英语单词背诵趣味小技巧，最强英语背诵方法

英语单词背诵趣味小技巧，最强英语背诵方法（共13篇）

篇1：英语单词背诵趣味小技巧，最强英语背诵方法

作者 | 纸盆

1、同音异形字记忆法

其实我们不难发现有很多单词读音是相同的或接近的，但是他们的拼写却是完全不一样的，我们可以将这些单词联系起来背诵，这样对你记忆和听力都有不错的加成作用，例如no—know，by—buy等。

2、单词分类记忆法

其实很多单词看似杂乱，其实都是由联系的，我们可以将其的按照一种特性来分类，星期、月份、动物、衣服等等分类，这样背诵起来会联想到同个类别的单词，这样背诵也是比较有效的。

3、相似背诵法

其实很多单词的拼写是非常相识的，我们可以将这些相似的单词整合在一起悲伤，这样记忆能最大程度的增加记忆力还不会增加记忆难度，背诵起来十分的方便快捷。例如right、fight、light、bright等等。而且通常拼写相似的单词，他们有一部分读音也是非常相识的，所以你记忆他们的读音也是很有帮助的。

篇2：英语单词背诵趣味小技巧，最强英语背诵方法

1、对比背诵法

其实我们不难发现很多英语单词都很相识，只有一两个字母是不一样的，我们可以把这些型似的单词放在一起背诵，这样背起了会比较快。还有可以把意思相同或者相近的单词放在一起背，通过对比也能很快的背出来，考试的时候用到一个的时候就会不自觉的想起其他的几个。

2、中英混合

我们平时说话的时候可以加上一些英语，例如：有一个year (年) 天空很clear (晴朗) 下有个bear (狗熊) 被割掉ear (耳朵)，等把英语单词替换掉中文单词，平时和同学这样交流，这样大家都会进步。

3、反复背诵

篇3：英语单词背诵趣味小技巧，最强英语背诵方法

一、“熟背英语短文三百篇, 可练听说与读写”

古语说得好:“熟读唐诗三百首, 不会做诗也会吟。”这句话揭示了语言学习的内涵:只有大量的输入, 才能有成功的输出, 英语学习也是如此。对英语国家的人来说, 英语是母语, 他们在用英语表达时不需要过多地思考词汇和语法, 而全凭自己的语感———为什么称呼“table (桌子) ”为“table (桌子) ”, 而不是“chair (椅子) ”?为什么我们会说“How beautiful the flower is!”而不说“The flower is how beautiful!”因为他们平时有了大量的输入, 已经形成了语感, 无需再去考虑词汇和语法。如何改变英语教学中费时费力又低效的情况, 归根结底需要我们遵循语言的习得需要大量输入的规律, 而背诵是实现语言大量输入的一个有效途径。如果我们能让学生熟背文章, 其中的词汇、句型等语言知识自然就一起掌握了, 无需过多地在语法方面左思右想, 也不必担心出现Chinese English的表达, 因为学生的语感在背诵英语的过程中已经悄然形成了, 时间一长, 他们就能自然而然地利用所背诵的语言材料进行流利地表达, 可以说, 背诵是提高英语听说读写能力的“全能帮手”。

二、背诵是走出应试教育, 迈向素质教育的桥梁

在考试仍然占有十分重要地位的今天, 许多老师往往通过大量的习题来提高英语教学的质量, 这与我们所提倡的素质教育是背道而驰的, 且收效不大。不少学生因考试的分数失去了学习英语的信心;也有些考试成绩虽好的学生, 却出现了“高分低能”———做题在行, 但在语言表达时却出现了“哑巴英语”或“Chinese English” (中国式英语) 的情况。要使英语教学走出这种困境, 就必须走出应试的教学方法, 而背诵正是英语教学走出应试教育、迈向素质教育的桥梁。在英语教学中, 我一直坚持指导学生进行英语课文、英语小短文, 以及错题的背诵, 在背诵的过程中, 学生积累了很多语言知识。通过背诵, 学生的英语应试能力和实际运用能力都可以获得提高, 实现双丰收。

