上海工艺美术职业学院学生社团管理规定

上海工艺美术职业学院学生社团管理规定（通用8篇）

篇1：上海工艺美术职业学院学生社团管理规定

上海工艺美术职业学院学生社团管理规定

第一章 总 则

第一条为进一步加强校园文化建设，维护我院学生社团的健康发展，丰富和活跃学生的课外生活，促进学生素质的全面提高，根据国家教委《普通高等学院学生管理规定》以及《上海高校学生社团管理办法》并结合我院实际修订《上海工艺美术职业学院学生社团管理规定》。第二条学生社团是本校在籍学生以共同兴趣和爱好为基础，按照章程自愿组织起来并进行活动的群众性组织，受上海工艺美术职业学院党委领导，服从共青团上海工艺美术职业学院委员会（以下简称“院团委”）的指导、监督和管理。

第三条学生社团必须遵守宪法、法律、法规和国家政策，以及共青团上海市委员会、上海市教育委员会、上海市学生联合会和上海工艺美术职业学院的有关规定。

第四条上海工艺美术职业学院学生社团联合部（以下简称“社团联”）是在院团委的指导下以服务社团为宗旨的社团工作部门，倡导、组织、监督各社团开展健康向上、求实创新、丰富多彩的校园文化生活和社会服务活动，使学生社团切实为学生、学校和社会服务；代表所有社团正当、合法的利益和意志，表达和维护各社团权利。第五条上海工艺美术职业学院学生社团的基本任务：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，遵循和贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体、美全面发展，培养和提高学生的综合素质； 第六条学生社团的成员应当是具有上海工艺美术职业学院正式学籍的学生。学生社团成员享有平等参与社团活动及事务的权利并承担相应的义务。

第二章 学生社团的成立、变更及注销

第七条我院学生社团的登记管理机构为院团委。院团委委托社团联进行社团成立、变更、注销等日常管理工作。

第八条我院学生社团共分为专业类、实践类、文艺类与体育类四大类，社团登记成立时，均需按照以上各类进行申请。一个社团只能进行一类申请登记。

第九条申请筹备学生社团，应当具备下列条件：

1.我院在籍学生10人以上联合发起。发起人必须具有开展该社团活动所必备的基本素质，且未受过校纪校规处分； 2.有规范的名称、明确的宗旨和相应的组织机构； 3.有明确的挂靠单位； 4.有至少一名指导教师； 5.有规范的章程。

第十条学生社团的名称应当符合法律、法规的规定，不得背离校园文化主旨。学生社团名称应当与其性质相符，准确反映其特征，不得使用性质模糊的名称。学生社团须具有明确的中文名称。

第十一条学生社团的筹备申请时间为每学期的前三周。社团发起人需在规定的时间内将所需文件完整地提交社团联。提交文件包括： 1.筹备申请书； 2.章程草案；

3.发起人和拟任负责人的基本情况介绍、学生证复印件； 4.指导教师的相关资料（必须为校内教师）；

5.社团成立第一学期活动计划和今后的发展规划各一份。第十二条社团章程应当包括下列事项： 1.名称、宗旨；

2.活动场所、活动范围和活动方式； 3.学生社团类别；

4.社团成员的资格及其权利、义务；

5.组织管理制度、执行机构的产生程序及权限； 6.财务管理、经费使用的原则；

7.负责人的条件、权限和产生、罢免的程序； 8.章程的修改程序； 9.社团终止的程序；

10.应当由章程规定的其他事项。

第十三条社团联应当自收到本规定第十一条所列全部有效文件之日起一个月内，做出批准筹备或者不批准筹备的决定。学生社团在筹备期间不得以学生社团的名义收取会费。

第十四条从批准筹备之日起两个月内，由社团联对有关情况进行初审，并对暂定的学生社团负责人进行面试，并将结果报院团委审核，由院团委做出批准成立或者不批准成立的决定。

第十五条批准成立的学生社团，由负责人于批准成立5日内至社团联填写“学生社团注册登记表”，完成注册登记。逾期不办的，视为自动撤回申请。

第十六条院团委在学生社团完成注册登记后5日内由院团委正式行文批准成立，以公告或其他形式向全院宣布，并报市学联秘书处备案。批准成立的学生社团，应当自批准成立之日起15日内召开会员大会，通过章程，产生执行机构、负责人。第十七条以下情况不得批准社团成立：

1.社团宗旨、活动内容、范围不符合本规定第三条内容的； 2.发起人和拟任负责人受过校纪校规处分的； 3.在申请筹备成立时弄虚作假的；

4.批准筹备期限界满，筹备社团的人数未达到30人的；

5.无社团指导教师的、指导教师不具有相关指导能力的或指导教师非本院教师的；

6.学院认为不适宜成立的社团。

第十八条 已经成立的学生社团如果其章程和活动内容发生重大变化，则需要重新向社团联提出申请并重新登记注册，自核准之日起生效。

第十九条学生社团有以下情形之一的，应向社团联申请注销登记： 1.不能实现学生社团章程规定的宗旨的； 2.会员大会决议解散的； 3.分立、合并的； 4.由于其他原因终止的。第二十条学生社团向社团联提出办理注销登记，应当提交由社团负责人签名、经会员大会通过的注销申请书和挂靠单位意见书。社团联在收到注销申请之日起5日内组织对其财务进行清算，并出具清算报告书。清算期间，学生社团不得开展清算以外的活动。

第二十一条学生社团经过变更或注销，院团委在报批后5日内以公告形式宣布，并报上级单位备案。

第三章 学生社团的原则及组织机构

第二十二条 学生加入或退出社团，坚持自愿原则。学生个人加入某一社团，由本人直接向该社团提出申请，承认该社团章程，经该社团批准后，可吸收为正式成员。所有社团招收成员应有规范的程序，并且面向全体学生。

第二十三条学生社团会员大会由全体社团会员组成，会员大会是学生社团的最高权力机构。会员大会行使以下职权： 1.选举和更换社团负责人； 2.审议批准负责人的工作报告； 3.对社团变更、注销等事项作出决定； 4.修改社团章程； 5.监督社团财务活动；

6.应当由会员大会决定的其他事项。

第二十四条会员大会做出的决议，必须经全体会员半数以上通过；对社团变更、注销和修改章程等重大事项做出决议，必须经全体会员三分之二以上通过。学生社团应当每学期至少召开一次会员大会，并提供会议的主题、流程报社团联审核，报院团委批准。团委、社团联对各社团会员大会的过程实行监督。

第二十五条社团执行机构是会员大会领导下的社团日常事务处理机构。执行机构由社团负责人组成。学生社团负责人的产生和变更一般

由会员大会选举通

过，并经社团联审查后报院团委备案。

第四章 学生社团的监督管理

第二十六条为加强管理，院团委于每年十二月对学生社团进行检查。社团联负责受理社团成员的申诉，对学生社团违反本规章的问题进行监督检查和处理。

第二十七条学生社团应在每学期末三周内上交本学期的工作总结、财务报表及本学期活动的相关书面材料等，并报社团联备案。对于长期不能正常开展活动的社团，将令其限期整改，逾期没有改观的，院团委将予以解散并注销。

第二十八条学生社团每年秋季学期总体招收一次新成员，在完成招收新成员的工作后一周内，需向社团联上报招收人数，招收人数不应超过200人。

第二十九条各学生社团收取会员费，每学年不得超过一次，优秀社团不得超过30元。其他社团一律不得超过20元。如有特殊情况，应报院团委批准。学生社团会员费的收取、管理和使用应当公开、规范。收取会费时，学生社团应向成员提供统一的收据，召开会员大会时，应向会员公开经费的收支情况记录。第三十条任何人不得以任何方式以社团名义进行营利性活动。若为筹集社团活动经费所需，应经由挂靠单位同意，并报请院团委和有关部门审批通过后方可进行，否则将对其进行相应处罚。第三十一条学生社团举办下列活动的，应报院团委审批： 1.离开校园开展活动或涉及非本院学生或人员参加的活动； 2.社团联合举办活动；

3.举办收费的培训班、学习班、舞会等活动； 4.群体性集会、沙龙等活动； 5.需要使用经费的活动；

6.其他有关学校秩序、声誉和政治影响的重大活动。

第三十二条学生社团申办本规定第三十一条所列的活动需提前5日向社团联提交申请报告、简要活动计划书及活动经费预算报告。经社团联审核并报请院团委同意后方可开展活动。申请报告应包括以下内容：

