化工化学论文

化工化学论文（精选8篇）

篇1：化工化学论文

著名化学名著《大众化学化工史》

《大众化学化工史》以通史为体例，全面系统地介绍了古代、近代和20世纪化学科学和化工技术的发展历程。全书分上、中、下三篇，上篇介绍古代化工实践和化学知识的沉积，包括由火引发的早期化工实践、早期的化学探索、食料加工中的化学原理、对物质本原的猜想、为近代化学奠基的化学实验和孕育近代化学的医药化学和冶金化学等内容，并突出地展示了中国古代化工的特色技术和主要贡献。中篇阐明近代化学学科的构建和体系及各分支发展轨迹，包括勇于探索的先驱、无机化学的两个里程碑、有机化学理论体系的建立、近代分析化学的发展、物理化学的形成和近代化学工业的建立与发展等。下篇讲述20世纪化学科学的新貌及现代化工的主要成就，包括物理学革命与化学、元素世界的新认识、量子化学和化学键理论、晶体和分子结构的研究、化学反应理论的研究、焕然一新的分析化学、碳氢一族、高分子化学和高分子合成工业等。从历史的角度来看，化学是诸多科学门类中与人类生活、生产活动关系最密切的学科。书中通过对化学发展脉络的梳理，向读者展现了一个完整的化学化工知识体系,并启发读者的探索精神。

《大众科学技术史丛书》是中国科学院自然科学史研究所策划的科普丛书，郭书春研究员任主编，中国科学院自然科学史研究所张柏春研究员作序。这套丛书是山东科学技术出版社出版的“十二五”国家重点图书出版规划项目，覆盖数学、物理学、化学化工、天文学、地学、生物学、医学、农学、建筑、机械技术、纺织技术、军事技术等科学技术史的各个主要分支学科。丛书共12册，目前已出版9册，详细地介绍了该学科由低到高的不同发展阶段及其在不同文化中的特点，兼顾知识与方法，融合科技与人文，具有较强的科学性、系统性和通俗可读性。

高中化学解题必备的31条重要结论

1、气体溶解度：在一定的压强和温度下，1体积水里达到饱和状态时气体的体积。

2、常用酸、碱指示剂的变色范围：

甲基橙 <3.1红色 3.1——4.4橙色 >4.4黄色

酚酞 <8.0无色 8.0——10.0浅红色 >10.0红色

石蕊 <5.1红色 5.1——8.0紫色 >8.0蓝色

3、在惰性电极上，各种离子的放电顺序：

阴极(夺电子的能力)：

Au3+>Ag+>Hg2+>Fe3+>Cu2+>H+>Pb2+>Fe2+>Zn2+>Al3+>Mg2+>Na+>Ca2+>K+

阳极(失电子的能力)：

S2->I->Br- >Cl->OH->含氧酸根

注意：若用金属作阳极，电解时阳极本身发生氧化还原反应(Pt、Au除外)

4、双水解离子方程式的书写：

(1)左边写出水解的离子，右边写出水解产物;

(2)配平：在左边先配平电荷，再在右边配平其它原子;

(3)H、O不平则在那边加水。

例：当Na2CO3与AlCl3溶液混和时：

3CO32-+ 2Al3++ 3H2O= 2Al(OH)3↓+ 3CO2↑

5、写电解总反应方程式的方法：

(1)分析：反应物、生成物是什么;

(2)配平。

例：电解KCl溶液：2KCl +2H2O = H2↑+ Cl2↑+ 2KOH 配平：2KCl + 2H2O = H2↑+ Cl2↑+ 2KOH

6、将一个化学反应方程式分写成二个电极反应的方法：

(1)按电子得失写出二个半反应式;

(2)再考虑反应时的环境(酸性或碱性);

(3)使二边的原子数、电荷数相等。

例：蓄电池内的反应为：Pb + PbO2+ 2H2SO4= 2PbSO4+ 2H2O 试写出作为原电池(放电)时的电极反应。

写出二个半反应：

Pb –2e-→PbSO4 PbO2+2e-→PbSO4

分析：在酸性环境中，补满其它原子。应为：

负极：Pb + SO42--2e-= PbSO4

正极：PbO2+ 4H++ SO42-+2e-= PbSO4+ 2H2O

注意：当是充电时则是电解，电极反应则为以上电极反应的倒转，为：

阴极：PbSO4+2e-=Pb + SO42-

阳极：PbSO4+ 2H2O -2e-= PbO2+ 4H++ SO42-

7、在解计算题中常用到的恒等：

原子恒等、离子恒等、电子恒等、电荷恒等、电量恒等，

用到的方法有：质量守恒、差量法、归一法、极限法、关系法、十字交法和估算法。

(非氧化还原反应：原子守恒、电荷平衡、物料平衡用得多;氧化还原反应：电子守恒用得多)

8、电子层结构相同的离子，核电荷数越多，离子半径越小。

9、晶体的熔点：

原子晶体>离子晶体>分子晶体中学学到的原子晶体有：Si、SiC 、SiO2和金刚石。

原子晶体的熔点的比较是以原子半径为依据的：金刚石>SiC >Si (因为原子半径：Si>C>O)。

10、分子晶体的熔、沸点：组成和结构相似的物质，分子量越大熔、沸点越高。

11、胶体的带电：

一般说来，金属氢氧化物、金属氧化物的胶体粒子带正电，非金属氧化物、金属硫化物的胶体粒子带负电。

12、氧化性：

MnO4->Cl2>Br2>Fe3+>I2>S=4(+4价的S)

例：I2+SO2+ H2O= H2SO4+ 2HI

13、含有Fe3+的溶液一般呈酸性。

14、能形成氢键的物质：H2O、NH3、HF、CH3CH2OH。

15、氨水(乙醇溶液一样)的密度小于1，浓度越大，密度越小，硫酸的密度大于1，浓度越大，密度越大，98%的浓硫酸的密度为：1.84g/cm3。

16、离子是否共存：

(1)是否有沉淀生成、气体放出;

(2)是否有弱电解质生成;

(3)是否发生氧化还原反应;

(4)是否生成络离子[Fe(SCN)2、Fe(SCN)3、Ag(NH3)+、[Cu(NH3)4]2+等];

(5)是否发生双水解。

17、地壳中：含量最多的金属元素是Al，含量最多的非金属元素是O，HClO4(高氯酸)是最强的酸

18、熔点最低的金属是Hg (-38.9℃),;熔点最高的是W(钨3410℃);密度最小(常见)的是K;密度最大(常见)是Pt。

19、雨水的PH值小于5.6时就成为了酸雨。

20、有机酸酸性的强弱：乙二酸>甲酸>苯甲酸>乙酸>碳酸>苯酚>HCO3-

21、有机鉴别时，注意用到水和溴水这二种物质。

例：鉴别：乙酸乙酯(不溶于水，浮)、溴苯(不溶于水，沉)、乙醛(与水互溶)，则可用水。

22、取代反应包括：卤代、硝化、磺化、卤代烃水解、酯的水解、酯化反应等;

23、最简式相同的有机物，不论以何种比例混合，只要混和物总质量一定，完全燃烧生成的CO2、H2O及耗O2的量是不变的。恒等于单一成分该质量时产生的CO2、H2O和耗O2量。

24、可使溴水褪色的物质如下，但褪色的原因各自不同：烯、炔等不饱和烃是加成褪色、苯酚是取代褪色、乙醇、醛、甲酸、草酸、葡萄糖等发生氧化褪色、有机溶剂[CCl4、氯仿、溴苯、CS2(密度大于水)，烃、苯、苯的同系物、酯(密度小于水)]发生了萃取而褪色。

