天车工理论试题

天车工理论试题（精选6篇）

篇1：天车工理论试题

天车工比武理论试题

一、填空题：（每空1分，共30分）

1、天车司机基本操作要求是稳、()、()、()和合理，其中()是核心。

2、桥式起重机安全生产的三大重要构件是()、()和吊钩。

3、额定起重量是指天车在正常工作中所能起吊的()重量，以吨表示。

4、桥式起重机采用频率为()赫兹，电压为（）V的三相四线制的交流电源。

5、减速器是起重机()机构的主要部件，它的作用是传动扭矩，减小传动机构的（）。

6、吊钩游摆的消除方法也叫()，当由于操作不当，吊钩产生游摆时，通常采用()的方法来消除游摆。

7、起升机构的定滑轮组装在()上，动滑轮组与吊钩装在一起，随吊钩一起移动，()轮位于钢丝绳中间，用来使卷筒两侧的()的长度平衡。

8、保护接地是将设备上不带电的金属部分通过接地体与大地做（），目的是当设备带电部分（）而使金属结构带电时，通过大地装置来保护（）避免发生危险。

9、安全保护开关有（）开关、（）开关和（）开关。

10、电动桥式起重机电气安全装置包括：各种安全门开关、大小车（）开关、起升机构（）开关、电源信号灯、过电流继电器、熔断器、控制器零位及滑线挡板。

11、减速器的速比是减速器输入轴与输出轴的（）之比。

12、桥式起重机有大车行走机构、（）和（）三大工作机构。

13、上升极限位置限制器是用于限制取物装置的起升（）。当吊具起升到上极限位置时，限制器能自动（），使起升机构（）运行。

二、判断题（20分，对的打√，错的打×）

1、吊车司机操作应按指挥信号进行，对其他人发出的紧急停车信号可以不予理会。（）

2、司机在开车前必须鸣铃示警，必要时，在吊运过程中也要鸣铃通知受负载威胁的地面人员撤离。（）

3、制动闸轮有油污、闸轮发滑，不会影响到制动器的正常工作。（）

4、缓冲器一般设置在大车或小车与终点止挡体相碰撞的位置。在同一轨道上运行的起重机之间，以及同一起重机上两小车之间不必设置缓冲器。（）

5、小车车轮直径相等，但四个车轮轴线不在同一水平面内，同样会造成小车三条腿。（）

6、起重机械整体倾覆的，属于一般事故。（）

7、起重机械主要受力结构件折断或者起升机构坠落的；属于较大事故。（）

8、起重机司机在工作中不允许反转急刹车。（）

9、未经定期检验或者检验不合格的特种设备，不得继续使用。（）

10、起重机工作完毕后，司机应将小车停放在主梁远离大车滑触线的一端，也可置于跨中部位；大车应开到固定位置停放。（）

三、单项选择题：

1、起重机上，凡是高度不低于（）m的作业点，都应予以防护。A.1 B.1.5 C.2 D.2.5

2、起重机与其他设备或固定建筑物的最小距离应保持在（）m以上。A.0.5 B.1.0 C.1.5 D.2.0

3、起重量限制器主要用于（）起重机。A.较小型 B.桥架类 C.臂架类 D.升降类

4、在用起重机应按有关要求，由特种设备检测部门每（）年进行一次检验，合格认可后方可继续使用。A.3 B.2 C.1 D.半年

5、露天作业的轨道起重机，当风力大于（）级时，应停止作业。A.3 B.3 C.5 D.6

6、起重机的钢丝绳在卷筒上的极限安全圈应保证在（）圈以上。A.1 B.2 C.3 D.4

7、从事起重作业的人员从起重机机体等高空坠落所造成的摔伤事故称为（）。A.重物失落事故 B.挤伤事故 C.坠落事故 D.机体毁坏事故

8、起重作业中，吊载、吊具等重物从空中坠落所造成的人身伤亡和设备毁坏事故称为（）。A.重物失落事故 B.挤伤事故 C.坠落事故 D.机体毁坏事故

9、发生起重机挤伤事故的多为（）人员

A.司索 B.指挥 C.驾驶 D.搬运

10、起重作业中突然停电，司机应首先（）。

A.锚定住起重机 B.将所有控制器置零 C.鸣铃或示警 D.关闭总电源

四、简答题（共20分）

