中班我长大了主题小结（共17篇）
篇1：中班我长大了主题小结
中班主题教案：我长大了
主题说明：
对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪。对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。
主题目标：
1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。
2、喜欢同伴，在成人的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。
3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。
4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。
主题活动内容：
综合：开学的第一天 活动目标：
1.稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。
2.进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。
3.引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。
社会：我们升中班了
活动目标：
1．知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。
2．积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。
综合：我真棒
活动目标：
1．进一步感受自己的成长，增强“我长大了”的自我意识，体验成长的快乐。
2． 能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。
3．知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。
美术：我
活动目标：
1．学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。
2． 认识自己，知道自己和别人有不同之处。
社会：我是班级小主人
活动目标：
1．知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。
2．学会简单的劳动方法（如：抹桌子，窗台，抽屉等），体验劳动的快乐。
音乐：我们是中班的小朋友
活动目标：
1．学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。
2． 体验做中班小朋友的光荣感。
故事：小熊想长高
活动目标：
欣赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。
综合：今天我值日
活动目标：
1．学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。
2．了解值日生的工作内容，愿意努力做好力所能及的事。
语言：老师的手
活动目标：
1．知道老师的手很能干，会做很多事情，愿意跟老师学习各种本领。
2．了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。
3． 有热爱，尊敬老师的情感。
音乐：认识你呀真高兴
活动目标：
1．感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞，交往的愉快情感。
2．能用愉快的不高不低的声音演唱。
综合：采访朋友
活动目标：
1．有主动与人交往的意识，乐意结识更多的朋友，并尝试用采访的形式了解朋友。
2．能有礼貌地提问，努力用比较清楚的语言表达自己的想法。
3．喜欢交朋友，体验与朋友交往的愉悦。
手工：我的好朋友
活动目标：
1．尝试用多种手段在纸盘上大胆地制作，表现自己好朋友的脸部特征。
2．活动中遇到困难会主动向老师或同伴请教。
语言：朋友船
活动目标：
1． 萌发参与文学阅读活动的兴趣。
2． 知道朋友间要相互帮助，特别在朋友需要的时候。
体育：合作真快乐
活动目标：
1．能积极愉快地参与活动，学习与同伴合作，体验合作成功带来的快乐。
2． 能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。
音乐：朋友越多越快乐
活动目标：
1．初步学会演唱歌曲，并用快乐的歌声表现歌曲轻松，愉快的情趣。
2．进一步体验与朋友在一起的快乐。
语言：团结友爱亲又亲
活动目标：
1． 能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。
2． 大概了解叠词：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。手工：送给朋友的礼物
活动目标：
1．学习运用折，剪，贴，画等多种方法制作礼物。
2．活动中乐于动脑，尝试制作有创意的礼物。
3． 遇到困难会主动请求教师与同伴的帮助。
环境创设与资源利用：
生活区：可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。
阅读区：提供有关成长的书籍，让幼儿自由阅读图书感受长大的快乐和自豪。
观察区：幼儿通过观察镜子中的自己和以前小时候的照片进行比较，懂得自己现在的成长，看到自己长大的变化，进一步感受成长的快乐。
美工区：提供画笔及美术纸，让幼儿画出现在的自己，体验快乐。
娃娃家：丰富带娃娃办家家做游戏等情节。
2.请家长陪同幼儿看一些关于春天的儿童读物。
幼儿园：布置体现长大的墙饰。
家园共育方面：
