四五普法总结(学校版)

2024-08-06

四五普法总结(学校版)（通用11篇）

篇1：四五普法总结(学校版)

四五普法总结(学校版)

四五普法总结(学校版)2007-12-07 16:37:48第1文秘网第1公文网五年来，我校在认真总结三五普法教育经验的基础上，进一步全面贯彻党的依法治国的基本方略，结合我校法制教育工作的具体实际，切实制定四五普法规划，加快学校法治化进程，为创建安全文明单位作出了一定的成绩。

一、组建班子完善网络我校领导十分重视学校的法制教育，在四五普法期间，组成了由派出所所长为法制副校长的法制教育领导小组，整合法制教育资源，统一协调学校的法制教育工作。学校分管领导、年级组长、班主任为具体负责人，形成了主要领导负总责，分管领导负全责，中层干部负重责的工作格局。同时，聘请镇法律事务所、派出所干警、为校外法制

教育辅导员。学校成立了家长学校、社区工作委员会，构建了学校、家长、社会相联系的法律宣传教育组织网络。在法制教育工作中，学校实施了条块承包责任制和目标责任制，综合治理、创建平安校园工作层层落实，形成了上下一心、内外结合、人防技防、整体联动的喜人局面。

二、学法普法形成共识学校是教书育人的场所，也是社会的组成部分。搞好社会治安综合治理，是实现国家长治久安的战略任务，在三个文明建设中，学校具有特殊的地位和作用。多年来，学校始终把法制教育放在学校工作的首位，全面贯彻教育方针；坚持把综合治理、创建平安校园列入学校管理，分线规范运作。经过多年的探索和实践，我校法制宣传已形成特色，在法制宣传教育中，他们实施了“五项工程”。道德奠基工程：学校以《公民道德实施纲要》为指导，加强学生道德品质教育，日常行为规范的教育管理，进行《做一个合格小公民》的征文竞赛和演讲比赛。教

材开发工程：挖掘教材中法制教育素材，利用课堂教学渗透法制教育内容。学校引进县人民法院的赵日华同志编写的法制教材，在镇派出所干警的指导下，结合本地本校的实际，编写法制教育的校本教材。常规规范工程：学校通过服务育人，管理育人，配合做好法制教育；常规一条线，以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为准则，重点加强学生的自我教育、自我管理，相互督促检查。环境育人工程：为了加大法制教育的力度，他们结合有关部门的活动，注重法制教育的课外延伸。学校充分运用黑板报、图书馆、校园网、宣传栏、标语牌、广播站、电视台等多种宣传媒体，宣讲法制知识，创造浓烈的法制教育氛围。资源整合工程：学校会同派出所、法服所、社区工作委员会，聘请热心教育、有声望的社会有识之士，定期听取学校工作汇报，审议学校法制教育管理情况。法制副校长、法律事务所律师、每月为学生做一次法制教育讲座。

三、构筑屏障打造平安我校以“三个代表”的重要论述和十六大精神为指针，以维护学校、社会的稳定和教育事业和谐发展为宗旨，坚持做到打防并举、努力创建制度健全、管理有序、环境优美、校风良好的安全文明单位。为保证学校良好教育教学秩序，学校狠抓校园的安全防范。成立了以专业保安人员，青年教师为主体的护校队，全方位、全天候的维持学校秩序，处理偶发事件，确保师生人身安全。学校与有关职能部门负责人签订安全责任书，定期进行检查，实行重大事故的“问责制”和考核、评先、晋级的“一票否决制”。对重点要害部门进行人防技防相结合的防范模式，财务部门装上与公安部门联网的“电子眼”，校园网安装了“反黄软件”，学生上网时，教师做好行间巡查。锅炉房、消防设施定期进行例检，把重特大事故的发生扼制在萌芽状态。学生公寓楼是管理的重中之重，学校制定了严格的《宿舍管理条例》成立了由学校负责人牵头的值班

小组，每天六人值班，使宿舍管理井然有序。我校食堂正常有1300人就餐，食品安全关乎师生的人身安全，学校从采购、加工、分餐等环节着手，狠抓硬件投入，制定目标责任制，确保食品安全卫生。

四、构建和谐情暖童心依法治校，为青少年成长撑起一片蔚蓝的天空；构建和谐，为校园留下了一片净土。贯彻落实《义务教育法》《未成年人保护法》，保障了学年儿童上学的权利，巩固了“普九”的成果。王仕兵，从小父母双亡，学校免除了他所有的费用，使他得以顺利完成义务教育，当他考上重点高中的时候，学校为他缴纳了第一年的学费，高考中被南京医科大学录取为本硕连读。某村民小组，在校学生辍学打工有所抬头，学校会同村干部，多次上门宣讲《义务教育法》，扭转了辍学风，确保了每个学生都能完成初中学业。初二班一女生，因某种原因，离家出走，学校得知情况后，连夜驱车三百多里，终于在凌晨三点将她接回，避免了一起恶性事故的发

生。回家后，老师多次登门，对她的心理疾患进行了有针对性的矫治，使她重新走进了校园，燃起希望之火。我校四五普法教育，取得了丰硕的教育成果，多年来一直保持犯罪为零的纪录。多次被评为县“安全文明单位”“综合治理先进单位”“法制教育先进集体”“法制教育学校特色”。县综治委、公安局在我校召开“依法治校综合治理“现场会，经验介绍受到了与会者的好评。

四五普法总结(学校版)

篇2：四五普法总结(学校版)

总

结

为了进一步把我校法制教育工作推上一个新的台阶，根据上级部门及玉山教体局指示精神，玉山一中把普法教育、依法治校、依法施教作为创建安全文明校园，培养文明之花的重要工作来抓。给学生营造安全的学习环境、生活环境，创建安全文明校园。现对本次活动总结如下：

一、成立领导小组，强化教师法制意识

作为教育工作者，我们非常明了“身教胜于言传”的内涵。要对学生实施法制教育，教师首先要有强烈的法制观念，要知法、守法、严于律己，而教师法制观念加强有赖于学校领导的重视、导向。因而我们以学校党支部为核心组织，成立了学校法制教育领导小组。学校适时组织全体教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，并要求教师写学习心得、交流法制教育经验体会，努力提高广大教师的法制意识和依法治教的自觉性。力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、用法，依法办事。

二、营造文化氛围，注重校园法制宣传

俗话说，“近朱者赤，近墨者黑”。鉴于少年儿童的年龄特点：他们的可塑性强，在不同环境中可形成不同的行为品质。我校努力营造一个团结友爱、严于律己、奋发向上的文化氛围，力争让学生在健康、洁净的环境和“团结进取，努力创新”的校训中受到潜移默化的教育，形成正确的人生观和社会责任感。我们在校园周围种植花草树木，美化校园环境；划分清洁区域，坚持每天两扫，保持校园洁净；在学校最显眼的地方悬挂上名人画像及其格言，各种规范守则等，营造校园氛围。我们还充分利用国旗下的讲话、宣传栏）、黑板报等多种形式向学生宣传法律知识，剖析法律案件，通过班会、晨会向学生进行“法在身边”的法制教育和现场讨论会，学生在良好的校园环境中受到熏陶，在积极的校园氛围中受到教育，从而明确了真善美、假丑恶，提高了对外来文化，各种犯罪违纪诱因的免疫力。

