单位年度考核情况报告

单位年度考核情况报告（通用12篇）

篇1：单位年度考核情况报告

基层单位推荐意见（副高）

该同志拥护党的路线、方针政策，认真实践“三个代表”重要思想，热爱的党的卫生事业。有较强的事业心和责任感，对工作认真尽责，具有良好的政治思想品德和医德医风。从医多年来，虚心好学，对技术精益求精，熟悉本专业基本理论和技能，了解本专业国内外学术动态，具有较高的学术水平，积累了丰富的临床工作经验从事。能独立指导下级医师抢救内（外）科疑难病症，有较强的代教能力。xx科工作x年来积极进取，展开新业务项目：xxx、xxxx；能开展较复杂及难度较高的手术，如：xxx、xxx等;对xx病、xx病有较深的造诣。先后在国内各级医学杂志上发表论文x篇。xxxx年获万州区xx奖项x等奖x项。晋升高级职称英语和计算机考试合格。

该同志符合相应任职条件，能胜任副主任医师岗位工作，同意上报晋升为xx科副主任医师

基层单位推荐意见（正高）

该同志拥护党的路线、方针政策，认真实践“三个代表”重要思想，热爱的党的卫生事业。有较强的事业心和责任感，对工作认真尽责，具有良好的政治思想品德和医德医风。从医多年来，虚心好学，对技术精益求精，精通本专业基础理论知识和专业技能，熟悉本专业国内外学术动态及发展趋势，积累了丰富的临床工作经验和较高的学术水平，能独立指导下级医师抢救内（外）科疑难病症，有较强的代教能力。从事xx科工作x年来，展开新业务项目x项：如xxx、xxxx等；能开展较复杂及难度较高的手术，如：xxx、xxx等;对xx病、xx病有较深的造诣。先后在国内各级医学杂志上发表论文x篇。xxxx年获万州区xx奖项x等奖x项。晋升高级职称英语和计算机考试合格。

该同志符合相应任职条件，能胜任主任医师岗位工作，同意上报晋升为xx科主任医师

篇2：单位年度考核情况报告

按照教体局安排，我们第三组一行三人对中心校进行了年度考核，现将考核情况汇报如下：

一、中心校

（一）民主测评情况

民主测评整体评价优秀率为１００％。两位领导个人测评优秀率均为１００％。

（二）领导班子运行情况。

领导班子团结协作，思路清晰,工作制度健全，工作上实行目标管理，工作要求严格，经常深入基层，工作安排扎实到位，注重对所属单位的关心指导。勤奋敬业，工作细致，作风清廉。

主任：工作勤奋，细致具体扎实，强调“执行力”。中心校的工作将目标考核分解到人，每周一督导检查各块工作情况，每月一积分，每月一考评，考评结果及时公布。对每一所中小学的情况都了然于胸，熟悉没一所学校的角角落落，从小事抓起，对学校的发展规划、建设、绿化等亲力亲为，提出意见，工作安排到位，各项工作效果明显。以身作则，不在学校吃饭。

主任：工作踏实，平易近人，主抓业务，与王主任配合的很好。特别是在王主任生病住院期间，以校为家，工作做的井井有条，得到了同志们的赞许。

（三）、工作亮点。

1、学校有正气，得到了家长的认可，学生回流。

2、注重联乡、联片的教研活动和教师培训工作，整体提高

教学质量。中招工作突出，名列东部乡镇第一。

二、中学

（一）民主测评情况

民主测评整体评价优秀率为１００％。李虎堂、李林波等５位领导个人测评优秀率均为１００％。

（二）领导班子运行情况。

领导班子团结协作，分工明确，紧密配合，各位领导身先士卒，以身作则，勤奋敬业，工作细致，关心教师生活。工作制度完善，重要问题研究解决，公平、公正、民主，财务透明。

校长：很能干，站在教师的利益上考虑问题，从小事具体事情入手，带领一班人，谋发展。

（三）领导任课情况

校长担任历史课，每周６节；副校长担任地理课，每周９节；副校长担任政治课，每周９节；副校长担任历史课，每周９节。各位领导教学成绩领先。

（四）工作亮点：

1、每周五下午，在校举行“家长大讲堂”。通过“家长大讲堂”，与家长进行沟通，培养家长正确的家庭教育方法理念，取得家长对学校工作的支持，形成家、校教育合力，取得了良好的效果，学校社会形象逐步得到提升，学生流向外校的现象已经完全控制。

2、由校内有特长的教师或聘请校外人员担任辅导员，每周举行书法、舞蹈、合唱、绘画、球类等丰富多彩的社团活动，丰

富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。

3、师德演讲。每周一神奇的时候教师轮流演讲，师德师风、教学管理等方面，促进教师的成长。

三、附

（一）民主测评情况

民主测评整体评价优秀率为７５．５％。副校长个人测评优秀率分别为：

（二）领导班子运行情况。

领导班子团结协作，要求严格，分工明确，安排具体周到。主抓办公室和教务工作，主抓后勤工作，主抓后勤工作。领导班子勤奋敬业，工作细致，关心教师生活。

（三）领导任课情况

副校长，担任历史课，每周4节；副校长担任历史课，每周4节；副校长，担任历史课，每周4节。

（四）工作亮点：

四环节教学法、书法进校园、国学进校园。

（五）反映的问题。教师住地紧张，８个人一个房间，晚上值班不方便。

二、中学

篇3：探索事业单位年度绩效考核办法

为了正确评价下属事业单位工作人员的德才表现和工作实绩, 建立客观公正的考核、评价机制, 激发事业单位活力, 提高工作效能, 探索出一条适合于本单位实际情况的考核办法并加以实施。

