通化师范学院数学系本科生个人简历

通化师范学院数学系本科生个人简历（精选5篇）

篇1：通化师范学院数学系本科生个人简历

师范学院数学系本科生个人求职简历

我叫张国良，毕业于通化师范学院数学系，性格活泼，开朗自信，是一个不轻易服输的人。希望我的到来能给您带来惊喜，给我带来希望。在大学四年中，我不断完善自己，参加各种课外活动。在开学军训中，我严格要求自己，被评为“军训标兵”。 和我代表数学系参加校篮球比赛，为系赢得第一名的好成绩。20，我参加了“高教社杯全国大学生数学建模大赛”并获成功参赛奖。我有过多年从事家教和带班经验。我平时积极参加校，系组织的活动，获得过“课件制作大赛”二等奖，“教师技能大赛”一等奖，我从不忘记提高自身修养，我曾参加过校环保协会，并为环境的.保护进行积极的宣传，做出力所能及的贡献。“学高为师，身正为范”，我深知作为一名教师要具有高度的责任心。四年的大学深造使我树立了正确的人生观，价值观，形成了热情，上进，不屈不挠的性格和诚实，守信的人生信条。

自信是我的魅力。我有着良好的教师形象和气质，熟练地掌握着教师应具备的技能;对计算机的熟练操作使我在工作和学习中游刃有余;健康的体魄和乐观的精神使我能全身心地投入到工作当中。

诚实做人，忠实做事是我的人生准则，“言必信”是我处事的理念，“行必果”是我做事的原则。说的再多，不过是纸上谈兵，您一刻的斟酌，我一生的选择。如果您给我一次机会，我将会向您证明：这是您正确的选择。

诚祝贵单位各项事业蒸蒸日上!

此致

敬礼

自荐人：张国良

月

篇2：通化师范学院数学系本科生个人简历

工作总结

数学系学生会 2011年12月29日

2011年度数学系学生会工作总结

月季花吐露着娇人的芬芳，相聚的光阴匆匆。转眼间，一年的时间已经过去。在这一年的时间里，我们经历了风风雨雨，同时也收获了属于自己的成功与喜悦。回顾过去的一年，我们数学系学生会在院党委、院团委的悉心指导下，在系党委、系团委的正确带领下，围绕我系中心工作，坚持“以人为本”，以“为在校师生服务”为宗旨，在广大同学的鼎力协助下，在全体学生会成员的共同努力下，狠抓实干，开拓进取。在落实日常工作的前提下，大胆创新，紧密联系同学，在不断摸索中探索出适合我们系的工作方式，开展了一系列贴近同学、服务同学的活动，逐步形成自己的品牌特色活动，为同学的学习、生活提供了帮助。取得了一定的成果，现总结如下：

一、坚持正确的思想导向，努力提高全系学生的思想政治觉悟

我们学生会在系团委的指导下，以宣传为主要阵地，强化同学思想政治教育，协助团总支组织同学们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十七大和十七届三中、四中全会精神，帮助同学们树立远大的理想和坚定的信念，增强同学们的社会责任感。

二、加强自身建设，完善工作机制，增强学生会的凝聚力和战斗力

学生会的自身建设就是学生会的灵魂，也是我们工作的基础。对我们来说，更有其特殊性。由于我们还年轻，所以我们是在不断实践中总结出经验，在不断前进中成长、创新。我们坚持了服务同学的宗旨，加强内部制度建设，提高干部职责意识，充分发挥干部主观能动性。

同时加强对干部素质的提高，实行干部考核制度、例会制度和活动部长负责制度。活动开展时做到事先有计划、事后有总结的良好机制。充分听取了全系同学的意见，集思广益，通过各种宣传渠道，尤其是办好《学生会简报》，将各部 2 的职责，各时期的工作计划、总结以及同学们关注热点，一览于此报，使学生会工作更加高效化、透明化，也给本系同学了解学生会开辟了又一新途径。当然，我们也强调了学生会干部的自身教育，使学生会既能成为学生干部增长才干，锻炼能力的基地，更成为为同学奉献的服务基地。

三、促进学风建设，营造良好的学术氛围和学习风气，学习乃学生之本

我们学生会一直将营造浓郁的学习氛围作为工作重点，开展丰富多彩的学术文化活动，优化育人环境，巩固同学的专业思想，形成“科研导师制”，大力倡导学生研活动。在这一点上学习部与生活部功不可没，他们开展了很多活动。

为了提高大学生的语言文字规范意识和职业技能训练水平，数学系学习部于4月14日在第一教学楼201室举办了语言文字基本功比赛。数学系领导班子全体成员、硕士生导师李武明、辅导员江涛及特邀嘉宾中文系教师王洪杰出席了本次比赛。本次活动的成功举办，不仅提高了数学系学生的语言文字基本功，增强了大家学承教师技能的愿望和兴趣，对于推动我院语言文字工作的开展也起到了积极的推动作用。

与此同时，为调动学生的积极性，提高师范生运用计算机辅助教学水平及信息技术应用能力，生活部于4月8日在第一教学楼201室举办了“希望杯”课件制作大赛。数学系2008级、2009级学生干部及2010级全体同学参与其中。比赛期间，参赛选手们积极表现自我，勇于创新，给评委和观众带来了视觉的享受与心灵的震撼。本次活动的开展，调动了学生学习的主动性，提高了师范生应有的技术能力和综合素质。

同时我系为提高人才培养质量，全力推进教师教育专业化、前沿化，培养实践性应用型人才，5月10日下午，数学系特邀请通化市教育局教研室高学顺主任做 “应聘教师岗位的考试要求及应试策略”报告。本次报告会由系主任曲元海教授主持，系党总支张晓娟副教授、团委副书记江涛及2007级、2008级同学聆听了报告。

报告中，高学顺从笔试、面试及授课理念三个方面展开论述。他强调，一定要在试讲前做好充分准备，深入了解课程相关背景知识，做到举一反三，机智应变。

通过本次报告，使学生对教师职业应聘要求有了进一步的了解，为学生就业应聘指明了方向。

四、学生会总体工作：

1、为了使学生会更好的运转，我们在学期初进行了学生会纳新。在纳新的过程中各部严格按照校学生会内部条例，认真考核、重点选拔，为学生会注入了最新鲜的血液。本次工作的圆满结束成为今后工作顺利开展的原动力。同时也通过民主选举产生了新一届的学生会干部。

2、学生会各部门互相协调并充分发挥其作用，使我们的校园成为安静、文明、卫生、和谐的校园。如卫生部组织成员各个班级卫生区进行检查，督促同学们保持校园的安静，纪检部组织学生检查早放和晚放路队情况，维持校园课间正常的秩序。

3、组织大型的活动。在学生会各个部门的相互协调下，维持和保障了我校最盛大的一次活动——运动会。在各部门协调下，维持会场的纪律，使校运会能够安全有序的进行，并且顺利的闭幕。在这次活动中，我们学生会的成绩得到校领导充分的肯定。

4、学生会期末表彰。我们学生会大部分的成员平时工作非常努力、认真。得到很多老师和同学的肯定，为了使他们更加有动力，更加努力的去工作，我们改变了往年的表彰方式——是学生会的成员我们都进行表彰。这样的方式太笼统，不管平时工作中付出的多少，结果都是一样，在一定程度上也削减了很多同学的工作积极性。因此我们采用了推优的办法，让各个部门的成员自己民主推选，选出优秀的成员，我们只对优秀的成员进行表彰。这样一来可以提高他们的学习积极性，二来可以促进学生会良性的发展下去。

五、立足本院特色，开拓创新，开展一系列有特色的活动。

在这一点上我系学生会各部门为响应学院号召，立足本院特色，在院党委、团委的鼓励下，在系党委、团委的支持下，积极努力，开拓创新，大胆尝试，开展了丰富多彩的活动：

（一）秘书处

1、秘书处属主席团成员，其部门职能有其特殊性。重要的工作即为完成主席团与各部门之间工作的上传与下达，及时将主席团的决策传达给各部、分配各部工作，同时要将各部门情况及时反映给主席团、及协调活动中各部任务，以备主席团及时做出工作调整。秘书处的枢纽工作关系到整个学生会的运转，极为重要，本年度秘书处认真完成此项工作，使学生会的各项工作得到了顺利进行；

