小学四年级作文,我最尊敬的一个人-爸爸

小学四年级作文,我最尊敬的一个人-爸爸（精选13篇）

篇1：小学四年级作文,我最尊敬的一个人-爸爸

小学四年级作文,我最尊敬的一个人――爸爸正文：

我的爸爸非常令我尊敬，因为他勇敢，不怕危险，而且乐于助人。

去年冬天的一天，有两个卖肉夹馍的叔叔在打架，他们打得非常厉害，爸爸看见了，便去拉架，没有拉开，一个叔叔却把爸爸的.胳膊打出血来。两个叔叔看见爸爸出血了，便停止了打架，爸爸看见他们都不打了，于是就说：“你们为什么打架？”一个叔叔说：“我想在这里卖肉夹馍，他也想在这里卖，我们便打起来了。”爸爸劝解叔叔说：“你们一人用一半，挤一挤也可以，为什么非要打呢？难道打架就可以解决问题吗？”两个叔叔听了以后很羞愧，便互相道歉起来，一起来卖肉夹馍，生意非常红火。

记得今年暑假的一天，有一个卖水饺的大伯光顾着给客人做水饺，而被一个小偷把钱箱偷走了，旁边的客人看见了，便直叫：“有小偷。”这时候，爸爸听见了，连忙去追小偷，路上的叔叔们看见了，也去追。爸爸最后终于追上了小偷，满头大汗忙抓住小偷的手，把箱子夺过来。接着打“110”，“110”把小偷带走了。爸爸把箱子还给了大伯，大伯顿时激动得热泪盈眶，紧握着爸爸的手说：“年轻人，谢谢你。”爸爸说：“不客气，任何人遇见这种情况都会这样做的。”旁边的叔叔阿姨都夸爸爸是个好人。

我也觉得爸爸是个好人，爸爸真令我尊敬。

 

篇2：小学四年级作文,我最尊敬的一个人-爸爸

爸爸对工作是一丝不苟，每天都按时上下班，就是生病了也不例外。记得有一次，爸爸感冒了，可是他还是和以前一样照常上班，他一点也不觉得自己生病了，这让我想起了我的学习，以后一定要像爸爸那样一丝不苟好好学习！

爸爸对我的爱更是无微不至。记得有一次，我发烧到41度1。爸爸抱起我就往医院跑，从爸爸脸上的表情可以看出爸爸非常着急。到了医院，我看到爸爸的脸上满是汗珠，还喊着：“医生快点，我儿子发烧了！”

爸爸您像太阳，我犹如一朵小花，您给予了我阳光，让我快乐的成长，在此我想对您说一声：“谢谢您爸爸！爸爸你辛苦了！”

篇3：小学四年级作文,我最尊敬的一个人-爸爸

传统作文教学很注重写作方法和写作技巧的指导,但是这些方法和技巧是由教师生硬抽象地塞进学生的头脑中的。学生对所传授的写作知识和技能很难有充分地理解和体会,运用起来自然大打折扣,更谈不上举一反三、触类旁通了。于是,就造成了写作过程中,学生无话可说的现象。

《小学语文课程标准》中提到,“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程”,教师应该“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间”。这就意味着,在写作教学中,教师应该启发学生在观察和思考中体验事物、认识事物,在体悟中突破写作教学的重点和难点,从而说出自己有创意的想法,写出自己有创意的语言。

体验作文就是把对文本的感悟和对生活的理解综合起来,不断消化、吸收、内化进而升华,并用恰当的语言形态表达出来这一过程。而体验作文教学就是以“体验”理论为核心,通过创设和优化学习的情境,依据教材内容,在课堂上营造融洽的学习氛围.从而调动学生学习的主体意识,激发其学习兴趣和学习创新思维,从而使学生把对文本的感悟和对生活的理解综合起来,不断消化、吸收、内化,进而升华,并用恰当的语言形态表达出来这一教学过程。它利用观察、活动、对话、阅读等时机,为学生提供口头表达指导,并组织学生把口头表达迅速转化为书面表达。

