大学活动的策划书标准格式及流程

大学活动的策划书标准格式及流程（通用13篇）

篇1：大学活动的策划书标准格式及流程

内蒙古科技大学学生社团活动策划书标准格式

一、策划书的封面

对封面的说明：

1.左上方：字体为三号宋体。第一行为社团（协会）全称；第二行为活动名称。

2.中间：字体为宋体初号。表明本文字材料的类型，如：策划书、总结、学期计划、学期总结等。

3.右下角：字体为宋体小三号。主办单位如果只有一个，应注意写明全称，一般校级社团活动主办单位挂内蒙古科技大学学生社团联合会。如果不止一个主办单位，应按照内蒙古科技大学有关要求从上到下排列。一般原则为：党组织放在团组织上方，学生组织放在团组织之后；级别较大的单位放在上面。承办单位、协办单位（体现有冠名权的企业或个别赞助较多的企业名称）书写原则仿照主办单位。落款时间一般为活动正式开始时间的前一到两周。

二、策划书的正文

（样稿）如下：

（标题）关于举办***大学***活动的策划书（方案）

【关于标题的说明：字体为宋体小二号，居中，不加粗。一般以“关于举办***大学***活动的策划书（方案）”为题】

（空一行）

（空两个字，引言）**【关于引言的说明：表明活动目的，一般包含两个部分，第一部分表明大方面的意义，第二方面表明活动所能达到的具体作用，如促进同学掌握某项技能或者促进社团的发展等；150字以内；字体仿宋四号（一下字体全部为仿宋四号），与大标题之间空一行，首行空两个字。】

三、活动名称：**大学**活动

【如有商家赞助根据协议，可冠名为：内蒙古科技大学“**杯”**活动，首行“

一、”应空两个字，下面如有序号依次原则处理。格式和各种级别的序号如下：】

一、„„

二、活动主题（口号）：

三、活动时间：**年**月**日

【如有多场，应表明每一场的时间】

四、活动地点：

【注明每一场活动的地点】

五、活动内容：

【如果为比赛类，应写明㈠参赛对象：如***大学在校学生；㈡报名方法、以及报名截止时间；㈢竞赛规则的采用（如采用由那级部门颁布实施的、哪一年的比赛规则，如：国家体育总局2004年颁布实施的《武术套路竞赛规则》）；㈣评比方法：如单循环、双循环、淘汰制、打分制等。如果为打分制，应清楚写明评分细则。如歌手音色20分、演唱技巧20分、舞台效果20分、服装20分。以及算分方法，例如去掉最高分、去掉最低分然后平均；㈤评

奖方式：取前几名，或取几等奖。㈥奖励办法：一般为颁发校社团联合会盖章的奖状，如有商家赞助可发给礼品或奖金（学生活动一般不设奖金）。】

【如果为晚会类或演出类】

六、活动要求

【应高度概括，字数控制在150字以内，最好逐条列出。如有更详细的要求应该放在附件中。】总体原则：简洁（字数应该尽量少）、清晰（每一个必须的部分不能缺少）。

主办：***大学学生社团联合会

承办：***大学学生***社团（协会）

协办：（全称）

****年**月**日

【仿宋体四号，格式可以参照封面右下角落款】

篇2：大学活动的策划书标准格式及流程

活动目的：寝室文化包含着深刻的内涵、有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对学生的思想修养、文化修养、综合能力等各方面有着积极的影响。是学生在大学的生活中感受大学的快乐时光。在这过程中学会与人和睦相处的这门学科，不断地完善自我。并且应该做到在学校我们以学校为荣，将来我们出去了学校以我们为荣。 通过本次活动的开展，希望同学们能在准备中增进彼此间的了解、深化相互的友谊，达到进一步融洽学校氛围的目的。同时，由于各学院在其专业方面的特殊优势，可以使同学们在比赛的过程中一方面展示自己的才学，另一方面可以进行学习上的切磋，起到互相激励的作用并达到共同进步的目的。

活动主题：温馨和谐，我爱我家!

活动时间： 初赛：、、、、、、、、、、、、 决赛：、、、、、、、、、、、

活动地点： 待定

对象：旅游系所有寝室

评委：旅游系学生会各部门干部(初赛)

活动方案：召开寝室长会议，进行宣传

活动构成：

篇3：大学活动的策划书标准格式及流程

关键词:评价标准构建;准确性,流畅性导向;课堂口语活动

Abstract: Teaching assessment is expounded in “College English Curriculum Requirements” and is classified into students’ learning assessment and teachers’ teaching assessment. Oral English teaching, therefore, can be also classified into teaching and learning assessment. There are more reasonable elements in involving the oral teaching assessment in the establishment of evaluation standards of oral activities. Based on Ur’s characteristics of a successful speaking activity, Bailey’s principles for teaching speaking and Hedge’s teacher’s role in communicative classroom, the thesis established the evaluation standards of classroom speaking activities. The thesis also discussed ways of developing speaking activities according to accuracy- and fluency-orientation.

