儿童阅读以经典儿童文学为主（精选8篇）
篇1：儿童阅读以经典儿童文学为主
儿童阅读以经典儿童文学为主
儿童阅读很重要，但在孩子时间有限的情况下，应该选择什么样的书来读呢？从国外和台湾地区的阅读经验看，儿童阅读应当以经典儿童文学为主。提到经典作品，很多大人脑里首先反映出来的是类似《巴黎圣母院》、《战争与和平》这样的经典名著、鸿篇巨制，却很少知道像《猜猜我有多爱你》、《夏洛的网》这样的经典儿童文学名著。这是因为我们自己缺乏这样的阅读经验，因此也习惯让孩子首先去读这些世界文学名著。由于这些名著同孩子的理解能力有一定距离，最后却挫伤了孩子的阅读兴趣，把孩 子推离了书本。这种现象应该引起我们的思考。
为什么儿童阅读要以经典的儿童文学为主呢？
第一，儿童的阅读心理和阅读兴趣同成人不同。不论是理论研究还是亲身实践，我们都能感受到儿童思维方式和成人不同。在阅读方面，儿童更注重形象是否活泼生动，故事是否有趣，情节发展是否符合逻辑。他们在阅读目的上，更强调休闲而不是获取知识（当然很多知识也同样蕴涵在儿童文学中），孩子从文学书中获得的启迪是多方面，所以成人不要把它们看成是“闲书”禁止孩子阅读，不爱阅读往往是不爱学习的主要表现。
第二，儿童文学是培养孩子阅读兴趣的最有效方式。优秀的儿童文学作家都意识到，为儿童写作并不是把成人的思想、信条强加给儿童，作品的内容和结构都应该符合并激发儿童的兴趣。“没有兴趣就没有一切”，创作儿童文学作品时，要尽可能贴近儿童的生 1
活和心理，反映儿童的现实世界和想象世界，表达儿童的情感和愿望。
第三，经典的儿童文学也包括很多知识性的内容。大人们有这样的体验，给孩子直接讲一个科学道理或生活知识，他们不一定爱听，但如果是包含在故事当中来讲，则更容易激发他们的兴趣。看电视、上网虽然也是获取知识的方式，但它们本身不能取代书本阅读。书本阅读通过文字描述，更能引发孩子的思考，更能拓展孩子的想象。
篇2：儿童阅读以经典儿童文学为主
绘本，英文称Picture Book，日文称“爱好恩”，当用汉字为繁体的“绘本”，顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。现在市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主，内容涉及文学、教育、科普等。成人绘本方面如几米、钱海燕等都是近年来出现的绘本作家
绘本的发展
绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。
篇3：以激励为主的开放性儿童美术教学
一、简单带来极致,鼓励审美个性,创设和谐气氛
鼓励审美个性,即是鼓励学生不仅仅能学会欣赏艺术品,而且能做出自己的审美判断。美学家曾经说过“:有一千个读者,就有一千个哈姆雷特。”对同一审美对象,不同的学生,不同的心境,不同的经历、学识和情感个性,就会有不同的审美意味和不同的理解。因此在教学中,教师不能事先就给某一审美材料规定一个统一的评价标准,而是充分地发挥学生的审美感受,鼓励学生用自己独特的视觉感受看艺术作品,使学生的情感与对象产生共鸣,审美的想象力自然会得到自由的发展。如:在欣赏梵高的《向日葵》时,我仅仅介绍了作品的时代背景和作者的情况,便让学生看画,自己感受一下作品的气氛,并要求学生看画的同时思考下面的问题:画的是什么?怎么画?色彩、用笔有什么特色?哪个地方给你感触最深?然后,鼓励每个同学都说出自己的看法:有的看到的是单纯而明快的色彩;有的感受到的是强烈的色彩和扭曲的笔触形成的视觉冲击力;有的领略到的是一种震撼人心的激情;有的则从作品中体会到生命被压抑而发出的呐喊;有的则感到每朵花就象一团火焰,这是爱的最强光。可见,鼓励学生的审美个性,可以启发同学们对审美意境理解的多元性、复杂性和深远性,从而提高学生的审美意识。
在鼓励学生审美个性的情况下,教师应该为学生创设和谐愉悦的学习氛围。在我多年的教育实践中体会到,教师掌握人际关系的水平与学生的学习成绩、学习态度及在校行为等均有直接关系。教师必须能够以最大的热情和爱心对待所有从事的工作,才能在教学中关爱学生,理解学生。在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度,教师的爱最具有吸引力,它能激发儿童的学习热情,儿童的学习动力常产生于对教师的眷恋。儿童常因喜欢老师愿意参加美术活动,因为喜欢老师而变得守纪律和听话,他们愿意积极配合教师进行教学活动。因此,情感交流在教学中占十分重要的地位。教师与学生的接近度直接影响情感交流,教师与学生的距离的缩短,以及师生面对面机会的增多可以增进学生参与课堂活动的机会。因此,教师应该经常置身于学生中间,利用自己和学生的空间接近度,促使学生的态度和行为表现更积极主动,因为教师的靠近会被学生看作是对他们的喜爱、赞同和友好。教师如果习惯走在学生中间讲课,与他们一起动手实践,以他们中的一员的身份参与活动之中,就会缩短师生之间的距离,增加和谐温暖的气氛,也会提高教师的作用和加深教师的影响。
二、深邃带来宽厚,鼓励自我体验,激发参与意识
教学中,教师要不失时机有计划地巧妙设疑,置疑,创设问题情景,为学生创设自由生动活泼的学习空间,让学生进行交流,使学生不仅仅是学习者,欣赏者,模仿者,而且与教师共同面对问题情景,解决问题,成为讲授者,体验者,创造者。美术教学也必须在一种氛围中,一种文化中才可能进行。如果学生由头至尾都不能走进你的思路,那么美术教学就难以继续下去。课堂效率的高低,直接决定着课业负担的轻重,决定着学生课外活动时间和空间的拓展。
三、静待带来蓬勃,鼓励艺术表现,倡导灵活开放
在新课程标准下,小学美术以直观、形象、生动、易学的特点,用不同的工具材料,构成了平面或立体的美术作品。其教学活动,不仅内容丰富多彩,而且形式活泼多样。小学美术课的这种特点,使我们的教学方法也必须灵活多样。在教学中,激发学生学习美术的兴趣,不仅对完成教学任务,提升学生审美素质,培养学生审美心理,养成审美习惯,起着关键的作用。美术教学实践证实,只要唤起学生爱美的意识,激发保持学习的绘画兴趣,就能使他们对所学内容好感,表现为愿学,乐学,好学,从而自觉,主动,积极地进行各种美术学习活动.如果学生兴趣不浓,任何美术学习活动都会让他们觉得枯燥乏味。
伴随美术课程的不断改革和发展,现代化媒体教学设备的增加和利用,如计算机中的各种绘画工具用来画图案、设计卡通动画等等,老师用实物投影仪来示范,在优美的音乐声中欣赏美术作品、画画等,这些都是美术教学中多样性的内容。
四、激扬带来律动,拓展学生视野,重视激励评价
激励性评价是教学中的艺术,教师要用发展的眼光看待学生,学生是有感情,需要的,从上第一堂课开始,他们就需要从教师那里得到尊重,友爱,温暖,情谊和教诲。当这种情感得到满足后,他们便会以更大的激情上好课。这是教师经常运用的教育手段之一。由于现代科学技术发展很快,在教学中我通过电脑网络、收集资料、参观访问等方式进行教学,使学生大量接触美术作品,拓展其艺术视野,吸收时代信息和多元美术的艺术观念,印发学生思维的活跃和思想的深度。在《欢腾的大西北》这一单元,我给学生布置了课前作业:发动同学收集有关青海、江南宁夏等地的资料--照片、图片、画册、邮票等。那天上课前,我刚跨进教室,孩子们哗地全围了过来,他们纷纷递过来找来的资料,有图片的、有文字的,他们有的相互交流,还有的学生迫不及待的向我讲起了青海的故事。看着他们那快乐的神情,我知道他们这一课有许多内容画了。通过网络、图书等手段,孩子们不仅找到了有关资料,也找到了学习的快乐,丰富了知识,激发了学生探求知识的欲望,都跃跃欲试的用不同的形式表现自己最感兴趣的画面。利用现代化教学手段,不仅拓展学生的视,同时也激发了学生对祖国大西北的热情,增强了热爱祖国的大好河山的意识。
