舞台(作文)（精选6篇）
篇1：舞台(作文)
四年级的时候，学校提出了要给喜欢乐器的同学一个兴趣发展，于是，就有了“二胡”兴趣小组。
刚开始的时候，我曾想着：哎呀，也许很好玩吧，参加咯。参加之后，我才发现，这不是玩不玩的问题，而是一种锻炼，虽然曾想过放弃，但是，我坚持了下来，
这舞台，造就了我的恒心以及耐心。
六年级关于舞台的作文：我的舞台是不是很好呢?希望能对同学们有所帮助!
★ 我的舞台作文450字
★ 我的舞台800字作文
★ 我爱书法
★ 这就是我的舞台
★ 我与书法四年级作文
★ 戏曲大舞台作文
篇2：舞台(作文)
球在空中划过一道优美的弧线，不偏不倚地落入篮筐，终点的哨声也随着球进而响起。而我，则因队友的掌声而莞尔一笑，这是舞台上成为主角的我。
在球场这片舞台上，我就是主角，这是属于我的舞台，挥洒汗水，尽情拼搏的舞台。
记得一年级时候的我，经常坐在爸爸的腿上，观看电视里的球员们拼搏和厮杀，我不禁迷上了那种进球的飒爽身姿，憧憬着自己也能站在这片舞台上，甚至梦想着那最后一秒投进绝杀球后全场的欢呼和尖叫。
从那时起，我便拥有了属于我的第一个篮球，也踏上了向往的舞台，虽然那时的我在舞台上只是个配角而已。为了能成为主角，为了实现心中的梦想，我就像演员练习表演一样，刻苦地练起篮球来。
小学的生活并没有初中那么紧张，篮球几乎占据了我的大部分课余生活。偌大的球场 ，一个球、一个人，一遍又一遍地练习，有时候整个下午都是这样度过的，单调而枯燥，唯一的乐趣便是进球之后的满足感，还有汗水浸湿衣服的舒畅。
变换过很多球场，就像歌手巡演一样，走过一个又一个不一样的舞台，唯一不变的是心中的舞台。心有多大，舞台就有多大。那是一个属于自我的舞台，心中的球场上站着一个小小的我，那是理想中的我，我所追求的篮球王子。
我向往艾弗森的灵动飘逸，不拘一格;我向往科比那美妙如画、收放自如的后仰;我向往麦迪干净利落的投篮， 35秒13分的神话……，但我知道，每一个行云流水的动作都是经过无数次的练习而造就的，每一次胜利都是无数挫折铸成的。为了成为舞台上的主角，我一次又一次艰苦训练，反复投篮，跳起，转身，三分上篮……
我也参加过不少的比赛，有输，也有赢。而我，始终坚信自己就是心中舞台上的主角，胜利的喜悦让我一点点汲取自信;失败的落寞让我更加努力，更加渴望成功。
记得科比曾经说过：“当我退役的时候，我希望回头看我走过的路，每一天我都付出了我的全部。”我虽无法像他一样全身心地投入，但我依旧会在每一次的训练之中拼尽全力，在这个舞台上我会重复每一个细节直到接近完美。
今天，篮球已成为了我生命的一部分，也成为我最好的伙伴。球场成了我的舞台，在这个舞台上，我拼搏，每一地汗水都见证着我的努力。
球场就是我的舞台，篮球让我学会了用心去表演。我相信，坚持而执着的我，也定能在人生的舞台上演绎出属于自己的精彩。
作者： 鞠旻昊
篇3：生活大舞台作文新天地
语文学习的外延与生活的外延相等。童心所及, 处处皆文章;虫鱼鸟兽、花草树木、天上地下、过去未来, 想象所至, 下笔可成文。叶圣陶先生说:“生活如泉源, 文章如溪水, 泉源丰富而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不歇。”可见, 作文教学必须把丰富多彩的社会生活、灿烂多姿的大自然作为学生作文的活水源头。小学生的情感总是在一定情境中产生的, 因此, 教师要有意识地创设生活情境, 让学生在熟悉的情境中动之以情, 为后面的写作打好感情基础。
