毕业论文参考文献的写作方法

毕业论文参考文献的写作方法（精选6篇）

篇1：毕业论文参考文献的写作方法

毕业论文参考文献书写要求

(黑体三号、位于第一行、居中)

（参考写法）①王世杰、钱端升:《比较宪法》,中国政法大学出版社1997年版,第15页。

②③胡春惠:《民初的地方主义与联省自治》,中国社会科学出版社2001年版,第2～3、340～341页。

④姜士林等主编:《世界宪法全书》,青岛出版社1997年版。本文所引各国宪法条文除特别注明者外,均出自该书。

⑤王培英编:《中国宪法文献通编》,中国民主法制出版社2007年版,第268页。

⑥[英]伊夫·梅尼:《西欧国家中央与地方关系》,春秋出版社1989年版,第97页。（下略）

(宋体五号、从第三行)

具体要求：参考文献不必在文章中标出。在文章末尾注释在前，参考文献在后分别单列一页。参考文献著录的条目以小于正文的字号编排在文末，参考文献原则上不得少于10个。中文标出文献注释格式：引证标注内容及顺序为：作者，析出文献名，文集编者，文集题名，卷册，出版者与出版时间，版本，页码。具体标示分为以下几类：①专著：作者.书名[M].出版地.出版年.②期刊:作者.题名[J].刊名,出版年,卷(期):起止页码.③论文集:作者.论文集名[C]出版地:出版社.出版年.起止页码.④学位论文:作者.题名[D].保存地点:保存单位,年.⑤专利文献:专利所有者.题名[P].专利国别:专利号出版日期.⑥电子文献:责任者电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献网址.年-月-日.文献作者3名以内的全部列出;3名以上则列出前3名,后加“等”（英文加“etc”）．（3）引用在网络媒体首次发表研究成果的，必须注明网址；对于非首次发表的网络资料，必须注明其首次发表的媒体名称。(4)其它来源文献注释可根据具体情况参照有关学术刊物标注。

篇2：毕业论文参考文献的写作方法

1．内涵

文献综述又可以称为文献评论，指的是对到目前为止的、与某一问题领域相关的各种文献进行系统查阅和分析，以了解该领域研究状况的过程。目的是要了解研究选题在该研究领域中的地位，以及确立本研究的起点。

2．对象

由于与一个研究问题相关的文献数目常常十分巨大，因此文献综述收集和分析文章常常要找同类研究中权威的、优秀的文章，要找前沿的理论研究或实践研究的文章。当然，资料分析应尽可能针对第一手资料，特别是实证研究（调查报告、访谈报告、实验研究）的结论，而不能仅仅局限于他人研究文章。

3．步骤

写文献综述一般经过以下几个阶段，即选题，搜集阅读文献资料、拟定提纲（包括归纳、整理、分析）和成文。

4．内容和方法

文献综述的内容主要是对收集到的文献进行分析，特别是要分析该项研究的方法论和研究结论。

在撰写文献评论时，研究者应在此相关选题的杂志上阅读8—10篇文章（也可阅读市电大电子图书馆的电子杂志），然后要对已有文献进行归类等处理，特别要善于找出其优缺点，针对其所采取的研究途径和研究方法进行批判，进而提出作者个人针对这一主题的研究途径与方法，以超越他人，确立作者本人研究的基点。

5．应注意的几点

①真实性：文献分析应尽可能针对第一手资料及权威的有代表性的观点；②全面性：不能仅凭一两篇文章就下结论；③针对性：不要把不相关的观点和资料罗列出来；④实效性：要以当前近期发表的资料为准。

６．在研究报告（毕业论文）写作结构中的位置

一般来说，参考文献综述（文献评论）应置于研究问题的后面，也就是说，它是在作者提出研究问题后，然后针对这一问题分析和探讨前人对这一问题研究得出的结论、提出的解决方法、途径、存在的不足等。

另外，不同的研究人员处理文献综述的位置有所不同。比如有的研究报告把文献综述单独列为它的一部分；有的研究报告把它和研究问题合并在一起组成一个部分。两种写作方式中，比较多的报告倾向于把它独立列为单独的一个部分。

