英语教师课堂自我介绍

英语教师课堂自我介绍（精选12篇）

篇1：英语教师课堂自我介绍

大家，早安

首先，请允许我表示最大的感谢你给我这个机会接受采访。我希望我今天能做一个很好的表现，我会尽全力为这次采访做准备。

我的名字是××××××，25年，从泥兰江师范大学英语专业毕业，我获得了英语八级专业证书(英语专业考试)和英语老师资格证书。也许我在这个地方的情况是不太可能的，毕业后因为个人兴趣我去了黑龙江大学研究生院历史上的专业。

我是外向和开放的。在业余时间，我有广泛的兴趣。如阅读，上网冲浪，听音乐。我非常喜欢孩子。我认为孩子是活跃，无辜和纯洁的。与他们，我觉得很轻松，愉快和年轻。因此，我从一年的工作经验中学到了很多。

成为好老师是我的梦想，我认为老师不仅是学生的指导，也是他们的朋友，如果我是老师，我将与我的学生建立密切的关系，帮助他们不仅在学习而且对他们的生活，我会尽我所能，我相信我可以成为一个好老师

如果你的县给我这个机会，我通过面试，尽可能多的老师团队成员，我会继续学习，努力为自己的力量贡献教育，永远不会屈服于人类灵魂工程师这个光荣的称号。

篇2：英语教师课堂自我介绍

Hello ,everybody.My names ***,Im from ***.Its really a fantacy place,people there are very friendly and helpful.Therere also some places of interests in my hometown,I love it and hope that you can visite it someday.

I was graduated from ** School/University,its also a nice school.Therere 3 people in my family,you know,my parents and I.

We love each other and live a happy life.I usually play ballgames in my spare time,and I think Im good at basketball.My dream is to play a basketball game with my idol--Kobe one day. :) So,you see,Im really an easygoing gal.Thats all,thank you.

篇3：英语教师课堂自我介绍

关键词：大学英语,教师自我表露,调查分析

1 关于自我表露和教师自我表露

美国心理学家Jourard首先提出自我表露的概念。他认为表露就是告诉另外一个人关于自己的信息, 真诚地与他们分享自己个人的、私密的想法与感觉的过程。自此, 心理学家们对“自我表露”问题产生了极大兴趣。继Jourard之后, 国外许多心理学家纷纷涉足研究, 并在近四十年来, 将自我表露的研究领域扩展到社会心理学, 临床心理学, 人际关系心理学等领域进行探索。而近年来, 研究者们又逐渐把目光转向现实社会问题的表露, 如:AIDS/HIV的表露, 情绪表露和创伤性表露等。

20世纪70年代末期, 教师自我表露开始为教育研究者所关注。Sorensen将教师自我表露定义为教师在课堂上向学生透露学生不知道的关于其自身的信息, 包括有意识地向学生透露关于个人信息、观点、生活工作经验和对即时事件的回应。也有人将自我表露定义为:教师在教学中所表露的与教学内容相关或者无关的自我信息。研究者从不同的角度划分自我表露的类型。Delerga和Margolis把自我表露分为两种类型:描述性自我表露和评价性自我表露。Da Vita根据自我表露内容的性质, 将自我表露分为正向的自我表露和负向的自我表露。还有研究者把表露分为情感表露和认知表露, 并认为表露是多方面的, 既可以表露好的一面, 也可以表露不好的一面。关于教师自我表露的特定类型, 研究发现教师表露的主要话题包括教育和教学经验、家庭、朋友和同事、信念和选择、兴趣爱好, 还有个人所遇到的问题。其中教学经验、信念和选择、家庭是较为普遍的表露话题。

关于教师自我表露的功能, 国外研究显示, 教师自我表露是一种有效提高教学效果的工具, 可以提高学生的课堂参与, 激发学生学习的兴趣和动机, 有助于学生的理解和认知性学习, 如果适当应用还可以有助于建构良好的师生关系和课堂交际环境。国内也有多人对教师自我表露有所研究。林立等人利用视频和录音材料进行研究, 发现表露个人经历在视频组和录音组都表现出学生对教师评价上的优势。何旭明等人运用课堂观察和访谈的研究方法进行研究, 发现不管何种类型的表露, 不管表露什么内容, 只要真实, 表达了学生的心声, 就能激发学生的学习兴趣, 而且教师更高的自我表露往往能提高学生学习兴趣。史清敏运用问卷调查的研究方法发现中美师范生认为教师自我表露作为一种教学工具和非正式课程对师生关系的建立、师生间的交流、学生的学习结果以及学生课堂参与具有积极作用。

2 大学英语课堂教师自我表露调查方法

本次调查运用了访谈的形式进行。研究者首先查阅相关文献拟定以下几个访谈问题。你在课堂上会有意识透露自己的个人信息、观点、生活工作经验和对即时事件的回应吗?什么情况下透露?多频繁?为什么?起到什么作用吗?你从什么渠道知道它有如此作用?你知道教师自我表露这一概念吗?如何知道的?

