教育局政务公开实施情况的汇报

教育局政务公开实施情况的汇报（精选6篇）

篇1：教育局政务公开实施情况的汇报

关于组织基层党组织和党员开展公开承诺的情况汇报

市教育局

为推动创先争优活动扎实有序健康开展，按照中央和省、市委的精神，结合教育工作实际，全市教育系统各级党组织和广大党员在创先争优活动中联系实际，紧紧围绕推动中心工作和重点任务，抓住群众关心的热、难点问题，结合加强基层党组织建设和党员队伍建设，对公开承诺进行全面实行。现将我局开展公开承诺工作有关情况汇报如下：

一、开展公开承诺的基本情况

全市市直教育系统参加公开承诺的党组织共有个，其中党委个，党总支个，党支部个。截止目前，全

市市直教育系统个党组织公开承诺件各类事项，名党员公开承诺事项达件。

二、开展公开承诺主要做法

1、坚持“三个结合”，履行承诺突出“干”。

(1)结合服务中心任务,注重推动发展。市教育局党委把

学习贯彻市委王玲书记重要讲话精神，推进跨越式发展作为最紧迫、最重要的中心任务，继续坚持“巩固普教、发展职教、整合资源、加强管理、规范办学”的二十字发展思路，重点抓住“民生、安全、发展”这三大主题，着力推进教育事业又好又快发展。在全面推进基层党组织和党员公开承诺工作中，市教育局党委结合中心任务，在实施

素质教育、师德师风建设、关注教育民生、实现均衡发展、促进教育公平等方面出实招、下真功。如在今年内新增或改扩建30所乡镇中心幼儿园是荆门市政府2011年承诺办好的十件实事之一，也被市政府制定的《荆门市学前教育三年行动计划》列为重点工作。对此今年市教育局一方面公开承诺将重点发展农村学前教育，努力扩大农村学前教育资源，加大对农村学前教育的投入，改善农村幼儿园保教条件，确保完成新增或改扩建30所乡镇中心幼儿园的任务。另一方面努力践行承诺。为了提高幼儿园办园水平，强化园务管理，规范办园行为，针对部分幼儿园办园行为不够规范的问题，市政府教育督导室、市教育局组织专班在全市范围内启动了为期三个月的幼儿园规范管理情况专项检查活动。又如市教育局公开承诺加强扶贫助学工作，完善经济困难家庭学生资助体系，努力扩大资助对象覆盖面。2010年资助贫困学生达19775人次，还为1860名大学生办理了生源地信用助学贷款。

(2)结合基层组织建设，注重党员管理。市直教育系统各基层党组织以“五个好”、“五带头”为标准，把公开承诺与基层党建相结合，把进一步提高党员素质、增强党员归属感和荣誉感作为公开承诺的重要指标，切实加强和改进党的思想建设、组织建设和作风建设，不断提高党员的思想政治素质、工作能力、工作水平以及服务群众的本领和能力。如湖北信息工程学校党委在公开承诺中以“创先进基层组织”为目标，扎实开展主题教育，大力创建学习型基层党组织，引导党员和教职工更好地学习，完善党员活动室和廉政教育

室的建设，筑牢政治学习教育阵地。海慧中学在公开承诺中要求每个党员不断学习，做思想观念的引领者；以身作则，做规章制度的执行者；教书育人，做学生家长尊重的教育者；勇于创新，做教学改革的推动者；团结奉献，做和谐校园的促进者；创先争优，做学校发展的建设者。

