考研中医综合备考处理好实习、工作关系

考研中医综合备考处理好实习、工作关系（精选15篇）

篇1：考研中医综合备考处理好实习、工作关系

我这里先向大家介绍一下中医综合。中医综合是由国家统一命题，考生报考学校所在地区组织阅卷，由国家来划定分数线。开始中医综合满分300分,覆盖六门学科，包括中基、中诊、中药、方剂、中内和针灸，考查知识面广泛，是非分明，考生基本没有临场发挥的余地，全凭考前知识的积累与掌握。试题既考查你对固定知识的掌握，又考查你对问题灵活运用的程度，复习起来难度大，还很费时间和精力，我只是结合自己的经历提出要注意的几点。

1.购买考试大纲。按照大纲的要求复习。

2.购买对你有帮助的复习资料。这里我向大家推荐由北中医编写的《中医综合复习指导》和《中医综合最后冲刺试题》。虽然时间紧，我们也应该尽可能将课本通篇复习，当然这里的通篇复习是按照复习指导所列的要点对照课本进行复习。

3.不要偏废个别学科。由于六门学科是大一、大二、大三时学习的，很多知识点都被大家忘记了，要知道一分之差就可以决定你的命运，千万要将每一分都认真对待，这样才能取得理想的成绩。

4.按比例有重点地复习。由于内科和方剂占分值较大，联系也很紧密，认真复习相当重要。

5.大量做习题以增加实战经验。复习到一定程度，就应该开始做题了，对待每一道题都应认真，要知其然更知其所以然，将你做错的题加标记，考前再次复习一遍。当你参加考试时，发现很多题见过甚至做过你会更加自信，答题的效果也会更好。

6.谨防盗版书。购买复习资料时一定要选正规出版社的正版书，盗版书的错误很多，有可能使你将错误的答案带到考场上去。

上面罗罗嗦嗦说了那么多，概括起来其实就是积累与重复。中医综合的内容多，因此，它不可能一蹴而就，所以要想考好这门课主要是靠平时的积累，而不能凭侥幸心理，自己主观进行取舍，这也就是“学到底”的意思。我们在复习时还会发现，书从头到尾看了几遍，到头来脑子里还是空空如也。这是正常现象，惟一的对策就是重复重复再重复，重复的遍数多了，最后你会发现，其实考的并不是你的水平，而是你的熟练程度。熟能生巧，最后对题目能产生条件反射的效果是最好的。那么，重复就要求有大量的时间，所以以我个人之见，最佳复习时间应至少九个月。

精读教材与广泛联系

1.确立报考学校，索要招生简章，以明确学校的要求、考查范围和考试所用的教材。如果该校使用的不是全国统编教材，你又在本地的书店购买不到，就要汇款向你报考学校的研究生处购买。

2.带着问题看书。将你认为可能考的知识点做标记，以题的型式一一列出，并认真做答，这样你自己就可以给自己出一本试题集，在以后的几轮复习中，着重看这些问题。你也可以做一本笔记，将重点列出最后只需看笔记就可以了。

3.精读教材，不能有漏掉的内容，做到融会贯通前后联系举一反三。

4.多与周围同学交流学习心得，将自己认为的重点说一遍，听别的同学讲自己的重点，这样可以帮你查漏补缺;做别的学校历年来的试题。由于主题重点是一样的，别校去年的考题很有可能是你今年的试题，复习专业课一定要“眼观六路，耳听八方。”

注意的问题

1.近年来，由于报考中医学的学生较少，录取比例很大，而我们正好是中医学专业，而且好多导师都是我们授课老师，那么不妨利用一下这个有利条件。

2.大家都知道临床方面的研究生较难考，有些专业相对很热门，你不妨改报基础学科。你又怎能断定搞基础的前途不如搞临床好，要知道，搞基础学科，科研经费也很多嘛。

3.报考学校时眼界要宽，不要死盯着一些著名的医学院。一些科研院所的技术力量强，学习环境好，就是由于学生的闭目塞听，每年生源都不足。考生应结合自身情况，多查一些招生简章，你报名时的正确选择，将决定你未来的前途。

4.如果在成绩公布之后，你的成绩达到国家要求的分数线，但未达到你所报考学校的要求，或由于排名较后，没被录取，千万不要气馁，你应该及早向其它院校、研究所发函，介绍自己的情况，请求转校，甚至可以转专业。

5.尽管目前中医的就业情况不乐观，中国社会已经进入老龄化，中医在未来有进一步的发展空间，一定要坚定信心。而且研究生找工作相对于本科生来说更好、更容易，就业后更具竞争力和上升空间。当然考西医是个不错的选择，但付出的努力会更多。

6 实习与考研就像鱼和熊掌二者不可兼得，有舍才有得。其实实习目的就只是让你对医疗过程熟悉而已，而且考中医专业的研究生不可能在短短一年的临床汲取太多的中医考研知识，况且实习地大部分是西医医院。应该尽早布置好自己的安排。

篇2：考研中医综合备考处理好实习、工作关系

很多同学即将步入由理论学习到临床实习的实践阶段，同学们的社会角色也就发生了转变。每一名实习生不仅是学生，而且还是一名实习医师。因此，同学们要尽快实现好角色转变，积极参加实习前培训，熟悉医院环境，适应医院作息时间，了解医院规章管理制度，掌握医疗法规，学会自我保护等。

在实习过程中，会遇到各种各样的问题，如何处理好这些问题呢？我认为在医学生实习过程中要处理好四种关系。

一、处理好与患者的关系

近年来，随着一系列医疗政策和法规的出台，一些患者会特别注重自主权和隐私权，在某些时候甚至会过度在意和发挥。这直接影响到教师的带教工作和学生的实习见习。目前，医学生数量增加，临床病员数相对不足，某些典型病例更是资源不足。由于某些查体可能增加患者的不适感或者被反复示教，有些患者会逃避实习生的问诊和检查，甚至拒绝成为教学实习的对象。这就要求同学们通过主观能动性去调动患者的依从性，要积极主动与患者进行沟通和交流，做通患者的思想工作，让他们主动配合。另外，进行各种技能操作前，同学们要做到大方、自信，操作时手法轻柔熟练，以打消患者心理上的不信任感。

同学们还要慎独、严谨。在医疗活动中，恪守医疗服务职业道德。做到不该说的话不说，不该做的事不做。例如在血液肿瘤科查房时，要照顾到患者的心理和情绪，必要时将问题带回办公室再讨论，以利于患者病情的好转和康复。在给病人检查时，如遇到患者体征异常或病情危重，要保持镇定，不要做出吃惊或夸张的表情，以免加重患者的心理负担。

二、处理好与带教老师的关系

在实习过程中，首先要尊重带教老师。带教老师肩负着临床、教学、科研等多方面工作，事务繁杂。同学们不仅要跟老师学习医学知识，还要注重学习他们的医德和医术。在学习方法上，应培养自学能力，提高学习的主动性，发掘个性特长，形成优良的个性品质，并善于发现问题，分析和解决问题。要打好基础，提前进入角色，勇于承担责任，才能让老师信任。实习医师承担了诸如写病历、送方等事务性工作，有的会埋怨琐事过多，收获不大。其实，这是一个误区，如果主动带着想知道病人病史、化验结果等问题去查找结果的想法看待的话，就会感觉到大有收获。

三、处理好实习与考研及择业的关系

临床实习是医学教育中一个非常重要的环节，是医学生成长的黄金阶段，也正值部分同学准备考研和择业的阶段。如何正确处理好实习与考研及择业的关系，至关重要。在实习过程中，同学们经历的是知识、态度、技能、情感、能力等多方面的综合培养和提高。实习基地不是考研基地，要珍惜实习的宝贵时间，把主要精力放在临床实习上。其实，实习与考研及择业是不矛盾的，不能片面地认为实习与考研及择业无关。尤其是对于要报考临床研究生的同学，多接触一些临床实践对专业课的笔试和复试非常有利。只要安排好实习与复习考研及择业的时间，二者是可以兼顾的。在实习期间，做到勤动手、勤动脑、勤动腿和多学、多问、多看的“三勤和三多”，并主动邀请老师举行一些讲座和辅导，对于考研及择业是非常有帮助的。