本次调查共访谈了12位大学英语教师。其中男教师2位, 女教师10位。其中50多岁的教师1位, 40多岁的教师6位, 30多岁的教师5位。所有教师从事大学英语教学5年以上。访谈的形式是面对面访谈与电话访谈相结合。其中面对面访谈的有两位教师, 其余10位教师均为电话访谈。所有的访谈内容都通过录音记录, 然后听录音把内容记录在纸上。

3 调查结果与分析

对于第一个问题, 即你在课堂上会有意识透露自己的个人信息、观点、生活工作经验和对即时事件的回应吗?有7位教师回答偶尔, 谈不上有意识;有三位老师回答有时候, 不是有意识地;有2位老师回答在课堂里会有意识展示自己。

对于以下问题:什么情况下透露?多频繁?为什么?起到什么作用吗?有3位教师说与所学大学英语课文有关时会联系一下, 说说自己的信息, 目的是引起学生的注意;有3位老师表示一般在课堂不会透露个人信息, 有时说说对即时事件的个人看法, 多是励志性质的。有3位教师表示有时说说自己的经历和经验, 认为对学生有好处, 能鼓励学生努力学习。有3位老师认为透露教师个人信息会让学生更崇拜老师, 让学生更愿意听讲, 能激发学生的学习兴趣, 拉近与学生的距离, 让学生了解自己, 建立良好的师生关系。

对于以下问题:你从什么渠道知道它有如此作用?你知道教师自我表露这一概念吗?如何知道的?老师们都表示不知道教师自我表露这一概念, 但是对于自己为什么会在课堂里偶尔或有时候或有意识说说自我的信息, 认为是不言而喻的, 是一个浅显的道理。以前的教学法老师也没有教过, 教学法书里也没有提到, 应该是一种教学经验吧。

分析以上的调查结果可知只有2位教师会有意识向学生展示自己, 多数教师对于教师自我表露是小心谨慎的。甚至在访谈中, 刚问了第一个问题, 就有老师惊奇地问:“是不是有人投诉我?”这好像教师在课堂里自我表露还得偷偷摸摸, 还要担心被人投诉。从访谈中知道老师们或多或少都有应用教师自我表露这一教学工具。但是对于在什么时候用, 用多少就没有清晰明确的概念, 随意随机性比较强。大多数老师在课堂会讲述有关个人的信息是因为老师自己感觉这样做能引起学生的注意, 激发学生的学习兴趣, 鼓励他们努力学习。在教师的职前和职中教育培训中都强调要激发学生学习的积极性, 培养他们的学习兴趣。但是该如何培养学生的学习兴趣就不是那么明确了。所以很多大学英语老师可能是根据自己的学习经历在课堂里采取一些方法来提高学生的学习积极性。教师的教育理念影响教师自我表露的应用。

教师自我表露与性格也有一定的关系。访谈中有3位教师表示他们一般不向学生透露个人信息, 他们认为这些信息很私人化, 不愿意别人知道。他们认为学生和老师要保持一定的距离, 要讲求师道尊严。他们认为自己的性格比较内敛, 甚至内向。我们注意到两位有意识自我表露的老师性格是外向的, 他们在公共场合比较爱表现自己。

职业倦怠可能阻碍教师进行自我表露。很多大学英语教师从事大学英语教学十多年, 二十多年, 甚至三十多年, 年复一年相同的课本, 相同的课时, 相同的教学计划使很多教师对大学英语教学失去了热情。因此, 他们在教学中只求完成教学任务, 讲完必须要完成的课文, 谈不上采取什么办法来激发学生的学习兴趣。

所有被访谈的教师都是第一次接触教师自我表露这一心理学概念。这说明大学英语教师缺乏某些教育学和心理学方面的知识, 所以课堂里能体现教育学和心理学理论的教学实践有待提高。

