社区党员学习感想

社区党员学习感想（精选9篇）

篇1：社区党员学习感想

作为党的组织生活规范化、常态化的一种有益探索，近年来，“党员主题活动日”在各地风生水起。然而，像安阳市文源社区，党员学习日坚持不辍，内化为社区党员的习惯，外化为社区治理“臂膀”的并不多。一个学习日的小支点如何撬起社区治理大格局，其经验值得深思。

支点要找准发力点。上面千条线，下面一根针。社区作为最基层，头绪多、压力大，却人手少。而另一方面，社区党员的主体是离退休干部，他们素质高、能力强，退休在家反而寂寞。如何互通有无，“化闲置为财富”。社区创新党员学习日形式，让这些党员有了发挥余热的舞台，让管理服务力量得到扩充，党员的成就感与群众的幸福感也实现了同步提升。

支点要支得牢。组织生活不经常、不认真，是许多基层党组织的通病。三分钟的热度谁都有，12年如一日坚守就不容易。学习没场地，想办法坚持!社区党员成分变了，骨干传帮带坚持!照顾孤寡生病老人，义务巡逻看家护院，党员们相互扶持着坚持!党组织的战斗堡垒作用，党员的先锋模范作用，就在这鸡毛蒜皮的一件件小事里，在冬去春来的一天天岁月里，体现出来，温暖群众、激励自己。

支点要有情怀。组织生活融入文化，有温度就能感动人心。文源社区地处历史悠久的文化古城，这里的组织生活也带着浓浓的传统文化气息。社区党总支对外出党员进行“行前教育”，犹如慈母对游子的牵挂;对卧病在床的老党员定期看望，带去学习资料，是一种敬老爱老;谁家有病有灾了捐钱捐物、跑前跑后，是邻里相助、和谐仁爱。党建和传统美德交融在一起，弘扬了优秀文化，这样的组织生活怎能不具有强大的生命力呢?

篇2：社区党员学习感想

像老肖夫妻这样，家搬走了但不愿转组织关系，月月按时回来参加党员学习日的党员，在文源社区并不鲜见。12年来，每月一次的党员学习日是文源社区的“大日子”，更是社区不少党员雷打不动的生活习惯。

开展伊始，社区居委会只有9平方米的办公室，党员学习日没有专门的场地。党员们经常搬着小板凳，在树荫下学习党的理论知识和上级党组织文件精神，讨论支部建设、慰问困难党员和群众等事项。直到有了40多平方米的多功能学习活动室，党员学习日偶尔推迟，但从不间断。今年9月13日，社区第三支部书记、81岁的老党员马清顺老伴儿当天要出院，但老马还是先给支部党员讲完党课，才去了医院。“学和不学不一样。上完党课后，很多党员排着队交党费!”老马对此很欣慰。

文源社区曾是安阳市典型的老旧小区，基础设施差、弱势群众多，社区干部只有7名，管理力量严重不足。2004年，在和党员们商量后，文源社区党总支确定每月13日为党员学习日。“主要是希望通过集中学习，不断提高党员的理论水平和政治觉悟，发挥他们在社区建设中的模范带动作用，增强社区党组织的凝聚力。”谈起当年的初衷，党总支书记赵红霞告诉记者。

对于党员学习日坚持不辍的秘诀，赵红霞透露：“我们并不只进行理论的灌输，而是采用理论与实践相结合的方式，走出去、请进来：组织党员到红色基地参观学习、到警示基地接受教育;邀请老革命到社区进行传统教育。同时，在党员中开展系列服务活动，使党员在学习中提高，在实践中凝聚。”

随着经济社会形态的变化，社区党员的成分也日益多元，党员学习日的参与率一度跌到50%。对此，社区党总支及时对外出党员进行“行前教育”，开通飞信、微信等发布每月党员学习日的学习资料和活动情况;对卧病在床的党员，支部定期带去学习资料，使参学人员基本覆盖到90%。

党员一帮一、为党旗添光彩、夕照彩虹桥、党员志愿服务、党员一元捐……丰富多彩的学习活动主题，为党员奉献社区提供了载体，更为群众解决了实实在在的困难。

“没有社区党组织，没有党员帮助，俺家早瘫痪了!”71岁的社区居民段秀荣说起这话，眼泪就止不住流下来。从帮助残疾儿媳妇讨还工伤补助，到给患有先天性心脏病的小孙女捐手术费、协调红十字会补助，乃至每次带孙女去外地复查的路费，社区党员干部都热情援手。“住在这个社区，俺心里暖洋洋哩!”段秀荣说。

今年“两学一做”学习教育开展以来，文源社区的党员学习日人气更旺了。社区普通党员宋喜云注意到，现在，每逢党员学习日，一些闲着玩耍的社区群众也主动参与，社区的志愿者队伍持续壮大。“俺们党员学习日，现在变成党员群众学习日咧!”宋喜云乐呵呵地说。

篇3：大力开展“在职党员进社区”活动

为进一步健全完善“双岗双责”制度, 全面推行党员干部联系基层服务群众工作, 切实转变在职党员工作作风, 倡导与纳税人零距离沟通与服务, 按照市委、县委组织部门要求, 宽甸地税局积极开展“在职党员进社区”活动, 其主要任务是:开展政策宣传、反映社情民意、维护社区稳定、解决群众困难、弘扬先进文化等等;并根据实际需求, 设定了党建指导、民事调解、治安巡逻、扶贫帮困、就业帮扶等岗位, 表率作用引人瞩目、地税形象彰显突出、税收环境再度优化、社会秩序更加稳定;为宽甸地税事业蓬勃发展, 营造一个良好的税收环境。

篇4：社区党员作用发挥问题研究

关键词：温宿县；社区在职党员；作用

中图分类号： D26 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）31-80-2

0 引言

社区党组织是党的细胞，是党的工作在城市的延伸。社区党员是社区工作得以顺利开展的中坚力量。充分发挥社区党员的作用，有利于全面建成小康社会目标的实现。温宿县在充分发挥社区党员作用方面做了一些有益的尝试和探索。