1 绩效考核的原则和构成

事业单位绩效考核工作坚持客观公正、注重实绩和节约高效的原则。考核工作实行民主评议、定量考评与定性考评相结合。

2 绩效考核的内容

2.1 考核内容分为单位绩效考核和单位领导年度考核。

单位考核以本单位年度工作任务完成情况为依据, 具体依照当年工作任务书和评定标准执行。工作任务书和评定标准于当年3月中旬前制定完成。单位年度工作任务书分政治责任、工作任务、文明建设、经费管理和“其他”五个方面: (1) 政治责任:主要考评学习贯彻党和国家方针政策、党风廉政建设各项要求情况, 贯彻落实局党组各项工作部署和局领导各项要求;健全完善本单位规章制度情况;执行“三重一大”等重要事项民主决策情况;职工队伍建设、人才培养、建设团结和谐单位的情况。 (2) 工作任务:主要考评履行本单位的工作职责情况;年度工作任务完成程度、完成的质和量以及取得的成效情况;完成局领导交办任务等。 (3) 文明建设:主要考评开展党建和精神文明建设情况;开展岗位创先争优活动及荣誉保持情况。 (4) 经费管理:主要考评遵守国家和省局的各项财经制度以及政府采购有关规定情况;资金使用、控制、监管情况;教育职工遵守有关财经法律、法规情况。 (5) 其他部分:主要考评机关各职能处 (室) 要求的保密、档案、信息、防火、防盗等工作任务完成情况。评分采取百分制, 具体为:政治责任10分;工作任务60分;文明建设10分;经费管理10分;其他部分10分。

2.2 单位考核结果计入该单位领导年度考核个人得分中。

领导的考核强调个人的德、能、勤、绩、廉表现和单位的当年工作业绩, 其考核结果最终分为优秀、合格、基本合格和不合格四个档次: (1) 优秀:思想政治素质高;组织领导能力强;密切联系群众;工作作风好;工作实绩突出;清正廉洁;当年单位无违规违纪事件发生。 (2) 合格:思想政治素质较高;组织领导能力较强;能联系群众;工作作风较好;工作实绩较突出;清正廉洁, 当年单位无违规违纪事件发生。 (3) 基本合格:思想政治素质一般;组织领导能力较弱;工作作风方面存在某些不足;能基本完成年度工作目标, 但工作实绩不突出;能做到清正廉洁, 当年单位无违规违纪事件发生。 (4) 不合格:思想政治素质方面存在突出问题;组织领导能力差;不能胜任现职领导岗位, 工作不负责任;团结或工作作风存在严重问题;有以权谋私行为, 当年单位存在违规违纪问题。

3 绩效考核的程序

3.1单位绩效考评按百分制计算, 实行定量考评与定性考评相结合的方法。定量考评和定性考评各占总分的50%。具体流程为:①局成立绩效考评组, 由定量考评组和定性考评组组成。②定量考评组:分别由局领导带队, 相关职能部门和职工代表参加, 根据事业单位提交的自查报告, 各相关部门提供的统计信息, 按照年度工作任务书的内容, 逐一对各事业单位进行定量考评, 对任务没有完成, 或完成不好的进行扣分。③定性考评组:由局领导和相关人员组成, 听取各事业单位领导班子的述职报告, 对各单位进行定性考评, 按百分制进行打分。在分数计算时将去掉最值分数。

3.2单位领导年度考核程序较单位考核略复杂, 在实际计分时, 对单位主要负责人和副职进行区分, 具体为:对单位主要负责人:民主测评占20%;单位绩效考评占50%;局领导评鉴意见占30%, 其中局长评鉴意见占12%, 分管副局长评鉴意见占10%, 其他的局领导评鉴意见占8%。对单位其他副职领导:民主测评占25%;单位绩效考评占40%;局领导评鉴意见占30%, 其中局长评鉴意见占12%, 分管副局长评鉴意见各占10%, 其他的局领导评鉴意见占8%;本单位主要负责人评鉴意见占5%。 (见表1)

其中, 民主测评计分采用加权方法, 通过大会投票, 以实际得票率乘以相应的系数计算得分。优秀系数为1.5, 合格系数为1, 基本合格系数为0.5, 不合格系数为0。计算得分保留至小数点后两位。 (见表2)

单位领导考核具体流程为: (1) 各单位领导班子及成员每年年底按照岗位职责和有关要求准备述职述廉材料, 提交本单位绩效考评自查报告。 (2) 召开年度考核述职大会, 事业单位主要负责人代表领导班子作述职报告。班子成员作个人述职报告。参会人员进行民主测评。 (3) 局长、分管副局长对各事业单位领导提出评鉴意见。 (4) 考核委员会根据民主测评情况、领导评鉴意见、单位绩效考评结果综合计分, 初步确定考核等次, 上报局党组研究决定。

4 绩效考核的运用

根据绩效考评结果, 对事业单位进行不同等次的奖励。单位绩效考评结果分A、B、C三等。奖励分为奖励性绩效奖励和机动性奖励。

(1) 对单位绩效考评分数低于80分的单位直接定为C等, 年终核发奖励性绩效工资的90%, 该单位不参加第二轮定性绩效考评, 不享受机动性奖励。绩效考评分数80分以上的单位, 年终核发100%奖励性绩效工资, 参加第二轮定性考评。 (2) 根据定量考评和定性考评的累计总分, 确定A或B的具体等次, 核发相应的机动性奖励。 (3) 各单位内部具体人员的机动性奖励由各单位领导班子根据其本人考核的结果进行发放。

5 绩效考核的纪律与监督

绩效考核要严格遵守相关工作纪律, 按照规定的程序组织实施。考核结果在一定范围内公示。纪检监察部门负责对考核工作的全程监督, 认真受理群众反映的问题, 并按照职权范围进行核查和处理。

6 结束语

本文试图通过本单位绩效考核的具体事例, 对绩效考核在实际操作中存在的难量化、难平衡、难操作的问题提出一个参考方案。绩效考核不仅仅是一个约束机制, 更是单位前进的推动力, 利用好它, 促进单位健康有序的发展是我们人力资源管理部门共同的目标和使命。

参考文献

[1]吴承锋, 徐洪刚.项目人力资源的绩效考核研究[J].价值工程, 2006 (05) .