为规范统一，现要求学生将“参考文献综述”这部分内容单独列开（另外单独一页），装订位置放置在目录后面。

篇3：谈本科生毕业论文写作的文献利用

关键词：文献利用,本科生,毕业论文写作,文献检索,数据库

毕业论文是本科院校教学环节中至关重要的一部分,是对几年来学生学习成果和综合能力、综合素质的检验,也是大学生们大学最后一学期的总结性作业。毕业论文同时还能检验大学生们是否能综合运用所学的理论知识和相关技能,毕业论文水平和质量的高低直接反映了一所高校教学质量的整体水平[1]。教育部高度重视高校毕业论文写作这一教学实践环节,强调确保毕业论文质量的重要性,在本科教学评估中,毕业论文写作是集中反映高校的教学水平和人才培养质量的重要考评环节[2]。

一篇好的本科毕业论文,应该在研究内容上有所创新、保证所引用的文献和采用的数据是最新的,在充分论据的基础上得出独特而合理的结论。要达到这些标准,要求我们在撰写论文时必须查阅丰富的文献资料。但在实际指导本科生毕业论文时,发现相当一部分学生不会查找文献,甚至有些学生不知道“中国知网”的存在。由于不会查找相应的文献资料,毕业论文的质量得不到保障。造成这种局面的主要原因是大学生缺乏动手获取文献情报的能力。培养大学生具有情报意识和获取文献情报的能力,在世界各国教育中都具有极为重要的地位[3]。因此十分有必要探讨文献利用对本科毕业论文写作的作用。

一、文献利用对本科毕业论文写作的重要性

(一)文献利用对本科毕业论文选题的重要性

本科生毕业论文的选题主要有两方面要求。一方面要注重创新性,即研究、解决或提出前人没有研究、解决、提出的问题,这样的毕业论文才有价值可言,否则只是重复别人做过的工作;另一方面是选题的新颖与创新要建立在选题的学术价值和实践价值上,即论文要么在理论上有所突破,要么对某个实际问题具有指导和参考意义。有的论文过于追求选题的新颖性反而失去了学术价值。然而要做到选题新颖并不是一件容易的事,这要求我们查阅很多相关文献资料,认清选题所在学科或所在研究方向的具体情况,了解该选题有哪些学者做过哪些工作,并指出现有研究存在哪些不足或空白,从而确定新的论题。

就目前本科生毕业论文的选题,常常采取教师指定题目的方式,这种形式存在一定的弊端[4]。选题应该是在查阅大量文献,形成文献综述基础上的结果,然而直接把题目给学生定好使得查阅文献这个环节大打折扣。没有查阅文献的基础,学生对于论文题目的理解往往不到位,不知道为什么要选这个题目,因而不一定对题目感兴趣或做起来难度很大。如果能让学生自己参与选题则能够充分发挥个人的主观能动性与积极性,增强学生毕业论文写作的可行性。

(二)论文的论证与写作过程中文献利用的重要性

有的论文选题同时具备了创新性和价值性,但还要考虑现有的文献资料能否有力地支撑论文的写作。文献资料等于作战中的弹药,名军事家有再好的指挥,如没有弹药武器,也不可能取胜[5]。所以能否搜集到与论文相关的文献并加以利用是使毕业论文选题得到实现的重要环节。在整篇毕业论文的形成过程中,始终离不开对文献资料的检索和利用。新的成果观点的形成都是建立在前人研究基础上,我们必须充分利用图书馆的丰富馆藏,收集到足够多的文献资料。同时,在论文写作过程中,我们会经常用到别人文献中的观点用以支撑自己的观点或者跟自己的观点形成反差,目的是强调本论文论证过程和结论的合理性,指出前人的观点、结论等存在的问题并进行修正。

