二年级冬天的作文

2024-08-06

二年级冬天的作文（通用13篇）

篇1：二年级冬天的作文

冬天来了，鹅毛大雪飘飘扬扬，大地很快就被铺上了一层洁白的被子。

我飞快地跑出房间，抬头一看，鹅毛般的大雪飘落下来——

雪花像玉色的蝴蝶在翩翩起舞，

像蒲公英似飘如飞，

像仙女一样在空中漫步，

像精灵一样戴着洁白的帽子跳舞。

到了冬天，北边的河岸早结冰了，而南边的河岸却别具风姿。一条条明如银带的河，像蛇一样弯弯曲曲伸向远方。

太阳快落山时，斜射的余晖为这些小河披上外衣。

小河像一条金色的玉带，没有被太阳照着的地方，像晶莹剔透的翡翠，正是“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的写照。河水清澈见底，还能看到小鱼在水中顽皮地嬉戏。

这就是我喜欢的美丽的冬天。

公众号：功成作文

篇2：二年级冬天的作文

冬天到了，清晨风吹在脸上很像刀割一样，穿的衣服也变多了。树上的叶子变黄了，纷纷飘下来，叶子变红了。屋顶上有一层白霜，早上起来觉得很冷。说明冬天悄悄地向走来了，离越来越近。

冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。

黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航……

雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。

雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。

我不是很喜欢冬天，因为冬天太冷了。

不过，我们南方的冬天还不是太冷。

篇3：二年级冬天的作文

(一)课标对低年级写话的定位

1.对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

(二)教材结构及学情分析

1.苏教版一年级上册练习1出现根据例句将句子补充完整(乌龟遇到危险时,就把头、脚缩进硬壳里);练习6出现“说节日,写节日”;一年级下册练习1出现根据句子加标点(主要是逗号、句号、问号——你们明天上午有什么课?语文、数学、美术);一年级下册练习8出现根据语境将句子补充完整(松鼠住在松树林里。还依次出现消防车是用来＿＿＿＿＿＿;加上动物的叫声将句子读一读);一年级下册练习2中还出现“照着第一句话的样子说一说”:鱼儿在河里游;练习2还出现“春天来啦!”:比一比谁找的春天多,说得好。(教学参考书中提示:先按顺序看,再按顺序说,比如先上后下,先左后右,抓主要景物一点一点看,一点一点说,意思要明确,语言要规范)

2.二年级上册练习2中已出现“秋天到了”为主题的说说写写,这为本节课累积了说完整的句子、将意思说清楚的能力基础;练习5中的与冬天有关的四个成语、儿歌《腊梅花》以及第五单元识字5的词串,也为学生围绕冬天的主题进行说话、写话训练提供了可以想象的空间和知识基础。

3.学生几年的越冬经历,也使学生对“冬天”有了可供回忆的生活体验,这也会成为学生说话、写话的感性材料。

二、教学目标

(一)激发学生以“冬天来了”为话题说话、写话的兴趣,说、写学生想说的话。

(二)尽量用上与冬天有关的词语。

(三)引导学生说话意思要明确,语言要规范,注意写话的格式,并能根据需要准确使用逗号、句号、问号、感叹号等。

三、教具准备

与本课内容相关的课件。

四、教学流程

(一)课前谈话,沟通师生联系

1.同学们,现在你们对我有哪些了解?你是怎么知道的?

2.你能向大家介绍自己吗?

3.板书“花”,看到这个词,你能想到哪些词?你能想到什么样的画面?

4.播放“花”主题幻灯片。

(二)导入新课,诵读相关储备

1.导语,板书:冬天来了。

2.诵读相关与冬天有关的成语、词串、儿歌。

(三)自由表达,相机点拨提示

1.从大自然中发现的冬天。

(1)随机出示:冬天来了,河里结了厚厚的一层冰。

(2)再想一想,冬天来了,除了河里会结冰,我们到大自然中还有哪些发现?

随机出示:冬天来了,()。

(3)闭上眼,想一想。

(4)学生交流。

(5)这串词可能对你有点帮助呢!

随机出示词串:

(6)学生练说。

(7)推荐练读句子,随机出示:

寒冷的冬天来了,树上的叶子都掉光了。

寒冷的冬天来了,大雁飞到南方过冬了。

寒冷的冬天来了,地上的小草都枯了。

寒冷的冬天来了,腊梅花开放了,翠竹、苍松还是那么有精神!它们真勇敢。

寒冷的冬天来了,蟒蛇、蚂蚁、刺猬都躲起来过冬了。

寒冷的冬天来到了,水仙花是那么白,那么艳。

寒冷的冬天来到了,文竹瘦瘦的,但还是那么绿。

……

(8)学生轻轻读完词后,再次练说。

(9)刚才说大自然植物的请起立,请你们将刚才说的连起来说一遍。

(10)请刚才说到小动物的同学连起来说一遍,老师也为你们起个头。

2.从人们的工作、学习、生活中发现的冬天

刚才同学们一边想,一边说,想了大自然中冬天的画面,然后再把想到的画面清楚地告诉大家。现在让我们一起再来走近人们的工作、学习、生活,也用这样的方法:一边想画面,一边说一说。

