第五次教学反思 现代教师素养与培养

第五次教学反思 现代教师素养与培养（共2篇）

篇1：第五次教学反思 现代教师素养与培养

现代教师素养与培养

——听魏志春教授谈教师素养 宝安区松岗街道燕山学校初中英语科组

杨汇滢

在为期一周的华师大英语骨干教师研修班快结束的最后一天，我们有幸聆听了华东师大教育学历学系教授，博士生导师魏志春老师带给我们的讲座，领会教育大家对现代教师应具备的素养以及学校如何对教师素养进行培育给出了新的观点和看法。

针对教师的素养应该由个人素养和专业素养两方面构成。个人素养是指教师作为现代社会的教育工作者应该具备的人生态度、教育思想、价值要求和专业伦理。而对于专业素养只要指教师作为专业工作者必须拥有的专业知识和专业能力。

现代教师的人生态度应该以下几方面去实现：

一、社会责任感。教师肩负着历史的重托，国家、社会、未来家庭的希望，我们培养着祖国合格建设者和接班人的重任。因此要树立强烈的责任感，让自己热爱自己的教师事业，热爱自己的教育事业。目前社会各个方面对于教师这一职业的尊重让每位老师都深感欣慰，但要真正对得起教师这一称号，努力、用心做好工作。

二、积极进取的精神状态。教师是孩子们的榜样，要通过自身的乐观生活态度、认真的学习态度、积极的工作态度、大方宽容的待人态度去潜移默化影响学生，用自己的实际行动带给学生更多的正能量，让学生形成良好的品格，形成不怕苦、不怕难，敢闯敢拼的品质。真正做一个守规矩，懂礼仪，居个性，勇创新的新时代学生。

三、习惯的培养。生活中有生活习惯，学习方面也有学习习惯，在行为、道德等方面都有习惯，让学生深刻认识良好习惯的养成对于促进学生的成长和成才的巨大作用。作为教师，应该从个人良好习惯入手，学习习惯、行为习惯、道德品质多方面去全面提高个人修养，用自身较高的素养来影响学生。

魏教授通过举出大量的实例来提倡现代教育中家庭教育的缺失，现在的很多家长从来没有重视过家庭教育，只把孩子的教育问题推给学校，实际孩子是否守规矩是从小培养的，在孩子最关键的儿童时期，让他清楚什么是规矩，怎样做才是守规矩。全方位的培养人，不是单纯的强调成绩、分数，培养出只会死读书的人才，要让每一个孩子明白做一个有责任感、守规矩的合格公民。只有一个人真正能把人做好，才能更好的做学问。

篇2：第五次教学反思 现代教师素养与培养

首先柴璐燕老师为我们讲解了新苗奖评奖的具体流程，使我们更加了解到评选新苗奖的不易，也激发了我们为之奋斗的动力。虽然要经历重重关卡，但是这正是检验我们半年多来努力的时刻。若是成功，就是一种激励，激励我们继续努力前进;若是失败，即是一次警醒，警醒我们还有很多不足需要改进。我相信，只要我们肯下功夫，不管结果如何都是一次成长的机会。

接下来，是董老师的书法课。不同于第一次的软笔书法课，这次董老师主要指导我们的是硬笔书法。通过我们平时练习的硬笔字，董老师为我们每个人进行了一对一的指导，他在指出我们不足的同时也肯定了一些优点。我主要的问题在于对字体结构分布的把握，每一个笔画该在什么位置，笔画与笔画之间的关系如何，都需要通过多多练习名家字帖来不断积累学习，将临摹慢慢内化为自己的字体，让理性渐渐过渡到感性。我们常会说“字如其人，人如其字”，写字也要像为人一样端端正正，一个人要是把握不好重心就会摔倒，一个字如果没有把握好重心就会显得歪歪扭扭。“字”也是我们的一张名片，若是能写得一手好字那也是一种展示自我的途径。然而一手好字并非一朝一夕之间可以练就，需要我们不断地练习、临摹、思考。学校领导安排的这次学习的`机会，正是给了我们一个指引，使我们更加明确了自己努力的方向。

上午最后的内容是王萍老师为我们讲解了如何撰写语文学科论文。王老师讲解得非常详细，大到如何选题，小到如何拟小标题都调理明晰。一篇论文的好坏，不仅仅源于某一部分是否精细，而是在于从细节到整体是否倾注了心血。同时，王老师也告诉我们，论文的题材也需要我们从平时的教学中不断积累，提笔时才会泉思如涌。

下午我们参加了课改推进会，听了周余波老师课《凡卡》及课后各位老师对这节课的评课。《凡卡》这篇小说是通过凡卡给爷爷写信这件事，反映沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。文章按写信的过程记叙。开始叙述圣诞前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们到教堂做礼拜的机会，偷偷给爷爷写信，通过写信向慈祥的爷爷倾诉自己在鞋铺当学徒遭受的令人难以忍受的悲惨生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去生活，并回忆了与爷爷在一起生活情景。本节课主要还是以小组讨论为主要形式，学生们通过导学单，跟着周老师一起学习课文，大大增加了孩子们的参与度，做到人人都有机会，人人都能动脑，所以课堂显得比较活跃。但我也发现一个现象，就是高年段在读课文的时候感情却不如低年段的孩子投入，是因为年纪渐增而比较害羞，是因为对这种情感体会不深，还是二者兼得?这可能要等到自己全面地接触过高年段的孩子才可能找到原因吧。