运用类比让演讲开场白更精彩

2024-08-08

运用类比让演讲开场白更精彩（精选12篇）

篇1：运用类比让演讲开场白更精彩

如何运用类比让演讲更精彩

类比，形象生动，说理有力，选择和运用好类比，无疑对拓展演讲艺术的空间有重要意义。观察许多演讲实例，可以看到类比物的选择与运用大致有以下几种形式：

一、选已得到广泛认同的类比物作常规类比。常规类比是指所选的类比物已经得到人们广泛认同的一种类比。例：在一次地方“春蕾工程”奖金筹措的动员会上，一个演讲者这样说：

我们大家都来看看摆在讲台上的这一盆鲜花，它颜色鲜艳、形态美丽，还发出诱人的香味，它的美丽和芳香是品种优良、土壤肥沃、阳光雨露滋润、花匠辛勤劳动共同造就的。虽然它们是优良品种，但如果一旦失去土壤、阳光雨露和人们的精心呵护，它们会有怎样的命运呢？它们将没有机会绽放，它们将过早地枯萎，它们将无以给这个世界美丽与芬芳。现在在我们生活的这个地区，有一些学龄女童，她们聪明、美丽、渴望读书，她们就像这盆花一样可爱，但是贫困使她们失学。她们就像失去肥沃土壤、阳光雨露的花儿一样，不能正常地生长，她们聪慧的大脑不能用于学习，她们不能学到谋生的技能和建设国家的知识„„让我们敞开爱心，为她们作一点捐赠吧！我们的捐赠将使她们获得受教育的机会，获得正常生长的环境！

以上这段演讲是选择在某些方面已经得到广泛认可的类比物来进行类比推理的。

选择和运用这种类比物符合人们的思维习惯，且类比物和演讲内容、主题十分协调，听众也很容易接受。这种类比方式是演讲中使用频率较高，运用较为广泛，演讲者易于学习的类比方式。但是，选择和运用这种类型的类比物，往往难以给人耳目一新的感觉，难以让人深思，难以产生较为持久的影响力，有时甚至会使听众产生老生常谈的感觉。

二、选不具有广泛意义的类比物作特定而神似的类比。

特定而神似的类比是演讲者用自己长期使用并对之产生感情的事物作类比物的一种类比。由于这种类比物不具有广泛意义，所以它是临时的选择和运用。这种类比物虽然不具有广泛意义和形似意义，但它是演讲者深切感怀的、具有特定意义和神似意义的类比。例：一个单位的领导，在新年初进行了一次演讲，向在本单位兢兢业业工作多年的同志表示诚挚的敬意。他选择了自己使用多年的一支钢笔做类比物。他说：

我多年使用的这支笔是世界着名品牌的笔。它造型优美、性能良好、坚固耐用、品质超群。它书写着我人生和事业的答卷。它是我人生和事业的助手，它的价值是无法用语言来表达、用数据来统计的。

各位同仁们，多年来我和你们共事，和你们朝夕相处，和你们共患难共欢乐。我深深体会到你们和我的这支笔一样，你们品质超群、你们写下了中国建筑史上充满艰辛和辉煌的篇章，你们也是世界的着名品牌。多年来你们表现出的职业道德水平无与伦比，你们在各自的岗位上创建了团结和奋进的风气，你们过硬的技术创造出一个个建筑史上的奇迹。是你们多年来出色的工作，使我们公司誉满全球，居同行业前茅。你们贡献的最大价值是你们树立的榜样。你们以实实在在的为人风范告诉世人：什么是正确的人生态度和敬业精神，什么是精湛的技术。

篇2：运用类比让演讲开场白更精彩

演讲稿可以帮助发言者更好的表达。在当今社会生活中，我们都可能会用到演讲稿，来参考自己需要的演讲稿吧！下面是小编为大家整理的让童年更精彩让人生更绚烂演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

我不想违心地说，我热爱我的职业，因为谁都不愿意一辈子甘受清贫，我也不想说，这是我无悔的选择，因为它实在不是我的选择，我更不愿意说，我没有怨言，面对重重的考试压力，面对冥顽不化的孩子，面对繁琐的常规工作，没有怨言的，那是神，可我只是一个普通的人。但是，人生的道路不是自己说了算，当我无可选择地做了老师，当我第一次站在讲台上，当我面对一双双潭水般纯净的眼睛，当我看到一张张洁白的人生画卷，我明白了一个最简单的道理：不能误人子弟。这不只是职业道德的要求，它还是作为人最起码的道德底线。我不能因为不爱而不去努力，我不能因为没有选择而敷衍了事，我更不会让怨言成为工作的阻力，相反，我学会了换位思考，学会了适应，学会了在繁琐中寻找轻松和快乐。从教十年，我一直追求的工作境界是：我轻松，孩子轻松，我快乐，孩子快乐。

我一直以为，作为一个老师，知识储备要十分丰富，自己要“学无止境”，要终身与书为伴，这样才能给学生永不枯竭的新知识。教师除了博学多才，还要讲究教学方法。每一堂课，我也许不可能做到永远有趣，但最起码可以做到知识明确，深入浅出，让学生有收获，有所得。在落实知识时，我不会让学生盲目重复，不做事倍功半的事，而是力求用最少的时间，最佳的方法，取得最好的`效果。面对教育体制的种种弊端，我无力改变，但我可以尽自己最大的努力，让孩子们学得轻松，学得快乐。

除了学习，我最想给孩子们的，是更为广阔的世界，更为丰富的生活内容，读书，做人，热爱自然，尊重生命，懂得感恩与回报。就在前几天，4月14日，中国传媒大学两个学生坠楼身亡，同一天，北京理工大学一大四学生跳楼自杀。一件件触目惊心的大中学生自杀或杀人事件，让我们震惊，更我们反思，如果只是培养了这样的学生，我怎么能说，我无愧于我的职业。

篇3：写好演讲稿,让演讲更精彩

冀教版五年级上册“综合学习五·我的小笔头”:

学写演讲稿。

根据演讲体会和同学的建议,修改、整理自己的演讲稿,粘贴在班级的展示台上,请大家欣赏、品评。

习作法宝

演讲又叫演说,它是指在开会时或其他公开场合对听众发表个人的观点、见解和主张。演讲不仅仅指演讲比赛。比如每周一的国旗下讲话,就是演讲;比如课前几分钟的发言,也是演讲。如果你想和大家交流思想、感情,想表达自己的某个主张或见解,可以演讲;想赞美新人、新事、新思想、新风尚或介绍自己的学习经验,都可以演讲。讲前写出来就是演讲稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成败,提前写好演讲稿,会使你的演讲更精彩。

法宝一:

观点鲜明。演讲是用来交流思想、感情,表达主张、见解的,所以演讲稿首先要有鲜明的观点。一篇演讲稿只能有一个集中、鲜明的主题,全篇内容都必须紧紧围绕着这个中心去说,这样才能使听众得到深刻的印象。无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没有人愿意听的。

法宝二:

格式正确。演讲稿是应用文,它有自己固定的格式。开头:写上适当的称呼, 拉近与听众的距离;中间:用具体的材料把观点说清楚、讲明白,这是演讲稿的主体;结尾:用简洁有力的话点明主题,发出号召。

法宝三:

篇4：类比,让科学课更精彩

【关键词】类比科学课课程

《科学课程标准》指出：“同各分科课程相比，科学课程试图超越学科的界限，统筹设计，整体规划，强调各学科领域知识的相互渗透和联系整合。”面对包罗万象的科学课，很多学生在课堂上的感觉很好，可实际运用起来却错误百出，究其原因，是没有把课本的知识转化为自己的能力。因此，科学的教学应重在思想方法的教学。只有教给学生研究科学的一般方法，才能真正培养学生各方面的思维与能力。而类比，就是根据对象之间在某些方面的相同或相似，推出它们在其他方面也可以能相同或相似的一种重要的科学思想方法。

作为从一般到一般或从特殊到特殊的推理方式，类比远比其他的逻辑方法简单，也更易被学生接受。科学教材中很多地方引用科学发展史上的相关例子，足以说明类比法在科学界的重要性。而类比法，也因为他独到的创造性、灵活性而让科学课堂活泼生动、熠熠生辉，进而有效的激发学生的学习兴趣，激活学生的理解记忆能力、分析推理能力等多种智力因素，有效地培养学生的创新能力。

一、与生活现象类比

科学中涉及的抽象概念和专业术语比较多，直接呈现在学生面前，学生往往很难掌握。与生活现象类比，从学生身边的，熟悉的，感兴趣的场景出发类比，往往能有效解决教材中的难点和重点，起到事半功倍的效果。比如《溶解度》的教学，我先从学生每年的活动——野炊设立场景并提出一系列思考：1.、甲同学和乙同学比饭量，甲同学飞快的吃了3个鸡蛋，而乙同学才吃了一个，甲同学说：我的饭量比你大。你们来裁判下，这样对不对啊？2、为了比赛公正公平，该怎么定规则呢3、男生女生的饭量一样大吗？有的女生半碗就吃饱了，而有的男生要吃2碗。现在给女生1碗饭，给男生1碗半，谁能吃饱？4、当我们吃饱饭，有个学生又切了一个大西瓜，你还能吃吗？通过学生饶有兴趣的思考讨论，学生很快得出了结论。我把他们的结论迁移到新课上，学生不但影响深刻，也更容易理解，并且轻松解决教学中的难点：1、溶解度的概念。2.、浓溶液不一定饱和，稀溶液不一定不饱和。3、某个溶液已经饱和，但还是能溶解其他物质。

