小学培育和践行社会主义核心价值观活动方案

小学培育和践行社会主义核心价值观活动方案（通用12篇）

篇1：小学培育和践行社会主义核心价值观活动方案

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核和精髓。加强社会主义核心价值体系建设，一项基础性工作就是培育和践行和谐，自由、平等、公正、法制，爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这对更好凝聚全党全国各族人民的思想具有十分重要的意义。

积极培育和践行社会主义核心价值观是党的十八大和十八届三中全会提出的一项战略任务，对于推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要战略意义。为进一步培育和践行社会主义核心价值观，现结合学校教育工作实际，制定本实施意见。

一、指导思想

坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，建立完善爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，将培育社会主义核心价值观融于教育教学全过程，使学校师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。

二、主要任务

1、社会主义核心价值观教育融于学校管理中。常规管理要充分体现社会主义核心价值观教育的新要求，实行校长负总责、主管德育工作的副校长和分工负责人各负其责、全员参与。在教学管理中，对实施社会主义核心价值观教育提出具体明确的要求，把体现社会主义核心价值观教育作为完成教学任务的重要组成部分，共同部署、落实、检查，及时总结、交流，推广。在学生管理中，以育人为本，面向全体学生制定的制度、采取的措施，都必须与培养目标相一致。特别是要建立完善学生社会主义核心价值观教育考评制度，每学期对学生做出相应的评价。在教职工管理中，要引导教师一切以学生健康成长为出发点和落脚点，以培育学生社会主义核心价值观为首要任务，倡导和谐的师生关系、和睦的教师与教师关系、真诚的教师与家长关系，紧密的学校与社会关系，建构和谐的校园环境与育人氛围。

2、社会主义核心价值观教育融于校园文化中。以社会主义核心价值观为导向，以树立优良校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，以建设平安和谐校园为保障，建设体现社会主义核心价值体系，体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化。营造有利于社会主义核心价值体系教育的校园物质环境、心理环境和人际环境浓厚宣传氛围、强化实践融入、注重示范引导等多种措施，推进社会主义核心价值观落地生根，社会主义核心价值观做到责任明确、层次清晰、内容全面、措施有力、进展有序的培育践行体系。为使核心价值观人人皆知、人人深知、人人真知、人人践行，我校下一步将做好指标量化，社会主义核心价值观的基本内容是：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。

24字核心价值观分3个层面：富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标;自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向;爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则。把宣传社会主义核心价值观摆上重要议事日程，切实加强领导，精心组织，周密部署，充分利用黑板报、宣传栏、广播站、校园网、标语横幅等多种形式进行全方位、多角度宣传，迅速掀起宣传活动的高潮，使社会主义核心价值观深入人心，广大师生人人皆晓、入耳入脑，为推动社会主义核心价值观融入教育教学全过程打下坚实思想和舆论基础。

篇2：小学培育和践行社会主义核心价值观活动方案

开展培育和践行社会主义核心价值观主题读书活动方案

为深入贯彻落实党的十八大和总书记系列重要讲话精神，推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校师生积极参与道德实践，不断提升道德素质，根据省教育厅《关于做好开展培育和践行社会主义核心价值观青少年读本学习宣传工作的通知》[湘教办〔2014〕3号]文件精神，结合我校教育工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，按照总书记关于在社会主义核心价值观“要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑”讲话精神，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，坚持将社会主义核心价值观融入中华传统文化弘扬传承、融入课堂教育教学、融入社会实践活动原则，紧密联系我校学生思想和工作实际，在学生中广泛深入地开展社会主义核心价值观主题教育实践活动，做到人人皆知，入脑入心，使学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯，为建设幸福资溪献策献力。

二、基本内容

社会主义核心价值观包括“三个倡导”24个字，即国家层面的价值目标“富强、民主、文明、和谐”；社会层面的价值取向“自由、平等、公正、法治”；公民层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”。

三、活动形式(一）、宣传发动

1、制定方案。按照此次教育实践活动的总体要求，结合我校工作实际，制定重点突出，针对性强的教育实践活动实施方案。

2、运用宣传栏、黑板板、展板、各种学习和会议等形式广泛宣传“三个倡导”，全面开展社会主义核心价值体系学习宣传，推动社会主义核心价值体系大众化和普及化。

3、宣传发动。召开动员会，学习有关文件，使全体师生充分认识开展和培育社会主义核心价值观主题实践教育活动的必要性和重要性，明确活动的目的和意义，指导思想和总体安排。

（二）、活动开展

1、认真组织一次主题班会，全面抓好“三个倡导”教育普及活动。（2016.9.19

日）

以“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容，融入课堂教学、抓好背诵熟记，引导学生在学习成长过程中慢慢品味、细细琢磨、逐步集会。

2、认真组织一次主题黑板报。（2016.9.22-2016.9.29）

板报要以核心价值观为主题，以三个倡导24字为主要内容，可加入其他相关联的内容，形式自由。

3、开展一次演讲比赛。（2016.10.10-2016.10.28）

组织七八年级学生，每班选拔一人，参加演讲比赛，通过演讲比赛，以推动社会主义核心价值体系大众化和普及化。

4、举办一次征文活动。（2016.11.1-2016.11.15）

各年级组，通过推荐、选评、评定三个阶段，选拔出优秀的主体作文。以心得、作文形式，升华学生的社会主义核心价值观理念。

四、工作要求

1、加强领导，强化措施。学校成立社会主义核心价值观主题教育实践活动领导小组，由教导室为学习办公室。负责活动的指导协调和组织实施。

2、注重成效，树立典型。学校行政管理人员带头，率先垂范，积极参加。学校经过认真研究，精心策划，积极挖掘本校的凡人善举，鼓励和引导大家讲自己、讲他人、讲身边的道德故事，着力将活动开展得有声有色、富有成效。通过积极开展培育和选树学校先进典型活动，在学校形成人人争先创优的良好氛围。

3、加强督导，强化落实。通过调查研究，不断总结活动中的好经验，大力宣传活动创新做法和先进典型。活动领导小组将组织相关人员深入各班开展经常性指导检查，对行动迟缓、工作不力的人员，限期整改，跟踪督办。对不按任务要求推进工作的，组织开展专项督查，对相关责任人实行严格问责。

4、灵通信息，及时反馈。学校畅通信息渠道，加强交流，及时反馈活动开展的情况。活动领导小组办公室及时了解和通报活动进展情况，并及时宣传活动中的典型经验和优秀事例，供大家交流学习。

篇3：小学培育和践行社会主义核心价值观活动方案

党的十八大报告提出“倡导富强、民主、文明、和谐, 倡导自由、平等、公正、法治, 倡导爱国、敬业、诚信、友善, 积极培育社会主义核心价值观”。对中小学德育工作提出了要求, 指明了方向。2014年4月14日, 教育部在北京召开教育系统“扫黄打非·净网2014”专项行动座谈会, 提出净化网络环境, 促进青少年健康成长, 培育和践行社会主义核心价值观;2014年4月15日, 教育部下发《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》, 提出要加强网络环境下的德育工作;2014年5月26日, 北京市委发布的《关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》指出, 要推动社会主义核心价值观“进规划、进教材、进课堂、进学生头脑”。这一系列文件表明, 培育和践行社会主义核心价值观, 重塑中小学网络德育生态已经成为全社会的共识。