(3)结合服务群众活动，注重解决问题。市直教育系统各基层党组织始终把群众的关切作为公开承诺的主要内容，把群众满意作为公开承诺的准绳。各基层党组织把征集到的意见建议进行全面梳理，集中汇总，着力解决师德师风、教育民生、均衡发展、教育公平等与群众利益密切相关的实事。特别是在开展“千名干部进千村入万户”活动中，更是做到进村入户访民情，承诺帮扶明责任。2011年4月14日，市教育局党委书记、局长樊雁同志深入沙洋县沈集镇进行实地调研，走访驻点村农户，了解农情民情，考察学校建设情况，调研农村教育工作。樊雁同志一行首先对沈集镇教育发展情况进行了调研，并实地查看了沈集中学和沈集中心幼儿园。在调研后，樊雁同志代表市教育局公开承诺，市教育局将大力支持沈集教育的发展，鼓励沈集教育办出特色和水平，要切实帮助驻点村加快经济发展，促进农民增收。在公开承诺后，市教育局的四个工作组立刻开始践行承诺。一是为完善村级组织阵地建设，改善办公条件和设施，市教育局出资10多万元为双庙村建立健全了党员群众服务岗和比较完善的办公场所和设施，使村委会真正成为了群众服务中心，成为群众办事、集会、学习、交流的良好平台。二是市教育局工作小组在双庙村六个组清淤挖塘，完成了20多口堰塘改造，确保了该村六个组的灌溉问题的落实。三是市海慧中学工作小组在了解到柴岗村4、5两组农田用水和饮用水问题后，决定为村里打6口机井，解决两组居民迫在眉捷的饮水困难和春耕无水下秧的难题。四是在沈集镇政府、社区工作人员和市第一中学工作小组的共同努力下，自来水管已铺设至沈集社区6、7、8、9组的村口，居民喝上安全卫生的自来水指日可待。五是荆门教育学院工作小组在走访过程中，当了解彭堰村5、7、9组，居委会4、5、6、13组由于未修通组公路，下雨天根本无法出行的现状时，他们四处化缘，上下求索，筹措资金，目前彭堰5、7、9组1.7公里的通组公路已开始动工，居委会4、5、6、13组2.7公里的通组公路也在勘测、预算、筹备启动之中。

2、把握“三个步骤”，制定承诺立足“实”。

（1）广泛征求群众意见。为确保公开承诺不流于形式，市教育局党委在公开承诺前明确了公开承诺的对象、形式、主要内容和方法步骤等。各基层党组织和党员结合实际，采取了走访、调研等形式，深入实际、深入群众，广泛征求意见建议，了解群众所思所盼、所想所求，了解本学校、本单位在推进跨越式发展、促进社会和谐、改善民生、加强基层组织建设等方面急需解决的实际问题，结合开展创先争优活动实施意见和年度工作目标提出承诺事项，力求使承诺事项贴近群众实际，贴近工作实际，真正把群众的意愿和需求作为承诺的重要内容和依据。

（2）切实制定承诺事项。市直教育系统各基层党组织结合近期需要着力破解的难题，需要完成的重点工作、实事

项目以及加强领导班子和党员队伍建设的具体措施等，特别是在学习实践活动中已向群众承诺而还未解决好的问题，作为重点项目列入公开承诺事项，承诺事项做到明确、具体、实在。党员则对照自身的职责任务、岗位特点等提出承诺。市教育局机关党总支率先垂范，以“领导班子好，是党员队伍好，工作机制好，发展业绩好，师生员工反映好”为目标，提出了“不断增强服务意识、着力提高教育质量、亲情关爱特殊群体，努力维护教育公平、树立教育良好形象”等13件承诺项目。各基层党组织提出承诺事项后，市教育局党委召开专题会议，对各党组织的承诺事项逐一进行审核、把关，提出修改意见。各支部对党员的承诺事项也进行审核，对不符合要求的承诺事项提出具体意见，并重新确定承诺事项。

（3）公开公示承诺事项。审核确定完毕后，市直教育系统各基层党组织和党员分别按照市教育局党委统一的格式签订公开承诺书。并且各基层党组织通过全体党员大会、党务公开栏等方式向党员、群众公开公示了承诺事项，自觉接受党员和群众监督。目前，市直教育系统各基层党组织和党员承诺内容已全部在党务公开栏公开或公示。

3、建立“三项机制”，保障承诺要求“严”。

（1）建立定期汇报制。市教育局要求各基层党组织在每月的党员组织生活会上，由各基层党组织负责人就公开承诺事项的落实情况向党员进行通报；在开展支部讲评活动时，由各基层党支部书记汇报公开承诺落实情况，党员进行评议。

（2）建立群众监督制。市直教育系统各基层党组织坚持

通过党务公开栏、党员大会等方式向群众公开承诺事项、公开落实过程、公开活动情况，让群众能够参与监督，建立健全党群互动机制。

（3）建立督促检查制。为确保创先争优活动在各基层党组织和广大党员中扎实开展，市教育局党委成立了创先争优活动指导检查组，以市教育局党委书记、局长樊雁同志为组长，市教育局党委委员为副组长，以此来加强对各基层党组织开展公开承诺的具体指导和检查督促，及时指出存在的问题和努力的方向，落实承诺内容，督促承诺兑现。