25、能发生银镜反应的有：

醛、甲酸、甲酸盐、甲酰铵(HCNH2O)、葡萄溏、果糖、麦芽糖，均可发生银镜反应。(也可同Cu(OH)2反应) 计算时的关系式一般为：-CHO ——2Ag

注意：当银氨溶液足量时，甲醛的氧化特殊：HCHO ——4Ag↓+ H2CO3

反应式为：HCHO +4[Ag(NH3)2]OH = (NH4)2CO3+ 4Ag↓+ 6NH3↑+ 2H2O

26、胶体的聚沉方法：(1)加入电解质;(2)加入电性相反的胶体;(3)加热。

常见的胶体：

液溶胶：Fe(OH)3、AgI、牛奶、豆浆、粥等;气溶胶：雾、云、烟等;固溶胶：有色玻璃、烟水晶等。

27、污染大气气体：SO2、CO、NO2、NO，其中SO2、NO2形成酸雨。

28、环境污染：大气污染、水污染、土壤污染、食品污染、固体废弃物污染、噪声污染。工业三废：废渣、废水、废气。

29、在室温(20℃)时溶解度在10克以上——易溶;大于1克的——可溶;小于1克的——微溶;小于0.01克的——难溶。

30、人体含水约占人体质量的2/3。地面淡水总量不到总水量的1%。当今世界三大矿物燃料是：煤、石油、天然气。石油主要含C、H地元素。

31、生铁的含C量在：2%~4.3%;钢的含C量在：0.03%~2% 。粗盐：是NaCl中含有MgCl2和CaCl2，因为MgCl2吸水，所以粗盐易潮解。浓HNO3在空气中形成白雾。固体NaOH在空气中易吸水形成溶液。

篇2：化工化学论文

2014年黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培

训化工专业学习心得

为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》和《关于加强专业技术人员继续教育工作的意见》（国人部发〔2007〕96号）精神，不断提高专业技术人员的专业水平、科学素质和创新能力，并根据《黑龙江省人力资源和社会保障厅关于开展2014专业技术人员继续教育知识更新培训工作的通知》要求，我作为一名化学工程的专业技术人员在4月7日至5月31日期间参加了这次继续教育知识更新培训班的学习。

通过两个月的学习，我得到了意想不到的收获。我通过对公需课程《知识产权及法律保护》的系统学习，懂得了如何运用法律知识保护知识产权。同时我通过对专业课程《绿色化学与化工导论》专业知识，对现如今化学工程专业的最新发展有了深入的学习和了解，这有效的开拓了我知识面，引发了我对生产中的遇到技术问题进行更深入的思考。

一、学习内容概要

我通过下载培训教材和课件视频讲座等形式完成了所有学时公需科目及专业科目的学习。

（一）公需科目学习概要

《知识产权及法律保护》课程主要包括五大部分，其主要内容如下：1介绍知识产权的含义和范围；知识产权国际保护的历史和主要方式以及相关案例；2文化创作、传播与著作权法律保护，包括著作权的主体、客体与内容；著作权的限制和著作权保护以及相关案例；3科技创新与专利权法律保护，包括专利权与专利权的保护对象，专利权人的权利和限制及相关案例；4商标与商标权法律保护，包括我国商标保护制度的创新，驰名商标的认定和保护以及相关案例；5其他领域知识产权法律保护，包括未披露的信息与商业秘密保护、天然驰名标记与地理标志权利保护、企业名称与商号权法律保护、商号权的性质、植物新品种与植物新品种权保护和相关案例等内容。

（二）专业科目学习概要

《绿色化学与化工导论》主要包括以下几个方面：1 绿色化工基本原理和可持续发展介绍了相关绿色化工的概念、基本原理并举例说明了绿色化工的重要 黑龙江省2014专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

性；2 介绍了应用于绿色化学的“安全的”溶剂及种类，绿色溶剂选择和设计评判标准；3 绿色试剂主要介绍了碳水化合物中单糖和双糖、过氧化氢和碳酸二甲酯作为试剂在绿色化工中的应用这些试剂的合成方法及相关性质用途；4 清洁生产主要介绍世界和中国的环境污染问题，为什么要推行清洁生产，它的发展和实现途径，以及清洁生产在中国的运行情况。

二、学习体会

通过这两个月的继续教育知识更新学习活动，不但使我在理论上绿色化工等有了深层次的理解和体会，而且提高了我在实际工作中的技术水平。现在我把通过这阶段学习，我所得到的收获总结如下：

（一）通过《知识产权及法律保护》的学习，我了解了关于商标法和知识产权的法律规范，认识到企业和个人应该重视自身知识产权的保护，避免他人对自己以及自己对他人进行知识产权侵权，既要保护自身的切身利益也不能侵犯他人的利益。我国的企业相对来说知识产权保护意识淡薄，不懂得利用多种知识产权保护和发展自己的知识财产，对屡屡发生权益被侵犯、域名被强注、误将公知技术当“专有技术"，有的将发明专利的专利号等仅起到包装装潢作用，根本不懂得利用专利权对自身的合法权益进行保护。我们应该树立和提高全社会、全民族的知识产权保护意识，有了此种对知识产品的保护意识才能实现知识产权的全面保护，才能有效的减少仿制、假冒伪劣产品，实现社会的真正文明。

（二）通过《绿色化学与化工导论》的学习我了解到绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学。绿色化学又称“环境友好化学”、“环境无害化学” 或“清洁化学”。是在发明、设计和应用化学产品和工艺过程中，需要减少或消除有害物质的使用和产生的化学。下面就是我学习绿色化学与化工导论的过程和体会：绿色化学基本原理和可持续发展 主要介绍了绿色化学的本质和决定因素、绿色化学品安全设计，学习了绿色化学的一般概念及绿色化学与环境保护的关系，从化学反应条件的绿色化、化学反应途径的绿色化及产品绿色化等方面介绍了绿色化学，绿色化学的基本原理、如何设计化学品和化学过程可持续方法。绿色化学溶剂 溶剂是一个化学和化学工业等领域的必不可少的的组份。一般溶剂在使用过程中表现为液态，并且能够溶解其它物质，并在反应结束去除时，溶剂不发生任何改变。溶剂及其形成的溶液要具有一定的功能性，即完成某 2 黑龙江省2014专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

一个任务。另外，在任何合理的化学过程实现之前，一般需要我们了解所采用的溶剂体系。我们绿化化学的一个主要任务是即要制造和使用无害甚至有益的化学物质，又要设计化学物质可以满足安全有效的这一要求。溶剂作为绿色化学的一个工具，溶剂的选择要求其实现功能的最优化同时环境影响的最小化。因此我们需要绿色溶剂。绿色溶剂从根本上说，它是一种溶剂，可以完成任务，但是是在一个环保的方式下。这些化学物质应该对人体健康毒性最小和并不要造成环境污染。常用的绿色溶剂种类包括：⑪ 水和水溶液体系，⑫ 非水溶液的离子液体，⑬ 超临界流体，⑭ 衍生的和固体化的溶剂，⑮ 氟溶剂——非水溶剂，⑯ 无溶剂反应和过程。绿色溶剂选择和设计标准

