金融3班中山陵素质拓展活动总结报告

金融3班中山陵素质拓展活动总结报告（精选3篇）

篇1：金融3班中山陵素质拓展活动总结报告

金融3班中山陵素质拓展活动总结报告

经过几个星期的先期筹备工作，中山陵实践活动在11月3日正式开始并取得了良好的效果。在这次实践活动中，3班所有同学都是感受颇多，收获良多。以下是活动内容以及一些感受。首先，今天活动内容丰富，形式多样。在背摔中，我们学到了对同学信任的重要，给了我们一些在日常生活、学习中对队友伙伴信任重要性的思考；在5米越墙的活动中，男生不仅充分展示了男子汉的担当，强化了自己的责任意识，不怕苦，不怕累，还和女生一起努力，帮助女生翻越高墙，让女生知道只要自己想做，一切皆有可能。同时让我们3班整体明白团队的力量；在“支援前线”的活动中，我们分成两队进行比赛，两队队员面对“前线”提出的苛刻物资要求，毫不犹豫的献出鞋子、袜子、裤带、眼镜等等。在这个环节，充分展示了同学们为集体誉而做出的努力，以及对集体荣誉的珍惜；在“穿越电网”的活动中，在人人都认为不可能完成的情况下，我们实现了集体“穿越”。只要团结，只要心往一处想，劲往一处使，没有不可能这个道理得到了验证。

然而，金无足赤，人无完人，在这次活动中也暴露一些问题。第一，有些同学还不能更好的融入同学之中，没有树立牢固的信任关系。这就意味着今后班级要在增强同学间信任方面多做努力。第二，这次活动中暴露出决策时考虑不全面，没有充分发扬民主，广泛听取同学意见以至执行时各行其是，想法行动不统一，导致执行力下降。日后的班级管理既要注意倾听，给有想法的同学展示自己的机会，挖掘人才，又要建立高效执行制度即实行统一的指令（民主基础上的集中，集中指导下的民主）。

总之，这次素拓3班是收获颇丰，用一句话形容素拓带给3班什么就是：素拓让3班由团伙变成了团队。当然，这个不是一蹴而就的过程，我们要不断改变提升。希望今后能多搞些集体活动，来促进3班整体的提高。

篇2：金融3班中山陵素质拓展活动总结报告

“一站到底”问题集锦

一站到底

（一）一站到底

（二）一站到底

（三）一站到底

（四）一站到底

（五）一站到底

（六）一站到底

（七）一站到底

（八）一站到底

（九）一站到底

（十）2013年10月30日

例如：

1.传说每年平安夜晚圣诞老天让你送礼物时候乘坐的雪橇是什么动物拉的？驯鹿

2.朋友间会以恶作剧的方式来互开玩笑的愚人节在每年的几月几号？4月1号

3.2000年夏季奥运会是在哪个城市举办的？悉尼

4.世界杯足球比赛几年一次？4年

5.头戴礼帽，足登大皮靴，走路像鸭子的著名应该喜剧演员是谁？卓别林

6.目前已经上映哈利波特系列电影已经到了第几部？第七部

7.经常用来庆祝胜利的香槟酒起源于哪个国家？法国

8.我国国酒茅台酒出于哪个省份？贵州

9.卡拉OK是哪国人发明的？日本人

10.空调的发明者是哪国人？美国

11.一张20元人民币破损了2分之1，到银行可以兑换到多少钱？10元

12.第五套人民币中紫色人像的面值是多少？5元

13.我们现在实行的八小时工作制度最早在哪个国家出现？英国

14.肯德基的创始人是什么军衔？上校

篇3：3.1班优秀童谣活动总结

活动总结

为了积极培育和践行社会主义核心价值观，引导未成年人系好人生的第一个扣子，进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，我校全体学生带着满怀的喜悦与激情，唱响童谣梦。这次活动教育学生铭记了社会主义核心价值观，继承党的光荣传统，弘扬民族精神，充分展现了我校师生热爱祖国、热爱共产党、热爱校园的风气，同时也显现出学生们朝气蓬勃、昂扬向上的精神面貌。现将活动如下：