篇2：教育局政务公开实施情况的汇报

凤凰县教育局党务公开情况汇报

根据县委在党的基层组织推进党务公开工作的文件要求。县教育局党委高度重视，严格按照上级的安排，积极实施，稳步推进，规范操作，党务公开工作取得了阶段性成效。现将我们的主要做法汇报如下：

一、统一认识，做到责任落实到位。

凤凰县教育局下辖11个党支部，发挥着引导全县教育科学发展的领军作用。面对这一全县党员人数最多、文化素质较高的大型党委组织，统一思想是做好党务公开工作的前提。在统一认识的基础上，为将党务公开工作迅速宣传到位、发动到位、落实到位，教育局成立了由党委书记吴佩森任组长，局领导班子及相关股室负责人为成员的党务公开工作领导小组；领导小组下设党务公开办公室，对公开的程序是否到位，内容是否全面真实负具体责任；相关职能股室对职责范围内公开的事项负责。领导小组成立后，结合我局实情，研究制订了《中共凤凰县教育局党委推进

对党务公开工作分工和工作责任进行了具体党务公开实施方案》，明确，建立了党务公开责任制，为全面推行党务公开工作奠定了扎实的基础。

二、形式多样，做到载体建设到位。

推进党务公开，离不开必要的载体。为此，我局党务公开领导小组采取多种措施，尽量满足党务公开载体建设的需要。在载-1-

体建设上，按照“规范、实用、简便”的原则，力求做到“三高一化”，即起点高、规格高、档次高，制作了2块党务、政务户外公开栏，2块室内宣传栏，4块大厅宣传板，1块大型电子显示屏。根据党务公开工作的实际需要，做到公开形式多样化。一是建立了高规格的党务公开栏，做到墙上公开。我局选择在教育局大门处两面墙壁安装了高档次的全不锈钢公开栏和宣传板块。在局大厅处悬挂公开栏版，并优选方案，力求庄重简洁，对文字图片采用写真喷绘，确保清楚美观。同时，采用了相关技术措施，确保局部和整体更换内容灵活方便，基本上能够满足我局党务公开的实际需要。二是在一楼大厅建立大型电子显示屏，做到电子公开。电子屏滚动显示党务公开内容，并定期更新。三是建立了党务公开网站，做到网上公开。我局在凤凰教育信息网和凤凰教育网络电视台上开辟了党务公开专栏，安排专人负责管理，对公开内容及时进行充实和更新。四是编印工作简报，做到纸质公开。编印《凤凰教育简报》、《凤凰教工》、《学生资助中心简报》及时通报教育发展动态、党建工作动态和资助学生情况。五是建立了党务公开意见箱和举报电话，做到信息公开。

三、规范操作，做到内容明确到位。

推行党务公开，既离不开好的形式，更离不开好的内容，否则，党务公开就会流于形式。为此，在党务公开中实行“群众关注什么，就公开什么”的原则。凡属《中国共产党党内监督条例(试行)》和其它党内法规要求公开的内容,凡是群众关心的党内热点、难点问题，只要不涉及党各国家秘密，都要最大限度进行公开。局党委紧紧围绕党内监督的重点内容和监督制度，重点从

六个方面公开：一是党组织决议、决定及执行情况。主要包括：局党委关于我县教育事业发展的重大决策、决定、决议，党党委任期目标和阶段工作重点，为民办实事的内容及进展情况，涉及群众利益的重要政策措施等。二是思想政治建设。主要包括：学习计划及落实情况，党员领导干部学习情况，党建主题活动安排，精神文明创建活动计划等。三是党的组织建设情况。主要包括：领导班子成员工作分工、工作职责、民主生活会和整改情况，党组织选举情况，党费收缴、使用、治理情况，干部的考察、推荐、选拔、使用情况，发展党员情况，党员队伍建设情况等。四是党风廉政建设情况。主要包括：贯彻“两个务必”和执行“四大纪律、八项要求”情况，重要情况通报和报告情况，领导干部述职述廉情况，领导干部执行廉洁自律规定和重大事项报告的情况，维护群众利益情况，党员领导干部违纪违法案件情况等。五是制度建设执行情况。主要包括：党内制度规定的各项办事程序和工作要求，改革和完善党内民主选举、民主决策、民主监督、民主治理制度和干部人事制度改革、“工程建设项目及招标情况”等。六是其他公开事项。本局根据实际情况或党员、群众认为有必要公开的不涉及党内秘密的党内其他事项。