2、秘书处每周主持召开一次学生会例会，对一周的工作进行总结，及时做好会议记录。并对目前活动进行协作调整及做好下周工作计划；

3、学生会的活动经费及物品多由秘书处备案管理。有部门要举办活动时，须向秘书处提交经费预算，经秘书处审批后方可领取经费。学生会物品不经秘书处批准不得擅自挪用；

4、综合测评是是一项与每一个大学生都密切相关的工作。在本学期综合测评期间，秘书处本着认真负责的态度，把综合测评做到尽善尽美；

5、各部举办活动秘书处均参加筹划及具体实施，以便进行调解帮助，同时，了解活动的具体情况及干事表现，做好备案工作；

6、在进行以上工作的同时，秘书处还结合本部工作重点，积极举办各项有益于同学们就业等方面的活动：

（1）、在4月26日，学生会秘书处特邀数学系团委副书记江涛老师为全体09级同学做了就业指导讲座。讲座中，江老师首先就心理准备、物质准备、投资信息、应试技巧等七个方面做了详细的阐述，并对学生提出的相关问题进行了解答。他强调：在就业问题上要有积极的心态，要认清形势，做好职业规划，提高综合素质，强化专业技能，掌握就业技巧，并提醒同学们在就业前不仅要关注自己，更要关注求职单位的岗位要求。最后，通过互动交流，学生们一直以来关

于就业的疑难问题一一得到了解答。本次讲座使广大学生对个人的职业有了简单的规划，对即将步入社会的学子们起到了良好的引导作用；

（2）、为深入开展毕业生思想政治教育工作，给毕业生营造一个温馨愉悦的氛围。数学系学生会秘书处于5月5日在第一教学楼201室组织召开了欢送大会。数学系全体教师出席了本次大会，大会由系党总支副书记张晓娟主持。会上，首先由彭维玲副主任宣读了2011届优秀毕业生名单、2011届优秀学生干部、三好学生名单及考取研究生名单，并对全体毕业生表示热烈的祝贺，祝贺大家通过自己坚持不懈的努力而取得的成绩。随后，教师代表陈衍峰老师，毕业生代表王永坤同学先后发言。陈老师的发言满怀我系全体教师的深深祝福，王永坤同学的发言代表了全体毕业生的心声。接着，由系主任曲元海教授讲话，曲主任的讲话意义深远，启迪良深，表达了对全体毕业生殷切的希望，希望他们在新的工作岗位上，在未来的人生旅途中，谱写出绚丽辉煌的人生乐章。最后，张晓娟书记进行了总结，她鼓励大家合理规划，正确定位，树立准确的就业、考研观念，衡量多方面因素正确把握就业、考研方向，坚定目标，争取为母校、社会贡献青春与激情

（二）学习部

我系学习部为学生工作的日常管理部分做出了功不可没的贡献，对平时学生的大小楷，小黑板，推普角以及课前演讲的指导与检查工作都做得非常细致，到位。并按时对早晚自习进行考勤以及维护正常的学习秩序。同时利用晚自习时间还定期开展相关主题的班会活动，使我系新生工作不断步入正轨。

同时，为了提高大学生语言文字规范意识和职业技能训练水平，我系学习部于4月14日在第一教学楼201室举办了语言文字基本功比赛。数学系领导班子全体成员、硕士生导师李武明、辅导员江涛及特邀嘉宾中文系教师王洪杰出席了本次比赛。

本次活动的成功举办不仅提高了数学系学生的语言文字基本功，增强了大家学承教师技能的愿望和兴趣，对于推动我院语言文字工作的开展也起到了积极的推动作用。

（三）文艺部

1、为积极响应学院创先争优的活动精神，提高大学生的综合素质，锻炼学生的口才及表达能力，文艺部于4月7日至4月11日举办了“创先争优，扬帆起航”演讲比赛初赛、复赛及决赛，2008级、2009级及2010级全体学生参与了此次比赛。比赛中各位选手的激情演讲和逼真模仿赢得了在场观众的阵阵掌声及喝彩声，比赛在和谐圆满的氛围中落下了帷幕。本次比赛的成功举办，不仅为学生提供了一个展示自我的平台，更为学院实践性应用型人才培养模式贡献了力量；

2、在建党90周年之际，我系积极响应院党委、院团委精神，特此组织同学参演大型团体操活动，以东方红为主要背景音乐来歌颂党，动作整齐，意义重大，赢得了院领导和观众的好评，并在闭幕式上被批准再次上演；

3、在2011级新生来临之际，我系以“缘绕微分时代，情系几何年华”为主题，成功举办迎新生晚会，晚会现场场面热烈，期间，学生自编自演的歌舞、小品、相声、器乐演奏等表演形式博得了在场学生的阵阵掌声，尤其是数学系男教师表演的红歌小合唱《毛委员和我们在一起》、《弹起我心爱的土琵琶》更是引起了全场观众的欢呼和喝彩。文艺晚会得到了全体师生的一致好评，增进了新生们对数学系优秀传统的认知，达到了预期的效果；

4、我系文艺部成功组织同学参加院团委组织的舞蹈大赛，比赛期间，同学们坚持团结一心，积极进取的口号，最终成功完成比赛。

（四）宣传部

1、宣传部是我系学生会的主要宣传阵地，我系学生会宣传部始终如一的用积极热情的态度对待每一张海报及相关会场的布置工作，其大小海报内容主要为响应院党委，院团委的号召，主要关于五一劳动节、端午节、八一建党、中秋节、纪念辛亥革命80周年、十一国庆节、一二.九运动；等节日及纪念日的海报；

2、宣传部还负责系内各部门的通知，喜报及通报。将每一次的各部门工作及时通报给同学，使学生会工作更具透明化，做到了各项信息的时效性；

3、在运动会、送老晚会、双颂会、迎新生活动、迎新晚会、四好寝室建设板报展、防火安全宣传活动、纪念一.二九运动征文活动中，宣传部也不断创新，大胆尝试，给院及系党委，团委已耳目一新的感觉。

4、为推动创先争优活动的深入开展，提升大学生的综合素质，宣传部也积极举办相关活动，于4月12日举办了“创先争优，歌舞青春”DV制作大赛。2008级、2009级及2010级全体同学参与了本次比赛。精彩的DV片段展示了当代大学生的真实生活，独特的才艺表演吸引了在场观众的所有目光，并博得阵阵掌声及喝彩声。本次活动的成功举办，为学生提供了一个展示当代大学风采的平台，对学院创先争优活动的开展起到了良好的推动作用；

5、同时，为了进一步增强大学生心理健康教育，提高大学生对生命的重视，呼吁青年学生珍爱生命，以良好的心态面对生活，6月8日，宣传部与保卫处在第一教学楼201室联合举办了“珍爱生命、感受生活”宣传活动。数学系团委副书记江涛、保卫处治安科科长霍震参加了本次活动。活动中，江涛老师呼吁学生要珍视生命，端正生活态度，以积极乐观的态度面对生活，面对挫折，感受生活的多姿多彩，实现生命的价值。本次活动的成功举办使广大学生深刻认识到了生命的重要价值，提高了勇于面对生活的信心。

（五）生活部

1、生活方面，在过去的一年里，生活部积极配合系领导老师及各部门的各项工作，为各项活动的顺利展开提供了有力后勤保障；对特困生进行物质上的帮助，生活上的关心，精神上的鼓励，使他们能够更好的完成学业，彰显一切为学生的理念。在新生来临之际，生活部展开了对11级学生的家庭情况的细致调查，对生源地贷款，家庭受灾程度等情况进行了详尽的了解，为我系的助学金的发放工作提供了真实可信的第一手材料，同时对家庭贫困的学生给与了更多的关注，为助学贷款工作的顺利进行也提供了有力材料，此项工作虽然繁冗复杂历时长，但我系同学并未出现迟交未交及提供虚假材料的情况，为此曾得过院主管老师的好评。

