按以大带小的原则进行分配，有亲属关系的优先组合，这样年龄大的学生会主动照顾年龄小的学生，在帮扶与被帮扶的过程中，我们时刻能体会到亲情就在我们身边。特别是对新入学的小弟弟、小妹妹，我们会给他们更多的照顾和关爱，使他们尽快适应寄宿生活。

我们的生活老师坚持跟舍陪宿，悉心照料每一位住宿生，夜里他们多少次起来为我们盖上踢掉的被子，又多少次呵护发烧输液的孩子彻底无眠，多少次为学生缝补衣物，多少次为学生清洗床单，像慈母一样关爱、呵护着我们，他们的爱心让我们学会了怎样去爱。在他们的悉心照料下，几年来，无意外事故发生。这对于一个家庭都难做到，而对于近200多名学生的大家庭其工作之艰辛是可以想象的。

所以，作为小主人我们时刻都能体会到，这就是我们——温馨的家园。——下面请我的同伴，陪同大家到学生餐厅

各位领导、老师大家好！

（学生丙）

下面有请各位随我到学生餐厅。为保证学生吃得营养，吃得健康，他们精选料，细烹调，根据小学生特点科学合理搭配膳食，菜谱上力求多样化，保证一周无重复的菜肴，让我们不但吃饱还要吃好，在此基础上学校先后几次提高伙食标准，使我校的学生伙食水平不断提升，基本满足我们成长需要。在这里，我们吃得开心，家长们放心，得到了社会的一致认可和好评！

（走进餐厅）这就是学生餐厅，它共有180平方米，可容纳210多学生同时就餐，每天我们都会在这里吃上营养可口的饭菜，这里不但给我们提供生命的能量，还给我们以家的温暖。这里也是第二课堂，我们懂得了什么叫文明用餐，200多人吃饭，竟只听餐具碰撞的声音；在这里我们懂得了什么叫节约，无论大小，都会做到不掉饭粒，；在这里我们懂得什么是互助，大同学为小同学盛汤，替小同学值日等等，已经成了这里最平常的事，这是一个和谐的大家庭，这是一个温馨的大家庭。

篇7：特色学校挂牌解说词

学校特色之一

中华古诗文是我国文学宝库的瑰宝，她源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟，一首首诗作，就像一面面镜子，反映社会生活，映照人们的心灵，启迪人们的心智。我们把古诗文诵读作为校园特有的文化，开发研究，形成特色。

围绕这一特色我校是这样开展工作的。

一、营造校园文化氛围。用古诗文装点校园，形成书香气息浓郁的校园文化，让老师、学生沉浸于古诗文的意韵之中，我们把这项工程分为三步走，第一步是把校园里的花圃里、过道两旁、走廊里、班级的墙壁上都辅之以名诗佳句，每位老师，每位学生都选择一句古诗词作为自己的座佑铭，布置在醒目的地方，让人一步入校园就融入到古诗的韵味之中；第二步是根据小学生的年龄、心理特点和接受能力，规定学生必背的古诗篇目，学生自己编写出 “古诗文集”；第三步是建设古诗文化长廊，让学生体味古诗文丰厚的文化内涵。

二、开展多采的诵读活动。各班语文教师要充分调动学生诵读古诗词的积极性，想方设法激发学生诵读兴趣，比如，开展“古诗文诵读”主题队会，组织赛诗会、擂台赛、古诗沙龙、古诗新说、古诗新唱、古诗新表演等。要求人人参与，持之以恒。诵读活动可放在早读、课前预备或课外时间完成，也可在语文课上进行，教导处将定期不定期进行检查，并及时对活动开展优劣的班级予以表扬或批评。具体方法为：每周五下午第一节为检查评比时间，主管教师带领从各班选出的小评委到各班去随机检查，检查内容为本周所背古诗或以前所背的古诗。然后由评委得分，并公示到公示栏内，最后评选出古诗背诵先进班级，并在周一升旗仪式上发放古诗背诵先进班级流动红旗。