请家长利用各种资源及途径帮助幼儿理解成长的快乐，积极引导认识自己成为中班小朋友的骄傲和自豪，可建议家长休息天带幼儿到户外进行观察，并学会与人交往，从中体验交往带来的快乐。
活动小结和反思：
孩子们通过小三班一学年的学习和生活，升入了中三班，来到了新的环境、新的教室，感觉一下子长大了许多。“我长大了”这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的需要。我们能很明显地看到，孩子升入中班后，表现欲望和学习能力比以前提高了很多，当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着她说：别哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明显孩子已经有了这样的意识，觉得自己长大了。很多事情都想自己去试试，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是中三班的小主人，从引导幼儿观察本班新环境，认识新伙伴，到参与活动，让他们按星期轮流做值日生，大家为能这样值日生而感到自豪，他们都非常乐意去做，每当做值日生的那一天，那几个孩子都表现得特别好。使孩子们在集体中快乐地生活着、学习着。在主题的实施过程中，我们通过一系列“我长大了”、“别说我小”、“我真棒”、“我们是中班的小朋友了”“小熊想长高”等活动，使幼儿真正意识到自己已渐渐长大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，应该从各方面来严格要求自己，为小弟弟小妹妹做好榜样。为配合开展这一主题活动，我们也为幼儿提供了多种操作、实践的机会，并让他们带来了小时候穿的一些衣服，通过比较，在看一看，说一说，试一试等活动中，来了解身体各部分的长大。同时也创设了相应的墙饰，让幼儿既感受到自己不但在身体方面成长，而且在心智、能力等方面也有了新的进步，从而增进了幼儿自我意识的发展。孩子的进步显而易见，来园时不再哭泣了，吃饭时能在老师的提醒下不掉米粒了，同伴间的相处比以前友好了，原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了，他们会对大人说“我长大了，我会自己走路了”,而且，好多幼儿都只要大人送到门口，自己会一个人走进来。每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了……他们会为自己的每一次进步而欢呼，也会为自己的每一次成功而雀跃。我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。在一日复一日的过程中间，孩子不仅养成了爱劳动的好习惯，还知道了自己的事情自己做，东西哪拿的放回哪去等好习惯。不少家长也来反应，说孩子在家里会主动帮爸爸妈妈做事情了，饭前发碗筷，饭后擦桌子，虽然有时候擦得不是那么干净，但是真是令人欣慰。中班的学习的生涯就这样成功地迈出了第一步，希望以后的日子会更开心，以后的学习更顺利！
篇2：中班我长大了主题小结
9月份中一班：《我长大了》主题反思
所谓“良好的开端是成功的一半”，为了让孩子们顺利开始中班生活，我们开展了《我长大了》这一主题。该主题通过《我们的中班》、《不一样的我》以及《我们都是好朋友》三个小主题，步步递进的让孩子适应新环境，让孩子们充分感受升入中班后的变化，体验与同伴在一起的快乐。同时，学习用语言、歌曲、美术等多种形式来表达成为哥哥姐姐的快乐和自豪。开学第一天带孩子们小班，他们看到了去年这时候的自己，还会尝试着去安慰弟弟妹妹，可见他们已经形成了哥哥姐姐的意识；主题墙《天天向上》，孩子们会每周一说说自己需要进步的地方，周五的时候找找自己哪儿进步了，老师用记录的形式展示在主题墙上；《量量记记》活动，让孩子们发现自己身体上的变化，他们经常会站在身高贴旁量一量然后记一记；值日生工作也是孩子们锻炼成长的好途径，从小班时候的自我服务到中班的为他人服务，孩子们的自豪感油然而生。这一主题已经结束但主题精神还需继续贯穿下去，我们将把握好每次的教育时机，将主题教育更为细致的渗透，使每一位孩子都能在主题活动中不断成长和发展。
篇3：我长大了
我长大了, 我知道了很多很多。我知道今年8月8日奥运会在首都北京开幕;我知道美国总统是布什;我知道台湾是一个美丽的宝岛, 是中国的领土;我知道今年的5月12日我们国家的四川汶川发生了8.0级大地震, 全国人民都支援灾区, 我也为灾区的小朋友献了爱心, 捐了2l1元钱, 我知道虽然钱不多, 但那是我一颗真诚的心;我知道我们的学校是全县最好的学校, 我们的老师是最亲最好最棒的老师;我知道在家里要尊敬爷爷奶奶、听爸爸妈妈的话、关心院子里的弟弟妹妹;我还知道横过马路要走斑马线;我还知道要关爱小动物, 保护环境……
我长大了, 我会做很多很多的事情。我会跳橡皮筋;我会洗衣服;我会擦地板;我会叠被子;我会在电脑上给巴比娃娃穿衣服;我会帮爸爸妈妈盛饭;我会当小老师, 检查同学们的作业;我还会当小交警, 那些司机叔叔可听我的话啦!
有一天, 我和爸爸一起到我们县里的第一中学去玩, 我看见了“勤奋学习、报效祖国”八个金光闪闪的大字。我想:这八个字的意思和我们上体育课时老师带领我们高声朗诵的“锻炼身体、保卫祖国”的意思差不多吗?我把这个想法告诉了爸爸, 爸爸说:“我的女儿长大了, 会想问题了。”
我长大了, 是爸爸妈妈耐心教导的结果, 是老师辛勤劳动的结果, 是叔叔阿姨伯伯们帮助的结果, 是爷爷奶奶鼓励的结果。我虽然还小, 但我懂得“少壮不努力, 老大徒伤悲”;懂得《三字经》里“亲师友, 习礼仪, 首孝悌, 次见闻”的含义;懂得《千字文》中“云腾致雨, 露结为霜, 金生丽水, 玉出昆冈”的意思;懂得“黑发不知勤学早, 白头方悔读书迟”。
我长大了, 我要做一个乖孩子, 将来, 我要报效祖国, 为保卫祖国出力。让我快乐地长大吧!