二、本科毕业论文写作中反映出的关于文献利用的问题分析

文献利用对本科毕业论文的写作至关重要,然而有相当部分的本科生从来都没有在图书馆有针对性地查阅过文献资料,不知道如何使用图书馆丰富的电子资料,文献检索能力不能满足毕业论文写作的要求。本科毕业论文写作中反映出的文献利用的问题主要包括三个方面:一个是缺乏针对问题查找文献的能力;二是缺乏归纳总结分类的能力;三是缺乏思考问题,发现问题的能力。

(一)缺乏针对问题查找收集文献的能力

在毕业论文的写作过程中,相当一部分同学表现出缺乏针对问题查找收集文献的能力。对图书馆的专业数据库等检索工具不熟悉甚至不知道,缺乏熟练的文献检索技能与技巧。培养学生针对问题查找收集文献的能力,在很大程度上就是培养他们既能获取、选择、判断与利用情报,而且又能扩大和深化已学到的知识。

现在网络资源十分丰富,通过网络检索电子文献资源已经成为查找文献的主要方式。在网络上收集文献,这一点听起来好像很容易,现在网络资源这么多,尤其是在著名高校,图书馆上的中外文资料数据库非常齐全,但是要真正查到自己想要的文献资料并不容易,需要掌握一定的搜索技巧。这首先需要我们的本科生了解和熟悉本专业内的主要文献数据库。我们以经济管理类专业为例介绍主要的文献数据库(如表1)。表1列出了经济管理类主要的中文文献数据库和外文文献数据库。

具体搜索文献的方法有两种:一种是通过各种检索工具针对检索条件直接进行检索。当你已经有了论文写作的题目,或者知道所需文献的大致范围后,可以在数据库中输入相应的检索条件直接检索。如需要查找关于“河南中小企业创新发展与国际化策略”的文献时,可以直接在中国期刊网上搜索关键词“企业创新”“中小企业国际化”就可以检索到很多相关文献。这种方法适合在文献检索初期使用,这时对题目理解还不深刻,无法有针对性地查找文献,这种方法搜索出来的文献往往需要花很长的时间去甄别和筛选。筛选文献时,应该由近及远,主要应用近2-3年内的文献,这样才能体现出文献综述的新观点、新水平。此外,应该重点选择知名度较高、学术水平较高的专业期刊,在这些期刊上发表的论文一般学术性和创新性都比较高。二是从其它文章的参考文献追溯。即从一篇或数篇最新发表、有权威性的论著或者综述,及这些文章所附的参考文献中寻找所需资料,这是一种较为快速而方便的方法。在搜出来的文章中找一篇发表在高质量期刊的论文,一般来说,高质量期刊上刊载的论文更具有参考价值。这些论文所引用和参考的文献可以作为我们进一步搜索文献的目标。被作为参考文献的论文或者是书籍往往是我们所需要的;或者是通过文献查找该研究领域内做的比较好的研究者,然后追踪该研究者的书或者论文。比如说在中小企业国际化方面的权威人士有:林汉川、赵优珍、鲁桐等。特别要指出的是,如果想追踪该领域内最前沿的理论,应该注重外文文献的查找。虽然目前国内很多领域的学术成果在国际上已经有了一定的地位,但是在学术规范性和创新性方面,国际上往往做得比较有价值。当国内文献满足不了要求时,可以在外文数据库上检索文献。

(二)缺乏归纳总结分类文献的能力

收集文献的下一步是对手头的文献进行归纳总结分类,了解国内外相关研究的情况和研究方向的发展趋势。比如说关于外商直接投资的文献,研究较多的方向包括影响外商直接投资进入的基础条件、外商直接投资对我国经济的作用以及外商直接投资对我国创新能力的溢出效应等等。所以我们在看文献时,一定要明白我为什么要看这篇资料,这篇资料在整个研究体系内处于什么样的位置,这样才不会在看文章的时候“只见树木,不见森林”;相反地,心中有数,那么看文章会让你的思路越来越清晰。在看得过程中形成新的想法。我们在写一篇论文的文献综述时,一定要明白文献综述是为论文服务的,关于外商直接投资的研究角度那么多,我们不可能业没有必要将所有的研究方向研究透。