以班级为单位，以黑板报、手抄报为阵地，以语文教师为指导，除每班自由开展丰富多彩活动外，学校每学期举行一到两次大型古诗文诵读大赛，各班轮流推选几名诵读效果最好、背得最多的学生在学校古诗词朗诵比赛活动中进行展示，学校于期末对这些学生表彰。

学校特色之二

大课间行为艺术。近年来，我校利用阳光体育大课间时间，组织学生们开展“诵读经典与阳光大课间整合”活动，巧妙地将学生的课间活动与经典古诗词诵读结合起来，让学生们在体育大课间活动中花样跳绳吟诗、拍皮球背古诗、百变踢毽子诵典、按节奏跳皮筋儿接龙、趣味活动等形式吸引了很多同学的兴趣，不仅积极参与，还不断创新，开发出更丰富的形式„„改变了以往单

一、枯燥的活动形式，又可以让学生的古诗文背诵不再枯燥，达到了强体又学文的效果，使得“阳光体育”同学校“经典诵读”的特色有机结合在了一起。大课间活动开始变得有序、有趣、有量、有美、有声、有色。

大课间把欢乐写在孩子们的脸上，让他们拥有健康的体魄，天天向上，让他们懂得什么叫拼搏，什么叫竞争，让他们的生活充满阳光，享受运动带来的快乐。教师教有特色，尽情释放教育热情；学生学有特色，幸福和谐成长。我校保持经典诵读和大课间活动的生命力，挖掘、创新办学特色的发展道路，为实现学生健康成长、学校社会共赢走出了一条新路。

学校特色之三

篇8：挂牌督导：为学校发展保驾护航

一、宣传发动，实现学校挂牌督导全覆盖

连云港市教育督导委员会根据国家、省教育督导委员会要求，依据《教育督导条例》和《中小学校责任督学挂牌督导办法》文件精神，积极响应，迅速启动，科学谋划，抓好“七个一”工程，将责任督学挂牌督导工作落到实处。第一，组建一支责任督学队伍。责任督学是依据相关法律法规，按照规定程序，受市、县人民政府委派，持证上岗，对指定学校办学进行监督、检查和指导的专业人员，是督学队伍的重要组成部分。根据这一要求，市、县两级人民政府教育督导部门从在职的教育行政、教研人员和近期退休的教育行政、教研人员、校长、名师以及其他符合条件的人员中遴选责任督学，进行择优聘任。全市共聘任344名责任督学，其中教育行政人员257人，教研人员76人，退休人员11人，三类人员中有特级教师称号的12人。按照1名责任督学负责1～3所学校的标准，组建3人团队，确定1名组长，形成一组，负责3～9所学校，划出督导责任区。同时，市、县教育督导室制定并印制《履职责任书》，分别与344名责任督学签订。这样，就构建了一支业务熟悉、职责明确、结构合理、充满活力的督学队伍，为顺利开展督导工作奠定了坚实基础。第二，召开一次全市挂牌督导动员会。2013年11月，连云港市召开全市责任督学挂牌督导大会，参会人员有分管教育的市长，市教育局领导，分管县（区）长、教育局长及督导室主任，全市344名责任督学。会议传达了省教育督导委员会召开的挂牌督导会议精神，对《教育督导条例》、国家督导办《中小学责任督学挂牌督导办法》和省督导办《中小学责任督学挂牌督导工作规程》作了详细解读。大会的召开，使与会人员统一了思想，提高了认识，增强了使命感。第三，开展一期责任督学培训。为了使责任督学明确职责，履职到位，连云港市对全市344名责任督学作了全面培训，培训内容包括督学发展历程、责任督学挂牌督导的意义、责任督学的权责、责任学校的责任和义务等。培训完成后进行书面考试，达80分以上方算通过，才能发放督学证，成为责任督学。第四，制作一批牌证。为了达到快速、统一、完整、美观的效果，市教育督导室为344名责任督学统一制作了督学证，为全市939所学校统一制作了公示牌（包括职业学校和幼儿园）。牌上有责任督学照片、姓名、联系方式及主要督导内容，要求学校张挂在学校大门口显著位置。第五，研制一本督学手册。为便于责任督学开展工作，市教育督导室研制了责任督学工作手册，供责任督学督导学校和派出机构汇总情况使用。第六，要求每所学校为责任督学配备一个办公室和必要的工作条件。在办公室门旁挂牌；学校确定一名联络员，协助责任督学开展工作。第七，明确责任督学第一次进校督导时间。市教育督导室根据时间安排和工作进度，要求各责任督学必须在2014年2月15日即新学期开学第一天，进入学校正式实施挂牌督导。这样，就实现了责任督学挂牌督导的全覆盖，在全市构建起一张覆盖所有学校的责任督学挂牌督导网络。

