二年级德育活动课教案

二年级德育活动课教案（精选6篇）

篇1：二年级德育活动课教案

三年级德育教案

邓成花

第一周 ：上学

教学目标：知道应该按时上学，学会用文明用语在学校与人打招呼。教学过程：

一、谈话导入：

你们已经是一名光荣的小学生了，你觉得快乐吗？

二、明确要求：

（1）按时上学，不迟到、不早退，不旷课，有病有事请假。（2）见到老师家长、客人要问好。（3）见到老师和同学打招呼。（4）安静、有秩序进校。

三、评一评：

做到了涂上红色，需努力涂上绿色。自己评 老师评 家长评

按时上学，有事请假，主动问好

安静、有秩序进校

第二周:爱老师

教学目标：懂得尊敬老师。教学过程：

一、导入：进了新学校，许多新老师，你喜欢你的老师吗？

二、谈话明理：

博爱礼仪提醒：爱老师可以表现为（1 主动向老师问好。（2 上课认真听讲。

（3 主动帮老师做力所能及的事。（4 听从老师教诲。（5祝贺老师的节日。

三、评一评：

做到了涂红色，需努力涂绿色。向老师问好

上课认真听讲

听从老师教诲

帮老师做一些小事

第三周 :学会鞠躬

教学目标：学会与他人打招呼，知道在什么时候行鞠躬礼，学会正确的鞠躬方法。教学过程：

一、学一学：

（1）互相鞠躬。

（2）侧向鞠躬。

（3）见到客人要鞠躬。

（4）见到长辈要鞠躬。

二、练一练：

上课前师生互相鞠躬问好。

三、读一读： 日本的鞠躬礼

日本人见面时一般不握手，而习惯相互鞠躬，鞠躬的深度表示被问好人的尊敬程度，鞠躬分为15度、45度和90度，面对不同的人行不同类型的鞠躬礼。在公务或日常生活中，无论各级长官、工作人员还是亲朋好友、邻居之间总要行鞠躬礼，即使电话道别也要鞠躬以示敬意。第四周 :课堂礼仪

教学目标：让学生掌握课堂礼仪遵守课堂纪律。教学过程：

一、学习课堂礼仪 小学课堂礼仪

1、每一个学生都应该懂得，课前作好充分准备是一种起码的礼貌，是对老师的尊重。作为学生应在预备铃一响就立即进入教室，准备好课本、联系本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。

2、一堂课起始时的礼仪规范：

“上课”时：[班长]：起立！立正、目视老师，[全体同学]：（鞠躬礼）同时喊：“老师好！”[老师]：“同学们好！”（点头

礼）。[班长]：请坐！

下课时：[班长]：“起立”，[全体同学]：（立正、目视老师）鞠躬礼“谢谢老师！”[老师]：同学们再见！

3、上课迟到，应先敲门或喊“报告”，得到老师谅解和允许后，方可悄悄入座。

4、回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后再起立发言，声音要响亮。专心听讲，不嘲笑回答错的同学。

5、读、写、坐姿应规范统一，科学，有利于身心健康。忌东倒西歪。

6、严守课堂纪律，不私下说话，不做小动作，以饱满的精神状态上好每一节课。

二、练习课堂礼仪 第五周：课间礼仪

教学目标：知道课间应该做什么 教学过程：

一、谈话导入：小朋友们，下课后，你们都做些什么呢？ 看图明理：

（1）收拾前一节课要用的东西。趁这段时间去上厕所。（2）下课后负责擦黑板。（3）帮助老师收发作业。

课间可以到操场去玩，但要注意安全。

二、说一说：

下列课间行为好吗？（出示插图）

（1）在楼道里追跑。

（2）在教室里吵闹。第六周 ：学会宽容

教学目的：引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。

教学重点：明确宽容的重要性。教学难点：学会宽容。教学过程： 一：导入：

同学们，你想拥有朋友吗？你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？

你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？你想将来学业有成吗？那么请你学会宽容。

二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？）几个同学发言，谈自己对宽容的理解。(略)师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。

两个同学表演：“一同学撞了对方”。同学谈上述表演可能出现的情况。

三: 宽容的意义：（为什么要学会宽容）总结宽容的意义： 1）`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定 的重要问题。

2）一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。

四：自省自查：通过这节德育课，你有了哪些认识。（几个同学发言略）五：教师总结：

法国大作家雨果说得好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧。第七周:问候 教学目标：

1．知道日常生活中的常用问候语。2．愿意学习并使用问候语。

教学重点、难点：

让学生愿意学习并正确使用问候语。教学过程：

一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！

二、出示课件，感知礼貌用语。

今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？ 板书：妈妈，早上好！

如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？

板书：奶奶，您好！

如果是你，还可能怎么问候？

三、礼仪活动实践：

引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”

在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？

四、礼仪链接

老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了„„

五、课堂礼仪实践

1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？

2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班 第八周 ：绿化祖国，人人有责 教学目标：

增强学生“爱护树木”的意识，让学生明确环保的重要

性，让他们自觉行动起来共创绿色环境，为社会的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。

教学重点：增强学生“爱护树木”的意识，让学生明确环保的重要性。

教学难点：让他们自觉行动起来共创绿色环境，为社会的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。教具准备：练习朗诵、拍手歌 教学过程：

