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2002/09—2006/07 **大学 国际经济与贸易 经济学学士学位
主要课程: 宏观/微观经济学, 国际商法, 国际金融, 国际贸易理论及实务, 世界经济, 会计学, 统计学,国际金融,专业外语, 等.
篇3：国际经济与贸易专业大学毕业生简历表格关键词：国际经济与贸易,专业实习,教学改革 我国高校国际经济与贸易专业是培养高素质应用型人才的实践性较强的专业,因此专业实习是必不可少的教学环节。近几年,国际经贸形势发展变化较快,国际经济与贸易专业实习也应及时进行相应改革。本文以北方工业大学国际经济与贸易专业为例,结合多年指导专业实习工作经验,探讨在教学实践中国际经济与贸易专业实习存在的问题,并结合当前最新国际经贸发展形势,探寻专业实习改革方向,提出提升实习效果的具体措施。 一、国际经济与贸易专业实习现状 目前,北方工业大学国际经济与贸易专业设置了三项专业实习,分别为专业实习一、专业实习二和专业实习三。三项专业实习分别在大一暑假、大二暑假和大三暑假进行。其中,专业实习一为专业认识实习; 专业实习二是在学生学习了国际贸易理论与实务类课程后,要求学生深入外贸企业,具体参与一项外贸业务; 专业实习三为外贸业务综合模拟实习。通过三项实习,由浅到深地培养学生将国际经贸理论与实践相结合的能力。 专业实习一的目的: 一是使学生建立起对外贸进出口企业和市场的感性认识; 二是培养学生的专业敏感度, 使其学会在复杂的外贸环境中捕捉问题和解决问题的方法,为以后的专业课实习打下良好基础。指导学生针对当前国际贸易热点问题,通过对有进出口经营权的企业进行实地走访和调研,获得第一手资料,并对实习中遇到的问题进行分析和总结,最后结合自己的心得体会完成实习报告。同时,要求学生通过大量查阅相关文献资料, 了解当前对外贸易动态以及前沿研究成果,运用所学的专业基础知识和基本理论完成一篇关于实习中所遇困境及解决措施的论文。本项实习主要是锻炼学生将理论联系实际、独立分析和解决问题的能力,同时培养学生掌握基本的科研方法和学术规范。 专业实习二的目的: 通过直接参加实习单位的业务工作,使学生初步获得进出口贸易操作技能和实际工作经验,从而巩固和加深对课堂知识的理解和掌握,使学生获得独立工作能力的基本训练,为今后就业打下基础。 通过专业实习二,力图达到以下目标: 1. 通过参与外贸企业的实际工作,使学生将理论与实际相结合。2. 提高学生的实际工作能力。通过参与外贸企业工作实践,学生不仅可以获得从事外贸业务的基本技能和初步经验, 通过参与具体业务还可以帮助学生提高解决具体问题的工作能力。3. 提高学生融入社会的能力,为今后参加工作奠定基础。 专业实习三的目的: 通过顶岗实习实践,重点要求学生熟悉并掌握进出口交易的基本程序和主要操作技能。 由实习单位的工作人员指导学生学习国际贸易业务中的函电草拟、进出口合同签订、信用证审核与修改及单据制作与审核; 用英语处理进出口业务往来函电、签订合同和制作单证; 了解企业电子商务应用情况; 了解外贸企业进出口报关情况。 二、国际经济与贸易专业实习中存在的问题 ( 一) 实习一存在的问题 首先,实习一的实习目标对象要求比较单一,要求学生必须到有货物出口业务的外贸公司实习,要求学生必须熟悉外贸业务往来单据。随着国际服务贸易在国际贸易中所占份额越来越大,地位越来越重要,应将国际服务贸易纳入专业实习一的实习内容。其次,要求学生撰写的课程论文题目没有根据国际经贸形势变化而及时进行修改和调整。在国际经贸发展面临新常态以及国家“一带一路”建设背景下,应结合相关热点问题拟定论文题目,并指导学生进行相关专业实习。第三,分散实习效果不佳。目前,专业实习一主要采取分散实习和集中实习相结合的形式。分散实习时,学生联系好实习单位后与学校指导教师取得联系,教师通过电话、短信和微信的形式指导学生实习,由于缺少面对面的监督与指导,分散实习的效果很难保证。第四,实习基地数量有限,不能满足所有学生的实习需求,目前仅能为一部分学生提供实习单位,其他学生需要自己联系实习单位,在一定程度上影响了实习效果。 ( 二) 实习二存在的问题 目前,专业实习二与实习三在内容的区分上不够明确,二者都涉及进出口基本业务程序和外贸单证审核。 此外,专业实习二也主要采取分散实习和集中实习相结合的形式,而分散实习的效果很难保证。一些上进心强, 学习比较主动的学生往往实习效果较好,而一些自我控制能力较差的学生的实习效果往往较差。 ( 三) 实习三存在的问题 首先,专业实习三的设计没有考虑到考研、出国、就业目标不同的学生对实习的不同需求。专业实习三在大三暑假进行,而这段时间对于打算考研的学生来说是关键的攻坚阶段。由于在实习设计及执行过程中未能分层考虑,对所有学生的实习方式、内容和要求都相同,缺少针对性,从而影响到实习效果。其次,专业实习三实际上是全方位的顶岗实习,因此最好能到专业实习基地进行实习,但由于目前学校的实习基地建设工作推进缓慢,且相关鼓励政策和措施不完善,实习基地建设主要依靠教师的个人资源,因此现有实习基地无法满足所有学生的实习需求,对实习效果有一定影响。 三、提高国际经济与贸易专业实习效果的措施建议 (一)通过多种渠道加快建设校内外实习基地 校外实习基地是国际经济与贸易专业实践教学的重要组成部分,是对校内实训基地的有效补充,能够让学生 “零距离”接触到外贸公司、生产型外贸企业、货代、港口、海关等重要场所,加深学生对外贸岗位的认识。如果学生能够进入实习基地实习,能够较好地保证实习效果。 因此,在充分利用学校现有实习基地的基础上,应进一步增加实习基地数量是提高专业实习效果的重要途径。可通过校友资源等渠道,推进专业实习基地建设。争取与规模较大、经营稳健、业务全面的外贸公司建立稳固的合作关系,为学生提供安全高效的实习场所。同时,鼓励教师调动自身资源主动寻找合作企业,利用自身的外贸业务知识和实践技能为企业服务,激发企业建立实习基地的积极性。学校应制定相应措施支持实习基地建设。通过实现高校优质人力资源与企业共享,在科研、员工培训、教师入企挂职、学生实习和就业等方面与企业进行广泛的合作,为学校科研成果转化、双师型师资和应用型人才培养提供强有力的支持。 ( 二) 将专业实习与大学生科技活动和专业竞赛相结合 为了更好地进行专业实习并且巩固实习成果,建议将专业实习与大学生科技活动和专业竞赛相结合。具体可将专业实习一与大学生科学研究与创业行动计划项目相结合,在专业实习中搜集和调研到的资料可以为大学生科学研究与创业行动计划项目提供良好的素材。