三、积极开展丰富多采的法制宣传教育活动

为提高法制宣传教育的效果，我们一方面采取间作的形式对全体师生进行辅导；另一方面，有计划、有针对性地开展有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。在此，学校进行“法制教育宣传日”法制教育讲座，进行法制教育主题班报评选活动；进行了“做守法小公民”手抄报比赛；对学生进行法制教育。使他们进一步了解自己的权利和义务，增强了学生的自信心，提高了学习自觉性。由于思想重视，认识到位，教学效果较好。主要工作：

（一）学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及其他的一些法律知识，加大行为规范达标创建的力度。

（二）学校开辟一个法制园地，采取板报等形式，以学生学法为内容、定期搞好法制宣传；

（三）各班班主任还利用晨会对学生进行法制教育活动。班中定期出好法制教育的黑板报，并进行评比。

（四）开展法制知识竞赛。

（五）根据临时发生的事情随时对学生进行法制教育。及时做好后进生的帮教转化工作，掌握他们的思想动态，有针对性地进行教育，向广大学生进行法制宣传教育，使学生人人懂得学法、知法，做守法的小公民。

总之，法制教育是学校德育工作的重中之中，我们将持之以恒地开展好此项工作，为构建和谐社会做出我们应有的贡献。

篇3：多维驱动,盘活学校普法教育

《中小学法制教育指导纲要》指出:“实施中小学法制教育,必须贯彻以下原则:贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则;法律知识教育与法治实践教育相结合的原则;整合性原则。”为了给学生创造一个洁净的环境,达到净化心灵、规范行为的目的,就必须使“规范、礼教、法治”的准则渗透在教育的各个环节中,多维驱动,盘活学校普法教育,让“法”以多元的形式融入学生的“眼、耳、脑、心”,根植于他们的思想中,体现在他们的行动上。

一维驱动:入目所见,触发动心

“环境造就人才。”为了营造法制教育的良好环境,学校可以充分利用各种有效的视觉平台。例如,利用校门口走廊、校园内展板、教学楼墙壁等,建成“社区法制教育长廊”“楼层主题文化墙”“学生德育主阵地”,将《宪法》《义务教育法》《未成年人保护法》等与青少年有关的日常行为规范、法律条文、安全常识等以图文并茂的形式定期展示,使法制教育随时与学生及家长产生视觉撞击,既美化了校园周边环境,又营造了良好的法制教育氛围,利于形成教育合力。

“少年模拟法庭”已经成为小学生喜闻乐见的法制教育实践活动。活动中学生从被动接受转变为主动参与,既是“说法”,又是“演法”,避免了教师单纯说教带来的枯燥乏味,既满足了学生的好奇心,又让学生切身体验,了解了法庭审判的全过程,大大拉近了学生与法律、法庭的距离,而对于更多观摩的学生,这些看得见、摸得着的场景和素材,实实在在影响着他们的生活态度,“法”的神圣烙在了学生的心里,不再高深莫测,而在学生心中“活”了起来。

二维驱动:入耳所闻,体味动容

实践告诉我们,“耳闻”和“目睹”是获取外界信息的主要渠道。如何充分挖掘典型事例,使学生耳闻目睹,获取更多真实可感的信息,巩固和强化法制观念,是学校法制教育的关键所在,为此,学校可以尝试开发和实施更多教育项目。

一是愉快大课间“规范操”。为了使学生对规范条例铭记于心,学校可以结合实际在大课间活动中编排“规范操”,融“说”与“做”、“唱”与“动”为一体,不但锻炼了学生的体质,也修炼了学生的心智。

二是“德育10分钟”。学校可以适时每天安排10分钟的德育时间,教师安排一些与学生切身相关的行为规范、法律法规进行强化教育,也可以以发生在校园或班级中的事例开展“热”教育,激发学生反思和讨论,还可以不定期地播放关于安全、禁毒、反邪教等方面的宣传片,入耳,入心。

三是在校园广播和校园网中开辟法制教育专栏,定期进行法制宣传,日积月累,对学生进行潜移默化的渗透教育。

这些常态化教育形式多样,异曲同工,不断炼就着学生的品德,也不时澄清着学生模糊的道德和法制概念。

三维驱动:入脑所思,尝试动口

为了培养学生的公民意识、守法意识和自我保护意识,养成良好的守法、用法习惯,使学校法制教育进一步常规化,学校可以开发和编制相关的法制教育教材。教材的编写遵循贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则,适应小学生身心成长和接受能力,用深入浅出的实例和通俗鲜活的语言体现教学的互动性和趣味性,提高法制教育的针对性和实效性。教学中可以选取《小学生守则》《小学生行为规范》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《交通法》《消防法》等相关内容。

学校还可以将法制教育作为校本课列入教学计划,固定教学课时,分年段由专职教师担任教学,备课、上课、作业、评价、教研等工作规范到位,切实使学校法制教育课程化、常态化,通过课堂教学,引导学生学习相关知识和法律法规,让学生就所学案例开展分析和讨论,从中体验和理解种种行为的违法性和不可为性,从而使学生在实际案例的对照与分析之中懂得法制教育的内涵,提高自护能力。

四维驱动:入心所得,实践动手

播种是为了收获,教育是为了付诸行动,只有当学生在日常行为表现中知荣知耻、遵纪守法,法制教育才算是达到了真正的目的。

为了使每个学生都参与到法制教育的实践中来,学校可以结合小学生的认知和实践能力,引导学生参加相关的读一读、看一看、画一画、演一演、试一试等活动,定期举办一些“在家做个好孩子”“在校做个好学生”“在社会做个好公民”“学会自我保护”等为主题的法制教育手抄报比赛、漫画作品比赛、案例分析竞赛等活动,学生以身边发生的小事为载体将法律知识融入其中,在动口的同时动手,以文字和图画等形式表现出来,进一步让法制教育活化于手,内化于心。而学校可以将学生的作品收集整理,按年级装订成主题鲜明的“法制教育手抄报”“法制教育漫画集”等,成为学校法制教育的现实教材。

学校普法教育充满了挑战性和探索性,时代在变,学生在变,教育形式在变,需要每一个教育者顺应时代、学生和形势的需求,不断探索和拓展新思路、新维度、新领域、新方法,着力贴近生活,注重实践体验,把学习和实践有机结合,使学校普法教育成为源头活水,涓涓细流,不断滋润学生的心田。

参考文献

篇4：多维驱动，盘活学校普法教育

一维驱动：入目所见，触发动心

“环境造就人才。”为了营造法制教育的良好环境，学校可以充分利用各种有效的视觉平台。例如，利用校门口走廊、校园内展板、教学楼墙壁等，建成“社区法制教育长廊”“楼层主题文化墙”“学生德育主阵地”，将《宪法》《义务教育法》《未成年人保护法》等与青少年有关的日常行为规范、法律条文、安全常识等以图文并茂的形式定期展示，使法制教育随时与学生及家长产生视觉撞击，既美化了校园周边环境，又营造了良好的法制教育氛围，利于形成教育合力。