1.活动的目的宗旨、内容形式、预计人数、时间、地点、主办单位和负责人；

2.挂靠单位或指导教师的意见； 3.活动经费的来源和组织方式； 4.其他需要说明的问题。

第三十三条学生社团完成本规章第三十一条所列的活动后，应于5日内将活动总结报告交社团联备案。

第三十四条学生社团活动应当奉行公开原则，通知等宣传资料公开张贴的，需署名“上海工艺美术职业学院学生社团：XXX”字样，并按学院规定地点和范围张贴。

第五章 学生社团的奖惩制度

第三十五条共青团上海市委员会、上海市教育委员会和上海市学生联合会将定期对各高校学生社团进行综合评估，命名一批“上海高校明星社团”；同时院团委和社团联每年对全院正式登记注册的学生社团进行综合评估，评选校级优秀社团，并对学生社团及其负责人给予奖励，对获得市级荣誉称号的社团及个人给予配套奖励。

第三十六条学生社团有下列情形之一者，院团委、社团联有权责令其停止活动，进行整顿。

1.活动范围与内容与社团宗旨、章程不符的； 2.不遵守本办法的规定及院团委、社团联的指导的； 3.财务制度不符合规定的；

4.社团执行机构有严重违纪行为的； 5.社团成员盗用社团名义进行活动的； 6.持续三个月无正式负责人且不进行活动的； 7.其他应当进行整顿的情形。

第三十七条学生社团有下列情况之一者，院团委、社团联有权责令其解散。

1.违反宪法、法律、法规、规章，严重触犯校纪校规，利用社团名义从事非正常社团活动的；

2.散布违背党的方针路线政策的错误观点和言论的； 3.违反本管理规定，且未加整改或整改无效的；

4.社团执行机构知道或应当知道有成员利用社团名义从事非法活动而未予以有效制止的；

5.背弃社团宗旨，情节严重的；

6.社团成员连续两个学期活动不足30人的； 7.社团连续两个学期未进行活动的。

第三十八条对拒绝接受管理的社团，院团委可根据情节轻重予以通报批评、停止活动、限期整顿等处罚。对造成严重后果，影响恶劣的社团将予以撤销。对有关负责人进行批评、教育，直至校纪处分。

第六章 学生社团的财务管理

第三十九条学生社团的财产归社团集体所有，必须用于章程规定的活动，任何人不得侵占、私分或挪用，亦不得在社团成员中分配。个人不得以社团名义谋取私利，不得利用社团名义进行违法违纪活动。召开会员大会时，应向会员公开经费的收支情况记录。

第四十条学生社团自成立之日起应建立经费收支帐目，并由挂靠单位安排辅导教师负责监管财务。学生社团在换届或者更换负责人之前，社团联应当组织对其进行财务检查。

第四十一条学生社团经费主要由社团自行筹集，院团委和挂靠单位对学生社团举办的具有一定专业水准和良好影响的专业、实践、体育、艺术等活动，将酌情予以支持。

第四十二条社团联负责全校社团经费的监督审计，每年组织一次全校社团财务审计。

第七章 附

则

第四十三条本办法适用于上海工艺美术职业学院各类学生社团。第四十四条 本办法中的“日”指的是工作日。第四十五条本办法最终解释权归院团委所有。第四十六条本条例自颁布之日起施行。

上海工艺美术职业学院

社团联合部 2008年12月5日

篇2：上海工艺美术职业学院学生社团管理规定

为加强学院全日制高等职业教育管理工作，保证正常的教育秩序和教育质量，特制定本规定。

一、入学与注册

1、学院的学生均须经考生所在省（市）招生机构批准录取，新生必须持录取通知书和学院规定的有关证件，按期办理入学缴费、注册手续后方可取得入学资格。因故不能按期入学者，应携带相关证明，事先向学院办理书面请假手续并经学院同意后方可推迟报到。请假一般不得超过两周。未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等事由以外，视为放弃入学资格。

2、新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查（包括体检复查）。复查合格者取得学籍。复查不合格者，由学院区别情况，予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，即取消学籍；情节恶劣的，报请有关部门查究。

3、对患有疾病的新生，经学院指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。在保留入学资格期内经治疗康复者，必须在下一学年开学前二个月向学院申请入学，经学院指定医院复查合格后，重新办理入学手续。复查不合格或逾期不办理入学手续者，取消入学资格。

4、每个学期开学时，学生应当按学院规定办理注册手续。不能如期注册者，应当履行暂缓注册手续。未按学院规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。

二、学籍档案

5、新生入学后，学院将建立学生学籍档案。学生学籍档案主要包括：报名录取档案材料、学籍卡、学年小结、学期考核、奖惩记载、学业成绩总表、毕业或结业情况登记表等。

6、学生学籍档案由学院指定专门机构管理，按教育部和市教委有关规定使用与转移，任何人不得以任何理由挪用或处置。

7、学生毕业、结业或退学后，学籍卡和毕业、肄业、结业生名册等由学院归档、保存。

三、考核与成绩记载

8、学生应当参加教学计划规定的课程和各种教育环节（以下统称课程）的考核，考核成绩记入成绩册，并归入本人档案。

9、学生必须参加课程考核。对课程学习的考核，应根据课程特点采取多种形式。考核应注重实际能力的掌握，注重学习过程，加大平时成绩的比重。课程成绩可采用百分制，也可采用其他形式。

10、学生必须参加毕业实习、毕业设计。毕业实习结束交毕业实习鉴定；毕业设计的成绩按毕业设计作品、论文（或设计说明书）、毕业答辩进行综合评定。毕业设计考核不及格不得补考，必须重修。

11、凡有作业的课程，学生应按时完成作业，缺交作业累计达该课程总量的三分之一者，将视为“不合格”；学生根据要求补交作业并经教师评审通过后，该门课程成绩记为“60分”或“合格”。

12、学生要按时参加教学计划规定和学院统一安排、组织的活动。学生上课、实习、实训、军训等都实行考勤。不能参加者都须事先申请。对旷课的学生，根据旷课时数及情节给予相应的批评教育，直至纪律处分。缺课累计超过某门课程教学时数三分之一者，该课程成绩将视为“不合格”，原则上不得补考。凡必修课不及格者必须重修，选修课不及格者可以重修或改选修其他课程。无故不参加军训者不准毕业。

13、学生必须按时参加课程的考核，如因特殊原因不能参加考试的，须办理请假及缓考手续，在登记成绩时，应注明“缓考”字样。视不同情况可允许参加补考。补考通过即获得学分。无故缺考或请假未获批准不参加考试或参加考试不交试卷者，即为缺考，在登记成绩时，注明“缺考”字样，该课程成绩以“0”分计。学生需重修或改选修其他课程。

14、凡考试作弊者，该课程成绩以“0”分计，在有关学籍档案上注明 “作弊”，同时给予相应的纪律处分。如确实有悔改表现的，在毕业前可给一次重修或改选修其他课程机会。

15、学生考核不及格的课程，由学院安排补考，补考通过成绩记为“60分”或“合格”。补考不及格，应重修或改选修其他课程。

四、课程免修

16、对学有专长并通过自学确已掌握有关课程内容的学生，可以在该课程开课前规定时间提出免修申请，经所在二级学院审核，教务处批准，可参加学院组织的免修考试，考试成绩优秀者可免修并取得该门课程的学分。对含有实训的课程，则必须完成规定的实训作业并合格后，方能取得该门课程的学分。

18、政治课、体育课、军训及实习实训课程不得免修。

五、考勤

19、学生应按时参加学院教学计划规定、统一安排组织的一切活动，并实行考勤。因故不能参加者必须履行请假手续，擅自缺席者一律作旷课处理。

20、对旷课的学生，学院应及时予以批评教育。一学期旷课累计超过 8学时（含8学时）者应视情节轻重，给予警告或警告以上处分；旷课累计达到 50 学时以上者，作退学或开除学籍处理。

六、转学、转专业

21、学生一般不得转专业。个别有特殊原因需要转专业者由本人提出申请，经学院审核同意，报市教育主管部门备案。

22、学生转学，须经转入转出学校同意，由转出学校报所在地省级教育行政部门确认转学理由正当，可以办理转学手续；跨省转学者由转出地省级教育行政部门商告转入地省级教育行政部门，按转学条件确认后办理转学手续。须转户口的由转入地省级教育行政部门将有关文件抄送转入校所在地公安部门。

23、转学原则上在同类学校、同类专业之间进行。转入相同专业的必须是已修课程与后继课程相互衔接的，否则只能转入低一年级就读。转入同类学校其他专业的，必须从一年级开始就读。

24、一年级新生、毕业班学生和应予退学的学生不得申请转学、转专业。

七、休学、复学、退学

25、学生有下列情况之一者，应予休学。

（1）因病经学院指定医院诊断，须停课治疗、休养占一学期总学时三分之一以上者；（2）因某种特殊原因，本人申请或学校认为必须休学者。

26、学生休学应当由学生提出书面申请，并出具证明，经学院批准可以休学。休学学生应当办理休学手续离校，学院保留其学籍。学生休学期间，不享受在校学生待遇。学生休学一般以一年为期。凡休学期满不办理复学手续者，作自动退学处理。