如, 让学生以“母爱”为题作文时, 我先朗诵了一首短诗:妈妈的头发白了/她把满头的黑发给了我妈妈的眼睛昏花了/她把明晰的双眸给了我/妈妈的双手粗糙了/她把红润圆实的手给了我/妈妈的腰弯了/她把挺直的脊梁给了我/妈妈能给的都给了我/富有的我拿什么还妈妈呢?细腻而真挚的感情通过有感情的朗诵传递给了在座的每一位学生。朗诵完后, 让学生先谈一谈这首诗表达了怎样一种情感, 之后再说说我们的母亲怎样对我们, 让我们感受到了一种什么样的爱, 然后再让其寻找作文的切入点。班上有个女孩感情细腻, 她用诗歌的形式把妈妈的爱写了下来:有一个人给了我琐碎的爱, 她的名字叫母亲/阴雨时节, 一把雨伞送来了她的关心/傍晚时分, 一杯牛奶送来了她的关怀/琐碎之中, 爱在荡漾, 爱在澎湃/这个无私的人, 教我懂得了感恩。
二、积累素材
由于缺乏写作素材, 不少学生为了应付教师而胡编乱造, 导致写作内容虚假、空洞。俗话说“厚积才能薄发”、“巧妇难为无米之炊”。作文也是如此, 平时积累的素材多了, 写作文的时候才会得心应手, 左右逢源。小学生想写出有血有肉、有真情实感的文章, 必须有素材, 而这些素材必须来源于生活。因此, 平时勤于积累, 才是打开写作源泉、丰富写作库存、提高写作能力的“法宝”。
1. 在实践活动中积累素材
一是开展校内活动。组织学生积极参加学校早会、班级活动、体育锻炼、科技活动, 让学生在实践中积累素材。
二是组织校外活动。在作文教学训练过程中, 有意将学生的视线从校内引向校外, 引导学生走出校门, 在大自然中寻找写作之源。如, 利用双休日带领学生走上田间地头, 参观电厂车间, 调查土地的土质……通过参加系列活动, 扩大学生的写作范围, 丰富写作素材。
2. 在现实生活中积累素材
生活是创作的源泉。我们所处的生活环境日新月异, 丰富多彩, 几乎每天都在发生着不同程度的变化。即使每天往返于家和学校的路上, 只要留心观察, 就会发现写作素材就在身边。坑洼的小路变成了平坦的水泥路, 破旧的平房变成了一幢幢楼房, 还有一次竞赛、一场游戏……都是写作的素材。另外, 家务劳动、校园活动、走访亲戚都是很好的写作素材。这就要求学生不能局限于在家就是一日三餐, 在校就是读书作业, 要突破常规, 树立大语文观, 清楚时时有作文, 喜怒哀乐、悲欢离合皆文章。
3. 在课外阅读中积累素材
篇4：课文小舞台 作文大天地
当前语文高考似与课文教学无关。高中三年六个学期六册课本(新教材分五册必修和若干选修)，教师认认真真地教，学生辛辛苦苦地学，耗时无数，收效甚微。“语文课教与不教一个样”、“学生多学与少学一个样”似乎成了一个公开的秘密。难道教材与语文高考真的势不两立？难道语文教师真的成了高考的“多余人”？语文课堂教学真的可以无所作为吗?作文是高考语文的半壁江山，高中语文教材与高考作文是亲如一家还是形同陌路？我们先来看——
案例1：(2004年福建高考题)
选择下面所列的一个人物或文学形象作为话题，自选角度，写一篇不少于800字的作文。
人物：孔子苏轼曾国藩鲁迅史蒂芬·霍金
文学形象：曹操宋江薛宝钗冬妮娅桑提亚哥