[2]王银海.论我国国有企业人力资源绩效考核问题与对策[J].中小企业管理与科技 (下旬刊) , 2010 (03) .

篇4：单位年度考核情况报告

制定二级单位考核指标体系的意义

1.贯彻中发〔2010〕19号文件规定的需要

2010年11月10日，中共中央、国务院新发布的《关于实行党风廉政建设责任制的规定》(中发〔2010〕19号)中第八条明确规定：党委应当建立党风廉政建设责任制的检查考核制度，建立健全检查考核机制，制定检查考核的评价标准、指标体系，明确检查考核的内容、方法、程序。党风廉政建设责任制是党风廉政建设工作的“龙头”，因此必须按照中发〔2010〕19号文件的要求，制定科学、务实的党风廉政建设考核指标体系，明确考核的内容和方法，在考核内容中要做到覆盖高校党风廉政建设和反腐败各项工作。

2.规范化考核的需要

一项工作的考核，必须以考核指标体系为依据，若没有统一的考核标准，被考核单位工作起来就会很盲目；同时考核机构也无法用统一的尺度去衡量每个单位工作开展情况的优劣。高校所属二级单位党风廉政建设工作的考核也是如此，必须依据考核指标体系，进行规范化考核。

3.探索创新、与时俱进的需要

检查、考核是为了评定某项工作的等级，其目的是总结经验，找出不足，为了今后更好地开展工作。高校党风廉政建设传统的考核方法是以被考核部门写总结、考核部门听汇报为主，因没有具体的考核指标，所以，带来的问题是套话、空话较多，无实际内容，考核部门因无考核标准，也不好进行符合实际的等级评定，达不到检查、考核的目的，所以要探索创新、与时俱进，制定符合实际的考核指标体系。

考核指标体系的模式与借鉴

1.教育部本科教学的考核指标体系模式

要制定一套科学、系统、务实的考核指标体系，必须先思考采用什么样的考核指标体系模式（体例）。教育部制定的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》已使用多年，是对全国普通高校本科教学工作和人才培养的基本要求，近10年来，全国高校本科教学评估都是采用这个评估标准。它的指标体系就是根据本科教育的各项工作设立一级指标、二级指标和主要观测点，其中二级指标分为重要指标和一般指标，不同的观测点有不同的权重，根据观测点等级（ABCD）确定二级指标的等级；根据二级指标等级（ABCD）确定学校总体评估等级（优秀、良好、合格、不合格）。

2.模式的借鉴

借鉴教育部科学的考核评估方案，结合高校党风廉政建设工作的实际，学校在制定考核指标体系时同样采用一级指标、二级指标和主要观测点的模式，但二级指标不分重点和一般，等同对待，主要观测点要根据工作的重要程度和开展工作的难易度给出不同的权重。

教学教辅单位、机关职能处室因工作性质和侧重点不同，分别制定考核指标体系。被考核部门最终的考核等级（优秀、良好、合格）根据二级指标的考核等级（ABCD）确定，二级指标的考核等级（ABCD）根据观测点的考核等级（ABCD）确定。每个观测点都有具体翔实的工作内容，最后一栏增加该观测点工作的亮点与不足，等级为“A”就该有亮点，否则就有不足。

考核指标体系的内容

1. 考核指标要做到系统全面

学校党风廉政建设和反腐败工作所涉及的面非常宽，从中央到北京市纪委、教工委、教育纪工委等都有系列的文件和明确的要求。在制定考核一级指标、二级指标和观测点时，一定要研读大量上级文件、政策和工作要求，一定要做到考核内容全方位、全覆盖，不能有缺项，否则考核指标就会不完整、不成体系。

2.一、二级考核指标的制定

机关职能处室和教学教辅单位的工作性质不同，处级干部人数、教职工人数也不同，所以一二级指标内容确定也应不同，制定原则如下：

教学、教辅单位侧重党风廉政建设责任分解和责任落实；侧重部门工作规则、议事规则及科学民主决策“三重一大”事项；侧重教职工的遵纪守法教育；侧重部门政务公开、党务公开和大学生廉洁教育（结合学校实际，教学、教辅单位设8项一级指标，18项二级指标）。

机关职能处室侧重部门规范化管理；侧重贯彻执行上级政策；侧重制度的建设和执行；侧重廉政风险防范管理工作全面覆盖及长效机制建设（结合学校实际，机关职能处室设5项一级指标，14项二级指标）。

3.观测点指标的制定

观测点设在二级指标之下，观测点内容是党风廉政建设应开展的各项工作项目、指标的汇总，其内容不同，权重也不同，其完成落实情况就是党风廉政建设工作的具体体现。所以其内容一定要具体详实，符合上级文件的精神和要求，一定要结合学校及二级单位的实际，但同时也不能因为某项工作的目前现状不佳或二级单位整体完成情况不理想而减少考核项目或降低考核标准。

在制定观测点具体内容前，对学校二级单位进行了广泛的调研，了解掌握了实际情况，最终教学教辅单位设44个主要观测点；机关职能处室设37个主要观测点。其中多个观测点都是考虑了学校二级单位实际情况和建议的，如领导干部不与民争利、争誉；党政联席会议工作规定、议事规则；“三重一大”内容要具体明确；教学单位内部人员引进、职称评定、岗位聘任、各种评优；部门创收与分配；设备维修配件采购、办公用品采购、低值易耗品采购，如何形成主管、采购、验收、使用各环节相互制约机制；对专项负责人、学术带头人、纵向科研项目负责人开展廉洁教育，防止商业贿赂、防范学术不端和严肃财经纪律等。

