学校物理备课组工作计划

学校物理备课组工作计划（共14篇）

篇1：学校物理备课组工作计划

华南实验学校九年级第二学期物理备课组工作计划

华南实验学校九年级第二学期物理备课组工作计划

新年新气象。根据现时期五严禁令，依托华校关于活力课堂的三个组成部分为提升本组平台品位，提高教育教学质量，建设新环境下的优秀团队，制定以下学期计划：

1、新形势下物理课时的压缩要求我们在备课、作业等方面更能体现出“有用有效”：在备课方面，原平台的部分内容需要淡化，甚至剔除，而一些新元素需要融入平台中，这就需要我们教师能把握一个“度”的标准，哪些去，哪些留，哪些增，是有一定依据的，这就是“度”。在本学期的复习课中，这样的“度”应该包含以下几个方面：a、课本。尤其是新课本上作了修改的部分，课堂中也应该体现出知识要求的变化。这要求教师备课时能先翻阅课本相关部分。b、知识点考点。复习课阶段不能也不应该面面俱到，要通过查阅课标解读以及中考指南相关要求等方面确定要复习的知识点考点，再结合原复习近平台内容和近年中考分类精粹适当充实，做到以点牵线覆面，帮助学生输理知识结构。在作业方面，量要有一定的控制，质要能对巩固和提高课堂有明显的作用。

2、重视学生学习习惯的培养，尤其是解题规范、作业订正方面。我们将为学生准备物理草稿纸，供学生作业和订正使用，并适度检查，规范他们的细节性问题。复习中重视考试细节的提醒，如答题时紧扣得分点、语言叙述时的.规范、技巧，力争增加考试砝码。

3、教师方面，一则通过现有网络平台，及时交流、讨论，通过自己的教学实践和讨论提高教学能力。另一方面，抓住学校的活力课堂契机提高备课和上课质量，提高教师的教学水平。另一方面，通过备复习课环节进行中考试卷分析，提高教师的归纳、总结等方面的能力。通过理论学习引领教学实践。

九年级物理备课组

、02、26

篇2：学校物理备课组工作计划

实验学校2014年上学期高一物理备课组计划

【摘要】高中生各科考试，各位考生都在厉兵秣马，枕戈待旦，把自己调整到最佳作战状态。在这里查字典物理网为各位考生整理了实验学校2014年上学期高一物理备课组计划，希望能够助各位考生一臂之力，祝各位考生金榜题名，前程似锦！

一、教材分析：

高一物理必修2是关于力学的三章内容，第五章《曲线运动》，第六章《万有引力与航天》，第七章《机械能守恒定律》。力学是高中物理内容最多的一个板块，是高中物理的基础和重点，而本学期的内容难度大于上学期，特别是第七章，是高中物理的重点和难点，必须多注意加强落实。

二、学生基本情况分析：

高一共有八个班，分四个层次：第一层次，青四班;第二层次，实验一班;第三层次，三个实验班;第四层次，三个普通班。共有学生近四百人。不同层次班级的学生的基础和接受能力存在差别，而同一班级的学生情况也参差不齐。通过一学期的学习，部分学生已基本适应高中学习，但还有不少学生没有掌握高中物理的学习方法，需要加强引导。而有部分学生准备学文科，对物理不下功夫，成绩一般或不好。

三、目标和要求：

1、知识与能力

通过本学期教学使学生基本掌握

A，曲线运动的基本规律，平抛运动和圆周运动的有关知识。B，万有引力定律和航天知识。C，机械能守恒定律，动能定理。

2、过程与方法

通过学习，使学生了解物理学的一般探究过程，掌握科学的探究方法，学习领悟物理思想，逐步培养科学的思维方式，知道实验在物理中的重要地位。

3、情感与态度

通过学习，培养学生热爱科学的情感，坚持真理的品质，持之以恒的精神，树立崇高的科学价值观，学习用辩证唯物主义的观点来看待和分析问题。并懂得热爱自然，尊敬自然，尽力与自然和谐相处。

四、措施和方法：

1、认真学习新的《高中物理课程标准》及《物理教学大纲》，认真研究和深刻领会课改精神，共同提升教育教学理念，共同提高业务素质。

2、认真落实常规教学环节，特别是真正做好以课堂为中心，以学生为中心，提高课堂效率，夯实基础。

3、针对不同层次班级的情况，切实做好备学生这一环节。比如，青四班和实验一班要适当的加深、拓展一些内容，而普通班要适当删减学案上的部分难题。

4、做好辅导工作，各位老师针对自己各个班上的实际情况，切实做好优生的培养、中生的提高和学困生的帮助工作。

5、经常做教学调查，多余学生沟通，认真虚心地对待学生反馈的意见和建议，做好相应的改正和调整。

6、认真组织各类考试，用心分析总结，及时发现问题，切实做好查漏补缺。

7、积极参加物理教研组的各项活动，虚心向各位老师学习。同时，还要向其他组的优秀老师学习，努力提高教学水平。

8、充分发挥备考组的集体力量，同组内多听课、评课、研课，尽量使教案及课堂做得更好。

篇3：学校备课组建设有效性研究

一、目标的确定是备课组建设有效性的前提

目标是指根据备课组的使命而提出的在一定时期内所要达到的预期成果。备课组建设中, 最重要是建立明确、科学的目标, 并且使之成为全体成员的共同理想。目标的确定要根据学校的发展规划和科组三年的规划, 才能让备课组有奋斗的方向;再根据目标制订好相应的科组工作计划。制定好计划是每项活动开展有条不紊的重要保证, 计划的制定与执行的好坏, 往往可以决定一个活动的成功与失败。健全有效的计划有助于设立各种具体目标, 从而形成一种任务感, 以提高教学效率。因此, 我们学校在开学初就制定好备课组的工作安排和任务分工表, 让老师们根据自己的工作任务, 提前做好准备工作和计划, 真正做到各司其职, 并在每学期末让各备课组根据学科的特点和工作中出现的问题修改并制订下学期的工作努力方向, 总结反思后设计好每周的工作安排, 这样有利于工作落到实处。