4 研究启示

本次研究启示我们教师在课堂里要适当利用教师自我表露来提高学生学习的兴趣。研究表明教师自我表露有着多项积极正面的功能。教师应该多尝试应用教师自我表露获取有效的教学效果。

其次, 本次研究提醒教育主管部门创造条件对大学英语教师进行教育学和心理学方面的有效培训。纵观国内外的研究, 尽管从教师自我表露的界定和功能中看到自我表露是教师一种人格和能力, 但将教师自我表露视为教师的能力进行训练培养并没有得到充分重视和研究。应该把自我表露视为一种能力或品质对教师进行训练和培养。这将为教师教育改革特别是有效教师培养研究提供了一个新视角。

本次研究也启示我们教师和研究者多进行教师自我表露方面的研究。虽然国内外研究者在教师自我表露方面进行了一定量的研究, 仍有很多方面的问题亟待解决。教师自我表露内容、量和时机的把握问题研究;教师自我表露能力培养研究;教师自我表露方式和多样化和现代化研究;网络环境下教师自我表露研究;学生对教师自我表露的反应研究等等。

参考文献

[1]Jourard SM.Self-disclosure:The Experimental Investigation of the Transparent Self[M].New York Wiley, 1971.

[2]孙悦亮, 黄慧婷.国内外教师自我表露研究述评[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2011 (12) .

[3]蒋索, 邹泓, 胡茜.国外自我表露研究述评[J].心理科学进展, 2008 (1) .

[4]SorensenG.The Relationships among Teachers Self-disclosive Statements, Students Perceptions, and Affective Learning[J].Communication Education, 1989 (38) .

[5]史清敏, 张绍安, 罗晓.教师自我表露教学效果的夸文化比较[J].教师教育研究2008 (5) .

[6]何旭明, 陈向明.教师的自我表露影响学生学习兴趣的质的研究[J].全球教育展望, 2008 (8) .

篇4：语文课堂教学与教师自我充实

当然，搞好课堂教学有着多方面的因素，例如培养学生良好的学习品质;以学生为主体、教师为客体;多用启发式，反对灌输式;倡导自主、合作、探究的学习方式;师生相容、教学互动;起点低、步子小、反馈快。另外，怎样搞好课堂教学，可谓仁者见仁，智者见智。但是，其中教师的不断自我充实与否是决定课堂教学成败的关键。宋代文学家苏子由曰：文者，气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致，这是著名的为文养说，指出文章要文气，写文章的人首先要善于养气。这句话大致可以借用来描述我们的课堂教学与自我充实的关系吧！我们面对不同的学生课堂教学虽然不可以教而能，而教师个人的职业道德、思想内涵、艺术修养、学识气质、知识水平、生活经历、人生感悟、精神力量等这个气是可以不断修炼养成的。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。要想课堂教学这泓池水鲜灵见底，就得不断自我充实这个源头活水常来不枯。由此可见，教师的不断自我充实对于搞好课堂教学有着举足轻重的地位。另外，教师的社会本质，党的教育方针以及我校的自信教育思想，都从客观上刺激证明了这一点。

那么，课堂教学与教师的不断自我充实究意有着怎样的联系呢？我这里姑且摒弃其它因素不谈，也不妄言其它学科，我想结合语文教学实际来谈谈。

要搞好课堂教学，先要搞清该学科的特点，然后考虑其课程目标是什么？需要培养出怎样的学生，结出什么样的教学成果，要达到这些目标，教师自身实力如何，是不是打铁本身硬，是满足已有的学识而止步不前还是要工作学习化，学习工作化，教学相长，不断提高，这些都是我们在教学之前要考虑的大事。

那么，语文的实质是什么？我认为，语文的产生、发展决定了语文的浅层次表达是生活实践，具有工具性;高层次表达则是精神万象，具有人文性。工具性和人文性的统一决定了我们语文教学的目标方向。因此，语文教学教师要以培养学生能力为己任，重视情感、态度、价值观的正确导向，要让学生走出社会学以致用，做到基本的字认得，常用的字用得，拿起东西看得通，读得懂，能具体明确，文从字顺地表述自己的意思，根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作就行了。另外，语文应该是热爱，热爱生活、热爱山川风物，更应该热爱我们自己，爱亲、爱友、爱人，便会有诗情，便会有语文。语文不仅表达着热爱，悠悠千古，浩瀚的文学海洋，更浮涌着多少忧愁、郁闷甚至或是猛呼抗争，古今中外，灿烂的文学长卷都缀满一个“情”字，但也不乏冷静理性。语文的确是精神万象。语文教学要完成这么一个目标任务，教师务必要怀着一颗对生活炽热的心，以一颗深深地爱着自己的孩子进而“幼吾幼以及人之幼”的真挚爱心去孜孜不倦、兴味盎然地努力学习，不断充实自己的实力。试想，教师如果不好好充实修炼自己从而具备丰富的知识、过人的才智、崇高的思品，又怎能驾驶课堂，胜任语文教学的大任，又将如何充当知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的设计者啊！

