2010-2011第二学期年德育工作总结

2010-2011第二学期年德育工作总结（精选10篇）

篇1：2010-2011第二学期年德育工作总结

大涌旗风学校全禄校区

2010-2011学第二学期德育工作总结

德育工作是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育的全过程和学生日常生活的各个方面。这一学期，我校德育工作在集团办的正确领导下，全体师生通过不懈努力，秉承“把真情与爱心献给每一个学生，把信心与欣慰留给每一位家长”的理念，以着力培养“四好少年”为指导，摸索出创我校德育特色。现就我校区如何开展德育工作作一回顾。

一、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。

利用周例会，组织教师学习《教师法》、《义务教育法》、《未成人保护法》及《中小学教师职业道德规范》；按中山市教育局下发文件《关于开展“三防四抓德育主题活动的通知”》的有关要求，以教育评估为契机有效地加强师德建设，我还以新课程理念努力转变班主任的角色，理论学习，个案分析撰写德育论文等形式开展德育科研活动；组织对新老师新班主任的培训，使他们自身素质提高，明确肩负的教书育人的神圣使命；定期召开班主任工作交流会以达到相互交流共同提高的目的。

二、开展“三防四抓”活动，利用校园文化阵地，创造良好育人环境，构建和谐校园

1、创办了“校园之声”广播站，充分利用广播站做好校园的宣传报道，真正让学生在“校园之声”这个乐园中学知识受教育。12、通过板报一月一主题，橱窗图片展对学生进行交通安全，课间安全、防火安全等安全教育，以及爱国、感恩、诚信与责任、心理健康、思想品德教育，远离毒品，卫生健康教育。

3、利用校务日志公示栏“表扬”栏，评比栏来褒扬先进个人和班级，进行正面宣传引导及规范学生言行，形成良好的育人环境。

4、班主任利用班刊，班务栏，班训，评选优秀小组，礼仪之星，勤学之星、安全之星、学习园地，图书角，优秀作品展，爱心小天使来丰富学生文化生活，营造一个温馨的学习氛围，组织学生开展活动，人人会背“中小学生守则”会说文明礼貌用语，知晓一日常规。力促学风、班风、校风步入良性轨道。

5、创建特色班级评选活动在三月份全面展开，强化班级建设，形成“书香、和谐、文明”的校园文化氛围。

6、创建平安和谐校园，学校成立了校园安保体系，实行了家长及外来人员来访登记制度，家长接送学生亮牌制（出示“家长接送卡”），每天安排2名值日老师负责，还有全禄治保会派员协助维护放学秩序。

三、利用晨会，班队会，大型集会对学生进行安全教育增强安全防范能力。

对学生进行防火、防电、防交通、防雷击、防溺水、防煤气中毒等教育，以及如何应对突发事件。地震，火灾等自救呼救常识，不断提高学生在生活中的自我防范能力。学校高度重视防溺水教育，以某校区与旗北小学溺水事件为活教材，采取了地毯式排查摸底对有水域的建立了学生档案，充分发挥校外监督员的作用，发动学生举报；对

学生进行安全防范知识教育，与家长沟通，最大限度地争取家长的配合，加强对孩子的监管；发出安全教育倡议，进行安全知识学习签名活动。开学初，与家长、学生签订了安全协议，学校与班主任以及教师签订了安全责任书，目的是为了充分调动家长对学生安全教育监管，强化教师责任感，齐心协力抓安全。本期以来保持了无重大伤害事故的记录。

四、成立学生会，自主管理，选拔校外监督员，校外安全纪律管理 学校成立了以值日教师，学生会干部组成的仪表检查队，卫生检查队，纪律安全检查队分工负责，客观以正面打分评价，周评以班为单位的流动红旗，综合考查月评文明班级，期末星级评选，把管理权交给学生，以主人翁姿态，让学生在自主管理中交流和推广，他们不仅在工作中严格要求，秉公办事，不徇私情，而且可敦促自己在各方面做出了表率。因我校的学生都是外来工子弟，家长忙于工作，很少有时间对孩子进行关爱和教育，为了弥补这一欠憾，学校选拔了表现好，按区域划分的校外监督员对校外学生进行监督，建立了举报登记册，协同家长及时教育，以备更好掌握学生动态，采取相应的补救措施。

五、根据节假日的特点，开展主题活动

抓住教育契机，对学生进行思想品德教育。根据深化班级德育管理特色主题方案的安排，各学段依据学生年龄特点及本班级的特色选择合适的班会主题活动，按照德育处统一时间安排以公开课的形式进行，区别于常规主题班会。三月份为学雷锋活动月及安全教育月，少

先队组织了义务清扫街道，慰问福利院等活动，受到社区居民广泛赞誉。三八妇女节期间组织了“庆三八，送祝福”制作贺卡活动。3月28日举行了应急防震火灾疏散逃生演练活动大大提升了师生的自我逃生应对意识及团队协作意识。以四月份清明节对学生进行爱国主义，不忘先辈的感恩教育；4月28日国防教育日我校区开展了“国防教育宣传周”系列活动，增强了师生的国防观念与将来报效国家；对学生进行安全防范教育五月份以防震减灾日为契机对学生进行开展安全在我心中及德育征文比赛活动，以国际家庭日为契机采取分年级组抽签的形式开展亲子活动，收到了良好的效果。组织“爸爸、妈妈，我想对你说”为题的情感沟通活动，说句“爸、妈，你辛苦了”，“我帮爸妈干家务”，“给爸妈买生日礼物”，教育学生孝敬父母，增强对家庭的责任感；五月份，防校园安全的“三防四抓”活动使广大师生深受感染，心灵得到了升华；6月3日举办了“舞动青春，我心飞翔”的素质教育汇报演出，打造了一场视听盛宴，既丰富了师生的校园文化生活，给师生提供了展示才艺的舞台，陶冶了他们的情操，使师生增强爱校、爱班集体的自豪感和凝聚力；晚上又精选了优秀节目邀请家长前来观看汇报演出，给家长带来了震撼与赞许，增进了家校沟通，亲情教育，起到了展示我校精神风貌达到提升社会影响的良好形象的不可低估的作用。6月26日前一周为禁毒教育宣传周，组织师生观看“珍爱生命，远离毒品”禁毒教育视频及签名活动，与学生签订禁毒承诺书及“三不进”承诺书。七一建党90周年组织师生观看弘扬主旋律的爱国影片，对师生进行爱国爱党教育。6月24日邀请大涌交警大队钟

警官来我校进行“珍爱生命安全出行”的交通安全知识讲座，在师生中进行安全知识竞赛活动。通过知识专栏，手抄报比赛，观看卫生教育片教学学生疾病防控知识，锻炼身体增强体质，养成良好的卫生习惯等，使学生了解体育知识，热爱体育运动，树立民族自信心和自豪感。6月29日进行了暑假安全教育的晨会及主题班会，力求强化师生的安全防范能力。