四、注重实效，做到措施结合到位

推行党务公开，离不开党员和群众的热情参与和良性互动。为了扩大党务公开的实际效果，我们注重广泛宣传，深入发动，在全局营造浓厚的党务公开氛围。坚持做到“群众关注什么，就公开什么”，从而把党务公开变成党群沟通的桥梁和纽带。一是围绕重点内容，选择社会关注的教育收费、“两免一补”、各项

学生资助政策的民生工程等内容予以公示，为便于群众了解学校收费情况，我局要求各学校将有关收费制度项目进行校务公开，为了让广大教职工了解职称评定情况，我局对每年的职称评定情况进行了公开等。二是根据实际情况需要，选择热点热议内容，如今年7月份以来的高级中学选拔教师、公开选拔民一中校长、局办公室招考文秘人员、首届“烛光杯“主持人大赛等活动选拔过程均做到精细化、透明化、阳光化。三是广泛收集整理内容，对于每一个公开的内容，我们都精心选择适当的载体、适当的时机进行公开，保证公开内容的针对性和时效性。我们十分注重按照规定的程序规范操作。所有公开的内容及文字材料由党务公开领导小组审定，呈报分管领导把关，经局党委审查同意后，予以公开。做到过程公开、结果公开、定时公开、即时公开相结合的形式。

五、今后推行党务公开工作的打算

党务公开工作是一项系统工程，要深入、持久、有效地开展，在党务公开过程中，今后要注重和把握好以下几方面工作。一是进一步加大工作力度。积极开展稳妥推进。开展党务公开是一项全新的工作，是一个不断探索的过程，为了使这项工作稳步推进，我们本着积极稳妥、结合我县教育工作实际的原则，做到既大力推进，大胆创新，又科学安排，规范操作，有序推进。二是进一步明确职责，党务公开与政务公开相结合、协调运转。党务公开和政务公开是有机统一、密不可分的整体。开展党务公开的过程中，我们注重结合党务公开的内容、形式，科学选

择党务公开的有关内容，突出党务公开应有的特点；积极借鉴、总结政务公开的工作机制，并在此基础上加以完善，使党务公开在高起点、高标准上运作。在推行党务公开过程中，对党务公开中重大决策事项在党务公开中必须体现；注重防止党务公开大包大揽，削弱党务公开应有的作用；将两者有机结合，达到相辅相成、相得益彰，互动推进、互为促进的效果。

三是进一步加强措施，精心组织、分段实施。我局党务公开工作的实施步骤和工作要点都比较明确，对这项工作的实施步骤和工作重点安排都早有预备，制定了详实、具体、操作性强的实施方案，做到早安排、早行动、早见效。

篇3：教育局政务公开实施情况的汇报

结合北京市海淀区的政务资源云计算平台,和国家发改委网上办公二期项目:

以开放标准为引领,按照统一的标准规范提供组织身份服务、访问控制服务、单点登录服务、业务流程服务、电子表单服务、统计报表服务等各种应用服务。

以政务为目标、以资源为核心,实现政府的行政管理和业务流转的融合贯通,实现政务业务的全流程闭环管理,梳理五大目录资源(组织身份、应用服务、应用系统、文件资源、数据资源),在云端实现统一存储、统一管理和按需服务;

以云计算技术为支撑,采用大规模网络负载均衡和虚拟化技术,提供高可用性和高可扩展性,实现五个统一(统一建设、统一标准、统一平台、统一管理、统一运维)。在云计算平台的支撑下,为各单位的最终用户提供SaaS服务,可通过终端可直接使用云端的应用,对于需要单独定制开发的委办局业务,将开发和运行平台作为PaaS服务提供给各单位,满足特定业务的个性化灵活定制需求。

