端午节作文写作

端午节作文写作（精选16篇）

篇1：端午节作文写作

每逢端午节，母亲都会提前一天包粽子，然后全家人围坐在餐桌旁，开心地吃着。在这一天，喝雄黄酒和在门前插艾叶是必不可少的习俗。

说起端午节的历史，它可以追溯到战国时期：那时的爱国诗人屈原被小人所污染和迫害。他被流放到另一个国家，宁愿跳河也不愿被世俗的污秽所污染。当人们听说屈原跳进汨罗江的时候，他们拼命地划到河边寻找尸体，但是他们没有找到。为了纪念屈原，赛龙舟后来被流传下来。

这不是真的。南湖公园的龙舟比赛正如火如荼地进行着。每个运动员都穿着整齐。在龙舟的前面是一个鼓手，手里拿着鼓槌，在大鼓上使劲敲打。鼓声响起，真正鼓舞了运动员的士气。在后面，一长列手里拿着木桨的运动员不停地向前划着。他们所有人一起工作，随着水花和鼓声一起演奏音乐。我看到船向目的地快速航行，留下白色的条纹，令人兴奋。

不远处，你可以看到一场制作粽子的激烈比赛。一个接一个，精美的粽子很快在姑姑手中成形。粽子的形状多种多样，粽子的制作方法也是如此灵活多变。在包粽子的过程中也有一些特殊的考虑。大部分是红线，红色的可以用来避邪。

端午节的吉祥庆典在每个人的手中，在每个爱国人士的心中。

篇2：端午节作文写作

端午节有很多习俗，如包粽子、放风筝、划龙舟……今天我们就去到了水蛇涌文化广场，了解了端午节更多的传统习俗。

在那里我和同学们知道了端午节的来历，其中我最喜欢的是包粽子，一眼望去，桌子上琳琅满目放了糯米、绿豆、还有肉和蛋黄。我迫不及待的拿起两片叶子，这时我看见一位阿姨走到了我们的桌子面前，原来那位阿姨是来教我们包粽子的，我认真的看着阿姨做的每一个动作，我两只眼睛睁得大大的，眉毛连着起来，那小眉毛就像连在了一起一样迟迟不肯松开。开始包粽子了，我手忙脚乱的把叶子交叉再对折，可是我怎么折也折不起来。我头上挂满了汗珠，为什么别人包得这么好，我正想着。这时小行老师走过来说：“莞尔，你是不是不会包?”我点了点头，小行老师微微一笑，拿起两片叶子，先对着再交叉，只见她一边做一边说：“再把你喜欢吃的馅放进去，然后把粽子封住，最后用绳子把做好的粽子拴住就可以了”!我照着老师说的方法去做，“成功了，成功了”，我兴奋地叫了起来，心里比吃了蜜还甜。

啊!今天让我收获到了很多知识，也很开心。

篇3：端午节作文写作

文章一开始, 作者写了“家乡端午的风俗”的七个方面:系百索子;做香角子;贴五毒;贴符;喝雄黄酒;放黄烟子;午饭要吃“十二红”等。并未直奔主题“端午的鸭蛋”。为什么?因为正如作者开篇所说:“家乡的端午, 很多风俗和外地一样。”正因为这些风俗和外地一样, 没有家乡独到的特色, 所以, 作者才略写。但是, 略写还是一门艺术, 因为略写并不是不写, 而是为下文写家乡“端午的鸭蛋”之风俗的独特而造势。

“端午的鸭蛋”到底是怎样的?作者很沉得住气, 就是要吊吊你的胃口。作者慢悠悠地, 像拉家常似的, 聊起“家乡的鸭蛋”来。家乡是水乡, 鸭多, 鸭蛋自然就多, 但这也不算什么独特。作者从以下四个方面写家乡的鸭蛋之独特:一是家乡的咸鸭蛋出名, “上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋, 必用纸条特别标明:‘高邮咸蛋’”;且有悠久的历史。清代袁枚的《随园食单·小菜单》中就有《腌蛋》一条。二是家乡高邮出双黄蛋, 且多, 所以是成批地输出, 别处虽偶有双黄蛋, 但数量不能和家乡的比。三是家乡高邮的咸鸭蛋具有独特的特点:“质细而油多。蛋白柔嫩, 不似别处的发干、发粉, 入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。”“高邮咸蛋的黄是通红的”, 而别处的蛋黄是浅黄色的, 如作者在北京吃的。四是吃法独特。“一般都是敲破‘空头’用筷子挖着吃。筷子头一扎下去, 吱———红油就冒出来了。”写到此, 作者“家乡的鸭蛋”几乎让你馋的流口水了, 你不禁想急于知道:平时“家乡的鸭蛋”都是如此诱人、美好, “端午”节日的鸭蛋该别有一番风味吧?