六、形成一个健康教育网

良好的的环境是培育孩子良性成长的第一步，起着潜移默化的作用。为此家校沟通大显重要，我校建立了校讯通短信平台，家校沟通联系卡，家访，家长来校面谈，召开了家长会，写便笺互通情报，得到了家长的广泛支持与认可，真正达到了家庭共育目的；我校聘请法制宣传员进行法制教育；发动社会力量（全禄治保会）形成合力，这样家、校、社会三维一体的德育网络体系形成。

对待进生的转化，填写待进生跟踪表，做到七个必访，困难学生必访，问题学生（待进生违法违规生）必访，出现波动学生必访，家庭出现裂痕，新转入学生必访，生病学生必访。对学生进行心理健康教育。

由于我校在校午餐，乘车学生多，学生自律能力，安全防范能力有待进一步提高。

德育工作任重道远，我们继续以高度的社会责任感，不辱使命紧紧抓住少年儿童的可塑性有利时机，群策群力，把教书育人放在首位，努力把旗风学校打造成安全、文明、和谐校园，成为家长和社会满意的一流民办学校。

旗风学校全禄校区：袁剑军

2011年6月24日

篇2：2010-2011第二学期年德育工作总结

2010至2011第二学期的德育工作，在教育局和学校的正确领导和亲切关怀下，加之全校师生的共同努力，圆满地完成了本学期的各项工作。为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结如下：：

一、基本情况

在这一学期的德育工作中，我们始终全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实中共中央、国务院下发的《关于加强中小学德育工作的规定》和《公民道德建设实施纲要》，结合学校具体实际，坚持德育的主体性原则，积极开展了有针对性的德育工作，继续发扬我校德育工作优势，加大对德育工作的领导，全面推进素质教育。

二、德育队伍建设

新学期开始,学校对德育工作非常重视，明确分工；把积极肯干有上进心的年轻教师充实到班主任队伍中来，并努力从不同途径，用不同方式提高他们的业务水平，增强班主任工作的责任。努力争取班主任外出学习培训的机会,增强了班主任的工作热情,对班主任的能力有了很大的提高；成立了锦秋中学新一届学生会，使之不仅成为学生锻炼能力的平台，又是学校与学生密切联系的纽带和桥梁。

三、改革常规管理，注重养成教育。

1、这学期根据我校实际,充分发挥德育、学生会职能,狠抓了常规管理，对卫生、纪律等常规进行不定期检查及时通报，对有悖于常规管理的班级，及时让有关责任人签字，并及时反映到本班班主任处，使事情得到及时的纠正和处理。使学生看在眼里，教师服在心里。

2、培养中学生讲究卫生、文明礼貌、遵规守纪的习惯，不是抽象的说教，我们把它作为一种具体的、富有实际内容的工作常抓不懈。从小事抓起、从点滴做起、从早晨上学到晚上放学，从清扫卫生到自行车排放，从同学之间相互尊重到尊敬师长，从遵守校规校纪到遵守社会公德、国家法律法规，经常讲、反复讲。对典型的好人好事及时表扬（对三件拾金不昧的典型事例进行了全校表扬，对108件好人好事文档记录留作班级考评）。对违纪行为该批评的批评，该通报的通报。做到好人好事有人夸，违纪行为有人抓。针对以上方面，我校举行了一系列的活动，例如：“爱我校园、净我校园，从我做起、从现在做起”；“珍爱生命，安全第一 安全教育月活动”；“我的优点大家谈”等主题班会都收到了良好的教育效果，学生的养成教育逐步变成现实——成为自觉的行动。

四、采取多种形式培养爱国情操。

热爱社会主义祖国是对中学生进行爱国主义教育、培养爱国情操的主题，全面实施县教委德育系列化教育活动，除保持双周一次的升旗仪式进行爱国教育教育外，我们本学年还适时的穿插举行了大型的壁报展：利用手抄报、墙报、黑板报、宣传橱窗；“锦秋之声”广播等形式进行宣传教育，收到良好的教育效果，极大鼓舞了学生的爱国热情。

五、协助加强公寓管理，不断探索公寓管理的新路子。

我校通过社会力量办学，建起了两栋学生公寓楼，对这种公寓管理模式，没有现成的经验，由于是多方协作，责任谁主谁次，如何搞好责、权的分工，一时难以协调，尽管如此，我们政教处还是尽其所能，配合、协助后勤共同管理公寓，不管白天，还是夜间，不论召开学生会、家长会、班主任会议，都作了大量细致的工作。取得了一些列管理工作的经验，同时也有不少难以诉说的辛酸。但我们以一切为了学生为宗旨，尽职尽责。

六、探索心理健康教育。

学校心理教育不是为了装门面，而是一项科学、细致又紧迫的一项工作，尽管我校心理健康教育工作刚刚起步。但考虑到心理素质是人的根本素质，关系到人的整体发展，心理健康教育的根本目的是“开拓心理，提高素质”，如果一个人的心灵开放了、安全了、自由了，这个人就能够获得最大限度的发展，所以我校对此高度重视,经努力被国家基础教育实验中心评为“中国学校教育心理健康行动研究”试验基地。学校利用以上有利的条件，在全校掀起了心理健康教育研究的新高潮，班主任、老师、学校各方面的管理人员都对学生进行不同层面心理教育, 有问题及时与学校、家长取得了联系（致家长的一封信、家访、打电话等形式）。防止学生心理不健康，避免一些偶发不安全的事件的出现。针对八、九年级学生心理较复杂、较脆弱，校委会、级部特意对他们进行了心理辅导。使学生在学习、活动中培养了健康、开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养了自主自动参与活动的能力。

总之，在一学期的工作中，有不少的收获，但也有一些工作失误。而在今后的工作中，我们将扬长避短，总结经验，狠抓常规管理，注意养成教育，努力培养和提高学生的综合素质。我们将一切为了学生、为了学生的一切、为了一切的学生，努力争创“四有”人才，以逐步实现现代教育的目标。

2010—2011第二学期德育工作总结

锦秋中学

篇3：2010-2011第二学期年德育工作总结

本学期是落实“十二五”计划的起始学期, 也是进一步落实第四届全教会精神、《国家教育中长期教育改革与发展规划纲要》的关键学期, 我校将继续巩固上学期深化课程改革的成果, 进一步学习、领会上级文件精神, 深入贯彻落实科学发展观, 着眼“育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”, 办好人民满意的教育;进一步探索素质教育的有效路径, 为实现“为学生的终身发展负责, 为他们的创造能力提供充足的水分和阳光”的办学理念、实现学校稳定、持续、高效、协调发展而努力工作。