27、学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学院保留其学籍至退役后一年。

28、学生休学期满应在学期开学前持有关证明向学院申请复学，经批准后可进入原专业下一年级学习，休学及复学证明、材料归入学籍档案。学生休学期满，原专业因故无法复学，可予转学、转专业或退学。

29、学生自己要求退学，应交书面申请，出示有关证明，以便备案；凡因各种原因给予退学处理者，均由学院向学生发出书面通知。

30、学生休学，学费不予退回。但休学后复学时，不必再交相应部分的费用。退学按实际学分计算学费，多退少补。

31、学生有下列情形之一者，应予退学：

（1）在修业年限内每学期修读课程实际取得的累计学分低于应修学分30%者，在修业年限内连续两个学期修读课程实际取得的累计学分低于应修学分50%者；

（2）入学资格复查不合格者；

（3）因病该休学而不休学，且在一学年内缺课超过该学年总学时三分之一者；（4）经过指定医院诊断，患有精神病、癫痫、麻风等疾病者；（5）意外伤残不能再坚持学习者；

（6）未请假离校连续两周未参加学院规定的教学活动者；（7）超过学院规定期限未注册而又无正当事由者；（8）本人申请退学者。

32、学生退学的善后问题，按下列规定办理：

由学院发给退学证明，并根据学习年限发给肄业证书。未经学院批准，擅自离校的学生不发给退学证明。

33、取消学籍或退学的学生，均不得再申请复学。

八、学生证

34、学生入学取得学籍后，发给学生证。学生对学生证应加以爱护和妥善保管，不得借给他人或故意损坏。每一学期学生须加盖“注册 ” 章后，方为有效。

35、学生转学、退学和毕业离校时，应交回学生证。

36、学生证丢失，应及时申请补办，并交纳相关费用。

37、学生在入学登记时应该正确填写其家庭地址，如有变化，须持相关的公安局户口迁移证明到教务处、学生处办理更改手续。

九、鉴定、毕业、结业、肄业

38、学院在学生毕业时应对其政治态度、思想意识、道德品质以及学习、劳动和健康状况等诸方面如实作出评价和全面鉴定。

39、具有学籍的学生通过评定达到要求，在规定的学习年限内修完本专业规定的课程并考核合格，获得本专业要求的总学分，并按照学院规定取得相应的职业资格或职业技术等级证书的学生，准予毕业，发给毕业证书。

40、学生在规定的学习年限内未完成学业，尚不具备毕业条件者，颁发结业证书；在领取结业证书两年之内经过申请重修达到毕业条件者，可换发毕业证书，毕业时间按发证日期填写。在领取结业证书两年之内仍未达到毕业条件者，不再受理重修申请。

41、在校学习期间达一年以上者（包括一年）并已修完相应年限的教学计划所规定的课程，可发给肄业证书。

42、学生毕业时必须按学院规定办理离校手续，交还学生证、借书证等证件及借用物品（遗失按规定赔偿），付清所有应缴费用。未办清离校手续者，暂不发给毕业证书。

十、附则

43、本规定制订的依据是教育部《普通高等学校学生管理规定》。

44、在本规定实施过程中，如有与上级教学主管部门颁发的条例、规定不一致时，以上级教学主管部门的条例、规定为准。

45、本院非全日制大专学生的学籍管理参照本规定执行。

46、本规定由上海工艺美术职业学院教务处解释。

47、本规定自 2010年9月1日起实施。

上海工艺美术职业学院学分制管理规定（试行）

第一章 总 则

第一条 实行学分制是全面贯彻党的教育方针、贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神、落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》的需要。第二条 实行学分制有利于贯彻学院“职业融入学业，学业凸现职业；艺术融入技术，技术凸现艺术”的办学理念，创新艺术设计类高职教育人才培养模式，以适应市场经济和区域经济发展对人才的要求，建立适应社会和建设发展需要的更加开放的教学组织和管理制度。

第三条 实行学分制有利于贯彻因材施教的原则，充分调动学生的学习积极性；有利于满足经济建设和社会发展对人才多样化的需求，提高职业教育自身活力。

第二章 学分制基本结构

第四条 学分制以学分作为衡量学生学习份量、学习成效，并学生提供更多的学习选择路径。

第五条 学分制实行弹性学制，允许学生在一定年限间分阶段完成学业。

第六条 学分制以学分作为计算学生学习量的基本单位。学分是计算学生完成课业的必要时间和成效的单位，以平均学分绩点作为衡量学生学习优劣的指标。学生完成规定的学分即可毕业。

第七条 学分制课程结构实行必修课和选修课相结合的课程体系。学生必须完成必修课的学习，同时根据本人学习情况和能力选择选修课程。

第八条 学生每学期课程（不含重修课程）的学分原则上控制在18—25学分。

第三章 学制

第九条

学院基准学习年限为三年，允许学生在三年至五年间内完成学业。第十条

学生学习成绩优秀并修满学分，可以提前毕业。第十一条 经批准允许学生通过工学交替，分阶段完成学业。

第十二条 学院按学期根据学生实际取得的学分数，对未达到最低学分要求的学生视情况分别给予警示、跟班试读、退学处理。学生每学期累计学分低于应修学分70%者给予警示处理，低于应修学分50%者给予跟班试读处理，低于应修学分30%者或连续两个学期低于应修学分50%者（前一个学期含重修后）给予退学处理。

第四章 学分制收费

第十三条

基准学习年限内的，按学年收取学费。超过基准学习年限的，按学分收费，不再按学年收取学费。

第十四条

学分收费标准参照以下公式进行计算：

单位学分应缴费=本级学生年学费标准×基准学习年限/本级学生应修总学分 课程应缴费=单位学分应缴费×课程学分。

第五章 学分与课程设置

第十七条

各专业均应根据培养目标制定学分制教学实施方案，作为课程设置的依据之一。第十八条

学分制教学实施方案内容包括：专业培养目标、知识与能力结构、招生对象与学制，主修课程和选修课程、课程设置与学分要求、教学计划表及必要的说明和统计等部分。

第十九条 各专业学分制教学实施方案由各二级学院组织制订，报教务处初审后，提交学院审定。教学方案一经审定，不得擅自更改。因特殊原因需要调整，或各专业根据学科发展和学生能力培养的需要，要求增减课程时，应由各二级学院提出新方案，报教务处审批。

第二十条 军训和国防教育合计为1个学分。

第六章 学分构成、计算和绩点

第二十一条 学分构成包括：项目包课程学分、顶岗实习课程学分、毕业设计学分、奖励学分和其他学分。总学分为130学分。

第二十二条

课程学分的计算，以课时数为主要依据。

第二十三条

课堂课程每16-18学时为1学分，实训课程18-20学时为1学分，顶岗实习课每周为1学分。

第二十四条 毕业实习和毕业设计（论文）按教学方案规定的周数计算，每周为1学分。第二十五条

不满12学时的理论课课程不计学分。

第二十六条

实行奖励学分。获得国家级荣誉和国家级竞赛奖项的学生可获1至4个学分奖励，获得市级荣誉和市级竞赛奖项的学生可获1至2个学分奖励。

第二十七条 为了反映学生学习的“质”和“量”，所有课程的考核均采用学分、绩点评价方法。考核成绩一律用五等十一级记分制。

第二十八条 百分制成绩折合成相应等级、绩点和学分如下： 百分制成绩 成绩等级 绩点 90-100 A 4.0 85-89.9 A-3.7 82-84.9 B+ 3.3 78-81.9 B 3.0 75-77.9 B-2.7 72-74.9 C+ 2.3 68-71.9 C 2.0 66-67.9 C-1.7 64-65.9 D 1.5 60-63.9 D-1.0 < 60 E 0 第二十九条 学生学习成绩60分以下，绩点为“0”的课程，该学生该门成绩不计学分。第三十条平均绩点是衡量学生学习质量的重要指标，每学期计算一次。学分绩点、平均绩点的计算是将某一课程的学分乘以该课程所得的绩点，即为该课程所得的学分绩点。以学生所得全部课程的学分绩点之和，除以该学生同期修读课程的总学分数，即得该学生在该学期所得学分的平均绩点。