三、帮助学生学会背诵是使学生树立英语学习信心的法宝

华东师范大学外语学院副院长邹为诚教授曾经说过:“如何才能教好英语?如果你能让你的学生喜欢背诵, 并且养成习惯, 那你才真正教好了英语。”新课改的理念之一就是要激发学生的学习兴趣, 让学生体验成功的乐趣。背诵是学好英语的一个重要途径, 学生通过背诵可以积累语言, 锻炼自己的听说读写能力, 从而可以熟练地运用自己所学的语言进行表达和交流, 最终体验成功的喜悦。可是如果背诵只是死记硬背, 当然收不到良好的效果, 这需要我们教师帮助学生养成良好的背诵习惯, 指导他们掌握有效的背诵方法, 从而帮助他们学会有效背诵, 这样学生就能不断地获得成功的体验, 最终能够帮助他们树立学习英语的信心。

四、良好的背诵习惯是英语学习成功之路的起点

1.“有声”胜“无声”。

只有“有声背诵”, 才能保证英语听说读写能力的共同发展。这里所指的“有声背诵”不仅要求学生在背诵英语的时候发出声音来, 而且还要求学生用正确的语音、语调来背诵。在现实中, 许多学生喜欢在心里默背, 还忽视对语音语调的模仿, 时间一长, 就形成了听说能力弱于读写能力的现象。因此, 我们在平时的教学过程中, 应指导学生多听录音, 多模仿, 进行有声朗读和背诵, 这样才能使学生的语言综合能力得到良好发展。

2. 与其死记硬背, 不如巧记活背。

死记硬背对于英语背诵来说固然是一种方法, 但是所背内容保持短暂, 容易遗忘, 并且这种方法对于简单、篇幅短小的内容比较适合, 学生只需通过简单的重复几遍, 就能够背出来。但是如果课文及对话篇幅较长, 机械地背诵往往会让学生产生厌烦情绪, 甚至降低学生英语学习的兴趣。因此, 一些有效的背诵方法是必不可少的。以下我主要列举一些我认为简单却有效的英语背诵方法:

(1) 关键词法。对于一些较长的课文, 有的学生一开始背起来有些困难, 因此首先要让学生对课文内容进行理解, 在理解的基础上, 罗列出文中的一些关键词, 以帮助学生进行背诵。学生根据这些关键词很容易回忆课文内容, 这样也就能帮助学生很快地背诵课文, 同时也增强了他们背诵课文的积极性。

(2) 配乐演唱法。这个方法适合一些英语小诗歌和自编语法小口诀的背诵, 我们可以将所需背诵的内容配上学生熟悉的乐曲, 将其唱出来, 学生往往对音乐、歌曲很感兴趣, 因此学起来也特别认真, 教学效果会很好。如, 许多学生很熟悉Twinkle, twinkle, little star这首歌曲, 我在教初一新生如何正确使用人称代词和be动词时, 利用其曲调, 换上了其语法小口诀“I用am, you用are, is连着他、她、它。单数名词用is, 复数名词要用are。习题时候要注意, 千万不要用错啦。”

学生边唱边学很开心, 他们学得轻松, 并且印象深刻, 成绩优异, 我也因此受到家长、学校的好评。

(3) 翻译法。在教学过程中, 我发现有的学生背诵课文非常吃力, 经常背了后句忘前句, 为了提高他们的背诵积极性, 我让他们先将背诵内容翻译成中文, 再根据中文内容进行背诵, 达到锻炼口语的目的, 也慢慢培养其背诵的好习惯, 因此也增加了后进生学英语的积极性。

(4) 表演法。有句真理叫做“实践出真知”。对于一些适合让学生表演的教学内容, 可以让他们先试着表演出来 (下转第123页) (上接第122页) 再进行背诵, 往往会收到良好的效果。例如, 在牛津英语课本上每个单元第一课时Comic的教学中, 我经常让学生扮演Eddie和Hobo, 通过让学生模仿、表演, 活跃了课堂气氛, 提高了他们的兴奋点, 不久, 很多学生都能背诵对话了。

篇4：轻松快乐背诵英语单词

做任何事情，都要花心血，英语学习更是如此。其实，英语学习本身是一个反复记忆、反复练习、反复使用的过程。怎样有效地记忆单词，我曾困惑过，也用了一些方法，在教学过程中，慢慢地总结出以下几点：

1. 要音、形、义放在一起记，而不是分开记，要朗读。在背单词时，要有声，让自己听见。有人默背，效果就不如出声明显。疯狂英语有一个显著的特点就是读，要读得响，读得快，读得疯狂，这样，人就激奋，大脑皮层就能处于活跃的状态，更容易记忆。这种方法的确有用，不妨试试。