在《我最喜欢的一种玩具》这一堂课中,为了指导学生深化体验,写出精彩的作文,我进行了以下的教学。

【教学目标】

1.通过样子、玩法和事例,把自己最喜欢的一种玩具写清楚。

2.通过观察、活动、交流、回忆,体验玩具带来的快乐,感受身边事物的美好。

【教学过程】

一、导入课题

1.把你们带的自己最喜欢的玩具放在课桌上。谁愿意告诉我,你最喜欢的玩具是什么?

2.揭示课题。

[一上课,教师就让学生拿出玩具进行课堂学习。出于对自己玩具的喜欢和对学习方式的新鲜感,大家处于愉快活跃的学习氛围中,学习积极性很高。]

二、说话练习

(一)玩具的样子

1.想一想,介绍玩具样子的时候要注意些什么?

出示要求:仔细观察,按照顺序,抓住特点,说说玩具的样子。

(1)可以按照什么顺序?

(2)怎么样抓住特点?

(3)要仔细观察哪些方面?

2.学生自由试说。

3.同桌交流。

4.班级交流并评价。

5.小结。

[介绍玩具的样子是教学过程中的一个重要环节。教师首先提问:介绍玩具样子的时候要注意些什么?然后根据学生回答出示“依照顺序,抓住特点,仔细观察”,并根据逐个要求进行细化指导。学生先根据要求轻声说一说,这是为了让学生尝试着自己完成口头表达练习;然后同桌之间相互说,是借此机会促进学生相互纠正、相互补充、相互学习,尤其能够帮助潜质生在模仿中提升表达效果。班级交流中,我尽量抽玩具类型不同的学生进行回答,使更多的学生能够在倾听中获得受益。交流中,一个学生说:“我的玩具是刀刃王,是金属做的。它有橘黄色的外套,还有三个尖尖的角和四片刀刃。它转到桌角时能马上感应到,直接转弯,不会摔下来。”另一个说:“我的玩具是一只毛绒小狗,它有一双水汪汪的大眼睛,一个小小的鼻子,一条小巧玲珑的尾巴。它穿着有花纹的小衣服。”这两个孩子都回答得很棒!]

(二)玩具的玩法

1.如果你们就是玩具店的推销员,该怎么介绍玩具的玩法,才能说服别人来买玩具?

出示要求:说清楚玩具的部件和玩的动作,并用联想把自己的喜欢表现出来。

2.请你尝试用一两句话就玩具的某一部分说说看。

3.请你们现在玩一玩自己手中的玩具,再自己轻声说一说玩法。

4.玩一下玩具,给同一个小组的同学看,然后一边玩一边介绍玩具的玩法。

5.班级交流并评价。

6.小结。

[交流玩具的玩法时,我以同样的方式在学生讨论后,出示要求“说清楚玩具的部件和玩的动作,并用联想把自己的喜欢表现出来”,让学生根据要求先自由地边玩边说,再小组交流,接着进行班级交流。说话指导是以引导学生说得巧妙为目的。与其将玩具的样子、玩法和事例平均用力,不如抓住一点重点突破,然后总结方法,迁移运用于其他两个方面。这样不仅能让学生学习得更为扎实,而且能够启迪学生心智。所以,教师在指导学生把玩具的样子说完整说清楚时,指导得相对更加细致,而在介绍玩具玩法部分,更多的是要求学生运用之前的方法,举一反三。学生在班级反馈中,回答很踊跃。一个学生介绍陀螺的玩法:“先把拉环插进陀螺中间的小孔里,然后快速把拉环拉出来,把陀螺放在桌上。陀螺就会旋转起来,好像一阵龙卷风席卷而来。”另一个学生介绍塑料变形玩具:“它有很多可以扭转的’关节’。把玩具一端转动一下,使它微微向上翘起,把另一端轻轻扭转几次,就好像一条蛇在悄悄向敌人爬去。”他们说得都很生动。]