作者终于以其生花妙笔, 给我们摆上了一道家乡“端午的鸭蛋”这一令人难以忘怀的风俗大餐。作者从三个方面写“端午的鸭蛋”:首先是“挂蛋”, 即挂“鸭蛋络子”。作者满怀深情地所描写的挂“鸭蛋络子”的场景, 就像北方过年一样温馨与美好。头一天姐姐和姑姑的准备, 第二天早上对鸭蛋从颜色到形状的选择, 再到“挑好了, 装在络子里, 挂在大襟的纽扣上”, 充满着浓郁的生活气息、喜庆气氛与乡土气息。接下来是“吃蛋”。“鸭蛋络子挂了多半天, 什么时候孩子一高兴, 就把络子里的鸭蛋掏出来, 吃了。”真是神来之笔, 仿佛你就是当年从络子里掏吃鸭蛋的那个天真无邪的孩子。而且, 从后文孩子把吃剩下的蛋壳装萤火虫来看, 孩子们吃蛋的方法, 肯定是像上文所描写的“敲破空头挖着吃”的吃法。最后就是“玩蛋”了。孩子“蛋黄蛋白吃光了, 用清水把鸭蛋壳里面洗净, 晚上捉了萤火虫来, 装在蛋壳里, 空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮, 好看极了!”这是多么富有儿童情趣的描写, 仿佛把我们带进了一个充满诗情画意的童话世界。“端午的鸭蛋”就在鸭蛋壳里的萤火虫的一闪一闪中, 渐渐地拉上了帷幕。这三层描写, 作者用墨如泼, 浓妆艳抹, 层层推进, 好戏连台, 就像《老残游记》第二回 (“历山山下古帝遗踪, 明湖湖边美人绝调”) 里面白妞说书节节高起的情景:翻到傲来峰, 又见扇子崖, 翻到扇子崖, 又见南天门更在扇子崖上。

篇4：高考作文写作指导之时评写作

【关键词】高考作文;写作指导;时评写作

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一、了解时评写作出题人的意图，提高学生相关写作能力

知己知彼，百战不殆。虽然近年来高考作文形式千变万化，但是万变不离其宗。教师在指导学生写作的过程中需要首先了解出题人的意图，方能迎刃而解地对症下药，帮助学生提高自身的写作能力。以时评写作为例，这类作文形式的出题意图一般是考查学生对时事的了解程度。高中时期作为高考冲刺的最后准备阶段，学生的学习能力被调动到极点。文可出口成章，理可计算实验，同时还要不断提高自己的英语水平。两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。但是恰恰就是由于学生过于重视科学文化知识的学习，从而忽略了对于时事的了解。殊不知高考作文出题人恰好抓住学生这一方面的漏洞，使得学生在正式写作时很难下手。所以为了避免出现这一情况，教师应该在学生高考冲刺阶段提醒学生注重时事政治，从而应对考试中作文出现的突发情况。例如教师可以要求学生每天坚持收听或者观看半个小时的新闻联播节目，并对其中感兴趣的部分做记录，从而丰富自己的作文素材库，这样可以有效提高他们自己的应试作文能力。

二、高考中如何写好时写作

教师在日常的教学过程中不仅需要督促学生认真刻苦地学习科学文化知识，同时为了提高他们的时评写作能力，教师还需要要求他们每天获取足量的时评素材，不断丰富自己的应试写作素材库。教师在实际的作文教学过程中为了进一步提高学生的时评写作能力，可以在课上对其进行详细的讲解。以下几点讲解内容作为抛砖引玉，可供教师进行教学参考：

（一）立意明确，符合新时代的价值观

时评写作，顾名思义就是文章题目或者提示信息具有较强的实时性且一般都是真人真事。教师在教导学生如何写好这类作文的时候，首先需要教授他们如何准确获取题目知识并确立正确的立意。同时时评写作立意是否明确还关系到整篇文章的价值观。要知道只有符合新时代并且健康向上的作文价值观才会得到评卷教师的青睐。一篇时评写作拥有明确立意且积极向上的价值观，一方面可以使得学生在具体写作的过程中心中有一个大方向，从而不至于出现“跑题”的现象。同时在另一方面文章价值观积极向上也是这篇时评写作的加分之处，从而可以帮助学生最终取得一个不错的高考作文成绩。时评写作立意明确不是一朝一夕就可以锻炼出来的。例如教师可以从高中语文教材课文内容出发，通过阅读高中语文课本中鲁迅先生的《拿来主义》这篇课文，并要求他们自行写出一篇读后感，文中需要添加时评类素材。教师通过这种平时的时评写作练习，不断提高学生的时评写作文章的立意准确性。

（二）文章结构紧凑，体现时评写作文章的美感

在高考作文阅卷的过程中，时评写作的紧凑结构同样是作文出彩的地方。教师在教导学生如何写好时评写作文章时也需要着重向他们强调这一点。一篇时评写作如果拥有紧凑的结构，无论是在时事的叙述方面还是在对于事件的议论方面都充满了美感。为了提高学生时评写作文章结构的紧凑性，教师可以要求学生先从阅读做起。例如教师在课下可以充分发挥自己的教学方面的优势，帮助学生寻找一些结构紧凑的时评写作的满分作文供他们的阅读。学生在阅读这些满分作文的过程中需要留意它们的文章结构，无论是“总分总”结构，或者是“开门见山”等形式都应该熟记于心，并且在下次写作的过程中运用到，从而使得自己所写的时评写作文章也具有同样的紧凑结构。