“少年模拟法庭”已经成为小学生喜闻乐见的法制教育实践活动。活动中学生从被动接受转变为主动参与，既是“说法”，又是“演法”，避免了教师单纯说教带来的枯燥乏味，既满足了学生的好奇心，又让学生切身体验，了解了法庭审判的全过程，大大拉近了学生与法律、法庭的距离，而对于更多观摩的学生，这些看得见、摸得着的场景和素材，实实在在影响着他们的生活态度，“法”的神圣烙在了学生的心里，不再高深莫测，而在学生心中“活”了起来。

二维驱动：入耳所闻，体味动容

实践告诉我们，“耳闻”和“目睹”是获取外界信息的主要渠道。如何充分挖掘典型事例，使学生耳闻目睹，获取更多真实可感的信息，巩固和强化法制观念，是学校法制教育的关键所在，为此，学校可以尝试开发和实施更多教育项目。

一是愉快大课间“规范操”。为了使学生对规范条例铭记于心，学校可以结合实际在大课间活动中编排“规范操”，融“说”与“做”、“唱”与“动”为一体，不但锻炼了学生的体质，也修炼了学生的心智。

二是“德育10分钟”。学校可以适时每天安排10分钟的德育时间，教师安排一些与学生切身相关的行为规范、法律法规进行强化教育，也可以以发生在校园或班级中的事例开展“热”教育，激发学生反思和讨论，还可以不定期地播放关于安全、禁毒、反邪教等方面的宣传片，入耳，入心。

三是在校园广播和校园网中开辟法制教育专栏，定期进行法制宣传，日积月累，对学生进行潜移默化的渗透教育。

这些常态化教育形式多样，异曲同工，不断炼就着学生的品德，也不时澄清着学生模糊的道德和法制概念。

三维驱动：入脑所思，尝试动口

为了培养学生的公民意识、守法意识和自我保护意识，养成良好的守法、用法习惯，使学校法制教育进一步常规化，学校可以开发和编制相关的法制教育教材。教材的编写遵循贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，适应小学生身心成长和接受能力，用深入浅出的实例和通俗鲜活的语言体现教学的互动性和趣味性，提高法制教育的针对性和实效性。教学中可以选取《小学生守则》《小学生行为规范》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《交通法》《消防法》等相关内容。

学校还可以将法制教育作为校本课列入教学计划，固定教学课时，分年段由专职教师担任教学，备课、上课、作业、评价、教研等工作规范到位，切实使学校法制教育课程化、常态化，通过课堂教学，引导学生学习相关知识和法律法规，让学生就所学案例开展分析和讨论，从中体验和理解种种行为的违法性和不可为性，从而使学生在实际案例的对照与分析之中懂得法制教育的内涵，提高自护能力。

四维驱动：入心所得，实践动手

播种是为了收获，教育是为了付诸行动，只有当学生在日常行为表现中知荣知耻、遵纪守法，法制教育才算是达到了真正的目的。

为了使每个学生都参与到法制教育的实践中来，学校可以结合小学生的认知和实践能力，引导学生参加相关的读一读、看一看、画一画、演一演、试一试等活动，定期举办一些“在家做个好孩子”“在校做个好学生”“在社会做个好公民”“学会自我保护”等为主题的法制教育手抄报比赛、漫画作品比赛、案例分析竞赛等活动，学生以身边发生的小事为载体将法律知识融入其中，在动口的同时动手，以文字和图画等形式表现出来，进一步让法制教育活化于手，内化于心。而学校可以将学生的作品收集整理，按年级装订成主题鲜明的“法制教育手抄报”“法制教育漫画集”等，成为学校法制教育的现实教材。

学校普法教育充满了挑战性和探索性，时代在变，学生在变，教育形式在变，需要每一个教育者顺应时代、学生和形势的需求，不断探索和拓展新思路、新维度、新领域、新方法，着力贴近生活，注重实践体验，把学习和实践有机结合，使学校普法教育成为源头活水，涓涓细流，不断滋润学生的心田。

参考文献：

张丽.多维视角下普法教育主客体关系及绩效探析[J].教育学，2012（02）.

篇5：学校“四五”普法工作总结

育方针，改进和加强学校德育工作，创造良好的育人环境，全面提高思想教育水平和民主法制观念等方面素质的需要，对学校深化教育改革，保证持续稳定发展，进一步全面提高教育教学质量具有重要的意义。在过去的普法工作中，我校的法制宣传教育取得了明显成效。为进一步深化依法治校、依法治教进程，继续深入开展法制宣传教育，我们根据《金华市教委第四个五年普法规划及第二个五年依法治理规划》（金市教综号）确定的各项目标任务，结合我校实际，做了具体的部署和安排。

一．指导思想：高举邓小平理论伟大旗帜，深入贯彻党的十六大精神，以“三个代表”的重要思想为指导，按照依法治国、依法治教方略的总体要求，结合我校“十五”规划的需要，在全校继续深入开展法制宣传教育，提高教职工和学生的法律素质，全面推进依法治校、依法治教，保障我校各项事业持续健康的发展。

二．工作目标：通过“四五”普法规划的实施，全面提高全校领导干部、教职工和学生的法律素质，全面提高学校领导依法行政、依法治校的水平，提高全校师生员工知法、用法、守法的法律意识。使法制宣传教育成为学校教育教学活动的重要内容和有机组成部分，为学校的发展和改革营造一个良好的法治环境。

三．工作任务：

．继续深入学习宣传邓小平民主法制理论和党的依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略，注重提高学校领导干部依法决策，依法行政和依法管理的水平；注重培养全校师生员工权利义务对等的现代法治观念，提高学校、教师对保护学生合法权益的重视程度。

．围绕教育改革和发展大局，积极开展以《教育法》为核心的教育法律法规及相关法律法规的学习宣传。

．结合新的形势，有针对性地开展相关法律知识的宣传普及。

．坚持学法用法相结合，全面推进依法治教、依法治校。进一步完善学校的各项规章制度，全面落实校务公开制度，加强监督，审计等制度的落实。认真落实《公民道德建设实施纲要》，促进学校的精神文明建设和法制建设。

四．具体措施：

（一）加强领导，强化管理。

．健全完善组织机构。

在学校党支部的统一领导下，建立“四五”普法领导小组，分管校长为领导小组组长，德育处、总务处、教务处、保卫科、团委负责人及班主任为小组成员，建立起以校党支部、教研组及有关部门负责人为主干的学法、普法、执法的系统网络。

．建立健全工作责任制、监督机制和激励机制。

学校“四五”普法领导小组对各部门的普法工作开展进行检查、监督和考核，并将考核结果与部门工作绩效评估联系起来。

（二）加大宣传力度，营造法制宣传氛围。

充分发挥校墙报、宣传橱窗、广播站的宣传阵地作用，大力塑造

依法治校、依法治教的舆论氛围。通过制作“四五”普法专栏，“四五”普法图片展等，介绍相关的法律知识，加大宣传力度，推动我校“四五”普法的顺利进行。

（三）突出内容，分级实施。

．在学习宣传普法内容上突出重点。

我校的“四五”普法在继续深入学习宣传邓小平民主法制理论和党的依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略的基础上，结合我校的实际，重点学习宣传《教育法》、《教师法》等教育法律；学习宣传维护青少年合法权益和预防青少年犯罪的法律知识。为此，我们专门订购了有关法律法规书籍，如：《青少年法制教育读本》、《预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国婚姻法（修改）读本》、《法律知识读本》等普法统编教材及公民常用法律读本分发到各处室和年级组，组织集中学习。