本期, 我们通过典型案例、观察分析、思考评论、专家视野、国外经验五部分, 力求为读者呈现网络时代中小学德育的概貌。典型案例:选取五个案例, 以叙事的形式讲述中小学网络德育故事, 重点展现网络德育创新的手段、丰富的形式, 突出故事的典型性、可读性以及教育意义。观察分析:从学校、家庭、社会角度, 从青少年自身的体验和感受出发, 畅谈如何为青少年营造健康、积极的成长环境, 树立正确的世界观、人生观、价值观。思考评论:结合网络时代特征以及青少年的特点, 针对当前德育工作的问题和形式多样的网络活动及思潮进行分析, 探寻行之有效的网络德育新途径。专家视野:以访谈的形式, 探讨社会主义核心价值观在中小学网络德育中的作用和地位, 为学校德育工作提供行动方向。国外经验:对国外公民德育文献进行综述, 提出用证据进行道德推理可形成强大的社会力量, 从而促进道德进步, 树立公民正确的道德价值观。

伴随着互联网的演进, 人们已然生活在无处不在、无所不能的网络之中。毫无疑问, 广大的青少年是网络时代的生力军。学生们借助互联网学习知识、交流思想、传递信息, 由于他们正处在世界观、人生观、价值观的形成时期, 我们要特别关注互联网这把“双刃剑”给青少年学生带来的巨大影响。北京师范大学公民与道德教育研究中心主任檀传宝教授在接受本刊采访时强调, “网络对德育既有积极影响也有负面影响, 然而正面影响往往被人忽视。”透过一张张鲜活的面孔, 一组组生动的动漫, 一句句感人肺腑的话语, 一段段精致的微视频, 我们不难发现:符合网络时代特征和青少年年龄特点的“正能量”正在积聚、生长……

篇4：小学培育和践行社会主义核心价值观活动方案

作为教师，一定要正确认识当前小学生思维活跃、个性张扬的现状，从学生的生活实际出发，巧用多种载体从小抓起，从思想品德教育抓起，有针对性地进行培育教育。一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，在落细、落小、落实上下工夫，深入推动小学阶段社会主义核心价值观的培育和践行。

一、丰富校园文化，拉近核心价值观与生活的距离

对于小学生而言，理论化的社会主义核心价值观是抽象的，如果仅仅是从一些文件报纸和宣传报道中了解和认知社会主义核心价值观，对小学生来说无疑是深奥玄妙的。在日常教育中应注意宣传栏、黑板报、名人挂像、文化墙等静态校园文化与科技活动、体育活动、艺术活动等动态校园文化的结合，动静结合，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。

1.学校宣传栏

学校要加强校园文化建设，就要以社会主义核心价值观体系引领校园文化建设，可以在校园走廊、学校宣传栏内开辟以“社会主义核心价值观”为内容的作品栏、特长展示作品、书画作品等，让学生在特长展示中充分表现自己的思维和想象，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台，同时强化对学生的社会主义核心价值观的教育。

2.班级黑板报

要充分发挥班级黑板报这块宣传阵地的作用。表扬好人好事，抑制歪风邪气，树立正确的舆论，书写以社会主义荣辱观和科学的世界观、人生观、价值观为主要内容的标语，体现社会主义核心价值观的文化主题。

3.校园文化布置

校园的合理布局、建筑物的装饰、校园绿化、美化等文化景观的建设，通过花木名人塑像等，让学生耳濡目染，令其置身其中，潜移默化地接受以社会主义核心价值观为主的德育内容。

丰富校园文化，必须在立足本校、深入调研的基础上，营造校园的科学精神与人文精神相融合的文化氛围，不断使校园文化的形态结构深层次体现社会主义核心价值观。

二、重视节日活动，提高社会主义核心价值观教育的实效

节日文化蕴含着丰富的道德教育资源。《公民道德建设纲要》就明确指出，各种重要节日、纪念日蕴藏着宝贵的道德教育资源。故此，这种强烈的节日活动范围以及其中蕴含着的道德资源将有助于提高社会主义核心价值观教育的实效。

1.传统节日，深入人心

传统节日期间，丰富多彩的习俗风尚、人们的衣食住行、民族的传统艺术以及人们之间的社会关系、人际之前的各种情感，都会在儿童面前得到充分展现，对于儿童形成正确、积极的人生观有重要影响。如通过清明节祭扫英烈、端午节缅怀先古开展爱国主义教育；结合六一儿童节文艺会演、趣味运动会开展友善教育；结合中秋节、重阳节等开展孝敬教育；结合国庆节开展爱国报国、圆梦中国、勿忘国耻、振兴中华等主题教育活动，激发广大师生的爱国情怀。

2.西洋节日深入推广

在我校大队委的极力推广下，我校学生不仅深刻了解了我国的传统节日，而且对于各个“洋节日”学生也过得津津有味，每年2月14日西方情人节，在校为我们进行一次“爱的教育”，把节日的气氛推到高潮，开学初校园内充满了浪漫的气息；每年的10月31日是西方的传统节日——万圣节，也就是国外的鬼节学生会制作各种各样的面具、服装，用自己的方式来过这个有非凡意义的节日；最热闹的是12月25日的圣诞节：在这个热闹非凡的节日里，学生都会准备一份礼物，像圣诞老人那样，分给同学们，潜移默化间增进了同学们之间的友情，加强了学生的思想道德教育，充分发挥了集体组织的作用。

重视及开展各类节日活动，要因地制宜挖掘具有地方特色的教育资源，尊重学生个性，更好、更细地体现出社会主义核心价值观，让学生爱上活动，乐于活动，并得益于活动带来的情感熏陶。

三、开展家校互动，形成社会主义核心价值观的教育合力

1.搞好“三进”活动，推动学生对社会主义核心价值观的认识

进学校、进班级、进课堂，各校可根据小学生的身心特点，编印不同类型、不同层次的国学校本教材。把《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》和《论语》等国学教材课本作为学生的选读或必读教材，把祖国优秀的传统文化与培养有理想、有道德的接班人结合起来，为学生形成正确的人生观、价值观打下坚实的基础。

2.凝聚家校合力，促使学生强化社会主义核心价值观

一要建立家长委员会，举办家长会，集中对家长进行社会主义核心价值观的教育和家庭教育方式方法的培训，提高家长自身的素质，让家长能够科学地对学生进行有效的家庭教育，有利于引領学生践行社会主义核心价值观。二要建立健全学生家庭档案，及时了解学生的家庭状况，每周与学生家长进行沟通交流，更好地了解学生在校、在家的具体表现，增强教育的实效。

我们一定要建设好学校与家庭的桥梁，更好地发挥学生与社会主义核心价值观之间的纽带作用，使核心价值观如涓涓细流缓缓注入学生心田，内化于心，外化于行，为中国特色社会主义事业与中国梦的实现培养合格的建设者和可靠的接班人。

“十年树木，百年树人”“世上无难事，只要肯登攀”“从我做起”，我们教育者应充分认识到社会主义核心价值观与我们的关系，用爱呵护祖国的花朵。

总而言之，社会主义核心价值观对于学生的成长非常重要，小学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们的思想观念还未成熟，具有较强的可塑性，我们教育学生，应用社会主义核心价值观培养小学生完善健康的人格素质，培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，伟大的祖国需要合格的健全的人，我呼吁：同学们践行社会主义核心价值观，做最美少先队员！

篇5：小学培育和践行社会主义核心价值观活动方案

为加大学校社会主义核心价值观社会宣传力度，扎实推进培育和践行社会主义核心价值观工作，全面落实立德树人根本任务，根据《关于印发南宁市教育系统加强校园文化建设 凸显社会主义核心价值观氛围的活动方案的通知》（南教“美丽办”〔2015〕34号）精神,对本校培育和践行社会主义核心价值观情况进行自查，情况小结如下： 学校深入学习贯彻总书记今年重要讲话精神，做好在少先队员中广泛开展培育和践行社会主义核心价值观活动，利用好校内外宣传阵地将社会主义核心价值观“24字”要求融入课堂教学和少先队活动，并开展主题教育，主动把核心价值观精神融入学校校园文化建设中。