二、走进学校，发挥责任督学挂牌督导作用

连云港市人民政府教育督导室要求责任督学挂牌督导坚持常规督导和重点督导相结合，个人督导与团队督导相结合，单个学校和责任区督导相结合。责任督学按照每月督导不少于一次、每次不少于一天的要求走进学校，重点做好五个方面工作。第一，认真备课，做好督导预案。第一次挂牌督导提倡以小组团队督导为主，组长召开督导前预备会，介绍被督导学校的基本情况，对督导中听课、查看台账、召开座谈会等工作进行安排，做到有的放矢，分工明确。第二，深入校园，履行督导职责。责任督学走进学校，采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式，开展全方位督导。通过这些手段和措施，及时掌握学校办学中的真实信息，特别是教师、学生及学生家长提出的问题，为责任督学帮助学校发展提供依据。第三，做好记录，写好督导报告。责任督学要做好相应的听课、访谈、约谈、巡查等工作记录，填写《责任督学经常性督导记录》，本着问题的解决就是发展的理念，认真梳理各方面的建议或意见，将督导情况写成督导报告。找准学校办学过程中存在的问题，提出解决问题的办法。第四，及时反馈，引起学校重视。“一校一天”的督导，时间紧，内容多，责任督学要在认真梳理、分析、提炼的基础上及时向学校反馈督导结果。反馈的内容既肯定成绩，又反映问题，更重要的是提出解决问题的办法和对学校发展的建议。反馈的形式或是召开中层以上干部会，或是个别、条块反馈。从实施挂牌督导情况来看，责任学校都非常重视责任督学的督导反馈，召集学校班子成员和中层干部认真听取反馈，对责任督学的督导表示尊重和认可。第五，跟踪整改，促进学校落实。责任督学根据督导报告中提出的整改意见，跟踪督促学校整改，抓好落实，并将跟踪整改情况及时向本级人民政府教育督导部门报告。

三、用好结果，建立健全挂牌督导工作机制

挂牌督导的权威性体现在三个方面，即督导人员的专业性、督导行为的规范性、督导结果的严肃性。在确保责任督学专业化督导行为的前提下，督导结果的运用直接决定着挂牌督导行为的有效性与权威性。连云港市教育局和市人民政府教育督导室高度重视挂牌督导的结果运用。一是实施督导结果公示制度。责任督学每月将督导报告反馈学校的同时，上报市政府教育督导室，同时在教育网上公示。二是将责任督学督导结果与学校评先评优以及年度考核挂钩，赋予一定的分值权重或一票否决建议权。三是将责任督学督导结果与学校负责人的提拔、任用、评先评优、调动挂钩，提高了学校负责人的思想认识。通过这一系列的措施，促使中小学校能够正视责任督学提出的问题，增强挂牌督导活动的权威性与严肃性。