．针对不同对象，分别要求，分级实施。

学校中层以上领导干部带头学法用法。坚持日常学法与集中培训相结合，每年组织次以上法律知识讲座或培训，每年安排一定的时间自学有关法律知识（包括自学）。党支部重点抓教职工法制学习教育，给每位教职工征订全民普法读本，搜集、编印一些法规学习辅导材料，在教职工大会上组织学习，规范和完善各项教职工管理制度，整顿校风校纪，开展依法治校活动。德育处重点负责学生的法规法纪学习，将法制教育与学校德育工作相结合，与校团委、班团活动结合起来，开展法制教育

系列活动。学校相关部门还加强对教职工的法律理论培训，并进行专题研讨，使职工做到“一增二守三教”（增强法制观念；遵纪守法；结合教学对学生进行法制教育）。通过学校的各项活动开展，如班会、团组织生活等多种形式，培养学生的法律意识，使他们成为具有现代法制观念和法律意识的合格人才。

（四）形式多样，坚持学用结合。

．开展

形式多样的活动，加强“四五”普法宣传教育的实效性。

我校的普法宣传活动形式多样，如：组织师生参加“宣传公民道德建设”踩街活动，观看“公德在我心中”公民道德宣传演出，观看《走向明天》演出，观看电影《法官妈妈》，组织全体党员到金华监狱参观学习，举行“学生在我心中”师德演讲活动，邀请北师大心理学专家戴燕华教授作“更新家庭教育观念，关注孩子心理健康”的报告，邀请市教育局副局长许璋来校作“教师应该成为一名反思者”专题报告等。同时将每年的十月作为我校“四五”普法宣传月。在宣传月中充分发挥校园新闻、宣传橱窗等宣传阵地的作用，以师生为主体，开展形式多样的活动，如“四五”普法知识竞赛、公民道德建设实施纲要专题宣讲，组织全校师生观看和教育有关的法律案例，如《今日说法》等，加强师生的法律意识，培养全校师生员工用法、守法意识。掀起了“四五”普法宣传教育活动的高潮。

．坚持学法用法结合，推进依法治校、依法行政的进程。

①依法完善和健全学校的各项规章制度，规范学校管理和教育教学行为，保证教职工民主监督、民主管理权利的实现，切实维护教育教学秩序和师生合法权益。

②依法实施教育教学活动，保证党和国家的教育方针全面贯彻执行，落实依法行政、依法治教的方略，完善校务公开制度，明确学校重大事项的议事决策、监督程序等，进一步开展好学校的公示制度。

③加强党风廉政建设，明确领导干部及相关职能处室、部门在贯彻落实有关法律、法规、规章工作中应履行的法定职责。加强监督，审计等制度的实施。

“四五”普法是一次深入的全民法制教育活动，通过普法活动的开展师生法律意识进一步加强，校园环境风气不断优化，近几年来学校学生无重大违纪和犯罪行为，为实施素质教育提高教育教学质量创造了良好的环境和氛围。我校还被评为浙江省治安安全单位、金华市群体师德创优先进集体，××××年×月×日，市委、市府陈章凤、杨守春、林一心、应恩民等领导来校调研，对我校把未成年人思想道德建设构建成“人人工程、事事工程”的成功经验予以高度评价。

今后，我们一定要把“四五”普法与学习贯彻“三个代表”重要思想和十六大精神结合起来，按照规划要求认真组织实施，使我校的“四五”普法工作深入扎实，取得实效，为全面实现依法治教、依法治校奠定坚实的基础，为学校持续快速发展营造一个良好的外部环境。

篇6：学校普法工作总结

蚌埠十六中学 2012年4月9日

学校普法工作总结

多年来，我校青少年法制教育工作，在区委、区政府、区教委的正确领导下，我校把青少年法制教育工作作为一项培养人的基础工作来抓，进一步突出法制教育在素质教育中的地位和作用，在工作中重点作好抓部署、抓教育、抓落实，经过全体师生的共同努力，我校青少年法制教育工作取得可喜成绩。我校青少年学生的法律意识进一步强化，学生的违法犯罪率为零，被评为文明单位和文明学校。

一、加强领导，落实责任制

1、学校成立了法制宣传教育工作领导小组，由党支部书记、校长任组长，工会主席、教导主任、政教主任和班主任代表任组员。领导小组制订工作计划，落实各项工作职责，党支部和校长室负责全校的法制宣传教育工作，工会组织具体负责教职工的法制宣传教育，利用教师政治学习等时间，举办普法讲座，观看普法教育录像，提高教师的法制观念，维护教师的合法权益。教导处落实在思想政治课等学科中如何渗透法制教育，做到法制教育课程化工作。政教处和班主任负责学生的日常法制宣传和教育，落实法制副校长工作制度，通过升旗仪式、班团队活动和社会实践活动等载体，提高学生的法制意识和行为规范水平。分工明确，各司其职，法制宣传教育真正落到了实处。

2．明确职责，层层抓落实。为使法制教育系列活动各项任务落到实处，首先，我校根据上级有关文件精神，制订工作计划，明确工作

重点、工作步骤、工作目标，并把任务完成优劣作为今年教育工作表现情况的主要依据，并作为评先的主要条件。其次，经过领导小组全体成员共同探讨研究，确定了评先考核办法，把活动各项具体工作以“谁主管，谁负责”为原则，落实好工作责任制，充分调动工作积极性和提高责任心的发挥。再次，建立和健全督导工作各项制度，明确各项活动的责任，认真总结工作经验，及时上报交流工作情况。这样层层抓落实，以制度约束人，把工作落到实处。

二、广泛宣传，深入扎实地开展法制教育各项工作

1、加强法制知识学习。在暑期组织教师学习了关于《未成年人保护法》、《教师法》的相关知识，并进行了热烈的讨论。

2、在每周的周前会上，及时的学习了关于依法治校的知识。如关于如何对待学生的心理问题，如何处理问题学生，如何处理课堂突发事件等，同时学习报刊杂志上的相关法制知识。

3、组织教师进行了普法知识考试，及时考察教师的依法执教能力。

4、加强对教育教学环节的检查和督促。校领导和教导处定期、不定期的对教师课堂教学、班主任工作和处理学生的方式方法进行严格的、经常性的检查，以确保依法执教，推进普法工作。

5、认真做好各种报刊、杂志等普法学习材料的征订工作，为教职员工的学习提供条件。

6、完善学校的规章制度和班级管理制度，做到事事有法可依，处理教师和学生问题严格依法办事，逐步从人治走上法治，积极推进依法治校工作。

三、明确重点，措施得力，效果显著

1、围绕学校中心工作，突出宣传重点，坚持正确的舆论导向，充分发挥各种宣传媒介的作用，多形式多渠道搞好舆论宣传工作。

2、充分利用思政课堂，集中有序的组织学生学习相关法制知识。

3、组织各班利用黑板报、班会的形式开展法制宣传。

4、充分利用每周的国旗下讲话和每天的广播操时间，及时对学生传达信息，进行法制教育和宣传。

5、组织学生学习《公民道德建设实施纲要》，开辟公民道德建设栏目，加强未成年人思想道德建设，宣传中华传统，以抵制不良思想和不法行为。

6、配合法制宣传，在校营造普法气氛，做好各项宣传工作。

7、加强与社区的合作，利用暑期对学生进行法制教育与宣传。

8、加强与派出所的合作，邀请他们给学生做法制讲座。

蚌埠十六中学邀请了蚌埠市龙子湖区未成年人综合审判厅闻晓红法官、龙子湖区李楼乡司法所施万军所长、李楼乡派出所娄永进副所长来学校给全体学生做“珍爱生命，预防犯罪”的讲座。