四、处理好德才关系

“有德无才必平庸,有才无德必邪恶,德才兼备方高尚。”对于医学生来讲，尤其要注重德才兼备。如果一个医生有着高超的医疗技术，但没有正确的人生观和良好的道德修养作保障，那将没有任何意义。附属医院为人师表的带教老师不仅学术精湛，而且都有着高尚的情操。对待患者关心、细心和耐心，时时处处替患者着想。尤其

是对待贫困的患者，更是处处体贴。在日常一些危重病员抢救、手术等工作中，医师们不能按时吃饭和休息，更是常有的事情。要学习老师们强烈的事业心和责任感、过硬的医疗技术以及无私的奉献精神。

篇3：考研中医综合备考处理好实习、工作关系

心理学研究证明, 20岁以前, 是人一生中记忆力和认知能力最好的时期, 在这期间记住的东西往往不会遗忘, 在这个阶段, 让学生多进行相应的记忆活动, 十分符合学生心智和心理的发展规律。所以, 初中生正处在记忆的黄金时期, 而音乐的教学和欣赏又是开启智慧的重要途径, 因此音乐课在初中教育阶段是必不可少的, 它有利于学生将来的发展。中学音乐教育是学校艺术教育的重要组成部分, 是进行素质教育的重要方式。音乐具有其它学科所不同的审美和提高鉴赏能力功能, 在培养学生的心理素质、审美素质、道德素质等方面有着独一无二的作用。让学生在各种音乐活动中受到美的熏陶, 成为艺术教育的受益者, 有利于提高学生的文明素养, 娱乐身心, 陶冶情操, 形成学生乐观向上的个性特征, 引导学生全面发展, 这便是中学音乐课的根本宗旨。

音乐具有深入人心灵最深处的强烈力量, 可以浸润心灵。音乐课是实施美育的主要途径之一, 通过音乐, 可以丰富学生的头脑, 扩大想象空间, 培养他们的创造力;通过音乐可以影响学生形成正确对待客观现实的态度, 可以强化道德观念和道德情感, 可以规范学生的行为, 增强学生良好的道德情操、增长智慧、增进健康。借助音乐教育对学生思想的影响远远超过一般的说教, 促进学生形成良好的思想品德。音乐教育不仅是社会主义精神文明建设所需, 也是学生音乐才能发展和个性全面和谐发展所不可缺少的手段, 因此, 上好初中音乐课至关重要。在初中音乐的整体课程设置当中, 音乐欣赏是一种十分直接的审美教育形式, 它是教师通过一定的方法, 让学生进行音乐作品的欣赏, 形成一种特殊的审美观, 实现对音乐美的感受和鉴赏, 它能够有效培养学生音乐审美能力和音乐欣赏能力, 能够丰富学生的情感、陶冶情操、提高文化素养、增进身心健康、形成学生完善的个性和人格。在我国义务教育初中阶段的音乐课中, 设置了音乐欣赏课程部分, 其作为初中阶段的音乐必修部分受到了一定的重视, 将音乐欣赏教育提升到一个崭新的理论高度。

二、初中音乐欣赏教学中所存在的问题

1. 教师与学生在审美问题上的差异

音乐课程是一种美育形式, 通过在教学中进行作品的欣赏, 从而提高学生的音乐鉴赏能力, 所以, 教师在进行音乐欣赏教学中, 必须调动欣赏者——学生欣赏音乐作品的积极性和主动性, 使其更有兴趣进行音乐的欣赏, 但是由于教师和学生不处于同一个年龄层, 存在着所谓的“代沟”, 在审美等问题上存在着很大差异, 加之教师未能在日常生活中更好的关注学生的发展情况和审美需求, 这在很大情况下, 造成了初中生失去了对音乐欣赏课的兴趣。

2. 学生的音乐基础知识和感知能力不强

音乐欣赏的基础是要有一定的基础知识和感知能力, 需要学生在一定音乐基础知识的指导下, 在音乐欣赏过程中捕捉审美对象的审美信息。这些年来教师在教学过程中多数通过多媒体等手段进行音乐欣赏教学, 但是其效果不佳, 导致学生一般往往只关注多媒体, 而对音乐却未能形成相应的关注, 使其音乐基础知识和音乐的感知能力无法得到真正的提高和发展。

三、改进初中音乐欣赏课教学的具体建议

从听众角度分析, 音乐欣赏需要在感知的前提下, 通过自身的理解和领悟, 感受创作者的思想和创作目的, 形成自身强烈的感知及认识能力。

1. 加强理论讲解和音乐感知的训练

音响感知是利用人的听觉能力所获得的对音乐音响及其结构形式的完整印象和总体知觉感知能力, 在很大程度上是丰富听众情感的重要方式。听众通过听觉感知音乐的音高音强等因素, 并通过感情的培养, 获得对音乐的总体知觉。从审美心理学角度来分析, 审美感知是审美感觉和知觉的统一。 (1) 因此, 需要在教学中通过音乐的特有表现形式, 培养学生自身的审美感受力;同时, 需要在加强学生对音乐的音响和旋律能线的基础上, 讲解作品的创作背景和作者的经历, 通过情感的渲染, 帮助学生在音乐鉴赏的过程当中产生对音乐作品的情感感知能力。所以, 在音乐欣赏教学中, 培养学生对音乐音响敏锐的感知能力及加强理论讲解是音乐教师对学生进行音乐教学的重要职责之一。

比如在欣赏二胡独奏曲《二泉映月》时, 由于许多学生对于此乐曲耳熟能详, 在教学中, 除了对乐曲进行介绍, 而调动学生的积极性, 让学生说出对此乐曲的欣赏的认识更为重要。欣赏中, 在低音区回旋、优美而舒展的旋律仿佛是二泉夜色淡淡的描绘, 而在中高音区的旋律带有很强的抒情性, 同时乐曲缓慢的乐曲的节奏更是促进学生对作者思想感情的感悟, 从而将学生带入了音乐的情境和情绪中。

2. 重视想象和联想在音乐欣赏教学的作用

想象和联想, 是人们将头脑中的表象进行加工、改造而创造新形象的过程。想象是新的、没有直接感知过的事物形象, 有些则是现实生活当中根本不存在或根本不可能存在的形象。所以我们在音乐欣赏活动中要对中学生的想象、联想进行激发, 并充分发挥联觉作用。

音乐中的情感表现, 不是抽象的情感类型或纯粹的自我表现, 而是处于一定思想的支配下, 并具有一定生活基础的情感, 只是由于音乐本身表现手段的局限性, 使得它不能把所表现的情感和现实生活中的具体形象和作者的思想观念直接在音乐中表现出来。联想和想象是一种十分主观的能力的发挥, 带有欣赏者个人的主观色彩。因此, 在音乐欣赏中, 通过发挥学生的想象和联想能力, 可促进学生对作品的理解, 甚至可以结合学生学过的文学作品或者其他学科的知识进行启发想象的活动, 比如在欣赏《水调歌头明月几时有》时, 可结合所学的苏轼的作品。所以, 在欣赏音乐的过程当中, 让学生进行合理的意境联想与想象, 利用相应的想象意境, 帮助学生结合其他学科的基础知识进行音乐的欣赏, 更能提高学生的音乐欣赏水平。

3. 加强音乐欣赏中理解和认识能力的培养

由于音乐利用各种音乐元素进行情感的表现, 其表现手段十分特殊抽象, 它不可能对所表达的情感的思想和生活意境给予明确具体的说明。音乐审美理解力, 实际上也就是一种审美的领悟力, 需要从多方面进行培养。理解认识是运用理性思维对音乐作品的形式、内容以及思想意义进行审美认识和评价的心理活动。对音乐作品形式的认识, 主要是指对音乐音响的艺术组合及其形式结构的理解认识。这需要加强学生的一些基本乐理以及作曲方法等音乐技法知识, 才能使其达到音乐理解能力的提升。