二、集体备课凝聚备课组力量

备课组建设的有效性, 很大程度上取决于集体备课的有效性。我们学校提倡集体备课, 其目的不是为了追求形式, 而是为了追求效果。集体备课是众多教师集合在一起, 就即将要施教的某一教学内容, 各自发表教育教学见解, 发挥集体智慧, 博采众长, 真正实现资源共享。高效的集体备课对提高课堂教学品质与效果、提升教师团队教学水平有着极其重要的作用, 并能凝聚备课组力量。为了保证集体备课的有效性, 我们学校让科组老师们在备课前有计划、有目的地合理安排每周的备课内容, 确定好主备课人, 然后由任课教师将教材内容、目标、重难点、学情等简单罗列之后进行讨论———主要讨论研究每个环节设计的有效性, 形成一份符合我校学生实际的教案;教案上附有“修改意见”一栏, 便于老师根据本班实际情况进行修改。我们会在每个学期让主备课人就集体修改后的教案再开展备课组教学研讨课, 让备课人根据备课情况上课后进行反思并再次修改自己的教案, 这样能更好促进青年教师的成长。通过集体备课, 可以帮助教师更好地把握教学目标, 加深对课程标准的理解;这是集体智慧、同伴互助的体现, 有十分重要的作用。因为通过和他人的交流, 思维火花碰撞, 灵感迸发, 在此基础上思考、揣摩、比较, 才有可能大胆创新, 突破原有模式, 既展现自己优势, 也能吸收他人之长, 对于个人教学成长起着积极的引导作用, 同时又凝聚备课组的力量。我们在每周科组集体备课时间经常看到老师们针对教学的疑难问题, 讨论得十分热烈, 最终形成科组满意的教案并实现资源共享。

三、同课异构展现备课组风采

同课异构, 顾名思义, 即相同的课堂内容, 不同的教学模式。开展“同课异构”活动首先有利于教师更好地理解课程标准, 提高教学的有效性。因为每个教师都有自己的优点, 同课异构就是让教师们取长补短, 相得益彰。我们学校备课组每学期都会开展“同课异构”这样的备课组活动, 让老师们先根据学生特点和自己特长, 备同一节课, 互相上课、听课、交流、评课, 通过这一系列备课组活动, 教师的兴趣浓、热情高, 容易参与其中;在讨论中, 有话可说, 有共同问题可研, 真正实现了新课程提出的“教师是新课程的参与者、研究者”的要求, 从而将教师的教学与研究融为一体, 让教师在教学中研究, 在研究中教学, 大大提升了教师教学生活的幸福指数。同课异构保证了教师课堂教学常上常新, 每次都有新的体验, 每次都有新的收获, 在实施过程中, 既有动力又有压力, 逼迫自己去研读课标和教材, 去挖掘校本课程资源, 并展示备课组每位教师的风采。比如, 我们学校五年级备课组两位老师同上《圆明园的毁灭》一课, 一位老师用传统的教学方法加现在的拓展阅读教学并预设好上课的流程, 学生在短短的40分钟获取大量的课外信息资料, 拓宽了视野;另一位老师则用自主合作的教学模式, 在自主合作的教学模式课堂上, 孩子们大胆表现, 想说、敢说、自信十足, 个个都像个小老师, 兴趣深厚, 参与面广。课上完后再让科组老师们针对这两节不同模式的课例进行点评, 老师们纷纷说出自己独特的见解, 让我们更加明确培养学生自主合作学习是我们学校目前要推进的课堂教学模式。

同课异构为教师的课堂教学注入了活力, 为教师的专业发展提供了平台。教师的教学生活丰富了, 同事之间的关系融洽了, 研究的氛围浓厚了;教师生活在一个积极向上的环境之中, 思维深刻了, 认识广泛了, 课堂上就能驾轻就熟、游刃有余了, 是提高自己教学水平非常好的锻炼机会, 充分展现了备课组每位教师的风采。

四、师徒结对促进教师专业发展

学校的发展在于教育教学质量的提升, 教学质量的提升关键是有一支结构合理、业务精湛的教师队伍, 因此“师徒结对”是一项非常重要的工程。我们学校备课组开展“师徒结对”活动已有三年多。因为每学年新区都会分配一些应届毕业生到我们学校, 这些年轻人工作积极, 热情高涨, 求知欲高, 但缺乏新的理念指导, 连最基本的教学模式、教材把握、教学目标、重难点等都没有经验, 特别需要有针对性的专业学习。而且, 年轻教师平时有较繁重的教育教学任务, 根本没有时间参加比较系统的培训, 所以基本上年轻教师的成长与学习以一种无计划的、放任自流的状态存在着, 这对青年教师的成长非常不利。通过老教师带新徒弟的形式则可以让青年教师在较短的时间内熟悉教育教学业务, 尽可能地让他们少走弯路。如关于课堂调控、应急事件处理、教师语言、教态、板书等教学常规可以在师傅的指导下短时间内得到规范。另一方面, 我们学校老教师经验丰富, 但是激情不够;通过师徒结对, 双方有一种互相学习、互相促进的动力, 师徒就像一条无形的纽带联结在一起———徒弟在师傅指导下提升得更快;师傅得到认可, 又重新燃烧起学习的热情, 积极参与科组研讨活动中。

篇4：学校物理备课组工作计划

【关键词】备课组建设；策略；集体备课的效率

备课组是学校教育教学和教科研工作的最基层组织，也是完成年级教育教学目标责任的前沿阵地。在新的课程改革背景下，我们应该注重备课组的作用，制定相关的备课组制度，发挥学科备课组集体备课功能。但现在的普遍现状是部分备课组基本上形同虚设，以致学校备课组工作的开展始终处于一种肤浅型的形式状态，备课组教研形式的局限性日益显露。这样我们不得不探索备课组的功能和管理，让校本教研和教师的专业成长以备课组为单位蓬勃开展起来。

一、加强备课组建设的必要性

第一，加强备课组建设是加强过程管理的需要。提高教学质量、开拓创新的前提是抓牢教学常规，抓教学常规就要重视过程，备课组建设就是教学常规的一个重要过程。

第二，加强备课组建设是改变教与学方式的需要。在深入教学改革中，必须赋予传统教学方式新的内涵，为提高教育教学质量寻找新的出路。

第三，加强备课组建设是应对高中课程改革的需要。加强学习，注重调研，积极谋划，主动应对。在高中课程改革中抓实备课组建设，循序渐进达到三种境界：关注统一，忽视差异，经验指导，强调执行；关注过程，研究问题，以人为本，注重有效；注重情景，关注联系，突出思维，提升素养。

二、备课组建设的“三项策略”

1.常态调研，聚焦课堂

课堂是课程改革的主阵地与展示成效的窗口。要使新课程理念真正落实到位，就必须针对课堂常态问题开展研讨，使课程改革从形式的变化逐步走向内涵的发展。备课组应树立教学即研究的思想，以课堂教学为研究对象，以改进课堂教学为研究目的，在实践课堂、研究课堂、反思课堂的过程中强化备课组建设。

2.目标引领，差异推进

备课组教师之间的个性差异比较大，教研活动应正视这些差异并在活动过程中有所体现。如新教师追求班级管理能力和教学清晰，在教研活动中可侧重大小教学环节的观察与记录;有一定经验的教师处于追求教学方式多样化阶段，可以侧重对课堂教学中教学任务的设计和实施情况的对比分析等。不同任务的驱动，既有利于实现各自的专业发展目标，也可把教研组成员之间的差异作为资源，促进相互学习，共同进步。