⑪ 溶剂选择中考虑暴露程度，环境影响以及其它考虑。溶剂本身可能有毒,但它也可能促进溶解其中的溶质也具有毒性。

⑫ 设计更安全的化学物质可以通过几种不同的策略来实现：确定作用机制，)评估构效关系，选择时不使用有毒的官能团，减少生物利用度，无害化设计

⑬ 溶剂毒性的确定指标：致死量、致癌性和可繁殖性毒性、腐蚀性、皮肤和眼的刺激、可燃性和可点燃性、光化学烟雾和氧化剂产生、臭氧消耗、水生生物的毒性以及水中的生物降解性。绿色试剂 常用的绿色试剂包括碳水化合物类，如单糖、二糖和多糖；过氧化氢，碳酸二甲酯。通过这章的学习，我们了解的绿色试剂的合成方法和替代有毒有害试剂在化工生产中的应用。清洁生产

⑪ 全球面临的十大环境问题：①全球气候变暖，②臭氧层破坏，③酸雨蔓延，④淡水资源缺乏与水污染，⑤生物多样性丧失，⑥海洋污染，⑦森林锐减，⑧土地荒漠化，⑨大气污染，⑩危险废物越境转移。

⑫ 中国的环境污染问题

中国污染现状:全国70%的江河受污染，40%基本丧失使用功能，流经城市的河流95%受到严重污染，3亿农民喝不到干净的水，4亿城市人呼吸不到干净空气，三分之一的国土被酸雨覆盖，世界上污染最严重的20个城市中国占了16 3 黑龙江省2014专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

个。第一是水污染，第二大气污染，第三是垃圾污染，第四是火车厕所污染，第五是装修污染。

这些严峻的形式迫使我们必需推行清洁生产，清洁生产是一种创造性的思想，指将整体预防的环境战略持续应用于生产过程、产品及服务中，以增加生态效率和减少对人类和环境的危害风险。在化工生产中，清洁生产的内涵就是清洁能源、清洁生产过程、清洁产品。

总之，本课程通过对绿色化学的阐述，展望了绿色化学在环境保护方面的发展前景。学完本教材后，我对当今世界绿色化学及化工技术的趋势及我国化工发展和产业化现状有了一定的了解，并理解了推行清洁生产的重要意义。化学在为人类创造财富的同时，给人类也带来了危难，这也给公众造成了一种错觉，以为是化学是造成环境污染的罪魁祸首。而每一门科学的发展史上都充满着探索与进步，由于科学中的不确定性，化学家在研究过程中不可避免地会合成出未知性质的化合物，只有通过经过长期应用和研究才能熟知其性质，这时新物质可能已经对环境或人类生活造成了影响。如今，冠以“绿色”的名词成为最时髦的名词，从绿色蔬菜、绿色产品到绿色科技、绿色化学，绿色话题成为人类最具共识的话题。这种绿色意识，是人类重新审视自然的表现。传统观念中把人类和自然放在对立的位置上，人类总是妄图征服自然，操纵自然，为己所用，却完全不顾及自己赖以生存的环境破坏。而绿色意识把人看成是自然界中的一员，追求的是人与自然的统以及人对自然的尊重。当我们谈到环境污染给人类带来多少疾病，经济损失时，仍然把“人”放在与自然对立的位置上，以“人”为中心的处理人与自然的关系。只有培养人类真正意义上的“绿色意识”，才能实现对环境，对人类更友善的化学－绿色化学。为了实现绿色化学，就要从我们每个人开始，从每个化工企业开始，推行化学工业清洁生产就是我们开始实现绿色化学的第一步。实行清洁生产是可持续发展战略的要求、是控制环境污染的有效手段、可大大降低末端治理的负担、也可以有效地提高企业的市场竞争力。

姓名： 学号： 专业：化工专业

黑龙江省2014专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

篇3：化学化工专业德育浅析

关键词：化学化工,专业德育,安全生产,化工事故

党的十八大报告指出: “要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”再次强调了坚持育人为本、 德育为先对大学生进行德育教育的重要性,充分体现了党中央对学生思想品德建设的重视。高校是培养人才的重要基地,在化学化工相关专业深入开展道德专项教育和治理也应引起广大教师的重视。

自从2006年中国教育学会德育专业委员会以 “德育专业化”展开研讨以来[1],教育学界对专业德育反应强烈,在职业院校尤为重视,然而,专业德育还未引起综合性大学的足够重视。学者们就如何更好地在不同专业开展德育教育[2,3,4]以及德育教育的实效性问题[5,6]进行了充分讨论。然后,针对不同专业的特点进行专业德育教育的讨论却很少。1994年陈承坷[7]在学习 《中华人民共和国教师法》的基础上,剖析了学校专业德育工作者与专职德育工作者在工作内容和工作方法的区别; 2005年,谭世信等[8]提出把高校德育渗透到各学科专业教学过程中去; 2011年,康曼[9]从药检专业学生德育教育的重要性、 药检专业学生德育教育的特点、药检专业德育教育实施策略三个方面对药检专业学生德育教育进行了浅析。有些学者就不同专业进行德育教育进行分析,或在教学中渗透德育教育,均为就不同专业的特点展开专业德育进行研究。

化学是一门基础自然学科,与材料、食品、环境、医药、 农药等方面密切相关; 化工生产过程早已深入到工农业生产和人们生活的方方面面,有人们生活休戚相关。目前化工安全生产、环境污染、食品安全受到民众越来越多的关注,因此,开展化学化工专业德育具有极大的现实意义。

1化学化工专业德育的迫切性

化学工业生产已成为国家的支柱产业。但是,目前化工生产中普遍存在的问题是员工的安全意识不高,生产操作技能不够熟练,对相关机械设备的利用不够科学。另外,员工在生产过程中自我保护意识差,经常出现违规操作和违章指挥; 对科学知识和安全生产原理掌握不够,平时工作时往往根据过去经验,不根据实际情况随意操作[10]。改革开放以来,特别是加入WTO之后,我国的化学工业发展十分迅速,在工业经济结构中有着举足轻重的地位。在化学品生产企业中,由于生产过程涉及的化学品较多,生产规模大型化,工艺复杂,自动化程度高,因此生产过程稍有疏忽,就会造成火灾、中毒、爆炸等事故发生,人员伤亡面积大,对个人和企业带来的损失也是巨大的,人为主观因素造成的损失更是触目惊心[11]。调查显示[12], 由于操作人员的违章操作引起的安全事故大约占28% ,违章操作对整个化工生产的破坏性极大。另据安全管理网报导,1979 1988年10月间,据全国28个省市化肥、化工、炼油行业的不完全统计,共发生化工设备与机器的爆炸事故252起,占全部事故的45. 7% ,多是由于违章指挥与操作、设备缺陷、操作人员素质低而造成。

当代大学生是未来的社会生产力,化工企业要提高员工安全意识、提高员工素质、实现安全生产,应从源头高等学校抓起。如果不能把学到的化学知识用于服务社会而是危害社会, 这不仅是教育的失败,也是社会的损失。1995年清华大学和1997年北京大学的铊盐投毒事件、2004年扬州大学秋水仙碱投毒事件、2007年中国矿业大学 ( 徐州) 铊盐投毒案以及2013年复旦大学研究生黄洋投毒事件[13,14],都是化学及医药、材料等化学相关专业人员利用化学知识毒害他人的恶性事件[15]。 因此,高等学校必须做好学生的安全教育和专业德育工作,培养安全意识,为化工企业输送合格的有用人才。