【点评】:
这篇小习作让我们感受到了新一代茁壮成长的喜悦。小作者在叙述自己“长大”的字里行间折射出了影响孩子成长的引人关注的两个亮点:即家庭教育和传统文化。弘扬传统文化、重视家庭教育应该成为千千万万个家长的共识, 也应该成为教育工作者的一份责任。在家庭教育中, 让孩子们读点国学中的经典, 让孩子们从事力所能及的劳务, 从中汲取思想的力量, 体验劳动的辛苦, 开发语言的能力, 积淀文学的底蕴, 对孩子的成长应该是有益的。诚愿这篇小习作的两个亮点, 点亮更多的家长期盼子女成功的那盏心中的明灯。
澧县教师进修学校吴仲秋
篇4：我长大了！
今天天气晴朗，我一觉就睡到了大天亮。把一个灿烂的笑容送给妈妈，新的一天开始了！
洗漱完毕，我穿上一身酷毙的装束，塞上耳机，陪同爸爸妈妈回奶奶家。一进家门，我大方地为大家端盘子送菜，妈妈欣慰地说：“儿子能自觉干活了呀，一定是长大了！”我长大了？！那种感觉好像就是发自内心的爱！
一眨眼，就到了回家的时候了，奶奶开始给我们收拾行李，又是西瓜，又是蔬菜。我一趟趟跑着搬东西，不停地说：“我长大了！”我长大了？！这种感觉好像就是要学会抛开任性，学会体谅别人！
晚上洗澡的时候，不小心搓破了腿上的伤疤，我没有闹，自己拿出了药粉，轻轻撒上。我觉得小时侯经常挂在嘴边的勇敢，今天才真正找到了，我是不是真的长大了？
打开电脑，听着于丹教授评《论语》，我坐在旁边也似有领悟，想想自己的学习过程，逼着写，无奈地写，烦躁地记忆，我是不是也需要改变一下呢？的确有道理！我和妈妈坦诚地谈着心得，突然妈妈瞪大眼睛，“呦，什么时候我儿子有了自己的观点和思想了？”是吗，我长大了？那种感觉是不是叫做成熟？
……
我在心底纳闷，“长大”这个我一直期盼着的词是不是真的落在我的头上？我——长——大——了！自强、自立、自爱、自信，事前多几分思考，事后多几分反思，这就叫长大？
我感受着、体验着，长大的感觉真好！
山西省太原市三十六中0709班
篇5：中班我长大了主题小结
活动目标：
1.通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。
2.帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
3.培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
4.与同伴分享自己的心得。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
⑴ 婴儿时期的照片(人手一张)
⑵ 婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。
⑶ 幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。
活动过程：
⑴ 试用自己小时候的物品，感受自己长大了。
“这里有一些东西，是谁的呢?”
“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么?”(通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化)
“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢?”
小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。
⑵ 认识宝宝卡、比较小脚的变化
“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。”
⑶ 对比录像和照片，说说自己的变化。
1)身体上的变化
① 量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。
② 吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。
③ 牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。
教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。
2)学习、生活能力的变化
① 穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。(通过看录像)
② 走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。
③ 搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。
总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。
⑷ 让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。
“你们的本领是和谁学的?在哪里学的?”
“你们还会长大吗?长大了会怎么样 ?”
