幼儿折纸青蛙的步骤图解

2024-08-08

幼儿折纸青蛙的步骤图解（共10篇）

篇1：幼儿折纸青蛙的步骤图解

折纸青蛙是一个十分好玩的玩具，那么具体的步骤又是怎么样的呢？下面是小编想跟大家分享的幼儿折纸青蛙的步骤图解，欢迎大家浏览。

把纸张边对边平均对折起来

在一边的角往下平均对折

反过来也把另一边的角平均折叠下来

打开纸张按照折痕把他折叠成双三角

把上层两边的三角往上折叠一部分

反过来把两边的角往里面折叠进去，最后画上眼睛小青蛙就完成了

篇2：幼儿折纸青蛙的步骤图解

准备材料：

一张长宽比例为3：2的纸，可以选择绿色，和青蛙比较相近。

纸青蛙的折纸步骤图解：

将这个长方形的一部分折出一个正方形。

将正方形的部分向内折出一个三角形，如下图所示。

将下侧面的部分向中间对折，两边都是同样的折法。

将下面的部分正方形向着三角形对折。

将里面一侧的角向外拉，如下图所示。

将突出的两个角向下压，如图。

将四个角都向外折一定的角度，使他们都突出背面的五边形一小部分即可。

将下半部分，按照三等分分，向着上折三分之二，剩下的往下折。

篇3：关于幼儿趣味折纸的探讨

一、玩手绢游戏，激发幼儿的折纸兴趣

1. 通过让幼儿折叠手绢，了解折纸术语

小手绢是幼儿生活的必需品，并且手绢的图案都是幼儿熟悉和喜欢的卡通形象。因此幼儿喜欢手绢，爱不释手。所以我引导幼儿从叠自己喜欢的手绢开始练习折纸的基本功。幼儿把自己的手绢叠成正方形、三角形，在不知不觉中学会了对角折、对边折，了解了点、角、线的数理概念。通过玩手绢的游戏，幼儿头脑中逐步建立起来了这些几何图形概念。

2. 教会幼儿折叠简单的物体

在玩手绢的过程中，幼儿了解到手绢不仅可以用，还能变出许多图形，慢慢地，幼儿的探索欲望被激发出来，他们越来越喜欢玩手绢了。幼儿会自由地折叠三角形、正方形，在此基础上，我引导幼儿在几何图形的基础上稍加变化就会变成生活中的物体，如小狗、小花、小房子、大风车等。

二、因势利导开展折纸活动

手绢虽然好玩，但折叠的图形不能固定，即使幼儿折得很好，拿起来就不成形了。这时我及时给幼儿投放新的材料———彩纸。彩纸颜色新鲜，还能把物体变成立体的，能装饰，又能移动，孩子乐意接受新材料，并能主动地探索这一新活动———折纸。幼儿通过玩手绢，了解了折纸的基本概念，掌握了一定的折叠技能，所以幼儿在接触到折纸时会简单一些。

1. 引导幼儿在纸上了解折纸术语

如对角线、中心线、中心点等折纸术语。

2. 学习系列折纸内容

三角形系列：简单三角形系列，如折小狗头、小花、小牛等；变异三角形系列，如折小兔、萝卜和小鱼等。

正方形系列：简单的正方形系列，如小房子、大风车、钢琴、百宝盒、钱包、小船和知了等；变异正方形系列，如小袄、东西南北、小裤、照相机、猴子等。

双三角形、双正方形系列：让幼儿用它们折叠像皮球、水壶、宝塔、啄木鸟、千纸鹤、老母鸡等形象。

三、折纸过程遵循的原则

1. 由易到难的原则

由三角形折叠基本形延伸到四边形折叠的基本形，由简单的基本图形折叠到复杂的撑、翻、吹物体的折叠，为折纸的基本功打下基础。幼儿在折纸过程中就必须手脑并用，积极思考，反复实践，以使自己所折的形状符合物体的形象。每折一次都是新方法的尝试。这个过程丰富了幼儿的想象力，培养了他们的思维能力，启迪了他们的创造力。

2. 根据图示折纸的原则

能根据图示来折纸，说明幼儿掌握了一定的折纸技能，也是对幼儿记忆力、自信心的培养和训练，使幼儿真正学会每一种折纸。在折纸游戏中，要想折出一幅作品，幼儿就必须按先后顺序一步步进行，否则就会失败。各种各样的折纸实验可使幼儿明白一个道理：做任何事情都要按照一定顺序进行。