2. 单词要放在句子、文章中记忆。词是语言的一个单位，是可以单独用来构成句子或话语的最小单位。学习任何语言都必须掌握大量词汇。词汇的记忆对学习外语说来，无疑是十分重要的一个方面。因为孤立记忆单词不易记住，即使记住这些单词也很难在言语中使用；在句子学习中固然也能掌握单词，但完全离开词的学习，对词的理解不深，记忆不牢固。

3. 归类记忆单词，如按文学形式分类，我们可以归纳许多词：biography（传记），essay（杂文），reportage（报告文学），memoirs（回忆录），travels（游记），prose（散文），fiction（小说总称）等。再如，“取得”，我们可以有get、attain、reach、achieve。也可以从词缀上记忆，有些动词加了一定的后缀变成了名词，哪些以t结尾的形容词将t改为ce成了名词，哪些形容词加ly变成副词，而哪些以ly结尾的仍是形容词等等。还有些同形异义词即拼写相同而词义不同的词，如bat（球拍）与bat（蝙蝠）词形相同，词义不同。

4. 猜测上下文帮助学生理解生词意义。学习者应当知道，一段材料中如存在少量生词，有时并不妨碍对材料的理解，反过来，在理解整段材料之后，对个别生词倒反而能够猜出其意义。学习者还必须明确，他们不可能也没有必要一下子记住任何一个词的全部意义，只能是先记住词的一般意义。总是要在各种上下文中多次接触以后，才能逐渐熟悉一个词的多种意义和用法。

5. 多次强化 信息必须经过多次强化才能在记忆中牢固保持。但强化不是机械地简单重复。大量阅读可在上下文中帮助再认学过的词汇；各种形式练习也都具有巩固词汇的作用。记得五十年代初期曾经介绍过一种“循环记忆法”。当时的做是定时反复记诵词表。考虑遗忘规律安排反复识记时间未始不无意义，但简单背诵词表毕竟很难提高记忆效果。循环记忆法的失败，不在于“多次强化”是否必要，而是在于强化方法上的不足和失当。

篇5：英语单词背诵趣味小技巧，最强英语背诵方法

1、分类背诵单词

我们可以给单词分门别类，让单词看起来更有规律，比如说分数字量单词、体育类单词、食物类单词等，把具有相同特性的单词都分为一类，这样才能集中背诵。

2、通过背句子背单词

我们背诵单词总是单个单个的背诵，但是有时候也不知道这些单词该如何运用，所以可以把通过背诵句子的方式来背诵单词，这样不仅能记住单词还能记住单词的运用方法。

3、跟着发音背诵单词

我们背诵单词的时候还要会掌握它的发音，很多单词的发音和它的拼写是非常的相似的，通过发音背单词不但很快就能记住单词，还能锻炼我们的口语能力。

4、同型单词背诵

篇6：快速背诵英语单词方法

联想记忆：“联想是钓钩，在茫茫的艺海中，它能准确地钩住你所识记的事物。”联想越丰富，越多彩，记忆的艺术也就越高超。记忆以联想为基础;联想又是记忆的一种方法。联想又分为类似联想、类别联想和词、句、篇联想。

无意识记忆法：无意识记忆并不是无注意力记忆，而是时间分散记忆。这种方法特别适合于工作忙碌的人。首先准备一个袖珍笔记本，将要记忆的单词写在笔记本上。只要有时间就拿出来读读。这些单词见多了对你就会产生感情，你一定能记住，因为每读记一遍，就在你的大脑中加深一层印象。这样记忆的单词可长久不忘，并能随时想起，是一种很好的长时记忆法。

构词记忆法：利用英语词汇的构词规律，内在结构记忆单词是一种理性地使自己词汇量膨胀起来的方法。英语单词是由词素构成的，词素分为自由词素和粘附词素。记忆单词主要是记自由词素，因为有些自由词素可以充当词根，词根加词缀构成许多派生词。构词法主要有三种：转化、合成和派生。

篇7：英语单词背诵积累方法有哪些

这个方法需要小伙伴们有一定的词汇量基础，在积累词汇量的过程当中，我们可以从某个特定的单词开始，联系与之相关的词汇。比如单词“eat”，我们可以联想到“food”，而单词“food”我们又可以联想到其他的简单的食物名称单词。由此，以单词“eat”为中心，我们可以不断发挥想象，联系与之相关的词汇，直到形成一个完整的联想单词组。而在这个单词组里边，当我们足够熟悉之后，会发现，看到“food”的时候，我们脑海中也会自发地联想到“eat”。而在后续的学习当中，我们学习到一个与之相关的新单词的时候，也同样可以把新单词加入到这一个单词组当中，扩大这一个单词组内的单词量。