一、加强领导、强化管理，提高师德水平 学校成立了以李成英校长为首的工作领导小组，组建了强有力的班主任工作队伍，带领各任课教师齐抓共管，形成了完整有序的管理体系。主办了一个面向教师的“培育和践行社会主义核心价值观”的专题讲座。

二、健全机制、宣传发动，营造宣传氛围

1.学校按照实施方案具体落实，做到有计划，有目标，真正把工作落到实处。2.利用国旗下讲话,向全体师生发出“开展践行社会主义核心价值观”的活动倡议。3.把“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”这24字核心价值观张贴在学校教学楼的醒目位置和各班教室，营造社会主义核心价值观的宣传氛围。

4.利用学校的“红领巾”广播站讲社会主义核心价值观相关的小故事。5.学校设立专门宣传栏，张贴社会主义核心价值观宣传海报，营造社会主义核心价值观的宣传氛围等。6.学校教务处要求各师在课堂教学中，要主动融入社会主义核心价值观精神，让核心价值观深入每个学生心里。

篇6：小学培育和践行社会主义核心价值观活动方案

为深入贯彻落实党的十八大精神，培育和践行社会主义核心价值观，上级要求结合社区工作实际，制定本实施方案：

一、指导思想

全面贯彻落实党的十八大和习近平同志系列讲话精神，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，建立完善爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，将培育社会主义核心价值观融于社区建设中来，使社区党员干部成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。

二、目标任务

引导社区党员干部初步感知社会主义核心价值观的基本内容。重点抓习惯、重养成，培养良好的生活习惯。逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格；树立基本的是非观念、法律意识；初步培养我为人人的志愿者意识和爱集体、爱家乡、爱祖国、爱人民、爱社会主义的情感。

三、活动内容：

（一）开展以“培育和践行社会主义核心价值观”为主题讲座。以学习社会主义核心价值观为教育内容，对全社区居民

发出倡议。

（二）开展“培育和践行社会主义核心价值观”主题道德讲堂活动。组织社区全体干部和居民开展“培育和践行社会主义核心价值观”为主题的道德讲堂活动，以道德讲堂为载体，通过每月一讲，广泛宣传社会主义核心价值观。

（三）开展“诚信回归”主题教育系列活动。以“诚信回归”为主题诚信教育活动，强化社区居民的诚信意识，引导居民群众树立求真务实、言行一致的诚信形象，营造“诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身”的氛围。

四、组织保障

(一)加强领导，高度重视。制定具体可行的实施方案，明确职责，强化管理，做到活动开展扎实有效。把这项工作当做长期任务来抓，不能看成突击性工作。要加大对活动开展过程的检查和指导，把过程抓实，把管理抓细，推动工程持续、稳步开展。

(二)统筹规划，合理安排。要结合工作实际，统筹安排好日常工作与社会主义核心价值观教育活动的关系，要与当前开展的群众路线实践活动、开展的“四文明”创建等活动紧密结合，相互促进。

(三)广泛宣传，浓厚氛围。要充分利用社区宣传栏、发放宣传单等平台，营造健康、积极向上的活动氛围，积极向居民群众宣传解释“24字”社会主义核心价值观的深刻内涵，动员

广大居民积极参与活动开展，要指派专人宣传报道活动中的好思路、好做法和活动中涌现出来的先进事例，大力弘扬社会主义核心价值观。

篇7：小学培育和践行社会主义核心价值观活动方案

根据《中共中央办公厅印发〈关于培育和践行社会主义核心价值观的意见〉的通知》和《中共安徽省委办公厅印发<关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见>的通知》和县委办公室《关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》有关精神，结合我镇实际，现制定如下实施方案。

一、指导思想

以深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神和总书记系列讲话精神为主线，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴这一目标，紧紧围绕倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善这“三个倡导”的24字基本内容，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，注重政策保障、制度规范、法律约束相衔接，使社会主义核心价值观融入人们思想、工作和生活实际。激励全镇人民为建设美丽、和谐、幸福的新农村而不懈奋斗。

二、基本原则

坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人们利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展；坚持以理想信念为核心，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，着力铸牢人们的精神支柱；坚持联系实际，区分层次和对象，加强分类指导，找准与人们思想的共鸣点、与群众利益的交汇点，做到贴近性、对象化、接地气；坚持改进创新，善于运用群众喜闻乐见的方式，搭建群众便于参与的平台，开辟群众乐于参与的渠道，积极推进理念创新、手段创新和基层工作创新，增强工作的吸引力感染力。

三、主要内容

（一）着力实施乡村文明行动“五新工程。

1、新面貌工程

以净化、绿化、硬化、亮化、美化为重点，加大村容村貌综合整治力度，美化村居环境。大力推进村居环境综合整治，继续实施危房改造，楼房“穿衣戴帽”工程，着力实施荒山和房前屋后绿化工程，进一步推进改水、改厕、改厨、改圈等工作，逐步消除脏乱差现象。确保村居环境青山绿水常在，户居环境卫生整洁、村容村貌亮丽美观。

2、新风尚工程

以村风、民俗、习惯为重点，积极推进移风易俗，形成文明向上的村居新风。不断建立完善村规民约，不断建立村民议事会、道德评议会、禁毒禁赌会、红白理事会等群众组织并积极发挥作用。各村要积极开展“新农村新生活”培训，推动文明礼仪进农家，引导村民崇尚科学，抵制封建迷信，杜绝黄赌毒，反对邪教，破除陋习，培育和践行社会主义核心价值观。

3、新品行工程

深入开展以关爱、互助、诚信为重点，开展多种形式的道德实践活动，培育和睦友善的新关系。依托社区文化大院，采取“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的方式，加强道德讲堂建设。广泛开展道德模范和身边好人评选表彰活动，引导广大村民争当“星级文明户”、“文明信用户”和“好儿女”、“好婆媳”、“好夫妻”，自觉遵守社会公德、家庭美德、职业道德，养成良好的个人品德。形成互助关爱的村居新风。

4、新生活工程

以科学、卫生、健康为重点，广泛开展科学知识普及活动，建设科学文明健康的新生活。大力加强科学知识教育和普及工作，引导广大村民增强识别和抵御封建迷信、各种伪科学的能力。不断加强文化大院、文体广场等健身设施建设，满足群众参加文体健身活动的需要。大力开展爱国卫生运动，积极推进“村民健康促进行动”。充分利用多种手段开展卫生防病知识的宣传教育活动，引导广大村民养成人人讲卫生、处处讲卫生的好习惯，提高健康意识和卫生防病能力。

5、新秩序工程

以守法、有序、安全为重点，广泛开展平安村建设，营造安全稳定的新秩序。健全网格化管理，充分发挥网格员和网格志愿者的作用，为群众提供多元化、精细化的服务。认真搞好村级普法工作，推进法制宣传进村组、进学校、进家庭，增强村组基层干部和群众的法制观念。积极预防和妥善化解村组社会矛盾，把人民调解、行政调解和司法调解有机结合起来，把矛盾和问题解决在基层、内部和萌芽状态。加强村组治安防控体系建设，预防各类违法犯罪案件发生，增强群众的安全感。

（二）着实开展“五项活动”，突出示范引领

1、开展社会思潮引领活动。用社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识。把社会主义核心价值观学习教育纳入党委中心组和支部学习计划。推动社会主义核心价值观宣传活动进机关、进社区、进学校、进乡村、进企业。分富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善等12个专题，在全镇开展以培育和践行社会主义核心价值观为主要内容的“微型党课”评选、巡讲活动。