二、与生物特点类比

科学课程的整合设计，生物占了很大一部分，但各个知识本是互通的，学生有很好的整体概念，学起来就能举一反三，触类旁通。比如动物和植物的生殖类比。根据教材的安排，先是学习了人类的生殖，然后是被子植物的生殖。由于学生对人的生殖感到很神秘，学起来自然就很感兴趣，能很轻松的学完。讲到被子植物的生殖的时候，由于没有动态教学，有的学生就开始迷迷糊糊了，于是我把他们的生殖特点作了类比。1、“窈窕淑女，君子好逑”，对于植物界也是如此，桃花鲜艳的花被，芬芳的气味是为了干啥呢？2、“不孝有三，无后为大”，那桃花里最重要的结构是啥呢？3、“女人一个月排一个卵子，男人有每天有上亿个精子成熟”，你看桃花里的雄蕊多还是雌蕊多？4、“小宝宝发育的房间我们称为子宫”，那么种子发育的房间叫什么？经过这么一类比，看起来默默无闻的植物马上变的鲜活生动，整个课堂气氛也热烈了起来，原来，生命活动的规律是相通的、统一的。又如，植物的呼吸因为看不见，常被学生忽视，总认为白天光合作用、晚上呼吸作用，所以我把它与人类比：人是不是活着，就差一口气，植物也是如此。

三、与社会现象类比

作为社会中的一份子，学生除了学校教育，还受到社会上来自方方面面的影响，除了关注课本知识，也要关注注科学、技术与社会问题，形成科学的态度和价值取向，树立社会责任感。比如1、置换反应，学生对于AB+C=AC+B这个公式感到模糊，虽然知道这个原理，但运用起来不会。于是我开始类比：本来A和B是一对夫妻，但后来来了个C，也就是小三，他比B要厉害，所以把A抢走了，剩下B就孤单一个。这样学生就比较好记排在前面的金属能把排在后面的金属置换，以及排在氢前面的把氢置换。2、在讲到凸透镜成像的物距和像距时，为了减轻他们记忆负担，边实验边讲解：当蜡烛靠近的时候，光屏远离；蜡烛远离的时候，光屏靠近。好比我们伟大的毛主席同志讲的作战方针：敌进我退，敌退我追啊。3、在电路换算中常会碰到在不同电压电流下的情况让学生计算，学生张冠李戴的很多。我这么类比：我们要过河，这个电压电流是在河的这边，那个状态下的电压等条件是在河的那边，2个状态我们怎么把他们连起来呢？也就是我们怎么才能过河呢？对，要桥。电阻就是这座桥。科学概念和社会现象虽然有时候看来风牛马不相及，但通过充分的挖掘他们之间的相识或相近之处，用具体的、有形的、熟悉的来类比那些抽象的、无形的、陌生的概念，能充分减轻学生负担，科学课也变的栩栩如生起来。

四、与新旧知识类比

在科学教学中，许多不同的内容在认知结构上是相通的，不同实验的研究方法也是类似的。但新旧知识所处的具体情境不同，学生不善于辨认各种情境的相似性，就不能分析、概括出它们的共同本质了。例如，1、在控制变量法的讨论中，将“摩擦力的大小与什么因素有关”、“液体中的压强与什么因素有关”、“电磁铁的磁性强弱与什么因素有关”等问题进行类比，使学生能够深刻理解：对于所有这些涉及多因素问题的研究，都必须在控制变量的条件下进行，分步弄清各因素对问题的影响；2、在匀速运动的速度、物质的密度、物质的比热容和燃料的燃值等概念的复习教学中，从内容上看虽然大不相同，但有完全相同的认知结构，它们都是由于通过实验发现一个常数而得到：对于一个匀速直线运动，路程与时间之比是一个常数；对于一定的物质,质量与体积之比是一个常数；对于一定的物质，温度升高1 ℃所吸收的热量与质量之比是一个常数；对于一定的燃料，完全燃烧所放出的热量与燃料的质量之比是一个常数。这种类比，是上升到了方法的层次、思维的层次，不但使学生加深了对知识的理解，更使他们从这一个侧面大大加深了对方法的体会。

类比法虽然能在新旧知识之间建立连接，为学生的生活经历和科学知识架起桥梁，但也有几个问题值得注意：

1、选择的科学性

必须选择有科学性的，学生熟识的、易接受的类比对象进行类比。也就是说类比对象的概念、原理、定义和论证等内容是清楚的，确切的，是被人们广泛接受的客观事实。如果教师确定的类比对象是学生普遍不熟识的或不易接受的，则类比也就失去了意义。如我们把“饱和溶液”类比为吃饱。因为溶解是溶质分散到溶剂中，从现象上看，溶质是被溶剂“吃掉”了，和我们吃东西一样。同时最本质的科学性在于：当不能再溶解时，和我们吃饱了不能再吃是一样的。

2、正确对待或然性

虽然类比有一定的或然性，也即经过类比法得到的结论不一定是正确的。但我们不应过分强调或然性，把可靠性绝对化。比如：火星和地球的很多条件都相似，包括温度，大气，四季变化等，于是类比火星上也有人类，但近百年的探测表明：火星上并没有人类。那么是不是就此停住探索的脚步，终止在这个结论中？科学家们锲而不舍的研究、类比，给我们带来一个又一个新的发现。又如，用水压类比电压，的确存在着一定的局限性。但是，在初中物理教学阶段并不涉及非有势场，完全可以用与水压类比的方法，给电压这个抽象概念赋予直观形象。

3、要有针对性

教学中类比要用的好、用的巧，必须具有针对性。①针对不同的学生选用不同的类比对象。如城镇学生和农村学生，由于生活环境不同，選择的对象也不同。②要针对物理教学内容和目的。如果教学内容比较抽象、呆板，适于运用一些轻松活泼的类比；如果教学内容具有较严密的逻辑性，与前面的知识有些必然的联系，在进行单元或总复习时运用系统类比将会收到很好的效果。③要针对课堂气氛。在课堂教学中，如果学生的注意力都很集中，他们对教师所讲的物理知识都能顺利的接受，此时用不用无关紧要。用多了，用的不当，反而会产生负作用，影响学习效果。如果教师发现课堂是多数学生精神疲惫，就应当采用一些风趣幽默的类比活跃气氛，振奋学生精神。多数时候，类比并不作为一种独立的教学方法。它需要辅之以其他的方法，与其他手法互相补充，相互辉映，才能更好的发挥作用。

波利亚说：“类比是一个伟大的领路人。”课堂教学中，教师若能经常性的运用类比，引导学生多联想，用相似现象来解释所学新知，养成运用类比的习惯，不仅能帮助教师轻松的教学，也能使学生克服学习过程中的障碍，有助于学生从整体上认识自然和科学，有助于科学概念、原理和各领域知识之间的联系建立起开放型的知识结构。正如前苏联著名学者瓦赫罗夫所说：“类比象闪电一样，可以照亮学生所学学科的黑暗角落。”

参考文献：

［1］《科学课程标准（7-9年级）》北京师范大学出版社2003年2月

［2］《中国化学教学参考》2010.4

篇5：如何让你的演讲更精彩

──略谈演讲的事、理、情

4月24日，公司学习实践活动领导小组办公室和公司团委联合举办了“降本增效五个一”主题演讲赛，作为评委之一的我自始至终参加了这场演讲赛，并在赛后作了点评。时过数日，一个选手追问最多的话题仍萦绕在我的脑际——怎样演讲更精彩？在此我作点粗浅探讨，与广大演讲爱好者共勉。

演讲概括起来讲，是内在力和外在力的协调统一，内在力指演讲内容所体现的逻辑力量，外在力指演讲者的技巧和风度。外在力属于“硬件”，更多的来自先天条件；内在力是“软件”，则完全在于演讲者自控。精彩演讲首先源于好的演讲稿，稿子是演讲的生命所在。演讲稿最好自己写，起码与他人合写，切忌随手拈来，照本宣科。那样产生的效果不是声情并茂的演讲，只是木纳机械的背诵。

演讲作为一种思想教育活动，总要阐述一定的观点，观点就是演讲主题。要使主题得以说明，得以表现，必须依靠──

典型的事例

古人曰：“夫立言要在于有物。”演讲没有充实的内容，没有具体的事例，思想观点便会失去依托，再多的道理也将流于空谈。当然，典型事例最好列举身边的、本企业的，而不是好高骛远列举听众不大熟知的“他山之石”，那样，其结果只能是阳春白雪和者寡。

演讲引用事例贵在精而不在多，只有精心选择典型事例，才能说明观点、阐发道理、深化主题。引用事例的方法很多，最常见的有总结性引用法，即对所引用事例包含的思想内涵归纳总结，借以揭示主旨；其次，还有评述性引用法，即借名言格言来直接加以评论，以阐明列举事例的目的及所表达出来的思想观点及看法；引申性引用法，即在列举事例基础上，进行推导分析，借以把简单例证做详细分析，充分证明自己观点，加强论据的说服力；比较性引用法，在列举事例后，由表及里层层分析，来阐明自己观点，等等，使听众得出与演讲者一样的结论。譬如，炼铁厂李秦燕演讲的《我的组长，一缕阳光》，她没有用过多的大道理来诠释降本增效的主题，而是通过几个微乎其微的小故事，从不同侧面反映了班长从我做起、从小事做起降本增效的点点滴滴，表现了基层职工热爱企业、倾情企业的高尚情怀。正是从这一件件典型事例中，使在场听众为班长的精细管理所感动、所激励，为生产一线兵头将尾的敬业精神所折服、所鼓舞。

事例是演讲的“血肉”，有了它，演讲才言之有物。但仅有鲜活的事例，并不等于演讲就有生动的气韵，要使演讲气韵生动，还需要有——

激越的情感

演讲是演讲者思想和情感的燃烧，感人心者，莫先乎情。如果你想使自己的语言感动别人，就应该注入自己的真情实感。否着，就达不到快者掀髯，愤者扼腕，悲者掩泣，羡者色飞的演讲效果。情不通，则理不达，情理相悖，即便是至理名言，也不能使听众所打动，所接受。情感的表达方法主要有两种：一种是蕴含在演讲内容之中，赞成什么，反对什么，激浊扬清，贬褒分明，如文化信息部的肖潇和高岩，在演讲中并没有雷同地讲如何降本增效，而是通过真挚的情感和生动的语言，把降本增效主题表达的淋漓尽致。另一种是表达在演讲技巧中，跌宕起伏的演讲语言，轻重缓急的语势节奏，演讲者威严的神情、有力的手势、可爱的微笑，都可产生强烈的艺术感染力。如设备检修部李丽萍那略带沙哑的声音、近似评书的风格、自如洒脱的气质，别有一番气度；还有瑞达公司的李少春、二幼的燕楠、烧结厂的张燕燕、炼铁厂的刘丽歆和李秦燕、武保处的王建玉等选手，他（她）们清澈明亮的嗓音和独具个性的演讲风格，都给听众留下与众不同的深刻印象。