Keywords: establishment of evaluation standards, accuracy-orientation, fluency-orientation, classroom speaking activity

1. 引言

《解读<大学英语课程教学要求>中的“口语表达能力”》(兰忠平,2008)从口语能力、口语语篇、口语技能三方对“口语表达能力”进行解读并得出结论:“口语表达能力”具有深刻的语言学理论基础,吸收了口语理论的最新成果,从理论上解决了教学内容与知识运用的问题。然而,要全面贯彻《教学要求》中的口语教学要求,高效地进行英语口语教学,需解决口语教学评估问题。《大学英语课程教学要求》指出:“教学评估是大学英语课程教学的一个重要环节。全面、客观、科学、准确的评估体系对于实现教学目标至关重要。教学评估既是教师获取教学反馈信息、改进教学管理、保证教学质量的重要依据,又是学生调整学习策略、改进学习方法、提高学习效率和取得良好学习效果的有效手段。”教学评估包括两部分:对学生学习的评估和对教师教学的评估。口语教学的评估也包含教与学这两部分内容。将这两方面内容纳入到口语教学活动评价标准的框架中有更合理的因素。本文在Ur(1996)的成功的口语活动的特点、Bailey(2003)的口语教学的原则和Hedge(2000)的口语活动中教师的角色的基础上,构建口语教学活动评价标准,并按照口语教学活动评价标准探讨了准确性导向和流畅性导向的口语活动的展开。

2. 英语口语教学活动评价标准的构建

Ur的成功的课堂口语活动特点、Bailey的口语教学的原则、Hedge的口语活动中教师的角色等为构建英语口语教学活动评价标准提供了理论基础。将口语教学评估纳入到口语教学活动评价标准的框架中有更合理的因素。

2.1 Ur的成功的课堂口语活动特点和Bailey口语教学的原则

Ur(1996)提出成功的课堂口语活动有四个特点:I学生要有尽可能多的发言时间;II学生参与的均等性;III学生参与口语活动的动机高;IV学生有较好的语言水平。Bailey(2003)详细讨论了进行课堂口语教学时要坚持的五项原则:I区分外语学习环境与二语学习环境;II提供给学生的练习要兼顾流畅性与准确性;III通过小组作业与双人作业给学生提供英语交谈机会,教师的讲话时间要受到限制;IV口语作业(speaking task)要有意义磋商(negotiation for meaning);V课堂活动要有业务性口语与互动性口语方面的指导与练习。

2.2 Hedge等的口语教师角色理论

Dublin 和Olshtain(1986,见Hedge 2000)把教室比作舞台,把学生比作演员,把教师比作导演。演员们互相帮助理解台词,导演把不清楚的地方进行解释,不仅如此,导演还给演员们提供心理资助,是小组士气的提高人。Breen和Candlin(1980,见Nunan 1989)认为,教师主要有三个角色,这些是促进者角色、参与者角色、观察者与学习者角色。根据Widdowson(1987,见Hedge 2000),在以学生为中心的课堂活动和合作作业中,教师的权威没有削减,教师仍旧必须是学习条件的创建人,课堂活动进程的监控者与指导者,教师应以专家的身份扮演好自己的角色。Hedge(2000)对小组活动各阶段进行分析时进一步明确了教师的角色:教师是活动的管理者、课堂的组织者、指导者、语言资源、错误修正人、活动监控者、语言诊断人、活动评价者。

2.3 课堂口语教学活动评价标准的构建

根据上文所讨论的理论,课堂口语教学评价的标准建构为七条:

I课堂上学生是否得到流畅性与准确性练习。初级语言水平与中级语言水平的课堂教学要侧重语言的准确性,而高级语言水平的课堂教学要侧重语言的流畅性。准确性是指微语言技能,包括语音、语法和词汇知识。而流畅性是一种程度问题,是讲话人使用语言的快捷程度与自信程度,是语义、词汇-句法和发音三方面流畅的统一,需要较高的心理素质和对所需知识技能的熟练掌握。

II是否有意义磋商。意义磋商的目的在于理解他人与被他人理解。通过磋商,各种交际问题得以解决。磋商包括核实特定的意义、改变用词、修正错误的解释、释义、澄清等。磋商还包括话语的轮次、话题的选择、话题的改变、对话的长短等等。

III是否有互动性口语与业物性口语方面的指导与练习。互动性口语是建立人们社会关系与地位的。常见的互动性口语有问候、短小对话、讲笑话、恭维、打发时间的闲聊等等,互动性口语往往没有固定的话题。业务性口头语篇是以信息为中心的(information- / message-oriented),强调的是信息的准确性、连贯性、明晰性与直接性,常见的业务性口语语篇有广播、演讲、描述和指令说明等等。(Ur, 1996)

IV学生参与是否均等。这里的均等性是发言机会的均等性。课堂口语活动中,人人都有机会发言,而不应由少数几个善言者支配。

V学生参与口语活动的动机的高低。学生对口语活动是否有浓厚的兴趣、是否积极发言、是否勇于表达自己的思想并尽力实现口语活动的目标等。参与动机的强弱受各种因素影响,如焦虑、面子、腼腆、口语活动的难易程度等等。在进行口语活动时这些因素都要考虑进去,因此,在口语活动前要把相关的语言知识、口语技能、口语策略等向学生讲解,帮助他们掌握,增强他们的信心,提高他们口语活动的动机。