4.考核指标体系的内容要做到及时修订

上级对党风廉政建设及反腐败工作的要求每年都有新的精神，学校自身情况也是在不断变化的，因此一、二级指标内容，特别是观测点的数量和内容，要做到及时修改和更新，以适应上级文件精神要求和学校的实际工作。

考核的办法及应注意的问题

1.考核的办法

上述的两套考核指标体系就像一面镜子、一把尺子，它是评价学校各二级单位党风廉政建设工作的标准，每个部门都应依据这个指标体系来开展党风廉政建设的各项工作。

考核的办法是以学校各二级单位部门自评为主、学校检查组（专家组）重点抽查相结合的。学校检查组进行重点评估时，主要检查各个观测点工作的支撑材料。

2.应注意的问题

一是要防止部门自评等级过高。根据经验，考核指标体系在实际操作中，很多二级单位认为党风廉政建设工作总体评估等级不为优秀就有“问题”，所以，他们自评时在观测点、二级指标上打“A”的较多，看不到或不愿承认自己工作的不足。这是一个误区，应高度重视，要通过查看其打“A”的支撑材料来加以限制。当然，也可以按照教育部本科教学评估指标体系那样，再制定出每个观测点的“A”“C”两个打分标准，低于“A”的打“B”，低于“C”的打“D”。

二是要注意通过适当调整部门考核等级标准，来控制等级为优秀的数量，确保考核客观真实。在制定考核指标体系时，我们明确了部门考核等级（优秀、良好、合格）的标准，在18项二级指标中，A≥12且D=0 为优秀；A+B≥12且D≤2 为良好；D≤5 为合格（教学、教辅考核指标体系）。

3.对教学、教辅单位进行广泛民主测评

在年度考核时，学校还设计了《教学、教辅单位党风廉政建设群众满意度民主测评表》，共12项内容，这些内容就是考核指标体系中的主要内容，要求所在部门的所有教职工匿名填写，对该部门党风廉政建设总体工作进行评价，通过采取群众对所在部门的党风廉政建设满意度民主测评，来验证各部门上报的考核指标体系自评等级，这一办法比检查组下去检查更能反映部门的工作实际。

教职工的测评结果要在一定范围内公示，并及时反馈给各部门，以便更好地指导教学、教辅单位的党风廉政建设工作。

运用科学规范、切实可行的高校二级单位党风廉政建设年度考核指标体系进行考核，必将促进高校各部门党风廉政建设工作的开展，同时也是提升学校党风廉政建设的整体工作上水平、上台阶的关键。本文所阐述的考核指标体系，只是我们强化党风廉政建设量化考核的一个探索，各高校可借鉴此考核指标的框架结构和模式，根据自己的实际情况，自行制定考核体系内容，特别是主要观测点的内容。

（执笔人：王奇志 李东娟）

篇5：单位年度考核情况报告

县委：

按照县委的统一部署，我们第二考核组于XX月XX日在XX乡开展2013年度考核工作，对领导班子一年来发挥职能作用情况、9名现职科级干部履行岗位职责情况进行了全面考察，现将有关情况报告如下：

一、考察工作程序及简况

（一）召开干部大会进行总结述职、民主测评。XX月XX日上午召开干部大会，由XX同志主持。会上，XX同志作本单位2013年度领导班子工作总结和个人述职述德述廉；其他7位班子成员进行个人述职，2位科级干部个人述职以书面方式进行。在总结和述职基础上，对领导班子及9名科级干部进行民主测评和干部“德”和作风建设反向测评。

（二）个别谈话

全面了解2013年以来领导班子及领导干部履职情况。共与XX人谈话。

二、对领导班子的综合评价

（一）主要特点

年轻，有干劲，工作扎实，能较好的完成县委县政府年初下达的各项任务。围绕“促进农民增收，建设美丽XX”的目标，在巩固传统产业的基础上，重点打造“XX之乡”，做大做强XX产业，促进农民增收。“XX乡村建设”有序进行，称职、基本称职、不称职）

四、对其他科级干部的基本评价

（一）表现优秀的领导干部

1.XX（XX乡党委副书记、乡人民政府乡长）

思想政治素质较好，作风扎实，积极主动，执行力较强，能够及时完成上级领导安排的任务；待人和蔼，团结同志，与同事关系融洽；执行民主集中制，采纳有建设性的意见。

不足之处：开展工作不够大胆，工作魄力不足；主观能动性有待进一步加强。

在这次年度考核进行的民主测评中，共XX人参加测评，其获得“综合评价”优秀票XX张、占XX%，称职票XX张、占XX%，基本称职票XX张、占XX%；共发出反向测评表XX张，综合得分XX分。XX同志经考核组综合评定为：（优秀、称职、基本称职、不称职）

2.XX（XX乡党委副书记、纪委书记）

有热情，有干劲，尽职尽责，业务水平较高；服从领导，积极工作，群众基础较好；勤于学习，求真务实，作风民主，公道正派；待人和蔼，关心同志，与同事关系融洽。自觉加强自身廉政建设，能够砥身砺行的做一名“清廉型”干部。

不足之处：与同事的沟通需进一步加强；创新意识有待进一步加强。

在这次年度考核进行的民主测评中，共XX人参加测评，其获得“综合评价”优秀票XX张、占XX%，称职票XX张、占XX%，基本称职票XX张、占XX%；共发出反向测评表XX张，综合得分XX分。XX同志经考核组综合评定为：（优秀、副组长：XXX