2、日常管理方面，生活部的工作功不可没，为每天每一节课的正常授课，生活部每天分早、中、晚三次对教室卫生进行监督，检查，一直以来，从没出现过任何差错，为各科的教学工作提供了有力保障；为保证全系同学们能在良好的环境下生活，学习，生活部每周将对系内各教室进行彻底大扫除，为学生的身体健康提供了保证；值此冬季来临之际，生活部带领全体11级同学做好了冬季扫雪工作，为全校同学的出行带来了极大地便利。

3、活动方面，为调动学生的积极性，提高师范生运用计算机辅助教学水平及信息技术应用能力，生活部于4月8日举办了“希望杯”课件制作大赛。数学系2008级、2009级及2010级全体同学参与其中。比赛期间，参赛选手们积极表现自我，勇于创新，给评委和观众带来了视觉的享受与心灵的震撼。本次活动的开展，调动了学生学习的主动性，提高了师范生应有的技术能力和综合素质。比赛结束后，江老师对本次活动作出了总结，并希望每一位同学都能积极参加各种活动，提高自身的综合素质。本次比赛的成功举办，极大地推动了我系学生的知识技能结构化建设，为全院学生技能类培养模式贡献了力量。

4、寝室方面，为进一步深入开展“创先争优”活动，推进“四好”寝室建设，创建文明、和谐校园，生活部在系领导的大力支持下，一直秉着严格，细致的态度带领学生干部对学生寝室进行常规性安全卫生大检查。在检查过程中，我系经常强调学生应切实增强安全意识，注意自身安全，搞好宿舍卫生，营造安全文明舒适的生活学习环境。学生寝室是学生休息、生活、学习的综合场所，安全工作是重中之重，每位同学都应该时刻保持安全意识，将一切影响安全稳定的因素消灭在萌芽之中。检察人员通过对学生寝室内务情况的检查发现，学生在安全防火、安全用电，卫生等方面做得较好，并对相应的寝室提出了表扬。“四好”寝室安全卫生检查活动的开展，在为学生的安全提供了有力的保障的同时，更促进了学院和谐校园的建设；并举办数学系“我爱我家”征文活动，激发了广大新生热爱寝室，热爱集体的热情，充分体现了我系学生的良好精神风貌和创建“四好”寝室的荣誉感，极大的推动了我系学生寝室文明建设工作的深入开展；带领11级新生参加院2011年度灭火、应急疏散演练，提高了面对火灾的应急能力；12月上旬，派学生代表参加“四好寝室建设，校园知识竞赛”等。

（六）体育部

1、鉴于建党90周年的来临之际，为推进创先争优活动精神，响应我院春季大学生运动会的号召，弘扬体育精神，体育部在系领导、老师的大力支持下，于4月16日在我院田径场隆重举办了“创先争优，班级对抗”小型运动会。数学系领导班子全体成员、团委副书记江涛出席了本次大会。2008级、2009级、2010级全体同学参与其中。本次运动会分设男女项目共7项，共有150名运动员参加。赛场上，运动员在竞技中赛出风格，赛出水平，为班级荣誉尽显其能。赛中，精彩的啦啦操表演也赢得了全体学生热烈的掌声。本次运动会的成功举办将当代大学生的风采展现的淋漓尽致，在提高学生综合素质的同时更推进了健康校园的建设；

2、在第29届校运动会上，共有来自全院的36个代表队300余名运动员参加了63个项目的比赛中。我系运动员们充分发扬奥林匹克精神，顽强拼搏，挑战自我，经过两天的激烈角逐，我系取得了团体总分第四名的成绩，并获得 “最佳组织奖”，实现了体育竞技与道德风尚双丰收。本次比赛为我系体育活动的发展谱写了新的篇章，为我系顺利推进各项工作凝聚了人气，提高了士气，进一步激发了全系师生团结奋斗、振兴数学系的巨大热情，我们坚信在十二五开局之年，我们一定会奋发图强，牢记使命、勇担重任、同心同德、开拓创新，以奋发有为的精神和荣校报国的志向，为实现通化师范学院又好又快发展的宏伟目标而努力奋斗！

3、在院团委组织的纪念一二.九运动，拔河比赛中，我系体育部积极组织同学们参与其中，团结一心，顽强拼搏，经过两天的角逐，最终以第二名的好成绩完成比赛，开创了数学系在拔河比赛中的新记录，极大的振奋了同学们的士气。

（七）社会实践部

为践行学院实践性应用型人才培养模式，提高学生的创新意识，及自主创业能力，社会实践部于4月15日成功举办“大学生创业计划”大赛，数学系团委副书记江涛老师做了精彩讲话。赛中，涌现出一批具有创新色彩的佳作。比赛期间，江老师对各参赛作品提出了相关问题，参赛选手的精彩回答博得了在场观众的阵 10

阵掌声。此次活动的开展极大地调动了学生参与自主创业活动的热情，为学生未来自主创业奠定了坚实的基础。

上半年中做好校田径运动会前期工作以及与赞助商的合作与配合，互利共存，达到双赢的成效。我系社会实践部，结束了“校大学生运动会”前期赞助工作后就紧接着本学期的“系内迎接11级新生工作”、“新老生见面会”。并开展了“关于迎新晚会前期工作与新生的交流工作”为“系迎新生晚会”做好充足的准备，在这一段时间里，本部全体成员利用课余时间走遍所有的赞助单位，例如：东北证券、17.5通化新天地影城、吉林银行、步步高音乐手机、大商电器、网通公司、天天手机、肯德基、移动公司等各大单位，虽然有时也碰壁，但始终坚持信念。最终也得到多家单位的大力支持，从而也是我们系有了一部分活动经费。

在大型迎新晚会之后，我部还开展了“关于师范生就业形势的社会调查”使我们在小有成就时还能认清现实，并更加努力的投入到学习与工作中去。

在本学期中协助本系新生完成入学手续，并能安全、快捷的入住。“新老生见面会”上展现社会实践部的风采，调动新生参与社会实践活动的积极性。

在筹划迎新晚会前期，本部成员到班级与新生面对面交流，互相了解与体谅，达到相互配合携手完成“迎新晚会”前期工作。另一方面与赞助商合作配合好，在符合老师要求的晚会范围内满足赞助商的要求，做好宣传工作，达到理想的共赢晚会。在帮助赞助单位做宣传的同时又给同学们提供了一个的社会实践机会。使同学们明白了赚钱的不易，也在社交能力上得到锻炼。

六、落实日常工作，各部积极开展工作，加强学生会与兄弟系，以及社会的联系。

我们始终以日常工作为前提，在平时的点点滴滴中把为同学服务做到实处，同时鼓励各部勇于创新。

其中宣传部的海报、宣传栏很好的起了桥梁纽带作用。学习部认真作好各班考勤记录，负责监督和维护了制度的良好实施。生活部尽职尽责，检查并督促同学们作好寝室卫生工作，我们系的寝室卫生优秀率一直保持的很好，这离不开生活部每一位成员及我系同学的共同努力。并且及时了解同学的膳食住宿问题，帮助同学们解决生活中的问题。体育部积极组织同学参加各项体育活动，为筹备 11

运动会，邀请了体育系的同学指导，实行一对

一、统一定期的训练方针，使我们系的运动健儿在赛场上赛出了水平，赛出了风格。如果缺乏了与外界的充分有效的交流，我们的学生会工作将成为无源之水，无本之木。所以我们十分重视与社会的联系，充分发挥社会实践部的积极性和能动性。通过为一些公司作宣传工作，为学生会更好得开展活动争取了一定的赞助。同时提高了同学们的实践能力，真正的作好了“走出去”第一步。