3.目光敏锐，抓小成大

每位教师要能敏锐地捕捉自身或同伴教学中的“小事”，将细节合理放大，形成载体或抓手，连续驱动教研。要关注几个操作:第一是“感知”，就是在众多教学现象中，及时感知某些“异常”;第二是“转换”，即把值得关注的现象转化为教学问题或经验;第三是“引申”，即把问题或经验通过拓展延伸，形成带有启发性的引领问题。

三、集体备课要确定三个原则

1.全员参与原则

个人的智慧是有限的，集体的力量是无穷的。所以，集体备课应实行全员参与原则。在确定主备课人的同时，还应确定副备课人。主备课的任务是根据副备课提供的资料，从教学目标、教学重点与难点及其突破方法、学生可能碰到的问题及解决方法、综合巩固典例，根据教学内容进行备课，备出详案。副备课的主要任务是配合主备课，搜集符合教学内容的教学资料，以备主备课挑选与使用。

2.“挑刺求精”原则

坚决反对集体备课中的华而不实，痛而不痒的工作作风，倡导不留情面，铁面無私的“挑刺求精”精神。集体备课的本质是“研究”，核心是集体研讨。在集体备课中，备课组成员研讨的重心是主备课所备教案的不足之处，就所备教案中的不足之处提出弥补和改进措施，力争使新教案精益求精，好上加好，优中更优。

3.教学效益优先原则

教学效益高于一切。教学效益优先是集体备课充满活力的根之所在。集体备课中所确定的一切教学手段、一切教学方法、一切教学资料等，都必须服从和服务于教学效益优先原则。坚决遏止课堂教学过程中抢占学生时间，违背学生意志与认知水平的低效率、低质量的教学手段和教学方法的使用及存在。

四、加强集体备课，提高集体备课的效率

集体备课是教师钻研教材、切磋教法、共同提高的好方法，学校应该通过各种方法，致力于提升集体备课的质量，通过集体备课，让教师进行智慧的碰撞，从而达到教学教育资源最大化效应。

1.规范管理，明确备课组活动的要求

（1）备课内容做到“四备”：一备课程标准，课程标准是教学的基本体现，要认真钻研，要从整体课程观着眼；二备学生，关注学生的学习心理、学习基础、学习环境、学习方法及能力差异；三备教材，从整体看所教部分，确定重难点，正确选择课程资源，合理组织教材；四备教法，做好研究、交流活动的组织，培养学生的能力。

（2）集体备课的内容和中心发言人要根据备课组工作计划提前通知、提前准备。集体备课要做到人人准备、中心发言、互相交流，形成学习研究的氛围，备课组长要做好集体备课的考勤和内容记载。

（3）要通过集体备课达成备课组六个相对统一：内容统一、进度统一、目标统一、例题统一、习题统一、资料手段统一，保证年级教学一盘棋，提高教学质量。

2.精心安排，制定集体备课计划

制定科学合理上下贯通的的活动计划是活动有效开展的保证。为了确保备课组活动的实效性，学校应对各组的活动内容做出以下规定：

（1）各备课组要根据学科特点及教学要求，制定详细、具体、可行的学科教学计划，安排教学进度；按单元或选择教材的重点、难点进行集体备课。注重作业的设计，积极进行有效的课堂教学模式的研究；进行教学质量分析，共同研究改进教学工作的方法和措施，落实提高教学质量的有关措施。

（2）对备课组活动也应提出以下建议：①安排2～3次课题专项研究活动；②3～6次备课组单元集体备课活动；③3～6次专研性集体备课，研讨、听、评课活动；④1～2次组织特级教师的教学艺术研讨，感悟特级教师对教材独特的解读及有效的教学组织等。

备课组建设工程是一项学生、教师、学校等多方受益的工程，要从推进新课改、减轻学生课业负担、实施素质教育、实现教育内涵发展的高度来认识备课组建设的现实意义，进一步加强对备课组建设的长远思考。俗话说没有特色的东西就没有吸引力和影响力。备课组建设在强调共性问题均衡发展的基础上，应力求在个性问题上彰显各校特色，每所学校要紧密结合自身实际，发挥自身优势，利用自身资源，打造高中备课组建设工程的新特色。

篇5：物理备课组工作计划

以发展教育的理念为指引,以学校教务处、教研组、年级组工作计划为指南,加强备课组教师的教育教学理论学习,更新教学观念,落实教学常规,全面提高学生的数学能力,尤其是提高创新意识和实践能力,为社会培养创造型人才、

二、具体工作和措施

1、认真学习教学纲和钻研教材教法,把握好教材的广度、深度和难度。

2、开学后,从第1周开始,就按每周周四下午开展备课活动,按照教学进度的要求,探讨一周来的得与失,主讲下一周的知识体系与内容。

3、教学进度力求一致,每月进行一次月测试。

4、注意研究学生,做好初、高中学习方法的衔接工作。

5、集中精力打好基础,分项突破难点,所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容,要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学,为进一步的学习打好坚实的基础,切勿忙于过早的拔高,上难题,同时应放眼高中教学全局,注意高考中的知识要求,能力要求及新趋势,这样才能统筹安排,循序渐进,使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。

6、培养学生解答考题的能力,通过例题,从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要哪些能力要求。

7、让学生通过单元考试,检测自己的实际应用能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备。

8、抓好尖子生和后进生的辅导工作。

9、重视数学应用意识及应用能力的培养。

10、重视学生非智力因素的培养,要经常性地鼓励学生,增强学生学习数学兴趣,树立勇于克服困难与战胜困难的信心。

11、合理引入课题,由数学活动、故事、提问、师生交流等方式激发学生学习兴趣,注意从实例出发,从感性提高到理性,注意运用对比方法,复比较相近的概念;注意结合直观图形,说明抽象的知识;注意从已有的知识出发,启发学生思考。

三、教学当中需注意的地方

1、由于初中学生有使用计算器的习惯,导致学生计算能力普遍低下,因而在教学过程中要有意识地进行计算训练,提高计算速度及准确性。

2、要让学生养成良好的书写习惯,做到工整细致,答题规范,条理性强。

篇6：物理备课组工作计划

一、指导思想：

本学期物理备课组，将认真执行学校和教研组计划，开展教学研究，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，努力提高本学科的教学质量。

二、具体工作：

1、每学期初制定好教研组工作计划，做到目标明确，措施有效。

2、认真贯彻好教学常规，加强集体备课。

3． 积极参加各级各类教研活动。

4． 配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。

5．认真进行质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进行统一的质量监控，分析比较。同时，强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。