篇4：洛克的教育原则：以儿童为主体
一、根据儿童的身心特点及早管教和说理
“重视儿童精神的形成，而且应该及早形成，那是可以影响他们日后一生一世生活的”。恶习都是从自小养成的，对儿童应及早管教，一是因儿童缺乏判断的能力，非得有人管束不可；二是因当他们精神在最纤弱、最容易支配的时候，易于形成他们服从自己理智的心理。对儿童的管教应尽早，并要以儿童的身心特点为根据。
当对儿童管教时，常常需要进行必要的说理。“我之所谓说理，意思是以适合儿童的能力与理解力为限的。一个三岁或七岁的孩子，不能把他们当作成人一样去和他辩论。长篇大论说教和富有哲学意味的辩论充其量不过使儿童感到惊奇与迷惑，而不能给他们以教导。”这么说来，说理不同于我们讲的说教。也就是说“如果要用道理打动他们，那种道理须适合他们的思想水平，而且应该能够被接触到和被感觉到才行。”相比说教，说理也不能停留在言语的重复强调和各种规则的教学，还要注重说理的态度要理性。在说理时“我之所谓应以理性的动物看待他们，意思是说，你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。”
二、利用儿童的羞耻心和荣誉感进行奖与惩
奖惩结合也是父母和教师常用的教育教学方法，大多用物质来作为奖励，用大声斥责、责骂或体罚来作为惩罚。至今，人们意识到了这种奖惩方法的弊端，采用了精神与物质相结合的奖惩办法，这与洛克的奖惩观是契合的。洛克认为应充分利用儿童的羞耻心和荣誉感进行奖惩，“我们想使儿童变成聪明、贤明、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候和到了极端的情形之下，才能偶尔用用。”因而鞭挞或呵斥是应该谨慎避免，反对大声责骂和鞭打儿童，应把儿童当成具有理性的动物去看待，并根据儿童年龄特征进行奖与惩。
三、考察和注重儿童个性
为了教育儿童，为了正确安排整个教育过程，应了解并考虑每个儿童不同的气质、爱好、过失、心理等个性特点，“照料儿童的人应该仔细研究儿童的天性和才能……考察他们的本性，看他怎样才能改良，看他合乎做什么”。同时，还要仔细考察“儿童还没有学会隐瞒自己弱点的技巧，还不知道在外表去装模作样以期遮掩自己不良倾向的时候”。而对儿童的考察应选择“在约束最少的时候，当他正在游戏，当他自以为不在你的视线之内的时候去考察”。
众所周知，洛克当时提出的绅士培养计划是针对上层社会子弟，以聘请青年家庭教师的方式进行，因而这里所体现的儿童为主体的教育原则，儿童的所指范围显得狭小，然而仅仅这种以受教育者为主体的教育观念仍具有现实意义，对于当时来说已经是一大思想进步了。而他从个人主义和经验主义等所提出的教育建议至今仍具有可操作性。洛克在总结《教育漫话》整本书的时候说：“每一个人的心理都与他的面孔一样，各有一些特色，能使他与别人区别开来。两个儿童很少有能用完全相同的方法去教导。”在此，教育应该是也必须是一切以儿童为中心，关注儿童的主体性，一切为了儿童更好地成长。
反思传统的教育，它是“教师讲，学生听、教师写，学生抄、教师问，学生答”的教育、教学模式。教育者把经过严格筛选和整理好的教育信息灌输给受教育者，按照教育者的意志预先设计好的模式进行，信息的交流与传递是单向的。传统的师生关系限制在“主体—客体”框架内，受教育者成为教育者改造的对象，教育者在思想政治教育活动中处于绝对的主导地位，这往往忽视了受教育者的主动性、自主性和创造性的发挥。如今网络技术不断发展，它逐渐打破了教育信息的可控性，进而打破了教育者与受教育者的不平等关系。另外，随着市场经济体制的建立和信息社会的到来，人们的主体性普遍提高，体现在教育中的主体性也明显增强。作为教育者一方面要打破以往单一生硬的灌输式教学，立足当今社会开放性和价值多元化的教育背景，并在教学活动中充分考虑现代社会对人的自主性和创造性的需求。另一方面，还要加强教育者与受教者在教育活动中的良性互动，才能提高教育效果。总之，面对如今的受教育对象和现实环境的新变化，洛克所坚持的以儿童为主体的教育原则仍具有重要启示和鞭策。
参考文献：
[1]洛克.教育漫话[M].傅任敢，译.北京：教育科学出版社，2014.
[2]约翰·洛克.绅士的教育[M].方晋，译.西安：西安出版社，2000.
[3]黄英.洛克教育哲学思想研究[D].重庆：西南大学，2008.
[4]吴珠丽.洛克的教育思想及其当代意义[D].武汉：武汉理工大学，2008.
篇5：儿童阅读以经典儿童文学为主
演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。随着社会不断地进步，演讲稿的使用频率越来越高，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的以儿童节为主题的演讲稿（通用18篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
以儿童节为主题的演讲稿1亲爱的同学们：
首先请允许我代表全体教师向同学们深情地道一声：“六一”节快乐!我也借此机会向辛勤耕耘、呕心沥血培育祖国花朵的园丁们致以崇高的敬意!向竭尽全力培育孩子的各位家长致以亲切的问候!向今天获奖的班级和个人表示热烈的祝贺!孩子们，六一，是你们的节日，六一，是你们的快乐，在你们最快乐的节日里，我提议大家用热烈的掌声向尊敬的老师和亲爱的爸爸、妈妈表示敬意和感谢!
六一儿童节终于来了，她一年一度，她令我们神往。可同学们是否知道：六一儿童节的来历?是否明了：六一儿童节的意义?那是59年前的1949年11月，国际妇女组织为了寄托对战火中死难儿童的怀念，为了记住法西斯关押屠杀儿童的不幸日子，为了使全世界儿童都有一个幸福童年而专门设立的节日，她的全称叫：“国际儿童节”。所以“六一”是全世界儿童的节日，我们和世界各地的儿童一样渴望和平、渴望幸福，渴望静静地读书，渴望健康地成长。你们是幸运的，也是幸福的，因为你们生活在强大的新中国。在美丽的校园里，有着优越的学习条件，有着良好的生活环境，在知识的海洋里你们可以尽情地遨游，在父母老师的怀抱里你们可以快乐地成长，围绕着你们的是歌声和舞姿，鲜花和笑脸。珍惜幸福的童年，珍惜读书的机遇，遵守学校的规范，尊重老师的教诲，从身边做起，从小事做起，文明礼貌、诚实守信、团结同学、热爱学习，努力把自己锤炼成为祖国的有用人才。
后天就是今年的六一儿童节了，这使我想起汶川大地震那一幕幕：那些令人心碎的孩子们的画面;那从废墟中伸出的小手紧攥着铅笔;那一个个没有了主人的小书包;那一只只沾满尘埃的小球鞋;那一朵朵灿烂的鲜花被残酷践踏愿逝者安息!
我们又怎么能不惦念：那一个个还躺在病床上的小患者，那一双双失去亲人的大眼睛;那一张张期盼老师的小脸庞;那一幢幢充满希望的大帐篷愿生者坚强!
小朋友们，我们是幸运的。我相信前不久，我们都已经通过不同方式向灾区小朋友奉献了款款爱心，我们更要从这场灾难中学会仁爱;学会感恩;学会珍惜;学会生存;学会坚强;学会抗争;学会学习;学会做人。这也是今后我们对灾区小朋友所能表达爱心的最好方式。
千里之行，始于足下。少年时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。我衷心祝愿每位小朋友都能成为家庭中的好孩子，学校中的好少年，大自然中的好朋友!
最后，祝全校同学度过一个健康、祥和、有意义的“六一”节。愿大家与平安相伴，与幸福相随!并预祝今天“我与灾区小朋友在一起”的主题活动圆满成功。
谢谢大家!