根据语文实质，语文课堂教学自然涉及面广，训练的内容颇多，多种能力亟待培养，但主要是阅读和写作教学。阅读教学要让学生读出主题，只有读出了主题，才算读懂了课文，才能解决课后习题，因为一切问题都是围绕主题设计的，其次才是学习文章的语言、写作方法、感悟思想价值、借鉴写作。教师的教也无不都是围绕课文的主题引导、分析、拓展、总结。但教师要能透彻地理解教材，准确地把握文章主题和重难点也决非易事，因为时代在发展，知识在更新，语文教材从多角度考虑文化构成给学生多方面的营养，如：思想、道德、修身、做人、审美、科学、传统、现代，本民族、外民族、本国、外国，多种价值观特别是现代价值观、情感、理性等等。这些都要求我们知识全面、思想深邃。而我们大都不是教学全才，知识水平有限，如果不认真备课，注重养气，就会在课堂上本末倒置，浑浑噩噩，言不破的，隔靴搔痒，不着边际，不了了之。不是么？不充实一般的自然科学知识，怎么能教好《花儿为什么这样红》《长河落日扁》这类科学小品文？文学作品都是时代的产物，不充实历史、地理等知识，怎么把握作品所揭示出的一定社会本质或本质的某些方面？例如石玉利老师谈到他教《孔乙己》这篇文章的时候，为了弄清造成孔乙己悲剧的社会原因，深刻正确把握这部小说的主题思想，他细读辛亥革命前后史实，钻研鲁迅先生《狂人日记》《阿Q正传》《药》等几部同时代的作品，石老师在课前不是这样潜心养气的话，他所教的《孔乙己》这堂课何至于老是令人记忆犹新！

读，是吸取营养往肚里添东西，含英咀华，其乐无穷;写，是从肚里挖东西出来，搜索枯肠，是苦事，也是乐事。一句话，读终究是为了写，学生的语文综合素养和能力最终都体现在写作上，而学生大都害怕作文，怯于写作，由此，教师要搞好作文教学，先得自己有深厚的语文功底。一位语文教师如果不积累成千上万的词汇，博览古今中外的书籍，精读几部甚至十几部名著，不背诵记忆上百篇美文，几百副对联，上千首诗词。一学年不写十几篇文章（日记除外），又拿什么去指导学生，提高学生，让学生对写作自信起来呢？例如，早几年一位语文教师为他猝然早逝的苦命姑妈写祭文，一篇读罢，昊天昏暗，一族怆然，全家哀泣，亲朋泪涟。这位教师后来为了指导学生写作要生动、具体、真挚、自然，他把这篇祭文读给学生听，孩子们几乎要哭了。为何有这个效果呢？他把这个写作经验告诉孩子们，原来他是熟记了孔明的《祭周郎文》、韩愈的《祭十二郎文》、袁枚的《祭妹文》、孙中山的《祭黄花冈七十二烈士》、毛泽东的《祭母文》、宗璞的《哭小弟》等文章，说他写的祭文是他们的，只是把其中的语言偷来编一下，天下读书人都是贼嘛！去年冬天，纷纷扬扬的大雪下起来了，我特地去武汉听胡明道老师的作文课，胡老师就指导学生写“雪”的文章。课堂上，我不仅被胡老师漂亮的字迹、标准的普通话、良好的形象所钦佩，更被她生动的语言，绝妙的口才，丰富的感情所感动。当学生面对飘飘洒洒、翩跹起舞的雪兴奋不已，而又感到缺乏语言来形容的时候，胡老师便熟练地背诵《三国演义》中“山如玉簇、林似银妆”，《水浒传》中“天丁震怒、掀翻银海，散乱珠箔”的句子和唐诗中写雪的诗句，毛泽东的《沁园春·雪》以及自己的下水作文《雪》给学生听，学生们振作起来了，一个个充满了自信，似乎一下子有无穷的话说，都渴望释放一下心中几乎要蹦出来的情感。于是，纷纷拿起笔，一气呵成，写得十分成功。语文课堂教学诸如此类的例子不胜枚举，而课堂上语文教师体现出来的准确、生动的语言，随口而来的绝妙口才，高屋建瓴的思想，秀外慧中的文学气质，石破天惊的精神力量等因素给学生带来的美的熏陶，艺术感染力和强烈的驱动力从而产生的良好课堂效应，都与教师平时的不断自我充实密不可分。