(会认识更多的朋友，学更多的本领……)
教学反思：
1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。
2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。
3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。
4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。
篇6：中班我长大了教案
1.感知自己身体及身边事物的变化，体验自己长大了。2.在说说玩玩中体验成长的快乐。
【活动重点】比较自己身体及身边事物的变化，感受自己的成长变化。【活动难点】体验成长的快乐。
【活动准备】1.幼儿儿时和现在照片，视频。
2.幼儿小时候衣物，幼儿儿时和现在使用的物品。
【活动过程】
一、猜猜他（她）是谁？
1.出示幼儿小时候照片。
2.猜一猜这是谁的小时候？出示长大后的对比照。
二、发现自己的变化
1.穿一穿
（1）试穿自己小时候的衣服、裤子、鞋子等。（2）交流：感受怎么样？是这些东西变小了吗？
以前的衣服、裤子、鞋子穿在现在小朋友身上合适吗？为什么不合适？
（3）师小结：这些东西没有变，是我们长大了！2.玩一玩
（1）教师出示“百宝箱”，幼儿找一找能够证明你长大的物品。（2）交流：大胆告诉大家你找到了什么？为什么它能证明你长大了？（3）师小结：看到这些物品，能够发现你的本领变大了，我们长大了！3.说一说
（1）出示视频2段。
（2）电视里的小朋友有什么变化？（3）师小结：随着我们身体的长大，胆子也变大了，以前不敢做的事现在敢于尝试了。
三、感受自己的变化
1.师：我们的身体长大了，我们的本领越来越大了，以前不会的现在都会了，我们还会继续长大，长大了你还想做什么事？
2.恭喜你们正在长大。你们的身体长大了，本领变大了，连胆子也变大了。
篇7：我长大了中班教案
放婴儿啼哭的录音后，问幼儿：小朋友，刚才你们听到了什么声音？：幼儿1：小孩的哭声 幼儿2:是小弟弟的哭声
教师：小朋友回答的真好，我们小朋友小时候也是这样啼哭的，下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片，看看你能不能猜出相片上人是谁。
基本部分 ：
1、教师出示几张班里小朋友的照片，让幼儿猜一猜。
小结：对了这是我们班几个小朋友小时候的照片，那么我们小朋友是怎样长大的呢？引导幼儿进行谈话：是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。
2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处
幼儿1 ；我比以前长高了。
幼儿2：小时候的衣服和鞋子穿不上了。
幼儿3：我还学到了本领，会唱歌了。
幼儿4：我还会干活了。
3、谈话：小朋友你们现在已经上中班了，已经会干很多事情，这说明你已经长大了，下面我们来听一首儿歌：别说我小。
4、听完儿歌后，讲一讲儿歌李说了些什么？鼓励幼儿用诗歌里的语句回答。
5、教师有表情的朗诵儿歌，让幼儿跟学。（出示挂图）
别说我小
妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚
爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫
奶奶你别说我小，我会给话把水浇
现在我都要长大了，会做的事情真不少。
6、教学三―五遍，幼儿基本就能学会。
7谈话：刚才小朋友们学得很认真，掌握的也很好，下面我们来欣赏说唱表演：别说我小。
欣赏完以后，问幼儿：小朋友，你们喜欢吗？下面，我们也随音乐来动一动。
8、在老师的带领下，集体跟着音乐动一动。
9、活动延伸：教育幼儿在家里，都要自己的事情自己做，教师在班级墙壁上建立一个记录表，记录幼儿在家做得事情，鼓励幼儿与同伴分享。
结束部分：
篇8：我长大了做……
口语话题
口语支招
◆ 想清楚自己的理想是什么，说的时候先说长大了想做什么工作，然后再说理由，也可以先说理由，再说自己到底想干什么。说的次序可以不同，但只要把这两点说清楚就行了。
◆ 最后再说说你为实现这个理想，今后要怎样努力。
可以采用下面的句式来表达：
我长大了想当（做）__________，因为__________，所以我喜欢当（做）__________。为了实现这个理想，我现在要__________。
口语舞台
我长大了做什么
篇9：中班我长大了语言教案
1.通过看图片，使幼儿知道自己渐渐长大。
2.帮助幼儿了解自己在身体、学习和生活能力的变化。
3.培养幼儿热爱父母的情感。
活动准备：
一幅“小树长成大树”过程的图。
活动过程：
1.通过看小树长成大树导入：看小树有什么变化?(小树一天天长高，最后长成大树)。你们看看老师和你们有什么不一样?为什么会有这些变化?我们来学首儿歌——《我长大了》。
2.教师示范念儿歌，念完后：儿歌里是怎么知道自己长大的?(量身高、称体重、学的本领多)你们说说，都学了什么本领?(自己穿衣服、穿鞋、叠被子、搭积木、收拾玩具、画画、会玩各种各样的游戏等)
3.教师带领幼儿念儿歌，理解诗哥内容：刚才我们都念了这首儿歌，小朋友们一起用儿歌里的话来回答老师问题。
4.念准红色字：刚才小朋友念得很好，但有几个字要念准(“长”“发”“称”“重”)。
活动延伸：
请小朋友想一想，你是怎么来的，你又是怎么长大?将来你们长得像老师一样，你想做什么?