(三)最后是缺乏思考问题,发现问题的能力

大学本科教育目前存在的主要弊端之一是在理论学习阶段忽视了学生创新和实践能力的培养。这是应试教育造成的后果,在大学期间几乎所有的奖励包括奖学金、助学金等都根据考试成绩来评定。在这种考核导向下,大学生大多以考试为中心,以知识点为中心。再加上在课堂上,教师大多以讲授理论为主,缺乏与实践的结合。这样的教学模式导致学生不是以问题为中心,缺乏独立思考的能力,不会发现问题,更不会以问题为中心来综合知识。而这种缺乏思考问题、发现问题能力的现象也带到了文献利用过程中。我们不是为了看文献而看文献, 看文献的目的是为了了解该研究领域的主要研究方向,了解哪些研究方向是成熟的,哪些研究方向还处在发展中。此外,看文献的过程中,要有一定的思考问题的能力,能够发现别人研究的不足之处或者可以改进的地方。这些不足之处就是值得我们去研究的地方。

三、提高本科论文写作文献利用能力的建议

(一)在高等学校普遍开设文献检索与利用课

在很多高校,文献检索与利用课往往是选修课,不是必修课。这样造成的后果是有些学生从来没有接受过文献检索训练,或者不太重视这门课程。因此,作为学校来讲有必要加强文献课的教学,将文献课作为一门十分重要的课程加以考核,以加强学生对该门课程的重视。让学生们明白为什么要学这门课,这门课对以后的学习、工作有什么影响。此外,在本科阶段开设文献课要把握时机,开设的时间也应该把握好。开设的时间太早学生们很难体会到这门课程的重要性,一般应在学生撰写毕业论文之前,最好是在三年级下半学期,或四年级上半学期初开课,这样学生开始做毕业论文时,仍然记得文献检索课的相关知识,同时他们也明白文献检索在论文形成过程中的重要作用,便会自觉地运用所学知识查找文献,从而大大提高了文献课的效率和效果,也让毕业论文的写作质量和速度有所保障。

(二)通过各种讲座,从各方面让学生熟悉掌握文献检索技能

篇4：毕业论文参考文献的规范性研究

[关键词]参考文献；本科毕业论文；规范性；准确性

本文笔者以国家标准（GB-T7714-2005）《文后参考文献著录规则》中的文献著录要求为此次课题研究的出发点，对湖南一师2014届教科院本科毕业论文参考文献的规范性展开研究，以提高毕业论文参考文献的准确性，增强论文的可信度。

毕业论文中所引用的参考文献的数量说明了学生在撰写毕业论文时所采集的信息量大小，反映了作者的文献环境及吸收文献信息的能力，信息量越大，行文和判断时的参考依据就越充分。经研究统计湖南一师教科院 2014届共有691篇本科毕业论文，所涉及的参考文献数量约6000条，平均每人约 8.7条，从中可看出该届毕业生在撰写论文的过程中做了充分准备，查阅了各种资料，使得论文有了一定的理论支持。

一、参考文献的引用存在的问题

然而，从另一方面来看，在众多论文之下，不难发现很多毕业论文参考文献从侧面反映了几个问题：1.参考文献类型集中偏向于期刊和硕博论文，但主要以期刊数量最多，文献类型单一；2.所引用的参考文献所处年代跨越有10-12年甚至更久远，这反映了毕业生在论文写作中所引用的部分观点陈旧，并不能准确地表述当前的社会情况；3.参考文献中文文献数量达5600篇之多，外文文献数量不到400篇，从中可看出，毕业生在撰写文章的同时缺乏查阅外文资料的意识，造成该现象的原因大都是学生缺乏对外文的学习兴趣，因而外文能力不高，在查阅文献时对于外文文献理解不深，研究起来费时费力，因此大部分学生选择放弃偏向在外文文献资料方面的研究。