由此可见，要想搞好语文课堂教学，教师就得不断地自我充实。管中窥豹，略见一斑，据此可以举一反三，语文如此，其它学科也莫不如此，只是学科特点不同罢了。教师要搞好课堂教学，不但要充实自己所教学科的知识，还要认真学习其它各科知识，因为任何一门学科都不可能孤立存在，都是有机结合，密不可分。另外，不但要学有字书，还要学习无字书。林林总总的知识，深奥绵长而无页码的社会人生大书，我们什么时候才能读通啊！教师只有不断地充实自我，才能有不竭的源泉活水去滋润学生干渴的心田;教师只有不断地充实自我，才能灵活地驾驭课堂，成功地搞好我们的教学。

篇5：英语教师自我介绍

I am glad to have the chance to introduce myself.My name is yjbys.I am 25 years old.I comefromXXX.My major is arts when i was studying in xxxschool.I used to teach arts in a middle school in Hebei province.In my spare time，I love singing and writing.I am a very positive and happy girl and always enjoy staying with kids.

That is why i am applying for this job.I hope there is opportunity for me.

篇6：英语教师自我介绍

Good morning everyone: My name is , Nice to meet all of you!It is really a great honor to have this opportunity to talk with you.I hope we can communicate happily and have a good day.Now, let me introduce myself briefly.I graduated from

XXX

University and I majored in English.I am very interested in English.And the knowledge and skills I learned in school are useful in teaching, although I have little experience in teaching and managing a class.Of course, I might make some mistakes in the future, and I hope you can give me advice as possible as you can.Mistakes show us what we still need to learn.Being a teacher here is excited.Having thought for a long time, I think I am fit for this career, because of my educational experience and my character, Most of all, I like children and I like this job.I believe that interest is the best teacher, and I will try my best to raise the interest of the children in learning.Praise student twice as much as criticize.In my work, I will try my best.I always believe working hard can bring us more opportunities.I will enjoy my job because if you want to succeed, you must fall in love with your job.Everyday my job will teach me something.I never put off until tomorrow what we can do today.Yesterday is a memory, tomorrow is a dream, live for today.As long as we are dreaming, believing and doing, we can go anywhere and achieve anything.I believe that we will get along well and I sincerely hope i can work here.Ok!So much!Thanks for your attention..

篇7：英语教师自我介绍

I am glad to have the chance to introduce myself.My name is yjbys.I am 25 years old.I comefromXXX.My major is arts when i was studying in xxxschool.I used to teach arts in a middle school in Hebei province.In my spare time，I love singing and writing.I am a very positive and happy girl and always enjoy staying with kids.

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篇8：教师的课堂自我管理

意识自控。教师在课堂教学法中要有明确的自我意识, 这是搞好教学的基础。教师在课堂上除了要考虑自己的教学是否遵循了一堂好课的要求, 同时还应注意自己的教态、板书、仪表和风度是否得体。在组织教学中, 教师不仅善于观察学生, 还要善于观察自我, 尤其是平时组织教学中存在的明显不足, 应列为自我观察的重点。同时不可忽视教学中常出现的主观偏差。在教学实践中, 学生反映有的教师讲课脱离教材, 另搬一套, 而教师却以为这是对教材的补充, 对新知识的充实;学生对教师的教学风格意见很大, 但教师却往往自我感觉良好。这种偏差易使教师在教学中出现“教学障碍”, 如果教师没有意识到这一点, 平时又不注意和学生交换意见, 不但不能消除障碍, 反过来教师可能会认为是教学的一种“风格”, 并进一步深化在教学之中, 这样对教学的危害性更大。还有的教师在课堂教学中, 注意了学生, 却注意不了自己;相反, 注意了自己, 又注意不了学生, 表现出对注意的分配力差。这样, 课堂秩序紊乱是常有的事。为此, 教师平时要培养自己的注意分配力, 善于在注意教学的同时进行自我观察, 善于从观察学生的表情反应中来敏锐地观察自己, 并做到及时调节控制教学, 保证课堂教学的顺利进行。