篇6：单位年度考核情况报告

关于××单位考核情况的报告

按照县委、县政府的统一部署，考核组于2015年1月×日对××单位2014年度目标责任完成情况进行了考核。现将有关情况汇报如下：

一、基本情况

1、被考核对象情况。

2、测评会议情况。

参加测评会议人员应到 人，实到 人。实到人员中，科级干部 人，村干部 人，所站（或所辖单位）干部 人，服务对象 人，其他人员 人。

二、年度目标任务考核情况

1、年度目标责任完成情况及存在的主要问题（考核组主要依据年度工作述职报告、印证材料、考察核实等几个方面情况的综合分析作出评价)。

2、领导班子和干部队伍建设总体评价及评分情况。

三、领导班子和领导干部考核情况

（一）领导班子的考核情况

通过测评大会、查阅资料、考察核实所了解掌握的情况，考核组对××部门（单位）领导班子总体运行情况及主要特点进行评价。

在思想政治建设、领导水平、工作实绩、完成重点任务、反腐倡廉等方面发挥班子职能作用的实际成效及存在的主要问题 1

（主要依据年度工作述职报告、查阅资料、考察核实以及互相印证作出评价）。

（二）领导班子成员的综合分析评价

1、部门（单位）主要负责人

在德、能、勤、绩、廉、学等六个方面履行岗位职责情况及现实表现情况

2、其他班子成员

其他班子成员在德、能、勤、绩、廉、学等六个方面履行岗位职责情况及现实表现情况。对反映比较突出的情况进行简要说明和分析。

四、××部门（单位）对考核工作的意见建议及有关情况说明

组长：（签字）成员：（签字）

篇7：单位年度考核情况报告

关于2017年度绩效考核目标完成情况的

自查报告

市红十字会：

根据《xxxx红十字会关于做好2017年度绩效考核保证目标自查和迎检准备工作的通知》（XX市红发【2017】XX号）要求，我会领导高度重视，组织全体人员对照考核目标进行了自查，并到各乡镇（街道）进行了检查，现就完成情况报告如下：

一、组织建设情况

XXX年XX月经区编委会第二次会议研究决定，核定区红十字会为实行财政核定收支、定额（定项）补助的参公管理事业单位，机关事业编制XX名，设会长XX名（正科级）、副会长XX名（副科级）；股级职数XX名。内设机构XXX个，综合股。目前，会长于2XX年选举产生、副会长于XXX年选举产生，2017年通过区外调动XXX人到综合股，专职从事红十字会工作。2017年9月，按照市绩效考核工作领导小组文件要求，各乡镇（街道）也明确了分管领导和兼职工作人员，下设办公室在卫生计生办，进行红十字会宣传工作。

二、经费保障情况

区委、区政府按照文件要求，根据红十字会的工作情况，进行了经费保障，并对重大活动进行经费支持，2017年度解决工作经费XXX万元，确保了急救知识培训、纪念日的宣传及人道救助工作的顺利开展。

三、活动开展情况

（一）开展宣传培训活动

区红十字会在“5.8世界红十字日”、“世界急救日”、“世界艾滋日”等纪念日组织开展了宣传活，组织医疗服务志愿者为村民进行免费血压测量、健康咨询及慢病药品发放等义诊活动，受益人数达1000多名，共发放各类宣传资料13000份、宣传袋600个，心血管、高血压及糖尿病等疾病药品300余盒。

（二）助力扶贫攻坚

为帮助贫困群众实现医疗救助，区红十字会向各单位、企业、社会爱心人士采取发放募捐倡议书、开通捐赠热线电话等募捐方式，截止2017年上半年共募集资金5万元，4万元用于虎城镇关寨村贫困村产业发展，1万元存入卫生扶贫救助基金专帐用于贫困人口住院报账救助。

（三）开展知识竞赛活动

2017年上半年，按照市红十字会要求，通过与国家红十字会联系，购买知识试卷200份，对卫计局机关和各医疗机构的红十字会医疗服务志愿者200人进行了一次知识竞赛活动，大力宣传红十字会法、国际人道法，广泛深入地宣传和倡导人道价值、博爱理念和奉献精神，动员社会群众支持并参与红十字活动。

（四）开展救助情况

目前，通过宣传，上报申请人道主义资料xx人、小天使基金XXX人，天使阳光XXX人，获得省级人道主义救助资金XXX万元、小天使基金XXX万元。

在今后的工作中，我区红十字会还要加大宣传，大力发扬红十字会精神，为更多需要救助的人员提供更大帮助。

xxxx红十字会

篇8：单位年度考核情况报告

一、事业单位年度考核中存在的主要问题

1. 比例固定。

目前, 事业单位的年度考核指标由上级管理部门分配。一般来说, 只要这个单位在一年中没有出现太大的问题, 没有发现违法和严重的工作失误, 没有造成极坏极恶劣的社会影响, 上级管理部门就会不管各单位和部门整体绩效如何, 对所考核单位的优秀名额统一按编制实有人员15%的同一比例分配, 其余85%均为合格、不合格等次。

2. 平均主义。

为了避免在考核中出现矛盾, 于是, 有的单位大搞平均主义:一是在本单位优秀名额确定后, 进一步按照比例分配下放名额, 层层划分, 层层下达, 层层定额;二是单位内部在使用优秀指标时搞平衡安排和轮流坐庄。这样, 谁也难以提出异议, 大家都能也只能接受这种既量化又平均的分配方式。

3. 优而不秀。

有的单位评选优秀时采用无记名投票方式进行, 简单地按照票数的高低确定优秀人员。结果那些一团和气、上下逢迎、工作并不出色的职工常常被评为优秀, 而工作努力、原则性强、绩效明显的职工往往在投票时败下阵来。