第三十一条平均绩点作为学生奖学金评定、选拔学生干部、评选各类先进、选读辅修专业、推荐就业等方面的重要依据。

第三十二条 不同的学生分别参加针对不同对象，建立不同教学目标，提出不同教学要求和评价标准的分层教学所获得的成绩，AB类学分计算相同，绩点计算B类比A类低20%。

第七章 课程考核与成绩记载

第三十三条 学生所修读的课程均须进行考核。考核成绩合格，即可取得规定的学分，成绩记入学生成绩登记表，归入本人档案，作为学生学籍变动和毕业的依据。

第三十四条 课程的考核采取综合评定，其成绩由考试成绩和平时成绩构成。考试可使用闭卷、开卷、口试、笔试、项目包课程验收等多种形式，平时成绩可根据学生学习态度、出勤情况、平时提问、作业、小测验、课程作业、实践操作等成绩确定。

第三十五条 课程考核成绩评定后，由教师通过校园管理网递交或通过艺术类课程评核系统自动生成，由教务处负责统一管理，学生可在校园网上进入个人页面查询。学生如对成绩有异议，可在成绩网上公布后两周内向所在二级学院提出书面申请，由二级学院代为复查，学生本人不得私自向教师要求复查。

第八章 课程的选修、免修、重修

第三十六条 必修课原则上按行政班级为单位组织教学。选修课选课人数低于20人原则上停开，学生另选课程。

第三十七条

学有专长并通过自学确已掌握有关课程内容的学生，可以在该课程开课规定时间提出免修申请，经二级学院审核，教务处批准，可参加学院组织的免修考试，考试成绩优秀者可免修，并取得该门课程的学分。对含有实训的课程，则必须完成规定的实训作业并合格后，方能取得该门课程的学分。

第三十八条 政治课、体育课、军训及实习实训课程不得免修。

第三十九条 因健康或生理原因不能上体育课者，由学生本人申请，经学院指定医院诊断证明，可免修或参加教师指定得体育保健活动。

第四十条

学生重修课程，必须由本人向所属二级学院书面提出申请，教务处核准后根据每学期开课情况，拟定实施方案，统一安排重修时间。重修申请手续一般在每学期开学初两周内办理。特殊情况可在学期结束前两周申请。

第九章 毕业和结业

第四十一条 具有学籍的学生通过评定达到要求，在规定的学习年限内修完本专业规定的课程并考核合格，获得本专业要求的总学分，并按照学院规定取得相应的职业资格或职业技术等级证书的学生，准予毕业，发给毕业证书。第四十二条 学生在规定的学习年限内未完成学业，尚不具备毕业条件者，颁发结业证书；在领取结业证书两年之内经过申请重修达到毕业条件者，可换发毕业证书，毕业时间按发证日期填写。在领取结业证书两年之内仍未达到毕业条件者，不再受理重修申请。

第十一章 附则

第四十三条 在本规定实施过程中，如有与上级教育主管部门颁发的条例、规定不一致时，以上级教育主管部门的条例、规定为准。

第四十四条

本规定由上海工艺美术职业学院教务处解释。第四十五条

本规定自2010年9月1日起实行。上海工艺美术职业学院

篇3：上海工艺美术职业学院

近年来,学校抓住上海建设“设计之都”和文化创意产业发展的契机,建立了“上海市数码艺术公共实训基地”“上海市工艺美术公共实训基地”“中国黄金创意产业中心”等基地,逐步形成以生产型实训工场和各类工作室为主体的办学形态。

学校不断探索与国际顶级企业合作办学的新途径,实行“双轮驱动”,“体制外”与“体制内”专业并存的发展模式,激发改革创新动力,同时还建立多种形式的校企合作育人模式。学院五项教学成果分别获得上海市级教学成果奖特等奖、一等奖和二等奖。学院学生多次在D&AD大赛(国际四大创意设计顶级赛事之一)、德国第八届汉堡国际动漫大赛、时报金犊奖(华人世界最具规模的广告类创意奖)、全国大学生广告大赛等国际、国内高水平比赛中获奖。

2014年4月,学校和剑桥大学贾奇商学院创业中心进行创业教育双向合作。双方约定,互通创业教育师资,共同开发创业教育课程,共建创业孵化项目。同年10月,世界著名经济学家Richard Heygate爵士来校开展的创业教育国际化教学周活动深受师生欢迎,此项活动开启了创业教育国际化的序幕。2015年1月,首批25名学生在创业中心导师的带领下赴英国剑桥参加为期10天的“三创”国际项目培训,“创新、创造、创业”是剑桥“三创”国际项目的核心理念。

剑桥“三创”国际项目课程由剑桥大学商学院创业中心针对上海工艺美术职业学院的办学特色和专业特色专门设计,并由剑桥大学在职教授、学者和学生担任任课教师。该项目旨在通过学习挖掘学生的创造能力,提高学生的创新意识,提供先进的创业理念,为学生今后创业打下良好的基础。创业教育国际教学周活动的开展,不仅开阔了学生的国际视野,而且拓展了学校创业教育的合作渠道。

为学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和十八届四中全会精神,努力培育和践行社会主义核心价值观,进一步推动思想政治教育队伍建设,弘扬“矢志忠诚、立德树人、敬业爱生、明理笃行”的价值取向,夯实理论基础,聚焦团队文化建设,展现形象,增强能力,强化职业认同感、荣誉感和归属感,提升职业能力和工作水平,打造“政治强、业务精、作风正、纪律严”的大学生思政队伍,学校举办了主题为“思想引领青春导航”的2015年思政队伍建设系列活动。

活动包括“品读经典精诚奉献”——马克思主义理论知识学习竞赛活动;“坚定的信念,思想引领的保障”——2014年上海市辅导员年度人物讲座;“筑梦·青春”——辅导员主题班会竞赛;“思想引领青春导航”——辅导员团队技能竞赛。此次活动调动了全校思政工作者以饱满的热情投入到各项活动中来。

思政队伍建设系列活动是培育和践行社会主义核心价值观的有效形式,上海市教委领导和学校领导对本次活动给予了充分肯定,并希望全院思政工作者能加强交流,相互学习,共同精进业务,做到爱国守法、敬业爱生、终身学习、为人师表,坚持育人为本,努力开创大学生思想政治教育工作的新局面。

提高大学生的心理素质,是当前全面提高学生综合素质、培养合格人才的迫切需要。心理健康教育工作是学生工作的重要组成部分,学校心理健康教育与咨询中心一直致力于全校大学生的心理健康教育工作。

为进一步加强大学生心理健康教育工作,学校成立了由党委副书记、副院长任组长,学生处、教务处、各二级学校等相关部门领导为成员的心理健康教育工作领导小组,出台了学校心理工作三级网络工作实施细则,制订了危机干预工作条例、预警体系与干预预案等相关工作制度,组建了高质量的心理咨询师队伍。在硬件方面,学校投资建设了心理预约室、个别咨询室、团体心理活动室、心理多功能治理室,同时购买了先进的心理咨询辅助设备,为学校心理健康教育与咨询工作的专业化、规范化提供了有力保障。

心理健康教育与咨询中心面向全校学生开展个别心理咨询、朋辈心理辅导、团体心理拓展、新生心理普测、心理讲座与培训、团体心理辅导等形式多样的心理健康教育活动。

篇4：上海工艺美术职业学院学生社团管理规定

《创新政府、行业、企业、高职院校办学体制、机制》项目的总体目标是：借鉴国际职业教育先进理念和现代企业管理制度，抓住上海文化创意产业迅猛发展的契机，探索地方政府与行业企业共建高等职业院校的体制机制，在上海率先建成学校主体、政府主导、行业指导、企业参与的办学体制和育人机制。

《开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点》的总体目标是：以高等职业教育综合改革试点作为体制机制改革的突破口，优化上海高等职业教育发展环境，探索建立学校主体、政府主导、行业指导、企业参与的办学体制和育人机制，增强高等职业院校办学活力，培养上海城市发展所需的知识型、发展型高技能人才。主要内容包括：推动行业企业和社会参与高等职业教育发展；政府主导，企业参与，院校联动，推动上海国盛集团、上海工艺美术职业学院完成校企合作试点项目，建设创意产业实践园区；建立高职领域全市性的校企合作平台。

市委副书记殷一璀、副市长沈晓明莅临上海工艺美术职业学院调研

12月16日，市委副书记殷一璀、副市长沈晓明在市委副秘书长姚海同、市委研究室副主任傅爱明、市教卫党委书记李宣海、市教委副主任李骏修、市教卫党委副秘书长谢一龙、市教委高教处副处长许涛的陪同下来莅临上海工艺美术职业学院，创建高职教育综合改革试验区工作进行调研。国盛集团党委书记、总裁施德容，国盛集团副总裁、学院党委书记、院长姜鸣及学院党政领导班子参加了调研会。