(三)玩具的故事

1.教师出示自己的玩具,说一说自己与玩具的故事。

出示要求:说说你和玩具之间的故事,把自己当时的感受融入到故事中去。

2.拿起你的玩具,做一个你和玩具之间最常做的动作,回忆你与你的玩具之间的故事。尝试用简单的几句话说说看。

3.学生尝试轻声说说与玩具有关的故事。

4.前后排学生互相说。

5.班级交流并评价。

6.小结。

[介绍玩具事例时,为了启发学生,我先说了毛绒小兔陪伴我的故事,让学生结合自己的倾听,交流在讲述与玩具有关的故事时,应该注意哪些关键。并根据学生回答,出示要求“说说你和玩具之间的故事,把自己当时的感受融入到故事中去”。然后让学生拿起玩具,做一个你和玩具之间最常做的动作,回忆你与玩具之间的故事。之后,为了防止学生重复讲述与我相类似的事例,先引导学生打开思路,提醒他们可以从玩具的来历、遗失、鼓励以及游戏的胜利感等进行讲述,接着让他们轻声自由说,然后前后排互说,最后进行班级交流。学生们有的说:“一次,我去饭店里吃饭,不小心把玩具忘在饭店里了。晚上,回到家才发现,心里很着急。第二天早晨,我去饭店里找它时,服务员阿姨把它递到我手里。我的心一下子定了下来。”有的说:“有一次,我去超市,看到旁边有一台娃娃机。我一眼在娃娃机里看到它,欣喜若狂。妈妈仿佛知道我的心事,拿了十元钱,让我去吊娃娃。可是,我把钱都用完了,还是没有吊到。妈妈又花了很多钱,最终帮我吊到了小娃娃。我非常开心,也非常感谢我的妈妈。“学生们发散思维,能从不同类型的故事中开拓视野,寻找真实。]

(四)完整地介绍玩具

1.能不能加上开头和结尾,把玩具的样子、玩法、事例全都串联起来说呢?说的时候要注意,文章的每一个部分都要让人感受到“最喜欢”。

2.学生自由说。

3.班级交流。

4.结合板书评价。

5.小结。

[我要求学生加上开头和结尾,把玩具的样子、玩法、事例全都串联起来说,使学生的说话训练又一次得到了巩固。这样,循序渐进,层层递进,就减缓了学生说话练习和写作练习的难度。进行评价指导时,我结合学生的回答强调了两点:1.说完一部分的内容要讲下一个部分时,要注意承上启下的过渡;2.讲述的整个过程都要紧扣题眼“最喜欢”。学生在指导下,有效提高了语言表达。]

三、写作练习

1.学生写作。

2.个别学生交流写作练习。

3.班级同学结合评价标准进行评价。

4.为自己的写作练习进行自评。

[因为有了之前一步步循序渐进的指导,学生在紧接的写作练习中发挥也不错,不少同学思路源源不断,下笔如有神;个别平时最害怕写作的同学在练习中也能达到超乎平常的水平。利用评价表,学生对同伴和自己的习作提出了进一步的修改计划,也对本课所学有了进一步的巩固。]

四、课堂总结

1.结合板书进行总结。

2.布置学生课后进一步做修改。

[好作文是一次次改出来的,指导学生写作能力,必须灌输学生不断修改的意识,并为学生提供足够的修改时间。学生自己的修改,比教师的修改更符合他们自己的言语体系,更有利于促进他们语言水平的发展,更有利于促进他们写作能力的提高。]

【案例反思】

《小学语文课程标准》中提到过,“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感”。本课教学的成功之处就在于充分发挥了学生体验,调动了学生的学习积极性,让学生“易于动笔,乐于表达”。