与此同时, 音乐表现的手段具有自身的特殊性, 这就要求在对音乐审美教育中, 学生凭借自身的感性思维进行音乐情感培养的前提下, 运用自身的理性思维, 形成对于音乐作品的深层认识, 将自身的音乐作品欣赏提升到精神的愉悦和理性的满足。并且根据作品体裁、种类的不同而采用不同的理解方法, 所以, 教师在音乐欣赏的教学当中, 首先要学好启发学生主动进行审美的意识, 并发挥学生的抽象思维能力, 帮助学生保留自己的审美自由性, 形成学生在音乐欣赏中对音乐的评价能力, 这样, 才能有效加强学生在音乐欣赏中的理解能力和认识能力。

四、结语

本文运用一定的心理学知识和音乐教学理论知识, 结合笔者自身的音乐教育教学实践, 对初中音乐欣赏教学中学生音乐欣赏能力的培养进行一定的研究, 在实践中结合理论知识, 探讨如何改善学生的音乐欣赏能力, 更好地把握学生的审美心理和审美能力的培养, 希望改变长期初中学生不愿意上音乐欣赏课的情况, 通过自身努力, 循序渐进地改善音乐欣赏课的课堂质量, 改善教师的教学水平, 引导初中生在音乐欣赏课当中能够通过师生共同努力, 有效培养自身的音乐鉴赏能力, 达到一定层次和一定境界的音乐审美能力, 更好地培养音乐教学中的审美能力、道德情操和综合素质, 促进学生的全面发展。

摘要：初中音乐课的性质和任务决定初中音乐新课改以音乐审美为重点与核心, 本文以音乐心理学和音乐教育学等理论为基本依据, 结合初中学生的年龄特征和认知水平, 对初中学生在音乐课堂中的音乐欣赏能力的培养进行探讨和研究, 以此培养学生的审美情趣和音乐素养, 探索提高初中音乐欣赏教学的方法。

关键词：心理学,初中学生,音乐欣赏

参考文献

[1]曹理、何工.音乐学习与教学心理[M], 上海:上海音乐出版社.2000 (4) .

[2]唐品.调动积极心理因素是提高音乐欣赏水平的关键[J].教育理论与实践.2006 (6) .

[3]张悦心.音乐欣赏课教学的革命[J].长春师范学院学报 (人文社会科学版) .2005 (3) .

[4]宋瑾.以审美为核心的音乐教育改革[J].中央音乐学院学报 (季刊) .2004 (4) .

[5]朱则平、廖应文.基础教育新课程师资培训系列教材音乐课程标准教师读本第2版[M].武汉:华中师范大学出版社, 2003年6月.

[6]张宏.谈音乐欣赏中的心理活动[J].鞍山师范学院学报.2003 (1) .

篇4：综合性学习必须处理好三个关系

一.语文综合性学习的一般过程

语文综合性学习是一个实践的过程，它强调学生的亲身参与和实践体验。实践既是改变语文学习方法的必然要求，也是培养学生创新精神和实践能力的基本途径。它的开放性和探究性也决定了语文综合性学习要在活动中学会沟通与交流合作，这样才能培养学生良好的语文素养。其过程一般要经历三个阶段：准备阶段、体验阶段、表达交流阶段。

1、准备阶段。这一阶段的主体主要是教师和学生两个方面：教师要做好准备，如开设讲座、组织参观等，目的是为综合性学习做些背景式的铺垫工作，激活学生已有的知识储备，诱发学生的研究动机，引领学生逐步进入学习情境；同时，学生也要做好准备，这种准备更重要的是一种意识性的准备。

2、体验阶段。这一阶段是综合性学习的重要阶段，其目的是教师引导学生自主设计、创新实践。可分四步走：一是要决定“干什么”；二是要决定“怎么干”；三是具体实施，就是具体地开展语文活动或就已经确定的主题开展研究；四是进行总结，包括结果的处理、成果的自我评估、报告的撰写等等。

3、表达交流阶段。这一阶段是综合性学习的一个不可分割的环节。同学之间交流的，也许是活动成果的喜悦，也许是可见可感的研究成果，也许是失败的经验和对整个过程的反思。像在进行“好读书，读好书”的综合性学习的准备阶段、体验阶段后，我让同学们在班上进行展示交流。无论交流什么，都是一种分享，都是一种碰撞。在交流与研讨中，学生学会了理解和宽容，学会了客观地分析和辨证地思考。

二.语文综合性学习过程中必须处理好三个关系

语文综合性学习是一个由浅入深、符合学生认知发展规律的过程，自始自终是一个体验的过程，是一个互相合作、学习交流的综合性实践活动。反映在具体的语文综合性学习过程中必须要处理好三个关系：注重字词句篇基本知识的学习和听说读写基本技能训练的关系，课堂教学和课外活动的关系，语文和学生生活、社会实践的关系，以促进学生在综合性学习过程中口、耳、手、脑并用，实现知行统一。

1、知识与能力的关系。过去语文教学偏重知识传授，把语文教材分解成若干个知识点，并形成自认为很严密的知识体系。这种做法，导致语法术语、文学概念、文章作法等充塞课堂。作文教学则大讲“开头几法”“过渡技法”“结尾技法”等所谓布局谋篇的知识，使语文教学耗时多而成效少。对于语文知识的教学来说，一要有序，二要有度，三要明确语文教学的终极目的不仅仅是让学生掌握一定的知识，而是为了培养能力、发展智力、健全人格。

2、情感与态度的关系。在以往的语文教学中，学生对课程的情感和态度往往被排除在教学关注之外，既无针对性地培养，又无科学性地检测，更无时效性的成果。态度是内在的心理需求，是学生对语文学习产生了兴趣、有了积极的情绪体验之后自然形成的，而非单纯的外在表现。在语文教学中，情感也是一个十分重要的因素，因为语言文字除了达意还有传情的功能。语文教材大多是文质兼美的选文，课文里既有鲜明生动的形象，又凝聚着强烈的情感，渗透着深刻的理性。语文综合性学习更应该重视学生态度、情感的培养，要引导学生从认知入手，借助形象，引发情感，在感情的陶冶中，展开想象，启动思维，从中感受、体会、感悟、理解并获得一定的语文能力。

3、过程和方法的关系。在教学中，虽然教学过程是统一的，教学步骤是一致的，但学生在教学过程中的表现是千差万别的。教师不宜以自己的思想去束缚或代替学生的思想，以自己的思维模式去规范和限制学生的思维活动，不要过早地去追求统一的认识、统一的结论，应允许不同的认识和认识的不同水平的同时存在。因为任何认识都离不开个体的知识和经验，离不开个体的思维方法和习惯，离不开个体的心理能力。所以语文课程标准明确指出：“学生对语文材料的反应又往往是多样的”“应尊重学生在学习过程中的独特体验”“关注学生的个体差异和不同的学习需求”。

在学生学习语文的实践活动中，上述三个方面常常是相铺相承的、相互渗透的。在语文教学过程中，学生以知识为基础，以方法为中介，逐步获得正确理解和运用语文的能力，并产生情感、激发想象、启动思维，形成一定的学习态度，所有这一切都体现在教学过程之中。

篇5：考研中医综合备考处理好实习、工作关系

在备考的开始，同学们总会或多或少地遇到身体或情绪上的诸多问题。“身体是革命的本钱”，同学们一下子进入考研的高强度复习阶段，各种各样的不稳定情绪常常会影响身体的健康状况，最终对考试造成不利影响，因此调整好情绪，保持良好的身心状态，对于考生来说也是具有关键意义的。在此叮嘱同学们，为了打好这长期而又艰苦的考研战役，同学们必须做好生理和心理上的双重准备。

放开焦虑，保持良好心态

首先你选择了考研，你的心态就要摆正，信念就要坚定不移，因为彷徨与茫然无措只会浪费你的时间和精力，使你在无谓的内心矛盾中蹉跎岁月。不管你是理想地为了梦想而战，还是现实地为了前途而斗，总之，决定了就不要轻易地放弃或者后悔，那都是懦弱无能之辈的表现。你只要反复地告诉自己：既然选择，就去努力争取;既然开始，就要坚持到底。

并且开始之后在面对种种诱惑的过程中，你都要一直具备一种极强的.心理暗示：考研是你的正确选择，好的机会以后也会有，并且还会更多，现在你只是暂时地与它们失之交臂，你要相信――更好的机会在不远的将来对你挥手!

