沧州农电系统“冬季大培训工作”安排

沧州农电系统“冬季大培训工作”安排（精选3篇）

篇1：沧州农电系统“冬季大培训工作”安排

沧州供电公司农电工作部文件

农电„2011‟52号

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计划安排

各县（市）供电公司、泊头市供电有限责任公司、渤海新区供电分公司：

依据省公司“冬季大培训”计划，结合沧州农电系统实际情况，编制了市公司农电系统相应的计划安排，现具体说明如下：

一、元月份培训活动安排

省公司安排对抗赛2个，均在春节前一周内进行；市公司安排对抗赛2-4个，均为10kV变压器台架安装施工项目；普考1次、调考1次，以促进相关人员学习、复习。

1、对抗赛

1）用电检查专业对抗赛

省公司1月17日（周二、腊月二十四）举办，随机抽取2个县公司，每个县公司推荐3人组队。

2）变电检修对抗赛

省公司1月19日（周四、腊月二十六）举办，随机抽取2个县公司，每个县公司推荐3人组队。

说明：以上两个对抗赛，皆为省公司组织举办，请各县公司提前做好相应准备，积极组织相关人员训练，争取好的成绩。

3）农网10kV变压器台架标准化施工技能对抗赛，每局10名职工参加，对抗赛方案、评分细则、具体时间等，在赛事之前下发。

2、普考

参加人员：各县公司上报的“农网10kV变压器台架标准化施工人员”，每局10人；

考试范围：主要为冀电农（2011）51号文件及附件、图纸等内容。

考试时间：元月11日

考试地点：暂定市公司调度楼七楼会议室

成绩计算：分个人成绩和县局平均成绩，在全区范围内公布。

3、调考

参加人员：农电生产MIS系统应用人员，在上报省公司应用人员名单中抽取，每个专业、每局抽调2人，每局共6人参加；

内容范围：省公司下发题库（已转发各县公司）；

考试时间：元月5日15：00—16：00

考试地点：暂定市公司调度楼七楼会议室

成绩计算：个人成绩分专业排名，县局成绩按参加考试人员成绩加权平均，并在全区范围内公布。

二、2月份培训活动安排

省公司安排对抗赛1个（2月下旬）；市公司继续安排10kV变压器台架安装施工项目对抗赛、同时准备省公司3月份的竞赛；市公司组织安全知识学习、调考；各县公司进行全员安全知识学习、普考，进行“三种人”上岗考试；

1、对抗赛

1）抄核收专业对抗赛

省公司2月下旬举办，随机抽取2个不同市公司的县公司，每个公司推荐3人组队。

请各县公司提前做好相应准备，积极组织相关人员训练，争取好的成绩。

2）10kV变压器台架安装施工项目对抗赛

每局10名职工参加，时间、地点、参加单位等另行通知。

2、安全知识培训、调考

培训及调考人员：各县公司安监部、生技部、营销部、经营管理部、调度所、输变电工区、供电所所长等部门中层干部、工作骨干；

调考时间：2月上旬

3、各县公司全员安全知识学习培训

请各局自行组织，市公司按照各县公司时间、节点计划进行抽查、督导。

沧州供电公司农电工作部二Ｏ一一年十二月二十八日

篇2：沧州农电系统“冬季大培训工作”安排

2011-08-2

4沧州市人力资源和社会保障局深入贯彻落实《干部教育工作条例》和《关于2010-2012年全省人力资源和社会保障系统干部教育培训工作实施意见》，以建设高素质干部队伍为目标，以改革创新为动力，以素质能力为导向，积极探索新形势下干部培训新路子，干部队伍的整体素质显著提高。