尊敬的各位领导、各位来宾、老师们、同学们：
大家好！
在全世界儿童共同的节日，六一国际儿童节即将来临之际，我们欢聚一堂，伴着花的芳香，踏着歌的节拍，一同庆祝大家期盼已久的节日。在此，我仅代表骝马镇中心学校团委祝在座的同学平安健康，学习进步，节日快乐。
同学们，我们幸福地生长在伟大的国度，在祖**亲的怀抱中茁壮成长，回忆过去，为了民族的解放，为了人民的自由，多少中华好少年，用他们柔嫩的双肩，分承民族的兴盛；驻足今天，你们的生活多么美好，你们在父母的怀抱里一天一天长大，享受着亲人们无微不至的关怀，你们在老师关爱的目光里一天天成长，感受着老师亲切的谆谆教诲；展望未来，明天的中国大有希望，因为有一代代少年儿童坚定信念，有一代代少年儿童充满阳光，有一代代少年儿童风华正茂，有一代代少年儿童奋发图强，更有一代代少年儿童正向着灿烂的明天，在崭新的世纪腾飞，而你们正是这一代代少年儿童中的一份子。我知道同学们都有自己的美好理想和愿望，有的同学长大想当医生、有的想当老师，有的想当科学家，我相信，凭着你们拥有的自学、自理、自护、自律、自强、自信的品质和善于协作、勇于创新的精神，你们一定能实现自己的梦想，像一轮朝阳一样冉冉升起在神州大地上，像星星火炬一样永远放射在祖国的长空。
可是，幼苗的成长需要雨露的滋润、阳光的照耀，更需要园丁的辛勤培育。而我们工作在教育第一线的教师，也一定会像园丁一样继续努力、甘于奉献、不懈奋斗，耐心帮你们解除疑难，热心关注你们的成长，为你们前进的方向正确导航，努力做你们满意、喜爱的良师益友。亲爱的同学们，努力进取是理想的翅膀，让我们从小早立志，立大志，树立远大的理想，发挥特长、发掘潜能、敢于突破、勇敢创新，向着成功的大门冲锋；让我们携手用我们的智慧去追求、去开拓、去创造更辉煌的明天。
最后，祝同学们学业成功，做人成功，创造成功，节日快乐！
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
伴着花的芳香，踏着歌的节拍，我们在这里欢聚一堂，喜迎即将到来的“六一国际儿童节”。在此，我谨代表全体辅导员老师预祝同学们平安健康，学习进步，节日快乐！同时，借此机会向给予我亲切关怀、无私帮助、辛勤培养的领导和老师们，表达我最诚挚的感激和最真心的祝福！
我们一小的教师，在校领导齐心协力，以 “科学认读——培养儿童阅读素养”引领下，深钻业务，扎实工作，力求创新，在各自的教学领域取得了可喜可贺的成绩。班级管理独具特色，活动开展有声有色。本着以人为本的理念，结合“和谐校园”、“书香校园”的创建，我校开展了古诗书法比赛、三字经背诵比赛、课本剧表演比赛等系列活动，引领孩子们了的阅读方向，增长了孩子们的见识，开阔了孩子们的视野。
少先队员们，老师为大家取得的进步感到由衷的高兴。你们是继往开来的一代，是展翅欲飞的雏鹰，是未来建设祖国的栋梁。今天，在这鲜花绽放，充满欢乐的时刻，希望你们树立理想的航标，继承和发扬中华民族的传统美德，讲文明懂礼貌，在自学、自护、自强、自律的磨练中，不断提高自己的自理能力、动手能力和创新能力。希望你们插上智慧的双翼，努力学习各科知识，成为知识的探索者和创新者。希望你们拥有健康的体魄，弘扬少先队自主、积极、向上的精神，努力做家庭中的好孩子，学校中的好少年，社会中的好公民，为祖国美好的明天做好一切准备！
全体辅导员老师们，播种明天的希望我们重任在肩！少年时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。崭新的时代，神圣的使命，我们将会一如既往地钟情于教育事业，不断学习，积极进取，让我们共同携起手，用我们的爱，呵护千万只雏鹰自由健康地飞翔。
最后我再次代表全体辅导老师向亲爱的少先队员们表示节日的祝贺，预祝你们度过一个健康、快乐、有意义的“六一”节！
谢谢大家！
老师们、小朋友们：
在“六一”儿童节即将到来之际，我们在这里隆重集会，庆祝孩子们自己的节日，在这喜庆的日子里，望着聪明、健康、活泼、可爱的小朋友们，我感到无比的欣慰。在此，我代表镇教委向全镇少年儿童致以节日的祝贺，向辛勤培育祖国花朵的广大教师、家长、儿童工作者和关心儿童成长的社会各界人士表示亲切的慰问！
近年来，我们小学为全面推进素质教育，认真贯彻落实好《中共中央国务院关于进一步深化和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，抓好社会主义荣辱观教育，学校组织了丰富多彩的校园文化活动，开展了“创城”的主题活动，涌现了大批好人好事，收到了良好的效果。
小朋友们，你们是新世纪的主人，肩负着21世纪祖国腾飞的重任，少年时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育；高尚的情操在这里萌生；良好的习惯在这里养成；生命的辉煌在这里奠基。少年好学，必成大器，未来的世界是属于你们的，我衷心希望每一位同学从小树立远大理想，养成优良品德，培养过硬本领，历炼健康身心，在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好少年，从小事做起，从现在做起，真正成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
最后，祝小朋友们节日快乐！愿广大少年儿童在祖国的怀抱里健康成长！
谢谢大家。
尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的同学们、老师们：
大家好!
今天是“六一”国际儿童节，在这个阳光灿烂的日子里，首先，我代表学校领导和全体教职员工，向同学们表示节日的祝贺和亲切的问候!向多年来支持我校工作的各单位、各级领导、各位家长表示崇高的敬意和衷心的感谢!
同学们，“六一”是你们最快乐的节日，“六一”也是我们最高兴的日子。因为：你们是父母的宝贝，是家庭的希望，你们的快乐成长，家庭才会充满欢歌与笑语;你们也是老师的儿女，是学校的希望，你们能够全面地发展，学校才会充满生机与活力。你们更是祖国的花朵，是社会的希望。你们能够茁壮地成长，祖国的未来才充满美好与希望。
同学们，你们出生在新世纪，成长在新世纪。今天你们是小树苗，明天就是祖国的栋梁。今天你们是祖国的小公民，明天就将肩负推进祖国发展的大业。所以，你们从小要学习过硬的本领。过硬的本领是一个人成功的基础，你们一定要以强烈的求知欲和上进心，从小勤奋学习，勤于思考，勤于动手，好钻研，会做人，不断提高自己的实践能力。你们从小还要锻炼强健的体魄，这是成功的本钱。当代的少年儿童不应该做温室里的花朵，而要做搏击长空的雄鹰。要坚持体育锻炼，养成良好的卫生习惯，不断增强体质。要磨练勇敢顽强的意志，不向困难低头，不被挫折压倒，以乐观向上、积极进取的精神状态迎接未来的挑战。
同学们，儿童时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成。我相信你们一定能够成长为德、智、体、美全面发展的一代新人，一定能够肩负起建设现代化中国的神圣使命。你们一定能行!我更相信，澧滨小学会给你们的人生一个坚实的起步，给你们一个快乐的童年!
再次祝同学们节日快乐、开心!谢谢大家!