情感自控。教师的情感不仅影响自己的教学思想和语言表达, 而且影响着学生的听课情绪和学生智力活动的积极程度, 从而影响课堂教学效果。善于控制自己的情感, 抑制消极的情绪, 是教师的基本修养。我认为教师情感自控要做到:第一, 不要将消极情绪带到课堂上来, 应该把自己的不良情绪消除在课堂之外, 不能因自己的情绪不好而迁怒于学生。第二, 不要让学生的情绪左右自己。课堂上学生难免出现分心、不守纪律或顶撞老师等不良行为, 在这种情况下, 教师要提醒自己, 时刻保持冷静, 冷静才能理智。否则, 急躁行为容易说过头话, 失去教育分寸, 造成教育过失。第三, 情感自控还要注意避免对优等生的偏爱和对差生的偏见。教师这种好恶情绪在课堂上流露出来, 就会影响师生关系及教学气氛。对优等生的偏爱, 会使其他同学产生不公平感, 从而影响听课情绪, 对好学生发展也会带来不利的影响;而对那些所谓的“差生”的偏见, 不仅妨碍他们的学习, 还会刺伤学生的自尊心, 影响他们学习积极性。因此, 教师在课堂上应该一视同仁, 让每个学生都感受到老师的尊重和信任, 使每个学生都抬起头来走路, 用真挚而热情的爱, 去温暖所有的学生的心。

行为自控。在课堂教学中教师的自身行为往往不易被自己所察觉;有的教师教态过于严厉, 表情呆板, 总是板着严厉的面孔;而有的教师常有多余的动作, 致使学生产生厌烦、冷漠心理。为此, 教师应该规范自己的教学语言和课堂行为, 要富于表情, 根据教学内容, 适时的表露出自己的喜怒哀乐。同时, 教师着装要美观大方, 举止端庄得体, 谈吐文雅, 态度和蔼, 上课不拖堂。教师的这些良好的课堂行为是集中学生注意力, 保证课堂秩序的关键所在。因此, 教师在课堂上应规范自己的课堂行为, 时刻谨言慎行。同时不要被学生的不良情绪左右自己。如课堂意外事件的发生, 学生难免出现分心、违反纪律或不尊重老师等现象。在这种请况下, 要提醒自己, 时刻保持内心平衡, 理智的处理。否则, 急躁发火, 造成教育过失, 极大地影响了教师的形象。教师首先是一个热情、快乐和理智的人, 对学生的过激情绪给以谅解和宽容。教师是成年人, 而学生还是未成年人, 不能固执的“顶牛”, 教师应允许学生有几分钟时间表现他们的这份情感, 一切从教育的实效出发。

篇9：英语教师课堂自我介绍

关键词：高效课堂；先学后教；课前准备；终身学习

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）14-074-01

在新一轮的基础教育课程改革中，“构建高效课堂”、“先学后教”是新课改的核心理念。要切实提高教育教学效率，课堂就是我们的主战场。因此应该首先从课堂教学上予以突破。那么究竟如何才能打造出高效的课堂呢？我认为构建高效课堂，教师是关键，教师自身要改变。

一、打造高效课堂，教师角色、观念的转变是关键。

在新课程改革中，教师能够改变旧的教学模式，改变传统的教育观念，对自身的角色重新定位，适应新课改的要求，是保证新课改有效实施的关键。

1、教师角色的转变。教师的角色应由传统教学中的知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、引导者、参与者，在这个学习过程中，教师要关注学生发展， 以学生为本，依学定教，学生可以用自己的心灵去领悟，用自己的观点去判断，用自己的语言去表达，让课堂成为学生自主发展的舞台。要做到这一方面，教师首先要及时转变观念，真正实现从传统到高效课堂的意识转变。

2、教师教学方法的转变。在教学过程中，要真正发挥学生的主体地位。要求我们老师的教学方法要有根本的改变。即先学后教。

首先，我们要让学生先学，让学生按照老师揭示的教学目标，在导学提纲的指导下进行看书、自学。然后老师再根据学生自学的情况进行下一步的“教”。在这个“教”的过程中，教者要做的事情就是“授之以渔”。让学生在自学中自己发现问题，并且自己去寻找解决问题的方法。在此过程中教者要针对学生暴露出来的问题进行引导，引导学生参与合作探究。让老师的“教”与学生的自主学习完全融入到一起。