2、建立一个生词本

在庞大的英语单词体系当中，有一些单词是较冗长且难以理解的。这个时候建立一个“生词本”能够更加有针对性的记忆该类单词。“生词本”与我们数学当中的“错题本”有异曲同工之处。针对英语单词中，那一些没有记忆规律的、怎么联系都想不起来的单词我们可以用一些看起来不那么“聪明”的方法，把这些难以记忆的生词单独拿出来建立一个生词本，利用平时琐碎的时间去背，直到记下该单词为止。

3、唱歌

在平时学习英语单词的时候，我们可以通过唱一首英语歌来达到单词量积累的目的。一首愉悦动听的歌曲能够让我们更加快速地产生哼唱的想法，而在这时候，我们都会在不自觉当中去熟悉歌曲当中的歌词、了解歌词当中某个单词的发音。接着通过对歌曲当中歌词的反复查看，从而加深了我们对单词的印象。在不要求拼读的情况下，我们已经能够基本理解这个单词的意义。这样一首歌曲下来，我们已经积累或巩固了七、八个单词了。这种简短有趣的练习可以帮助我们的大脑轻松地将精力集中在英语上。轻松地学习英语很重要!唱歌可以帮助激活大脑中创造性的一面，从而在积极的情绪下积累单词量。

4、主题

这个方法有点类似于联系法，两者的不同在于单词之间有某种关系上的联系，而这一个通过确定主题的方式则是围绕主题的相关内容开展。通过思考或简述即将开展的主题，可以激活我们大脑中的词汇。例如，如果我们要学习关于度假的英语话题，我们可以花点时间想想度假的相关活动、这些活动所用到的单词。而暂时想不出来的小伙伴可以想一想，上一次的假期、都做了些什么、在度假期间你更喜欢什么活动等等。在学习特定的英语主题时，这个简单的练习可以帮助我们的大脑为学习词汇做好准备。

5、注重单词的积累

除了一日活动当中的刻意练习，如抽出固定的时间背单词之外，我们要注重平时单词的积累。阅读时遇到的生词、做练习时的陌生词汇、反复想都想不起怎么拼读的单词，这些单词在遇到的时候就可以立即查找它的含义，并积累巩固。

6、坚持

每天都坚持学英语很重要，学习英语是一场长久的战争，坚持才能够学好英语。我们并不需要将一天的精力都放在英语上，而实际情况也说明，每天学习英语的时间多于30分钟低于一小时比一周花费两个小时的时间学习英语效果更好。短暂的、定期的练习比起不定期的长时间学习效果更好。每天坚持学习英语的习惯可以使你大脑中储存的英语知识保持在活跃的状态。

篇8：英语单词背诵趣味小技巧，最强英语背诵方法

1、形近词背诵

英语单词中有很多单词是非常相近的，只是多了或少了那么一两个字母而已，或者只是一两个字母不同而已，比如说ear(耳朵)/near (近)/ hear(听)。这些单词非常相识，而且读音也是很接近的，把这些单词整合起来背诵，背诵起来会更轻松一些，而且效果也会更好一些。

2、分类背诵

我们背诵单词不能盲目的背诵单词，最好的方法就是根据单词的特有属性分类背诵，比如说Time(时间): century(世纪), year(年), season(季节), month(月份)等可以分为时间类，还有家居类、体育类等等，这样背诵能很好的联想起其他的单词。

3、想象记忆法

篇9：初中英语背诵课文的小技巧

初中英语背诵课文的小技巧

一、明确目的，集中精力

背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。

二、反复阅读与再现相结合背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。

背诵过程中，如果“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”就立即停止背诵。文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。

复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。这里需要提醒大家注意的是复习的时候可以把原文提炼成一个提纲，边看提纲，边复习背诵，这样记忆和熟练程度就会更加明显。

三、加强默写，强化训练

篇10：英语学习高手教你背诵的小技巧

新概念英语以其短小精悍，循序渐进，华丽流畅的短文已经成为英语高手们首选必背的英语圣经，事实证明，新概念背诵已成为最有效的英语学习捷径。如何有效背诵呢，小编就为大家介绍一些经验：