篇4：教育局政务公开实施情况的汇报

1. 课题申报与结题

本课题于2007年8月15日由西北师范大学、华南师范大学、内蒙古师范大学、南京师范大学、南京大学等五所高校联合申报,西北师范大学主持申报。

全国教育科学规划办于2007年10月26日批准立项,批准号:DCA070186。

课题2007年11月20日开题启动,到今天(2012年8月2日)结题,整个研究过程持续了五年。

2. 课题申报的原因

当年为什么要申报这个课题?主要原因大致有这样几个:

(1)我们认为,任何学科的建设与发展,不能没有对自身历史的研究。基础研究、应用研究、历史研究是一门学科建设的三大支柱。在我国电化教育(教育技术)领域,学人对历史的研究关注是很不够的,基本情况是:应用研究较多,基础研究较少,历史研究极少。检索文献,专门对中国电化教育(教育技术)发展史进行系统研究的文章、专著,可说是凤毛麟角;相反,我国学人研究美国教育技术发展史,却有了一些文章和专著,如《美国教育技术发展史研究》、《美国教育技术的理论及其演变》、《美国教育技术学的历史与范式演变》等。人们对于美国教育技术发展史的关注,远远超过了对自己国家教育技术发展史的关注。应该改变这种状况,我们既要关注美国教育技术发展史的研究,更要关注中国教育技术发展史的研究,不研究自己国家的教育技术发展史,何以建设具有中国特色的教育技术学科体系?

(2)我国的电化教育(教育技术)学科专业建设正在走向成熟,已经建成具有专科、本科、硕士、博士、博士后的比较完整的人才培养体系,这在世界上也是少有的。一个成熟的学科专业,它的课程体系中,不能没有发展史课程的设置,而开设“中国电化教育(教育技术)发展史”课程需要有专门的教材和教学参考资料,我国的电化教育(教育技术)学人应该在这方面努力做点研究工作,为开出这门课程提供必要的基础。

(3)我国的第一本“科技史”(《中国科学技术史》,科学出版社,1978年)是由英国人李约瑟编写的。我国的第一本“电化教育(教育技术)史”,应该由我们中国人自己来编写。当代的我国电化教育(教育技术)学人应该肩负起这个使命,我们相信,经过努力我们是可以完成这个使命的。

本课题研究得到中央电化教育馆和北京大学、清华大学、北京师范大学、华东师范大学、深圳职业技术学院等20多所高等院校的支持,一大批业内精英参与了研究,真的“中国电教是一家”。

二、研究目的、内容和方法

1. 本课题的研究目的

(1)通过本课题的研究,以史为鉴,找出一条符合中国国情、具有中国特色的电化教育(教育技术)发展道路,加速我国教育现代化的进程。

(2)为开设“电化教育(教育技术)史”课程奠定基础。

2. 研究对象和范围

(1)对象:1915—2010年中国电化教育理论与实践发展的历程、经验和教训。

(2)范围:本课题的研究范围是“大电教,非小电教”,是“电教事业+ 电教学科+ 电教产业”,是“学校电教+社会电教”。

电教是个大系统,由五个子系统构成(普通学校、高等学校、成人教育、广播电视教育、计算机网络系统)。

3. 研究的框架

本课题的研究框架可以概括为“三个阶段、四个范畴、十三个子课题”。

(1)三个阶段:中国早期的电化教育(1915—1949),新中国初期的电化教育(1949—1978),新中国电化教育重新起步全面发展阶段(1978—2010)。

(2)四个范畴:电教事业、电教学科、电教产业、电教学者。

(3)十三个子课题:①中国早期的电化教育研究;②新中国初期的电化教育研究;③电化教育的组织机构和管理研究;④中国的学校电化教育研究;⑤中国的社会电化教育研究;⑥远程教育发展历程研究;⑦电化教育产业发展历程研究;⑧电化教育理论体系建设研究;⑨电化教育学科专业建设历程研究;⑩电化教育实验研究;{11}中国电化教育学术团体与学术活动研究;{12}电化教育学者与学术思想研究;{13}中国电化教育大事记要与文献选编。

