可怜天下父母心9年级作文800字

可怜天下父母心9年级作文800字（共13篇）

篇1：可怜天下父母心9年级作文800字

在我的心目中，有俩个人是在我的心目中最棒的。他们在我每天上学放学时接送我，一个一回家就是又洗衣服又买菜的，但是刚回到家，就到了吃饭时间，又在洗衣服买菜里面加一个做饭，忙个不停;她有的时候会大发雷霆的批评我，有时候还会和蔼可亲地和我玩耍和聊天。他们是谁?

他们就是——我亲爱的父母!

妈妈天天都会发发脾气，而且是大发雷霆地发脾气。爸爸虽然不会经常发脾气，但是跟我相处的时间不长。为什么他们是我心目中最棒的人呢?是不是打是亲骂是爱?哼哼，你只说对了一半而已。下面就是我全部的原因和事情的经过啦!

在我两岁的一天，爸爸妈妈都出去了，只有奶奶在家里陪着我、照顾我，家里冷清清的。奶奶喜欢热闹的气氛，就去看电视了。而我也因为家里很安静，渐渐不知不觉地睡着了。

睡了好几个小时，我的身体渐渐地变得越来越烫，一摸过去，就像火似的，差一点就烫到手了。身体软弱的我觉得越来越不舒服，不禁放声大哭起来。奶奶还在看电视，也许是电视播放的声音实在太大了，再加上奶奶听力不是很好，奶奶完全没有理会。我的哭声逐渐变大，奶奶似乎听见了一些声音，觉得不对劲，马上跑到房间里。

奶奶一看，吓了一跳，差点大叫一声——我本来既粉嫩又胖胖的脸顿时变得苍白了起来，眼睛紧紧地闭着，手握成拳头状，更加恐怖的是，我的四肢一边颤抖一边紧紧地缩在身体的正中央，看起来就像没有生命的一颗蛋!奶奶吓坏了，往我的樱桃小嘴里灌了几杯水，可我不管怎么样也咽不下去，水一直灌在我的嘴里，过了一会儿，我呛得把水全部都吐了出来。奶奶没有办法，就立刻打电话给了我的父母。我的父母匆匆忙忙地赶来了，看见我这样的状况，马上把我抱进了医院。

就在这时候，可恶的乌云不知不觉地跑了过来，看见了我们的这个状况，没有一点同情心，毫不客气地下起了暴风雨。豆大的雨滴不知不觉地落了下来，在小河里溅起了一个又一个的小水花。我的父母一个气喘吁吁地背着我跑，一个跟在后面也是气喘吁吁地一边撑伞一边跑，两个人默契地配合着，尽量的让我不淋着一滴雨。我在伞下一点也不湿，而爸爸妈妈中的一个却被淋成了落汤鸡。

终于到了医院，可是窗外的大雨还是在下。在医生治疗时，我却没有老老实实地配合医生，挥舞着我的双手，影响了医生治疗的时间。到了第二天凌晨，我才慢慢的苏醒过来，而爸爸妈妈却一秒也没有休息过。

这些故事，使我热泪盈眶。原本是严肃的父母，却为了我，死去也值得。爸爸妈妈，我永远都会爱你们，长大以后，用我自己的行动报答你们，让你们有更好的生活!

篇2：可怜天下父母心9年级作文800字

最近几周，我都在学古筝中的一首曲子，叫《云之南》，是一首云南的曲子，弹出来让人的心情很愉悦，是一首优美的歌曲。

那天，我才刚学那首曲子，学了半个多小时便下课了。几分钟后，我的古筝老师走出来对我妈说：“里面的那位姐姐觉得那首曲子很好听，她也想学，我现在去复印。你女儿第一次弹，不错，继续加油!”说完转身去复印了。我听了心里甜滋滋的，比吃了蜜还甜，高兴极了。

突然，妈妈的声音响了，冷冷地说:“你可别先高兴的太早了，老师都说了只是那首曲子好听而已。”这句话如同也一桶冷水，向我泼去，把我淋得湿淋淋的;像一把利刀刺进我的心，把我刺痛了。