三、课余生活的点滴记录与积累

教师要想提高学生的时评写作能力，不仅需要教授他们相关的时评写作文章的写作技巧，同时还需要让学生注意在课余生活中的点滴记录与积累。这是因为时评写作之所以难度较大，就是由于学生对于生活中的常见时事经历太少造成的。督促学生注意课余生活中的点滴记录与积累，一方面可以有效丰富学生脑海中的时评写作素材资料，从而使得他们在之后的写作中做到“有料可叙”。同时在另一方面这种做法还可以有效增加学生对于生活中时事的感悟，从而使得他们在正式写作中真情流露，从而避免时评类写作“无病呻吟”现象的出现。例如教师可以要求学生养成每日写日记的好习惯，学生在日记中可以记录今天看到的或者听到的有趣故事，从而达到提高学生时评写作能力的目的。

四、结语

教师在指导学生进行时评写作的过程中，不仅需要增加课堂上写作技巧的谆谆教诲，同时还需要向学生强调课下的点滴记录，从而多角度地提高学生的时评写作能力。

参考文献

[2]杨艳丽.自出机杼成佳作——浅谈高考作文发展等级之有创新[J].课外语文，2015（22）.

[8]武国屏.千锤百炼久久为功——谈高考作文的写作[J].山西教育（招考），2015（Z2）.

[9]任和.“吐槽”高考作文，是一种进步[J].课堂内外创新作文（高中版），2015（9）.

篇5：高二端午必要写作作文

奶奶是我们全家最会包粽子的一把好手，看着奶奶包粽子，觉得很简单，便向奶奶讨价如何包粽子。奶奶先给我示范。他拿着粽叶叠成一个三角形，再把糯米放进去，用手指按一按，接着又放一点。最后再放一颗红枣心，然后包起来就大功告成了。我也拿起粽叶十分生疏的叠成三角形的样子，不过问题来了怎么弄，你都掉了，原来是底部有一个大窟窿。我又试了试，结果都是这样。

看来我不适合剥粽子，奶奶进了笑着说，不要让我失望，奶奶又示范了一遍，这次我很认真的包了起来，成功了，我高兴的跳了起来，全家人都到齐了，开始吃粽子了，我抢先拿到粽子把它包打开，然后大口大口的吃了起来啊，手被粘住了，不管了，快吃我包的粽子吧。

篇6：端午节随笔写作：端午节忆事

对于端午节吃粽子的印象，是到参加工作以后才有的。工作之前，每到端午节，家里必备的不是粽子，而是麻花，好一点的还有热腾腾的各式包子。

老家农村，是非常重视传统的节日的。小辈尤其是刚刚新婚的小辈，是要向长辈送礼的。所送的礼品并不是什么贵重的东西，但必定都是应景的。端午节就送麻花、包子，通用的礼品还有白糖、面条(这个可以在任何节日包括过生日、生小孩等等送的)，家境好一点的客气一点的就有新鲜猪肉、白酒。我的母亲在家中排行第二，自然她的妹妹弟弟都得给她送礼来。当然，我们呢，得送礼给外公外婆，还有大舅舅。于是临近端午节，我们就盼啊盼，盼小舅舅小姨妈们给我们送礼品，盼出嫁了的堂姐们，结婚了的堂哥们给我们送礼品。送礼那天，我们是最高兴的。老远地，我们就瞧见他们手上大包小包地提着，我们远远地迎上去，亲热地叫着“姨”“舅舅”“哥哥”“姐姐”的，眼睛则滴溜溜地盯着他们手上的大包小包，我似乎闻到了大肉包子的香味。进了屋，大包小包被母亲接过来放到了那张高高的案几上。此时，我们也不出去玩了。就围着大人们凑热闹，其实我们的眼睛是时不时地看向那些被包裹着的礼品，弟弟纠缠着，不停地问小舅舅他们，你们送了什么啊，有没有大肉包子。母亲就笑着说：“小馋鬼，来来，每人一个，拿着出去玩，吵死了!”于是，神秘的包裹被母亲打开，一股浓浓肉香飘出来，果然是大肉包子。我们每人拿到一个后，就美滋滋地跑开了。那个时候，能吃到香喷喷的大肉包子简直是城里人的待遇。

中午我们还能继续一饱口福，那美味就是糖油麻花了!我们那一带地方，奇怪得很，紧邻汨罗江，端午节竟然不吃粽子。但是我们必定要吃一样应景的食品，那就是麻花了。麻花可以像现在一样干吃，但必定在端午日做成一道菜，那就是糖油麻花了，条件好的家庭可以做成红烧肉烧麻花。红烧肉烧麻花我没吃过，想必是极好吃的了!糖油麻花既有白糖的甜丝丝，又有猪油(小时候老家都是用猪油炒菜)的荤香，还有麻花本身的酥香，麻花外面酥软，里面却仍然劲道，真是好吃得不想停筷子。家乡菜食以辣为主，甜食仅有两样，一样是糖油麻花，还有一样是过年时的糖油粑粑。在习惯了辣味的味蕾中，偶尔有甜食的调剂，是别样的一番滋味。

篇7：端午节英语作文端午节作文

The Dragon Boat Festival ,also called the Duanwu Festival ,is celebrated on the fifth day of the fifth month according to the Chinese calendar.People always eat rice dumplings and watch dragon boat races to celebrate it.

The festival is best known for its dragon-boat races,especially in the southern places where there are many rivers and lakes. Ití s very popular.