以儿童节为主题的演讲稿6尊敬的各位领导、各位来宾、老师们、同学们：
今天，我们在这里庆祝“六一”国际儿童节，我谨代表明德小学向关心少年儿童成长的各级领导表示亲切的慰问！、向敬业奉献、辛勤培育祖国花朵的全体老师们表示衷心感谢、向全体少先队员们致以节日的祝福，祝福你们节日快乐，健康成长！
小朋友们，你们沐浴在党的阳光下，生长在祖**亲温暖的怀抱里，在和谐的校园里开心地学习，在老师的教诲下愉快地成长。为了你们的幸福生活，党和政府增加对教育的投资，改善办学条件，优化育人环境，使少先队员们能坐在宽敞明亮的教室里学习，能在鲜花盛开的校园里成长。我们应该首先感谢党和政府的关怀，感谢父老乡亲对教育的大力支持。
可爱的孩子们：少年儿童时代是美好人生的开端，远大的理想在这里树立，高尚的情怀在这里萌发，良好的习惯在这里养成，灿烂的生命在这里奠基。因为有了你们，阳光才如此明媚，生活才如此多彩。今天的阳光、蓝天、彩旗、鲜花，都是在为你们祝福……愿大家的爱意点亮你们的心房，愿你们无邪的眸子里永远装满幸福，愿你们在明德小学张开翅膀，展翅翱翔！
亲爱的孩子，其实你就像是栽种在温室里的一株可爱的小树苗，在老师的关爱呵护中一点一点地长大。教你诚实和正直，是为了你长得更加笔直挺拔；教你知识和胆略，是为了让你更加枝繁茁壮，长大了好去领略、经受人生的追求和风雨；不错，世界是属于你们的，但世界最终还是属于你们当中健康、自强、阳光和智慧的人。你和所有的孩子一样，既有自己的优点和长处，也有一些缺点和不足。每个人的成长历程，都是在全面发展中发现和挖掘自己的优点，克服和回避自己的不足，并充分利用你的优点和长处，建树你一生的事业和追求。虽然成长过程充满艰辛和烦恼，但无论如何都要努力的学习新知，掌握学习的方法，学会为人处世的道理，学会诚实勇敢、不怕吃苦、勇于创造、积极向上的精神，这样，你才能在人生的十字路口从容取舍，才能在大是大非面前拨开云雾，识别真伪。
如果理想是舵手，那么努力就是风帆。有了理想而不去努力和施行，或者知难而退，半途而废，你也将一事无成。人与人实际上没有什么太大的差别，只有勤奋才是丈量学习成败的标尺，要记住天下没有白送的午餐，只要你努力，就一定会有所收获。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。孩子，随着你一天天的长大，今后属于你的六一将不会很多了，童年的快乐很快就会成为你记忆中的影象，代之而来的是沉重的学业和社会的责任。你要珍惜时间，把握现在，人生如流水，逝去的昨天将永不再来！人生充满了选择，其实关键的地方就那么几步，走错了，走迟了，你都将悔恨终生。初中时期是中学学习的基础和关键，是通向重点高中的阶梯和踏板。若想在人才竞争中取胜，就必须从基础抓起，拼搏一时，享用一生！
生活是美好的，也是沉重的。孩子，也许你永远也不会知道家长和老师为你付出的精力和牺牲，随着你的成长，以后很多事情都需要依托你自己的努力；孩子，有些时候我真的很羡慕你的无忧无虑，童心似水，羡慕你舒适良好的学习环境，羡慕你的思维活跃，年少轻狂，……你的快乐曾经感染给我，你要格外的珍惜眼前的一切，你要知道，我的世界因有你们而精彩！
小朋友们，我们生活在一个崭新的时代，祖国的未来，靠我们去建设，明德有宏伟蓝图需要我们去描绘。建设祖国，建设家乡的重任将落在我们的肩上。
我希望你们要好好学习，以优异的成绩回报社会对你们的关爱、家长对你们的抚育，并为明德的发展与建设做出你们应有的贡献。从小开始，从现在开始，勤学苦练、全面发展，热爱祖国、热爱人民，从小树立全心全意为人民服务的思想。明确学习目的，扎扎实实地学好文化知识，努力把自己培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业的接班人。
今天学校为你们准备的节日礼品仍然是丰富多彩的文艺节目，展示自我的平台已经为你们搭建好了，用你的智慧和实力展现你们的风采吧！
最后：
祝同学们节日快乐，童年幸福！
祝明德小学的明天更加美好！
祝在座的各位身体健康，家庭幸福！
预祝六一活动圆满成功！
谢谢大家。
尊敬的各位领导、各位来宾、老师们、同学们：
大家好！
今天是第xx个“六一”国际儿童节，我们欢聚在一起，用愉快的心情，爽朗的笑声，娴熟的技能，矫健的身手，共同庆祝这个美好的节日，我代表学校全体老师，向你们表示热烈的祝贺--祝你们节日快乐！
同学们，你们沐浴在党的阳光下，生长在祖国温暖的怀抱里，在老师的教诲下愉快地成长。近几年我们学校得到了兴隆镇中心小学、上级教育部门的支持，学校的办学条件逐渐改善，学习环境有了很大的变化。目前两座的教学楼已拔地而起；先进的计算机网络教室、心理辅导（卫生保健）室、图书阅览室、美术书法室等部室逐步完善；后一步，学校的厨房、餐厅也都会配备到位，水冲式厕所也在计划之中，如今同学们能坐在宽敞明亮的教室里学习，我们应该感到自豪与快乐，我们更要学会感恩，学会回报社会。要立志成才，争取做一个对社会有用的人，要让蒙溪街小学以你为荣。要让老师们因有你这样的学生为傲。
今天，我们有名一年级学生通过近一个学期的努力，光荣地加入了少先队，有6名同学被评为优秀班干部，有27名学生被评为三好学生，有多名学生在体育活动中获奖，在此，我对你们表示祝贺。希望你们戒骄戒躁，继续努力，也希望没有获奖的同学向他们学习，争取在以后也能站在领奖台上。
同学们，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我希望你们珍惜现在的大好时光，从小开始，从现在开始，勤学苦练、全面发展，明确学习目的，锻炼出一副好体魄，扎扎实实地学好文化知识，努力把自己培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业的接班人。
最后，祝大家身体健康，学习进步。
谢谢大家！
亲爱的同学们：
大家好。
今天是20xx年的“六一”儿童节，是同学们每年最期盼的一个节日。这里，我代表学校领导和全体教职员工，祝愿我们每一名同学节日快乐，健康成长！
为了让同学们过一个快乐的“六一”儿童节，学校领导和老师们从本学期一开始就积极策划，准备以艺术周的形式，让每一名同学都能登台展示自己的风采。经过师生们的共同努力，上一周我们圆满完成了预定的活动计划，取得了预想的活动效果。
因为学校要求艺术周的活动以年级为单位组织进行，所以最操心、最费力、最辛苦的要数我们各位年级主任。每个年级的表演，从形式到内容，从策划到排练，从表演到秩序，从老师到家长，每一项工作，年级主任都要操心落实到位。和年级主任一样辛苦的还有各年级的音乐老师和各班主任老师，他们与年级主任和班主任一起团结协作，共同出谋划策，积极组织排练，任劳任怨，积极奉献，值得表扬。在上周三天同学们的表演活动中，大家还能看到学校所有的.男教工们，每天提早给同学们布置好舞台，调好音响，保证同学们的表演顺利进行。最让大家感动的，要数支持、参与和记录同学们表演的家长朋友们，他们不仅不怕麻烦，给同学们送来了钢琴、架子鼓、古筝、二胡等表演的乐器道具，而且用摄像机、照相机、手机拍摄记录下了同学们可爱的表演，并利用微信平台，及时给予传播宣扬。
快乐的活动结束后，我想让同学们想一想，为什么老师们如此热心地为大家搭台服务，家长们又为何积极支持我们上台表演呢？这是因为，我们将来要生活的社会是一个大的舞台，我们每一个人都是生活的演员，要在社会这个大舞台上展示我们自己的能耐与风采，今天我们学校的小舞台，就是一个排练和预演的场地，只有今天小舞台的小精彩，才可能有明天大舞台的大精彩。
因此，在今天这个快乐的节日里，我最想告诉同学们的一句话是：今天师长为我搭台，明天我还师长精彩。我希望同学们把这句话一方面作为对师长的感谢，一方面作为自己继续努力的动力。
再次祝愿同学们节日快乐，未来精彩！
谢谢大家。
尊敬的各位老师、全体少先队员们：
今天我们张梁小学全体师生欢聚一堂，隆重庆祝少年儿童们自己的盛大节日“六一”国际儿童节。在此我谨代表学校祝全体学生节日愉快！祝辛勤培育你们健康成长的辅导员老师们身体健康，工作顺利！
在刚刚过去的一年里，我们学校在上级部门的关心支持下，在全体师生的共同努力下，教育教学工作取得了喜人的成绩。如今的整个校园优雅舒心，清爽怡人。学校各项工作蒸蒸日上，深受上级部门的肯定。
广大少先队员们，我为大家取得的进步感到由衷的高兴，然而今天在这鲜花绽放，充满欢乐的“六一”节日里，我更是希望你们树立理想的航标，继承和发扬中华民族的传统美德，从小养成道德好习惯；希望你们插上智慧的双翼，努力学习各种新知识，成为知识的探索者和创新者；希望你们拥有健康的体魄，从小养成良好的卫生习惯。我衷心祝愿每位少先队员都能成为家庭中的好孩子，学校中的好少年，大自然中的好朋友，弘扬少先队自主、积极、向上的精神，为祖国美好的明天做好一切准备。