同时,项目的进行有助于进一步充实和升华专业实习成果, 最终以科研成果的形式进行发表; 将专业实习二与“挑战杯”全国大学生创业大赛和全国高校商业精英挑战赛国际贸易竞赛相结合; 将专业实习三与12335全国国际商务知识大赛、POCIB全国外贸业务能力大赛和全国商务谈判大赛相结合。 通过参与科技活动和专业竞赛,学生能够得到更好的实践锻炼。另外,在全国竞赛中取得好成绩的学生更容易得到实习机会,进而增加毕业时获得更好工作岗位的机会。如12335全国国际商务知识大赛就会为获奖学生提供实习和就业机会; 参加POCIB大赛,学习国际贸易从业技能,可以取得专业实习的实效。参赛过程中,学生模拟经营企业,独立进行开拓市场、寻找贸易伙伴、谈判磋商、签订合同、执行合同、处理突发事件等环节操作, 还要自己选择商品、成交方式、结算方式、运输方式和路线等。在这样一个多样性业务“经营”过程中,会出现各种各样的问题,如有学生因为沟通不当失去客户,有学生因为轻信对方而遭受损失等,在这样的反复训练过程中, 学生的自主学习能力、市场开拓能力、商务谈判能力、沟通交流能力、人际交往能力、决策能力、处理突发事件能力等核心能力得到了培养和提高。其中一些学生获得了商务部国际贸易学会颁发的国际贸易从业技能证书,提高了就业竞争力。一些学生通过参与大学生科学研究与创业行动计划项目发表了论文,对其申请保送研究生和出国有很大帮助。 ( 三) 减少分散实习,增加集中实习所占比重 国际经济与贸易专业的三项实习主要采取分散实习和集中实习相结合的形式,而分散实习的效果很难保证。 应适当减少分散实习,增加集中实习。随着专业实习基地建设工作的展开,应由指导教师组织更多学生到专业实习基地进行集中实习,教师也可到实习基地参加实际外贸业务操作,以提高实践教学水平。 ( 四) 加强校企合作,聘请校外专业人员作实习指导 鉴于很多教师没有外贸企业工作经历,可以聘请有实践经验的兼职教师,如聘请外贸企业、银行结汇部门、 海关、商检等机构的专业人员与教师一起指导学生实习。 这些校外指导教师可以通过实例去帮助学生理解理论知识学习中遇到的问题,向学生介绍最新的行业动态,可弥补专业教师社会实践经验缺乏的不足,指导学生更好地进行专业实习,使专业实习更适应社会需求。因此,为进一步提高实习效果,学校应制定相应措施支持校外实习指导教师的聘请工作。为了及时引进更好的校外指导教师,除利用教师自身的资源外,还可通过专业的中介机构。 ( 五) 进一步规范专业实习资料管理工作 目前,对三项实习资料的归档要求是将学生实习成果文件,包括实习报告、课程论文和实习总结等最终成果与一些实习过程材料,包括实习接受函、实习鉴定、实习日志、实习过程中接触的单据以及实习工作照片等文件散放于一个档案袋中。这种零散存放的做法导致实习资料不好保存,容易丢失。因此,可将专业实习过程材料和最终成果材料分别按学生学号顺序装订成册,这样更便于归档、整理和保存。 ( 六) 有针对性地设置和安排实习内容 在大三暑假学生基本确定了自己的毕业去向。对于想考研的学生,这个暑假是复习的攻坚阶段; 对于想出国的学生,需要利用这段时间准备雅思、托福等考试,还要联系学校; 对于想在国内找工作的学生,增加一段在国内企业的实习经历既可为自己增加就业机会,又可以增长就业经验和社会阅历。因此,对于专业实习三的内容设置应充分考虑学生的毕业去向,对于有志于出国和考研的学生不再要求其去企业实习,而是为其在学校复习和准备考试提供方便; 对于准备就业的学生,则安排其去实习基地或者自己找实习单位就外贸单证和国际商务谈判等内容进行实习,从而提高专业实习的有效性。 参考文献 [1]李卫.一种新型的国际贸易专业实习基地的创建和应用[J].辽宁经济管理干部学院学报,2009(6):94-95. [2]肖扬.国际贸易专业校外实习基地建设的思考[J].湖南科技学院学报,2005(12):253-255. [3]郭金刚,师国敏.国际贸易本科专业实践教学改革探索[J].教育探索,2010(5):62-63. [4]刘春梅.国际贸易专业实践教学改革探索[J].黑龙江对外经贸,2010(9):45-46. [5]李同芳,程莉.国际贸易专业实践教学探索[J].合作经济与科技,2011(1):119-120. [6]宋春丽.基于知识、能力、素质协调发展的国际贸易专业实习模式研究[J].中国轻工教育,2014(4):72-75. 篇4：国际经济与贸易专业大学毕业生简历表格【关键词】高职国际经济与贸易专业 毕业生 就业现状 策略 【中图分类号】G717.38；F0-4【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0042-01 近年来由于经济危机的影响，就业压力越来越大，而受到冲击最大的莫过于国贸相关的公司企业，而这些也直接影响着高职国际经济与贸易专业毕业生的就业情况。这也成为了社会、政府以及各大高等院校普遍关注的重点问题。因此对高职国际经济与贸易专业毕业生的就业现状和改善策略进行分析十分有必要。 1.高职国际经济与贸易专业毕业生就业现状与分析 通过对大量高职国际经济与贸易专业毕业生就业状况的调查，了解到高职国际经济贸易专业毕业生的应届就业率属于中上游的水平，而分析其对社会经济的影响，也不难得出其发展前景也大大优于其他大部分的专业。而且该专业的工作性质也决定了大部分的毕业生其工作环境还是比较让人适宜的，同时所获得的薪资同比各行业来说可居于中等水平。同时从调查过程中了解到，高职国际经济贸易专业毕业生的就业虽然集中在经济的领域中，但其工作分布仍是比较广泛的，无论是银行、证券公司、外企，国企还是事务所，这些都能为其提供就业机会。但这些并不意味着其就业状况非常乐观，随着经济的不断发展，各类技术的不断创新，各大企业对于员工的要求已是越来越高，而且随着毕业生人数的不断增加，各类岗位的竞争也变得愈加激烈，高职国际经济贸易专业毕业生就业状况存在着诸多问题。 （1）毕业生自身存在问题 虽然毕业生都经过了几年大学生活的洗礼，受到了专业知识的传授与院校老师的培育，但这些并不意味着他们自身已经具备了应对就业所需要的专业技能和心理素质。首先是毕业生对自身的认知问题，对于绝大部分毕业生来说，在大的教育背景下，他们都是在按部就班的学习乃至就业，并没有充分了解认识到自身的能力，也对未来就业没有一个明确的目标，使得他们得过且过，不能提早或及时的为自身的职业发展做好规划，使得其把握不住机会或者没有能力去赢得机会。