课例中,学生通过课堂学习,从玩具的样子、玩法和事例三方面展开对玩具的介绍,通过观察、活动、交流和回忆,体验情感,升华语言,提高表达能力。当学生会说了,能说了,那么写起来就不难了。由于写的内容都是自己所见、自己所想、自己所悟、自己所感,所以更能流露真挚感情,更能宣泄内心感受。

1.观察中积累体验。“生活中并不缺少美,而是缺少善于发现美的眼睛。”教师要擅长引导学生关注自己的生活,观察身边的事物。本案例中,学生之所以能把玩具的样子说清楚、说完整,与他们在课堂中的细致观察是分不开的。其实,生活中的每一个微小事物都是最真实的素材。教师在写作教学中,要给予学生充分的观察时间,指导学生仔细观察的方法,引导学生在观察中获得体验,并把这种体验记录下来。经过提取和升华,这些体验就能在学生的笔下,积累成为一篇篇优秀的作文。

2.活动中生成体验。爱玩是孩子的本性。在玩的快乐中,学生能够获得一些情感体验。本案例中,如果让学生直接说玩具的部件和玩法,可能学生不一定能够很快说清楚。可是,让学生去玩一玩以后,学生对玩具的各部分部件就有了了解,对玩具的玩法也更加熟悉,介绍起来就游刃有余了。活动促进了学生的认知,生成了学生的体验,于是更容易在写作练习中转化为具体生动的文字。这就给了我们一个启示:很多时候,教师的千教万教不如学生自己动手做一做,摸索过一遍以后,知识就被学生内化了,扎根在了学生的心里。

3.交流中酝酿体验。指导玩具样子时,教师根据学生回答出示“依照顺序,抓住特点,仔细观察”。可是,究竟该怎么样依照顺序,怎么样抓住特点,怎么样仔细观察呢?案例中,教师一步步提出质疑,让学生在交流中获得启发:依照顺序,是可以依照从上到下、从外到里、从左到右、从头到尾以及先整体后部分等顺序;抓住特点,可以涉及全自动、多功能、样子可爱等各方面;仔细观察,可以通过它的颜色、功能、材质、形状、大小等角度来观察。这样一来,学生的思路就得到了拓宽,体验也更深刻。对于学生能经过思考获得的东西,教师要尽量运用共同交流的方法来启发智慧。

4.回忆中升华体验。课堂的时间和空间范围是十分狭小的,有些事物可以在课堂中观察,有些活动可以在课堂中进行,有些问题可以在课堂中交流,但是有些却不可以。这时就得依靠回忆的力量来超越时间和空间的跨度。案例中,要求学生讲述与玩具有关的一个故事,就必须要让学生回到过去,再现经历。为了帮助学生打开回忆,我让学生拿起玩具,做一个和玩具之间最常做的动作。此动作的进行就是为了促进回忆的再现。在回忆中,学生仿佛又经历了一次曾经的过往,体验得到升华,写作效果自然就不会差。

篇4：小学四年级作文,我最尊敬的一个人-爸爸

车上的人不是很多，但是已经没有座位了，这时上来一位老爷爷，只见所有坐着的人不是闭上了眼睛，就是把头转向了窗外。售票员阿姨大声喊着：“哪位同志让下坐给老大爷坐坐。”所有的人坐着的人好像都真的睡着了，竟没有一个人肯站起来。我的感觉就像外面的天气一样，阴沉而寒冷。我想，尊敬老人是中华民族的传统美德，难道你们都忘记了吗？

“大爷，您坐这儿吧。”我抬眼望去，见一位民工模样的.叔叔艰难地坐座位上站起来，破旧的工作服上沾满灰浆，胳膊上还缠着厚厚的白绷带，这时，在我的眼中，他的形象突然变得高大起来，我感到他是这辆车上最美的人，因为在那套破旧的工作服里包裹着一颗善良的心。他可能没有太高的文化。但我认为他才是有素养的人，因为在尊敬老人，帮助弱者的试卷上，他得了100分。