师：你们知道每年的3月12日是什么节日吗？（植树节）春天是播种的季节，撒下一粒种子，便种下一份希望。夏天是耕耘的时节，流下一道汗水，便灌溉一份守望。秋天是收获的光阴，捧起一篮果实，便举起一份欢喜。1.了解沙尘暴形成的原因（介绍）2.了解植树的好处（朗诵）

沙尘暴夹着远方的沙土和粉尘遮天蔽日，对空气、水源造成严重污染，对动物、植物造成危害，引发疾病，牲畜采食有降尘的牧草后会肚胀、腹泻。降尘还引起人们眼睛疾病和呼吸道感染，遮盖植物叶面，影响光合作用等等。我们如保防范呢？ 3.表演拍手歌

你拍

一、我拍一。地球妈妈穿花衣。你拍

二、我拍二。人与动物好伙伴。

你拍

三、我拍三。爱国爱家爱自然。你拍

四、我拍四。争当绿色小卫士。

你拍

五、我拍五。减少污染靠你我。你拍

六、我拍六。勤俭节约人长寿。

你拍

七、我拍七。生命之树要珍惜。你拍

八、我拍八。滥杀生灵是自杀。

你拍

九、我拍九。山峰绿水长存有。你拍

十、我拍十。保护环境千秋事。

4.问答小游戏

你知道植树节的节徽吗？ 你知道植树节的节徽的意义吗？ 你知道植树节应该做什么吗？ 你知道今年是第几个植树节吗？ 你还知道哪些国家的植树节吗？

最后，我们轻松一下，做个有奖小问答：植树节是每年哪月哪日？

地球是人类共同的家园。保护地球，人人有责！我们是祖国的未来和希望，是21世纪的小主人，应该成为环境保护的小模范。为此，我们向少先队员倡议----人人争当“环保小卫士”。

1、认真学习环境知识，关心社会环境问题。

2、积极参加环保宣传，劝说、阻止破坏环境的人和事。

3、从我做起，从小事做起----爱护花草树木,不乱丢垃圾。

4、节约能源，随手关灯、关好水龙头。

5、节约资源,尽量不使用一次性物品。

师：亲爱的同学们，3•12代表的不是一天，而是365天。让我们行动起来吧！用小行动保护大地球！

第九周：致谢 教学目标：

了解致歉语有哪些，会正确使用致歉语，了解致歉礼仪的重要性。并能在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。教学过程：

一、礼仪小使者

引言：我们在人际交往中，如果言行有失礼不当之处，或是妨碍、打扰、麻烦了别人，最聪明、最得体的做法，就是及时向对方道歉。比如说，因为自己不了解实际情况，而当众错怪了别人，就应当马上以适当的方式真心实意地道歉。这样才会被原谅。交流致歉语：对不起、请原谅、给您添麻烦了、实在抱歉、请多包涵、不好意思、深感歉疚、非常惭愧、打扰了、麻烦您了、失礼了。

二、礼仪活动

指名小组表演，全班欣赏。

师：刚才的表演告诉大家，道歉时用语要恰当、道歉要及时、态度要真诚、方式要恰当。我想问问大家，你们曾经在什么情况下使用过致歉语呢？

师：看来大家平时就注意使用致歉语了，你们的文明行为值得我们大家学习。正确使用致歉语可以避免很多误解，但是如果使用不正确会带来什么麻烦呢？

三、礼仪链接

（一）欣赏故事：小熊学礼仪

（二）诵读：行为礼貌歌 全班同学齐诵。

四、礼仪实践

师：请你想一想自己常用的致歉语有哪些，还需要学习的致歉语有哪些？写在书上第6页。第十周 ：公共礼仪 教学目标：

1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。

2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。

重点和难点：运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。教学过程：

三、公共礼仪

特定公共场所礼仪

图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。

(1)要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖鞋入内。就座时，不要为别人预占位置。查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。

(2)要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物。

(3)图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等都属于公共财产，应该注意爱护，不要随意刻画，破坏。第十一周：珍惜生命，注意安全

一、活动目的：

通过本次德育活动，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

二、活动过程：

（一）引入：

甲：同学们，大家好！“珍惜生命，注意安全”主题队会现在开始。乙：我们 是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望

甲：我们爱学习、爱劳动，是充满 生机的新一代。乙：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。

甲：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。

乙：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生

（二）课件展示——几例交通事故录象

1、畅所欲言，谈谈观后的感想

2、.师生举身边发生的事例。

（三）小品表演：

（人物：a、b。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。b走在前面，a走在后面）a：哇，好漂亮的球，啥时候买的？ b：前天，是爸爸给我的生日礼物。a：借给我跟踢吧，只要十分钟。b：现在？

a：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。b：这可是在公路边，不行呀。

a：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。b：好吧！（a、b踢球两个来回）a：看球！（球被踢到公路中间）b：怎么办？我的球…… a：没关系，我去捡。

b：算了吧，那么多车，来来往往，我怕……

a：怕什么，你等着。（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……）

主持人甲：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说）

乙：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？

（四）全班同学诗歌朗诵——《生命没有彩排》

乙：我们的成长多么的不容易！我们的生命记载了许多亲人的爱和期望。

甲：生命是宝贵的，每个人都只有一次。乙：她不像财富能失而复得。甲：她不像离离原上草周而复始。

乙：谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。

甲：请听诗朗诵《生命没有彩排》

（五）讨论：

1、行走时怎样注意交通安全？

答：1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走

2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、骑自行车要怎 样注意交通安全？ 答：1）要在非机动车道上靠右边行驶。