2、开展道德典型评树活动。深化拓展“践行核心价值打造好人真善美”主题实践活动，围绕赞好人、做好人、评好人、帮好人四个关键环节，积极开展以思想引领、实践养成、典型遴选、爱心反哺为主要内容的道德提升行动。深入开展“我推荐，我评议身边好人”活动，加强对生活困难的道德模范和身边好人帮扶力度，建立道德模范和身边好人档案库，全面落实道德建设帮扶和道德信贷工程，为全社会关爱好人、奉献爱心搭建平台，帮助他们解决工作和生活中遇到的实际困难，形成好人好报的社会价值导向。

3、开展立德树人教育活动。落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者。深入挖掘和运用教育资源，着力构建课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。适应青少年身心特点和成长规律，广泛开展青少年爱国主义读书教育和争做“美德少年”活动，利用童心向党歌咏、童谣比赛等形式，深化未成年人思想道德建设。以弘扬雷锋精神为主题，组织开展青少年力所能及的生产劳动、爱心公益活动、创新创造活动和志愿服务活动，通过增加课程内容、举办论坛讲座、开展普及活动、实施主题教育等方式，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制。加强青少年人文关怀和心理疏导，加强学校体育美育，积极培育青少年健康向上的阳光心态。引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育，形成家庭、社会与学校三结合携手育人教育网络。建立健全青少年社会实践活动基地。加强学校报刊、广播电视、网络建设，完善校园文化活动设施，积极发挥学生社团作用，重视校园人文环境培育和周边环境整治，建设体现社会主义特点、时代特征、学校特色的校园文化。

4、开展社会诚信建设行为。以食品药品安全、产品质量、工程建设、环境保护、商务、资本市场等为重点，加快建设行业信用体系。建设企业信用信息公示平台，完善企业信用评价体系和信用分类监管机制建设。完善个人信用调查机制，建立健全个人信用信息数据库。加大对失信行为的约束和惩戒力度，在全社会广泛形成守信光荣、失信可耻的氛围。

5、开展重要节庆日传播社会主流价值活动。开展革命传统教育，加强对革命传统文化时代价值的阐发，发扬党领导人民在革命、建设、改革中形成的优良传统，弘扬民族精神和时代精神。利用五四、七一、八一、十一等政治性节日、南京大屠杀死难者国家公祭日等党史国史上重大事件纪念日和重要人物纪念日等，举办庄严庄重、内涵丰富的群众性庆祝和纪念活动。加强爱国主义教育基地建设，形成实体展馆与网上展馆相结合、涵盖各个历史时期的爱国主义教育基地体系。推进纪念馆、爱国主义教育基地、文化站、图书室等免费开放，充分发挥革命遗址、遗迹的教育功能，积极发展红色旅游。

（三）融入“五个过程”，坚持实践养成

1、融入道德实践过程。积极推进文明村镇、文明社区、文明单位、文明家庭等创建活动，巩固发展文明创建成果，把“三项整治”向纵深推进，深入开展以“三线三边”为突破口的农村环境综合整治，探索并形成促进城乡环境卫生好转的长效机制，有效改善城乡环境面貌，努力在突出社会主义核心价值观的思想内涵上求实效。开展全民阅读、文明餐桌、文明交通、文明旅游、文明祭祀活动，不断提升公民文明素质和社会文明程度。建立和规范一系列礼仪制度，开展入队、入团、入党宣誓及庄重简朴的开学典礼、毕业典礼、成人仪式，在重要场所和重要活动中升挂国旗、奏唱国歌，完善重大灾难哀悼纪念活动，使礼节礼仪成为培育社会主流价值的重要方式。组织开展培育践行核心价值观“主题季”活动。在全面开展“三个倡导”宣传教育和实践养成基础上，将公民个人层面“爱国、敬业、诚信、友善”四条价值准则与一年的四个季度结合起来，一季一个主题，有针对性、有重点地组织开展不同类型道德教育实践活动，循环往复、常年推进。

2、融入志愿服务过程。积极搭建志愿服务活动平台，广泛开展走进社区、走进村镇、走进校园、走进企业、走进特殊群体等志愿服务活动。以城乡社区为重点，以邻里守望、相互关爱、服务社会为主题，围绕扶贫济困、应急救援、大型活动、环境保护等方面，围绕空巢老人、留守妇女儿童、困难职工、残疾人等群体，组织开展“邻里守望”、“关爱他人、关爱自然、关爱社会”、“爱心代理妈妈”等各类形式的志愿服务活动，积极推动学雷锋活动常态化。完善激励机制和政策法规保障机制。

3、融入经济发展过程。确立经济发展目标和发展规划，出台经济社会政策和重大改革措施，要遵循社会主义核心价值观要求，做到讲社会责任、讲社会效益，形成有利于弘扬社会主义核心价值观的良好政策导向。与人们生产生活和现实利益密切相关的具体政策措施，要注重经济行为和价值导向有机统一，经济效益和社会效益有机统一，实现市场经济和道德建设良性互动。建立完善相应的政策评估、纠偏机制，防止出现具体政策措施与社会主义核心价值观相背离的现象。

4、融入法治建设过程。用法律的权威来增强人们培育和践行社会主义核心价值观的自觉性。加强法制宣传教育，结合“法律六进”、“江淮普法行”、全国法制宣传日等活动，增强全社会尊法守法用法意识。注重把社会主义核心价值观相关要求上升为具体法规，充分发挥法律的规范、引导、保障、促进作用，形成有利于培育和践行社会主义核心价值观的良好法治环境。

5、融入社会治理过程。融入制度建设和治理工作中，形成科学有效的诉求表达机制、利益协调机制、矛盾调处机制、权益保障机制，最大限度增进社会和谐。紧紧抓住食品药品安全、社会服务、公共秩序这三个重点，深入开展道德领域突出问题专项教育和治理活动。把开展道德实践活动与培育廉洁价值理念相结合，营造崇尚廉洁、鄙弃贪腐的良好社会风尚。扎实推进“平安响肠”建设，实现治理效能与道德提升相互促进。完善村规民约、学生守则、行业规范，强化规章制度实施力度，在日常治理中鲜明彰显社会主流价值，使正确行为得到鼓励、错误行为受到谴责。

四、工作要求

一是高度重视，认真落实。各村、各单位要充分认识培育和践行社会主义核心价值观的重要性，把这项任务摆上重要位置，把握方向，制定政策，营造环境，切实负起政治责任和领导责任。把社会主义核心价值观要求体现到经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设各领域。各单位一把手要亲自抓、主动听取情况汇报、加强检查督促工作，认真解决实际问题。各地各部门结合自身实际，制定实施细则，精心设计富有特色的活动载体，不断丰富活动内容，促进活动深入开展。要把培育践行核心价值观情况纳入工作考核内容，纳入目标管理考核体系，适时进行督查。

二是完善机制，确保成效。要建立健全多层次宣传教育、各方面参与实践的工作机制，形成党委主导、各方配合、各负其责的工作格局。党的基层组织要在推动社会主义核心价值观培育和践行方面，发挥政治核心作用和战斗堡垒作用，党员、干部特别是领导干部要在培育和践行社会主义核心价值观方面带好头，讲党性、重品行、作表率，为民、务实、清廉，以人格力量感召群众、引领风尚。要把践行社会主义核心价值观情况作为考核评价、选拔任用村干部的重要依据，树立德才兼备、以德为先的用人导向。

篇8：小学培育和践行社会主义核心价值观活动方案

一、社会治理与社会主义核心价值观的践行联系紧密

随着社会的不断发展, 现今我国已从社会管理逐步走向社会治理。相比社会管理, 社会治理则是更注重于通过平等的合作型伙伴关系, 依法对社会事务、社会组织和社会生活进行规范和管理, 最终实现公共利益最大化的过程。社会治理是一个动态性、发展性和延续性相统一的过程, 与此同时社会主义核心价值观的培育与践行同样是一个过程。因此, 社会治理与社会主义核心价值观的践行联系紧密。