The rice dumpling is made of glutinous rice,meat and so on. You can eat different kinds of rice dumplings.They are very delicious.

And Dragon Boat Festival is for Qu Yuan. He is an honest minister who is said to have committed suicide by drowning himself in a river.

篇8：高考作文写作指导之时评写作

一、为什么要写时评作文

1.学生们写的记叙文有的像流着清水鼻涕的小屁孩，低幼；有的像卖肉的大叔，粗糙；有的像跳广场舞的大妈，琐碎；有的像某些不学无术的机关领导所作的报告，虚伪。

2.关于议论文，用一句俗话概括，幸福的议论文都是一样的，不幸的议论文各有各的不幸。虽然不幸的内容千差万别，但大体可以说，不幸的议论文基本是僵尸议论文。无论素材、观点、分析，还是结构、思想，都是奔着完成任务去的，没有什么鲜活的震荡、新奇，甚至击节而起感，所以，有一点追求的学生，又谈议论文而色变了。

二、什么叫时评

就是时事评论，对发生或发现的新闻事实、现象、问题表达自己意愿的一种有理性、有思想、有知识的一种论说形式。在一个开放的时代里，它是公民表达自己见解的武器。时评关注社会生活，紧扣时代脉搏，针对当下发生的焦点、热点问题，做出迅即的反映，及时解析，当即评判，在依托新闻事实的基础上，深开掘、精加工，发现那些具有普遍意义的新颖而有价值的东西，洞幽烛微，言人未言，这样的文章，当然会受到阅卷者的青睐。

三、写时评注意点

1.好好审阅作文材料，得出立意，然后寻找时事新闻。这决定了作文的生死。

2.所寻找的时事，可以是一件事，也可以是一类事，也可以是某个现象。最好是有厚度，可纵深挖掘，可引人思考，可拷问社会理性、良心，如山西长治河流重污染，中国兽首追讨，十面“霾”伏，亟须从吐槽走向行动，切忌不要采用奇闻琐事，如婆媳纠纷、赌钱妻离子散、七十老翁冬泳等。

3.切忌大谈政治，如谈政治、谈民主、谈选举、谈官员的腐化堕落等。

4.切忌以质疑和抨击为主调，建设性和参考价值不足，开不出“药方”，“正能量”不足。

5.语言要新颖活泼，忌套话说教，要注意文采。言之无文，行而不远。能用艺术语言表达，就不要用书面语言表达。要善于化繁为简，用形象比喻解读复杂道理。如果语言灵动幽默犀利，那善莫大焉了。

四、如何写高考时评作文

1.严审材料，得出立意。

2.发现可值得一写的时事。标准是这个立意贴合这件时事。所谓贴合，就是无论在分析事件产生的原因还是提出解决之道时，重心都要落实在立意上。

3.在具体操作上，要遵循一个原则：用立意及该立意派生出来的子观点包裹住这件时事。万不能信马由缰，尽情乱说。

4.先概述该事件的大概。切忌把事件来龙去脉，叙述清楚，要干净利落，三两下敲定。一件事，如“2008年12月，天地壹号公司正式与35名研究生签订工作协议。大学生养猪、卖肉、擦皮鞋、沐足、当保姆究竟是浪费人才还是转变择业观念的体现？对此，各方众说纷纭。”几件事，或是一种现象，如“人一生最痛苦的事情是人死了，钱没有花掉。人一生最最痛苦的事情是人还活着，钱花没了。”这是2009年春晚小品《不差钱》中小沈阳的台词。“钱不是问题，就缺朋友。”这是2009年贺岁片《非诚勿扰》中秦奋的感叹。这两段话都跟钱有关，很能引起我们的感慨。

5.分析时事的影响。现以大学生卖猪肉为例进行分析。（正方）大学生卖猪肉的这种主动选择，为当前莘莘学子们的就业提供了可鉴的范例。时下，众多大学生为就业难而头痛，尽管这有多方面原因，但不排除一些大学生好高骛远，自以为满腹经纶，看不起低职位的工作，一味地强求自身的学识价值与社会就业价值对等，结果高不成低不就。大学生的这选择说明，职业没有高低贵贱之分，重要的是改变就业门槛观念，在拚搏中实现自己的人生价值。

（反方）劳动无贵贱，在一个多元化的社会里，从个人角度讲，大学生想干什么职业，那是他们个人的私事，也是他们的自由，任何人都无权干涉，不过，他们的举动多少还是有些令人惋惜甚至失望。我个人以为，大学生选择卖猪肉，只是长了自己志气，却将知识颜面扫地，无疑会起到不良影响，引发“读书无用论”的争议，读书的价值与意义又何在呢。倘若这样的新闻人物不断出现，必然会葬送了知识的命运与前程，大学生选择卖猪肉的新闻还是少些为好。

6.分析原因。这是重点，时事产生的原因可能很多，但记住，学生是在写高考作文，是在穿着铠甲跳舞，这铠甲就是高考作文审题方面的限制。所以，不论原因多少，只取“一瓢饮”，这瓢水，就是中心立意。在2010年某卫视某期娱乐节目中，一个叫马诺的女孩说：“我宁愿坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车上笑！”此言一出，竟然让她得到了众多女孩的声援。