6．重点搞好九年级中考物理实验操作的培训工作。

7．研究中考试说明，做好市九年级中考模拟考试及中考的全面复习工作。

8．组织七八年级学生参加校级和市级中学生“鸡蛋撞地球”科技活动。

篇7：高一物理备课组工作计划

2018-2019学上学期备课组工作计划

西安市临潼区临潼中学

高一物理备课组 2018年9月

临潼中学2018--2019学备课组工作计划

以学校的工作计划为指南，以提高教学质量为目标，主动适应新时代发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，促使教学实效的提高。根据本届学生的实际情况，为了更有效地提高高一物理课的教学质量，我们高一物理备课组特制定本学期教学计划：

一、加强备课组集体备课 ：落实备课组集体研究、集体备课、评课、交流活动，规定每次备课活动的主题、中心发言人，促进每位教师的进步和备课组的整体发展。

二、备课组课堂教学达标目标：优化课堂教学，提高课堂教学效率，提高教学质量。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。认真研究教学内容，认真研究学生，认真研究教学方法，统一计划、统一进度、统一教学资料。突出重点、难点、课堂设计、学法指导，及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决办法，提高课堂效率。每周至少活动一次，时间不固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，切实反思解决教学中的一些问题，努力向课堂40分钟要质量。

三、关于课堂教学设计及组织措施

加强“提高学生主动学习积极性”的方略研究。各位老师严格要求自己，加强研究，通过自己知识面、人格等的影响，培养学生积极向上的人生态度，清晰明确的人生目标。实实在在抓学生学习习惯，认真听课习惯、认真记笔记习惯、认真练习习惯，天天有进步，把学生点滴进步化成分数。抓细备课，抓活课堂，抓严辅导，抓精练习，抓实分析。

四、关于作业及试卷处理措施：不同层次的班级适量分层布置作业。教师在课堂教学的分层后，把握作业的数量和分层，让学生选择适合自己程度的练习，满足学生的学习需要。每章节结束以后组织一次章节测试，检查学生掌握的情况。

五、关于尖子生的培养：2个示范班物理教学准确研究学情，制定可行的培优计划，要瞄准高考，更大面积培养优生，积蓄力量。

六、本学期教学进度安排

本学期共21周，实际安排授课时间18周，按每周3课时，共54课时。期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。

临潼中学高一物理备课组

篇8：高二物理备课组工作计划

2、加强备课组活动，严格按照教研处关于集体备课的要求，做到定时间、定地点、定中心发言人，提高备课效率。增进各成员之间的互相学习和交流，认真开展听课、说课、评课及案例研究工作，本学期组内成员每人开一次公开课。说课、听课和评课活动备课组成员必须参加，上课教师要在课前准备好规范的说课稿，课后及时写出自我反思。同一备课组内，每人至少听课15节以上;加强科组内老师之间的学习。

3、扎扎实实做好教学工作。认真组织学习领会教学大纲，明确本学期的教学工作要求，很好地完成本学期教学任务。组织好备课组老师的集体备课工作，注意做好每节课的课后反思。做到理论联系实际。做好分层教学，不同的层次教学应有不同的的深度和广度，有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法，控制好教学进度。又要面向高考，更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力。加强课堂管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，提高学生听课的兴趣。做好尖子生的提高，差生的辅导，认真按实际情况，做到抓两头、促中间，达到全面提高。特别是培优、补差工作要真抓实干。

4、要着力加强教学过程管理，加强质量监督，课堂教学达到精讲巧练，确保教学质量继续稳步提高。严格控制作业布置的情况，在量和质上有所体现。对所有学生的作业，做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。注意解题规范训练。

5、搞好第二课堂。特别是物理尖子生的辅导、一定要严抓、实管。由黎少章和段文斌两位老师具体负责。落实每个人的责任与分工，经一段时间的培训、辅导后参加市竞赛。争取在一年内有很好的效果。

6、抓好老带新，新促老工作，充分发挥每个教师作用;由备课组长协调，全体老教师负责指导：黎少章、段文斌、石佳玉、周玲、邓露成等五位新老师，共同组织做好新教师的传帮带工作。

篇9：初三物理备课组工作计划

以“减负增效”为指导思想，围绕教学质量，围绕教学方法，研究方法，实施教学，加强集体备课和作业批改的细节管理，充分发挥备课小组的集体力量。

二、工作目标和措施

1、提高理论水平，重学习

(1)继续学习新课程标准，要把握课程标准中的总体目标，认真学习大纲和中考的说明，合理安排基础课、延伸课和探究课，熟悉内容和要求。加快形成新理念，体现“减负增效”，改变满堂灌现象。

(2)深入学习大纲，掌握每个知识点的标准，做到准确。认真学习大纲中的例题和习题，有针对性地加强训练，结合本校学生实际。进一步组织教师学习研究教材，认真研究近几年的试题，把握教学的广度和深度。注意选择练习题，提高学习效率。

(3)培养学生良好的学习习惯。坚持一切为了学生，因材施教，充分发挥教师的主导和学生的主体作用。努力杜绝学生抄袭，开展优秀的练习本展示和学习方法交流活动。

2、减轻负担，努力工作

(1)改进作业的安排和批改。提高设计工作能力。在课程标准和教材的基础上，关注教学重点和难点，根据学生和社会实际设计相关作业，提高学生对作业的兴趣。精选学生作业。老师应该先做学生被要求做的作业。工作形式要多样化。书面工作与口头工作、操作工作、实际工作相结合。在基本操作的基础上，实施分层操作。增强操作的针对性。指导学生的作业方法。作业是精心挑选的，以控制学生的作业量。老师精心挑选学生练习，周末认真准备作业。

(2)认真批改作业。努力实现“基础操作、全批次、全改革;关键操作、罚款审批、罚款变更;困在学习里的同学，面对面”。做好单元测试，认真研究近两年的试卷，结合我们学生的实际情况，出好的试卷，要有基础，针对性强。考试规范有序，成绩质量分析及时到位。对考试尝试进行深入分析，以便对教学进行诊断并提出相应的纠正措施。

(3)改进对学生的辅导方法。及时批改学生作业，对学习有困难的学生进行面对面的批评。批改学生作业，有批有改。我们应该给予学生适度的鼓励，采用有利于学生发展的评价语言。发现教学问题，在下节课改进教学。及时总结作业常见问题，集体讲解。人格问题应该给予个别辅导。对学生的个别辅导要有耐心和热情。