充分休息，保证睡眠时间

打个比方，在中长跑比赛中，运动员会采取多种速度战术。有的运动员采用主动出击，起跑后就加快跑的速度，在途中一直采取很高的跑速，以拖垮对手，取得胜利。有的运动员采用跟随跑的战术，靠强有力的终点冲刺来获得胜利。类似于中长跑，考研复习也需要经历长期性的过程，这就意味着每位研友应该根据自己的能量，调节复习速度。

每一个阶段性的胜利对考研成功是必不可少的。熬夜复习的意图一般也是为了阶段性的胜利。但如果为了期间某一个小目标拼命冲刺而扰乱情绪稳定、损害身体健康，反而会造成复习战略的失误，使整体速度降低。

所以，在考研复习中，如果不是极度重要或者紧急的事情需要处理，千万不可任意挥霍睡眠的宝贵时间。从考研中长跑过程来看，合理安排睡眠是提高考研复习效率的重要前提。

平衡的膳食结构

在考研复习阶段，本身就需要有较高的营养要求，加上还需要锻炼身体，最好调理好膳食，不能缺少任何一种重要的维生素和各种金属元素。

复习期间学习内容庞杂，同学很容易产生烦躁、焦虑等情绪，导致上火。所以建议同学们多吃水果、蔬菜，不仅能补充各种营养素、维生素及矿物质，还能有效防止上火。由于学习本身就是脑力劳动，人体内对于脑蛋白的消耗就比较大，长期熬夜学习，也会造成大脑神经营养不良。所以，考研的同学需要大量的补充蛋白质，所以肉、奶、蛋更是不可或缺的。只有补充了足够的优质动物蛋白，才能确保较高的学习效率和大脑不受高强度学习的损害。心情不稳定时，可以吃一些面包来缓解忧虑、紧张的情绪。

篇6：考研名师总结三招走好政治备考路

圣哲苏格拉底曾经说过：“哲学就是生活，生活就是哲学。”对于广大备战考研的同学们来说，“考研就是生活，生活即是考研。”在学习型的社会中，在竞争激烈的社会中，学习成就未来，考研改变命运！

谈考研，说考研，十九年考研辅导风雨路，酸辣苦甜，数百万人的成功经验教训，归结

起来就是要正心、得法、坚持。

正心

就是要有一颗平常心。以积极、良好的心态，面对一轮又一轮的紧张复习。

得法

就是学习要遵循规律。最基本的规律就是要循序渐进；具体概括起来就是要遵循“四位一体学习法”――逻辑知识点、要点重点、考核点、习题点四位为一体的方法。

首先，逻辑知识点：就是要用逻辑线索梳理各个学科的知识点，建立各个学科的逻辑网，以此逻辑理解记忆，这是考研的基础；其次，要点重点：就是要明确各个学科的要点、重点，往往这些也是考核的重点；再次，考核点：考试的关键，培训的要旨，在于告诉考生各个学科的`考核点；最后，习题点：以上的一切，最终都要落实到习题上，化解为解题的能力，因为考试面对的是习题。

落实在具体措施上，就是要做到：

全面复习：考试大纲所规定的马克思主义哲学原理考查要点的基本内容、基本概念、基本原理、基本方法、基本理论全面复习；系统把握：注重马克思主义哲学本身的内在逻辑、系统和结构，马克思主义哲学原理考查要点的全部内容，纳入章、节、目的教材体系；分清层次：主观性试题与客观性试题，不同的题型如单选、多选、辨析和分析题、图例分析题，要求是完全不一样的，采用系统逻辑的方法，分部分、分层次、按顺序进行识记和熟记；理解记忆：掌握三个方面的内容：一是观点所包含的内容有几点；二是正确观点与错误观点的区别；三是正确观点在理论上、政治上、实践上的方法论意义；突出重点：突出各章的重点，突出马克思主义哲学的重点，尤其是需要突出主观性试题的重点，突出大题即分析型论述题或分析型材料题的重点。

坚持

篇7：教育学专业考研综合备考试题

1.结构化策略和问题化策略属于教学策略中的( )

A.内容型策略

B.形式型策略

C.方法型策略

D.综合型策略

2.德育过程结构的构成要素是( )

A.教育者，受教育者

B.教育者，受教育者，教育内容

C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法

D.教育者，受教育者，德育环境

3.“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的( )

A.认知模式

B.体谅模式

C.价值澄清模式

D.社会模仿模式

4.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是( )

A.常规管理

B.目标管理

C.平行管理

D.民主管理

5.班主任工作的中心环节是( )

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别学生的教育工作

D.统一多方面的教育力量

6.在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的是( )

A.孟子 B.孔子 C.荀子 D.老子

7.由于创办“快乐之家”而被誉为“第一个新式学校的教师”的意大利人文主义教育家是( )。

A.蒙旦 B.拉伯雷 C.莫尔 D.维多里诺

8.教育心理学的创始人是( )。

A.华生 B.桑代克

C.布鲁纳 D.加涅

9.教育心理学的研究对象是( )。

A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

B.学与教的心理规律，但以前者为主

C.学与教的心理规律，但以后者为主

D.学与教以及二者相互作用的心理规律

10.“明人伦”的教育目的是由谁第一次明确地概括出来的?( )

A.荀子 B.孔子 C.孟子 D.庄子

11.一位小学语文教师深感小学生作文言之无物，于是设计“情景作文”方法在班上试行，经过一段时间后发现学生作文质量有较普遍的提高。在这个实验中，其设计特点是( )

A 单组仅后侧设计 B 单组前后侧设计 C 准实验设计 D 真实验设计

12.实验和研究结果的概括程度称为( )

A 外在效度 B 内在效度 C 效度系数 D 依存效度

13.“初中数学自学辅导法的实验研究”是一个( )

A 多因子实验研究 B 前实验研究 C 验证性实验研究 D 单因子实验研究

14.亚里士多德的教育代表作是( )

A.《理想国》 B.《政治学》 C.《乌托邦》 D.《巨人传》

15.西欧中世纪早期教育具有明显的( )。

A.科学性 B.民主性 C.平等性 D.宗教性

二、简答题

1.为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?表现如何?

2.在实验室实验研究中，无关变量的控制有哪些方法?

3.“百日维新”教育改革主要表现在哪些方面?

三、分析论述题

1.试述美国心理学家马斯洛需要层次理论。

篇8：考研中医综合备考处理好实习、工作关系

一、课堂:大胆地向生活开放

如何让学生们主动地用“生活的眼睛”去寻找“身边的数学”?小学数学课堂首先要大胆地向生活开放。所以, 我们在课堂上要不拘一格, 选取最贴近孩子们生活的题材, 比如熟悉的景与物、人和事、学习与生活的实际等等, 让他们真真切切地体会身边时时刻刻正在发生着的“数学”点滴, 从而经历一个从生活到数学再到生活的过程。

二、爱好:带着学生跑的“火车头”

对小学生来说, 爱好是入门的老师。有爱好的学习可以使学生聚精会神、积极思考, 所学的知识把握得迅速而牢固, 产生事半功倍的效果。

这样, 潜移默化地“传授”学生应用数学的方法、调查研究的方法, 使学生明白生活中处处有数学, 数学知识来源于生活实际, 也让学生体会到数学知识的真实性, 这样, 数学的课堂数学就变得有血有肉, 富有生气。

三、鼓励学生用“生活的眼睛”节外生枝

生活是多样的。苏霍姆林斯基曾经说:“有300名学生就会有300种不同的爱好。”所以在课堂上, 学生们那一双双“生活的眼睛”所看到的事物也是多样的, 他们的思维方向、思维结果不一定会顺应教师的教学预设。那么我们的教学是执行预设的教案, 还是开发课堂生成的资源呢?