此外还要明确每节课教学的重点与难点，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破；合理地讲练，每节课都要有比较深入的信息反馈与调整，确保每节课中目标的

3、师生关系的转变。良好的师生关系是决定教育成败的关键所在。真心热爱学生，赢得学生的信任，这是建立朋友式的师生关系的前提。只有让学生感到你爱他，学生才能信任你，你讲的话才有感召力，你的愿望才能得以实现。利用课余时间，尽量去了解学生，充分的接触是建立朋友式师生关系的基础。

二、打造高效课堂，教师要有充分的课前准备

教师为什么要有充分的课前准备？因为这是打造“高效课堂”的前提基础。没有充分准备的课，肯定是低效或无效的。上课就好比打仗，备课就好比战前的备战。《孔子兵法》说得好：“知己知彼，方能百战不殆！”

备课之关键在于备知识、备方法、备学生，三者缺一不可。备知识就是“知己”，备学生就是“知彼”，而备方法就是研究战略战本。古人说“高效方能为师”，故教师备课时，不能仅限于将课本上已有的知识备好，还应该阅读大量的相关资料，充分利用好各种资源，只有这样，学生对知识的把握才能有“会当凌绝顶，一览众山小”的感受，而不象是走进了一片大森林，只见树木，不见森林，晕头转向，如果教师一味的照本宣科，学生就会觉得枯燥乏味。

三、打造高效课堂，教师要不断学习，提升自己

所谓“学高为师，身正为范”，作为一教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。“给人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不够的，必须是活水源头”。

1、只有不断学习，才能提高课堂教学效率。社会在发展，知识领域的扩展和更新，教材也在更新改革，学生的认识水平也具有了更高的起点，在这种情形下，教师只有不断的学习来提高自己的专业和教学方法，对自己所教的科目有十足的信心，才能很好地驾驭课堂，提高课堂教学的效率。而不能依仗多年的教学经验来“以不变应万变”。

2、教师不断学习，是教学发展的需要。尽管教师在教学过程中能够主动、积极地获取新知识，但由于受年龄、时间、精力等因素的限制，再加上新知识的产生速度大于人们学习和掌握它的速度，因此，随着时间的推移，教师原有的学科知识特别是所教学科以外的知识，因不常用被逐渐遗忘。这些客观因素导致教师在知识和能力上逐渐欠缺。因此，终身学习是教师补偿知识和能力的有效手段，既是教师专业发展的需要，又是搞好现代教育教学的需要。

在知识更新异常迅速的今天，如果只满足于目前的知识，那就如逆水行舟，早晚要被社会所淘汰。只有树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。自己不断的研究，加强对教材的驾御能力才能提高自己的教学方法。

篇10：英语教师面试自我介绍

Good morning,everyone!

I am glad to have the chance to introduce myself.My name is yjbys.I am 25 years old.I come from XXX.My major is arts when i was studying in *** school.I used to teach arts in a middle school in Hebei province.In my spare time,I love singing and writing.

I am a very positive and happy girl and always enjoy staying with kids.That is why i am applying for this job.I hope there is opportunity for me.Thank you!

篇11：面试英语教师自我介绍

Hi, Good morning/afternoon everyone:

My name is saixiyala.I am from Inner Mongolia.I am studying in Beijing Normal University.It is really a great honor to have this opportunity for an interview.I would like to answer whatever you may raise, and I hope I can make a good performance today.Now let me introduce myself briefly.I majored in English.In the university, I had initial skills of becoming a qualified teacher and to teach up to a certain level of teaching.I have a teaching experience for two months in a middle school, where I have hold the post of class-chairman and English teacher, and I have been appreciated highly by the teachers and students who come from that school.I am open—minded, quickly thoughts and skillful in searching for information on internet.I can operate computer well.In my spare time, I have broad interest.Such as reading, surfing the internet, enjoying music, writing some articles on my blog and even chatting with foreign friends online if possible.Being a teacher must be tired, but exciting.Having thought for a long time, I think I am fit for this career, because of my educational experience and my character, Most of all, I like children and I like this job.I believe that interest is the best teacher, and I will try my best.I always believe working hard can bring us more opportunities.To be the best one is a little bit hard.But “Trying All My Best “always can cheer me up.To succeed or fail is not the only thing.It’s in how we face and invalidate ourselves.This is the chance we take, and this is what we’ve worked for all our lives.Shining like a shooting star at night, and always smile at life.We’ve got to give it all.Someday when we turn back for what the footprint we have left, time will record the victory in our heart.So “Try All My Best”---this is the motto of mine.