3. 创造性折纸原则

幼儿应联想生活中的简单小物品，并根据自己的想象对作品进行美化，如给自己的作品画上图案花纹，动手制作一些变化图形和动脑筋做些花样等等。在原有的基础上稍加变化创造出新的折纸图形，也就是幼儿在折纸的过程中能举一反三。如大风车稍加变化就会变成小凳子，小裤子稍加变化就会变成照相机，小袄稍加变化就会变成东西南北等。同时教师要鼓励有创意的幼儿，将他们的作品给予展示，让幼儿有成功感，更让其他幼儿也有学习的机会。

四、区域活动中给幼儿自由展现的机会

为了培养幼儿的折纸兴趣，给幼儿展示自我的舞台，特设置了专门的区角活动“小巧手”，幼儿可自由进行折纸活动，并将幼儿的折纸作品及时展示出来。幼儿在折纸过程中通过将点、角、线等几何数理要素的反复组合，构成三角形、四边形等各种形状，培养幼儿对折纸的兴趣以及对简单几何图形的认识。这些几何和数理概念会通过折纸在幼儿头脑中逐步建立起来。同时幼儿的作品被展示出来，他们非常高兴和自豪，不仅增强了幼儿对折纸的兴趣，而且还培养了幼儿的自信心。

在区角活动时，我为幼儿提供了很多折纸材料，这样可以使他们自由发挥，折出自己喜欢的东西，同时我还及时对幼儿的作品进行评价和指导，并为幼儿作品的展示搭建好平台。如幼儿折好了小鱼，我就给幼儿布置好一条美丽的小河；幼儿折好了啄木鸟，我给幼儿布置好大树，这对激发幼儿的折纸兴趣起到了很好的作用。

我还在美工区设置了与折纸有关的一些图形和图案。幼儿可根据这些形状随意拼凑，也可将折纸活动延伸为拼、撕、粘贴、添画等活动，这有助于幼儿的手眼协调，又使幼儿的折纸兴趣越来越浓。

五、开展“小老师”活动，丰富折纸内容

为了丰富幼儿的折纸内容，我在班上开展了“小老师”活动，每一位幼儿通过家长的帮助或自己的创新会折一样新的物体，都可以当小老师教给小朋友们折。孩子们为了当“小老师”，积极主动地找家长帮忙，学习折纸。孩子们越学越会折，越折会的越多，折纸兴趣越来越浓。

通过一系列的折纸活动，使我认识到折纸活动重在激发幼儿折纸的兴趣和探究欲望，并不是要教会幼儿多少数量的作品。在幼儿学习折纸的过程中，教师应该让幼儿主动探索，运用已有的经验，通过各种感官，亲自动手，动脑去尝试、探索，享受活动和成功的乐趣，从而使幼儿的能力得到发展。

篇4：关于幼儿趣味折纸的探讨

一、玩手绢游戏，激发幼儿的折纸兴趣

1.通过让幼儿折叠手绢，了解折纸术语

2.教会幼儿折叠简单的物体

二、因势利导开展折纸活动

手绢虽然好玩，但折叠的图形不能固定，即使幼儿折得很好，拿起来就不成形了。这时我及时给幼儿投放新的材料——彩纸。彩纸颜色新鲜，还能把物体变成立体的，能装饰，又能移动，孩子乐意接受新材料，并能主动地探索这一新活动——折纸。幼儿通过玩手绢，了解了折纸的基本概念，掌握了一定的折叠技能，所以幼儿在接触到折纸时会简单一些。

1.引导幼儿在纸上了解折纸术语

如对角线、中心线、中心点等折纸术语。

2.学习系列折纸内容

三角形系列：简单三角形系列，如折小狗头、小花、小牛等；变异三角形系列，如折小兔、萝卜和小鱼等。

双三角形、双正方形系列：让幼儿用它们折叠像皮球、水壶、宝塔、啄木鸟、千纸鹤、老母鸡等形象。

三、折纸过程遵循的原则

1.由易到难的原则

由三角形折叠基本形延伸到四边形折叠的基本形，由简单的基本图形折叠到复杂的撑、翻、吹物体的折叠，为折纸的基本功打下基础。幼儿在折纸过程中就必须手脑并用，积极思考，反复实践，以使自己所折的形状符合物体的形象。每折一次都是新方法的尝试。这个过程丰富了幼儿的想象力，培养了他们的思维能力，启迪了他们的創造力。