1、起重机发生故障时，司机应如何处理？（12分）

2、缓冲器、限位器和防撞装置分别有什么作用？（8分）

五、问答题（20分）

1、起重机司机应拒绝操作的十种情形有哪些（十不吊）？

篇2：天车工理论试题

姓名：；车间：；试卷代号；分数

一、填空题：

1.机构）和变幅机构。

2.3.司机室照明及电铃等均采用的低电源，以确保安全。

4.5.分组成。

6.管使用不当等。

7.起重机械常见事故灾害有以下几大类型：失落事故、挤伤事故、机械事故、坠落事故和触电事故等。

8.9.10.天车工上车时一定要穿戴好。

11.天车工要了解天车的性能情况及操作，上车后首先检查天车的限位器、电铃、控制器制动器、紧急开关是否正常。

12.正确使用电铃。“四打铃”

13.停车不用时，将

14.15.天车限位器有限制器、限制器、限制器。

16.17.不允许同时开动个以上的机构同时运转（写三个的也对）。

18.除非遇有非常情况外，不允许

19.不准使用

20.二、判断题：

1.力的大小、方向、作用点被称为力的三要素。（对）

2.天车上有六组滑块。（错）

3.起升机构制动器一般应每天检查并调整一次。（对）

4.可以使用天车紧急开关代替正常操纵和断电开关。（错）

5.在操作中，天车工只听专职指挥员的指令进行工作，但对任何人发出的停车信号必须立即执行，不得违反。（对）

6.在吊活过程中，物体的重心是会发生变化的。（错）

7.桥式起重机由大车、小车两部分组成。（对）

8.天车制动器每2-3天应检查并调整一次。（对）

9.天车工下车时可以用限位器断电。（错）

10.常见绝缘体有橡胶、木头、塑料、陶瓷。（对）

11.吊钩必须安装有防绳扣脱钩的安全闭锁装置。（对）

12.当钢丝绳由于磨损导致直径减少15%时就应该报废。（错）

13.吊钩一般有两处断截面。（错）

14.天车常用的电机是三相异步直流电机。（错）

15.我国工矿企业使用的电压是220V。（错）

16.天车吊钩使用锻件的原因是成本低。（错）

17.室外天车不用时，必须使用夹轨器固定。（对）

18.液压系统工作时，液压油的温升不得超过40度。（对）

19.橡胶缓冲器主要起阻挡作用。（对）

20.突遇停电时，开关手柄应放置在“零位”，起吊件未放下或索具未脱钩，不准离开驾驶室。（对）

21.当载荷达到额定起重量的90%时，天车的超载限制器应能发出提示性报警信号。（对）

22.上升极限位置限制器主要有重锤式、螺杆式和凸轮式三种。（错）

23.吊钩表面出现细微裂纹后，经补焊裂纹、强度检验后可以继续使用。（错）

24.液压传动系统包括动力部分、控制部分、执行部分和辅助部分。（对）

25.我国常用的交流电电压是220V和380V，一般工矿企业的电压是380V，频率是50HZ，即每分钟变化50次。（错）

26.吊钩危险断面磨损量达员高度12%时，应报废。吊钩不允许补焊后再使用。（错）

三、问答题：

1.什么是十不吊？

答：（1）指挥信号不明或违章指挥不吊；（2）超载不吊；（3）工件或吊物捆绑不牢不吊；（4）吊物上面有人不吊；（5）安全装置不齐全、动作不灵敏或有失效者不吊；（6）工件埋在地下或与地面建筑物有挂

钩时不吊；（7）光线阴暗视线不清不吊；（8）有棱角吊物无防护措施不吊；（9）歪拉斜拽工件不吊；（10）钢水包过满有洒落危险不吊。

2.天车工操作的基本要求？

答：（1）稳在操作起重机过程中，必须做到启动、行车和停车平稳，确保吊钩、吊具及吊物不游摆。（2）准在稳的基础上，吊物应准确停在指定位置上。（3）快在稳、准的基础上，协调相应各机构动作，缩短工作时间，提高工作效率。（4）安全确保起重机在完好情况下可靠有效地工作，严格执行起重机安全技术操作规程。（5）合理掌握起重机性能和电动机机械特性的基础上，正确地操纵控制器并做到合理控制，使之运转既安全又经济。