一、把建章立制作为做好教育培训工作的基础。市人社局坚持把干部教育培训工作作为一项基础性建设纳入年度工作。在工作中，不断强化组织领导，科学谋划设计，形成整体合力。一是制定详细的培训规划。将干部教育培训纳入“十二五”规划，并细化每年培训工作目标，研究制定了年度工作计划，将干部教育培训工作纳入全局重要工作。去年，出台了《关于2010-2012年全市人力资源和社会保障系统干部教育培训工作实施意见》，明确了指导思想和主要目标、培训的范围及重点、培训的内容及方式、主要工作措施。二是完善培训领导机制。系统培训由局人事科具体负责，各相关部门按照全局总体要求部署制定组织实施本单位的教育培训工作，形成了机构健全，人员固定，沟通顺畅，灵活高效的人事劳动系统干部教育培训工作机制。三是大力加强培训基础建设。加大对行政管理干部学校的投入力度，经过积极争取，行政管理干部学校于今年1月份被批准列入公务员参照管理单位，现有教师26名，经费全部纳入财政划拨。

二、把改革创新作为做好教育培训工作的动力。围绕教育培训的管理工作，积极探索教育培训管理制度。为推进公务员培训工作科学化、制度化、规范化，建立健全了公务员培训学分制管理制，将公务员在一年内参加教育培训的结果折算在学分，对公务员年度学习培训情况进行考核管理。公务员培训学分分为必修项、选修项、附加项三部分，其中必修项70分，选修项30分，附加项10分。必修项由人社局统一组织培训考试，选修项由各单位根据业务内容组织开展，附加项指的是公务员自己发表的论文、刊发的信息等作品。公务员学分记入《国家公务员培训证书》，学分60分以下的年度考核定为不合格。在对公务员培训进行学分制管理的同时，对培训单位进行百分制考核管理，并确定优、良、平三个档次，年终对各单位培训情况进行通报。

三、把突出实用性作为做好教育培训工作的关键。在培训工作中，着力提高干部培训的针对性和实效性，班次设置实现由按级别设置为主向按类别设置为主转变，由一般性轮训为主向专题培训为主转变。在培训工作中明确培训重点，坚持“重点干部重点培训、优秀干部加强培训、年轻干部经常培训、紧缺人才抓紧培训”，在培训对象上重点突出科级以上干部和县市股级以上干部、业务骨干和紧缺人才的培训。在培训内容上主要是围绕第一要务，紧贴发展主题，一手抓思想政治教育和党性教育，一手抓知识更新和岗位资格培训，按照学用结合、学以致用的原则，强调“干什么、学什么、缺什么、补什么”。在培训形式上，以加强针对性、讲求实效性为原则，采取直接培训或委托办班的形式、采取脱产与自学相结合、集中与分散相结合、请进来与走出去等内外结合的形式。开展新农保试点工作以来，我市有13个县市成为国家级试点单位，为积极稳妥地推进试点工作，市人社局大力开展新农保业务培训，组织市局农保科、农保中心负责同志深入各个试点县市现场举办农保业务规程和新农保软件培训班，对所有乡镇农保经办人员进行普遍培训。《社会保险法》颁布以来，人社局实施全员培训，组织相关业务科长讲课，对全局工作人员进行轮训，并积极组织各县市区社保工作人员进行培训，目前已举办了5期培训班，培训383人，进一步提升了依法行政水

平。此外，积极组织全局系统专业技术人员进行《知识产权法》继续教育，统一考试，创造尊重知识产权的氛围，提高他们维护知识产权的意识。

四、把突出地域特色作为做好教育培训工作的着力点。在培训工作中，着力提升市局牵头抓总和宏观管理能力，积极构建大教育、大培训的工作格局。按照沧州区域新功能定位的要求，确定了干部人才培训工作“紧紧围绕中心，紧密服务大局，紧贴沧州实际，紧跟产业项目，支撑科学发展”的原则要求，统筹兼顾，突出重点，根据现实需要设计培训班次设置和内容。我市作为我国唯一参加联合国青年农民工培训项目的试点城市，积极利用联合国基金，邀请人社部有关专家，举办了2期创业培训师资培训班，培养了80名创业培训教师。今年以来，这80名创业培训教师又为1680名下岗失业人员进行了创业培训，为全民创业提供了人才保障。我市与新疆轮台县是对口援建城市，按照省委组织部要求，市人社局承担了对轮台县150名工作人员为期一年的对口教育培训任务。这150名工作人员绝大多数是维吾尔族，这次对口培训不仅涉及到技能培训，更是一项政治教育任务。该局积极与市职业技术学院密切配合，安排好食宿、教学、安保等各项工作，并组织他们到北京参观天安门、故宫，进行爱国主义教育。