VI学生语言水平的高低。学生的话语是否连贯相关,语言是否有较高的正确性,易被理解。

VII教师发言时间的长短。教师是口语活动的管理者、组织者、指导者、士气提高人、语言资源、错误修正人、活动监控者、语言诊断人、活动评价者。教师要尽可能地把课堂主体时间交给学生,让学生高效地使用课堂宝贵的时间发展口语水平,把课堂当作学生展示口语作品的平台,让他们展示风采,必要时,适当地把某些口语活动如辩论活动课前布置给学生准备。

将口语教学评估纳入到口语教学活动评价标准的框架中有更合理的因素,因为,这七条标准,有的是评价口语作品,有的是评价口语活动的过程,有的是评价口语活动的内容,还有的是评价口语教师的角色等,也就是说,口语教学活动评价标准将口语教学活动各因素综合考虑,含义明确。口语教学评价由此七条标准进行,口语教学活动根据这七条标准来展开。

3. 课堂口语活动的展开

课堂口语活动分为以准确性为基础的课堂口语活动和以流畅性为基础的课堂口语活动,相应地,口语活动可以从这两方面展开。

3.1 以准确性为基础的课堂口语活动的展开

根据Hedge(2000)的理论,以准确性为基础的课堂口语活动实际上是一种控制性活动,它往往有一个活动焦点,围绕着一个语法结构或一个音位特征或一个对话开场白(conversational gambit)或一个交际功能或讲故事的时间顺序等展开。不同的专家学者对这一活动冠以不同的名称如前交际活动或基于准确性的活动或以形式为中心的活动或控制性活动等等(Littlewood 1981,Brumfit 1984a,Spada 1997,见Hedge 2000)。 这也是一种热身活动。

以准确性为基础的口语活动练习是给学生准备交际所需要的知识与技能。那么,这种练习的本质的东西是什么?根据Hedge,作为学生的准备活动,在设计这种练习时要考虑的问题是确认学生的需要以及这些需要在口语活动中的意义。Hedge 认为,有四种需要:语境化练习的需要、使语言个性化的需要、增强语言的社会使用的意识的需要和增强信心的需要。这一活动要提供语境化练习,即把语言形式同交际功能联系起来。语言如果脱离语境,语言形式虽然正确,听起来却别扭或者说不得体。这一活动要使语言个性化,这样有利于学生记忆所需语言,其做法是提供若干个可供给学生根据自己的偏爱而选择的表达方式。这一活动要增强语言的社会使用的意识,即要理解社会行为和与之相伴的语言的得体性,就是“何时、何地、以何种方式、与何人谈论何事”(Richards 1992)的语言社会使用的知识。这一活动要增强学生自信心,让积极准备交际所需要的知识与技能。这一活动在很大程度上提供互动性口语语篇的练习。

3.2 以流畅性为基础的课堂口语活动的展开

以流畅性为基础的课堂口语活动主要有以任务为基础的口语活动和以话题为基础的口语活动,它们往往提供业务性口语语篇的练习。

3. 2.1 以任务为基础的口语活动的展开

根据Ur(1996),任务的本质是以目标为导向的(goal-oriented),因此,以任务为基础的口语活动就要求有一个讨论的目标作为结果,如给混杂项目重新排序、口头小结等。这一结果通过参与者的互动来获得。这一目标往往在活动说明时给予明确,如“达成一致意见”或“查明每个人的意见”等。这一类活动的优点是,更能体现参与的均等性、参与动机更高、活动也更有趣。这类活动的常见形式有自由讨论、角色扮演、“差额”活动(“gap” activities)等。常见“差额”活动有信息差额(information-gap)活动、推理差额(reasoning-gap)活动和意见差额(opinion-gap)活动等(Hedge 2000)。

3.2.2 以话题为基础的口语活动的展开

以话题为基础的口语活动最常见的形式是辩论。这种活动的优点是,有利于开发学生的长话语轮次的发言,因为学生对辩论的问题能从多方面深入地进行探讨,同时辩论双方没有要达成一致意见或形成决定的要求的压力。根据Ur(1996),以话题为中心的口语活动往往得到少数英语水平较高者的青睐,活动往往由他们支配。对于辩论活动的开展,关键的问题是确立辩题。辩论活动的中心原则,就是说服对方。在活动开展前,根据学生的情况,给出所需语言、关键词、技能、相关的论点等并根据情况是否确立主辩手、次辩手、最后陈词等等。

4. 小结

国内外学者提出的口语理论是构建课堂口语教学的评价标准的基础,口语活动由此并根据准确性导向和流畅性导向两方面展开。课题组将这些内容在课堂实践中检验时发现:这些内容切实可行,具有指导意义,有较强的可操作性,准确地把握了《大学英语课程教学要求》中的“口语表达能力”的精神。但是,还有些问题需深入探讨研究,如:评价标准的量化、教师占有课堂时间的份额,学生活动动机的激发,参与机会的均等性的量化,学生输出语言的质量,口语活动的即兴性与准备性之间的关系等等。欢迎同行一起研究这些问题,以期提高英语口语教学质量,全面贯彻《大学英语课程教学要求》的口语教学要求,高效地进行英语口语教学。

参考书目

[1]Bailey, K. M. 2003, Speaking [A]. In Nunan, D. (ed) Practical English Language Teaching [C]. McGraw-Hill Companies, Inc.