四、课堂作业:触角伸向生活的每个角落

学生经常把课堂上的作业视为负担, 这与作业缺少情趣、脱离学生实际生活、忽视活学活用有关。而数学是“一种普遍适用的技术”, 它的这一性质给其课堂作业的设计提供了广阔空间。一方面能引导学生将书本知识应用到实际问题的解决中, 另外也可以帮助他们建构知识体系的系统性、综合性, 形成知识的网络系统。例如在学习百分数应用后, 教师就可以在课堂上发动学生拓展设计这样的练习:配制含糖20%的糖水, 可以怎样配制?这是数学问题, 它是科学问题还是化学问题已不再重要, 而这正是知识体系的系统性的体现。

篇9：当前经济工作要处理好六大关系

座谈会上，温家宝指出，当前我国经济继续朝着宏观调控的预期方向发展，国际经济不利因素和严重自然灾害没有改变我国经济发展的基本面。但体制性、结构性矛盾依然存在，又面临通货膨胀压力较大等一些新的问题。做好当前的经济工作，要处理好六大关系：一是促进经济平稳较快发展和控制通货膨胀的关系，把握好两者之间的平衡点；二是当前发展和中长期发展的关系，不仅要促进今年的发展，更重要的是为明后年以至更长时间的平稳较快发展创造条件；三是总量和结构的关系，既要保证总量平衡，又要加快结构调整；四是内需和外需的关系，重视扩大内需拉动经济增长，同时提高对外开放的水平；五是局部和全局的关系，有针对性地解决各地区、各领域存在的突出矛盾和问题，真正做到区别对待、有保有压；六是发展和改革的关系，坚持以改革促进发展。他要求国务院各部门认真研究地方和专家的意见。

7月15～16日，国务院连续两个半天举行常务会议。讨论了上半年经济形势和下半年经济工作，提出了下半年经济社会发展的总体要求和重点工作。温家宝强调，我们既要高度重视面临的困难和问题，增强风险意识和忧患意识，又要坚定做好各项工作的信心。我国处于发展的重要战略机遇期，这个判断没有改变；劳动力和资金供给总体充裕，储蓄率较高；国内市场广阔，发展潜力大，有较大的回旋余地；企业竞争力和活力不断提高，适应市场变化的能力增强；宏观调控的能力也在实践中得到改善和提高。我们有条件、有能力克服前进中的各种困难，巩固和发展当前的好形势。

篇10：找准方法 综合分析考研英语备考

时间如流水，往往都是不知不觉的从我们的指间溜走。一年的时间说长不长，说短也不短，考研结束的那一刻，很多人的心里也有了一种莫名的惆怅。一年的辛劳，一年的付出，有的时候真的怀疑自己的所作是否值得，能够得到回报吗？当得知成绩的那一刻，所有的酸楚都冒了出来，开心，忧愁，回顾一年的经历，虽然自己付出了很多，但是收获也是不少的。

其实考研的复习都是大同小异的，无非就是时间的安排、学校专业的选择、辅导班的选择、初试复试怎么去准备等诸如此类的问题。考研英语是很多人都恐惧的科目，学了好多年还在学习，想学好又有很多的困难，想放弃却又是不可能的事情。所以一大堆的所谓英语的学习方法就出炉了，但是这些到底是都管用呢，还是得要大家自己去体验。

当然，前人的英语学习方法肯定是有可取之处的，那毕竟是多年的经验，而且我们也确实需要方法，努力很重要，方法也是很关键的。但是有的时候方法也是有问题的，最好的方法不是别人那拿来的，而是自己去发现的。说这些话，无非就是为了让更多的人学好英语，要做到真心的热爱英语，其实不管是哪一科，想要学好他的前提就是爱上他，你对他索然无味是肯定不可能学好的。

学习很重要，但是更加重要的还是考试。这里就要提高自身的考试技巧了，学习好坏与否，最后的标准还是考试，学会如何考试，把自己的能力最大限度的发挥，这才是最高的境界。

英语要考出好的成绩，首先需要解决的就是词汇。很多的时候词汇就是考研成功的关键，词汇是基础，是考研英语其他一切的根本，词汇都没有学好，更加高深的题目你就更加不会做了。如何才能够让自己把词汇记得牢牢固固呢，这就要求我们从词汇的根本去学习，要对他产生浓厚的兴趣，这样才能真正的学好它。产生兴趣之后，就需要多多的记忆理解，反复的学习才能使自己永久的记忆住他。

谈考研英语，那就不得不说一下阅读了，这应该是一个老生常谈的话题了。有了大量的.单词的积累，这还是不够的，这时就要求把大量的单词组合在一起，阅读就应运而生了。阅读最大的两个难题就是词汇和长难句。解决了这两个难题，阅读也就无处遁形了。语法也是一项需要重点掌握的知识，语法和词汇就是打通阅读的关键。

同时，阅读还有另外的一个问题，那就是地区文化的差异，思想不同，信仰不同，同样的内容理解起来也是不同的，要想理解他们的思想，就要放弃自己平时的思维习惯，站在外国人的角度上去思考，去理解阅读文章的意思。

最后是写作的问题了，我不认为写作是一个可以独立开来的问题，你若是真正能读懂文章，那就自然能写出纯英语而非半英半汉了。当然我所说的“懂”不能只是停留在表面的意思了，你要了解整篇文章的布局，分段和用词。你既要从宏观上把握它的构思，又要从微观上揣摩各个单词的意味。倘若你能真正体会到这句话或者那句话写得多么出色和玩味，在你自己写文章时你会不自觉地模仿和再创造。

中国大学网

篇11：考研中医综合备考处理好实习、工作关系

2017考研必读：中医药大学中医综合考研心得体会

对于考研中医综合的复习，想必大家有一些疑问，比如说应该用哪版的教材，应该怎么复习，我现在想说一下我的经验。

中医综合包括中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、针灸学六门。我们学的教材版本分别是学苑出版社、人民卫生出版社、中国中医药出版社、人民卫生出版社、人民卫生出版社、高等教育出版社。

其实对于考试用哪一个版本，除了中医内科学，其他科都无所谓。考研中医内科学以七版教材(中国中医药出版社)为主，可以说90%是七版教材上的，纵观03年—09年真题，几乎所有题的答案都可以在七版教材上找到答案。复习的时候我建议最好买一本中医内科学。据我所知，山东中医药大学好像就是用的七版教材，但是复试的时候如果要考内科，所需的教材则是人民卫生出版社的(别的医院我不清楚，但东直门医院是这样的)。

自从在论坛上发了怎样复习中医综合的贴后，有一些人和我联系了，几乎没有我们学校的，还有其他院校非医学专业的。对于其他兄弟院校的师弟师妹们，我建议你们除了中医内科学，其他科你们直接看自己学的教材，不要在教材上浪费时间，其实他们的差别都不大。对于本科阶段没有学过中医专业课的同学，可以参照我们教材的版本。因为复习的经验我更习惯说出来，因为好多是外校的师弟师妹，为了让你们更好的复习，我尽量都写出来，大家参考一下。

中医综合的内容很多，许多是需要背诵的东西，应该有好多早就开始复习了，应该有好多人会有这样的感受：为什么看完就是记不住呢，背了又忘了，那么多东西应该怎么看啊!很少人能够看了不忘，班里同学都说我的记忆力好，因为随便说出一种药，我能马上说出它是属于哪一章哪一节 凯程考研，为学员服务，为学生引路！

篇12：考研中医综合备考处理好实习、工作关系

考研复试主要考查三个方面，分别是：专业课、综合面试、英语应用能力。专业课采用笔试+面试结合的形式考查；综合面试顾名思义会采用面试的形式考查；英语应用能力通常为英语口语和听力的考查，部分院校还有笔试。

根据对历届考生复试情况统计，综合面试环节在考生能否被录取、能否被优秀导师选中中起了决定性的作用，在此跨考教育复试辅导名师张老师着重介绍一下关于考研复试综合面试部分应该怎么备考。

那么综合面试考试应该注意什么呢？

综合面试一般在20-25分钟，通常来说老师大约在5-8位，但有的学校可能只有3人，有的学校却多达10人。综合面试其实就是一个面试导师和考生面对面沟通观察的过程。所以：