原因分析，注意要写出中心立意。马诺的言论，金钱至上，好逸恶劳，本该为社会唾弃，但结果却“让她得到了众多女孩的声援”。马诺现象不是偶发现象，而是代表了当前社会中具有拜金主义的不少的一类人。这里不仅有当婚当嫁的女孩，还有不同年龄不同身份的男女老少；他们唯利是图，金钱至上，把金钱当作衡量人生的唯一标准，甚至为了钱，不惜跨过道德的底线。这表明，不仅在婚姻爱情中，还在社会生活各个领域，拜金主义思潮都在潜滋暗长，甚至大行其道。中心立意是：拜金主义作怪，要批判这种思潮。具体分析的时候，可以这样展开。

拜金主义的产生，与中国的封建文化的长期影响有关。中国传统文化有另外一面，有的人赤裸裸地宣扬利己主义、享乐主义，春秋时期的杨朱，就公开宣扬“拔一毛而利天下，不为也”。

拜金主义在封建社会就已经产生，但它真正成为盛行的观念却是在资本主义产生之后。资本主义和拜金主义恰如一对孪生姐妹，或者说，拜金主义是附着在资本主义身上去除不掉的毒瘤。

改革开放以来，中国经济迅速发展，让一部分人先富起来，由此贫富差距迅速拉大。而物质建设的速度大大超越了精神文明的速度。少部分人暴富及炫富打破了人的内心平衡，导致整个社会急功近利。由此独立、自主、自尊、自强、自爱、勤劳、朴素等精神道德品质日益滑坡甚至沦丧。

各种法律法规监督监管不完善，社会保障系统的脆弱不济，无法给大多数人提供体面生活的现实条件和正确对待金钱的心理支撑。

7.解决办法。时评的精髓就在于解决问题，下面还是以这则材料为例。

加强精神文明建设，构建现阶段核心价值体系，重建道德体系。主流媒体、学校必须宣传积极、健康、向上的思想观念和行为，要有强烈的社会责任感和使命感，勇于、善于批判那些腐朽堕落的世界观、人生观、价值观，净化社会和生活环境，才能进一步净化人们的心灵。

完善法律法规，加强监督监管。

完善社会保障体系。

时评体形式的作文，无疑为目前中学生的议论文写作注入了一股新鲜的血液，它将在很大程度上改变时下学生议论说理时沉闷、单调、枯燥的气息，从形式到内容均将影响学生议论文写作的习惯。

毋庸置疑，时评体与一般的议论文有一定的差异性，但它所具有的许多独特而鲜明的个性，却是目前中学生在议论文写作中所欠缺的。当我们沿着一条老路走久了的时候，不妨尝试走一走新路，也许它会给我们带来全新的喜悦。

篇9：家乡端午节作文_欢度端午节作文

战国时期，张仪提出连横亲秦，要拆散齐楚联盟，就找到了楚怀王，许诺六百里地要楚怀王和齐国绝交。屈原等大夫极力劝阻，可楚怀王垂涎那六百里地的好处，就和齐威王绝了交。结果事后张仪反悔，楚怀王病死在秦国，继位的楚顷襄王还是主张投降秦国，屈原几次被流放，最后见故国无救，想起自己的种种遭遇，越想越悲愤，就自投汨罗江了。

农历五月初五，一年一度的端午节又到了。每年的端午节都过的热闹非凡，今年自然也不例外。端午节少不了吃粽子，赛龙舟。

说起吃粽子，自然的有包才有吃。我妈妈可是一个包粽子能手，今年她要教我包粽子，带你去瞧瞧吧!“哎，你这里错了，不要放这么多肉。”“喂喂喂!你怎么把花生给吃了”“啊!那些是菜叶，不是包粽子的。”调皮的我正在厨房里捣乱呢!好了，回归主题，正式包粽子。“先把粽叶卷成一个圆锥筒，然后放入糯米和花生、肉馅和红枣。再把上面盖起来，最后，绑好定形，一个粽子就成了。”我虽然也是按着妈妈的步骤做的，但感觉怎么也不像一个粽子。但虽然如此，还是包得其乐融融。

吃了粽子，浑身有劲，赛龙舟喽!随着裁判一声令下，十几条龙舟一起向终点飞快地游去，比赛刚刚开始，大家都力气爆棚，迅猛地划着桨。只有一艘龙舟在缓缓的游动着，大家都认为这艘肯定输了，顿时响起一片嘘声。可令人意想不到的是，到后来，当大家都累了，不得不减缓速度时，这艘龙舟还是保持着一定的速度，很快反超，结果成了冠军。场上喝彩声此起彼伏，也有人认为他们这样与赛龙舟比赛的热闹不符，这种方法不可取。

不管怎样，这次的端午节算是圆满落幕了。

篇10：端午节作文写作

今天，迎来了一年一度的端午节。早在几天前，我们就买好了棕叶、米、枣……一系列的东西，并在昨天又买了一些菜，准备今天好好大吃一顿。当然，最让我开心的是今天，我学会了包粽子。

首先，我先看爸爸妈妈包。才看一点，就觉得太容易了，便说：“爸爸，我也要包粽子。”爸爸微笑地点了点头。于是，我迫不及待地挑了几片粽叶卷成一个漏斗，哪知这时候麻烦就来了：怎么卷下面都会漏出来。于是，我只好向爸爸请教。爸爸接过来，耐心地教我，然后就让我自己包了。刚装完米，又是一个麻烦：怎么把粽子封好呢?妈妈仿佛看到了我的心思，就手把手地教我。这个问题刚解决，麻烦又来了一个：线怎么系?爸爸妈妈一起教我。终于，我在爸爸妈妈的帮助下完成了第一个粽子。我心里甜滋滋的，于是我继续包粽子。一个、两个、三个……我竟然包好了十个粽子!我呀，高兴地都想飞起来了!