1 温宿县社区党员现状及有效做法

1.1 温宿县社区党员基本情况

温宿镇下辖12个社区，总面积22平方千米，现有人口13182户约4.5万人。辖区共有党组织32个，其中党委1个，党总支2个，党支部24个。党员总数511名。

1.2 主要做法

温宿镇在推行基层党建网格化管理中，积极开展把在职党员到社区报到为群众服务工作，作为开展基层组织建设工作的有力抓手和建设社区服务型党组织的重要举措，有力促进社区各项工作扎实推进。

1.2.1 调查摸底，分类设岗

一是建立党员台账。对辖区131个单位党组织2100余名在职党员建立了工作台账。二是掌握群众利益诉求。各社区党组织主动作为，社区干部主动上门认真听取社区居民的意见建议，查找工作薄弱点，找准工作发力点，了解群众所思所想所盼。三是科学设置岗位。按照“社区所需，党员所长”的原则，社区党组织结合各自实际设置了治安巡逻、志愿服务、家政服务、政策宣传、双语培训、就业引导等服务岗位，精心为在职党员到社区服务创设擂台、打造平台、搭建舞台。

1.2.2 分批分组，有序活动

一是根据在职党员报到人数较多、服务岗位有限的情况，各社区按照服务内容的轻、重、缓、急，在节假日集中组织在职党员分批次开展服务。同时，结合在职党员工作性质和特长，因地制宜，推行编组设岗、联合服务模式，将特长相同、职业经历相似的在职党员编成一组，分工协作，提升解决复杂问题的水平。二是根据社区实际情况和在职党员工作的特点，实行“两对两定”工作模式，充分调动在职党员积极性，增强服务灵活性。三是强化服务措施、优化利用辖区资源。通过社区与各共驻共建单位进行协商，把各单位公共活动场资源进行整合，各单位结合自身实际，每周组织单位轮流开展“公开日”活动。

1.2.3 定岗践诺，依岗服务

一是依人定岗。各社区党组织根据每个岗位及岗位申报人员基本情况，明确在职党员服务岗位和服务内容。二是依事承诺。在职党员根据所认领的岗位职责、服务事项，就服务目标、服务时间和服务质量等做出切合实际的服务承诺，利用宣传栏、板报等形式及时向群众公示，接受群众监督。三是依岗服务。在职党员认领岗位后，就围绕自己的岗位一丝不苟，扎扎实实开展服务。

1.2.4 健全机制，加强监督

不断创新工作机制，研究制定双重管理制度、双向反馈制度、定期例会制度等八项制度，社区党组织每月向辖区单位党组织发放服务活动计划，一月一计划一考核一通报，并实行积分管理，进一步规范在职党员到社区服务工作，最大程度激发在职党员到社区报到服务群众热情。

2 温宿县社区党员作用发挥存在的问题及原因分析

从整体上看，大多数党员作用发挥比较好，但也存在以下四个方面问题：

2.1 从主观意识上看，一些社区党员作用发挥“无意愿”

随着市场经济社会发展不断地深入，市场经济体制处于全面深化改革期，社会利益诉求的多元化必然导致社区党员价值取向趋于多元化，一些党员理想信念动摇，，宗旨意识、群众意识淡化，服务意识弱化。主要原因：一是党员的思想教育针对性和实效性不强，效果不明显。一些社区党组织学习方案制定不细，制度要求不严格，对党员教育管理有“宽松软”的现象，学习形式较为单一单调，内容与工作实际联系不紧密，不注重对党员的思想动态把握。二是党员的主体地位没有得到有效保障。一些社区干部不尊重党员、群众，“甘当小学生”的精神没有传承好，不能很好听取党员群众意见和建议，导致处理事情方法简单，达不到预期的效果。

2.2 从结构素质上看，一些社区党员作用发挥“无能力”

一部分社区党员不注重平时的学习，不主动去提高自身的办事能力、党性修养和素养，得过且过，没有“压力意识”，没意识到“本领恐慌”，必然成为时代“落伍者”，遭到人民和历史进程的淘汰。主要原因：党员的能力素质培训针对性和实效性不强。培训资源不科学、不合理，没有进行有效整合。培训内容“虚实”结合不够，过分注重党员思想政治教育内容，实用性内容比如科技知识、实用技术、就业创业技能等内容欠缺，导致培训效果不突出。

2.3 从活动载体上看，一些社区党员作用发挥“无平台”

一部分社区党员很想主动参与社区管理，发挥先锋模范作用，但社区党组织出现“缺位”、“不作为”“慢作为”现象，没有很好地、及时地整合社区一切积极因素，推动社区管理工作，导致一些党员不知道干什么、怎么干。主要原因：一是有效组织党员有困难。尤其是一些居民党员要外出打工，一些贫困孤老党员生活困难需要帮扶等等。二是社区组织的活动吸引力不强。有个别社区组织活动走形式，实用性不突出。

2.4 从工作机制建设上看，一些社区党员作用发挥“无保障”

一些社区经费保障出现问题，比如个别社区有经费被挪用现象；一些社区对党员疏于管理，比如“三会一课”不能很好开展。主要原因如下。一是部分社区党组织的上级主管部门对社区党建工作重视不够。二是个别社区党组织对党员作用发挥不够重视。三是对党员管理失之于宽、失之于软，与全面从严治党要求不符。

3 有效提升温宿县社区党员作用发挥的基本路径

针对该县社区党员队伍作用发挥中存在的四方面问题必须以严肃认真的态度妥善加以解决，推动该县社区党员队伍建设取得实效。

3.1 强化“党员主体”作用，催生社区发展内生动力

一是加强教育，通过深入推进“两学一做”学教活动强化党员主体意识。可在社区开展支部书记讲党课、党章党规知识竞赛、社区党支部成员争做先锋岗、争做合格党员大讨论等活动，进一步强化党员的主体意识和阵地意识。二是有效践行党章党规，保障党员主体地位。党章是党员干部一言一行的总遵循和总规矩，也是党员主体地位得以保障的根本保证，必须有效践行。