4. 评以致用。

由于考核结果日益成为评职称、晋升职务的一个重要条件, 有的单位每年便为当年急需“优秀”的人员提供“服务”平台中他们“脱颖而出”。

二、事业单位年度考核问题的产生原因

1. 认识不足。

年度考核在事业单位实行以来, 已经成为事业单位的一项日常性工作。但有些单位领导甚至管理部门缺乏对考核工作重要性的充分认识, 没有树立现代科学管理理念, 导致年度考核以投票代替评议、考核, 搞形式、走过场。

2. 政策缺失。

目前, 全国各类事业单位很多, 普遍采用《事业单位工作人员考核暂行规定》 (以下简称《暂时行规定》) , 但由于各事业单位门类不同, 性质不一, 范围过大, 现行《暂行规定》相对缺失了对各个部门的针对性, 所规定的考核内容、考核指标相对笼统。

3. 可操作性不强。

目前, 各事业单位年度考核是根据《暂行规定》采取定性与定量相结合、平时与定期相结合、领导与群众相结合的方式进行。然而, 在实际操作中, 在定性与定量考核相结合方面, 定性的多, 定量的少;在平时与年终考核相结合方面, 年终考核有保证, 平时考核大都流于形式;在领导考核与群众考核相结合方面, 领导考核与群众考核结合不够。因此, 整体来说, 这一考核方法可操作性不强。

4. 考核结果的使用不够充分。

考核结果只有落实为具体的利益和个人的发展, 考核的导向和引导作用才能更好地发挥出来。目前, 事业单位考核结果的使用还很不够, 形式也不够灵活多样, 如年度考核为优秀的, 一般是奖励一定数额的考核优秀奖金, 并未与培养、晋升等个人实际发展挂钩。

三、事业单位年度考核中存在问题的应对策略

1. 提高认识。

事业单位领导要提高对年度考核工作重要性的认识, 充分认识到年度考核工作对人的激励作用, 对工作的促进作用, 用科学的方法来研究事业单位的年度考核工作, 用发展的观点和创新的意识来指导年度考核工作。

2. 健全政策。

目前, 全国事业单位工作人员年度考核采用的文件一直是国家人事部1995年印发的《暂行规定》, 但由于事业单位很多, 门类不一, 需要详细可行的考核法规进行指导, 而现行的《暂行规定》规定的考核内容太笼统, 缺乏针对性, 已不能满足这一需要。因此, 需要建立健全考核的政策法规, 以便从宏观上为门类繁多的事业单位年度考核提供政策支持和考核依据。

3. 规范体系。

目前, 事业单位年度考核的内容主要包括德、能、勤、绩四个方面, 就实际来说, 笔者认为, 需要进一步建立健全科学的考核指标体系, 主要包括以下方面。

(1) 科学分类。考核应按照单位内部不同的职务、级别等划分成不同的考核群体, 按照科学合理的分类标准对单位内部的人员分别进行考核。

(2) 明确内容。《暂行规定》宏观规定了事业单位考核的内容, 但相对缺乏针对性, 在执行的过程中往往让人感觉无法准确对照, 给确定考核等次带来了一定难度, 这就需要各事业单位在对本单位职工进行考核时, 制定出适合本单位特点的考核内容。

() 强化导向。年度考核应体现出其科学性、导向性和可操作性, 使单位职工在平时有工作指标, 考核时有等次标准, 真正体现出考核的激励与鞭策作用。

4. 增强可操作性。

(1) 定性考核与定量考核相结合。定性考核是从整体上把握, 综合衡量被考核者总体执行岗位职责、完成目标任务的情况, 定性考核简洁、概括、明晰, 便于横向对比职工之间的优劣;定量考核是运用工作任务的数量、失误率的高低、出勤率的高下、出思路与出创新的多寡等较为明确的数据形式, 对被考核人员进行定量分析, 从量上相对精确地反映被考核者一年来的工作业绩情况。

(2) 平时考核与年度考核相结合。平时考核是考核对象履行岗位职责的日常情况, 年度考核是目前通常进行的考核形式, 平时的积累是产生年度考核结果的业绩依据, 抓住平时考核也就为年度考核提供了切实可行的准确纪录;年度考核应将考核工作常态化、平常化, 注重平时工作的记录、评价、对比, 建立考核记实本、考核记事本、考核登记本、工作日志等, 且对日常考核进行及时的总结分析。

(3) 领导考核与群众考核相结合。目前的年度考核过程中存在两极化倾向, 要么领导凭个人好恶和亲疏来断定考核等次, 要么仅由群众投票来决定每个人的考核等次, 这两种偏向都对年度考核产生了一定程度的消极影响, 因此, 应该用民主与集中的方式加以调节。

5. 增强单位的考核意识。

年度考核虽然针对的是事业单位内的职工, 但每个职工同时又是单位的组成细胞, 对职工的年度考核集中起来就汇成了对单位的评价。增强单位的考核意识, 有利于发挥集体内部成员的集体主义精神, 促使大家形成亲合力、凝聚力, 共同为单位发展建言献策, 努力工作。

6. 有效使用考核结果。

篇9：单位年度考核情况报告

今年1～4月，省环境保护厅组织对2014年度在广东开展业务的183家环评机构进行了年度考核。在考核工作中，省环境保护厅在环评机构自评、各市环保部门初步考核的基础上，对19家环评机构编制的30份环评文件（其中17份报告书，13份报告表）进行了抽查。

考核发现，各环评机构总体上能够较好地遵守国家和省的有关规定，加强内部质量控制和档案管理，不断提升环评文件编制质量，为广东的环评审批提供了较好的技术保障。但仍存在不少问题，主要包括以下几点：一是环评文件编制质量仍有待提高。环评文件普遍存在标准适用不够准确、环境现状监测点位布设代表性差、缺少废水和危险废物委外处理处置相关证明或协议及可行性分析等问题。抽查发现，江苏久力环境工程有限公司等6家环评机构编制的环评文件存在较为突出的质量问题。二是环评机构及从业人员的责任意识不强。部分环评机构从业人员缺乏责任意识，存在对现状情况调查不清、图件和文字描述错漏、数据来源依据不足等情况。三是环评机构内部管理不健全。缺少项目承接和进度管理记录，环评文件附具资质证书正本缩印件页上未加盖单位公章，在环保部门登记的信息更新不及时等。四是少数环评机构未按规定配合考核工作，如深圳市福田区环境技术研究所有限公司、广东省建筑材料研究院、广东省生态环境与土壤研究所等3家评价机构未向相关地级市环保部门提交考核材料。