七、工作中的不足与建议

在一年的学生会工作中，说得到师生的好评，但仍然存在着不足之处：

1、由于学生会的体制越来越完善，学生会需要的成员也日趋增加。人多了就难免会出现个别同学利用学生会工作的机会，做其他与学习工作无关的事情，影响了学生会的形象。

2、很多问题没能及时发现，没能够及时的去完成，而是让领导发现来提醒我们去完成。这一点做的很被动。

3、各个部门之间缺乏交流和沟通，致使学生会的一些常规活动，组织不够严密，疏忽很多细节问题，缺乏整体性和连续性。整体学生会成员素质有待进一步提高。

4、数据库低效性，主要原因是整理档案不够周到。这是我系学生会各部普遍存在的一个问题。我们可以以先制定合理有效方案，细心仔细整理文档。

5、部门成员不能积极主动，及时找部长或老师商议自己的创新想法。

接下来我将谈一下一些经验。这学期我在学生会工作一年，有以下经验可供分享：

1、部门成员高度团结。活动前多次开会商讨方案，具体分工非常明确，部门成员在活动期间相互帮助，使得部门更加团结。

2、信息传递高效。部门成员通知各班负责人后，加强了与他们的联系，保证了活动的及时、顺利开展。

3、各部门的大力支持。部门工作人员不足，其他部门迅速调配成员过来协助，这也是成功举办活动的关键。

4、各部门应制定本部门制度，明确规定一些事项。比如例会考勤可作为评优参照。

5、确定部门各成员的职责，提高办事的效率。

6、部门例会时，积极商讨工作现状及部门的发展方向，把部门各成员凝聚到一起，向着目标前进。

7、各部门加强联系、交流、合作，把整个学生会凝聚成为一股力量，打出土建学生会的品牌。

8、各部门建立信息反馈箱，可通过电子邮件的形式了解同学们对学生会和各部门的建议及想法。

9、活动前后加大宣传力度，扩大活动影响力。

10、活动开展前，明确负责人，加强与他们的联系，以保证活动及时、顺利开展。

11、学生会平时开展的一些有意义的活动，可沿用开展下去。例如：学生会的“干部培训培训”、各部门的“争当部长模拟大赛”等等。把这些活动打造成经典活动做下去，对提升院里的影响力作用较大。

以上就是本学期数学系学生会的工作和活动，过去的成功与失败已经过去，在下学期来临之际，我们会更加努力，团结工作，努力将部门建设得更加优秀。为使学生深入了解当前的就业形势，树立正确的择业观、就业观，提高就业技巧和心理适应能力。通过以上工作，可以看出我系学生会工作正进一步完善、成熟，各部与各部之间的协作更加密切，在此基础上我们将更加积极努力的工作，真正体现 “服务同学”的宗旨。希望我系学生会上下一心、团结一心，有信心，也有能力在以后的工作中做得更加出色，使我们数学系再上一个新的台阶。

数学系团委

篇3：本科师范生求职简历

男 29岁 湖北人

学历： 本科

工作年限： 1年以内

期望薪资： 3000-5000元

工作地点： 深圳 - 罗湖

求职意向：教师

工作经验

(工作了9个月，做了1份工作)

深圳市友谊投资控股有限公司智汇教育

工作时间：8月 至 5月[9个月]

职位名称：科学老师

工作内容：1、负责初中、高中的科学及物理化学教学工作。工作期间认真负责，深受学生和家长信任，所教学生成绩都有一定的提升。

2、配合其他同事完成培训中心的宣传工作和招生工作。工作期间，积极外出宣传招生，向家长介绍培训中心，极力促使家长前来咨询。

3、每周与学生家长沟通，使学生家长了解学生学习情况，和学生家长共同督促学生学习。

教育经历

200月毕业 长江大学 物理学

专业技能

Word：熟练 经验：4年

Excel：熟练 经验：4年

PowerPoint：熟练 经验：4年

Photoshop：一般 经验：2年

After Effect：一般 经验：1年

语言技能

普通话：较好 英语：一般

证书奖项

证书名称：大学英语四级 颁发时间：6月 颁发机构：长江大学

证书名称：普通话二级乙等 颁发时间：10月 颁发机构：长江大学

证书名称：教师资格证 颁发时间：年5月 颁发机构：长江大学

自我描述

篇4：通化师范学院数学系本科生个人简历

2014年专业技术职务评聘工作实施方案

按照吉林省人力资源与社会保障厅《2014年全省职称评聘工作安排意见》的文件精神及省人力资源与社会保障厅、教育厅提出的职称工作要求，为保证2014年专业技术职务评聘工作规范有序的进行，结合学校实际，制定本工作实施方案。

一、指导思想

严格执行吉林省人力资源与社会保障厅《2014年全省职称评聘工作安排意见》文件精神，重点以业绩、能力、贡献为主要评价体系，以提升专业技术人员教学、科研层次为核心,在核定的专业技术岗位限额内，在符合评审条件的人员中实行差额评聘。

二、评聘原则

坚持公开、公平、公正的原则；坚持择优评聘的原则；同时兼顾全校的学科专业建设布局。

三、评聘范围与评聘方式

评聘范围包括学校教师、研究、实验、图书资料、工程、档案、会计、经济、统计、审计、出版（编辑）、卫生等系列符合评审条件的在职人员。

参评高校教师、研究和实验系列的人员，由学校评委会评定。评定通过后，上报省教育厅、人社厅核准，合格后由学校聘任。

参评工程、图书、档案、会计、经济、统计、审计、出版（编辑）、卫生等其他系列的人员，在学校评委会评定的基础上，报送省

级相关评委会评审相应专业技术资格，通过后学校予以聘任。

四、评聘组织及职责

成立学校专业技术职务评聘工作领导小组、基层评聘推荐小组、学校评聘考评及业绩成果审核工作组、评聘工作监督组和学校专业技术职务评聘委员会，具体负责评聘工作。

（一）专业技术职务评聘工作领导小组 组 长：康学伟、王忠

副组长：肖平（常务）、王春梅

成 员：朱俊义、刘成有、石 晶、夏广清、孟刚、梁景时、赵玉敏

职责：负责对全校专业技术职务评聘工作的组织领导，处理解决申报过程中出现的各种特殊问题。

（二）基层评聘推荐小组

各学院由3—5人组成，由学院领导任组长、副组长；机关、后勤、教辅部门由2—3人组成，主要负责人任组长。

职责：负责对本单位申报人的资格条件、业绩成果的综合审核及推荐。

（三）学校评聘考评及业绩成果审核工作组 组 长：康学伟 副组长：肖平、朱俊义

成员：纪检委、人事处、教务处、科研处工作人员

职责：审核申报人员的基本条件、外语合格证、计算机应用能力合格证、毕业证年限、任职年限等是否具备申报资格；审查申报人员

业绩成果的真实性和有效性、业绩成果是否符合评聘条件，并对学历资历、教学业绩、科研成果赋分。

（四）评聘工作监督组 组长：王春梅 副组长：孟刚 成员：闫锡杰、赵雷

职责：对评聘考评、业绩成果审核赋分、评聘工作全过程实行监督。监督举报电话：0435-3208012

（五）专业技术职务评聘委员会

由若干名具有高级职务的专业技术人员担任(包括校外评委)，评委会评委按3:7比例设置，校外同行专家评委须占评委总数的30%以上。

职责：负责对教师、实验及其他系列人选进行择优评聘；对未纳入评聘结合的其他系列及人事代理专业技术职务人员进行推荐，经省厅相关部门评审通过后予以聘任。

五、评聘条件

1.依据2004年省人事厅下发的各系列、各级别专业技术职务资格评审条件，须符合《吉林省专业技术资格评审条件及相关政策汇编》中规定的专业技术资格评审条件（研究系列评审参照教师系列）。

2.任职期内考核均为合格以上。

3.取得相应级别的职称外语合格证书和计算机应用能力考试合格证书。

4.申报评审高级会计师、高级统计师和高级审计师的人员，具备该系列专业考试合格证书。

六、评聘数额

按照人社厅关于岗位设置中新核定的专业技术岗位数额，需经省人社厅核准审批后进行评审。

七、评聘程序

1.个人申报与推荐。申报人按要求向所在基层单位提交材料，经基层评聘推荐小组审核通过后，将评审材料送至人事处，同时递交相应的评审材料。要求基层评聘推荐小组按照评审条件，对申报人的学历、资历和业绩成果等进行审核，鉴别真伪，并予以推荐，且提交任现职以来的综合考核材料。综合考核材料由各基层评聘推荐小组指定专人撰写，如实反映申报人员的学历、毕业时间、专业技术职务聘任时间、政治表现、思想品德、工作态度、学识水平、专业能力、工作业绩、科研成果等情况。综合考核材料需由基层单位行政主要领导签字，并加盖部门公章。