二、工作重点及创新点

1. 科学管理、民主治校。

即通过制度管理, 实现管理的科学、规范和理性;通过教工大会、教师撰写提案, 为学校可持续发展建言献策, 实现民主治校。

2. 育人为本、知行合一。

开学典礼上, 将进行教师、学生宣誓活动, 号召师生践行誓言, 恪守职责, 做“知行合一”的大工附校人。

3. 队伍建设、提升内涵。

即要努力建设干部、学科教师、班主任三支队伍的职业素养, 打造在大连市有影响力和知名度的专业化名师队伍。

4. 凝炼特色、追求品质。

建设有特色的校园文化、有特色的校本课程、有特色的学科教学、有特色的校本研修, 同时要着力提升“各项特色”的档次和品质。

5. 深化改革、提高质量。

树立科学的质量观, 继续开展“情·知教学”立体结构策略研究, 改变课堂教学方式, 深化教学改革, 提高课堂教学效益, 确保教育质量的全面提升。

6. 厉行节约、爱护校产。

勤俭、节约是中华民族的传统美德, 勤俭教育对于家庭条件普遍优越的学生来说具有现实意义。

7. 阳光体育、增进健康。

开展“阳光运动一小时, 健康生活一辈子”阳光体育运动, 增进教师学生的身心健康。

三、主要工作及责任部门

1. 搞好支部建设, 加强党员的理想信念教育, 创新民主生活会形式, 提高党员修养, 充分发挥共产党员和积极分子的先锋模范作用。

责任部门:党支部。

2. 加强教师队伍建设, 引领教师走内涵发展之路。

(1) 加强师德建设, 践行“教师宣言”, 签署“教师廉洁公约”, 做合格的人民教师。

大工附校教师宣言:“爱学生就像爱自己的孩子, 爱学校就像爱自己的家庭, 恪守职业道德就像珍爱自己的生命, 公平公正善待每一个学生, 情知共进教会每一个学生, 提升修养影响每一个学生, 真心待人感动每一个学生。我的职业就是我的事业, 学生的成功就是我的成功。”

(2) 加强干部、学科教师、班主任三支队伍建设, 提供机会, 搭建平台, 努力提升他们的专业化水平。

(1) 干部队伍建设:通过集中学习、干部例会、总结反思、考核评价等形式, 提高干部的思想修养、理论水平和执政能力, 努力培养一批理念先进, 勤奋务实, 用心用智, 聪明创新, 德才兼备, 充满魅力, 经得起推敲和考验的干部队伍。

(2) 教师队伍建设:进一步落实“自我反思、同伴互助、专业引领”三种校本研修的有效途径, 继续聘请原大连市教科所所长宋庆泮为我校科研顾问, 开展面向全体和面向骨干教师的深层次培训与对话;通过调研常态课堂、高效集体备课研究, “敬业杯”教师职业素养大赛、市区骨干教师引路课、科研课题研究、质量分析等形式, 切实提高教育教学效益, 提升教师的专业化水平, 推进校内教学质量的均衡化发展。

(3) 班主任队伍建设:加强班主任的培训工作, 通过专家讲座、班主任经验交流, 分享管理经验, 提高班级管理的水平和质量。

责任部门:校长、主管副校长、校长助理、教导处、教科研室

3. 德育教育要以学生思想品德教育为核心, 以良好习惯培养为重点, 以各学科课堂教学德育渗透为主渠道, 拓展德育教育的渠道。

例如主题升旗仪式、开学典礼、毕业生誓师大会、毕业典礼、班级文化建设、主题班会课、励志教育、网站“心灵之约”等形式, 弘扬主旋律, 教育学生在学校生活中养成良好的情感态度、正确的价值观、知书达理的行为习惯、健康阳光的气质修养。

开学典礼上将对全体学生进行教育, 进行学生宣言活动:

工附学生宣言:“我热爱学校, 我期待在大工附校长成大人。我要爱护校园里的每一株花草, 节约每一滴水、每一度电, 捡起每一块废纸, 勿以善小而不为。我珍爱生命, 因为人最宝贵的是生命。我敬爱师长, 因为他们是爱我的亲人。我友爱同学, 因为同窗是永远的朋友。我捍卫理想, 因为理想是指路的明星。我常常感恩, 因为感恩是幸福的秘笈。我博学于文, 因为知识是智慧的前提。我约之以礼, 因为守纪是修养的底线。我永不说谎, 因为诚信是最好的人品。我不找借口, 因为借口是失败的起点。我拒绝平庸, 我要让优秀成为一生的习惯, 我知行合一, 我将为成就最好的自己而不懈努力!从今天起, 我要做一个独立的、友善的、爱拼的、阳光的工附人!”

通过誓师大会和毕业典礼做好毕业生励志、感恩教育工作, 为他们上好初中阶段道德教育的重要一课。

通过网站“心灵之约”栏目的开通, 校长及在学生心理健康教育方面有研究的教师及时与学生进行网上沟通, 帮助学生走出青春期困惑, 为学生的心理健康播撒阳光。

责任部门:主管副校长、德育主任、团委、大队部

4. 教育教学工作要在规范和加强常规管理的基础上, 继续深化课堂教学改革的成果, 进一步转变教学方式, 打造“自主学习, 情知共进”高效课堂。

教学、科研部门合作设计“第十三届敬业杯教师职业素养大赛”, 大赛要注意学习郑晓玮先进教学经验, 教师以备课组为单位全员参赛, 以备课组为单位评选奖励等级, 以赛促改, 确保教学改革全面推开。

大赛可参照这样的程序进行:

观摩学习阶段:此阶段由备课组长以备课组为单位开展一次听郑晓玮常态课以及本组如何转变观念, 改变教学方式策略研究的组本研修活动。备课组长要根据研修情况接受评委答辩 (考查研修活动的情况和备课组长的理念、策略和领导力) 。

集体碰撞阶段:此阶段由郑晓玮老师为全校教师上一节示范课, 并做经验介绍, 周杰校长点评。作为参赛项目, 教师要撰写评课意见 (考查教师学习内化的深度和教学评价水平) 。

内化实践阶段:此阶段备课组应围绕如何转变学习方式, 建设高效课堂, 组织研修活动 (集体备课) , 同时提供一节代表本组水平的较成熟的参赛课参评;同时, 评委还将观摩本组任意成员的常态课, 评定改革效果 (考查教师学习内化转化为教学行为的情况) 。

总结反思阶段:召开总结表奖大会, 优秀备课组介绍经验, 总结反思收获。教师写出参赛反思。

责任人:校长、校长助理、主管副校长、教导主任、科研主任

5.

课题研究工作以开展“情·知教学理念下立体结构策略研究”课题为牵动, 通过课题组研讨课、专题研讨等形式, 继续探索各学科基本课型“自主学习、情知共进”立体课堂教学结构和教与学方式的评价标准, 及时提炼研究成果, 并力争转化为教师常态的教学行为, 推进教学改革的横向铺开和纵向深入。

责任部门:科研室、各课题组长。

6. 畅通渠道, 群策群力, 民主治校。

学期初将召开教工大会, 鼓励教师撰写提案, 为学校发展建言献策。校长将对提案进行解答, 同时优选十个金点子, 作为本学期办理的十件大事。

工会还要设计好教师拓展训练、形体锻炼、教师健身操、走访离退休教师等活动, 努力提升教师的职业幸福感和作为大工附校教师的自豪感。

责任部门:校长、工会。

7. 全校师生要厉行节约, 从节约每一度电、每一滴水做起, 爱护学校一草一木和每一处设施。

学校将出台“爱护校产及节约制度”, “备品出库管理办法”, 督促师生养成节约意识和习惯, 对积极节约的师生给予奖励, 对铺张浪费现象予以批评, 情节严重的扣除奖金。