3.2 实施“党员队伍优化工程”，提升社区党员队伍的能力素质

一是严把党员“入口关”，从源头上优化党员干部队伍。一个党员就是一面旗帜。根据党章规定，不是优秀分子，不是行业的先进代表，不能很好发挥先锋模范作用，就不能成为一名党员。二是强化党员能力素质培训，提高党员为民服务的能力素质。要积极整合资源，科学合理制定培训方案。可以依托地、县两级党校培训阵地，大力开展社区党员教育培训。按照地区各县市每年每个社区落实工作经费12万元，服务群众专项经费20万元，加大经费保障力度。把社区工作经费、人员报酬、培训经费、服务群众专项经费、服务设施和社区信息化建设等经费纳入统计财政预算，使社区真正做到有能力为群众服务，服务群众有力量。

3.3 搭建社区党员作用发挥有利平台，取得实实在在的效果

一是创新社区党组织设置，搭建党员作用发挥平台。依托社区“大党委制”的推行，合理整合社区一切资源，为党员发挥积极作用提供有效平台。全面推进“三社联动”（社区、社会组织、社区志愿者），提高社会组织参与社区工作的积极性和主动性，实现社会管理的协同化。二是创新岗位设置，明确党员岗位职责。在社区党员中深入开展签订岗位承诺书、划分党员责任片区等活动，组织党员根据自身特长认领相应的工作岗位或责任区。三是创新活动方式，明确党员作用发挥方向。深入开展在职党员进社区认领“微心愿”活动，促进社区服务工作常态化。建立在职党员社区表现档案，定期展示党员服务业绩，调动党员服务积极性主动性。

3.4 健全工作机制，促进社区党员作用发挥见长效

篇5：党员学习感想

这个假期，我学习了中央组织部、中央宣传部《关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见》的相关内容，通过假期的认真学习，我对党组织的认识又一次的得到了深入的认识，不仅知道了现在各个党组织的将要发展的方向，也清楚自己在接下来的学习生活中要进一步的配合党组织完成好交给我们的任务。

首先，先进基层党组织的基本要求是，学习型党组织建设成效明显，出色完成党章规定的基本任务，努力做到“五个好”：一是领导班子好。二是党员队伍好。三是工作机制好。四是工作业绩好。五是群众反映好。作为党组织的一份子，我们应该积极配合我们所在的集体，努力贡献自己的力量，针对以上五好，针对自己进行反思，检查自己是不是有哪些地方要进行改正以履行好党员应尽的义务，并向周围的党员开展批评与自我批评，切实提高自身的软件配置，只有自己把自己的缺点不断改正，不断的提高，才能更好的建立一个更有执行力的，服务能力更强的基层党组织，个人认为，通过好的领导集体的领导，优良的工作机制，自然而然的可以得到群众的好评和好的工作业绩。就我们学生而言，我们的主要任务是学习，但是作为一名党员，我们应该更多的学习党章，党史，以及相关的重要结论，我们只有好好的学习这些理论，才能在将来的工作过程中自觉地执行。而优秀共产党员的基本要求是，模范履行党章规定的义务，努力做到“五带头”：一是带头学习提高。二是带头争创佳绩。三是带头服务群众。四是带头遵纪守法。五是带头弘扬正气。作为一名大学生预备党员，我们学习好自己的专业知识，并积极帮助身边同学，就可以起到带头的作用，而长期的爱国主义教育在现在开来，对遵纪守法就已经起到了足够的作用，但是作为和谐社会的今天，我们可以看到，我们的最求不仅仅是遵纪守法，更高的是对道德的追求。还记得感动中国的一位农民工五进五出暗礁救人于危难之间，而不求一丝回报。为了让更多的人能有这样的觉悟，我们预备党员也有义务，起到带头模范作用。

深入开展创先争优活动，要认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入学习实践科学发展观为主题，坚持从本地区本部门本单位实际出发，改革创新，务求实效，统筹推进党的建设其他经常性工作，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中建功立业。而我们在这个过程中，主要的任务就是去学习以上的相关内容。

推动科学发展，就是要求基层党组织认真履行职责，切实贯彻落实党的路线方针政策以及本单位科学发展规划、思路、举措；党员以模范行动影响和带领广大群众努力完成各项工

作任务。

促进社会和谐，就是要求基层党组织和党员及时了解群众思想动态，有针对性地做好引导工作；积极践行社会主义核心价值体系，推动形成良好社会风气；主动排查矛盾纠纷，做好化解工作；在重大突发事件面前，立场坚定、旗帜鲜明，坚决捍卫国家和人民利益。服务人民群众，就是要求基层党组织和党员充分尊重群众，紧紧依靠群众，认真倾听群众呼声，及时反映群众意愿，主动关心群众疾苦，帮助群众解决生产生活中遇到的实际困难；积极参加党员志愿服务活动，多为群众办实事办好事。

加强基层组织，就是要求基层党组织优化组织设置，扩大组织覆盖，创新活动方式，积极推进学习型党组织建设，增强党员队伍的生机活力，造就高素质的基层党组织带头人队伍，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用；通过基层党组织建设，带动其他各类基层组织建设。

优秀共产党员的基本要求是，模范履行党章规定的义务，努力做到“五带头”：一是带头学习提高。认真学习实践科学发展观，自觉坚定理想信念；认真学习科学文化知识，成为本职工作的行家里手。二是带头争创佳绩。具有强烈的事业心和责任感，埋头苦干、开拓创新、无私奉献，在本职岗位上做出显著成绩。三是带头服务群众。积极帮助群众解决实际困难，自觉维护群众正当权益。四是带头遵纪守法。自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规。五是带头弘扬正气。发扬社会主义新风尚，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。我们通过以上的实际行动一定也可以完成现阶段我们的任务。

最后，各级党组织要根据基层单位的实际情况和党员的岗位特点，精心设计特色鲜明、务实管用的载体，分类提出开展创先争优活动的具体要求。

篇6：党员参观学习感想

2010年7月24日，为激发广大党员同志的爱国热情，公司党群部组织公司党员去革命圣地白洋淀进行“红色之旅”参观培训，共同感受白洋淀优美的生态文化、革命传统文化和淳朴的民俗文化。