2）未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

（六）老师总结

同学们，祖国的未来属于你们，你们未来的生活将更加充满阳光，让我们行动起来，从容地面对危险和挑战，让我们珍爱生命，安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。第十二周：热爱我们的大自然

一、活动目标：

通过让学生查找资料，调查资料等形式，让学生认识到环保的意义及重要性。

采用讨论法、探究性学习法现在环境面临严重的破坏。

二、活动重点及难点：

让学生更加深刻的认识到破坏环境的危害，提高保护环境的意识，结合实际使学生受到一次环保教育。三．活动过程：

一、导入

师：同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。你们热爱我们美丽的大地妈妈吗？板书。师：今天老师带你们去看一看大地妈妈。请看大屏幕。

二、出示图片

问题:（1）你们喜不喜欢这个美丽的家园呢？为什么？

(2）你觉得这样的生活环境怎样呢？

过渡句：师：是啊，这里的确很美。假如世界到处都这么美就好了！大自然就是我们绿色的家园，她正是与我们赖以生存的各种资源，她就像一位仁慈无私的母亲。可是人类却伤害了这位“母亲”啊！你们看，法庭对白开始了，咱们一起去听听动物的话。活动2：破坏环境

1、讲述小品《法庭对白》

2、讲述小品后你有什么感受？

3、人类家园也破坏很多，请看大屏幕。（出示破坏环境的图片）

4、同学们你们看到这图片，你有什么感想?

5、植物对人重要性。

三、总结

师：我们要以自己的实际行动保护环境，最简单易行的，应该从节电、节水做起。环境的污染和破坏，治理起来得费很大力气。我们青少年是未来的主人，一定要保护环境。我们可以从身边做起，从小事做起。只要大家都能为保护环境做一些有益的事，相信我们明天的环境会更美好。第十三周：争做文明小学生

活动目的：通过本次德育课，让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。

活动重点：学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。活动难点：引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约束自己的行为。活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

师：同学们，大家好。这节《争做文明小学生》德育活动课的内容是有关行为规范的。你们知道什么是行为规范吗？你们对行为规范有哪些了解呢？现在我们就来举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。好吗？

二、开展竞赛，加深理解。

1、行为规范有哪四大部分？

2、《小学生守则》有几条？分别是什么？

3、在学校，同学们应该怎样相处？

4、我们学校的校风是什么？

5、我们学校的学风是什么？

6、请说出五种文明礼貌用语。

7、在升降旗仪式上，应该怎么做？

三，师：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养

成道德好习惯。

最后，望全体同学严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天！

第十四周：学会谦让

1、小品《发新书》

：一学生扮演发书的同学。他抱着一摞新书走进了教室。开始发书了。突然，他发现一本书破了一个角。这时，他犹豫了一下，A、思考：同学们猜猜他会怎么做？ B、学生回答。

C、教师总结：这位同学的行为就是谦让。在生活和学习中，有很多地方需要我们互相谦让。如果我们能将方便主动让给别人，那么，我们就会赢得老师和同学的喜爱，交到更多的朋友。

二、咨询台

1、问：图中哪些行为属于谦让的行为？

2、师生共同讨论、交流 [咨询台] 提供的两种情境。

三、活动区

1、学生看图听故事《小山羊过桥》

故事内容如下：清凌凌的河水上，有一痤独木桥。这痤独木

桥很窄，窄得每次只能过一个，这一天，桥上来了两只小山羊。一只小山羊要到桥东去买盐，另一只小山羊要到桥西去买米。谁都想先过桥。于是，他们都上了桥，来到了桥中间。你看，他们角抵着角，谁也不让谁、2、提问：

A、他们互不相让，会有什么结果？ B、要想顺利而又安全地过桥，应该怎么做？

3、学生分小驵音乐伴奏表演“如果你是小山羊，会怎么做？”

四、实践园

1、设问：谦让是一种美德。那么你在生活中做到了吗？

2、学生在书上各自完成“当你遇到下面情况时，怎么办？”

3、学生汇报自己的做法后完成“自我小测试”。

4、教师总结：

谦让是一种美德。其实，在我们身边就有许多小朋友已经具有了谦让他人的品德。他们遇到好处首先想到别人，处处能让着别人，我们应该向他们学习第十五周：爱惜粮食

教学目标：懂得爱惜粮食，做到不挑食、不剩饭。教学过程：

一、认识粮食

1、你知道哪些东西属于粮食？

2、出示图片，认识粮食

3、看一看种粮食的经过（图片）播种。施肥。杀虫。收割。

二、读古诗，体验种粮食的辛苦。锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

三、听小故事，小鸡为什么老不走？应该这样爱惜粮食？ 漏嘴巴

第十六周：我爱爸爸妈妈

教学目标：了解爸爸妈妈的养育之恩，知道爸爸妈妈的生日。帮助爸爸妈妈做家务。教学过程:

一、交流明理 爸爸妈妈工作辛苦了 2 帮爸爸妈妈做家务 记住爸爸妈妈的生日，向他们祝贺生日。4 体谅爸爸妈妈，自己的事情自己做。

二、记一记： 爸爸的生日是____ 妈妈的生日是____

三、评一评：

做到请涂红五星，没做到需努力涂绿星 自己主动学习自己洗小内衣 帮助拿碗筷 做些小家务 自己早晚洗漱 第十七周：文明行路

教学目标：知道行路礼仪，并在生活中运用。教学过程：

一、了解行路礼仪

1、认识下面的交通标识

（1）铁道路口标识。

（3）禁止非机动车通过。2 请走人行横道 3 翻越护栏危险 4 不要闯红灯

二、记一记： 上街紧跟父母亲，交通法规要记清。过马路走人行道，绿灯走红灯停。

（2）注意危险。

（4）禁止行人通行。

三、参观交通知识宣传栏。第十八周 ：我和小伙伴 教学目标：

1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。知道朋友多，快乐多。

2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互

相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题 教学难点：有了问题要协商解决。教学过程设计：

一、导入：

1、提问：放学后，节假日里你都和谁一起活动？（指名说一说）

2、谈话：在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。

二、说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐

1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。教师：请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。