而有的毕业生则是对自身的认知过高，无论是自身能力还是自身专业的就业前景都被国语美好化，造成了很多高不成低不就的情况，也就造成了毕业生就业难的局面产生。除此之外，毕业生对自身专业的特点并不能深刻理解，从而不能准确的定位自己，亦不能培养发展自身的优势，使自身陷入了就业难的困局当中。 （2）高等院校教学存在问题 除了毕业生自身的问题外，学校的教育方式也会产生很大的影响。许多学校的教育方式仍是在课本之上的教学指导，只把所谓的专业知识传授给了学生，而不是让学生去主动学习知识和运用知识，也就是说学生们实践的机会太少。实践出真知，因此实践教学对于学生的教育来说至关重要。这是一个客观存在的问题，学校基于自身的考虑，顾虑学生的安全不能让学生随意外出实习，也因资金费用等原因无法满足所有学生的实践教学要求，这些都是需要考虑和改善的问题。 （3）社会经济状况导致就业难问题 近年来的金融危机对社会各个阶层的影响都很大，而国际经济与贸易领域更是受到了前所未有的冲击。经济危机导致了很多中小型企业的倒闭和破产，这也意味着很多人失业，重新走入了求职就业的大军当中。近年来高校扩招已成普遍现象，尤其是国贸专业成为了学生选择的热门专业，使得毕业生人数增加，就业机会也就相应减少。 2.改善高职国际经济与贸易专业毕业生就业现状的策略 （1）大学生提高自我认知及自身水平 为了能有好的就业机会，自身能力优秀是一个硬性的指标，因此要想改变就业现状，就必须提高自身的能力水平。首先，毕业生一定要有一个良好的就业心态，只有正确积极的就业观念才能帮助其找到合适的工作，有一个良好的就业发展前景；其次，毕业生一定要学会对自己的职业生涯进行规划，高职国际经济与贸易专业是一个非常有发展前景的专业，这也意味着其岗位竞争非常激烈，要想在竞争之中保有一席之地，就必须对自身有非常清楚的定位，这也意味着对自身的职业发展有一个清晰的认知，制定合理的规划；最后，就是毕业生一定要注重提升自身的专业技能，尤其是国贸专业的学生，专业技能很具有特色，需要毕业生去把握，无论什么时候什么位置，只有能力才是最根本的就业保证。 （2）高效提升教学水平，完善教学方式 学校的良好教育对于提升学生的专业技能来说起着至关重要的作用。为了提升学生们的专业技能和职业素养，学校必须基于专业的特点重点教学，针对专业技能设置课程，因材施教，把握住实践与教学相结合的观念，让学生能在更多的实践机会中加强自身的专业能力。除此之外还要加设心理辅导课程，在保证学生优秀的专业技能的同时，也保证其拥有良好的就业心态。而且对于高职国际经济与贸易专业来说，外语是一门非常重要的技能，学校还应针对该专业的这个特色，加强对国贸专业学生的外语能力培训，使其具有良好的外语功底，有更大的就业机会。 （3）社会提供良好的就业环境 随着社会经济的不断发展，经济萧条的状况已逐渐改善，尤其是国内局势的发展非常令人欣喜，国贸领域的日益复苏也为国贸专业的毕业生就业带来了生机。而且很多国贸企业现在也都亟待发展，对人才的需求日益高涨，众多国贸公司企业都在主动出击，到各大高校内应聘优秀的专业人才，这也为众多的国贸专业毕业生们提供了更多的就业机会。 3.总结 在国内经济稳步增长的现状下，高职国际经济与贸易专业的毕业生虽然就业仍存在着一些问题，但毕业生们更应把握住现今的局势变化，充分利用自身专业的优势，为自己能有一个良好的就业前景做出努力。学校和社会也要为毕业生们提供一个良好的学习环境和就业环境，为国贸专业毕业生们的就业提供保证。 参考文献： [1]郑金彪，张玫，王芳等.国贸专业毕业生就业现状分析及就业竞争力的提升[J].辽宁行政学院学报，2014，16（12）：186-187. [2]丁思颖，喻蓓佳.北京市民办高校国贸专业学生就业情况调查报告[J].商，2015，（9）：27. 篇5：国际经济与贸易毕业生专业简历
国际经济与贸易毕业生专业简历，应届毕业生求职简历中主要写之前实习的工件经历与在学校所学的专业水平，对于刚刚毕业的求职者在简历中不要写太多的要求，与不适合应届毕业生的求职要求。
姓 名： 大学生个人简历网 年 龄： 22
户口所在： 广州 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
身 高： 161 cm
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 证券/金融/投资，贸易，人力资源
求职类型： 实习可到职日期： 一个月
月薪要求： 1499元以下 希望工作地区： 广州
工作经历
中信银行海珠支行 起止年月：-11 ～ 至今
公司性质： 其它 所属行业：会计/金融/银行/保险
担任职位： 实习生
工作描述： 大堂经理，市场经理助理，理财经理助理轮值。主要负责客户接待和向购买理财的客服介绍最近的理财产品，分析产品的的.风险与收益。
离职原因：
中国移动 起止年月：-06 ～ 2014-06
公司性质： 国有企业 所属行业：通信/电信运营、增值服务
担任职位： 实习生
工作描述： 主要负责外呼，数据资料录入，外派活动协助等工作。
广州润隆贸易有限公司 起止年月：2013-01 ～ 2013-02
公司性质： 民营企业 所属行业：贸易/进出口
担任职位： 实习生(本文由大学生个人简历网原创提供)
工作描述： 主要负责接待来访客户，登记客户反馈意见，打印资料，邮件传送。
港艺诚品公司 起止年月：-07 ～ 2012-08
公司性质： 中外合资 所属行业：批发/零售
担任职位： 实习生
工作描述： 在广州品牌专柜销售上市新品，月销售额达10万，受到上级领导一致好评。
东方丽捷广告影像技术有限公司 起止年月：2012-01 ～ 2012-02
公司性质： 民营企业 所属行业：广告/媒体
担任职位： 培训生
工作描述： 协助宝洁公司在屈臣氏，好又多，世纪联华等大超市的产品广告投放，数据资料整理。
毕业院校： 广东财经大学华商学院
最高学历： 本科 获得学位: 毕业日期： -06
专 业 一： 国际经济与贸易
起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号
-09 2016-06 广东财经大学华商学院 国际经济与贸易
2014-11 2014-12 广东财经大学华商学院 校内综合仿真实训 产品设计大赛二等奖，CI设计大赛三等奖，最佳人气奖
语言能力
外语： 英语 良好 粤语水平： 精通
其它外语能力：
国语水平： 精通
工作能力及其他专长
本人能迅速适应新的环境，融入集体，以高度的积极性投入到工作!善于倾听和沟通，具有良好的服务精神和工作态度!