听完妈妈说的这句话我当然不服气，立即反驳到：“这首曲子是好听，但是再好听的曲子如果弹不好便不再好听，老师都说了我是第一次，那么刻薄干嘛!”说完，我心情低落极了。

回到家的第二天晚上，我就像往常一样练琴，15分钟左右，爸爸妈妈走进房间，倾听、享受着我弹的曲子。

半小时后我练完了，刚盖上古筝布，准备离开房间。这时，爸爸的脸上流露出享受的表情，说道“弹得不错嘛，挺好听的，继续努力!”顿时，我的心情马上回到昨天被老师夸奖的心情。我得意洋洋的把头转向旁边的妈妈。只见妈妈面无表情的讲：“弹地一般般，不咋地，断断续续，弹错音，不熟练，还没动作和表情。

我听后气极了，心情比跌入谷底里还糟糕，心想：爸爸和老师都说弹得好，你既没学过，又不是老师，凭什么说不好!

但是，后来我不知为什么想通了。妈妈这么说是为了我好，不让我骄傲，所以才这么说的;爸爸那么说一样是为了我好，鼓励我。

是啊!爸爸妈妈这么说是有各自的理由和原因的。爸爸为了不使我被批评丧失自信心而已;妈妈则是为了我不被夸奖和赞美冲昏了头，过于自信，就是骄傲自满、目中无人才这么说的。

篇3：可怜天下父母心9年级作文800字

为了提高白云园小学五年级3班学生的作文课写作能力, 我们设计了基于Moodle平台的合作学习案例。活动主题围绕“电影影评”展开, 学生通过搜集资料、亲身体验、交流互动、归纳概括等方式, 锻炼自己的口头及书面表达能力, 提高对电影的认识、电影作品的鉴赏能力、文学作品及DV的创作能力等综合素养。最终的成果表现为形成题材不限、文体不限的书面或视频成果。小组的交流贯穿在教学的始终, 在阶段性成果汇报中, 通常是每小组推荐代表人对小组制作的PPT影评进行答辩, 由全班推选的答辩委员对作品进行提问;合作学习的后半学期由每小组自己设计剧本 (包括角色、台词等) , 用DV进行短剧表演, 学期末请家长参与打分。教学活动时间设计为2013年2月至6月的春季学期, 使用平台为开源的Moodle平台, 主要硬件包括机房的台式电脑、电子白板、平板电脑、DV等。

●教学目标

知识与技能目标:了解影评类文章的写作架构和写作技巧;通过欣赏、感受、探究活动, 能够从情节、主人公的不同国度文化背景、表现手法、不同导演风格、不同题材配乐等角度进行影评写作。

过程与方法目标:能够在Moodle平台上进行自主和小组协作学习, 培养自主探究、合作学习和观察归纳的能力。能够利用身边的工具 (平板电脑或者DV等) , 以小组为单位进行剧本创作和微视频表演。

情感态度与价值观目标:感受电影作品的魅力, 提高影视作品的鉴赏能力。

●教学平台

Moodle是开源的系统, 它支持多种形式的合作学习。在本教学设计中, 教师打破传统的教师范写、学生仿造作文的教学模式, 充分利用Moodle平台在网络环境下与语文写作课程进行整合。利用情景预设、讨论和协作等来刺激学生作文创作的主动意识和创新意识。

●教学对象

白云园小学五年级3班, 总共23位学生, 男生13位, 女生10位。全班共分为6个小组, 3~4人一组。本班学生家里普遍都有电脑, 都有一定的计算机操作基础。通过开学两周在Moodle平台上练习, 他们已经基本会利用平台提交作业、发表文章以及对他人文章进行评论, 同时利用Moodle平台上的Wiki功能, 以小组为单位对组内同学文章进行集体创作, 进行交互协作学习。五年级的学生已经具备一定的分析思考能力, 能进行一些简单的作文创作。结合学生以往的作文写作情况来看, 他们一般喜欢选择记叙文题材, 字数一般在400字左右 (个别学生达不到) , 完成一篇400字普通作文的时间一般在40分钟。但是大部分学生的表述层次比较低, 表达方式不够细致。比如, 在说一个人比较害羞的时候, 他们都直观地写出“害羞”二字, 而不会通过人物的动作神态来表达, 如“低头玩自己的纽扣”等。