分析:这个作文题别出心裁，好评较多。究其原因：一是它引导了学生的阅读，很符合课程改革的宗旨；二是立意的开放性，极大地调动了学生写作的积极性，让他们发挥自己最好的水平。而这十一个人物或形象除曾国藩、冬妮娅两人外，其他九个人物都涉及高中语文教材中的基本篇目，如鲁迅的《药》、《阿Q正传》、《祝福》、《记念刘和珍君》、《拿来主义》、《论费厄泼赖应该缓行》及《〈呐喊〉自序 》等；苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、《赤壁赋》；关于曹操的《群英会蒋干中计》；关于宋江的《林教头风雪山神庙》；关于薛宝钗的《诉肺腑》、《宝玉挨打》、《抄检大观园》、《黛玉之死》；关于孔子的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 》、《论语两章》等；关于史蒂芬·霍金的《宇宙的未来》；关于桑提亚哥的《老人与海》。如果学生能熟悉这些作品，并做到披文入情、知人论世，特别是教师在讲析课文时能有意识地拓展知识，要求学生在课外阅读与课文密切相关的作品，那么，在考场上写出一篇内容充实、有一定思想深度的作文就一定是情理之中的事。
案例2：（2006年福建高考题）
创新思维课上，同学们讨论热烈，发言踊跃，其中最能引起师生关注的话题有：
（1）诸葛亮草船借箭不足十万支；
（2）戈多今天已经来了；
（3）留一点空白。
这三个话题引发你怎样的想象、感悟与思考?请选择其中一个话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在该话题范围之内。
分析:前面两道题纯粹是一种导向对经典名著的阅读、思考作文题。
《三国演义》是我国古代四大名著之一，是语文教学大纲（课程标准）向学生推荐的课外必读书目之一，课本中节选的篇目不少，如《杨修之死》、《群英会蒋干中计》；《等待戈多》是西方荒诞剧的代表作，高中语文第六册节选了此剧，“戈多”成了西方社会人们的精神寄托。这两个话题，检验考生在对中西方经典文学作品了解的基础上，对经典作品中经典问题的思考深度、多元解读和想像能力。遗憾的是在高考复习时间紧、任务重的压力下，不少高三教师为了留出更多时间进行总复习，不惜将高三教材的课文草草带过，甚至不教，以致有的考生竟然不知“戈多”为何，难怪当年三分之二的考生都不选前两题。如果我们的老师能激励学生平时多读书、多思考，注重积累阅读体验与生活感受，不断丰富他们的思想内涵，那么面对这样的作文试题又怎么会一筹莫展呢？
至于“留一点空白”——“留”，是人积极主动的主观意愿、行为；“一点”，一些，模糊语言；“空白”，“（版面、书页、画幅等上面）空着，没有填满或满意被利用”（《现代汉语词典》），可以引申为时间或者空间的间隙、空隙。高中语文教材里的课文《米洛斯的维纳斯》（日本·清冈卓行）、《中国艺术表现里的虚与实》（宗白华）从艺术的角度，阐述了“空白”的意义。如果学生在学习上述课文时能做到触类旁通，深入思考，就可以从艺术领域生发开去，联想到包括人生、工作、宗教、日常生活、人际交往、子女教育等方面，那写起这篇作文来还会抱怨“作文之难难于上青天”吗？
案例3：（2007年福建高考题）
以“季节”为题写一篇作文。
分析:考生完全可以参照郁达夫《故都的秋》的写法，写一个季节，从理性的角度抒写自己在特定季节里的所思所感所悟；也可以由朱自清《荷塘月色》中“采莲的是少年的女子，她们荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节……”得到启发，用诗化的语言歌咏春天的生机、夏天的激情、秋天的喜悦、冬天的内敛。