2、指名学生来讲。（投影学生在一起玩的照片和书中典型图片）

3、提问：如果没有伙伴将会什么感觉？心情会怎样？

4、小结：和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。

三、活动：该怎么办？

1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。（有学生喜欢的和不喜欢的）出现了几名同学同时选择一件东西。

2、提问这一小组同学：大家说说该怎么办？

3、提问全体学生：说一说、那种方法合理？那种大家满意？

4、投影出示分蛋糕事件。分组讨论：该怎么办？

四、意见不统一怎么办？

1、讨论：你们小组听谁的？ 说一说：你们小组是怎么解决的？

2、小结：在许多人意见不统一的时候，大家要商量解决。

五、犯了错误怎么办？

1、想一想：不认错有什么不好？那个小朋友说的好？

六、小结：和小伙伴在一起很快乐。如果在相处中遇到问题，一定要解决好。不论是什么方法，一定要有道理。不论什么问题，不仅要想到自己还要想到别人。这样，大家才能相处愉快。

第十九周：用餐礼仪

一、教学目标：

1、了解用餐时的卫生知识。

2、教育学生吃饭时要文明礼貌。

二、教学过程：

1、问题导入

（1）一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗？你知道怎么做才文明有礼仪吗？（2）揭示课题：餐桌礼仪

2、说一说，议一议 A、在家时

（1）请长辈先入座。

（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。（5）主动给长辈添饭加菜。（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。B、在学校：

（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。

（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。（3）要安静、文明进餐。

（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。第二十周：电话礼仪

一、教学目标

1、在情景创设中，学生体验实践，懂得接打电话的基本文明礼仪。

2、在交流讨论中，分析事例，培养学生良好的道德规范。

3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。

二、教学过程

1、创设情境，激发兴趣

师：谁接打过电话呀？你给谁打过？接过谁的电话吗？ 咱们一起来看看这位叔叔是怎样打电话的?看完后，用一句话来评价一下。生：思考、回答。

2、体验实践，感悟明理

(1)学生自主选择打电话的情境，体验实践

(2)全班交流展示，评价

(3)你在平时接打电话时是怎样做的? 学生说出自己的做法，进一步形成接打电话的良好习惯和道德规范。

(4)教师小结提升

同学们做的非常好，在接打电话时，我们应该使用文明礼貌用语，在接打电话中遇到不同的情况，应该采取适当的方法去处理。在公共场所打电话还应注意声音不要过大，要到人少的地方，免得影响他人，也可以让对方听到。一定要注意： 119、110、120等，这样特殊的电话不能随便打！

四、制定公约，全班交流

1、小组合作制定打电话文明公约。

2、全班交流。

3、师小结并出示（课件）接打电话的基本礼仪： 打电话的基本礼仪：

1、选择适当的时间。往对方家里打时，应注意避开吃饭或睡觉时间。

2、首先通报自己的姓名、身份。必要时，应询问对方是否方便，在对方方便的情况下再开始交谈。

篇2：二年级德育活动课教案

1、使学生养成自主学习、仔细观察、虚心求教的习惯，培养热爱自然、观察动物的兴趣，具有热爱生命的情操。

2、学会本课11个生字，读准多音字“别”;理解16个新词的意思，能在句子中找出“发现、孤独、确实”的近义词。

3、能仿照例句，根据规定的内容，用“原来……怪不得……”写一句话。

4、能正确流利地朗读课文。

5、能有条例地写出青蛙蝌蚪和X蝌蚪的不同

第一课时

一、教学目标

1、懂“不合群”，并能了解合群何不合群的蝌蚪的区别。

2、学会本课12个生字，能读准多音字“调、觉、难、别”的读音，掌握16个词语。

二、教学过程

(一)出示课题，质疑。

1、根据学生提出的问题，请他们把比较有价值的写在黑板上。如：小蝌蚪为什么不合群?不合群的小蝌蚪是怎样的?作者为什么要写不合群的小蝌蚪?

(二)带着问题读课文

1、学生自己读课文。

2、指名读感兴趣的小节，并纠正读音。(调、别、仍、难、觉)

(三)默读课文，根据课文内容题问题。

1、默读

2、同学间交流

3、集体交流

(四)抓主要问题。

1、请学生选择哪些问题是比较重要的。

2、再请学生选择一个次要的问题，带着两个问题到书中寻找答案。

(五)讨论

不合群的小蝌蚪是怎样的?

从形体上看，独游的小蝌蚪比群游的小蝌蚪略微大一点;从颜色上看，独游的蝌蚪是青灰色的，而群游的却是黑色的。(指导朗读时，注意读出不同点)请学生讲一讲两类蝌蚪的不同。

课文中哪些地方是写小蝌蚪不合群的?