除去以上现象，笔者还发现，毕业论文中所引用的参考文献呈现出来的格式不规范现象：1.参考文献的格式类型未标注或标注为小写字母 ；2.同一文献不同作者之间未用逗号隔开；3.参考文献序号重复，正文中的一个标记却在文后参考文献中出现两个不同的文献；序号错误或缺失与正文标记匹配混乱反映出论文严谨性不高；4.许多文献发表时间、期号和页码缺失；5.文献作者名字有误或文献名称有误以至于搜索不到，降低了问候参考文献的准确性和可信性；造成这些现象最主要的原因是由于论文撰写者在撰写过程中缺乏严谨的写作思维和态度，忽略了对论文的检查，其次还说明了论文撰写者不熟悉论文参考文献的基本格式，以至于对错误的文献格式仍无从察觉这些现象的出现加大了读者对文献的质疑。

在2014届本科毕业论文中指导老师严守把关，坚守评价标准，不偏不倚从691篇论文中挑选出了24篇优秀毕业论文，为探究参考文献与论文成绩是否存在正相关的联系，笔者将研究视角切入到这24篇优秀论文中后发现：

1.论文中所引用的参考文献数量较多，有的甚至有33篇之多；

2.论文中所引用的参考文献类型多样，且其中既有中文文献又有外文文献，论文参考资料翔实；

3.然而在这些优秀论文中的文献类型多样但仍以期刊为主，并且出现很多文献（包括中文文献和外文文献）未标明文献类型的情况，这说明论文撰写者在写作过程中缺乏一丝不苟的反嚼探究精神，忽略了对文后参考文献的格式检查，也反映出了作者对论文参考文献这方面的不重视。

综上可看出，论文成绩与所引用的参考文献质量未形成正相关的联系，论文参考文献在指导老师的严守把关下，学生的参考文献仍存在一定的问题，学生应该时刻引起注意。不论论文成绩是否优异，均在参考文献的引用等方面存在问题，由此可见，论文成绩与参考文献的时间数量类型以及格式是否合理规范等方面不存在必然的联系。成绩评定者在评定论文内容是否具有说服力的同时结合参考文献的合理规范性，最后再评出成绩，这样有利于提高学生对文后参考文献的重视程度。

二、对规范论文参考文献格式提出的建议

从以上种种现象，笔者不仅看到了论文撰写者存在的问题，更凸显了论文监管工作中存在的问题，为解决目前存在的问题而进一步规范毕业论文参考文献的格式笔者建议可从以下几点入手：

1.学校应增设文献检索课程，资料的搜集与整理是毕业论文写作的一个基础工作和非常重要的环节，从对参考文献的分析来看，大学生的文献检索能力还有待提高，文献检索能力的欠缺直接影响学生获得知识的能力和科研水平，因此，增设这一课程很大程度上会大大提高学生的论文质量。

2.学校应多加强对规范论文参考文献的宣传力度，多多组织学生开展有关的讲座，座谈会或辩论赛等形式，让高校学生在刚刚步入学校的时期就有端正学术研究的态度，提高学生对学术研究和论文写作的了解，慢慢培养和熏陶高校学生对学术研究的认识和理解，逐渐减少论文中不规范现象的存在。

3.加强对学生在撰写论文过程中的指导和监督。论文指导老师在论文完成的过程中承担着指导和监督的作用，结合学校监管部门对毕业论文的监管力度，增强规范学生对毕业论文参考文献的认识，可将监管细化到论文指导小组当中，论文指导老师在给每个论文小组提供规范的毕业论文参考文献格式的基础上，定期组织对毕业生的文后参考文献进行组内互检或者指导老师抽检，检查一旦发现有错的，可对该学生进行相应的组内惩罚。这种方式意在提醒各位毕业生在做研究的时候务必谨慎细致的同时，培养自身的规范意识，利于提高论文质量，降低监管部门的工作难度。

4.学生应增强自身的外文能力，提高在论文写作过程中引用外文文献的意识。学校虽然开设了两年的英语课程为学生的四六级考试做准备，然而两年之后，英语课程取消，学生的课程减少后空闲时间增多，这势必会让学生在外语学习方面放松懈怠，久而久之，外文能力也会慢慢降低，因而笔者建议学校在大三大四两年也适当增设英语课程，为与英语专业区分，非英语专业的课程可改为一周两节或四节以保持并提高学生的外文能力，并在教学的过程中，教师慢慢引导学生阅读外文文献的，提高学生的外文意识。