2.业绩成果审核，确定符合评审条件人选。学校评聘考评及业绩成果审核工作组根据我校今年制定的评审条件，对符合申报条件的人选的业绩成果进行审查，按学科、系列分类（见附件3），赋分排序后按比例确定最终参评人员并公示，公示期为3天。

3.监督复核。评聘工作监督组负责组织对赋分排序及公示异议进行复核。

4.召开专业技术职务评聘委员会。学校专业技术职务评聘委员会召开会议对各学科专业评议组初审通过的人选进行评聘，对未纳入评 4

聘结合的其他系列人选进行推荐，经相关部门评审通过后予以聘任。

评聘时，在全体委员审阅参评人选的业绩成果材料的基础上，由与会全体委员进行无记名投票。赞成票达到出席会议总人数三分之二以上（含三分之二）的为通过，未出席评委会的委员，不得委托投票或补充投票。在评聘评委本人或其亲属时，该评委要回避。

5.公示评聘通过和推荐评审的人选。对学校专业技术职务评聘委员会评聘和推荐的人选进行公示（公示期为3个工作日）。

6.将公示无异议的人选报送省人社厅、教育厅核准。

7.报送材料。向省级相关评委会报送其他系列参评人选的业绩成果。

八、时间安排

（一）7月4日，召开全校拟申报专业技术职务人员动员大会，部署2014年专业技术职务评聘工作。

（二）7月5日-6日，申报人按要求向所在单位提交相应的评审材料，基层进行审核。

（三）7月7日，各单位参评人员报送材料。

（四）7月8日—7月9日，学校评聘考评及业绩成果审核工作组集中审核上报人员材料并赋分排序，按比例确定参评人员，地点在行政楼412会议室。

（五）7月10日——7月12日，公示业绩成果赋分排序人员及参评人员。

（六）7月13日，专业技术职务评聘委员会投票表决。

（七）7月14日-7月16日，公示评审结果。

（八）对公示无异议人员上报相应材料。

九、评聘工作相关说明

1.申报人员提交评审材料要求见附件1。

申报人需提交相应级别的职称外语和计算机应用能力考试合格证书。符合免试规定范围内的人员需提供相应证明材料，按规定程序申报。

申报人要通过中国高等教育学生信息网进行学历信息查询，并打印查询信息（1998年及其以后毕业的人员提供）；通过国家新闻出版总署网进行论文期刊信息查询（查询方式：在线查询—新闻机构查询服务），通过 “万方数据资源系统”和“清华同方中国知网”等主流数据库进行本人论文信息进行检索，并打印检索页。不在此范围的论文及发表在刊物增刊、专刊、特刊的论文不作为评审专业技术资格（职务）的依据。论文发表时间以版权页所载日期为准。

如发现学术造假行为，一经核实，将取消评审资格，三年内不允许评聘上一级专业技术职务。

2.关于硕士、博士研究生职称评审的问题。取得硕士研究生学历学位后，且受聘专业技术岗位从事专业技术工作满两年以上的人员，可按照相应系列（专业）中级职称评审条件申评中级职称，不再进行转正定职。取得博士研究生学历后，且受聘专业技术岗位从事专业技术工作满两年以上的人员，可按照相应系列（专业）副高级职称评审条件，申评副高级职称。

3.关于同级改职的问题。因工作岗位变动参加职称改职的人员，在现岗位工作满1年以后，可按现从事岗位的专业系列评审条件参加改职评审。从无职称外语等级和计算机应用能力水平考试要求的系列（专业），改职到有要求的系列（专业），评审时应提交相应等级职称外语合格证书和计算机合格证书。内跨系列改职人员不得同时申评高一级专业技术资格。改职后，评审高一级职称时，专业完全相同或专业相近的，系列相同、专业相近的，改职前和改职后的职称任职年限可连续计算；系列和专业都不同的，职称任职年限不能连续计算，从取得现职称资格之日算起。

4.关于职称申评学历学位认定的问题。职称评审条件中所要求的学历学位是指国家教育行政部门批准认可的院校和经总政、总参批准认可的部队院校所授予的学历学位，以及中央党校、各省（自治区、直辖市）委党校对学制两年以上的长期班次学员所授予的党校学历。不属于上述院校授予的学历学位证书和教育行政部门不认可的各种培训班修业、结业证书或专业证书，均不能视为资格评审条件中所要求的学历学位。

5.关于职称申评著作论文及奖项确认的问题。专业技术人员在申评上一级职称时，所提供的著作、论文和科研成果，必须是在取得现岗位级别职称后重新获得的，否则不能作为申评条件。申评论文系指在省级以上正式期刊公开发表的与本专业岗位相关的学术技术论文，非本专业岗位相关的论文，副刊、增刊、论文集等刊登的论文，以及凡在国家新闻出版总署和省级新闻出版行政部门通报确定的违法刊

物、盗用刊号刊物、盗版印刷刊物中刊发的论文均不能作为申评条件。专业技术人员所提供的学术（技术）成果奖项证书，应为在本专业岗位上做出成绩受到奖励的项目证书，非本专业岗位奖励项目仅作为参考。

6.关于职称申评相关时限计算的问题。申评人员的年龄按照申报年的12月31日计算；实行“评聘分开”人员的专业工作年限、毕业年限、任现职时间及业绩成果（以实物为准）有效期均按照上一12月31日计算；省属高校和全省中小学校等实行“评聘结合”人员的业绩成果有效期按照上一12月31日计算（以实物为准），专业工作年限、毕业年限、任现职时间有效期均按照申报的8月31日计算；申报本系列最高级别专业技术资格的业绩成果有效期可延至申报人材料在单位内部公示之日前。专业技术人员在正常申评上一级职称时，必须符合取得下一级专业技术资格满4年或5年以上，且省属事业单位人员须受聘下一级专业技术岗位满3年以上，市（州）属事业单位人员须受聘下一级专业技术岗位满2年以上，县（市、区）及以下所属事业单位人员须受聘下一级专业技术岗位满1年以上的任职条件。取得资格年限或受聘岗位年限中只一项未达到规定年限的，可按照单破方式进行申报，且须符合规定的破格申报条件；取得资格年限或岗位受聘年限两项均未达到规定年限要求的（双破），不得进行申报。

7.关于职称外语免试政策的问题。一是免试的系列（专业）。中小学教师系列；艺术、文学创作系列；卫生系列中临床中医药专业；

档案和文博系列中古籍整理、历史时期考古专业；县（市、区）所属企事业单位中的农业、林业、水利、地质、矿山、测绘、勘探、铁路和公路建设施工等专业。二是免试的专业技术人员。距法定退休年龄不足5年的人员；在国外获得学士以上学位（经省级以上人社、教育部门认证）或通过专业培训、专业进修及做访问学者等方式连续在国外有半年以上留学经历的人员；以硕士研究生学历申评中级职称的人员；以博士研究生学历申评副高级职称的人员；已取得规定级别合格证书申报上一级职称的人员；正式出版过外文专著、译著的人员；通过全国工商企业出国培训备选人员外语考试（简称BFT）的人员；具有外语专业大专以上学历并一直从事本专业工作的人员；申报职称认定的高层次人才；申报职称首次认定的机关调转人员、部队转业干部；省派援外回省后首次申评上一级职称人员；乡镇及其以下事业单位人员；除民办高校、民办医院外的企业人员；申报初级职称认定人员；其他能够证明具有较高外语水平的人员。三是相关规定。通过考试取得的国家和我省职称外语等级考试合格证书长期有效，A级合格证书可申评各级别职称，B级和C级合格证书可申评国家规定的对应级别的职称。以博士研究生学历申评正高级职称的人员和以硕士研究生学历申评副高级以上职称的人员，须取得相应级别职称外语合格证书。

8.关于进一步明确职称计算机免试政策的问题。一是免试人员。距法定退休年龄不足5年申报正高级职称的人员；年满50周岁申评副高级职称的人员；年满40周岁申评中级职称的人员；以硕士研究生学历申评中级职称的人员；以博士研究生学历申评副高级职称的人