汽车到站了，我跳下汽车，回头仰望这位善良的叔叔，他是我最敬佩的人。

篇5：我最尊敬的一个人小学作文

这时候，总能看到一位浓眉大眼、身材魁武、身穿警服、头戴警帽的警察。正在井井有条地指挥着交通。只见他一会儿双手挥动，一会儿扶小同学过马路。无论刮风下雨，还是严寒酷暑，我们都可以看到他一丝不苟认真工作的身影。在他的指引和疏导下，一辆辆汽车顺利地通过了顺利地通过了，一个个同学平安地回到了家。

记得那是一个炎热的夏天，一天中午，万里无云的天空，忽然间阴云密布，紧接着就下起了倾盆大雨，这时候正是同学们赶来上课的时间。经过雨水冲刷的地面异常的滑，只见马路对面跌跌撞撞地走来了一个双手撑伞的小男孩，由于他手上拿着伞，看不见路面上的车，加上他焦急地赶往学校，于是他埋头急走，对周围的一切全然不顾。突然，一辆的士由于路滑刹车不灵，正快速向小男孩冲来，就在这千钧一发的时候，只见我们英勇的警察叔叔，一个箭步冲上来，一把推开小男孩，他自己一个鲤鱼打滚，侥幸地从车前面滚出了路面，小男孩得救了，可我们敬爱的警察叔叔却被车划伤了腿。看着地上被雨水冲刷而过的血迹，我热泪盈眶。

篇6：我最尊敬的一个人小学的作文

要问我最尊敬的人是谁?我会毫不犹豫地说：我最尊敬的人是我妈妈。

我的妈妈对我可关心了，每次我晚上写作业的时候，妈妈总是陪在我身边，当我遇到难题的时候，她总是耐心的辅导我学习。记得有一次，那一天，作业有背课文这一项，我半天都背不会，于是我非常烦躁，一边埋怨着课文难背，一边愁眉苦脸的发着牢骚，这时妈妈走过来，拿起课本说：“背课文要在理解的基础上来背，不能死记硬背。来，咱俩比比看看谁先背会”。我一听，顿时来了精神，于是我便一句一句读，一句一句的理解着来背，遇到难背的就反复的读，没想到，读着读着真的`读熟背会了。我高兴的笑了，此刻我才明白：方法比知识更重要。

她还陪我玩，带我去散步，给我讲很多的故事。并总是问我：冷不冷或热不热，渴不渴或饿不饿等。有一次，我晚上发高烧，她焦急地一整夜都没有睡觉，第二天一大早，妈妈就扶着我去看医生，我在医院打了一天的吊针，到了晚上9点多才回家。在这段时间里，妈妈无微不至的关心我，给我买东西吃，买水喝，还给我讲了很多笑话，给我解闷……

妈妈对工作也十分认真。有时候她为了查找资料忙到晚上十一、二点，有时候为了查找资料也是忙得不亦乐乎。有一天晚上，我都睡觉了，她仍然在那里查找资料，那时我才明白，妈妈对待任何事情都是认认真真一丝不苟，我为有这样的母亲而自豪。

篇7：小学四年级作文,我最尊敬的一个人-爸爸

今年寒假，我想去珠海玩，爸爸让我自己安排行程。我一听，吓得手无足措，皱着眉头说：“爸爸，我什么都不会，怎么安排?”爸爸把我拉到身边，微笑着说：“人生下来什么都不会，知识都是后天学来的。孩子，相信自己，你能行!”我紧闭双唇，郑重地点点头。立刻认真地研究景点，查找地图。虽然还有很多欠缺，但在爸爸的鼓励下，我完成了自己本来觉得不可能完成的人生的第一份行程单。