案例4：2002年全国高考满分作文《倾听心灵的钟声》第二段文字：
古代学者说：“生，我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”舍生取义，这是怎样的崇高与豁达，这又是怎样的气魄与壮志。简单两句话，便概括出古代男儿舍生取义报国的壮志雄心，勾勒出中华儿女赤胆忠心，这是我们炎黄子孙的传统美德，也是中华民族的骄傲。
满分作文《选择永恒》中的一段：
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒。纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，是执着的选择；纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
在这两篇文章中，作者分别直接引用《孟子二章》中《鱼我所欲也》和间接引用了司马迁的《屈原列传》、陶渊明的《饮酒》（其五）。通过这些耳熟能详的课文材料，不是很好地论证了“心灵选择”这一话题吗？
由上观之，课文虽是一个个的例子，却又是一个无尽的作文宝藏，它与高考作文本就亲如一家而非形同陌路，就看我们老师如何各显神通引领学生登堂入室，在书山中寻宝，学海里泛舟了。我们一定要告诉学生“身在宝山要识宝”，千万别犯“捧着金饭碗要饭”的错误。与此同时，我们可从以下几个方面和学生一道挖掘整理丰富的课堂资源：
一、巧用课本建立作文话题库
学生提笔发怵，文思枯竭，根本原因在于腹中空空，无话可说。我们要引导学生巧用课本论据，充分开山取矿，披沙拣金。让学生在学完每一个单元后，总结一下本单元中可以作为写作素材的资料，如此长期训练，作文宝藏一定丰富无比、别有洞天。如关于“胆识”、“口才”、“说话艺术”、“综合素质”的话题：烛之武，一位老人，孤身劝退强大的秦国军队，保存郑国，何故？没有超人的胆量，没有丰富的常识，没有非凡的口才，试问如何可以成功？（《烛之武退秦师》）又如关于“失败”、“坚持”、“毅力”、“坚韧”的话题：失败总是令人丧气的，有些人从此就一蹶不振。但是，在人生漫漫的旅途中，失败总是难免的，积极的办法，就是跌倒了再爬起来。春秋时的越王勾践，他的失败够惨了吧，他不是卧薪尝胆，十年积聚，一朝灭吴，报了家仇国恨吗？（《勾践灭吴》）
二、借鉴写法让作文有法可依
选入高中语文教材里的课文大多文质兼美，我们要积极鼓励学生大胆取法，敢于“拿来”。如《祝福》、《为了六十一个阶级弟兄》的倒叙法，《阿房宫赋》、《过秦论》的铺陈法；《六国论》的开门见山，《游褒禅山记》的卒章显志；《小狗胞弟》的真挚平实，《记梁任公先生的一次演讲》的浓墨重彩；《念奴娇(赤壁怀古)》的雄奇豪放，《醉花阴(薄雾浓云愁永昼)》的深沉婉约，以及《金岳霖先生》的以小见大等等，都可以作为学生写作的范本。多年来，某省属重点中学在高考前夕指导学生如何写作高考作文时，老师开出的秘方并不像一些学校那样要求学生在临考前突击背诵几篇经老师反复修改的范文，而是告诫他们要以本为本，回到课本中去，特别要用心揣摩《六国论》的笔法，如开门见山提出论点，综合运用举例论证、对比论证，活用排比、比喻等修辞格等等。只要学生能真正做到学以致用，高考作文必胜无疑，事实证明的确如此。