(1)学生自由练说。

随机出示:

冬天来了,校园里()。

冬天来了,家里()。

冬天来了,路上的行人()。

冬天来了,同学们()。

冬天来了,()。

……

(2)随机出示,学生轻声读一读。

(3)引导学生从里面挑选自己感兴趣的一两个词来说给同桌听一听。

(4)班级交流练说情况。

3.小结。

刚才,我们围绕“冬天”这个词语,说了在冬天的发现。现在老师请你自己当自己的小老师,把你在冬天里的发现说给自己听,注意哦:请你在说之前,先给自己选一选你想说的几个词,然后从这个词想着画面,边想边说。

随机出示:冬天来了。

小提示:说之前,想几个与冬天有关的词语,边想画面边说。

随机出示刚才出现的词串。

请你一边说,一边伸出小手指给自己算一算,你能说几句。

4.静下来,想一想。

说到冬天,你现在能说几句话?能说一句的请举手!能说两句的请举手!能说三句的请举手!有没有能说得更多的?

(1)让学生连起来展示自己冬天里的发现。

(2)随机评价,并给予掌声鼓励。

(四)欣赏冬天的美景图,丰厚学生的语言储备。

刚才我们都饱了口福,大家尽情地表达了自己眼中的冬天。现在,你想不想再看一看冬天的那些美景?

欣赏冬天的图景。

顺序:草木枯萎——鹅毛大雪——青翠蜡梅——孩子穿着冬衣上学——清洁工人在雪中打扫——交警叔叔在风雪之中站岗——孩子们在愉快地参加活动

……

(五)练习写话:意思明确,语言规范。

1.今天开心吗?想不想把你今天的学习收获与每天辛苦送你上学的家人分享?

2.请小朋友来说一说,要将几句话写下来,需要提醒小朋友注意些什么?

随机:(1)格式:前面空两格,注意点好标点;(2)书写:要工整等。

3、出示一个孩子“秋天来了”的写话,静静地看一遍,你发现这个小朋友的这段写话有哪些值得表扬?

随机:(1)书写规范——对,提笔就是练字时;(2)准确使用标点——嗯,标点提醒我们说话要停顿,写话的时候用好标点,能让人更清楚你说话的意思。(3)在田字格中与学生明确逗号、句号、问号、感叹号的书写位置,学生伸手书空。学生说不出来,就是老师自己说。(4)意思要清楚——是啊,自己想说的自己等说清楚,别人看了才会清楚。(5)前面空两格——嗯,这就是说,写话的时候,格式要规范。

4.学生练写

(1)出示练习纸,我们将要把心里的冬天用几句话写下来。

练习纸上有小提示:

①书写端正:优秀(自评他评);良好(自评他评);及格(自评他评)。

②准确使用标点符号。(同上)

③格式要正确。

(2)发放练习纸,学生练写,教师随机纠正坐姿,或指导学生。

(六)集中评价,在师生评议中提高

1.指名学生登台朗读自己的写话。

2.学生给自己评价。

3.师生评议。

4.同桌两个人之间相互评议,然后修改。

对照“小提示”逐条评议。

篇4：美丽的冬天二年级作文

冬天是洁白无瑕的季节。早上起来，拉开窗帘，发现马路上、树上、屋顶上全是白茫茫的一片，整片大地一夜之间由原来的黄色和绿色变成了雪白雪白。

车子戴上了白色的帽子，上面粘满了白糖;路上的行人有的小心翼翼的走着，有的在挣扎着;小朋友们在厚厚的雪地里堆雪人、打雪仗，玩得可开心啦!我忍不住跑下楼去，漫天的雪花飘落在我的脸上、手上，我感觉到他们好象是我的小妹妹，那么可爱。我望着漫天飞舞的小雪花们，心里想：你们是从天宫降落的插着翅膀的美丽的六角形的小天使吧。

篇5：美丽的冬天二年级作文

早上，同学们的脸都懂得红彤彤的，好像一颗大苹果。我们都穿着厚厚的棉衣和暖和的棉鞋。即使穿这么多，我们懂得还是直打哆嗦，就在走进教室的那一刹那，一股暖流涌上心头，教室的暖意把寒冷挡在了窗外。

冬天是快乐的，一群群小伙伴在操场上堆雪人，齐心协力，都在忙碌着滚雪球，不一会就把一个大雪人堆好了，我们给他戴上帽子，插上鼻子、嘴巴、胳膊等，我们围着这个雪人又蹦又跳，无比的开心快乐。

篇6：美丽的冬天二年级作文

首先是水仙花：白色的花瓣，黄色的花心像小裙子，衬着绿叶，好可爱好漂亮。我最喜欢她那淡淡的香味，飘满整个房间……还有兔花：一束束粉红色的花盛开在绿叶当中，生机盎然，娇艳欲滴。她永远是屋子里最吸引人的花……还有美丽的蝴蝶兰：紫色的花，附着在光秃秃的弯曲的树枝上，就像蝴蝶栖息在树枝上或者跳舞……