第一步：面试礼仪——印象分，白送就要。

初次见面印象分是很重要的，所以对于面试礼仪，考生们应该从以下几方面准备：着装，不管你穿什么衣服，都应该做到整洁、得体、大方、朴素，并且要使自己觉得自在，否则因为穿着不适影响发挥将得不偿失。建议，学生就保留“学生样”，工作了就应该有“工作过的样子”，男生最好不要留长发，女生不要穿吊带、高跟鞋，耳环、首饰，不要涂指甲。面试当天把头发梳理好，保持面部整洁，面带微笑。

第二步：沟通技巧——勤于准备，必胜法宝。

综合面试其实主要考察考生的综合素质。包括考生本科期间的科研能力、知识结构、计算机操作能力、外语能力和应变能力等，在回答的时候并不要求十分精准的答案，但是要求考生流畅清楚以及有逻辑性的陈述。所以在综合面试之前相关信息的搜集、知识点的储备、以及勤加练习都是必不可少的。

可以从以下几方面着手：

导师的信息：正所谓知己知彼，百战不殆。

篇13：考研中医综合备考处理好实习、工作关系

一、我国房地产经济波动影响因素

1. 影响中国房地产波动的土地因素

房地产土地市场主要受土地一级和二级市场影响。其中, 一级市场即为地产市场, 供给方是国家土地部门, 需求方是房地产开发商, 交易的商品为土地的使用权;二级市场供给方是房地产开发商, 需求方是购房者, 交易的商品是房屋所有权和相应的土地使用权。这里主要选取土地出让收入、本年完成开发土地面积、新开工面积和房屋竣工面积等4个指标分析土地因素对房地产市场的影响。

2. 影响中国房地产波动的资金因素

房地产开发离不开金融的支持, 金融政策对房地产市场供给量有着重大的影响, 其手段主要是贷款规模、贷款投向、利率水平等。房地产开发的规模、速度和总量, 除受到土地供给的制约外, 还受到房地产投资来源的制约。房地产业是资金密集型行业, 其发展需要大量资金。这些发展资金不可能完全通过企业自筹来解决, 它只能是其中的一部分, 其他的资金主要是通过金融市场这一筹资渠道来筹集, 不同的金融政策将自接影响开发商通过金融市场筹资的难易程度和成本高低。

3. 影响中国房地产波动的市场因素

在价格机制决定下, 房地产需求影响到房地产价格水平的波动, 进而对房地产经济运行产生扩张式或收缩式影响。商品房销售面积反映了房地产市场的消费需求, 对它而言预期因素的影响主要表现在对未来房地产价格的走势的预期。如果预期未来房地产价格下降, 此时即使价格已经出现较大跌幅, 但房地产需求仍然会减少;相反, 如果预期未来房地产价格上升, 此时即使价格己经出现较大升幅, 但房地产需求仍然会增加。

二、防止我国房地产经济剧烈波动的措施

1. 调整房地产投资政策, 确保房地产经济健康发展

房地产投资政策的制定和出台, 要特别注意到以下经济状况 (1) 投资主体结构的变化对未来房地产周期的变化具有重大意义。这是因为, 到目前, 国有企业产权不清、职责不明、没有风险规避机制等问题仍未得到有效解决。 (2) 密切关注房地产投资规模的变化。保持房地产投资规模与宏观经济规模相适应, 不能脱离宏观经济基本面的支持:保持房地产投资占固定资产投资的合理比重, 防止比重过大或过小。 (3) 投资结构要合理。房地产开发投资要更趋理性化, 要重视市场调研和目标市场定位, 使房地产投资开发牢固地建立在市场需求的基础之上, 成为市场需求拉动型投资扩张。 (4) 完善和规范政府投资。一方面, 政府可以狠抓房地产业发展战略, 适当调整政府投资完成的土地开发、以安居工程为主的住宅建设等政府型房地产开发活动, 对全社会房地产投资行为进行间接调控。

2. 规范土地市场

强化政府土地批租管理, (1) 总量控制, 严格审批行政划拨用地。在统一土地管理权的基础上, 对土地出让实行总量控制, 制订合理的土地供应计划, 严格审批行政划拨用地, 严格监控土地的最终用途。 (2) 规范操作, 从协议出让向招标拍卖转变。土地转让方式逐渐全部采用市场化的招标、投标、拍卖形式, 减少行政性、非市场化土地出让方式, 改变土地出让过程中的“双轨制”现象。 (3) 政府垄断城市土地出让市场 (一级市场) , 加强政府土地供给能力, 同时逐步放开土地转让市场, 允许参与城市建设、房地产开发的企业通过土地二级市场转让城市土地使用权, 使城市土地在市场机制的调控下不断得以优化配置和重组。 (4) 确立市场化的新型土地供应机制。由政府垄断土地一级市场的出让行为, 土地出让逐渐向全部采取招标、拍卖方式过渡。

3. 完善我国房地产市场开发金融制度

(1) 完善我国房地产开发的多元化融资体系。目前, 我国房地产业的主要融资渠道有以下几方面:商业银行贷款。房地产信托。资本市场直接融资。房地产产业基金。 (2) 进一步完善我国住房消费的多元化融资体系目前, 我国住房消费的主要融资渠道有以下几方面:商业按揭贷款;住房公积金低息贷;住房合作基金;住房储蓄;政府的优惠政策。 (3) 培育住房金触二级市场住房金融二级市场的核心是住房抵押贷款证券化, 证券化是发达国家普遍使用的一种金融手段, 目的是解决流动性差、短存长贷问题, 规避市场风险, 引导资本市场流向资金市场。 (4) 建立有效的住房金融管理制度.要想从根本上实现房地产融资渠道的多元化, 不仅需要房地产企业自身积极寻求出路, 更需要管理者从整个金融体系和制度方面加强建设, 为房地产融资创造一个良好的创新环境。

三、结语

总之, 对房地产经济波动因素进行分析, 有助于制定科学有效的宏观调控对策, 有助于掌握房地产经济运行的规律, 从而预报异常波动, 加快房地产改革和发展步伐。

摘要：近几年, 随着我国房地产业的迅猛发展, 我国的房地产业已成为国民经济的支柱产业, 对GDP有很大的贡献潜力。论文分析了我国房地产经济的波动影响因素, 诸如:土地因素, 资金因素以及市场因素等, 并提出了针对性建议。

关键词：房地产,经济,对策

参考文献

[1]左婧于惠川:我国房地产发展现状分析[J].商场现代化, 2008, (35)

[2]何奇频王小进张海燕:浅析房地产税的开征及其对房地产业的影响[J].商业文化 (学术版) , 2008, (11)

篇14：班主任工作需处理好四种关系

一、管与放的关系

班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。实际工作中，班主任要“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪。

具体而言，班主任要管的方面主要包括：制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路;培养一支强而得力的班干队伍，并加以指导监督;做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力;协调多方面关系，形成教育合力。

学生能做的，班主任坚决不要做。班主任要大胆放手，把一些具体事务“下放”，建立层次分明的立体型管理体系，如公物维修、书刊保管、活动组织、班干部选换、班规制定等。管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善，能力提高。

二、严与宽的关系

在教育过程中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。但“严”不是严厉、严酷。管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化，既不利于学生身心健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握管理的尺度，严中有宽。

严格管理班级，一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，“以法治班”;二是要公正公平，不要感情用事，对违纪违规者，无论是班干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁;三是要注重“首因效应”，要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情;四是要持之以恒，避免犯“冷热病”，时紧时松。严还必须与宽有效结合起来，灵活处理。同时，对学生违纪处罚的方式要多样化，要寓教育于处罚之中。工作实践中，严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。

三、堵与导的关系

在实际管理工作中，班主任采取“堵”的方式较多，如实行“全封闭管理”以避免学生受校外不良影响，制定严厉的惩罚措施以控制学生越轨行为等。“堵”确实可以减小学生犯各种错误的可能性，在一定的环境和条件下是必要的、有利的。但仅仅靠“堵”是不行的。过多地应用“堵”的方式，容易使学生成为工作的“对立面”，增加教育阻力;长远来看，不利于增强学生的抵抗力与社会适应能力。