4. 研究方法

本课题主要采取文献法、调查法和个案研究法。

史论结合,有史实有史观,史为主论为辅,以史立论,论从史出。

5. 预期成果形式

本课题成果形式有研究报告、系列论文、一本教材、一套丛书。

6. 组织管理

本课题按照总课题组和一级子课题组两级进行管理。

三、研究过程

1. 六次研讨会

本课题五年研究期间曾举行六次研讨会。

(1)2007年11月20日,兰州,主题:开题启动;

(2)2008年4月10—11日,广州,主题:讨论研究对象、范围、框架;

(3)2010年1月5—7日,广州,主题:中期研讨;

(4)2010年8月2日,兰州,主题:阶段性成果交流;

(5)2011年12月2日,广州,主题:检查进度,部署结题;

(6)2012年8月2—3日,兰州,主题:结题。

2. 曾经有过的几个争议问题

(1)关于电化教育的诞生和历史阶段的划分

我国电化教育是哪年诞生的?对于这个问题,学者们看法不一,大致有以下几种观点:①1903年,南京汇文书院用电影教学;②1915年,金陵大学设校园电影放映场;③1918年,商务印书馆拍摄教育影片;④1920年,金陵大学用电影、幻灯推广良种棉花种植;⑤1923年,晏阳初用幻灯进行平民识字教育;⑥1936年,教育部电化教育人员培训班开班。

经过讨论,多数人认同第二种观点:我国电化教育诞生于1915年,其标志性事件是金陵大学设校园电影放映场。这种观点有文献可查,有照片为证,比较确切。

我国的电化教育是先有其事,后有其名,其事是1915年最早出现的,其名是1936年正式确定的。关于我国电化教育发展的阶段划分。学者们的意见也不一致,经过研讨,大家同意采取“三阶段论”,将我国电化教育发展历程划分为三大阶段:中国早期电化教育阶段(1915—1949),新中国初期的电化教育阶段(1949—1978),电化教育重新起步全面发展阶段(1978—2010)。各子课题研究,对此必须统一。重新起步全面发展阶段,如需再划分阶段,各子课题可以有不同。

(2)关于本课题的题目

有人提出最好将课题题目中的“(教育技术)”去掉,因为,许多人对“教育技术”概念的理解,都接受了这样的观点:“自从有了教育,就有了教育技术,教育技术的历史与教育同样久远。” 如果按照这个观点,教育技术至少有4000年的历史。再如果按照“自从有了人类,就有了教育”的观点,那么,教育技术的历史就有了100多万年。本课题研究的不是这种教育技术的历史,而是有现代技术媒体参与的教育的历史,是电化教育的历史。“电化”包括前天的电气化,昨天的电子化,今天的信息化。经过讨论,大家同意这个看法:本课题研究的是电教史,不是教育史。研究的时间跨度是1915年到2010年,不是4000年、100多万年。但对课题题目中的“(教育技术)”,大家认为不好去掉,因为这是全国教育科学规划办规定的题目。

(3)关于本课题研究对象

本课题的研究对象要不要包括电教产业和社会电教?经过讨论,一致认为应该包括。因为,本课题研究的是“大电教”,不是“小电教”,是“电教事业+电教科学+电教产业”,是“学校电教+社会电教”,是“课堂电化教学+课外/校外电教活动”。

关于电化教育产业。电化教育产业是电化教育系统的一个构成要素。电化教育事业是一种公众事业,具有公益性,不应完全产业化,但不能没有电化教育产业。电化教育事业和学科的发展,不能没有电化教育产业的支持,电化教育产业是电化教育事业和学科发展的物质基础,电化教育发展史不能没有电化教育产业的篇章。

我国电化教育产业的发展历程,大致经历了三个时期:20世纪80年代是形成期;90年代是快速成长期;新世纪以来,进入深入发展期。目前。对电化教育产业实践与理论比较系统地研究还少见到,这次确立“电化教育产业历程研究”作为一级子课题,进行较深入的研究,也只是起步的探索。

