孙权劝学阅读答案

2024-08-18

孙权劝学阅读答案（精选6篇）

篇1：孙权劝学阅读答案

阅读试题:

1.解释文中加点的词。

(1)即更刮目相待更：(2)及鲁肃过寻阳过：

2.翻译下列句子。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪!

(2)士别三日，即更刮目相待。

3.文章写了两件事，分别是_____和______。

4.文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?

阅读答案

1.(1)重新。(2)到。

2.(1)我难道想要你研究儒家经典成为博士吗?(2)读书人分别几天，就应该重新用新眼光看待。

3.孙权劝学鲁肃惊赞4.侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心。

[孙权劝学阅读答案]

篇2：孙权劝学阅读答案

1．解释加粗的字。

（1）见往事耳______________________

（2）即更刮目相待_______________________

2．翻译下面的句子。

士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

________________________________________________

3．孙权劝吕蒙学习的原因和目的是什么？（请用原文语句回答）

________________________________________________

4．吕蒙推辞的理由是什么？

________________________________________________

5．孙权是如何劝说吕蒙的？（用原文回答）

________________________________________________

参考答案：

1．（1）了解，知道（2）重新

2．积学修业的人分别了几天之后，就要重新擦擦眼睛，另眼相看，老兄知道这件事怎么这么晚啊！

3．原因：卿今当涂掌事。目的：但当涉猎，见往事耳。

4．掌握军队，事情多。

篇3：小议《孙权劝学》教学

一、咀嚼口才

吕蒙乃一介武夫, “有胆而已”, 素恶从文, 被说服学习, 的确不是件容易的事。应该让学生充分朗读, 从中体会孙权的神态、语气, 品味他的绝妙口才。孙权先点名学习的重要性, 当途掌事的重要身份不可不学, 又现身说法, 指出学的可能性, 让吕蒙无可推脱, 乃始就学。孙权高超的口才应细细品味, 这样更能把握文章的内容。

二、填充空白

文学作品的语言往往根据表达的需要, 有意言不尽, 留空白供读者品味, 教学时要善于抓住这些空白予以想象和补充。吕蒙和鲁肃对话, 一唱一和, 互相打趣, 文中没有具体的描写, 教学时, 可以让学生想象他们说话时的神态、动作等, 这样有助于深入体会任务的内心世界。

三、变换角度

这个故事运用第三人称, 依照时间的推移作了顺叙的安排。教学时, 不妨变换角度, 重新构思、组织、融合, 进行新的转换表达。

1. 转换顺序

可以先写吕蒙与鲁肃议论之事, 再交代原委, 从而变换成倒叙的写法。

2. 变换人称

可将孙权、吕蒙、鲁肃选其一换成“我”, 以第一人称展开叙写。变换的过程实际上是比较、鉴别的过程, 深层次的理解和领悟即在其中了。

四、拓展情节

所谓“拓展情节”, 即指在文章“空白”处予以补白;在文章概述处具体细腻地展开;亦指对文章的续写等。旨在挖掘文章的隐含, 在比较中更好地领悟文章的写作精妙。可发挥想象续写吕蒙文武双全之后, 会发生什么事。

五、评论疑点

爱因斯坦指出:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”优秀的教师要在学生看似无疑处设疑, 有疑处释疑, 在无疑——有疑——无疑的过程中, 让学生提出问题, 借此深入透彻地理解课文。

六、延伸课外

德国教育家第斯多惠说:“一个坏的教师奉送真理, 一个好教师则教人发现真理。”

篇4：孙权劝学阅读答案

◎王安石

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

乙

孙权劝学

◎司马光

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【训练题目】

1.解释下列句中加点字的意思。

（1）其文理皆有可观者

（2）稍稍宾客其父

（3）孤岂欲卿治经为博士邪

（4）即更刮目相待

2.下列句中加点字意思相同的一项是（）

A.仲永之通悟，受之天也

初极狭，才通人

B.未尝识书具

默而识之

C.父异焉，借旁近与之

渔人甚异之

D.见往事耳

有时见日

3.请你结合甲文，谈谈“父之过”的理由。

4.从乙文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？

【参考答案】

1.（1）文采和道理；（2）以宾客之礼相待或把……当作宾客；（3）通“耶”，语气词，表示反问，相当于“吗”；（4）重新。 2. C。 3.因为仲永的父亲贪图小利，目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天正常学习的有利时机。 4.成语：刮目相待；启示：要成才，关键在于学习；拥有知识就可以受到尊重；要多读书，开拓自己的视野，提高自己的见识（言之成理即可）。

篇5：孙权劝学阅读答案

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎尸肃遂拜蒙母。结友而别。

小题1:解释下列横线词语。(2分)

治经为博士( ) 但当涉猎( )

小题2:翻译下列语句。(4分)

①蒙辞以军中多务：

②卿今者才略，非复吴下阿蒙：

小题3:出自《孙权劝学》一文的两个成语是_____________、____________(2分)

小题4:吕蒙的变化对你有什么启示?(2分)

参考答案：

小题1:研究儒家经典粗略的阅读

小题2:(1)吕蒙以军中事务繁多为由而不接受孙权的劝说。(2)你现在的才能谋略不再是当年吴国的阿蒙了

小题3:吴下阿蒙，刮目相看。

小题4:略