篇6：国际经济与贸易专业毕业个人简历姓 名： 个人简历 年 龄： 22
户口所在： 云浮 国 籍： 中国 婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族 身 高： 165 cm 体 重： 47 kg 求职意向 人才类型： 应届毕业生 应聘职位： 人力资源，行政/后勤，贸易 求职类型： 实习 可到职日期： 随时 月薪要求： 2500～2999元 希望工作地区： 广州，， 工作经历 广州骆驼服饰有限公司 起止年月：-11 ～ 2014-11 公司性质： 所属行业： 担任职位： 兼职 工作描述： 在校期间的实训周，双十一的时候去骆驼公司做客服 志愿者经历 广东工贸职业技术学院 起止年月：2014-10 ～ 至今 担任职位： 工作描述： 学校的图书馆清理，学校招新志愿者，毕业生答辩志愿者 教育背景 毕业院校： 广东工贸职业技术学院 最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： -06 专 业 一： 国际经济与贸易 起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号 语言能力(本文由大学生个人简历网小篇为大家收集) 外语： 英语 一般 粤语水平： 优秀 其它外语能力： 国语水平： 良好 工作能力及其他专长 本人在学校职业发展与创业协会担任人力部部长，平常负责协会活动的宣传，场地的部长，人员的`安排，礼仪培训等。我工作认真负责，细心而且有耐心的完成自己的工作，积极配合团队活动。平常喜欢唱歌，跳舞等。 个人自传 本人工作细心认真，责任心强,能及时完成上级交代的任务并及时反馈。能吃苦耐劳，待人友善，能很好融入新的环境，友爱同事! 希望在一个新的工作环境里，能在原有的专业知识水平上得到一定的提高。在学校曾担任职业发展与创业协会的人力部部长，平时负责场地的布置，人员的安排，礼仪培训，活动宣传，协会纪律。 篇7：国际经济与贸易专业大学毕业生简历表格 | 基本信息 | 国际经济与贸易应届生个人简历表格 | 个人相片 | | 姓 名： | | 性 别： | 女 | | | 民 族： | 汉族 | 出生年月： | 1986年6月24日 | | 证件号码： | | 婚姻状况： | 已婚 | | 身 高： | 156cm | 体 重： | 41kg | | 户 籍： | 四川成都 | 现所在地： | 四川成都 | | 毕业学校： | 四川师范大学 | 学 历： | 本科 | | 专业名称： | 国际经济与贸易 | 毕业年份： | 8年 | | 工作年限： | 二年以上 | 职 称： | | | 求职意向 | | | 职位性质： | 全 职 | | 职位类别： | 行政/后勤 人力资源 教师 篇8：国际经济与贸易专业大学毕业生简历表格关键词：独立学院,国际经贸专业,人才培养,校企合作 一、独立学院发展中存在的问题 根据《独立学院设置与管理办法》, 独立学院是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作, 利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。由此可见, 独立学院是民办高等教育的重要组成部分, 属于公益性事业。同时, 《国家中长期人才发展规划纲要》指出:要“培养造就数以亿计的各类人才, 数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”, 其中的大部分就属于应用型人才。对于培养应用型人才的高等院校, 应该本着“基础理论适度、专业知识牢固、应用能力突出”的理念, 加大力度强化实践教学。 中国的独立学院一般是在申办高校的优势学科、特色专业的基础上发展起来的, 与母体高校在培养目标、专业设置方面的雷同现象十分严重。据统计, 仅湖北省17所省属高校举办的20所独立学院中, 专业与母体高校的雷同率超过96%;有13所独立学院的专业与母体高校完全相同。这在独立学院创办初期, 尤其是由母体高校颁发学历文凭时期对考生具有相当强的吸引力。但随着招生中母体高校“光环效应”的逐渐减退, 原有的学科专业不仅不再是吸引考生的优势, 反而成为独立学院与母体高校争生源、争就业市场的根源。为了生存, 许多独立学院争办短线专业、热门专业、低成本专业, 尽管避免了与母体高校的恶性竞争, 却导致了独立学院之间办学方向的严重趋同。据统计, 全国三百多所独立学院中有75%开设了英语专业, 71%开设了计算机科学与技术专业, 62%开设了国际经济与贸易专业, 开设艺术设计、市场营销、电子信息工程、法学、工商管理、信息管理与信息系统、会计学等热门专业的独立学院也超过了40%。 因此, 如何打造办学特色, 是新时期独立学院面临的重要课题之一, 尤其是如何培养出社会亟需的应用型人才更是独立学院当前的主要任务。 二、国际经贸专业人才培养模式中存在的问题 (一) 滨江学院国际经贸专业课程设置现状分析。 滨江学院设有大气与遥感系、电子工程系、经济与贸易系等9个系科;37个本科专业覆盖理、工、管、文、经、法六大学科门类。拥有完备的教育教学和体育设施, 建有的基础和专业实验室覆盖所有专业, 大气科学实验教学中心、自动化实验教学中心等实验室是江苏省实验教学示范中心。国贸专业的人才培养目标为:学生应较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论, 掌握国际贸易的基本知识与基本技能, 了解当代国际经济贸易的发展现状, 熟悉通行的国际贸易规则和惯例, 以及中国对外贸易的政策法规, 了解主要国家与地区的社会经济情况, 并且具有进出口业务的实务操作能力。国贸专业的课程体系由公共基础课、专业基础课、专业课、选修课、实习实践课构成。主要专业课程有:政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学、统计学、管理学。总体来看, 课程设置系统且全面, 要求学生首先进行专业基础课的学习, 继而由浅入深, 逐步学习专业性较强的课程, 同时设置了多门有针对性的实习实践课程, 使得学生在充分掌握理论知识的基础上具备一定的实际操作能力。 (二) 针对特殊群体的学生, 尚无更有效的人才培养模式。 国贸专业每年都会招收一批专转本的学生, 人数一般在35～55人之间。这部分学生进校后均直接编入应届大三学生, 按其原有的课程体系开始专业课的学习。根据笔者的实际教学经验, 这批学生学习态度都非常认真, 但由于在专科期间的专业各有不同, 并且大都没有经济学基础, 因此基础参差不齐。而国贸专业大三的课程设置是在学习了大一大二的一些专业基础课 (如西方经济学、国际贸易理论、货币银行学等) 的前提下的, 因此对于这部分学生, 进校后直接按照大三的课程进行学习有一定的难度, 学习效果也欠佳。 (三) 实习实践课程的实施力度有待提高。 实践教学环节是培养应用型人才的根本途径, 是学生理解、消化课堂知识的重要过程, 为学生创造了广阔开放的空间、身临其境的感触和发展变化的社会经济背景, 能有效激发学生的自主创新活力。