最后，祝全校的少年儿童度过一个健康、快乐、有意义的“六一”节！
谢谢大家！
各位小朋友、各位领导、各位老师、各位来宾：
今天我们在这里欢聚，伴着嘹亮的歌声和愉快的心情，共同庆祝“六一”儿童节。看到小朋友们一张张小脸洋溢着幸福和快乐，让我感到无比欣慰。在此，我代表团结乡教育管理中心祝贺全体小朋友节日快乐！
为了筹备这次活动，学校领导多方筹措、精心策划；为了准备今天的节目，学校老师做了精心编排，有的节目改了又改，练了再练，这充分体现了老师们兢兢业业的敬业精神和精益求精的工作态度。在此，请允许我对学校领导和老师们的辛苦和付出致以真切的问候。同时，对支持我们本次活动的爱心人士表示感谢。
小朋友们，儿童时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。愿你们珍惜这童年美好的时光，脚踏实地、拼搏进取。当代的少年儿童不应该做温室里的花朵，而要做搏击风雨的雄鹰。你们今天是天真烂漫的红领巾，明天将成为建设祖国的栋梁！
小朋友们，今天是你们的节日，期待这一天的到来已经很久了，是吗？你们刻苦训练好的节目就要上台表演了，你们高兴吗？那么，你们就尽情地跳吧，唱吧。期待着你们精彩的表演！
最后，衷心祝愿小朋友们节日快乐、学习进步！祝老师们身体健康、童心永驻！祝所有的朋友今天快乐！
谢谢。
尊敬的各位领导、各位家长，亲爱的小朋友们、老师们：
大家节日好！
今天的幼儿园格外热闹，彩旗飘飘、笑声朗朗、喜气洋洋；今天的老师们格外忙碌，她们在用爱心、热情、智慧和汗水为孩子们辛勤地工作；今天的孩子们格外高兴，他们将用歌声、舞蹈、欢笑度过属于自已的节日；今天的家长们也格外兴奋，他们关注着、期待着孩子们的精彩表现，分享孩子们成长的快乐。
亲爱的小朋友们，你们今天的生活非常幸福，区里的街道的叔叔阿姨领导不断地帮我们改善幼儿园的条件，为我们买许多好玩的玩具，你们喜不喜欢滑滑梯呀？喜不喜欢阅读各种绘本呀？幼儿园里老师们耐心地教你们吃饭穿衣，教你们拍球跳绳，还教你们唱歌跳舞做游戏，你们是不是已经学会了很多很多的本领？在家里，爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆都关心着你们爱护着你们，对不对？所以园长希望你们懂得珍惜，学会感恩，做一个讲文明、有礼貌、爱学习、会创造的人。
在今天这个特别的节日里，我还衷心希望各位家长能以一颗童心来感受孩子们丰富多彩的校园生活，以孩子的眼光来观察、认识周围的世界，能蹲下身来耐心倾听孩子们的心声、与孩子们交流对话，真正地理解孩子、尊重孩子、爱护孩子，给孩子们一个快乐的童年。
让我们携起手来，为孩子们创造更加美好的未来！
最后，祝小朋友们节日快乐！
祝各位家长、来宾身体健康、万事如意！
教师们、同学们：
大家好！六月的阳光格外艳，天空格外蓝，花儿格外香，笑声格外甜，歌声洒满了整个校园。因为六月一日是同学们共同的节日-----六一国际儿童节!在此，我代表所有的教师祝同学们节日快乐！同时我们也应该向辛勤耕耘、呕心沥血培育大家的教师们致以诚挚的谢意。
同学们，在新中国成立前，我国也有儿童节，是每年的四月四日。可那时的儿童节不是劳动人民孩子的节日。漫画家张乐平爷爷的漫画《三毛流浪记》控诉了黑暗的旧社会。中华人民共和国成立后，中国儿童真正成了国家的小主人，并且和世界劳动人民的儿童建立起兄弟般的密切关系，为了培养广大儿童的国际主义思想，中央人民政府、国务院于1949年12月23日发出通令，确定6月1日国际儿童节亦为中国儿童节，同时废除原中华民国1931年作出的4月4日为国际儿童节的规定。六一国际儿童节是全世界儿童的节日，也是全世界热爱儿童，爱好和平，为争取儿童生存，健康，受教育权利而斗争的纪念日。今天的我们是幸福的!我们在父母的怀抱里一天天长大，享受着亲人们无微不至的关怀;我们在教师慈祥的目光里一天天成长，感受着教师们亲切的谆谆教诲。在爱的海洋里，我们在思索，我们在立志，绝不辜负祖国的培育，要无愧于我们伟大的时代，好好学习，天天向上，做建设祖国的栋梁。有一首歌唱道：六一的歌儿是甜甜的，六一的花儿是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。
同学们，“六一”是你们最快乐的节日，“六一”也是你们最高兴的日子。因为：你们是家庭的宝贝，更是家庭的希望。你们能够快乐地成长，家庭就充满欢歌与笑语。你们是学校的孩子，更是学校的希望。你们能够全面地发展，学校就充满生机与活力。你们是社会的未来，更是社会的希望。你们能够和谐地发展，社会就充满热情与友爱。你们是祖国的花朵，更是祖国的希望。你们能够茁壮地成长，祖国就充满美好与希望。你们是幸运的一代，也是肩负重担的一代。古人言：千里之行，始于足下。少年时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基，繁荣昌盛的美好前景在召唤着我们。我们要努力提高自身素质，在新的人生起点上，再接再厉，使自己成为新世纪祖国建设需要的栋粱之材。
亲爱的各位同学：
大家上午好！20xx年6月1日是一个属于你们的日子，也是一个大家期盼已久的日子。今天的校园因节日的到来焕然一新，今天的你们因节日的到来个个笑靥如花，节日的喜悦洋溢在校园的每一个角落，也洋溢在每一个人的内心。在这样的一个特殊的日子里，我谨代表所有关心你们的领导，关爱你们的教师，真诚的对你们说一声：孩子们，节日快乐！时间过得真快，才记得去年的今天我们欢聚在这里畅享童真童趣，眨眼间长大一岁的你们迎来了小学生活中的又一个儿童节。一年来，你们在教师的辛勤培育之下又学会了不少知识，同时也学会了不少做人做事的道理。新课改的课堂上留下了你们积极精彩的发言；操场上你们留下了你们矫健的身姿；迎面而来的教师和领导总是能得到你甜美的问候；帮助弱小、助人为乐、随手捡起地上的一块纸屑，随手关掉教室里的一盏灯、水房里的一个水龙头，这都是你们身为当代少年的文明举止，这也是对教师、对寄小的最好的回报，更是小学教育的目的所在。当然，你们也许会因为这样那样的原因犯一些小错误，你们也会因为这样那样的原因受到批评，还会因为青春年少、懵懂无知埋怨教师。但请你认真的想一想，除去你的家人，还有谁会像爱自己的孩子一样爱你，除去你的家人，还有谁会像担心自己的孩子一样牵挂你们的成长。一日为师终生为父，每一个教师都应该得到你的理解和尊重，因为每一个教师都为你们的未来和常张寄小的明天付出自己的一份辛劳。校园也应该成为你们的一个大家庭，你们要更加懂得团结友爱的重要，更加懂得爱护这个大家庭里的一草一木，更加珍惜一生只有一次的小学生活，因为这都将成为你们人生里一段美好的回忆。
最后，教师想借用课本里的一句话与大家共勉：生命是短暂的，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。我们要珍惜生命，决不让它白白流失，一定要让自己的生命活的更加光彩有力。
再一次祝大家节日快乐，永远快乐！谢谢大家
亲爱的同学们：
在这个阳光灿烂、姹紫嫣红的日子里，我们又迎来了你们最快乐的节日——“六一”国际儿童节。在这欢乐的时刻，我代表全校老师衷心祝愿你们节日快乐、学习进步、身体健康！同时真诚感谢一直关心、支持、帮助xx小学的上级领导、各界朋友和广大家长；更要对为我们的成长付出艰苦劳动、倾注无私爱心的全体老师表示由衷的感谢和崇高的敬意！
同学们，当你们背着书包兴冲冲地来到了学校读书以后，校园变得生机勃勃、充满活力：朗朗的读书声是你们求知的回声；健美的广播 操是你们强身的韵律；追逐嬉戏的笑声是你们快乐的音符；方方面面的进步是你们汗水的结晶……
同学们，在阳光雨露的滋润下你们渐渐地长大了，看着自己辛勤浇灌的花朵慢慢开放，越开越美丽，老师们更是乐在其中。如果过去的时间，你们的幸福是父母、老师、亲戚、朋友给创造的，那么今后的幸福则要你们通过自己的努力去获得——不断获得学习的进步，多多练就为他人、为祖国服务的本领……学习是快乐的、幸福的，我们要在学习中获得幸福、享受快乐。
可爱的同学们，昨天是值得我们赞美的，因为你们已经付出了努力；今天是应该好好把握的，因为把握好每一个“今天”，就意味着把握好了今生；明天是充满竞争和希望的，你们是否应该夯实基础、信心百倍地去面对呢？
在今天这个你们最快乐的日子里，我再一次衷心地祝福你们，愿你们的每一天都像鲜花般灿烂！
谢谢大家！
亲爱的少先队员、同学们：
在这美丽季节里，你们迎来了自己的节日——“六一”国际儿童节，这是少年儿童们自己的盛大节日。在这样一个特殊的日子里，我代表李家草泊小学的全体教师向你们表示节日的祝贺!