然而,当代大学生以独生子女为主,普遍缺乏艰苦环境的锻炼和坚忍不拔的意志,上进心不强,这些特点往往在化学化工实验上表现出来,比如,遇到困难容易放弃,不爱惜仪器设备,随意摆放在试验台上; 不注意实验室卫生,废液直接倾倒在水池里; 不按照操作要求进行实验,造成液体溢出等现象时有发生。如果把这些不良习惯带到以后的工业生产中去,后果将不堪设想,必须上升到道德的高度对学生进行教育。在历史上,像白川英树因疏忽而导致的重大科学[16,17]发现毕竟是少数, 在化学化工生产中,偶然疏忽造成的重大事故却比比皆是。

2化学化工专业德育的实施策略

化学化工专业德育应贯穿大学教育的全过程,不仅仅在化学化工实验教学中,在课题教学和日常生活中也要培养学生的责任心和安全意识,使学生走上工作岗位前就具备良好的职业素养。 在实施化学化工专业德育的过程中,应特别注意一下几点:

2.1用事例加强学生的专业道德素养

大规模工业生产中的化工事故往往造成重大伤亡和财产损失,血淋淋的事实足以告诫我们安全生产的重要性。在1984年印度博帕尔事件中[18,19,20,21],维修人员在没有申请作业许可证和通知操作人员、未关闭管道上的阀门并加装盲板的情况下, 用水反向冲洗工艺管道上的过滤器,造成水进入甲基异氰酸酯储罐中; 更让人震惊的是,联合碳化公司为节约成本而使用了更细的管道,且当时的冷冻系统早已停运,造成甲基异氰酸酯大量泄露而造成震惊世界重大伤亡的事故。在国内,化工企业安全事故频发,有些事故是由员工素质差、设备维护不到位、 管理水平较低等人为因素有直接关系,如2012年河北赵县克尔化工硝酸胍爆炸事故和江西海晨鸿华化工磺化釜爆炸事故[22]。这些事故本来是可以避免的。

化学已深入到社会生活的方方面面,化学和化工生产促进了我们社会的发展和生活水平提高,却背负了可怕的恶名。一提到化学,人们首先想到是化学品、食品添加剂和防腐剂、工业污染、化学毒素、致癌物质等不良字眼,一些恶性事件掩盖了化学的真正目的和意义。在瘦肉精[23]、苏丹红[24]、在乳制品中非法添加三聚氰胺[25]、吊白块[26]等事件中,一些乳制品企业和不法商贩把工业原料非法添加到食品中去,引起人们对食品安全的担忧和强烈关注。这是社会道德和良心的集体缺失,理应受到道德谴责。

药品安全事件如 “齐二药”、“欣弗”等假药、劣药事件也时有发生,引起社会震动。在2006年6 - 7月间,安徽华源生物药业有限公司生产的 “欣弗”注射液未按批准的工艺参数灭菌,而引起数人死亡的惨剧[9]。

因此,化学化工专业教育的一个重要目标就是培养学生的安全意识和责任意识,规范其行为,塑造学生人格,促进学生个性健康发展。血淋淋的事实证明,安全操作是化工生产的保证, 而大学阶段养成的责任心和严谨的科学态度是至关重要的。

2.2专业课教师的作用

教师的职责之一是 “教书育人”,不能理解为专业课教师 “教书”、学工处和团委 “育人”,这必然导致 “教书”与 “育人”相脱节。教书的目的在于育人,专业德育必须由专业教师去完成。专业课教师有目的、有意识、巧妙地把德育渗透到专业课程教学中,学生在学习过程中受到熏陶,在潜移默化中实现专业德育教育,在掌握专业知识和技能的同时提高思想道德素质。因此,教师必须提高安全生产方面的素养。实验课教师更要严格要求学生,强调实验过程中可能出现的问题和操作失误可能带来的危险; 在实验过程中,教师不仅要求学生规范操作,对实验仪器的摆放、废弃物的处理、实验室卫生等细节也要有明确要求,在不知不觉中把严谨的科学态度和安全意识输送给学生。

毕业前是大学教育的关键时期,也是专业德育教育的最后阶段[27]。学生在最后一学期主要进行毕业论文工作,此阶段应发挥指导老师的育人优势,加强德育工作。指导教师对毕业生政治思想的影响可以说都是最直接的、最现实、也是最深刻的,因为毕业生要学习导师的思想、思路和人品,对导师的一言一行自然要细加品昧。指导教师最了解自己带的毕业生的情况,能对学生思想和行为进行全程跟踪指导,因此,毕业论文指导老师同时也要兼任学生的就业指导员,实施最后阶段的专业德育教育。

2.3集中进行专业德育的最佳时期

高等院校应在实习期间集中对学生进行专业德育教育,这是专业德育的最佳时期。化工专业应选择在金工实习和顶岗实习前,化学教育专业在教育实习前; 毕业离校前也可以对学生的安全意识和规范操作意识进行一次集中培训。

学生顶岗实习阶段的德育教育涵盖面广,专业德育不仅包含包括学生的安全生产意识、规范操作意识和责任心,也应该与正确的政治方向、合理的价值取向、高尚的道德情操,同时,还要把职业素养中吃苦耐劳、爱岗敬业、尽职尽责、一丝不苟的职业精神和通力合作的团队意识,尤其是企业员工的吃苦耐劳精神和敬业精神融入其中[3,28]。这些优秀品格与安全生产成为一体,不可分割,为学生走向工作岗位打下坚实基础。

目前,虽然各高校把化学工程安全课程作为化学、化工及相关专业专业拓展课,但学校和教师、学生对该课程的重要性重视明显不够,某些高校将其设定为化学工程与工艺等工科专业的限选课程,学生也更倾向于选修一些热门专业。鉴于此, 在实习前对学生集中进行专业德育教育就变得尤为重要。可选为化学专业德育教材的化工安全书籍不胜枚举,具有鲜明特色的优秀书目列举如下:

( 1) 化工安全工程概论[29]

该书为普通高等教育 “十一五”国家级规划教材,共分9章,针对化学工业物质种类繁多,加工过程复杂、多样、高温、高压等不安全因素,在化工产品开发和生产中,从原料、 中间体到成品大多具有易燃、易爆、有毒、有害等危险性,损害和伤亡事故多发等特点,从工厂设计到操作、压力容器、机电设备运行和维护,以及化工系统分析与评价,全面介绍了防火、防爆、防毒、防腐蚀、防职业损害等安全理论和技术。

( 2) 化工生产安全技术[30]

该书由企业专家和学院教师共同完成,主要介绍化工生产与安全、防火防爆安全技术、工业防毒安全技术、电气与静电防护安全技术、化学反应的安全技术、化工单元操作安全技术、压力容器的安全技术、化工装置检修的安全技术等,并附有劳动保护相关知识、化工企业安全生产禁令、安全生产法律法规目录等。

( 3) 化工安全[31]

本书旨在为高等院校安全工程、化学工程专业本科生提供系统性较强的教材,同时也可作为从事化学工业、石油化学工业的生产、储运、科研、设计、安全、监察等专业人员和管理人员的参考书。本书从火灾爆炸的基础理论、危险化学品安全、化工系统危险源辨识及评价、典型工艺过程安全技术、压力容器安全设计、危险化学品的泄漏扩散及化工企业现代安全管理7个方面进行了阐述。

( 4) 化工安全技术[32]

本书为高等职业教育化工及相关专业的公共课教材,也可供从事化工生产的技术人员和管理人员培训用书及参考。本书注重对普及化工安全生产基础知识的介绍,建立和强化安全生产意识,使学生了解危险识别控制技术及安生产管理的理论和方法,兼顾安全基础知识的通用性和系统性。本书着重体现化工安全生产的实际及最新技术发展,反映新理论、新技术、新装务,与现行的相关安全生产、安全卫生法律、法律相协调。