因此，堵必须与导结合起来，以导为主，以导为前提。“多民主，少强制”，即充分调动学生的积极性和主动性，引导学生制定规章制度、进行民主评议、换选班干部和处理班级事件，而不是单从班主任的主观愿望出发，强行这样做或那样做。“多激励，少批评”，即善于发现学生自身优点、长处，培养学生的自尊心、自信心、上进心，通过发扬优点来克服缺点，善于用英雄模范、先进人物的事迹来激励学生积极向上，而不是一味地批评和处罚;“多引导，少说教”，即不单要告诉学生什么是对什么是错，还要告诉学生为什么，并具体指导学生去做，有时还需要班主任亲自示范，手把手地教;“多用情，少用气”，即对待犯错误的学生，要以情感人，亲切和蔼，心平气和，而不应怒气冲天，训斥指责，或者有意冷淡疏远。

四、现实与长远的关系

班主任立足现实，就是要求班主任必须从当前做起，从具体的事务做起，扎扎实实搞好班级管理，深入学生，认真了解、研究学生，掌握班级的具体情况，有针对性地开展工作。班主任既要做学生的导师，又要做学生的朋友与助手。学生情绪波动，班主任要找他谈心;学生参加义务劳动，班主任要率先垂范;学生生病住院，班主任要照前料后……班主任的工作是如此具体而细微。只有务实，班主任才能在学生中树立威信，具有感召力和凝聚力，班级管理工作才能取得实效。

在立足现实的同时，班主任还要着眼长远，要善于从繁杂、琐碎的工作中解脱出来，树立班级管理的整体观、发展观、理论指导观。班主任自身也需要加强学习，参与教育管理理论的研究与探讨，努力提高自身修养与素质，以适应教育发展的需要。更高要求在于班主任要有开阔的眼界，长远的眼光，广泛关注国内外教育发展动态，大胆创新，用自身的实践丰富和发展教育理论，推动教育的改革与发展。

总之，教师要把学生作为交往主体，研究其交往需要、个性差异，用微笑与真诚、鼓励和信任与学生进行交往，形成师生间心理的共鸣与互动，在师生间建立起心灵沟通的桥梁，班主任正确处理好上述几种重要关系，班级管理工作则可收到事半功倍之效。

篇15：中医综合考研经验

去年开经验交流会的时候我们05中医的夏冒李师兄给我们做过交流，那时我对夏师兄是敬佩得很，370多分啊！尤其综合更是得了250多分，当时确实不敢想象，不过美中不足，师兄似乎比较腼腆，我觉得他的话语缺乏一种渗透力，影响力，于是当时我就半开玩笑地更同学说，一年后咱也要上去给师弟师妹们介绍一下经验，呵呵。

事情也过去很久啦！也没有了经验交流这份心思，不过最近我了解到你们当中有同学多多少少还有些关于考研的疑问，尤其是现在即将开始实习了。中医考研不难，这是我一直坚信的，但从我们班考研的情况来看，还是出现了一些让我觉得惋惜的事情。下面我介绍一下06中医考中医研究生的情况以供大家参考： 最初报考的同学大概有20多人，具体记不清了，初试成绩为过380分的有3人，360多分一人，350多分一人，其余从240来分到350分不等，因为成绩好的首先考虑考外校，不好的考本校，因此340分往上的几乎无一例外是考外校的。最后考广中医的上复试的有8个，去复试的有7个，6个被录取，其中3个自费，3个公费；3个省中医，1个一附院，2个省二中医院。本校的上线的除了没去复试的全部录上，也是6个，基本是公费，加上2个保研的一共8个。另外还有考北中医的一个保研一个考上公费的。总体上来讲考取率还是比较高的，但是必须给大家提一个醒，这当中会有很多意外。我们有个同学很早就立志考广中医的妇科，当初还在学校的时候就很努力地去备考了，那时同学们对她的期望值都很高，后来去了惠州中医院实习，可能是因为复习环境不理想，就改报中医内科，报了省中医的，但是最后初试才考了大概320分左右，没过内科复试线，调剂去了急诊但也没录取上，很可惜的。另外一个考360多分的同学，报省中医内科，是录取上了，不过只能自费。还有一个340多分报省中医内科，录上了，但导师是偏医学统计方向的，且是自费，即使是另外一个380多分的同学，也没能选到他想报的导师。说这些就是让你们必须认识到考中医也有它的严峻性，不要以为过线万岁，后面也有很多困难，所以初试分数越高越好，千万别怕考高了。

说说我的情况，可以说我中医底子还是不错的，虽说真正备考也是大四第二学期才开始，但开始就很重视了，所以实习前，英语单词看过三四遍，阅读做了100多篇；综合已经看了一遍以上教材，辅导资料也看了一遍吧，同时花了挺多时间整理总结了各科的资料（见附件），方歌背的比较少，因为大多已经熟了。很多人可能觉得我很厉害，说我能实习和考验兼顾，还考那么高分，那是不太客观的，如果没有大量的前期准备工作，我肯定不能取到今天的成绩。初试之前，我前后大概逃了两个月的实习（其中半个月是医院送的，呵呵），还有一个半月因为学院求情让我们每天只上半天的班，所以实际上我实习没学多少东西，主要精力还是放在了考研上。一路走来，一直到考完初试，我都没怎么感觉到压力的存在，一是因为当初我的目标低，要求低（我最初报了广州市中医院），不需要考得怎样出类拔萃；二是我有底子，还有自己一套行之有效的方法。也许是没有压力反而让我考出不错的成绩吧，不过因为没有压力我也浪费了不少时间来放松心情，呵呵，不过浪费的这些时间也是很有价值的，我认为备考过程中效率第一，我学习的时间可能不算太多，但基本能保证用来复习的时间都利用得不错，当学习得厌烦了，我就看电影，看完就觉得这是犯罪啊，所以赶紧抓紧时间复习，就这样循环，也娱乐也学习了，就不觉得太累了，初试备考期间我平均每天看半部电影，当然，一切根据自身情况，不要为了娱乐而娱乐啊。

现在开始具体说说备考事宜，首要的还是那样，必须明确你的目标。如果你平时成绩不太好，你认为你学习方法不太好，不太擅长考试，那你最好不要报广中医（这里我主要拿广中医为例）的一二附院以及其它一些比较热门的医院，如深圳市中医院，佛山中医院，中山中医院等，那些要分比较高，当然最难考的还是一二附院，考个350分以上才能保底，后面几家要低一层次了，也最好考330分以上吧，广州市中医

院建议不报，医院较差。其实你还是可以考虑一下本校，本校备考容易很多，录取率也高，不少导师名气也不差，如李娟、李义凯、罗仁甚至陈宝田等。考340、350分在本校算前三甲啦！但在广中医热门医院那不一定有公费。广东的如果你想回家乡工作而正好那有广中医的附院那就报吧，如果你不嫌弃的话。外省的也一样，考本省的医科大学也不差，即使名气低一点，但附院的实力都不会差的，拿福建为例，福建就福建医科大学和福建中医药大学两所医学院，它俩就几乎把福建省的好医院都囊括了，如果能轻松考上，又何苦冒险去读广中医、北中医呢。

如果你稍微有点信心我鼓励你考好点的学校，毕竟我们学院中医总体名气还是比较差，就中医内科一个住院部，而且据了解很多老师主要是让你搞科研，搞实验，我个人觉得很烦的，呵呵。

对于各科的复习，首先英语和政治、中综三科，必须树立中综大哥的绝对地位！真正拉分的还是综合，你英语、政治不错，综合不行一样得不了高分，我们班三个上380分的综合都是超240分的。到复习的最后阶段，大概一个多月吧，最好六七成的时间都拿来复习综合，你想，英语、政治合起来才200分，谁的上升潜力大？！