●教学设计

第一阶段:学生按兴趣分组, 制作电影小报

教师首先根据学生的兴趣点和住址 (尽量在一个小区, 便于交流) , 把全班分成6个小组, 3~4人一组, 并且聘请学生家长作为辅导老师。让学生在寒假里至少看一部自己喜欢的电影, 并把自己的感受以一份电影小报的形式呈现。

第二阶段:初次影评写作, 组内协助修改

(1) 每位学生分别在Moodle平台的作业模块和公共讨论区模块提交寒假欣赏的电影的观后感。作业模块供教师批阅评价和写评语, 公共讨论区模块是全班同学对其他同学的文章进行评论。

(2) 每个小组在Moodle平台的Wiki协助区上传一篇组内同学文章, 小组内部每位同学对其进行修改标注。

第三阶段:学习鉴赏角度, 二次影评写作

(1) 教师课堂播放有关《少年派的奇幻漂流》电影的视频, 学生讨论各自的兴趣点及想法, 最后写下自己看了电影的感受、看法。

(2) 小组讨论:你对这部电影有什么看法?可以是自己对电影的评论, 自己感兴趣的话题, 典型人物的塑造, 人物对话、台词、导演风格、配乐或和其他电影比较等。

(3) 全班交流。

(4) 把自己的想法写成文章, 上传到Moodle平台上。互相评价。

第四阶段:学习写作方法, 确定作文结构

(1) 学生推荐各自喜爱的影评作品, 上传到Moodle平台上, 分享大家带来的不同的影评作品。讨论, 找出写影评的方法, 每个人选择自己的写作点, 列提纲, 讨论, 找素材, 剪裁。

(2) 教师组织学生针对搜集的资料进行讨论:你们为什么喜欢这些电影和影评, 看了这么多影评, 你想如何评论李安所导演的《少年派的奇幻漂流》。

(3) 在教师的引导下一起对写作方法、技能进行讨论及比较。

(4) 组内讨论同时结合自己的兴趣点确定作文题目, 根据作文题目列出作文结构, 并上传至Moodle平台。

(5) 小组讨论作文并在Moodle平台上修改完善作文结构。

(6) 小组推荐代表向全班介绍, 做PPT, 介绍自己的想法, 上传到Moodle平台。

第五阶段:三次影评写作, 组间答辩讨论

(1) 根据文章结构, 学生进行作文写作。

(2) 学生形成书面成果, 这个可以是多种题材的。比如, 小论文、研究报告、散文及诗歌等, 在平台里相互学习、修改作文。

(3) 根据学生的进展和兴趣, 共同决定是否需要对成果附一些照片、视频和录音等, 以及是否需要对大家的成果进行分类, 是否加前言最终形成一本书或者网站, 等等。

(4) 推荐三位学生进行答辩, 全班或推选答辩委员对他们的PPT进行提问, 三位学生及其小组的同学可以回答。

第六阶段:学生主题创作, 彰显综合素养

(1) 学生选择主题, 设计剧本 (角色、台词) 。

(2) 用DV小组表演。各个小组各显其能, 选择自己喜欢的方式来表演。 (1) 配音, 如《海底总动员》一段惊险的视频; (2) 续写, 如《猫和老鼠历险记》; (3) 改编, 如《喜羊羊和灰太狼》; (4) 短剧或微视频表演, 如“我的妈妈”。

(3) 请家长参与评价。

●教学反思

纵观整个教学设计, 它具有很强的操作性和创新性, 在小学高年级语文作文课教学中给人耳目一新的体验。在辅助学生对影评知识的理解和学生自我认知的建构上都能取得颇佳的教学效果。本教学设计有如下几个亮点。

其一是互动性。在作文写作中, 很多学生不愿意主动参与写作, 而且几乎不对作文进行第二次修改, 但把作文课放到Moodle平台上, 却很好地解决了这一问题。首先, 从课堂表现来看, 每个学生都积极参与, 乐于创作、愿意创作。其次, 每个同学发表作品后, 其他同学都可以进行评价, 提出自己的建议。在这种开放的环境中, 学生都希望自己的作文得到老师和学生的关注与评论。最后, 在作文的修改过程中, 除了每位同学都能对作文进行评价外, 还可以对作文本身进行修改, 用不同的颜色来标注自己增加删除的部分, 学生的每次修改都能在文章中呈现出来。在整个过程中, 不仅提高了学生的评价能力, 而且在Wiki功能区的修改情况也能清楚地记录学生的进步过程, 在给教师的评价提供依据外还能让教师及时调整自己的教学策略。