篇3：农电工短期培训班班主任工作初探

关键词：农电培训管理；服务意识；职能管理

作者简介：刘平（1968-），女，河南南阳人，河南南阳电力技校学员工作处，经济师。（河南南阳473000）

中图分类号：G726     文献标识码：A     文章编号：1007-0079（2012）09-0030-02

农电培训管理是河南南阳电力技校（以下简称“我校”）全面贯彻河南省电力公司农电职工培训精神，保证职工培训质量的桥梁，它以人为中心，由表及里，纵横交织，延伸贯穿在农电管理的各个层面各个方位，成为激发农电管理的内在动力。增强服务意识，强化管理职能是管理的两个“轮子”，也是关乎培训质量的“一杆秤”。

农电工短期培训工作已成为我校工作的重中之重，做好农电培训管理工作是一项浩大的系统工程，需要送培单位与培训机构的通力合作。就管理而言，短期培训学员已成为我校在校学员的主体，短期培训学员在校生活和学习管理的好坏直接影响到我校的教学质量和声誉。所以在短期培训学员日常管理工作中，必须处理和解决好管理者与被管理者的矛盾，努力实现两者的和谐，保证培训任务的圆满完成。到我校参加培训的全省农电职工无论其在单位从事何种工作，在校培训期间都应当实现从职工到普通学员的身份转变，从岗位工作到学习培训的转变，自觉遵守校规校纪。培训班班主任是培训学员管理的第一人，作为班主任要坚决克服工作对象是农电职工“不好管理”的模糊认识，大胆管理，严格要求，同时也要善于管理，讲究管理方法，提高管理艺术，使学员乐于接受，自觉服从。班主任处在学员管理工作的第一线，是学校的窗口工作，是学校与学员联系的桥梁，是贯彻各项教学任务的纽带，与学员进行着面对面近距离的接触，老师的一言一行、一举一动都代表着学校的形象。因此班主任必须严于律己，言传身教。其次，班主任所处的地位和所发挥的作用，决定了自身必須要有高度责任心；再次，班主任必须自觉遵照学校的各项管理规定，全心全意为教学、学员服务。

一、班主任应增强服务意识

培训管理作为一种催化剂，融合在农电管理的方方面面，并逐步走向了制度化、规范化，形成了一套完整的运行机制。河南省电力公司根据不同时期形势发展的要求，对农电培训实施计划调整，今年是我校农电培训任务较重的一年，河南省电力公司提出要“深入实施农电整体素质三年提升工程”，我校作为河南省电力公司农电培训中心，承担引领素质提升工程的培训任务光荣而又艰巨，既给学校提供了发展的新机遇，同时也给学校提出了新的考验。农电整体素质提升工程工作标准高、培训规模大、培训种类多，预计我校全年培训规模将突破6500人次，创历史新高，7月培训高峰时期在校培训人员将达到800人次。1学期100多期短训班，在保证培训教学的基础上，增强服务意识，狠抓培训管理，责任重于一切。从学员入校就进行细致的入学教育，使他们从心理上重视，严格遵守学校的规章制度，从上课的出勤、课堂的秩序、就寝作息、教室卫生、食堂就餐等全方位实行以班主任为主的责任管理，发现问题及时解决，当天问题当天解决，决不拖泥带水，形成了管理雷厉风行真抓实干的良好风尚。笔者在当班主任的一年里，整天早出晚归，只想怎样把自己的班级带好，以为学员服好务为宗旨，用良好的服务打出河南南阳电力技校短训班优质管理的品牌，在省网公司农电培训这块阵地站稳脚跟，树立形象，不辜负上级及全省农网单位对我们的信任。对每一个送培学员，从学习、生活的方方面面关心爱护，工作细致入微，耐心认真。经常找学员谈心，掌握学员的心理动向，及时解决学员中存在的问题，关心他们的生活和学习，经常协调各有关科室做好配合，召开座谈会及时做好调查与反馈，使学员在培训期间的学习有更多的收获。