责任部门:校长、总务处。

8. 做好学校的后勤保障工作及安全工作。

继续加强财务管理, 严格执行财务预算制度, 开源节流, 为学校的可持续发展打下基础。

责任部门:总务处、财务。

9. 积极进行校园文化建设, 着力建设校园精神文化、制度文化、物质文化。

加强宣传工作, 通过学校网站、《声音》校报、《花季》《蓓蕾》月报、橱窗、走廊文化的建设, 丰富学校文化内涵。

责任部门:校长助理、团委、少先队、信息美术老师、总务处。

1 0. 继续开展“阳光体育”运动, 倡导“每天运动一小时, 健康生活一辈子”健康生活方式。

通过晨跑、大课间健身操 (自编“我是大工附校人”主题曲, 师生同跳健身操) 、春季体育运动会等形式, 培养师生热爱运动的良好生活习惯, 增强师生体质。

责任部门:主管副校长、体育组、工会。

1 1. 认真落实学校特色办学战略。

继续实施语文学科“经典诵读、美文积累”;数学学科“一题多解、变式训练”;英语学科“三一英语口语”教学等学校特色。本学期, 拟聘请理工大学研究生为小学生上科学课, 培养学生爱科学的精神, 学习、接触科学研究的方法。继续坚持小学校本课程建设特色, 并进一步发展和规范。鼓励各学科、各备课组形成各自的教学、研究特色。例如二年组进行的“如何培养学生质疑能力”的研究, 数学组的学案研究、化学组的导学研究、政治组的新闻播报以及辩论赛研究等。

责任部门:教学副校长、教导处、各备课组。

1 2. 进一步发挥班级、学校家长委员会的作用, 完善家长学校建设, 搞好家长培训工作, 提升家长的家教水平, 形成教育合力。

责任部门:校长、政教处、班主任。

篇4：2010-2011第二学期年德育工作总结

1 影响去冬今春麦田化学除草效果的原因分析

1.1 气候因素

2010年9月中旬一场降雨后，2010年10月至2011年2月，连续5个多月不降雨，小麦自播种后长时间干旱，且温度偏高，特别是黏壤土区旱情更重，而在此期间喷施除草剂的地块，防效较差。原因是在干旱条件下，杂草自身气孔收缩，生长缓慢，吸收药液少，故防效差。

1.2 喷药时期选择不对

无论冬前或冬后，应选择在气温较稳定、日平均气温在10℃以上，喷药后至少3天内没有冷空气出现时方可施药。有部分农户在施药时，不看天气预报，有的在气温下降到0℃以下时，还在喷药。

1.3 喷药时期过晚

有的因前期最佳喷药时期已过，在春季3月20日以后仍在施药，此时因杂草偏大，麦株偏高且隐蔽，故防治效果差，又对下茬不安全。

1.4 喷药方法不对

大部分除草剂要求施药时一定要采取二次稀释法，667平方米喷液量30千克以上。而多数农户因怕吃苦，667平方米喷液量仅为15千克（一桶水），有的甚至更少。有相当一部分人不采用二次稀释法，喷药后效果不理想，在同一块地内，有的杂草死掉了，有的仍活着。

1.6 杂草抗药性明显增强

西华县麦田杂草主要优势种为荠菜、播娘蒿、婆婆纳和猪殃殃。2005年以前，防治荠菜、播娘蒿667平方米用10%笨磺隆10克，一般防效可在90%以上，而近年来加大到15克防效仍不突出。特别在今年冬季干旱条件下，大多地块反应对荠菜和播娘蒿效果不好。而盲目加大用药量又会对下茬作物造成药害。苄嘧磺隆以前对猪殃殃效果较好，但近年来只采用苄嘧磺隆防治猪殃殃，其效果明显下降。

1.6 新的杂草优势种群增加，防治难度加大

近年来，我县麦田以禾本科杂草为主的田块逐渐增加，其种类主要有早熟禾、棒棒草、蜡烛草和野燕麦等。这些杂草过去采用6.9%精恶唑禾草灵均能取得较好防效，但近两年其防效明显下降。阔叶类杂草如牛繁缕，今年在部分地块发生严重，且难防治，采用一般喷药方法效果不佳。

2 防治对策

2.1 正确选准施药时间

无论冬前或冬后，若遇长时间干旱尽量不施药，确需用药时，一定要加大喷液量。平均气温在10℃以下时不能施药，近期内有低温冷空气时尽量不施药。在麦田墒情好、杂草幼苗小时是防除的最佳时期。冬后施药越早越好，最迟时间不能超过3月20日。若施药时间过晚，一是杂草大防效低，二是易对后茬造成药害。

2.2 科学选用除草剂品种

杂草优势种以荠菜、播娘蒿、婆婆纳为主的麦田，667平方米用10%笨磺隆（如瑞帮麦道）15克与二甲四氯混合使用，或用二甲·苄（灭莎光、美丰农化）复配剂100克，加水30千克均匀喷雾。但需要特别指出的是，使用二甲四氯时，不能太早或太晚，最佳时间应在小麦三叶期后至拔节期前。拔节后要慎用。

杂草优势种以猪殃殃、泽漆为主的麦田，667平方米用20%氯氟吡氯乙酸20~30毫升与10%苄嘧磺隆30克，加水30千克均匀喷雾。使用氯氟吡氯乙酸时，一定不能在低温期用药，以免加重小麦冻害。

禾本科杂草如早熟禾、蜡烛草、棒棒草、野燕麦发生严重的地块，若冬前小草龄时，667平方米用15%炔草酸25~30毫升，冬后草龄大时，667平方米用30~40毫升，加水30千克均匀喷雾，均能取得较好防治效果。

刺儿菜发生严重的地块，667平方米用20%二氯吡啶乙酸10~15毫升，加水15千克，实行点打式喷雾（即哪有草打哪）。

2.3 按照使用说明，严格操作规程

篇5：2010-2011第二学期年德育工作总结

（2010-2011学）

根据学期初计划，一学期来我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻教育工作会议精神，以小公民道德建设和诚信教育为重点，以素质教育基地建设为契机，坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍和基地建设，加强德育工作，实现“三个创新”，即学生社会实践创新，学生评价方法创新，德育信息化建设创新。使我校的德育工作再上新台阶。

本学期我校德育工作主要做了以下几个方面：

一、完善德育体系

发挥学校德育的主体作用。创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。结合本学期学校工作重点，我们进一步加强了班主任队伍建设。

一是对班主任、辅导员的进行培训，开展班主任师徒结对工作，通过交流、参观、学习，提高了班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。

二是推行了班主任工作承诺制：

（1）对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；（2）与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；（3）帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；（4）教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；（5）让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；（6）给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；（7）为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业；（8）替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。三是加强跟踪指导，每月不定期听一些班主任的班队课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。

四是加大检查力度，值周教师和值周学生互相协调，步调一致。把每天检查的情况在全校进行公示，并作好记录，结果与班队考核直接挂钩。

二、抓好了德育基础教育

1、加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。本学期，学校把法制教育、思想政治教育、品德教育、纪律教育作为德育工作长期坚持的重点。根据学生身心发展规律，寓德育于教育活动之中，积极开展有益于青少年儿童健康成长的校园文化活动。学校有计划地组织学生观看爱国主义影片；利用红领巾广播站对学生进行爱国主义教育、行为习惯培养、审美情操熏陶；组织学生开展道德教育读书读报活动；请校外辅导员对学生进行法制教育。