同学们，你们是李家草泊小学的骄傲。过去的一年，你们努力学习，奋发向上，取得了骄人的成绩。去年我们获得了马连庄镇秋季运动会小学组第一名的好成绩。去年12月，四年级于风同学在马连庄镇“读千古美文，做少年君子”儿童古诗文经典诵读比赛中获得小学组第一名的好成绩;高云霞同学在莱西市小学英语竞赛中获得一等奖;李帅、高鲁飞两名同学在今年莱西市春季运动会上获得了优异成绩，为我们学校，为我们镇赢得了荣誉;在四川发生大地震后全体同学踊跃捐款，其中三年级朱林林同学捐款100元，四年级徐正同学捐款25元、刘文燕23元，张术伟21元一切的一切证明你们是最棒的，你们的素质及内涵，给学校争了光;我和全体老师以及你们的家长为你们骄傲!希望你们戒骄戒躁，披荆斩棘，再创佳绩!
新世纪的少先队员是未来世界的主人，伟大的祖国殷切期盼着你们早日成为合格的建设者和接班人。希望你们树立远大的理想，继承和发扬中华民族的传统美德，从小养成道德好习惯，努力学习各种新知识，成为知识的探索者和创新者;希望你们拥有强健的体魄，始终展现少年儿童朝气蓬勃的青春气息;希望你们在家做孝顺父母、热爱劳动的“小帮手”，在社会做文明礼貌、诚实守信的“小标兵”，在学校做团结友爱、善于合作的“小伙伴”;希望你们谦虚谨慎，努力使自已成长为一名懂文明、讲礼貌、守纪律的合格小公民，弘扬少先队自觉向上的精神，为祖国美好的明天做好准备!
最后，祝全校的少年儿童度过一个健康、快乐、有意义的“六一”节!谢谢大家!
同学们、老师、家长朋友们：
大家好!今天，我们在这里欢聚一堂，共同庆祝“六一”国际儿童节，在此我代表乡党委、政府向全乡少年儿童致以节日的祝贺!向辛勤培育祖国花朵的广大教师、家长、儿童工作者和所有关心少年儿童健康成长的社会各界人士，表示崇高的敬意和诚挚的问候。
乡党委、政府高度重视xx乡的教育事业，深入实施“科教兴乡”战略，充分认识到教育事业在我乡发展大计中的重大现实意义和深远历史意义。乡上以“两基”工作为切入点，采取政府、教育两条线逐级签订责任书的做法，明确乡，村，社三级和各学校的工作责任，督促适龄学生入学，控辍保学;通过书写标语、墙报、文艺表演、发放宣传资料等方式切实增强了广大群众自觉送子女入学的意识，使普及九年义务教育深入人心，家喻户晓。小朋友们，我们正处于一个充满希望和挑战的新时代，你们是幸运的一代，也是肩负重担的一代。古人说：千里之行，始于足下。少年时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。我真诚地希望小朋友们珍惜这美好的生活，不辜负党和人民的期望，辜负老师和父母的厚爱，树立远大理想，养成优良品德，培养过硬本领，在校做一名好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个文明的小公民，从身边小事做起，从现在做起，用你们的行动来证明这个时代因你们而绚丽，因你们而自豪!
少年儿童是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，关心少年儿童成长是全社会的共同职责。在此我希望广大教师要热爱自己的工作和事业，加强自身修养，以正确的言行引导孩子，以高尚的情操陶冶孩子，教育孩子热爱祖国、尊敬父母、诚实守信、遵纪守法、勤劳自立，为广大儿童少年的茁壮成长创造良好环境。
最后，祝小朋友们节日快乐，身体健康、学习进步!祝广大教师工作顺利、家庭幸福!
谢谢!
当初夏的第一缕阳光映射我们喜悦的面庞，当朵朵绚烂、娇艳的花儿竞相开放，我们又迎来了自己的节日——六一国际儿童节！
在这阳光灿烂的日子，我们欢聚一堂，以热烈、隆重的仪式庆祝节日。
值此欢庆之际，请允许我代表全体师生对亲临会场的各位领导、来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢你们在百忙中抽出时间来参加我们的活动，感谢你们对下一代无微不至的关怀！
借此机会，我还要向辛勤工作在少儿阵地的全体辅导员和老师们表示最亲切的问候和最诚挚的感谢！感谢你们为学校少先队工作所做的一切！同时，向全体少先队员致以节日的祝贺！
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。用这句话来形容我校少先队积极贯彻少代会精神，大力实施体验教育活动而呈现的一派生动活泼的局面，是再形象不过了。一年来，我镇少儿工作者遵照党的领导和上级各部门的指示，从学校、学生实际出发，勤奋学习，真抓实干，勇于探索，不断创新。从课堂到课外，从校园到社区，从社区到社会，我镇小学少先队体验教育活动活跃起来，生动起来，精彩起来，继承和发扬了少先队的光荣传统，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，结合实际，有计划有组织地开展了丰富多彩的体验教育活动，全面推进少先队员素质教育，扎扎实实、卓有成效地完成了少先队工作任务，使我们的少先队事业跃上了新境界。
尊敬的各位来宾、各位家长、老师们、亲爱的少儿小朋友们：
你们好!
伴随着社会的支持与关爱，伴随着老师的辛勤与奉献，伴随着同学们的进步与成长，在大家殷切的期盼中，我们又迎来了一年一度的“六一”国际儿童节。在这充满欢乐而美好的日子里，在这播种希望、传播文明、充满喜庆的日子里，今天，我们隆重举行“六一”庆祝大会。在此，首先我谨代表学富实验学校1000多名师生员工，并以个人的名义，向各位领导、各位来宾到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!感谢你们在百忙中抽出时间来参加我们的活动，感谢你们对下一代无微不至的关怀。借此机会，我还要向一直以来辛勤工作、克难奋进在各个岗位，为少年儿童的成长付出艰苦劳动、倾注无私爱心的全体教职员工致以最诚挚的感谢和亲切的问候!向全体同学致以最热烈的节日祝贺!祝大家节日愉快、身体健康、学习进步!
岁月如梭，时光飞逝。我校于20xx年由以前学富小学和学富初中合并组建的学富实验学校已走过近一年的岁月。在这短短的一年中，学校上下团结一心，励精图治，一心为学生发展着想，取得了可喜的成绩。(列举学校一年来取得的成绩)
回眸过去，我们倍感自豪，面对新的时代，我们深知自己的使命永远是开拓和发展。我们深信：在各级领导、社会各界朋友和广大学生家长的支持下，我们学富实验学校这艘年轻而充满生机的航船一定能载着学富实验学校人新的梦想，在教育教学改革的碧海蓝天处，乘风破浪，再铸辉煌!
最后，在这充满欢乐和喜庆的时刻，再一次祝愿全体少先队员度过一个健康、快乐、有意义的“六一”节，愿你们的每一天都像鲜花般的灿烂!
祝各位体领导、各位来宾、各位老师，身体健康、生活愉快!