( 5) 化工安全工程[33]

该书根据化学工业的主要危险———火灾爆炸、有毒有害等特点,着重介绍燃烧与爆炸的基本概念和防火防爆的基本措施、职业卫生、压力容器安全、泄漏源及扩散模式,以及危险性分析方法和安全性评价等内容。该书介绍深入浅出,理论联系实际,可作为高等院校化工类专业的安全工程课教学用书, 也可供从事化学工业的工程技术人员、环保和安全管理干部培训和参考学习。

3结语

篇4：化学化工专业浏览

1.化学（含师范类）

师范大学、综合大学、理工大学几乎都会设置。学生主要学习化学方面基础知识、基本理论和基本技能方法，受科学思维和科学实验的训练，具有一定的科学研究、应用研究及科技管理的能力。师范院校开设的目的是培养化学教师、化学教学研究人员及其他教育工作者。

温馨提示：化学属于高考中的小学科，相对主流学科需求相对较少。

2.应用化学——化学类热门专业的代表

培养具备化学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能在科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作的高级专门人才。涵盖整个化学行业，如：教育、材料、军工、汽车、电子、信息、环保、市政、建筑、建材、消防、化工、农业、食品、日用、化妆品、机械等。毕业生流向非常广阔。

3.材料化学

研究新型材料在制备、生产、应用和废弃过程中的化学性质，课程主要涉及物理学、冶金学、化学，对考生要求较全面，对动手能力有一定要求。学生需具有运用化学和材料化学的基础理论、基本知识和实验技能进行材料研究和技术开发的基本能力。

涉及领域极广，生产中对优秀人才需求巨大，出国难度不是很大，考研选择也不少。若找专业比较对口的工作，主要是国有大中型企业，特别是大型钢铁制造公司。

浙江大学材料科学与工程系是我国成立最早的材料系之一。清华大学、天津大学、北京科技大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、西安交通大学、北京理工大学等都设有此专业。

4.地球化学

学生主要学习地球化学方面的基本理论和基本知识，受（应用）基础研究和技术开发方面科学思维和科学实践训练，掌握野外和室内地质及地球化学的基本技能。主干学科是地质学、化学。 表1 国家重点学科——化学、化工一级学科

另外，会安排野外地质学习。

代表院校：西北大学、中国地质大学、中国科学技术大学(五年)、东华理工学院、北京大学、南京大学、吉林大学、大庆石油学院、兰州大学等。

5.高分子材料与工程

学生要系统学习化学基础理论知识，接受严格基本技能训练。运用化学和物理基本原理和方法，研究高分子材料的分子设计、合成、结构与性能关系，开发新材料及其应用，争取成为德智体全面发展，具有良好科学素养，成为高分子化学、高分子物理及高分子材料与加工方面的专门人才。

毕业生适宜到科研院所、高等院校从事科研、教学工作；到石油化工、化工、轻工、塑料、材料等相关企业、公司从事应用研究、科技开发、生产技术和管理工作。

6.化学工程与工艺

学生要掌握化学和化学工程基本理论、基本知识和基本技能，接受基础研究、应用研究、科技开发和科技管理初步训练。该专业具有坚实的化学、化工理论基础、工程开发能力及应用技术。具有科研、开发、设计及工艺操作相结合的特点。

毕业生可从事企业、公司从事应用研究、开发设计、生产技术和科技管理以及教学工作。

7. 无机非金属材料工程——就业率高

学生主要学习无机非金属材料及复合材料的生产过程、工艺及设备的基础理论、组成、结构、性能及生产条件间的关系，具有材料测试、生产过程设计、材料改性及研究开发新产品、新技术和设备及技术管理的能力。

毕业生可到相关公司、企业、研究设计部门、高等院校、国家机关等从事管理、产品设计开发、材料检测、教学及科研等工作。

8.纳米材料与技术——2011年新增专业

学生主要学习环境纳米材料的绿色制备及其规模化、面向环境检测的纳米结构与器件的构筑原理、方法、纳米材料与纳米结构性能与机理研究、纳米材料在污染治理中的应用原理、技术与装置研发、纳米材料的环境效应与安全性评估、纳米材料在节能和清洁能源中的应用等。其中，功能纳米材料最富活力，具有广阔应用前景。

首批开设此专业的高校有：北京航空航天大学，南京理工大学，北京科技大学，大连理工大学，苏州大学。

就业方向：在科研院校及纳米材料、黏合剂、涂料、电镀、陶瓷等相关领域从事产品开发、生产和检测等工作。

另外，福建农林大学、北京林业大学、东北林业大学、南京林业大学、中南林学院、广西大学、西南林学院、西北农林科技大学等还开设林产化工专业。

◇部分学校特色列举

清华大学：与美国、德国、英国、比利时等建立了本科生交换项目，每年有近五成学生有国际交流机会。

北京大学：化学系在国内成立最早，重点学科数目居全国高校首位。化学专业不再细分无机化学、有机化学等专业，学生只在高年级按不同研究方向做毕业论文。学院鼓励学有余力的学生提前进入各课题研究小组参与科学研究和创新活动。

厦门大学：率先在全国增设化学生物学专业，学生可通过 “育苗基金”进入实验室，接受科研训练。化学系本科生可以直接攻读博士。

中国海洋大学：海洋化学专业是国家重点学科，在全国排名第一。学生到大三上学期才分应用化学和海洋化学，成绩排名靠前的才能上海洋化学，此专业保研率高，还设有基地奖学金。（温馨提示：～女生很少找到专业对口的工作～）

篇5：化学化工知识

长期做化工方向的研究，自己总结了一些有用的数据库，希望能给大家提供帮助：

1.化合物毒性相关数据库

Toxnet

4.SpectraOnline,Galact

6。美国常用药物索引库RxList

8.NIST的Chemistry WebBook

11.溶剂数据库SOLV-DB

16.预测LogP和LogW）全部免费阅览全文。

精选网络化学资源之一 常用资源

A.元素周期表 WebElements-

D.化学工业

1.化学50强(1996)

2.1997 事实和数字

3.2000 事实和数字

E.化学应用参见二-B-

F.化工中的危险 http://stats.bls.gov/news.release/osh.t01.htm

篇6：化学化工信息检索论文

段志宽

化学化工学院

化学（师范）二班

20100512

摘要：本文概述了学习化学化工信息检索后的收获，主要从转变思想观念、认识到化工信息检索的重要性、掌握信息检索的方法和步骤以及对今后学习化工信息检索的规划四方面进行论述。

关键字：化学化工

信息资源

检索

收获

通过一个学期对化学化工信息检索与利用的学习，在老师的指引下感觉自己在检索方面得到很大的提高，彻底的改变了自己以前错误的检索思想观念，渐渐的认识到化学化工信息检索在学习、生活、事业以及科技中的重要性。学习完这门科目得到收获主要体现在一下几方面。

一、接触到化学化工信息检索后转变自己的网络搜索思想观念。

随着互联网的普及和发展，刚开始对网络信息虽然有一定的了解，但是碰到问题一般都使用大家常用的搜索引擎和多媒体资源，一般都能得到自己想要的基本结果，因此心中有个概念;baidu、biying、google 是万能的信息资源，依靠常用的搜索引擎资源就能解决一切问题，没有必要学习文献检索课程，甚至认为有点浪费时间和精力。但是经过老师一周课的讲解下来，感觉自己的想法是无知的。通过对本书的学习使我认识到：