1)我发现有只小蝌蚪孤零零地在游，好像在跟那些成群结队的小蝌蚪闹别扭似的。

理解：闹别扭换个词

指导朗读，读出小蝌蚪那种可怜的样子。

2)不料，那只小蝌蚪又从队伍中钻出来，单独游到一旁去了。

和“孤零零”的意思差不多的词语是什么?(朗读时，强调“又”和“单独”)

3)可是，过了一会儿，他仍旧从队伍中钻了出来，自个儿悠闲地游来游去。

朗读时强调“自个儿”。说说“悠闲”的意思或做做样子。

4)我们在课文中找到了那么多和“孤零零”的意思差不多的词，你想怎么评价小作者?(体会汉语的丰富性，同一个意思可以用不同的词语来表达。)

5)作者写得那么好，我们怎样把它读好呢?(齐读1、2两段)

这就是不合群的小蝌蚪，它跟成群结队的小蝌蚪是不一样的。

教师小结：同学们真能干，在读一篇文章的时候，不仅能提出自己的疑惑，还能自己解决问题。

第二课时

一、教学目标

1、流利地朗读课文，学会仔细分析原因，知道小蝌蚪不合群的原因。

2、能为青蛙妈妈写一则寻人启示。

3、能用“原来……怪不得……”说写一句话。

4、明白生活中有许多科学知识，懂得要学会生活中的科学知识，需要做到仔细观察，认真思考，并虚心求教。

二、教学过程

(一)复习巩固

1、读词语

合群孤零零成群结队闹别扭孤独不料队伍单独调皮仍旧悠闲略微难道疑问X怪不得

2、你能正确流利地朗读课文吗?

(二)讨论，解决上节课中的另外两个问题。

上节课我们解决了第一个问题，知道了不合群的小蝌蚪是怎样的?

但是，课文中的两位同学和我们都一样，虽然有了这样的发现，却不知道原因。1、你能从课文中找出我和永明的`疑问吗?这个问句还可以怎么问?

篇3：二年级德育活动课教案

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出, 德育工作要“按照实践育人的要求, 以体验教育为基本途径”, 这就为中小学社会实践活动指明了方向, 提供了政策支持。我校地处城乡结合部, 大部分家长为生计奔波, 没时间和孩子长时间待在一起, 疏于孩子的教育。受家庭、社会环境等影响, 学生整体素养不高, 针对他们的实际情况, 我校通过开展“六走进” (走进农村、走进企业、走进名人、走进名胜、走进基地、走进社区) 综合实践活动, 弥补他们在成长过程中出现的人格和性格缺陷, 从而逐步认识人生的价值, 树立理想, 主动担当起社会的责任。

我县人杰地灵, 英才辈出, 南宋左丞相陆秀夫、著名外交家乔冠华、美籍华人著名宇航员王赣俊等名人都诞生在这里, 也素有淮剧之乡、杂技之乡、花炮之乡的美誉。我县还有鱼米之乡的美称, 县内土地肥沃, 沟壑纵横, 水资源十分丰富。神奇而富有传奇色彩的九龙口、朦胧塔, 以及汉代墓群都是有名的风景名胜。改革开放以来, 在县委、县政府的正确领导下, 经济建设迅速发展, 社会事业全面进步, 人民群众安居乐业, 现已成为全国石油机械制造业装备基地和绿色照明产业基地, 涌现出了森达、信得、鸿达、三益、豪迈、日月等一大批全国知名企业, 为“六走进”活动的顺利开展提供了丰富的物质和文化资源。

二、活动目标

1.认知目标

(1) 通过“六走进”活动, 充分了解家乡的发展历史, 风土人情, 以及家乡的名人、名胜、物产资源和支柱产业。

(2) 在“六走进”活动中, 了解企业管理、企业文化建设和产品的生产流程;了解农村有关农作物的栽培方式和生长过程, 体验劳动的艰辛和快乐;掌握有关运动项目的技巧和有关用具的制作方法;了解社区管理、社区文化生活的方式和方法。

2.能力目标

(1) 提高自主搜集信息、归纳信息和处理信息的能力。

(2) 培养主动与人交往、团结协作和勇于创新的精神。

(3) 掌握生产劳动、物品制作、素质发展等各项技能。

3.情感目标

(1) 让学生在体验、感受家乡变化的同时, 感受家乡人民的勤劳和智慧, 从而激发爱家乡、建家乡的美好愿望。

(2) 培养学生良好的人文素养和科学素养。

(3) 培养学生良好的道德品质、劳动品质、生活品质、学习品质和吃苦精神, 不断弘扬民族精神和优良传统。

三、活动准备

1.教师准备

(1) 联系活动的地点, 确定活动的时间。

(2) 察看活动的路线, 确定交通工具。

(3) 布置学生活动所需准备 (或收集) 的材料和有关物品及注意事项。

(4) 设置活动的形式或流程, 做好有关指导工作所必需的材料或物品。

2.学生准备

(1) 对所定活动项目有关资料的收集, 初步了解活动地点的有关情况。

(2) 分小组, 根据活动项目所要完成的任务, 进行合理的小组人员分工。

(3) 根据活动要求和老师的布置准备必要的物品或工具等。

四、活动过程

1.学生的主要活动

(1) 收集资料。学生通过网络、书本或询问他人等方式, 做好“六走进”前期准备工作, 丰富自己的认识, 增强对活动的了解, 确保活动的成效。

(2) 采访调查。学生通过采访调查企业家、名人后代、工人、农民、教师等不同对象, 多角度去了解和感受家乡在不同领域所取得的辉煌成果。

(3) 劳动体验。学生通过步行、摘草莓、挖红薯、制作笔筒、烤羊肉串、野炊等不同形式的劳动体验, 感受劳动艰辛的同时分享劳动的乐趣。

(4) 参观考察。学生通过看专题片、图片展、听介绍、游名胜等参观考察活动, 让学生在看中学、听中悟、游中玩、玩中乐。

(5) 素质展示, 在走进活动中, 学生自编自演, 通过唱一唱、演一演、跳一跳、讲一讲等寓教于乐的形式, 不仅向社区居民宣传了科学家教、优生优育、文明守纪、构建和谐小区等知识, 更重要的是展示了自我全面发展的素质, 为学生的健康成长创造了更为广阔的空间。