(1)明确目的，集中精力

背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。

(2)确定任务，寻找窍门

背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。

(3)坚持复背，及时检查

复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。

(4)加强默写，强化训练

所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。

篇11：初二英语同步单词“微背诵”

outgoing adj.爱交际的;友好的

better adj.&adv.较好的(地)

loudly adv.喧闹地;大声地

quietly adv.轻声地;轻柔地

hard-working adj.工作努力的;辛勤的

competition n.比赛;竞赛;竞争

fantastic adj.极好的;了不起的

which pron.&adj.哪一个;哪一些

clearly adv.清楚地;清晰地;明白地

win v.获胜;赢;赢得

though adv.不过;可是;然而 conj.虽然;尽管;不过

talented adj.有才能的;有才干的

truly adv.真正;确实

care v.在意;担忧;关心

care about 关心;在意

serious adj.严肃的;稳重的

mirror n.镜子

kid n.小孩;年轻人

necessary adj.必需的;必要的

as long as 只要;既然

be different from 与…不同;与…有差异

both adj.&pron.两个;两个都

grade n.成绩等级;评分等级

should modal v.应该;应当;可以

bring out 使显现;使表现出

the same as和…相同;与…一致

saying n.谚语;格言;警句

reach v.伸手;到达;抵达

hand n.手

touch v.感动;触摸

heart n.内心;心脏

fact n.现实;事实

in fact 确切地说;事实上;实际上

break v.破;裂;碎;损坏

arm n.手臂;上肢

laugh v.笑;发笑n.笑声

share v.分享;共享;共用;分摊

loud adj.响亮的;大声的

similar adj.相像的;类似的

be similar to与…相像的、类似的

primary adj.最初的;最早的

primary school小学

information n.信息;消息

Unit 4 单词·短语

theater n.戏院;剧场

comfortable adj.使人舒服的;舒适的

seat n.座位;坐处

screen n.银幕;屏幕

close adj.接近

ticket n.票;入场券

worst adj.&adv.最差(的)

cheaply adv.便宜地;低廉地

song n.歌;歌曲

DJ n.音乐节目主持人

choose v.选择;挑选

carefully adv.细致地;小心地

reporter n.记者

so far 到目前为止;迄今为止

fresh adj.新鲜的;清新的

comfortably adv.舒服地;舒适地

worse adj.&adv.更坏(的)

service n.接待;服务

pretty adv.相当;十分;很adj.漂亮的

menu n.菜单

act v.扮演n.表演者

meal n.早餐;一餐所吃的食物

creative adj.有创造力的

performer n.表演者;演员

have...in common 有相同特征

talent n.天资;天赋

magician n.魔术师

all kinds of各种各样的;各种类型的

beautifully adv.美好地;漂亮地

role n.作用;职能;角色

be up to 是…的职责;由…决定

winner n.获胜者;优胜者

prize n.奖;奖品;奖金

everybody pron.每人;人人;所有人

make up编造

example n.实例;范例

for example 例如

poor adj.贫穷的;清贫的

seriously adv.严重地;严肃地;认真地

take...seriously 认真对待…

give v.提供;给

crowded adj.人多的;拥挤的;挤满的

Module 3

单词·短语

Earth n.地球

Mars n.火星

already adv.已经;早已

just adv.刚刚;刚才

model n.模型

station n.站;所;局

space station 太空站

panic v.感到惶恐

latest adj.最近的;最新的

several adj.几个的

month n.月

discover v.发现

recently adv.最近

space shuttle 航天飞机

show v.展示;给…看

over prep.多余

planet n.行星

solar system 太阳系

also adv.也;同样

none pron.没有一个

environment n.环境

air n.空气

grow v.生长;种植

part n.部分

galaxy n.星系

billion num.十亿

light n.光线;电灯

beyond prep.在…之外

alone adj.孤独的

cost v.价钱为;花费

entrance n.入口

prefer v.更喜欢

diary n.日记

even adv.甚至

Jupiter n.木星

secret adj.秘密的 n.秘密

real adj.真实的;真正的

twice adv.两次

explore v.勘探;探测

mission n.任务

unmanned adj.不载人的

Module 4

单词·短语

study v.学习;研究

teach v.教

head teacher 校长

since prep.&conj.从…以来

get on (well)with 与…相处(融洽)