[2]Hedge, T. 2000, Teaching and Learning in the Language Classroom [M]. Oxford: Oxford University Press.

[3]Nunan, D. 1989, Designing Tasks for the Communicative Classroom [M]. Cambridge: Cambridge University Press.

[4]Richards, J. C. & Platt, J. & Platt, H. (eds), 1992, Longman Dictionary of Language Teaching & Applied Linguistics, [M]. London: Longman Group UK Limited

[5]Ur, P. 1996, A Course in Language Teaching: Practice and Theory [M]. Cambridge: Cambridge University Press.

[6] 中华人民共和国教育部《大学英语课程教学要求》教育部http://news.tom.com 2007年09月26日 23时31分中国新闻网

篇4：活动策划书的标准格式有哪些

不经意间，工作已经告一段落，我们又有了新的工作内容和新的工作目标是不是要好好写一份策划书了。那么我们该怎么去写策划书呢？下面是小编收集整理的活动策划书的标准格式有哪些，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动策划书的标准格式有哪些1

一、活动的目的好的活动策划，要适合团队的建设发展需要，活动内容丰富多彩，对团队精神的建立具有非常积极的意义，培养参与者的市场经济意识和创业意识，认识市场规律和规则，真正做到学以致用，活学活用，并且增强参与者关注经济社会发展、关注市场的意识。

二、活动题目

春季分组登山比赛

三、活动意义

通过组织学生进行登山提高学生身体素质以及团队合作精神

四、活动前期准备

由社团组织部负责参与活动同学的组织工作，ｘｘｘ负责本次活动的宣传工作及活动中摄象工作，ｘｘｘ负责本次活动的赞助工作。

五、活动形式

分组，每组自主选出队长，由队长带领，自主选择登上线路，想到一组获胜。

六、活动目的通过本次活动使学生提高对身体素质的重视，增强学生的团队合作意识

七、活动总结

通过这次活动，使我们社团成员间的关系更为密切，团队精神得到了进一步升华，内部合作更加默契，各部门对于各自职责更加明确，同时也发现了工作分配时的不足，对以后社团建设有非常好的借鉴意义。总体来说这次活动非常有意义，以后

也会长期的搞下去。

活动策划书的标准格式有哪些2

策划书标准格式要求

策划书应包括封面与正文两大块。如有附件，可在正文具体位置注明并添加在正文部分后面。全文使用宋体，以A4纸双面打印，具体要求如下：

一、封面

封面的正面由活动名称、策划书三个字、活动参与单位以及策划时间四部

组成。背面需注明该次活动的委员会名单。封面采用2倍行距。

1、活动名称：小初、宋体、加粗，文字方向为横向，2倍行距，两端对齐。第一行注明校名、系名或单位全称；第二行注明活动全称，如：第N届“xx杯”xx活动，如字数较多可考虑加一至两行，需注意整体排版效果。

2、策划书：初号、宋体，加粗，文字方向为纵向，2倍行距，文字居中，考虑排版整体效果。

3、活动参与单位：主办单位三号、宋体、加粗，居中；如有承办单位，采用三号、宋体、加粗，对齐主办单位；协办单位同前。

4、策划时间：xx年xx月xx日，三号、宋体，加粗，居中，2倍行距。

5、组委会：主要组委会名单需封面的背面注明，分为主任、副主任、委员、成员等，也可根据内容的不同适当调整。小三、仿宋、1.5倍行距。

二、正文

分为活动标题、活动主题、活动目的、活动对象、活动时间、活动地点、活动内容、活动奖励和策划的单位、时间共10项，为一级标题，可根据活动的差异性稍作调整。除活动标题、策划单位和策划时间外，其他几项均用中文简写的数字标序号（如：活动主题等）。如有二级以上的标题，可采用不同数字来区分（1>（1）>①>l）。全文使用小三、仿宋，1.5倍距，项目名称与序号以加粗来区别具体文字内容。具体如下：

1、（活动标题）2号宋体、加粗，将活动单位、活动名称写清楚。

（空一行）

2．活动主题：反映活动主旨的.口号或最精简的概括。

3．活动目的：说明活动最基本的现实意义，以及围绕学院政策、政府政策以及当代社会政治趋势等活动的抽象意义。

4．活动对象：最简洁的语言说明参与的具体对象。

5．活动时间：注明活动从举办到结束的全程时间。

6．活动地点：注明活动所涉及到的所有地点。

7．活动内容：活动流程、活动的项目设置、活动的具体要求等相关事宜。

8．活动奖励：注明奖项评比规则、奖项设置、具体奖金数额或奖励物品等相关事宜。

9．经费预算：整个活动经费预算明细。（空两行）

10．策划单位（落款）：右对齐，活动策划部门或个人。

11．策划时间：右对齐，策划时间，具体到N年N月N日。

三、附件

篇5：大学元旦活动策划书格式

④费用收集：由统筹组负责。务必收正规发票，若此期无法收齐务必于晚会开始前收齐。

11、晚会当日流程：详见晚会当日工作流程(附录1)