调研会上，姜鸣介绍了学院的基本概况，汇报了学院高职教育综合改革试验区的建设背景和总体设计思路。施德容介绍了国盛集团基本概况以及国盛集团对学院建设国家高职教育综合改革试验区的支持措施。沈晓明肯定了上海工艺美院办学环境好，改革劲头足，教育教学的模式好，发展后劲大，是一所非常有特色的高职高专院校。并代表市政府、市教委支持国盛集团办好上海工艺美院。殷一璀在发言中指出，学院的办学模式和理念受社会和产业的推动，与上海产业发展的咬合度紧密，具有良好的活力和发展前景。学院借助国盛集团和世博会的契机，拥有非常好的国际化办学条件，且有很好的投融资理念，这样的校企合作不是很多；把这些有利条件用足，就能形成学校的发展机遇和特色。她表示，市委市府会对学院的发展予以大力支持，希望学院一以贯之抓住各种机遇，借助各种平台和契机把学院做好。

作为调研工作的组成部分，殷一璀、沈晓明一行在国盛集团、工艺美院领导的陪同下参观了学院“中国工艺美术原创中心”，考察了中国黄金创意产业中心、工业设计工作室、上海市数码艺术公共实训中心和上海工艺美术公共实训中心，了解了学院在工作室化教学、产学研合作等方面取得的成果。

中国工艺美术红木古典家具高级研修班在上海工艺美术职业学院举办

由中国工艺美术协会主办、上海工艺美术职业学院承办的2010中国传统工艺美术红木古典家具高级研修班于11月20日在我院隆重举办。上海工艺美术职业学院党委书记、院长姜鸣、中国工艺美术协会副理事长、上海工艺美术协会会长沈国臣出席开班典礼并致贺词，学院领导潘家俊、王敏、中国工艺美术协会培训部主任崔洲、上海工艺美术协会秘书长朱建中等出席开班典礼，来自全国红木家具行业的近50名专业技术人员和设计师参加培训。上海工艺美术职业学院继续教育学院院长毛建平主持了开班典礼。

本届高研班为国家级培训项目，为期一周，由江苏工美红木文化艺术研究所、清华大学美术学院、上海建筑装饰（集团）设计公司、中国工艺美术学会工艺设计分会、南京艺术学院、上海博物馆、南京林业大学和上海工艺美术职业学院有关专家、教授为来自全国红木家具行业的专业人员和设计师授课讲学，课程包括：中国古典家具传承与发展的目标与途径；红木学及古典家具的历史沿革；中国传统设计的文化内涵与装饰工艺，海派红木家具的艺术特色；上海博物馆古典家具成列室现场教学；结构力学与人体工程学、木材学与鉴定；红木家具行业设计与生产情况交流等。

上海工艺美术职业学院办学50周年校友返校日举行

今年是上海工艺美术职业学院办学五十周年，作为庆祝系列活动的“校友返校日”，于10月30日隆重举行。1200余名校友和历届老领导陆续返回母校，共庆母校五十华诞。

五十周年校庆纪念展开幕式暨校友欢迎仪式活动的主会场设在学院展厅门前。上海国盛集团副总裁、学院党委书记、院长姜鸣致欢迎词；61级校友、原上海市政协常委、人大常委、高级工艺美术师汤兆基代表校友致辞； 75级校友、环境艺术学院院长叶柏风教授代表学院教师致辞；开幕式暨仪式活动由常务副院长潘家俊主持。

篇5：上海工艺美术职业学院怎么样

上海工艺美术职业学院师资力量：

近年来，学院师资队伍的.综合实力获得长足进步，逐步形成一支专兼结构合理、整体素质较高、学术创作丰富、艺术思想活跃、富有人文精神和创新精神的教学团队。学院20招生的10个专业的带头人中，3名为上海高校市级教学团队带头人，1名为国家精品课程领衔，2名为美籍设计师，2名为台湾设计师，2名为著名公司资深管理者。

学院现有教授(研究员)18人，副教授27人，中国工艺美术大师7名，特艺大师13名。学院拥有专任教师220余人，专业教师80%具有“双师”资质，一批专业教师在企业任职、挂职，来自企业的兼职教师承担的课时占专业总课时的30%以上。40余个产学研一体化工作室里，70%由企业技术骨干担任工作室首席。

篇6：上海工艺美术职业学院学生社团管理规定

为了有效应急处置学校内可能发生的食品卫生安全事故，确保事故处理工作高效、有序地进行，最大限度地减轻事故造成的损失，切实保障师生的生命安全，维护学校和社会稳定，促进学校教育的健康发展，特制订本方案。

一、领导机构与职责

1、机构设置

（1）成立食品卫生安全工作领导小组 组 长：杨勃

副组长：宋俊、陶伟龙、任金涛、陆唯唯、肖娅敏 成 员：肖振祺、吴寿清、杨克飞、张旻、张大伟

（2）领导小组下设办公室，全面负责日常工作及领导小组交办的事宜，办公室设在后勤处，由宋俊兼任办公室主任。

（3）医疗救护组：当发生食品卫生安全事故时，医务人员应立即向就近医疗机构发出医疗求援，拨打“120”医疗急救电话。要及时果断将发病人员送到医院抢救，主动向医疗人员报告发病情况，做好秩序维护等工作。

2、机构职责（1）领导小组职责

统一指挥食品卫生安全事故处理，协调各方力量进行应急救援，控制事态发展。统一组织事故善后处理工作，落实整改措施，尽快恢复学校正常教育、教学秩序。

定期组织学校食品卫生安全工作总结、研讨，形成评估和反馈意见，并负责对学校食品卫生安全工作的考核与评价。

（2）办公室职责

下发上级有关文件和本办制订的各项文件、通知，指导下属各相关部门或人员实施应急处理预案。

接到事故报告后，立即向领导小组（组长）报告，随时掌握应急处理进展情况，协调各方关系，具体负责人员调度，组织后勤保障，确保应急处理工作的有序进行。

根据工作计划和领导小组的指示，在学校有计划有组织地开展食品卫生安全的宣传预防工作，并组织人员对开展工作的情况进行定期和不定期的检查，及时向领导小组反馈检查情况，提出阶段性工作建议。

二、日常工作开展

1、完善制度。在上级部门下发有关制度和工作意见的基础上，对本校食品卫生安全制度进行全面修订和完善，并上报上级主管部门。

2、强化督查。在领导小组的具体指导下，由办公室牵头，以各项食品卫生制度落实为重点，结合学校其它安全工作，进行定期和不定期的督查，督查结果以通报形式反馈到主管责任人和学校相关部门。

3、落实职责。院长（校长）为学校食品安全第一责任人，食品生产经营者为直接责任人，从业人员和食品卫生管理员分别在自己的岗位职责内负责。院长（校长）考核实行学校食品安全事故责任追究制。

4、加强教育，促进共同监督。加强对广大师生特别是食堂、超市（小卖部）从业人员的食品卫生知识的宣传教育，通过举办专题培训班、知识讲座等形式，普及相关知识，增强卫生意识，提高自觉性和责任感，带动联合检查。

5、添置设备，维护、完善硬件设施，确保其符合卫生监管标准。学校要对照配备标准，逐步完善和提高食品卫生设施的配备。

三、事故应急处理

1、报告制度。食品卫生安全事故发生后必须及时报告。具体为：师生发现少量（3人以下）轻度症状（如呕吐、腹泻）及时向领导小组（职能部门）报告，再由领导小组（职能部门）逐级报告；发现较严重的食品卫生事故（指出现严重食物中毒症状者或出现3人及以上相同症状的群体发病情况，下同），应立即向领导小组（组长）报告，由领导小组向上级教育部门及当地政府报告，同时立即启动学校食品卫生安全应急预案。在事故处理中根据实际情况建立定时报告制度。

2、救援措施。一旦发生较严重的学校食品卫生安全事故，由院长（校长）负责救援指挥。院长（校长）应当机立断，立即启动学校应急预案，按照预备方案，各就各位，组织救援行动。初步摸清症状，群体发病的还应彻查事故原因，排查发病人员，并建立动态性名册，防止遗漏。

3、医疗求援。学校发生较严重的食品卫生安全事故后，应立即向就近医疗机构发出医疗求援，并拨打“120”医疗急救电话。要及时果断将发病人员送到医院抢救，主动向医疗人员报告发病情况，做好秩序维护等工作。

4、联系家长。学校发生较严重的食品卫生安全事故后，应及时与发病学生家长取得联系，如实说明发病情况，不盲目猜测。做好学生家长思想安抚，防止过激行为发生。设立家校联络处，及时解答家长提出的问题，力所能及地为家长做好服务工作。

5、病源保护。学校发生较严重的食品卫生安全事故后，应立即封存菜肴样品、可疑食品，配合食品安全事故调查部门的工作，以便及时查找致病原因。

6、人员调度。事故应急处理人员由领导小组组长统一调度，办公室具体安排，必要时可向相关专业机构申请抽调人员支援事故处理。明确分工，落实职责，听从指挥，确保到位。

7、信息公开。保障广大师生和家长在事故发生和处理过程中的知情权，及时、准确做好信息公开，并如实向上级部门汇报，不瞒报、谎报。对一些谣传也要及时澄清，避免不必要的误解。