我们首先参观了位于保定市清苑县的冉庄地道战纪念馆，聆听了冉庄人民不畏艰险、奋勇杀敌的英雄事迹，身临其境体验了可攻可守、进退自如的“地下长城”，它是华北抗日战争中留下来的一处重要战争遗址，1937年,日军对华北平原展开了大规模的武装侵略,制造了多起惨绝人寰的血案。为了防备敌人的袭击,冉庄的群众开始挖筑隐蔽洞,后来逐渐发展成了以十字街口为中心,拥有4条主干线和24条支线,户户相连,村村相通,上下呼应,能进能退,长达16公里的地道网；形成了能打能藏,可攻可守的地下长城,开展起了震惊中外的地道战。在这长长的地道里，我们真是很难想象伟大中华民族的智慧和创造力，深深地感受到了中国革命的胜利来之不易，为了国家的独立、民族的解放，无数的革命先烈献出了宝贵的生命。同时也更加增强了加强学习，全面提高自身素质的紧迫感，并要以实实在在地行动，为国家的建设和发展献出自己的力量，为祖国的强大和进步增砖添瓦。

随后我们穿过了一望无际的芦苇滩，来到了白洋淀雁翎队纪念馆，馆内陈列着大量反映雁翎队员作战和生活情况的珍贵历史资料，以及雁翎队曾经使用的大刀、土炮、步枪等实物，真实再现了当年小兵张嘎和淀上神兵“雁翎队”端炮楼、截汽船、捉汉奸、打鬼子的光辉历程。使我亲身感受到了冀中地区抗日军民“机智勇敢、坚韧顽强、众志成城、保家卫国”的战斗精神和中华民族百折不挠、自强不息的民族精神。当我们在鲜红的党旗下，举起右手，重温入党誓词的时候，内心升腾着一种庄严、神圣、奉献的激情。

篇7：护士党员学习心得感想

一、开展主题文化周活动

4月26日至29日，医院护理部结合“两学一做”学习教育，围绕从小处着眼不断提升护理服务水平及群众满意度为目标，开展了以“强化护理安全意识，促进护理安全发展”为主题的安全护理文化周活动。医院护理部利用新兴媒体、互联网+，制作新颖别致的安全周及各小组主题活动邀请函，通过微信发布，吸引了院内广大护理姐妹踊跃参加。

1.输液安全，你我同行静脉输液治疗小组主题活动。医院邀请四川省肿瘤医院护理专家秦英老师进行“安全静脉管理”的现场授课，深入浅出地讲解了安全输液的知识，并与在场护士进行了趣味游戏和知识抢答，现场还通过静脉输液安全知识展板、静脉输液安全用具、健康教育宣传资料等进行宣传展示。医院南北两区护士长、静脉治疗小组成员以及都江堰中医院部分护士共计150余人参加了此项活动。

2.跌倒防护你我他预防跌倒/坠床护理小组主题活动。跌倒/坠床应急预案演练模拟了患者在病房内跌倒、坠床的场景，护士快速评估，协助医生进行处理，并安抚患者及其家属，充分体现对患者的人文关怀。全院护士长及护理骨干参加观摩、点评。

3.护理伤口，温暖人心伤口/造口护理小组主题活动。压疮护理，重在预防，规范换药，科学管理。活动中护理人员对《压疮的预防》进行了深入解读;伤口造口专科护士通过换药工作坊，指导各科护理人员正确使用新型敷料;主办科室设立压疮防护宣传台，向参与护士发放了宣传资料。

4.胰岛素注射“小操作、大学问”糖尿病护理小组主题活动。糖尿病专科护士在糖尿病护理专科门诊向参与活动的护士进行糖尿病日常护理健康教育和胰岛素注射的操作示范，并进行有奖问答。

二、开展大型主题义诊活动

作为四川省护理学会和成都市护理学会“5.12国际护士节”活动分会场，医院紧紧围绕“两学一做”学习教育，着眼“服务群众，建设健康成都”，组织了以“健康中国、科普助力”为主题的大型义诊活动，倡导群众“关注健康、关注血压、关注血糖”。活动现场，医院糖尿病医护专家免费为前来咨询的病友测量体重、血压、血糖，并进行健康咨询。医院糖尿病护理小组带领老年高血压、糖尿病患者学习老年糖尿病保健操，受到广大病友的欢迎和好评。

三、开展为护士团队送温暖活动

在“5.12”国际护士节当日，医院对1141名临床一线护士送去节日慰问金，并通过慰问函、短信、电话等形式对全院260名退休护士送上护士节的温馨问候。护理部走访了4名长期病假，家庭困难的护士，为她们送上了医院、护理部及护理姐妹们的关怀与问候。增强了护理人员对卫生工作的职业的认同感与自豪感，营造出温馨的节日气氛。

四、开展优秀护士评选活动

按照医院“两学一做”学习教育部署，护理部坚持“学”“用”结合，对标先进、争创模范，以“5.12”国际护士节为契机，在全院范围内开展护士创先争优活动，评选了“30年功勋护士”4人，并上报成都护理学会;各片区评选评片区优秀护士，并制作优秀护士先进事迹集锦，通过微信、院刊、医院网站护理专栏等媒介在全院进行宣传。

医院开展的一系列“5.12”国际护士节主题活动，有效的展现了医院护理团队的优良风貌和医院护理工作者的行业精神，得到了患者的好评。

篇8：党员学习心得感想2021

成为一名党员虽然有一年多的时间，自从入党后，我感觉自己以后一言一举再也不是一名普通的群众，而是一名光荣而又圣神的一名中国共产党员。从此要严格要求自己了，时时刻刻提醒自己是一名共产党员，无论是工作、学习、生活中坚持个人利益服从党和人民利益，吃苦在前，享受在后，服从组织分配。工作中遇到人手少，工作重而多的情况下，我牢记自己是一名共产党员，遇到困难就要勇敢的担当起来，要迎难而上，而不是打退堂鼓，这才是一个党员应该做的，永远走在群众走面，树立好一名党员的先锋模范的作用。

二、不断学习，与时俱进，全方位提升自己

毛泽东同志曾说，‘饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读’，足见一代伟人学习态度之明确。按《党章》规定党员必须履行的八项义务之一就是“认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识……”这段话明确规定了党员学习内容，即政治学习和业务学习两个方面的内容。我们的党员不但要加强科学文化和业务知识的学习，提高文化水平、业务技能和管理水平，还要重视政治学习，做为一名普通党员，我每天坚持读书半小时，把心静下来，坚持天天读书。如果有一天没读书，总觉得要被时代淘汰了，不能与时俱进，觉得自己成了瞎子聋子，努力成为一名专而博的综合性的人才。