3、提高效率，突出课堂

课堂教学是“减负增效”的关键，鉴于这学期课堂教学的高效性，还需要付出更多的努力。

(1)认真研究我校学生的特点，调整教学进度

4、提升教师专业素养，专注科研

以课题研究为载体，充分发挥科研引领和服务功能，教学与科研有机结合，教学与科研相结合，科研与教学相结合，服务于提高教育教学质量。

(1)加强教育研究理论和实践的学习，认真参加学校组织的教学研究专题讲座和培训;让每一位老师都能进行研究。

篇10：高二物理备课组工作计划

一、指导思想：

本学期高二物理备课组将紧紧围绕“课堂主体参与模式”这一重点。组织全组教师学习先进的教学理念。通过扎实教学使学生打好扎实的学科基础，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。

二、工作目标

1、教师要紧扣“课堂主体参与模式”这一课程教学改革的重点、关键点，注意学习新课程改革的相关理论，牢固树立以人为本,为学生的终身发展奠基的意识,变单一的知识传授者为学生自主学习的促进者，不断探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新课堂教学模式，让学生在学习过程体验科学探究过程，了解科学研究方法，提高学生的科学素养。

2、进一步加强现代教育技术的研究和运用,切实提高现代化设备的利用效率。积极制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。要注意研究教育信息化与物理实验学科教学整合的有效途径、方法、策略,为物理课堂教学服务。

三、学生分析：

这级高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题解决物理问题的方法，并提高能力。对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的掌握，为今后学习打好基础。

四、主要任务

1、继续加强备课组的建设，备课组长以高度的工作责任心，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，团结带领组内教师为同一目标而同心协力，勤奋工作。紧紧围绕学校 “课堂主体参与模式”这一重点狠抓课堂教学模式推进。

2、坚持每周四的集体备课制度，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位教师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。

3、坚持每周一次公开课教学，老教师要上示范课，年轻教师上展示课、观摩课、研究课，同时加强备课组老师之间的听课、评课，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学习，取长补短，努力提

高每位教师的教学水平。

4、扎扎实实做好教学工作，组织认真学习领会教学要求，明确本学期的教学工作要求，很好地完成本学期教学任务。组织好备课组老师的集体备课工作，注意做好每节课的课后反思。做到理论联系实际。做好分层教学，不同的层次教学应有不同的的深度和广度，有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法，控制好教学进度。又要面向高考，更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力。加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，提高学生听课的兴趣。做好尖子生的提高，差生的辅导，认真按实际情况，做到抓两头、促中间，达到全面提高。特别是培优、补差工作要真抓实干。

5、着力加强教学过程管理，加强质量监督，统一教案,统一作业,课堂教学达到精讲巧练，确保教学质量继续稳步提高。严格控制作业布置的情况，在量和质上有所体现。对所有学生的作业，做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。注意解题规范训练。

6、在备课组中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进课程改革。本学期教学研究内容主要是：

⑴优化课堂教学，继续实施课堂启发式和讨论式教学；

⑵构建人性化的教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；

⑶重视开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥学生的主体作用。

⑷新课程标准下的教学要求；

⑸提高课堂教学效益的方法。

7、继续优化资源整合内容，对优秀课件，教案注意搜集整理。

8、对学案进行优化组合，继续精选习题，使学案更趋于合理，实用，提高学生的学习效率。

教学进度表

第1周-第6周 学业水平测试复习

第7-第9周 第七章 分子动理论

第10-第12周 第八章 气体

第13周 第九章 固体、液体和物态变化

篇11：初三物理备课组工作计划

继续发扬小组合作精神，积极探索教学方法，开展深入的课堂教学研究。加强学生的理解和交流，在教学过程中注意激发学生的学习兴趣，积极推进小组合作教学。以下是这学期初三物理备考组的一些想法，谈谈以下具体措施。

二、具体措施：

1、开展研讨会，集体备课，课堂效率再上新台阶

坚持每周一至两次的集体备课工作(时间：周二、周四下午)，注意在集体备课中突出问题，确立主题。每个主题设置中心发言人，落实集体备课的内容、重点、教学过程设计和资源利用。形成专题发言人，资源共享，每位教师参与讨论、交流，找出自己在教学中的薄弱环节或困惑，充分发挥每位教师的个人特长，形成全组认可的教学方案。在教学过程中，及时研究和解决了讨论中无法预料的问题，不仅为没有上过课的教师提供了经验，而且避免了弯路，提高了课堂有效性，积累了经验，为今后此类课题的教学提供了参考。

2、培养学生的合作精神，积极稳妥地推进小组合作教学

3、加强组内“转班”，互相倾听，互相学习，取长补短，共同进步

组内老师互相倾听，跟进咨询。及时指出课堂实践和观察中发现的不足，针对新问题，提出进一步改进方案。及时确认和学习好的教学方法、手段和措施

4、加强教学反思，积累经验，提高专业水平

这学期我们备课组会开展教学反思活动，大家一起参与意见，一起研究课型和教学方法。

5、掌握教学进度。在不影响课堂效率的前提下，我们应该努力适当地推进教学进度，以获得教学的主动权

以教务处和教研组的工作计划为指导，以全面提高教学质量为目标，面向全体学生，关注每个学生的全面发展，激发他们的学习热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们的逻辑思维能力和操作能力。

二、教材分析：

这学期的教学任务是复习中考。复习的重点和难点是力学和电学。力学侧重于压力、浮力、杠杆和机械效率。而且问题比较全面，和之前学的力平衡知识有密切关系。电学侧重于欧姆定律和电功率。他们的综合题也是电考的难点。学生总是不能理解绘制等效电路图的问题，从而导致错误。

声学、热学、光学中，热量计算和光学作图是考试中常见的考点。为了赢得中考，我们必须充分利用时间，提高课堂教学效果。在给后进生指导的同时，要加强优生指导，争取在奥运会和中考上双丰收。

三、学生情况分析：

初中物理教学分为两年。二年级教学主要包括声学、光学、热学、电学。这些内容占初中物理教学的三分之二，非常重要。但是到了二年级，每个老师教的课多了，分层辅导无法实施，两级分化严重；力学初三，因为概念比较抽象，学生觉得很难理解，也很难学。为了让学生熟悉初中物理的这些基础知识，掌握新课改所需的各种技能，复习是非常重要的。

四、教学目标：

1、狠抓“知识技能”的学习和培养。“知识和技能”是教学的关键内容。概念和规律是物理教学中最重要的。只有理解基本概念，掌握基本规律，才能解释一些物理现象，解决实际物理问题，概念的复习不能死记硬背。我们应该引导学生注重理解。

2、注意过程和方法的复习。在新课程标准的理念中，获得知识的过程与获得知识和技能具有同等重要的地位，这就是“鱼”与“渔”的关系。我们教学的根本目的是培养学生获取知识的方法，使学生逐渐学会主动、独立地获取知识，具有创新意识和能力。