上个月，在学校开展的金奥运动会上，我又完成了人生的第一次800米比赛，获得了3分25秒的好成绩。在运动会前，我每天中午都和小伙伴去操场练习。练了几天，成绩老是在3分50秒上下徘徊。我有些沮丧，怀疑自己天生不是运动的料。当我把自己的困惑告诉爸爸，爸爸笑了笑说：“你去跑个800米给爸爸看看。”我赶紧使出九牛二虎之力，一跑完差点整个身体瘫软倒地。爸爸看着我的眼睛，摇着头说：“你起跑冲得太快了，力气很快用尽，导致越跑越慢。你试试前十步跑快点，占据有力的位置后把速度减下来，跑出轻松的感觉。然后在最后一圈再全速冲刺。”我如获至宝，按照爸爸的方法练习。短短几天，成绩就提高了三十多秒。我兴奋地告诉爸爸，爸爸摸摸我的头，语重心长地说：“做任何事情，坚持不懈固然重要。但不是坚持就是做好，更重要的是找到合适的方法，而找到方法就需要多看、多想、多总结。这样才能达到事半功倍的效果。”我恍然大悟，不禁在心中为爸爸竖起了大拇指!

篇8：小学四年级作文,我最尊敬的一个人-爸爸

他很勤奋，经常加班到晚上12点才回到家里。早上天还蒙蒙亮，他又出发去公司了。所以即使爸爸没有出差，我也会好几天看不到他。爸爸为了挤出多一点的时间来陪我和妹妹，在他加班的日子也会回家吃晚饭，吃完晚饭再去公司加班，虽然这样会让爸爸花在路上的时间更多，但是爸爸说，工作了一天，回到家里，和我们在一起，他觉得很享受。

他做事井井有条，追求完美。他的柜子、抽屉、办公桌总是整理得整整齐齐。爸爸告诉我，什么东西从哪里拿出来，用好了一定要放回原处，这会让我们做事提高效率，达到事半功倍的效果。每次他要出差或旅游，总会打印出他存在电脑里的物品清单，然后对着清单一样一样放进行李箱，每放一件物品，就会在清单上打勾，直到所有的勾打完，物品也就一件不落地放进了行李箱。就像工作一样，早上一到办公室，他会把一天的工作任务记录下来，完成一件划掉一件，这样永远不会有忘记做的工作。这个好习惯让爸爸受益匪浅，成为了一个做事严谨的人。爸爸给客户写邮件、做表格也是力求完美。每一个单词都不拼错，标点符号也用得十分准确，逗号后面空一格、句号后面空两格。

爸爸很孝顺，虽然他的工作很繁忙，但是总会尽量抽出时间去看爷爷、奶奶，陪他们聊天。有一次爸爸晚上要出差，因为有10多天没有去看爷爷、奶奶了，爸爸特意中午的时间从杭州赶到萧山，陪他们一起吃饭，爸爸说，爷爷、奶奶只要看到他，他们就会高兴。所以再怎么忙，再怎么远，他也要去。

爸爸很爱我们，只要有空，就会陪我和妹妹一起玩耍。他是我最要好、最亲近的朋友，我有什么心里话都会向他倾诉。爸爸从来不会用命令和指责的口气来教训我，在我做错事的时候他也是谆谆诱导，让我自己反省。

篇9：小学四年级作文,我最尊敬的一个人-爸爸

那是一个炎炎夏日，太阳灸烤的大地，小草无精打采地耷拉着脑袋，街道两旁的树一动也不动，一丝风也没有。人们都早早的吃过午饭，躲进空调房里避暑去了。

虽然我呆在空调房里，可是仍然觉得十分的热，于是，我下楼去小卖部，买些冷饮来解暑，刚走到室外，一股热浪迎面向我扑来，我顿时觉得自己像蒸笼上的小笼包，快被蒸熟了。我情不自禁地说：“太热了，怪不得大街上静悄悄的。”