篇11：端午节作文：穿越端午节

今天是一年一度的端午节，我本来想去看划龙舟比赛的，却意外地穿越了!一眨眼的功夫，我就来到了一个完全陌生的地方，找一个人一问，原来我来到了公元前278年。我才意识到，我已经像电视剧一样穿越了。难怪身边的人穿得都和古代一样，房子也是茅草做的。

这时我看见很多人拿着许多粽子和鸡蛋，纷纷向一个地方走去。出于好奇心，我也跟着他们一起走。不久，他们停了下来，来到了一条江边。江边有个牌子——汩罗江。我一看：这不是屈原投河自尽的那条江吗?就在我疑惑的时候，那些人，把篮子里的粽子和鸡蛋都投入了水中。他们奇怪的做法让我感到不解。怎么能这样浪费食物呢?不吃可以给我啊。为了寻找答案。我随便找了一个人，便问：“你们为什么要把这些食物扔进这条江里去呢?”

那个人很无奈地说：“这是用来保护屈原大夫的尸体的。看你还小，可能不知道。我来告诉你吧。”那人喝了口水接着说：“几十年前，秦国攻占了楚国八座城池，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原大夫看破了秦王的阴谋，冒死进宫陈述了利害，楚怀王不但不听，反而将屈原逐出郢都。楚怀王如期赴会，但一到秦国就被囚禁起来，楚怀王悔恨交加，忧郁成疾，三年后客死于秦国。楚顷襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚国，顷襄王仓惶撤离京城，秦兵攻占郢都。屈原大夫在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢都攻破的噩耗后，非常悲伤，仰天长叹一声后，就投入了这个汩罗江。我们听说屈原大夫投江自尽，都纷纷来到江上奋力打捞屈原的尸体，还拿来了粽子、鸡蛋投入江中。有些郎中还把雄黄酒倒入江中，以免这些鱼虾吃掉屈原大夫的尸体。”

“哦，原来是这样，谢谢你了。”我谢了那个人便离开了。走着走着，我感觉身体越来越轻。随后竟然消失了……

篇12：作文写作巧借力

一、向经典借力

十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器，他的肉瘤也最后地动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。

——巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》

作者通过展现欧也妮·葛朗台临死前“目不转睛地瞧着那些法器”，并“想把十字架抓在手里”的细节，把欧也妮·葛朗台爱财如命，“看到金子，占有金子”的执著狂的形象淋漓尽致地表现出来。

二、向我们学过的文章借力

在我们学过的文章中，给我们留下深刻印象的细节描写有很多，如《祝福》中的祥林嫂的描写:

五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂 ：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

《老王》中有关老王的描写：

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

还有很多这样的描写，这些都成了一些特殊的符号，我们虽然不能拿过来就用，但我们可以借鉴他们的描写的手法，我们可以模仿那些经典的语句。

三、向我们的生活借力

下面是我们在一次作文中出现的精彩片段：

1、高一体检称体重时，吴胖同学就很光荣地把学校刚买的台秤直接给压坏了。

2、奶奶总是在我急得跳起来时为我摘下那尚未熟透的柿子，一咬，不好吃，还要，奶奶便再找一个摘给我，那时觉得奶奶好高大。去年回去时，奶奶又在给我摘柿子了，可她却踩着板凳，而我竟一伸手就够到了，泪不争气的淌下来。

3、外公主动向我要QQ号，我真的十分震惊，即使有了QQ号，网友得知对方是个八十三岁的老人，谁给他聊啊!可经不住外公的执著，为了尊敬外公的意见，我希望改一个他喜欢的网名，谁知外公张口来了个“张晓亭”吧，我的天，谁的网名用自己的名字，还那么正式，真是不多见啊！无奈我只好输入“张晓亭”。

4、“网名不用自己名那还用什么，难不成我还来个‘亭亭玉立’。”外公的一句话把我们全家都逗笑了，现在外公是出口成章了。

5、“XXX，大胖子，起床了，快点啦！再不起来我就要火烧你的猪窝。”随之就是一声非常干脆的摔门声，看吧，这就是我那毫无礼貌，每天直呼我大名的臭小子，也是我那至亲至爱的老弟。

6、同桌呆呆地站在那里，及腰的头发零乱的像一堆草，大概是跑了好长一段路，所以脑门上的汗珠慢慢汇集，从脸颊滑过，脸也是红红的；大口大口地呼吸着，目光一时不知如何停留。老师很无奈，用不耐烦的声音说：“进来吧！”

7、有一个美丽的女人，三十多岁，用她自己的话说就是要“奔四”了，她挺高的，一点都不温柔，能说会道，经常与我唇枪舌战，已经有两个可爱活泼的宝贝了，却经常谈论她那不着边际的理想。这就是我的妈妈，一个超级臭美又自恋的女人。经常为了保持体形而吃得很少，经常在镜子前护肤半个多小时……