还有银柳：红、黄、白、紫。它们毛茸茸的，站在树枝上，特别吸引人。我羡慕院子里和寒风中开放的腊梅。黄色的花朵盛开在光秃秃的树枝上，它们在寒风中站着。从他们身边走过，香味沁人心脾。每次遇到她，我不仅觉得自己很美，还觉得自己很坚强…

篇7：美丽的冬天二年级作文

快看！雪，滴落成冰。花儿失去了光泽，黯然神伤。草抬起头，迫不及待地等待春天的到来。人们穿着厚厚的棉衣，戴着围巾，戴着手套……在人们眼里，冬天是那么寒冷，那么讨厌！但我不这么认为。

冬天在我眼里是幸福的，因为我们在外面打雪仗堆雪人，全身都是雪，但我们的心里还是幸福的。看着白发苍苍的白雪，我们会想起刚才玩耍时的那种欢快活泼的场景。冬天在我眼里是快乐的，我们会收到很多礼物和压岁钱，这让我们很开心。冬天在我眼里是紧张而快乐的，因为我们有一个紧张的期末考试，但是期末考试后是春节，所以我们可以玩得很开心。冬天在我眼里是温暖的。当我们庆祝节日的时候，我们可以和家人愉快地庆祝节日，这让我们的心很温暖。

篇8：家乡的冬天二年级作文

冬天到了，松树、腊梅花，像军人一样站着，腊梅花和其它的花不一样，腊梅花是先开花再长出叶子，松树和翠竹都是翠绿翠绿的，怪不得小朋友都说它是“岁寒三友”呢。蛇、刺猬它们都在冬眠，而小蚂蚁把它储备的粮食放在洞里准备冬天吃。

在雪地里，有三个小朋友在滑雪，第一个小朋友说：“我比你们都快。”后面的两个小朋友说：“谁快还不一定呢?”他们三个在你追我赶的比赛，还有两个小朋友在溜冰，他们溜冰的舞姿真漂亮啊!还有两个小朋友在跳绳，一个小朋友数另一个小朋友在跳，那个小朋友一跳她的两个小辫子也跟着飞起来像一只小熊，他们都在雪地里高兴的玩，忘记了冬天的寒冷。

篇9：二年级学生冬天的作文

冬天到了，冬姑娘给大地披上白色的地毯。冬天到了，青蛙伯伯和蛇妈妈都睡了。小朋友在雪地上打雪仗、堆雪人……冬天到了，河面结了一层厚厚的冰，有些人在冰上滑冰。

一天下起了大雪，我和哥哥、妈妈还有罗成豪一起堆雪人。妈妈说：“就堆个大肚子雪人吧。”于是我们堆起来，肚子很快做好了，妈妈说：“现在要做头了。”于是我们又堆起来，头做好了，妈妈拿出两颗黑葡萄做眼睛，眼睛做好了，妈妈又拿出一根红萝卜做鼻子，最后，妈妈拿出扫把当手，雪人终于堆好了。这时听见有人说：“好!堆得好!”我回头一看，原来是爷爷和外婆他们。我和哥哥高兴的说：”这是我们自己堆的雪人耶!”

我喜欢下雪的冬天。

篇10：二年级学生冬天的作文

清晨，太阳升上天空，金色的光辉洒向世间万物，这让本来就穿着白棉袄的树枝又披上了一件金灿灿的薄纱，大地上的白雪是最多的，踩上去“咯吱，咯吱，咯吱”直响，乍一听很平常，可再仔细听听，有节奏，有韵律，不就是一支欢快的歌吗?

深冬，蛇、青蛙、熊等动物准备好过冬的食物，纷纷躲到洞里睡觉去了，还有一些不冬眠的动物站在白雪中欣赏这雪中即景。

大街上，人们穿着毛衣、羽绒服，带着棉帽、围巾、手套，孩子们“全副武装”上了雪场，打雪仗、堆雪人，好不快乐!

篇11：二年级写冬天的作文

许多茂密的树叶已经凋落下来，只剩下光秃秃的树了，只有松树和腊梅花依然耸立在那里，燕子已经飞往南方去了，蛇、青蛙、熊等动物全都躲在洞里冬眠。

小雪花落在了树枝上，落在了房顶上，不一会大地铺上了白色的地毯。小伙伴们在雪地里堆雪人，有的打雪仗，有的在滑雪……大家玩得开心极了。

篇12：二年级作文：有趣的冬天

在一个雪花飘飘的冬天，外面有许多小朋友在滑雪橇，堆雪人，打雪仗，他们玩的可开心了!一个小朋友已经完成了一个又可爱又神气的大雪人。它头上的帽子是用一个紫色的拎水桶做成的，手是用两根冰糖葫芦做的，眼睛是用两块黑黑得小石子做成的，鼻子是用一个红彤彤胡萝卜做成的，嘴巴是用一个火红的辣椒做成的，身体上两粒扣子是用小番茄做成的.。

我喜欢冬天，因为冬天房子上，地上都是洁白的雪，非常美丽。