same adj.相同的;同一的

hear about 听说

poor adj.贫穷的

project n.计划;工程

still adv.仍然;仍旧

collect v.筹集

take part 参加

describe v.描述;描绘

drop v.扔;落下

drop out of school 退学

important adj.重要的

ill adj.生病的

look after 照顾

pay v.支付;付

countryside n.农村地区

train v.培训;训练

electricity n.电

hear of 听说

perhaps adv.也许

nearly adv.几乎

luckily adv.幸运地

point v.指着 n.点;分

organisation n.组织;机构

health n.健康

care n.护理;照顾

篇12：考研英语备考 单词背诵

词汇分组滚动复习法：考研英语大纲词汇5500个单词，同学在最初准备英语时，应该先对照大纲浏览哪些单词还不是很熟悉，然后标示出来，着重记忆。因为大部分的同学都参加过英语4、6级考试，所以4、6级考察范围之内的单词相对而言已经比较熟悉了。所以可以着重记忆一下这部分范围之外的单词。而到了现阶段，对于很熟练的单词就可以一掠而过了，把不会的词汇从大纲中摘出来列到笔记本上，最好可以按照字母顺序进行分类，这样下来，你的笔记本上一般也就1000-单词左右。然后把这些词20个一组，进行分组背诵，每天早上一组，晚上一组，如果词汇过多的话，可以中午也背一组，第二条重复背诵第一天的。这样持续，两个月左右基本可以将单词拿下。此法重在执行和坚持，意志薄弱者慎用。

词性分类记忆法。就是把单词按动词、形容词、名词分类来进行记忆。而大纲考试范围内的词，通过分析真题我们可以发现，重点是在动词上。在最后这次记忆里，目的是区分重点，可以在短时间内在头脑中形成一个重点区分的.印象。因为考研英语中大家普遍感到困惑的难理解的就是动词，所以我们应该把记忆单词的重点放在动词上面。这一遍记忆的目标要达到：动词，一定要认得、记得、用得;形容词，要认得、记得;名词，认得即可。

词根记忆法：英语的构词法可分为四大类，派生、合成、转化和缩略。英语和汉字一样都是人为造就的，而且都有一定的规律。汉字中有象形字，会意字，比如语字，就是一个言字旁加一个吾，不就是我说的意思吗?英语同样如此，比如：semiautomatic(半自动的)就是由两个部分组成的：semi半+automatic自动的;prehistory(史前)由pre前+history历史(考研试卷出现过)。所以这样的单词看似生词，其实只是由简单的词汇组合而来。掌握词根了，就很容易掌握它们的词义。

篇13：考研英语 要拒绝背诵偏僻单词

很多同学在阅读英文文章、背英语单词时总是会碰到许多生僻的单词，总是梦想将所有生僻单词一网打尽，可是发现最后的结果却差强人意。要知道我们不是莎士比亚，不可能人人都背到三十万的词汇量，也不是爱因斯坦，看一遍就能全部记住，所以，背单词拒绝背诵偏僻单词，一定学会给自己做减法。

例如下面一个句子，它是从《哈利波特》中摘取出来的。注意划线的单词“hum”，它的意思“哼唱着”。我们可以根据这个单词的意思猜到“hum”这个单词出现的频率不会特别高，频率远远小于pick、boring和scream等单词。即使我们不知道“hum”的意思，对我们理解这句话或者这段文章的意思并没有形成任何障碍，并且我们可以通过上下文猜出“hum”的意思大概是Mr. Dursley 打领带时做的一个动作。 (来源：考研教育网)

Mr. Dursley hummed as he picked out his most boring tie for work, and Mrs. Dursley gossiped away happily as she wrestled a screaming Dudley into his high chair。

大家有没有听说过80/20的法则，这个法则可以在生活的各个方面找到踪影。用在英语学习上我们可以总结为，我们应当把有限的精力优先放在那些“超高频”的词汇上去，不要为那些细枝末梢、偏僻隐晦的单词投入太多的`精力。即使用中文写成的书，仍然会有很多我们不认识的字，这些字不影响阅读，至少我们很少专门为此查字典去牢记这些生字。英语也是一样的，我们在背单词和阅读文章的时候，专注记忆的单词应该是那些经常能够出现的高频单词，对于那些偏僻隐晦的单词一眼带过即可，能记住就记住，忘记了也就忘记了。

在这里，教育英语教研室张老师建议大家这样学，和这个原理本质上是一致的：将近十年的考研(微博)英语真题反复研究，所有卷面上出现的所有英语生词要掌握记牢。这是一个非常好的方法，因为大量单词组合会在历年考试真题试卷上频频出现，例如intelligent、procedure和rather than等。如果我们认真研究历年英语真题将这些“高频”词汇挑选出来，把有限的精力放在对这些高频词汇的研究上来，那么可以更加高效地提高英语考研成绩。