综上所述，参考文献是论文的重要一环，它的格式质量对于一篇文章来说举足轻重，它不仅反映出了作者的写作态度更体现了该篇文章的创作价值，它的格式是否规范对论文成绩有一定的影响，为此，高校本科教务管理部门应当制定行之有效的监管制度，指导教师要认真履行毕业论文指导工作，学生在撰写过程中应端正写作态度，在指导教师的帮助下集中精力独立完成论文写作，在论文文章的形成过程中需要撰写者、指导者和审核者三方共同共同努力加大对参考文献格式的注重，使参考文献的合理引用和规范著录走上正轨，以便更好地提高论文质量。

参考文献：

[1]董河鱼.高师本科生毕业论文对参考文献引用的状况与分析[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2005，（7）：125-127.

[2]初昌雄，周辉.大学生毕业论文存在的问题及对策[J]科技情报开发与经济，2008，（11）：199.

[3]辛悦.大学生毕业论文撰写存在的问题及对策[J]读与写（教育科学刊），2012，10（9）：35.

[4]王保国.本科毕业论文设计中存在的问题思考[J]延边大学学报（社会科学版），2013，（4）：129.

篇5：毕业论文参考文献的格式写作规范

M(Monograph)——专著

C(Collected papers)——论文集

N(Newspaper articles)——报纸文章

J(Journal)期刊文章

D(Dissertation)—学位论文

R(Report)——报告

S(Standardization)——标准

P(Patent literature)——专利。

(二)常用参考文献的格式

参考文献一律置于文末。其格式为：

1、专著

[序号]主要责任者.文献题名[类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码.

[1] 张志建.严复思想研究[M]. 桂林：广西师范大学出版社，1989.19～21.

[2] 马克思恩格斯全集：第1卷[M]. 北京：人民出版社，1956.22-23.

[3] [英]蔼理士.性心理学[M]. 潘光旦译注.北京：商务印书馆，1997.38.

[4] 孙家广，杨长青. 计算机图形学 [M]. 北京：清华大学出版社，1995. 26-28.

2、期刊文章

[序号]主要责任者. 文献题名[类型标识符]. 刊名，年，卷(期)：起止页码.

[5] 郭英德.元明文学史观散论[J]. 北京师范大学学报(社会科学版)，1995(3)：12-18.

[6] 李旭东，宗光华，毕树生，等. 生物工程微操作机器人视觉系统的研究[J]. 北京航空航天大学学报，2019，28(3):249-252.

3、论文集

[序号]主要责任者.文献题名[类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(任选).

[7] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海：上海译文出版社，1979.

4、报纸文章

[序号] 主要责任者. 文献题名 [N]. 报纸名，出版日期 (版次).

【8】李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报，1998-12-27，(3).

5、学位论文

[序号]主要责任者.文献题名[类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码.

【9】刘伟.汉字不同视觉识别方式的理论和实证研究[D]. 北京：北京师范大学心理系，1998.18～19.

6、报告

[序号]主要责任者.文献题名[类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码.

【10】白秀水，刘敢，任保平. 西安金融、人才、技术三大要素市场培育与发展研究[R]. 西安：陕西师范大学西北经济发展研究中心，1998.21～33.

7、论文集中的析出文献

[序号]析出文献主要责任者. 析出文献题名 [类型标识符“A”]. 原文献主要责任者(任选). 原文献题名 [类型标识符“C”]. 出版地：出版者，出版年. 析出文献起止页码.

【11】钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A] .赵玮.运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集[C] .西安：西安电子科技大学出版社，1996.468～471.

[12] 别林斯基.论俄国中篇小说和果戈里君的中篇小说[A]. 伍蠡甫.西方文论选：下册[C]. 上海：上海译文集出版社，1979.158～189.

8、电子文献

[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期.