12、晚会后期工作：(1)为演员分发小礼品

(2)费用处理

(3)书面总结

(4)vcd制作及网络宣传

四、节目单

13、本次晚会共16个节目(暂定)：(见附件节目单)

节目次序 节目名称类型 节目长度 演员姓名 演员联系方式 备注(资金预算及用途)

五、资金预算

用 途 金额(单位：元) 备注

场地租用 元

舞台设计布置元

海报 元

宣传展板 元

宣传横幅 元

晚会现场横幅 元

门票 元

服装费 元

奖品 元

工作餐 元

场地布置 元

彩球 元

礼炮 &nbs元

策划书 元

工作证 元

胶 卷 元

入场券 元

道 具 vcd制作 元

化妆品 元

小礼品 元

贴 图 元

矿泉水 元

14、总预算： 元人民币。

六、资金来源

15、赞助商家及金额：

16、合作协议：

七、应急控制

17、停电应急方案：

(1)若晚会前停电，晚会最多推迟1小时即20：00举行，此间观众自由处理自己的时间;如果20：00仍没有正常供电，则由主持人宣布晚会改天举办。

(2)在晚会前半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会改天重新举行;在晚会后半部分之间停电超过10分钟后由主持人宣布晚会闭幕。

(3)在停电期间，由节目组负责演员的组织与服装道具的看管工作;由礼仪组负责领导及来宾的服务工作;由商家组负责现场秩序的维持;由舞台组负责舞台、音箱设备、灯光设备等的看管。

(4)在主持人宣布晚会改天举办或闭幕后，按“附则”中“会后工作分工细则”清理会场。

18、灯光应急方案：

(1)四个照灯两个以内无法正常使用时，正常使用剩余照灯。

(2)四个照灯两个以上无法正常使用时，启动事前准备的照明器具。

&nbs19、节目应急方案：

(1)上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目由于各种原因无法按时出演时，下一个节目即时跟进。

(2)任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目的领演人迅速组织演员重演此节目;若重演仍出现问题，则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消。

20、其它紧急情况发生时，由机动组负责处理。

八、附录

附录一、晚会会前、会中及会后工作细则一览表：

次 序 工作内容 时 间 控 制 负 责 人

1 场地申请

2 四位礼仪到岗

3 发放节目单

4 会场服务器具

5 引领观众进场入座

6 搬运学生会器材

7 借用所需工具工作

8 舞台搭建及灯光安装调试工作

9 音箱设备调试工作

10 准备好晚会所需伴奏带

11 化妆室换衣间搭建工作

12 服装道具准备工作

13 搬运桌椅及电脑

14 赞助商的服务工作

15 赞助商接待交流工作

16 换衣间服务人员到位

17 维持秩序工作人员到位

18 舞台道具服务人员到位

19 照相及dv工作人员到位

20 电线及器材看管人员到位

21 预演节目准备工作

22 进出口控制工作

23 外场小活动秩序维持工作

24 主持人、演员到位

注：各工作组在尚未开展自己的工作或完成自己的工作时，请自觉参加其他工作组的工作以加快整体工作进程。

晚会会后工作细则：晚会结束后，各工作人员按照会前安排的相应工作进行收场工作。

注：1、晚会结束后立即开展清理会场工作，各负责人完成自己的工作即可离开会场;

2、如不能马上归还的物品，先运回院学生会办公室或相关责任人宿舍，并

在以后的一天内由原定负责人送达。

篇6：大学活动的策划书标准格式及流程

1、策划书正文：宋体4号字不加黑、每自然段左空1字，回行顶格，行缩2个字符，行间距为1.5倍。数字、年份不能回行。

2、正文标题格式：一级标题：宋体加黑 一 二 三 ；二级标题：楷体加黑

（一）（二）

（三）三级标题：仿宋加黑1 2 3。四级标题：宋体（1）（2）（3）

3、成文时间：用汉字将年、月、日标全；“零”写为“〇”。

4、封皮上方为济宁医学院徽标，主题字为社团联合会或济宁医学院××××策划书为华文楷体初号加粗（除策划书三个字外其它字可适当调整字号），其中策划书三个字竖着写。正文落款居中。落款字为宋体加黑2号字，时间为宋体4号字。

5、策划书内容：活动主题、活动目的、活动时间、活动地点、活动单位、所需物品、活动准备（前期准备、后期准备、人员安排）、活动具体流程、备注。

6、有附件的在落款结束后，另起一页，在最左边写上附表 一 二 三，字体为黑体五号字。附件标题居中。

篇7：大学生活动策划书的写法格式介绍

活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。

七、活动中应注意的问题及细节：

内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在策划中加以说明。

八、活动负责人及主要参与者：

注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位(如果是小组策划应注明小组名称、负责人)。

注意：

1、本策划书提供基本参考方面，小型策划书可以直接填充;大型策划书可以不拘泥于表格，自行设计，力求内容详尽、页面美观;