四、事故责任追究

1、对导致事故起因的相关责任人进行严肃追究。

2、对事故瞒报、谎报和不及时上报的行为进行严肃追究。

3、对事故处理中的玩忽职守、推委扯皮等影响应急方案顺利实施的行为进行严肃追究。

4、触犯法律的，依法追究其刑事责任。

上海工艺美术职业学院

篇7：上海工艺美术职业学院学生社团管理规定

（试行）

为促进毕业生就业和创业，规范就业工作，确保学院可持续发展，切实维护毕业生和用人单位的合法权益，根据教育部颁发的《高等教育法》、《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》和上海市教委关于《上海普通高等学校学生就业工作管理办法》等有关文件精神，结合学校实际情况，特制定毕业生就业工作管理办法。

第一章就业工作的指导思想与目标

第一条就业工作要以科学发展观为指导，按照中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求，从促进国家社会稳定的大局出发，在“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的就业机制下，采取积极有效的措施，生提供多元就业渠道，帮助毕业生实现充分就业。

第二章就业工作的方针与原则

第二条就业工作将根据“科教兴国和人才强国”的战略，贯彻“学以致用，人尽其才”的原则，以“劳模引领，就业育人”为导向，引导学生合理定位，正确处理个人意愿与国家需要的关系，鼓励学生面向基层就业。

第三条毕业生就业工作的开展必须遵守国家有关法律、执行国家有关毕业生就业的方针、政策和规定；顺应社会用人制度等方面的改革；转变观念，强化服务意识，为毕业生创造良好的就业环境。

第四条就业工作要顺应时代发展要求，与时俱进、开拓创新，不断拓宽就业渠道、不断改进就业指导方法、不断提高就业指导和服务水平。

第五条毕业生有执行国家就业方针、政策和根据需要为国家服务的义务，在就业过程中要履行协议，诚实守信。

第三章就业工作的机构及职责

第六条学院成立由党委书记任主任，相关部门参与的就业工作指导委员会，学生处处下设的就业指导与服务中心在就业工作指导委员会的领导下，按照各项就业政策负责毕业生的就业及其相关工作。其工作职责如下：

1、贯彻执行教育部和上海市的有关就业政策和法规，负责提出学校就业工作计划和工作意见，安排毕业生就业工作日程，安排有关就业会议的议题；

2、负责接待和处理用人单位的来访和来函；组织“三支一扶”、预征兵等项目的推荐报考工作；接受用人单位的委托，做好向用人单位的推荐工作；根据用人单位的要求负责通知毕业生初试、面试、录用等事宜；

3、负责本校毕业生的资格审查和推荐工作，及时向教育部和上海市教委报送毕业生生源情况、就业方案及就业统计数据；毕业生资格审查的所有信息以录取信息为准。转学、留级、转专业、复学（休学复学的）的毕业生还须提交转学、留级、转专业、复学的相关文件证明材料。原则上在校期间不允许改名，如改变姓名、性别、生源地的须提供户口卡等相关证明，否则仍以录取时的姓名、性别、生源地为准；

4、大力拓宽毕业生就业渠道，采取各种方法，广泛收集用人单位需求信息，并及时向毕业生发布；负责联系用人单位，组织校内招聘会的召开；

5、负责毕业生就业指导课程安排、讲义编写和课程教学等工作，开设就业政策、就业信息、就业技巧等方面的讲座，对就业工作人员进行培训，为毕业生和就业工作人员提供有关指导和咨询等；

6、监督、管理毕业生就业协议；编报毕业生就业方案；办理就业报到证；处理毕业生改派及其它遗留问题；

7、做好当年毕业生就业工作的总结，并组织开展毕业生就业工作的调查研究及课题研究；

8、适时开展毕业生跟踪调查工作。

第七条各系相应成立由系主任担任组长的就业工作小组，并在就业指导与服务中心的统一组织安排下开展毕业生就业工作。主要职责如下：

1、宣传、贯彻国家有关就业政策和法规，按学校提出的就业意见和实施细则制订各系就业工作计划，开展毕业生就业工作。采取切实有效的措施，有针对性地做好毕业生的就业指导工作。

2、按照学校统一安排，组织毕业生填写《毕业生推荐表》，认真审核推荐表内容，填写推荐意见，按时完成推荐表制作工作。各系必须指定专人认真负责地审核签发毕业生推荐表，并为推荐表上所填内容负责。未经毕业生所在系指定专人审核，并签字盖章的毕业生推荐表，就业指导与服务中心不予签章。《毕业生推荐表》原则上应使用原件。毕业生需制作多少份推荐表由毕业生自主决定，各系不得强制，且必须给予办理。

3、积极开拓就业市场，利用各专业与用人单位联系的渠道，收集用人信息，推荐毕业生就业。

4、接待用人单位的来访，积极做好推荐工作。根据用人单位的录用要求，如实向用人单位介绍毕业生在校表现，配合用人单位做好招聘工作。

5、指导毕业生充分利用学校收集的用人信息，组织毕业生参加各种类型的招聘会，主动邀请用人单位到学院举办具有专业针对性的宣讲会等招聘活动（须事先报就业指导与服务中心备案），主动与用人单位联系，建立就业实习基地，拓宽毕业生就业渠道。

7、认真上报并核对所在系部毕业生就业方案，负责领取和发放毕业生就业报到证等。组织毕业生办理离校手续，开展毕业教育。

8、协助处理毕业生就业过程中的各类特殊情况及遗留问题。

9、做好当年毕业生就业工作总结，积极开展毕业生就业工作的调研及毕业生跟踪调查工作。

第八条学院建立以院党委书记为学院就业第一责任人，纵向到人，横向到部门，以系主任、各专业负责人、辅导员为系、专业、班级就业工作第一负责人的就业工作体制。

第四章就业方式和工作程序

第九条取得毕业资格的毕业生实行在国家就业方针、政策指导下的就业推荐，毕业生与用人单位通过供需见面、双向选择的方式落实就业单位。毕业生就业工作体现“公开、平等、竞争、择优、自愿”的原则，不因民族、种族、性别、生源、宗教信仰不同或残疾与否而歧视毕业生，坚持开展人性化、个性化、专业化的就业服务。

第十条毕业生就业工作一般从学生在校的最后一学年开始。学生的就业活动不能影响学校正常的教学秩序和在校期间的学习与管理。

第十一条毕业生就业工作程序为：编制就业方案、就业指导、收集并发布需求信息、毕业生资格审查、供需见面和双向选择、签订就业协议、实施（调整）、接受等阶段，毕业生根据学院统一安排办理就业前的各种手续或进行就业咨询。

第十二条鼓励毕业生利用课余时间参加各种形式的应聘会、就业市场、网络招聘等活动，通过供需见面、双向选择、自主择业等方式落实就业单位；也可委托学校、中介机构推荐，落实就业单位。毕业生要充分利用学校的就业网等信息平台。

第五章就业引导政策与管理办法

第十三条学校支持毕业生结合自己的专业选择适合于自己发展的就业单位，提倡面向基层、艰苦创业。鼓励毕业生到急需人才的中西部地区就业，倡导毕业生自主择业和自主创业。

第十四条鼓励和引导毕业生到基层、到西部，到艰苦地区和艰苦行业建功立业。凡参加“大学生志愿服务西部计划”、参加“上海市高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作计划”等项目的毕业生，学校将给予适当的奖励。西部服务志愿者除在服务期间享受政府的有关政策外，服务期满学院继续优先为其推荐就业。

第十五条鼓励和引导毕业生自主创业、灵活就业。学校为毕业生自主创业、灵活就业提供政策咨询、职业指导和培训服务。对进行科技创业的毕业生，学校为其做好上海市大学生科技创业基金申报的服务工作。

第十六条毕业生应积极参加学校和各地毕业生就业主管部门举办的招聘会，通过自荐、供需见面、洽谈、双向选择等方式，在一定的时间内与用人单位确定录用关系，签定协议，并及时到就业指导与服务中心进行鉴证登记。

第十七条就业协议书一般由国家主管部门统一制表，是明确毕业生、用人单位在毕业生就业工作中权利与义务书面表现形式，也是学校编制就业计划和派遣的依据，一式四份，毕业生应妥善保管好，不得遗失。