一、领导重视

为顺利开展本次活动，真正让学生在活动中感受到祖国的强盛与繁荣，学校领导多次开会讨论，成立以校长为组长，德育处具体负责的工作领导小组，精心策划好活动方案，并在全体班主任会议上进行细致布置，知道自己的任务。以多种形式开展“学习新童谣”、“创编新童谣”、“展示新童谣”活动。要求各班将此活动做“细”、做“实”、做“活”。在推广新童谣活动中，学校向各班提出要坚持“一个原则”、“二个贴近”、“三个重视”，百花齐放，各具特色。

“一个原则”即“广泛参与”原则，要求每一个班，每一个学生都要参与，把普及新童谣活动覆盖全校。

“二个贴近”即新童谣的普及推广活动一定要贴近学生需要、贴近生活实际。新童谣普及活动形式要易于学生接受，学生乐于参加，实效性强。提出“多元、立体、互动”的活动思路，追求学校、家庭、共同参与的立体化模式。

“三个重视”即重情感、重实践、重互动。

二、拓宽渠道，活动创新

我班创造性地开展多种形式的童谣推广活动，积极拓宽教育渠道，让诵读童谣活动成为学生喜闻乐见的教育活动，学校以“唱”、“演”、“跳”、“画”、“写”、“说”等形式开展活动。

1．发挥课堂主渠道作用，寻找学科与德育结合点，新童谣唱响在课堂。

我们充分发挥课堂主渠道作用，让童谣唱响在课堂。将新童谣活动与日常教育教学紧密结合，尝试新童谣与音乐、美术、体育课整合，显示课堂浓郁文化。如美术课开展“给童谣配画”活动，学生们根据童谣诗句绘制图画，加深对童谣的理解；音乐课开展“给童谣谱曲童谣连唱”活动；学校又以新童谣为素材，为新童谣谱曲；结合不同年级学生情况又创编了多首歌词生动、旋律优美的童谣歌曲。在音乐课上让学生学唱，同学们争相传唱童谣歌曲，让新童谣唱响在课堂；体育活动配合童谣诵读，让孩子们在轻松的体育活动中唱响童谣，既锻炼身体又受到教育。

2．开展诵读童谣特色活动，丰富学生文化生活，新童谣唱响在课余。

用诵读童谣活动来丰富学生课余生活。学校积极开动脑筋，开展了多种深受学生喜爱的课间活动。我们积极发现典型，推广成功经验。

根据《小学生日常行为规范》创编了《道德教育拍手歌》，使学生说着上口、通俗易懂，同时还给《拍手歌》配了节奏感强的音乐，让学生在玩中学，在玩中悟，在生活中实践。目前，课间十分钟校园里到处都活跃着学生跳皮筋、说唱新童谣的身影。学校还以“童谣伴游戏，文明伴我行”为主题恢复了传统游戏，滚铁环、跳房子等，孩子们边唱边玩，在游戏中懂得道理。普及皮筋舞以来，学生追跑打闹的现象少了，每到课间休息，校园处处传来童谣声，处处都能看到学生们跳皮筋的身影。

开展“拍手歌”、“皮筋舞”，对学生的行为规范教育起到了积极推进作用。有的学生说：“过去老师让我们背诵守则和规范，我们很长时间都背不下来，现在边唱边跳，记得可快了。”孩子们在玩中学，提高了兴趣，同时加强了自我约束能力。很多学生都提到在学唱“三字歌”中，他们注意规范自己的行为。家长在与老师交谈时说：“学校对学生的道德教育以儿歌和游戏的形式，启蒙着学生幼小的心灵。教育学生发扬中华民族的优良传统，对学生的精神文明教育起到了很好的教育作用。”老师们说：“新童谣取代了目前流传在学生中的一些低俗的游戏，充实和活跃了课间活动，家长和孩子都很欢迎。”

3．注重“三结合”教育，开辟教育新阵地

结合当前八荣八耻教育活动，学校创编了《中国梦拍手歌》，变抽象为生动，使学生在快乐的活动中接受道德品质教育。结合学校童谣颂读

大赛，全体发动，全员参与，共同进步。结合语文学科知识学习，把优秀童谣容入其中，使学生受到潜移默化的教育。

四、精彩表演

这次活动，激发全体师生的“中国梦”，进一步弘扬社会主义时代精神，引导学生们树立正确的人生观、价值观、提升人生的境界；加强学生的德育教育，建设环境优美、和谐文明的校园。