篇13：作文1000字作文端午节

端午节，又称为龙舟节，是中国传统的重要节日之一。这个节日源于中国古代的诗人屈原，他因为忠诚和正直而被贬，最后更是投江自尽，为了纪念他，人们在端午节这个季节举行龙舟比赛、吃粽子等庆祝活动。

端午节的起源可以追溯到战国时期，当时楚国的一位爱国诗人屈原被奸臣陷害，被贬谪后投江自尽。为了纪念这位伟大的诗人，人们在端午节这个特殊的日子里，划龙舟、吃粽子，以此来表达对他的敬仰和怀念之情。龙舟的形状像龙，船身狭长，船头高昂，船尾低垂，船上的人们奋力划桨，争先恐后地向前划动，象征着对屈原的怀念之情。而粽子则是一种用糯米制成的小吃，形状为三角形，用竹叶或荷叶包裹，口感香甜软糯，是端午节必不可少的食品。

端午节不仅是纪念屈原的日子，更是中国传统文化的重要载体。在端午节这个季节，南方地区的人们会划龙舟，这是一种体育竞技项目，也是人们对屈原的怀念之情的一种表达方式。此外，端午节还有许多传统文化活动，如挂艾叶、佩香囊、荡秋千等，这些活动都是为了驱邪避祟，表达人们对美好生活的向往和追求。

在端午节这个特殊的日子里，人们还会进行一些庆祝活动，如唱戏、游园、登高赏花等，这些活动不仅丰富了节日的文化内涵，也给人们带来了欢乐和享受。此外，端午节还是中华民族的传统节日，每年的这个时候，全国各地的人们都会举行各种庆祝活动，让这个节日更加具有浓厚的民族气息和人文精神。

综上所述，端午节是一个具有深刻历史意义和文化内涵的节日，它不仅是对屈原的纪念，更是对中华民族传统文化的传承和发扬。在这个节日里，人们不仅享受着美食和欢乐，更是在这个特殊的时刻，感受到了中华文化的魅力和力量。作为现代人，我们应该更加珍视中华民族的传统文化，传承和发扬这些优秀的文化传统，让它们在我们的生活中发挥更加重要的作用，为我们的精神生活带来更多的色彩和乐趣。

篇14：端午节作文550字作文

端午节，哈，我似乎闻到了粽子的味道。今天，我跟奶奶一起学包粽子。奶奶到菜市场上买了许多芦苇叶，只见奶奶先把芦苇叶洗干净，把芦苇叶的清香。奶奶把叶子捞了出来，放在水分 里，拿了三片叶子，叠在一起，轻轻一卷，就变成了圆锥。接着奶奶把洗 干净的米放进去，还放了几颗我爱吃的大红枣，再用芦苇叶包起来，用几根线扎得紧紧的，一个可爱的粽子宝宝便诞生了。奶奶包粽子可快了，一会儿便包了好多粽子。奶奶把包好的粽子放到锅里，煮了好几个小时，终于煮熟了。闻着粽子的香味，我的口水差点“飞流直下三千尺“了。我拿起一个粽子，三下两下给它脱了芦苇衣裳，狠狠地咬了一大口，好香啊!

奶奶见我狼吞虎咽的样子，就说：“你知道端午节的来历吗?”我说：“不知道。”奶奶告诉我，吃粽子是为了纪念屈原，屈原是楚国的大诗人，也是楚国的的大官。他十分热爱自己的祖国，但是他的国家却却被别的国家占领了。他非常伤心，又不愿当亡国奴，就在五月初五这一天，来到汩罗江边，抱着一块石头跳下了江。当地的老百姓听说了这件事，就纷纷划船下水，寻找屈原的尸体。人们又担心江中的鱼虾吃屈原的尸体，就用树叶包饭团扔下江，让鱼和虾吃饱。后来就有了端午节赛龙舟、包粽子的习俗。

我最喜欢过端午节了。

篇15：端午节作文_高中作文

我走在古镇的石板路上，路两旁的宣传标志不时映入我的眼帘――大过端午。我的心里一动，深深地吸了一口气，爱草的清新，雄黄酒的浓烈，粽子的香味，混杂着渐渐的沁入我的心扉，呀！端午节不知不觉来到了我的身边。

在古镇过端午节，要属天空之城最热闹了，门口还搭了一个花架，上面挂了一串串的用竹子做的花瓶，上面种着各种各样的草本植物。里面有许许多多的活动，有包粽子，有点雄黄酒，有唱戏，还有做香包・・・・・・

我先来到戏院，“依依呀呀”虽然我听不懂他们在唱些什么，但我从他们的动作和装扮可以看出这是爱国诗人屈原跳河的一幕。然后我来到了一个位子，我先洗好手，便开始包粽子，糯米很黏手，我刚碰了一下糯米，手就被粘住了，好不容易我才把手上的糯米弄掉，我好奇地东张西望，看看别人是怎么做粽子的，我发现一个奶奶做得又快，样子又好，便上前向奶奶讨教，后来我才知道，包粽子前，手要先碰一些油，这样糯米就不会粘手了，终于在我的细心制作下完美的粽子做好了！这时我想，如果我现在在古代，我就可以把粽子扔到河里喂鱼吃了，不让鱼吃屈原的身躯。接着，我来到做香包的地方，由于做香包要带香水，我只好依依不舍的离开。走出做香包的场地，我听见旁边传来“叽叽喳喳”的响声，原来是父母为了孩子的平安在让一位老爷爷点雄黄酒。我也装着小小人样凑到爷爷那边让爷爷也在我的眉心上点一点！仿佛问我好像又回到了小时候吃着奶奶包的粽子，点着雄黄酒！