其二是生活化。在小学生的作文训练中, 写作内容越贴近生活, 就越能提高他们的写作兴趣。过多的命题作文和条条框框, 只会让学生懒于动笔, 不愿表达。所以提高学生写作欲望, 消除他们对文学创作的畏惧感, 最重要的是写作兴趣和自信心, 引导学生大胆写作。本教学设计取材来源于电影, 通过影评情境的创设, 自然能让学生参与其中。最后, 让学生自己设计剧本, 选择自己喜欢的方式来配音、续写、改编或微视频表演等。这种采用基于项目的学习模式, 通过活动的途径, 增强学生的参与体验感, 更能激发学生的写作热情。

篇4：八年级感恩父母作文800字

“忠侧《出师表》，孝侧《陈情表》”。这两道表道出了人世间最纯真的情感，李密一生孤苦，自小只有祖国关心他，因此立表出人头地，可真当机遇来临的时刻，当他处境艰难，进退狼狈的那一刻，他毅然抛弃了功名，而选择待奉祖母至终老。而且言辞恳切，感人肺腑。以至于让这道表成为几千年来“孝”的最好榜样。诸葛亮为报刘备知遇之恩，七出祁山，七擒孟获一生为蜀汉和幼主倾尽心血，以至于后人这样评价他;出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

不管是李密的孝还是诸葛亮的忠，不都是因为满怀感恩之心而立志报恩的吗?

古人对感恩可渭铭记于心，而现代人却看不到着一点。

云南大学震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影，马加爵一时的冲动让四个年轻的生命消失在人间，他小时生活艰苦，坚强奋斗，终于用高考证明了自己的实力，可是他却因为同学的玩笑而怀恨在心，当他举起斧头的时候当他决定报复同学的时候，他有没有想到老师对他的期望。父母对他的支持，同学对他的关心?当然没有，如果他有一丝一毫的感恩之心如果他能冷静下来思考的话，也不会酿成这样的悲剧。在法庭上，他含泪向自己的父母还有同学道歉，可是一切都已经晚了，他最终倒在枪声下，最终没能实现自己远大的理想，最终还是辜负了老师和父母的期望。

还有清华大学的“铊中毒”事件，复旦大学的投毒事件，在这样高等学府里，竟然会发生这样不可思议的事情，委实令人痛心。“感谢室友的不杀之恩”也不免是对这些事件的调倪。

“空巢老人”，父母含锌苦地将子女养育成人，可没想到子女竟然会这样的方式回报父母，父母的心绝望到什么程度，不言而喻。反过来，如果子女用自己的所能给父母一些关爱，有何至于成为这样的问题?怀感恩之心，毕竟我们报养父母之日短也啊。

篇5：可怜天下父母心9年级作文800字

不错，这难以开启的大门，不是别的，正是心门。我的父母也在努力地开启属于我的那扇门，他们的技术与别的父母却不相同。

记得那天，班里开班会，要我发言，而我却把准备好的稿子忘在了家里，便急忙给妈妈打电话，想让她送过来，可播完了号码又迟疑了下来，“妈妈已经到学校了，我会不会影响她的工作？妈妈平时爱看书，还时常认为时间不够用，我这样打扰他，她会不会认为是浪费时间呢？”这些问题反复出现在我的脑海，我缓缓地把电话放到耳边，电话接通了，话筒中传来妈妈温柔的声音，我支支吾吾，不好意思地说明我的意愿。正如我所担心的，妈妈已到单位，正在工作，可是，她答应给我送稿子。我心里顿时很感动，要知道，妈妈的单位离家很远的……过了一节课，当我走到门房拿起稿子时，发现下面多了一行字“加油！好好发挥。”这简短的几个字使我呆呆地站在那儿好一会儿。我可以感受到这其中包含的爱意……此刻，再多的言语已显多余，再多的笔墨也描绘不出那浓浓真情……