唯情方能动人，这是演讲必须注意的一个特点。但要是“情”产生理想的效果，还必须注意

两点：一要自然，演讲所表露的感情应与演讲内容相和谐，应是从生活实际产生并自然流露的生活真情，而不是无病呻吟的矫揉造作之情。只有真情，才能打动听众、抓住听众，收到细物润无声的教育效果，如设备检修部的雷厉、铁运部的呼磊、人力资源部的宋登华等，温文尔雅，娓娓道来，演讲风格赏心悦目。二要适度，把握分寸，运用自如。一般情况下，感情不要表现太满，激情不要过于张扬，否着，有情反被多情误。当然演讲的目的是为了影响人，给人提供精神动力，还需要饱满的激情，需要大爱之情，需要对真善美执着追求的拳拳之情。

典型的事例，激越的情感，固然是演讲的重要因素，但还不是最主要因素，演讲的魅力更在于——

深刻的哲理

所谓哲理是人们对事物和人生高度概括的总和，它比一般性的道理更为深刻，凝练，更有说服力。演讲既要以向听众表情达意，阐述道理为目的，就要在以情动人的同时，做到以理服人，特别要对一般性的说法加工、锤炼，使之成为带着理性的格言、警句，从而使你的演讲更生动、凝练、意趣盎然，给听众留下深刻的印象。如果说事例是演讲的血肉，感情是演讲的神经，那么哲理就是演讲的灵魂。演讲的质量高低、价值大小、作用强弱，很大程度上要看演讲所释放的“理”能否释疑解惑，催人奋进。

表达哲理的方法：一是引用隽永的诗句。诗句能提高演讲格调，增加艺术韵味，使演讲意境升华至诗意与哲理的饱和点，意味绵长，耐人深思。如李商隐的“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”就被大家多次引用。二是引用精辟的警句，警句不仅有思想性，有节奏感，有旋律美，而且能给人丰富的精神享受，给人美的启迪。三是有强烈的感召力，伟大的革命先行者孙中山一生致力国民革命，他过人的演讲口才享誉中华、享誉日本，享誉世界，奠定了不可动摇的革命领袖地位。上个世纪八九十年代，李燕杰、彭一清、蔡朝东等著名演讲家精彩的鼓动演讲，给多少人以勇气和力量，使沉沦者奋起、萎靡者振作、糊涂者清醒，使多少人情绪高昂、激情满怀，重新燃起心中的希望之火。

综上所述，成功的演讲就在于事例的经典，感情的激越，哲理的深刻，就在于哲理统帅下的事与情的有机统一。

精彩的演讲是当今社会中必不可少的一部分，是体现个人才能的最佳方式。那么，一个好的演讲应具备哪些因素呢？怎样才能使演讲更精彩呢?

一、一个好的开头至关重要

一个好的开头就等于成功了一半。高尔基说：“最难的是开始，就是第一句话，如同音乐一样，全曲的音调都是它给予的。”因此演讲的开头一定要吸引人注意，紧紧抓住听众。常见的开头有以下几种：开门见山，直奔主题。一般采用单刀直入的破题方法，直接讲出文章的主题，迅速将听众引入既定情境之中。采用设问的形式引人思考。这种方式给听众以深刻而警醒的感觉，能让观众主动地去想。如在题为《我们应该给孩子们什么》的演讲中，演讲者先是列举了发生在孩子们身上的悲剧，接着便问到：“难道这一切的过错全都在孩子身上吗?难道我们这些为人父母者就真的给了孩子们应该需要的一切了吗?”这一问，有震撼心灵之力，足以引起为人父母者的深刻反思。有了这些触及灵魂的反思，才能重新认识教育子女这样一个严肃的问题，只有把应该给予的东西教给孩子，才能使孩子在锻炼中健康地发展成长，杜绝悲剧的重演。

3、表达新颖，要“讲”出新意。演讲不要总是说一些老套的内容，而应该表达出具有时代感的新颖主题，讲出新意来。只有主题新颖、富有新意的演讲，才能满足听众的好奇心，进而对他们形成有效的语言刺激和心理冲击，调动起他们的听讲兴趣。总之，由于主题新颖，讲出了新意，这一演讲对听众形成了极强的心理冲击，引发了大家对如何走向成功的深入思考，强化了演讲的吸引力，收到了很好的演讲效果。

二、中心内容贴近演讲主题

1、一件难忘而深刻的事情。

许多人演讲都喜欢讲一段过往真实难忘的故事，这是因为一件令人印象深刻的往事追述，常常胜过精彩的论证，因为“事实胜于雄辩”。一件难忘的事情的叙述，不但会深深地吸引听众，更能长期地保存在记忆中。

2、一段精辟而严谨的议论。

对于任何演讲来说，议论都不可缺少的，一段演讲能否成功，关键就在于是否有深刻的论证。灵活利用论证材料，经常会在好的演讲与差的演讲之间形成差别。它与严谨思考也有密不可分的联系。利用论证材料不是把一些事实和数据乱七八糟地塞进自己的演讲。你必须评估自己找到的论证材料，确保这些材料真的能够论证自己的思想。

3、一则恰到好处的引用。

引用，包括名人的语录、名言、诗歌和一段故事。比如美国国务卿克林顿在上海世博会美国馆招待会上进行演讲，讲话中她引用了一句诗：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。恰当地引用，不但有力地表现了演讲的中心，而且给人留下了深刻的印象。并且，这些不断出现的引用形成了一次演讲过程中引人注目，犹如一段风景中的若干景点。

三、真情实感营造良好氛围

演讲者在演讲过程中显露出自己的真情实感是十分重要的，因为这样容易营造出良好的演讲氛围。而有了良好的演讲氛围，观众的情感之弦就更容易被拨动，观众也就更容易接受演讲者在演讲中表达的观点。如果你想在演讲中取得胜利，那么你必须使自己的语言感动别人，想要感动别人就应该注入自己的真情实感。否则，即便有着强有力的论证，也不能使听众所打动。在真情流露的同时要注意演讲时要自然，要从生活中产生并自然流露真情，而不是矫揉造作之情。

综上所述，成功的演讲就在于好的开头，内容的饱满，感情的激越，只要三者结合在一起，你的演讲想不精彩都难！

为了演讲的精彩，要提早到达要演讲的地方，事先检查演讲所在的场所，如有条提前

与听众谈话以取得沟通。

讲台在哪？当主持人介绍时自己应该站在哪？什么时候上台？灯光是否打在自己上？熟悉要使用的麦克风。了解它怎样开关，练习用它说话，在走路时不要让它牵绊了自

己的脚。

了解音像设备。要知道怎样用它们。查看幻灯片或录像带的顺序摆放正确吗？它们摆

放的整齐吗？

准备好需要写的东西，如黑板。为了节省演讲时间，最好自己有事先写好的东西。与组织者和主持人沟通。把自己写好的自我介绍交给主持人。把这个介绍写成18~20

个关键点以便阅读，确保它们包含一切重要信息。

找一个私人空间来放松身体和脸。单腿着地，晃动另一条腿，重复地来几次，一般演员们都是这么做的。快速晃动自己的手，双手举过头顶，放松手腕和肩膀，然后放下双手，这会让双手的动作更加自然。做夸张的表情来放松脸部肌肉。做肩部和膝部绕环。

现在是时候面对听众了。他们会精力集中地关注大概30秒，这个时间足够自己在接下

来的演讲中抓住他们。这时需要怎么做呢？

1、注重细节第一印象很难改变，要显得更职业一些来增添自己的可信度。

2、表现自然“好的演员在群众中要显得更随和。”站在讲台上会使自己很出众，但一定要平易近人。这也是以上所有热身运动所要做的－让自己感觉更自然平静。

3、不夸大其辞“尽可能说出全部，但不要说没有的事。”听众们不会听演讲者说什么，而是要看演讲者是怎么做的。

4、选择重点检查演讲中的每个词，寻找煽情处。每一个词都是同等重要的。听众将从自己所强调的关键词句上了解自己在说什么。

5、尽量活动活动不要在整个演讲过程中都站在讲台后不动，这会与听众之间产生隔阂。语调要抑扬顿挫

篇6：让演讲更精彩的小技巧

演讲中的小技巧有哪些

01.演讲准备，内容为王

一场能够赢得听众认可的演讲，一定会有精彩的演讲内容。

演讲内容一定要先定好主题，然后围绕主题去延伸演讲的内容。

比如说关于工作总结的演讲，那这个演讲就得围绕工作总结这个主题，做好数据和文字的总结，最好采用总-分-总的形式把演讲稿写出来。

如果你的演讲内容比较长，一定要适当加一些相关的，有趣的案例进入内容中，这种做法可以让演讲更加丰富有趣，从而达到吸引观众的目的。

把演讲稿背下来，但不要求自己做到一字不差的背下来，私底下对着镜子排练几次演讲的内容。

熟悉演讲内容，这是消除紧张感的一个很有效的小方法。

02.重视演讲的开头

一个好的开头，对于每一场演讲来说，都是非常重要的。

因为对于听众来说，刚开始听演讲的前几分钟，是他们精神集中的黄金时间段。

对于大多数演讲来说，开头无非就是一些背景介绍，这是比较笼统的、乏味的介绍。

但是，我们可以通过有趣的方式表达背景内容，让背景介绍变得富具特色，这样能够让听者第一时间记住你。在个人服装形象方面，也要下功夫。端庄整洁的衣着是演讲场合的首选，女生可以适当画一个淡妆，尽量以整洁大方的形象示人，能让听众在视觉上感到舒适。

03.要与听众有目光的交流

很多人在演讲时，都喜欢盯着后面的PPT或者讲台的演讲稿，这是演讲的禁忌。因为这样做，不能跟观众有目光的交流。

细心的你倘若观看过演讲大师的演讲视频，一定会发现，他们都会跟场上的观众有目光的交流，而且目光交流范围能够覆盖全场。

为什么要做好与听众有目光的交流呢?