3.在什么情况下，应发出警告信号？

答：（1）起重机在启动后即将开动前；（2）靠近同跨其他起重机时；

（3）在起吊和下降吊钩时；（4）吊物在运移过程中，接近地面工作人员时；（5）起重机在吊运通道上方吊物运行时；（6）起重机在吊运过程中设备发生故障时。

4.安全防护装置有哪些？

答：限位器、缓冲器、防碰撞装置、防偏斜和偏斜指示装置、夹轨器和锚定装置、超载限制器、力矩限制器等。

5.司机在工作前的职责是什么？

答：上车后，应详细检查天车的各个安全防护装置是否完好，各机械部件的坚固是否良好，润滑是否到位，抱闸和钢丝绳的情况，电气线路是否正常，并检查电动机是否异常，这一切工作进行完毕后，方可

打铃操作。

6.桥式起重机的联锁装置在哪些位置？

答：桥式及门式起重机的门、司机室登上桥架的上舱口门和桥架两端应设置联锁保护装置。

7.起重机的印象信号有哪三种？

答：一短声表示“明白”，在回答“停止”信号时也采用此信号。二短声表示“重复”，不能正确执行指挥信号时而发出的询问信号。长声表示“注意”，这是一种危急信号。

8.起重机伤害事故的形式有哪些？

答：（1）重物坠落；（2）起重机失稳倾翻；（3）积压；（4）高处跌落；

（5）触电；（6）其他伤害。

9.超载的危害是什么？

答：超载作业可以使钢丝绳拉断，传动部件损坏，电动机烧毁，即会造成起重机主梁下挠，还会造成起重机臂架或塔身折断等重大事故，破坏了起重机的整体稳定性，可能发生整机倾翻等恶性事故灾害。

10.工作完成后，司机的职责是什么？

答：（1）应将吊钩提升到主钩限位处，吊钩上不准悬挂吊具或吊物等；

篇3：天车工理论试题

1“不符合”现象的定义

在天车的起重作业过程中, 经常会出现一些“不符合” (non-conformance) 现象, 严重影响了安全生产秩序, 同时也是事故发生的根源。按照《职业健康安全管理体系审核规范》中规定, “不符合”的定义就是:任何能够直接或间接造成人员伤亡、疾病、财产损失或工作环境破坏的违背作业标准、惯例、程序、规章或管理体系要求的行为或偏差。

2 海恩法则

一个名叫海恩的美国工程师, 在深入研究工业事故后得出了一个著名结论:在生产工作中, 每一起严重事故的背后, 必然有29起轻微事故或“事件”和300起未遂先兆 (违章操作) 以及1000起事故隐患 (包括:人的行为和物的状态存在的“不符合”) , 因此被记为1∶29∶300, 这一理论被后人称为海恩法则。通过海恩法则, 我们可以推论:在现场作业过程中“不符合”现象越多, 那么发生“事件”的机会就会越多;发生“事件”的现象增多, 出现“事故”的概率也会加大。因此, 要想有效控制事故, 必需从控制“不符合”现象入手。

3《天车工标准作业法》的推出

“不符合”现象产生的原因是多样性的, 但主要是两方面, 一是作业人员不认真执行操作规程导致操作不规范;二是各级管理人员安全生产责任制贯彻落实不到位, 同时缺乏科学有效的安全管理手段。

“起重作业”是企业生产的重要岗位, 同时也是事故多发部位。通过对2000-2007年一些事故发生的原因调研中发现, 其中80%与“起重作业”有关。由此看来, 有效地控制起重伤害是我们的安全重点。为此, 有关企业推出了《天车工标准作业法》。该法对天车工从4个方面规定了标准操作要求: (1) 开工前的检查项目和点检重点。主要是保证起重机械各部位的完好。 (2) 工作中的标准要求。如:起、落钩前的瞭望、鸣铃、确认等, 主要是规范天车工与司索人员的作业行为;天车大小车运行的标准要求, 如:吊重物时应操纵几个控制器等, 主要是规范同时操纵多个手柄的问题。 (3) 交接班的标准要求。如:同一轨道多个天车作业时的交接班规定, 主要是防止在交接班过程中发生挤伤、高空坠落事故。 (4) 完工后的标准要求。如:重复开工前的检查项目、关闭电门等。