增强服务意识。在学员管理过程中要始终贯穿“全心全意为学员服务”的管理理念。为学员服务首先从学员入校工作开始。过去学员报到都是学员交完费后找班主任注册。由于外地学员对学校情况不熟悉，学员从进入校门就开始询问到哪里登记、到哪里注册、在哪里上课等等问题。本学期开学伊始各期班主任就主动在生活服务中心服务大厅等候学员，第一时间把学员在校期间的吃、住和学等问题向学员一一做详细解答，并把学习资料送到学员手中。免除了学员报到当天的困惑和劳累，也同时使班主任在第一时间接触到本班学员，使学员到校后首先感受到班主任带给他（她）们的关怀和温暖。

切实搞好生活管理和服务。学校是学员之家。班主任除了要关心学员的学习外，还要关心学员的生活情况，热情地为学员服务。要心为学员所想，使管理工作跟踪到课外，要经常了解学员的生活需求并及时向学校有关部门反映学员对住宿、伙食等方面的意见和要求，不断改善生活条件，使学员从内心感到在学校如在家一样亲切和温暖。同时积极开展课外活动。为了配合学习及活跃学员的学习生活，增强学员在学校培训的兴趣，班主任要组织学员积极开展各种课外活动。如文娱活动、体育活动、延伸教学活动等。比如我们开展了第二课堂，开放图书室，让学员上网，开展丰富多彩的文化生活，这样既有利于学员的相互了解，密切联系，也有利于学员在校学习的便利和提高。学员来自不同的地方，生活习惯不同，我们就联系后勤服务中心，饭菜尽量多种多样，少数民族的学员另有小灶，满足学员的生活需求。有学员生病我们联系卫生室，去宿舍看望，使学员有家的温暖。在每次培训结束的时候，我们给学员做通讯录，照合影像，建立QQ群，方便学员联系，加强学员的感情交流，使他们今后在工作上更好的相互交流，生活上互相帮助。每年调研的时候送培单位领导与学员们有共同的评价：南阳电力技校的管理有高度，我们受益匪浅。

二、班主任应强化管理职能

首先，要看对象管理。几年来，我校从社招职业教育到军培生岗位教育转化为以各基层农电工人为主的短训班培训教育模式，教育对象发生了很大的变化，“短训”成为学校工作的中心任务。农电培训的学员大多来自基层单位，他们的整体素质不高，组织纪律性较差，在管理上有一定的难度。再加上这些学员在基层管理的事务较繁杂，针对的管理人群大多以基层的群众居多，还有我们办班是“短平快”的模式，这就增加了管理的难度。我们就以人为出发点，制订了《南阳电力技工学校短期职工培训管理办法》，具体有《培训学员日常生活管理规范》、《培训学员考勤考核制度》、《培训教室管理制度》、《培训学员成绩管理办法》、《培训学员公寓管理规定》、《优秀学员评选办法》、《操行考核细则》、《处分及处理办法》等一系列行之有效的管理手段，制订成册发放给学员，使学员有“法”可依，管理就有了约束力。我们借助理论培训的文化效应，对职工进行专业教育培训，全面提升他们的理论与实践能力，培育他们的创新意识、竞争意识，以强大的学习动力，推动农电规范化管理水平的全面提升。