责任督学挂牌督导不仅畅通了家长、社会、学校各界人士与督学人员的沟通渠道，及时处理解决了学校办学中的许多问题，而且使一批学校在责任督学的指导下办学质量得到提升，办学特色得到彰显，社会满意度得到较大提高，对学校发展起到了保驾护航的作用。但仍有一些问题需要进一步思考解决：如督学队伍的专业化发展亟待加强；兼职责任督学如何处理好本职与兼职的关系，把挂牌督导工作落实到位；督导经费如何保障等等。责任督学在严格按照“依法监督、正确指导、及时反馈、深入调研、合理建议”的工作方针开展督导的基础上，还要切实做到“两个有别于”。一是责任督学挂牌督导有别于教育行政管理。教育督导不是教育主管部门教育行政检查的简单移植与翻版，不能将督导活动简单地等同于行政检查，从而限制中小学校的办学自主权，加重基层学校的迎检负担。二是责任督学挂牌督导有别于教育教学研究活动。由于责任督学相当一部分来自于教研员或学科优秀教师，很容易造成他们专业特长的简单迁移，从而将挂牌督导活动演变为单纯的教育教学研讨活动，导致教育督导行为的片面化。这需要教育督导部门积极强化责任督学的责任意识，明确挂牌督导的工作重点，强化工作重心的引领与指导，加强责任督学的专业培训，提高责任督学的职业素养，对责任督学的督导活动严格监管与考核，从而保证督导活动的全面性与有效性。

篇9：特色学校挂牌解说词

参观路线：学校大门→校训墙→运动场→音乐美术室→电脑室图书室→实验室→足球场→橱窗→教室、食堂 各位领导、专家：

大家好！欢迎各位莅临检查指导工作。

陶厂祁首小学是一所农村完小，建校已有50多年的悠久历史，它地处陶厂镇东南面，有着悠久的办学历史和深厚的文化底蕴。我本学期我校有学生73人，专任教师6人，开设教学班6个，教师学历合格率为100%，我校占地面积4400平方米，学校建有微机室1个，学生电脑17台，学生图书1950册，实验室、图书室等功能室一应俱全。

（到校训墙）这八个大字是学校校训，是学校办学理念和办学目标，近年来学校紧紧围绕这一办学目标，规范办学，取得了一定的成绩。（到运动场）我这是学校的运动场，有1400平方米，生均18.9平方米，建有篮球场，羽毛球场各1个，50米直跑道和100米环形跑道各1个，小型足球场1个，乒乓球台、爬杆、单杠等体育设施齐全，篮球、兵乓球、羽毛球、接力棒等体育器材应有尽有，学生体育课和大课间活动充分利用，确保每天锻炼1小时。

（到音乐室、美术室）这是学生进行艺术学习的场所，（指墙上学生绘画作品）这里是学生优秀书法作品展示，这里每周都正常使用。（到电脑室、图书室）这是学校电脑室、图书室，两室合一，这里有19台电脑，1950册图书，所有学生电脑都能正常使用，信息技术课正常开设，所有图书都能供学生阅读，学校每周一、四向学生开放。（到实验室）这后面两排为教室和实验室，有一、三、四、六年级和幼儿班教室，最东边为实验室，各个班级都安装了班班通，并且已接通网络，教师上课能正常使用。实验室实验器材齐备，能满足科学教学需要，而且能正常使用，利用率高。

（到足球场）这是学校新建的小型足球场，是学校足球教学和训练的场地，体育课上老师带领学生进行足球基本功训练。

（到橱窗）这是学校的宣传橱窗，分为5个板块，即义务教育、均衡发展相关宣传知识、光荣榜、学生风采、安全知识宣传和校务公开这几块。主要向学生、家长展示学生的精神风貌，提高师生的安全防范意识。

篇10：华龙学校挂牌仪式

挂牌仪式上的讲话

尊敬的各位领导，各位来宾，老师们，同学们：

春阑夏始，阳光明媚，在这百花竞艳，莺歌燕舞的季节里，华龙学校1200余名师生欢呼雀跃列队集会，热烈庆贺长垣县第一中学在我校隆重举行“优质生源学校”挂牌仪式。我谨代表全校师生员工向亲临我校举行挂牌仪式的长垣一中领导，向与会的赵堤镇党政领导，赵堤中心校领导和赵堤镇各小学校长、班主任表示热烈的欢迎！并致以诚挚的敬意！