附： 我长大了
新的一年又来到，
我又长大一岁啦。
量量看，
我长高了不少，
称称看，
我重了不少，
想想看，
篇10：中班社会活动：我长大了
随着幼儿生活的日渐丰富，正确认识自己的长大, 感悟长大是一个有趣的过程。活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立“我能行”的信心，产生了“我回长大”的期待。活动让幼儿在操作中发现“我的身体在长大”在情景交流中发现“我的本领变大了”使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。活动目标：
1、体验自己长大的愉快，理解成长的含义。
2、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。
3、发现自己在成长变化，探索成长秘密。
活动准备：
幼儿小时候的照片、幼儿小时候穿过的衣服、鞋、帽、袜子等。纸娃娃若干、婴儿生活录象。
活动过程：
一、我们的身体在长大
1、观看照片辨认自己小时候。
请一名幼儿上前，提问“小朋友你们看这是谁？”幼儿回答“XX”“你们想不想看看XX小时候是什么样子的吗？”“老师这还有很多小朋友小时候的照片你们看看是谁？”教师出示几张较难认的和易认的典型照片请大家辨认，提问“有些认不出来了吧，怎么会认不出来的呢？是呀，我们小时候的样子和现在的样子不一样了。引导幼儿观看照片。
2、我的身体长大了，交流发现自己的身体长大了。
“我们小时候的样子和现在的样子不一样了，那么，我们和小时候有那些地方不一样呢？老师这有些小朋友小时候用过的东西，你们可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了？然后用笔记在纸娃娃的身上做个记号（用圆圈表示）。”幼儿操作，谈谈自己的发现。
教师小结：“小朋友都发现了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样了，都长高了、长大了。是啊，我们的身体在长大。
二、我的本领在变大
1、观看婴儿录象。
教师播放录象“这是一个才几个月大的小宝宝，你们看宝宝在干什么？为什么用奶瓶？为什么要妈妈帮忙？”引导幼儿议论；小宝宝还小，他什么都不会。
2、说说：我的本领变大了
教师提问“你们的本领比小时候大了吗？你的那些本领比小时候大呢？”教师小结：“瞧，我们和小时候比，除了我们的身体在长大，我们的本领也在变大。”
三、我们的本领还会变大。
1、教师提问：“你们和老师有什么不一样？你们会和老师一样吗？”小结：“是的，你们还会长大的。”
篇11：中班半日活动设计——我长大了
１．录像：《母亲与婴儿》，中班半日活动设计——我长大了。
２．材料：大型积木若干，长方形图画纸若干，彩笔若干，照相机一架，硬纸盒一个，婴儿的衣鞋帽等。
３．人员：邀请一位母亲带婴儿作客。
４．家长：向家长介绍此次活动的目的、内容，请家长配合，给幼儿讲一些小时候的事，并让幼儿带一件自己小时候的东西和一张小时候的照片。
活动进程
晨间活动：布置展览台
目标：使幼儿在拼搭布置活动中获得愉快的体验，引起幼儿对小时候的回忆，为下一步教学做准备；发展幼儿的动手能力、交往能力。
教师和幼儿一起用大型积木拼搭一个展览台，并用各自带来的小时候的物品装饰，准备好“小时候的我”的展览；引导幼儿自由地交流自己小时候的记忆。
集体教育活动
目标：使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的涵义；能用连贯清晰的语言表达自己的思想；发展幼儿的观察力、记忆力和思维能力；增进幼儿与父母的情感。
一、谈谈以前的我１．请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给婴儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大。
２．引导幼儿观看“小时候的我”展览。
３．让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的事。
二、看看现在的我１．请一位母亲带她的婴儿来班上作客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变化，幼儿园工作计划《中班半日活动设计——我长大了》。
２．请几个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，进一步体会到自己长大了。