4 规范天车工操作行为的具体方法

在推广执行《天车工标准作业法》时, 企业应采用“图文并茂”的方式来制作资料, 为便于保存, 资料要进行塑封, 每名天车工要保证各持一份, 便于学习和考核。

为了使《天车工标准作业法》能够有效地实施, 企业除对车间主任、工段长、职能组长和与安全生产相关的工作人员进行专业培训外, 必须对一线天车工 (含劳务、返聘和单梁吊操作者) 进行系统培训。在培训过程中, 要结合管理制度和设备操作规程, 就开工前、完工后的检查项目和检查标准进行培训;对安全员要根据《安全技术操作规程》和《安全生产法》、《安全生产责任制》, 再结合事故案例就工作中和交接班过程中的规范要求进行培训。

为了检验学习和执行效果, 企业应以车间为单位对所有天车工开展实作考评, 对考评不及格的天车工, 企业要对他们进行待岗学习, 并给予相应的经济处罚。在待岗学习和熟练掌握技能后, 经申请考核合格后才能重新上岗。

5 结语

篇4：天车工理论试题

关键词：车工工艺与技能训练； 理论教学； 备课； 提问； 教学方法。

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）08-124-001

在中职学校的机械、电子和汽修等专业的教学中，《车工工艺与技能训练》是一门非常重要的基础专业课。这门课将素质教育和技能培养有机的结合在一起，不仅使学生掌握专业的理论知识，而且更注重锻炼学生的动手实操能力，同时提升了学生学习的兴趣，更为中职学生走上职业岗位提供了发展的后劲。那么，如何在传统教学的教学方法上，不断的摸索、改革、创新，开拓出适合我校学生发展的新的教学方法，从而提高学生对车工技能课的学习兴趣，为国家培养适合社会发展的新型技能人才，这就是本文将要探讨的问题。

一、理论教学中注重备课环节

1.备教材

教学是中心，备课是基础。《车工工艺与技能训练》这门课与其他学科相比实践性更强，这就要求老师最好是双师型教师，既懂理论知识，又有实训能力，只有这样，才能在教学过程中将理论和实训有机的结合到一起，达到教学做一体化的职教目标。在备课时必须详尽的了解车工学科的特点、教学大纲和技能标准对教学的基本要求，在我校，应结合学校的课程要求认真备课，详细书写教案。

2.备学生

中职学校的学生，基本上都是初中成绩中下游的学生，对于我校的情况，相对来说，秋季班的学生比春季班的学生基础要好些，各方面素质也稍高一些，因此教师在上课前，应详尽了解学生的情况和学生原有的知识水平、学习方法以及他们的学习兴趣和思想状况等等。根据了解的学生情况再去制订相应的教学方案，做到因材施教。这几年的教学经验显示，中职学校的学生不仅基础知识薄弱，而且学习能力参差不齐，各个班级的学习氛围也有差异，因此，必须抓住授课班级学生的特点，并在教学的过程中，适当的降低学习的要求，期望值不能太高，还要适时的对学生好的方面进行表扬鼓励，根据学生的学习状况，及时的调整讲课计划和进度，适应学生的发展，重在培养学生的学习兴趣，宽容友善、一视同仁的对待每一个学生，营造积极和谐的教学氛围。

3.重在培养学习方法和塑造健康人格

师者，传道授业解惑也。我们现在的教育更注重“授之以渔”，而非“授之以鱼”，也就是说传授给学生的应该是学习知识的方法，而不仅仅是知识。因此，在车工课上应采取精讲多练、压缩理论，设置问题引导学生积极参与课堂讨论，营造快乐轻松的学习氛围，提高学生的学习兴趣，有实训课的一定要学生书写实训报告，做到心中有数，为实训课做好铺垫，并和学生一起归纳学习方法和记忆规律，帮助学生学习。例如在讲授车刀的结构组成时，拿一些车刀的模型给学生进行实物讲解，并让学生亲自拿着车刀多看、多思、多讨论，从而总结出车刀的结构特点“三面、两刃、一尖”，并結合实训中的情况，讲解前刀面、主后刀面、副后刀面以及主切削刃、副切削刃和刀尖在切削中的作用和磨刀时的注意事项。