3、注意“情感、态度、价值观”。教育学生的根本目的是教他们成为关心他人、科学和对社会负责的人。

4、熟悉中考常见题型和解题技巧。

5、在入学考试中，不仅要提高学生的整体成绩，还要提高学生的优秀率

五、主要措施：

1、组内老师通力合作，充分发挥集体力量。

2、以学生为主体，坚持教学与实践相结合的教学模式，要求师生课堂互动；

3、关注热点问题，把握考试动态

4、加强对学习困难学生的个别辅导，在课堂上提出明确的复习任务；

5、研究非智力因素对提高学生学习效率的影响；

6、多渠道收集中考信息，增强复习的针对性；

六、教学计划表：

入学考试第一周第一轮(以大纲为主，结合《株洲中考》):机械能及其转化

第二周热量和能量

第三周热量与能源，能源与可持续发展

第四周能源，声学

第五周状态变化检测

第六周光现象

第七周期透镜和应用光学检查

第8周电路、电流、电压和电阻

第9周欧姆定律

第10周欧姆定律和检测

第11周电力和电力

第12周电子传输

第二轮复习主要是在专题的引导下提高自己的能力。这一轮复习重点是提高学生解决问题的能力，有针对性地突出重点、难点和考点。习题主要是根据近几年的考题。同时，备考组每个老师给一套模拟试题，试题的内容和形式直接指向考试。同时，要对学生的学习情况进行检查和填写，然后采取有针对性的补救措施。

篇12：高三物理备课组工作计划

20年高三物理备课组工作计划(一)

本学期高三物理备课组的主要任务是：完成高三物理一轮复习。在“有效学习”课改实验的前提下,进一步落实集体备课,进一步提高教师自身素质和教学质量。

一、基本情况分析

1、学生情况

大部分学生对知识的掌握不够，特别是对基础知识的理解掌握不牢，对建立物理情景、物理模型还有待加强，知识点的连贯性还有待进一步提高，独立分析物理过程、解决物理问题的能力还需加强培养。

2、复习目标

1)通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络

2)深化概念、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养过程分析情境分析等良好的分析能力。

3)结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度。

4)提高知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。

二、复习措施

1.研究高考物理试题。主要根据近5年来浙江高考形式，重点研究一下近5年的高考试题，发现它们的一些共同特点，如试卷的结构变化、试题类型的调整、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

2.熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是物理复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。

3.对《步步高物理大一轮复习讲义》进行二次开发，形成一轮复习指导教学书，指导书分为学习目标、重难点、感情调节、知识要点、典型例题、最小作业量、知者加速，学生课前完成感情调节、知识要点、典型例题的预习工作，课堂上教师讲解，课后学生必做最小作业量、选做知者加速。

4、每生准备一个错题本，对典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练.经常进行错题滚动，做到决不一错再错。

5、充分发挥检测的诊断功能，每章复习完毕均要进行章节测试，以了解复习效果。及时查漏补缺。

三、具体工作安排

每周的星期一6、7节、星期四的上午4、5节课为固定的备课组活动时间，每次活动都有文字记录。

四、备课实施步骤

(1)、组长主持在学期期初制定本备课组的集体备课实施细则(含备课计划)草案，并提交备课组讨论通过→ 主备课人提前二周准备教案简案(备课提纲)和学案，并发送到公共邮箱(，组员参阅，准备问题和建议)(一备)→ 组长主持召开议课会(主备人发言，参备人员讨论)，全体参备人员修改教案简案(备课提纲)和学案，形成共案。由各教研组长或备课组长审核确定等级并将电子稿上报教科室公共邮箱，若电子稿没有及时上传审核等级按降档处理(二备)→任课教师可根椐各班的学情，在不离开“以学定教”的前提下，撰写详案，做好课后反思，下一次集中时，把上次教(学)案实施时反映出来的重点问题提出来，供以后借鉴。(三备)

(2)、备课组长做好考勤签到工作，按月上报出勤教师工作量(一个半天按两节超课时计算)，签到表由行政领导签字审核。各备课组长统计全体成员对主备人教案等级，按学期上报以供期末绩效考核使用。

20年高三物理备课组工作计划(二)

本学期高三物理备课组工作重点是高三一轮复习。一轮复习是整个复习中最关键的环节，它对知识的理解深化和夯实，对能力的培养提高起着重要作用。为增强复习的计划性、目的性和实效性，高三物理备课组在学习研讨基础上，结合本级学生实际特点，特制定高三第一轮物理复习工作计划如下

一、工作目标：

加强教学研究，实现课堂教学效率的提高，从而提高整体教学质量，同时提高教师的业务素质，提升教学研究能力。同时狠抓高三学生学习质量，对复习过程精益求精，提高应试成绩。

二、指导思想：

一轮复习的指导思想是：立足课本，抓纲靠本，夯实基础，联系实际，关注信息。

一轮复习要抓好学科基础知识的落实，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念基本规律的复习，理解含义，掌握产生背景、适用条件、与相关知识的联系，弄清它们的本质，会运用他们分析解决实际问题。复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。复习中强化解决问题的基本方法，增强学生接受信息、处理信息、解决实际问题的能力。

三、加强教学研究：

(1)我们要坚持发挥集体的力量，搞好集体备课、互相学习取长补短。备课组的老师都根据自己所教的不同班级的具体情况再进一步补充完善备课笔记，争取更加适合自己所教学生。在教学过程中我们要坚持“五统一”即“统一进度、统一教学目标、统一教案、统一考练、统一作业”。资源共享，相互交流。

(2)认真研究近三年高考的试题形式和试题特点，预测20年高考的走向,认真学习《课程标准》《考试大纲》，注意研究近几年高考命题的着意点与能力考查热点，尤其要关注课改四省和全国考卷,使高三物理后期教学避免盲目性,增强针对性。

四、加强学生知识落实

加强定时训练,作业、考练、错题的批改，真正抓住学生对问题掌握不好的症结所在，杜绝学生以任何理由不交作业，照抄作业现象，彻底消灭部分学生应付作业的现象。对于班级中的尖子生和物理困难生加强面批面改。研究好不同内容下的讲评课,做到能让学生讲得有理,评得有据.每周组织一次限时训练，时间安排在晚自修第二节课后，组织学生兴趣小组及时批改。每期试卷命题由备课组成员：朱清雨 单陈敏 陈蒙蒙轮流命题，做到题目有针对性，有效简练。

永嘉二中高三物理教学进度表

9月份1、完成第三章 牛顿运动定律复习(三周)备课组

2、准备第三章的单元测试卷(1份)朱清雨

3、完成第四章 曲线运动 万有引力与航天复习(两周)备课组

4、准备第四章的单元测试卷(1份)陈蒙蒙

10月份1、完成第五章 机械能及其守恒定律复习(四周)备课组

2、准备第五章的单元测试卷(1份)单陈敏

11月份1、完成第六章 电场复习(三周)备课组

2、准备第六章的单元测试卷(1份)朱清雨

12月份1、完成第七章 恒定电流复习(三周)备课组

2、准备第七章的单元测试卷陈蒙蒙

1月份1、完成第八章 磁场复习(四周)备课组

2、准备第八章的单元测试卷单陈敏

2月份1、完成第九章 电磁感应和交变电流复习(三周)备课组

2、准备第九章的单元测试卷朱清雨

燃气安全工作计划(三)