2、可以专门给策划书制作封页，力求简单，凝重;策划书可以进行包装，如用设计的徽标做页眉，图文并茂等;

3、如有附件可以附于策划书后面，也可单独装订;

4、策划书需从纸张的长边装订;

5、一个大策划书，可以有若干子策划书。

注：1、该策划书格式由我和我的学生助手张志永共同完成，感谢他的辛勤劳动;

2、本格式主要参阅书目类别为：营销策划、项目管理和创业计划指导书;

篇8：大学生素质拓展活动策划书格式

1、学大猩猩走路绕操场一圈。

2、做一个害羞侧脸的表情，同时得说出“。。。”

3、做十个俯卧撑，边做边说：我是猛男，我是猛男。

4、向女主持人求婚，要有花有话有动作有表情有定情礼物。

5、模仿一段天鹅舞，起码十五秒钟，要求有脚尖着地的动作。

6、大声说：我吹我吹我吹吹吹!然后是以最快的速度吹破一个气球。

7、邀请在场的一个女生面对面深情对望十秒钟，不许眨眼不许笑。

8、模仿一段抱着孩子哄睡觉的动作，并唱一首儿歌。

9、在两分钟之内跑去超市买回来一瓶水，交到现场的某位女生手中，并且说出：送给你。

10、做一个回眸一笑百媚生的动作，定格五秒钟。

5.可怜的小猫

(1)、全体围坐成圈，一个人当小猫坐在中间。

(2)小猫走到任何一人的面前，蹲下学猫叫。面对着要抚摸小猫的头，并说：哦，好可怜的小猫。但是面对着绝对不能笑，一笑就算输，要换挡小猫。

(3)抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑还可以叫第三次，再不笑就得离开找别人。

(4)当小猫者可以装模作样，以逗对方笑。当轮到第5、10、15、20个小猫的完了出列是要表演节目的。

6.五毛和一块

(1)全体成员围城一个圈站好

(2)男女双方代表以石头剪刀布的方法来决定五毛和一块，胜的一方为一块，输的为五毛。

(3)游戏开始，裁判员喊出一个钱数(比如1块，3块5，6块，10块这样的数字时)，裁判员一旦喊出钱数，游戏中的成员就要以最快的速度时间内组成那个

钱数的小团队，输的成员出列。

7.篮球比赛

(1)每个部出五个篮球队员和另一个部门的成员进行比赛。

6 活动预备方案

6.1预备地点

主教楼教室

6.2预备节目

(1)击鼓传花

可以用一块布或一个皮球其他什么易于传递的物品作为道具。首先要有规定，就是当裁判击鼓声或其他敲击声停止的那一刻，这个“花”在谁的手里，那个人就要上台表演一个节目。。注意，裁判敲击某样东西时，要转过身，这样就排除作弊了。??

(2)歌词接龙

必须是歌词，不限字数，上一句歌词的结尾字是下一句歌词的开头字(如果太难的，同音字也可以代替)。

(3)叫七

通常从十以内的数开始喊，喊到七或者是七的倍数的数字或者是带七的数字，比如7、14、17、21等等，不能喊出来，只能用筷子敲下杯子或者喊过(需要事先统一)，依次类推，一人错了，其他人还跟着喊就连带，都需要接受处罚，当然还可以自杀的，就是一开始直接喊七，如果有人跟着喊，那么跟着的人也跟着受连累!还有其他的玩法，就是增加几个难度，比如说话当中不准说“你”“我”“喝”，这个挺狠，不想犯错就别说话了，千万别说，否则就言多必失!

(4)真心话大冒险

篇9：活动申请审批表及策划书格式

一、策划书封面：

1.上方：字体为小一号宋体，居中。第一行为社团(协会)全称;第二行为活动名称。

2.中间(竖版)：字体为宋体初号，居中，加粗。表明本文字材料的类型，如：策划书、总结、学期计划、学期总结等。

3.右下角：字体为宋体三号。主办单位如果只有一个，应注意写明全称，一般校级社团活动主办单位挂山东财经大学大学生社团联合会和XX协会。如果不止一个主办单位，应按照山东财经大学有关要求从上到下排列。一般原则为：党组织放在团组织上方，学生组织放在团组织之后;级别较大的单位放在上面。承办单位、协办单位(体现有冠名权的企业或个别赞助较多的企业名称)书写原则仿照主办单位。

二、正文要求：

(标题)关于举办***活动的策划书(方案)

【关于标题的说明：字体为宋体四号，居中，加粗。一般以“关于举办***活动的策划书(方案)”为题】

(空一行)

1、活动背景

【100字以内(大致三行)，内容为宋体四号字不加粗。内容简明扼要，突出重点。】

2、活动目的

【50字以内(不超过两行)，以下字体要求均为宋体四号，不加粗，以下不予声明。】

3、活动意义

【80字以内】

4、活动主题(口号)：

【20字以内。】

5、活动时间

**年**月**日【如有多场，应表明每一场的时间】

6、活动地点

【注明每一场活动的地点】

7、活动宣传

【各方面宣传要到位、细致，100字左右，包括活动宣传的时间、地点、所需物资，特殊的如横幅，宣传板需要特殊注明，并将横幅及宣传板上的内容原封不动的.体现在策划书“活动宣传”一项中。】