抚今思昔，华龙学校于2000年建校, 迄今已走过了十二个春秋的发展历程。在赵堤镇党委政府的正确领导下，经过教育行政部门和全校师生继往开来的励精图治，依托赵堤镇各小学竭诚的大力支持，华龙学校在风雨兼程中毅然稳步持续发展，迈出了创建民办学校的特色之路。现在我校办学设施比较齐全，成为一所拥有20个教学班，1200余名师生办学规模的全日制封闭式初级中学，学校生源辐射县内外10个乡镇的120多个自然村。为适应党和国家“科教兴国”、“人才强国”的伟大战略，为响应县教育局提出的“学校必须以教育教学质量为中心”的英明号召，我校自建校之日起就严抓教学管理和学生管理，狠抓教学质量和学生成绩。我们对许多民办学校进行了考察，总结了他们的成功经验，同时也吸取了他们失败的教训。经过集思广益，我们深刻地认识到：教育教学质量是民办学校的生命线。于是我校在遵循 “依法制校，以德育人”的发展思路前提下，时刻把“质量强校”作为自己的首要责任。华龙学校建校十二年来，始终坚持“严”字当头。因为“严”，我们用铁的纪律铸就了学生金的人格，培养了学生良好的行为习惯；因为 “严”，我们靠教学成绩孕育了时代英才，进一步验证了严师出高徒的真理；因为“严”，我们赢得了社会各界的认可和赞誉，使“管理严、学风浓、校风正”的华龙精神被广泛传颂。华龙学校要力争让每一个学生“用高分去升学，用智慧去成才，用快乐去生活，用幸福去做人”。所以“将学校办成每一个学生一生都值得回忆、值得骄傲的优质初中教育”是我们的办学理念，“学生招得来、留得住、送得出”是我们的培养目标。

今天，长垣一中“优质生源学校”在我校隆重挂牌，是长垣一中领导高瞻远瞩、广纳英才的具体举措，也是华龙学校全体师生希冀期盼的甘霖。优质生源学校隆重挂牌，标志着长垣一中为华龙学校的教学工作搭建了一座革故鼎新与时俱进的平台，为华龙学校构建了一个尖子生脱颖而出的人才摇篮。对于我校确定的发展规模和培养目标必将产生深远的积极影响，并对我校进一步提高教学质量、提升社会知名度将产生不可低估的效益和巨大的推动作用。我们深信，“优质生源学校”挂牌既是对我们工作的肯定，同时，也对我校今后的工作提出了新的更高的要求。我们将不负长垣一中对我校的信任和重望，决心把今天作为新的起点，本着“以严格管理求生存，用教学质量谋发展”的教育理念，以更高昂的斗志和更饱满的激情去创造教育事业更加美好的未来。

篇11：学校挂牌仪式讲话稿：

尊敬的各位领导、各位来宾：

大家上午好！首先，请允许我代表学校向长期关心和支持我校创办并带着殷切希望和深厚情谊来出席今天挂牌仪式的各位领导、各位嘉宾，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

爆竹升天送狗岁，春花遍地迎猪年，猪门北启新春地，紫气东来校生辉。2007年1月1日，对于我们学校来说，是一个非同寻常的日子。光荣与梦想，抱负与希望，和我们内心的激动喜悦一起绽放。我相信，这一天必将在我校的发展历史中具有里程碑式的意义。从今天起，河源服装艺术职业学校将正式挂牌成立了。

河源服装艺术职业学校是经河源市教育局批准成立的一所全日制中等职业技术学校，是河源市唯一一所突出服装专业特色品牌的学校。根据市场经济发展对人才的要求，办学理念立足于设计与技术并重，理论教学与实践教学相结合的原则。将走出一条特色的发展之路，逐步形成 “技术+艺术”的教学特色，“学校+市场”的办学特色，“设计师+技术员”的育人特色。学校师资力量雄厚，教学设备设施齐全，是学生理想的求学场所。

今天，教育局领导亲自为学校的成立揭牌，足见教育部门对职业教育的关心、重视。如今，职业教育大发展的机遇已经浩然来临，抓职教就是抓经济的思想，更是深入人心。衷心地祝愿，学校成立之后，在上级教育行政部门的正确领导下，在学校全体师生员工的共同努力下，创新思维，激活机制，以就业为导向，以服务为宗旨，为服务地方经济建设、社会发展作出自己应有的贡献。

最后，祝各位领导、各位来宾在新的一年工作顺利，身体健康，合家欢乐！谢谢！