为进一步加强我镇燃气安全生产管理，加快建立燃气安全隐患排查治理工作长效机制，全面提升燃气从业单位的安全生产水平，严厉打击非法经营等违法违规行为，坚决消除事故隐患，杜绝燃气安全事故发生，根据《华为国安全监控法》、《华为基本法》、国务院《华为管理条例》、《特种设备安全监察条例》、《省燃气管理条例》等法律法规和市《关于进一步加强燃气安全监管工作的实施意见》结合我镇实际，制订燃气安全监管工作实施方案。

一、指导思想

以“科学发展观”为指导，以国家有关安全生产法律、法规为依据，树立安全发展理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步整顿和规范燃气市场经营秩序，依法履行安全监管职能，消除安全隐患，确保村居供气、用气安全。

二、目标任务

深化专项治理整顿，严厉打击非法违法行为;建立健全由政府统一领导、各部门齐抓共管、全社会共同参与的长效管理机制，实现我镇燃气安全监管工作常态化、制度化、规范化。

三、整治重点

(一)推进隐患排查治理工作长效机制的建立。落实各相关单位安全隐患排查治理的主体责任，建立和完善隐患排查治理工作制度;定期进行隐患排查，建立隐患排查治理工作台账，形成隐患排查治理长效机制。

(二)依法查处燃气企业经营中的违法违规行为。查处充装不合格钢瓶、缺斤少两、掺杂二甲醚等违规行为;查处为未取得燃气经营许可证的单位和个人提供经营性气源的行为;查处销售不合格钢瓶等违法行为。

(三)依法查取小液化气供应网点经营中的违法违规行为。取缔不符合规划、无证照小液化气供应网点;查处价格欺诈、强买强卖、违章倒灌、倒残等损害消费者利益的违规行为;查处超范围经营、擅自在未经核准场所经营、非法改装液化石油气钢瓶、超量存放实瓶等违法行为。

(四)规范宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等用户的燃气采购、储存和使用安全管理。查处使用不合格燃气和不合格燃烧器具、不符合安全规范的瓶库使用行为;查处不规范瓶组、擅自改装燃烧器具、液相直烧、管道瓶装气混用等违法使用燃气行为。

四、职责分工

各相关职能部门根据法律法规规定的职责，认真组织、有效开展燃气行业违法违规行为的查处。对各村居，机关各办、服务区、镇属各单位工作职责明确如下：

新河派出所、新河交警中队：负责依法查处禁行区域内未按“危险化学品道路运输车辆进入禁行区域时间、路线规定”的运输危险化学品行为;查处液化气运输超载行为;查处未取得危险化学品运输资质、擅自从事液化气运输的行为;负责危化品运输车辆的清理整治工作;规范“三车”(三轮车、电瓶三轮车、三轮摩托车)运送及其运输工具的安全管理;协助质监、行政执法中队做好对运输途中的气瓶检查工作。

村镇建设办公室：负责村居燃气行业的监督管理，做好日常检查管理工作，确保站内设备设施安全运行;加强应急救援管理，提高应对突发事件的能力。

安监中队：依法行使安全生产监督管理职权，指导、协调、监督、检查全镇燃气行业的安全生产工作，并将燃气安全纳入全镇安全生产监管工作内容。

行政执法中队：负责依法查处未取得燃气经营许可证或不按照燃气经营许可证的规定从事燃气经营活动的违法行为;依法查处经营单位和个人、燃气用户(重点宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位)及有关单位和个人的违法行为。

消防中队：负责对宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等场所消防安全的监督检查，对不符合消防安全技术标准、存在消防安全隐患的提出整改意见，对严重危害公共安全的单位和经营者，报发证机关依法吊销经营许可证和工商营业执照。

工商分局：负责依法查处未取得营业执照或不按照营业执照的规定从事燃气经营活动的违法行为;在营业执照有效期内被依法吊销、撤销燃气经营许可证或者燃气经营许可证有效期届满的。

各办、服务区：将燃气安全作为安全生产工作的重要内容，负责本服务区的华为二五一安全监管工作，配备专兼职燃气安全管理员;开展燃气安全隐患排查，每月配合执法中队开展燃气安全隐患专项整治，重点整治宾馆、饭店、小餐饮、小液化气供应站等经营场所;负责重点单位隐患整改跟踪和督查，对治理不落实，整改不到位的，通知相关职能部门依法查处。

五、工作要求

(一)提高认识，加强领导。机关各办、服务区，镇属各单位要认真分析燃气安全生产形势和存在的问题，充分认识燃气经营违规、违法行为的危害性和安全监管工作的重要性和紧迫性，牢固树立责任意识。为加强对燃气安全监管工作的领导，镇政府成立燃气安全监管工作领导小组(组成人员名单详见附件)，各办、服务区、镇属有关单位要抽调精干人员成立监管工作机构，切实加强对安全监管工作的领导。

20年高三物理备课组工作计划(四)

我们高三物理备课组的全体教师为使今年高考物理复习能落到实处，使复习的过程更科学，复习的效率更高，更有利于最大限度地提高学生的成绩，提出了本学年集体备课工作计划：

一、强化物理基础知识的复习，加强学生对概念和规律的深入理解

物理高考对基本概念、基本规律的要求一贯是考查的主要内容和重点内容，考查学生是否在理解的基础上掌握基本概念、基本规律和基本方法，并要求学生能深入理解物理概念和物理规律之间的内在联系。对此，在第一轮复习中，我们把重点就应放在基础知识的复习上。对教材的基本内容、基本知识点要花精力、想办法，让学生想通、悟透、真正理解、学会应用。对概念，要引导学生认清其内涵，明晰其外延。对规律，要引导学生从规律的适用范围、适用条件和如何变通应用等方面去加强理解。对于一些基本技能和方法要有计划地针对性训练，让学生养成良好的复习、练习习惯。对一些特别易错的知识点要有针对性选择一些不同情景下的典型题型练习，加强训练，反复纠错，以利于对概念、规律、方法的理解、巩固、提高，融会贯通基础知识。

二、合理安排各环节时间，提高课堂教学效果。

根据各章内容、数量、特点，要合理安排各环节时间，体现“学为主体、教为主导”的原则。复习中各个环节都要注意充分发挥学生作用，调动其复习积极性，引发学生积极思考，总结归纳，掌握方法，提高能力，要鼓励学生多提问题，把复习遇到的难点、疑点真实地反映出来，确保教师讲课有的放矢。