实践教学应包括实验、实习和毕业设计三大块, 这三块教学学时之和占总学时的40%左右。因此, 对应用型人才的培养起着至关重要的影响。 从滨江学院国际经贸专业的课程构建体系可以看出, 主要实践性教学环节包括专业实习、社会实践、毕业实习、毕业论文等。国际贸易实践课程主要有外贸单证实训、国际贸易实务操作。进出口业务模拟实验。总体看来, 滨江学院国际经贸专业在课程的设置方面基本比较全面, 但是在实际教学过程中仍然存在一定的问题。 笔者就专业课程设置、实习实践课程的开展以及教师的教学效果等方面的问题, 访谈了滨江学院国际经贸专业的大二到大四的学生。同学们基本上对学校的实践教学比较满意, 但也都结合了自身的实际感受提出了相关看法和建议, 概括起来, 应用型国际经贸专业的实践教学在以下方面仍有待完善:一是课堂案例讨论的比重不高, 尤其在专业基础课和专业课理论教学当中 (如国际贸易理论、国际贸易实务等课程) , 应精选真实案例组织学生课堂拓展讨论, 引导学生在模拟的环境中寻求解决问题的方法;二是网络教学平台的使用频率较低, 学校在外贸进出口业务操作方面的软件较少;三是组织专业讲座, 请有实践经验的业界人士为学生讲授工作实例、常见问题以及新动态新趋势等, 增加学生的间接经验;四是组织学生进行专业实习, 可以通过校企合作办学的方式, 联系相关企业, 安排学生到商贸流通领域进行专业实践, 从而了解商贸活动的一般规则和基本要求, 参与进出口业务流程及各部门之间的联系, 并了解行业人才的素质要求;五是毕业实习和毕业论文。毕业实习是学生在毕业前的练兵, 为就业做好准备, 提高综合素质。通过毕业论文的设计和制作, 提高学生的专业理论水平。以上内容中, 前三项在校内, 后两项在校外。就校内部分而言, 主要涉及实验设施的硬件软件条件和资金投入, 同时对教师教学水平也有较高要求;校外部分, 则涉及相关企事业单位的多方面合作。 (四) 国际经贸专业校企合作人才培养模式发展相对迟缓。 一直以来, 滨江学院都十分重视“应用型、创新型”人才的培养。作为江苏省服务外包试点高校之一, 滨江学院在深化人才培养模式改革、创新校企合作体制机制方面一直在不停地探索。特别是近年来, 滨江学院更是积极响应教育部、商务部《关于加强服务外包人才培养, 促进高校毕业生就业工作的若干意见》的文件精神, 整合校内外优势资源, 加大校企合作的力度和范围, 为学生广泛建立校外实习实训基地。实训基地的有效建立能更好地提升学生的综合素质, 增强学生的就业能力, 扩大学生就业渠道, 实现了学生、学校、企业多赢的局面。滨江学院计算机相关专业在校企合作培养人才方面已发展得较为成熟, 合作单位也比较多样化, 但是经贸类专业在校企合作方面则发展相对迟缓, 直到2012年与江苏科泰集团签约才实现了一次重要的飞跃, 实现了滨江学院的校企合作由点到面、从单一走向复合、培训专业从理工科扩大到文科的重要转折。由此可见, 国际经贸专业在校企合作方面仍有待提高, 应进一步加强国贸专业在校外实习实训基地的建设, 增加该专业学生参加实习实训的机会, 进一步提高人才培养的质量。 三、关于提高国际经贸专业人才培养质量的对策建议 (一) 正确定位办学特色, 努力提高人才的社会竞争力。 办学特色的形成是一个长期的过程。迫于生存压力, 不少独立学院开始转变办学方向, 面向区域经济发展打造应用型本科人才培养特色。比如, 最早创办的浙江大学城市学院推行“错开定位, 配套发展”方略, 建设了应用型专业体系, 构建了“横向可以转移, 纵向可以提升”的应用型人才培养模式;江南大学太湖学院按照两年通识教育、一年专业教育、一年自主教育的思路设计人才培养方案, 形成了“2+1+1”的人才培养新模式;西安交通大学城市学院以培养服务于区域经济建设的高素质应用型人才为目标, 提出了“三突出”人才培养模式, 即在理论教学中突出够用、能用、会用, 在实践教学突出基本技能、专业工作能力和综合技能, 在实验教学中突出基本实验、综合实验、仿真与开放实验。这些独立学院的办学模式已经明显区别于母体高校尤其是研究型大学的办学传统, 踏出了独立学院走向独立的最重要一步。 滨江学院应围绕“技能型、精英型、国际化”的人才培养导向, 以及“夯实基础、强化实践、培养创业意识、提高应用能力”的办学理念, 着力培养造就德智体美全面发展、基础扎实、勤于实践、富有创新精神的高素质应用型、创业型人才。就国际经贸专业的课程构建体系来说, 实践课程应在外贸单证实训、国际贸易实务操作, 进出口业务模拟实验的基础上, 进一步加大实际操作课程的比例, 把提高学生应用能力的办学理念切实地贯彻到实际教学中去, 进一步提高人才培养的质量和社会竞争力。 (二) 结合实际情况, 灵活调整人才培养模式。 针对国贸专业每年招收的专转本学生, 笔者认为在课程设置方面可适当地作一些调整。比如, 一方面把这一批同学编入低年级的班级加强专业基础课程 (如西方经济学原理、国际贸易理论等) 的学习, 另一方面与应届大三学生同步学习一些实践操作性较强的专业课程, 如国际贸易实务, 进出口业务模拟实验等。在原有的人才培养模式基础上, 根据实际情况灵活调整, 不仅可以帮助专转本学生积累扎实的理论基础知识, 有助于他们更好地掌握一些专业理论性较强、难度较大的课程 (如国际经济学) , 同时还可以减少学生在学习中的挫败感, 增强他们的自信心, 使得学习效果明显提高。 (三) 加大校内实验资源的投入, 并加强对实践教学环节的规范化管理。 一是国际经济与贸易专业在开设实践课程时, 应充分考虑学校学科优势及特点, 进行科学整合, 开设相应特色的实践教学环节。比如考虑到电子商务作为一种全新的商业运作模式, 已经成为当今国际商务往来的主流, 因此, 国际经济与贸易课程中的实践教学, 完全可以和电子商务课程整合, 让学生在校期间掌握国际电子商务的常见处理方式及运作手段。二是在软件环境建设方面, 配备“国际贸易实务教学软件”、“外贸单证模拟软件”、“国际贸易全景仿真系统软件”, 与“电子商务实验软件”、“信息管理系统软件”等形成软件平台和知识连锁, 创造一个完全仿真的国际经贸环境, 让学生既可以进行如制单、报关、网页制作等单项实训, 也可以进行综合业务模拟实训, 即从洽谈签约到货、证、船、汇, 直到核销、退税等环节逐一地操作, 使学生熟悉整个货物出口流程并掌握进出口业务在电子商务环境下的操作技能, 提高其综合业务水平、增强涉外商务实践能力。三是为保证应用型人才培养目标落到实处, 必须建立全面的实践教学管理规范, 包括管理规章制度、实践教学质量监控体系、过程管理和目标考核体系、考核评价体系等。实践教学规范化管理必须与相应的课程教学大纲配套, 有操作性很强的实施计划, 有详尽合理的经费安排, 有明确的全程管理制度, 有便于监督管理的考评措施。只有认真做到过程管理与目标管理相结合, 质量控制与质量监督相结合, 才能确保实践教学按部就班地落到实处, 确保实践教学质量全面提高, 实现应用型人才培养的终极目标。 (四) 重视社会实践, 同时建立稳定的校外实训、实习场所。 