这就是我的妈妈，一位只讲奉献不求索取，不顾自己只为孩子的妈妈。

自七年级以来，我决定晨练，可是我还想有个人结伴而练。于是，爸爸变成了我的同盟军，可他总是早上起不了床，我常对他说：“算了吧，让妈妈陪我吧！”听了这些，他一改以前的习惯，只要听到闹钟响，便马上起床，陪我学习，运动。妈妈常对我说：“你看，你爸爸多了不起啊！为了你而改变自己，许多父亲都做不到这样！你要好好感谢爸爸。”啊，这深深的父爱，怎能只用一个“了不起”来形容呢！我感受得到，每天都有一种非物质的东西温暖着我的心房，这就是爱的力量。它像一把神奇的“钥匙”慢慢开启了我的心门。

篇6：可怜天下父母心作文800字

坐在汽车里，我开始回想妈妈刚才的那句话，唉，我的回答肯定让她伤心了，但这是我当时的真实想法，不过是去县城上中学嘛，我觉得妈妈太多愁善感了。

终于到了学校，我兴奋得难以言表，不过，陌生感很快使我沮丧起来，这里人生地不熟的，该怎么办呀，慌乱中我想起了妈妈，这一刻，如果妈妈在身边该多好呀!我想，我能够体会妈妈的心情了。

到了晚上，宿舍里一片叽叽喳喳，谈的大多是家和父母，不知谁说了句“我好想妈妈呀!”触动了大家想家的心，有一个同学突然哇地哭了起来，这一下，整间宿舍乱成一片，我陆陆续续听到了好几个同学的哭泣声，我觉得自己也有种想哭的感觉。

我悄悄地下了床，来到电话旁，颤抖地拿起听筒，拨通了妈妈的电话，我觉得此刻自己最迫切而又渴望的就是听到妈妈的声音，“喂?”电话里传来了亲切而又熟悉的声音，“妈，我想您!”我哽咽地喊道，“嗯——”妈妈又开始了她的唠叨，“你别牵挂家里，要好好读书，要好好照顾自己……”我发觉妈妈的声音有些沙哑，她一定是哭了，但她或许不知道，在听筒这边的女儿，听了她的唠叨后，早已是泣不成声了……

篇7：可怜天下父母心初三作文800字

我理解我的妈妈，妈妈是最疼我的，如果她看到了我脸上痛苦的神色，肯定会心如刀割，妈妈坐在我的旁边，眼里蒙上了一层雾花……妈妈带我做了两遍透视，直到好几个医生都说没问题了，没有退位，妈妈才一脸疲劳的把我带了回家。第二天，我们又走进了医院的大门……今天，我无意中看见了妈妈写的日志：夜深人静，已经折腾了一天的我虽然觉得很累却怎么也睡不着，望着终于熟睡的女儿，我再也无法忍住奔涌的泪水，我可怜的女儿一直是那么懂事那么乖，可是为什么却总有那么多意外?

为什么要有那么多她不该也不能承受的痛让她承受?我真是后悔今天为什么不带电话?1个多小时我真不敢想象她是怎么挺过来的?我可怜的女儿是那么的坚强，看到她的时候她的脸上都是泪水，声音也是哑的，我知道一定是痛得哭哑了。可是看到我脸上的泪水她却对我说：“妈妈，我不哭，你也不要哭，我不是很疼了。”我无法用言语形容我当时的感受，在她那么痛的时候居然想着的是不要让我担心......

陪伴女儿的3000多个日日夜夜，有欢笑也有泪水，不知不觉中孩子马上就要10岁了，如果不经历今天的事情，我真的是不知道女儿已经长大了，已经能懂得妈妈的心了，已经变得那么坚强了。这3000多个日日夜夜我们一路走得很艰辛，但是很感谢身边还有那么多的朋友在关心着我们，每接到一个问候的电话都对我是极大的安慰，也让我有了更大的勇气面对现实，让我能更坚强的站到我女儿的面前―――

谢谢你们：我的朋友们!―― 20xx年9月28日，一个让我心痛跟感动的日子―我相信所有的磨难都会过去的，有这么乖巧懂事的女儿，有这么多关心我的朋友――我~一定会更加坚强的陪伴在女儿身边!!!