二、理论教学中课堂提问的设置

课堂提问是车工工艺教学中的一个重要环节，关系到课堂教学的成败，也关系到实训课能否顺利进行，因此如何设计提问和怎样提问是课堂提问的关键。

1.提问要遵循教学规律

在工艺教学中，提问应紧扣教学目的、教学重点、教学难点，紧密联系实习操作。不但要求学生从多角度思考问题，以求得多种设想、方案和结论，而且要真正提高学生思考问题、解决问题的能力，从而达到开发学生创造潜力，培养学生创新意识之目的。

2.提问的方法要灵活

恰当地选用提问方法，提高学生学习车工工艺兴趣有着积极作用。教师一要掌握问的时机，抓住学生认知上的矛盾去打开学生思维的大门；二要掌握问的艺术，充分利用学生的反馈信息，不断调节自己的教学活动，以激发学生的兴趣。在车工工艺教学中，我较常用的提问的方法有：

开门见山法。新课开始，学生的注意和思维都处于较松弛的状态，教师应精心设计新课导入，尽可能在较短时间内，使学生的注意力集中到所学的知识上来。教师直截了当的提问在于检查已学过的基础知识，了解学生掌握的程度，同时也可调动学生温故知新的兴趣，活跃课堂气氛。例如我在讲“深孔加工简介”一节时，提问车套类零件，从车削工艺上分析圆柱孔的加工比车削外圆要困难的多，主要体现在哪几个方面？通过提问，教师能快速了解学生掌握这些知识的程度，以便加强新旧知识的联系，很自然地进入所讲内容的角色。

层次剖析法。由浅入深，由表及里，层次发问，理清问题的来龙去脉。例如我在讲授中心钻折断的原因时，设置了系列的问题，并与实际操作紧密结合。这样提问把中心钻折断的前因后果，表象本质层层理清，实现知识的迁移，从而使学生思维灵活，双基落实，达到好的教学效果。

对比区别法。即将相类似加工进行比较，找出异同，以加深对工件在车削加工中的认识和掌握。例如我在讲授“车孔”一节时，设置了“车削通孔与不通孔的关键技术都是解决内孔车刀的刚性和排屑问题，那么车削时车刀形状是否也相同？这样一问，就使学生在对比中弄清楚了车通孔与车不通孔车刀几何角度不同的原因，达到解释析理的目标。

作为课堂教学的主导者，在教学过程中应融入情感，把知识结构和能力结构融合贯通，把理论知识的教学结合提问、答疑和分析，很自然纳入教学的各个环节之中，将枯燥的理论知识灌输于具体的语境中，易记而又有助于对加工工艺的理解和深化，使车工教学显得自然、流畅、贴切和实在。这样的教学，知识与能力融合统一，相得益彰，车工学习不死板，不枯燥，能力训练有依托，能培养学生学习车工的热情和激情，充分发挥学生的主体作用，使他们从应试型向素质型方向转变。

篇5：天车工培训考试题

姓名班次分数 一，填空题；（每空2分，共30分）1，天车由（），（），（），三大部分组成。2，天车的主要技术参数包括（），幅度，跨度，（），（），工作级别等。

3，钢材库老龙门吊额定起重量是（），钢材库新龙门吊额定起重量是（），中宽热带库桥吊额定起重量是（）卷扬起升速度是（）。4，对天车工的基本要求是（），（），（），（）和（二，判断题；（每题４分，共20分）（×，V）1每班第一次吊物时，应将货物吊离地面０．５米，然后放下，以检验制动器的可靠性。（2，每周必须对断电保磁进行试磁，以保证磁盘安全可靠。（3，在钢材库作业区，操作卷扬控制器时要逐档启动，每档启动应间隔1至2秒。（4，采用打反车手段来实现天车的快速制动，是天车工必须掌握的本领。（5，天车作业遇有紧急情况时，吊物可以从人群上方经过。（三，简答题；（每题6分，共30分）天车卷扬系统有哪些部件组成？