三、超越教材让作文凸显个性
教材无非是一个个的例子，学习是为了创新。我们一定要告诉学生，千万不要把课文的主题、技法当作金科玉律，更不能亦步亦趋，不敢越雷池半步，应该大胆创新，充分张扬自己的个性风采。如2002年的高考优秀作文《刺秦》就是考生在充分研究课文的基础上反弹琵琶，自出机杼，从而使文章的主题思想升华到一个新的高度的佳作。《刺秦》中变“刺”为“不刺”，变“刺不中”为“不想刺中”。既忠于史实，又高于史实。大有郭沫若先生“失事求似”之遗韵。人物也由《荆轲刺秦王》中荆轲扶弱救困、反抗强暴的侠义形象，一变而为明大义、顾大体、识大局的仁人志士。作者在文中写道：
我的心被撕扯着：百姓的苦痛是因为战争，假若秦统一天下可还会有战争？秦的国力乃诸侯之最强，六国自是无与争锋，杀了秦王于天下苍生何益？太子的个人恩怨与天下生灵的命运哪一个更重要？我是太子的人，应该如何选择？两天煎熬，我的心一痛，终于有了选择。
图穷匕现，我用匕首去刺秦王，却给了他逃跑的机会；环柱而走，我有九次机会，却让他能拔剑伤我；倚柱而骂，我要保持太子的尊严。侍臣杀我时，我想起了天下苍生，他们没有看见我眼角的那颗英雄泪。
不难看出，只要我们真正注重平时的课堂教学，就一定能在教材这一方小小的舞台中打造出作文的一片广阔天地。这就要求我们务必注意：
要有强烈的文本意识，注意将阅读教学和写作指导有机结合，不能单独行事，油水分离。当前，不少学生写出的文章叙议不分，作文变成了“四不像”，如果能充分汲取经典课文的写法，这样的低级错误是完全可以避免的。
努力培养学生搜集素材、整合资源的能力。可从给课文作做批注、做资料卡片入手，逐步养成提炼话题的习惯。要养成习惯，并且一以贯之，长期坚持，学生自己精心打造的作文宝藏就会越积越多，越来越丰厚，成为取之不尽、用之不竭的源头活水。
积极推荐好书、好文章，让学生在网络时代乐读、多读、善读，力求使学生视野开阔、融会贯通。教师在教完一篇课文或一个单元后要积极向学生推荐与之相关的的课外阅读书目或文章，让学生做到课内课外有机结合，达到得法于课内，得益于课外的最终目的，倘如此，写起作文就能得心应手，游刃有余。
（本文系龙岩市普教室立项课题“高三作文有效教学研究”成果论文。）
篇5：吱吱的舞台作文
吱吱的舞台作文
这是一所美丽的小区，在小区的东北角上有一个大大的垃圾桶，它容纳了几百号人每天生产出的垃圾，一股异味环绕四周，枯黄的草上瓦片零零散散，在垃圾桶后面的高墙下，有一个拳头大般的洞口，这里就住着幸福的老鼠一家。“趁着这几天天气暖和，我要去赶紧找些粮食来，留着过冬用。”鼠爸爸对着正在织毛衣的鼠妈妈和小老鼠吱吱说，鼠妈妈停下了手中的针线说;“让吱吱和你一起去吧，也好学学本事。”吱吱一听乐了，又蹦又跳的和爸爸出门了。深秋的阳光温暖的照在地上，吱吱一出家门，就像飞出笼子的小鸟，在草地上滚来滚去，在吱吱看来，这外面的世界和自己那阴暗潮湿的家比起来，就像天堂一般，可是吱吱知道，老鼠一族在人类眼中就是一大害，不能随意进入人类的领地和生活里。“吱吱，别玩了，快跳进来!”