主讲人闻晓红法官以通俗易懂的语言给学生介绍了相关法律知

识，以一些典型的案例启示同学们正确处理在生活中遇到的矛盾和纠纷，教育大家要“珍爱生命，预防犯罪”。讲座结束，学生们纷纷围着闻法官，咨询一些法律问题。闻法官耐心细致地一一为学生解答，并兴致勃勃地走进学生中，与学生进行了良好的互动。

四、今后工作的初步打算

1、法制教育状况纳入学校教育质量和学生综合素质评估体系，作为评估学校工作的重要内容。

2、学生学法和遵纪守法的情况也将纳入升学、招生、招工、参军考核内容。

3、通过举办法制教育报告会、观看录象、征文比赛、法制宣传等形式，强化学生的法制观念，提高是非辨别能力。

4、加强法制副校长的管理，发挥法制副校长和法制辅导员的积极作用。

5、积极创建平安校园和文明校园。

6、开展丰富多彩的教育

7、探讨新形势下预防青少年违法犯罪和转变后进生工作。建立青少年学生违法犯罪的预警机制，对违规违纪严重或具有违法犯罪倾向的青少年学生要各方密切配合，共同教育引导。

蚌埠十六中学

篇7：学校普法工作总结

法制教育，利在当代，功在千秋，法制教育，任重道远，法制教育，我们，责无旁贷！

法律进校园活动是社会发展到一定阶段的必然产物，随着社会发展日新月异，时代前进千变万化，未成年人犯罪率有所上升，给社会、学校、家庭和个人造成了不良后果。学校是育人的场所，就应承担起义不容辞的教育责任。每一个知法懂法守法的好公民，都是在校园中慢慢走向社会的。

我校领导高度重视学校普法教育工作，学校成立了法制教育领导小组，由校长担任组长，其余班子人员以及少先队大中队辅导员担任组员，齐心协力搞好此项工作。

活动中，我们一方面发挥课堂主渠道的作用，另一方面，依托社会这个大课堂进行教育。首先，我们积极做好五个一活动，同时积极推进法律进校园活动的进一步开展，活动达到了预期效果，现将活动成果总结如下：

1、学会法律的基本知识，知道人人要做个知法守法的好公民。意识到沉迷网络游戏的严重危害，学会自我保护的常识。

2、听法律知识讲座定期对学生进行法律知识方面的讲座。交通安全知识方面的讲座，讲讲身边的小案例，用生动活泼的形式，用通俗易懂的小故事，普及法律知识。

3、出一期法制报班班出好一期法制宣传的手抄报，让学生通过自己查找相关资料，进行挑选和布置。在这过程中锻炼孩子们的能力，学到法律的相关知识。对全体同同学进行法制教育，一举多得。

4、开展法制班队主题教育通过各种形式进行主题教育，如知识竞赛，表演，讲故事等形式使同学们在寓教于乐中掌握基本的法律常识，为严格守法打下基础。让他们一起做知法、信法、守法的好学生，好公民。

5、举行教师法制教育书画竞赛，通过活动了解法律知识，增强法律意识和法律观念，提升了全体师生对身边法律的基本认识。

另外，我们积极对学生进行教育，让他们远离网吧、游戏机房场所和违法经营的商业摊点，净化校园环境，营造有利于学生健康成长的社会环境。

组

篇8：学校普法工作总结报告

我单位积极推进依法治校和依法治教工作，不断提高领导班子依法决策、依法行政、依法管理、依法办事的能力和水平，提高广大师生的法律素质，促进学校各项事业健康、协调、稳步提高，努力办好人民满意的教育。现将这一年普法工作总结如下：

一、加强领导，健全网络，稳妥有序推进法宣工作

统一认识，加强领导，是搞好普法教育和依法治校工作的重要保证。我校建立了以党支部、德育处、团委、年级组为主体，以党员干部、班主任、任课教师为骨干的学法、普法工作队伍，按步骤，有计划逐步推进六五普法工作。学校每年按照上级有关精神，制订并不断完善学校普法教育和依法治校规划和实施计划。同时，我们还将法制教育的内容纳入教职工学习范围，在教师中广泛开展“依法治校、以德立校”系列学习，通过学校领导的带头学法、用法，来带动学校普法工作，更好地实施依法治校、依法治教提高学校的管理水平。

二、突出师德、强化学习，大力创建和谐校园

学校十分重视法制宣传教育活动，定期组织教职工进行《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中国共产党中央加强和改进未成年人思想道德建设的如干规定》等学习，同时与教育部《中小学教师职业道德规范》学习相结合，通过加强师德建设，营造和谐的校园文化氛围。

三、健全制度，强化公开，促使学校各项工作规范化法制化

1.进一步加强制度建设，推进依法治校。真正使学校管理制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。采取了从群众中来到群众中去的原则，在反复座谈讨论、征询意见或建议以及可行性的论证中得到认可，全过程操作规范。

2.进一步加强行风建设，杜绝乱收费现象。教育收费是一件关系到广大人民群众切身利益的大事。我们把整治乱收费作为办好学校的一项重要工作来做；另一方面及时宣传所做具体事宜，让家长、社会了解教育发展进程，加强沟通，消除误解。

3.进一步加强教代会建设，促进民主办学。大力推进党务公开、校务公开，充分发挥学校党组织和教代会的作用，做到学校工作有章可循，增强政务透明度，加强了民主参与民主管理和民主监督。我们坚持和完善教代会制度，做到学校各项制度的制订、重大问题的解决都由全体教职工参与讨论，努力做到公开、透明，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务，实现校务管理民主化，让教师们以主人翁态度投身学校的工作。

四、明确重点、循序渐进，增强学生的法制观念

我们立足课堂，提高法制教育的渗透性，把法律常识教育与思想政治学科相结合，纳入课堂教学的内容，结合加以贯彻落实，同时还充分利用新生入学、团队活动时间及每周一升旗仪式时间，对学生进行法制教育。

五、加强宣传、创新载体，提高宣传教育实效性

我们深入开展形式多样的法制教育主题宣传活动。加强法制宣传阵地建设，充分发挥黑板报、橱窗的宣传功能，定期开展有针对性的法制宣传活动，如我们结合“11.9”消防安全日、民防等要求，在全校进行紧急疏散的演习等，通过全校师生的共同参与，结合学生的现实生活，提高了法制宣传教育的有效性。

篇9：学校“五五”普法工作总结

我校的法制建设工作，全面落实科学发展观，深入贯彻十八大精神，全面落实“五五”普法工作目标任务、对象及要求，坚持走“法律特色学校”之路，大胆提出“从小学法律，长大成栋梁”的法律学习环境，开创了学校工作的新局面。现将工作总结如下：