因为这样做，更容易让观众对你演讲的内容产生共鸣，认同你演讲的内容，大大提高演讲的质量。

害怕当众讲话，演讲时容易紧张，多数是没有熟悉演讲内容，还有缺少上台经验导致的。

学员琳小琳工作后，发现演讲表达能力对于职业发展来说，真的太重要了。

于是不再逃避，勇敢去寻找方法提高自己的演讲表达力。

在这里，我们应该给琳小琳点个赞。

选择逃避，问题终究还是会一直存在的，选择面对，并寻找方法去解决问题，问题就可能被解决。

假如我们有两位同事：

演讲能力强的同事：他不害怕演讲，能够表达自己想说的内容，然后赢得台下听众的点头掌声; 演讲能力弱的同事：他一上台就紧张，不能表达自己想说的内容，每次上台容易出丑，得到台下听众的鼓励掌声。

你会更欣赏哪一位同事呢? 相信大家都会欣赏前者，演讲能力强的同事。同时，希望你我都是前者。

职场需要演讲高手，因为我们要用语言的力量向未来发声!

让演讲更精彩的小技巧

1. 巧卖关子，绝境觅源

“卖关子”并非单纯的故弄玄虚，而是一种隐藏的“机关”，可以打开智慧之门。巧妙地使用这些“机关”可以使演讲变得不同而有效。

一种意思，不是用平铺直叙的办法表达出来，而是采用语气或态度上的“否定”来表达，在语意跌宕中巧妙收拢，最终回归正面话题。

2. 表达新颖，“讲”出新意

演讲不能总是老生常谈，重复一些陈词滥调的内容，而应该表达出具有时代感的新颖主题，给人们以新的认识和新的启迪，讲出心意来。

因为听众在听演讲时有一定的好奇心，而只有主题新颖、富有新意的演讲，才能满足听众的好奇心，然后形成一个有效的语言刺激和心理影响，唤起他们对听力的兴趣。

总之，由于演讲主题的新颖和独创性，演讲可以让观众形成了强烈的心理冲击，引发了大家对如何取得成功的深入思考，增强了演讲的感染力，也能收到很好的演讲效果。

3. 形象说理，“讲”出哲理

演讲要以理服人，但抽象的说理往往会让听众感到枯燥乏味——在这种情况下，不管你的演讲主题有多么深刻，也不管你的演讲语言有多么睿智，都无法打动听众。

因此，演讲者阐明道理时，应避免抽象，要善于用具体的“形象”或真实的、可感知的事物来表达哲学，将原则融入到形式和对象中。

4. 真情实感，“讲”出氛围

如果演讲者在演讲的过程中要是可以展示自己的真实感情，就容易创建出一个良好的演讲氛围，而有了良好的演讲氛围，听众的情感之弦就更容易被拨动，演讲者和听众之间的情感更容易共鸣，也更强烈，听众也更容易接受演讲者的演讲中表达的想法。

学生上台讲话紧张小技巧

一、你需要的心态

1. 相信每个人都能成为一个好的演讲者。有很多例子可以说明一个普通的演讲者如何通过练习成为一个优秀的演讲者。

2. 要明白你的听众希望你成功，他们希望听到一些有趣的、有意义的、振奋人心的东西。

3.拒绝那些你不感兴趣的演讲。

二、要做好演讲练习工作

1. 实践是最好的准备。你内心越自信，你的表现就会越好。

2.如果你家人或朋友你身边，一面镜子或你的宠物同样可以成为你的听众。试着想象自己站在他们面前演讲的样子。

3.录制一段视频，然后通过自我批评来提高自己。每次演讲至少练习两次，确保你能准确完成。

4. 如果你觉得很不自信，那就在脑子里准备一篇演讲，不断练习。

5. 或者带着你的笔记，这样在上台前还可以练习。

6. 如果你还在担心，那就把你的演讲稿写下来，然后现场朗读。

三、演讲前需要做的工作

1. 如果可能的话，在你上台之前和前排的观众谈一谈。它可以使情况更友好，帮助你减轻压力。

2.上台前深呼吸可以降低血压，让头脑清醒。

3. 做一些面部动作来放松脸部肌肉，比如睁开眼睛或闭上嘴巴，但不要让别人看到你。

四、尽你所能

1. 如果你在演讲过程中忘记了演讲内容，不要紧张，直接进入下一个话题。没人会注意到你的错误。

2. 停顿不是问题。因为最好的演讲者会利用停顿来更清楚地表达他们的观点。

3.如果看着听众的眼睛让你感到紧张，那你就可以选择看向观众的头顶。

4. 直视观众，随意转换目光。不要左顾右看，因为这会让你看起来不值得信任。

5. 如果看着观众让你紧张，那就看那些友好或微笑的脸。

6. 最好是用对话的方式进行演讲，用简单的句子表达清晰的观点，不要太咬文嚼字。

7. 最好适当地使用肢体语言，不要太死板。

8. 如果你在颤抖，那就把你的手攥成拳头。

篇7：读书让人生更精彩的演讲稿

大家上午好！今天我演讲的题目是《读书让人生更加精彩》，这是一个很大的主题，但我只是把从生命中的点点滴滴感悟到的东西拿来与大家分享、共勉，保证都是原创，不含任何山寨、盗版的成份，即使讲得不好，也请大家多多鼓励、支持这种原创精神。

我的演讲分三个部分。首先开始第一个部分。讲为什么读书的问题，这个题目也很大，我只从经济学的角度给予阐述。把购书当做一种商品消费，我们享受的全世界最廉价的商品。换种说法，这也是我们生活中享受的为数不多的高福利之一。让我举一组数据证明：一辆宝马3系汽车在美国折合人民币售价22万元，在中国售价35万元；；一套全装修200平方米的房子在美国折合人民币均价为70万元；同等面积的一套公寓在绵阳按5000元/平方米的均价为100万元,还是清水房；中石油股票卖给美国人价格为1.2元/股，卖给中国的基金和散户为16.7元/股, 第一天开盘价48.6元/股,昨天下午中石油a股收盘价为8.82元/股，的确很悲催，问君能有几多愁，满城重仓中石油），但是一本书折合为人民币的平均价格，在美国为150元/本；香港为100港元/本，在中国为30-40 元/本，网购还打7折,当然对一个民族来说知识商品过于廉价并不是一件值得自豪的事情，但对于我们来讲，你只需一个月少抽一包软中、少打一次麻将节约出来的包间费就足够买两本书，一年就24本书，长期积累下来也相当可观了，反之你就是主动放弃了一种高福利。把读书当成一种投资，这是一种低成本，低风险，高回报的投资。投资股票，XX年上证指数最高为 2245点，昨天收盘为2101 点，十年时间跌到比起点还低，投资房产，前面的有赚，但现在的宏观形势下楼市崩溃论绝不只是一种传说；投资黄金，这是几个国际大炒家的游戏，价值规律和供球机制失效，散户只是被剿杀的对象，目前市上的投资品种，都有较大的风险，即使盈利也很难跑赢通胀，巴菲特这样杰出的人，其成就也仅仅是跑赢通胀。每个人都有三种资本：货币资本、社会名望资本（公务员）、智慧资本，只要你付出少量的货币资本，多读好书，就会可持续的、大辐度的增加智慧资本，而增加的智慧资本可随时向货币资本、社会名望资本转换。遗憾的是，据统计中国超过50%的成年人一年不读一本书，而日本人超过50%的人每月读3本以上的书，就是在发生大地震时地铁车站上,日本人几乎没有发出任何牢骚和喧闹，只是静静地坐在地上看书看报，这就是日本产生了19名诺贝尔奖获得者，而中国自已培养、具有中国国籍又被中国认同的诺贝尔奖获得者只有莫言一人的原因。日本在近代史中给我们造成了巨大的灾难，现在又有领土争端，我们都很痛恨，但日本人这种好学求知的民族精神却值得我们反思和认真学习。

下面我讲第二个部分，就是读书有什么好处的的问题。这里我不谈大道理，只是提出一个观念，仅仅是为了你的家人就值到多读书读好书。现在很大的一个问题就是子女的教育。目前的现状是一个人花了很多钱读重点学校、贵族学校地苦读多年升入大学并顺利毕业后，反而找不到理想的工作，导致公务员选拔考试难度超过高考，不是社会不需要受过高等教育的人才，而是我们的教育是一种应试型、填鸭式的标准化教学模式，从小到大对哲学的学习中不够、对形式逻辑的训练缺乏，导致思维能力低下不能适应社会的需要。这些弊端根源于传统，诸子百家的经典作品都是论而不证，或者以比喻代替论证，只具有文学价值，学术含量实在不高。我们的老祖宗连三段论都不会，一遇有人提出反对意见，不是以逻辑、正确的论证方法来与之论辩，而是以道德价值的判断来代替理性的争辩，如孟子对跟他有不同意见的墨子、杨子，根本不进行有理有据的批驳，张口就骂：无父无君，是禽兽也。先秦以后的XX年，中国的学者都把时间耗费在对圣人之言的注解和考据上，直到近代我们才从西方引进了现代意义上的哲学和自然科学。在座的各位学友一般都具有大学及以上的学历，这只是表明我们有知识，但不等于我们都有大智慧。只有我们勇于突破所受学校教育的束缚，在哲学、文学、历史、政治等方面博览群书，吸收一却人类文明的成果，才能在子女的家庭教育中弥补学校教育的缺陷，很早就打开孩子们的心灵之窗，让他们成为能自由思想的人，成为有独立人格的人，成为具备普世价值观的人，成为能够不计成败利钝追求真理的人。我个人对此有很深的体会：在我儿子9岁的时候，我们就订了一个协议，他每天看20页书，并把书的内容讲给我听，只要言之成理，我按1元/页的价格支付报酬。三年来，我儿子看完了《巴菲特传》、《乔布斯传》《黑天鹅》等投资经典、《战争与和平》、《堂吉诃德》、《好兵帅克》、《白鲸》以及卡夫卡的《审判》、奥威尔的《1984》、加缪的《鼠疫》等文学经典，而且不是青少年版，都是全译本，仅今年上半年我结账支付了3000多元。现在我感觉我儿子成绩不是班上最好的，但他的想象力、创造力和理解能力远远超过同龄的孩子。我无法预测他的将来，但我相信只是坚持下去，他将来一定会是一个快乐而智慧的人。这是我讲的第二个部分，为你的家人读书，特别是为你的孩子多读书。