8、活动流程

【如果为比赛类，应写明参赛对象报名方法、以及报名截止时间;评委、嘉宾名单，评比规则等。】

【如果为晚会类或演出类则应写出详细流程，尤其注明节目单与嘉宾名 单。注：校团委规定，未经校社联上报，校团委同意，以任何形式邀请各 地方政府团委，各地方电视媒体参与晚会的行为都视为违规，后果自负。】

9、活动预算

【预算要求详细、准确、合理，必须列表体现，实际报销金额不超过活动预算的110%】

10、报销来源

【报销来源须如实填写，如社联报销，注明协会会费报销;若有外联报销，则需提前将本次外联的相关信息上报给社联财务部。并在策划“报销来源”最后注明本次策划活动双方存在的利益交换。若为参与者自费，则注明每位参与者缴费数额，并在之后的活动缴费进行时，由社联人员进行监督收费。】

注：赞助商要注明赞助商所在单位全称;单位联系人的姓名与联系方式;赞助商所赞助的物品的数量或资金数额的大小;社团举办活动所许诺给予赞助商的利益，包括活动现场条幅，宣传页等。

11、应急预案

【100字以内，必须包含对于各种可能出现的突发情况的应急处理预案】

12、活动负责人及联系方式

【注明本次活动负责人的姓名及联系方式，建议填写两位】

社团名称

篇10：策划书的标准格式

二、活动背景： 这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述;具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析(SWOT分析)，将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。

三、活动目的及意义： 活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚;在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义都应该明确写出。

四、活动名称： 根据活动的具体内容影响及意义拟定能够全面概括活动的名称。

五、活动目标： 此部分需明示要实现的目标及重点(目标选择需要满足重要性、可行性、时效性)。

六、活动开展： 作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等;对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。另外，人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。

七、经费预算： 活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。

八、活动中应注意的问题及细节： 内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定

性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大等也应在策划中加以说明。

九、活动负责人及主要参与者： 注明组织者、参与者姓名、单位(如果是小组策划应注明小组名称、负责人)。

为指导同学们写出专业化、规范化的策划书，有效开展各项活动，现提供基本策划书模式如下：

注：

1、策划书须制作一张封面，装订时从纸张长边装订;

2、系级以上的策划须按如上格式交电子版和打印版各一份。

活动策划书格式要求

一、策划书名称

写清策划书名称，简单明了，如“xx 活动策划书”，“xx”为活动内容或活动主题，不需要冠以协会名称。如果需要冠名协会，则可以考虑以正、副标题的形式出现。避免使用诸如“社团活动策划书”等模糊标题。

二、活动背景、目的与意义

活动背景、活动目的与活动意义要贯穿一致，突出该活动的核心构成或策划的独到之处。活动背景要求紧扣时代背景、社会背景与教育背景，鲜明体现在活动主题上;活动目的即活动举办要达到一个什么样的目标，陈述活动目的要简洁明了，要具体化;活动意义其中包括文化意义、教育意义和社会效益，及预期在活动中产生怎样的效果或影响等，书写应明确、具体、到位。

三、活动时间与地点

该项必须详细写出，非一次性举办的常规活动、项目活动必须列出时间安排表(教室申请另行安排)。活动时间与地点要考虑周密，充分顾到各种客观情况，比如教室申请、场地因素、天气状况等。

四、活动开展形式

协会须注明所开展活动的形式，比如文艺演出、文体竞赛、影视欣赏、知识宣传、展览、调查、讲座等。

五、活动内容

活动内容为活动举办的关键部分。活动内容要符合时代主题旋律和校园文化建设内涵，健康向上，富有教育意义与启示意义。杜绝涉及非健康文化的消极内容。要详细介绍出所开展活动的主要内容，如影片放映要写出影片的性质、名称和大致内容。

六、活动开展

作为策划的主题部分，表述方面要力求详尽，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表、数据等，便于统筹。活动开展应包括活动流程安排、奖项设置、时间设定等。涉及到奖项评定标准、活动规则的内容可选择以附录的形式出现。活动流程安排大致可以分为三个阶段：

(一)活动准备阶段(包括海报宣传、前期报名、赞助经费等);

(二)活动举办阶段(包括人员的组织配置、场地安排情况等);

注：须注明开展活动的阶段负责人、指导单位、参加人数等信息。

(三)活动后续阶段(包括结果公示、活动开展情况总结等);

注：如有涉及校园卫生、环境等情况，应及时清理。

七、活动经费预算

经费预算要尽量符合实际花费;写出每一笔经费预算开支，以便于报销处理(报销时附正规发票)。如果大型活动需要资金赞助，联系社团联外联部。

八、活动安全

对于大型活动和户外活动，要成立安全小组，指定第一安全负责人，充分考虑安全隐患，把人身安全放在活动开展的首要位置。在策划书的结尾，除写明策划单位、策划时间以外，协会负责人须亲自签名，并盖上协会印章，以示责任。