２、加大了贯彻《小学生日常行为规范》和《李园小学一日常规》的力度，加强文明班集体建设，培养良好的班风、学风。各班要根据学生的情况，分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明养成教育，根据《小学德育纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的要求，以日常行为规范教育为抓手，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，学生素逐步养成了良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

篇6：2010-2011第二学期年德育工作总结

在学校领导、班主任和其他老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取下，本学期顺利渡过。回顾一学期的工作，有收获，也有待改善之处，总结如下：

一、加强常规工作，提高管理水平。

1、抓好学生日常行为规范养成教育。日常行为规范的养成教育是学校德育工作的落脚点。（1）本学期开学之初，要求各班组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》《三井实验小学学生一日行为规范》；（2）通过国旗下讲话表扬优秀学生的同时更针对存在问题提出了具体详细的教育要求，为更好规范学生行为打下了基础；（3）扎实常规管理检查力度，常规检查与抽查相结合，坚持一天一检查一反馈，一周一公布，通过评比活动，以评促改，为学生提供了良好的学习和生活环境。在5、6月份常州争创文明城市的检查评比中，校园的干净、整洁，学生的礼貌、守律得到了一次很好的检验。（4）除了做好一贯的常规教育、检查评比外，本学年还汇总前几年的学习思考与总结，初步形成了《三井实验小学学生导行手册》；出炉了建立在雏鹰争章、星级学生评比基础上的“井小好少年争星手册”，为教师及时评价学生、激励学生、教导学生日常行为规范起到了较好的作用。

2、加强德育队伍建设。（1）成立由分管副校长、教导副主任、大队辅导员、德育中心组长、各班班主任为层级的德育工作领导小组，健全了学校德育网络机构。（2）重视班主任队伍建设。随着我校班级每年以5个班的数量扩增，班主任队伍也迅速扩大，新班主任数量较大。班主任队伍的管理与培训也就成为德育工作的重点之一。在培训方面继续落实班主任例会制度，借助班主任例会加强班会、队活动、夕会研讨，进行德育智慧分享，组织班主任读书沙龙以及分层选派班主任外出培训并交流，以此提升班主任管理能力和品质。（3）为进一步调动班主任的工作积极性，按照《井小班主任工作月考核细则》，以量化考核的方法，将班级常规管理纳入班主任考核，通过平时抽查、每月考核、学年总评等方式落实考核评优制度，并做到细化、量化。坚持开展“星级班主任”评比活动，激发班主任的工作热情，提高班主任工作实效，使班主任在相互竞争、学习中提高自身素质，从而不断提升我校德育管理水平。

3、搭建家校互动平台，共商育人大计。

我校历来重视家庭、社会与学校教育相结合，抓好家庭、社会与学校“三位一体”教育，促进学生健康成长。（1）3月以年级组为单位组织召开了各年级家长会，由蹲点行政、班主任、科任老师对家长教育与管理孩子进行培训、交流。3月19日，依托生命教育周，开展了“知心姐姐”公益报告会暨家长现场咨询活动。通过活动更好地指导家长了解孩子成长规律，懂得孩子成长心理，有效引导孩子健康快乐成长，（2)5月底，家长开放日活动拉开序幕，结合常州市文明城市的创建，各年级精心准备了以“小手牵大手，文明齐步走”为主题的家长开放活动，活动为家长们争当榜样，融入学校教育搭建平台做好学生的思想教育、行为习惯、树立理想工作形成合力。（3）落实学校家访制度，让家访回归学校工作常规。通过家访、来访、电话短信、校讯通等不同形式，了解学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习生活常规要求，促进了老师、家长、学生之间的相互交流、理解。而家长志愿者护校、班级家委会活动、“迎六一，家校乒乓球比赛”更是精彩纷呈，营造了家校互动和谐氛围。

二、开展多彩活动，展现学生风采。

1、结合传统节日，继续开展好“做一个有道德的人”和“温暖三月”主题活动。开发其中蕴涵的道德教育资源，并赋予时代教育主题，安全教育日、学雷锋日、植树节、清明节等节日主题活动，寓教于乐。让学生在享受乐趣的同时感受道德熏陶，学习做人道理，循序渐进地提高道德水平。

2、精心组织学生参加社会实践活动，增强学生社会责任感。3月底组织全校师生前往武进烈士陵园开展祭扫烈士墓、参观革命纪念馆社会实践活动。学雷锋纪念日组织六年级学生前往新北区社会福利中心慰问老人。5月，四年级开展了“手拉手，文明进社区”文明宣传和签名活动。而暑假期间，我们与三井街道三井社区、府琛业主委员会联手，依托府琛花园社区儿童活动中心，开展“阳光驿站”少年儿童社区实践活动。作为常州小记者协会授牌小记者站，在上学期获得“常州市十佳小记者站”的基础上，继续开展小记者实践体验活动。

3、加强安全、法制教育。结合“全国16个中小学安全教育日”，沈校长做了消防安全的国旗下讲话；4月1日，开展了紧急疏散演练和法制安全培训。平时加强与新北区交警大队共建活动，进行了“小手牵大手，安全伴我行”签名承诺活动。学期休业式上专门组织全校师生观看了“为生命护航”法制安全教育碟片，大队辅导员进行了专题安全讲座，为孩子们能够过一个安全、文明的暑假保驾护航。

4、组织学生开展文体活动，做到全面发展。4月底组织开展了第四届春季体育运动会，开幕式上，各年级别具特色的入场表演展示了井小学生的阳光活力！广播操和各类田径比赛让学生赛出水平，赛出风格。本次运动会各年级通过入场式、广播操、田径比赛、文明观赛和现场通讯几个方面评选出精神文明运动队，让学生体验到在合作中竞争，在竞争中提升的团队精神。5月举行了第八届校园艺术节，学生们在书画、乐器、歌唱、表演等活动中锤炼自我，展现自我，举行的庆祝建党90周年 “唱响红歌”合唱比赛，让爱党颂党的激情在师生们心中涌动。艺术节闭幕式暨庆六一文艺汇演更让学生的艺术素养又一次得到了升华。

5、加强心理健康教育。（1）围绕学校德育工作重点，学校积极探索对不同年龄层次、不同个性特点的学生进行心理健康教育的方式，建立起行为习惯特殊生档案，平时要求班主任经常性走近学生，与学生谈话，了解学生的心理动态，写好记录，尽可能把一些问题解决在萌芽状态。（2）利用校会、班会、家长会的时机对学生进行团体心理辅导，包括考试心理、与人交往、亲子关系等方面的内容，为学生健康心理的养成打好基础。（3）积极组织开展以心理健康为主题的“‘尊重’——从心开始”生命教育周活动，活动期间，通过国旗下讲话、红领巾广播，营造了互相尊重的浓厚氛围。邀请中小学心理健康服务中心赵俊老师前来做了《尊重，让我们快乐起来》的讲座。各年级开展了“尊重”故事、美文演讲、征文比赛和“尊重从展开一张笑脸做起”等不同主题的夕会、班会开放活动。(4)注重“井源心语室”建设。做好了心理健康室的文化布置，招募“亲亲谈心”志愿老师，做好个别心理辅导工作。