关于社会电化教育。我国的电化教育最初是在社会教育领域兴起的。20世纪20年代初期,我国的一些教育革新者陶行知、晏阳初等,利用幻灯普及民众教育,点燃了我国电化教育的火种。30年代到40年代末,我国的电化教育主要在社会教育领域实施,管理电教的政府机构是教育部社会教育司,高等学校电化教育专业培养的主要是社会教育工作人员。解放后,特别是70年代末电教重新起步后,我国电教实践和研究的重心发生了很大变化,由社会电教转移到学校电教,对社会电教的研究很少关注,除部队电教外,对其他社会电教进行较深入系统研究的很少。部队电教一直受到重视,研究成果累累,部队电教人对历史的研究走在了地方电教人的前面。2002年总参电教局组织编写了《中国人民解放军教育技术发展历程》一书,40多万字,记述了1978年至2001年我国军队电化教育的发展历史。

在讨论课题研究对象时,有人说,我国电化教育自20世纪90年代改名教育技术后,研究的领域扩大了、泛化了,由电教领域扩大到一切教育、教学领域;而功能缩小了,主要只是学校教育的功能,由大电教变成了小电教。这次电教史的研究,应回到大电教,使电教的功能得到扩展、延伸,从学校教育功能向社会教育功能延伸:向“三农”延伸,向社区延伸,向行业延伸。电教的服务对象不应该仅仅是大中小学生,而应是社会上所有需要接受教育的人。在这种认识基础上,确立了“中国的社会电化教育研究”这个一级子课题。

四、 研究成果

1. 研究成果

已发表论文37篇,专著7部。完成了13本丛书和一本教材《中国电化教育(教育技术)发展史》的书稿。

2. 两点发现

(1)传承与创新:将外国的先进理论和技术拿来,按照国情使之本土化,为我所用,是我国电化教育(教育技术)发展的基本途径、主渠道。

(2)我国电化教育(教育技术)将近100年的发展,走过的是自己开辟的道路,这是一条既不依附西方,也不自我封闭,而是从国情出发,与国际接轨的自主创新之路。

3. 几点启示

从电化教育发展的历程中我们可以深切地体会到,在艰难困苦的条件下,我们的电化教育几经周折,能够得到发展和壮大,以致有了今天的辉煌,是几代电教工作者坚持不懈、努力奋斗的结果。回顾历史、总结经验,它留给我们的启示,主要有以下几点:(1)开放的视野;(2)包容的心态;(3)进取的信念;(4)独立的品格;(5)奉献的精神。

五、研究的不足与今后打算

1. 研究的不足

(1)由于时间久远,一些重要的史料还未全部收集到手,影响了一些事件的进一步落实。

(2)本研究只涉及中国大陆部分,未包括台湾、香港、澳门等地区的电化教育(教育技术)发展状况。

2. 今后打算

篇5：政务公开工作情况的汇报

为了进一步完善依法行政、勤政廉政的监督制约机制，密切与移民群众的血肉联系，提高我局机关的工作效率和服务质量，根据县纪委、县监察局的要求，现就我局今年政务公开工作的实施情况汇报如下：

一、指导思想

近年来，我局始终遵守党的纲领和政策，坚持邓小平理论“三个代表”、以及科学发展观重要思想为指导，深入贯彻落实党的十七大、十七届三中、四中和《全面推进依法行政实施纲要》精神，以建设社会主义政治文明为目标，以保障移民群众的民主权利、维护移民群众的根本利益为出发点和落脚点，以公正便民、依法行政、勤政廉政为基本要求，切实加强对行政权力的监督，提高移民部门依法行政能力和公信度，为全县改革发展稳定大局服务。

二、基本措施

我局通过对源头治腐工作进行自查，回头望等活动开展，使政务公开成为一项长期基本制度，并以学习实践科学发展观为平台，完善机关制度十余项。使公开的渠道更加广泛，公开的形式更加多样，公开目录清晰、详细，公开的内容全面、具体，使工作透明度不断提高，移民局与移民群众沟通的渠道更加畅通，移民群众的知情权、参与权和监督权等民主权利得到切实保障，做到让领导放心、全县移民满意。