三、从小事做起，在平凡中体现党员的先进性

篇9：党员教师学习感想范本

党员教师学习感想范本一

唐代文学家韩愈在《师说》中给教师这职业下的定义是：师者，所以传道授业解惑也。

传道是三大任务中的首要。要向人传道，自己的师德就要高尚，这也是老师受人尊敬的原因。教师是为人师表的神圣职业，其一言一行都会影响到下一代的成长。然而，这些年来，社会上的不良风气对教育行业造成了很大的污染。大到学校乱收费、吃学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成一个老鼠屎毁了一锅汤的坏影响，但毕竟是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：教师的人格是进行教育的基石。所以，从某种意义上讲，教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到青少年一代的健康成长，关系到祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革，全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。

师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。作为教师更要无私地向学生奉献自己的爱。只有爱，才能赢得爱。你爱学生，学生也会爱你。你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。

教育家马卡连柯指出：教师的心应当充满对每一个他要打交道的具体的孩子的爱，尽管这个孩子的品质败坏，尽管他可能会给教师带来许多不愉快的事。这足以证明师爱是博大的爱，是理智的爱，是升华了的母爱。它蕴含着教师对教育事业和学生的一种博大而深沉的爱，包含着沉甸甸的责任感、使命感。师爱是无声的，其表现却是铿锵有力的!

一、爱学生

(一)尊重、关爱学生。

好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。师生相互学习、相互尊重。一日为师，终身为父是学生对老师的尊敬之言。作为老师，即使只当了一天的教师，我们也要对学生负责任。既然为父，就要遵循子不教，父之过的古训。当学生犯了错，应主动承担起子不教，父之过，教不严，师之惰之责任。

关心、尊重每个学生，是教师的天职或天性。所谓关心学生，即教师要全心全意地教书育人，为学生服务;不只是关心他们的学习，还要关心他们的生活;不只是关心他们的学业进步，还要关心他们的品德成长。教师的心应当和学生的心紧紧相连，学生的幸福就是自己的幸福，学生的欢乐就是自己的欢乐，学生的痛苦就是自己的痛苦。所谓尊重学生，就是在关心学生的同时，必须尊重他们的人格，相信他们的力量。然而对学生的尊重必须与对学生的严格要求结合起来，决不能停留在用慈祥、关注的态度庇护他们，而要将之融进严格的要求中，从而使学生成为自尊、自强的人。

(二)鼓励学生自我超越。

教师爱学生，还要相信每个学生都有巨大的潜能。每个学生的潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个学生身上的潜能，鼓励学生不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥，不断地超越自我。我在当班主任时，班内一位学生非常好动，自由散漫，但在同学中有一定的威信。我既指出了他的不足，同时又非常信任他，相信他有一定的能力，能做好班级工作，我叫他担任了体育委员。果然他不负众望，把班级的体育工作搞得非常出色，赢得了老师和同学的赞赏，同时也改变了他以往散漫的习惯。所以信任每一位学生，让其在实践中自律，纠正自己的错误，相信他们，不断地鼓励他们，用发展的眼光对待学生，挖掘他们身上巨大的潜能，让他们实现自我超越。也许从此他们的人生道路将会发生不同的改变。

教育不是万能的。当我们在教育中遇到挫折、失败时，必须以自己的良好心理品质去影响学生，细心关注学生的点滴进步与成功，及时、适度地予以表扬和鼓励，增强学生的自信心，以形成良好的稳定的心理品质，促进学生自我发展，自我超越。

二、爱事业

(一)奉献、探索精神。

奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。

教师要视课堂教学为生命的活动，把上好每一节课看作是生命意义的体现，每一节课都如同欢度节日一样地喜悦和激动，体味生命力的满足，感悟太阳底下最神圣的职业不仅是一种献身，更是自我发展，自我实现。而这种发展和实现必须是在自由自觉的活动中把人的世界还给学生，即在对象成了他本身中产生的。

每一位立志献身教育事业的教师都应成为事业的创造者，要有脚踏实地、进取开拓的工作态度，具有对教育实践和周围发生的教育现象的反思能力，善于从中发现问题，发现新现象的意义，对日常教育工作保持一份敏感和探索的习惯，不断改进自己的工作并形成理性的认识，在富有时代精神和教育理念指导下的教育实践，反思、探索和创造中付出自己的心血，使之凝聚成教育智慧。教师的教育智慧会使自己的工作进入科学和艺术结合的境界，充分展现出个性的独特风格。此时，教育对于教师而言，不仅是一种工作，也是一种享受。

(二)敬业精神。

敬业，就是敬重自己从事的事业，专心致力于事业，千方百计将事情办好。中华民族历来有敬业乐群、忠于职守的传统。结合教育的现实要求，发扬优良传统，大力倡导爱岗敬业的职业道德，是当前教师职业道德建设的一项十分有意义的事。教育事业的生存和发展须依靠全体教师敬业爱岗。社会的进步说到底，是靠科学技术和生产力的发展推动的。而科学发展的历程告诉我们，每一项科学发现，每一次技术进步，都需要人们付出巨大的代价，都闪耀着敬业精神的光辉。世界上所有的财富，都是劳动者用自己的心血和汗水创造出来的。离开持之以恒的劳动，没有敬业精神的灌注，财富从何而来?不论是一个时代还是一个民族，敬业的人越多，敬业精神越强，这个时代进步就越快，这个民族发展就越迅速。当然，社会进步还包含着精神文明的发展。教育事业作为精神文明建设事业的一部分，其发展，需要从事这一事业的人们具有很强甚至更强的敬业精神。

敬业是积极向上的人生态度。人生的价值在于奋斗、进步与奉献。兢兢业业做好本职工作是最基本的一条。有人说，伟大的科学发现和重要的岗位，容易调动敬业精神;而一些普普通通的工作，想敬业也敬不起来。道理并非如此。教师们发扬敬业精神，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，可感召成千上万人投身到教育事业建设中，推动社会现代化的建设与发展。在平凡的教师岗位上长期能爱岗敬业，创造让党和人民满意的业绩，需要我们有坚韧不拔的毅力。

要想完成建设有中国特色社会主义的伟大事业，各行各业从业人员都应该努力做到爱岗敬业。现代化事业的大厦由一砖一瓦累积而成。在大厦建筑过程中，如果某些环节丧失敬业精神，出现黑心工程，整个大厦的质量都会受到影响。所以，在教育业中倡导敬业精神是关系全局的大事。

师爱无声，无声师爱。让我们共同用爱来谱写辉煌的爱的乐章!