篇6：课外经典儿童文学作品阅读的课堂
摘要：经典儿童文学之所以经典很大程度上是因为其对于儿童的心灵成长有着巨大的促进作用，加强对课外经典儿童文学作品的阅读一方面能够让儿童的审美水平得到提升，另一方面也将极大的丰富儿童的知识，让儿童从阅读中感受美好，在阅读中获得不断成长。笔者作为一名新时期的语文教师，开展过大量的课外经典儿童文学作品的阅读教学实践，在下文中，笔者将从教学实例出发，探究提升课外经典儿童文学作品阅读实效性的具体举措。
摘要：课外经典 儿童文学作品 阅读 课堂
经典儿童文学作品具有巨大的魅力，其中所散发的人性的光辉与对美好事物的探寻将成为儿童成长阶段的精神食粮，引领儿童不断发现、不断探索，提升儿童的文学素养，培养儿童的阅读热情。客观来看，当前的课外经典儿童文学作品阅读课堂教学还存在着很多的问题，这就为课外经典儿童文学作品阅读课堂的优化与完善提供了有利契机。笔者在教学过程中也不断进行探索，下文中笔者将分享一部分教学经验，希望为课外经典儿童文学作品阅读教学优化贡献绵薄之力。
课外经典儿童文学作品阅读教学设计——《以木偶奇遇记》为例
（一）教学目标
1.阅读儿童经典帮助儿童感悟经典作品，培养学生的阅读兴趣，并从阅读中有所收获与感悟。
2.提升儿童的文化素养与审美水平，能够选择适合的书本进行阅读。
3.以《木偶奇遇记》展开教学帮助儿童养成良好阅读习惯，掌握有效阅读技巧。
（二）教学实践过程
在《木偶奇遇记》的课外经典儿童文学作品教学中，笔者将课堂分为了四大板块，分别是经典探究、好书鉴赏、交流分享、反思感悟。板块之间环环相扣，儿童在一步步的引导之中对于儿童文学经典有了更深的领悟。1.经典探究
在这一环节，笔者首先设置了“与经典相伴，与好书对话”的课堂主题，并向孩子们展示了《格林童话》《一千零一夜》《海底历险记》《假如给我三天光明》等课外儿童阅读经典，问孩子们，老师手里有这么一些书，有阅读过的同学们吗？如果有你们可以举手示意一下吗？在儿童举过手之后说，用语言对其鼓励“你们在课下能够主动阅读，老师真为你们高兴。”而为了推动教学进程，我又说“除此以外，同学们还阅读过什么书籍呢？可不可以与老师一同分享呢？”孩子们在这一个环节纷纷站起来发言，向大家分享了他们所看过的读物，学习气氛十分热烈。
2.经典“我说你猜”
经典“我说你猜”主要是希望孩子们在了解故事主干之后猜想出儿童经典文学作品名称，旨在考察孩子们的课外阅读情况。笔者在这一环节选取了四个作品分别是《八十天环游地球》、《哈利波特》、《小兵张嘎》《西游记》。在引导阶段，笔者对孩子们说道，老师这里有四部经典作品，现在老师来描述它们，同学们来猜猜它的名字好不好？（1）《八十天环游地球》：这是一部历险奇遇记，讲得的是作者在环游地球时的所见所闻，过程十分曲折，也充满了趣味性。（2）《哈利波特》：这部系列作品出版了很多本书，作者是一个外国女生，现在被拍成了系列电影，主人公在里面施展了很多的魔法。（3）《小兵张嘎》：在这部作品发生在抗日战争时期，我们的机灵小鬼头与日本军人斗智斗勇，虽然遭遇了很多危机，但都被我们的小主人公一一化解。（4）《西游记》：这个大家肯定都很清楚啦，这是师徒们取经的故事，在一路上师徒们遇到了很多的问题与阻碍，甚至还有妖怪想夺他们的性命，但是他们不畏艰险，勇敢前进，最终取得了真经。
在笔者说完故事描述之后，同学的学习热情被极大的激发，纷纷举起手来想要表达自己的观点，虽然在前期的猜测不够准确，但是随着发言的深入，正确答案都被一一锁定。而为了帮助同学们对儿童阅读经典进行归纳，我又因势力导，说“《八十天环游地球》、《哈利波特》、《小兵张嘎》《西游记》分别代表着不同的书籍总类，现在我们能不能对其特点进行归纳？”小胖说，哈利波特是魔法类书籍，小兵张嘎是写小孩的书籍。同学们听完纷纷哈哈大笑，虽然他的回答不够确切但是有效的调动了课堂学习气氛，我也对其进行了鼓励，小胖是从书籍内容来进行分类的，我们还有别的分类方法吗？
经过热烈的讨论后，笔者对学生进行了引导，《八十天环游地球》讲的是探索的故事，讲究情节的生动有趣性；《哈利波特》是外国的幻想儿童小说，现实生活中虽然不存在，但是极富趣味性；《小兵张嘎》讲的是特殊时期一个小朋友发挥自己才干保卫祖国的故事；《西游记》是中国的神话故事，十分惊险有趣。那么像这样的文学作品，同学们还看过哪些呢？可不可以一一写下来与同桌分享交流呢？在一番引导之后，学生对经典文学作品的分类有了更为立体的认识。3.好书挑选
在分享交流结束后，笔者说道“我们班的同学阅读范围真广，老师真替你们感到高兴。读书如采蜜，你们就像鲁迅先生笔下的小蜜蜂，四处探寻，汲取阅读的营养，酿造出可口的蜂蜜来。但是我们不仅要学会阅读，更要在阅读中甄选鉴赏，选择适合我们小朋友阅读的书籍，选择我们真正所喜欢的书籍进行阅读。现在我们来分享一些我们喜爱的书籍吧。”通过前两个环节的铺垫，很多同学都克服了上课发言的恐惧害羞心理，大大方方的向同学们分享了自己喜欢的书籍和喜欢的原因。我也从中了解到同学们的阅读喜好，这对我后期阅读教学的开展大有裨益。
“但是要从千万本书籍中挑选一本好书并非易事，现在由老师与同学们一并探讨如何挑选一本好书。”笔者继续说道，与此同时向同学们展示了《木偶奇遇记》这一本书，“如果同学们都没阅读过这一本书，那么我们如何知道这是一本好书，有没有同学知道辨别的方法？”在同学们表达自己的观点之后，笔者在黑板上写下：前言、后记、扉页、封面、书脊、勒口等几个字，“好的书籍往往能够处理好这些细节，同时从前言、后记中，我们也可以了解到书籍中的很多有效内容如故事梗概、故事思想等，它能帮助我们迅速做出判断，我们适不适合阅读？这本书我们喜不喜欢？这就大大减少了我们挑选好书的时间与精力花费。现在老师将《木偶奇遇记》往下传阅，同学们要加强观察，看看你们能从书本中获取那些信息？” 4.阅读分享
“在传阅了《木偶奇遇记》之后，相信同学们对木偶奇遇记的故事也有了大致的了解。但是文学经典阅读要求我们能够提炼出故事情节，能够分析出故事中不同人物的性格特点。同学们能够提炼出《木偶奇遇记》的故事情节吗？能不能分享你对小木偶、木偶爸爸、狐狸、猫等人物性格特点的看法呢？”在学生自由发表见解后，笔者说道“书本中不同人物的特点都需要文本知识作为支撑，现在我们来找找能够体现人物特点的文本内容吧”通过对文本内容的回归，同学们对文学经典作品有了更全面、更深入的认识。
在课堂的最后，笔者也布置了一个小作业，就是让同学们以书面文字的形式写下《木偶奇遇记》的读后感。“一千个读者就会有一千个哈姆雷特，我们每一个同学所占的角度不同，对《木偶奇遇记》的理解也会不尽相同，课堂的时间有限，我们回去在好好品味一下这本书，写下自己的阅读感受，与老师一同分享。”整堂课堂到这里就圆满结束了，同学们都带着开心的笑容与小伙伴们一同讨论课堂的收获。
结束语：做好课外经典儿童文学作品阅读教学工作并不容易，它需要教师投入极大的教学热情，并不断调整自身的教学方法，优化自身教学设计。作为一名新时期的语文教师，需要以促进儿童成长为己任，提升儿童的文学文化素养，培养儿童的文本阅读兴趣。
参考文献：
篇7：儿童阅读以经典儿童文学为主
1、比比扬奇遇记（世界儿童文学十大名著）[保]埃林·佩林 福建少儿
2、小思想家在行动（世界儿童文学十大名著）[奥]克·涅斯玲格 福建少儿
3、魔法师的帽子（世界儿童文学十大名著）[芬兰]托芙·扬松 福建少儿
4、小鹿班比（世界儿童文学十大名著）[奥地利]费·察尔滕 福建少儿
5、人鸦（彩乌鸦世界当代儿童文学）施来伯尔-维克[奥] 21世纪