我讲的第三个部分主要是个人感悟，就是读书让人生更加精彩，主要有三点体会：

第一点体会是读书是一种生活方式。读书本身是自由的，等人的时候可以在车上读，坐飞机一个来回可读完一本书，睡觉前顺手在床边拿起一本书就读，当为自己思想的火花与书中的观点相契合印证时那一瞬间的欣喜绝不亚于佛教迦叶尊者听释迦牟尼讲经时拈花微笑的境界。读书本身并不必然帮助你实现生活中的种种愿望，但它让你在不能实现这些愿望时能够平静地接受。热爱读书可以让你远离不必要的应酬娱乐，也就减少了犯错误的可能，促进身心的健康和谐。当我的生命走向终结的那一天，除了留给子女房子票子这些有形财产外，也要留下一捆好书，留下在春日斑驳的阳光下一起读书讨论的温馨记忆。

第二个体会是读书让人超脱所处的平凡琐碎的世界，体味多样的人生和不同的境界。读哲学书籍让可以从苏格拉底、柏拉图、康德、黑格尔、波普尔、萨特这些思想巨人的学说中追寻人类思想的演化变迁，让我们的思维更有条理性，更加深刻地理解马克思主学说；读历史书籍让我们领悟历史的干姿百态，以史为鉴，指导我们的思维工作和生活；读传记让我们代入到历史关键时刻伟人如何权衡并力挽狂澜的具体场景，可以提高我们的应变能力和决策水平；读文学名著可以为我们带来崇高和美的享受；读投资经典作品可以学习江恩、巴菲特、索罗斯这些大师的投资哲学，让我们保持淡定从容的心态，在平常的投资中积小胜为大胜。

第三个体会是读书可让我们更加理解中华民族中的精英人物身上所体现的民族精神。屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”所体现出的上下求索追求真理的精神，陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”体现的是洁身自好渴望自由的精神，林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”体现的是严于律已建功立业的爱国精神。天行健，君子自强以不息，我们只有从传统中吸收有益的成分，以自己和行动来让家庭、单位，社会、国家变得更加美好，哪怕只是一点点改变，只是很小的一点点，坚持下去，一一代代传承下去，我相信，我们的子孙后代将拥有一个更加美好的世界。

篇8：多媒体运用让科学活动更精彩

一、现代多媒体技术的运用, 趣化科学知识的掌握

现代多媒体技术可以使抽象、深奥的科学知识具体化、形象化、趣味化, 从而激发幼儿对科学的兴趣, 使他们主动观察、探索、思考。而且多媒体技术交互性强, 各主题页之间可以灵活转换, 便于根据教学实际情况随意调整教学顺序, 当幼儿对某一内容感兴趣或感到困难时, 可灵活演示, 拓宽了教学途径。因此, 我们从兴趣入手, 结合幼儿的认知特点, 通过投影、电脑、动画等电教手段, 使科学知识浅显易懂。让幼儿获得不易亲身感知或接触的经验, 并将不能感知的事物放大、再现、模拟演示有关重要的过程。如:在科学活动“小鸡出壳”中, 我跟小朋友一起观看了课件, 通过观察, 使幼儿知道小鸡是怎样从蛋壳里钻出来的。我们通过对画面的放大、放慢、定格等多种手段, 让幼儿通过仔细观察, 主动思考、探索、讨论得出合理的解释。让幼儿能够真切感知, 不但容易理解, 而且知识完整、印象深刻。小朋友们看着看着, 还兴奋地唱起《小小蛋儿把门开》的歌曲。

在科学活动“食物的旅行”中, 用多媒体技术将食物从进入到排出的整个消化过程及消化系统各个部位的名称通过课件形象地展现在幼儿面前, 看着吃的食物在身体中的旅行, 幼儿有了一种奇妙的感受。这种感知, 激发了幼儿对人体的探索愿望, 让幼儿第一次这么关注自己的身体, 并纷纷回家讲给父母听, 科学活动取得了良好的效果。又如在中班数学“分类计算”活动中, 我将抽象枯燥的教学内容, 变为生动有趣的教学软件, 活动中小孔雀一边唱着动听的歌, 一边拍打翅膀, 带出各种色彩鲜艳的几何图形, 拼成一幅幅美丽的图画, 这色彩丰富、富于变化的视觉画面, 大大激发了幼儿学习的欲望, 同时电脑又以小孔雀唱歌或生气的形式来判断幼儿回答的正确与错误, 有声有色, 情景交融, 优化了教学情境。

二、现代多媒体技术的运用, 优化科学教育的过程

(一) 现代教育媒体与其他手段有机结合与合理运用

电教媒体作为一种现代化的载体, 为幼儿园科学教育带来了生机, 而当它与其他传统手段有机结合形成合理结构时, 就能更好地发挥其优势, 优化教育的过程。在中班“预防龋齿”活动中, 我先引导幼儿看动画资料片“小红脸”和“小蓝脸”, 形象的媒体再现了细菌如何侵蚀牙齿, 使小朋友知道龋齿的危害;然后又启发幼儿谈论生活中的经验, 说说小细菌的危害, 然后进行操作、练习, 在音乐的伴奏下, 大家一起来学习正确的刷牙方法;最后大家讨论怎样保护牙齿, 不让小细菌来破坏它。在短短的30分钟内, 多种媒体的有机结合使幼儿在轻松的气氛中, 获得了知识, 学习了正确的行为。

(二) 现代多媒体技术的运用, 让良好行为的养成更加便捷

有了对科学所持的正确态度, 就为幼儿形成良好的行为提供了一定的基础。但幼儿形成良好的行为和生活习惯, 需要一定的过程。幼儿的特点是好模仿, 可在范例、榜样的作用下, 通过大量的行为练习, 帮助其形成良好的行为。电教手段中的投影、录像等媒体的有机结合可以加速良好行为的形成。可将生活、游戏中一些正确的行为展现给幼儿。如在我班开展的多元智能教育中要教育幼儿形成合理的饮食习惯, 幼儿看到录像中的小朋友在吃饭时不挑食、荤素搭配, 长得非常好, 于是他们各自也怀着“我也可以这样做”的愿望, 向他们学习正确的行为。教师的鼓励、评价、加上经过集体的练习、参与, 从改变群体行为习惯入手, 加速了良好行为的形成。

三、运用现代多媒体技术进行科学教育应注意的问题

(一) 遵循幼儿科学教育的基本原则

1. 主动性原则:

运用现代多媒体技术对幼儿进行科学教育时, 应置幼儿于活动的主体地位, 让他们始终自由主动地参与活动。

2. 体验性原则:

所谓体验, 即通过自身实践去认识事物;体验学习就是让幼儿主体通过自己的多种感官直接参与学习活动, 科学教育中的情境创设应结合幼儿的日常生活实际, 有利于幼儿自主地进行尝试。

3. 扩展性原则:

现代多媒体技术构建的科学教育情境资源应具备知识面宽、内容丰富等特点, 要能给幼儿留有发散思维的空间, 以利于扩展他们的认知领域。

(二) 加强教师的能力训练

篇9：巧设开场白袁让课堂更精彩浴

【关键词】开场白课堂

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0030-01

俗话说，良好的开端等于成功的一半。同样道理，良好的课堂开场白对于课堂教学效果也起着举足轻重的作用。巧设开场白，会让课堂变得更加精彩！下面我就给大家讲几个关于课堂开场白的故事。

（一）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识

有一次去上课，刚走到教室的后门，我就听见教室里人声鼎沸，其中夹杂着滨通同学气愤地喊叫：“都催几遍了，还不交上？”不用说我也明白，肯定是有的同学没有按时上交作业，所以又惹得血气方刚的滨通在那里“怒发冲冠”了，看见我走进教室，他把一本课本用力甩到桌子上：“老师，这个课代表我不干了，作业都催几遍了，还是交不上！”我一看那剑拔弩张的架势，叹了一口气说“唉！滨通呐！咱们同是天涯沦落人呐！你没看见你语文老师收个作业也是求爷爷告奶奶地求人家N次吗？有谁拿咱当干部？”听完这话，同学们哈哈大笑，滨通这个就要爆炸的气球瞬间没有了火气。于是，一家人高高兴兴开始上课。