(一) 社会治理思想上的创新依附社会主义核心价值观

社会本身是一个有自组织能力的有机体, 通常处于一个生机勃勃的过程中, 因此社会治理必须倡导“调和”, 不能寄希望于通过某种力量去支配社会。而社会主义核心价值观不仅能尽可能地统一社会思想, 增进人与人、群体与群体、组织与组织之间的凝聚力, 更能使社会这个多元的有机体中的各个组成元素相互合作、达成共识, 从而使整个社会治理及其创新实践拥有坚实的思想基础。

(二) 社会治理机制上的创新依托培育和践行社会主义核心价值观

在社会治理的长期过程中, 要引导全社会达成利益共识, 尤其是针对长期目标的利益共识, 就要建立一个适合多元主体参与的治理框架和社会机制。而培育和践行社会主义核心价值观所要形成的就是要尽可能有效地保障群众的社会事务参与权、表达权和知情权, 充分调动群众参与政治活动和社会事务的积极性与主动性, 激发社会活力, 最终建立畅通的利益诉求机制。因此培育和践行社会主义核心价值观对于社会治理机制上的创新至关重要。

二、“善行河北”———河北省社会治理实践活动

2014年社会主义核心价值观公布以后, 我国各个地方都以自身情况为基础, 根据社会主义核心价值观的内容开展了相应的活动。“善行河北”正是具有河北特色的大型主题道德实践活动。

(一) “善行河北”的内涵

在牢牢把握社会主义核心价值观的基础之上, 河北省推出了“善行河北”大型主题道德实践活动。“善”就是引导人们讲道德, 大力弘扬社会主义荣辱观和新时代的雷锋精神, 传承中华民族的传统美德和厚德重义的燕赵风骨;“行”就是实践, 引导人们从自己做起、从身边做起、从平凡事做起。

(二) “善行河北”的社会治理实践

首先, 突出议程设置能力, 确保“善行河北”的主导性。中华民族几千年的文化中, “善”一直被人们所重视, 选择“善”作为河北省大型道德活动的主题也是基于其深厚的群众基础以及广泛的影响, 同时“善”也与河北人民自强不息、践诺重义、积德行善、勤劳善良的优良传统以及河北历史文化资源相契合。正是这样才找准了思想与利益的共鸣点。其次, 为了确保“善行河北”的主导性, 河北省把“善行河北”活动开展情况作为实绩考核的重要内容, 融入选人用人全过程。

其次, 牢固掌握公共舆论引导权, 确保“善行河北”的认同性。为了推动“善行河北”在人们心中的认同性, 不断拓展和深化活动的发展, 河北省牢固掌握公共舆论引导权, 在省内主要媒体普遍开设专栏、专题, 举办研讨会、座谈会等, 为了更好地宣传、推广“善行河北”, 还专门创办了“善行河北”活动的官方网站。通过一系列行之有效的方式方法推动“善行河北”活动的进一步发展。

三、社会治理视阈下对培育和践行社会主义核心价值观的思考

第一, 社会治理体系中的大胆创新为培育和践行社会主义核心价值观提供动力支持。创新是社会发展的力量, 是文明进步的源泉。而培育和践行社会主义核心价值观的动力更是来源于创新。社会治理的创新需要一个支撑社会道德基础的价值标准, 只有把公民的思想道德、行为准则统一在社会、公民公认的符合文明社会发展进程的价值标准体系中, 我们各项社会治理的任务和目标才能如期顺利地推进和实现。通过在体系中大胆创新, 形成合力从而推动个体、社会与公共部门的互动互生, 才能够增加社会信任资本, 提升共建共享的社会治理效能。

第二, 完备的法律体系为培育和践行社会主义核心价值观提供良好的社会环境。法制社会中, 法律法规对良好社会环境的塑造意义重大。而培育和践行社会主义核心价值观更需要良好的社会环境。因此, 要把社会主义核心价值观贯彻到依法治国、依法执政、依法行政实践中, 落实到立法、执法、司法、普法和依法治理各个方面, 用法律的权威来增强人们培育和践行社会主义核心价值观的自觉性。建立对政法机关执法活动监督的协调机制, 努力打造有利于培育和践行社会主义核心价值观的法治环境, 用法治理念来维护社会的公平正义, 为培育和践行社会主义核心价值观提供法治保障。

通过培育和践行社会主义核心价值观, 遵循契合中华民族心灵秩序的道德守则和道德行为, 引导公众和社会形成公序良俗是社会价值建设的题中之义, 有利于优化社会结构、社会制度和社会关系的建设, 推进社会治理能力现代化。在培育和践行过程中, 社会主义核心价值观与社会治理体系各层面的内容有着丰富的结合点, 需要在求真务实中积极探索并大胆创新

参考文献

[1]中国共产党第十八次全国代表大会文件汇编[M].北京:人民出版社, 2012

[2]田海舰, 邹卫.社会主义核心价值观论纲[M].北京:人民出版社, 2010

[3]宋惠昌.社会主义核心价值观专题解读[M].中共中央党校出版社, 2010

[4]杜晓.社会转型冲击传统社会管理模式, 管理体制滞后导致社会矛盾增多[N].法制日报, 2010-07-02

[5]张庆黎.善行河北——社会主义核心价值体系建设的河北实践[J].求是, 2012 (24)

篇9：培育和践行社会主义核心价值观

关键词：社会主义核心价值观校园文化载体

一、校园文化与社会主义核心价值观的关系

作为社会主义和谐文化的重要组成部分，校园文化建设的根基也在于社会主义核心价值观。同时，校园文化建设中各种难题的解决，也离不开社会主义核心价值观的指导，二者之间存在深刻的内在联系：

一是社会主义核心价值观是校园文化建设的思想道德基础、力量源泉以及精神动力。作为社会思想文化建设的重要组成部分，校园文化建设需要具有先进性质的社会主义核心价值作为理论支撑、思想基础以及精神动力。

二是校园文化是培育与践行社会主义核心价值观的有效载体。作为中国先进文化的代表，校园文化建设在社会主义核心价值观的指导下，才能在社会文化领域中极具强大影响力。

二、校园文化在培育和践行社会主义核心价值观中的价值体现

校园文化本身具有层次鲜明、内容丰富、形式多样、寓教于乐、参与面广、深受学生喜爱等特点，能以其最活跃、最生动、最具吸引力、最易于为人所接受的方式满足广大学生需求，为学生健康成长和全面发展奠定精神基础。因此，在培育和践行社会主义核心价值观过程中，它独具自身价值：

（一）促进社会主义核心价值观内化于心。校园文化所具全员全方位全过程育人与化人的独特优势及其形式多样、内容丰富、方式活跃的文化氛围，能让社会主义核心价值观在培育和践行过程中更具感染力和熏陶力。

（二）促使社会主义核心价值观贴近日常。作为日常生活学习的重要组成部分，校园文化所具贴近学生日常生活的特征，能让社会主义核心价值观在培育和践行过程中以更加灵活新颖的样式、喜闻乐见的形式，贴近时代主旋律。

（三）促进社会主义核心价值观外化于行。校园文化具有实践性强、吸引力大、影响力广等特点，能为社会主义核心价值观的培育和践行提供丰富的课外实践渠道与途径。只有坚持不懈地开展社会实践活动，社会主义核心价值观才能变得更加具体和丰富。

三、以校园文化四维度建设为载体，培育和践行社会主义核心价值观

校园文化建设，包括物质文化、精神文化、制度文化和行为文化等四个维度建设，它具有渗透性、潜在性、广泛性与感染性等教育功能，为广大青年学生提供形式丰富的社会主义意识形态精神食粮和生活氛围，无形中可以增强社会主义核心价值观认同感。