9、专利

[序号] 专利所有者. 专利题名 [类型标识符-P]. 专利国别：专利号，出版日期.

【14】姜锡洲.一种温热外敷药制备方案[P].中国专利：881056073，1989-07-26.

10、国际、国家标准

[序号]标准编号，标准名称[类型标识符S].

篇6：毕业论文文献综述写作参考

崔建军

撰写学位论文是培养毕业生批判性思维及创新能力的有机环节，文献综述的写作则是毕业生学位论文写作的开端，在学位论文写作中举足轻重。本文拟就毕业论文写作中有关文献综述问题提出个人的若干思考。

一、文献综述在论文写作中的重要地位

一般而言，文献综述是学位论文写作中必不可少的重要组成部分。文献综述水平的高低制约着学位论文写作的水平。极端些说，没有高质量的文献综述就不可能有高质量的学位论文。

1.文献综述的写作是由学术研究的继承性决定的。

文献综述的写作是由学术研究的继承性决定的，因为继承是创新的基础和前提。文献综述部分要澄清所研究问题“从哪里来，到哪里去”。这部分主要是继承，是梳理前人的成果并找出其内在的逻辑关系和演进的规律。文献综述是复述前人的成果，是尊重前人，实质上也是显示作者自己的读书量。一篇论文若没有必要的文献综述部分很难发表；一篇学位论文没有相应的文献综述部分一般质量较低，也难逃肤浅的命运。

2.文献综述的写作是由学术研究的开放性决定的。

道理很简单，主要是：学术研究是天下公器，需要一代一代的学人前赴后继的开拓和努力才能薪火相济；客观现实世界的变化运动永远没有完结，人们在实践中对于真理的认识也就永远没有完结；“任何一篇论文或研究过程都是该领域知识探索过程中的一个环节，不可能是终结，也不可能覆盖全领域”。正是因为学术研究是天下公器，人们在实践中对于真理的认识永远没有完结和任何一篇论文或研究过程都是该领域知识探索过程中的一个环节，不可能是终结，决定了真正有价值的学位论文的开放性和文献综述写作的必要性。

3.文献综述的写作目的是为了导出研究问题。

撰写文献综述的目的是为了导出研究问题并为自己的后继研究构建论文创新的平台。空前绝后的题目或许有，但少之又少。一般而言，即使空前绝后的题目也要从相关领域的研究成果中吸取灵感。当然，既“空前”又“绝后”的题目缺乏普适性，也没有多少意义。

二、文献综述的撰写原则

撰写文献综述应遵循以下写作原则：

1.“5W”写作原则。“5W”原则就是作者必须实事求是、原汁原味继承前人研究成果的原则，也就是可检索性原则。具体地说即按照什么人(Who)、什么时候(When)、在什么地方(Where)、为什么(Why)、提出了什么学术观点(What)的写作方式撰写文献综述的原则。易言之，文献综述的写作应采用实引方式，对所引述的观点要严格采用被引述作者的原文，不可断章取义、任意发挥。真正的有价值的文献综述应该让读者能够查阅并迅速找到文献的源头，作进一步的考证和研究。遵循“5W”文献写作原则有利于尊重知识产权，维护学术研究的尊严；有利于学术研究的良性开展；有利于学术积累。现今流行于我国经济学界的许多所谓的文献综述是不规范的，比如“弗里德曼(1968)提出了„„”、“诺斯(1963)构建了„„”等等。这种转述性的文献综述毫无价值可言。因为读者阅读文献综述后仍然很难把握作者所依据的文献是什么。严格地说，这样的文献综述既没有继承性，也没有开放性，于学术研究无补。

2.经典性原则。文献综述应坚持经典性写作原则。所谓经典性写作原则是指文献综述的内容应该是所研究领域的经典人物的经典著作，而不是学术“圈外人”的某些片言只语。一般来说，每个研究课题都有其所在领域独有的经典文献。作者必须熟悉自己所研究领域的经典文献。