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篇10：单位年度考核情况报告

开展业务活动情况

2011年度，我校在泗水县教体局和泗张中心学校领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》、《事业单位登记管理暂行条例实施细则》和有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：

一、学校工作始终坚持以德育为核心，坚持传承民族文化、民族精神，坚持“学校无小事，事事都育人”的原则，坚持以爱国主义、养成教育、法制教育、传统美德教育、环保教育等为主要内容，以各类活动为契机，融人生观、价值观的形成于鲜活的实践中。

二、安全工作重于山，大于天，我校一年来，认真学习上级各项法规政策，落实各级安全工作会议精神，学校未出现任何重、特大事故。建立健全学校安全工作机制和工作网络，层层落实学校安全责任，确保责任到岗，明确到人，落实到位。我校加强对学生的安全教育和监管力度，认真宣传安全方面的法律法规，采取各种形式对学生进行安全教育，发挥课堂主阵地的作用，开设安全教育课，由兼职教师讲述家庭生活、户外活动、交通、社会生活等方面应注意的种种安全问题，面向全体师生开展紧急疏散、逃生自救等演练，加大对学校安全隐患的排查和整改力度，消除安全隐患，确保师生安全。

三、继续把教学作为学校工作的重头戏，全力以赴，确保教学质量稳步提高。狠抓教育教学常规，建立健全常规管理制度，完善常规管理办法。充分利用教学案，积极构建高效课堂，向四 1

十分钟要质量。积极稳妥推动学校校本教研工作，并把它作为兴校的主要策略。老师们参加教研热情高，做工作的有心人，能理论结合实际，研究教学改革问题。大力开展第二课堂和培优辅差工作，让学生全面、协调的发展。

四、继续落实环保教育。我校自被评为省级“绿色学校”以来，更加积极地进行环保教育，通过环境教育，使全校师生树立了环保意识，掌握环保知识，在行动上自觉遵守环保规章制度，真正做到了：节约每一滴水、节约每一度电、不乱扔垃圾、废物利用、不乱扔果皮、不随地吐痰、爱护花草树木、搞好环境卫生。

五、我校积极开展校园文化建设，加强学校图书室和班级图书角建设，不断充实藏书量。健全图书管理制度，使用效率高，强化课外阅读，积极开展“五德教育”和古诗文诵读活动，让学生养成学生好读书、读好书的习惯。

六、坚持社会、学校、家庭三位一体的教育模式，进一步办好家长学校，家校合作，优化学校教育环境，促进学校和家庭之间的信息交流，培养学生良好的行为习惯。

七、取得的主要效益： 2011年，全校共7个班，共有学生数299人，学校办学取得明显的效益，特别是师生的思想政治水平和环保意识得到进一步地提高，学校的好人好事层出不穷，我校形成了良好的教风、学风，赢得了广泛的社会赞誉，受到了上级的肯定和老百姓的高度欢迎。

八、存在的主要问题和整改措施。

1、进一步加强师资队伍建设，持续抓好教师的培训与学习，利用多种途径及有效方式，拓展教师视野，创造更多有利条件，2搭建有效地学习的平台，完善学校各种管理制度和评价机制，努力提高教师创新教育理论水平和实践能力，促进教师专业化成长，保障学校长期可持续发展。

篇11：单位年度考核情况报告

2关于报送2008年度中央企业负责人经营业绩

考核完成情况总结分析报告的说明

一、主要内容

（一）2008年度经营业绩考核指标完成情况。对雨雪冰冻及地震灾害、存货跌价损失、上市重组、政策性因素、科技投入（含自筹）及其他重大事项，应详细说明情况及原因；必要时，应出具中介机构的审计意见。

（二）2008年度企业主要生产经营指标完成情况（包括主要产品生产、销售、价格、库存、投资、效益、节能减排等指标完成情况），经济运行中存在的主要矛盾、问题及采取的主要工作措施。

（三）2008年度企业发生的重大决策失误、较大以上安全责任事故与质量责任事故、严重环境污染事故、重大违纪事件，需要说明有关经过、级次、原因、后果及处理意见。

（四）填报相关数据。

1．填报《2008年度中央企业负责人经营业绩考核目标完成情况表》（附表1）。

考核指标名称及其目标值应与《中央企业负责人年度经营业绩责任书（2008年度）》一致。考核指标的基础数据应

与2008年度企业财务决算报告（经中介机构审计）相关数据一致。考核指标运算所需的分子、分母项应单独填列。

2.填报《2008年度中央企业经济增加值（EVA）完成情况表》（附表2）。

各项数据应与企业财务决算报告（经中介机构审计）相关数据一致。年度所得税率按25%计算。平均资本成本率政策性企业（政策性业务收入占比50%以上）按4.1%计算，其他企业按5.5%计算。

3.填报《2008年度企业经营难度系数基础数据表》（附表3）。

各项数据应与企业财务决算报告（经中介机构审计）相关数据一致。数据计量单位与附表3所列单位一致，数据计算保留小数点后两位。

二、试点企业报送工作

试点企业应根据经国资委确认的企业经营业绩测试评价目标值报送《2008年度试点企业测试评价总结分析报告》，填报《2008年度试点企业测试评价目标完成情况表》、《2008年度中央企业经济增加值（EVA）完成情况表》和《2008年度企业经营难度系数基础数据表》。