党员教师学习感想范本二

新党章集中体现了党员先进性的基本要求，严格按照党章办事，是共产党员保持先进性的前提条件和根本保证。教师是人类文明的传承者。推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。先进性是党员与非党员的本质区别所在。

党员教师要有先进性意识、示范性意识和时代性意识。首先，要有先进意识。在新形势下，每一个党员教师都必须在教育工作中实践先进性要求，发挥先进性作用，树立先进性形象。衡量党员先进与否，主要是看它是否全心全意的为人民服务，以及是否自觉地为实现共产主义奋斗终身。所以，党员教师要淡泊名利、志存高远，全心全意为学生、家长和社会服务，为实现共产主义而努力奋斗，时时处处要以身作则，保持先进性意识。其次，要有示范意识。党员的先进性主要体现在先锋模范带头作用方面，党员的示范性经常的和主要的是体现在本职工作上。所以，党员教师要爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学，用自己的模范带头作用给学生树立榜样，用党员的标准来要求自己。

再次，要有时代意识。面对改革开放的新形势，党员教师既要具有强烈的现代意识，竞争意识，又要具有强烈的忧患意识与创造意识，既要自觉地服从组织安排，遵纪守法，又要增强自主性和发挥能动作用。也就是说党员教师要勇于创新、奋发进取，与时俱进。如何令其保持先进意识、示范意识和时代意识?我以为：

一、富有理想，坚定信念

对马克思主义和共产主义的坚定信念，是共产党员具有远见卓识的表现，是共产党员的精神支柱。

正如邓小平同志所说，过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义的信念。有了共同的理想，也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来，这都是我们的真正优势。树立共产主义理想，决心为共产主义奋斗终身，是发挥共产党员先锋模范作用的首要条件。共产党员的这种理想和信念，只有建立在对人类社会发展规律的科学理解和正确把握上，才是牢固的;只有把这种理想和信念同建设有中国特色的社会主义的目标结合起来，在本职岗位上创造一流的工作业绩，才是对共产主义理想忠诚的表现。这样，就会在胜利时不骄不躁，谦虚谨慎;在挫折和困难面前不悲观失望，勇往直前;在压力和威胁面前不卑躬屈膝，巍然不动;在风云变幻之际不随波逐流，坚持正确方向。这里要特别指出，中国特色社会主义共同理想是与每一个教师的职业理想相联系的。

教师的职业理想，是指教师对正在从事的职业可望达到的成就的设想和追求，是教师职业道德的灵魂和教师行动的指南。

是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。

具体地说，为了实现共同理想，每一位教师在考虑自己的具体奋斗目标时，都应以忠诚于人民的教育事业为出发点。

因而，教师的职业理想是一种崇高的理想。

作为党员教师，必须树立共产主义的远大理想，坚定中国特色社会主义共同理想和信念，巩固教师的职业理想。

苏霍姆林斯基曾经这样总结：“我一生最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”毫无疑问，新形势下的党员教师更应关爱学生。我国教育心理学专家刘兆吉对120位优秀教师和模范班主任(大多为共产党员)的心理特点进行过调查研究，结果发现，100%的优秀教师和模范班主任都对学生怀有深厚的感情。

把爱心奉献给每一个学生是教师的天职，是每个教师必备的道德素质，是教师职业理想的体现。理想是人的内在动力，是人体内的动机，教师的理想是他们勤奋工作，努力探索的源泉和动力。党员教师更应如此。

二、联系群众，克己奉公

全心全意为人民服务，引导人民群众认识自己的利益，并团结起来为实现自己的利益而奋斗，是我们党的根本任务。

党员教师应当在日常的学习、工作和社会生活中，积极向群众宣传解释党的路线方针政策和国家的法律法规，教育引导群众正确处理个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、当前利益与长远利益的关系，凝聚群众力量。

而要这样做，一个重要途径就是党员教师要树立起良好的形象。

党员教师的形象好不好，不仅影响到党在群众中的威望如何，更是其本人是否在师生员工中建立威信、得到信任，是否能够团结师生员工、带领师生员工一道前进的重要条件。

在党的历，张思德、焦裕禄、雷锋、王进喜、孔繁森、郑培民、牛玉儒、任长霞等优秀党员的良好形象，不仅带动了一批党员群众，而且鼓舞影响了一代又一代党员和党的干部，感动了无数人民群众。

党员教师应当向这些优秀党员学习，吃苦在前、享受在后、克己奉公、廉洁从教、多做贡献，用良好的形象发挥党员教师的先锋模范作用。

三、勤奋学习，勇于创造

共产党人应当是富有创造精神的人。

这种创造精神，来源于大胆实践。面临现代化建设的伟大任务，我们必须重新学习。

应该看到，我们的建设和改革，仍然有许多未被认识或尚未完全认识的领域，这就要求共产党员解放思想，实事求是，大胆探索，勇于创造。同时也要求党员掌握更多的知识和技能，增强为人民服务的本领。

一名合格的党员教师想要保持先进性，就必须时刻注意学习，全面提高自身素质。

只有学习、学习、再学习，提高、提高、再提高，才能紧跟时代步伐;做到与时俱进，才能适应学校改革和发展的需要，才能时刻保持共产党员的先进性。

学校党员教师作为知识群体中的先进分子，应当通过学习，不断提高政治理论素质，加强思想道德修养，提高业务能力，提高适应信息化时代的复合本领。

在提高政治理论素质方面，党员教师要结合学校改革和发展的实践，认真学习、深刻领会党的“十八大”精神。

在加强思想道德修养方面，党员教师要认真学习和积极实践优秀教师的先进事迹。

要真正懂得教师职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则以及与之相适应的道德观念、情操和品质，是教师的从业之德，是对教师这一行业者的道德要求。