三、公开内容

1、基本情况、年度工作目标及执行情况；

2、机关经费收支及执行情况；

3、部门预算及执行情况；

4、上级政府或部门下拨的专项经费的分配、使用和管理情况；

5、资产处置的申报、程序及结果，政府采购的程序、结果等；

6、直补资金的管理和使用情况；

7、工程项目的招标投标及社会公益事业建设情况；

8、有关人事任免、公务员录用以及聘用人员使用情况；

9、行政审批等行政许可事项的依据、程序、标准、时效；

10、突发事件的应急处理；

11、工作守则或职业规范、勤政廉政等。

四、工作步骤

1、按照县委、县政府统一要求制定移民局政务公开工作方案，成立政务公开工作领导小组，搞好宣传工作。

2、将公开的内容、形式、时限、地点、责任岗位编制成政务公开目录，并上报。

3、拟定详细的政务公开内容，确保全面准确，由局主要负责人审定后，进行公开。

4、及时更新公开内容。

5、建立移民局政务公开档案，搞好资料收集、立卷归档。

6、公开工作检查、总结，推动政务公开制度化、规范化。

五、组织领导

篇6：教育局政务公开实施情况的汇报

务的实施意见》情况汇报

根据区政府转发的关于认真贯彻落实《关于深化政务公开加强政务服务的实施意见》的通知的文件要求，我办严格组织本办全体干部职工通过座谈会召开了学习专题会议，针对学习贯彻深化政务公开加强政务服务的实施意见进行学习，通过学习贯彻深化政务公开加强政务服务的实施意见的学习，使我办人员充分认清深化政务公开加强政务服务的必要性与重要性。现就我办学习贯彻情况汇报如下：

一、高度重视，充分领会《实施意见》的重要意义

《实施意见》是我区在政务公开和政务服务发展新阶段制定出台的一个重要的纲领性文件。《实施意见》准确把握中央《意见》精神，紧密结合我区实际，从深化政务公开加强政务服务的重大意义和总体要求，深化政务公开的具体任务，建立健全政务服务体系以及强化监督保障措施等四个方面，提出了当前和今后一个时期全区各级部门深化政务公开加强政务服务的工作思路和政策措施，是做好新时期我区政务公开和政务服务工作的行动指南。在座谈会上，我办余元状主任强调，每个干部职工一定要充分认识《实施意见》对加强本办政务公开和政务服务工作的重大意见，切实增强责任感、紧迫感和使合感，认真学习和贯彻落实《实施意见》精神，为推动我办各项工作发展创造更加优良的政务环境提供有力保障。

二、把握重点，切实贯彻《实施意见》的精神和要求。《实施意见》是在全面总结我区近年来政务公开和政务服务工作成效，进一点梳理工作实距中存在的突出问题，积极借鉴处省先进经验做法的基础上形成的。各级各有关部门要准确把握《实施意见》的精神，确保《实施意见》全面、准确严格地实施，努力推动我区深化政国公开和政务服务工作再上新台阶，针对《实施意见》这一名确要求，我办结合实际，提出了明确要求。

一是要进一步深化政务公开。要创新政务公开方式方法，丰富公开形式，完善公开载体，实现公开的规范化、标准化；要编制行政职权目录，推进行政权力公开力度，扩大决策公开的领域；加大政信息公开力度，方便群众监督，提高行政效率，使政府工作更加符合人民意愿。

二是要进一步完善政务服务管理组织架构及职责体系。将政务公开、政府信息公开、公共资源交易等更多内容纳入政务服务管理范畴。政务服务管理办公室统一为行政机构，使用行政编制，相关经贯列入本级财政预算。

三是要严各推进政务服务事项集中办理。各股室要依照《广西壮族自治区政务服务管理办法》的规定，凡与企业和人民群众密切相关的行政管理事项均应纳入政务服务中心办理，禁止行政审批事项在政务服务中心以外受理和办理。

三、加强领导，确保《实施意见》落到实处。

为使《实施意见》能够工平常工作中落到实施，我办要求各股室要把贯彻落实《实施意见》精神摆上重要议事日程，切实加

强对政务公开和政服务工作的领导。要以《实施意见》为契机，进一步规范政务服务管理人员，加强对《实施意见》精神的宣传力度，每个人对照《实施意见》提出的各项规定要求查找不足，认真研究贯彻落实的具体措施，明确要求每人至少上心得体会一篇。对符合《实施意见》规定的已有制度但没有执行到位的，要尽快整改落实。《实施意见》的学习贯彻，不仅对日常的工作业务有重要帮助，更是给做好2012年全区绩效考评相关工作打下基础，为今后的工作与服务带来发挥重要作用。

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