(1)二十一世纪是一个以信息为主的社会。这是人类经由原始社会、农业生产社会、工业生产社会、进入更高层次的信息生产与交流的社会。任何人和行业都无法回避和拒绝对信息的检索、接收和交流，既是信息的生产者，又是信息的接收者和传递者。各种信息汇聚成广博而汹涌的信息流，冲击和推动着社会的各行各业的发展。化学化工信息仅仅是这信息流的一个支流，同时又与其他学科的信息互相渗透、交流。信息的增长和广泛已超出人们的想象和领受能力，人们不得不对信息进行分类和筛选，从中获得自己所关心的及与此相关联的具有应用价值的信息。因此，人们首先提出一个命题，然后按照一定的规律和程序向信息的海洋撒开大网，“捞取”与命题相关的信息，既要广博而不疏漏，又要快速准确而不繁杂混乱，这就是科学的信息检索方法。

(2)化学化工学科是一个以实验和应用为主的学科，是以科学实验的现象和数据为基石的学科。若想解决一个化学化工的“问题”或确立一个化学化工的“命题”，则必须查找与此相关的化学化工信息。从而了解“问题”的过去、现状以及可能解决问题的几种途径。.二、认识到化工信息检索在各领域起着积极的作用。

信息检索是存储和查找信息的方法和手段，它能帮助人们从浩如烟海的信息海洋中迅速、准确、全面地查找到所需要的信息，从而能够充分地利用它们。可以说，信息检索的主要作用在于它能有效提高人们捕捉信息和利用信息的效率。其主要体现在以下几方面：

(1)信息检索在科学研究中起到承前启后的作用。科学技术的发展是具有一定继承性和延续性的，几乎任何一项发明创造都需要积累大量前人的理论经验资料，再通过分析、总结和升华才能进行新的探索，并有所突破。因此，掌握信息检索技术，以便能快速、准确地完成科技信息积累工作和及时获取到最新术，以便能快速、准确地完成科技信息积累工作和及时获取到最新科研动态信息，对科技工作者来说意义十分重大。

(2)信息检索能使科研工作达到事半功倍的效果。信息的存储和检索过程使杂乱无章的大量信息有序化，并提供快速查阅的技术手段。科研人员一旦掌握了各种检索方法，便能以尽可能少的时间和精力完成大量的资料积累工作，大大提高工作效率。

(3)信息检索能使信息资源得以充分的开发和利用信息的存储实质上就是信息的采集、加工、分析、整理及优化的过程，它使人类丰富的智力资源得以深层次的开发；信息的检索即是信息资源被充分利用的捷径。因此，信息的存储与检索工作会带来显著的社会效益。

(4)信息检索有利于实现资源共享现代信息检索与网络通讯技术的高度结合，使数量加速增长、更新频繁的科技信息得以及时的传播和交流，而且真正实现了资源共享，这是促进人类社会科学技术发展的有效手段。

(5)信息检索是提高人们生活质量的“促进剂”国际互联网络的全球普及以及网上信息的与日俱增，直接影响着人们的日常生活。衣食住行的诸多繁琐问题通过网络就能迎刃而解，坐在家里便能“行走天下”，这已经逐步成为现实。网上信息如此丰富，人们要想从中搜索到各自所需，就必须掌握现代信息检索技术。化学化工信息检索就是建立在信息存储与检索理论基础上的化学化工专业及其相关专业信息的检索过程。化学化工信息检索是随着化学化工文献信息的日益增长而逐渐发展起来的，如今，无论在手工检索还是计算机检索方面，化学化工信息检索系统和检索技术都处于比较领先的地位。

三、学会基本检索策略的步骤和方法

（1）系统分析检索课题的内容实质。包括明确检索目的和具体要求，需要查找的文献信息的出版类型、文种、时间范围，以及课题的学科领域、专业范围、文献信息外表特征的已知信息等，并对课题进行概念分析，析出主题概念。

（2）在分析课题的基础上，确定检索系统。目前，计算机检索系统种类繁多，检索者在根据课题需要选择检索系统时，不仅要了解其信息收录的内容范围、文献类型和时间范围、检索功能强弱、使用方法等情况，还要考虑所需费用的高低以及自己具备的检索条件、计算机技术条件等。选择一个切合实际的信息检索系统，是检索成功的先决条件之一。

（3）确定检索方法。根据检索课题的检索目的和时间范围，以及检索系统所提供的数据库存储文献信息的全面性，确定合适的检索方法，使检索过程有序化。

（4）确定检索途径。在数据库信息集合中是以记录为存储单位的。一个信息记录包含若干个字段，包括主题词字段、分类号字段、题名字段、文摘字段、著者字段、文献类型字段、出版者、出版地及出版时间等等字段，每一个字段都是可检索字段。也就是说机检中的检索途径与字段相对应，超过目前手工检索所能提供的途径，例如，出版者、出版时间、文献类型等都可以作为检索入口，而且各种途径还能组配起来，进行交叉检索。因此，确定机检检索途径需要先了解数据库文献信息记录的字段组成，即有哪些检索字段。不同数据库的字段组成都有所区别，根据数据库提供的检索字段和检索要求确定合适的检索途径，而且要注重多途径检索。

（5）确定检索词，明确各词之间的逻辑关系，构造提问表达式。在确定检索途径的基础上，确定检索用词。

（6）输入提问表达式，对数据库文档进行检索，查找出相关文献信息，并予以分析筛选。

（7）如果尚未达到检索需求，可以对提问表达式进行修改，或调整检索途径等其他环节，重新检索，直到达到检索要求为止。

(8)索取原文。一般情况下，利用检索工具查找到的是一次文献信息的线索，而能否根据其提供的线索获取到原文，是达到最终检索目的的关键。大多数检索工具为了缩小篇幅，常用缩写形式代表引用文献的全称，因此，检索者要利用检索工具提供的有关缩写名称对照表等工具，查明原文的具体出处，然后利用各种馆藏目录和联合目录查找其馆藏单位，并与其联系索取原文。

四、今后学习网络信息检索的规划。

(1)在闲暇时间里经常翻阅有关信息检索课本。信息检索课本基本涵盖了作者学分析检索的方法和策略，通过学习能更好的掌握、学习前人的经验以及吸取其精华，达到事半功倍的效果。阅读过程中可以适当记录一些作者提供的有用资源网站，便于自己以后需要时的使用和查询。

(2)充分利用学校图书馆网络资源。未接触到这门课程前，英语的六级真题一般都通过百度搜索然后进入相应网站下载，有时可以下载下来但运气不好时，可能会需要金币、积分等约束条件。自从老师点击进入学校网站首页，点击“图书馆藏”进入“中文电子资源”的“银符考试系统”，进入分类目录，有“真题和模拟题的语言类、计算机类、公务员类、法律类、经济类、工程类”，点击“语言类”的“大学英语”，进入其目录中就可以看到“大学英语六级”，单击进入就可以看到各年份考过的英语六级资料，不但可以下载还可以在线做题，省去大量的精力。因此，熟悉自己学校的网上图书馆，有利于充分利用学校资源同时也提高自己检索效率。

（3）遇到检索难题多向周围朋友或老师咨询。出现问题并不可怕，可怕的是自己不能解决问题而任其自然。其实当碰到检索问题向周围的人求助得到自己想要的结果。就拿百度文库来说吧，有时下载期刊需要财富值，也许就是你一个烦恼的问题，但是有些人就知道进入“小木虫”网站搜索就可以得到网友免费提供的文库。