其次，要看目标管理。2006年我校正式挂牌成为河南省农电培训中心，工作的重心就转移到对农电工进行培训。学校根据河南省电力公司农电职工培训精神，对全省的农电工开展全员培训，岗前培训、鉴定培训、专题培训等，它涵盖了我省农电系统的各个部门的几十个工种。鉴于这种情况我校针对农电工的这种需求，上岗的人员必须持证；在不同的岗位须有相应的职业资格等级证书（国家职业技能鉴定）；对一些特殊工种及管理层的主题培训（班组管理、微机培训、ERP专题），有了这些目标，使我们在具体管理上有了一定的强制力，学员在校的学习表现直接与其利益挂钩，讲清利害关系，激励学员积极上进，学好专业理论知识，遵守学校的规章制度，约束自己的行为习惯，提升自己的整体素养。我们不仅用各种制度规定“硬管理”的强制手段，我们还建立了与之相适应的“软管理”，宣讲省电力公司的培训精神，构筑 “培训—考核—使用—待遇”一体化的人才培养新格局观念，使学习真正成为学员的内在需要和自觉行为。通过舆论宣传、树立典范等非强制手段来无形地控制学员行为。学员大多来自基层，工作压力较大，平时学习时间较少，在有限的培训时间能够在自己的专业和个人素质上有所提升和收获，是很难得的好事，我们的原则是以人为本的管理，不仅重视用制度来约束学员的行为，更注重培养和树立学员的自主观念和意识，形成良好的自我管理机制。

再次，从坚持制度管理与人本管理相结合。科学完善的管理是建立在完备的制度上的管理。学员管理工作要做到制度管人，程序管人。建立科学、完善的管理制度是实现规范化、科学化管理的先决条件。学校培训管理工作的对象都是来自全省各县供电企业的一线工人，对他们在照章管理上有一定难度。班主任在工作中首先要让学员明白“学员无论在原单位干什么工作，到了学校都是要按照学校的规定和要求办事，任何人都不能搞特殊”。管理上要“敢”字当头，本着对学校和送培单位负责的态度，坚持原则，大胆管理；突出“严”字，做到从严管理，从严要求，执行铁的纪律，这是搞好培训学员管理工作的重要保证，否则，就会步调不齐，教学计划就很难全面落实，教学质量就得不到保证。但在坚持制度管理过程中还必须同时贯彻以人为本的原则，将人性化管理寓于制度管理之中，以人性管理之柔弥补制度管理的刚性之不足，实现管理的最佳化，管理效益的最大化。

最后，从改进管理方式入手，激发学员自我管理的主动性。学员管理工作是一门科学，要做好学员管理工作，就应该把握学员管理工作的特点和规律，不断改进管理方式，增强管理针对性，做到科学管理。在学员管理中应充分加以挖掘和利用学员自我管理的潜能，让他们在管理上唱主角、展才华。这既符合成人教育培训的管理规律，也是学员互相学习、共同提高、得到全面锻炼的有效措施。短期培训班管理的具体方法是：一要选好班干部，充分发挥优秀学员的骨干作用，实行学员对学员的管理。学员干部的管理更具亲和力，更能融入学员的生活。二是提高管理效率。农电培训学员的层次结构决定了部分学员缺乏组织纪律观念。班主任在入学教育时，首先要把学校的管理制度向学员讲清楚，使学员对学校的规章制度有一个清楚的认识，二是要善于在学员管理实践中积累经验，改进管理。工作中，班主任應注意学习和总结在管理中的好经验、好方法，并充分发扬民主，广泛听取学员对管理工作的意见和建议，不断更新班主任的管理理念和方式，增强管理效果。比如笔者所带的“变电站值班员技师”班，学员的学习积极性很高，在基层变电站遇到的棘手问题很多，如学员逐个解决，老师会重复讲解多次，于是让班长召开班会，把所有的问题归纳、分类整理成稿，让任课老师综合分析讲解，不仅满足了每个学员的单个问题的解决，而且使他们每人多学到很多解决问题的办法。

班主任对学员的管理应在服务上下功夫、做文章。为学员创造良好的学习环境和条件，使他们能安下心来集中精力地学习，尽快适应新环境，自觉地进行自我教育、自我管理、自我约束、自我完善，这也就达到了管理的目的。学校为学员的服务是全方位、多渠道的，这包括对学习资料的满足、疑难问题的解答、文化娱乐活动的开展、伙食的改善、必要生活用品的供给以及实际困难的解决等等。因此，班主任树立为学员服务的意识，以优质的服务去感染学员、影响学员。

（责任编辑：刘丽娜）