篇8：天下父母心作文800字

让我先说一个真实故事。有一位女孩今年上初中，学习很好，是班级中好学生。女孩快毕业了，没想到女孩的痛苦来了。她的父母要离婚了。女孩的压力很大，也没有心情去好好读书了，女孩决定去工作。就这样女孩走了，父母也离婚了，就因为父母的痛苦，也给了孩子，父母都感觉我给你生命，让你慢慢的长大已经不错了。可是你们有没有想过，你们给了她生命，却也给了她痛苦，离婚不是两个人的事情。你们既然要了孩子，就的也听听孩子的想法。你们只想自己的感受。却忽略了孩子。都说天下父母心，父母的心在哪。

他们只知道给我们生命的希望，却没有给我们幸福完整的家，那还不如不要我了，我们也不会难受、痛苦。

你们也不会因为有孩子而闹心，你们竟然要了我们，就的给我们完整的家，如果连一个完整的家都给不了我们， 那你们还能给我们什么。

天下父母心，都说我们不了解父母的心，父母的苦，苦中有甜，甜中有苦，想让我们了解你们，你们应该先了解我们的心。

你们不知道我们每一刻在想什么，那还用我们了解你们吗，天下父母心，孩子的苦，孩子的痛苦，你们父母谁知道，你们都不知道自己的孩子什么时候需要你们，什么时候痛苦，那你们还配做父母吗。

我想，父母也想让我们这些孩子知道你们的辛苦。那我告诉你们，你们的苦我们表面不知道，心里为你们心痛，为你们着急，你们都不知道，我们知道你们想给我们想要的东西，可是为什么天下父母，离婚却不想孩子的感受。自己想怎么样就怎么样，那样要我们干什么啊，那样什么都给不了我们，只能给我们痛苦，心痛我想告诉天下父母，我们知道父母不容易，不容易把我们慢慢的养怎么大，辛辛苦苦的，却让我们说你们，我们也不想说你们，你们真的辛苦了，天下父母。

可是，你们应该想想我们的感受，如果你们离婚了，你们有没有想过我们以后心里怎么想你们，怎么恨你们，离婚了，不要和孩子说是对方的错那样孩子会更加恨你们说别人错的同时看看自己有没有错的地方天下父母心。不要因为自己的痛苦加给自己的孩子和你的家人那样你会累的不知道，我说了怎么多你们明白不明白。

篇9：天下父母心作文800字

等以后~……长大~……了，父母的脊背~……弯了，脸上的皱纹~……多起来了，白发越来越多~……身体健健瘦削了~……

你忍心让他们受苦吗?忍心看着他流汗，流泪吗?

父母老了，仍低声曼语地说道

“孩子，天气冷了，有没有多穿几件衣服呀?”

“身体有没有不舒服呀?生病了有没有按时服药?”

“最近工作怎么样?有没有经济问题?”

“有没有什么烦恼啊?”

“工作忙，孩子有没有人照顾?”

“有没有和别人发生矛盾?”

“公公婆婆对你还好吧?会不会吵架呀?”

当听到这番话，你还会抱怨父母吗?难道你要年迈的父母给你磕头道谢吗?

一切都晚了，偏偏要看到他们悲惨，痛苦的情景，你才会感到高兴，你才会感到快乐吗?

你不会的，你的心会变的凄凉!痛苦!那一幅幅悲惨的画面将永存你的脑海之中，你将永永远远的痛苦!

既然有好的希望，你为什么偏偏要选择两面俱伤的情景吗?

每个人都有一个正直善良的心，并不用那么邪恶，表面上无所事事，眼泪不能流出来，只能往心里流。

那滋味，就像一把小刀插入内心，就像无数银针刺向心灵。

能选择天堂，可你偏要选择地狱!

放手吧，母亲十月怀胎，经历生育痛苦生下了我们，我们是母亲的心头肉。

你说过你想离开人世，白发人送黑发人的痛苦你能理解吗?那是一种怎样的滋味，说苦不苦!说酸不酸!说辣不辣!