2.教师指导的重点

指导学生明确“六走进”活动的目的, 实践过程中所采用的方式或方法, 实践报告的写法。

3.实施的建议

为保证“六走进”活动的效果, 建议以班级为单位, 分成若干小组, 并明确小级成员职责, 让每一个学生都得到体验的同时, 通过不同的形式记录下自己的发现或感受, 使实践报告更加真实、完善。

五、活动评析

“六走进”实践活动的开展不仅丰富了学生的生活, 而且增长了学生的才干, 同时也给我们带来了很多思考。

1.在社会调查中增强责任

针对现在少部分学生沉迷于网络和留守儿童逐渐增多等问题, 我们积极组织高年级学生开展社会调查活动, 学生通过采访、咨询、分析、撰写调查报告、向有关部门反馈等一系列工作, 不仅对有关问题和现象有了深刻的了解, 而且肩上也自觉地担当起了一份责任。一位学生在调查报告中写道:“我整天生活在父母身边, 享受着父母给我的无穷无尽的爱, 没想到在我的身边, 还有许多同伴的父母在他们最需要关爱的时候, 却远离他们为家庭生计而外出打工, 使他们成为‘留守儿童’。今后我一定要和他们交朋友, 玩游戏, 让我们一起手拉着手, 共享社会大家庭的爱。”

2.在实践体验中磨炼意志

针对独生子女怕吃苦, 不爱劳动, 缺少意志力的不良习惯, 我校每年都结合“踏青节”开展实践体验活动, 从而帮助学生养成爱劳动、能吃苦的意志品质。在“走进农村”的体验活动中, 学生要步行10多里路。行走途中, 许多学生要求休息, 我们教师就和他们一起唱革命歌曲, 背诵《长征》等诗句, 锻炼他们的意志力。学生的积极性和丰富的情感被调动起来, 在劳动中一个个不怕脏, 不怕苦, 即使流一身汗、沾一身泥也乐在其中。教师们欣喜地发现:有很多同学虽然身体素质不够强健, 但是舍不得放弃任何一次锻炼的机会, 还有一些平时在校表现散漫的学生也能做到一切行动听指挥, 特别是一些不爱劳动的同学, 通过与农民伯伯、阿姨们的交流后, 对劳动有了正确的认识。“劳动是最光荣的, 劳动能带给人快乐。”在这里让他们得到了感受和体验。有的学生在日记中写道:“走进农村虽然很苦、很累, 可是我坚持走到了目的地, 要知道平时我的书包是由年老体弱的奶奶替我背。我真为以前的我感到羞愧!”

3.在主题实践中接受教育

开展具有时代性、针对性、实效性的主题实践教育活动, 不仅能够对学生进行“零距离”的教育, 而且能够激发学生的共鸣, 从而产生“随风潜入夜, 润物细无声”的教育效果。为了缅怀周恩来总理的丰功伟绩, 我们组织部分学生赴淮安开展了一次“追寻伟人足迹, 培育民族精神”的主题教育实践活动。周恩来故居、纪念馆中一张张珍贵的照片, 一件件珍贵的物品, 一个个感人的故事……向同学们展示了一个“为中华崛起而读书”的少年的成长历程。站在周恩来铜像前, 同学们不由自主地发出了“以总理为楷模, 勤奋学习, 报效祖国”的倡议。

4.在社会实践中学会协作

建湖县是全国石油产品装备基地。一个石油产品的诞生必须经过几十道乃至几百道的工序, 是一个个产业工人相互协作、共同劳动所产生的智慧结晶。因此, 每学期我们都要组织学生开展“走进企业”的实践活动, 让学生充分了解每一件产品生产的工序和流程, 不仅开阔了他们的视野, 而且让他们感受到团结协作的重要性。一位同学在日记中写道:“参观了放心豆制品厂, 让我学到了从大豆变成豆制品的制作过程:选料→浸泡→清洗→磨浆→煮浆→细滤→制成豆制品。每一道工序都离不开每一位工人兢兢业业的工作, 一块块鲜嫩的豆腐是他们共同劳动的成果, 少了谁也不行。这也让我明白:我们必须学会与同学合作, 这样才能扬长避短, 共同探索, 共同进步, 共同成长。”

篇4：二年级德育活动课教案

活动目的：

1、回顾历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情。2、领会落后就要挨打的历史教训，正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念。

活动准备：

1、搜集资料，组织素材。2、制作班会相关课件。

活动地点：多媒体教室

活动过程：致开场词：师：各位老师，各位同学，大家好！延安路小学五年级（3）班“勿忘国耻爱我中华”主题班会现在开始。本次主题班会将由吴金玲和邹纹纹两位同学主持，大家欢迎！（请主持人上台）