它是调整教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与社会之间相互关系的行为准则。

它包括教师的道德意识、道德规范、道德修养、道德行为等内容。

高尚的师德，是对学生最生动、体、最深远的教育。

党员教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

在提高业务能力方面，党员教师要勇于创新，努力使自己成为积极推进素质教育，改革教育、教学方法，全面提高教育质量的先行者和示范者。

在新形势下，党员教师必须具备不断加强自身建设的能力、组织教学的能力、自我调控的能力、思想教育和常规管理的能力、指导学生的能力、教育科研能力、创造能力、理解和分析的能力、熟悉相关教育政策和法律、法规的能力。

此外，博闻强记，一专多能，教育过程中随机应变、因势利导等等，都是党员教师应当具备的能力素质。

在提高适应信息化时代的复合本领方面，党员教师除了应具备上述能力素质外，还应包括快速获取信息、消化信息的能力，较强的沟通交往能力，较好的身体素质等等。

21世纪的党员教师应致力于专业化发展，不仅具有实施心理教育的能力，具备一种反思的能力，还有如何将现代教育信息技术整合到课程中去，这也是一种能力的体现。

因为他最熟悉学生，他创造出来的内容最适合学生，因而是最有价值的。

四、勤奋工作，兢兢业业

俗语曰“万丈高楼平地起”，“积溪成河，积流汇海”，任何事业的成功都是在不断积累的过程中靠勤奋、务实、苦干而铸就的。

共产党员要成就社会主义现代化的伟大事业别无它途，唯有实干。

怎样实干?首先，共产党员要有乐于实干的精神，这里关键在“乐于”两字，它所体现的应是一种无私奉献的境界和不计得失的态度。

这正是成就社会主义建设事业所应具备的一个品质，身为党员更应该使自己具备这种品质。

其次，要有甘于吃苦的精神。

吃苦在前、享受在后本来就是党员的本色，而任劳任怨、默默无闻地为党的事业殚精竭虑更是党员应尽的义务。

再次，实践证明：任何虚假的、不求实效的行为必定有损于党的形象和社会主义建设事业，身为党员必须旗帜鲜明地反对弄虚作假，倡导求真务实，争当社会主义建设的“实干家”。

教师正确的育人理念、高尚的人格魅力和务实的敬业精神，不仅能使学生健康成长，甚至能改变学生的命运。

1968年，美国心理学家罗森塔尔和雅可性曾在一所小学进行过一次十分有趣的实验。

他们以对学生进行发展预测的名义，在经过一段时间的“研究”以后，郑重地向老师提出了一份所谓“具有发展前途者”的名单，并要求教师保密。

而在这份名单中包含了一些老师厌弃的差生。

八个月后，他们重新回到这所学校，发现凡名单上有名的学生，智力和成绩都有所进步和发展，而且性格变得活泼开朗，求知欲显得旺盛，对教师的感情也变得深厚起来。

这种源于发展教师内心的期望和关怀产生的效应，被称为“罗森塔尔效应“。

因此，教师把爱的阳光，把关怀和期待的阳光普照到每一位学生的身上，将会对每一位学生的进步产生积极的影响。

新形势下的党员教师，一定要在教育教学改革的实践中，带头倡导“敬业、勤业、创业、乐业”的精神，充分发挥党员的先锋模范作用。

党员教师学习感想范本三

从事幼儿教育工作一年半多经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人，但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!

这一年半多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。

通过培训，我反思以往在工作中的不足之处，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我本人在培训中获得的几个方面的一些体会：

一、以爱为本，尊重理解幼儿

霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间作为幼儿教师必须具备一颗爱心，这是衡量一名教师最起码的标杆。

作为一名幼儿教师，更需要具备这样的爱心，或者说，需要具备比其他年龄段教师更多的爱心和包容。我们要学会怎样爱孩子、关心孩子、尊重孩子。记得刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足，无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。

孩子在老师爱的教育下轻松快乐的学习，生活。即使他们有时候违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他们明白：老师师关心你，爱护你的，是为了你着想才如此严格要求……这样，在严师面前他们就不会产生逆反心理或歧视情绪，而是理解了老师的一片苦心。学会爱每一个孩子，但要注意爱不要偏爱，偏离的爱有可能会害了孩子，比如孩子自己能吃饭，你为了爱孩子就喂它吃，什么都不让他做这不是爱，这样的爱就偏离了，所以孩子能做的尽量让他自己做，一定要把握好爱的尺度;事事关心每个孩子，从小事做起，做到每时每刻让孩子不离开自己的视线，善于观察孩子;尊重每个孩子建立孩子的自信心，做事要让孩子感到我们公平、公正、平等地对待孩子;真正的做到以身示范，学会为孩子服务，为孩子服务是各方面为孩子的一切发展而着想，帮助他们坚强、快乐成长，使孩子的思维活跃，快乐健康起来。

二、以身作则，为人师表

为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来，我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

其实我们都知道幼儿园的孩子就像一张白纸，天真烂漫喜欢模仿。教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。所以作为一名幼儿园教师，我自认为，不但要告诉每个孩子应该做什么，不应该做什么，更应该将这种要求内化到自身的行为实践中，在潜移默化中影响孩子，改变孩子，让孩子向着积极健康的方向发展。

三、知识广博

作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得较好的教学效果。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及孩子成长对学高为师，身正为范的挑战，教师如果不强化自育力学苦练，做到闻道在先，术业有专攻，恐非易事，因此，教师要勇于和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育学，心里学教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果引入急教学过程，是教育教学的科学性和艺术性高度完整的统一起来，能够利用现代教育技术，恰当有效的选择教学方法和方式。所谓知识无止境，我们只有实事求是的学习，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。

四、教师要学会反思

应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为一名教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。