《2008年度试点企业测试评价总结分析报告》及有关表格参照本说明第一项要求填报。

三、报送时间及要求

各企业应于2009年4月30日前将相关材料一式3份报国资委，其中2份报送综合局（并附相应的电子版文件），1份报送财务监督与考核评价局。

附表:1.2008度中央企业负责人经营业绩考核目标完成情况表（2008年度试点企业测试评价目标完成情况表）

2.2008年度中央企业经济增加值（EVA）完成情况表

篇12：单位年度考核情况报告

报告

区双拥工作委员会：

近年来，我镇在区委、区政府的正确领导和区双拥办的具体指导下，紧紧围绕区委、区政府工作大局和经济建设中心，自觉将双拥工作纳入重要的议事日程，形成领导重视，政策推动，促双拥工作向更高层次发展，我镇双拥工作整体水平得到进一步提高。现根据区委、区政府《金安区2013年度开展创建双拥合格单位活动考评工作方案》（金拥字[2013]03号）的文件精神要求，对照考评细则，认真逐条开展自查自评自纠，现将情况报告如下：

一、加强领导，形成齐抓共管新格局（标准分24分，自评得分24分）

一是根据区委、区政府创建双拥合格单位的部署和要求，我镇成立了由书记任组长，镇长任副组长，相关单位负责人为成员的镇双拥创建工作领导组，对全镇双拥进行统一领导、组织和协调。二是认真落实领导责任制，定期召开会议研究双拥工作重大事项，部署双拥工作任务，各部门协调配合，社会积极参与，齐抓共管的双拥工作新格局。三是联系实际，制定工作制度，积极为成员单位办实事。

二、强化教育，营造良好双拥好氛围（标准分10分，自评得分10分）

镇双拥工作领导小组把加强宣传教育作为双拥工作的一项重要

内容来抓，认真贯彻《国防教育法》，制定了《***2013年度国防教育学习计划》，并将全民国防教育和双拥宣传教育工作列入镇直机关单位干部职工的学习内容，纳入本年度的学习计划。同时，运用墙报、宣传栏、标语等开展宣传教育，以此激励广大青少年珍惜今天的美好生活，热爱祖国，热爱我们的子弟兵；在征兵期间大力宣传，使广大适龄青年积极踊跃应征入伍，为部队添砖加瓦，输送新的血液。今年我镇按照区双拥合格单位“四有”标准，投入了30万元，落实了双拥工作相关政策，在全镇上下产生了热烈反应。

三、组织实施，深入推进“双拥”工作（拥军工作12分，拥政爱民工作12分，自评得分24分）

拥军方面：支持国防和军队建设，我镇双拥工作成员单位能够做到责任到人，发展规划明确，任务措施落实。按照上级统一部署，切实加强部队预备役建设，积极开展征兵工作，严格征兵纪律，严把征兵条件，确保兵员质量。今年，我镇共为部队输送合格兵员20人，近三年，我镇共为部队输出44名合格兵员。

优抚方面：一是开展走访慰问，体现关怀。八一前夕，镇领导班子成员走访慰问烈军属、老复员军人、伤病残退役军人、生活困难的转业复员退伍军人等。今年春节，镇主要领导慰问何山村军属李昆云，为他们送去慰问金、大米、衣物等生活用品，帮助他们解决生产生活上的实际困难，让他们感受党和政府对他们的关怀和爱护，鼓舞他们发扬优良传统和作风，为地方经济发展再作贡献。二是组织座谈，共谋发展。镇党政领导精心组织退伍老兵、民兵营长、现役军人家属代

表等共40余人参加的庆“八一”建军节座谈会，畅叙友情，共话未来，加强了军政军民团结，推动了军地双方共同发展。三是在镇敬老院设立三间光荣间，切实解决了孤老退伍军人的生活难，住房难的问题。

四、围绕中心，全力贯彻落实政策（标准分48分，自评得分48分）

一是能认真贯彻执行《国防教育法》、《军人抚恤优待条例》和《金安区拥军优属、拥政爱民实施细则》，制定了具体的实施细则，出台了相关配套政策，明确了落实途径。二是近年来，我镇共从部队、退伍回镇20余人，镇党委政府高度重视，认真执行上级有关政策，切实为他们解决就业，生产、生活等问题；同时，鼓励退伍军人发挥自身特长开展创业，并为他们协调联系创业资金，帮助他们通过自主创业，实现其人生价值。

五、共建成效，夯实双拥工作根基（双拥活动23分，共建成效9分，军政军民关系12分，自评得分43分）

2013年，我镇双拥创建工作通过召开茶话会、发放军烈属优待金、开展“送温暖、献爱心”等多种形式的创建活动，切实帮助特困军人解决了难题，取得了明显的成效。今年我镇共享受优待52户，其中义务兵军属24户、复原军人12人、伤残军人4人、烈子烈属各1人、带病回乡退伍军人10人，共打卡发放优待金239974元。截止6月底，全镇共享受优抚对象469人，其中特困退伍军人40人、两参人员23人、伤残军人17人、复员军人12人、带病回乡退伍军人285人、烈

属2人、烈子3人、农村籍60岁及以上退伍军人生活补贴87人，季度打卡发放优抚金46.7万元。同时，注意解决好优待优抚对象的“三难”问题，掌握和了解他们的生活、住房、医疗情况。今年，为重点优抚对象争取灾民恢复重建补助资金16800元，切实解决了两户孤老退伍军人的住房问题；帮助12位重点优待优抚对象解决了低保救助、医疗救助等。通过开展系列活动，在全镇营造了浓厚的双拥工作氛围，巩固了我镇双拥工作创建成果。以上，我镇创建双拥合格单位自评得分149分。

金安区***人民政府