A：一个拥有五千年历史的民族；B：一个始终高举文明圣火的民族；A：一个爱好和平的民族；

B：一个自强不息、团结统一的民族；合：那就是我们——中华民族。

A：时至今日，每当鲜红的五星红旗缓缓升起，那震撼心灵的旋律依然在中华儿女的血液中激荡，现在，就让我们聆听那来自中华儿女心灵深处的旋律，全体起立，敬队礼，奏《国歌》。

播放升国旗视频。B：起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城。

A：中华民族到了最危险的时候，每个人都被迫发出最后的吼声。B：历史的车轮驱散了战争的硝烟，唯有一份份记忆在我们心头萦绕不去，为了重温历史，让我们来看看：祖国母亲屈辱的过去。

视频展示过去的屈辱。A：请看《鸦片战争》。1840年，帝国主义国家为了侵略中国，把鸦片带到中国，打开了中国的国门，各国瓜分中国土地，从此，中国沦为了半殖民地国家。B：当时，人们的生活如此的贫困，抽鸦片的人都是骨瘦如柴，病疾缠身；由于鸦片价格很高，有的人为了抽上鸦片，把家里的东西都变卖了，如果没钱了，甚至不惜任何代价的去抢劫。

A：中国长年累月遭受战火的攻打。B：你们看，房屋倒塌，人们连居住的地方都没有。

A：一张张被鸦片折磨的触目惊心的脸，一次次清政府无条件地退步，忍让，割地赔款。

但这一切永远满足不了帝国主义的狼子野心，很快，他们又发动了第二次鸦片战争。

B：让我们看看侵略者的丑行吧！请看短片《火烧圆明园》合：圆明园就这样被毁了，面对这一切，作为一个中国人，是多么地痛心呀！A：请听诗朗诵《圆明园 你在哪里》

B：近代史的屈辱应该牢记，但日本侵略者的恶行更让每一个中国人，每一个炎黄子孙永世难忘。A：下面请看《南京大屠杀》。

1937年12月13日，日本侵略军占领中国南京。他们使用集体枪杀、活埋、刀劈、火烧等惨不忍赌的方法，进行了长达40多天的血腥屠杀，在南京杀害中国平民和被俘军人达30多万人。逝者如斯，但留在中华民族心中的伤痛是永远的。

B：来看下关长江边的尸体堆积。

A：日军浇上汽油焚烧尸体。B：日军砍杀中国军俘虏。A：他们连幼小的孩子也不放过。

B：这是被日军砍下的一排人头。B：追溯历史、那是一段爱恨交织的记忆，A：那是一种取舍难定的选择，B：那是一味酸苦辣的合剂，A：在这里语言显得是那样无力，B：任何言语都无法表达我们内心的伤痛。

A：观看完短片，你的内心有什么感受？谁想说说？（主持人指名，好的可以表扬）（你说的太好了！或真棒！）学生发言。

B：是呀，那时的中国太落后，落后就要挨打！A：国难当头，英烈辈出。为了祖国的重生，多少祖国母亲的优秀儿女付出了自己的一切。他们用鲜血浸染了祖国母亲的身躯！让我们一起追寻英雄的足迹。B：请同学们说说你收集到的英雄故事。（主持人请学生讲）

B：同学们说的真好。A：每一个故事，都是一曲荡气回肠的爱国之歌……

让我们来听一首英雄赞歌吧！

播放《黄河大合唱》歌曲。B：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！”六十年前抗日军民震耳欲聋的吼声，伴随着奔腾不息的滔滔黄河，至今仍然清晰可闻。

A：这是中国人民抗战到底的誓词。B：这是中华民族永不屈服的宣言。

合：这是抗战精神的真实写照！

A：终于，在毛泽东、周恩来等伟大领导人的带领下，进行了8年的艰苦抗日战争，于1949年10月1日建立了新中国。五星红旗第一次在天安门前升起，那一刻举国欢庆，那一刻全世界都被震撼了。1949年10月1日一个伟大的国家成立了。

合：她的名字叫——中华人民共

和国！

B：全世界都聚焦在这里，“看，东方的雄狮！”“中国了不起！”请听诗朗诵——《中国了不起》。A：一个曾被称为“东亚病夫”的国家，一个曾被列强侵略的国家，一个曾饱经风霜的国家，但它并不懦弱，它选择了“千锤万凿出深山”，选择了“千磨万韧还坚劲”，正是这种精神，让历史选择了它——东方一只永恒的雄鸡。

B：鸟儿选择了天空，因为它有一双能够凌空飞翔的翅膀；鱼儿选择了海洋，因为它有一条能够游水的尾巴；骏马选择了驰聘千里，因为它有矫健的身姿；历史选择了中国，因为它的民族有团结的力量。A：岁月的车轮沉淀了斑驳的痕迹，历史的记忆留下了悲壮的回声。鲜血铸就了中华民族坚强的脊梁，汗水灌溉了神州大地繁荣的花园。

B：六十年后的今天，我们自豪地看到，繁荣富强的中国为昨日交上了一幅美丽的画卷。瞧：

A：我们的国家强大起来了，国家经济发展越来越好，城市灯光绚丽，高楼大厦如雨后春笋，人民的生活越来越幸福。

B：气势磅礴的万里长城，是中华民族的象征，它全长一万二千多里，是世界上最伟大的建筑之一。A：2010年10月1日18时59分57秒，嫦娥二号在西昌卫星发射中心成功升空。中国是世界上第五个发射月球探测器的国家。