现在有些独生孩子由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。因此，我们教师不仅要言传，更要身教。我们教师在热爱学生的同时，还要注意，让每个孩子去爱他人，尊重他人，宽容他人。比如：有时学生犯了错误，家长来说情，学校的纪律是严肃的，学生是平等的，可面对家长，我们得尊重，得给面子，我们需要他们支持，我们的目的是教育好孩子。在不影响原则的前提下，为了工作，我们教师可以退一退，让家长释怀，有面子，同时，也让学生看到老师胸怀宽广的一面，赢得家长的尊重和学生的尊敬。家长是学生家庭的中心，尊重家长，争取家长的理解、支持、配合，对我们的教育和学生的成长都是非常有利的。俗话说：退一步海阔天空，进一步走投无路。

党员教师学习感想范本四

这段时间，怀着对中国共产党的崇敬，也为丰富我的党史知识，在校党支部的引领下，我再次学习了中国共产党党史。

通过学习我们党的光辉历程，重温我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋。

让我更清楚地认识到，只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。

作为一名党员在日常生活中,应该时时发挥一个共产党员的先锋模范作用，做到：

一、牢记党的信念，提高工作能力

党员教师仅仅有发挥先锋模范作用的热情是不够的，还必须有精湛的专业知识和业务能力，有立足本职岗位，埋头苦干的信念和决心。

在工作中，我将从更新教育教学理念入手，针对残疾学生生活自理能力较差、文化素质不高、缺乏必要的劳动技能这一现状，将生存教育作为教育教学的重点目标，积极探索生存教育的有效途径和方法，引领学生提高生存能力。

从尊重残疾学生的需要出发，将自信心培养作为实施生存教育的突破口，通过激励评价、能力展示等措施，及时肯定学生付出的种种努力，让学生在成功体验中找到自信，在自信中享受快乐，在快乐中发展成长。

重构课程框架，树立“学生需要的课程才是好的课程”理念，针对不同学生特点，围绕生存教育重新构建课程框架，以指导课程目标的设计、课程内容的选择、课程实施的方式及课程效果的评价等，为生存教育的有效开展提供良好载体。

强化技能训练，从培养学生自理、自立、自强能力出发，积极营造生存文化。

在坚持因人而宜、对学生进行礼仪训练、自理能力、家务劳动、社会适应能力和文化教育的同时，注重学生生活能力的培养，让学生在培训中学到技能，在技能训练中学习劳动，在劳动中掌握生存能力，为其进入社会拓展生存空间。

二、学习专业知识，强化专业技能

提高专业技能最重要的途径，就是不断加强学习。

作为一名特殊教育学校的教师，要及时转变观念，要从经验型向理论型转变，由被动教研向主动教研转变，用现代教育理论分析教学行为，深入进行教育教学理论和教学实践的研究，具有较高的科研能力，保障学生潜力的持续发展，教师素质的持续提高。

不断在实践中反思，在反思中实践，真正落实“以人为本”的教育，成为科研队伍里排头兵。

只有这样，党员教师才能带动一般教师参与到教育教学科研实践之中，才能更好地体现出共产党员的先锋作用。

所以，党员教师更应该站在终身学习的高度，力求把握机会，拓展未知领域，增加知识的广度和深度，完善知识体系结构，以适应新的挑战。

三、热爱特教工作，关爱残疾学生

做一个优秀的党员，在本职工作岗位上发挥党员的先锋模范作用，要求奉献比别人多一点。

我们讲奉献，是指为了党的事业、集体利益，不计报酬，不在乎金钱、地位和荣誉，发自内心地去为社会和他人做一些事。

特殊教育是一门科学，是一门艺术，是一项工程，是一种公益。

它需要我们的激情、智慧、严谨和爱心。

一方面必须热爱本职工作，忠于特殊教育事业，对残疾学生学生的关爱无处不在，对教育事业具有无私的奉献精神;另一方面教师要时刻注意自己的形象，以身作则，为人师表，为残疾孩子树立榜样，真正起到“学高为师，德高为范”作用，以正确的思想来引导学生、用高尚的德行来感化学生，用大方的仪表来影响学生。

真心实意的为家长和学生服务。

总之，作为党员教师，要发挥先锋和模范作用，就要在业务上能胜任自己的本职工作，业务比别人精一点，工作效果比别人高一点，贡献也就会多一点、大一点。

党的历史虽然只有90年，但党的每一次进步都来之不易。

今天，我们学习党的历史就是为了坚定自己的共产主义信念，为自己的人生向党、向社会，也向自己交上一份问心无愧、无怨无悔的答卷。

党员教师学习感想范本五

新时期师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。

在依法执教方面，本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。时刻以党员的要求来约束自己，鞭策自己。

在爱岗敬业方面。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。一直以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，只要是领导安排的任务，尽自己最大的努力保质保量地完成。

在热爱学生方面。爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。现在时代变了，社会复杂，学生思想变化大，但是新型的师生关系给我们提出了新的要求，我们必须改变传统的教育观，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸，学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

在严谨治学方面。认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

在团结协作方面。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，主动调解班主任与学生之间的摩擦，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任教师的“长短”。就是学生对别的老师有什么误解，我也主动帮助解决。

在尊重家长方面。人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生，在廉洁从教方面。我一直认真做为人民灵魂的工程师-教师，就要有无私奉献精神，社会体制由计划经济转向市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等腐败现象时有发生。从不做加强学生经济负担的事。不收礼，不吃请，不叫家长办事。

在为人师表方面。作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源：

(一)教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度，其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。

(二)业务有待提高，本人多年从事中高年级数学科教学及电脑教学，现在已是新教材，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，还不能更熟练地驾御各极教材，不能与时俱进，其根源于思想僵化，仍不够进取。

(三)教研力度不够，本人虽然是我校数学科骨干教师来，对年青教师仍是辅导不够，只是在本校听听课，评评课，没有把教学经验总结下来，没有制订好培训计划，继续与年青教师们探讨，同时很少写教研论文;只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学管理任务重，时间少，写作水平低，指导经验不够，不善于积累。

(四)教学有分心的现象，有时因为离家庭较远，自己却住在学校，难免会加倍思念家人，牵挂爱人，尽管多年来没有影响到学生的成绩，但是如果能一心一意地工作，也许会更出色。

当然我的缺点还很多，自己脸上的黑点自己看不到，恳请同志们给予帮助指正!

针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：

(一)认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

(二)加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。