篇10：天下父母心作文800字

回到家，我从冰箱里拿出一个生鸡蛋，对了，还要准备一个放鸡蛋的盒子，要不然鸡蛋打碎了怎么办?我找啊找，找到了一个空纸盒。妈妈一看直摇头：“不行，不行，太大了!”于是，她帮我找了一个墨水瓶盒子，我拿两张面巾纸把鸡蛋一包，放在盒子里，嗨，不大不小正正好!

早上，我急急忙忙坐车去上学。真不知道该把生鸡蛋放在哪，一会儿拿在手里，一会儿又放进书包，一会儿又拿出来看看，怎么都不放心。妈妈让我搞得很不耐烦，命令我把盒子放进书包里，不许再拿出来。虽然乖乖听了妈妈的话，可我是真不放心，唉，老师为什么让我们带生鸡蛋啊。

到了校门口，我小心翼翼地把书包拿下车，一边拿，还一边想，鸡蛋不会碎了吧。快到教室了，我紧紧地盯着书包，生怕一不小心碰到哪了，把鸡蛋也给弄碎了。

到了教室，我急忙打开盒子，嘻嘻，鸡蛋没破，太好了。同学们带的鸡蛋五花八门，有的是土鸡蛋，有的是洋鸡蛋，有的大，有的小，有的还画上了眼睛、鼻子、耳朵，都安静地躺在大家准备的盒子里睡觉呢。

下课了，原本天天都出去玩的我，今天却一直呆在教室里，害怕鸡蛋打掉。我们班的同学也都变了样，以前，一下课，总有几个调皮鬼在教室里追逐打闹，现在却都那么安静，也是害怕鸡蛋打掉吧，看来，带生鸡蛋还能治课间打闹呢。

上语文课了，班里更安静了，同学们都想知道老师让我们带一个生鸡蛋做什么。老师首先问我们，保护一个生鸡蛋累不累?然后又让我们思考父母养育我们辛苦不辛苦?

篇11：礼・让作文800字9

院子里一派喜气洋洋的景象。无论大门小门，门口一律贴着大红对联，梧桐树上挂着彩旗，墙上贴满了“喜”字，院里人来人往，到处是欢声笑语；房顶上的高音喇叭播放着戏曲，热闹极了。院门口的小广场上停着一顶花轿，大红颜色，轿身绣着龙和凤，妈妈说：“这是龙凤呈祥。”龙凤的周围还绣着一朵朵鲜艳的牡丹花，妈妈说：“这叫花团锦簇。”轿子的旁边栓着一匹高头大马，它头上系着大红花，正在悠闲地嚼着碎玉米秆。门口北面的小院里，做饭的师傅忙得不可开交，小院里热气腾腾，一阵阵饭菜的香味飘了出来。

吃过大锅菜，迎亲的队伍就集合，要去接新娘子了。主管招呼仪仗队站好，放了一阵鞭炮，仪仗队就出发了。走在最前面的是旗手，一共八个小孩儿，我弟弟真幸运，被选中当旗手了。他们八个小孩儿高举五颜六色的丝绸旗子，一个个昂首挺胸，神气极了。旗手后面是二十多人组成的鼓乐队，“咚咚咚，锵锵锵”锣鼓震天；“呜哩哇啦”，喇叭声悦耳动听。鼓乐队后面是高头大马和花轿，只见记发表舅身着深蓝色的西服，胸戴大红花，身披大红绸带，满面笑容地跨上了高头大马，真帅呀！花轿的后面是迎亲的长辈，我妈妈也去迎亲。迎亲的队伍浩浩荡荡，向新娘子家走去。

中午的时候，管事的大叔用手机联络，知道娶亲的队伍快到家了，他通知几个小伙子放炮。顿时，院里院外鞭炮齐鸣，惊天动地，“轰――啪”双响炮在空中炸响；“噼里啪啦”鞭炮火光闪闪。娶亲的队伍到家了，花轿停下，大家簇拥着新娘子下轿。只见新娘子穿着红色的旗袍从花轿里下来了，她化着妆，头上插着鲜花，漂亮极了。新郎和新娘子一起走进院子。全村的人都来了，围在院子里，看新郎新娘拜天地。主持人拿着话筒，喊道：“一拜天地。”一对新人向“天地神龛”鞠躬；主持人接着喊：“二拜高堂。”新人又向四姥爷和四姥姥鞠躬，四姥爷和四姥姥乐得合不拢嘴，抓起红包就往新娘子手里塞；“夫妻对拜。”主持人又喊。新郎新娘羞涩地互相鞠躬。主持人最后说：“送入洞房。”乡亲们簇拥着一对新人进了新房，一群小伙子进去闹洞房了。摄影师录下了这难忘的一幕。