第十八条毕业生向辅导员领取《上海高校毕业生、毕业研究生就业协议书》，就业协议书每人一份。

第十九条经双向选择达成就业意向后，毕业生必须与用人单位签订统一的就业协议书，就业协议书在毕业生签字、用人单位签字盖章后生效。

第二十条毕业生应在与用人单位签订就业协议书起的十五天内，把就业协议书送至各系，由各系统一上交就业指导与服务中心进行鉴证登记，经鉴证登记后列入毕业生就业方案上报上级主管部门。原则上不允许未经毕业生与用人单位签字盖章，进行鉴证登记。

第二十一条毕业生应妥善保管就业协议书，凡遗失需要补发的，需本人提出书面申请，在征得所在系部书面同意意见后，到学校就业指导中心领取新的协议书，并缴纳一定的手续费。如因补发协议书引起纠纷，责任由毕业生自负。

第二十二条用人单位与毕业生双方应树立契约意识，自觉遵守就业协议中的条款和约定。协议书签订后，原则上不允许违约，协议签定之前用人单位及毕业生双方应进行充分交流和相互考察了解，协议一旦签定必须履行。用人单位不得在就业协议签定后以再次考核不合格为由不履行就业协议，否则学院视此为违约行为，并追究违约责任。学生因特殊情况违约的，必须由原录用单位出具同意解约的书面意见，找到新的接收单位，经本人申请系部同意后，到学校就业指导中心办理相关手续。

第二十三条采用欺骗等违法手段签订的就业协议无效，有责任方承担相应的法律责任。

第二十四条就业协议签订后，毕业生和用人单位在就业过程中的争议，由学校毕业生就业指导中心协调解决。当事人也可以向人民法院起诉。

第二十五条签订就业协议书且有用人单位信息登记号的毕业生可办理《全国普通高等学校本（专）科毕业生报到证》。

《报到证》的主要功能是：到接收单位报到凭证；是纳入国家统一招生方案学生的证明；是办理“四金”及外地生源毕业生办理人事档案、户口、粮油迁移手续等凭证。毕业生应妥善保管好自己的《报到证》，不论什么原因，凡自行涂改的《报到证》一律作废。如不慎遗失，可在《报到证》上规定报到期限内，由毕业生提出书面申请，到学校就业指导中心填写打印申请表，自行前往上海市高校就业指导中心补办《报到证》。

第二十六条毕业生的毕业去向分为：

1、派遣就业：与用人单位签订三方《就业协议书》，领取就业报到证；

2、合同就业：毕业生与用人单位已签订劳动合同，或用人单位出具接受函；

3、灵活就业：自主创业、自由职业及其他灵活就业形式；

4、升学：专升本已被录取；

6、出国（境）留学、工作；

7、参加国家、地方项目就业。

第二十七条毕业生应及时办理《劳动手册》，根据上海市关于在本市实行《劳动手册》制度意见的通知，上海生源的毕业生在上海就业须办理《劳动手册》，由毕业生自行前往户籍所在地的街道、乡镇劳动服务所获劳动保障部门所属的区、县职业介绍所申请办理《劳动手册》。需带材料：本人身份证、户口簿、毕（肄）业证书原件及复印件、本人一寸照片二张。

第六章就业工作的统计、总结及评估工作

第二十八条各系要加强毕业生就业的统计工作。从规定日期开始，每月5日、20日向就业指导与服务中心上报本系就业具体情况及就业报表。各系应加强对毕业生就业工作的总结、评估、调研工作，不断提高毕业生就业工作的水平。各系应在毕业生毕业离校当年7月5日前向就业指导与服务中心提交当年就业工作总结。各系应加强对毕业生的跟踪调查，并做好每一届毕业生的就业档案建立和保管工作，每年至少作一次毕业生回访和就业调研工作，回访学生总量不得少于当年毕业学生总量的10%，并在毕业生毕业离校当年10月30日前向就业指导与服务中心交一份调研报告。

第二十九条学院每年开展就业立功竞赛，并在当就业工作结束后对各系部、专业、个人的就业工作做一次综合评估，评选出先进集体及先进个人若干名，给予一定的奖励。

篇8：上海工艺美术职业学院学生社团管理规定

一、研究方法

(一) 研究对象。

研究对象为上海某商科类高校工商管理学院各年级学生。

(二) 具体方法。

问卷调查法。

(三) 测量工具。

1.职业动机量表。

鉴于目前尚无成熟的公开测验可以进行工作动机测量, 本研究采用了HRO管理咨询公司编制的激励因素问卷 (MQ2.0) 对大学生的职业发展动机进行测量。该量表系HRO公司根据Maslow的需求层次理论、Herzberg的双因素理论、McClelland的三要素需求理论等行为科学理论编制。问卷由108个条目构成, 测量了15个方面的需求水平, 从“同意”到“不同意”共6级评分, 最终能为每个受测人描绘了职业动机剖面图。此问卷以网络链接的方式发放。

2.职业兴趣量表。

本研究采用霍兰德编制的自我导向搜寻表 (SDS) 来测量大学生的职业兴趣。该问卷由198个题目构成, 共分为三大组, 分别聚焦于“所感兴趣的活动”、“所擅长或胜任的活动”、“所喜欢的职业”, 测量了受测人在现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规性等六个方面的职业兴趣。所有题目均是“是”或“否”两级计分。此问卷为纸质版。

(四) 研究过程。

1.问卷收发。

纸质版及网络版问卷均在各年级辅导员协助下进行。在各年级集会上, 研究助理先向学生说明纸质版问卷的研究目的和答题指导, 然后在辅导员的帮助下组织问卷的当场发放、填写与回收, 随后再向学生发出参与网络版测验的邀请, 说明相关填写注意事项。在之后的几天内, 研究助理将测试链接发至每个受测人的邮箱中, 待学生完成问卷后, 在测试系统后台导出问卷数据。

2.数据统计。

对有效问卷数据, 运用社会科学统计软件SPSS16.0对数据进行统计分析, 采用的统计方法有描述性统计分析、t检验、单维方差分析、多维方差分析等。

二、数据分析结果和结论

(一) 基本情况统计。

本次调查研究主要针对上海某商科类高校工商管理学院市场营销专业、工商管理专业和人力资源专业1～3年级本科生以及企业管理专业1～2年级研究生, 网络版问卷和纸质版问卷分别各发放了问卷674份, 纸质版回收638份, 网络版回收577份, 其中纸质版和网络版均完成, 且均有效问卷的人数为471个, 有效率占发放问卷的70%。样本选取具有代表性和广泛性, 如表1所示。

(二) 职业动机分析。

1.职业动机因素描述性统计分析。

14种职业动机因素在被调查学生中被重视的程度如图1所示。从图1可以看出, 各维度平均值大小的顺序为:安全>环境>物质获得>赏识>人际关系>地位>权力>工作生活平衡>工作乐趣>自主>挑战>学习>成就>使命。由此, 我们可以得到以下结论:一是参加调研的学生普遍最注重“安全”、“环境”和“物质获得”。这说明学生向往的是稳定的、办公环境现代化并能获得丰厚报酬的职业, 最为关注的是较低层次的安全需要和生理需要。二是相对而言, 参加调研的学生最不重视使命、成就和学习。这说明学生欠缺为了信念或社会而奉献的使命感, 希望在工作中获得知识和技能的成长、获得杰出工作成果的动机很弱。这些方面的职业动机均属于最高层次的自我实现需要。

2.职业动机因素差异分析。

职业动机是人们在社会化过程中形成的, 必然会受到社会经济、政治、文化的影响, 探明大学生职业动机在不同群体上的特点对于认识当代大学生的职业动机因素具有重要意义。本研究以各项职业动机因素为因变量, 分别以专业、年级和性别为自变量进行单维方差分析。结果如表2所示。

注:*p<0.05, **p<0.01

由表中分析数据可以看出:专业对赏识、人际关系、地位、权力、工作生活平衡这五大职业激励因素的影响具有显著性差异;年级对对成就、使命职业动机因素的影响具有显著性差异, 性别对各职业动机因素的影响差异并不显著。为探索专业和年级对职业动机的影响, 揭示具体的差异体现在哪些专业或年级上, 对方差分析F值显著的职业动机因素进行方差分析及逐对t检验, 进行两两比较。结果发现:营销专业的学生比人力和工管专业的学生更重视赏识、人际关系、地位、权力以及工作生活平衡等职业动机, 他们的社会需求和自尊需求更高。大学二年级本科生的使命和成就动机最强烈;大学一年级本科生和大学二年级本科生的使命和成就动机存在显著性差异, 在大二之后, 使命和成就动机逐年下降。

(三) 职业兴趣分析。

1.职业兴趣描述性统计分析。

各项职业动机的描述性统计检验结果如表3所示, 图2以更为直观的方式显示了六大类职业兴趣因素在被调查学生中的分布。

(R:现实型;I:研究型;A:艺术型;S:社会型;E:企业型;C:常规型)