附：注意事项

1、本策划书格式要求只提供基本参考方面，为必须内容。在此基础上，社团策划书可以根据活动大小与类型适当添加、灵活书写，做到内容充实、版面安排得当。

2、本策划书格式要求只对策划内容作出规定，策划书字体、版面排版得当等不作统一要求，但各社团要保证策划书样式规范、美观。

3、如有附件(比赛规则、评分标准、奖项设置等)可以附于策划书后面，作为附录部分。

4、策划书电子版须妥善保管，以备后用。

篇11：策划书标准格式

写清策划书名称，简单明了，如“××活动策划书”，“××”为活动内容或活动主题，不需要冠以协会名称。如果需要冠名协会，则可考虑以正、副标题的形式出现。避免使用诸如“社团活动策划书”等模糊标题。

二、活动背景、目的与意义

为了丰富在校学生的课余生活，陶冶大家的情操，增进同学之间的合作精神，让更多的学生展示自己的风采，特开展xxx活动。

三、活动时间与地点

该项必须详细写出，非一次性举办的常规活动、项目活动必须列出时间安排表（教室申请另行安排）。活动时间与地点要考虑周密，充分顾到各种客观情况，比如教室申请、场地因素、天气状况等等。

四、活动开展形式

须注明所开展活动的形式，比如文艺演出、文体竞赛、影视欣赏、知识宣传、展览、调查、讲座等。

五、活动内容

活动内容为活动举办的关键部分。活动内容要符合时代主旋律和校园文化建设内涵，健康向上，富有教育意义与启示意义。杜绝涉及非健康文化的消极内容。要详细介绍出所开展活动的主要内容，如影片放映要写出影片的性质、名称和大致内容。

六、活动开展

作为策划的主体部分，表述方面要力求详尽，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表、数据等，便于统筹。活动开展应包括活动流程安排、奖项设置、时间设定等。涉及到奖项评定标准、活动规则的内容可选择以附录的形式出现。活动流程安排大致可以分为三个阶段：

㈠活动准备阶段（包括海报宣传、前期报名、赞助经费等）；

㈡活动举办阶段（包括人员的组织配置、场地安排情况等）；

注：须注明开展活动的阶段负责人、指导单位、参加人数等信息。

㈢活动后续阶段（包括结果公示、活动展开情况总结等）；

注：如有涉及校园卫生、环境等情况，应及时清理。

七、活动经费预算

经费预算要要尽量符合实际花费；写出每一笔经费预算开支，以便于报销处理（报销时附正规发票）。如果大型活动需资金赞助，联系社团联外联部。

八、活动安全

对于大型活动和户外活动，要成立安全小组，指定第一安全负责人，充分考虑安全隐患，把人身安全放在活动开展的首要位置。在策划书的结尾，除写明策划单位、策划时间以外，协会负责人须亲自签名，并盖上协会印章，以示责任。

九、注意事项

1、本策划书格式要求只提供基本参考方面，为必须内容。在此基础上，社团策划书可以根据活动大小与类型适当添加、灵活书写，作到内容充实、版面安排得当。

2、本策划书格式要求只对策划内容作出规定，策划书字体、版面排版等不作统一要求，但各社团要保证策划书样式规范、美观。

3、如有附件（比赛规则、评分标准、奖项设置等）可以附于策划书后面，作为附录部分。

4、策划书电子版须妥善保管，以备后用。

襄樊学院理工学院隆中管理部

xxx（学生组织、社团、协会或个人）

篇12：策划书材料格式标准

一、材料描述过程中应使用规范、统一的名称和术语。如统一使用“学院”、“我院”，不用“学校”、“我校”等提法。文件公文均应落款、加盖公章。所有新整理的文件应同时提供电子版。

二、教学工作评估指标体系支撑材料中需要进行整理的统计表，表格模版可参考“附件2：教学工作评估支撑材料数据表格参考”。

三、文件命名要求：每个二级指标新建一个文件夹，文件夹命名如‘2.1教师配置’；三级指标即支撑材料命名，如‘2.1.2XX学年教师名册’，内容较多的三级支撑材料建议放进一个新建文件夹。

四、材料排版要求

（一）纸张：A4纸单面打印

（二）字体与字号：

封面标题：2号宋体加粗（居中）

封面日期：小2号仿宋体（居中）

材料标题： 2号宋体加粗（居中）

材料正文：4号仿宋体（首行缩进2字符）。

（三）结钩层次序数

第一层为“

一、”，第二层为“

（一）”，第三层为“1.”，第四层为“（1）”。

（四）行距：固定值25磅

（五）页边距：使用默认值

（六）页码：页面底端居中。

篇13：营销策划书标准格式

一、（一）

1.（1）

①

营销计划的内容

1.执行概要

2.目录表

3.市场分析/当前营销状况

4.SWOT分析

5.营销战略/STP市场细分

6.营销目标/市场、财务

7.营销策略/4P（产品、价格、促销、渠道）

8.营销执行/行动方案

9.营销预算/预计的损益表