篇12：教师应聘英语自我介绍

当进入一个陌生环境，我们总少不了要向他人介绍自己，自我介绍是结识新朋友的重要手段。如何编写一段个性的.自我介绍？下面是小编为大家收集的教师应聘英语自我介绍（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

教师应聘英语自我介绍1

Good afternoon everyone!

My name is xxx.And I am from No.xxx Overseas Chinese Middle School of xxx.It is really a great honor to have this opportunity for an interview.I would like to answer whatever u raise , and I hope I can make a good performance today.Now let me introduce myself briefly.I am xxx years old.I graduated from “xxx University”in xxx.And then I got a higher degree in“ xxx university ” in xxx.I have worked for xxx years since I graduated from the university.And I have been a headteacher for xxx years.Being a teacher is tired but excited.Having taught for so many years , I think I am experienced in teaching field.I have ever got much honor in teaching , but still I think I need a new environment to challenge myself.I am open—minded , quickly thoughs and skillful in searching for information on internet.I can operate computer well.In my spare time, I have broad interests.Such as reading ,surfing the internet ,enjoying music ,writing some articles on my blog and even chatting with foreign friends online if possible.I always believe working hard can bring us more opportunities.To be the best one is a little bit hard.But “Trying All My Best ” always can cheer me up.To succeed or fail is not the only thing.Its in how we face and invaluate ourselves.This is the chance we take , and this is what weve worked for all our lives.Shining like a shooting star at night , and always smile at life.Weve got to give it all.Someday when we turn back for what the footprint we have left , time will record the victory in our heart.So “ Try All My Best ”---this is the motto of mine.Ok!So much.Thank you!

教师应聘英语自我介绍2

Good morning everyone!

Im Nickole.Im 24.I graduated from Hunan Normal Universaty on Shuda Campus.My major is English Education.After graduation，I have worked for one year in Li Yang听Kids Engish.My students are between 5 and 12 years old.Im outgoing and open-minded.In my spare time，I have broad interests.Such as reading，surfing the internet，listening to music and even chatting with foreign friends online if possible.I like children very much.I think children are active，innocent and pure.With them，I feel very relaxed，plesant and younger.Therefore，I learned a lot from my one year working experence.Teaching children English is very interested but it is also challeging.Because children are always active，even sometimes very naughty.So teachers need a lot of patience to deal with children.The most important that I have learned from my one year teacing experence is that a teacher should have the kind of听the mind that always wants to go on learning.Teaching is a job at which one will never be perfet.If I have the chance，I will try my best to be a good primary English teacher.

教师应聘英语自我介绍3

Hello,this is Li Chunfei.I graduated from Xian siyuan University and majored in accounting.Its a pleasure to meet you.Be patient with me,Im a little bit nervous.I was once a poor student of English, and it was my biggest headache and trouble maker.I got sick and tired of learning boring grammar rules and lifeless words.But through hard work in practicing speaking English and breaking away from the traditional grammar games, I found myself a totally different and exciting new world.Id like toshare my learning techniques with my students of future and be their friend.Education has always been the most important thing in my life,and English is in my free/spare time.(English is my favorite subject.)So educating young people is the most important thing I do with my life!Lets work together to lift the English education of China to a higher level.We can do it.Thank you for your valuable time.

教师应聘英语自我介绍4

Good morning everyone!

My plan for the future is that I would like to stay with children and share the moments in their lives and provide them with helpful advice, making friends with them and letting them feel you are the one they can talk and trust.I like English very much.with this idea, I want to combine my love for children with my ability of English together,so I can work in a pleasant environment doing the great things I enjoy doing.I consider myself with rich potential of qualifying out as a good English teacher.I have a heart for children,a loving and caring heart.And I would certainly place it upon my students,being their close friend and sister.while with my creative and relaxing English teaching method,students would learn English through interacting with me or the others instead of being told what to say.I am also very open-minded and easy-going,which will make myself a popular figure everywhere.And of course I am very much the type of the girl next door.always willing to take in suggestions and create a fun classroom for our next generation.I believe Ive said quite enough of myself.I hope you now know more about me than just now.I would certainly cherish this job and get along very well with all people out here.I thank you very much again for giving me this opportunity to talk with you.I am looking forward to hearing good news from you.Thank you!

教师应聘英语自我介绍5