员；通过全国计算机软件资格考试或水平考试，取得程序员资格证书，申评中级职称的人员，取得高级程序员资格证书，评审正、副高级职称的人员。二是暂免考试人员。中小学教师；艺术职称系列人员；卫生职称系列的护理人员；年满35周岁以上的体育教练人员；县（市、区）有关部门派驻在农村乡（镇）的单位和农村乡（镇）所属单位专业技术人员；企业人员。三是对照等级。不作免试或暂免考试规定的申评人员，申评正高级职称时，须提交4个科目的考试合格证书；申评副高级职称时，须提交3个科目的考试合格证书；申评中级职称时，须提交2个科目的考试合格证书。取得我省职称计算机中级考试合格证书的，在申评副高级职称时，须再提交1个科目的考试合格证书，申评正高级职称时，须再提交2个科目的考试合格证书。取得我省职称计算机副高级考试合格证书的，在申评正高级职称时，须再提交1个科目的考试合格证书。以博士研究生学历申评正高级职称的，须提交1个科目的考试合格证书；以硕士研究生学历申评副高级职称的，须提交1个科目的考试合格证书，申评正高级职称，须提交2个科目的考试合格证书。县（市）所属单位申评人员(面试或暂免考试人员除外)申评各级别职称，可只提交2个科目考试合格证书。四是其他规定。职称计算机合格证书不受证书有效期限制，长期有效。因工作原因在省外参加职称计算机考试的人员和中直单位或外省（市）委托我省评审的人员须提供本（外）省（市）有效职称计算机合格证书，方可在我省参加相应级别的职称评审。

9.关于高层次人才职称认定的问题。凡在我省工作或提供服务的国家有突出贡献的中青年科学技术管理专家、享受国务院特殊津贴专家、“国家特支计划”百千万工程领军人才、新世纪百千万人才工程国家级人选、中科院百人计划人选、全国优秀博士后研究人员、全国留学回国人员先进个人、国家杰出青年基金获得者、中国青年科技奖获得者和省高级（资深）专家、省拔尖创新人才、省有突出贡献的中青年专业技术人才以及我省各级企事业单位专门从国外或省外重点引进的在国外取得博士学位的高层次留学回国人才、博士后出站人员等急需紧缺高层次人才，可同时打破学历、毕业年限和任职年限限制，经所在工作单位批准同意，申报认定相应系列的职称。高层次人才职称认定由省人社厅统一负责组织。经认定的人员可不受单位核定的专业技术岗位数额限制，实行超岗聘任。

10.关于助教、讲师任职时间长、直接参评的问题。助教任职年限10年及以上、讲师任职年限15年及以上者，考核合格，符合评审条件，教学、科研等综合表现由所在单位基层评聘推荐小组作出综合鉴定，向学校评聘考评及业绩成果审核工作组进行推荐，直接参评。

11.进一步规范评委会例会评审管理。按照《安排意见》规定的例会时间，我校将按时申请例会，并按期完成评审工作。要在例会前5天向上级主管部门申请例会，并一并报送例会申请、评审工作方案、评委专家库、评审人员名册（含电子版）等材料。省人社厅将对申报材料进行核准，并随机抽选专家评委，下发《评委会例会通知单》。

按照上级主管部门要求，严格评审通过率，确保评审工作质量。

12.强化监督评审全过程。纪检监察人员全程监督评审期间的各项工作，评审结果无纪检监察人员签字的不予核准。师德考核不合格者实行一票否决。

13.关于其他系列及人事代理的问题。按照上级要求，未纳入评聘结合的其他系列及人事代理，取得相应专业技术资格后，按程序进行聘任。

14.关于评审费用收取的问题。专业技术资格评审费用的收取必须严格按照吉林省物价局、吉林省财政厅《关于同意调整全省专业技术资格评审费标准的复函》（吉省价收„2011‟104号）中规定的标准和项目收取，任何市（州）、单位、部门不得擅自提高和自行制定。收费标准是高级300元，中级200元，破格加收100元。

15.有下列情况之一者，3年内不能申报评聘专业技术职务：（1）2013年以来有过教学事故或严重责任事故的；（2）受过党内严重警告处分，行政记大过处分未满二年；（3）因病因事离开工作岗位一年以上的；（4）因重大案件受审未做出结论的；（5）弄虚作假、徇私舞弊、剽窃他人成果的。

十、工作要求

1.高度重视。各单位要严格按照文件要求，成立基层评聘推荐小组，严格审核。各基层评聘推荐小组组长需对本单位申报人的申报材料的真实性和有效性进行签字确认。

2.广泛宣传。各单位要认真组织学习本方案，做好职称评聘的宣传工作。

3、上报及时。参评人员严格按照规定的时间要求报送材料，保证真实有效。

附件1：附件2：附件3：附件4：

2014年评职人员申报材料目录

二○一四年七月三日 《通化师范学院专业技术职务评聘赋分标准》《通化师范学院各学科、系列赋分分类目录》《赋分排序后确定参评人员比例办法》

附件1：

2014年评职人员申报材料目录

1.本人专业技术资格证书

2.本人职称外语和计算机应用能力考试成绩合格证书 3.本人学历、学位证书（提交满足评职年限的即可）

4.本人论文、著作、获奖证书、专利证书及相关成果证明原件材料 5.吉林省专业技术资格评聘表(高校类)（教师、研究、实验系列填写）（表1，须手写）

6.吉林省专业技术资格评审表（除上述系列之外的其他系列填写）（表2，须手写）

7.专业技术资格评审一览表（纸质版及电子版）（表3）8.公示表（纸质版及电子版）（表4）9.学历资历赋分表（纸质版及电子版）（表5）10.教学业绩赋分表（纸质版及电子版）（表6）11.科研成果赋分表（纸质版及电子版）（表7）

12.2014年吉林省专业技术职务评审申报材料

（一）（全部参评人员都需按要求装订成册）（材料册一）

13.2014年吉林省专业技术资格（职务）评审申报材料

（二）（出口人员按要求装订成册）（材料册二）14.材料装袋要求

15.申报材料档案袋封面目录

16.参评人员汇总表（纸质版各单位签字盖章并提交电子版）（表8）

附件2：通化师范学院专业技术职务评聘赋分标准 根据吉人联字【2004】25号《吉林省高等院校教师系列中、高级专业技术资格评审条件（试行）》文件的具体要求，按照吉林省人力资源和社会保障厅关于《2014年全省职称评聘工作安排意见》，结合学校职称评聘工作实际情况，特制定评聘赋分标准。

一、学历资历赋分标准

（一）学历学位

1.获得博士学位赋18分；

2.获得硕士学位、研究生学历赋10分； 3.获得硕士学位、本科学历赋7分； 4.获得学士学位、本科学历赋5分； 5.获得本科学历赋3分； 6.获得大专及以下学历赋2分。

（二）符合评职年限后，每增一年赋2分。

二、教学业绩赋分标准

（一）教学工作量

1．基本课时内：15课时1分； 2．基本课时外：30课时1分； 3．开新课：每门3分。

（二）教师教学奖励

1．校教学优秀奖：6分；

2．校级优秀教学团队：负责人10分，成员2分； 3．省级优秀教学团队：负责人35分，成员8分； 4．校级教学名师：15分； 5．省级教学名师：35分；

6．硕士生导师：3分。

（三）教师课程建设

1．校优秀课程：负责人6分，成员2分； 2．省优秀课程：负责人20分，成员6分； 3．省精品课程：负责人25分，成员8分； 4．国家精品课程：负责人40分，成员12分。