一、领导重视，组织机构健全，坚持普法工作。

由学校校长、党支部书记任组长，法律副校长、副校长任副组长，各部门及各班主任为组员，积极配合。

多年以来，我校通过为学生建立“从小学法律，长大成栋梁”的法律学习环境；为孩子们创造“学校放假，社区开学”假期环境，在假期为孩子们提供开阔视野，影响行为构建活动；为“流动儿童”和“留守儿童”创设了社区、家庭、学校三联动的良好生活环境和学习氛围，为孩子们创造了和谐发展、健康成长的学习法律的环境。

二、强化建设意识，狠抓措施落实。

学校现有学生530名，89%是流动人口子女和农村留守儿童，其中：流动儿童472人、留守儿童14人。学生家长的文化程度为：3%为半文盲，86%为小学，9%为初中，2%为高中。我们把学生在校学习法律、在家宣传法律，学生家长在社区家长学校学习法律、在家与孩子一起探讨法律问题有机的结合起来，做到法律知识一进家长学校，二进学生课程课表，家长学习由学校自编的学习资料《学好法律、做好家长》，学生学法律有自编资料《法治教育读本》，做到教师、教案、课时三到位，在全校师生和家长中进行了普法教育。

三、认真落实“五五”普法任务、对象及要求，开展多种形式的普法活动。

我校不但把法制教育纳入到课程之中，使之有效地与学校的德育、纪律教育有机结合起来，进一步增强师生的法制观念和法律意识，还聘请了洛阳师院政法系副教授张如海、副书记王立超为我校课题研究顾问，与政法系联合在我校每年举办一次普法宣传活动。我们还与涧西区人民法院联合，请少年庭副庭长蒋广泉为全校教职员工、学生及学生家长进行“为孩子铸起预防犯罪的铜墙铁壁”专题讲座。我们每年与社区联合，组织家长听一次法律专家的专题讲座，给家长创设与法官交流、咨询的机会，在学生放假回到社区时，请工农乡派出所的干警向学生讲法律知识和有关案例，收到了明显的效果。

我们还进行了让学生和家长一起收集对方在没有学习法律之前的有关不合法行为和问题，与其学习法律知识后行为的变化进行对比，通过观察对方的变化，对自己或家庭有什么影响，学生和家长的感受是否一样的活动。直到去年底，我们先后对家长进行了5次问卷调查，共发卷3697份，收卷数为3358份，同时，对学生也进行了法律知识学习情况进行了调查，实际收效对比说明：87%的家长法律意识增强，81%的学生开始自觉维权，敢于和家长讲法律、讲道理，纠正不良家庭行为。

篇10：小学学校普法工作总结

2013“六五”普法工作总结

为了做好我校普法依法治理工作，我校坚持深入贯彻落实科学发展观，适应新形势新变化，增强法律宣传教育的针对性和实效性，深入推进依法治校工作，扎实做好“六五”普法依法治理工作，紧紧围绕县教委及镇党委、政府工作，全面深入地开展法制教育，积极推进法制教育工作，为乡教育的健康快速发展提供了良好的法治环境。现就今年来的法治教育工作总结如下：

一、学校高度重视法制教育工作，周密安排部署。2013年我校制定了法制实施计划，并及时调整法制领导机构，确立一名领导去抓法制工作，由于责任靠实，安排扎实，督查及时，学校的法制工作落实得早，落实得快。在学校召开的各种会议上，领导都强调法制教育，并要求把法制教育融入到各项中心工作中去，用典型事例和现身说法强化法制教育，效果明显。

二、大力开展法制教育，提高全体师生的法律意识。

（一）一年来，按照中心学校法制规划和实施计划，采取以会代训等多种方式，开展法制和法制培训，讲解有关政策和法律法规。学校定期组织学习，并积极参加全县统一组织的培训和法制讲座，多次按规定要求购买法制教材。

（二）学校积极组织每年一度的教职工法律知识考试。教师参考率每次都在 96%以上，合格率达到 100%；并且每年组织中学生

参加法律知识的考试，每次合格率都在 95%以上。从而为提高教育法制化水平，推进依法治教进程，打下了坚实的基础。

（三）进一步规范聘请法制副校长。学校先后聘请法制副校长，他们每年都为各校学生作一次精彩的法制讲座，受到了师生的极大欢迎。从而为加强依法治校工作，创造良好的社会法制环境起了重要作用。

三、全面落实法制教育任务，保证工作全面推进。

（一）针对群众普遍关心的热点问题，有计划地开展专项治理。如：坚持不懈地抓好教育乱收费治理工作，按照“为民、务实、清廉”的要求，进一步规范学校收费行为。学校必须严格执行“一费制”，严格执行收费公示制度，严禁自立项目收费和搭车收费，并建立贫困学生救助机制，确保学生不因经济贫困原因而失学。

（二）对中小学生进行交通安全法规教育，提高他们自觉遵守交通法规和安全的意识。学校实行上下学排队制度，公路沿线学校实行教师护送制度。各校认真落实中小学安全工作的各项要求，教育师生做文明人，行文明路。

（三）认真贯彻执行《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪、法》等法律，全面开展预防青少年违法犯罪法律法规的学习教育。学校按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和全国加强和改进未成年人思想道德建设会议精神的要求，充分发挥学校在青少年学生法制教育中的基础性和主渠道作用，结合素质教育的实施，狠抓“四个落实”，全面提高了中小

学生的法律素质。如：学校每年组织中小学生开展法律知识竞赛、法制报告会、法制文艺节目等喜闻乐见、行之有效的形式，从而让学生树立法制意识，学会依法保护自己。

（四）整治校园及周边环境，为学生创造安全文明的学习、生活和成长环境。学校加强对影响学校及周边治安因素和苗头的排查，本着“什么问题突出就整治什么问题，什么问题反复就整治什么问题” 的原则，作到“三防”“三不”把校园及周边各类隐患作为工作重点，认真组织实施安全校园创建活动，加强依法治校，依法治教工作。

沿溪镇小学校

二0一三年六月五日篇二：2014年学校普法工作总结 2014年学校普法工作总结 2014年在市教育局的领导下，在相关部门的具体指导下，我校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七届四中全会精神为指导，结合我校办学的特点，把普法教育工作列入到学校法制教育的重要日程。学校总结了“四五”普法教育工作的经验，开展了“五五”普法教育活动宣传发动阶段的工作，制定了具体的、切实可行的“五五”普法教育规划和实施方案。学校的依法治校工作全面落实，师生的法制观念显著提高。现将工作总结如下：

一、指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，坚持党的教育方针，坚持法制宣传教育与法制实践相结合，进一步增强广大教职工和学生的法制观念、法律意识和安全防范意识，努力做到依法办学、依法治教，为全面完成学校的教学和建设工作提供了宽松的法制环境

二、法制宣传教育工作组织落实，职责明确。

学校成立了法制宣传教育工作领导小组，由党支部书记、校长任组长，工会主席、教导主任、政教主任和班主任代表任组员，具体负责学校的“五五”普法宣传教育工作。领导小组制订工作计划，落实各条线工作职责，党支部和校长室负责全校的法制