2天车的级别是怎样划分的，共有那几级？

3歪拉斜拽对天车那些部件有伤害？

4每班有哪些必检和试检的项目？

5，钢丝绳出现什么情况时应更换？

四，问答题；（10分）“十不吊”有哪些内容？

五，发挥题（10分）

篇6：天车工中级岗位理论考试试卷

一、填空题

1、起重机械分为轻小型起重设备、起重机和升降机。

2、吊钩通常有锻造吊钩和板钩二种。

3、起重机车轮踏面形式可分为圆柱形、圆锥形和鼓形轮三种。

4、起重机两轨道同一截面高度差不得大于10mm.5、钢丝绳是一种具有强度高、弹性好、自重轻及挠性好的重要构件。

6、钢丝绳芯的种类可分为纤维芯、石棉纤维芯和金属芯。

7、电动葫芦的总体设计使用寿命为10年。

8、超载保护装臵按其功能可分为自动停止型、报警型和综合型。

9、电动葫芦是两个机构和一个系统组成。两个机构是起升机构和运行机构；一个系统是电气控制系统。

10、电动单梁桥式起重机主要由桥架、电动葫芦和电气系统组成。

11、重物下降至距地面300mm处时，应停车观察是否安全再下降。

12、制动轮的制动面不得沾染油污。

13、起重机的基本参数是表征起重机特性的参数。

14、运行极限位臵限制器由限位开关和安全尺或撞块组成。

15、起重机司机应穿橡胶绝缘鞋，不能穿硬底或塑料鞋。

二、选择题

1、起重机工作级别共分为B级。A.7 B.8 C.9

2、在用起重机的吊钩应定期检查，至少每A 年检查一次。A.半年 B.1年 C.2年

3、卷筒壁磨损至原壁厚的 C%时，卷筒应报废。A.5 B.10 C.20

4、起升机构的制动器必须是B 式的。A.常开 B.常闭

5、在有腐蚀性的环境中工作时，应选用 B 钢丝绳。A.镀铅 B.镀锌

6、起重机桥架上的走台应用防滑性能好的B 制造。A.优质木板 B.网纹钢板

7、起重机吊钩的开口度比原尺寸增加B%时，吊钩应报废。A.10 B.15 C.20

8、当吊钩处于工作位臵最低点时，缠绕在卷筒上的钢丝绳除绳尾外，还必须有不少于B 圈的安全圈。

A.1 B.2 C.3

9、起重机构A 使用编结接头的钢丝绳。A.不得 B.可以

10、作翻转吊载时，操作者必须站在翻转方向的B 侧。A.同 B.反 C.旁

11、在吊重状态下，司机A 司机室。A.不准离开 B.可以离开

12、扑救起重机电器火灾时，要使用A 等不导电的灭火器材。A.干粉、二氧化碳 B.泡沫、干粉

13、起重机在高压线一侧工作时，吊物与线路的水平距离不小于A m。

A.2 B.6 C.4

14、钢丝绳直径减小量达原直径的B %时，钢丝绳报废。A.5 B.7 C.10

15、起重机吊臂端挂架空电源时，司机如果一定要从起重机上下来，应从司机室内B。

A.通过阶梯下来 B.跳下来

三、简答题

1、按起重机的取物装臵和用途，起重机可分为哪些类？ 答：可分为：吊钩起重机、抓斗起重机、冶金起重机、电磁起重机、集装箱起重机、救援起重机、两用和三用起重机等。

2、对起重机司机的基本要求是什么？

答：司机必须严格遵守司机安全操作规程，在此基础上在操作中要做到稳，准，快，安全，合理。

3、“三违”的含义是什么？

答：三违是指违章指挥、违章作业、违反劳动纪律。

4、起重机司机要做到哪“十不吊”？

答：要做到的“十不吊”是：（1）指挥信号不明确或违章指挥不吊。（2）超载不吊。（3）工件或吊物捆绑不牢不吊。（4）吊物上面有人不吊。（5）安全装臵不齐全或有动作不灵敏、失效者不吊。（6）工件埋在地下、与地面建筑物或设备有挂钩不吊。（7）光线阴暗视线不清不吊。（8）棱角物件无防切割措施不吊。（9）斜拉外拽工件不吊。（10）钢水包过满有洒落危险不吊。

5、钢丝绳的绳芯起什么作用？

答：作用是增加挠性和弹性，便于润滑和增加强度。

6、对地面操作的起重机手电门有什么安全要求？