伴随着现代社会发展的多样化、网络化、信息化, 国际经济与贸易专业人才还必须具备社会适应能力, 如独立、协作、交往、自学等一系列关键能力。参加广泛的社会实践有助于锻炼和提升个人综合能力。社会实践的内容很广泛, 可以是社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学, 也可以是与专业有关的走访调查、社会调研活动。稳定的实训、实习基地是实践性教学环节顺利进行的基本保证。国际经济与贸易专业应当在从事进出口业务的企业建立长期固定的实训实习基地, 学校与基地签订学生实习合同, 落实学生实践环节的实训安排, 并保持密切的沟通联络以应对突发情景。实习结束以后, 由实习基地给学生做出鉴定。这样紧密合作的方式, 便于高校和企业的及时沟通和调整教学内容、改革教学手段, 可以保证学校对学生实习过程的跟踪了解。 (五) 配备高水平的指导教师队伍, 开展高校服务外包人才培养模式。 为了保证实践教学效果, 配备一支高水平的指导实践教学的师资队伍是必不可少的。从事实践教学的指导教师不仅要有丰富的课堂教学知识和经验, 更要具备丰富的实践教学能力和经验。要使教师达到相应的要求, 需要不断对专业教师进行培训。一是引导教师树立“基础理论适度、专业知识牢固、应用能力突出”的培养应用性人才的教育理念;二是通过培训使教师改进教学能力和方法;三是通过进修学习、通过到企业实践学习, 提高教师自身的实践能力。开展高校服务外包人才培养模式、与企业共建师资队伍是实践教学势在必行的选择。所谓共建, 就是在校内教师“走出去”的同时, 还可以以“请进来”的方式聘请既懂理论、又有实际操作能力的国际经济与贸易业界人员做教师, 比如聘请服务外包企业的专家作为兼职教师, 参与高校人才培养计划制定、实训指导、专业课程教学等, 也可以不定期请他们来校面向师生进行业务专题讲座。开展高校服务外包人才培养, 对社会来说, 有效缓解了就业压力, 对企业来说, 切实提高了生产效率, 对学生来说, 更是大大减轻了学生毕业即失业的游离局面, 为此, 高校必须将高校毕业生就业放在突出位置, 充分利用服务外包企业的推动作用, 积极鼓励外包企业吸纳更多的优秀毕业生, 增加就业机会, 同时促进高校自身的可持续发展。 四、结语 为社会发展和地方经济建设培养应用型人才是当今国内外高等教育的潮流, 而实践教学环节是培养应用型人才的根本途径, 校企合作是提高人才培养质量的有效手段。在国际经济与贸易专业实践教学改革方面, 国内高校必须加强校内、校外实验实训环境建设, 加强专业教师的实践教学能力培训, 重视行业、社会实践对提升学生综合素质的意义, 以及规范实践教学管理等, 才能培养出更多优秀的国际经贸应用型人才。 参考文献 [1].方杰, 李玲娣.应用型高校国际经贸专业实践教学改革探讨[J].中国电力教育, 2012 [2].王钰, 项义军.国际经贸专业人才能力培养模式实践教学体系创新研究[J].高教研究, 2010 篇9：国际经济与贸易专业大学毕业生简历表格《国际贸易实务》课程是国际经济与贸易专业的一门核心课程,职教类高校的教学应与普通高校有所区别,应该遵从职业教育的目标和宗旨，更多地突出实践教学的特色，可是从当前我国职教类高校的教学实际看,特色并不明显。本文选择《国际贸易实务》这一课程作为研究对象,对当前教学实践中存在的一些问题进行深入剖析, 就高职国际经济与贸易专业如何有效地开展国际贸易课程的教学进行探讨并提出一些教学改革的对策。 一、高职学校《国际贸易实务》课程在教学中存在的问题 《国际贸易实务》是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性课程,也是国际贸易专业的核心课程、应用型课程。从教学目标上看，高职国际经济与贸易专业开设此课程，旨在使学生掌握国际贸易的基本理论，熟悉国际惯例，掌握进出口业务专业知识和技能，学会运用国际贸易惯例和国际贸易法律知识，解决实际问题。然而由于课程本身的特点、教师的素质、教学方法和模式等多种原因，在教学中普遍存在如下几个问题，影响了教学效果。 1.教材老化，致使教学内容不能与国际贸易的发展完全接轨 在国内有影响的教材有两个版本：一是以对外经贸大学编写的“国际贸易实务”为代表的“北派”，“北派”的特点是重理论；二是以上海外贸学院编写的“进出口贸易实务教程”为代表的“南派”，南派的特点是重实践。但即使是以实践为主的教材也不免是纸上谈兵，而且多年来内容变化不大。长期以来很多院校使用的都是自编教材，这些自编教材多半是以上述两个教材为蓝本，内容上大同小异，教材跟着教材走，而不是跟着国际贸易发展的实际走。比如2007年7月1日正式实施的《跟单信用证统一惯例》第600号文件规定信用证一经开立，即为不可撤销信用证，删除了《跟单信用证统一惯例》第500号文件中可撤销信用证的概念，但是如今高校使用的教科书中还依然出现“根据信用证是否可撤销，信用证可分为可撤销信用证和不可撤销信用证”的文字。 2. 师资队伍满足不了高等职业教育的需要 高等职业教育的特点要求教师不仅要精通专业理论知识，更重要的是要具有熟练的业务操作能力，即“理论+实务”的“双师”型教师。可是目前绝大部分高职院校《国际贸易实务》教师都是毕业后直接进入教育系统的，根本没有外贸实战经验，教师的讲授只能是纸上谈兵，难以对该课程进行形象透彻的讲解，从而使课程教学显得苍白无力，教学效果不甚理想。而有过相关实践经验的教师往往可以通过实践案例让同学们更好地理解掌握相关内容。 3.重理论轻实践，导致学生的专业实际操作能力薄弱 在《国际贸易实务》课的教学中，实践性教学环节非常薄弱。学生没有机会体验进出口业务操作流程，没有机会了解进出口业务各环节的业务操作具体事项。仅仅是理论上的学习，很难使学生全面系统地掌握国际贸易的主要操作技能和操作方法，造成理论与实践脱节。 所以这种片面强调以“教师为中心”、以理论教学为主的注入式传统教学模式既不适应课程教学的需要,也不符合高职院校培养应用型人才的需要。 二、国际贸易专业《国际贸易理论与实务》教学改革的对策 针对《国际贸易实务》课程教学中存在的问题，既要突出高职类院校的特色，又要结合专业学生的培养目标，笔者结合自己在该门课程教学中的实践和体会，就该课程的教学改革进行了一些尝试并提出探讨。 1.紧跟国际贸易的发展步伐，及时更新教学内容 国际贸易领域中的实践者每时每刻都在创新，如果教师不能将国际经贸领域最新进展和前沿内容渗透于教学当中,那么学生所学的知识自从接受的那一刻就已经落后了。教材是教学的基础，但教材具有滞后性，因此教师不能满足于教材的内容,应及时补充更多更新的信息。教师可以通过多种途径获取最新信息和资料,如WTO的最新进展、电子商务在国际贸易中的最新运用等。教师必须做到知识的及时更新,跟踪国际贸易的最新动态,才能将国际贸易的最新知识反映到教学中来。 2.加强 “双师型”教师队伍的建设 建设“双师型”教师队伍最初是由高等职业技术院校提出的，但实际上，对于任何一个实践性强的专业，“双师型”教师都必不可少。对于国际经济与贸易专业来说，应该有一批“双师型”教师—既精通理论又擅长实践的教师。