宣传教育工作，工会组织具体负责教职工的法制宣传教育，利用教师政治学习等时间，举办普法讲座，观看普法教育录像，提高教师的法制观念，维护教师的合法权益。教导处落实在思想政治课等学科中如何渗透法制教育，做到法制教育课程化工作。政教处和班主任负责学生的日常法制宣传和教育，落实法制副校长工作制度，通过升旗仪式、班团队活动和社会实践活动等载体，提高学生的法制意识和行为规范水平。各条线分工明确，各司其职，法制宣传教育真正落到了实处。

三、加强教师的法制教育，积极推动依法执教和依法治校工作。

1、加强法制知识学习。在暑期组织教师学习了关于《未成年人保护法》、《教师法》的相关知识，并进行了热烈的讨论。

3、组织教师进行了普法知识考试，及时考察教师的依法执教能力。

5、认真做好各种报刊、杂志等普法学习材料的征订工作，为教职员工的学习提供条件。

6、完善学校的规章制度和班级管理制度，做到事事有法可依，处理教师和学生问题严格依法办事，逐步从人治走上法治，积极推进依法治校工作。

四、加强学生的普法宣传工作。

1、围绕学校中心工作，突出宣传重点，坚持正确的舆论导向，充分发挥各种宣传媒介的作用，多形式多渠道搞好舆论宣传工作。

2、充分利用思政课堂，集中有序的组织学生学习相关法制知识。

3、组织各班利用黑板报、班会的形式开展法制宣传。

4、充分利用每周的国旗下讲话和每天的广播操时间，及时对学生传达信息，进行法制教育和宣传。

5、组织学生学习《公民道德建设实施纲要》，开辟公民道德建设栏目，加强未成年人思想道德建设，宣传中华传统，以抵制不良思想和不法行为。

6、配合法制宣传，在校营造普法气氛，做好各项宣传工作。

7、加强与社区的合作，利用暑期对学生进行法制教育与宣传。

8、加强与派出所的合作，邀请他们给学生做法制讲座。

总之，这一年来的工作基本完成各项任务，教职工的依法执教能力有了进一步的提高，校园的学习气氛明显改善，为下一步的普法工作打下了扎实的基础。在今后的工作中，我们要一手抓文化知识和专业知识的教育，一手抓法制教育和师德教育，在具体工作实践中，巩固普法成果，不断地把“五六”普法和法律知识的普及教育工作坚持下去，并逐步引向深入，为提高全校教职工和学生的法制意识和法律水平而继续努力。篇三：2014年小学普法工作总结

2014年石洋小学普法工作总结 2014年在相关部门的具体指导下，我校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七届四中全会精神为指导，结合我校办学的特点，把普法教育工作列入到学校法制教育的重要日程。制定了具体的、切实可行的普法教育规划和实施方案。学校的依法治校工作全面落实，师生的法制观念显著提高。现将工作总结如下：

一、指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，坚持党的教育方针，坚持法制宣传教育与法制实践相结合，进一步增强广大教职工和学生的法制观念、法律意识和安全防范意识，努力做到依法办学、依法治教，为全面完成学校的教学和建设工作提供了宽松的法制环境

二、法制宣传教育工作组织落实，职责明确。

学校成立了法制宣传教育工作领导小组，由校长任组长，工会主席、教导主任、和班主任代表任组员，具体负责学校的普法宣传教育工作。领导小组制订工作计划，落实各条线工作职责，校长室负责全校的法制宣传教育工作，工会组织具体负责教职工的法制宣传教育，利用教师政治学习等时间，举办普法讲座，观看普法教育录像，提高教师的法制观念，维护教师的合法权益。教导处落实在思想政治课等学科中如何渗透法制教育，做到法制教育课程化工作。班主任负责学生的日常法制宣传和教育，落实法制副校长工作制度，通过升旗

仪式、班团队活动和社会实践活动等载体，提高学生的法制意识和行为规范水平。各条线分工明确，各司其职，法制宣传教育真正落到了实处。

三、加强教师的法制教育，积极推动依法执教和依法治校工作。

1、加强法制知识学习。在暑期组织教师学习了关于《未成年人保护法》、《教师法》的相关知识，并进行了热烈的讨论。

3、组织教师进行了普法知识考试，及时考察教师的依法执教能力。

5、认真做好各种报刊、杂志等普法学习材料的征订工作，为教职员工的学习提供条件。

6、完善学校的规章制度和班级管理制度，做到事事有法可依，处理教师和学生问题严格依法办事，逐步从人治走上法治，积极推进依法治校工作。

四、加强学生的普法宣传工作。

1、围绕学校中心工作，突出宣传重点，坚持正确的舆论导向，充分发挥各种宣传媒介的作用，多形式多渠道搞好舆论宣传工作。

2、充分利用思政课堂，集中有序的组织学生学习相关法制知识。

3、组织各班利用黑板报、班会的形式开展法制宣传。

4、充分利用每周的国旗下讲话和每天的广播操时间，及时对学生传达信息，进行法制教育和宣传。

5、组织学生学习《公民道德建设实施纲要》，开辟公民道德建设栏目，加强未成年人思想道德建设，宣传中华传统，以抵制不良思想和不法行为。

6、配合法制宣传，在校营造普法气氛，做好各项宣传工作。

7、加强与社区的合作，利用暑期对学生进行法制教育与宣传。

8、加强与派出所的合作，邀请他们给学生做法制讲座。

总之，这一年来的工作基本完成各项任务，教职工的依法执教能力有了进一步的提高，校园的学习气氛明显改善，为下一步的普法工作打下了扎实的基础。在今后的工作中，我们要一手抓文化知识和专业知识的教育，一手抓法制教育和师德教育，在具体工作实践中，巩固普法成果，不断地把普法和法律知识的普及教育工作坚持下去，并逐步引向深入，为提高全校教职工和学生的法制意识和法律水平而继续努力。锡场镇石洋学校

2015年7月篇四：永明小学2011普法工作总结

永明小学2011普法工作总结 2011年是六五普法的第一年,为了更好地开展六五普法工作，按照我校六五普法的实施规划,结合本学校工作的实际,在工作中继续贯彻以教育教学工作为中心,以增强师生员工的法制观念为先导,以提高师生员工的法律意识为重任,以促进教育均衡发展,学校稳定,依法行政为目标,突出重点,狠抓落实,注重依法治理,加大力度开展六五普法教育工作.为我校教育教学良性发展提供了良好的法治环境.一年来,具体做了以下几方面的工作:

一、加强领导,健全组织.学校行政一班人高度重视普法教育工作,把开展六五普法工作摆上重要的议事日程,成立了以李峰校长为组长的普法工作领导小组.领导小组负责指导,协调全校的普法教育工作.形成了主要领导亲自抓,分管领导具体抓,齐抓共管的工作格局.二、抓教职工的普法教育.教职工学法是学校六五普法教育对象的重中之重,他们的法治意识,法制化理论水平直接影响学校依法治校,依法治教和学校安全稳定.我们将学法,用法的实绩纳入教职工考核内容.充分利用星期五周末总结会学习的机会,把学法作为政治理论学习的一项重要内容,通过理论学习,提高了全体教职工学法用法的自觉性.三、抓少年儿童的普法宣传教育.针对当前青少年违法犯罪较为突出,已逐渐成社会和家庭关注的社会问题,我们针对儿童易于接受,易于塑造的特点,在对少年儿童法制教育常抓不懈的前提下,全方位整体推进宣传教育工作.我校少年儿童普法宣传教育工作以思想品德课堂教育为主阵地,充分利用学校的宣传窗,黑板报,红领巾广播站,观看dvd,举办专题法制教育讲座等方式,向学生宣传相关的法