正说着，鼠爸爸就一个箭步跳进了垃圾箱，吱吱看着这比自己高出一大截的垃圾箱，可犯了愁，这么高，可怎么进去啊，吱吱费了好大的劲，又是爬，又是跳，终于进了垃圾桶，这时候，鼠爸爸已经找到了半块奶油面包，一根香蕉，吱吱也迫不及待的扒开一个个的垃圾袋寻找，可是找到的全是废纸和瓶瓶罐罐，眼看鼠爸爸手中又多了几块饼干，吱吱索性一下子扎进了垃圾堆下面。哇。这底下的宝贝可真不少，有几个半块的苹果，烧饼，还有吃剩的薯片，半瓶牛奶，吱吱闻闻这个，嗅嗅那个，挑花了眼，突然，一阵亮光刺进了吱吱的眼里，吱吱过去一看，这是一个小小的圆圈，上面镶嵌着一个发光的小物体，这会是什么呢，能吃么?吱吱心想，不如去问问爸爸吧。吱吱在垃圾堆里拱出来，叫道;“爸爸，看，这是什么?”鼠爸爸过来拿起这个发光的小物体，还是鼠爸爸阅历深厚，一下子就看出这是枚戒指，说;“这叫戒指，在人类眼中可是宝贝。”“那它很值钱了?”“当然，不过对我们来说没什么用处，还是扔了吧。”吱吱摇摇头说;“不行，失主丢了这么贵重的东西，一定会很着急，我要在这儿等失主”鼠爸爸严肃的说;“你疯了，他们看见你会打死你的”吱吱一想到那又长又粗的木棍，不禁打了一个寒战，可又一想到失主那焦急的目光，就坚持道;“我把戒指放在垃圾箱旁边的一块瓷砖上，然后躲在垃圾箱后面看着，这样不就行了么”见到吱吱执着的样子，鼠爸爸只好作罢，走时反复叮咛;千万不要出来。就这样，吱吱躲在箱子后面等着，等了好久好久，终于有个中年男子来到垃圾箱旁，捏住鼻子在翻垃圾袋，嘴里还念叨着：“不知道还能不能找得到，真不该把戒指随便乱放”但好久到一无所获，就在十分沮丧想要回去的时候，突然，男子看见了瓷砖上的那枚戒指，高兴极了，这正是自己丢失的`那枚，吱吱看到男子如此高兴，多想冲出去，可是想到爸爸的叮嘱，还是默默的回家了。此后，吱吱每天都在垃圾箱里找东西，找到过手表、手机、项链，它总是照例把这些名贵的物品凡在那块瓷砖上，自己默默在后面看着，每天都忙得不亦乐乎，那些失主看见自己的东西又失而复得了，自然是高兴，可是有奇怪为什么自己丢进垃圾箱的东西又出现在瓷砖上，于是，人们亲切地称这块瓷砖为“神奇砖”但是，这背后的故事，也许会成为人们永远都无法知道的秘密。这，就是吱吱的舞台，虽然，它只是幕后的独舞者。
山东滨州滨城区山东省滨州市滨城区滨镇中学高一:邓明静
篇6：舞台作文
2008年8月8日晚8点，随着逐步跨入“鸟巢”体育场的29个大脚印，北京奥运会开幕啦!著名歌手刘欢唱响2008年北京奥运会主题曲《我和你》，体操王子李宁变身空中飞人点燃了奥运主火炬台。
“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”雄壮嘹亮的国歌响彻在奥运会的最高领讲台，是谁呢?哦，原来是为我国取得首金的陈燮霞。
奥运会是一个自由发挥的场地，是运动员一展才华的人生舞台，柔道选手佟文在仅剩15秒的情况下，以一个一本反败为胜夺得金牌。有多动症的菲尔普斯勇夺八金，并且刷新了七项世界纪录和一项奥运会纪录。为挣钱给孩子看病的丘索维金娜，33岁仍坚持在体操比赛场上。百米飞人伯尔特刷新三项世界纪录，并向灾区捐了5万美元。张娟娟以最后一箭的9环打破韩国的“梦之队”。中国选手包揽乒乓球四金，并且在女子、男子单打上包揽所有奖牌。大家负以重望的刘翔遗憾的因伤退赛。奥运会的赛场上奇迹随处可见。
郭晶晶、张怡宁、刘子歌……都将金牌收入囊中，我们的运动健儿以坚强的意志，让五星红旗无数次的升起，以51枚金牌，21枚银牌，28枚铜牌的成绩结束了这次奥运的旅程，交了一张完美的答卷。