（四）教育教学研究课题与成果

1．教育教学研究结项课题

国家级：每项220分，合作的前六名取平均值，主持人加40分；

省部级：每项90分，合作的前六名取平均值，主持人加20分；

厅局级：重点项目每项30分，合作的前六名取平均值，主持人加8分；一般项目每项18分，合作的前六名取平均值，主持人加5分；

校级：每项8分，合作的前六名取平均值，主持人加2分。2．教材编写与获奖

（1）教材编写

国家级立项出版教材：每项240分，合作的前六名取平均值，主编加40分；

省部级立项出版教材：每项60分，合作的前六名取平均值，主编加10分；

厅局级立项出版教材：每项30分，合作的前六名取平均值，主编加5分；

校级立项出版教材：每项12分，合作的前六名取平均值，主编加3分。

（2）教材获奖

获国家级优秀教材一、二、三等奖，每项分别240、120、60分主编分别加40、30、20分；

获省部级优秀教材一、二、三等奖，每项分别90、60、30分，合作的前六名取平均值，主编分别加15、10、5分；

获厅局级优秀教材一、二、三等奖，每项分别30、18、12分，合作的前六名取平均值，主编分别加5、4、3分；

获校级优秀教材一、二、三等奖，每项分别12、9、6分，合作的前六名取平均值，主编分别加4、3、2分。

3．教学成果奖

国家级：一、二、三等奖，每项分别450、240、120分，合作的前六名取平均值，主持人分别加50、40、30分；

省部级：一、二、三等奖，每项分别160、80、50分，合作的前六名取平均值，主持人分别加40、30、20分；

厅局级：一、二、三等奖，每项分别48、24、12分，合作的前六名取平均值，主持人分别加10、8、5分；

校级：一、二、三等奖，每项分别18、12、6分，合作的前六名取平均值，主持人分别加5、4、3分。

（五）学生参加政府举办的学科、专业比赛获奖及优秀毕业论文指导教师

国家级比赛：一等奖10分、二等奖8分、三等奖5分；

省部级比赛：一等奖6分、二等奖5分、三等奖3分；

厅局级比赛：一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分；

优秀毕业论文指导：校级2分、学院级1分。（注：集体指导的取平均分）

（六）教师参加国家、省、厅等部门举办的学科、专业、教学类比赛获奖

国际级：一等奖100分、二等奖80分、三等奖50分； 国家级：一等奖60分、二等奖40分、三等奖20分； 省部级：一等奖30分、二等奖20分、三等奖10分； 厅局级：一等奖15分、二等奖10分、三等奖5分；

校级青年教师教学比赛：一等奖6分、二等奖5分、三等奖3分。（注：集体获奖取平均分）

三、教学平台

1.专业平台：

国家级特色专业：负责人40分，成员12分；

省级品牌专业或特色专业：负责人30分，成员8分。2．实验平台：

国家级实验教学中心：负责人40分，成员12分。

省级实验教学中心：负责人30分，成员8分。

三、科研成果赋分标准

（一）学术论文（以学院期刊级别认定标准规定的为准）1.省级期刊论文每篇5分；

2.核心期刊论文每篇10分（其中纳入《中国高教研究》统计排名的14种核心期刊发表的论文每篇20分）； 3.重要期刊论文每篇20分；

4.在《Nature》、《Science》杂志上发表的学术论文每篇100分； 5.被《SCI》、《SSCI》检索的学术论文，除网络版发表的学术论文以外的被《SCIE》、《EI》、《CSSCI》、《ISTP》、《ISSHP》、《AHCI》检索的学术论文，被《新华文摘》转载的学术论文每篇30分；

6.一篇论文只能记一个最高层次的分值。

（二）学术著作

公开出版的学术著作（前4名），每部著作40分，合作的前4名取平均值。主编加10分，副主编加5分。

（三）科研项目

1.院级科研项目（前6名），每项6分，合作的前6名取平均值，主持人再加1分；

2.横向科研项目（前6名），每项12分，合作的前6名取平均值，主持人再加2分；

3.厅局级科研项目（前6名），每项24分，合作的前6名取平均值，主持人再加4分；

4.省部级科研项目（前6名），每项72分，合作的前6名取平均值，主持人再加12分；

5.国家级科研项目（前6名），每项216分，合作的前6名取平均值，主持人再加36分；

（四）科研获奖

1.厅局级科研奖励（前6名），每项36、18、9分，合作的前6名取平均值，主持人再加4分。

2.省部级科研奖励（前6名），每项144、72、36分，合作的前6名取平均值，主持人再加24分。

3.国家级科研奖励（前6名），每项432、216、108分，合作的前6名取平均值，主持人再加72分。

（五）发明专利

1.发明专利（前6名），每项36分，合作的前6名取平均值； 2.实用新型发明专利（前6名），每项18分，合作的前6名取平均值；

3.软件著作权（前6名），每项18分，合作的前6名取平均值。

（六）科研平台

1.学科：校一般建设学科，负责人6分，成员2分； 校重点建设学科，负责人15分，成员6分；

省重点学科，负责人30分，成员8分。

2.基地：省社科基地，负责人30分，成员8分。3.实验室：省重点实验室，负责人30分，成员8分。

四、分值计算办法

学历资历权重系数10%，教学业绩权重系数45%，科研成果权重系数45%；申报同一级别专业技术职务人员以单项最高分为满分值，其他人员以其为标准进行折合计算，折合后三项得分之和为总分。

附件3： 通化师范学院各学科、系列赋分分类目录

一、教师系列

1.法学 2.政治学（政法学院与思想政治理论教学部分别排序确定参评人员）3.教育学（教育技术学单列赋分）4.心理学 5.体育学 6.中国语言文学 7.外国语言文学（外语学院与大学外语教学部分别排序确定参评人员）8.中国史、世界史 9.数学 10.物理学 11.化学 12.地理学 13.生物学 14.药学、中药学 15.食品科学与工程 16.工商管理、旅游管理 17.公共管理 18.音乐与舞蹈学 19美术学 20.设计学 21.计算机科学与技术 22.思想政治教育

二、实验系列

三、图书系列

四、其他系列（研究、会计、工程等）

附件4： 赋分排序后确定参评人员比例办法

一、正高级： 2人（含2人）以下取第1名，3人（含3人）以上取前2名。

二、副高级： 2人（含2人）以上取申报人数前50%人员。（小数点后有余数按整数进位）

篇5：通化师范学院数学系本科生个人简历

1、论文需要有首页的英文翻译，请大家参照统一的翻译

2、论文顺序请依照后面所给样本排序、打印。

3、论文格式按学校的规范进行。

论文的文档格式

（1）论文题目：三号黑体；

（2）目录：三号黑体；

一、(章的标题)XXXX ……………………………………………………………… 1(一)、(条的标题)XXXX……………………………………………………………… 2

1、(款的标题)XXXX…………………………………………………………………3

或(章的标题)XXXX…………………………… …………………………………… 1 1.1(条的标题)XXXX ……………………………………………………………… 2 1.1.1(款的标题)XXXX…………………………………………………………… 3

（3）中文摘要：小三号黑体，摘要内容：小四号宋体，行距20磅 ；英文摘要：小三号，摘要内容：四号，Times New Roman 字体，单倍行距；

（4）关键词：四号黑体，关键词内容：小四号宋体；

（5）正文标题：均加粗，段前后均 0.5 行。一级标题：三号黑体，二级标题：小三号黑体，三级标题：四号黑体；

（6）正文：小四号宋体，行距 20 磅 ；

（7）参考文献：五号宋体，行距 16 磅。

5.论文原则上用WORD97以上版本打印输出。纸张一律用 A4(210 mm × 297 mm)大小的白纸双面打印并装订（左装订）成册。打印时，要求纸的四周留足空白边缘，以便装订、复制和读者批注。每一页面的上边距和左边距侧（订口）分别留边 30 mm，下边距和右边距（切口）应分别留边 25 mm。

二、各部分规范的具体要求

毕业论文应包括论文封面、目录、论文题目、中英文摘要、引言、论文正文、结论、参考文献等主要组成部分，具体要求如下：

1.论文封面

一律采用教务处统一的专用封面。封面内容均须打印，论文题目、姓名、院（系）、专业、学号、指导教师等为四号宋体加粗，日期为小四号宋体。

2.题目

题目是反映论文内容的最恰当、最简明的词语组合。题目语意未尽可用副标题补充说明论文中的特定内容。要求如下：

（1）题目准确得体并能准确表达论文的中心内容，恰当反映研究的范围和深度，不能使用笼统的、泛指性很强的词语和华丽不实的词藻。

（2）题目应简明，使读者印象鲜明，便于记忆和引用。题目一般不宜超过 20 字，并尽量不设副标题。

（3）题目所用词语必须有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献，以便为检索提供特定的实用信息。