今年的端午节，奶奶也一定会为我准备美味的粽子，我奔跑在古镇的大街小巷上，任凭那端午特有的味道把我萦绕，好一个古镇端午节！

篇16：图表作文写作建议

一、 写作要求

图表作文，顾名思义就是把图或表中提供的数字信息转化为文字信息。既然需要信息的转化，就要求同学们学会用文字来描述非文字性的图表，或对图表显示的关系作出解释说明。

因此，了解图表作文的类型和特征是帮助我们把握其写作方法的必然途径。总的来说，图表主要有以下几种：table（表格）、chart（图表）、diagram（图标）、graph（多指曲线图）、column chart（柱状图）、pie graph（饼图）、tree diagram（树形图）。而其中，table, graph, column chart 和pie chart是高中学习阶段可能碰到的机会最多的图表。

1. table: 就表格类作文中信息的读取来说，最重要的是关注各个项目的相互关系以及变化规律。抓住这两点，信息的阐述就会简单很多。

2. graph:曲线图通常都由横竖坐标构成，所以关注横坐标，以及竖坐标代表的项目的意义，是获取信息的第一步。同时，对曲线中的最高、最低点信息的阐述以及对曲线未来走向的分析，都是必不可少的。

3. column chart: 柱状图由宽度相同但长度不同的条块代表不同的量。当要比较几个项目或量时，常用不同颜色来区分。陈述信息时，通常要阐述以下两点：（1） 同一项目在不同时间的量；（2） 同一时间中不同项目的量。

4． pie chart: 由于圆形更为直观，所以经常通过不同面积的扇形在圆中所占的比例，来说明分量和总量之间的百分比关系，这也是饼状图作文写作的关键。

二、 写作技巧

在了解了图表类作文的基本类型之后，同学们的主要问题就集中在了如何准确表达图表所呈现的信息上。所以，了解一些常用词汇，甚至掌握一些固定的句型，然后在写作中根据具体情况进行运用或变化，应该是非常有效的一种学习手段。

下面我们总结一下常在图表作文中使用的词汇与句型。

1. 常用词汇：

表阐述，说明：show/illustrate/indicate, represent, point out

表增长、上升：increase/go up/rise/raise/rocket

表减少、降低：decrease/fall down/drop/decline/reduce

表变化明显、快速：rocketing/sharp/sudden/dramatic/rapid

表变化不大、缓慢：slight/slow/small/gradual/steady

2． 常用于概述图表内容的句型：

（1） According to the table/pie chart/line graph/bar graph, we can see/conclude that... 根据该表/图，我们可知……

（2） The table/graph reveals (shows/indicates/illustrates/represents/points out) that...

（3） As we can see from the table...

As can be seen from the line/bar graph...

As is shown (illustrated/indicated) in the pie chart...

3. 描述增减变化常用的句型

（1） Compared with A, B is still increased by...

（2） The number of... grew/rose from... to...

（3） An increase is shown in...; then came a sharp increase of...

（4） In... the number remains the same/drops to...

（5） There was a very slight （small/slow/gradual） rise/increase in 1990.

（6） There was a very steady （sharp/rapid/sudden/dramatic） drop （decrease/decline/ fall/reduction in 1998/ compared with that of last year）.

三、 写作步骤

图表类作文除了在信息点方面比较繁复，它还有以下特点：着重说明事实；强调分析原因；要求给出建议。因此，图表作文常常采用议论文体的写作方法。

而众所周知，议论文体的写作模式，通常都使用“三段式”的格局。所以，写图表作文时，文章的第一段往往分析图表中的数据变化反映什么问题或趋势，概述图表所揭示的信息；第二段分析造成这一问题或趋势的原因；第三段则预测未来的情况或提出解决问题的建议。这一结构可以简单地表述为：

第一段：概述图表

第二段：分析原因

第三段：提出建议

鉴于同学们在学习议论文写作时，都学习过如何提出观点，如何分析，如何总结，在这里就不再赘述。但是，也有同学会提出疑问：一定要这样的三段式吗？我比较喜欢一点一点地分析，是否可以在保留三段式的基础上，对段落内容作出调整：

第一段：概述文章主题

第二段：逐条阐述表格内容，逐一分析原因

第三段：提出建议

从结构和内容上说，这个调整是成立的。但如果坚持逐条阐述、逐一分析的话，易产生三个后果：一、缺点少料；二、语言重复；三、段落冗长。特别是考场作文，时间紧、压力大；如果注意力在图表事实的呈现和理性原因的分析之间来回转移，且没有足够的语言能力和日常的精确训练来支撑的话，很容易陷入到以上所说的结果中。所以，还是建议同学们尽量使用“block by block”三段式，在语言的运用能力尚未达到较高水平之前，尽量避免“point to point”的写法。