３．想想现在我们除了身体上有变化，还有别的什么变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣、会说话，还会帮妈妈做事等等。）
小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事多了，能干多了。
三、想想将来的我１．老师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气很大等等。）
２．老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢（引导幼儿思考、讨论）？使幼儿知道自己将来还要长大。只要好好地吃饭睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做一个对社会有用的人。
３．想一想，你们长大以后想干什么？
四、画画“我的成长”
１．给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。
２．要求幼儿用彩笔画出我的过去、现在和将来的成长图。
３．将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地。
户外活动：找朋友
目标：发展幼儿的观察力和跑跳能力。
玩法：小朋友围成一个大圆圈，给每个幼儿发一张别的小朋友小时候的照片，要求幼儿先认清自己手中照片上的幼儿，并记住这就是自己要找的好朋友。游戏开始以“点兵点将”形式定出第一批寻找者，在大家“找朋友”的歌声中开始跑跳着找自己的朋友，找对了方可与好朋友交换位置，否则，将继续找下去。三次找错者要受罚。
延续活动
１．要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明“我长大了”。
２．全班幼儿合影一张。
篇12：等我长大了……
小时候对妈妈很依恋，总是依偎在她身旁。那时妈妈经常腰疼，看着妈妈疼痛难忍的样子，我总会说：“妈妈，你放心，等我长大了，一定挣好多钱，带你去看病，给你买好多好吃的。”听了这话，妈妈总微笑着说：“好，等你长大了就好了！”
有时考试成绩不好，回家后怕被妈妈骂，所以就对她隐瞒考试的事情。可每次连一个侥幸的机会都不给，看，隔壁小月的妈妈又拿着小月的试卷来炫耀了。
妈妈只是幽幽地看我一眼，并不说些其他的。就是那种眼神让我无地自容，回屋后向妈妈保证：“成绩算不了什么，等我长大了，一定会比小月优秀，给你争光！”
那时也任性，不好好吃饭，专拣一些对口味的零食吃，心情也是喜怒无常，惹妈妈生气是家常便饭。过后反省自己不对，便又抱着妈妈撒娇：“人家不是还小嘛，等长大了，就不会这么任性了。”
可是，不等我长大，妈妈的身体却毁垮得厉害，我的个子超过了她，我的饭量超过了她，我的声音也超过了她。我开始厌烦妈妈的叨唠和种种做法，有时甚至是嗤之以鼻，并且常常对她发脾气。
记得有一次，我因为一件责任在我的小事怒气大发，我对妈妈大吼大叫，还摔了她最心爱的花瓶。她扬起的手悬空了一会又放了下去，只是叹口气，无奈地蹲下身子去捡拾地上的玻璃碎片。看着妈妈半跪在地上，一手撑着地一手清理的艰难样子，我心里一下子就平静了，转而是懊悔。清理完玻璃碎片后，由于蹲的时间过长，妈妈一时竟然站不起来了。她的腰疼得厉害，只能趴到沙发上休息一会。
我的眼泪流了出来，我小时候的承诺去哪里了？是谁信誓旦旦地对妈妈说长大后带她治腰痛，可现在又惹她生气？是谁说要好好学习给她争光，而现在成绩却一塌糊涂？是谁告诉她长大了就不会任性了，而现在却越发不懂事？我对妈妈许下多少承诺我自己都不记得了，但每一个承诺对妈妈都是一个安慰一份期望。可我又总违背承诺，从没有想过要认真兑现。
不要再等着长大以后去关心妈妈，去兑现承诺，要做就从现在开始，我踏上了履诺的道路，你愿意与我同行吗？
（河南省新蔡县宋岗中学
指导教师：薛 峰）
篇13：幼儿园中班《我长大了》教学反思
“我长大了”这个主题是很贴近幼儿的日常生活的，对于培养幼儿的独立有很大的好处。特别是这学期孩子们刚升入中班，且当今的孩子都是独生子女，家里的长辈们都是围绕着一个孩子在转，祖父母辈的老人更是溺爱有加，无疑养成了大多数孩子以自我为中心的心态。而这个主题活动的展开，对于幼儿的成长有很大的裨益，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。
开学没多久，孩子们暑假在家待了很长时间，刚刚来到学校的时候对各方面还不适应，上课也很没有耐心，但是孩子的各方面能力都有了提高，身体的变化，心智、能力等方面的提高，所以我用故事、表演等形式吸引孩子们的注意了力。