我不敢说这样的处理方法有多么巧妙，至少在同学之间矛盾激化的时候，我用幽默的方式迅速将矛盾化解，使得课堂教学得以正常开展。

（二）因势利导化尴尬，因噎废食要不得

因为离学校非常远，所以早上我要开一个多小时车才能到达学校，早饭根本不可能有时间吃。每次都是急匆匆来到办公室，拿上教具飞奔教室。

有一天早上，忽然发现办公桌上不知哪位好心同事分给了我一个面包。不管三七二十一，抓起来就往嘴里塞，一边往教室走一边咽，就这样风卷残云般来到教室门口，眼尖的赵逸宸还一下子发现了：“咦？老师在吃东西，老师光知道自己吃，也不懂得分享……”他摆出一副无辜可怜状。My God！不就是吃了点东西吗？我一着急，没有咽干净的面包竟然噎住了。我狠狠锤了锤后背，走到讲堂上，抬手写了两个字：壹壶，“赵逸宸，你给我读一读这两个字”，我想抓住机会公报私仇。没想到几年如一日吊儿郎当的他竟然一口读出：“第一个是人民币大写yī，第2个是水壶的壶hú”。见难不住他，我又在“壹”前面加了个“口”让它变成“噎”，“你知道这个字念什么吗？”“yē”早有同学迫不及待替他回答，那么这个词呢？我在“噎”前面加上“因”后面补上“废食”组成“因噎废食”这个成语。“不就是因为吃饭噎住了以后就不吃饭了吗？”长久的历练，同学们早就学会了“顾名思义”。“同学们说的只是成语的本义，它还是个故事呢”我接着说，“一个财主大摆酒宴，一老头牛肉没嚼烂，卡住了脖子，顿时大汗淋漓、白眼直翻，众人纷纷为他想办法，把老汉折腾了个够呛。财主见状便让客人们赶快回家，说有了前车之鉴，从此再也不吃饭。那么同学们再来猜一猜，这个成语通常用来比喻什么？”学生纷纷回答：“应该是比喻要做的事情出了点小毛病就放弃了。”“应该是比喻自己因为某件事吃过亏所以再遇到类似事情怕出问题就索性不去干了。”“应该和‘一朝被蛇咬，十年怕井绳一个意思”。“好了，同学们猜得非常准，所以因噎废食要不得！现在我们言归正传开始上课！”我想，“因噎废食”这个成语同学们一定不会忘记。

如果这两次都是教学中的突发事件，是偶然为之，那么，接下来的几个开场，则是我“早有预谋”。

（一）穿新衣和戴口罩，先“走两步”很必要。

调查显示，教师的穿着不仅影响中学生的课堂学习，对学生的审美取向也起着潜移默化的作用。所以，每次穿上新衣服，我都会提前来教室“走两步”。为什么呢？大家可不要误会我的一番好意，我不是安徒生笔下的皇帝，不是为了炫耀自己的新装，我是为了有足够的时间让同样爱美的女孩子来评头品足一番。这样她们在上课时就不会再去关注老师的衣服，而是投入到课堂中好好上课。

那么“戴口罩提前来教室‘走两步”是怎么回事呢？2013年中秋节放假，我不小心从电动车上摔下，脸被水泥地面蹭了个万紫千红，牙齿松动硌得满嘴鲜血。短暂3天假期结束，脸上还是一脸破碎，嘴唇肿得比舒淇的还厚。怎么办？总不能因为这个就待在家里吧？于是，我只好带上大口罩去上班。因为怕同学们疑惑，我提前来到教室跟他们说明情况，征得大家的同意后，我带着口罩开始上课。这就是“戴口罩提前来教室‘走两步”的故事。

（二）河东母狮终停吼，眉目亦能传真情！

2014年的三八妇女节，是我终生难忘的日子——这一天公公的病被确诊为肝癌。在医院守候几天后回学校上班，才突然发现自己的喉咙哑得一句话都说不出。

这可怎么办呢？毕业班的课时安排得非常紧张，我们一点时间都不舍得耽误。因为正好是单元检测过后需要讲评试卷，所以我灵机一动，把同学们出现的问题、试题的参考答案都呈现到了课件上。但需要有个开场白和同学们解释一下啊！于是上课铃声结束后，电子白板上先后出现了这样几张ppt：

ppt1：同学们好！感觉纳闷？sorry，再也不会河东狮吼……（看完这句话，同学们面面相觑，有的同学惊奇地瞪大了眼，有的……）

我指指喉咙，同学们恍然大悟。

紧接着我打出了第2张ppt：从同学们的脸上，我看到了……

ppt3：真诚的关心（有的同学点头认同）

ppt4：幸灾乐祸？（同学们马上摆摆手NO！NO！）

ppt5：还记得？常見沟通方式……

（同学们点点头，他们一定记得可以用语言沟通，也可以借助肢体动作、姿态，还可以借助人的表情和眼睛）

ppt6：可是，老师无法用语言进行试卷讲评，所以……

第7张伴随着ppt动画效果爆炸声登场：这节课，让我们眉目传情吧！（这时，我还给同学们抛了个媚眼）

看到这儿，同学们哄堂大笑！

我用眼睛提示他们安静，于是，一堂哑语课正式开始。可别说，同学们积极配合，试卷讲评顺利完成。常常羡慕古代美女那“巧笑倩兮，美目盼兮”的美姿神韵，没想到，一次小小意外，让我发现原来我的眼睛也会顾盼生情。

后来，有学生把这件事写到了作文中，评价老师这堂课“前无古人，后无来者”，虽然评价过高，但由此可见这堂课还是给他们留下了深刻印象。

篇10：读书让人生更精彩优秀主题演讲稿

各位领导、老师、同学们：

大家下午好！

小的时候，我特别胆小，遇到一点点作者就畏缩不前。直到有一天，我读了《假如给我三天光明》，知道海伦凯勒从小就因病双耳失聪，双目失明，可她不屈服于命运。用自己的坚强奇迹般的学会了英、法、阿拉伯等多国语言，成为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”的奇人。相比之下，我无比惭愧，我们现在衣食无忧，生活上有父母的疼爱，学习上有老师的指导，更重要的是我们是健全人，还被这点困难吓到。从那以后，我在遇到困难，脑子里就会浮现出坚强不屈的海伦凯勒，顿时，我有了战胜困难的的勇气和力量，也一次一次地击退了困难和挫折，也在一次一次的磨砺中，我变得坚强了起来。

篇11：阅读让生活更精彩小学生演讲稿

书像一个路标，指引我们走向知识殿堂，书像一把钥匙，为我们开启心灵的窗户……书，就是我的朋友。

记得有一次，我从补习班回家，刚好路过书店，就情不自禁的走了进去。刚走进书店，我的眼球一亮，发现了我最爱看的动物小说。我急忙翻开书，找了个位子就坐了下去，时间一眨眼就过去了，知道妈妈打电话催我回家时我才知道，原来我已经在这里读了半个多钟头了，我只好依依不舍得放下书走出去。此时，我已下定决心：我一定要自己攒钱买书。

现在妈妈给我的零花钱我都保存着，一心只想着买书，而且，我也改掉了贪吃这个坏毛病。

为了读书，我还经常跟妈妈斗智斗勇，记得还有一次，妈妈带我去探访远房亲戚，我带了一本书在身边，到那边时已经很晚了，我拿出那本书，正津津有味的看着，但是，妈妈一把抢过书，把书放在了枕头底下，我只好乖乖听令，装作睡觉，可是妈妈的气势并没有把我吓到，我偷偷爬下床，小心翼翼的把从枕头底下抽出来，可是，妈妈也没掉以轻心，猛地睁开眼睛，严肃地问我：“你要干嘛?”我急忙把书藏到身后，用另一只手捂着肚子，装作很疼的样子说道：“妈妈，我肚子好痛，我想开灯去上洗手间，可又怕吵着你。”妈妈挥了挥手，表示让我快去，我才轻轻地走进洗手间，翻开书来看。此时我的心里正暗自得意：哈哈，妈妈这下总发现不了了吧!不知过了多久，从外面传来一阵阵呼噜声，而我正精神抖擞的看着书。

篇12：运用类比让演讲开场白更精彩

关于感恩的演讲稿：感恩，让自己活得更精彩

亲爱的同学们、老师们、家长们：

一、调动参与热情

伴随欢快音乐节奏，展示自信和快乐！高兴吗？

我想问一个问题，这里最好的学校是哪所？最有士气的班级是哪个班级？最希望改变自己的现状的是谁？最希望自己今后人生辉煌的是谁？

有人说人生只有三天，昨天今天明天。你们说那天最重要——今天。是啊，不重视今天，后悔昨天的人，会痛苦一生；不重视今天，把希望寄托明天的人，永远只是希望，永远得不到幸福，得不到成功！

所以，不管以前成功与失败，关键在于此时的状态。赞成吗？

有人认为：人生有两大杀手——一是不忘过去的失败，二是担忧未来的成功。因为他忘掉了现在，忽略了今天，放弃了此时。

所以我们说，看一个人会不会真正成功，就看他是不是能够把握今天，珍惜当下，做好此时！

你当下现在准备好了吗？现在，你以呐喊的形式告诉大家：你准备好了吗？初（高）一年级？初（高）二年级？初（高）三年级？

也有人认为：人生有两大动力——一是追求快乐，二是改变现状。快乐在哪里？只能在此时，因为明天在后面，你永远也达不到。改变在哪里？也在此时，因为只有此时的改变你才会得到真正的改变！同意吗？

一、在活动之前，我想做一个现场调查

我自2006年开始一直坚持做网络心理咨询。你们进过我QQ的就知道，我的QQ好友早已超过了1000人。每晚我都要花1个小时左右解答求助者的问题。

求助者主要是学生，咨询的问题主要是三个问题：异性情感问题、学习压力问题和人际交往问题。

现在我做一个现场调查，你有几个问题出几根指头。情感问题出食指，压力问题出中指，人际交往问题出无名指。请听我的指挥，我喊123后，开始举。

能够真实的，毫不隐瞒的举出来，说明你具有坦率的心境，大气的人格。祝贺你！

觉得心理有问题，因怕别人知道，没有举出来。这说明我们有自我防范意识。这也是今后人生成功的起点。同样值得祝贺你！

虽然我们面对重重压力，但我们都还是很坚强，都一直坚持着，直到到现在。

我这几年一直致力于感恩教育的推介，其目的就是希望通过同学们的现场表现，调动自己的潜能，告诉我们的老师，告诉我们的父母，也告诉我们自己：我们已经长大了，我们已经懂事了。我们每位同学都是感激父母的。我们每位同学都是这个世界上独一无二的！都是父母的骄傲！都是上帝的杰作！都是天下最棒的！