这时我听到了板车的“吱吱”声，一位身穿橘红色衣服，瘦小的身影映入眼帘。啊!又是她，她是我们小区的清洁工人老奶奶，只见她带黄色的橡胶手套，双手握着铲子，在垃圾堆旁边清理垃圾，她先把垃圾桶推倒，然后把可回收的纸箱和易拉罐放在一起绑好，再把不可回收的果皮和厨房垃圾用铲子铲起来“送”进垃圾车内。豆大的汗珠从她那饱经风霜的脸上落到那长满青筋的手上，衣服全湿了，使得他那瘦弱的身躯显得那样淋漓尽致。我的脑海里冒出了一个大大的问号，心想：这么热的天气，老奶奶怎么还在清理垃圾，她不怕热吗?我带着这个疑问走了过去，“奶奶这么热的天你怎么还在清理垃圾呀，下午再打扫吧!”老奶奶低着头一边清理一边对我说：“不行呀，如果我不赶快清理，垃圾桶就满了，人们会把垃圾丢在地上的，天气热，太阳晒久了就会发臭，会污染环境的。”说完，他又低下头继续清理垃圾了。这时，我心头怦然一震，被她朴实的话语感动了，被这种兢兢业业的精神感动了!

篇10：小学四年级作文,我最尊敬的一个人-爸爸

有个晚上，我在做学而思的数学作业，妈妈坐在我旁边看书。有一道几何图形题我想了好久，还是不会做。我向妈妈请教，她想了一会也没做出来，干脆让我就去找爸爸帮忙。爸爸快速地读完题目后，就开始在草稿纸上写写画画，很快他就算出来并开始给我讲解，我一边听一边看他在纸上画着，感觉脑子像浆糊一样稀里糊涂的。爸爸看出来我没听懂，于是他又耐心地讲了一遍，可我仍旧没听明白，顿时心情变得烦躁，胸口好似有一团火要喷发出来，不耐烦地点头说：“哦，嗯嗯!”。爸爸抬头望了我一眼，有点生气地问：“你听明白了吗?我看你有点心不在焉的?”听他这么一说，我气呼呼地说：“这题太难了，听不懂，能不能明天再做?”这回爸爸口气缓和许多，鼓励地对我说：“几何是很抽象的数学题，我当初也是几何最薄弱，况且你要上初中才开始学几何，不会做没关系，你先休息，我讲给妈妈听，也许她给你讲，你更容易接受些。”后来我在妈妈的帮助下终于把那道题弄明白了。幸亏我有一个拥有超强大脑和超级耐心的爸爸，不然仅靠妈妈和我，肯定做不出来了。

还有一次周日，我写完所有的作业，想到客厅看电视放松一下心情，路过爸爸妈妈房间时，爸爸喊我陪他下象棋，我的心情仿佛从天堂瞬间落到了地狱，大声地对爸爸抗议：“我不会下象棋，我要看电视!”爸爸笑着跑出来拉着我说：“我知道，就当做陪我玩玩，我教你呀!”我真是哭笑不得，就这么被他硬生生地拉着到房间里陪他下棋。爸爸非常耐心细心地向我讲解规则及战术，并不停地指导怎么走可以阻止敌人进攻，原本因不能看电视的不愉快心情顿时一扫而空，觉得下象棋也挺好玩的。