2.根据图示折纸的原则

3.创造性折纸原则

四、区域活动中给幼儿自由展现的机会

五、开展“小老师”活动，丰富折纸内容

总之，折纸游戏是培养、教育孩子健康成长的一种良好的手段，能让幼儿通过举一反三，折出更好的折纸作品。幼儿通过折纸活动不仅获得浅显的折纸技能，更重要的是在自主活动学习中去探索，去尝试，培养了认真的探索精神以及耐心细致的学习习惯，增强兴趣，为终身学习打下良好的基础。

（责编潘冰）

篇5：爱心折纸图解步骤教程

小朋友，上个月我们学过很多种关于爱心折纸手工教程，不知道大家是否还记得呢，比较有印象的是情人节爱心戒指折纸，不知小朋友们能否都学会了呢。下面也将给小伙伴们分享一个类似的爱心折纸，详细如上图所示，不过这个爱心折纸作品比后面的几种会更简单些，制作过程比较简单，相信大家一学就容易上手了。接下来咱们照样来一步步操作学习吧~ 小朋友们咱们就一起来着手开始制作吧！

怎么样呢？大家有没有学会怎么折爱心了呢？

篇6：手工折纸教程详细步骤图解

最近家里一些用不上的小东西做成了一个小作品，特意给大家分享一下这个折纸水壶图文教程，接下来小编为你带来，希望对你有帮助。

准备一张正方形纸，对角折

再对折

展开其中一个角

另一个角也展开，得到双正方

两边沿中线对折

反面同样的操作，沿中线对折

展开

沿折痕折叠成如图效果

和千纸鹤折法一样

另一面也一样

如图，一个角向外压折

再往里压折

左边比右边高一点

两边都翻下来

两个角往里折，并剪出提纽

画上图画

用胶水粘一下，折纸水壶就折好了。是不是很像啊~

篇7：折纸小青蛙的步骤

主要材料：

15厘米正方形彩色纸1

所需工具：

无

制作步骤：

第1步：

正方形纸角对角对折，打开再对折

第2步：

由两角往中间推

第3步：

压平成三角形

第4步：

如图向两边折

第5步：

翻过来如图由顶端向内折

第6步：

这是反面的样子

第7步：

折好后给小青蛙画上眼睛。就完成了。

第8步：

篇8：幼儿灯笼折纸图解

幼儿灯笼折纸图片步骤

1幼儿灯笼折纸图片步骤

2幼儿灯笼折纸图片步骤

3幼儿灯笼折纸图片4：

灯笼的悠久和寓意

今天和大家分享一下灯笼的历史的一些具体的意义。

查阅手套的历史记载：元宵佳节观灯猜灯谜的习俗则起源于汉朝初年，唐朝开元年间，为了庆祝国泰民安、风调雨顺，而扎结各种各样的花灯，广告灯笼藉著闪烁不定的灯光，象徵着「彩龙兆祥，民丰国强」，花灯风气到此才广为流行。

明朝朱元璋建都南京时，更于秦淮河畔之上燃放水灯万余支；永乐朝在午门大立虌山灯柱，又在华门外设立「灯市」。

灯笼的寓意：中国的灯笼，历史悠久。以前做宫灯，就代表婚礼与喜庆；竹篾灯则说明这是葬礼场合；灯（字姓灯），因「灯」与「丁」语音差不多，则意味著人丁兴旺。迎神赛会上，神明的阵头前仍有两盏大灯笼悬挂，这就是这种习俗的延续。

不过，灯笼最让人遐思、期盼恐怕还是元宵节的花灯了。每年正月私塾开学时，家长会为子女准备一盏灯笼，由夫子点亮，寓意学生的前途将会一片光明，称之为（开灯）。

篇9：幼儿园折纸教程：猴子折纸步骤

猴子。是三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握。包括原猴亚目和猿猴亚目。

猴并没有形成一个“自然群组”，现存并所知的有264种猴。另外由于猿类似猴，黑猩猩、长臂猿等在非正式场合也常被称为猴，但生物学家并不认为它们是猴。猴没有任何显著的.特征，因为它们的特征都是源于类人猿和猿。

猴种类的部分特征差不多，例如很多新世界猴会有缠卷的尾巴，这样当它们爬树时就可以用来抓着树枝，相反旧世界猴就没有缠卷的尾巴，而是有较小的鼻孔，鼻孔之间的距离也较近，部分的背部有硬皮，就像嵌入的座椅靠垫般；部分也像人类有三色的视力；其他则是两色视或单色视。虽然新旧世界猴，像猿，都有向前的眼睛，但二者的脸部却是不同的；而每种类的猴仔都有某些特征一样，例如鼻子，颚部和臀部的类型。因此如果要明白猴的话，必须去学习它们的个别不同的特征。