二、赞扬同学的自律自省自强。【用学生自己的事迹鼓励引导】

在这之前，我阅读了德育处给我的一份关于你们的事迹报告。我读后，被你们的事迹感动不已。

【父母打工】就在我们的中间，有这样一个同学——父母没有文化没有技术，长年在外地做苦工。她在家里与爷爷奶奶相依为命。爷爷奶奶年高体弱。你知道你在家里就是一个大人，家里的一切事情你责无旁贷。凡是双休日你都要在家里帮爷爷奶奶洗掉换下的所有衣服。包揽了家里的种菜、喂猪等全部劳动。饿了，你自己煮饭吃！累了，你默默地承受着！想父母了，你一个人躲在自己的卧室里偷偷的痛苦，为父母祈祷祝福！

【父亲服刑】在我们的中间，有这样一个同学——父亲因为挣钱的意外事故，服役判刑，长期不能相见，你时刻在为爸爸牵挂，在为爸爸担心。但你超出了常人的想象，克服着内心对父亲的牵挂，你顶着压力，克服着焦虑，忍受着心酸。你却表现得处事很冷静很平静。这是多么的不容易啊！

【父母四年不回】在我们的中间，有这样一个同学——父母为了维持家计，体弱病多的妈妈带着自幼残疾的爸爸，长期在远方打工，他们挣的钱勉强维持他们自己的生活，有时候稍微有点结余就寄回来给了这位孩子做了生活费。因为没有路费，一直四年没有回家。夜深人静的时候，你格外思念你的爸爸妈妈，但你每到这个时候，你都是藏在被窝里偷偷地掉眼泪。不让年高老迈的外公外婆伤心。我们想，这是多么懂事的孩子啊！

【家庭不和】在我们的中间，有这样一个同学——父母经常为一点小事吵闹、打架，闹得没有一点家庭安宁。你知道这更多的是因为我的表现不好，让他们担忧焦虑引起的！所以你夹在父母中间不知所措，长期处于焦虑状态。可你在爸爸妈妈面前，压住内心的痛苦，装出若无其事的样子，在他们中间左右劝说。

【离异妈妈做苦功】在我们的中间，有这样一个同学——父母离异，一个人跟着妈妈生活，妈妈没有办法，背井离乡，在外地一个小餐馆里做苦工。妈妈的工作地点就是厨房后面的一个又矮又潮湿，霉气、臭气熏鼻子的小屋子，整天洗菜，双手泡得像肿了似的，下班后，双手因失水干裂，皴着小口。

租住在一个黑暗的只能放下一张小床的房间里，起早贪黑，自己没有钱，吃的没有油水，没有时间洗衣服，穿的也很脏。整天都是忙里忙外，每月却只有几百元工资。她的孩子在家里，却很懂事，很节约，从不乱花钱，读书也很尽力。

【父母重病】在我们的中间，有这样一个同学——父母重病，家里一贫如洗，经济条件十分拮据。但你不卑不亢，不贪小利，穷得很有骨气，而且一直在努力地改变自己。你的行为感动着很多同学。

【父母亡成绩差】在我们中间，有这样一个孩子，他的父母双亡，跟着远房的亲戚，带她的人都已经60多了，而且体弱多病。她每周放学回家都要担起煮饭、喂猪、砍柴等全部家务劳动。学习基础很差，但你却说服收养他的爷爷奶奶，让你读完初中，再读职中。他的那双手就想常年在工地干苦工的手，厚厚的茧巴、密密的小口。

【遗弃孩子】在我们中间，有这样一个孩子，她是自小被父母遗弃，被一个好心但有十分困难的单身老人收养。她从小就没有得到自己亲生父母的疼爱，至今没有见过自己的父母，不知道自己的父母样子。但你很发奋，立誓要活出个人样，活得比别人更好。

【力所能及做家务】在我们的中间，有这样一个同学——不但懂感恩，而且用行动报恩。他坚持每次回家都要帮自己的爸爸妈妈做力所能及的事情。在同学之间，还经常主动帮助他人。

你们的这些令人感动的事迹举不胜举。我们困难不低头，贫穷不弯腰，我们勤奋，我们孝敬。这难道我们不应该以此引为荣吗？！

三、赞美父母的艰辛，唤醒我们的感恩之心

1、诉说父亲的艰辛

大自然给了我们空气、阳光、土地和水分，父母给我了我们生命。这是经过亿万次巧合才有的杰作。为了更好地珍惜生命，感恩父母。现在请你轻轻地低下你的头，跟着我的引导自我回忆，来加固我们的这些好的品质。

现在你借助想象回到自己的小时候。小时候，我们天真烂漫，活泼聪明，爸爸妈妈常常左右一个拉着我的小手，漫步在田间小路，那是多么的幸福啊。那时我们很听话，常常得到爷爷奶奶、外公外婆、以及老师夸奖。

你一定还记得：我们骑在爸爸背上的情景。（《崔金浩：父亲》）那是小时候，坐在爸爸肩头。父亲是你登天的梯，父亲是你胯下的牛，他再苦再累从不张口，他盼儿时，伏在窗口数星斗。这就是伟大的父父亲，从不表白，博大深厚。

爸爸不仅身体很累，心里更累。爷爷奶奶要你照顾，你还要牵挂我的外公外婆。有时候，家里有人生病，你不但要承担家里的经济负担，你还要顶住家里的精神压力。有时候，身体很劳累，心里很疲惫，回到家里，还要承受妈妈的抱怨。可每到这个时候，你都是强忍着，默默地继续工作。我们想过没有？这时的父亲心理承受着多大的压力啊！

你想象你父亲现在的样子：

父亲为了家为了我，日复一日的身体劳累，日复一日的心理压力，一个曾经高大强壮的父亲，如今已经显得很苍老，很憔悴，很疲惫。

你可没有注意，父亲的那双手，曾经不知多少次扶着我们走路，拉着我们玩耍，捧着我脸庞舍不得放开的那双柔和的大手；那双不怕雨雪风霜，不怕脏臭笨重的大手——如今已经是青筋裸露，粗糙变形，长满了老茧。一到冬天，双手污渍斑斑，皲裂小口，冒着血珠。看着这双布满着心酸，记载着辛劳的大双手，我们何尝不难过！何尝不心痛！

你可没有注意，我们当牛当马骑的父亲的脊背，而今为了我们为了家，无数次的肩挑背扛，现在，再也挺不直了，站立时两肩耷拉，走路时两腿颤抖。你想过吗？这就是我们的父亲。这就是为我们付出了一切的父亲。

你可没有注意，父亲曾经光亮有神的眼睛，现在却时常因对你的教育困惑显得忧郁无助；曾经光泽精神脸颊，现在却被风霜的摧残，留下了一道道皱纹；被烈日的暴晒，变得松弛枯黄。一个精力旺盛的男人，就这样，因日夜辛劳变得颓废、倦怠和疲惫。

这就是我们的父亲，一位令我们感动、令我们心疼的父亲！

2、以父亲的身份诉说父母的心声

其实，我也是父亲，当我的孩子远离家庭，我们做家长的在家里不管怎么劳累，却放不下对自己孩子的担心，担心孩子是不是吃的好，担心孩子是不是睡得好！担心孩子是否听老师的话，总是担心这担心那。孩子几天不打电话回来，就会猜想很多，总是担心你出问题。

我们做父亲的，何尝不想为自己的孩子提供更多的方便，让孩子更幸福更快乐。但我们带孩子也是第一次，也没有经验。我们总是受条件限制，不能使你如愿。看到你们的辛苦，看到你们的不如意，爸爸我心理更难受。有时候我心理很难过，忍不住要哭，每到这个时候我都是把泪水往肚里流。实在忍不住，我都是藏在没有人的地方悄悄地痛哭。

孩子，可你曾想过，你的父母他总是希望你好，但他没有经验，没有学过心理学教育学，不懂的教育，他也很迷茫，很着急，常常因为焦虑而睡不着觉。哪个做父母的不想自己的儿女过得比别人好，但他无能为力！有谁为他想过！有谁为他想过啊！

3、引导回忆妈妈的辛苦

你也一定还记得：小时候，你躺在妈妈温暖的怀里。（《烛光里的妈妈。35秒开始》）听着妈妈的摇篮曲，享受着妈妈的亲吻，偎依着妈妈温柔的脸庞，慢慢地进入梦乡。

你可曾知道：妈妈十月怀胎的艰难吗？十月怀胎，母亲在前三个月妊娠反应，整天恶心呕吐，不想吃不想喝，整天难受极了。到了后六个月，一个人吃还要供你的营养，猛吃猛喝还觉得上顿不接下顿。挺着个大肚子，不光行动不方便，还不敢弯腰，怕挤压你，让你受不了。不敢劳累，怕消耗体能，供不上你的营养。

你的生日，你常常要向妈妈要钱，邀约你的好友为你庆贺，买好吃的，买好玩的，一起狂欢。你可曾想到，这一天也是妈妈冒着生命危险，保全你出生的日子。但到了现在，我们已经快要成大人了，你生日这一天有几个能记住妈妈，能主动在这一天为妈妈买点什么？给妈妈打一个电话，稍一个问候！

你知道吗？你在狂欢，妈妈心理在滴血。

每天晚上，我们熟睡了，妈妈还在忙碌着。

每天早上，我们醒过来时，妈妈都已经早起床了。

可如今，你可没有注意：日夜操劳的妈妈，两鬓增添了白发，皱纹已经布满了眉梢，光彩温暖的脸庞已经变得粗糙蜡黄，柔和的双手已经变得僵硬笨拙了。

现在，你一定已经想起：《妈妈我想你》

我第一次睁开眼睛看到的是你！

我第一次哭泣时为我擦干眼泪的是你！

我第一次跌倒时扶起我的是你！

我第一次喊妈妈时最开心的是你！

我第一次离开家时送我的是你！

我第一次有成绩时最激动的是你！

我第一次绝望时呼唤的是你！

我第一次懂事时夸奖的是你!