酒菜端上来，新郎和新娘出来敬酒，亲朋好友也纷纷举杯为他们祝贺。

篇12：感恩父母、孝敬父母作文800字

其实,今天，对我们来说，孝敬父母，回报父母，不必像上面所说的那样，要做一番惊天动地的事情。我们只要在平时多从身边小事做起，从一点一滴做起，就完全可以尽到我们对父母的孝敬之心 。

我是怎么做到孝敬父母的呢?一天，我回到家，发现妈妈躺在床上，我看着妈妈那痛苦，憔悴的脸庞，心像针扎的一样难受，我刚转过身去，就流下了悲伤的眼泪，因为我知道，妈妈肯定是为我操心过度，劳累过度才病倒在床上，我把眼泪擦干，来到厨房准备做饭，这时才发现，妈妈其实一大早就病了，没有出去买菜，我打开冰箱拿了两个鸡蛋，一个大西红柿，挖上一碗米，把饭蒸上，然后做了一个西红柿鸡蛋汤，做好后，我立马给妈妈盛了一小碗饭，端了一碗汤，我小心翼翼地走到了床前，把饭菜放在床头柜上，轻轻的说：“妈妈，我把饭做好了。你赶快起来吃一点饭，喝一碗热汤，这样可能就会好一些!”“儿子，你真行，会做饭了，我真为你感到高兴!”“走，我们看医生去。”我关心的说。妈妈欣慰地说：“我已经喝了药，没多大问题，休息一下就好了。”

篇13：感恩父母、孝敬父母作文800字

你是他们的希望，因此，他们会在你身上倾注他们对你的爱，当然也少不了很大的期望。父母努力的赚钱，千万不要认为那是为了他们自己，而是为了给你创造优越的条件，让你穿好的，吃好的，让你读书，将来长大有好的工作、有一番作为。然而，你有看见他们拼死拼活地工作而流下的汗水和血泪吗?你有看见他们身上所穿的与你身上所穿的形成鲜明的对比吗?也许你会说那是他们做父母应尽的义务和责任，那么你错了!是，他们的确有义务，但他们完全没有必要为你铺好人生中的每一条路，每一步。他们也完全可以让你自生自灭。但他们没有那么做，这就是做父母的，他们是伟大的。

“可怜天下父母心”我觉得这句话说的很对，最让父母寒心的就是他们为孩子所做的一切，孩子不仅不能理解，反而会责怪父母。孩子总是认为自己早已长大，而父母却一味地管着他们。让他们觉得没有自由，没有个人的空间。因而产生叛逆的心理，与父母顶嘴。他们殊不知这样对待父母，父母的心有多痛，用“心如刀绞”这个成语来形容一点也不夸张。父母是在这个世上最爱我们的人，他们为我们的笑而笑，为我们的哭而哭;为我们的喜而喜，为我们的忧而忧。

父母为我们做了那么多，难道我们就不应该去报答他们，去孝敬他们吗?

还记得那个《卧冰求鲤》的故事吗?主人公王祥，在幼年时期失去了母亲，后来继母朱氏对他并不慈爱，时常在他父亲面前说三道四，挑拨离间。于是，他的父亲逐渐对他冷淡。有一年冬天，冰冻三尺，继母病了，卧床不起，王祥知道继母喜欢吃鲤鱼，便卧在冰上，一边还祈祷得到鲤鱼，就在此时，冰裂开跳出两条活蹦乱跳的鲤鱼。王祥十分高兴，把鲤鱼供奉给继母。这一事全乡都知道了，都夸王祥是个孝子。

王祥“卧冰求鲤”的事情不知感动了多多少少的人，回看古人，为了孝敬父母可以牺牲自己的性命，更何况我们后人呢?我们后人更应当孝敬父母，以先人为榜样。

当然，实际一点，我们现在好好读书，有优异的成绩，这便是对父母最大的回报。