从表3和图2可以看出, 各维度平均值大小的顺序为:社会型>经营型>艺术型>研究型>常规型>现实型。由此, 我们可以得到以下两个结论:一是学生最感兴趣的职业为社会型、经营型和艺术型。二是学生最不感兴趣的职业为现实型、常规型和研究型。

2.职业兴趣差异分析。

职业兴趣是大学生在社会化过程中尤其是在进入高校学习过程中逐渐形成的, 必然会受到校园文化、性别、专业和年级等因素的影响, 探明大学生职业兴趣在不同群体上的特点对于认识当代大学生的职业兴趣具有重要意义。本研究以六个职业兴趣为因变量, 分别以专业、年级和性别为自变量进行单维方差分析。结果如表4所示。

由表中分析数据可以看出:专业艺术型职业兴趣具有显著影响;年级对现实型、研究型和常规型职业兴趣具有显著影响;性别对研究型、社会型、经营型和常规型职业兴趣具有显著影响。为探索专业、年级和性别对职业兴趣的影响, 揭示具体的差异体现在哪些专业、年级或性别上, 对方差分析F值显著的职业兴趣进行逐对t检验, 进行两两比较。结果发现:逐对t检验显示差异主要发生在营销专业与其他两个专业之间, 营销专业学生对艺术的兴趣显著高于工管及人力专业学生。大一学生对现实型和常规型职业的兴趣比其它年级大, 与大二及大三学生之间存在显著性差异。研究生对研究型职业的兴趣比其它年级大, 大一学生对研究型职业的兴趣仅次之, 与大二及大三学生存在显著性差异。男生对六类职业的兴趣都比女生大, 在研究型、社会型、经营型和常规型职业兴趣方面与女生存在显著性差异。

三、调查研究总结

(一) 参与调研学生最注重安全、环境和物质获得, 最不重视使命、成就和学习, 对他们来说最重要的是安全需要和生理需要, 最不重要的是自我实现需要。此结果可以从两个方面来解释:一从人均国民生产总值来看。正如马斯洛在需要层次理论中解释的那样, 一个国家多数人的需要层次结构, 是同这个国家的经济发展水平、科技发展水平、文化和人民受教育的程度直接相关的。我国是不发达国家, 生理需要和安全需要占主导的人数比例较大, 而高级需要占主导的人数比例较小。特别是在目前, 就业形势比较紧张, 各项改革配套措施尚不完善。因此, 即使是受到良好教育的大学生也不能例外。二从“80后”面临的特定生存环境来看。上世纪九十年代末期推进教育产业化之中的大学扩招使得大学生毕业生就业竞争激烈、劳动力价格低廉, 加之近年房地产市场泡沫, 使得刚踏入社会的大学毕业生面临着前所未有的生存困境。“蚁族”现象的出现说明大学毕业生低收入聚居群体已扩散为社会问题, 尤其在北京、上海、广州等一线城市, 生活成本高, 竞争激烈, 越来越多的大学毕业生因生活质量过低而选择“逃离北上广”。在这种生存危机之下, 社会使命、人生理想等显然已成为奢侈品, 正如一家知名媒体所言:“浪漫也是需要土壤的, “80后”的时代, 这种土壤已经消失了。”这一代的大学生面临着前几代大学生都不曾遭遇的严峻的生活现实。“有一个稳定的职业, 收入能让自己过一种体面的生活”, 对刚毕业的大学生来说非常实际的却不容易实现的目标。

(二) 专业对赏识、人际关系、地位、权力和工作生活平衡这五大职业激励因素的影响具有显著性差异。营销专业的学生更重视赏识、人际关系、地位、权力以及工作生活平衡, 他们对社会需求和自尊需求更高。营销是直接与市场打交道的工作, 它需要从业者具有更强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决营销实际问题的基本能力。重视人际关系、重视对他人施加影响、重视他人的认可与尊重, 是营销工作的价值前提。因此, 社会需求和自尊需求较强的学生将会更容易适应本专业, 将来在工作中也会有更多的优势。

(三) 年级对对成就、使命职业激励因素的影响具有显著性差异。大学二年级本科生的使命和成就动机最强烈。对此结果我们可以这样理解:大学一年级的学生刚从高中繁重的功课中脱身, 在长期由学校和老师指导学习方向、分配具体学习任务的学习模式下, 他们并不知道或并不急于规划未来, 适应并享受大学生活成了他们的主要任务。参加各种兴趣社团, 与更多志趣相投的人交朋友成了他们的生活主旋律。经过了一年的适应期后, 大学二年级他们开始规划未来。他们对未来充满希望, 满怀热忱, 最富有理想主义色彩。然而, 从大学三年级开始, 他们开始不得不面临着即将到来的就业压力。学姐学哥们的经验交流, 学校组织的各种就业辅导, 让他们把“使命”和“成就”的宏大理想放在一边, 忙着考证、考研、实习、找工作, 各种考验、挫折和现实生活的重负接踵而来, 在这个过程中他们越来越习惯从现实的角度考虑问题。

(四) 性别对各职业动机因素的影响差异并不显著, 女生与男生在职业动机因素上倾向一致。这说明随着经济的发展, 社会观念的进步, 尤其在上海这一女性社会地位较高的城市, 女性与男性在职业动机因素上逐渐倾向一致。

(五) 参与调研学生最感兴趣的职业是社会型、经营型和艺术型职业, 最不感兴趣的职业为现实型、常规型和研究型职业。这反映了被调研学生的商科类大学管理类专业的背景特征。

(六) 专业对艺术型职业兴趣具有显著影响。营销专业学生对艺术型职业的兴趣显著高于其他两个专业。这一结果符合营销专业的特点。艺术型兴趣的表现是喜欢自我表达, 有很强的自我表现欲;想象力很丰富, 创造力很强;不愿遵从条条框框, 不喜欢按部就班地做事。在调研的三个专业中, 营销专业最需要创意思维, 营销策略的选择、广告的设计, 都离不开想象力和创造力。因而, 营销专业的学生在这一特点上的突出, 正是符合其专业要求的, 相关课程在此思维方式上的训练功不可没。

(七) 年级对现实型、研究型和常规型职业兴趣具有显著影响。大一学生对现实型和常规型职业的兴趣显著高于其它年级, 研究生对研究型职业的兴趣比其它年级大, 大一学生对研究型职业的兴趣仅次之。从前文已知, 参与调研的学生总体上对社会型、企业型、艺术型最感兴趣, 而大一学生的兴趣平均值与总体平均值的趋势相反。这可能是一方面是因为大一学生刚刚进校, 还未受到商科类大学特有校园文化的充分熏陶, 未能形成自己的工作价值观;另一方面则是因为大一学生刚刚脱离严格、刻板的中学生活, 创造性和活跃的特质受到长期的压抑, 未能得到释放。研究生选择在学术上进一步深造, 很可能是顺应自身对研究的兴趣, 这一兴趣也能使他们更好地适应研究生阶段的求学生涯。大一学生刚脱离高中阶段繁重的课业, 兴趣这一心理特征受耳濡目染的事物影响较大, 埋首于功课的日子还记忆深刻, 故探究事理规律的兴趣还有所存留。这一兴趣特点在商科院校注重实践、注重人际互动的校园氛围中逐步消退。

(八) 性别对研究型、社会型、经营型和常规型职业兴趣具有显著影响。男生对六类职业的兴趣都比女生大, 在研究型、社会型、经营型和常规型职业兴趣方面与女生存在显著性差异。前人研究往往得出男生在研究型、现实型兴趣上更突出, 女生在艺术型、社会型上更突出 (刘永贤, 2008;李健英, 2006) , 对于常规型更多表现在男生还是女生身上, 研究者意见不一 (肖永春, 刘明波, 2004;李健英, 2006;刘永贤, 2008) 。本研究显示, 男生的常规型兴趣显著高于女生。与前人研究不一致的是, 公认的女性选择较多的社会型兴趣, 在本研究中的男生群体显著高于女生;与此同时, 公认男性选择较多的现实型兴趣, 在本研究中的男生群体却没有表现出高于女生的表现。商科类院校性质可以解释这些差异。总体来看, 男生群体的兴趣要广泛于女生群体。

摘要：本文以上海某商科类高校工商管理学院各年级学生为样本, 运用HRO管理咨询公司编制的激励因素问卷 (MQ2.0) 和霍兰德职业兴趣量表进行问卷调查, 并运用社会科学统计软件SPSS16.0对数据进行统计分析, 研究了大学生的职业兴趣和职业发展动机, 并通过对大学生职业兴趣、职业发展动机在不同性别、专业、年级的横向比较, 考察了职业倾向在不同性别、专业和年级中的分布特征。

关键词：大学生,职业兴趣,职业发展,职业规划

参考文献

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