因此，专业教师要树立终生学习的观念,不断提高专业学术水平,及时更新教学内容,学习新的教学手段。学校还要适当引进既有实践经验又有理论知识的优秀人才充实到教学队伍中去。同时,学校还要加强对师资力量的培训,为教师提供进一步深造的机会,让教师最大程度的获取前沿的学科知识以及先进的教学方法和教学经验,提高教师的整体素质。 3.加强实践性教学，培养学生实际操作能力 （1）改革教学方法。遵循授课实践化的原则，打破理论教学与实践教学的界限，以任务或项目、能力目标的实现为目的，合理采用如下教学方式突出课程的实践性，增强学生分析问题、解决问题的能力，让学生全面理解掌握外贸实际业务。 一是开展情景模拟教学。情景模拟教学，是将国际贸易业务引进校内实验室，从大量的实际业务中选择典型内容组成一套完整的国际贸易业务程序，情景模拟教学使学生能独立与外商签订完整的国际贸易合同。模拟教学过程中，通过解决教师设置的各种障碍，学生能够提高分析问题，解决问题的能力，提高在实际工作中的应变能力。 二是利用外贸软件模拟教学。软件模拟教学是利用国际贸易软件在校园网络上完成国际贸易过程的一种实训的方式。模拟教学模块主要由交易准备阶段、交易磋商阶段、签订合同阶段、履行合同阶段四部分组成。通过软件模拟教学使学生对采用电子商务方式进行国际贸易有初步的了解，增加了感性认识。 三是学校应想尽各种方法，建立几个比较稳固的教学实习基地。基地实习就是学校与企业建立比较稳定的联系，将企业作为实践教学的基地，让学生到实践教学基地，进行实地训练的一种实践教学模式。在这种环境下，学生可以在企业实地参与业务操作，使学生在真实的环境中得到能力的训练。学生在企业参与国际贸易的全部过程，通过实践发现问题、分析问题、解决问题，提高处理问题的能力，适应社会的要求。 （2）改革教学手段。充分运用多媒体、网络教学等现代教学手段。开发制作PPT课件、拍摄专门教学片、制作网络课堂，用各种现代化信息手段丰富教学，为学生提供多样化的教学服务。另外可以定期聘请校外实习指导教师和专业指导教师作专题讲座，或者组织学生到校外实习基地进行参观和实习，开拓学生的视野。 （3）改革双语教学。鉴于英语应用能力在外贸业务中的突出地位，可以在国际经济与贸易专业开设中英文双语教学试点。在对全部模块进行分析研究的基础上，选取部分模块内容用英语授课，特别加大对合同条款的英语例句解释、对贸易惯例原文的引入，可以提高学生的英语水平，培养学生用英语思考问题的能力，从而增强与客户进行沟通的能力。 新的全球贸易形势、新的人才市场和就业形势，都对高职国际经济与贸易专业的培养目标和方式提出了更高要求，我们必须对国际经济与贸易专业的教学体系进行不懈地改革，使之更好地为培养合格的国际经济与贸易人才服务。 篇10：国际贸易专业求职简历表格
| 姓名： |
XX 先生 |
身份证： |
420683198608010*** |
照片 |
| 民族： |
汉 |
目前所在地： |
武汉 |
| 年龄： |
23 岁 |
户口所在地： |
湖北省 |
| 婚姻状况： |
未婚 |
|
|
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| 求职意向及工作经历 |
|
|
| 人才类型： |
全职 |
| 应聘职位： |
对外贸易、国内贸易、市场经理营销管理 |
| 工作年限： |
0 |
职称： |
初级 |
| 求职类型： |
全职 |
可到职日期： |
一个星期 |
| 月薪要求： |
面议 |
希望工作地区： |
广州其他其他 |
| 个人工作经历： |
|
武汉象牙科技有限公司（2003.3——2003.7） 销售人员：通过公司给我的销售方面的培训,加之实际的销售,使我对与顾客一对一销售有了足够的经验,也锻炼了口头交际与沟通方面的能力,受益匪浅.
晓春音像电子词典的经销商（2003.11——2004.1） 校园代理： 独立开辟校园市场，应用实际调查,各种自制的.宣传手段达到宣传的目的,业绩卓著.使我体会到开拓新市场的艰辛,也获的相应的能力.
襄樊四丰农资有限公司（2005.7——2005.9） 际的销售,使我对与经销商销售有了足够的经验，也锻炼了口头交际与够方面的能力实习生：通过公司给我的销售方面的培训，加之实
课程项目《粤黄面包营销策划》 项目策划者：为粤黄做未来五年的战略策划方案。通过公司、产品等定位，制定出其4P组合策略，打造粤黄面包品牌知名度。提升公司竞争力。这个策划是对我整个专业知识，以及策划能力的检测与提升。
课程项目《南方画报促销及网络营销、网路建设案例》 项目策划者：为南方画报做一个促销方案、网络营销方案，设计网页建立360度立体促销策划方案 |
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教育背景 |
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| 毕业院校： |
武汉理工大学 |
| 最高学历： |
本科 |
毕业日期： |
2006年7月 |
| 所学专业一： |
文科类其他专业 |
所学专业二： |
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| 受教育培训经历： |
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2002.9－至今 武汉理工大学第一专业：国际经济与贸易第二专业：市场营销
专业课程 国际贸易实务、国际市场营销、国际企业管理、国际金融、国际技术贸易、国际经济法、国法商法、国际结算、国际物流、国际服务贸易、外贸英语函电、企业管理信息系统、国际商务谈判 |
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语言能力
| 姓名： |
XX 先生 |
身份证： |
420683198608010*** |
照片 |
| 民族： |
汉 |
目前所在地： |
武汉 |
| 年龄： |
23 岁 |
户口所在地： |
湖北省 |
| 婚姻状况： |
未婚 |
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| 求职意向及工作经历 |
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| 人才类型： |
全职 |
| 应聘职位： |
对外贸易、国内贸易、市场经理营销管理 |
| 工作年限： |
0 |
职称： |
初级 |
| 求职类型： |
全职 |
可到职日期： |
一个星期 |
| 月薪要求： |
面议 |
希望工作地区： |
广州其他其他 |
| 个人工作经历： |
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武汉象牙科技有限公司（2003.3——2003.7） 销售人员：通过公司给我的销售方面的培训,加之实际的销售,使我对与顾客一对一销售有了足够的经验,也锻炼了口头交际与沟通方面的能力,受益匪浅.