律法规,如:《未成年人保护法》,《消防法》,《道路交通安全法》等.并通过班会反复学习,强调.我校把每年的十二月作为“法制宣传教育月”，全年共组织法制专题讲座2场学生观看交通安全教育影视片2场,学校出了两期法制宣传橱窗，召开法制安全教育主题班会12次,.学校配备了法制副校长,结合工作实际,联系身边发生的案件以案说法,使全体学生受到很大的教育。

四,延伸学生带动家长的普法教育.我校结合学校独生子女占主体地位及其在家庭中的重要地位的实际,充分利用一个小学生带动一个家庭学法,守法,广大家长的法律意识有了不同程度的提高,取得了一定的成效.五、强化工作措施,全面总结我校以往普法的成绩和经验,认真开展六五普法工作.同时结合自身实际,研究制定好普法规划.对本单位普法依法治理工作进行了一次全面认真检查,分析,对工作中存在的问题得到了及时解决.同时,认真总结经验,培育和发现典型,全面推进普法依法治理各项工作的落实.总之,2011年六五普法宣传教育工作在上级主管部门的高度重视下和各级领导的大力支持下,各学校的全力配合下,创新载体求真务实,取得了一定成绩,呈现了一些亮点,但也存在着一些不足之处.主要是:仍有个别教师对普法工作重视程度不一,致使普法工作措施不够到位,存在走过场的现象.普法工作面广,量大,人员少,适应新形势的发展遇有较多的困难,特别是如何进一步提高普法工作的质量和效果,有待于我们进一步探索和努力。篇五：王家庄小学_2011_年六五普法工作总结

洪祥镇王家庄小学 2011 年六五普法工作总结 2011 年是实施“六五”普法规划的启动年。今年以来，为了做好我校普法依法治理工作，我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，适应新形势新变化，增强法律宣传教育的针对性和实效性，深入推进依法治校工作，扎实做好“六五”普法依法治理启动工作，紧紧围绕区教育局和镇党委、政府工作，全面深入地开展法制教育，积极推进法制教育工作，为我校教育的健康快速发展提供了良好的法治环境。现就今年来的法治教育工作总结如下：

一、学校高度重视法制教育工作，周密安排部署。2011年我校制定了法制实施计划，并及时成立了学校法制领导小组，确立一名领导去抓法制工作，由于责任靠实，安排扎实，督查及时，学校的法制工作落实得早，落实得快。在学校召开的各种会议上，领导都强调法制教育，并要求把法制教育融入到各项中心工作中去，用典型事例和现身说法强化法制教育，效果明显。

二、大力开展法制教育，提高全体师生的法律意识。

（一）一年来，按照法制规划和实施计划，采取以会代训等多种方式，开展法制和法制培训，讲解有关政策和法律法规。学校定期组织学习，多次按规定要求购买法制教材。

（二）学校积极组织每年一度的教职工法律知识考试。教师参考率每次都在 100%，合格率达到 100%。从而为提高教育法制化水平，推进依法治教进程，打下了坚实的基础。

（三）进一步规范聘请法制副校长。学校先后聘请法制副校长 1 名，他们每年都为各校学生作一次精彩的法制讲座，受到了师生的极大欢迎。从而为加强依法治校工作，创造良好的社会法制环境起了重要作用。

三、全面落实法制教育任务，保证工作全面推进。

（二）对中小学生进行交通安全法规教育，提高他们自觉遵守交通法规和安全的意识。学校实行上下学排队制度，教师护送制度。认真落实中小学安全工作的各项要求，教育师生做文明人，行文明路。

（三）认真贯彻执行《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律，全面开展预防青少年违法犯罪法律法规的学习教育。学校按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和全国加强和改进未成年人思想道德建设会议精神的要求，充分发挥学校在青少年学生法制教育中的基础性和主渠道作用，结合素质教育的实施，狠抓“四个落实”，全面提高了中小学生的法律素质。如：学校每年组织中小学生开展法律知识竞赛、法制报告会、法制文艺节目等喜闻乐见、行之有效的形式，从而让学生树立法制意识，学会依法保护自己。

（四）整治校园及周边环境，为学生创造安全文明的学习、生活和成长环境。学校加强对影响学校及周边治安因素和苗头的排查，本着“什么问题突出就整治什么问题，什么问题反复就整治什么问题” 的原则，作到 “三防” “三不” 把校园及周边各类隐患作为工作重点，认真组织实施安全校园创建活动，加强依法治校，依法治教工作。

四、不断总结工作经验，巩固发展成果。学校认真梳理开展普法工作和依法治理工作的具体情况，总结工作经验，寻找工作不足，分析原因，研究对策，完善措施，加大力度，使法制教育规划的各项目标任务得以全面落实。同时，也为今后更好的开展普法工作和依法治理奠定了坚实的基础。

篇11：学校普法教育工作总结

***********是市直实验学校，现有在校生****余人，***个教学班，任课教师****人。几年来，学校围绕“让每一个孩子幸福地成长”的育人目标，确定“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学思想，按照“五五”普法规划的要求，坚持学校行风建设、教师职业道德及未成年人思想建设并重的原则，融普法工作于学校教育教学之中，努力提高学校依法治校管理水平，提高广大师生的法律素质。

一、抓好普法教育基础，确保“五个”到位

一是组织领导落实到位。学校成立 “五五”普法领导小组和工作小组，明确分工，责任到人，为普法工作奠定了坚实的组织基础。

二是规划制度落实到位。学校研究制定《***********开展法制宣传教育的第五个五年规划（2006-2010）》及工作规划，保证了普法工作顺利、有序的开展。

三是保证基础夯实到位。征订法律、法规等方面的书籍和报刊，自编普法教材等。购置电脑、数码相机、摄像机，为普法宣传提供了物质保障。

四是宣传发动工作到位。召开 “五五”普法动员大会、刊出黑板报、开辟宣传栏、张贴宣传标语、悬挂横幅等形式，提高了全校师生对“五五”普法重要性的认识。

五是普法师资培训到位。学校举办法制教育师资法律培训班，适时外派教师参加各种法律知识培训班。

二、普法活动开展扎实，做到 “七个”结合

一是与学科教学相结合。小学的《品德与生活》、《品德与社会》是法制教育的骨干学科，学校要求教师在教学中渗透法制教育。

二是与专题教育相结合。学校开展道德教育、心理教育、青春期教育、生命教育、安全教育、禁毒教育、预防艾滋病知识教育、环境教育、交通安全教育等，全面增强学生的法律意识和法治观念。

三是与课外活动相结合。学校充分利用班会、学生社团活动、节日纪念日活动等时机和载体，开展生动活泼的法制教育活动。

四是校内校外相互结合。建立校内外法制教育体系，家庭、学校、社会“三结合”，聘请校外法制辅导员为家长、教师、学生进行法制教育讲座，提高学生家长的道德法律素养，进一步为学生创造良好的家庭教育环境。

五是与党风廉政建设相结合。学校开展民主评议学校及领导干部作风整顿活动，组织党员教师学习党纪党规。