由于孩子们缺少应有自主锻炼，孩子们对家的眷恋、对家人的依依之情显得尤为突出。这个”我长大了”的主题贴近幼儿的日常生活，有助于培养幼儿的独立自主能力。因此我们希望在这个主题活动里让孩子们独立起来。
在活动中，幼儿的表现都出色，很多幼儿很乐意告诉我们自己的好朋友是谁，自己喜欢什么，由于这个年纪的孩子交往能力大都不是很强，常常拘泥于自己的小世界，没有和其他的孩子们打成一片，所以基于这一点，在整个主题中我们利用这个主题的资源为幼儿创设一个让幼儿交流的机会和环境，让孩子们可以多和其他人好好地玩，好好的沟通。
整个活动在老师和幼儿的共同努力下，顺利地完成了。但在活动中也让我颇有感触的：
1、通过此次主题活动，增进了幼儿之间的情感交流，幼儿之间吵闹、打架的现象明显减少了，班级气氛也和谐多了。
2、班里幼儿的各种能力主动与同伴交流，也愿意与朋友合作，但也有个别幼儿不善于与人交往，即使明知道自己做了不应该做的事也不愿意说对不起，需要好好的引导。
3、我感觉孩子们在生动有趣的游戏中能基本完成目标，能高高兴兴上幼儿园，能在老师的指导下开心游戏。在活动中幼儿为自己升中班而感到快乐和自豪。同时也展露出对自己升中班感到好奇、向往和关爱，在活动中尽情释放感受到的快乐、自信、才才华和热情。在孩子成长的同时，我也发现了一些小问题。我为孩子们创造了很多的主题区域环境和游戏的材料，在后面的活动中，我发现一有一部分的孩子积极性很高，他们很喜欢参与一些新的游戏，在新的挑战中收获快乐，增长知识，提升能力。同时也有不少的小朋友比较的胆小和保守。但我相信，我们的每一个孩子都是很棒的，也要给他们予以肯定。
篇14：我长大了主题班会
一、活动目的：
1、让孩子们意识到自己长大了，应该懂得负责任。
2、使学生有积极主动对自己的工作负起责任的愿望。
3、让孩子们得到教育，认识到不爱做值日的问题，知错就改，能够认真做值日。
二、活动地点：一年级教室
三、活动内容：
教师宣布“我长大了”主题班会现在开始
（一）、总结（班干部说说自己的工作重点）
目的：让孩子们知道老师和班干部们为班级所做的工作。理解我们的无私奉献，并且产生对集体的热爱，积极成为一名热爱集体的好孩子。
（二）、表扬（夸夸自己，夸夸表现好的同学，给每人都戴红花）目的：让每个孩子都找到自己的优点，并且感受得到表扬的喜悦。同时听听别的同学有什么优点是自己可以学习的，什么优点是自己有的，什么优点是自己缺少的。认清努力的方向。
（三）、找出问题（值日问题，需要改正）
一针见血地让学生感受到自己的自私会带来的后果，激励其努力改正错误。
师：同学们都进步了，每个同学都有自己的事做了，但是我和卫生委员发现了一个问题。师：说到做值日，我想表扬几个人，请同学们猜猜他是谁？
1、每天积极主动关窗户，从来不用别人提醒，还志愿加入到值日生的行列，与值日生一起做值日的。
2、墩地的时候很认真，从不说与值日无关的话，总是默默地为班内同学服务的
3、只要一下课就会主动擦黑板，从不叫苦、不怕累，有一次衣服都弄湿了，可她却没说任何话的
4、经常主动留下来检查卫生，没有一句怨言，几乎是最后一个走的
篇15：我长大了主题作文
我是家中的小皇帝，总是饭来张口、衣来伸手的。只看见妈妈忙忙碌碌的影子，却从不知道去帮忙。自从学校开展“改陋习、树新风、塑形象”活动以来，“镜子不擦起灰尘，人不劳动变废人。”这句话就成了我们学校最时髦的口头禅。我不想成为废人，我要学会做家务!
星期天，我要求妈妈教我洗衣服，妈妈满口答应了。我先拿来脸盆，肥皂和洗衣粉，把脏衣服放在脸盆里，再放一些洗衣粉，可是放多少水呢?我问妈妈。妈妈对我说：“放衣服一半的水就可以了。”于是，我照着哈哈哈话去做。过了十分钟，我使劲地干了起来，用力地搓袖子和领子，可是怎么搓也搓不干净。这时候的我就像泄了气的皮球一样。妈妈仿佛看出了我的心思似的，对我说：“孩子，别泄气，慢慢来。”妈妈又对我说：“在搓领子袖子时，应该在上面擦上一些肥皂，然后再搓。”我按照哈哈哈方法干起来，果然把衣服上的油渍除掉了，我高兴地一蹦三尺高，心里甜滋滋的。衣服全部搓洗干净后，我把它们漂洗干净，然后拧干，晾到阳台上去。第二天，我跑到阳台上一看，“啊，衣服已经干了。”我大声欢呼起来。我又把衣服收下来，叠好后放在衣柜里。
看着我那勤快的样子，妈妈开心地笑了，说：“你不再是那个撒娇的小皇帝了，你真的长大了，懂事了!”看着哈哈哈笑容，听着哈哈哈话，我真是比吃了蜜还甜，因为我长大了，可以帮妈妈做家务了。
篇16：等我长大了