（一）依托校园物质文化载体建设，夯实培育和践行社会主义核心价值观物质基础

1.利用红色教育资源，培育社会主义核心价值观。作为红色教育教学的重要资源，爱国主义教育基地是一个培育社会主义核心价值观的大课堂。加强对爱国主义教育基地的开发与合作，建立健全与烈士纪念馆、烈士陵园、博物馆、科技馆等地方各级各类爱国主义教育基地共建共育机制，利用重大纪念日与节庆日，组织青年学生到基地开展形式多样的教育活动，让社会主义核心价值观真正植入学生心中。

2.重视校园设施与环境建设，增强社会主义核心价值观物化形态。将社会主义核心价值观的基本理念和具体内容融入校园设施与环境建设，合理规划与布局办公楼、教学楼、图书馆以及公寓楼等标志性建筑物，建设完善的场馆设施和文体设施；选取、创新校园各类极富特色的公共标识，精心设计一些富有文化特征的人文景观，如喷泉、假山、园林等景观的创意布设及美化绿化，以及教室、学生食堂、宿舍、走廊等场所体现社会主义核心价值观内容和要求的雕塑、书画作品、名言、警句等的布置；利用宣传橱窗、通报栏、黑板报；报刊、校园网站、校园广播站及教室学习园地等渠道传播社会主义核心价值观，将抽象化的社会主义核心价值观内容具体化、形象化，加深广大青年学生对社会主义核心价值观的理解与认同。

（二）依托校园精神文化载体建设，提升培育和践行社会主义核心价值观精神动力

1.以社会主义核心价值观为内容，凝练大学精神、校训、校歌。结合学校自身办学传统、办学特色与理念，聚焦社会主义核心价值观内容，凝练体现学校办学思想的高品质的大学精神，内化成为校园里一种坚强的精神力量；根据学校独特的理想抱负和精神气质，科学选取与提炼既言简意赅、寓意深刻，又能充分体现社会主义核心价值观和大学精神的校训、校歌，激发广大青年学生爱国、爱校情感，让社会主义核心价值观的培育与践行根生动具体。

2.强化良好校风、学风、教风建设，提升践行社会主义核心价值观实效性。结合学校发展战略目标和未来规划，根据办学理念、办学模式以及社会主义学校的要求，努力营造 “求真务实、治学严谨、勇于创新、追求进步、崇尚科学”的彰显学校个性和时代特色的优良校风；加强学生诚信意识教育、学习适应性教育、职业生涯和就业指导教育以人文素质教育，推广国情区情教育、厅局长进校园、校长与职能部门领导“谈学风”等品牌项目，举办“学风建设”论坛，开设“学业与人生”讲坛，帮助青年学生树立诚信意识，端正学习态度，明确学习目标，形成“志存髙远、博学笃行、勤奋刻苦、诚实守信、追求进步、开拓创新”的优良学风；加强教师思想道德教育，提高自身道德素养，自觉将社会主义核心价值观融入自身知识体系与实践教学，发挥在价值观教育方面的表率作用，营造“爱岗敬业、为人师表、教书育人、嚴谨治学、与时俱进”的优良教风，以保证社会主义核心价值观的培育与践行富有针对性和实效性。

参考文献：

[1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗[N].人民日报，2012.

[2]姜国玉.依托校园文化平台推进社会主义核心价值体系大众化[D].哈尔滨理工大学，2012.

[3]吕丹.大学生社会主义核心价值体系教育校园文化载体建设研究[D].西南大学，2013.

[4]孙叶青.以社会主义核心价值观引领大学校园文化建设的四个维度[J].学校党建与思想教育，2013（6）.

[5]张慕微.试论以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设的实践路径[J].科教导刊，2014（1）.

[基金项目]2013年度广西高等教育教学改革工程项目“基于共青团组织的大学生第二课堂实践教学活动实施的研究与实践”（项目编号：2013JGB226）阶段性研究成果。

篇10：小学培育和践行社会主义核心价值观活动方案

活动总结

为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，培育和践行社会主义核心价值观，我校结合自己的教育工作实际，开展了“培育和践行社会主义核心价值观”主题教育。

一、组织保障

学校成立社会主义核心价值观教育活动领导小组。领导小组成员如下：

组 长：陈润树 副组长：张宝坤 组 员：全体教职工

由党支部和德育处具体督促方案实施，负责日常工作事务，确保活动顺利开展，取得实效。

二、实施途径

（一）坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来。

课堂上贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、入心，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到了孩子成长的全过程，营造了有利学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立了社会主义核心价值观。

（二）坚持把社会主义核心价值体系教育与学校园文化建设紧密结合起来。

1、充分利用周一升旗仪式，采用国旗下演讲的形式，学习了“社会主义核心价值体系”的内容。

2、召开了主题班会，学生作为学校的一员，不但收获了知识，还收获了道德、诚实、守信、谦虚、礼让。

3、通过校园广播、橱窗、板报、横幅等媒介，在学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。

（三）坚持把社会主义核心价值体系教育与道德实践活动紧密结 合起来。

1、举办了以“树立社会主义核心价值观，争当文明学生”为主题的班会，使“社会主义核心价值观”的教育内容入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。

2、开展了读书活动，学生通过读书，吸收了名著精华，了解了中国传统文化，形成了正确的世界观、人生观、价值观。学生每个月读一本名著。学校精选一批适合学生阅读的书目推荐给了学生和家长，由家长和学生自行选择学生感兴趣的书籍，家长督促学生有计划的阅读，并撰写了读后感，选出优秀的作品作品20余份上交德育处。

3、开展了以“树立社会主义核心价值观”为主题的演讲、手抄报、征文等比赛活动。

篇11：小学培育和践行社会主义核心价值观活动方案

一、活动背景

根据盘县教育局“培育和践行社会主义核心价值观”主题教育的要求，我校决定广泛开展社会主义核心价值体系教育活动，以此推动我校德育工作再上新台阶。

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以学习贯彻党的十八大精神为主线，以社会主义核心价值体系教育活动载体，以培养德、智、体、美全面发展的合格人才为目标，将社会主义核心价值体系融入中学教育的各个环节。

三、目标任务

（一）社会主义核心价值体系的基本内容包括国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐；社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法制；公民个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。

（二）我校初步达到的目标：教育帮助学生深入学习社会主义核心价值观的内容，从感恩教育入手开展中华传统美德和革命传统教育。切实遵守《中小学守则》和《中学生日常行为规范》，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民。

四、参加对象

全体学生，举行演讲比赛。

五、活动步骤

培育和践行社会主义核心价值观主题教育从2014年9月20日开始，到11月中旬结束。分整章建制、学校践行、总结提高三个阶段进行。

（一）整章建制阶段（从2014年9月开始，至10月中旬结束）。

1、成立工作机构。成立“培育和践行社会主义核心价值观”主题教育领导小组，组织指导本校开展实践活动。

2、制定实施方案。根据本校实际情况，制定切实可行的活动方案，并上报教育局。

（二）学习实践阶段（从2014年10月下旬开始，至11月中旬结束）。

1、加强学习，使社会主义核心价值体系深入学生心灵。学校要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，所有学科都要落实情感态度价值观教学目标，有计划地从不同角度贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，把各门课程蕴涵的社会主义核心价值体系教育资源充分开发出来，使学生在课堂学习的过程中受到教育。