晓春音像电子词典的经销商（2003.11——2004.1） 校园代理： 独立开辟校园市场，应用实际调查,各种自制的.宣传手段达到宣传的目的,业绩卓著.使我体会到开拓新市场的艰辛,也获的相应的能力.
襄樊四丰农资有限公司（2005.7——2005.9） 际的销售,使我对与经销商销售有了足够的经验，也锻炼了口头交际与够方面的能力实习生：通过公司给我的销售方面的培训，加之实
课程项目《粤黄面包营销策划》 项目策划者：为粤黄做未来五年的战略策划方案。通过公司、产品等定位，制定出其4P组合策略，打造粤黄面包品牌知名度。提升公司竞争力。这个策划是对我整个专业知识，以及策划能力的检测与提升。
课程项目《南方画报促销及网络营销、网路建设案例》 项目策划者：为南方画报做一个促销方案、网络营销方案，设计网页建立360度立体促销策划方案 |
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外语： 英语外语水平： 四级 国语水平： 精通 粤语水平： 一般
篇11：国际经济与贸易本科毕业生简历姓 名：glzy8.com 性 别：女 出生年月：1987-2-11 民 族：汉族 最高学历：本科 现居住地：河北省-秦皇岛市 工作年限：应届毕业生 联系电话：0311-86666666 求职意向 应聘类型：全职 应聘职位：外贸经理·主管·专员·助理,国内贸易经理·主管·专员·助理,商务经理·主管·专员·助理 应聘行业：不限 期望工作地区：石家庄市,唐山市,秦皇岛市 期望月薪：面议 自我评价 应届毕业生，国际贸易专业，积极乐观，外向开朗，敢于挑战，酷爱篮球，预备党员，学习优秀，英语六级，计算机二级，外贸业务员资格证，剑桥商务英语中级56分，希望从事与英语相关的工作。自我评价：应届毕业生，国际贸易专业，积极乐观，外向开朗，敢于挑战，酷爱篮球，预备党员，学习优秀，英语六级，计算机二级，外贸业务员资格证，剑桥商务英语中级56分，希望从事与英语相关的工作。 教育背景 2006-9至 至今学校名称：河北科技师范学院 专业名称：国际经济与贸易 取得学历：本科 校内活动职务描述：参加学校女子篮球队，并获得团体二等奖，主办小语轩社团。 在校获奖情况 2007-4 一等奖学金 2007-9 二等奖学金和三好学生称号 2009-4 二等奖学金 IT技能 技能描述：计算机二级操作能力：熟练操作office办公软件 语言技能 外语语种：英语 外语水平：精通 英语水平：六级 特殊技能 篮球等各种体育运动，获得女子篮球团体二等奖。 证书 英语四级证书 英语六级证书 计算机二级证书 全国外贸业务员证书 普通话二级乙证书 篇12：国际经济与贸易毕业生求职简历人力资源-人事助理
行政/后勤-行政专员/助理
职位名称：跟单员 ; 单证员 ; 报关员 工作地区：湛江市 ; 待遇要求：1200元/月 不需要提供住房 到职时间：
| 技能专长 |
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| 语言能力： |
英语 六级 ; 日语 初级 ; 普通话 标准 |
| 计算机能力： |
证书 全国计算机等级考试一级 ; |
| 教育培训 |
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| 教育经历： |
| 时间 |
所在学校 |
学历 |
| 209月 - 2010年7月 |
湖南涉外经济学院 |
本科 |
|
| 培训经历： |
| 时间 |
培训机构 |
证书 |
| 2008年2月 - 2008年4月 |
开拓者培训机构 |
外贸单证员 |
| 2008年2月 - 2008年4月 |
开拓者培训机构 |
外贸跟单员 |
| 年9月 - 2009年12月 |
湖南涉外经济学院 |
报关员资格证 |
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| 时间 |
所在学校 |
学历 |
| 209月 - 2010年7月 |
湖南涉外经济学院 |
本科 |
| 时间 |
培训机构 |
证书 |
| 2008年2月 - 2008年4月 |
开拓者培训机构 |
外贸单证员 |
| 2008年2月 - 2008年4月 |
开拓者培训机构 |
外贸跟单员 |
| 年9月 - 2009年12月 |
湖南涉外经济学院 |
报关员资格证 |
| 工作经历 |
|
| |
| 所在公司： |
丛从外语培训机构 |
| 时间范围： |
2010月 - 2008年1月 |
| 公司性质： |
其他 |
| 所属行业： |
教育、培训、科研院所 |
| 担任职位： |
校园招生代表 |
| 工作描述： |
在大学生中宣传各培训项目，为企业招生。 |
| 离职原因： |
学业 |
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| |
| 所在公司： |
东莞金利时表业制品有限公司 |
| 时间范围： |
2010年1月 - 2010年4月 |
| 公司性质： |
私营企业 |
| 所属行业： |
贸易、商务、进出口 |
| 担任职位： |
报关文员 |
| 工作描述： |
协助会计事务所和负责处理公司进出口所有报关帐务；管理和保存公司所有进出口报关资料及制作报表；协助厂长处理公司季度、年度报税和每月公司所有人员的工资报税；代表公司出席地方税局及海关的所有会议并传达相关通知；负责行政部支出票据的开具与保管；完成领导指派和其它行政工作。 |
| 离职原因： |
|
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| 所在公司： |
丛从外语培训机构 |
| 时间范围： |
2010月 - 2008年1月 |
| 公司性质： |
其他 |
| 所属行业： |
教育、培训、科研院所 |
| 担任职位： |
校园招生代表 |
| 工作描述： |
在大学生中宣传各培训项目，为企业招生。 |
| 离职原因： |
学业 |
| 所在公司： |
东莞金利时表业制品有限公司 |
| 时间范围： |
2010年1月 - 2010年4月 |
| 公司性质： |
私营企业 |
| 所属行业： |
贸易、商务、进出口 |
| 担任职位： |
报关文员 |
| 工作描述： |
协助会计事务所和负责处理公司进出口所有报关帐务；管理和保存公司所有进出口报关资料及制作报表；协助厂长处理公司季度、年度报税和每月公司所有人员的工资报税；代表公司出席地方税局及海关的所有会议并传达相关通知；负责行政部支出票据的开具与保管；完成领导指派和其它行政工作。 |
| 离职原因： |
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