6、德国，一群老鼠的童话(彩乌鸦儿童文学)维里·费尔曼[德] 21世纪
7、火鞋与风鞋（彩乌鸦世界当代儿童文学）乌·韦尔芙尔[德] 21世纪
8、蛇山的爱子 古田足日 21世纪
9、小幽灵（漂流瓶丛书外国童话精品译丛）[德]普鲁士勒 明天出版
10、小水精（漂流瓶丛书外国童话精品译丛）[德]普鲁士勒 明天出版
11、魔女的孩子莫奇（漂流瓶丛书外国童话精品译丛）[日]井上夕香 明天出版
12、小女巫（漂流瓶丛书外国童话精品译丛）[德]普鲁士勒 明天出版
13、凯斯特纳作品精华——动物会议 埃里希·凯斯特纳 明天出版
14、凯斯特纳作品精华——小不点和安东 埃里希.凯斯特纳 明天出版
15、凯斯特纳作品精华——5月35日 凯斯特纳 明天出版
16、凯斯特纳作品精华——两个小洛特 埃里希·凯斯特纳 明天出版
17、纽伯瑞儿童文学金牌奖--自由人 [美]伊丽莎白·叶慈 中国少年
18、纽伯瑞儿童文学银牌奖--小巫婆求仙记 [美]E·柯尼斯伯格 中国少年
19、纽伯瑞儿童文学银牌奖--雷梦拉与爸爸 [美]贝佛莉·克利林 中国少年
20、纽伯瑞儿童文学银牌奖--雷梦拉8岁 [美]贝佛莉·克利林 中国少年
21、纽伯瑞儿童文学金牌奖--海上小勇士 [美]阿姆斯特朗·斯佩里 中国少年
22、插图本世界儿童文学名著——美人鱼的传说 [爱]杰克布斯 中国少年
23、插图本世界儿童文学名著——企鹅演出队 [美]艾德沃特 中国少年
24、小飞人卡尔松(瑞)林格伦 中国少年
25、世界经典童话系列丛书---豪夫童话 威廉豪夫 接力出版
26、世界童话经典插图珍藏本--小王子.灰姑娘 夏尔.贝洛（法）接力出版
27、赠送 窗边的小姑娘（1984版）[日]黑柳彻子 湖南少儿
28、世界儿童文学中的图画书作品，“晴天下猪”系列绘本是最新出版的。
29、晴天有时下猪绘本（全6册）[日]矢玉四郎 21世纪
30、淘气包谢得意（全5册）[法]洛德+果范 21世纪
31、奥菲利娅的影子剧院[米切尔·恩德童话绘本] 米切尔.恩德 21世纪
32、迪迪的故事（全24册）Enid Blyton 北京少儿
33、小猪，你好（雅诺什绘本）（德）雅诺什 春风文艺
34、小老虎,你的信（雅诺什绘本）（德）雅诺什 春风文艺
35、丁丁与流浪汉（丁丁历险记小开本）埃尔热 中国少年
36、黑金之国（丁丁历险记小开本）埃尔热 中国少年
37、金钳螃蟹贩毒集团（丁丁历险记小开本）埃尔热 中国少年
38、独角兽号的秘密（丁丁历险记小开本）埃尔热 中国少年
39、丁丁在美洲（丁丁历险记小开本）埃尔热 中国少年
篇8：儿童阅读以经典儿童文学为主
儿童文学阅读是我校的特色, 同时也是学校文化建设的有力抓手和有效途径。通过开展儿童文学阅读活动, 我校在文化环境、师生成长、办学品位等各方面都得到了很大的提升, 形成了独特而深厚的学校文化。
一、立体的文学世界, 优化学校育人环境
环境是“立体的教科书”, 是学校文化的物质外壳。我们以儿童文学阅读作为环境创设的主题, 让学生时刻浸润在高雅、纯净的文化氛围中。
著名教育家苏霍姆林斯基说过:“一所好的学校, 墙壁也会说话。”踏进红枫的大门, 学生一眼就能看到学校的彩色大屏幕, 滚动播放各年级的“每周一诗”及推荐书目。让学生走进学校的那一刻, 就感受到浓郁的文学氛围, 并移步来到学校橱窗前, “儿童文学伴我成长”专栏总是吸引着最多的孩子;穿行在一条条通道和长廊之中, 你会看到一道道独特的风景线:读书名句、格言警句、名人故事、作品展示……孩子们流连其间, 仿佛时刻在聆听着智者的教诲;走进教室, 个性化的小书橱精彩纷呈:“啃吧”“墨香园”“书海拾贝”“快乐书林”……一个个情趣盎然的名称折射出孩子们对书本的挚爱;达到省级一类标准的图书馆, 环境优美舒适, 坐在这里细细品读, 静静沉思, 一点一滴地积淀着书香情怀。这一处处用心的布置, 以润物无声的方式, 引领师生品味书本的芬芳, 踏进文学的殿堂。
二、丰富的阅读体验, 促进师生心灵成长
文化的实质是人的思维和行为的方式。因此, 要建设优秀的学校文化, 就要培育师生积极的思维和良好的行为方式。我校通过“儿童文学阅读”这一载体, 以丰富的阅读体验滋养心灵, 以高尚的文学品位引导行为, 是每一位红枫人努力追求精神境界的提升和自我价值的实现。
(一) 营造教师心灵家园, 激发教师成长潜能
教师是学校文化建设的组织者、实施者、推动者和创新者, 教师的精神生存状态直接影响着学校文化的方向和层次。我校通过灵活多样的教师读书活动, 形成了良好的教师心理氛围, 同时也提高了教师指导学生阅读的能力。
1. 开放而富有活力的读书沙龙
学校为教师推荐书目, 提供书源, 约定时间, 教师在“教师书吧”自由地阅读、交流, 开展读书沙龙。一杯咖啡, 一杯红茶, 相伴着大家一页页品读经典;真诚相约、倾心对话, 激励着我们一次次不断地成长。在这里, 疲惫被清扫, 激情被点燃, 争论里诞生了共识, 商讨中找到了方向。读书沙龙好比一味心灵鸡汤, 给教师们送来了灵魂的滋养。
2. 精彩而富有启示的网络交流
红枫网站上设有专栏——诗意的生活。读书心得、诗歌赏析、师生交流……思想在这里碰撞, 心灵在这里净化, 跟他人对话, 也和自己对话, 找到属于自己的方向。
(二) 建立有效阅读机制, 提高学生品行素养
1. 共读机制
主要是指亲子共读、师生共读和同学共读。在家中, 学生与家长每日睡前共读, 按照“选书—读书—聊书……”的循环立体程序, 形成亲子阅读的习惯。在学校, 主要有师生共读和同学共读:每天早上八点之前, 学生到校之后自由阅读、交流;中午的“读书频道”, 教师为学生讲故事;大课间活动前, 学生一起吟诵“每日一诗”;每周一节阅读指导课, 每月一次班级读书会, 学生在交流中习得方法、提高能力。
2. 阵地建设
学校红领巾小广播开设“美文欣赏”专栏;兴趣小组开设小记者班、诗歌诵读班、讲故事班等, 学生采用走班形式全员参与;学校网站上开设学生读书的板块:“读书的天空”, 每个班级精心挑选适合儿童阅读的诗歌、散文、童话故事等;其他班级的学生可以选择阅读, 还可以提问、交流, 跟帖回帖。
3. 考核评优
每学期评选“小书迷”“书香班级”书香家庭”, 使学生对文学阅读保持高涨的热情, 也使家校教育形成合力, 促使学生不断进步。
三、多彩的文化活动, 提升学校办学品位
要形成稳定而有向心力的学校文化, 光有制度保障和组织机制显然是不够的。对于小学生来讲, 丰富多彩的活动更能激发他们的兴趣, 也更能陶冶他们的性情。我校以儿童文学阅读为中心, 开展了一系列的文化活动。
(一) 每年的五月、十月, 我校举办“阅读节”“阅读月”。
我们组织一系列健康活泼的活动, 如:“我是制作小能手”书签设计制作比赛、“我是小小表演家”、“童话剧表演”、“师生诗词诵读”等。这些精彩的活动, 如同一叶小舟, 承载着我们的理想, 驶向更辽阔的海洋。
(二) 少年文艺小记者站。
在《少年文艺》编辑部的指导下, 小记者通过采访、写稿等活动充分发挥才能, 以《红枫树》文学报为依托, 让习作成为儿童精神的栖息地, 使红枫文化在儿童文学的沃土上生根发芽, 开出绚烂的花朵, 结出丰硕的果实。
(三) 与作家见面。
我们邀请了周锐、任哥舒等作家来到我校跟学生进行面对面的沟通。这样的精神盛宴不但使学生获得健康成长的珍贵营养, 而且也使学校获得充盈的文化活力, 使学校的办学品位不断得到提升。
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