篇7：2010-2011第二学期年德育工作总结

德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。现将这一学期工作总结如下：

一、撑好一个支点，继续加强队伍建设

1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习，学好“十七大”精神，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。学校继续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的队训。大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。

二、抓好一条主线，继续坚持常规教育

（一）德育活动，春风化雨，润物无声

（1）开展清明节“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。爱国主义教育一直以来都是老城小学非常注重的传统教育活动，2011年4月3日下午，我校开展了“缅怀革命先烈，争做时代新人”清明祭扫活动。

（2）开展庆祝“六一儿童节”艺汇演。

（二）播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。从三月份的学雷锋活动开始，到现在，我们开展了感恩教育系列活动，首先，在三月份学雷锋活动日，我们组织学生对红领巾社区进行了大扫除；其次，以班级为单位，组织了庆祝三八妇女节、母亲节等活动，为妈妈、奶奶、老师等做一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送一份小礼物等；通过这些活动，让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼！

三、突出一个重点，继续强化养成教育

众所周知，从小就开始并加强明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。我校一直以来都把培养明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。尤其是小学阶段，养成良好的明礼仪习惯，即为孩子收获良好命运播下了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规教育，促进学生行为规的内化，树立老城学生的新形象，我校掀起以“明礼仪伴我行”为主题教育浪潮。这次“明礼仪伴我行”主题教育主要包括学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪四部分内容。

四、树好一面旗帜，继续深化化建设

环境育人，环境造就人，近墨者黑，近朱者赤。讲的就是环境的重要性。我们还开展了“我的中队角我做主”活动，四月份，开展了“绿色班级”活动，对班容班貌进行了整改。如今，各个班级的环境都有所焕新，化氛围在逐步形成。各班都能充分利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。

如今，学校虽小但优美、健康、和谐的化环境已然形成了自身特色，一砖一瓦、一草一木都在充分发挥着教育的作用。如今我们的学校已开始成为令人欣喜的“四园”，即团结向上、设施完善的“园”；教学严谨、学风扎实的“学园”；身心健康，活泼和谐的“乐园”；环境优美、精神明的“花园”。

五、塑造一个亮点，继续深化思想教育

学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

六、拓宽一个空间，形成校共建和谐局面

人们常说：“父母是孩子的第一位老师，庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展庭教育，开好每一次长会，帮助长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。现在，长已成为我校与庭联系的纽带，成为学校教育和庭教育交流的桥梁，融洽了校关系，形成了学校工作长支持，教困惑学校帮助的良好局面。

七、存在的题

1．全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2．长对学生教育理念有待更新，社会、庭、学校结合工作仍需加强。

3．需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

八、今后工作设想

1．进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2．加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。继续加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3．继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4．学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

篇8：2010-2011第二学期年德育工作总结

一、邓小平的德育思想概述

(一) 德育的地位和作用。

邓小平早在新民主主义革命时期就开始重视思想政治教育。在抗日战争期间, 邓小平强调要对民众进行民族教育, 特别是要进行抗日的教育, 他继承了毛泽东同志的思想, 无论在革命年代还是在建设时期, 强调思想政治工作的生命线地位, 并结合时代特征, 进一步强化思想政治教育的保证作用和服务功能。同时, 邓小平强调思想政治教育是两个文明建设的基本保证。第一, 思想政治教育是精神文明建设的重要手段。改革开放以来, 我国物质文明建设取得了巨大的成就, 精神文明建设也取得了一定的成绩, 但社会同时也出现了一些不良风气, 例如吸毒、嫖娼、贪污、受贿等现象死灰复燃。这引起了邓小平的高度关注, 他强调, 对这些行为要坚决取缔和打击, 决不任其发展, 否则物质文明建设将受损, 他指出“不加强精神文明建设, 物质文明的建设也要受破坏、走弯路”, 提出了解决问题的基本原则, 一是通过法制采取强硬的措施让大家在行为上“不敢”去做败坏社会风气之事, 二是通过思想政治教育和舆论培养正确的价值取向使大家从心底里“不想”去做这些事。第二, 他强调思想政治教育是物质文明建设的基本保证。思想政治教育能够为物质文明建设提供思想保证和精神动力;能够凝聚人心, 集中力量办大事;能够维护社会稳定, 促进社会主义现代化建设。并且, 邓小平还特别强调思想政治教育要为革命和建设事业服务。他指出, 思想政治教育工作跟其他一切工作一样, 都要为社会主义现代化建设服务。

(二) 德育的目标和内容。

1.以党的基本路线为重点的思想政治教育。

一是进行以经济建设为中心的教育。通过教育, 使国民清楚地认识我国现阶段的主要矛盾是“人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”, 使国民清楚地认识解决这个主要矛盾的方法是集中力量大力发展社会生产力, 在全社会营造一种一切都围绕并服务于这个中心的良好大环境, 防止再去冲击和干预这个中心。二是进行改革开放的教育。通过教育, 使国民清楚地认识改革开放的历史必然性, 认识改革的社会主义方向, 摒弃墨守成规、裹足不前的右的思想及担心社会主义“变天”的“左”思想;通过教育, 使既得利益者在改革开放中能以大局为重, 放弃既得利益, 为改革开放扫清障碍。三是进行四项基本原则的教育。通过教育, 使国民明确四项基本原则是立国之本, 是社会主义现代化的政治保证。

2.以培养四有新人为目标的道德理想教育。

为社会主义现代化服务, 培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人, 是邓小平德育思想的目标。其一是有理想, 这是邓小平最为强调的, 他认为民众一定要有理想, 而且这个理想必须是共同的远大的理想, 只有这样整个民族才会有凝聚力, 才能团结奋斗, 战胜困难。其二是有道德, 道德虽然没有法律的强制性, 但它却能够治本治心, 干预法律无法触及的地方, 是法律无法替代的, 因此邓小平大力倡导以为人民服务为核心以集体主义为基本原则的社会主义道德风尚, 强调要对公民进行社会公德、职业道德和家庭美德的教育。其三是有文化, 要求培养大批又红又专的社会主义建设者。其四是有纪律, 邓小平把它与理想结合起来强调纪律的作用, 指出光有理想还不够, 必须要有纪律才能保证理想的实现, 他说“我们这么大一个国家, 怎样才能团结起来、组织起来, 一靠理想, 二靠纪律。”他提出大中小学生从入学开始、工人从入厂开始、战士从入伍开始就要开始进行纪律教育。

3.以注重艰苦奋斗为核心的优良作风教育。

改革开放过程中出现了诸如铺张浪费、拜金主义、享乐主义和腐朽的生活方式等一系列问题。对此, 邓小平强调要对民众进行艰苦奋斗的教育。他指出, 艰苦奋斗是我们的优良传统, 是克敌制胜的法宝, 国家越发展越要艰苦奋斗。他还从执政治国的高度强调要时刻保持艰苦创业的精神, 防止官员骄奢淫逸, 防止被资本主义和平演变。