3.“文献树”原则。“文献树”原则也就是“学术谱系”原则。作者在撰写文献综述时必须系统梳理研究问题的起源、发展和现状，具体地说就是必须采用历史方法按照“由远到近”、“由大到小”和“由宽到窄”的“文献树”原则进行。只有这样，方可理清研究问题的来龙去脉，清晰揭示研究问题的演进，为自己的后继研究建立进一步创新的平台。

4.“顶天立地”原则。“顶天立地”原则的“顶天”要求作者从理论继承上逼近学术前沿；“立地”则要求作者理论联系实际地解决中国现实问题。进一步讲，所谓“天”就是研究问题所要求的最先进的理论成果，所谓“地”就是中国社会主义建设中急需解决的问题。“顶天立地”就是要求有的放矢，要求作者以马克思主义理论、西方一切有价值的理论之“矢”射中国社会主义经济建设之“的”。

5.单数原则。一篇学位论文只需要一篇与之相匹配的文献综述，这就是文献综述写作中的单数原则。学位论文写作中不需要也不能有两个甚至两个以上平行的文献综述。理由很简单，一篇学位论文只需要集中研究和解决一个学术问题甚或某一个学术问题的某一个侧面。通俗些说，就是栽一棵“树”只需要一个与所栽之树相匹配的“树坑”，栽一棵“树”挖两个“树坑”不但多余，而且无用。

三、文献综述写作中应注意的问题

学位论文写作中存在许多问题，就文献综述的写作而言，主要是： 1.缺乏应有的文献综述。常碰到这样的情况：有些学位论文没有文献综述。作者却说，他写的题目找不到相关文献或没有相关文献。如果真是这样，其解释就只有两种可能：一是作者所选择的题目确实是“空前绝后”的；二是作者所选择的题目确实没有任何人研究。前一种可能几乎不存在，后一种可能反证了作者的选题缺乏研究意义。2.简单罗列文献。有些学位论文有文献综述，但写作上存在简单罗列的毛病。比如，有的文献综述中仅列示出A说，B说，C说，D说等等，而后却无下文了。从这种文献综述当中读者看不出作者所依据文献演进的内在逻辑，作者也没有能够依据文献综述清晰地推导出研究问题。简单地说，这种文献综述写作严重违犯文献综述的“文献树”写作原则。

3.文献综述缺乏权威性。有些学位论文虽有文献综述，但只是简单地罗列出一些缺乏权威性和经典性的算不上学术文献的所谓文献。比如研究货币政策问题，若不综述凯恩斯、汉森、托宾、萨缪尔森、弗迪利亚尼、弗里德曼等人的论著，而开出另一系列人物的论著清单，给人的感觉就是作者根本就不熟悉所研究领域的理论背景，也没有认真研读过真正有价值的货币政策文献，其成果价值当然就要大打折扣了。当然，我们列示权威人物的权威论著，并不是不尊重非权威人物。在学术研究中理所当然必须坚持学术标准，也只能坚持学术标准，而不能有学术标准以外的其他因素参与其中。

4.文献综述和研究问题不匹配。此问题常见于当今比较时髦的“基于A的B研究”或“A时期的B研究”这种题目。本来，“基于A的B研究”和“A时期的B研究”这样的题目研究的研究重心是“B”而不是“A”，但作者的文献综述却是“A”。显然，此种文献综述脱题了。比如，“通货紧缩时期的货币政策研究”这一题目，作者的研究中心应当是“货币政策”，“通货紧缩时期”或“通货紧缩”只是“货币政策”发挥作用的背景与环境，而作者的文献综述却是“通货紧缩”，此种文献综述和研究问题当然是不匹配的。

5.多个文献综述并存。与文献综述和研究问题不匹配问题相联系的另一个问题是，有些学位论文多个文献综述并存。这种文献综述写作违犯文献综述的“单数”写作原则。多个文献综述并存反映出作者选题的发散化和研究问题的不集中。比如，“货币政策与金融市场”这一研究题目的写作中，作者既有货币政策方面的文献综述，也有金融市场方面的文献综述。这种文献综述写作难免顾此失彼。当然，这是选题问题了，超出了本文的讨论范围。