参考文献：

篇7：化工化学论文

1、不戴安全帽、不穿工作服者禁止进入现场；

2、穿凉鞋、高跟鞋者禁止进入现场；

3、上班前饮酒者禁止进入现场；

4、在作业中禁止打闹或其他有碍作业的行为；

5、检修现场禁止吸烟；

6、禁止用汽油或其他化工溶剂清洗设备、机具和衣物；

7、禁止随意泼酒油品、危险化学品、电石废渣等；

8、禁止堵塞消防通道；

9、禁止挪用或损坏消防工具和设备；

10、现场器材禁止为私活所用。

化工厂化学事故应急救援预案

为更好贯彻《安全生产法》，落实危险化学品安全管理条例，加强危险化学品的安全管理，保证企业、社会及人民生命财产的安全，防止突发性化学事故的发生，并能在事故发生后迅速、有效的控制处理，本着“预防为主、自救为主、统一指挥、分工负责”的原则，特制定我厂的化学事故应急预案。

一、基本情况

我厂系项目，位于，占地约10000平方米，主要生产燃油添加剂，年产量6万吨，年产值可达1.6亿元。厂区设计储量可达5000立。远离居民住宅区，现有在岗员工40人。

我厂主要产品燃油添加剂化学性能稳定，互溶性和吸湿性强，无毒、无腐蚀性，具有可燃性，储存期长，对提高燃油性能、降低消耗、改变车用然油的性能、缓解石油能源的紧张趋势等具有重大意义。

二、危险目标确定

主要目标：罐区储罐（7个储罐）。

三、指挥机构的组成、职责和分工

1、指挥部

工厂成立化学事故应急救援领导小组，下设应急救援办公室，日常工作由工厂生产部门兼管，发生巨大事故时，以指挥领导小组为基础，经理任总指挥，生产厂长任副总指挥，负责组织、指挥整个救援工作，在厂区设立指挥部。

2、指挥机构职责

指挥领导小组：负责本单位预案的制定、修改，成立应急救援队伍,组织队伍进行训练和演练，检查、督促做好事故预防措施和各项准备工作。发生重大事故时，由指挥部发布和

解除应急救援信号，指挥救援队伍实施救援行动，必要时向有关部门请求支援，向上级汇报情况，组织调查事故发生原因，总结事故的经验教训。

3、人员分工

总指挥：总经理，组织、指挥全厂的应急救援。

副总指挥：生产厂长，协助总指挥负责应急救援的具体工作。

消防安全保卫科：负责抢救工作，协助总指挥做好事故报警、情况通报及事故处置工作。办公室：负责协调事故处置的具体工作。

四、公司各职能部门和全体职工都负有化学事故应急救援的责任，各救援队伍是化学事故应急救援的骨干力量，主要负责本单位化学事故的处置工作。

五、化学事故的处置

发生事故时，应采取以下应急措施：

1、最早发现者应立即上报指挥部。

2、指挥部接到报告后，立即组织有关人员按紧急状态处理程序开展工作。组织有关人员对事故发生的部位、程度及时进行判断、抢险和救援工作，采用科学、可行的办法对事故进行控制，尽最大努力降低损失程度。

具体情况为：罐区贮罐出现火情，消防保安人员在接到指挥部信号后，立即出发，以最快的速度准备好消防器材，立即进行抢救，其他相关人员马上到现场，在指挥部的指挥下，积极做好各项应急工作。

六、发生重大事故时，在抢救力量不足或危急社会安全时，指挥部必须立即想上级和友邻单位通报，必要时请求社会力量援助，并责成专人联络，引导并告知安全注意事项。

七、规定和要求

为能在事故发生后，迅速、有效地进行处理，尽可能减少事故造成的损失，平时必须做好应急救援的准备工作。

1、落实应急救援组织，救援抢险队伍的训练工作。

2、准备各种抢救物资及防护用品、消防器具等。

3、定期组织训练和演习，提高指挥水平和救援技能。

八、建立、健全各项制度

1、值班制度。

2、检查制度。

篇8：绿色化学化工与农药科技

我国化学农药的生产和使用经历了从20世纪50年代以有机氯、有机磷为代表的第一代农药20世纪60年代以除虫菊脂、氨基甲酸酯类为代表的第二代农药20世纪80年代后以超高效现代农药为代表的第三代农药的半个多世纪的发展历程。尤其是改革开放以来, 全国农药产业迅速发展, 包括原料和中间体配套、原药合成、制剂加工三大部分的较完整的工业体系已初步建成【2】。然而同所有化学化工产品一样, 化学农药在生产和使用的过程中都不可避免的会对生态环境造成污染。而目前, 人类的物质正面临着严重的环境危机:由于人口急剧增加, 资源消耗日益扩大, 人均耕地、淡水、矿产等资源占有量逐渐减少, 人口与资源的矛盾越来越尖锐, 此外, 人类的物质生活随着工业化而不断改善的同时, 大量排放的生活污染物和工农业污染物使人类的生存环境迅速恶化【5】。所以绿色化学成为化学化工发展的必然选择, 农药也不例外。

1991年, R.T.Anasta和J.C.Warner【3】提出了绿色化学的12项原则, 这12项原则为国际化学界所公认, 它也反映了近年来在绿色化学领域中所开展的多方面的研究工作内容, 同时也指明了未来发展绿色化学的方向。在此基础上, Anadas与Zimmerman又提出了绿色化工的遵循的基本原则。作为绿色农药的主要倡导者, 在2002年由李正名和钱旭红两位院士共同主持第188次北京香山科学会议上, 李正名院士提出了“绿色农药创制”的指导思想, 在大会报告中阐述了绿色农药的定义和具体内涵, 殷切希望大家开拓绿色农药化学研究的方向。并提出我们的农药创制今后目标应该是绿色农药, 其定义为:1) 对人类健康安全无害 (包括食品、水安全) ;2) 对环境生态友好 (包括大气、土壤、有益生物) ;3) 超低用量;4) 高选择性;5) 作用方式和代谢途径清楚;6) 绿色工艺流程。

农药具有保护农作物免受各种有害生物体严重侵害功能, 重要的是除了要求高效无毒外, 特别要对人类的环境安全, 生态平衡, 非靶生物体, 农业可持续发展都应负责起其社会责任, 使“绿色农药”为我国农业现代化做出应有的贡献。绿色农药【4】 (green pesticides) 指对人类健康安全无害、对环境友好、超低用量、高选择性, 以及通过绿色工艺流程生产出来的农药。发展绿色农药最重要的可以分为两点, 一是生产过程中要选择绿色无污染的工艺, 二是使用过程中要规范化, 标准化。

一、绿色工艺:

绿色工艺具体又可以分为以下几部分。

1、产品评估

设计一个新的农药, 既要考虑产品性能好, 又要价格经济, 还要产生量少的废物和副产品, 而且要求对环境无害, 困难度之大是可想而知的。利用计算机辅助的绿色化学设计出农药分子式。设计出来的分子利用计算机按照我们制定的评估方法自动地比较有可能的反伤途径, 随时排出不适合的, 以便最终找出价廉、物美、不浪费资源、不污染环境的最佳途径【5】。

2、路线设计

在设计路线的过程中, 要尽可能的做到绿色无污染化, 具体包括以下几方面:

(1) 原子经济性

绿色化学的核心内容就是“原子经济性”。在有机化学合成中, 反应的选择和产品的收率往往是我们最关心的问题, 而反应物分子中原子的有效利用率常常被忽视。例如, Witting成烯反应是一个应用非常广泛的有机反应, 被广泛地用于合成带烯键的天然有机化合物和药物, 但从绿色化学的角度来看, 它生成了等量的废物, 三苯基氧膦副产物。1991年, 斯坦福大学的Barry M.T?rost教授提出了原子经济性 (Atomc Economy) 的概念, 即高效的有机合成应最大限度地利用原料分子的每个原子, 使之结合到目标分子中, 以实现最低排放甚至零排放【6】。

(2) 原料及中间体的安全性

在设计路线时, 要考虑使用的原料及中间体的安全性, 低毒性, 尽量使用对人体无害和环境危害小的, 挥发性较差, 不易燃易爆的, 无毒的物质。

(3) 杀虫剂西维因 (carbary1) 的合成

传统工艺由光气与一甲胺合成异氰酸甲酯, 异氰酸甲酯再与α-荼酚反应得到。原料光气和中间产物异氰酸甲酯均剧毒, 震惊世界的1984年“印度帕墨尔大惨案”即是由该工艺的光气泄漏引发的。用DMC代替光气, DMC先与α-萘酚进行醇解反应得甲基碳酸萘酯, 再与一甲胺反应而得。美国通用电器公司已实现该工艺工业化生产【7】。

(4) 卡巴氧的合成

N–甲基咔唑 (又名肼基甲酸甲酯) 是农药卡巴氧中间体, 传统工艺由肼和氯甲酸甲酯合成, 氯甲酸甲酯又是由光气与甲醇反应制得。改进方法为用肼和DMC合成, 反应式为:【7】。

3. 节约能源和原料

在化学反应中, 尽可能少的使用高温、高压或过低温度、过低压力的操作, 这样不仅能够节约大量能源, 也可以大大提高安全性。反应原料方面, 比如溶剂上的选择, 可以是一些尽量选择沸点不太低 (例如三氯甲烷, 乙醇等) , 容易回收的溶剂;其他原料也最好选择易于从反应体系中分离或者作为副产物易于分离的。

4. 选择反应转化率高的反应

选择转化率高的反应可以大大降低产品的成本, 减少衍生物及副产物则大大降低了处理难度, 减少污染。

5. 绿色催化剂

绿色化学对催化剂也提出了相应的要求【8】【9】: (1) 在无毒无害及温和的条件下进行; (2) 反应应具有高的选择性, 人们将符合这两点的催化剂称为绿色催化剂。目前绿色催化剂的开发主要分三个方面:固体酸催化剂、固体碱催化剂和金属催化剂。

6. 污染的预防

近年来, 随着经济和科技的发展, 化学品的生产、运输也变得越来越频繁, 近年来化学事故也不断发生, 严重危害了人民群众的生存环境。我们要警钟长鸣。在运输、生产及储存的各个过程中, 都要进行监测, 及早的发现问题, 防患于未然;针对这些原因, 也相应出台了《危险化学品安全管理条件》。

二、规范操作:

我国农业的目前还处于以小农经济为主的初级阶段, 农药的使用者基本都是农民, 而受限于我国教育事业的发展现状, 广大农民的受教育程度普遍较低, 因而在农药的使用上, 存在着很多问题。

目前我国总体上说, 农药的利用率还不足20%, 是个非常触目惊心的数据。这意味着农药化工业80%的污染是可以避免的, 农药残留对环境造成的污染也有80%都是可以避免的。要改变这一现象, 必须从以下几方面入手。

1、提高农民素质:

由于我国现在大部分农区, 还是属于分散、小规模的土地经营生产方式, 主要还是采用落后的老式手动喷雾器等植保机械或泼浇法、撒毒土等传统技术, 使得农药浪费严重、喷洒不匀、防效差、有效利用率低。而较先进的低容量、超低容量新型植保机械及施药技术和方式难以推广、普及和应用, 从而进一步加剧化学农药对生态的破坏和对环境、农产品的污染[2]。所以作为农药的直接操作者, 农民的素质对于农药使用效果的影响是非常巨大的。可以避免许多农药因为使用方式不当, 甚至可能带来相反的效果。

2、加大对农业的扶植力度:

农民使用农药, 最终是为了获取更大的利益, 但农民受限于教育水平, 目光短浅, 会为了一时小利, 不顾长久大利, 因此政府必须加大对农业的投资, 提高农民积极性, 使得农药使用规范化得以顺利进行。

3、加大对农药化学的扶植力度:

世界农药的发展速度非常快, 农药已经越来越趋向于高选择, 无毒 (或微毒) , 使用方便, 对环境无害。然而我国农药发展还落后世界几十年, 如果让企业自主自发的去弥补这个差距, 很困难在利益和创新两方面考虑周全。需要政府出面来加快这一进程, 以促进形成自己的知识产权, 确保我们在国际农药知识及技术创新中占有一席之地。

4、加强对农药化学的规范化管理:

中国可耕地不足, 人民需要高质、安全的食品, 因此农药行业至关重要。一方面要加大力度监管农药行业, 使之规范化;另一方面也需要维护农药行业的声誉, 使之成为负责任的, 保护农民的消费者的权益, 保护环境的行业。搭建一个有效的法律平台, 将执法部门、农药行业、农药使用者协调联合起来, 让市场规范化, 严厉打击制造假药的犯罪份子。

几点想法: (1) 由于专业性强, 农药行业免费为工商行政执法人员进行培训, 更快更准的辨别出假药; (2) 农药行业主动回收药品的包装, 防止被造假;同时也不会因为农民随便扔弃而污染环境; (3) 农药行业为农民进行正规化的培训, 提高农民的意识, 专业人员下到农田中指导施药; (4) 政府总门也加大对农药行业的重视、资金的投入和政策的支持。

5、对农药走向进行跟踪化管理:

目前有许多农民还在使用国家明令禁止的农药, 因此, 政府必须对农民使用的农药进行跟踪化管理, 对于违禁农药, 要一查到底, 坚决予以取缔。对农民使用的国家允许使用的农药也要进行监管, 一旦发现不合格, 同样要坚决处理。

结束语

在原子经济性和绿色化学十二原则的指导下, 一些新的方法不断被发现, 应用到实践中, 促进了化学农药的发展, 促进人类社会与自然的协调发展。只有这样化学农药不仅不会被淘汰, 还能能使其见效快, 适合于大量生产等优点成为农药市场的主要支柱, 发挥更大的作用, 为人类做出了巨大的贡献。

参考文献

[1]杨光富.绿色化学农药的生物合理设计.湖北植保, 创刊20周年特辑:31-32.

[2]杨曙逃, 宋天庆.关于我国化学农药使用相关问题的理性思考。农业科技管理vol26, No.ⅠFeb, 2007:42-45.

[3]Anastas P T, et al.The role of catalysis in the design, development, and implementation of green chemistry[J].Catalysis Today, 2000, 55 (1-2) :11-22.

[4]李文明, 王建国, 李正名.绿色化学研究进展.天津化工Vol.22 No.2 Mar.2008.

[5]朱清时.绿色化学[J].化学进展, 2000, 12 (4) :410-414.

[6]李寒宇.原子经济性.黑龙江交通科技, 2001, 2:110.

[7]沈继军, 李德荣.绿色化学原料碳酸二甲酯在农药合成中的应用.化工中间体.2006, 4, 7-8.

[8]毛诸章, 陈志传.次磷酸及其盐的制各与副产物的回收利用综述[J].广东化工, 2004, (1) :1-3.