二、邓小平的德育思想对高校学生思想政治工作的启示

邓小平作为“总设计师”, 他不仅清晰地勾勒出德育的目标与内容, 他还指明了使德育实践行之有效的一系列基本原则和方法, 从而使他的德育思想不至于只停留在文本层面。这些被实践证明了的基本原则和方法包括实事求是的原则、理论联系实际的原则、精神鼓励和物质鼓励相结合的原则、言传与身教相结合的原则;透彻说理、从容讨论的方法;区别对待、因人施教方法;树立榜样, 典型示范的方法;批评与自我批评的方法;齐抓共管、共同治理的方法等等。这些都给当前高校学生思想政治工作的创造性开展以极大的启发。

(一) 坚持实事求是, 注重理论和实践相结合。

实事求是, 是无产阶级世界观的基础, 是马克思主义的思想基础。邓小平强调在思想政治工作中要注重实事求是的原则, 强调不打棍子、不扣帽子, 不搞形式主义。当前, 高校要把实事求是的精神贯彻到学生思想政治工作中去, 首先要了解当今社会的时代特征和学生的身心发展状况, 必须从当前大多数人的实际思想水平出发, 不能一味追求高标准, 搞形式主义;其次, 要把思想政治教育同解决学生的学习和生活中的实际问题结合起来, 防止和克服空洞单纯的道德说教。具体来说, 可以组织开展具有较强方向性、针对性和趣味性的实践活动, 让学生积极参与其中, 在活动中实现思想觉悟的提高与升华。

(二) 坚持精神鼓励与物质鼓励相结合。

20世纪80年代, 我们的教育多强调精神鼓励, 忽略物质鼓励;强调个人主义要服从于集体主义, 不太重视个人利益, 尤其是个人物质利益。而邓小平在80年代就指出, “不重视物质利益, 对少数先进分子可以, 对广大群众不行, 一段时间可以, 长期不行”。当代大学生是在社会主义市场经济条件下成长起来的, 由于受西方利己主义的影响, 个别学生对个人利益看得重, 对集体利益看得轻;对自己的事情关注多, 对外界的事情关注少, 往往是“事不关己, 高高挂起”, 缺乏对集体的活动、公众活动参与积极性。在做学生思想政治工作中, 虽然不能一味迎合学生的这种要求, 但也要根据学生的这个特点, 灵活运用精神鼓励与物质鼓励相结合的原则。有些高校采取通报表扬及综合测评加分等方式来激励引导学生, 让他们更热心于公众活动, 取得了很好的实际效果。坚持精神鼓励和物质鼓励相结合的原则关键是做到精神鼓励为主, 物质鼓励为辅。

(三) 坚持理论学习和言传身教相结合。

邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才, 培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者, 关键在老师”。老师对学生的影响一是通过知识传授, 二是通过教师日常的言行潜移默化产生影响。从某种意义上讲, 一千句道德说教都比不上身体力行。有的老师在课堂上对学生讲公平正义, 在为人处事上却自觉不自觉地偏袒学生干部或优等生, 其教育效果毫无疑问要大打折扣。因此, 作为专门从事思想政治教育的老师更应注意自身修养, 处处为人师表。只有这样, 才能确保德育的实效。

(四) 坚持树立榜样和典型示范相结合。

邓小平认为, 德育可采取树立榜样、典型示范的方法。现实中, 有两种观点在不同程度上对此提出质疑。一派首先支持邓小平的观点, 认为应当树立榜样, 但认为当前社会道德滑坡, 全社会缺乏具有感染力的道德楷模, 因此难以找到合适的德育素材;另一派认为社会确实已树立起一些道德模范人物, 但这些人物及其事迹严重脱离生活, 不符合实际, 拿来作为德育素材显得“假大空”, 学生难以接受。事实上, 指责社会缺乏道德楷模是一种典型的道德悲观主义, 认为当前树立的道德楷模严重脱离实际而不能成为德育素材的则是德育中的机械主义。在宣教方面, 宣教的事迹必须要站在一定的高度, 选取最为突出最为典型的先进模范, 这是必然的, 否则就会泛滥。而具体到各高校, 教师在选取道德楷模作为素材的基础上, 还应结合当地及高校的实际选取一些贴近生活的身边的典型事例进行宣教。在宣教技巧上, 也应当求真求精, 不宜简单照本宣科。只有运用树立典范的方法选好典型、读透典型开展思想政治教育工作, 才能贴近实际, 保证效果。

(五) 坚持理想教育和优良作风相结合。

改革开放以后, 由于受到外来多元价值观的影响, 有不少人把好的职业、金钱、地位作为自己的人生追求和人生目标。作为改革开放后成长起来的当代大学生在这个问题上表现较为明显。假设把学生追求的这些层次较低的理想称为一般理想, 层次较高的理想或共产主义理想称为远大理想, 树立不同层次的理想对人的精神风貌及行为将产生截然不同的影响。众所周知, 在通往人生目标的道路上, 不可能是一帆风顺的。在追求一般理想过程中, 若出现较大的困难险阻, 例如找不到好的工作, 学生有可能看不到理想而产生消极情绪, 引起一系列的心理问题, 甚至轻生 (如图1) 。在追求远大理想过程中, 即使也会出现较大的困难, 但只要想到奋斗目标就有动力, 就能藐视一切困难, 整个人就能保持积极向上的精神风貌 (如图2) 。因此, 高校教育工作者应当教育并帮助学生树立起远大的理想。邓小平也指出:“艰苦奋斗是我们的传统, 艰苦朴素的教育今后要抓紧, 一直要抓六十至七十年。我们的国家越发展, 越要抓艰苦创业”。我国是一个人口众多的发展中国家, 人均国民收入相对较低, 还有不少贫困人口, 人均国内资源占有量相对不足对经济增长的制约将日趋明显, 转型时期在能源、资源、环境等方面还面临着各种难题和挑战, 我们必须做好长期艰苦奋斗的思想准备。对大学生进行艰苦奋斗精神的教育, 应当着重培养学生的艰苦朴素精神、刚毅坚定的意志和开拓进取的意识。

(六) 结合社会生活实际开展思想政治教育。

对大学生进行思想政治教育, 一定要与实际条件紧密结合起来, 根据实际情况进行动态的思想政治教育。邓小平在担任129师政委时, 强调对新兵进行思想政治教育;在抗日战争时期, 强调对民众进行民族教育特别是抗日教育;在改革开放初期, 强调对党的基本路线的教育。这些实践都紧紧围绕当时的实际条件开展, 解决了实际问题, 取得了理想的效果。这条原则在实际中可以广泛运用。在新生入学时, 高校应当有针对性地开展新生思想政治教育;针对当前社会出现引起关注的热点问题, 可以通过组织学生对这些热点问题进行广泛的讨论来开展思想政治教育。