2、创设社会主义核心价值体系教育的浓厚氛围。

（1）打造文明校园，营造良好的德育环境。学校根据校园文化进行精心设计，充分发挥学生的主体性作用和创造性，鼓励学生积极参与校园文化环境的设计、维护和创造。

（2）发挥媒体作用，拓展校园教育空间。学校利用校园广播定期播放符合社会主义核心价值观的经典歌曲和文章。

（3）携手有关部门，优化校园周边环境。以“安全文明校园”建设为出发点，着力优化校园周边环境，联合黄茅洲镇派出所民警干事、政府工作人员、工商局工作人员经常性的开展校园周边环境整治活动，重点对学校附近的“黑网吧”、销售低俗玩具、色情、低级趣味和危害学生身心健康的伪文化。

3、通过德育实践活动深化社会主义核心价值体系教育。（1）强化思想教育，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。

（2）深化中国特色社会主义共同理想教育，引导坚定共产主义信念，树立远大的理想目标。

（3）中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。

（4）通过共同理想教育，重点解决部分学生中出现的不思进取、自甘堕落、低级趣味、拜金主义等问题。

4、加强爱国主义教育和科技创新教育，弘扬和培育学生的民族精神和时代精神。

（1）以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。

（2）建立学雷锋活动的常态化机制，开展感恩教育和爱心教育，培养学生“爱憎分明不忘本”的爱国主义感情，教育学生做一个有爱心、知奉献的人。

（3）组织好“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，集中开展相关主题的社会实践和志愿者服务等活动。

（4）利用传统节假日、纪念日开展道德实践活动。以节假日为契机，设计好每年的重大教育活动，如新生入学典礼、毕业生毕业典礼和入团仪式等，力求把社会主义核心价值体系融入这些活动中。

（5）开展科技创新活动，帮助学生树立“科教兴国”的志向和为国争光的远大理想。

（6）通过弘扬和培养学生的民族精神和时代精神，重点解决学生的崇洋媚外、保守僵化、安于现状、贪图享乐、性情偏激、心理脆弱等问题。

5、加强法制建设教育、传统文化教育和感恩教育，培养学生正确的荣辱观。

（1）强化《中小学守则》、《中小学日常行为规范》的教育，是每个学生对守则、规范做到熟记于心。

（2）重视法制教育，培养遵纪守法意识。（3）弘扬传统美德，加强感恩教育。

（4）通过开展社会主义荣辱观教育，重点解决学生中存在的诚信缺失、铺张浪费、攀比炫富、拉帮结伙、崇尚暴力、是非不清、善恶模糊、荣辱颠倒等问题。

（三）总结提高阶段（从2014年8月30日上旬开始，至11月中旬结束）。

我校开展总结活动，全面总结此次活动的工作成效，认真分析存在的主要问题，明确提出今后的工作对策。

泰兴振宇外国语学校 2014年9月15日

《扬起核心价值观的风帆》演讲稿

姓名：张玥婷

一个人如果没有道德之树，就会失去爱，失去纯洁的是灵魂，一个民族，如果没有精神支柱，就会失去凝聚力和生命力；一个国家，如果没有一个核心价值观，那么这个国家的革命与建设就不可能胜利，并一步一步走向衰败。

由此可见，一个国家的核心价值观决定着国家的未来。而什么叫做核心价值观呢？核心价值观是人们对社会价值的性质构成标准和评价的根本看法和态度。

我国的伟大思想家，教育家孔子，在几千年全便推崇“仁，义，礼，智，信”，并把儒家思想推向世人，倍受敬仰，可谓，儒家经典即是我国早期的核心价值观。

对于现在，二十一世纪的国家，经济实力雄厚，繁荣昌盛，国与国之间的竞争是愈发严厉，一些国家为了绳头小利便大打出手，为了鸡毛蒜皮的小事就大动干戈，因此，中国仅有儒家的核心价值观是不够的，于是，在儒家思想基础上，取其精华，去其糟粕，建立起新的社会主义核心价值观。

对于个人而言社会主义核心价值观是爱国，敬业，诚信，友善。当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空，是他，长空铸剑，吼出雄狮的憤怒，是他，以身国许，写下山河的颂歌，红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人，鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁，是一个忠诚的爱国者！

他是邓稼先，是中华民族的灵魂，他用敬业诠释了社会主义核心价值观，作为一个青少年，做一个爱国者，他是我们一生的榜样。

对待自己所做的事，我们必须学会忠诚尽心尽力，全神贯注的去做好，“坐这山，望那山，一事无成”别想职业只是对于成人而言，作为学生学习便是我们的职业，敬职敬业，即是认真努力学习，即使仅是一颗小小的星，也要尽力绽放自己的闪耀光芒！

写好一个人，只需两笔，做好一个人却要一生，要想实现个人层次的社会主义核心价值观，诚信，无凝是我们为人处事之基础，人诚信则迈向成功，家诚信则和谐美满，民诚信则幸福安康，国诚信繁荣富强！

待人处事的更要怀有一颗友善之心，一句温暖的话语一个轻轻的微笑，在别人困难时伸出援手，时刻心怀友善，不仅能给他人温暖更能给自己无悔青春。

对于社会而言，社会主义核心价值观是自由平等，公平，公正，法制。

现在的中国，不再是秦始皇统治的封建王朝，人治大于法制，天下都是国君的,人民无条件服从君主统治, 也不再是清朝末期的腐败无能, 人民的生活苦不堪言,一些军官狗仗人势, 欺压百姓, 媚上欺下。

现在的中国, 是一个民主社会, 一切权力属于人民, 法治远离与人治, 法制严格保护力人的自由权, 安全权等等, 上至主席总理的选举, 下至乡镇的事物, 无不是由人民裁决决定的, 每个人可以跟据自我喜好选择职业,无需受条条框框的束缚, 无论是镇长、县长、省长，不是工人、农民、清洁工，法律都一视同仁，可谓，中国是一个自由、平等、公正、法治的民主社会，人民生活水平不断提高、道德、政治更是突飞猛进。

再法律的保护下，人民更是诚信、友善，谱写了一曲曲核心价值观的圣歌，对于国家而言，社会主义核心价值观是富强、民主、文明、和谐。

我们伟大的中华人民共和国啊，在经历了刀与剑的搏杀，血与火的印记，循序渐进步步发展，走向了辉煌！

看着八国联军侵略过的圆明园，站在南京大屠杀的地点，一阵悲伤悄悄袭来，泪水溢出了眼眶，想想耻辱的鸦片战争，一次又一次的割地，想象文化大革命的错误，不禁惋惜，若是没有这些伤痛，中华人民共和国定会早登世界神圣的殿堂。

但转过头来再想想，正是有了这些磨难，才让中国发现里自己的错误，找到了立足点，崛起了坚强，正是因为这些磨难，才让中华民族更加团结一致，微笑着，去唱生活的歌谣，才让中国步步高升，走向富强！

一九九八年的特大洪水，冲毁里无数的家园，但它冲不垮中华民族坚强的意志力；二零零三年的“非典”夺去了千百万人的生命，但它夺不走中华民族勇于向上的精神。5.12汶川大地震震毁了无数家园，掩埋了无数张笑脸，但它震不毁中华民族这颗顽强的心。这颗心，是千千万万中华民族凝聚的力量！

你给我的不是痛，是飞翔的力量，这一切，都证明中国有着最坚强的精神旗帜，不畏苦难，勇于在苦难中腾飞，飞向光明，飞向富强。而这，就源于社会主义核心价值观。

共同的理想和追求，共同的文化观念和价值取向，是一个国家，一个地区繁荣发展的精神涌泉。面对多元多变的现实生活，面对纷繁复杂的社会思潮，我们只有始终坚持社会主义核心价值观不动摇，才能最大限度的调动和发挥广大群众的积极性、主动性和创造性，努力形成团结和睦、万众一心、共同和谐的生动局面，共同推动我们的伟大事业。