篇11：我最敬佩的一个人小学四年级作文

有一个人，他身穿黄色制服，头上戴着黄色的帽子，衬托着一张面呈菜色的脸，手戴白手套，拿着大扫帚，给城市做美容。她就是一名普通的清洁工。

清洁工一份普通不能再普通的工作，每天起早贪黑，肮里肮脏的，所以，这份工作很让我瞧不起，但从那件事起，我就改变对清洁工的看法。

以前，我经常听见有大人对小孩子说：“你看看你，不好好学习，长大就等着去大街边扫地去吧！”这让我对清洁工增加了一份厌恶。记得有一次，我在大路边走着，随手把垃圾扔在了地上，但我不知道，垃圾里还包着十块钱。正当我打算买东西，一伸手，钱没了，急得我像热锅上的蚂蚁——团团转，突然，一阵沙哑的声音从我背后响起：“小朋友，小朋友，你的钱。”我回来一看，原来是清洁工阿姨。原来，清洁工阿姨在伸手捡垃圾的时候，看见了这十元钱，于是三步并作两步就跑过来，毫不犹豫地还给了我。听完清洁工阿姨的讲述，我的脸“刷”地一下子红了，小声说了声“谢谢！”拿上钱，好像干了一件坏事似地跑走了。虽然我跑走了，但我对清洁工阿姨的看法却彻底改变了，我知道了，这位阿姨的高尚品德，我虽然不认识这位阿姨，但这位阿姨的拾金不昧精神值得我学习。

事情虽然过去很久了，但我一直记在心上。每当有人问我最敬佩的人是谁时，我就会不假思索地回答：“是那位清洁工阿姨！”

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篇12：小学四年级作文,我最尊敬的一个人-爸爸

妈妈的孝顺让我敬佩……

那次中秋节，我和我妈去我外公家。

到了之后，平常跑得没我快的妈妈，这次跑的比兔子还快。碰上外公外婆，抓着他们的手就嘘寒问暖起来，我也没听清，大概是什么关心、问候的话吧。

那时是中午，妈妈忙着帮外公外婆做饭――只见妈妈仿佛就像无所不能的超人，这会帮外婆刷碗，那会帮外公生生火，甚至到了最后，厨房里的事务全由妈妈包揽了下来。我不忍妈妈如此辛劳，便想上去帮帮忙。妈妈却直接制止了我：“你写作业去！”我问：“为什么不让外公外婆帮帮你？”她笑着挥挥手：“我还可以，外公外婆身体不是很好了。”

母亲的孝顺感动了我，一颗孝顺的种子在我心里扎根。母亲在厨房里的言行让我敬佩。

母亲的宽容同样让我敬佩……

一次我和妈妈去医院取药，医院里人山人海，取药窗口都前都排起了长龙，我和妈妈只能无奈的在后头排队。

也不知过了多久，我们终于快到“龙头”的位置了。

我脸上露出解脱的表情，“终于要到了，取个药比摘个星星还难！”

然而，我们刚到窗口前，就见窗口轰然关上，上头显示的“正在工作”也变成了“下班”。

我就像万里长征走了九千多里，就差临门一脚成功时倒下了。

我脸上满满都是不甘，这时，妈妈却风轻云淡的摸了摸我的头：“没事，这药一天不吃也不会死人，大不了明天再来。”说完就迈着轻快的步子走了。

母亲的宽容让我肃然起敬，换我肯定是要气愤一番的。母亲的宽容让我敬佩。

篇13：我最敬佩的一个人小学四年级作文

无论是炎热的夏天还是寒冷的冬天，他们总是努力为人民服务。他们不是为自己，而是为每个人。他们给了我们一个干净的世界。他们很棒。但是在过去，我总觉得清洁工很脏，衣服上有很多脏东西，非常不卫生。每次看到他们，我都躲起来，但有一件事改变了我对他们的看法。

那天，我和妈妈下楼往垃圾桶里倒了一堆垃圾。附近有个清洁工在扫地。一些孩子在那里快乐地踢足球。过了一会儿，足球滚进了垃圾堆。没有一个孩子在垃圾堆里捡起足球，因为他们认为垃圾很脏，没有人愿意捡起它。当他们准备放弃并离开时，一个声音喊道：“我不知道。”；孩子们，别走，我捡起了足球“孩子们听到声音后回来了。清洁工把足球给了孩子们，并给了他们一包餐巾纸。他说，“用纸把足球拿回来洗一下”然后，孩子们高兴地跑回来，清洁工微笑着看着他们。从那一刻起，我真正理解了清洁工。

清洁工是城里的美容师。他们无私地为我们做贡献，为我们处理垃圾。如果他们真的不明白我们的家会是什么样子，那就是我钦佩他们的原因。

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