邓小平曾精辟地指出, “中国的事情能不能办好, 社会主义和改革开放能不能坚持, 经济能不能快点发展起来, 国家能不能长治久安, 从一定意义上说, 关键在人”。学校作为培养人的地方, 要坚持以邓小平德育思想为指导, 以培养四有新人为目标, 以维护校园及社会稳定为己任, 始终把德育放在学校工作的首位。当前, 高校最重要的是要积极贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神, 把思想政治工作摆在突出的位置, 并在实践中既要结合各自院校的实际, 又要结合当代大学生的实际, 创造性地开展学生的思想政治工作。

摘要：在革命和建设的历程中, 邓小平长期从事思想政治工作, 形成了完整的德育思想体系。本文在对邓小平德育思想的地位和作用、目标和内容进行概述的基础上, 着重探析了邓小平德育思想对高校学生思想政治工作的启示意义。

关键词：邓小平,德育思想,高校学生,思想政治工作

参考文献

[1].邓小平.邓小平文选.北京:人民出版社, 1991、1993、1994

[2].聂月岩等.邓小平思想政治教育理论与实践研究[M].北京:首都师范大学出版社, 2000

[3].甘泉.当代大学生理想教育的途径[J].思想教育研究, 2007, 3

[4].沈爱华.邓小平德育思想初探[J].广西高教研究, 1995, 4

篇9：2010－2011年流行色解读

色彩随季节的变化而变化，每季色彩有其相似性和继承性，色彩流行趋势就是这季的色彩继承和延续了上一季的色彩，再加以创新。

以DIOR的品牌为例，2006年黑白灰开始进入市场，其品牌所应用的灰色整体还是集中在偏暗的灰色。到2007年、2008年黑白灰的概念继续发展，灰色逐渐成为一个潮流，同时，整体色彩打破了通俗意义上的深色应用于冬季，高明度的粉彩色应用于夏季的特征，色彩没有了季节，出现反季节现象，所以，无论春夏秋冬，灰色向高明度区域方向发展。并且在灰色的应用中强调材质的变化以及面料的再创作手段，例如，亮片水晶的镶嵌等。2009年，整个色彩受上一季延续的亮色的影响，透明的面料开始流行，并且面料注重人工和现代的材料表现，比如仿塑料、人造革和光感材质的运用，所以仿皮的面料与透明质地面料混搭。

流行色是随着时代发展而不断变化的色彩，在随后的两年色彩又会发生怎样的变化?

2010年春夏色彩

2010年春夏，色彩的流行反应了我们生活的本质，体现自然与人工、现代与科技，虚拟与现实之间的对比。所以色彩的发展朝向两个方向：一，色彩表现是现实的、自然的、人性化的，色彩是从自然中提取，例如，矿物或纺织品原料的色调。二，色彩表现是梦幻的、科技的、技术的，色彩是通过人工添加色素后的色彩。

2010年秋冬色彩

2010年秋冬，当时提出流行色方案正是在金融危机的困境下，同时，环境的污染，疾病的传播，使我们从虚拟和梦幻状态中抽身，重建我们真实的生活，所以色彩的发展更加现实。依然是向两个方向发展：一，无妆素颜——裸妆。日常生活中我们不需要化妆。当卸掉脸上的妆容时，我们所有缺点都暴露了，比如皱纹、色斑等等，但这代表了你的独一无二性，这是一个强调真实与个性的年代。浅淡的粉彩色，这些源于我们肌肤的色彩大放异彩。二，浓妆。在出席宴会Party时，我们要化妆，通过绚丽的色彩、张扬的色彩缓解日常生活中带给我们的压力。比如，眼影的黑色、灰色、粉底的米色等等都在这季成为重点。作为裸妆和浓妆的两个色彩分组，呈现出复杂且对比的状态，在搭配中不好掌握，因此，中性的一组色彩，例如，赭石、褐色、黑色、灰色等将成为新季的调节色彩。

2011年春夏色彩

2011年春夏，色彩依然延续2010年春夏、秋冬的特征，向两个方向发展。由于设计潮流总是以消费者观念转变为导向，一方面，设计者要靠想象即兴发挥，想象色彩有多艳丽，想象艳丽色彩之间的搭配，在冲动的情况下进行色彩组合。另一方面，鉴于目前经济状况，设计上的保守主义和观念上注重维护人们生活现状的设计也成为基本的趋势，这就是我们要通过降低色彩的纯度，增加中性色彩，实行色彩控制。

2010／11年秋冬国际流行色彩定案色卡

在实行色彩的控制中，有两个主题。一，保持。色彩保持了2010年春夏和2010年秋冬所提出来的基本趋势以生态为代表的以自然为核心的观点仍然很重要。柔和的色彩，比如米黄色，顺应现实发展的潮流。另外，逆潮流而行的深色在夏季体现出一种文化的价值。二，改变。远离危机，寻找清绿色，寻找海洋的色彩，所以色彩整体是偏冷调的。

在冲动的情况下进行色彩搭配时，也有两个主题。一，自由的色彩。色彩是随意组合的，体现了艺术家的疯狂，用强烈地对比和夸张的阴影效果表现色彩。另外红色，在2008年的时候已经出现了，我们要积极发展红色的方向。比如红色本身的应用以及红色和蓝色之间的对比应用。二，复兴与希望。预计到2010年，全球总人口中的55％将居住在城市，我们要利用自然与科技的结合，给生存在城市中的人们一个温暖、柔和、清净，没有任何污染的空间。

篇10：2010-2011第二学期年德育工作总结

一、基本情况：

1、行为习惯方面：大多数学生能按照一日行为规范和体育课堂常规来要求自己，但由于年龄不大，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课甚至上课的时候会有奔跑、打闹现象出现，经常要老师同学提醒。

2、学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，活泼好动，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，行为习惯。

3、品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。

4、本学期基本工作重点：培养学生良好的学习习惯，学习态度；精神饱满的状态；勇于拼搏的精神、团结协作、遵守纪律的优良品质。

5、结合他们上学期的表现，这学期我要通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯，工作计划《2010——2011学第二学期体育教师德育工作计划》。关键要抓好每个学生的纪律，因为纪律是成绩的保证。力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。体育成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。教育内容及措施：

（一）、行为规范教育：

1、利用第一周的室内课，给学生明确体育常规细则日常规细则，做到人人知晓。

2、进行常规教育，抓好课间的纪律、广播操的纪律、上体育课的规范性纪律性等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。

3、保证体育委员和班长的检查制度，检查学生的服装和上课的准备情况。

4、服从教师的管理，认真听教师的话，按要求完成体育动作，比，避免出伤。

（二）、具体的教学工作：

1、协助班集体抓好有特长学生的培养。

2、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

3、组织学生积极参与学校的各项体育活动，力争在各项活动中取得好成绩。

4、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用课前和课后的总结组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》，增强安全意识，提高自我防范能力。

5、结合班主任选拔一批合格的工作能力较强的学生，进—步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班级，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好体育教师的好帮手。

（三）家长工作：

1、和班主任结合，准备一份学生的通讯录，做好家访（可通过电话或面谈形式）工作，尤其是业训队的学生做到及时联系、及时反馈，让家长对孩子的训练情况了如指掌。

2、利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地，鼓励孩子在家人的带动下，积极参加社区和不同场所举行的体育活动和娱乐活动。