向母亲要学费时，母亲皱着眉头，独自唠叨着：“现在读书可真贵，想当初我们才要几毛钱呢！”接着，无奈地对我说：“你要好好读书，将来才有出息。”我接过钱，大声地说：“我一定好好读书！等我长大了，赚很多钱，让你买很多玩具。”结果，我真的长大了，却别说赚很多钱给母亲花，有时，还要硬着头皮接过她手里仅有的那一点儿退休金。
给外公点烟时，他硬是不要我点，严肃地说：“抽烟不是好事儿，这你可不能学。记住，你该做的，是好好读书，长大后成为有用的人才！”我从外公手里抢过打火机，一边比画，一边嫩声嫩气地说道：“我听你的，长大后不抽烟。但我要给你找好多保姆，让你不用像现在这么累。”结果，我真的长大了，却别说给外公请很多保姆，就连我抽的烟，都是他散步时顺便给我买回来的。
外婆给我洗脚时，我老是怕痒痒，爱乱动。她捏着我的小脚，笑眯着眼睛说：“怕痒痒的人以后怕老婆，要是你老婆欺负外婆了，怎么办？”我慷慨激昂地说：“等我长大了，我天天陪着你，不管是谁欺负你，我都会用我的‘金箍棒’打他。”结果，我真的长大了，却别说天天陪着外婆，就连周末我都很少去看她一眼。
奶奶生病了，躺在床上，有气没力地对我说：“你要听妈妈的话，好好读书，知道吗？”我抓着奶奶的手，把我的玩具放到她手上，安慰她说：“奶奶，你一定会好起来的。我会听妈妈的话，等我长大了，就好好读书考大学。”结果，我真的长大了，不仅没听妈妈的话，就连读书也是三心二意的。
爷爷修家里的老洗衣机时，我站在旁边目不转睛地看着。他把我拉到一旁说道：“站远点儿，小心爷爷敲东西的时候砸到你。”我对着他，在“咣咣”的响声里说：“爷爷，等我长大了，一定不再让你干这些活儿。我天天带你去跑步，老师说了，多锻炼对身体有好处。”结果，我真的长大了，却别说天天带他去跑步，就连我的那个破音箱，都是他给修好的。
“等我长大了”这句话，在我们的生命里，不知说过多少次，也不知让多少人曾满怀憧憬地、心甘情愿地为我们流泪流汗。此时，默读文字的你，是否也对他们做过类似的承诺？而这些承诺，你如今又实现了多少？
篇17：幼儿园中班社会活动《我长大了》
一、通过各种方法感受“我长大了”，体验长大的快乐，父母的辛苦。
二、乐于与同伴交流自己的感受。活动准备：
一、录相:胎儿的生长发育及新生儿的养育。
二、幼儿小时候的衣物（部分布置在墙上，部分置于桌上）、照片、玩具娃娃。
三、幼儿向成人了解自己小时候的趣事。活动过程：
一、欣赏小时候的照片。
今天，我们班上来了许多小宝宝，想知道他们是谁吗？（出示幼儿小时候的照片，孩子们纷纷寻找自己的照片并相互介绍。照片上的陆浩和王仕林没有穿衣服，大家起来：“羞！羞！不穿衣服！”王仕林不服气地嘟囔道：“这是我小时候，又不是现在！”）
评：秘密的口吻、有趣的照片激发了孩子的好奇心，吸引孩子参与到活动中来。
二、观看录相。
1.你们都看了自己小时候的样子，那你们知道自己在妈妈肚子里的时候是什么样子的吗？我们来看一段录像。（录相把孩子们带入了神秘的生命起源时刻，他们的眼睛紧紧地盯着电视屏幕，不时发出惊叹和议论。直到传出婴儿第一声啼哭，孩子们才长长地舒了一口气。）2.看录像时你们在想什么？
（孩子们七嘴八舌地议论开了。“我阿姨肚子里有一个小宝宝，阿姨的脚都肿了。”“我妈妈说，每个妈妈怀小宝宝的时候都很辛苦。”“我妈妈说我在她肚子里的时候，她吃什么吐什么，难受的不得了！”）
评：这一环节非常吸引孩子，也最能激发孩子的情感。他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦，增进了对妈妈的感情。
三、回忆童年趣事。
你们都听过自己小时候的故事吧？请你讲给大家听，好吗？（孩子们争先恐后地讲着自己小时候的故事，就连平时很少举手发言的孩子也积极参与其中。孩子们边听边笑，活动气氛热烈而融洽。）
评：让孩子讲述自己小时候的故事，不仅让孩子们分享快乐，达到良好的生生互动，而且对孩子的语言表达能力也是一个挑战。
四、感受身体成长。
1.出示幼儿小时候的衣服。这是什么？请你们来穿一穿。（孩子们笑了起来，纷纷表示“不能穿了，我们长大了，衣服太小。”）
2.我们身体的哪些地方长大了？（孩子们开始试衣服、鞋子，他们发现自己身体的每个地方都长大了，并一一在玩具娃娃身上做上相应的标记。）
评：孩子们通过观察、比较获得了最直接的经验，并在交流操作、分享经验的过程中，增进了对自己和他人的了解。
五、展示本领。
1.我们身体长大了，本领有没有增强呢？我们有了哪些本领呢？（开始时，幼儿四人一组进行交流、展示自己的本领，后来请几个孩子在集体面前进行展示。）
2.小时候我们样样事情都要大人帮助，现在我们在大人的关心和爱护下慢慢长大了，本领也变大了。以后，我们的本领会更大、更强！
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