佛着清风，枕着落叶，仰望上方一片蔚蓝，让我们共同携手，用行动诠释社会主义价值观而奋斗，让我们心连心，用智慧创造一个和谐美满、繁荣富强的社会主义现代化强国。

时间不等人，让我们以核心价值观为帆，看着社会主义的船，驶向成功的彼岸吧！

泰兴振宇外国语学校“培育和践行社会主义核心价值观主题教育”活动小结

为深入贯彻落实党的十八大精神，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法制”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，积极培养社会主义核心价值观。

1、加强领导，提高认识。

2、加强宣传，营造氛围。

3、融入学校课堂教学。

4、融入德育工作中。

一、把社会主义核心价值观融入学校德育工作中，一是开展以“爱国主义”为主题的教育活动，让学生读一本爱国主义书籍，观看一部爱国主义影片，学唱一首爱国歌曲，讲一个爱国主义故事，以此培养学生爱祖国、爱家乡的情感。

二、开展文明校园”创建“活动。以养成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、节约习惯和良好的交通习惯为主题开展体验活动，督促同学们改掉不良习惯、树文明新风，争做文明小公民。

三、充分利用网络教育资源，引导学生进行相关的学习和讨论。

通过一系列的活动，已经在我校形成了学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围，在今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校德育工作的新局面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量。

泰兴振宇外国语学校

篇12：小学培育和践行社会主义核心价值观活动方案

观”主题教育实施方案

一、活动背景

根据沅江市教育局“培育和践行社会主义核心价值观”主题教育的要求，我校决定广泛开展社会主义核心价值体系教育活动，以此推动全市德育工作再上新台阶。

二、指导思想

坚持马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以学习贯彻党的十八大精神为主线，以社会主义核心价值体系教育活动载体，以培养德、智、体、美全面发展的合格人才为目标，将社会主义核心价值体系融入中学教育的各个环节，坚持创新内容、创新形式、创新手段，提高学校德育工作的时效性，创建富有特色、群众满意的教育。

三、目标任务

（一）社会主义核心价值体系的基本内容包括国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐；社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法制；公民个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。

（二）我校初步达到的目标：教育帮助学生深入学习社会主义核心价值观的内容，从感恩教育入手开展中华传统美德和革命传统教育。让学生们初步树立正确的价值取向、行为准则和道德规范，切实遵守《中小学守则》和《中学生日常行为规范》，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民。

四、参加对象

全体学生。

五、活动步骤

培育和践行社会主义核心价值观主题教育从2014年3月开始，到12月结束，时间为一年。分整章建制、学校践行、总结提高三个阶段进行。

（一）整章建制阶段（从2014年3月开始，至4月中旬结束）。

1、成立工作机构。成立“培育和践行社会主义核心价值观”主题教育领导小组，组织指导本校开展实践活动。

2、制定实施方案。根据本校实际情况，制定切实可行的活动方案，并上报市教育局。

（二）学习实践阶段（从2014年4月下旬开始，至11月中旬结束）。

1、加强学习，使社会主义核心价值体系深入学生心灵。

学校要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，所有学科都要落实情感态度价值观教学目标，有计划地从不同角度贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，各科任教师要努力把握个课程的知识体系，深刻认识课程的内在规律和育人价值，把各门课程蕴涵的社会主义核心价值体系教育资源充分开发出来，使学生在课堂学习的过程中受到教育。我校根据学校和学生实际开发相关的校本课程，激发学生的学习兴趣，创造性的开展核心价值观教育。

2、创设社会主义核心价值体系教育的浓厚氛围。

（1）打造文明校园，营造良好的德育环境。学校根据校园文化进行精心设计，充分发挥学生的主体性作用和创造性，鼓励学生积极参与校园文化环境的设计、维护和创造。学校利用板报、宣传栏等媒介体现社会主义核心价值教育的理念。

（2）发挥媒体作用，拓展校园教育空间。学校利用校园广播定期播放符合社会主义核心价值观的经典歌曲和文章。

（3）携手有关部门，优化校园周边环境。以“安全文明校园”建设为出发点，着力优化校园周边环境，联合黄茅洲镇派出所民警干事、政府工作人员、工商局工作人员经常性的开展校园周边环境整治活动，重点对学校附近的“黑网吧”、销售低俗玩具、色情、低级趣味和危害学生身心健康的伪文化。把好文化产品进校关，严防不良文化进校园，着力消除校园内外污染学生心灵的隐患，进一步优化校园周边文化环境。

3、通过德育实践活动深化社会主义核心价值体系教育。

（1）强化思想教育，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。解决部分学生中出现的自由散漫、自私自利、道德判断能力和选择能力弱化等问题

（2）深化中国特色社会主义共同理想教育，引导坚定共产主义信念，树立远大的理想目标。

（3）中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。学校开展社会主义核心价值体系的主题教育，培养学生的历史责任感和使命感，让符合社会主义主流价值的文化产品占领学生思想阵地，使全体学生把共同理想同各自担当的社会责任结合起来，同个人的人生追求结合起来，帮助学生树立建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的共同理想。

（4）通过共同理想教育，重点解决部分学生中出现的不思进取、自甘堕落、低级趣味、拜金主义等问题。

4、加强爱国主义教育和科技创新教育，弘扬和培育学生的民族精神和时代精神。

（1）以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。教育广大学生树立高度的自

尊、自信和自立自强的精神，要勇于同破坏国家统一、损害民族团结、危害社会主义事业的行为进行坚决的斗争，要自觉地和社会主义现代化建设事业同呼吸、共命运。

（2）建立学雷锋活动的常态化机制，开展感恩教育和爱心教育，培养学生“爱憎分明不忘本”的爱国主义感情，教育学生做一个有爱心、知奉献的人。

（3）组织好“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，集中开展相关主题的社会实践和志愿者服务等活动。

（4）利用传统节假日、纪念日开展道德实践活动。以节假日为契机，设计好每年的重大教育活动，如新生入学典礼、毕业生毕业典礼和入团仪式等，力求把社会主义核心价值体系融入这些活动中。

（5）开展科技创新活动。开放学校实验室、图书馆等地点，激发学生学习兴趣，组织开展科技活动、开展科技创新比赛等，培养学生爱科学，讲科学、用科学的兴趣，激发学生的创新精神，帮助学生树立“科教兴国”的志向和为国争光的远大理想。

（6）通过弘扬和培养学生的民族精神和时代精神，重点解决学生的崇洋媚外、保守僵化、安于现状、贪图享乐、性情偏激、心理脆弱等问题。

5、加强法制建设教育、传统文化教育和感恩教育，培养学生正确的荣辱观。

（1）强化《中小学守则》、《中小学日常行为规范》的教育，是每个学生对守则、规范做到熟记于心。

（2）重视法制教育，培养遵纪守法意识。我校聘请了法制校长，每学期至少组织了一次法制报告会。当前特别重视开展网络道德教育，引导学生遵守国家法律、遵守网络道德，增强对网络不良信息的抵抗能力。

（3）弘扬传统美德，加强感恩教育。通过对中国传统文化的学习、领悟、积极挖掘传统文化中的美德因素对学生进行道德教育，引导中学生汲取中华优秀传统文化的营养，知荣辱、明是非、识善恶、辨美丑，内化为自身素质。

（4）通过开展社会主义荣辱观教育，重点解决学生中存在的诚信缺失、铺张浪费、攀比炫富、拉帮结伙、崇尚暴力、是非不清、善恶模糊、荣辱颠倒等问题。

（三）总结提高阶段（从2014年11月上旬开始，至11月中旬结束）。

我校开展总结活动，全面总结此次活动的工作成效，认真分析存在的主要问题，明确提出今后的工作对策。

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