（4）题目应避免使用非共知共用的缩略词、字符、代号等。

3.摘要

摘要是对论文内容不加注释和评论的简明归纳，应包括研究工作的目的、方法和结论，重点是结果和结论。用语要规范，一般不用公式和非规范符号术语，不出现图、表、化学结构式等。采用第三人称撰写，一般在 200-300 字。

论文应附有英文题目和英文摘要以便于进行国际交流。

英文题目和英文摘要应明确、简练，其内容包括研究目的、方法、主要结果和结论。一般不宜超过 250 个实词。

4.关键词

关键词是为了满足文献标引或检索工作的需要而从论文中选取出的用以表示全文主题内容信息的词或词组。关键词包括主题和自由词：主题词是专门为文献的标引或检索而从自然语言的主要词汇中挑选出来并加以规范化了的词或词组；自由词则是未规范化的即还未收入主题词表中的词或词组。

每篇论文中应列出 3 ～ 5个关键词，它们应能反映论文的主题内容。其中主题词应尽可能多一些，关键词作为论文的一个组成部分，列于摘要段之后。还应列出与中文对应的英文关键词（Key words）。关键词间以分号间隔。

5.目录

目录页每行均由标题名称和页码组成，包括引言（或前言），章、节、参考文献、附录等序号。

6.引言（或前言）

引言又叫前言，其目的是向读者交代本研究的来龙去脉，作用在于使读者对论文先有一个总体的了解。引言要写得自然，概括，简洁，确切。内容主要包括：研究的目的、范围和背景；理论依据、实验基础和研究方法；预期的结果及其地位、作用和意义等。

7.正文

正文是论文的核心部分，占主要篇幅，论文的论点、论据和论证都在这里阐述。由于论文作者的研究工作涉及的学科、研究对象和研究方法和结果表达方式等差异很大，所以对正文的撰写内容不作统一规定。但总的思路和结构安排应当符合“提出论点，通过论据或数据对论点加以论证”这一共同的要求。正文应达到观点正确，结构完整、合乎逻辑、符合学术规范，无重大疏漏或明显的片面性。其他具体要求有：

（1）主题的要求

A.主题有新意，有科学研究或实际应用价值；

B.主题集中，一篇论文只有一个中心，要使主题集中，凡与本文主题无关或关系不大的内容不应涉及，不过多阐述，否则会使问题繁杂，脉络不清，主题淡化；

C.主题鲜明，论文的中心思想地位突出，除了在论文的题目、摘要、前言、结论部分明确地点出主题外，在正文部分更要注意突出主题。

（2）结构的要求

A.不同内容的正文，应灵活处理，采用合适的结构顺序和结构层次，组织好段落，安排好材料。

章、节、小节等分别以“一”、“

（一）”、“ 1.”、“（1）” 或“ 1 ”、“ 1.1 ”、“ 1.1.1 ”、“ 1.1.1.1 ”、“1.1.1.2”等数字以树层次格式依次标出。

B.正文写作时要注意抓住基本观点。数据的采集、记录、整理、表达等均不应出现技术性的错误；分析论证和讨论问题时，避免含混不清，模棱两可，词不达意；不弄虚作假。

8.结论和建议

结论即结束语、结语，是在理论分析和实验验证的基础上，通过严密的逻辑推理得出的有创造性、指导性、经验性的结果描述。反映了研究成果的价值，其作用是便于读者阅读和二次文献作者提供依据。主要包含本研究结果说明了什么问题，得出了什么规律性的东西，或解决了什么实际问题；本研究的不足之处、尚待解决的问题或提出研究设想和改进建议。

9.参考文献

应是论文作者亲自考察过的对毕业论文有参考价值的文献，除个别专业的外，均应有外文参考文献。参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献。

按照参考文献在文中出现的顺序采用阿拉伯数字连续编号，参考文献著录格式可因专业不同而有所差异，但各专业应统一著录格式。建议院（系）按照本学科通行惯例 制定参考文献著录格式，也可参考国家标准“文后参考文献著录规则 GB/T 7714 — 2005（见附件）”或参照下面格式。

著录格式：

(1).著作图书：

[序号] 作者姓名．书名．出版地．出版者．出版年：引用部分起止页码

(2).学术刊物：

[序号] 作者姓名．文章名．学术刊物名．年，卷（期）：引用部分起止页码

(3).会议录、论文集、论文汇编中的析出文献书写格式：

[序号] 析出文献著者．题(篇)名．见(英文用In)：原文献著者．论文集名．出版地．出版者．出版年：引用部分起止页码

(4).学位论文：

[序号] 作者姓名．论文题目．（学位授予单位）学位论文．年(5).专利：

[序号] 专利所有者．专利名称．专利号．年(6).报纸文章、资料：

[序号] 作者姓名．文献题名．报纸名．出版日期(版次)(7).网络文献：

[序号] 作者姓名（主要责任者）．文献题名．域名、网址．发表或更新日期/引用日期(任选)注：文献中的作者数量低于三位时全部列出；超过三位时只列前三位，其后加“等”字即可；作者姓名之间用逗号分开；中外人名一律采用姓在前，名在后的著录法。

10.附录

附录是论文主体的补充项目，为了体现整篇论文的完整性，写入正文又可能有损于论文的条理性、逻辑性和精炼性，这些材料可以写入附录段，但对于每一篇论文并不是必须的。主要包括以下几类：

（1）比正文更为详尽的理论根据、研究方法和技术要点，建议可以阅读的参考文献的题录，对了解正文内容有用的补充信息等；

（2）由于篇幅过长或取材于复制品而不宜写入正文的材料；

（3）一般读者并非必要阅读，但对本专业同行很有参考价值的资料；

（4）某些重要的原始数据、数学推导、计算程序、框图、结构图、统计表、计算机打印输出件等。

附录段置于参考文献表之后，附录中的插图、表格、公式、参考文献等的序号与正文分开，另行编制，如编为“图一”、“图二”；“表一”、“表二”；“式

（一）”、“式

（二）”；“文献 [ 一 ] ”、“文献 [ 二 ] ”等。

11.致谢

有些毕业论文不是一个人单独完成的，为此在必要时应增加本部分，以对论文工作直接提供过资金、设备、人力，以及文献资料等支持和帮助的团体和个人表示感谢。

后面是样本：

包头师范学院 本科毕业论文

题

目：××××××××××××学生姓名：××× 学

院：×××××× 专

业：×××××× 班

级：×××

指导教师：××× 副教授(或讲师、师)

二 〇〇九 年 五 月

老

Baotou Teachers’ College

Undergraduate Thesis

Title：xxxxxxxxxxxxxxxxxx Student Name：Xxxxxxxxx

Department：College of Mathematics Science Major：Mathematics and applied mathematics Classes and grades：2007 Undergraduate class x Faculty adviser ：Xxxxxxx Associate Professor

May 2010 6

摘 要

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

关键词：

×××××；×××××；×××××；××××× Abstract

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××.Key words：××××;××××;××××;××××

目 录

引言（绪论）………………………………………………………………………… 1 1 ×××× ………………………………………………………………………… 5 1.1 ××× ……………………………………………………………………… 5 1.1.1 ××××× …………………………………………………………………6 2 ××××××××× ………………………………………………………… 11 2.1 ××××××××× ……………………………………………………… 11 ……

结论 …………………………………………………………………………………31 注释 …………………………………………………………………………………32 参考文献 ……………………………………………………………………………33 附录 …………………………………………………………………………………34 致谢 …………………………………………………………………………………35

引 言（绪 论）

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。………1××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

1.1 ×××××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

1.1.1 ×××××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。………

或

一、××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

（一）、×××××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

1、×××××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。………

结 论

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

注 释

〈1〉×××××××××××××××××××××××××××××××× 〈2〉×××××××××××××××××××××××××××××××× ………

参考文献

[1] [2] [3] [4] [5] [6]

附 录

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

致 谢