三、要加强对目标学生的培养(尖子生、边缘生)

1、思想上要高度重视，充分认识到目标学生培养的重要性，树立全局观念，确保真正把目标学生培养落到实处。

2、对目标学生进行学法指导。学习方法是非常关键的因素，特别是对物理学科而言。学无定法，要认真全面分析每个目标学生的知识水平和个性差异，帮助目标学生确立自己最适宜的学习方法，并不断调整、改进，提高目标学生的学习效率。

3、对目标学生的成绩与能力提出明确要求，使目标学生复习物理有明确的奋斗目标，逐步提高物理学科能力。

4、个别辅导，因材施教，发现目标学生在复习中存在的问题，并及时分析解决，通过个别辅导了解学生复习中遇到的难点、疑点，并帮助他们解决。

5、建立目标学生物理成绩档案，对成绩不理想、波动大的同学，帮助其找出原因，促其稳步提高。

四、提高学生分析问题、解决问题的能力

篇13：高中物理备课组工作计划

一、本学期高二物理备课组的主要任务是：

1、继续加强备课组的建设，备课组长以高度的工作责任心，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，团结带领组内教师为同一目标而同心协力，勤奋工作。紧紧围绕学校教务处“提高课堂教学质量”这一重点恨抓课堂教学监督。

2、加强备课组活动，严格按照教研处关于集体备课的要求，做到定时间、定地点、定中心发言人，提高备课效率。增进各成员之间的互相学习和交流，认真开展“听课、说课、评课及案例研究”工作，本学期组内成员每人开一次公开课。“说课、听课和评课”活动备课组成员必须参加，上课教师要在课前准备好规范的说课稿，课后及时写出自我反思。同一备课组内，每人至少听课15节以上;加强科组内老师之间的学习。

3、扎扎实实做好教学工作。认真组织学习领会教学大纲，明确本学期的教学工作要求，很好地完成本学期教学任务。组织好备课组老师的集体备课工作，注意做好每节课的课后反思。做到理论联系实际。做好分层教学，不同的层次教学应有不同的的深度和广度，有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法，控制好教学进度。又要面向高考，更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力。加强课堂管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，提高学生听课的兴趣。做好尖子生的提高，差生的辅导，认真按实际情况，做到抓两头、促中间，达到全面提高。特别是培优、补差工作要真抓实干。

4、要着力加强教学过程管理，加强质量监督，课堂教学达到精讲巧练，确保教学质量继续稳步提高。严格控制作业布置的情况，在量和质上有所体现。对所有学生的作业，做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。注意解题规范训练。

5、搞好第二课堂。特别是物理尖子生的辅导、一定要严抓、实管。由黎少章和段文斌两位老师具体负责。落实每个人的责任与分工，经一段时间的培训、辅导后参加市竞赛。争取在一年内有很好的效果。

6、抓好”老带新，新促老”工作，充分发挥每个教师作用;由备课组长协调，全体老教师负责指导：黎少章、段文斌、石佳玉、周玲、邓露成等五位新老师，共同组织做好新教师的传帮带工作。

7、组织全组教师积极参与全市物理公开课和学校的公开周活动。

二、本学期高二物理教学重点：

1、电场

2、恒定电流

3、磁场

高中物理备课组工作计划(二)

面对本届高一的生源素质基础薄弱的实际情况，要求我们高一物理教师的物理教学能够通过物理课堂灵活多样的教学方式，激发学生学习物理的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生自主学习和探究物理问题的空间，以应对新课程高歌形式下的学业水平测试和新的高考模式考试。

在这种背景下，高一物理备课组做了一些实实在在的工作。

1、认真学习新课标，转变教师的教学理念

积极组织本备课组教师学习有关新课程改革的理论，树立新的教育理念，组织本备课组教师研究新课标、新教材，尝试新的教学方法，及时了解新课程改革的动态和吸收先进的教学经验。转变教师的教学方式，转变学生的学习方式，提倡发现性学习，参与性学习和实践性学习。

2、制定详实计划，明确目标责任

利用集体备课，编好导学案，丰富课堂教学，是本学期一个重要工作。认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。分工合作编好导学案，在过程中明确了备课要求，落实备课各环节，从教学目标、教学重点难点、教学手段与方法、教学过程、课堂检测、作业布置、教后感等要求。进行集体备课，充分利用集体力量，优化课堂教学结构。同时积极参加市教研室组织的各种备课及经验交流活动。教师能提前备课，能够做到集体备课，有效提高了教学质量。

3、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率

本学期紧紧围绕新课程改革，结合学校各项工作，以推进新课程改革为契机，着重提高课堂教学效率。在活动中，根据备课组实际情况，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。

充分利用学校多媒体资源，利用网络优势，接受先进教学理念，了解各方面教学动态，真正地提高课堂45分钟效率。

4、配合学校做好段考工作，完善成绩分析

作为阶段教学检测的一种方式，能够及时了解学生学习情况，反馈教学成效。因此在成绩分析时从细入手，明察秋毫。

①、备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。同时认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。

篇14：九年级物理备课组工作计划

本学期学生已进入初三，即将面对中考，因此显得尤为重要。为了使学生能够考出好成绩，升入高中或其他同类学校，圆满完成各项教育、教学任务，特制定好下工作计划：

一、每周定时搞好集体备课，充分发挥集体优势，集思广议，备好每一节课，尽量做到每一环节，每一知识点都无一遗漏，确保教学质量和效率。针对课堂教学过程中可能出现的问题，做好估计和解决方法。认真学习课程标准，根据新课程标准要求，研究、挖掘教材，做到用教材去教，而不是去教教材。定期学习新的教育理念，掌握并运用新的教学方法，不仅使学生能掌握知识，而且还学得轻松。

二、充分利用好课堂四十五分钟，提高课堂教学效率。调动学生学习积极性，认真组织教学，采用自主、探究、交流合作的模式，激发学生学习的兴趣，突出学生的主体地位。

三、组织组内成员互相听课、评课，及时发现问题，及时沟通，及时改进，使之取长补短，实现共同进步，从而提高教学成绩。

四、在全面提高学生成绩的基础上，重视尖子生，培养尖子生，组内成员共同努力，确保他们的成绩优秀。

五、定期学习，交流，以提高自身素质，学习新方法，新的教育教学理念，以指导自己的教学，使师生均有所提高，有所收获，实现教学相长。

六、定期出题，进行检查，及时反馈，进行补漏，掌握全体学生的学习情况，有针对的进行辅导，讲求教学的实效性。

七、组内成员定期进行交流，互相帮助，及时排解各种困惑和困难，以保证各项工作能够顺利完成。