当然，如果你综合没有问题，你想拿高分，那么不要忽视英语和政治，那两科可以拉开二十来分呢。还是要提个醒，你英语必须过关，我们还是有同学很高分，但英语差那么一分几分而没上线或因此没有公费的（这是本校的情况，广中医不要求分数线超多少，过国家线即可）。照我大概的观察，四级没过的同学考研英语非常危险，四级过了六级没过分数一般过线但挣扎在四五十分之间，大家根据自身情况复习。

英语，已经到实习阶段了，如果你之前功课做好了（包括记单词、做阅读），就大概可以进入以练真题为主的阶段了，做真题的时候我建议从后面往前做，就是从01年的做到02年的再到03年的这样，用铅笔做，因为你要做的不止一遍，可能是三四遍，做一年的真题可能需要三天的时间，做和评分是一天，仔细对真题的研究需要两天以上。当然，我做真题的时候第一遍只评分不研究，隔一个月以上重做的时候才研究，这样看看自己有没有一点进步，这样虽然有点自欺的成分在，毕竟做过一遍对文章还是熟悉一点，不过就算这样又如何，考研这么苦，你有理由想法子让自己找点信心吧！如果你前期工作还没做好，单词记得不牢，阅读没做过多少，那还是要抓紧把这补补，别太快做真题，不然有点浪费。作文啊，平时可以背几篇范文，都说商志的冲刺班还是什么班的模板很有用，我们有同学试了确实反响不错，大家可以参考一下。我是自己结合收集来的一些句子和作文模板书弄了一个模板，自觉良好，呵呵，大家也可以效仿，呵呵。还有建议不要搞除了阅读外的专项训练，像完形啊翻译啊等，尤其是翻译，做真题是好好做就是了，不用额外去专研它。

英语要有严格的时间观念，平时做阅读要计时，做真题的时候更是如此，因为英语真的是争分夺秒啊，时间一般都不够，所以平时就要练速度，在速度中求质量。

政治，大纲出来（9月份）之前不要动，准确来说任汝芬序列一出来前都不用看，序列一出来赶紧买来（建议必买！）要开始看了，序列一是大纲精编版，所以大纲（就是红宝书）不要买了，买了后悔，然后序列二是10月份左右出，序列二是模拟题，我没买，买了的人说不太好，所以自己选一本习题做做吧，我用的是陈先奎的2000题，刚好降价，就买了，还好吧，不强烈推荐。对了，政治在民间比较有名气的是风中劲草，它一套书有知识点精编，有练习题，不错的，网上才有卖，10月份还是11月份才出吧，不过不要买翻版的，我买了，看到我吐血啊！看一两遍序列一和做一遍题，到11月份大概序列三出来了，是知识总结和时事，建议买，看完了大概复印店里的启航辅导班冲刺讲义有了，要买，挑那些有同学笔记在上面的买，因为老师会在课堂上讲哪些是重点，讲义上本身是没有的。这时还有一些什么最后五套题啊等等，看情况买，主要是看看人家是怎么答题的，如果有蒙中的题当然好。

老实说，去年的政治辅导班我认为很烂的，因为所预测的大题几乎没有中的，所以首先，不要报班，浪费钱。但是我强烈建议要紧跟着辅导班尤其是启航的资料走，一来，如果真压中题别人看了你没看，亏了；二来，你对辅导班还是抱有希望，因此更有兴趣去看，加上辅导班给出了重点，因此复习效率提高了。这样要求你与留校的同学密切合作，有资料第一时间拿来看。还有肖秀荣的四套题评价一直不错，不过可能不容易买到，大家到时可以争取一下。

看得出来，政治想拿高分不容易，要看很多遍书，不过也不要被吓到了，时间挤出来还是够的。少看点书你大概拿个60来分，多看点一般就能拿70多分了。

综合，第一第二阶段我就不说了，下面我主要说我做真题阶段的情况。从九月份开始，我已经决定主要靠做真题来提高综合的成绩，我的策略很简单，从91年的真题开始，一年一年地做真题，跟英语不一样，我只做一遍，做完一份评分后马上仔细的研究，把每一题的来龙去脉搞清楚，翻教材啊，资料啊，把相关的知识都看一下，等做多了，就知道那种类型的题常考，那个知识点常考，这时要拿本小本子把自己常忘的又常考的总结起来，然后经常拿出来翻看，或者背一下，不是那种巴掌大的本子，32开的正常的本子，因为要画一些表，比如脉象。

这种方法会让你上瘾的，你开始越早越好，我还记得91年得分156，那时还是很郁闷的，不过分数越低提升空间越大嘛，果然92年就得了167分，心里暗喜，呵呵。就这样，你一年一年的进步，对自己是个鼓励，你会越发有兴趣，不过要学会总结，不然进步比较慢。10年的真题明显难度加大，大家做到那的时候不要被打击到，如果你没被打击，就说明你很厉害啦！（我是被打击了的那种）

前面说过，我自己总结有资料（有些是下载的），大家可以把它们打印出来，看不顺眼还可以自己排下版或稍作修改再打印，在做真题的时候我会经常地翻看那些资料，并加以补充，其中，中药和中内看得最多，记不太清楚的我用横线划一下，记了好几遍还忘的用荧光笔划一下，总之，达到醒目的目的，提醒自己重点关注，以把全部知识点都记住为要求。这样可以把书本繁杂的知识点浓缩、明了，重点突出，方便记忆。这个方法以及做真题的方法是我重点向大家推荐的方法，大家可以参考。有一点请原谅，中内疾病的顺序是我按傲视宝典的顺序整理的，跟书本不一样，查找起来可能不便，大家可以做个书目，方便查找。

对于逃实习，仅提供几个办法，首先是分组，有的医院是两个同学一组去同一科室，那最好找不考研的partner，让同学罩着你；然后是轮转安排，争取自己安排科室轮转，实习前尽量先轮小科室，尤其考前两三个月不要轮普外、骨伤、妇科、针灸康复（具体看所属医院情况）等这些比较忙的科室。一般第一个月就不要逃了，观察情况，这个月内同学间相互交流各科室的情况，积累经验。第二个月开始各位就八仙过海各显神通吧，你可以不去报到，有你的同学照应着，查出来让同学帮忙说你去其他科室轮转了，或者你家里有事，刚好回家了（只适用于报到那两天被抓）；可以去报到，但安排要去一个月的，你说你只轮半个月，因为有时候医院实习生太多，各个学校都有，时间不统一，有时医生也搞不清楚的；如果医教科好说话，可以跟医教科要求从一些科室抽点时间去一些没有安排的你感兴趣的科室，比如心电图、B超室、中药房等，这种要求一般医教科都会同意，等批准了你不去报到即可；如果带教好说话，同情你，厚点脸皮叫带教多放你点时间复习，一般年轻带教都肯的…群众的智慧是无穷无尽的，相信你们很快就会如鱼得水了，呵呵。

实习手册这东西不要怕，就算什么都没写过到最后还是可以叫同学相互间模仿签名，当然，也不要一点不在乎，平时能弄到真迹的尽量弄。

学习环境，争取学习环境最重要，女生我不清楚，男生中如果有不考研的确实较难调节，一是时间有冲突，有的喜欢复习得比较晚，要开灯，或者反过来不考研的喜欢看电影、打游戏比较晚等等，二是就算都没睡，大家最喜欢的就是闲聊，聊当天医院发生什么事啊，这科室什么什么病人什么医生咋样啦，聊聊当调节一下倒没事，问题是开了头就刹不住了，很烦的…考研一个要保证时间一个要保证休息，所以当初我选择了搬出去住，但女生的话我不发表意见，涉及安全问题，如果你肯定很安全那没问题。

还有一点，考广中医的推荐大家有空可以上它的学校论坛—诚济论坛的研究生板块，网址是….自己找，我很多信息都是上面来的。

暂时就我想到的这些主要关于初试的问题跟大家说了一下，希望对你们有所帮助，说实话，今天我仍然站在南医大的立场上，哪个学校都会优先照顾自己的学生，本校生太有优势了，广中医也是如此，所以我希望能尽到自己的一点力，能帮助本专业更多的同学考上想考的学校。关于复试的问题以后有机会再说，祝你们实习逃得顺利，考试考出高分！

梁培干