B：2008年，我国还成功承办了奥运会……

A ：看了这些画面，我想问一下大家的感受。（请学生发言）B：那在祖国的和平年代，又有多少民族英雄为祖国添光彩呢？A ：像伟大领袖毛泽东B：中国航天事业的奠基人钱学森

篇5：二年级品德与生活德育渗透教案

《让我们的教室清洁又美丽》

教学目标：

1、尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。

2、在参与集体劳动中，学习分工与合作，提高与人交往的技能、技巧。

情感目标：在完成集体任务活动中，建立责任意识，增强对集体的热爱。

能力目标：尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。

在参与集体劳动中，学习分工与合作，提高与人交往的技能、技巧。

德育渗透目标：学习分工与合作，提高与人交往的技能、技巧。教学准备：

小红花、装扮教室的小物品 第一课时

一、教学过程： 齐读课题导入：

教师：怎样让我们的教室清洁又美丽呢？ 学生交流。

二、激情践行：

活动一：谁是优秀值日生 说说为什么要做优秀值日生？

学生交流，教师小结：做值日是为集体服务，是每个同学应尽的责任。要有集体主义观念，热爱集体。小组交流，夸夸小组里、班级里的优秀值日生。

请优秀值日生即兴模拟表演“扫地、擦桌子、擦黑板等”。“红旗小组活动”：从今天开始，每周评选优秀清洁小组，将红旗送给他们。并在小组中评选优秀清洁员，并送小红花。活动二：今天我是值日生

1、讨论：怎样做个认真负责的值日生呢？

交流：早上、课间、放学后，应该怎样做值日？做值日时，遇到不愿意做的活，怎么办？自己完成任务，别的同学还没做完，怎么办？小组同学怎样携手完成清洁任务？

2、看14页图，激发情感：这么干净的教室，我们该怎样保持呢？

活动三：我是小小保洁员

结合我们班的情况，说说作为班级主人翁，怎样做好保洁员？ 说说班级保洁现状，查找原因。情境表演：

手工课后，地面有纸，怎么办？ 铅笔屑怎么处理？

午睡后，桌椅乱了，怎么办？ 用完的废纸怎么处理？等等 评价：谁是我们班的保洁员？

结合本班情况，制定“班级保洁公约”，开展人人为班级保洁做贡献活动，学生之间相互监督。

6、动手打扫我们的教室，让它更清洁。

三、课堂总结： 今天你有什么收获？

教师总结：有付出就会有收获，通过我们全班同学的努力，我们的教室更干净了。同学们也在活动中增加了友谊，增长了见识，感悟到集体生活的乐趣，让我们和我们的集体一同成长吧！

四、拓展：让我们的校园和我们的教室一样每天都干干净净，一起动手去做吧。

五、作业：动手制作或准备小物品装扮教室。附：板书设计

让我们的教室清洁又美丽

篇6：二年级心理健康德育渗透教案.

活动目标: 1创设情境,引导学生体验想象的乐趣.2能对音乐、图形、生活中的事物展开想象。3培养学生的想象力,创造力,发展思维的能力, 增强想象的自觉性,主动性和积极性,在生活中 善于奇思妙想。

德育渗透目标:培养学生的想象力,创造力 活动重点:培养学生创新思维,发挥想象。活动准备:主题图、动画片、音乐、画纸、彩笔。活动流程:情境聚焦。

（一、谈话导入:小朋友们,你们喜欢看动画片吗?现在我们就一起来看一段精彩的动画片。(播放《哪吒闹海》片断动画片我们就看到这里,谁知道这个动画片的名字?在动画片里我们知道哪吒脚踏风火轮能上天能入海,能去她所有想去的地方。那么现实生活中有这样的事吗?这就是神奇的想象,那想象可以变成现实吗?到底可不可以呢?下面老师先给小朋友们讲一个故事,听了故事你就会明白了。

（二、听故事,初步理解想象。通过听故事使学生体会什么是想象。

（三、看图激发想象(出示挂图图中的小朋友望着天空中的朵朵白云她想象成了苹果、大马、海龟……(生自由回答

指导看图请小朋友说一说看到图形后想到了什么?

（四、听音乐激发想象,小朋友们想象得可真奇妙真有趣现在老师请小朋友们闭上眼睛带上丰富的想象来听一段优美的音乐。(播放音乐《百鸟朝凤》片断这段音乐美吗?在音乐里你听到了什么?仿佛看到了什么?（五、比一比,画一画。(出示带有三角形、正方形、长方形、圆形、平行四边形的画板看到图形你想到了什么?小组内讨论交流,以小组为单位画出想到的东西。比一比,哪个组想的多,画得快,并评出画得最好的给与奖励。

（六、奇思妙想:由学生表演,创设情景,把学生带到奇思妙想的境界（1、看生表演:森林里要召开动物联欢会。（2、思考:百灵鸟去作什么了? 请你以百灵鸟去做什么了为题目编一个故事。先和你的小组同学来说一说,怎样才能把故事编的新奇有趣,一会讲给小朋友们听。

（3、小组交流:百灵鸟去做什么了?（4、向全体展示自己编的故事。

活动总结:孩子们,在想象的天空里,你们展开了飞翔的翅膀,飞得很高,飞得很远,飞得很美。老师希望你们不仅飞在今天的课堂上,还要飞在今后的生活中,更希望小朋友们努力学习科学知识,长大以后把想象变成现实,让美梦成真,就让我们