你一定还记得：（播放《白发亲娘》）

每次妈妈送行的时刻。妈妈都是在你还在熟睡时就起床了，为你收拾好了你要的所有东西。临行时，两眼含着泪花反复的嘱咐这祝福那。出门时，再也忍不住泪水夺眶而出，可妈妈怕影响你的心情，转过身去偷偷地擦干了泪水，强忍住，保持着对你的慈祥和平静。你挥手告别妈妈，可妈妈一直站在门口不回走。当你走到很远回过头来，你发现妈妈还站在那里看着你。

妈妈想你时，都是反复翻出你的电话号码准备打电话，都是重新阅读你发给她的那几句话的短消息。实在思念你时，才给你打一个电话。

妈妈得知你要回家的消息，兴奋不已，拿出为你积攒的你最喜欢吃的东西，为你准备。你回到家里，妈妈激动得不知所措，妈妈总会站在那里静静地看你一会儿，然后才去为你接东西，问你问题。

孩子，你们何曾想过？当你与爸爸妈妈在一起的时候，你们还觉得他们很平常，无所谓，甚至还觉得他们啰嗦，讨厌，但当你真正离开了他们，你却感到很孤单，不安全。却深深地眷恋着家，怀想着你的爸爸妈妈。

一个家，我们就是其中的三分之一，或者四分之一。缺了我们任何一位，都不成其为家。我们调整不好，我们这个家就不得安宁。我们有问题，我们的家里就有问题。

因此，我们作为一个家庭成员，都应该努力调整自己，像爸爸妈妈一样，为了这个家全力以赴。

3、比拟教育，不良表现给父母带来的伤害

可我们，随着我们慢慢地长大，我们也慢慢的发生了变化。

我们变得不是很听爸爸妈妈的话了。有时候甚至很倔强。本来我们不是出自内心要伤害他们，而是要表达我们自己的主见。可我们选择的方式却很难让一个没有带孩子经验的爸爸妈妈理解。

曾经有这样一个孩子——上网成瘾，严重地影响了他的正常生活。除了上网什么都不想做。整天偷偷地躲在网吧上网。体质变差，学习下降，性格也变得暴躁了。父亲为了挽救自己的孩子。忍受心酸，含着泪水，深夜在网吧里寻找自己的孩子。我们试想，一个大男人，遭受着网吧老板的白眼，是多没面子。他不顾自己的尊严，不顾孩子的顶撞，不顾旁人的耻笑，为什么？为了自己的孩子。

有这样一个孩子——嫌弃自己的父母没有水平。母亲专程到学校去看他，他却不让妈妈去学校。

有这样一个孩子——与父亲争吵，摔门离家出走。父母放弃工作，到处寻找，历尽千辛万苦。可孩子一直没有向爸爸告诉自己的地址。我们想这是一个多么没有良心的孩子啊？

有这样一个孩子——高二厌学，辍学到广东打工，没有技术，没有力气，一年多做了三十几样工作，可还经常没有吃饭的钱。遭尽了苦。最后万般无奈，还得打电话向自己家里索要生活费。如今，爸爸妈妈已经很老了，你还要她为你操多久的心？

你问过他的辛苦吗？你感谢过吗？你说过你爱他们吗？

他们的脸老是挂着忧虑，那是他对家，对你的期盼！

可你想过没有？我们很多人却视而不见，有时候还不理解他，甚至抱怨他！

你想过没有？你要报恩！你要发奋！你要用你的行动感激他们！

4、引导学生忏悔自己的过失（你可曾想过——）（《可怜天下父母心》）

孩子们，你可曾想过？你的花销，全部是来自父母的汗水和心血，你在花钱上网、买零食、买小玩意儿时在所不辞，而你的父母即使夏天再热也舍不得吃一根冰棍。

孩子们，你可曾想过，爸爸妈妈花钱给你买来的那么多的书，你认真读过几本？给你花钱买来的本子你给他们留过几次言？写过几次信？有的父母甚至给你买来的手机，给你的钱你主动打过几次电话？

孩子们，你们何曾想过？夏天，烈日炙烤着大地，你躲在教室里还热得难受的时候，你的爸爸妈妈还在坚持劳动。

孩子们，你可曾想过？冬天，寒风刺骨，冰天雪地，你躲在屋子里，火炉旁，还觉得难受的时候，而你的爸爸妈妈却为了你为了家一直坚持着艰辛的劳动。

孩子们，你听吧，我们有的父母已经哭了！有的孩子哭了！

回忆起这些你真的应该自责，真的应该内疚，应该自己对自己痛哭一场。让自己的泪水彻底冲刷掉你哪污浊的灵魂和不良的表现。

此时，你们一定想到了，我要感恩，我要用行动报答你们。爸爸妈妈也一定在想，我以后要更多的从孩子的心理关心我的孩子。

5、我自己的报恩遗憾

我的爸爸在我三岁时因病去世，是妈妈一手把我养大。我的妈妈是个很贤惠很勤劳的女人，妈妈带着我们姊妹五个，生活最困难时，一顿只吃一小碗小豆。在我工作后，我发誓要让我的妈妈安享晚年。我想，让我的工作忙得稍微顺手一些后，我一定回家陪陪她。可我心爱的妈妈，在我工作期间就走了。走时虽然已经70多了，但我每次回忆都痛心不已，因为我的尽孝不够。

我终于明白，成功不能等待，孝敬更不能等待。孝敬我们的父母不一定要干很大的事情，我们要从小事开始，从你给爸爸妈妈干一件农活开始，从为你的爸爸妈妈拿一只拖鞋开始，从给你爸爸妈妈盛一碗饭开始，从不跟爸爸妈妈顶嘴开始，从亲一下你的爸爸妈妈开始，从跟你的爸爸妈妈拥抱一下开始„„孝敬你的父母并不一定要等到你功成名就的那一天！

不要等到有一天，树欲静而风不止，子欲孝而期离晚。到那时，你的爸爸妈妈就再也不会给你机会了！这也是我今生的最大的遗憾！我自责，爸爸妈妈为我们付出了那么多，可我们当着他们的面说出“爸爸妈妈我爱你”都还不好意思。现在想来这是多么的无知和可耻！

现在，我要当着大家的面，把我多年藏在心理的那句话，不好意思讲出口的那句话喊出来。爸爸妈妈，我爱你！

现在，我们在座的所有人，不管你的地位多高，年龄有多大，我们都站起来，握紧拳头，高高举起，用你最大的气力把这句话喊出来。

5、分享感动，同伴教育：表达自己的行动欲望

是啊，任何行为的发生都需要外部环境的帮助，今天应该说对我对你对大家都是一个的机会。

（1）有很多同学已经泣不成声，为父母的付出而感动，为自己的过去内疚。

现在，我们限三个名额，在这里向自己的父母表达自己的心声„„

（2）同学们，请你走到自己的家长面前，拉着父母的手，看着父母眼睛，对父母说你心里最想说的话。也请家长们主动抱住自己的孩子，把你内心的话说出来。

四、赞美老师的艰辛

就在这个现场上，有一群人为了我们默默的奉献着，他们是谁啊？老师。老师犹如自己的父母，待遇低，工作时间长，压力大，可很多时候不被人理解。可他们甘愿清贫，常年坚守。

就在我们的学校，有一位老师，来自一个最边远的大山，在他工作的第十年得了重症肝炎，与他同室的病友都已经很早就离开了人世。他凭着毅力和对生活的渴望，活下来了，而且揣着急救丹和功能药物又登上了讲台。他把爱全给了学生，他把精力全投入教育，他救助过一个个孤儿，也挽救过一个个因单亲心理有问题的孩子。可后来因劳累过度、肝病复发和家境贫困，女儿出走，妻子离异。现在孑然一身，借住在一个远去打工的朋友家里。去年病情加重，又导致胃长出一个大毒瘤。他虽然再次奇迹地从病魔那里逃出来，但他没有了体力下楼，也不能吃辛辣粗硬的食物。他就在他借住的房子里，通过电话让楼下的饭馆送稀饭、送面条吃，度过了四个多月才勉强能下楼。

像他这样把爱给了学生，自己的孩子却因失去爱而学业荒废；

像他这样因得病没有钱彻底治愈，却仍然坚持工作；

像他这样劳苦一生，老了却一贫如洗；

像他这样把所有精力给了教育，自己却妻离子散，一无所有的老师很多很多„„

你知道吗？就在你的老师中有一位老师怀揣疾病诊断书，却还一直坚持守在三尺讲台。

你知道吗？我们学校的所有外地老师，为了我们，整年整年舍不得请一次假，思念父母时，仅仅只能打一个电话。

你知道吗？就在你的老师中，有一位老师，为了上好早自习，把自己不到两岁的孩子一个人放在家里。孩子梦中找妈妈，从床上掉下来，嘶心裂肺的喊着妈妈。

你知道吗？你一个简单的迟到，老师担心你出安全事故，又要询问又要打电话，如果信息不准，老师还要到处寻找。

夜深人静的时候，你看吧，校园里那仅仅亮着的几个窗户里，都是为第二天备课的你们的老师啊。

老师如蜡烛，在不断的燃烧自己。老师如艄公，日复一日年复一年，一渡一渡把你们推过人生彼岸。

我们在老师的哺育下一天天成长，可老师自己却一天天变老。我们为老师的奉献所感动，我们为老师的精神所震撼，更为对老师的无微不至的爱表示感谢。今天，在这个特殊的时刻，我们把我们心理的感激用一句朴实的话喊出来。

老师——感谢你！我们无论走到天涯海角，我们都会记住你！当我功成名就的时候，我一定会回来看你！